ภาค ก (วชารอบร) เลม 1

คมอเตรยมสอบ 1

แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๖๐ –๒๕๗๙” เปนแผนระยะยาว ๒๐ ป นายกมล รอดคลาย เลขาธการสภาการศกษา บทท ๑ สภาวการณและบรบทแวดลอมทมผลตอการพฒนาการศกษาของประเทศ บทท ๒ ผลการพฒนาการศกษาไทย ป ๒๕๕๒ – ๒๕๕๘ บทท ๓ ปญหาและความทาทายของระบบการศกษา บทท ๔ วสยทศนและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต บทท ๕ ยทธศาสตร เปาหมาย ตวชวด และแนวทางการพฒนา

ยทธศาสตรท ๑ การจดการศกษาเพอความมนคงของสงคมและประเทศชาต ยทธศาสตรท ๒ การผลตและพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรม เพอสรางขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ ยทธศาสตรท ๓ การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวย และการสรางสงคม แหงการเรยนร ยทธศาสตรท ๔ การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยม ทางการศกษา ยทธศาสตรท ๕ การจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตร กบสงแวดลอม ยทธศาสตรท ๖ การพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารจดการศกษา

บทท ๖ การขบเคลอนแผนการศกษาแหงชาตสการปฏบต

คณะผด าเนนการจดท า ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ

สรป แผนการศกษาแหงชาตพ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙

ภาค ก (วชารอบร) เลม 1

คมอเตรยมสอบ 2

ความทาทายทเปนพลวตของโลกศตวรรษท ๒๑ ทงในสวนทเปนแรงกดดนภายนอก ไดแก การเปลยนแปลงของบรบทเศรษฐกจและสงคมโลก อนเนองจากการปฏวตดจทล (Digital Revolution) การเปลยนแปลงสอตสาหกรรม ๔.๐ (The Fourth Industrial Revolution) การด าเนนงานเพอบรรลเปาหมายการพฒนาทยงยนขององคการสหประชาชาต ๒๕๗๓ (Sustainable Development Goals : SDGs 2030) ทประเทศไทยไดใหสตยาบน รวมทง ผลกระทบของการเปนประชาคมอาเซยน และ ความตองการก าลงคนทมทกษะในศตวรรษท ๒๑ ประกอบกบแรงกดดนจากภายในประเทศจากการเปลยนแปลงโครงสรางประชากรทสงผลให ประเทศเขาสสงคมสงวยอยางสมบรณในอนาคตอนใกล การตดกบดกประเทศทมรายไดปานกลางทศนคต ความเชอ คานยม วฒนธรรม และพฤตกรรมของประชากรทปรบเปลยนไปตามกระแสโลกาภวตน การเตบโตทางเศรษฐกจของประเทศทสงผลใหทรพยากรธรรมชาตถกท าลายและเสอมโทรมอยางรวดเรว รวมทง ระบบการศกษาทยงมปญหาหลายประการ นบตงแตปญหาคณภาพของคนไทยทกชวงวย ปญหาคณภาพและมาตรฐานการจดการศกษาในทกระดบ จดออนของระบบการศกษาและ

การพฒนาบคลากรดานวทยาศาสตร ภาษาองกฤษ เทคโนโลย และ การบรหารจดการศกษาของสถานศกษาทยงไมเหมาะสม ขาดความคลองตว ยงมความเหลอมล าในดานโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา รวมทง ปญหาดานคณธรรม จรยธรรม และการขาดความตระหนกถงความส าคญของการมวนย ความซอสตยสจรต และการมจตสาธารณะของคนไทยสวนใหญ สงผลกระทบตอระบบการศกษา ทตองปรบเปลยนใหสนองและรองรบความทาทาย

