3 7 16gounpo.ru/sites/default/files/oud_12.pdf · на базе основного общего образования с получением среднего общего образования

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Самарский многопрофильный колледж им. Бартенева В.В»

1

Составитель: Богатырева К.В., преподаватель ГБПОУ СО «Самарский

многопрофильный колледж им. Бартенева В.В».

Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.11 Информатика разработана

на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего

профессионального образования и примерной программы учебной дисциплины,

разработанной МО РФ Федеральный институт развития образования с учетом

требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего

профессионального образования и профиля профессионального образования по

профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства,

утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 г.

и приказом от 05.06.2014 N 632 о соответствии профессий СПО профессиям НПО.

Рабочая программа разработана в соответствии с методическими рекомендациями и

шаблоном, утвержденном в ГБПОУ СО «Самарский многопрофильный колледж им.

Бартенева В.В».

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами

программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии

35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства.

ОДОБРЕНО

Зам. директора по УПР

__________Н.П. Самойлова

____ ____________20____ г.

СОГЛАСОВАНО

ЦМО Общеобразовательного

цикла СПО

Председатель

__________К.В. Богатырева

____ _____________20____ г.


2

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................. 3

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................... 7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................... 16

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .................. 19


3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.11 ИНФОРМАТИКА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.11 Информатика – является

частью программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих (ППКРС)

по профессии СПО 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного

строительства базовой подготовки, разработанной в ГБПОУ СО «Самарский

многопрофильный техникум»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для

изучения учебной дисциплины ОУД.11 Информатика в учреждениях среднего

профессионального образования, реализующих образовательную программу

среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных

рабочих и специалистов среднего звена.

Рабочая программа составлена для очной формы обучения.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

В профессиональных образовательных организациях, реализующих

образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения

ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина ОУД.11

Информатика изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО

на базе основного общего образования с получением среднего общего образования

(ППКРС, ППССЗ).

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к

освоению профессиональных модулей ППКРС по профессии 35.01.19 Мастер садово-

паркового и ландшафтного строительства.

Содержание рабочей программы учебной дисциплины ОУД.11 Информатика

направлено на достижение следующих целей:

• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-

коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ

правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование

информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития;

• формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать

информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том

числе при изучении других дисциплин;


4

• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей путем освоения и использования методов информатики и

средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в

индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной,

деятельности;

• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности

и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание

ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных

систем, распространение и использование информации;

• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать

информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств

образовательных и социальных коммуникаций.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к

освоению профессиональных модулей ППКРС по профессии 35.01.19 Мастер садово-

паркового и ландшафтного строительства.

Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.11 Информатика

обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• личностных:

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной

информатики в мировой индустрии информационных технологий;

осознание своего места в информационном обществе;

готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой

деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

умение использовать достижения современной информатики для повышения

собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной

деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в

профессиональной области, используя для этого доступные источники

информации;

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе

по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств

сетевых коммуникаций;

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку

уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием

современных электронных образовательных ресурсов;

умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных

средств информационно-коммуникационных технологий как в

профессиональной деятельности, так и в быту;

готовность к продолжению образования и повышению квалификации в

избранной профессиональной деятельности на основе развития личных

информационно-коммуникационных компетенций;


5

• метапредметных:

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,

необходимые для их реализации;

использование различных видов познавательной деятельности для решения

информационных задач, применение основных методов познания познания

(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-

исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-

коммуникационных технологий;

использование различных информационных объектов, с которыми возникает

необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и

процессов;

использование различных источников информации, в том числе электронных

библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию,

получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных

форматах на компьютере в различных видах;

умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в

решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с

соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,

ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной

безопасности;

умение публично представлять результаты собственного исследования, вести

дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой

информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

сформированность представлений о роли информации и информационных

процессов в окружающем мире;

владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов

формального описания алгоритмов, владение знанием основных

алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю

подготовки;

владение способами представления, хранения и обработки данных на

компьютере;

владение компьютерными средствами представления и анализа данных в

электронных таблицах;

сформированность представлений о базах данных и простейших средствах

управления ими;

сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и

необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта

(процесса);


6

владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке

для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка

программирования;

сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований

техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами

информатизации;

понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и

прав доступа к глобальным информационным сервисам;

применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ,

соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и

средствами коммуникаций в Интернете.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

Вид учебной деятельности Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 207

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 138

в том числе:

лабораторные работы 20

практические занятия 108

контрольные работы 10

курсовая работа (проект) не предусмотрено

самостоятельная работа студента (всего) 69

в том числе:

темы, выделенные на самостоятельное изучение;

проекты;

доклады;

мультимедийные презентации;

рефераты и т.п.

