เล่ม1 4 บทที่1 - Silpakorn University · 2016-08-18 · บทที่ 1 ... พ้นสภาพการเป ็นนักศึกษา (ตามข้อบังคับฯ

เลม 1 การอางองแบบเชงอรรถ หนา 1

บทท 1

การทาวทยานพนธ

ในการทาวทยานพนธ ซงเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญามหาบณฑตและปรญญาดษฎบณฑตใหเสรจสมบรณเพอขอรบอนมตนน มขนตอนทอาจแบงไดเปน 3 ขนตอนดวยกนคอ 1) การเลอกและเสนอขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ 2) การเขยนและเรยบเรยงวทยานพนธ และ 3) การเสนอและการขออนมตวทยานพนธ โดยมรายละเอยดในแตละขนตอน ดงตอไปน

1. การเลอกและเสนอขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ ในการเลอกหวขอวทยานพนธ นกศกษาควรเลอกเรองทตนมความสนใจเปนพเศษและสามารถทาใหสาเรจไดภายในกาหนดเวลา โดยนกศกษาควรเลอกหวขอวทยานพนธไว และขอคาแนะนาจากอาจารยทปรกษา หรออาจารยผสอนรายวชาตาง ๆ เกยวกบการเลอกหวขอเรองทจะเสนอขอทาวทยานพนธ ตลอดจนแนวทางทจะทาวทยานพนธ เพอเปนการเตรยมการทจะยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ (ดขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 หมวดท 6 การทาวทยานพนธ) เมอนกศกษาเลอกหวขอวทยานพนธไดแลว จะตองยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธตอบณฑตวทยาลย ตามขนตอนตอไปน ขนตอนการเสนอและการขออนมตวทยานพนธ มขนตอนทลาดบไดดงน 1. นกศกษาควรไดสอบถามและเรยนรขนตอนการปฏบตเกยวกบการยนพจารณาหวขอและการขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธจากหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชาทตนสงกด เปนตนวา กาหนดเวลาทจะยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธในแตละภาคหรอปการศกษา และรายละเอยดอน ๆ เกยวกบขนตอนการปฏบต ระเบยบการยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธนเปนความรบผดชอบของนกศกษาทจะตองทาความเขาใจ เพอถอเปนหลกปฏบตในการยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ 2. เมอนกศกษาเตรยมหวขอและโครงการวทยานพนธแลว ใหนกศกษายนความประสงคตอหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชาทตนสงกด เพอเสนอขอพจารณาหวขอและโครงการวทยานพนธ 3. คณบดบณฑตวทยาลยจะเปนผแตงตงคณะกรรมการพจารณาหวขอและโครงการวทยานพนธตามคาแนะนาของหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ และคณะกรรมการพจารณาหวขอวทยานพนธจะเปนผตรวจพจารณาวาสมควรอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธทนกศกยนขอหรอไม ในการประชมพจารณานกศกษาอาจตองเขาชแจงและตอบขอซกถามเกยวกบหวขอและโครงการวทยานพนธทตนเสนอ 4. คณะกรรมการพจารณาหวขอวทยานพนธจะพจารณาอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ รวมทงผสมควรเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธ (ในทางปฏบตนกศกษาอาจเสนอชอผทตนเหนวาเหมาะสมใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธตอคณะกรรมการเพอพจารณาหวขอวทยานพนธ) 5. หวขอและโครงการวทยานพนธของนกศกษาทผานการพจารณาเหนชอบจากคณะกรรมการพจารณาหวขอวทยานพนธแลว นกศกษาตองยนคารอง (บฑ. 2 ในสวนทเกยวของกบการอนมตหวขอฯ) พรอมทง

หนา 2 เลม 1 การอางองแบบเชงอรรถ

แบบฟอรมเสนอหวขอและโครงการวทยานพนธ เสนอตอประธานคณะกรรมการพจารณาหวขอฯ ผานหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ เพอลงนาม และเสนอชอนกศกษาพรอมทงหวขอและโครงการวทยานพนธตอคณบดบณฑตวทยาลยเพออนมต และเสนอชออาจารยทปรกษาวทยานพนธเพอใหคณบดบณฑตวทยาลยแตงตงเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธของนกศกษาผนน อนง นกศกษาทมสทธขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ ตองมคณสมบตตามขอบงคบของมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 ขอ 35.1 ในกรณทหวขอและโครงการวทยานพนธของนกศกษาไมไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการพจารณาหวขอฯ นกศกษาจะตองนากลบไปแกไข หรอจะตองยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธใหม ทงนใหเปนไปตามแนวปฏบตของแตละภาควชาหรอหลกสตร/สาขาวชา 6. บณฑตวทยาลยจะจดทาประกาศอนมตหวขอวทยานพนธและแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ นกศกษาตองตดตามรบทราบประกาศดงกลาว เพอใหแนใจวาหวขอและโครงการวทยานพนธทเสนอไปนนไดรบอนมตเรยบรอยแลว การเปลยนแปลงโครงการวทยานพนธ หากมการเปลยนแปลงใด ๆ เกยวกบหวขอและโครงการวทยานพนธทไดรบอนมตแลว ทไมเปนการเปลยนแปลงในสาระสาคญของวทยานพนธ ใหนกศกษายนคารอง (บฑ. 2 ในสวนทเกยวกบการขอเปลยนแปลงหวขอวทยานพนธ) ขออนมตการเปลยนแปลงตอคณบดบณฑตวทยาลย พรอมทงชแจงเหตผลทขอเปลยนแปลง ทงน ตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธเปนลายลกษณอกษร และคารบรองจากหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ ดวย กรณเปนการเปลยนแปลงหวขอและโครงการวทยานพนธในสาระสาคญ นกศกษาตองยนคารอง (บฑ.2 ในสวนทเกยวกบการขอเปลยนแปลงหวขอและโครงการวทยานพนธ) พรอมทงยนหวขอและโครงการวทยานพนธทเปลยนแปลงใหมตามแบบฟอรมของบณฑตวทยาลย ในกรณนใหถอปฏบตเชนเดยวกบนกศกษายนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธใหม นกศกษาตองชแจงเหตผลทขอเปลยนหวขอและโครงการวทยานพนธ และตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธเปนลายลกษณอกษร พรอมทงใหหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ ใหคารบรองในการขอเปลยนแปลงหวขอและโครงการวทยานพนธใหมนนดวย

2. การเขยนและเรยบเรยงวทยานพนธ วทยานพนธเปนงานเขยนทเสนอความคดเหนทเปนเหตเปนผล อนเนองมาจากการศกษาวเคราะหวจยเรองหนงเรองใด ดงนนเนอหาของวทยานพนธจงขนอยกบความสามารถ การคนควา ความคดรเรม และวจารณญาณของผเขยนเปนสาคญ อาจารยทปรกษาวทยานพนธซงเปนผใหคาแนะนาและควบคมการคนควาวจยของนกศกษาจะมสวนชวยกาหนดทศทางและวธการศกษาของวทยานพนธนนอยดวย นกศกษาควรตดตอพบปะกบอาจารยทปรกษาวทยานพนธอยางใกลชดและสมาเสมอตลอดระยะเวลาของการเขยนและเรยบเรยงวทยานพนธเพอใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธไดประเมนความกาวหนาของวทยานพนธทกภาคการศกษา และหากนกศกษาไดรบการประเมนผลความกาวหนาวทยานพนธเปน NP (No Progress) หรอไมมความกาวหนา 2 ภาคการศกษาตดตอกน นกศกษาผนนจะพนสภาพการเปนนกศกษา (ตามขอบงคบฯ ขอ 16.2.2 และ ขอ 20.3)


สาหรบการเรยบเรยงวทยานพนธ บณฑตวทยาลยไดกาหนดรปแบบขนไวโดยเฉพาะ เปนความรบผดชอบของนกศกษาทจะตองเรยนรโดยละเอยดและดาเนนการเรยบเรยงวทยานพนธใหเปนไปตามรปแบบทไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธ รปแบบของการเรยบเรยงวทยานพนธ ขนาด สวนประกอบตาง ๆ ลกษณะของการพมพและรายละเอยดอน ๆ ตลอดจนคาแนะนาตาง ๆ ในการเรยบเรยงวทยานพนธมกลาวไวโดยละเอยดในบทตอ ๆ ไป

