1

5. SINIF TÜRKÇE

Ünite:2

Kazanımlar: Noktalama işaretlerinin (nokta) ve büyük harflerin kullanımına dikkat eder.

Metin türlerini birbirinden ayırır ve onları birbirinden ayırır.

Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.

Metnin ana fikrini ve konusunu bulur.

Kelimelerin eş anlamlarını bulur.

ÖZET

NOKTA ( . )

1. Tamamlanmış cümlelerin sonuna konulur.

Adam, bizimle çok yakından ilgilendi.

2. Bazı kısaltmaların sonuna konulur.

Dr. Abdullah Akkaya’ya randevu aldık.

3. Sayılardan sonra sıra bildirmek için kullanılır.

Şimdi 25. sayfayı açınız.

4. Tarihlerin yazımında gün ay ve yıl arasına konulur.

Kardeşim 07.03.2006 tarihinde doğdu.

5. Rakamla yazılan saat ve dakika arasına konulur.

Yarın trenimiz 10.35’te kalkacak.

BÜYÜK HARFLERİN KULLANIMI

1. Cümle büyük harfle başlar.

Beklediğim gün gelmişti .

2. Kişi adları ve soyadları büyük harfle başlar.

3. Kişi adlarından önce ve sonra gelen saygı sözleri, unvanlar, lakaplar, meslek ve rütbe adları

büyük harfle başlar.

Sayın Profesör Doktor Hasan Eren,

2

Not: Akrabalık bildiren “amca, dayı, hala, teyze, abi, abla vb.” kelimeler büyük harfle yazılmaz.

Mehmet dayı, Ayşe teyze, Zeynep abla gibi…

4.Eğer akrabalık bildiren kelimeler bir özel ismin önüne gelerek lakap yerine kullanılmışsa büyük

harfle yazılır.

Ben Dayı Mehmet gibi yürekli bir adam görmedim.

5. Hitap kelimeleri büyük harfle başlar.

Sayın Okul Müdürüm, Değerli Misafirler…

6. Hayvanlara verilen özel adlar büyük harfle başlar.

Fino, Karabaş, Pamuk, Minnoş, Maviş…

7. Millet isimleri büyük harfle başlar.

Türk, Arap, Alman, İngiliz, Rus

8. Dil isimleri büyük harfle başlar.

Türkçe, Arapça, Almanca, İngilizce, Rusça

9. Ülke isimleri büyük harfle başlar.

Türkiye, Rusya…

10. Din ve mezhep adları ile bunların mensuplarını bildiren sözler büyük harfle başlar.

Müslümanlık, Müslüman…

11. Gezegen ve yıldız adları büyük harfle başlar.

Merkür, Neptün, Mars, Dünya, Güneş, Ay…

12. Yer adları büyük harfle başlar.

Asya Kıtası, Avrupa Kıtası, Afrika Kıtası;

Altıntaş köyü, Ayrancı köyü

Not: Özel isimden sonra gelen “il, ilçe, köy” kelimeleri küçük yazılır.

3

13. Yer adlarında sonra gelen “ova, dağ, deniz, göl, nehir vb.” tür bildiren ikinci isimler büyük harfle

başlar.

Konya Ovası, Harran Ovası…

14. Mahalle, meydan, bulvar, cadde, sokak adlarında geçen “mahalle, meydan, bulvar, cadde,

sokak vb.” kelimeleri büyük harfle başlar.

Gazi Osmanpaşa Mahallesi…

15. ”Saray, köşk, han, kale, köprü, anıt vb.” yapı adlarının bütün kelimeleri büyük harfle başlar.

Topkapı Sarayı, Çankaya Köşkü,

16. Kurum, kuruluş ve kurul adlarının her kelimesi büyük harfle başlar.

Türkiye Büyük Millet Meclisi,

17. Kitap, dergi, gazete ve sanat eserleri büyük harfle başlar.

Safahat kitabı, Sinekli Bakkal romanı,Düşünen Adam heykeli...

18. Milli ve dini bayramlarla bayram niteliği kazanmış günler büyük harfle başlar.

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı…

19. Tarihî olay, çağ ve dönem adları büyük harfle başlar:

Kurtuluş Savaşı, Kavimler Göçü, Millî Mücadele Dönemi, Lale Devri…

DEYİM Ve ATASÖZLERİNİN METNE KATKISI

Deyimler ve atasözleri, metindeki ifadelerin daha anlaşılır olmasını sağlarlar. Anlatımı ilgi çekici

hâle getirir. Metindeki anlatımı güçlendirir ve zenginleştirirler. Daha etkileyici bir anlatım sağlarlar.

Deyimler ve atasözleri sayesinde kısa ve özlü anlatım sağlanmış olur.

4

ANA FİKİR VE KONU

Konu, “Konuşmada, yazıda, eserde ele alınan düşünce, olay veya durum, mevzu, süje; Üzerinde

konuşulan şey, bahis” olarak tanımlanmaktadır “Bu metinde ne anlatılıyor, yazar neyden söz

ediyor?” sorusunu sorduğumuzda, cevap metnin konusunu vermektedir.

Ana fikir ise, “Bir yazının temeli olan asıl düşünce, ana düşünce” olarak tanımlanmaktadır. Ana

fikir ile ana düşünce aynı şeyi ifade etmektedir. Metinlerde ise ana fikir, yazarın bu yazıyı yazma

amacı ve okuyucuya vermek istediği mesajı ifade etmektedir. Yazıyı okuduktan sonra, “Yazar bu

metni ne amaçla yazmıştır, okuyucuya hangi mesajı vermeye çalışmaktadır?” sorularına verilen

cevap, bize metnin ana fikrini (ana düşüncesini) vermektedir.

EŞ ANLAMLI KELİMELER

Eş anlamlı kelimeler, yazımı ve okunması farklı olan, ancak anlam olarak aynı olan

kelimelerdir. Eş anlamlı sözcükler aynı anlamı ifade ettikleri için yazı içinde birbirleri yerine

kullanılabilir.

Beyaz –ak

Siyah-kara

https://www.cokbilgi.com/yazi/tanim-cumleleri-nedir-ornek/https://www.cokbilgi.com/yazi/dusunceyi-gelistirme-yollari/

5

Doktor ameliyata geç gelmişti o gün.

1. Cümlesindeki altı çizili kelimenin eş anlamlısı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Hekim, hastayı son kez uyardı.

B) Kara çarşafı kesip attı.

C) Çocuk yavaşça annesine sokuldu.

D) Lapa lapa yağan kara aldırmadan yürüyordu.

Elif al yazmasını çıkarıp yaralı askerin yarasını sardı.

2. Cümlesinde geçen ‘’al ‘’ sözcüğünün eş anlamlısı hangisidir?

A)Siyah B) Mavi C) Kırmızı D) Sarı

3. Noktalama işaretlerinin çeşitli görevleri

vardır. Noktalama işaretlerinden noktanın (.)

görevlerinden biri ise gün, ay ve yıl belirten

sayıların arasında kullanılmasıdır.

Verilen seçeneklerden hangisi yukarda verilen açıklamaya örnek oluşturur?

A) Prof. Dr. Ebru ŞEN içeri girdi.

B) Leyla, 15.04.2000 yılında doğmuştu.

C) Yorgunluktan dolayı ilk bulduğu yere kıvrılmıştı.

D) Yazılı 12.00’ da başladı

Yeni Türkçe öğretmeni çocukları kitap okumaya teşvik etmek için Siirt’te bulunan kütüphanelerden randevu almış.