практическая работа

4

4

10

8

23

8

8

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета


7

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.11 Информатика

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная

работа обучающихся, курсовая работ (проект) Объем часов

Раздел 1. Информационная деятельность человека 20

Тема 1.1

Основные этапы

развития

информационного

общества

Содержание учебного материала 8

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Лабораторные работы не предусмотрено

Практические занятия

Практическое занятие № № 1. Информационные ресурсы общества.

Практическое занятие № 2. Образовательные информационные ресурсы.

Практическое занятие № 3. Работа с программным обеспечением.

Практическое занятие № 4. Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с

техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

8

Контрольные работы не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся

1.«История развития средств вычислительной техники» - реферат.

2. «История развития компьютерной техники» - реферат.

2

Тема 1.2

Виды

профессиональной

деятельности

человека с

использованием

технических

средств и

информационных

ресурсов


Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их

предупреждения.

Лабораторные работы № 1 Стоимостные характеристики информационной деятельности .

Подходы к понятию информации и измерению информации.

2


Практическое занятие № 5 Правовые нормы информационной деятельности.

Практическое занятие № 6 Лицензионное программное обеспечение.

Практическое занятие № 7 Открытые лицензии.

Практическое занятие № 8 Портал государственных услуг.

8

Контрольные работы №1 Информационная деятельность человека 2

Самостоятельная работа обучающихся 4


8





3. «История современной системы счисления (изучение развития науки чисел» - реферат.

4. «Информационные системы» - реферат.

Раздел 2. Информация и информационные процессы 30

Тема 2.1.

Основные

подходы к

понятию

информации и

измерению

информации.


Информационные объекты различных видов.

Лабораторные работы № 2 Понятие и классификация программного обеспечения персонального

компьютера.

2


Практическое занятие № 9 Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической,

звуковой информации и видеоинформации.

Практическое занятие № 10 Представление информации в различных системах счисления.

4



5. Информационные ресурсы общества – доклад.

6. Информация, ее свойства, подсчет количества информации. - задачи

7. «Решение задач на нахождение количества информации».

8. «Решение задач на перевод чисел из одной системы счисления в другую».

8

Содержание учебного материала

Тема 2.2

Принципы

обработки

информации при

помощи

компьютера.

Арифметические и логические основы работы компьютера.

Алгоритмы и способы их описания. 8

Лабораторные работы № 3 Проведение исследования социально-экономической сфере на основе

исследования готовой компьютерной модели.

2


Практическое занятие № 11 Программный принцип работы компьютера.

Практическое занятие № 12 Примеры компьютерных моделей различных процессов.

Практическое занятие № 13 Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере.

Практическое занятие № 14 Алгоритмы и способы их описания.

6



9





9. «Алгоритмы» - решение задач.

10. «Примеры компьютерных моделей различных процессов» - реферат.

11. Заполнение таблицы истинности «Основные законы преобразования алгебры логики».

Тема 2.3

Хранение


объектов

различных видов

на различных

цифровых

носителях


Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.



Практическое занятие № 15 Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

Практическое занятие № 16 Файл как единица хранения информации на компьютере.

Практическое занятие № 17 Атрибуты файла и их объем. Учет объемов файла при их хранении,

передаче.

Практическое занятие № 18 Запись информации на компакт-диски различных видов.

Практическое занятие № 19 Запись на компакт диске с интерактивных меню.

10



12. Классификация вирусов и антивирусных программ – доклад.

13. «Свойства алгоритмов» - презентация.

4

Тема 2.4

Управление

процессами


Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-

экономической сфере деятельности.



Практическое занятие № 20 АСУ различного назначения, примеры их использования.

Практическое занятие № 21 Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в

социальной экономической сфере деятельности.

4

Контрольные работы № 2 Информация и информационные процессы 2


10






14. «Антивирусные программы». – реферат.

15. «Подбор параметра. Организация обратного счета» - презентация.

16. «Демонстрация использования различных видов АСУ на практике» - презентация.

6

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий 20

Тема 3.1

Архитектура

компьютера


Основная характеристика компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних

устройств, подключаемых к компьютеру.



Практическое занятие № 22 Операционная система.

Практическое занятие № 23 Графический интерфейс пользователя.

Практическое занятие № 24 Примеры использования внешних устройств, подключаемых к

компьютеру и их настройка.

Практическое занятие № 25 Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии

с целями его использования.