ผลการพฒนาการศกษาในชวงป ๒๕๕๒ - ๒๕๕๙ พบวา ไทยประสบความส าเรจใน หลายดาน และมอกหลายดานยงเปนปญหาทตองไดรบการพฒนาอยางเรงดวนในระยะตอไป ดานโอกาสทางการศกษา รฐมนโยบายสงเสรมสนบสนนโอกาสทางการศกษาคอนขางมาก สงผลใหประชากรในวยเรยน รวมทงเดกดอยโอกาสและผมความตองการจ าเปนพเศษมโอกาสไดรบ การศกษาสงขน แตยงเขาเรยนไดไมครบทกคนและมปญหาการออกกลางคนอยบาง ดานคณภาพการศกษา ผลการพฒนายงไมเปนทนาพงพอใจ เนองจากผลสมฤทธ ทางการเรยนระดบการศกษาขนพนฐานมคะแนนต ากวาคาเฉลยมาก และต ากวาหลายประเทศในแถบเอเชย สวนประเดนคณธรรม จรยธรรมของเดกและเยาวชนยงตองมการพฒนาเพมขน นอกจากนคณภาพของก าลงแรงงานอาย ๑๕ ปขนไป ยงไมตรงกบความตองการของตลาดงาน

ความจ าเปนในการจดท าแผนการศกษาแหงชาต

ภาค ก (วชารอบร) เลม 1

คมอเตรยมสอบ 3

ดานประสทธภาพของการจดการเรยนการสอน การบรหารจดการ และการใชจาย งบประมาณทางการศกษา ซงเปนปญหาเชงโครงสรางและระบบการจดการทตองไดรบการปรบปรง เปนล าดบแรก โดยเฉพาะการบรหารจดการสถานศกษาขนาดเลกซงมอยจ านวนมาก

แนวคดการจดการศกษา (Conceptual Design) ตามแผนการศกษาแหงชาต ยดหลกส าคญในการจดการศกษา ประกอบดวย หลกการจดการศกษาเพอปวงชน (Education for All) หลกการจดการศกษาเพอความเทาเทยมและทวถง (Inclusive Education) หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (Sufficiency Economy) หลกการมสวนรวมของทกภาคสวนของสงคม (All for Education) ยดตามเปาหมายการพฒนาทยงยน (SustainableDevelopment Goals : SDGs 2030) โดยน ายทธศาสตรชาต (National Strategy)มาเปนกรอบความคดส าคญในการจดท าแผนการศกษาแหงชาต

วสยทศน “คนไทยทกคนไดรบการศกษาและเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ด ารงชวต อยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการเปลยนแปลงของ โลกศตวรรษท ๒๑” โดยมวตถประสงคในการจดการศกษา ๔ ประการ คอ ๑) เพอพฒนาระบบและกระบวนการจดการศกษาทมคณภาพและมประสทธภาพ ๒) เพอพฒนาคนไทยใหเปนพลเมองด มคณลกษณะทกษะและสมรรถนะทสอดคลองกบบทบญญตของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยพระราชบญญตการศกษาแหงชาต และยทธศาสตรชาต ๓) เพอพฒนาสงคมไทยใหเปนสงคมแหงการเรยนร และคณธรรม จรยธรรม รรกสามคค และรวมมอผนกก าลงมงสการพฒนาประเทศอยางยงยน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๔) เพอน าประเทศไทยกาวขามกบดกประเทศทมรายไดปานกลาง และความเหลอมล าภายในประเทศลดลง

วสยทศน จดมงหมาย เปาหมาย ตวชวด และยทธศาสตรของแผนการศกษาแหงชาต

แนวคดการจดการศกษา

ภาค ก (วชารอบร) เลม 1

คมอเตรยมสอบ 4

เพอใหบรรลวสยทศนและจดมงหมายในการจดการศกษาดงกลาวขางตน แผนการศกษา แหงชาตไดวางเปาหมายไว ๒ ดาน คอ เปาหมายดานผเรยน (Learner Aspirations) โดยมงพฒนาผเรยนทกคนใหม คณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ (3Rs8Cs) ประกอบดวย ทกษะและ คณลกษณะตอไปน ✥ 3Rs ไดแก การอานออก (Reading) การเขยนได (Writing) และการคดเลขเปน(Arithmetics) ✥ 8Cs ไดแก ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา ทกษะดานการสรางสรรคและนวตกรรม ทกษะดานความเขาใจตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า ทกษะดานการสอสาร สารสนเทศ และการรเทาทนสอ ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร ความมเมตตา กรณา มวนย คณธรรม จรยธรรม