3. การเสนอและการขออนมตวทยานพนธ เมอนกศกษาประสงคจะขอสอบวทยานพนธจะตองลงทะเบยนทาวทยานพนธ และไดรบความเหนชอบเปนลายลกษณอกษรจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธ โดยผานหวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ เพอเสนอคณบดบณฑตวทยาลยอนมตแตงตงคณะกรรมการสอบวทยานพนธตอไป วทยานพนธทจะเสนอเพอขอสอบ วทยานพนธฉบบทจะเสนอเพอขอสอบควรมความสมบรณทงเนอหาและรปแบบมากทสดเทาทนกศกษาจะสามารถทาได ความสมบรณทางดานเนอหานนจะเกดขนไดหากนกศกษาทาวทยานพนธอยางมขนตอน และดวยความวรยะอตสาหะ ทงมการตดตอพบปะกบอาจารยทปรกษาวทยานพนธอยางใกลชดและสมาเสมอ เพอแลกเปลยนความคดเหน หรอขอคาปรกษา และใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธมโอกาสอานวทยานพนธเพอตรวจแกไขจนเปนทพอใจ ความสมบรณทางดานรปแบบของวทยานพนธนน ทาไดโดยอานและทาความเขาใจ คมอการพมพวทยานพนธ พ.ศ. 2554 โดยเฉพาะบทท 2, 3 และ 4 ซงเกยวกบสวนประกอบของวทยานพนธ การเรยงลาดบหนาตาง ๆ ของวทยานพนธ การวางรปแบบของบท หวขอใหญ หวขอยอย ยอหนา วรรค และอน ๆ อนอาจปรากฏในวทยานพนธของนกศกษา นกศกษาควรอานคมอนกอนการเขยนและเรยบเรยงวทยานพนธ หรอในขณะทเรยบเรยงวทยานพนธ หากมขอสงสยประการใดควรรบปรกษาเพอทาความเขาใจจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธ หรอจากเจาหนาทบณฑตวทยาลยผมหนาทตรวจรปแบบวทยานพนธโดยตรง ทงนเพอจะไดเรยบเรยงงานเขยนวทยานพนธใหถกตองตามรปแบบตงแตเรมดาเนนการ นกศกษาพงทราบวาบณฑตวทยาลยจะไมยอมรบวทยานพนธฉบบทมรปแบบไมถกตองตามทบณฑตวทยาลยกาหนดไว เปนตนวา มการแทรกหนาเปน 1.1 หรอ 1.ก หรอมการตดตอทาใหหนากระดาษยาวกวาปกต หรอพมพเบยดบรรทด ดงนนนกศกษาจงควรเรยบเรยงวทยานพนธใหถกตองทงรปแบบและเนอหาตงแตแรก และควรเผอเวลาไวสาหรบการแกไขขอบกพรองบางอยางและการเขาเลม โดยเฉพาะในกรณครบกาหนดเวลาของการศกษา ซงนกศกษาจะตองสงวทยานพนธฉบบสมบรณตามปฏทนการศกษา โดยไมมการผอนผนไมวากรณใด ๆ อยางไรกตามวทยานพนธฉบบทนกศกษาจะเสนอเพอขอสอบนยงคงถอเปนฉบบราง (“ราง” ในความหมายของ “รางของฉบบจรง” ทกประการ) เพราะนกศกษาอาจจะตองแกไขสวนตาง ๆ ในวทยานพนธภายหลงการสอบวทยานพนธตามคาแนะนาของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ และบณฑตวทยาลยจะยอมรบวทยานพนธเฉพาะฉบบทไดแกไขใหถกตองทงเนอหาและรปแบบแลวเทานนใหเปนฉบบจรง (และฉบบจรงนเมอไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลยแลวจงจะเรยกวา วทยานพนธฉบบสมบรณ และใหนบเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาได) อนง วทยานพนธฉบบรางน นกศกษาจะตองสาเนาจานวนเลมเทากบคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธและสงบณฑตวทยาลย เพอตรวจรปแบบการจดพมพดวย


กาหนดเวลาทจะขอสอบวทยานพนธ นกศกษาควรดาเนนการเขยนและเรยบเรยงวทยานพนธฉบบรางทสมบรณทงเนอหาและรปแบบดงกลาวขางตนใหแลวเสรจโดยเรว โดยมการวางแผนทจะเสนอวทยานพนธทเรยบเรยงเสรจแลวเพอสอบภายในภาคการศกษาสดทายของกาหนดระยะเวลาการศกษาของนกศกษา (ดขอบงคบฯ หมวดท 2 ขอ 13) นกศกษาควรทราบวา กาหนดวนสอบวทยานพนธจะเปนประมาณ 2 สปดาห หลงจากวนทนกศกษาแจงความประสงคขอสอบวทยานพนธ และนกศกษาอาจตองแกไขวทยานพนธอกตามคาแนะนาของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ ภายหลงการสอบวทยานพนธ ดงนนนกศกษาจงควรวางแผนการเขยนและเรยบเรยงวทยานพนธใหแลวเสรจสมบรณ โดยคานงถงขนตอนตาง ๆ ของการเสนอวทยานพนธเพอขอสอบซงจะลาดบใหเหนตอไป ทงนใหแลวเสรจภายในกาหนดระยะเวลาการศกษาของนกศกษาดวย ขนตอนการเสนอวทยานพนธเพอขอสอบ 1. เมอนกศกษาจดทา (ราง) วทยานพนธเรยบรอยแลว นกศกษาตองยนคารองขอสอบวทยานพนธ (บฑ. 3) โดยไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธ หวหนาภาควชาหรอประธานหลกสตร/สาขาวชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ พรอมทงสงวทยานพนธทเรยบเรยงเสรจแลว แตยงไมไดเยบเลม เสนอตอคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ ทงนนกศกษาจะตองยนคารองขอสอบวทยานพนธตอบณฑตวทยาลย กอนวนสอบวทยานพนธอยางนอย 2 สปดาห (ดรายละเอยดในระเบยบบณฑตวทยาลยฯ ขอ 9 หนา 98) และนกศกษาตองตดตามใหรกาหนดวน เวลา และสถานทสอบวทยานพนธทแนนอนจากประกาศกาหนดวนสอบวทยานพนธของบณฑตวทยาลย เพอเขาสอบตามกาหนดเวลาและสถานททกาหนด

2. ใหนกศกษาสงวทยานพนธฉบบรางใหบณฑตวทยาลยตรวจรปแบบ โดยยนแบบคารองขอตรวจรปแบบ (บฑ. 4) บณฑตวทยาลยจะตรวจรปแบบวทยานพนธของนกศกษา และแจงรายการทตองแกไขในสวนของรปแบบตาง ๆ ใหนกศกษาทราบ ในระยะนนกศกษาควรตดตามผลการตรวจรปแบบจากเจาหนาทบณฑตวทยาลยผรบผดชอบงานดานนโดยตรง เพอทราบผลการตรวจและจะไดดาเนนการตอไป 3. ในการสอบวทยานพนธ นกศกษาตองตอบขอซกถามตาง ๆ เกยวกบวทยานพนธหรอเรองทเกยวของ และนกศกษาจะตองออกจากหองสอบในขณะทคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธประชมกนเพอประเมนผล นกศกษาจะไดรบทราบผลการประเมนหลงจากนนวาผานหรอไมผาน หรอตองรอการประเมนผล ในกรณทผานประธานคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธอาจแจงใหนกศกษาทราบระดบของการประเมนดวย 4. หากคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธมมตใหแกไขวทยานพนธไมวากรณใด ๆ นกศกษาจะตองแกไขวทยานพนธใหถกตองตามมตและคาแนะนานน อกทงแกไขวทยานพนธใหถกตองตามรปแบบไปพรอม ๆ กนดวย และแกไขใหเสรจสนภายใน 45 วนนบแตวนสอบวทยานพนธ หรอตามเวลาทคณะกรรมการฯ เหนสมควร (ดขอบงคบฯ ขอ 35.3.5) แตทงนตองไมเกนกาหนดระยะเวลาการศกษา (ดขอบงคบฯ ขอ 13) อนง กรณนกศกษาแกไขวทยานพนธไมทนภายใน 45 วน นกศกษาตองยนคารองขอขยายเวลาแกไขวทยานพนธ (บฑ. 6) ผานประธานคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ 5. เมอนกศกษาแกไขวทยานพนธใหถกตองทงเนอหาและรปแบบเสรจแลว ใหนาวทยานพนธฉบบทไดแกไขแลวนนไปใหเจาหนาทบณฑตวทยาลยตรวจรปแบบอกครงหนง 6. นกศกษานาวทยานพนธทไดแกไขแลว สงไปทประธานคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธประธานคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธจะตรวจสอบวา ไดมการแกไขวทยานพนธในดานเนอหาใหถกตองตามมตและคาแนะนาของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธหรอไม หากเหนวาวทยานพนธนนไดรบการแกไขทถกตองแลวทงเนอหาและรปแบบ ประธานฯ กจะลงนามในหนาอนมตของวทยานพนธ 7. การขอใหกรรมการตรวจสอบวทยานพนธทานอน ๆ ลงนามในหนาอนมตนน นกศกษาอาจกระทาไดภายหลงจากการสอบวทยานพนธเปนตนไป และกรรมการตรวจสอบวทยานพนธจะลงนามในหนาอนมตเมอ