8



17. «Периферийные свойства устройства ПК» - доклад.

18. «Многообразие компьютеров» - реферат.

19. «Профилактика ПК» - реферат.

20. «Профилактика мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его

комплектацией для профессиональной деятельности» - доклад.

8

Тема 3.2

Объединение

компьютеров в

локальную сеть


Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.



Практическое занятие № 26 Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в

локальной сети.

Практическое занятие № 27 Защита информации, антивирусная защита.

Практическое занятие № 28 Програмное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

10


11





Практическое занятие № 29 Сервер. Сетевые операционные системы.

Практическое занятие № 30 Понятие о системном администрировании.

Контрольные работы № 3. Средства информационных и коммуникационных технологий 2


21. «Топологии ЛВС» - доклад.

22. «Защита информации» - кроссворд.

23. «Устройство компьютера» - кроссворд.

24. «Виды ПО компьютера» - реферат.

8

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 40

Тема 4.1

Понятие об

информационной

системы и

автоматизированн

ых


процессов.


Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы

преобразования текста.

Лабораторные работы № 3 Создание компьютерных публикаций на основе использования

готовых шаблонов.

Лабораторные работы № 4 Гипертекстовое представление информации.

4


Практическое занятие № 31 Правила набора текста. Создание нумерованных, маркированных и

многоуровневых списков.

Практическое занятие № 32 Использование систем проверки орфографии и грамматики.

Практическое занятие № 33 Выделение и копирование фрагмента текста. Проверка правописания и

переводы текста.

Практическое занятие № 34 Работа с таблицами. Вкладка, макет. Разбиение и объединение ячеек в

таблицы. Удаление строк и столбцов в таблице.

Практическое занятие № 35 Работа с конструктором формул. Вставка символов в текст и формулы.

Структуры: дробь, индекс, радикал и т.д.

Практическое занятие № 36 программа переводчики. Возможности систем распознания текстов.

12




12





25. Работа в Ms Power Point (создание мультимедийной презентации на тему «Современные

браузеры»)

26. «История операционных систем (исследование развития операционных систем.»

27. Безопасность и гигиена при работе с компьютером (разработка профилактических мер,

направленных на сохранение здоровья при работе с компьютером.

Тема 4.2

Возможности

динамических

электронных

таблиц


Математическая обработка числовых данных.

Лабораторные работы № 5 Использование различных возможностей динамических таблиц.

Таблица для выполнения учебных заданий из различных учебных областей.

2


Практическое занятие № 37 MS Excel основы работы в программе. Интерфейс пользователя.

Создание и изменение рабочей книги и листов.

Практическое занятие № 38 Настройка окна программы. Организация расчетов. Практическое

занятие № 39 математическая обработка данных.

Практическое занятие № 40 Создание диаграмм. Настройка внешнего вида диаграмм.

8



28. Сравнительная характеристика растровых и векторных графических редакторов (изучение

различных графических редакторов, заполнение таблицы)

29. «Беспроводной Интернет: особенности его функционирования» - доклад.

2

Тема 4.3

Представление об

организации баз

данных и систем

Содержание учебного материала Структура данных и системы запросов на примере баз данных различного направления.

10

Лабораторные работы № 6 Создание и редактирование графических объектов. 2

Практические занятия 8


13





управления ими

Практическое занятие № 41 Формирование запросов для работы с электронными каталогами

библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ.

Практическое занятие № 42 Электронная коллекция информационно образовательных ресурсов,

образовательные специализированные порталы.

Практическое занятие № 43 Организация баз данных. Заполнение полей баз данных.

Практическое занятие № 44 Возможности СУБД. Формирование запросов для поиска и

сортировок информации в базе данных.



30. Применение графических редакторов в деятельности человека (исследование профессий,

связанных с работой с графическими редакторами)

31. «Основные принципы функционирования сети Интернет» - доклад.

3

Тема 4.4

Представление о

программных

средах

компьютерной

графики,

мультимедийных

средах


Назначение и функции графических редакторов.

4



Практическое занятие № 45 Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов

средствами компьютерных презентаций.

2

Контрольные работы № 6 Технологии создания и преобразования информационных

объектов

2


32. Подготовка материала о своей семье для создания презентации

33. Создание презентаций «Моя профессия с использованием мультимедийных объектов».

4

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии. 26

Тема 5.1

Представление о

технических и

программных

средах

телекоммуникаци


Интернет технологии. 10

Лабораторные работы № 7 Примеры работы с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернет-

библиотекой и пр.

2


Практическое занятие №46 Создание сайта при помощи HTML.