4. Cümlesindeki altı çizili sözün cümleye kattığı anlam aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yorulmak

B) Baştan savmak

C)Gereğini yerine getirmek

D)İsteklendirmek- özendirmek

6

………………………. Memleket isterim Gök mavi, dal yeşil, tarla sarı olsun; Kuşların çiçeklerin diyarı olsun. Memleket isterim Ne başta dert, ne gönülde hasret olsun; Kardeş kavgasına bir nihayet olsun. Memleket isterim Ne zengin fakir, ne sen ben farkı olsun; Kış günü herkesin evi barkı olsun. Memleket isterim Yaşamak, sevmek gibi gönülden olsun; Olursa bir şikayet ölümden olsun. ( 5,6,7ve 8 sorularını yukarıda verilen metne göre yanıtlayınız!)

Memleket isterim

Ne zengin fakir, ne sen ben farkı olsun;

Kış günü herkesin evi barkı olsun.

5.Yukarıdaki kıtalardan yola çıkarak aşağıdakilerden hangisine varılabilir?

A) Vatan sevgisinin insan ilişkilerinin katkısı işlenmiş.

B) Mevsimlerin insan yaşamına verdiği zararlar işlenmiş.

C) Devletin vatandaşlarını düşünmesinin önemli olması.

D)Bir memlekette yaşayan insanların sosyal ve ekonomik alanda eşit olması istenmiş.

Kış güneşi Dicle’nin kızgın sularının üzerinde geçen On Gözlü Köprü’ye gölge düşürdü. Arkamda sade ve anıtsal yapılarıyla Diyarbakır tepeleri, önümdeyse hareketli çarşı dümdüz uzanıyor. Bu şehrin dümdüz manzarası beni etkiliyordu.

6.Bu parçada altı çizili kelimelerden hangisi mecaz anlamıyla kullanılmış?

A)Etkiliyordu

B) Güneş

C) Kızgın

D) Tepeler

23 Nisan etkinlikleri saat 12.30’da başlayacakmış. İlk konuşmacılar arasında Siirt Mv. Kemal DURSUN da var. 2.nci gün ise tatil olacak.

7.Bu parçada altı çizili noktalardan(.) hangisi yanlış kullanılmış?

A) 12.30

B)Mv. Kemal

C)2.nci

D)Olacak.

8.Aşağıdaki deyimlerden hangisi ‘’kızmak öfkelenmek’’ anlamındadır?

A) Küplere binmek

B)Yüzü asılmak

C)Mum gibi erimek

D)El ele vermek

7

9.Aşağıdaki deyimlerden hangisi ‘’ Etekleri zil çalmak’’ deyimi ile yakın anlamlıdır?

A)Yüzü asılmak

B) Gözünde tütmek

C) İçi içine sığmamak

D) Kol kanat germek

10.Aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisi gerçek anlamda kullanılmıştır?

A)Ünlü dedektif keskin bir zekaya sahipti.

B)Bu sorular seni epey terletir.

C)Kadife sesiyle şarkı söylüyordu.

D)Kitapları boş rafa yerleştir.

Kahramanları çoğunlukla hayvanlardan ve bitkilerden seçilen ve sonunda mutlaka bir ders veren manzum metin türüdür.

11.Yukarda tanımı yapılan metin türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Roman

B)Fabl

C)Öykü

D)Deneme

Tavşan ikide bir böbürleniyor:

-Kimse benden hızlı koşamaz, diyormuş. Sonunda kaplumbağa dayanamamış: - İstersen yarışalım, demiş. Koşuya başlamışlar. Tavşan epeyce yol aldıktan sonra, “Hıh, o sırtı kabuklu hayvancık sürüne sürüne kim bilir ne zaman sonra bana yetişir?” diye düşünmüş.

12. Yukarda belli bir kısmına yer verilen fabl örneğinde hangi söz sanatı kullanılmış?

A)İntak (konuşturma sanatı )

B)Benzetme

C) Ad aktarması

D) Kinaye

8

13.Aşağıda yer yalan cümlelerden hangisinde büyük harflerin kullanımı ile ilgili bir yanlışlık yapılmıştır?

A) Yarın sınavımız var.

B) Köpeği Boncuk, hastalandı.

C)Öğretmen, derse geç gelen esma’ya kızdı.

D)Topal Mehmet Dayı son kez o tarafa baktı.

Akıl…… ……..değil, baştadır.

14.Verilen atasözünü uygun bir şekilde tamamlamak için en uygun kelime aşağıdakilerden hangisidir?

A) Gözde

B) Saçta

C)Okulda

D)Yaşta

15.Konuşmanın ve dinlemenin yeri ve zamanı vardır. Susmak bazen konuşmaktan daha iyidir. Susması gerektiği yerde ve zamanda susmasını bilen kişi toplum tarafında sevilir.

A)Dilin kemiği yoktur.

B)Damlaya damlaya göl olur.

C) Söz gümüşse, sükut altındır.

D) Yalnız taş duvar olmaz.

16.Aşağıdakilerden hangisi deyim değildir?

A) Küplere binmek

B) El elden üstündür.

C)Ağzı iyi laf yapmak

D) Can kulağı ile dinlemek

9

5. SINIF MATEMATİK

ÜNİTE 1 : DOĞAL SAYILAR BÖLÜM 2 : Doğal Sayılarla İşlemler KAZANIM : M.5.1.2.8: Bölme işlemine ilişkin problem durumlarında kalanı yorumlar. Problem durumuna göre

kalan ihmal edilir veya kesir olarak belirtilir. M.5.1.2.9: Çarpma ve bölme işlemleri arasındaki ilişkiyi anlayarak işlemlerde verilmeyen ögeleri

(çarpan, bölüm veya bölüneni) bulur.

KONU ÖZETİ

➢ Bölme işlemine ilişkin problem durumlarında kalanı yorumlama durumunu aşağıdaki örnekler üzerinde inceleyelim.

Örnek 1) 9 elma 4 öğrenciye paylaştırılmak istenirse her bir öğrenciye kaç elma düşeceğini bulalım. Çözüm:

Örnek 2) 27 adet kalem her bir kalem kutusuna 7 adet kalem olacak şekilde paylaştırılacaktır. Bu iş için en az kaç adet kalem kutusu gerekli olduğunu bulalım. Çözüm:

Örnek 3) 35 ekmek 8 aileye eşit bir şekilde paylaştırılacaktır. Her bir aileye düşen ekmek sayısını bulalım. Çözüm:

9 4

8 2

1

27 7

21 3

6

35 8

32 4

3

Bu işlem sonucunda her bir öğrenciye 2 elma düşer ve 1 elma artar. Artan elma eşit bir şekilde paylaşılamayacağı için 1 elma ihmal edilir.

Her bir kutuya 7’şer tane kalem konulduğunda 3 adet kalem kutusu gereklidir. Bu işlem sonucunda artan 6 kalem için de 1 kalem kutusuna daha ihtiyaç vardır. Bu nedenle en az 3 +1 = 4 kalem kutusu gereklidir.

Her bir aile bu işlem sonucunda 4 ekmek alır. Kalan 3 ekmek de yeniden bu 8 aileye paylaştırılırsa her bir aileye;

43

8 ekmek düşer.

10

➢ Çarpma işlemlerinde verilmeyen çarpan bulunurken çapım (sonuç) verilen çarpanlardan birine bölünür.

Örnek 1) 15 x ⎕ = 180 işleminde ⎕ yerine gelecek sayıyı bulalım. Çözüm: Çarpım ( sonuç ) olan 180 sayısını 15’ e bölelim. 180 : 15 = 12 → ⎕ yerine 12 gelmelidir. Örnek 2)

A B C

x D E

F G H

+ K L M

P R S T

Örnek 3)

4 2 3

x 2 ⎕

⎕ ⎕ ⎕

+ 2 5 3 8

⎕ ⎕ ⎕ ⎕ ⎕

Çözüm:

4 2 3

x 6 2

𝟖 𝟒 𝟔

+ 2 5 3 8

𝟐 𝟔 𝟐 𝟐 𝟔

Çözüm: A B C x E = F G H A B C x D = K L M P R S T : D E = A B C P R S T : A B C = D E

Yandaki işlemde verilmeyen sayıların yerine gelen kutuları uygun sayılarla dolduralım.