เหนสมควร แตประธานคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธจะลงนามเปนคนสดทาย และจะลงนามกตอเมอไดตรวจสอบอกครงหนงแลววาวทยานพนธนนไดมการแกไขเนอหาและรปแบบเรยบรอยแลวเทานน 8. นกศกษานาวทยานพนธทไดแกไขแลว และมลายมอชอคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธครบถวนในหนาอนมตทง 2 ชด เขาเลม เยบปกและสตามแบบทบณฑตวทยาลยกาหนด นกศกษาอาจขอดตวอยางปกวทยานพนธจากบณฑตวทยาลย 9. เมอจดการเขาเลมเยบปกวทยานพนธแลว ใหนกศกษานาสงบณฑตวทยาลย จานวน 2 ชด และอก 1 ชด ไมตองเยบเลมเขาปก และแผนบนทกขอมลวทยานพนธฉบบสมบรณทจดทาเปน file word (.doc หรอ .docx) และ PDF file ทมความละเอยดไมนอยกวา 300 DPI โดยไมใชการสแกนภาพ จานวน 1 แผน พรอมดวยบทคดยอภาษาไทยและภาษาองกฤษตามรปแบบและขนาดตวอกษรทบณฑตวทยาลยกาหนดอกอยางละ 1 ชด พรอมทงแนบคารองขอสงวทยานพนธและขอสาเรจการศกษา (บฑ. 4 ) ตอบณฑตวทยาลยดวย คณบดบณฑตวทยาลยจะพจารณาลงนามอนมตหลงจากไดรบผลการสอบวทยานพนธจากภาควชาแลว วทยานพนธซงไดรบอนมตจากคณบดบณฑตวทยาลยแลวจงจะเรยกวาวทยานพนธฉบบสมบรณ และนบเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา 10. ผลงานวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญามหาบณฑต แผน ก จะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการตพมพในวารสาร หรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceeding) หรอผลงานสรางสรรคไดรบการเผยแพรสสาธารณชน ผลงานวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑต จะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดาเนนการใหผลงาน หรอสวนหนงของผลงาน ไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสาร หรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชานน หรอผลงานสรางสรรคไดรบการเผยแพรสสาธารณชน (ดขอบงคบฯ ขอ 37.10)


บทท 2

สวนประกอบของวทยานพนธ วทยานพนธโดยทวไปประกอบดวยสวนตาง ๆ ไดแก 1) สวนประกอบตอนตน 2) สวนประกอบตอนเนอเรอง และ 3) สวนประกอบตอนทาย โดยมรายละเอยดดงน

1. สวนประกอบตอนตน

สวนประกอบตอนตนประกอบดวยสวนตาง ๆ ซงเรยงลาดบดงตอไปน

ปกหรอปกนอก (Cover) ปกนอกตองเปนปกแขง สเขยวตามทบณฑตวทยาลยกาหนด พมพขอความดวยอกษรสทอง และมรายละเอยดดงน 1. ตราสญลกษณของมหาวทยาลยศลปากร 2. ชอวทยานพนธ ซงตรงกบประกาศอนมตหวขอวทยานพนธ 3. ชอผแตงมคานาหนาชอ นาย นาง หรอนางสาว นาหนา ในกรณทผแตงมฐานนดร บรรดาศกด สมณศกด หรอยศ ใหระบนาหนาชอ 4. ระบวาวทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาในหลกสตร สาขาวชา ภาควชาใด 5. ชอสถาบน คอ บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร 6. ปการศกษาทเสนอวทยานพนธ 7. ระบคาวา ลขสทธของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร การวางรปแบบการพมพขอความตาง ๆ ขางตน ดตวอยางหนา 65 สนปก การพมพสนปกใหพมพชอเรอง ชอผแตงพรอมคานาหนาชอ และปการศกษาทเสนอวทยานพนธ เรยงไปตามความยาวของสนปก (ดตวอยางหนา 66) พมพขอความดวยอกษรสทอง ปกใน (Title page) การพมพปกในใหพมพขอความตาง ๆ เชนเดยวกบปกนอก แตไมมตราสญลกษณของมหาวทยาลย ทงนปกในม 2 แผน คอ แผนแรกเปนภาษาไทย (ดตวอยางหนา 67) และแผนตอมาเปนภาษาองกฤษ (ดตวอยางหนา 68) หนาอนมต (Approval sheet) หนาอนมตจะเปนสวนทแสดงวาคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธและคณบดบณฑตวทยาลยอนมตใหวทยานพนธนนเปนสวนหนงของการศกษา (ดตวอยางหนา 69)


บทคดยอ (Abstract) บทคดยอเปนสวนทกลาวถงความสาคญของเรองทศกษา ความมงหมาย และวตถประสงคของการศกษาวจยโดยสงเขป รวมทงขนตอน วธการดาเนนการศกษา การวเคราะหขอมล ขอสรปผลการศกษา และขอเสนอแนะทสาคญ ๆ บทคดยอจะมความยาว 1 หนา โดยมรปแบบดงปรากฏในสวนภาคผนวก ก (บทคดยอภาษาไทย ดตวอยางหนา 70 บทคดยอภาษาองกฤษ ดตวอยางหนา 71) กรณทบทคดยอมเนอหามากอาจพมพดวยขนาดอกษรเลกลง เพอใหเหมาะสมกบเนอหา กตตกรรมประกาศ (Acknowledgements) กตตกรรมประกาศเปนสวนทผเขยนวทยานพนธกลาวแสดงความขอบคณบคคล สถาบน องคกร ทใหความชวยเหลอดานตาง ๆ ในการทาวทยานพนธ เชน ใหความชวยเหลอดานขอมล ใหทนอดหนนการทาวจย ใหคาแนะนาหรอขอเสนอแนะตาง ๆ ทงนมความยาวไมเกน 1 หนา (ดตวอยางหนา 72) สารบญ (Table of contents) สารบญเปนสวนทแจงตาแหนงของสวนตาง ๆ ทมอยในวทยานพนธ นบตงแตบทคดยอภาษาไทย ไปจนถงหนาประวตผวจยซงเปนหนาสดทาย การวางรปสารบญใหเปนไปตามตวอยางหนา 73-74 สารบญตาราง (List of tables) สารบญตารางเปนสวนทแจงตาแหนงหนาของตารางทงสนทมอยในวทยานพนธ รวมทงตารางในภาคผนวกดวย การวางรปสารบญตาราง ใหดตวอยางหนา 75 กรณทตารางมจานวนนอยกวา 5 ตาราง ไมตองพมพสารบญตาราง สารบญภาพประกอบ (List of illustrations or figures) ภาพประกอบแบงออกไดหลายประเภท เชน ภาพ รป กราฟ แผนภม แผนผง ภาพลายเสน ภาพถาย ภาพเขยน เปนตน การลาดบประเภทดงกลาวอาจพจารณาตามความเหมาะสม ทงนการใหหมายเลขภาพประกอบใหเรมลาดบดวยหมายเลข 1 เมอเรมตนภาพประกอบของแตละประเภท (ดตวอยางหนา 76) กรณทภาพประกอบประเภทใดมจานวนนอยกวา 5 ภาพประกอบ ไมตองพมพสารบญภาพประกอบประเภทนน

2. สวนประกอบตอนเนอเรอง สวนประกอบตอนเนอเรองเปนสวนทเปนสาระสาคญของวทยานพนธทจะตองกลาวถงโดยละเอยด ถอวาเปนสวนทสาคญทสดของวทยานพนธ คณคาของวทยานพนธขนอยกบลกษณะเนอหาสวนน ซงอาจแบงไดเปน 2 ตอน คอ สวนทเปนเนอหา และสวนประกอบในเนอหา โดยมรายละเอยดในแตละสวนดงน

สวนทเปนเนอหา สวนทเปนเนอหาวทยานพนธจะแบงออกเปนบท ๆ ในการเขยนวทยานพนธตองลาดบหวขอเรองและสาระสาคญใหเปนระบบ มระเบยบ โดยทวไปเนอหาของวทยานพนธมกประกอบดวยหวขอทสาคญไดแก บทนา วรรณกรรมทเกยวของ วธดาเนนการวจย ผลการวเคราะหขอมล สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ ดงน