8


14





онных технологий

Практическое занятие № 47 Примеры поиска информации на гос. образовательных порталах.

Поисковые системы.

Практическое занятие № 48 Работа с различными браузерами, настройка управления.



34. Рецензирование документа (обработка готового реферата в соответствии с требованиями к

оформлению рефератов)

2

Тема 5.2

Передача

информации

между

компьютерами.


Проводная и беспроводная сеть. 8

Лабораторные работы №8 Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.

Лабораторные работы № 9 Формирование адресной книги

4


Практическое занятие № 49 Модем. Единица измерения скорости передача данных.

Практическое занятие № 50 Подключение модема.

4



35. Издательские системы (изучение настольных издательских систем, организации и основных

способов верстки текста)

2

Тема 5.3

Возможности

сетевого

программного

обеспечения для

организации

коллективной

деятельности в

глобальных и

локальных

компьютерных

сетях.


Назначения и функции сайта. Основные понятия. Методы создания и сопровождения сайта.

8



Практическое занятие № 51 Средства создания и сопровождения сайта.

Практическое занятие № 52 Организация форумов, общие ресурсы в сети интернет.

Практическое занятие № 53 Использование тестирующих систем в учебной деятельности в

локальной сети профессиональной образовательной организации.

6

Контрольные работы № 7 по пройденному курсу. 2


36. Сравнительный анализ поисковых систем.

37. Составить портфолио своих достижений в виде презентации Ms Power Point.

4


15





38. Глоссарий (создание словаря информационных терминов).

Дифференцированный зачет 2

Всего: 207


16

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

«Информатики»; лабораторий.

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя;

шкафы.

Технические средства обучения:

персональные компьютеры;

проектор;

экран настенный;

сканер;

принтер;

колонки.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

наличие персональных компьютеров, объединенных в сеть.

3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых

учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)

Основные источники

1. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ:

Практикум для профессий и специальностей технического и социально-

экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф.

образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014

2. Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки

к ЕГЭ: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.

С. Цветковой. - М., 2013.

3. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ.

Учреждений сред. проф. образования. — М., 2014

4. Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для

профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей :

учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

5. Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для

студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.


17

Дополнительные источники

1. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ:

практикум для профессий и специальностей технического и социально-

экономического профилей / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.

2. Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учеб.

издание. - М., 2011.

3. Залогова Л. А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А.

Залогова - М., 2011.

4. Логинов М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств

вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.

5. Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки

к ЕГЭ / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.

6. Мельников В. П., Клейменов С. А., Петраков А. В. Информационная

безопасность: учеб. пособие / под ред. С. А. Клейменова. — М., 2013.

7. Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учеб.

пособие. — М., 2011.

8. Новожилов Е. О., Новожилов О. П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.

9. Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б. Г. Программирование: Основы

алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. — М.,

2014.

10. Сулейманов Р. Р. Компьютерное моделирование математических задач.

Элективный курс: учеб. пособие. — М.: 2012

11. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.

12. Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для

профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей.

— М., 2014.

13. Шевцова А.М., Пантюхин П. Я. Введение в автоматизированное проектирование:

учеб. пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ.

— М., 2011.

Интернет – ресурсы:

1. http://fcior.edu.ru - Каталог Федерального центра информационно-

образовательных ресурсов. Раздел «Среднее (полное) общее образование /

Информатика и ИКТ». Разделы НПО и СПО.

2. http://webpractice.cm.ru - Открытый сетевой компьютерный практикум по

курсу «Информатика и ИКТ» компании «Кирилл и Мефодий».

3. http://iit.metodist.ru - Информатика и информационные технологии: cайт

лаборатории информатики МИОО

4. http://test.specialist.ru - Онлайн-тестирование и сертификация по

информационным технологиям

5. http://www.rusedu.info - Сайт RusEdu: информационные технологии в

образовании

http://fcior.edu.ru/

http://webpractice.cm.ru/

http://iit.metodist.ru/

http://test.specialist.ru/

http://www.rusedu.info/


18

6. http://edu.ascon.ru - Система автоматизированного проектирования КОМПАС-

3D в образовании.

7. http://www.osp.ru - Открытые системы: издания по информационным

технологиям

8. http://www.npstoik.ru/vio - Электронный альманах «Вопросы информатизации

образования»

9. http://www.computer-museum.ru - Виртуальный компьютерный музей

10. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных

ресурсов — ФЦИОР).

11. www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных

ресурсов).

12. www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу

«Информатика»).

13. www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО»

по информационным технологиям).

14. http://ru. iite. unesco. org/publications (Открытая электронная библиотека

«ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).