11

➢ Bir bölme işleminde bölünen sayı; bölen ve bölümün çarpımına kalan sayının eklenmesiyle bulunur.

Not:

Örnek 1)

➢ Kalanlı bölme işlemlerinde bölen sayı verilmediyse bu sayı bulunurken bölünen sayıdan kalan çıkarılır, elde edilen sayı bölüme bölünür.

Örnek 1)

➢ Kalanlı bölme işlemlerinde bölüm verilmediyse bu sayı bulunurken bölünen sayıdan kalan çıkarılır, elde edilen sayı bölen sayıya bölünür.

Örnek 1)

Bölünen Bölen

Bölüm

Kalan

⎕ 12

4

5

187 ⎕

12

7

145 13

⎕

2

Çözüm:

12 x 4 = 48 ⎕= 53 48 + 5 = 53

Çözüm:

187 – 7 = 180 ⎕= 15 180 : 12 = 15

✓ Bölünen = (Bölen x Bölüm) + Kalan

✓ Kalan, her zaman bölenden küçüktür.

✓

Çözüm:

145 – 2 = 143 ⎕= 11 143 : 13 = 11

12

Bir ortaokuldaki 5. sınıflar pikniğe gideceklerdir. 5. sınıflarda toplam 139 öğrenci vardır. Bu öğrencilerin pikniğe gitmesi için okul yönetimi 18 kişilik minibüsler kiralayacaktır.

1) Buna göre okul yönetiminin kiralaması gereken minibüs sayısı en az kaçtır?

A) 7 B) 8 C) 9 D) 10

2) Ali doğum günü için eve çağırdığı 7 arkadaşı ile doğum günü pastasını eşit olarak paylaşacaktır. Annesi pastayı eşit 19 dilime ayırdığına göre göre, bir kişiye ne kadar pasta düşer?

A)2 B) 3 C) 23

8 D) 3

1

8

3) 25 kişilik bir basketbol takımı bir lokantada yemek yiyecektir. Bu lokantadaki masalar 4 kişilik olduğuna göre tüm takımın oturup yemek yiyebilmesi için en az kaç masaya ihtiyaç vardır?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

4) 50 kg’lık bir çuvalda bulunan Siirt fıstıkları 3 kg’lık hediye paketlerine eşit bir şekilde paylaştırılmak istendiğinde bu iş için en az kaç hediye paketi gereklidir?

A) 15 B) 16 C) 17 D) 18

13

5)

80 kişilik bir turist grubu 3’er kişilik odaları

olan bir otelde kalacaklardır. Bu iş için en az

kaç odaya ihtiyaç vardır?

A) 24 B) 25 C) 26 D) 27

6)

95 adet bilye Ahmet, Hasan, Veli ve Ümit

arasında sırayla birer birer verilerek

paylaştırılıyor. Buna göre en az sayıda

bilyeyi kim alır?

A) Ahmet B) Hasan C) Veli D) Ümit

7) Bir çarpma işleminde çarpım 156 ve birinci

çarpan 13 olduğuna göre ikinci çarpan

kaçtır?

A)12 B)13 C)14 D) 15

8) Bir okulda 480 öğrenci ve 15 sınıf

bulunmaktadır. Her sınıfta eşit sayıda öğrenci

olduğuna göre her bir sınıfta kaç öğrenci

bulunmaktadır?

A) 30 B) 32 C) 34 D) 36

9) 25 x = 600

çarpma işleminde yerine gelmesi

gereken sayı kaçtır?

A) 20 B) 22 C) 24 D) 26

Test No: 1

14

10) x 36 = 504

çarpma işleminde yerine

gelmesi gereken sayı kaçtır?

A) 12 B) 14 C) 16 D) 19

11)

4 6

x 2 7

3 8 2 2

+ 1 0 9 2

1 4 7 4 2

Yukarıdaki çarpma işlemine göre verilmeyen

yerine gelmesi gereken sayı kaçtır?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

12)

Yukarıdaki çarpma işlemine göre

verilmeyen

yerine gelmesi gereken sayı kaçtır?

A) 3 B) 6 C) 8 D) 9

13)

Yukarıdaki çarpma işlemine göre

verilmeyen

ve yerine gelmesi gereken

sayıların toplamı kaçtır?

A) 7 B) 9 C) 10 D) 12

7 6 4

x 3

6 1 1 2

+ 2 2 9 2

2 9 0 3 2

5 7 8

x 4

5 2 0 2

+ 2 1 2

2 8 3 2 2

15

14)

Yukarıdaki çarpma işlemine göre

verilmeyen

ve yerine gelmesi gereken

sayıların farkı kaçtır?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

15) 612 : A = 17

İşleminde A yerine gelmesi gereken sayı kaçtır?

A) 32 B) 36 C) 40 D) 44

16)

Ferda, istediği tableti alabilmek için her hafta

28 lira biriktirmektedir. Tabletin mağaza fiyatı

504 lira olduğuna göre Ferda kaç hafta para

biriktirmelidir?

A) 12 B) 15 C) 18 D) 21

17)

Yukarıdaki bölme işleminde yerine

yazılması gereken sayı kaçtır?

A) 185 B) 187 C) 195 D) 197

5 9

x 7 6

3 3 4

+ 4 1 2 3

4 4 7 6 4

12

16

5

16

19)

Yukarıdaki bölme işleminde ’nin

alabileceği en büyük doğal sayı değeri için

yerine gelecek sayı kaçtır?

A) 104 B) 111 C) 116 D) 126

20) Bir bölme işleminde bölen 27 ve bölüm

13’dür.

Bölünen sayının en büyük doğal sayı

değeri aşağıdakilerden hangisidir?

A) 367 B) 377 C) 387 D) 397

8

13

17

5. SINIF FEN BİLİMLERİ

ÜNİTE 2 CANLILAR DÜNYASI

1.BÖLÜM=CANLILARI TANIYALIM

Konu Özeti

Kazanım: F.5.2.1.1 : Canlılara örnekler vererek, benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır.

CANLILARI TANIYALIM

Doğada milyonlarca canlı vardır. Bunların her birini incelemek çok zordur. Bilim insanları, canlıları

benzer özelliklerine göre sınıflandırmıştır. Sınıflandırma canlıları incelememizi kolaylaştırır.

Canlılar hücre yapıları, beslenme, üreme ve hareket vb. özellikleri dikkate alınarak dört ana sınıfa

ayrılmıştır.

1. Mikroskobik Canlılar

2. Mantarlar

3. Bitkiler

4. Hayvanlar

1. MİKROSKOBİK CANLILAR

Sadece mikroskop adı verilen araç yardımıyla görülebilen canlılara mikroskobik canlılar denir.

Mikroskobik canlıların suda, toprakta ve havada yaşayan pek çok türleri vardır. Amip, öglena,

terliksi

hayvan ve bakteri örnek olarak verilebilir.

Bakteriler

En basit yapılı mikroskobik canlılardır. Çok sıcak ve çok soğuk yerler dahil her yerde

yaşayabilirler.

Yararlı ve zararlı bakteriler vardır.

YARARLI BAKTERİLER

Sütten peynir yapılmasını sağlar

Sütü yoğurda dönüştürür. Bağırsaklarda sindirime yardımcı olur. Ölen bitki ve hayvanları çürütür.

18

ZARARLI BAKTERİLER

Meyveleri çürütür.

Tifo, verem gibi hastalıklara neden olur. Yemeklerin bozulmasına neden olur. Bulaşıcı hastalıklara

neden olur.

