30
A A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ) ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ) ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 1) 1) ΚΑΤΣΑΝΤΑ ΣΤΥΛΙΑΝΗ-ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΤΣΑΝΤΑ ΣΤΥΛΙΑΝΗ-ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ , ΤΗΛ. 6981308609, ΑΕΜ 6901 , ΤΗΛ. 6981308609, ΑΕΜ 6901 2) 2) ΙΑΣΟΝΙΔΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΙΑΣΟΝΙΔΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ , ΤΗΛ. 6974545520 , ΤΗΛ. 6974545520 , , ΑΕΜ 7016 ΑΕΜ 7016 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ : 2 : 2 ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΦΑΝΕΙΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΦΑΝΕΙΩΝ : 30 : 30

A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ) ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Embed Size (px)

DESCRIPTION

A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ) ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. 1) ΚΑΤΣΑΝΤΑ ΣΤΥΛΙΑΝΗ-ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ , ΤΗΛ. 6981308609, ΑΕΜ 6901 2) ΙΑΣΟΝΙΔΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ , ΤΗΛ. 6974545520 , ΑΕΜ 7016 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ : 2 ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΦΑΝΕΙΩΝ : 30. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

AAΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ) ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)

ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

1) 1) ΚΑΤΣΑΝΤΑ ΣΤΥΛΙΑΝΗ-ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΚΑΤΣΑΝΤΑ ΣΤΥΛΙΑΝΗ-ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΤΗΛ. 6981308609, ΑΕΜ , ΤΗΛ. 6981308609, ΑΕΜ 690169012) 2) ΙΑΣΟΝΙΔΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗΙΑΣΟΝΙΔΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ, ΤΗΛ. 6974545520, ΤΗΛ. 6974545520,, ΑΕΜ 7016 ΑΕΜ 7016

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ: 2: 2

ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΦΑΝΕΙΩΝΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΦΑΝΕΙΩΝ: 30: 30

Page 2: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΘΕΜΑ Η ΡΙΨΗ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΣΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΝΑΓΚΑΣΑΚΙ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΤΙ ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΕΠΙ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ? 2) ΤΙ ΣΑΣ ΕΡΧΕΤΑΙ ΣΤΟ ΜΥΑΛΟ ΑΚΟΥΓΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ¨ΑΤΟΜΙΚΗ ΒΟΜΒΑ¨ ? , ¨ΧΙΡΟΣΙΜΑ¨? , ¨ΝΑΓΚΑΣΑΚΙ¨? 3) ΠΟΙΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΣΑΣ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΑΠΟΤΥΠΩΣΤΕ ΤΙΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ΣΑΣ ΣΕ ΕΝΑ ΚΟΜΜΑΤΙ ΧΑΡΤΙ

Page 3: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΧΑΡΤΗΣΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΧΑΡΤΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΗΕΡΩΤΗΣΗ:: ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΕΤΕ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ Η ΙΑΠΩΝΙΑ?

Page 4: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΙΑΠΩΝΙΑΙΑΠΩΝΙΑ

Hiroshima ArchiveHiroshima Archive http://www.lclark.edu/~history/HIROSHIMA/http://www.lclark.edu/~history/HIROSHIMA/

geocitiesgeocities

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΒΡΕΙΤΕ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΟΛΕΙΣ ¨ΧΙΡΟΣΙΜΑ¨ , ¨ΝΑΓΚΑΣΑΚΙ¨ ? 2) ΕΧΕΤΕ ΤΑΞΙΔΕΨΕΙ ΠΟΤΕ ΣΤΗΝ ΙΑΠΩΝΙΑ ΚΑΙ ΑΝ ΝΑΙ ΤΙ ΘΥΜΑΣΤΕ ΑΠΟ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΑΣ ?

Page 5: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΝΑΓΚΑΣΑΚΙΝΑΓΚΑΣΑΚΙ• Ο Αμερικανός αξιωματικός του Ναυτικού Ο Αμερικανός αξιωματικός του Ναυτικού ΜάθιουΜάθιου ΠέρρυΠέρρυ

υποχρέωσε με την άφιξή του το υποχρέωσε με την άφιξή του το 18531853 την Ιαπωνία να ανοίξει τις την Ιαπωνία να ανοίξει τις πόρτες στο εξωτερικό εμπόριο και τις διπλωματικές σχέσεις. Το πόρτες στο εξωτερικό εμπόριο και τις διπλωματικές σχέσεις. Το Ναγκασάκι έγινε ελεύθερο λιμάνι το Ναγκασάκι έγινε ελεύθερο λιμάνι το 18591859 και ο εκσυγχρονισμός και ο εκσυγχρονισμός άρχισε εντατικά το άρχισε εντατικά το 18681868..

• Με τον ερχομό της βιομηχανικής εποχής στην Ιαπωνία το Με τον ερχομό της βιομηχανικής εποχής στην Ιαπωνία το Ναγκασάκι απέκτησε και ευρύτερη οικονομική σημασία. Η βασική Ναγκασάκι απέκτησε και ευρύτερη οικονομική σημασία. Η βασική του βιομηχανία ήταν τα του βιομηχανία ήταν τα ναυπηγείαναυπηγεία. Αυτή η ίδια βιομηχανία θα . Αυτή η ίδια βιομηχανία θα καθιστούσε την πόλη στόχο κατά τον καθιστούσε την πόλη στόχο κατά τον Β΄ Παγκόσμιο ΠόλεμοΒ΄ Παγκόσμιο Πόλεμο, , καθώς πολλά πολεμικά πλοία κατασκευάζονταν στις καθώς πολλά πολεμικά πλοία κατασκευάζονταν στις εγκαταστάσεις του.εγκαταστάσεις του.

• Στις Στις 9 Αυγούστου9 Αυγούστου 19451945, το Ναγκασάκι ρίφθηκε η δεύτερη , το Ναγκασάκι ρίφθηκε η δεύτερη πυρηνική βόμβα της Ιστορίας, μία βόμβα πυρηνική βόμβα της Ιστορίας, μία βόμβα πλουτωνίουπλουτωνίου, στις 11:02 , στις 11:02 π.μ., που κατέστρεψε το βόρειο τμήμα της πόλεως και σκότωσε π.μ., που κατέστρεψε το βόρειο τμήμα της πόλεως και σκότωσε άμεσα περί τους 40.000 ανθρώπους. Σύμφωνα με στατιστικές, ο άμεσα περί τους 40.000 ανθρώπους. Σύμφωνα με στατιστικές, ο τελικός απολογισμός ήταν 73.884 νεκροί, 74.909 τραυματίες και τελικός απολογισμός ήταν 73.884 νεκροί, 74.909 τραυματίες και 120.820 ασθενείς (προσβληθέντες από τη 120.820 ασθενείς (προσβληθέντες από τη ραδιενέργειαραδιενέργεια).).

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΠΟΤΕ ΕΓΙΝΕ ΤΟ ΝΑΓΚΑΣΑΚΙ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΛΙΜΑΝΙ? 2) ΠΟΙΑ ΗΤΑΝ Η ΒΑΣΙΚΗ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ? 3) ΠΟΤΕ ΡΙΦΘΗΚΕ Η ΠΥΡΙΝΙΚΗ ΒΟΒΜΑ ΣΤΟ ΝΑΓΚΑΣΑΚΙ ? 4) ΤΙ ΕΙΔΟΥΣ ΒΟΜΒΑ ΗΤΑΝ ? 5) ΠΟΙΕΣ ΗΤΑΝ ΟΙ ΑΠΩΛΕΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΡΙΨΗ ΤΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ?

