МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ

НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

МБОУ Укырская СОШ

Руководитель ШМО: Башанова Надежда Ждановна

Тема: «ФГОС НОО и здоровьесберегающие

технологии»

Цель: реализация современных технологий обучения на уроке через вовлечение учителей в инновационные процессы обучения и создание условий для перехода на новые ФГОС

Задачи:

1. Обеспечение совершенствования урока как основной формы учебно-воспитательного процесса, здоровьесберегающих технологий.

2. Освоение и внедрение современных передовых педагогических технологий преподавания.

3. Развитие умения проектировать собственную деятельность, описывать собственный педагогический опыт и опыт своих коллег, уметь работать с современными педагогическими понятиями, теориями и концепциями.

4. Организация уроков с использованием технических средств обучения, повышение их роли в активизации познавательной деятельности.

ШМО начальных классов

В начальной школе сложился стабильный разновозрастной педагогический коллектив из 10 человек. 70% учителей имеют высшее образование; 30% учителей имеют первую квалификационную категорию.

ШМО начальных классов

Главное вработе:

УвлечённостьВидениеДействие

ФГОС НОО Модель начальной школы

характеризует:

создание условий для полноценного пребывания ребёнка в образовательном учреждении;

успешная реализация учебного процесса;

создание здоровьесберегающей среды;

высокая актуальность содержания внеурочной деятельности.

Работа над темой и проблемой реализовывалась

через активные формы работы:

- посещение районных МО учителей начальных классов;

- участие в школьных семинарах: «Внедрение ФГОС в начальное общее

образование» - открытые уроки и мероприятия; - проведение недели начальных классов; - организация работы с одарёнными детьми; - работа учителей над темами

самообразования; - участие в творческих конкурсах.

ИКТ в начальной школе

Два кабинета оборудованы современными компьютерами, имеется выход в интернет.

Интерактивная доска и мультимедийное оборудование позволяют обучающимся приобретать навыки программирования, создания компьютерных презентаций.

Использование ИКТ на уроках

Проектная деятельностьАппликация из соломки

Внеурочная деятельность«Декоративно-прикладное

искусство»

Внеурочная деятельность«Смотрю на мир глазами

художника»

Внеурочная деятельность«Азбука здоровья»

Направления работы

Гражданско – патриотическое способствует воспитанию гражданственности, патриотизма, национального самосознания, формированию понятий « гражданственность», «государственность», «символы Отечества», развитию чувства коллективизма, взаимовыручки, взаимоуважения; Духовно – нравственноевоспитывает у учащихся уважительное отношение к семье, её традициям, Родине, исторической, культурной и народной памяти; Информационно – аналитическое способствует развитию у детей речи, умению анализировать, сравнивать, делать соответствующие выводы;

Направления работы

Учебно – познавательное прививает интерес к учебной деятельности; Художественно – эстетическое способствует развитию чувства прекрасного, эстетического вкуса; Экологическое, трудовое воспитание способствует развитию у детей любви к природе, бережному отношению к её богатствам

Спортивно-оздоровительное

Конкурсы, олимпиады Ведущими характеристиками выпускника

начальной школы являются его креативность, способность анализировать, выдвигать гипотезу, умение строить высказывание, отстаивать свою точку зрения.

Школьник выступает в роли «исследователь».

Начиная с 1 класса обучающиеся принимают участие в научно-практической конференции «Шаг в будущее», «Русский медвежонок», «Кенгуру»… и занимают призовые места.

Проведение предметных олимпиад разного уровня даёт возможность детям раскрыть свои творческие и интеллектуальные способности.

Достижения в конкурсах

Достижения в конкурсах

Достижения в конкурсах

Достижения в спорте

Считаем, что Система работы нашего МО

позволяет:а) двигаться в разных содержательных

направлениях, учитывая разные интересы детей, их родителей и учителей;

б) развивать творческий потенциал обучающихся;

в) применять здоровьесберегающие технологии.

Учителя систематически повышают квалификацию.

Вывод: Развитие личности ученика

предполагает максимальную реализацию его активности, инициативы и самостоятельности в процессе обучения.

Создание условий для реализации себя как личности – важная задача на всех ступенях системы непрерывного образования.