ซงมตวชวดเพอการบรรลเปาหมาย ๕๓ ตวชวด ประกอบดวย เปาหมายและตวชวดทส าคญ ดงน ๑) ประชากรทกคนเขาถงการศกษาทมคณภาพและมมาตรฐานอยางทวถง (Access) ๒) ผเรยนทกคน ทกกลมเปาหมายไดรบบรการการศกษาทมคณภาพตามมาตรฐาน อยางเทาเทยม (Equity) ๓) ระบบการศกษาทมคณภาพ สามารถพฒนาผเรยนใหบรรลขดความสามารถ เตมตามศกยภาพ (Quality) ๔) ระบบการบรหารจดการศกษาทมประสทธภาพ เพอการลงทนทางการศกษาท คมคาและบรรลเปาหมาย (Efficiency) ๕) ระบบการศกษาทสนองตอบและกาวทนการเปลยนแปลงของโลกทเปนพลวตและ บรบททเปลยนแปลง (Relevancy)

เปาหมายของการจดการศกษา (Aspirations) ๕ ประการ

ภาค ก (วชารอบร) เลม 1

คมอเตรยมสอบ 5

ยทธศาสตรท ๑ : การจดการศกษาเพอความมนคงของสงคมและประเทศชาต มเปาหมาย ดงน

๑.๑ คนทกชวงวยมความรกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ๑.๒ คนทกชวงวยในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตและพนท พเศษไดรบการศกษาและเรยนรอยางมคณภาพ ๑.๓ คนทกชวงวยไดรบการศกษา การดแลและปองกนจากภยคกคามในชวต รปแบบใหม

ยทธศาสตรท ๒ : การผลตและพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรรม เพอสราง ขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ มเปาหมาย ดงน

๒.๑ ก าลงคนมทกษะทส าคญจ าเปนและมสมรรถนะตรงตามความตองการของ ตลาดงานและการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศ ๒.๒ สถาบนการศกษาและหนวยงานทจดการศกษาผลตบณฑตทมความ เชยวชาญและเปนเลศเฉพาะดาน ๒.๓ การวจยและพฒนาเพอสรางองคความร และนวตกรรมทสรางผลผลตและ มลคาเพมทางเศรษฐกจ

ยทธศาสตรท ๓ : การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวย และการสรางสงคมแหงการเรยนร มเปาหมาย ดงน

๓.๑ ผเรยนมทกษะและคณลกษณะพนฐานของพลเมองไทย และทกษะและคณลกษณะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ ๓.๒ คนทกชวงวยมทกษะ ความรความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศกษาและมาตรฐานวชาชพ และพฒนาคณภาพชวตไดตามศกยภาพ ๓.๓ สถานศกษาทกระดบการศกษาสามารถจดกจกรรม/กระบวนการเรยนรตามหลกสตรอยางมคณภาพและมาตรฐาน ๓.๔ แหลงเรยนร สอต าราเรยน นวตกรรม และสอการเรยนรมคณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเขาถงไดโดยไมจ ากดเวลาและสถานท ๓.๕ ระบบและกลไกการวด การตดตาม และประเมนผลมประสทธภาพ ๓.๖ ระบบการผลตคร อาจารย และบคลากรทางการศกษา ไดมาตรฐานระดบสากล ๓.๗ คร อาจารย และบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน

๖ ยทธศาสตรหลกทสอดคลองกบยทธศาสตรชาต ๒๐ ป

ภาค ก (วชารอบร) เลม 1

คมอเตรยมสอบ 6

ยทธศาสตรท ๔ : การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยมทางการศกษา มเปาหมาย ดงน

๔.๑ ผเรยนทกคนไดรบโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงการศกษาทมคณภาพ ๔.๒ การเพมโอกาสทางการศกษาผานเทคโนโลยดจทลเพอการศกษาส าหรบคนทกชวงวย ๔.๓ ระบบขอมลรายบคคลและสารสนเทศทางการศกษาทครอบคลม ถกตองเปนปจจบน เพอการวางแผนการบรหารจดการศกษา การตดตามประเมน และรายงานผล