Τα παραπάνω στοιχεία είναι από το Wikipedia. Τα παραπάνω στοιχεία είναι από το Wikipedia. http://el.wikipedia.org/wikihttp://el.wikipedia.org/wiki

Page 6: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

• Η Χιροσίμα ιδρύθηκε από τον Η Χιροσίμα ιδρύθηκε από τον ΜόριΜόρι ΜοτονάριΜοτονάρι το το 15891589, στην ακτή , στην ακτή της της Εσωτερικής Θάλασσας της ΙαπωνίαςΕσωτερικής Θάλασσας της Ιαπωνίας. Το . Το 16191619 ο ο ΑσάνοΑσάνο ΝαγκαακίραΝαγκαακίρα διορίσθηκε άρχοντας (daimyo) της περιοχής και η διορίσθηκε άρχοντας (daimyo) της περιοχής και η Χιροσίμα έγινε πρωτεύουσα του χανάτου της Χιροσίμα κατά την Χιροσίμα έγινε πρωτεύουσα του χανάτου της Χιροσίμα κατά την περίοδο Έντο. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου η Χιροσίμα περίοδο Έντο. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου η Χιροσίμα αναπτύχθηκε σε μεγάλο αστικό κέντρο, με τη μετάβαση της αναπτύχθηκε σε μεγάλο αστικό κέντρο, με τη μετάβαση της ιαπωνικής οικονομίας από αγροτική σε αστική. Βιομηχανίες όπως η ιαπωνικής οικονομίας από αγροτική σε αστική. Βιομηχανίες όπως η βαμβακουργία εγκαταστάθηκαν στο τέλος του 19ου αιώνα.βαμβακουργία εγκαταστάθηκαν στο τέλος του 19ου αιώνα.

• Ήταν 08:15 (02:15 ώρα Ελλάδος) το πρωί τηςΉταν 08:15 (02:15 ώρα Ελλάδος) το πρωί της 6ης Αυγούστου 19456ης Αυγούστου 1945 όταν ένα αμερικανικό βομβαρδιστικό αεροπλάνο που έφερε το όταν ένα αμερικανικό βομβαρδιστικό αεροπλάνο που έφερε το όνομα όνομα Ενόλα ΓκέιΕνόλα Γκέι έριχνε στην Χιροσίμα της Ιαπωνίας, για πρώτη έριχνε στην Χιροσίμα της Ιαπωνίας, για πρώτη φορά στην ιστορία, φορά στην ιστορία, ατομική βόμβα ουρανίουατομική βόμβα ουρανίου.Η βόμβα που έφερε το .Η βόμβα που έφερε το όνομα όνομα "Αγοράκι" (Λιτλ Μπόι)"Αγοράκι" (Λιτλ Μπόι) σκόρπισε το θάνατο και προκάλεσε σκόρπισε το θάνατο και προκάλεσε τεράστια καταστροφή. τεράστια καταστροφή. Άμεσα σκοτώθηκαν περίπου Άμεσα σκοτώθηκαν περίπου 70.000 άνθρωποι70.000 άνθρωποι ενώ καταστράφηκε ενώ καταστράφηκε περίπου το περίπου το 69% των οικοδομημάτων69% των οικοδομημάτων της πόλης. Στους επόμενους της πόλης. Στους επόμενους μήνες άλλοι περίπου μήνες άλλοι περίπου 60.000 άνθρωποι απεβίωσαν60.000 άνθρωποι απεβίωσαν από τραύματα ή από τραύματα ή από την έκθεση στη ραδιενέργεια. από την έκθεση στη ραδιενέργεια.

ΧΙΡΟΣΙΜΑΧΙΡΟΣΙΜΑ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΠΟΙΟΣ ΙΔΡΥΣΕ ΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑ? ΠΟΤΕ ? 2) ΠΟΤΕ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΘΗΚΕ Η ΒΑΜΒΑΚΟΥΡΓΙΑ ? 3) ΠΟΤΕ ΡΙΦΘΗΚΕ Η ΠΥΡΙΝΙΚΗ ΒΟΒΜΑ ΣΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑ ? 4) ΤΙ ΕΙΔΟΥΣ ΒΟΜΒΑ ΗΤΑΝ ? 5) ΠΟΙΕΣ ΗΤΑΝ ΟΙ ΑΠΩΛΕΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΡΙΨΗ ΤΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ?

Τα παραπάνω στοιχεία είναι από το Wikipedia. Τα παραπάνω στοιχεία είναι από το Wikipedia. http://el.wikipedia.org/wikihttp://el.wikipedia.org/wiki

Page 7: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ ΠΗΓΗ 11

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΤΟΝ ΕΙΚΟΝΙΖΟΜΕΝΟ ? 2) ΤΙ ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΠΙΣΤΕΥΕΤΕ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ? 3) ΕΧΕΤΕ ΑΚΟΥΣΕΙ ΚΑΤΙ ΓΙΑ ΑΥΤΟΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΗΡΕ ΩΣ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΩΝ ΗΠΑ ? 4) ΑΝ ΗΣΟΥΝ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΟΝ ΗΠΑ, ΓΙΑ ΠΟΙΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΘΑ ΔΙΕΤΑΖΕΣ ΤΗΝ ΡΙΨΗ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ? 5) ΠΩΣ ΠΙΣΤΕΥΕΤΕ ΟΤΙ ΕΝΟΙΩΘΕ Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΩΝ ΗΠΑ ΠΕΡΝΩΝΤΑΣ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ?

Βιβλιοθήκη Χάρρυ ΤρούμανΒιβλιοθήκη Χάρρυ Τρούμαν Βιβλιοθήκη Χάρρυ ΤρούμανΒιβλιοθήκη Χάρρυ Τρούμαν

President Harry S. Truman. Source: TrumanPresident Harry S. Truman. Source: TrumanTruman LibraryTruman Library

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΤΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΟΥΜΑΝ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΤΕ ΤΑ ΘΕΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΠΟΥ ΔΙΕΤΕΛΕΣΕ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΩΝ Η.Π.Α.

Page 8: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

• «........ Η αποφασιστικότητά μου να εμποδίσω την επανάληψη «........ Η αποφασιστικότητά μου να εμποδίσω την επανάληψη μίας παρόμοιας τραγωδίας είναι μεγαλύτερη από ποτέ", τόνισε μίας παρόμοιας τραγωδίας είναι μεγαλύτερη από ποτέ", τόνισε ο πρωθυπουργός Σίνζο Άμπε στην ομιλία του.ο πρωθυπουργός Σίνζο Άμπε στην ομιλία του."Επαναλαμβάνω την υπόσχεσή μου να τηρήσω στο ακέραιο τις "Επαναλαμβάνω την υπόσχεσή μου να τηρήσω στο ακέραιο τις τρεις αντιπυρηνικές αρχές", βάσει των οποίων στην Ιαπωνία τρεις αντιπυρηνικές αρχές", βάσει των οποίων στην Ιαπωνία απαγορεύεται η κατασκευή, κατοχή ατομικών όπλων, ή η απαγορεύεται η κατασκευή, κατοχή ατομικών όπλων, ή η υποδοχή στο έδαφός της τέτοιων εξοπλισμών υποδοχή στο έδαφός της τέτοιων εξοπλισμών

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ ΤΗΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ ΤΗΣ ΙΑΠΩΝΙΑΣΙΑΠΩΝΙΑΣ