บทนา (Introduction) เปนการกลาวนากอนทจะเขาสเนอเรอง เพอใหผอานไดทราบเรองราวเปนพนฐานกอนเขาสเนอหาสาคญของเรอง อาจเปนทมาของเรองทจะศกษาหรอลกษณะสงแวดลอมทเกยวของกบเรองทจะศกษา บทนาอาจประกอบดวยบางหวขอหรอทกหวขอตอไปน 1. ความเปนมาและความสาคญของปญหา (Statements and significance of the problems) กลาวถงทมาของเรองทจะทาการศกษาวจยวา เนองมาจากเหตอะไร กลาวถงตวปญหาทเปนจดสนใจใหทาการศกษาคนควาและวจย กลาวถงขอเทจจรง ทฤษฎททาใหเรองทเสนอเปนเรองทนาศกษา บอกใหเหนถงความสาคญของการคนควาวามประการใด การวจยเรองนใหประโยชนอยางไรบาง อธบายใหผอานเชอถอวาผลทไดจากการวจยจะกอประโยชนแกสวนรวมอยางจรงจง 2. วตถประสงคของการวจย (Objective of research) เปนการระบถงวตถประสงคของการวจยวาตองการพสจนเรองอะไรหรอตองการรในเรองใดบาง การแสดงวตถประสงคของการวจยอาจกลาวรวม ๆ กนได แตถาเปนเรองยาว การนามากลาวรวมกนอาจทาใหผอานสบสน จงควรระบเปนขอ ๆ ใหชดเจนและจดลาดบใหด 3. สมมตฐานของการวจย (Hypothesis to be tested) เปนการตอบคาถามลวงหนาจากวตถประสงคของการวจยทไดตงไว โดยการอางองหลกการ ทฤษฎทเกยวของกบเรองราวทจะศกษา กอนทจะดาเนนการศกษา และ/หรอทดสอบสมมตฐาน เพอทจะตอบคาถามจรง ๆ การตอบคาถามลวงหนานจะชวยใหผทาการศกษามแนวทางในการปฏบตงานทดและสามารถทจะเชอมโยงขอมลตาง ๆ ตลอดจนแนวความคดเขากบหลกการและทฤษฎไดอยางถกตอง 4. ขอบเขตของการวจย (Scope or delimitation of the study) เปนการระบวาการวจยนนจะทาในเรองอะไร มขอบเขตกวางหรอแคบเพยงไร คอจากดวาอะไรจะศกษา อะไรจะไมศกษา บงใหชดวาจะศกษาอะไร แคไหน เพยงไร จะเวนไมศกษาในเรองใด เพอเปนการ “ยก” หรอ “แยก” การศกษาทตองการทาโดยเฉพาะออกมาใหเหนเดนชด 5. ขอตกลงเบองตน (Assumption) เปนการกลาวใหทราบวาการศกษานยดถออะไรเปนเงอนไข 6. ความจากดของการวจย (Limitation of the study) ระบถงกรณหรอตวแปรทควบคมไมได เชน ขอจากดของระยะเวลา งบประมาณ หรอตวแปรอน ๆ 7. นยามศพทเฉพาะ (Definition) เปนการกาหนดความหมายของคาศพททจะใชเฉพาะในการวจยนเทานน เพอใหผอนไดเขาใจความหมายของคาใหชดเจนมากยงขน กรณทกาหนดความหมายหรอนยามศพทเฉพาะขนมาเพอประโยชนในการศกษาคนควานนโดยเฉพาะ ถาเปนศพททไมแพรหลาย เชน ศพททางวชาการ (technical term) ควรอธบายไว สาหรบบางสาขาวชาใหใสนยามศพทเฉพาะทใชในการศกษาไวในภาคผนวก 8. ประโยชนทไดรบ เปนการกลาวถงประโยชนทจะไดรบเมอผลการวจยนนสาเรจเสรจสน วรรณกรรมทเกยวของ (Review of related literature) เปนการบอกถงแนวคดทางทฤษฎทเกยวของกบการศกษาวจยวามทฤษฎใดกลาวไววาอยางไร เรองนมใครเคยทาไวหรอไม ตพมพไวทใด ไดผลอยางไร เมอใดบาง ทงนในการรายงานงานวจยทเกยวของสวนใหญจะประกอบไปดวยประเดนทศกษาวจย วตถประสงค วธการและผลการวจย เพอนามาประกอบการศกษาเรองน เปนการเปรยบเทยบหรอยนยนผลทไดรบจากการศกษาวจยของผเขยนวทยานพนธ วธดาเนนการวจย (Research methodology) มกกลาวถงสาระสาคญดงน 1. วธทใชศกษาคนควาวาใชวธใด เชน เปนงานวจยจากเอกสาร จากการสารวจ หรอจากการทดลอง 2. ลกษณะขอมล การเลอกขอมล และเหตผลในการเลอก 3. เครองมอและวธการใชวายดหลกการใด มความถกตองและเชอมนไดเพยงใด 4. ขนตอนในการรวบรวมขอมล ระบวาปฏบตตามขนตอนไปตามลาดบอยางไร 5. วธวเคราะหขอมล ใชวธการอยางไร


ผลการวเคราะหขอมล (Result) เปนนาผลของการศกษาขอมลทงหมดมากลาวโดยละเอยดตามวตถประสงคการวจย อาจมตารางหรอภาพประกอบไวดวย หรออาจมวธการทางสถตประกอบ เพอใหการตความของขอมลชดเจนยงขน สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ (Conclusion, discussion and recommendation) เปนตอนทผวจยสรปเรองราวในวทยานพนธทงหมด กลาวถงวตถประสงคของการวจย วธดาเนนการวจยโดยสงเขป ผลการวจยทสาคญ ผลทไดจากการศกษานมความสาคญอยางไรตอสภาพการณทเปนจรง อภปรายผลของการวจยวาตรงตามวตถประสงคในการศกษาหรอตรงตามสมมตฐานทตงไวหรอไมอยางไร โดยอางทฤษฎและผลการวจยอนททามาแลวมาประกอบการอภปราย ขอเสนอแนะเกยวกบการวจยกลาวถงการนาผลทไดไปใชใหเปนประโยชนเพอปรบปรงแกไขสภาพการณทเปนอยในปจจบนใหดขนอยางไร ขอเสนอแนะเกยวกบการวจยในขนตอไป หรอขอเสนอใหมการคนควาเกยวกบปญหานในแงอน ๆ หรอดานอน ในทานองทวาความบกพรองในวทยานพนธมอะไรบาง(ถาม) และทาอยางไรจงจะกาจดความบกพรองอนนไดถามผสนใจทาเรองทคลายคลงกนหรอเรองเดยวกนในภายหนา การวจยในอนาคตอาจเปนไปไดในรปใดบาง สวนประกอบในเนอหา เปนสวนทสอดแทรกอยในเนอหาตงแตตนจนจบ อาจแยกประเภทไดเปน 3 อยาง คอ ตาราง (Table) เปนการเสนอขอมลอยางมระบบวธหนงซงเปนทนยมกนมาก ตารางทดจะชวยใหผอานวทยานพนธเขาใจและตความขอมลไดรวดเรวขน ทงนมขอแนะนาบางประการในการสรางตารางดงน 1. ตารางทดตองแสดงความสมพนธระหวางขอมลตาง ๆ อยางงาย ๆ รดกม แตละตารางควรเสนอความคดหลกทสาคญอยางเดยว มรปแบบทสมบรณ เขาใจงาย สะดวกแกการศกษา ตารางควรจะอธบายความสมพนธของขอมลไดดวยตวมนเองอยางสมบรณ ทาใหผอานเขาใจไดอยางดโดยไมตองอานคาอธบาย 2. ตารางทกตารางจะตองมชอกะทดรด เขาใจงาย และมหมายเลขกากบ โดยเรยงหมายเลขตารางตามลาดบ ตงแตตารางท 1 จนถงตารางสดทาย 3. ตารางควรอยใกลกบขอความทกลาวอางถงขอมลในตารางใหมากทสด หรอตารางทงหมดอาจมากอนหรอหลงคาอธบายเกยวกบขอมลในตารางนน กอนจะแทรกตารางประกอบ รปแบบการนาเสนอควรเปนรปแบบเดยวกนตลอดเลม ควรกลาวนาเกยวกบรายการในตารางนนสกเลกนอย และหากมการวเคราะหหรอชประเดนเกยวกบขอมลในตารางนน กควรกลาวไวในททตอเนองกนกบตารางนน เพอผอานจะไดเขาใจและสามารถพจารณาตารางประกอบการศกษาวเคราะหไดสะดวก การอางตารางในเนอหาควรใชหมายเลขตาราง 4. ขนาดของตารางควรพอเหมาะกบหนากระดาษ 5. เสนตางๆ ในตารางควรใชเพอชวยใหตารางอานงายขน 6. ในกรณทตองอางองแหลงทมา หรอตองอธบายขอความบางตอนในตาราง ใหพมพไวทดานลางของตาราง การพมพตารางดตวอยางหนา 79-81 ภาพประกอบ (Figure) ภาพประกอบแบงออกไดหลายประเภท เชน ภาพ รป กราฟ แผนภม แผนผง ภาพลายเสน ภาพถาย ภาพเขยน เปนตน การแสดงภาพประกอบจะชวยใหผอานมความเขาใจวทยานพนธนน ดยงขน เพราะภาพจะชวยกระตนความสนใจและชวยอธบายเรองราวทเกยวของไดชดเจน ขอควรคานงในการเสนอภาพประกอบมดงน 1. ใหเลอกภาพประกอบทเกยวของกบเนอหาของเรองทจะกลาวถง และสามารถชวยแสดงใหผอานเกดความเขาใจในเนอหาสาระไดดขนอยางแทจรง โดยเลอกภาพทชดเจน ไมเลอนราง มขนาดพอเหมาะไมเลกหรอใหญเกนไป