ยทธศาสตรท ๕ : การจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม มเปาหมาย ดงน

๕.๑ คนทกชวงวย มจตส านกรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และน าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต ๕.๒ หลกสตร แหลงเรยนร และสอการเรยนรทสงเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม คณธรรม จรยธรรม และการน าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต ๕.๓ การวจยเพอพฒนาองคความรและนวตกรรมดานการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตร

กบสงแวดลอม ยทธศาสตรท ๖ : การพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารจดการศกษา มเปาหมายดงน

๖.๑ โครงสราง บทบาท และระบบการบรหารจดการการศกษามความคลองตวชดเจน และสามารถตรวจสอบได ๖.๒ ระบบการบรหารจดการศกษามประสทธภาพและประสทธผลสงผลตอคณภาพและมาตรฐานการศกษา ๖.๓ ทกภาคสวนของสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาทตอบสนองความตองการของประชาชนและพนท ๖.๔ กฎหมายและรปแบบการบรหารจดการทรพยากรทางการศกษารองรบลกษณะทแตกตางกนของผเรยน สถานศกษา และความตองการก าลงแรงงานของประเทศ ๖.๕ ระบบบรหารงานบคคลของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษามความเปนธรรม สรางขวญก าลงใจ และสงเสรมใหปฏบตงานไดอยางเตมตามศกยภาพ

ภาค ก (วชารอบร) เลม 1

คมอเตรยมสอบ 7

ความส าเรจของการขบเคลอนแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ สการปฏบต ขนอยกบปจจยส าคญหลายประการ ประกอบดวย สาระของแผนการศกษาแหงชาตทมความชดเจน ครบถวน และครอบคลมทกกลมเปาหมายและทกระดบการศกษา การมสวนรวมในกระบวนการพฒนาแผนการศกษาแหงชาต ของผเกยวของทกภาคสวน ตงแตระดบนโยบาย ระดบปฏบต ผมสวนไดสวนเสย และสาธารณชน การเผยแพร ประชาสมพนธแกผเกยวของและสาธารณชนเพอสรางความตระหนกในความส าคญของแผนการศกษาแหงชาต การสรางความรความเขาใจเกยวกบแผนการศกษาแหงชาต และ การน าแผนการศกษาแหงชาต สการปฏบตทชดเจนแกผปฏบตทกระดบ เพอใหทกภาคสวนไดเขามามสวนรวมในการพฒนาการจดการศกษาของชาต

ประกอบดวย ๑) การสรางความรความเขาใจใหทกภาคสวนไดตระหนกถงความส าคญและพรอมเขารวมในการผลกดนแผนการศกษาแหงชาตสการปฏบต การสรางความเขาใจกบหนวยงานองคกร และภาคทกภาคสวน ถงวสยทศนและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต ๒) การสรางความเชอมโยงระหวางแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ ยทธศาสตรชาตระยะ ๒๐ ปนโยบายรฐบาล แผนพฒนาการศกษาระยะ ๕ ป แผนปฏบตราชการระยะ ๔ ป และแผนปฏบตการประจ าปของหนวยงาน โดยส านกงานเลขาธการสภาการศกษา และหนวยงานทเกยวของรวมจดท าและตดตามประเมนผลแผนดงกลาว ๓) การปรบปรงกฎ ระเบยบ และกฎหมายตาง ๆ ใหเออตอการขบเคลอนการพฒนาการศกษาในระดบตาง ๆ และ ๔) การสรางชองทางใหประชาสงคมมโอกาสแสดงความคดเหนและมสวนรวมในการจดการศกษาอยางกวางขวาง ทงระดบนโยบายและระดบพนท