ΠΗΓΗ ΠΗΓΗ 22

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΤΙ ΤΟΝΙΖΕΙ Ο ΣΙΝΖΟ ΑΜΠΕ ΣΤΗΝ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ? 2) ΠΟΙΑ ΥΠΟΣΧΕΣΗ ΔΙΝΕΙ ΣΤΟ ΙΑΠΩΝΙΚΟ ΚΟΙΝΟ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΘΕΩΡΗΣΤΕ ΟΤΙ ΕΙΣΤΕ Ο ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΣ ΤΗΣ ΙΑΠΩΝΙΑΣ.ΓΡΑΨΤΕ ΜΙΑ ΟΜΙΛΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΘΑ ΚΑΘΗΣΥΧΑΖΕΤΕ ΤΟΝ ΛΑΟ ΣΑΣ. (ΠΕΡΙΠΟΥ 2 ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΣ)

htpphtpp:://www.provoles.de/content/view/459/29/lang,el///www.provoles.de/content/view/459/29/lang,el/Πληροφορίες από ΑΠΕ-ΜΠΕ και Πληροφορίες από ΑΠΕ-ΜΠΕ και WikipediaWikipedia

Page 9: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ ΠΗΓΗ 33

• «……… Ο κόσμος θα σημειώσει ότι η πρώτη ατομική βόμβα ρίχτηκε «……… Ο κόσμος θα σημειώσει ότι η πρώτη ατομική βόμβα ρίχτηκε στη Χιροσίμα, μια στρατιωτική βάση. Και αυτό γιατί θέλαμε σε στη Χιροσίμα, μια στρατιωτική βάση. Και αυτό γιατί θέλαμε σε αυτή την πρώτη επίθεση, να αποφύγουμε όσο το δυνατόν αυτή την πρώτη επίθεση, να αποφύγουμε όσο το δυνατόν περισσότερο το θάνατο αμάχων». Τα παραπάνω λόγια ανήκουν στην περισσότερο το θάνατο αμάχων». Τα παραπάνω λόγια ανήκουν στην ίδιο το Χάρι Τρούμαν (Πρόεδρο της Αμερικής) και αναμεταδόθηκαν ίδιο το Χάρι Τρούμαν (Πρόεδρο της Αμερικής) και αναμεταδόθηκαν τόσο από το ραδιόφωνο όσο και από τις εφημερίδες (ο τότε κόσμος τόσο από το ραδιόφωνο όσο και από τις εφημερίδες (ο τότε κόσμος το πίστεψε, γιατί την ιστορία την γράφουν οι νικητές).το πίστεψε, γιατί την ιστορία την γράφουν οι νικητές).

• Ουδέν ψευδέστερο των παραπάνω γιατί λίγο αργότερα μια Ουδέν ψευδέστερο των παραπάνω γιατί λίγο αργότερα μια αμερικανική στρατιωτική έκθεση έγραφε «επιλέχτηκαν σαν στόχοι αμερικανική στρατιωτική έκθεση έγραφε «επιλέχτηκαν σαν στόχοι λόγω της μεγάλης τους συγκέντρωσης σε δραστηριότητες και λόγω της μεγάλης τους συγκέντρωσης σε δραστηριότητες και πληθυσμό». πληθυσμό».

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΩΝ ΗΠΑΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΩΝ ΗΠΑ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΠΟΙΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΠΡΟΦΑΣΙΖΕΤΑΙ Ο ΤΡΟΥΜΑΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΡΙΨΗ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ? 2) ΤΙ ΙΣΧΥΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΘΕΩΡΗΣΤΕ ΟΤΙ ΕΙΣΤΕ Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΡΟΥΜΑΝ. ΓΡΑΨΤΕ ΜΙΑ ΟΜΙΛΙΑ ΟΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΤΕ ΤΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΑΠΟΦΑΣΙΣΑΤΕ ΤΗ ΡΙΨΗ ΤΗΣ ΒΟΜΒΑΣ

Υποστράτηγος ε.α. Νίκος Καρατουλιώτης Κοζάνη 8 -7-007, Μέλος Κ.ΕΘ.ΑΥποστράτηγος ε.α. Νίκος Καρατουλιώτης Κοζάνη 8 -7-007, Μέλος Κ.ΕΘ.Αhttphttp://://karatouliotiskaratouliotis..blogspotblogspot..comcom

Page 10: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ ΠΗΓΗ 44Η ΡΙΨΗ ΡΙΨHH

http://www.youtube.com/watch?v=PB-atl3YBSQhttp://www.youtube.com/watch?v=PB-atl3YBSQ

Page 11: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ ΠΗΓΗ 55Η ΕΠΟΜΕΝΗ Η ΕΠΟΜΕΝΗ

ΜΕΡΑΜΕΡΑ

http://www.youtube.com/watch?v=xYQ88GB4zBAhttp://www.youtube.com/watch?v=xYQ88GB4zBA

Page 12: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

(α) ωστικό κύμα, που δημιουργείται από την αναπτυσσόμενη (α) ωστικό κύμα, που δημιουργείται από την αναπτυσσόμενη ταχύτητα του ανέμου λόγω της έκρηξης ταχύτητα του ανέμου λόγω της έκρηξης (β) θερμική ακτινοβολία, που στο πέρασμα λιώνει τα πάντα (β) θερμική ακτινοβολία, που στο πέρασμα λιώνει τα πάντα (γ) την ακτινοβολία γ, η παραμένουσα ραδιενεργό ακτινοβολία. (γ) την ακτινοβολία γ, η παραμένουσα ραδιενεργό ακτινοβολία.

ΠΗΓΗ ΠΗΓΗ 66

ΑΥΤΑ ΕΧΟΥΜΕ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΕΚΡΗΞΗΑΥΤΑ ΕΧΟΥΜΕ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΕΚΡΗΞΗ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙΤΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΠΥΡΗΝΙΚΗ ΕΚΡΗΞΗ? 2) ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙΤΑΙ ΚΑΤΙ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΖΩΓΡΑΦΙΣΤΕ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΠΡΑΓΜΑ ΠΟΥ ΕΡΧΕΤΕ ΣΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΑΣ ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ

Υποστράτηγος ε.α. Νίκος Καρατουλιώτης Κοζάνη 8 -7-007, Μέλος Κ.ΕΘ.ΑΥποστράτηγος ε.α. Νίκος Καρατουλιώτης Κοζάνη 8 -7-007, Μέλος Κ.ΕΘ.Αhttphttp://://karatouliotiskaratouliotis..blogspotblogspot..comcom

Page 13: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ο Στρατηγός Γκρόουβς ήθελε να ρίξει τη βόμβα στο Κιότο η οποία Ο Στρατηγός Γκρόουβς ήθελε να ρίξει τη βόμβα στο Κιότο η οποία είχε ένα εκατομμύριο κατοίκους. Σε αυτό έφερε αντίρρηση ο είχε ένα εκατομμύριο κατοίκους. Σε αυτό έφερε αντίρρηση ο υπουργός πολέμου για πολιτικούς λόγους, και πρότεινε τη υπουργός πολέμου για πολιτικούς λόγους, και πρότεινε τη Χιροσίμα. Το Ναγκασάκι βομβαρδίστηκε σαν εναλλακτικός στόχος Χιροσίμα. Το Ναγκασάκι βομβαρδίστηκε σαν εναλλακτικός στόχος καθόσον την ημέρα του βομβαρδισμού ο καιρός ήταν καθόσον την ημέρα του βομβαρδισμού ο καιρός ήταν συννεφιασμένος και η ορατότητα κακή επάνω από την Κοκούρα συννεφιασμένος και η ορατότητα κακή επάνω από την Κοκούρα (που ήταν πρώτος στόχος επιλογής).(που ήταν πρώτος στόχος επιλογής).

ΠΗΓΗ ΠΗΓΗ 77

( ( ΧασεγκάουαΧασεγκάουα , «Racing the Energy : Stalin, Truman and the surrender of Japan). , «Racing the Energy : Stalin, Truman and the surrender of Japan).