2. ภาพประกอบตองมชอกะทดรด เขาใจงาย และมหมายเลขกากบ โดยเรยงหมายเลขภาพประกอบแตละประเภทตงแตลาดบท 1 จนถงลาดบสดทาย การอางถงภาพประกอบในเนอหาตองอางหมายเลขกากบภาพประกอบดวย 3. การวางตาแหนงภาพประกอบควรใหเหมาะสมกบลกษณะของงานวจยนน ๆ การพมพภาพประกอบดตวอยางหนา 82-84 สวนอางอง (Citation) หมายถง สวนทแจงแหลงทมาของขอความและขอมลประเภทตาง ๆ ทกลาวอางหรออางอง เพอใหผอานสามารถตรวจสอบหรออาจคนควาเพมเตมได สงทจะตองอางองในเนอหา ไดแก 1. อญพจน (Quotation) คอ ขอความทคดมาจากขอเขยนของผอนโดยตรงมาอางองไวในงานเขยน ของตน เพอชวยเพมคณคาและนาหนกของเนอหาในวทยานพนธนน ๆ ไมจาเปนวาขอความทคดมานนจะตองคดมาเพอการสนบสนนแตประการเดยว อาจคดมาเพอวพากษวจารณ ขยายความ หรอนามาอางองกได โดยปกตการคดขอความจากตนฉบบ หนงสอ หรอเอกสารทอางถงโดยตรงเพอวตถประสงคขางตน ตองกระทาอยางสมเหตสมผล ไมพราเพรอจนเกนไป กลาวคอจะคดขอความมาโดยตรง ในกรณทขอความนนมลกษณะคมคายชวนใหคดหรอเปนขอความสาคญทผเขยนวทยานพนธไมสามารถสรปความหรอถอดความมาเปนสานวนของผเขยนเองได หรอทาไดไมดเทาของเดม หรอผเขยนตองการทจะรกษารปแบบของขอความเดมไว เชน ขอความทเปนคาพดหรอความคดเหน ขอความจากจดหมาย สานวน กฎหมาย ทฤษฎ เปนตน การคดขอความมาโดยตรง ควรเปนขอความทมความยาวไมมากจนเกนไป ทสาคญตองรกษารปแบบการเขยนตามตนฉบบเดมไวทกประการ ถามการละเวนขอความ ตองใสจดสามจด (...) เปนเครองหมายคนไว ใสอญพจนนนไวในเครองหมายอญประกาศ หากเปนอญพจนทมความยาวไมเกน 3 บรรทด ซงสามารถจะพมพตอจากเนอหาไดโดยไมตองขนบรรทดใหม การอางองโดยวธคดขอความมาโดยตรง หรออญพจนดงกลาวมาน ตองแจงแหลงทมาของอญพจนทกครง 2. ขอความทเปนความคดรเรมหรอแนวคดทปรากฏในหนงสอและเอกสารตาง ๆ ทผเขยนวทยานพนธไดใชเปนแนวทางในการศกษาคนควาและไดยกมากลาวอางหรออางอง โดยวธสรปความหรอถอดความ หรอวเคราะหขอความ การอางถงแหลงทมาของขอความตามขอ 2 น ไมตองใสเครองหมายอญประกาศเมอจบขอความทอาง แตตองแจงแหลงทมาของสวนอางองน

3. สวนประกอบตอนทาย สวนประกอบตอนทายประกอบดวยสวนตาง ๆ ไดแก 1) รายการอางอง 2) ภาคผนวก และ 3) ประวตผวจย โดยมรายละเอยดดงน รายการอางอง (References) รายการอางองเปนการระบทมาของหลกฐานทนามาอางองในวทยานพนธ เชน หนงสอ บทความในวารสาร บทความในหนงสอพมพ เอกสารทไมไดตพมพเผยแพร สอโสตทศนวสด สออเลกทรอนกส เปนตน รายการอางองใหพมพหลกฐานทกรายการทมการอางถงในเนอหาของวทยานพนธ ภาคผนวก (Appendix) ภาคผนวก คอสวนทไมใชเนอหาแทจรงแตเกยวเนองโดยตรงกบเรองทเขยนวทยานพนธ เปนรายละเอยดทนาสนใจ แตไมสามารถแสดงไวไดครบถวนในสวนเนอหาของวทยานพนธ จงนามารวบรวมไวเปนหมวดหมเสนอไวตอนทายของวทยานพนธ เพอประโยชนสาหรบผประสงคจะอานและศกษาในรายละเอยด เชน อภธานศพท ตาราง ซงแสดงรายละเอยดมากเกนกวาทจะบรรจไวในเนอเรองได ขอความทเกยวกบวธการทางเทคนคหรอแบบสอบถามตาง ๆ เปนตน สาเนาเอกสารทหายาก บทศกษาเฉพาะกรณทคอนขางยาว ไมสามารถ


บรรจไวในเนอเรองได ภาพหรอขอความประกอบทมขนาดใหญหรอยาวมาก การยกขอความมาอางองทมความสาคญ แตมขนาดยาวมาก ถาหากในภาคผนวกมหลายเรองควรแยกและจดลาดบโดยตวอกษร เชน ภาคผนวก ก (Appendix A) ภาคผนวก ข (Appendix B) ภาคผนวก ค (Appendix C) เปนตน ภาคผนวกแตละเรองจะมชอหรอไมมกได ประวตผวจย ประวตผวจยเปนการเสนอประวตยอ ๆ เกยวกบผเขยนวทยานพนธ โดยระบชอ ชอสกล คานาหนาชอ (ในกรณทผวจยมฐานนดร บรรดาศกด สมณศกด หรอยศ ใหระบนาหนาชอ) ประวตการศกษา (ไดแก วฒการศกษา สถานศกษา ปทสาเรจการศกษา) และประวตการทางาน (ไดแก ตาแหนงหนาทการงาน สถานททางาน) ดตวอยางหนา 85


บทท 3

การพมพวทยานพนธ

ตามระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ พ.ศ. 2550 ขอ 8 การเรยบเรยงและจดพมพวทยานพนธ ขอ 8.1 ใหนกศกษาเรยบเรยงและจดพมพวทยานพนธ โดยมรปแบบและขนาดวทยานพนธทเปนมาตรฐานสากลของกลมวชานน ๆ โดยเมอยดรปแบบใดแลว ใหใชรปแบบเดยวกนตลอดทงเลม ดงนนนกศกษาจงตองศกษาขอกาหนดและรปแบบของการพมพวทยานพนธตามคมอการพมพวทยานพนธนใหละเอยด กอนลงมอพมพวทยานพนธ ถาจะใหผอนพมพกควรอธบายใหผนนเขาใจ หรอใหอานคมอนใหเขาใจเสยกอนลงมอพมพ เพอปองกนไมใหตองเสยเวลาแกไขเมอพมพผดหรอตองพมพใหม หากมความสงสยประการใดควรสอบถามอาจารยทปรกษาวทยานพนธ หรอผรบผดชอบตรวจรปแบบวทยานพนธของบณฑตวทยาลยกอน ตอไปนเปนรายละเอยดของขอกาหนดและรปแบบของการพมพวทยานพนธพอสงเขป

กระดาษทใช

ใชกระดาษขนาด A 4 ควรเปนกระดาษทมความหนาพอสมควร (ประมาณ 80 แกรม) ไมควรใชกระดาษทฉกขาดไดงาย หรอกระดาษทหมกพมพลบเลอนงาย (erasable paper) กระดาษหนงแผนใชพมพเพยงหนาเดยวเทานนตลอดทงเลมของวทยานพนธ

การวางรปหนากระดาษ

การเวนระยะหางจากรมกระดาษใหเวนระยะหางดงน ดานบนและดานซายมอเวนหางจากขอบกระดาษ 1.5 นว ดานลางและดานขวามอเวนหางจากขอบกระดาษ 1 นว นอกจากในหนาแรกของแตละบทใหเวนหางจากขอบกระดาษดานบน 2 นว (ดตวอยางหนา 77)

ตวพมพและระยะบรรทด

พมพดวยแบบอกษรทเปนมาตรฐาน แบบเดยวกนตลอดเลม ขนาดอกษรเทยบไดกบอกษรภาษาไทยขนาด 16 พอยต นอกจากกรณตวพมพในตารางหรอภาพประกอบตาง ๆ ทอาจจาเปนตองใชตวพมพทเลกลงหรอยอสวน เพอใหตารางหรอภาพประกอบนน ๆ อยในกรอบของการวางรปหนากระดาษทกาหนด การเวนระยะบรรทดใหเปนแบบเดยวกนโดยตลอด โดยเวนหางกน 1 บรรทดพมพ บรรทดระหวาง แตละเนอหาและหวขอใหญ อาจหางกวาปกตตามความสวยงาม แตตองเปนแบบเดยวกนตลอดเลม


การลาดบหนาและการพมพเลขหนา

การลาดบหนาในสวนประกอบตอนตน ใหลาดบหนาโดยใชตวอกษร ก ข ค ง ... โดยเรมนบปกในภาษาไทย เปนหนา ก ตามลาดบ แตจะไมพมพเลขลาดบหนาของปกในทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ และหนาอนมต ดงนนการพมพลาดบหนาจงเรมตนดวยอกษร “ง” ทหนาของบทคดยอภาษาไทย ในกรณทใชภาษาอนทไมใชภาษาไทยในการพมพวทยานพนธ ใหลาดบหนาโดยใชตวเลขโรมนพมพเลก i ii iii iv ... การลาดบหนาในสวนประกอบตอนเนอเรองและสวนประกอบตอนทาย ตงแตบทท 1 ไปจนจบเลม ตองใชตวเลขเรยงตามลาดบไปโดยนบทกหนา ไมใชตวเลขกบจดทศนยม เชน 1.1 หรอผสมกบตวอกษร เชน 1-ก การใชตวเลขใหใชไดเฉพาะเลขไทยหรอเลขอารบค แบบใดแบบหนงตลอดเลม การพมพเลขหนา ใหพมพเลขหนาทมมบนดานขวามอตรงแนวกรอบของหนากระดาษดานขวาหางจากขอบกระดาษ 1 นว ยกเวนเลขหนาทตรงกบบททหรอตอนทใหพมพเลขหนาไวดานลางสดตรงกลางหางจากขอบกระดาษดานลางขนมาประมาณ 0.75 นว (ดตวอยางหนา 77)