แนวทางการขบเคลอนแผนการศกษาแหงชาตสการปฏบต

การขบเคลอนแผนการศกษาแหงชาตสการปฏบต

ภาค ก (วชารอบร) เลม 1

คมอเตรยมสอบ 8

1.แผนการศกษาแหงชาต มระยะเวลากป ก.5 ป ข.10 ป ค.15 ป ง.20 ป 2.แผนการศกษาแหงชาต มระยะเวลาตามขอใด ก.2559 – 2569 ข.2560 – 2569 ค.2560 – 2579 ง.2560 – 2589 3.ใครเปนผจดท า แผนการศกษาแหงชาต ก.ส านกปลดกระทรวงศกษาธการ ข.ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา ค.ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ง.กระทรวงศกษาธการ 4.แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๖๐ –๒๕๗๙” เปนแผนระยะยาว ๒๐ ป เพอใหมความสอดคลองกบเรองใด ก.วสยทศนประเทศไทยระยะ ๒๐ ป ข.ยทธศาสตรชาตระยะ ๒๐ ป ค.พนธกจประเทศไทยระยะ ๒๐ ป ง.ถกทกขอ 5. เลขาธการสภาการศกษา คนปจจบนคอใคร ก.นายแพทยธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป ข.นายกมล รอดคลาย ค.ดร.ชยพฤกษ เสรรกษ ง.นายพษณ ตลสข 6.ขอใดไมใช ความจ าเปนในการจดท าแผนการศกษาแหงชาต ก.การเปลยนแปลงของบรบทเศรษฐกจและสงคมโลกอนเนองจากการปฏวตดจทล ข.การเปลยนแปลงสอตสาหกรรม ๔.๐ ค.ความตองการก าลงคนทมทกษะในศตวรรษท ๒๑ ง.ความตองการสงเสรมการจดการเรยนการสอนแบบ STEM

ขอสอบ แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560-2579

ภาค ก (วชารอบร) เลม 1

คมอเตรยมสอบ 9

7.แนวคดการจดการศกษา แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๖๐ –๒๕๗๙ ขอใดไมถกตอง ก.หลกการจดการศกษาเพอปวงชน (Education for All) ข.หลกการจดการศกษาเพอความเทาเทยมและทวถง (Inclusive Education) ค.หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (Sufficiency Economy) ง.ถกทกขอ 8.วสยทศน แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๖๐ –๒๕๗๙ หมายถงขอใด ก. “ผเรยนทกคนไดรบการศกษาและเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ด ารงชวต อยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการเปลยนแปลงของ โลกศตวรรษท ๒๑” ข. “นกเรยนทกคนไดรบการศกษาและเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ด ารงชวต อยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการเปลยนแปลงของ โลกศตวรรษท ๒๑” ค. “ประชากรไทยทกคนไดรบการศกษาและเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ด ารงชวต อยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการเปลยนแปลงของ โลกศตวรรษท ๒๑” ง. “คนไทยทกคนไดรบการศกษาและเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ด ารงชวต อยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการเปลยนแปลงของ โลกศตวรรษท ๒๑” 9.โดยมวตถประสงคในการจดการศกษา มกประการ ก. 3 ประการ ข. 4 ประการ ค. 5 ประการ ง. 6 ประการ 10.โดยมวตถประสงคในการจดการศกษา ม 4 ประการ ขอใดไมถกตอง ก.เพอพฒนาระบบและกระบวนการจดการศกษาทมคณภาพและมประสทธภาพ ข.เพอพฒนาคนไทยใหเปนพลเมองด มคณลกษณะทกษะและสมรรถนะทสอดคลองกบบทบญญตของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยพระราชบญญตการศกษาแหงชาต และยทธศาสตรชาต ค.เพอพฒนาสงคมไทยใหเปนสงคม แหงการเรยนร และคณธรรม จรยธรรม รรกสามคค และรวมมอผนกก าลงมงสการพฒนาประเทศอยางยงยน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ง.ถกทกขอ