ΕΡΩΤΗΣΗΕΡΩΤΗΣΗ : ΠΟΙΑ ΠΟΛΗ ΑΡΧΙΚΑ ΗΤΑΝ Ο ΣΤΟΧΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΡΙΨΗ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΑΠΟ ΤΟ ΣΤΡΑΤΗΓΟ ΓΚΡΟΟΥΒΣ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ : 1) ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΤΡΑΤΗΓΟ ΓΚΡΟΟΥΒΣ. 2) ΠΟΙΑ ΗΓΕΤΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΑΠΟ ΑΥΤΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΔΕΙ ΩΣ ΤΩΡΑ ΘΑΥΜΑΖΕΤΕ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ. (ΓΡΑΨΤΕ ΔΥΟ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΣ)

Page 14: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ ΠΗΓΗ 88

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΤΟΝ ΕΙΚΟΝΙΖΟΜΕΝΟ ? 2) ΤΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΣΤΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΟΥ ΑΠΕΙΚΟΝΙΖΟΝΤΑΙ ? 3) ΤΙ ΣΚΕΨΕΙΣ ΣΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ ΒΛΕΠΟΝΤΑΣ ΤΟ ¨ENOLA GAY¨ ? ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΣΑΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΝΕΤΕ ΑΥΤΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΙΖΟΜΕΝΕΣ

WikipediaWikipedia - Paul Tibbets, pilot of Enola Gay, waves his hand Paul Tibbets, pilot of Enola Gay, waves his hand before the atomicbefore the atomic attack on Hiroshimaattack on Hiroshima

BBC GREEK.com -BBC GREEK.com - http://www.bbc.co.uk/greek/specials/169_hiroshima/page8.shtmlhttp://www.bbc.co.uk/greek/specials/169_hiroshima/page8.shtml

Page 15: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ ΠΗΓΗ 99

ΕΙΚΟΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΡΙΨΗ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΣΤΗ ΕΙΚΟΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΡΙΨΗ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΒΟΜΒΑΣ ΣΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΝΑΓΚΑΣΑΚΙΧΙΡΟΣΙΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΝΑΓΚΑΣΑΚΙ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΤΙ ΝΟΜΙΖΕΤΕ ΟΤΙ ΔΕΙΧΝΟΥΝ ΟΙ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ? 2) ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΚΑΜΙΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΑΝΑΦΕΡΕΤΕ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΑΣΤΕ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ ΒΛΕΠΟΝΤΑΣ ΑΥΤΕΣ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ

http://www.archives.gov/research_room/research_topics/http://www.archives.gov/research_room/research_topics/world_war_2_photos/images/ww2_1623.jpgworld_war_2_photos/images/ww2_1623.jpg

Archival Research Catalog of the National Archives and Records Administration Archival Research Catalog of the National Archives and Records Administration under the ARC Identifier 542192under the ARC Identifier 542192

Page 16: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ 10ΠΗΓΗ 10

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΤΙ ΝΟΜΙΖΕΤΕ ΟΤΙ ΔΕΙΧΝΟΥΝ ΟΙ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ? 2) ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΚΑΜΙΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΕΧΕΙ ΞΗΜΕΡΩΣΕΙ Η 7η ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 1945. ΕΙΣΤΕ Η ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΜΙΑΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ. ΕΧΕΤΕ ΛΑΒΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΤΕΣ ΣΑΣ. ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΙΝΕΤΕ ΠΟΙΕΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΘΑ ΜΠΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΩΤΟΣΕΛΙΔΟ. Ο ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΚΤΗΣ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΛΛΑ ΘΕΛΕΙ ΤΡΕΙΣ ΛΙΣΤΕΣ. Η ΠΡΩΤΗ ΛΙΣΤΑ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ ΤΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΕΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΣΕΛΙΔΑ,Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΤΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΤΟΥΝ ΚΑΙ Η ΤΡΙΤΗ ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ ΣΧΟΛΙΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΟΔΕΥΣΟΥΝ ΤΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ.

http://www.netschoolbook.gr/hiro-photos.htmlhttp://www.netschoolbook.gr/hiro-photos.html

Page 17: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ 11 - ΠΗΓΗ 11 - ΜΑΡΤΥΡΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΣΥΛΛΕΞΤΕ ΑΝΑΛΟΓΕΣ ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΣΑΣ ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΜΑΡΤΥΡΙΑ ? 2) ΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΙ Ο ΙΑΠΩΝΑΣ ΦΟΙΤΗΤΗΣ ΤΟ ΤΡΑΓΙΚΟ ΣΥΜΒΑΝ ?

Ο ΤακεχίντεΟ Τακεχίντε Γιοκόο, φοιτητής: "Ήμουν στο κρεβάτι βυθισμένος σ’ ένα όο, φοιτητής: "Ήμουν στο κρεβάτι βυθισμένος σ’ ένα χαυνωτικό μισούπνι. Ξαφνικά απόκτησα συνείδηση του τι γινόταν γύρω μου χαυνωτικό μισούπνι. Ξαφνικά απόκτησα συνείδηση του τι γινόταν γύρω μου και είδα με κατάπληξη ότι το δωμάτιο μου ήταν πλημμυρισμένο με φως. Αλλά και είδα με κατάπληξη ότι το δωμάτιο μου ήταν πλημμυρισμένο με φως. Αλλά το σπίτι γκρεμίστηκε σχεδόν αμέσως κι ένιωσα πως λουζόμουν στο αίμα. Έτσι το σπίτι γκρεμίστηκε σχεδόν αμέσως κι ένιωσα πως λουζόμουν στο αίμα. Έτσι Θαμμένος σκέφτηκα τους συντρόφους μου στο Πανεπιστήμιο και τους φίλους Θαμμένος σκέφτηκα τους συντρόφους μου στο Πανεπιστήμιο και τους φίλους μου. Δεν ήξερα τι είχε συμβεί αλλά διαισθανόμουν ότι γύρω μου όλα είχαν μου. Δεν ήξερα τι είχε συμβεί αλλά διαισθανόμουν ότι γύρω μου όλα είχαν πεθάνει. Με ξέθαψαν κατά τις 4 το απόγευμα. Μόλις βρέθηκα σε ανοιχτό χώρο, πεθάνει. Με ξέθαψαν κατά τις 4 το απόγευμα. Μόλις βρέθηκα σε ανοιχτό χώρο, έμεινα εμβρόντητος από το Θέαμα μιας απέραντης φωτιάς που στριφογύριζε έμεινα εμβρόντητος από το Θέαμα μιας απέραντης φωτιάς που στριφογύριζε σαν ερπετό σφυρίζοντας τρομακτικά. Σκέφτηκα ότι κοντά στη Χιροσίμα θα σαν ερπετό σφυρίζοντας τρομακτικά. Σκέφτηκα ότι κοντά στη Χιροσίμα θα έπρεπε να είχε πέσει ένας γιγαντιαίος μετεωρίτης. Όλα ήταν φωτιά, μόνο έπρεπε να είχε πέσει ένας γιγαντιαίος μετεωρίτης. Όλα ήταν φωτιά, μόνο φωτιά και οι άνθρωποι καίγονταν σαν σπίρτα. Οι ανθρώπινες αυτές λαμπάδες φωτιά και οι άνθρωποι καίγονταν σαν σπίρτα. Οι ανθρώπινες αυτές λαμπάδες τρέχανε ουρλιάζοντας κι έτρεξα κι εγώ προς ένα δάσος μπαμπού. Τα πτώματα τρέχανε ουρλιάζοντας κι έτρεξα κι εγώ προς ένα δάσος μπαμπού. Τα πτώματα ήταν σκόρπια παντού, κοντά μου τρέκλιζαν ετοιμοθάνατοι σαν μούμιες δίχως ήταν σκόρπια παντού, κοντά μου τρέκλιζαν ετοιμοθάνατοι σαν μούμιες δίχως μάτια. Το βράδυ αντάμωσα φίλους που με πήγανε σ’ ένα σπίτι έξω από την μάτια. Το βράδυ αντάμωσα φίλους που με πήγανε σ’ ένα σπίτι έξω από την πόλη, απείραχτο. Κανένας δεν κατόρθωνε να δώσει μιαν εξήγηση για την αιτία πόλη, απείραχτο. Κανένας δεν κατόρθωνε να δώσει μιαν εξήγηση για την αιτία της καταστροφής, αλλά ήταν φανερό ότι η Χιροσίμα είχε πάψει να υπάρχει. της καταστροφής, αλλά ήταν φανερό ότι η Χιροσίμα είχε πάψει να υπάρχει. Στα προάστια, άνθρωποι βάδιζαν ψηλαφητά άλλα σε κάθε βήμα κάποιος Στα προάστια, άνθρωποι βάδιζαν ψηλαφητά άλλα σε κάθε βήμα κάποιος έπεφτε στο χώμα νεκρός. Μαζί με τους φίλους μου αρχίσαμε να σωριάζουμε έπεφτε στο χώμα νεκρός. Μαζί με τους φίλους μου αρχίσαμε να σωριάζουμε πτώματα και να τα καίμε πάνω σε αυτοσχέδιες πυρές. ‘Ήταν το μόνο που πτώματα και να τα καίμε πάνω σε αυτοσχέδιες πυρές. ‘Ήταν το μόνο που μπορούσαμε να κάνουμε. Ανάμεσα στα ερείπια του Πανεπιστημίου δε βρήκα, μπορούσαμε να κάνουμε. Ανάμεσα στα ερείπια του Πανεπιστημίου δε βρήκα, την άλλη μέρα, παρά μόνο κράνη στρατιωτών γεμάτα στάχτες και κομμάτια την άλλη μέρα, παρά μόνο κράνη στρατιωτών γεμάτα στάχτες και κομμάτια κόκαλα. “κόκαλα. “