2. MANTARLAR

Kök, gövde, yaprak ve yaprak ve çiçekleri olmayan canlı grubudur. Bitki değillerdir, çünkü kendi

besinlerini üretemezler. Mantarlar besinlerini dışarıdan hazır olarak alırlar. Mantarların görünüş ve

özellikleri bakımından birbirinden farklı türleri vardır.

1. Şapkalı Mantarlar

2. Küf Mantarları

3. Maya Mantarları

4. Parazit Mantarlar

a.Şapkalı Mantarlar

Ormanlarda ve bahçelerde bulunan en gelişmiş mantar çeşididir. Sap ve şapka olmak üzere iki

kısımdır. Yenilebilen çeşitleri olduğu gibi, birçok çeşidi zehirlidir. İnsanlar tarafın- dan özel

yöntemlerle üretilen kültür mantar- larının besin değeri çok yüksektir.

b. Küf Mantarı

Uzun süre açıkta kalan besinlerin(ekmek, portakal, salça vb.) üzerinde oluşan yeşilimsi renkteki

pamuk yığını gibi oluşan kabarık örtü mantar türüdür.

Bu örtü binlerce mikroskobik küf mantarının bir araya gelmesiyle oluşur.Besinlerde çoğalan küf

mantarı insanlara zarar verir. Peynirin küflenmesine neden olan küf mantarlarından penisilin adı

verilen antibiyotik üretilir. Penisilin bakterilerin neden olduğu hastalıkların tedavisinde kullanılır.

c. Maya Mantarları

Hamurun ve peynirin mayalanmasında rol oynayan mantarlardır. Maya mantarları uygun sıcaklık

ve besin ortamlarında canlılık özelliği gösterir. Maya kuru iken yaşamsal faaliyetlerini sürdüremez.

19

d. Hastalık Yapan(Parazit) Mantarlar

Hastalık yapan mantarlar canlılar üzerinde yaşayarak besin ihtiyaçlarını canlılardan karşılarlar.

Örnek olarak;

• Bebeklerde ağız etrafında görülen pamukçuk hastalığı.

• İnsanlarda saç derisinde saçkıran hastalığı.

• İnsanların el ve ayaklarında sulu ve kaşıntılı yaralara da mantarlar neden olur.

Bu nedenle başkalarının giysi, tarak ve terlik- lerini kullanmamalıyız.

Mantarların Yararları

Hamurun mayalanmasını ve sütten peynir elde edilmesini sağlar.

Besin olarak tüketilebilir.(Kültür mantarı)

Penisilin gibi antibiyotiklerin üretilmesinde kullanılır.

Mantarların Zararları

Zehirli türlerinin yenmesi hastalıklara hatta ölümlere neden olabilir.

Yiyeceklerin küflenerek bozulmasına neden olur.

Saçkıran, pamukçuk gibi hastalıklara neden olur.

20

1- Ali canlıları sınıflandırırken bir hata

yaptığını fark etmiştir. Ali’ nin

sınıflandırmasının doğru olabilmesi için

aşağıdakilerden hangisi gibi olması

gerekir?

A. Bitkiler – Hayvanlar – Mantarlar

B. Mikroskobik canlılar – Bitkiler –

Hayvanlar

C. Mikroskobik canlılar- Mantarlar –

Bitkiler- Hayvanlar

D. Bitkiler- Hayvanlar – Mantarlar

2- Aşağıdaki ürünlerden hangisinin

üretiminde mikroskobik canlılardan

yararlanılmaz ?

A. Sütten peynir üretimi

B. Üzümden sirke üretilmesi

C. Hamur yapımı

D. Limonata yapımı

3- Ayşe Öğretmen:

Canlıları sınıflandırırken genellikle yapılan

hata vardır mantarları bitki grubuna eklerler.

Ancak Mantarlar bitki değildir.

Yukarıda Ayşe Öğretmenin fen bilimleri

dersinde anlattığı mantarları bitkilerden

ayıran özellik aşağıdakilerden hangisidir?

A. Toprağa bağlı yaşaması

B. Kendi besinini üretmemesi

C. Yaşamak için beslenmesi

D. Neslinin devamı için üremesi

4-Aşağıda verilen hastalıklardan

hangisinin nedeni hastalık yapan

mantarlar değildir?

A. Saçkıran

B. Pamukçuk

C. El ayak parmaklarında kaşıntı

D. Göz sulanması

21

5- Bakteriler

• Yararlı bakteriler

• Zararlı bakteriler

Olmak üzere iki grupta incelenir.

Aşağıdakilerden hangisi yararlı

bakterilerin özelliklerinden biri değildir?

A. Sütten yoğurt yapılmasına yardımcı

olurlar.

B. Ölen bitki hayvan kalıntılarının toprağa

karışmasını sağlarlar

C. Üzüm suyunun sirkeye dönüşmesini

sağlarlar

D. Yiyeceklerin uzun süre dayanmasını

sağlarlar

6- Aşağıdakilerden hangisi mikroskobik

canlı grubunda yer almaz

A. Bakteri

B. Öglena

C. Amip

D. Sivri sinek

7-Hijyenik olmanın besinler üzerindeki

etkisini incelemek isteyen bir öğrencinin

yaptığı deneye ilişkin işlemler aşağıda

verilmiştir.

• Akşama kadar hiç yıkamadığı elleriyle bir

limona dokunuyor

ve poşete koyarak hava almayacak şekilde

ağzını bağlıyor.

• Ardından ellerini güzelce sabunlayıp

yıkadıktan sonra bir

limona daha dokunuyor ve onu da poşete

koyarak hava

almayacak şekilde ağzını bağlıyor.

• Her ikisini de 10 gün aynı ortamda

bekletiyor.

Kirli elle dokunulan limon. Temiz elle dokunulan limon Limonların son durumları şekildeki gibi olduğuna göre bu deneyden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A) Ellerimizi düzenli olarak yıkarsak hiçbir zaman hasta olmayız. B) Ellerimizde hastalıklara neden olabilecek mikroskobik canlılar bulunur. C) Ellerimizi yıkamadığımızda başkalarına hastalık bulaştırma riskini artırmış oluruz. D) Düzenli olarak ellerimizi yıkamak elimizde mikroskobik canlıların çoğalmasına

22

8- Mikroskobik canlıların yaşamımızdan

bir çok yararlı etkisinin yanında zararlarıda

bulunur. Besinlerimizi mikroskobik

canlıların zararlı etkisinden korumak için

aşağıdakilerden hangisinin yapılması

doğru olmaz ?

A. Besinleri dondurarak saklamak

B. Besinleri kurutarak saklamak

C. Besinleri nemli ortamda saklamak

D. Besinleri konserve yaparak saklamak

9- Şapkalı mantarlarla ilgili;

1. Besin değerleri çok yüksektir

2. Bütün şapkalı mantarlar yararlıdır

3. Bahçede ormanda dışarda

gördüğümüz tüm mantarlar

tüketilebilir

4- Yaşamları için gerekli besini topraktan

alırlar İfadelerden hangileri doğrudur?

A.1 ve 4 B- 1 2 ve 3

C- 2 ve 3 D-1 2 3 4

10- Mikroskobik canlılar için

1. Gözle görülemeyecek kadar

küçükler

2. Tüm mikroskobik canlılar zararlıdır

3. Mikroskobik canlılar yeryüzünün

hemen her yerinde yaşarlar

Yukarıda verilenlerden hangileri

doğrudur?

A. Yalnız 1 B- 1 ve 2

B. C- 1 ve 3 D- 1 2 3

11- Aşağıda bir canlı türünün neden

olduğu bazı etkiler verilmiştir.