การพมพบทท หวขอ และยอหนา

เมอขนบทใหมใหขนหนาใหม พมพ “บทท” กลางหนากระดาษ เวนระยะจากขอบกระดาษดานบน 2 นว พมพชอบทกลางหนากระดาษโดยไมตองขดเสนใต ขนาดตวอกษรเทากบเนอหาแตจะใชอกษรตวหนา ถาบทใดไมมหวขอยอย มแตหวขอใหญ ใหพมพหวขอไวกลางหนากระดาษ ไมตองใสหมายเลขหรอตวอกษรกากบ ถาบทใดมหวขอใหญและมการแบงหวขอยอยออกไปอก 1 ระดบ ใหพมพหวขอใหญไวกลางหนา พมพหวขอยอย (หวขอรอง) ชดขอบซายมอ (ดตวอยางหนา 78) ในแตละบทไมจาเปนตองแบงหวขอยอยเหมอนกนทกบท โดยทวไปในบทสรปอาจจะไมมหวขอยอยกได ถาบทใดมหวขอใหญและมการแบงหวขอยอยออกไปอก 2 ระดบ หวขอยอยของหวขอยอยทพมพชดขอบซายมอ (หวขอรอง) ใหพมพยอหนาเขามา 0.75 นว เชนเดยวกนกบการยอหนาปกตแลวใหพมพขอความตอไปโดยไมตองยอหนาใหม (ดตวอยางหนา 78) ถาแบงหวขอออกเปนมากกวา 3 ระดบ ใหใชระบบตวเลข โดยเพมตวเลขและจดทศนยมตามลาดบ เชน 1. …………………………. 1.1 ………………. 1.1.1 …………………. 1.1.1.1 ………………….. 1.1.1.2 ………………….. 1.1.2 …………………………….. 1.2 ………………………. 2. ………………………. ฯลฯ

การพมพหวขอใหใชอกษรตวหนา สาหรบการยอหนาในเนอหาและบรรทดแรกของเชงอรรถ (footnote) จะเวน 0.75 นว จากแนวการพมพดานซายมอ การยอหนาของขอความชนดอน ๆ ใหดคาอธบายเฉพาะชนดของขอความนน ๆ


การพมพอญพจน

1. การพมพอญพจนหรอขอความทคดมาอางองโดยตรง (quotations) ทมความยาวไมเกน 3 บรรทด ใหพมพตอไปในเนอหา โดยไมตองขนบรรทดใหม ใสเครองหมายอญประกาศ (“…”) กากบ ถาอญพจนมความยาวเกนกวา 3 บรรทด ตองพมพแยกจากเนอหาของเรองโดยขนบรรทดใหมพมพยอหนาเขามาโดยเวน 4 ชวงตวอกษร ทงดานซายและดานขวาของทกบรรทด และลดขนาดตวอกษรลง 1 ขนาด ไมตองใสเครองหมายอญประกาศกากบ แลวอางองทมาของอญพจน รปแบบการอางองแบบเชงอรรถ ใหใสหมายเลขกากบเมอจบขอความทเปนอญพจน เพอการทาเชงอรรถอางอง (citation footnote)

ขอความ ......................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

ขาพเจาไมเหนชอบในวธการทจะใชกาลงบงคบราชสานกกรงสยามใหยอมในสงทเราพงประสงค แทจรงในขณะนมขาวลอวาจะเกดการเปลยนแปลงราชการแผนดน และเจานายพระองคนนซงขาพเจาเหนชอบกบงเอญเปนรชทายาทโดยชอบธรรมดวย เจานายพระองคนนทรงนยมอรยธรรมฝรง มความรในภาษาองกฤษเปนอยางด และทรงรอบรในวทยาศาสตรยโรปเปนอนมาก โดยเฉพาะในวชาดาราศาสตร1

1ขจร สขพานช, ฐานนดรไพร (กรงเทพฯ: ภาควชาประวตศาสตร มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒประสานมตร, 2519), 225.

อญพจนทเปนบทรอยกรอง เชน โคลงกลอนฯ ถายกมาอางองมากกวา 2 บรรทดใหพมพขนบรรทดใหมโดยวางระยะใหอยกลางหนากระดาษพอดและใหรกษารปแบบของฉนทลกษณเดมไวไมตองใชเครองหมายอญประกาศ เวนแตจะยกมาอางพรอมกนหลาย ๆ บท จะโดยผแตงคนเดยวกนหรอผแตงหลายคน กตามตองใชเครองหมายอญประกาศกากบทกบท 2. การพมพขอความทยกมาอางองทมใชอญพจน ใหพมพตอในเนอหาตามปกตโดยไมตองใสเครองหมายอญประกาศกากบแลวแจงแหลงทมาของขอความนน ๆ โดยวธอางองแบบเชงอรรถ

การเวนระยะการพมพหลงเครองหมายวรรคตอน หลงเครองหมาย . มหพภาค (period) เวน 2 ระยะ , จลภาค (comma) เวน 1 ระยะ ; อฒภาค (semi-colon) เวน 1 ระยะ : ทวภาค (colons) เวน 1 ระยะ “...” อญประกาศ (quotation marks) เวน 1 ระยะ


การใช Template ในการพมพวทยานพนธ

บณฑตวทยาลยไดจดทา Template สาหรบนกศกษาเพอใชพมพวทยานพนธ โดยมขนตอนในการใชดงน 1. เขาสระบบบรการการศกษา มหาวทยาลยศลปากร ท www.reg.su.ac.th

2. เลอก (เมนดานซาย)

เขาสระบบ


3. ปอนรหสประจาตวและรหสผานของนกศกษา

4. เลอก (เมนดานซายมอ)

พมพเอกสารวทยานพนธ


5. จะปรากฏรายการเอกสารวทยานพนธใหเลอก ดงน


บทท 4

การอางองและรายการอางอง

ในการจดทาวทยานพนธนน ผวจยจะตองมการศกษาแนวคดทฤษฎเพอนามาใชในการดาเนนการวจย จงจาเปนจะตองมการอางองแนวคดทฤษฎทมผศกษาอนไดจดทาไวแลว การอางอง หมายถง การบนทกทมาของอญพจน ขอความทยกมากลาวอางหรออางอง โดยการสรปความหรอถอดความ และขอเทจจรงตาง ๆ การอางองในเนอหาจะชเฉพาะลงไปทเนอหาตอนใดตอนหนงของงานหรอแหลงอางองนน ๆ รปแบบการอางองมหลายรปแบบ ไดแก การอางองแบบเชงอรรถ การอางองแบบแทรกในเนอหา: ระบบนาม-ป และการอางองแบบตวเลข สาหรบคมอฉบบนจะอธบายเฉพาะรปแบบการอางองแบบเชงอรรถเทานน

การอางองแบบเชงอรรถ การอางองแบบเชงอรรถ จะม 2 รปแบบ คอ เชงอรรถอางอง และเชงอรรถเสรมความ โดยมวตถประสงคและรปแบบทแตกตางกน ดงน วตถประสงค เชงอรรถอางอง มวตถประสงคเพอ 1. บอกแหลงทมาของขอมลหรอขอความตาง ๆ ทยกมาเปนการยนยนหลกฐาน เพอความนาเชอถอ (validation)

2. บอกแหลงทมาของขอมลหรอขอความตาง ๆ ทยกมาเปนการแสดงวา ผเขยนไดนาขอมลหรอขอความจะเปนโดยการคดหรอโดยการสรปกตามจากงานเขยนของผอนมาใช เปนการใหเกยรตแกผลงานของผไดทามากอน (acknowledgement)

ขณะทเชงอรรถเสรมความ มวตถประสงคเพอ 1. ขยายความคดหรอขอมลททาไดไมเตมทในสวนเนอหา เพราะอาจทาใหเกดความสบสนหรอทาให

กระแสความคดขาดความตอเนอง จงเขยนขยายประเดนปญหาหรออธบายความเพมเตมไวตางหาก (content footnote) 2. แจงใหผอานอานเรองราวในรายละเอยดทเกยวของกบเนอเรองตอนนนจากหนาอนของวทยานพนธเลมเดยวกน โดยไมตองกลาวซาอก (cross-reference) เพอใหผอานตดตามความคดหรอเนอเรองใหกระชบมากขน รปแบบ เชงอรรถอางองจะปรากฏรายละเอยดของเอกสารหลกฐานทนามาอางอง (ดรายละเอยดและตวอยางจากหนา 19-39) ขณะทเชงอรรถเสรมความจะเปนการอธบายหรอขยายความเพอใหผอานเขาใจชดเจนขน (ดรายละเอยดและตวอยางจากหนา 39)