15. www.megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука /

Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

16. www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в

образовании»).

17. www. digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал

цифрового образования»).

18. www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Российской Федерации).

19. www. freeschool. altlinux. ru (портал Свободного программного обеспечения).

20. www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).

21. www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.

org: Теория и практика».

http://edu.ascon.ru/

http://www.osp.ru/

http://www.npstoik.ru/vio

http://www.computer-museum.ru/


19

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

• личностные:

чувство гордости и уважения к истории

развития и достижениям отечественной

информатики в мировой индустрии

информационных технологий;

осознание своего места в информационном

обществе;

готовность и способность к

самостоятельной и ответственной

творческой деятельности с использованием

информационно-коммуникационных

технологий;

умение использовать достижения

современной информатики для повышения

собственного интеллектуального развития в

выбранной профессиональной деятельности,

самостоятельно формировать новые для

себя знания в профессиональной области,

используя для этого доступные источники

информации;

умение выстраивать конструктивные

взаимоотношения в командной работе

по решению общих задач, в том числе с

использованием современных средств

сетевых коммуникаций;

умение управлять своей познавательной

деятельностью, проводить самооценку

уровня собственного интеллектуального

развития, в том числе с использованием

современных электронных образовательных

ресурсов;

умение выбирать грамотное поведение при

использовании разнообразных

средств информационно-

коммуникационных технологий как в

профессиональной деятельности, так и в

быту;

готовность к продолжению образования и

повышению квалификации в

избранной профессиональной деятельности

на основе развития личных


компетенций;

• метапредметные:

умение определять цели, составлять планы

деятельности и определять средства,

Устный метод:

фронтальный опрос,

индивидуальный опрос

доклады.

Письменный метод:

контрольная работа,

тестирование.

Практический метод:

лабораторные работы,

тестирование.

компьютерный тест.


20

необходимые для их реализации;

использование различных видов

познавательной деятельности для решения

информационных задач, применение

основных методов познания познания

(наблюдения, описания, измерения,

эксперимента) для организации учебно-

исследовательской и проектной

деятельности с использованием


технологий;

использование различных информационных

объектов, с которыми возникает

необходимость сталкиваться в

профессиональной сфере в изучении

явлений и процессов;

использование различных источников

информации, в том числе электронных

библиотек, умение критически оценивать и

интерпретировать информацию,

получаемую из различных источников, в

том числе из сети Интернет;

умение анализировать и представлять

информацию, данную в электронных

форматах на компьютере в различных

видах;

умение использовать средства


технологий в решении когнитивных,

коммуникативных и организационных задач

с соблюдением требований эргономики,

техники безопасности, гигиены,

ресурсосбережения, правовых и этических

норм, норм информационной безопасности;

умение публично представлять результаты

собственного исследования, вести

дискуссии, доступно и гармонично сочетая

содержание и формы представляемой

информации средствами информационных и

коммуникационных технологий;

предметные:

сформированность представлений о роли

информации и информационных процессов

в окружающем мире;

владение навыками алгоритмического

мышления и понимание методов

формального описания алгоритмов,

владение знанием основных

алгоритмических конструкций, умение

анализировать алгоритмы;

использование готовых прикладных


21

компьютерных программ по профилю

подготовки;

владение способами представления,

хранения и обработки данных на

компьютере;

владение компьютерными средствами

представления и анализа данных в

электронных таблицах;

сформированность представлений о базах

данных и простейших средствах управления

ими;

сформированность представлений о

компьютерно-математических моделях и

необходимости анализа соответствия

модели и моделируемого объекта

(процесса);

владение типовыми приемами написания

программы на алгоритмическом языке для

решения стандартной задачи с

использованием основных конструкций

языка программирования;

сформированность базовых навыков и

умений по соблюдению требований техники

безопасности, гигиены и ресурсосбережения

при работе со средствами информатизации;

понимание основ правовых аспектов

использования компьютерных программ и

прав доступа к глобальным

информационным сервисам;

применение на практике средств защиты

информации от вредоносных программ,

соблюдение правил личной безопасности и

этики в работе с информацией и средствами

коммуникаций в Интернете.

Разработчик:

ГБПОУ СО «Самарский многопрофильный техникум»

преподаватель К.В. Богатырева

Эксперты:

ГБПОУ СО «Самарский многопрофильный техникум»

председатель М/О Т.И. Ишмуратова

математико-технического цикла

председатель М/О Н.В. Прасолова

естественнонаучного и гуманитарного цикла

Documents

3 7 16gounpo.ru/sites/default/files/oud_12.pdf · на базе основного общего образования с получением среднего общего образования