1. Yiyeceklerin küflenmesi

2. El ve ayaklarda kaşıntı

3. Bebeklerin ağzında pamukçuğa

neden olur

Buna göre aşağıda verilen özelliklerden

hangisi bu canlı türüne ait değildir?

A. Bitki sınıfında yer alırlar

B. Kendi besinlerini kendileri üretemezler

C. Nemli ve besinli yerde çoğalıp

yaşarlar

D. İlaç yapımında kullanılırlar

23

12- Canlılar sınıflandırılırken aşağıdaki

özelliklerden hangisi dikkate alınmaz ?

A- Canlıların beslenme şekillerine

B- Canlıların yaşam alanları

C- Canlıların solunum sistemleri

D- Canlının büyüklüğü

13- “Canlılar; Bitkiler hayvanlar mikroskobik

canlılar ve .................... olmak üzere dört

gruba ayrılırlar “

Yukarıda boş bırakılan yere aşağıdaki

ifadelerden hangisi gelmelidir?

A- omurgalılar C- mantarlar

B- otlar ve çalılar D-bakteriler

14- Bir çok mantar çeşidi bulunur. Bunlardan

bazıları;

- sütten peynir

- kek pasta poğaça

gibi yiyeceklerin yapılmasında kullanılır.

Yukarıdaki yiyeceklerin yapımında

kullanılan mantar türü hangisidir?

A- maya mantarı

B- küf mantarı

C- şapkalı mantar

D- parazit mantar

15- Yaşamak için nemli ve oksijenli bir

ortamı seçen bir mikroskobik canlı;

aşağıdaki ortamların hangisinde çoğalır?

A- Açık kaptaki kuru ekmek üzerinde

B- Açık kaptaki nemli ekmek üzerinde

C- Kapalı kaptaki kuru ekmek üzerinde

D- Kapalı kaptaki nemli ekmek üzerinde

24

16- Zararlı bir mikroskobik canlı 15 santigratın

üzerindeki sıcaklıklarda besinler üzerinde

hızla çoğalırlar.

Aşağıda verilen besin saklama

yöntemlerinden hangisi bu koşullarda

besinlerin üzerinde çoğalmasını

engellemek için kullanılır?

A- İyice pişirme

B- Kaynatıp soğutma

C- Tuzlu suda bekletme

D- buzdolabında saklama

17- Bakteriler mikroskobik canlıların en basit

yapılı olanlarıdır.

Buna göre Bakteriler ile ilgili aşağıdaki

ifadelerden hangisi yanlıştır?

A- Bakterilerin bazıları faydalı olmasına

rağmen bazıları da zararlıdır

B- Nemli yerlerde besinlerin üzerinde

biriken küfler bir çeşit bakteridir

C- Bakteriler en çok atıkların bulunduğu

yerlerde ve nemli bölgelerde yaşarlar

D- Sütten yoğurt yapımında görev alırlar

18- Aşağıda mantarlarla ilgili verilen

özelliklerden hangisi yanlıştır?

A- Yararlı ve zararlı türleri vardır

B- Bazı türlerini besin olarak tüketebiliriz

C- Çiçeksiz Bitkiler grubundandır

D- Açıkta bırakılan yiyeceklerin üzerinde

çoğalarak onların tadını bozarlar

19- Canlıların şimdiki sınıflandırılması

neyin icad edilmesiyle oluşturulmuştur?

A- Teleskop

B- Mikroskop

C- Steteskop

D- Gözlük

20- Peynir küfünden penisilin elde eden

bilim insanımız kimdir?

A- Aristo

B- Alexander fleming

C- Isaac Newton

D- Galileo Galilei

25

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER

ÜNİTE 2: GEÇMİŞE YOLCULUK

BÖLÜM 3: Zengin Kültürümüz

KAZANIM : SB. 5.2.2 Çevresindeki doğal varlıklar ile tarihi mekanları nesneleri ve eserleri tanıtır.

SB. 5.2.3 Ülkemizin çeşitli yerlerinin kültürel özellikleri ile yaşadığı çevrenin kültürel özelliklerini

karşılaştırarak bunlar arasındaki benzer ve farklı unsurları belirler.

KONU ÖZETLERİ

1. ÜLKEMİZİN GÜZELLİKLERİ

• Ülkemiz ilk çağlardan beri yerleşim yeri olarak kullanılmış ve ülkemiz toprakları üzerinde

birçok uygarlık kurulmuştur. Bunda;

- Uygun bir iklime sahip olması

- Su kaynaklarının bol olması

- Topraklarının verimli olması

- Göç ve ticaret yolları üzerinde olması etkili olmuştur.

• Ülkemiz hem doğal güzellikler hem de tarihi eserler bakımından oldukça zengindir.

Doğal Varlıklar

Doğada insan etkisi olmadan doğa olayları sonucu oluşan vadi, göl, deniz, plato, ova, mağara,

dağ, orman gibi unsurların tümüne “doğal varlıklar “denir.

Ülkemizdeki Doğal Varlıklardan Bazıları:

- Pamukkale Travertenleri (Denizli)

- Damlataş Mağarası (Antalya)

- Kelebekler Vadisi (Muğla)

- Abant Gölü (Bolu)

- Peri Bacaları (Nevşehir)

- Ayder Yaylası (Rize)

26

Tarihi Eserler

Geçmişte yaşamış insanların farklı alanlardaki ihtiyaçlarını karşılamak için yaptıkları ve günümüze

kadar ulaşan para, saray, medrese, cami, türbe, antik kent, heykel, köprü, han, hamam gibi

varlıkların tamamına “tarihi eser “ denir.

Ülkemizdeki Tarihi Eserlerden Bazıları :

- Topkapı Sarayı (İstanbul)

- Selimiye Cami (Edirne)

- Efes Antik Kenti (İzmir)

- Sümela Manastırı (Trabzon)

- Nemrut Harabeleri (Adıyaman)

- Safranbolu Evleri (Kastamonu)

2. ZENGİN KÜLTÜRÜMÜZ

Bir toplumun geçmişten günümüze taşıdığı gelenek, görenek, örf ve adetler gibi manevi değerler

ile yemek kıyafet halk oyunları gibi maddi unsurların tamamına “kültür” adı verilir.

-Binlerce yıllık geçmişe sahip olan ülkemiz birçok medeniyete ev sahipliği yapmıştır bu nedenle

ülkemizde kültürel özellikler çeşitlilik göstermektedir.

Başlıca Kültürel Ögelerimiz Şunlardır :

• Yemekler

• Halk oyunları

• El sanatları

• Kıyafetler

• Düğünler

• Bayramlar

• Türküler

• Oyunlar

-Kültür toplumlara özgüdür bu nedenle her toplumun kültürü bir diğerinden farklıdır.

-Kültür süreklidir ancak zamanla değişikliklere uğrayabilir.

-Ülkeden ülkeye kültürel farklılıklar olduğu gibi yöreden yöreye de kültür farklılıkları olabilir.

-Bölgeden bölgeye kültürel farklılığın olmasında coğrafi konum, alınan eğitim, yüzey şekilleri,

gelenek ve görenekler, iklim ve bitki örtüsü gibi nedenler etkilidir.

27

1)

PAMUKKALE DAMLATAŞ

Yukarıdaki görsellerde verilenlerin ortak

özelliği hangisidir?

A) Tarihi değere sahiptir.

B) Aynı il sınırları içinde yer alır.

C) Doğal varlıklarımızdandır.

D) İnsanlar tarafından oluşturulmuştur.

2)

Türkiye, doğal varlıklar yönünden zengindir.

Bunlardan biride Peri bacalarıdır. Peri Bacaları

yağmur, rüzgar ve sel sularının tüfleri

aşındırmasıyla oluşmuş koni biçimindeki

oluşumlardır.

Yukarıda özellikleri verilen doğal varlık

aşağıdaki şehirlerimizin hangisinde yer

almaktadır?