ΕΛΕΑΝΝΑ ΠΑΝΔΙΑΕΛΕΑΝΝΑ ΠΑΝΔΙΑ, http://members.tripod.com/lyc30th/pirinika/atomikivomva.htm

Page 18: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ 12ΠΗΓΗ 12

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΤΙ ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΝΟΜΙΖΕΤΕ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΙΚΟΝΙΖΟΜΕΝΟΙ ? 2) ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΚΑΠΟΙΟΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΣΥΓΚΡΙΝΕΤΕ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΤΙΤΛΟΥΣ ΤΩΝ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΗΜΕΡΙΝΟΥΣ

Atlas wikiAtlas wiki Atlas wikiAtlas wiki

Page 19: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Στις 14 Στις 14 Αυγούστου η Ιαπωνία δέχτηκε η Ιαπωνία δέχτηκε «παράδοση άνευ όρων»,«παράδοση άνευ όρων», με μοναδικό με μοναδικό αίτημα την παραμονή του αίτημα την παραμονή του αυτοκράτορα Χιροχίτοαυτοκράτορα Χιροχίτο στο θρόνο του. στο θρόνο του.Στις ΗΠΑ δημιουργήθηκε ένα αίσθημα ανακούφισης, αφού μετά την παράδοση Στις ΗΠΑ δημιουργήθηκε ένα αίσθημα ανακούφισης, αφού μετά την παράδοση δεν θα υπήρχαν πλέον απώλειες Αμερικανών στρατιωτών στην Άπω Ανατολή. δεν θα υπήρχαν πλέον απώλειες Αμερικανών στρατιωτών στην Άπω Ανατολή. Παράλληλα όμως εκδηλώθηκε και κάποιος σκεπτικισμός από τη χρήση της Παράλληλα όμως εκδηλώθηκε και κάποιος σκεπτικισμός από τη χρήση της ατομικής βόμβας.ατομικής βόμβας.Ο Ο ναύαρχος Λίχιναύαρχος Λίχι, μέλος της στρατιωτικής πολιτικής ηγεσίας των ΗΠΑ, που , μέλος της στρατιωτικής πολιτικής ηγεσίας των ΗΠΑ, που είχε συντάξει αξιοπρόσεκτες εκθέσεις για τον Αμερικανό πρόεδρο, έγραψε στις είχε συντάξει αξιοπρόσεκτες εκθέσεις για τον Αμερικανό πρόεδρο, έγραψε στις αναμνήσεις του:αναμνήσεις του:«Χρησιμοποιώντας την ατομική βόμβα πρώτοι, «Χρησιμοποιώντας την ατομική βόμβα πρώτοι, κατεβήκαμε στο ηθικό κατεβήκαμε στο ηθικό επίπεδο των βαρβάρων του Μεσαίωναεπίπεδο των βαρβάρων του Μεσαίωνα. Κατά τη γνώμη μου η . Κατά τη γνώμη μου η χρησιμοποίηση αυτού του βάρβαρου όπλου στη Χιροσίμα και το Ναγκασάκι δεν χρησιμοποίηση αυτού του βάρβαρου όπλου στη Χιροσίμα και το Ναγκασάκι δεν προσέφερε καμία ουσιαστική βοήθεια στον πόλεμό μας κατά της Ιαπωνίας». Ο προσέφερε καμία ουσιαστική βοήθεια στον πόλεμό μας κατά της Ιαπωνίας». Ο Τσόρτσιλ ήταν σύμφωνος με αυτό το τελευταίο σημείο της άποψης Λίχι, Τσόρτσιλ ήταν σύμφωνος με αυτό το τελευταίο σημείο της άποψης Λίχι, γράφοντας ότι γράφοντας ότι «θα ήταν λάθος να υποθέσουμε ότι η τύχη της Ιαπωνίας «θα ήταν λάθος να υποθέσουμε ότι η τύχη της Ιαπωνίας κρίθηκε από την ατομική βόμβα».κρίθηκε από την ατομική βόμβα». Η ιαπωνική πολεμική μηχανή ήταν ήδη Η ιαπωνική πολεμική μηχανή ήταν ήδη πολύ εξουθενωμένη και «η ήττα της ήταν βέβαιη πριν από τη ρίψη της πρώτης πολύ εξουθενωμένη και «η ήττα της ήταν βέβαιη πριν από τη ρίψη της πρώτης βόμβας».βόμβας».

ΠΗΓΗ 13ΠΗΓΗ 13

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΠΩΣ ΚΡΙΝΕΤΕ ΤΗΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΩΝ ΙΑΠΩΝΩΝ? 2) ΠΟΙΑ ΗΤΑΝ ΤΑ ΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΑΝ ΣΤΙΣ ΗΠΑ? 3) ΠΟΙΕΣ ΕΠΙΣΥΜΑΝΣΕΙΣ ΕΚΑΝΕ Ο ΝΑΥΑΡΧΟΣ ΛΙΧΙ? 4) ΠΟΙΑ ΗΤΑΝ Η ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΤΣΟΡΤΣΙΛ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΣΥΛΛΕΞΤΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΕΞΗΣ ΠΡΟΣΩΠΑ: ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΑΣ ΧΙΡΟΤΟ, ΝΑΥΑΡΧΟΣ ΛΙΧΙ ,ΤΣΟΡΤΣΙΛ.