ภาค ก (วชารอบร) เลม 1

คมอเตรยมสอบ 10

11.เพอใหบรรลวสยทศนและจดมงหมายในการจดการศกษาดงขอ 10 แผนการศกษา แหงชาตไดวางเปาหมายไว กดาน ก. 1 ดาน ข. 2 ดาน ค. 3 ดาน ง. 4 ดาน 12.เปาหมายดานผเรยน (Learner Aspirations) โดยมงพฒนาผเรยนทกคนใหม คณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ ประกอบดวย ก. 3R 8C ข. 3Rs 8Cs ค. 4R 9C ง. 4Rs 9Cs 13. องคประกอบของ 3Rs ขอใดไมใช ก.การอานออก ข.การเขยนได ค.การฟงได ง.การคดเลขเปน 14.เปาหมายของการจดการศกษา (Aspirations) มก ประการ ก. 3 ประการ ข. 4 ประการ ค. 5 ประการ ง. 6 ประการ 15.เปาหมายของการจดการศกษา (Aspirations) ๕ ประการ ซงมตวชวดเพอการบรรล เปาหมาย กตวชวด ก. 51 ตวชวด ข. 52 ตวชวด ค. 53 ตวชวด ง. 54 ตวชวด 16.เพอใหบรรลวสยทศน จดมงหมาย และเปาหมายดงกลาวขางตน แผนการศกษาแหงชาต จงไดก าหนดชวงเวลาในการด าเนนการในแตละเปาหมายและตวชวด เปน ก ชวง ก. 3 ชวง ข. 4 ชวง ค. 5 ชวง ง. 6 ชวง

ภาค ก (วชารอบร) เลม 1

คมอเตรยมสอบ 11

17.ระยะเรงดวน หมายถงระยะใด ก.ระยะ ๕ ปแรกของแผน ข.ระยะ ๕ ปทสองของแผน ค.ระยะ ๕ ปทสามของแผน ง.ระยะ ๕ ปสดทาย 18.ยทธศาสตร เปาหมาย และตวชวด แผนการศกษาแหงชาตไดก าหนดยทธศาสตร กขอ ก. 5 ขอ ข. 6 ขอ ค. 7 ขอ ง. 8 ขอ 19.ยทธศาสตรท ๑ หมายถงขอใด ก.การจดการศกษาเพอความมนคงของสงคมและประเทศชาต ข.การผลตและพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรรม เพอสราง ขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ ค.การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวย และการสรางสงคมแหงการเรยนร ง.การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยมทางการศกษา 20.การวจยเพอพฒนาองคความรและนวตกรรมดานการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม อยในยทธศาสตร ขอทเทาไหร ก. ยทธศาสตรท 3 ข. ยทธศาสตรท 4 ค. ยทธศาสตรท 5 ง. ยทธศาสตรท 6 21. การพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารจดการศกษา อยในยทธศาสตร ขอทเทาไหร ก. ยทธศาสตรท 3 ข. ยทธศาสตรท 4 ค. ยทธศาสตรท 5 ง. ยทธศาสตรท 6

ภาค ก (วชารอบร) เลม 1

คมอเตรยมสอบ 12

1.ตอบ ง. 20 ป 2.ตอบ ค.2560 – 2579 3.ตอบ ข.ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา 4.ตอบ ข.ยทธศาสตรชาตระยะ ๒๐ ป 5. ตอบ ข.นายกมล รอดคลาย 6.ตอบ ง.ความตองการสงเสรมการจดการเรยนการสอนแบบ STEM 7.ตอบ ง.ถกทกขอ 8.ตอบ ง. “คนไทยทกคนไดรบการศกษาและเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ด ารงชวต อยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการเปลยนแปลงของ โลกศตวรรษท ๒๑” 9.ตอบ ข. 4 ประการ 10.ตอบ ง.ถกทกขอ 11.ตอบ ข. 2 ดาน 12.ตอบ ข. 3Rs 8Cs 13. ตอบ ค.การฟงได 14.ตอบ ค. 5 ประการ 15.ตอบ ค. 53 ตวชวด 16.ตอบ ค. 5 ชวง 17.ตอบ ก.ระยะ ๕ ปแรกของแผน 18.ตอบ ข. 6 ขอ 19.ตอบ ก.การจดการศกษาเพอความมนคงของสงคมและประเทศชาต 20.ตอบ ค. ยทธศาสตรท 5 21. ตอบ ง. ยทธศาสตรท 6

เฉลย ขอสอบ แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560-2579