การใหหมายเลขเชงอรรถ การใหหมายเลขเชงอรรถ ใหเรยงลาดบตวเลขตงแต 1 ไปจนจบบท และเรมลาดบตงแต 1 อก เมอขนตนบทใหม พมพหมายเลขเชงอรรถอยเหนอบรรทดทายขอความทตองมเชงอรรถ โดยไมตองเวนชองวางตวอกษร และไมตองใสเครองหมายอนใดอก ตาแหนงของเชงอรรถ ตาแหนงของเชงอรรถใหวางเชงอรรถไวสวนลางสดของแตละหนาทมการอางอง โดยคนเนอเรองกบเชงอรรถดวยเสนขดจากขอบกระดาษดานซายมอยาว 2 นว การพมพเชงอรรถ บรรทดแรกของเชงอรรถแตละรายการจะเวนยอหนา 0.75 นว บรรทดตอไปพมพชดขอบกระดาษดานซายตามปกต โดยพมพหมายเลขเชงอรรถอยเหนอบรรทดกอนขอความเชงอรรถ (ดตวอยางจากหนา 20) สวนประกอบของเชงอรรถอางอง สวนประกอบของเชงอรรถอางองจะแตกตางกนไปตามประเภทของหลกฐานทนามาอางอง ไดแก หนงสอ บทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมเลม บทความในวารสาร บทความในหนงสอพมพ สารานกรม จลสารหรอสจบตร เอกสารทไมไดตพมพเผยแพร สอโสตทศนวสด และสออเลกทรอนกส เชนเดยวกบสวนประกอบของรายการอางอง แตลกษณะทแตกตางกน ไดแก เครองหมายวรรคตอน รปแบบในการพมพ และการอางหมายเลขหนาจากเอกสารเฉพาะหนาทอางองมา (รวมถงหมายเลขของเลม (volume) ถาเปนเอกสารเลมใดเลมหนงจากหนงสอชดนน ๆ) เนองจากเอกสารทนามาอางองอาจมหลายประเภท และแมแตหนงสอกมหลากหลายชนด เชน ม ผแตงมากกวา 1 คน หรอเปนหนงสอชด หรอหนงสอหลายเลมจบ เปนตน ทงบทความกมปรากฏในเอกสารตาง ๆ เชน ในวารสาร นตยสาร หนงสอรวมบทความ สารานกรม หรอหนงสอพมพรายวน เปนตน ดงนนจงจะขออธบายหลกเกณฑทวไปของการเขยนสวนประกอบของเชงอรรถกอน ดงน

1. การเขยนชอผแตง 1.1 ผแตงทเปนบคคล

เขยนชอผแตงตามปกตนยมของชาตนน ๆ ผแตงชาวไทยและชาวตะวนตก โดยทวไปจะพมพ “ชอ” ตามดวย “ชอสกล” ยกเวนผแตงชาวจน ญปน หรอเวยดนาม พมพ “ชอสกล” ตามดวย “ชอ” โดยไมกลบชอหรอใสเครองหมายจลภาคระหวาง “ชอ” กบ “ชอสกล” เชน เชดชาย เหลาหลา Joy Hendry Chao Wu-chi Yoshida Shigeru

ไมใสคานาหนาชอ เชน นาย นาง นางสาว Mr. Mrs. ไมใสคณวฒ ตาแหนง หรอยศ เชน ดร. นายแพทย ศาสตราจารย พลเอก

กรณมฐานนดรหรอบรรดาศกด ใหใสคาเตมของฐานนดรหรอบรรดาศกด ไวเปนคานาหนาชอ ผแตง เชน พระยาอนมานราชธน หมอมราชวงศคกฤทธ ปราโมช


คณหญงไขศร ศรอรณ คณวรณยพา สนทวงศ ณ อยธยา1

กรณมสมณศกด ใหใสคาเตมของสมณศกด แลวพมพชอผแตงในเครองหมายวงเลบ เชน พระธรรมโกศาจารย (พทธทาส อนทปญโญ) พระธรรมโกศาจารย (ปญญานนทภกข) พระธรรมโกศาจารย (ประยร ธมมจตโต) พระธรรมปฎก (ป.อ. ปยตโต) พระพรหมคณาภรณ (ป.อ. ปยตโต)

สาหรบพระทไมมสมณศกด ใหพมพชอผแตงตามทปรากฏทหนาปกในหนงสอ เชน พระมหาวฒชย วชรเมธ พระมหาสมปอง ตาลปตโต

1.2 ผแตงทเปนสถาบน องคกร หรอสวนราชการ 1.2.1 กรณทมทงชอหนวยงานใหญและหนวยงานยอย ใหใสเฉพาะชอหนวยงานยอย ยกเวน

ชอหนวยงานยอยเปนชอทวไปทใชซากนในหลาย ๆ หนวยงาน ใหใสชอหนวยงานใหญทอยเหนอขนไปกากบ เพอใหทราบวาเปนหนวยงานยอยของหนวยงานใด เชน สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต มหาวทยาลยศลปากร, บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย, บณฑตวทยาลย

1.2.2 กรณเปนหนวยงานของรฐบาล อยางนอยตองเรมระดบกรม เชน กรมสรรพากร สานกงานคณะกรรมการอาหารและยา

1.2.3 กรณเปนชอคณะกรรมการทไดรบการจดตงโดยหนวยงานเพอมอบหมายหนาทเฉพาะ ใหถอเปนสวนหนงของหนวยงาน ตองใสชอหนวยงานหลกกอน เชน สานกนายกรฐมนตร, คณะกรรมการประสานงานและขบเคลอนการดาเนนงานตามมตคณะรฐมนตร

1.2.4 คณะกรรมการหรอหนวยงานทมสานกงานเปนอสระ ใหใสชอคณะกรรมการหรอหนวยงานนน เชน ราชบณฑตยสถาน สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต 1คาวา “คณหญง” เปนคานาหนาชอสตรทสมรสแลวและไดรบพระราชทานเครองราชอสรยาภรณจลจอมเกลา ตงแตชนจตตถจลจอมเกลาขนไปจนถงชนทตยจลจอมเกลาดวย ถาเปนสตรทยงไมไดสมรสจะใชคาวา “คณ” ดรายละเอยดจาก ร รก ภาษาไทย, “คณหญง,” ออกอากาศทางสถานวทยกระจายเสยงแหงประเทศไทย, 5 พฤษภาคม 2551, อางถงใน ราชบณฑตยสถาน, คณหญง, เขาถงเมอ 1 เมษายน 2554, เขาถงไดจาก http://www.royin.go.th/th/knowledge/ detail.php?ID=2301


1.3 ผแตงใชนามแฝง ใหพมพชอนามแฝงตามงานทปรากฏ โดยไมจาเปนตองคนหานามจรง เชน นชนาถ [นามแฝง] Alison [pseud.]

1.4 ไมปรากฏชอผแตง 1.4.1 กรณปรากฏชอผรวบรวม ผจดพมพ หรอบรรณาธการ ใหพมพชอผรวบรวม

ผจดพมพ หรอบรรณาธการ เชน ชาญวทย เกษตรศร และสชาต สวสดศร, บรรณาธการ Medhi Krongkaew, ed.

1.4.2 กรณงานแปลทไมระบชอผแตงในภาษาเดม ใหระบชอผแปล เชน ถาวร สกขโกศล, ผแปล Suzette Macedo, trans.

1.4.3 กรณไมปรากฏชอผแตงและผรบผดชอบอน ๆ ใหนารายการลาดบถดไปมาแทน เชน ชอหนงสอ ชอบทความ เปนตน (ดตวอยางหนา 26) ตารางท 1 ตวอยางการเขยนชอผแตงในการอางองแบบเชงอรรถ

ผแตง ตวอยาง 1. ผแตงคนเดยว พทร มลวลย

Kate L. Turabian Martin Luther King, Jr.

2. ผแตง 2 คน สมทธ ศรภทร และอไรศร วรศะรน คณวรณยพา สนทวงศ ณ อยธยา และวฒชย มลศลป William G. Campbell and Stephen V. Ballou

3. ผแตง 3 คน นฤมตร ลวชนมงคล, สภาพ แสงบญไท และถาวร เกงวนจ George Z. F. Beredy, William W. Brickman, and Gerald H. Head

4. ผแตงมากกวา 3 คน2 ถนอม อานามวฒน และคนอน ๆ หรอ ถนอม อานามวฒน และคณะ Marion C. Sheridon and others หรอ Marion C. Sheridon et al.