1.1. ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ¨ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ¨ 09/08/2008 ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ¨ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ¨ 09/08/2008 2.2. W. Leahy, Ι was there, σσ. 441-442- W. Churchill, Triumph and Tragedy, σελ. 559W. Leahy, Ι was there, σσ. 441-442- W. Churchill, Triumph and Tragedy, σελ. 559

Page 20: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΠΩΣ ΔΙΝΕΙ Ο ΡΕΜΟΝ ΚΑΡΤΙΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΤΗΣ ΦΡΙΚΗΣ ? 2) ΤΙ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΕΙΧΕ Ο ΑΝΕΜΟΣ? ΤΙ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΕΣ ΠΡΟΚΑΛΕΣΕ ? 3) ΠΟΙΟΣ ΗΤΑΝ Ο ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΜΕΤΑ ΤΟ ΣΥΜΒΑΝ ?ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΘΕΩΡΕΙΣΤΕ ΟΤΙ ΗΣΑΣΤΑΝ ΠΑΡΟΝΤΕΣ ΣΤΟ ΣΥΜΒΑΝ. ΠΕΡΙΓΡΑΨΤΕ ΚΑΙ ΗΧΟΓΡΑΦΗΣΤΕ ΑΝ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΤΙΣ ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΣΑΣ.

Ο Ο Ρεμόν ΚαρτιέΡεμόν Καρτιέ δίνει την εικόνα της φρίκης: «Η πόλη άρχιζε την εργάσιμη δίνει την εικόνα της φρίκης: «Η πόλη άρχιζε την εργάσιμη ημέρα της. Σύμφωνα με τον κανόνα, δεν είχε δοθεί το σύνθημα του συναγερμού ημέρα της. Σύμφωνα με τον κανόνα, δεν είχε δοθεί το σύνθημα του συναγερμού για αεροπλάνα μεμονωμένα που πετούν από πάνω της. Μια τρομακτική αστραπή για αεροπλάνα μεμονωμένα που πετούν από πάνω της. Μια τρομακτική αστραπή την κατάπιε, αφήνοντας πίσω της μια κολοσσιαία πυρκαγιά, που άναψε και την κατάπιε, αφήνοντας πίσω της μια κολοσσιαία πυρκαγιά, που άναψε και διαδόθηκε μέσα σ' ένα δευτερόλεπτο. Τα τροχιοδρομικά οχήματα έμειναν διαδόθηκε μέσα σ' ένα δευτερόλεπτο. Τα τροχιοδρομικά οχήματα έμειναν γεμάτα με τους απανθρακωμένους επιβάτες, τους στριμωγμένους στα γεμάτα με τους απανθρακωμένους επιβάτες, τους στριμωγμένους στα καθίσματα ή στοιβαγμένους όρθιους στους εξώστες. Ένας άνεμος ταχύτητος καθίσματα ή στοιβαγμένους όρθιους στους εξώστες. Ένας άνεμος ταχύτητος 1.200 χλμ1.200 χλμ. την ώρα σηκώθηκε και γκρέμισε τους τοίχους σε μια ακτίνα . την ώρα σηκώθηκε και γκρέμισε τους τοίχους σε μια ακτίνα 1.500 1.500 μ.,μ., θρυμματίζοντας τα τζάμια των παραθύρων ακόμα και σε απόσταση θρυμματίζοντας τα τζάμια των παραθύρων ακόμα και σε απόσταση 12 χλμ. 12 χλμ. από το σημείο Μηδέναπό το σημείο Μηδέν. Ένας πύρινος κυκλώνας, όμοιος με αυτούς που άναψαν . Ένας πύρινος κυκλώνας, όμοιος με αυτούς που άναψαν οι εκατοντάδες βομβαρδιστικών στη Δρέσδη, στο Αμβούργο ή στο Τόκιο, οι εκατοντάδες βομβαρδιστικών στη Δρέσδη, στο Αμβούργο ή στο Τόκιο, στροβιλιζόταν επί έξι ώρες. Έπειτα διαπιστώθηκαν στους επιζώντες παράξενα στροβιλιζόταν επί έξι ώρες. Έπειτα διαπιστώθηκαν στους επιζώντες παράξενα φαινόμενα: Εμετοι, διάρροιες εξαιρετικής εντάσεως, πλήθος μικρών φαινόμενα: Εμετοι, διάρροιες εξαιρετικής εντάσεως, πλήθος μικρών αιμορραγιών στο στόμα και στο λαιμό. Πολλά από τα θύματα που παρουσίασαν αιμορραγιών στο στόμα και στο λαιμό. Πολλά από τα θύματα που παρουσίασαν τέτοια συμπτώματα ψυχορραγούν. Ο απολογισμός που θα καταρτισθεί αργότερα τέτοια συμπτώματα ψυχορραγούν. Ο απολογισμός που θα καταρτισθεί αργότερα θα εμφανίσει θα εμφανίσει 78.150 νεκρούς, 9.284 βαριά τραυματισμένους78.150 νεκρούς, 9.284 βαριά τραυματισμένους και 13.938 και 13.938 εξαφανισθέντεςεξαφανισθέντες. Δεν υπολογίζονται μέσα σ' αυτούς οι στρατιωτικοί, . Δεν υπολογίζονται μέσα σ' αυτούς οι στρατιωτικοί, 40.000 40.000 περίπουπερίπου, από τους οποίους οι μισοί υπήρξαν θύματα της εκρήξεως. Το γενικό , από τους οποίους οι μισοί υπήρξαν θύματα της εκρήξεως. Το γενικό στρατηγείο της 2ης στρατιάς, ή έδρα της περιφερειακής διοικήσεως της στρατηγείο της 2ης στρατιάς, ή έδρα της περιφερειακής διοικήσεως της Δύσεως, η στρατιωτική σχολή και το στρατιωτικό νοσοκομείο εκμηδενίσθησαν».Δύσεως, η στρατιωτική σχολή και το στρατιωτικό νοσοκομείο εκμηδενίσθησαν».

Ρεμόν Καρτιέ: «Ιστορία του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου», Εκδόσεις «Πάπυρος», τόμος β` Σελ Ρεμόν Καρτιέ: «Ιστορία του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου», Εκδόσεις «Πάπυρος», τόμος β` Σελ 565-566 565-566

ΠΗΓΗ 14ΠΗΓΗ 14 - - ΜΑΡΤΥΡΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ

Page 21: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ 15ΠΗΓΗ 15

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΟΥΝ ΟΙ ΣΟΒΙΕΤΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ ΤΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΟΥ ΓΕΓΟΝΟΤΟΣ? 2) ΤΙ ΤΟΝΙΖΕΙ Ο Γ.Α. ΝΤΕΜΠΟΡΙΝ ΣΤΟ ΛΟΓΟ ΤΟΥ ? 3) ΠΟΣΟΙ ΗΤΑΝ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΙΑΠΩΝΕΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΟΙ ΝΕΚΡΟΙ ΣΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑ ?ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΤΕΙΤΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ

