Інформаційнакомпетентніст

ьПолікультурна

компетентність

Комунікативнакомпетентніст

ь

Творча компетентність

Самоосвітня компетентність

Соціальна компетентніст

ь

Концепція

Уміти працювати з підручником, словниками, пам’ятками;уміти користуватися художньою літературою, картами, таблицями, репродукціями;уміти опрацьовувати інформацію на підставі аналізу, синтезу, порівняння;уміти працювати з комп’ютером.

Концепція

Вміння раціонально використовувати дидактичний матеріал підручника;вміння аналізу, синтезу, порівняння інформації;вміння використовувати нові інформаційні технології;вміння формалізувати інформацію через складання схем, алгоритмів, малюнків;вміння обирати потрібні додаткові джерела інформації, використовувати додаткову літературу;критичне ставлення до повідомлення засобів масової інформації;володіння загальною інформаційною культурою.

Концепція

Почуватися часткою колективу;вміти спілкуватися з друзями; вміти висловлювати власну точку зору, вислуховувати думку товариша;виконувати правові, морально-етичні норми, громадські доручення;уміти працювати в парах, малих групах, рольових групах;уміти розв’язувати тестові та різнорівневі завдання,проблемні ситуації.

Здатність до вибору (вивчення курсів, факультативів, профілюподальшої освіти, навчального закладу);вміння співпрацювати з іншимилюдьми; брати відповідальність за індивідуальну, групову діяльність; визначати напрямки майбутньої діяльності;володіти навичками етичної та правової поведінки, толерантністю і повагою до інших;використання самооцінки та взаємоповаги учнів.

Концепція

Володіти усним і писемним мовленням як засобом вільного спілкування та самовираження.вміння висловлювати свою точку зору;вміння вести навчальний діалог;вміння використовувати усні і письмові рецензії на відповідь, доповнення і зауваження до неї;вміння ставити перед собою цілі власної діяльності і робити висновки за результатами;вміння слухати і чути;володіння культурою мовлення.

Концепція

Володіти загально навчальнимиуміннями як основою самоосвітньої діяльності;уміти виконувати диференційовані, творчізавдання, брати участь в інтелектуальних, розвивальних, пізнавальних іграх;володіти початковими навичками критичного мислення;вміти доводити правильність судження власної думки;розвиненість пізнавальних, психічних процесів мислення, пам’яті, уваги.

Осмислення потреби у саморозвитку;готовність до постійного навчання;оволодіння прийомами і формами самоосвітньої діяльності;свідоме застосування знань, умінь і навичок в умовах швидких змін;оволодіння технологіями критичного мислення;розв’язання проблемних завдань і ситуацій; використання інтенсивних завдань;оволодіння здатностями самокритики і самоорганізації.

Концепція

Вміти працювати під девізом «Допоможи мені це зробити самому»;мати розвинуте логічне, образне мислення, бажання пізнати себе, самовизначитись, самореалізуватися;створення проблемних ситуацій;вміння самостійно складати задачі, тести, вірші, експерименти, вести дослідження, творчі роботи, звіти і захищати їх;вміння розв’язувати проблеми;розвиток уяви, мислення і пам’яті;використання своїх особливих творчих здібностей в нестандартних ситуаціях;вміння нестандартно підходити до розв’язування задач.

Концепція

Поважати традиції, звичаї України;володіти досягненнями національної культури, розуміти інші культури;толерантно ставитися до культури і традицій інших народів;володіти загальнолюдськими цінностями, нормами гуманістичної моралі.

Оволодіння духовними і культурними цінностями свого та інших народів;вміння толерантно ставитись до людей різних расових, культурних і соціальних груп;вміння проявляти і виділяти гуманістичні цінності особистості;оволодіння мовами українською, англійською, німецькою на рівні навчальних програм;додержання партнерських стосунків з людьми.

Концепція

Бережному ставленні учнів до власного здоров’я, використання дієвих засобів для його зміцнення;ліквідації шкідливих звичок, дотримання здорового способу життя, правил наукової організації праці та норм раціонального харчування;організації систематичних занять з фізичної культури та спорту.

Залучення учнів до підготовки класного приміщення до занять;перевірка ними виконання ними санітарно-гігієнічних норм;забезпечення педагогами на урочних заняттях правильного чергування роботи і фізкультхвилинок;дотримання правил безпеки.

Концепція

• Компетенція щодо моделювання, проектування, конструювання навчально-виховного процесу;

• компетенція щодо запуску механізмів відновлення фізичного, психічного, соціального та інтелектуального здоров'я учнів;

• компетенція щодо реалізації суб'єкт-суб’єктного підходу в побудові особистісно зорієнтованого педагогічного процесу;

• компетенція щодо створення ситуації успіху для творчого самовиявлення вихованців;

• компетенція щодо створення інформаційно насиченого мотиваційно-спонукального життєтворчого освітнього процесу;

• компетенція щодо методичного забезпечення педагогічної діяльності;

• компетенція щодо здійснення інноваційно-пошукової новаторської діяльності.

Вчитель-

майстер

• знання предмета • любов до дітей • педагогічний такт • інноваційність • науково-педагогічного • мислення

соціальна відповідальність • прагнення до самоосвіти • інтелігентність• почуття гумору• самокритичність• креативність мислення

• інтелектуальна • психологічна • управлінська • мотиваційна • комунікативна • проективна • дидактична • методична

Творчі якості• креативність • інтуїція • дивергентність • оригінальність • асоціативність