A) İstanbul

B) Ankara

C) Diyarbakır

D) Nevşehir

3) Aşağıdakilerden hangisi ülkemizdeki

tarihi varlıklardan değildir?

A) Fatih Sultan Mehmet Köprüsü

B) Uzungöl

C) Celsus Kütüphanesi

D) Selimiye Cami

4)

Mimar Sinan’ın 85 yaşında yaptığı ve “kalfalık

eserim “ dediği.................... Camii, Osmanlı –

Türk sanatının başyapıtlarındandır. Bu baş

yapıt İstanbul Kağıthane ‘dedir.

Cümlede boş bırakılan yere

Aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Süleymaniye

B) Ulu

C) Eski

D) Sultan Ahmet

28

5) Aşağıdakilerden hangisi ülkemizdeki

doğal varlıklar kategorisinde yer almaz?

A) Saklıkent Kanyonu

B) Balıklı Göl

C) Ölüdeniz

D) Ihlara Vadisi

6) I. Yeşil Türbe

II. Artemis Tapınağı

III. Tac Mahal

Yukarıda verilen tarihi varlıklardan hangisi

ülkemizde yer almamaktadır?

A) Yalnız I

B) Yalnız III

C) I ve II

D) I, II ve III

7) Aşağıdakilerden hangisi “doğal varlık “

kavramının tanımıdır?

A) İnsanların doğal malzemelerle yaptığı

eserlerdir.

B) Usta mimarların yaptığı büyük

eserlerdir.

C) Doğada insan eli değmeden

kendiliğinden meydana gelen yapılardır.

D) Çok eski yıllardan kalma yapılardır.

8) I. Ani Harabeleri – Kars

II. Ölüdeniz – Edirne

III. Cennet-Cehennem Mağarası – Mersin

Yukarıda verilen eşleştirmelerden

hangisi yanlıştır?

A) Yalnız I

B) Yalnız II

C) Yalnız III

D) I ve III

9) Aşağıdakilerden hangisi doğal

varlıktır?

A) Saray

B) Cami

C) Hamam

D) Mağara

29

10) I. Efes Antik Kenti

II. Zeybek

III. Zeytinyağlı Fasulye

Yukarıdaki ögeler hangi ilimizi

çağrıştırmaktadır?

A) İzmir

B) Siirt

C) Van

D) Rize

11) Aşağıdakilerden hangisi bizim

kültürümüze ait halk oyunlarından biri

değildir?

A) Kaşık Oyunu

B) Çayda Çıra

C) Tango

D) Horon

12) Ailesi ile birlikte bir bölgeyi gezmeye karar

veren Emir, içli köfte, kebap, perde pilav gibi

yemekler yemiş.Hz. İbrahim Peygamber’ in

ateşe atıldığı yer olan Balıklı Göl ve Hasan

Keyf-i gezmiş, katıldığı düğünde halay

çekerek eğlenen insanlar görmüştür.

Emir ve ailesi hangi bölgeyi gezmiştir?

A) Karadeniz Bölgesi

B) İç Anadolu Bölgesi

C) Güneydoğu Anadolu Bölgesi

D) Akdeniz Bölgesi

13) Aşağıdakilerden hangisi toplumsal

birlik ve beraberliğin gelişmesinde

etkilidir?

A) Toplumsal sorunlara karşı duyarsız

olmak.

B) Kendi çıkarlarımızı ülke

çıkarlarından önde tutmak.

C) Yardıma ihtiyacı olan insanlara karşı

duyarsız davranmak.

D) Dini bayramlarda büyüklerimizi

ziyaret etmek.

14) Aşağıdakilerden hangisi verilen

bayramların ortak özellikleri arasında

yer alır?

A) Milli bayramlarımızdır.

B) Dini bayramlarımızdır.

C) Mevsimlik bayramlarımızdır.

D) Tüm dünyada kutlanan bayramlardır.

30

15) “Merhaba ben Berra . Muğla’da çalışan

bir turist rehberiyim. Dünyanın farklı

bölgelerinden ülkemize gelen turistlere

bölgemizdeki doğal ve tarihi güzellikleri

gezdirip onlar hakkında bilgiler veriyorum. “

Buna göre, Berra Hanımın rehberliğini

yaptığı turist gruplarını aşağıdaki

yerlerden hangisine götürüyor olamaz?

A) Kelebekler Vadisi

B) Bodrum kalesi

C) Saklıkent Kanyonu

D) Zeugma Antik Kenti

16) Ülkemizde;

- Bölgeden bölgeye değişen halk oyunları

vardır.

- Her bölgenin kendine has yemekleri vardır.

- Yuva kuracak olan gençlere kına gecesi

yapılır.

Yukarıda verilen örneklerden hareketle,

ulaşılabilecek en kapsamlı yargı

hangisidir?

A) Ülkemizde modern danslar yapılır.

B) Kültürel değerlerimiz zamanla

değişmiştir.

C) Ülkemiz zengin bir kültüre sahiptir.

D) Düğün törenleri sadece ülkemizde

yapılır.

17) Yukarıda verilen görseller

Kültürümüzü oluşturan hangi ögeye aittir?

A) El Sanatlarımız

B) Bayramlarımız

C) Yöresel lezzetlerimiz

D) Oyunlarımız

18) Ülkemizde halk oyunları yöreden yöreye

değişiklik gösterir. Ankara’da misket

oynanırken, Erzurum’da bar oyunu oynanır.

Yöreden yöreye farklı halk oyunları

oynanmasının temel nedeni

aşağıdakilerden hangisidir?

A) Nüfus dağılışı.

B) Eğitim seviyesi

C) Teknolojik gelişmeler

D) Kültür farkı

31

19) Aşağıda verilenlerden hangisi

kültürümüz içerisinde sadece bir yöreye

ait olan ögelerden biridir?

A) Zeybek oyunu oynamak

B) Hasta ziyareti yapmak

C) Asker uğurlama töreni düzenlemek

D) Dini bayramlarda büyüklerin elini

öpmek

20)

Yukarıdaki müzik aletleri en çok hangi

bölgemizde kullanılır?

A) Ege Bölgesi

B) Marmara Bölgesi

C) Akdeniz Bölgesi

D) Karadeniz Bölgesi

32

5.SINIF DİN KÜLTÜRÜ

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ

ÜNİTE 1 Bir Sure Tanıyorum:İhlas Suresi ve Anlamı

KAZANIM: İhlâs suresini okur, anlamını söyler

ÖZET

Kuran'ı Kerim'in 30. cüzünde yer alan İhlas Suresi, toplam 4 ayetten oluşur. Nas Suresinden sonra

ve Necm Suresinden önce Mekke döneminde nazil olmuştur. Kısa olduğu için kolayca ezberlenen

sure, günlük namazlarda en sık okunan surelerden biridir. 5. sınıflar için ''İhlas Suresi ve Anlamı''

konusunu detaylarıyla anlattık.

Kuran'ın 112. Suresi olan İhlas Suresi, ''Kul Hüvallahü Ehad'', ''İhlaseyn'' ve ''İhlas-ı Şerif'' isimleriyle

de biliniyor. Surenin ilk ayetinde Allah'ın Ahad sıfatı, diğer üç ayetinde ise Tevhid anlatılır.

İhlas Suresi ve Anlamı

1- İhlas Suresi ve Arapça Okunuşu:

Bismillahirrahmânirrahîm.

1- Kul hüvellâhü ehad

2- Allâhüssamed

3- Lem yelid ve lem yûled

4- Ve lem yekün lehû küfüven ehad

2- İhlas Suresi ve Meali:

Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla

1- De ki O Allah'tır, Ahad'dır, tektir.