Οι σοβιετικές ιστορικές πηγές παρουσιάζουν την εικόνα της Οι σοβιετικές ιστορικές πηγές παρουσιάζουν την εικόνα της καταστροφής ακόμη μεγαλύτερη: «Για μια στιγμή - αναφέρει η καταστροφής ακόμη μεγαλύτερη: «Για μια στιγμή - αναφέρει η Παγκόσμια Ιστορία της Ακαδημίας Επιστημών - άναψε ένα Παγκόσμια Ιστορία της Ακαδημίας Επιστημών - άναψε ένα εκτυφλωτικό φωςεκτυφλωτικό φως. Σχηματίστηκε . Σχηματίστηκε έναένα γιγάντιο σύννεφο σε γιγάντιο σύννεφο σε σχήμα μανιταριούσχήμα μανιταριού. Η πόλη σκεπάστηκε με κουβάρια καπνό. Σε . Η πόλη σκεπάστηκε με κουβάρια καπνό. Σε ακτίνα ακτίνα 4 χιλιομέτρων4 χιλιομέτρων από το επίκεντρο της έκρηξης φούντωσαν από το επίκεντρο της έκρηξης φούντωσαν πυρκαγιές, τα εννέα δέκατα από τα σπίτια της Χιροσίμα έγιναν πυρκαγιές, τα εννέα δέκατα από τα σπίτια της Χιροσίμα έγιναν στάχτη. Άνθρωποι πέθαιναν από εγκαύματα, από το εκρηκτικό κύμα. στάχτη. Άνθρωποι πέθαιναν από εγκαύματα, από το εκρηκτικό κύμα. Στη Χιροσίμα ξετυλίγονταν εικόνες γεμάτες απ' όλες ταυτόχρονα Στη Χιροσίμα ξετυλίγονταν εικόνες γεμάτες απ' όλες ταυτόχρονα τις φρικαλεότητες της κόλασης». Και ο τις φρικαλεότητες της κόλασης». Και ο Γ. Α. ΝτεμπόρινΓ. Α. Ντεμπόριν προσθέτει: «Οι ιθύνοντες κύκλοι των ΗΠΑ έδειξαν πλήρη προσθέτει: «Οι ιθύνοντες κύκλοι των ΗΠΑ έδειξαν πλήρη περιφρόνηση προς τους πιο στοιχειώδεις και καθιερωμένους περιφρόνηση προς τους πιο στοιχειώδεις και καθιερωμένους κανόνες του διεθνούς δικαίου, τα έθιμα του πολέμου και τις αρχές κανόνες του διεθνούς δικαίου, τα έθιμα του πολέμου και τις αρχές του ανθρωπισμού... Όπως αναφέρουν οι Ιάπωνες συγγραφείς, στη του ανθρωπισμού... Όπως αναφέρουν οι Ιάπωνες συγγραφείς, στη Χιροσίμα σκοτώθηκαν όχι λιγότεροι από Χιροσίμα σκοτώθηκαν όχι λιγότεροι από 247 χιλιάδες άνθρωποι247 χιλιάδες άνθρωποι».». 1) Ακαδημία Επιστημών ΕΣΣΔ: «Παγκόσμια ιστορία», εκδόσεις «Μέλισσα», τόμος 11-12, σελ. 709-7101) Ακαδημία Επιστημών ΕΣΣΔ: «Παγκόσμια ιστορία», εκδόσεις «Μέλισσα», τόμος 11-12, σελ. 709-710 2) Υπουργείο Αμύνης της ΕΣΣΔ – Γ.Α. Ντεμπορίν : « Ο Δεύετερος Παγκόσμιος πόλεμος» εκδόσεις «202) Υπουργείο Αμύνης της ΕΣΣΔ – Γ.Α. Ντεμπορίν : « Ο Δεύετερος Παγκόσμιος πόλεμος» εκδόσεις «20 οςος ΑΙΩΝΑΣ» , Αθήνα 1959, σελ. 459 ΑΙΩΝΑΣ» , Αθήνα 1959, σελ. 459

Page 22: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ 16ΠΗΓΗ 16

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΕΙΚΟΝΙΖΟΜΕΝΟ ΚΤΙΡΙΟ ? 2) ΤΙ ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΙΚΟΝΙΖΟΜΕΝΕΣ ? 3) ΥΠΑΡΧΕΙ ΚΑΤΙ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΣΑΣ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ : 1) ΠΕΡΙΓΡΑΨΤΕ ΤΗΝ ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ. 2) ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΣΑΣ

Το Μνημείο ΕιρήνηςΤο Μνημείο Ειρήνης    Το «Μνημείο Ειρήνης», που κάηκε από την οροφή και κάτω και πήρε μαζί του Το «Μνημείο Ειρήνης», που κάηκε από την οροφή και κάτω και πήρε μαζί του

όλους όσους βρίσκονταν μέσα, στέκει για να θυμίζει την τραγωδία. Τρεις όλους όσους βρίσκονταν μέσα, στέκει για να θυμίζει την τραγωδία. Τρεις ηλικιωμένες κυρίες έχουν αναλάβει τη συντήρηση και την φύλαξή του. ηλικιωμένες κυρίες έχουν αναλάβει τη συντήρηση και την φύλαξή του.

BBC GREEK.com - BBC GREEK.com - http://www.bbc.co.uk/greek/specials/169_hiroshima/page5.shtmlhttp://www.bbc.co.uk/greek/specials/169_hiroshima/page5.shtml

Page 23: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Μια βιομηχανική πόληΜια βιομηχανική πόλη Σήμερα, η Χιροσίμα είναι μια σημαντική βιομηχανική πόλη. Ο Σήμερα, η Χιροσίμα είναι μια σημαντική βιομηχανική πόλη. Ο

πληθυσμός της φθάνει το 1,1 εκατομμύριο. πληθυσμός της φθάνει το 1,1 εκατομμύριο.

ΠΗΓΗ 17ΠΗΓΗ 17

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΙΖΟΜΕΝΗ ΠΟΛΗ ? 2) ΠΟΣΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΑ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΠΕΡΙΓΡΑΨΤΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΕΙΚΟΝΑ ΚΑΙ ΣΥΣΧΕΤΙΣΤΕ ΤΗΝ ΜΕ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑ ΣΑΣ

BBC GREEK.com - BBC GREEK.com - http://www.bbc.co.uk/greek/specials/169_hiroshima/page3.shtmlhttp://www.bbc.co.uk/greek/specials/169_hiroshima/page3.shtml

Page 24: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Πόλη της παγκόσμιας ειρήνης και του πολιτισμούΠόλη της παγκόσμιας ειρήνης και του πολιτισμού Σήμερα, οι ΗΠΑ χαρακτηρίζουν τη Χιροσίμα «Πόλη-σύμβολο της Σήμερα, οι ΗΠΑ χαρακτηρίζουν τη Χιροσίμα «Πόλη-σύμβολο της

παγκόσμιας ειρήνης και του πολιτισμού», όπως απεικονίζεται και παγκόσμιας ειρήνης και του πολιτισμού», όπως απεικονίζεται και στην παραπάνω διαφήμιση της αλυσίδας Μακ Ντόναλντς. στην παραπάνω διαφήμιση της αλυσίδας Μακ Ντόναλντς.

ΠΗΓΗ 18ΠΗΓΗ 18

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΠΩΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΟΥΝ ΟΙ ΗΠΑ ΤΗ ΧΙΡΟΣΙΜΑ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ ? 2) ΓΙΑ ΠΟΙΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΝΟΜΙΖΕΤΕ ΟΤΙ ΤΟ ΚΑΝΟΥΝ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΑΝΑΦΕΡΕΤΕ ΠΑΡΟΜΟΙΕΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑ

BBC GREEK.com - BBC GREEK.com - http://www.bbc.co.uk/greek/specials/169_hiroshima/page9.shtmlhttp://www.bbc.co.uk/greek/specials/169_hiroshima/page9.shtml

Page 25: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Το μνημείο Σασάκι ΣαντάκοΤο μνημείο Σασάκι Σαντάκο Το μνημείο Σασάκι Σαντάκο, αφιερωμένο στη μνήμη ενός 10χρονου Το μνημείο Σασάκι Σαντάκο, αφιερωμένο στη μνήμη ενός 10χρονου

κοριτσιού που πέθανε από λευχαιμία λόγω της έκθεσής του σε κοριτσιού που πέθανε από λευχαιμία λόγω της έκθεσής του σε ραδιενέργεια, παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα παιδιά της ραδιενέργεια, παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα παιδιά της Χιροσίμας. Χιροσίμας.

ΠΗΓΗ 19ΠΗΓΗ 19

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΣΕ ΠΟΙΟ ΠΡΟΣΩΠΟ ΕΙΝΑΙ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΟ ΤΟ ΜΝΗΜΕΙΟ ΣΑΣΑΚΙ ΣΑΝΤΑΚΟ? 2) ΥΠΑΡΧΕΙ ΚΑΤΙ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΣΑΣ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΠΕΡΙΓΡΑΨΤΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΕΙΚΟΝΑ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΑΣΤΕ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΑΣ ΠΡΟΚΑΛΕΙ.

BBC GREEK.com - BBC GREEK.com - http://www.bbc.co.uk/greek/specials/169_hiroshima/page7.shtmlhttp://www.bbc.co.uk/greek/specials/169_hiroshima/page7.shtml

Page 26: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Η Φλόγα της ειρήνηςΗ Φλόγα της ειρήνης Στο «Πάρκο Ειρήνης», κοντά στο «Μνημείο Ειρήνης», βρίσκονται Στο «Πάρκο Ειρήνης», κοντά στο «Μνημείο Ειρήνης», βρίσκονται

αρκετά γλυπτά και μνημεία. Μπροστά είναι το κενοτάφιο με τη αρκετά γλυπτά και μνημεία. Μπροστά είναι το κενοτάφιο με τη «Φλόγα της ειρήνης» που θα καίει για όσο καιρό θα υπάρχουν «Φλόγα της ειρήνης» που θα καίει για όσο καιρό θα υπάρχουν ακόμη στον πλανήτη πυρηνικά όπλα. ακόμη στον πλανήτη πυρηνικά όπλα.

ΠΗΓΗ 20ΠΗΓΗ 20

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1)ΤΙ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΚΟΝΤΑ ΣΤΟ «ΜΝΗΜΕΙΟ ΕΙΡΗΝΗΣ» ? 2)ΓΙΑ ΠΟΣΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΘΑ ΚΑΙΕΙ ΣΤΟ ΚΕΝΟΤΑΦΙΟ Η «ΦΛΟΓΑ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ»?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΕ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΚΑΙ ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΕ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΣΑΣ

BBC GREEK.com - BBC GREEK.com - http://www.bbc.co.uk/greek/specials/169_hiroshima/page10.shtmlhttp://www.bbc.co.uk/greek/specials/169_hiroshima/page10.shtml

Page 27: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ 21ΠΗΓΗ 21ΓΙΑΤΙ Η ΧΙΡΟΣΙΜΑΓΙΑΤΙ Η ΧΙΡΟΣΙΜΑ

http://www.youtube.com/watch?v=PuX7mx-http://www.youtube.com/watch?v=PuX7mx-PIY4&feature=relatedPIY4&feature=related

Page 28: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΗΓΗ 22ΠΗΓΗ 22

«Να μη σου δώσει ο Θεός όσα «Να μη σου δώσει ο Θεός όσα μπορείς να αντέξεις»μπορείς να αντέξεις» (Κινέζικη ευχή) (Κινέζικη ευχή)

H ιστορία απέδειξε ότι H ιστορία απέδειξε ότι άνθρωποςάνθρωπος και και φύσηφύση αντέχουν πολλά. Αυτό όμως σε καμιά περίπτωση αντέχουν πολλά. Αυτό όμως σε καμιά περίπτωση

δεν αποτελεί ελαφρυντικό για οποιοδήποτε δεν αποτελεί ελαφρυντικό για οποιοδήποτε έγκλημα συνίσταται ενάντια στην ανθρωπότητα έγκλημα συνίσταται ενάντια στην ανθρωπότητα

από τον ίδιο τον άνθρωπο. Πόσο μάλλον όταν από τον ίδιο τον άνθρωπο. Πόσο μάλλον όταν κάποιο από αυτά συνεπάγεται το θάνατο δεκάδων κάποιο από αυτά συνεπάγεται το θάνατο δεκάδων

χιλιάδων ανθρώπων μέσα σε λίγα μόνο χιλιάδων ανθρώπων μέσα σε λίγα μόνο δευτερόλεπτα.δευτερόλεπτα.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : 1) ΤΙ ΕΝΟΟΥΝ ΟΙ ΚΙΝΕΖΟΙ ΟΤΑΝ ΔΙΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΕΥΧΗ ? 2) ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΤΟ ΡΟΛΟΪ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΕΙΚΟΝΑΣ ? 3) ΓΙΑΤΙ ΕΧΟΥΝ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ ΟΙ ΔΕΙΚΤΕΣ ΤΟΥ ΣΕ ΕΚΕΙΝΗ ΤΗΝ ΩΡΑ ?

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ :1) ΑΝΑΛΥΣΤΕ ΜΕ ΔΙΚΑ ΣΑΣ ΛΟΓΙΑ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΕΥΧΗΣ. 2) ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΣ ΕΥΧΕΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΧΩΡΑ ΣΑΣ.

"HIROSHIMA" by Hiromi Tsuchida"HIROSHIMA" by Hiromi Tsuchida

Indymedia AthensIndymedia Athens

Page 29: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΠΙΛΟΓΟΣΕΠΙΛΟΓΟΣ

Η Ιστορία όμως ξαναγράφεται στο μυαλό του καθενός. Και Η Ιστορία όμως ξαναγράφεται στο μυαλό του καθενός. Και κάποιοι, ανάλογα με τη σκοπιά από την οποία βλέπουν το θέμα, θα κάποιοι, ανάλογα με τη σκοπιά από την οποία βλέπουν το θέμα, θα έχουν αντιρρήσεις. Λέγοντας ότι έχουν αντιρρήσεις. Λέγοντας ότι έτσι κι αλλιώς σε κάθε έτσι κι αλλιώς σε κάθε πόλεμο η αξία της ανθρώπινης ζωής βρίσκεται σε έκπτωσηπόλεμο η αξία της ανθρώπινης ζωής βρίσκεται σε έκπτωση. .

Και για τους συγγενείς των νεκρών Αμερικανών στρατιωτών τα Και για τους συγγενείς των νεκρών Αμερικανών στρατιωτών τα

επιχειρήματα για υπερβολική επίδειξη βαρβαρότητας με τις επιχειρήματα για υπερβολική επίδειξη βαρβαρότητας με τις ατομικές βόμβες ίσως ακούγονται παράξενα. ατομικές βόμβες ίσως ακούγονται παράξενα.

Ενώ για μερικούς ο ζήλος για την αναγνώριση της τραγωδίας της Ενώ για μερικούς ο ζήλος για την αναγνώριση της τραγωδίας της Χιροσίμα δεν συμβαδίζει με την αργή και διστακτική προσπάθεια Χιροσίμα δεν συμβαδίζει με την αργή και διστακτική προσπάθεια της Ιαπωνίας να αναγνωρίσει την επιθετική στάση και τις της Ιαπωνίας να αναγνωρίσει την επιθετική στάση και τις ακρότητες του επίσημου στρατού της πριν και μετά το 1940. ακρότητες του επίσημου στρατού της πριν και μετά το 1940.

ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ¨ΤΟ ΒΗΜΑ¨ , Κυριακή 2 Αυγούστου 1998

Page 30: A ΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΑΠΘ)  ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΓΙΑΤΙ ??????ΓΙΑΤΙ ??????

http://www.youtube.com/watch?v=jYIjizhn8zAhttp://www.youtube.com/watch?v=jYIjizhn8zA