2- Samed'dir, O hiçbir şeye muhtaç değildir / yaratılan her şey O'na muhtaçtır

3- O doğmamış ve doğurmamıştır

4- Hiçbir şey onun denge ve benzeri olamaz.

3- İhlas Suresi ve Anlamı:

33

İhlas kelimesinin sözlük anlamı, samimiyettir. İslam dininde ise dine içtenlikle bağlanmak anlamına gelir. Dinimizde samimiyet esastır. Riya (ikiyüzlülük) ise en büyük günahlardan biri kabul edilir. İhlas

sahibi olan Müslümanlar ise Allah'ın birliğine gönülden inanırlar.

İhlas Suresinin ilk ayetinde geçen Ahad kelimesi, Allah'ın sıfatlarından biridir. ''Vahd'' kökünden

türeyen bu sözcük, birlik anlamına geliyor. Kuran'ı Kerim'in nazil olmaya başladığı dönemde hem

Mekke'de hem de dünya genelinde Çok Tanrıcılık hakimdi. Sadece Kabe'nin için 350'den fazla put

vardı. Bu putlar aynı zamanda ticaret amacıyla kullanılıyor, insanlar sırf bu putlara ibadet etmek için

kilometrelerce uzaklıktan geliyordu. Hz. Muhammed peygamberliğini ilan etmesinden en çok

Mekkeli putperestler rahatsız oldu. Önce onunla ''Mecnun'' diye alay ettiler, sonra da tehdit ettiler.

En sonunda ise Müslümanların üstünde çok büyük bir baskı kurdular. Bu baskılara daha fazla

dayanamayan Müslümanlar, 622 yılında Mekke'den Medine'ye hicret ettiler.

8 yıl süren mücadelelerden sonra Hendek Savaşını kazanan Müslümanlar 630 yılında Mekke'yi

Kureyşlilerin elinden aldı. Peygamberimiz ve ordusu Kabe'nin içindeki putları tek tek kırdılar. Mekke

ve Arabistan yarımadasından tüm dünyaya Tevhid inancı yayıldı. Bu nedenle Allah'ın Ahad sıfatı

son derece önemlidir ve hatırdan çıkarılmamalıdır. Ona ortak koşmak, ondan başka ilahlar edinmek,

dinimizdeki en büyük günahtır.

Her namazda okuduğumuz Fatiha Suresin ''yalnız sana kulluk eder, yalnız senden yardım dileriz''

kısmı, Allah'ın Ahad sıfatını ve dinimizdeki Tevhid inancını özetler niteliktedir. Kalbinde Allah

korkusu ve sevgisi taşıyan her mümin, hayrın da şerrin de yalnızca Allah'tan geldiğini bilir. Asla isyan

etmez ve sabreder. Dünyanın gelip geçici olduğunu, gerçek hayatın sonsuza kadar sürecek olan

ahirette başlayacağını bilir.

İhlas Suresinin ikinci ayetinde Allah'ın bir diğer sıfatı olan Samed ismi geçer. Samed, hiç kimseye

ve hiçbir şeye ihtiyaç duymayan, kendisine muhtaç olunan demektir. Kuran'ı Kerim'in başka bir

ayetinde de Allah'ın acizlik yüzünden dost / veli edinmediği yazılıdır. İnsan gerçekten de muhtaç bir

yaratıktır. Önemli olan muhtaçlığını, insanlara, paraya, mala mülke değil sadece Allah'a

yöneltmesidir. Eğer böyle yaparsa muhtaçlığı bir zaafa değil kulluğa dönüşür. Takva sahibi olan

Müslümanlar sadece Allah'a kulluk edip yalnızca onun önünde secde ederler.

Surenin üçüncü ayetinde Allah'ın doğmadığı ve doğurmadığı bildirilir. O hem ebedi hem de ezelidir.

Bir sonu olmadığı gibi bir başlangıcı da yoktur. Son ayette ise hiçbir şeyin Allah'ın dengi ve benzeri

olamayacağı yazar.

34

1)"Kul hüvallâhü ehad. Allâhüssamed.

...................................................... Ve lem

yekün lehû küfüven ehad."

İhlas suresinde boş bırakılan yer aşağıdaki

ayetlerden hangisi ile doldurulursa sure

doğru bir şekilde tamamlanmış olur?

A Ve lem yûled

B Lem yelid ve yekün

C Lem yelid ve lem yûled

D Fesalli li rabbike venhar

2) Çalışırım, ........ yardımına güvenirim ve

başarırım." cümlesindeki noktalı yere

aşağıdakilerden hangisi yazılmalıdır?

A Devletin

B Babamın

C Allah'ın

D Öğretmenimin

3) Allah ile ilgili aşağıdakilerden hangisi

söylenemez?

A Allah her şeyi bilir

B Allah’ın her şeye gücü yeter

C Allah her şeyi görür

D Allah içimizden geçenleri bilmez

4) Allah'ın eşi ve benzeri olmadığını,

doğmadığını ve doğurmadığını ifade eden

sure aşağıdakilerden hangisidir?

A Fatiha suresi

B Nas Suresi

C Kevser Suresi

D İhlas Suresi

5 )Kuranda bir ayette;”Biz insana can

damarından daha yakınız” denilmektedir.

Bu ayetle ilgili olarak aşağıdakilerden

hangisi doğrudur?

A Her şeyi yaratan Allah'tır.

B Allah'ın eşi ve benzeri yoktur.

C Allah hiçbir şeye muhtaç değildir.

D Allah her zaman bizimle beraberdir.

6) Allah her şeyi …..” cümlesi hangisi ile

tamamlanabilir?

A) İşitir

B) Bilir

C) Görür

D) Hepsi

35

7 )Evrendeki düzenle ilgili olarak aşağıda

verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) Evrendeki düzen bize, Allah’ın varlığını

gösterir

B) Evren bizim yaşamamıza olanak verecek

şekilde yaratılmıştır

C) Evrende bir düzen vardır

D) Evrendeki düzen kendiliğinden olmuştur

8) Resmin ressamı, binanın ustası vardır.

Muhteşem evrenin de .................... vardır.

Yukarıdaki cümlede boş olan kısma

aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Yaratanı

B) Havası

C) İklimi

D) Güzelliği

9) İhlas suresiyle ilgili aşağıdaki yargıların

hangisi doğru değildir?

A) Allah rızasını gözetmekten bahseder.

B) Tevhid ilkesinin özlü bir açıklamasıdır.

C) Kur’an’da geçen kısa surelerden biridir.

D) Allah’ın bazı sıfatlarını vurgulamaktadır.

10) ihlâs Suresi bize aşağıdakilerden

hangisini tanıtır?

A) İnsanları

B) Evreni

C) Allah’ı

D) Melekleri

11) “Eğer yerde ve gökte Allah’tan başka

ilahlar olsaydı kesinlikle ikisinin de düzeni

bozulurdu.”

(Enbiya suresi, 22. ayet)

Bu ayette verilen mesaj aşağıdaki hangi

kavramla ilgilidir?

A) Emanet B) İman

C) İhlas D) Tevhit

36

12). Aşağıdaki ayetlerin hangisinde tevhit

inancına vurgu yapılmıştır?

A) “Bana dua edin, duanıza cevap vereyim...”

(Mü’min suresi, 60. ayet)

B) “… Şüphesiz Allah, gücü her şeye hakkıyla

yetendir.”

(Bakara suresi, 109. ayet)

C) “Allah, bir kimseyi ancak gücünün yettiği

şeyle yükümlü

kılar...”

(Bakara suresi, 286. ayet)

D) “Eğer yerde ve gökte Allah’tan başka

ilâhlar olsaydı,

kesinlikle ikisinin de düzeni bozulurdu…”

(Enbiya Suresi, 22. ayet)

13) “Sınıfımızda birden çok başkan olsaydı,

her biri farklı hareket eder, sınıfımızda

kargaşa çıkardı. Aynı şekilde birden çok

yaratıcı olsaydı, - - - - .”

Bu boşluğa anlam akışına uygun olarak

aşağıdaki ifadelerin hangisi gelmelidir?

A) çalışmaya gerek kalmazdı.

B) evrende düzen kurulamazdı.

C) gelecek kaygısı yaşanmazdı.

D) bir düzene ihtiyaç duyulmazdı.

14). Aşağıdaki ifadelerden hangisi İhlas

suresinin bir bölümünün anlamı değildir?

A) Bizi dosdoğru yola ilet.

B) De ki: “O, Allah’tır, tektir.

C) O’nun hiçbir dengi yoktur.

D) Doğurmamış ve doğmamıştır

15.) Aşağıdaki ifadelerden hangisi İhlas

suresindebulunmaz?

A) Kul huvallâhu ehad.

B) Fesalli lirabbike venhar.

C) Lem yelid ve lem yûled.

D) Ve lem yekun lehû küfüven ehad.

16). İhlas suresi, Allah’ın,

I. bir ve tek olması

II. eşi ve benzerinin olmaması

III. merhametinin geniş olması

konularından hangilerine değinmiştir?

A) Yalnız I. B) Yalnız III.

C) I ve II. D) II ve III.

37

17) İhlas suresinin konusu aşağıdaki

kavramların hangisidir?

A) İbadet B) Ahiret

C) Tevekkül D) Tevhid

18) Aşağıdakilerden hangisinin içeriğinde

Yüce Allah’ın varlığı ve birliği ifade

edilmemiştir?

A Şehadet cümlesinde

B Salavat cümlesinde

C Tevhit cümlesinde

D İhlâs suresinde

19) Her şeyi yaratan, canlıları yaşatan

Allah’tır. Allah, canlılar arasında insanı farklı

yaratmış ve ona akıl vermiştir. Aklımız

sayesinde çevremizde olup bitenler üzerinde

düşünürüz.

Yukarıdaki paragrafta aşağıdakilerden

hangisine değinilmemiştir?

A Kâinattaki bütün varlıkları yaratan

Yüce Allah’tır.

B Bitkilerin canlılığını sağlayan Yüce

Allah’tır.

C İnsan, özellikleri yönüyle diğer

canlılardan farklıdır.

D Yüce Allah’a karşı gelenler akılsız

olarak değerlendirilmektedir

Öğretmen, Esma’ya “İhlâs Suresi ve Anlamı”

konusunda doğru (D) yanlış (Y) testi

uygulamış ve Esma şu cevapları vermiştir. •

Kur’an-ı Kerim’in 112. suresidir. (D) • Mekke

Döneminde indirilmiştir. (D) • Tevhidi anlatan

bir suredir. (D) • İhlâs; hoşgörü, merhamet,

sevgi anlamlarına gelmektedir. (D)

20) Bu cevaplara göre, Esma hakkında

aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A İhlâs Suresi’nin Kur’an-ı Kerim’in nere-

sinde yer aldığını bilmektedir.

B İhlâs Suresi’nin nerede indirildiğini an-

lamıştır.

C İhlâs Suresi’nin anlam içeriğini kavra-

mıştır.

D İhlâs kelimesinin ne anlama geldiğini

bilmektedir

38

GAMES AND HOBIES

CAN / CAN’T

• Yapabildiğimiz aktivitelerden ve yeteneklerimizden bahsederken fiilden önce “can” kullanırız.

I can play chess. : Satranç oynayabilirim.

I can make a cake. : Kek yapabilirim.

• Yapamadığımız ve yeteneklerimiz olmayan aktivitelerden bahsederken fiilden önce “can’t”

kullanırız.

I can’t run fast. : Hızlı koşamam.

I can’t play Basketball. : Basketbol oynayamam.

• Birinin bir aktiviteyi yapabildiğini veya yapamadığını sorarken cümleye “Can” ile başlarız.

Can you play tennis? : Tenis oynayabilir misin?

Can you play chess? : Satranç oynayabilir misin?

• Kısa cevap: Yes, I can. (Evet, yapabilirim.) No, I can’t. (Hayır, yapamam.)

Grade 5 - Unit 3 - Worksheet

A Look at the pictures and choose the correct options.

1 I love - - - - . 2

a) doing origami b) going hiking c) taking photos

3 Do you like - - - - ? 4

a) playing marbles b) doing puzzles c) going fishing

5 My hobby is - - - - . 6

a) playing football b) riding a horse c) swimming

7 Where do you - - - - ? 8

a) draw pictures b) play tennis c) take photos

9 Helen hates - - - - . 10

a) chess b) hide-and-seek c) camping

11 I am bad at - - - - .

12

a) playing chess b) doing origami c) swimming

13

Let’s - - - - . 14

a) play puzzles b) play computer games c) ride a bike

I don’t like playing - - - - . a) hopscotch b) Chinese whispers c) dodgeball I dislike doing - - - - . a) hangman b) sculpting c) origami I can - - - - well. a) skip rope b) play checkers c) collect stamps Martin likes - - - - . a) doing sculpting b) climbing a mountain c) doing origami

I am good at - - - - . a) swimming b) computer games c) basketball

I enjoy playing - - - - . a) marbles b) hangman c) blind man’s buff Jason can - - - - . a) play hopscotch b) ride a horse c) go fishing

1

Grade 5 - Unit 3 - Worksheet

B Tick ( ) the odd one.

1 love hate like enjoy

2 racket tennis football basketball

3 hide-and-seek dodgeball sculpting hopscotch

4 fishing camping hiking going

5 hangman bookshop tag leapfrog

C Match the questions with the correct answers.

1.

Can you swim well? a. Yes, she can.

2.

Do you play chess, Mark? b. Two.

3.

Which games can you play? c. At home.

4.

Can Ahmet climb mountains? d. No, I don’t, but I play checkers.

5.

Can Betty ride a bike? e. I love riding a horse.

6.

How many people can play chess? f. Yes, I can swim well.

7.

What’s your favorite hobby? g. No, he can’t. But he can play football.

8.

Where do you play Chinese whisper? h. I can play dodgeball and blind man’s buff.

D Make sentences using “can” or “can’t”.

can:

1 Susan

_____________________

3 Megan

_____________________

can’t:

2 Luke _____________________

4 Brian _____________________

5 Sue 6 Jack

_____________________ _____________________

CEVAP ANAHTARI

TÜRKÇE

1. A2. C3. B4. D5. C6. B7. B8. A9. D10. C11. A12. A13. C14. D15. B16. A17. C18. D19. C20. B

MAT

1. B2. C3. B4. C5. D6. D7. A8. B9. C10. B11. D12. C13. D14. A15. B16. C17. D18. A19. B20. B

FEN B.

1. C2. D3. B4. D5. D6. D7. A8. C9. A10. C11. A12. D13. C14. A15. B16. D17. B18. C19. B20. B

SOSYAL

1. C2. D3. B4. A5. B6. B7. C8. B9. D10. A11. C12. C13. D14. A15. D16. C17. A18. D19. A20. D

DİN K.

1. B2. C3. D4. D5. D6. D7. D8. A9. A10. C11. D12. D13. B14. A15. B16. C17. D18. B19. D20. D

İNG.

A.1. b2. a3. c4. c5. a6. b7. b8. a9. c10. a11. a12. c13. b14. b

B.1. hate2. racket3.sculpting4. going5. bookshop

C.1. f2. d 3. h4. g5. a6. b7. e8. c

İNG.

D.

1. Susan can’t playfootball.

2. Luke can skip rope

3. Megancan play basketball.4. Brian can play tennis.

5. Sue can’t ride a bike.

6. Jack can swim.