5. ผแตงทเปนสถาบน กรมควบคมโรค, กองแผนงาน กรมชลประทาน, กองแผนงาน ศนยเทคโนโลยอเลกทรอนกสและคอมพวเตอรแหงชาต U.S., Department of Commerce, Bureau of the Census

2ผแตงมากกวา 3 คน สาหรบการเขยนเชงอรรถภาษาไทยใหใสเฉพาะชอผแตงคนแรกตามดวยคาวา “และคนอน ๆ” หรอ “และคณะ” ในเชงอรรถภาษาองกฤษตามดวยคาวา “and others” หรอ “et al.” แบบใดแบบหนงใหเปนแบบแผนเดยวกนตลอดเลม


2. การเขยนชอเอกสาร พมพชอเรอง (title) ตามทปรากฏในหนาปกใน (title page) กรณทมชอรอง (subtitle) ใหเขยนตอจากชอเรอง คนดวยเครองหมายวรรคตอนตามทปรากฏในหนาปกใน ถาชอรองในตนฉบบไมมเครองหมายวรรคตอนกากบ ใหใชเครองหมายทวภาค (:) สาหรบหนงสอภาษาตางประเทศ และใชการเวนวรรคระหวางชอเรองและชอรองสาหรบหนงสอภาษาไทย เชน การกระจายและการตลาด: ชองวางในระบบอาหารไทย อยอยางไทยในสมยศตวรรษทสามแหงกรงรตนโกสนทร รวมปาฐกถาทแสดงใน ร.ศ. 199 พทธธรรม ฉบบปรบปรงและขยายความ

สาหรบชอเรองภาษาตางประเทศ เฉพาะอกษรตวแรกของคาแรกของชอเรองและชอรองใหใชอกษรตวพมพใหญ (capital letter) กรณเปนชอเฉพาะใหใชอกษรตวพมพใหญกบอกษรตวแรกของคานน ๆ ดวย เชน Protection of educational buildings against earthquake, A manual for designers and builders Marriage in changing Japan: Community and society MLA handbook for writers of research papers The International Who’s Who 1981-1982 3. ครงทพมพ การอางถงหนงสอทพมพครงแรกไมตองระบครงทพมพ แตถาอางถงหนงสอทมการพมพแลวหลายครง ตองระบครงทพมพดวย รวมทงรายละเอยดอน (ถาม) เชน พมพครงท 2 2nd ed. พมพแกไขครงท 3 3rd ed., rev. พมพครงท 4 แกไขและเพมเตม 4th ed., rev. and enl. 4. ขอมลเกยวกบการพมพ ใสขอมลเกยวกบการพมพทงหมด ไดแก เมองทพมพ สานกพมพ และปทพมพ ในเครองหมายวงเลบ สงพมพบางชนด ระบรายละเอยดในการพมพแตกตางกน เชน

ก. วารสารและหนงสอพมพโดยทวไปจะไมระบ เมองทพมพ และสานกพมพ แตจะระบรายละเอยดของวน เดอน ปทพมพ

ข. พจนานกรม สารานกรม และแผนท จะระบปทพมพ เปนสาคญ

4.1 เมองทพมพ ถาปรากฏชอเมองหลายเมอง ใหใสชอเมองแรกชอเดยวเทานน ถาไมปรากฏเมองทพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ท.” (ไมปรากฏสถานทพมพ) ภาษาองกฤษใช “n.p.” (no place)

4.2 สานกพมพ สานกพมพมหนาทรบผดชอบจดหาเรองทจะพมพและเปนผจดจาหนาย สวนโรงพมพนนเปนเพยงผรบพมพหนงสอจากสานกพมพ จงตองลงชอสานกพมพไมใชโรงพมพ หากไมมชอสานกพมพ มแตชอ โรงพมพจงใสชอโรงพมพแทน


สานกพมพ พมพเฉพาะชอสานกพมพ สวนคาระบสถานะของสานกพมพ เชน ห.จ.ก., บรษท, Publishers, Co., Ltd. หรอ Inc. ใหตดออก ยกเวนสานกพมพทเปนของสมาคม มหาวทยาลย ใหระบชอเตม เชน เคลดไทย อมรนทรพรนตงแอนดพบลชชง สานกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย

โรงพมพ พมพคาวา “โรงพมพ” หรอ “Press” กากบดวย เชน โรงพมพกรมการศาสนา Columbia University Press

ถาในหนงสอไมปรากฏสานกพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ท.” (ไมปรากฏสานกพมพ) ภาษาองกฤษใช “n.p.” (no publisher) ถาในหนงสอไมปรากฏทงเมองทพมพและสานกพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ท.” สาหรบหนงสอภาษาไทย และ “n.p.” สาหรบหนงสอภาษาองกฤษ แทนเพยงครงเดยว และใชเครองหมายจลภาค (,) คนกอนระบปทพมพ

4.3 ปทพมพ ใหลงปทพมพของหนงสอตามทปรากฏในหนาปกใน ถาปกในของหนงสอไมระบปทพมพ ใหใชปทพมพในหนาหลงของปกใน หรอถาไมมใหใชปทพมพซงอยกบชอของโรงพมพ หรอใชปลขสทธแทน ในกรณทหาปทพมพไดจากแหลงอน ๆ เชน หองสมด ใหใสปทพมพทคนไดไวในเครองหมาย [ ] ถาไมปรากฏปทพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ป.” (ไมปรากฏปทพมพ) สาหรบภาษาองกฤษใช “n.d.” (no date) การพมพวนท เดอน ป เอกสารภาษาไทย พมพ วนท เดอน ป สาหรบเอกสารภาษาองกฤษ พมพ เดอน วนท, ป เชน 30 พฤศจกายน 2553 November 30, 2010 5. การเขยนหมายเลขหนา ใสหมายเลขหนาของเอกสารทปรากฏขอความทยกมาอางหรอทอางถง โดยไมตองใชคาวา “หนา” หรอ “p.” (page) หรอ “pp.” (pages) นาหนาหมายเลขของหนา ในกรณไมปรากฏหมายเลขหนาใชคาวา “ไมปรากฏเลขหนา” สาหรบเอกสารภาษาไทย และใชคาวา “n. pag.” (no page) สาหรบเอกสารภาษาตางประเทศ


รปแบบของเชงอรรถอางอง 1. หนงสอ

ชอผแตง, ชอหนงสอ, ครงทพมพ (เมองทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ), เลขหนาทอาง.

หรอกรณพมพครงแรก

ชอผแตง, ชอหนงสอ (เมองทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ), เลขหนาทอาง. ตวอยางผแตงคนเดยว 1ประเสรฐ ณ นคร, โคลงนราศหรภญชย, พมพครงท 2 (กรงเทพฯ: โรงพมพทาพระจนทร, 2516), 26. 2พระพรหมคณาภรณ (ป.อ. ปยตโต), พทธธรรม ฉบบปรบปรงและขยายความ, พมพครงท 11 (กรงเทพฯ: มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย, 2552), 30-31. 3นตยา กาญจนะวรรณ, พดจาภาษาไทย (กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร, 2528), 120. 4ทวป วรดลก, ประวตศาสตรจน, พมพครงท 3 (กรงเทพฯ: สขภาพใจ, 2542), 45. 5John Cheever, Bullett park (New York: Alfred A. Knopf, 1969), 130. 6Jean Peters, The Bookman’s glossary, 5th ed. (New York: Bowker, 1975), 15. 7Kate L. Turabian, A manual for writers of research papers, theses, and dissertations: Chicago style for students and researchers, 7th ed., revised by Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams, and University of Chicago Press editorial staff (Chicago: University of Chicago Press, 2007), 133-134. ตวอยางผแตง 2 คน 1สมทธ ศรภทร และอไรศร วรศะรน, วดสม (กรงเทพฯ: โรงพมพอสสมชญพาณชย, 2520), 59. 2สานวน แสงเพง และสมควร บญเอยม, บนทกกรงศรอยธยาในสายตาฝรง (กรงเทพฯ: แมค, 2546), 47. 3สมควร ราไพกล และอสรา ราไพกล, ไฟฟากบชวตประจาวน (กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร, 2528), 19. 4William G. Campbell and Stephen V. Ballou, Form and style: Theses, reports, term papers, 4th ed. (Boston: Houghton Mifflin, 1974), 57-59. ตวอยางผแตง 3 คน 1นฤมตร ลวชนมงคล, สภาพ แสงบญไท และถาวร เกงวนจ, คมอตกแถว (กรงเทพฯ: โรงพมพ นาอกษรการพมพ, 2527), 70. 2วมล ประคลภพงศ, สมชาย เบญจวรรณ และสรชย ภทรบรรเจด, การเงนธรกจ, พมพครงท 13 (กรงเทพฯ: สภา, 2550), 12. 3สมชาย มนสเกยรตกล, สพชฌา สพรรณสมบรณ และสภญญา วงษศรรกษา, เทคนคการชบเครองประดบ (กรงเทพฯ: โครงการเพมขดความสามารถการแขงขนธรกจแฟชน, 2549), 32. 4วมลสทธ หรยางกร, กญญาภา อรามรกษ และสมรรถพล ตาณพนธ, มาตรการทางกฎหมายเพอพฒนาสภาพแวดลอมชมชนและสถาปตยกรรม (กรงเทพฯ: สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2549), 64. 5George Z. F. Beredy, William W. Brickman, and Gerald H. Head, The changing Soviet school (Boston: Houghton Mifflin, 1960), 45.


ตวอยางผแตงมากกวา 3 คน 1ถนอม อานามวฒน และคนอน ๆ, ประวตศาสตรไทยยคกอนประวตศาสตรถงสนอยธยา (พระนคร: กรงสยามการพมพ, 2518), 101-104. 2Marion C. Sheridon and others, The motion picture and the teaching of English (New York: Appleton-Century-Crofts, n.d.), 39. ตวอยางผแตงทเปนสถาบน 1สมาคมหองสมดแหงประเทศไทย, บรรณารกษศาสตรชดประโยคครมธยม (พระนคร: สมาคมหองสมดแหงประเทศไทย, 2507), 1-7. 2National Education Television and Radio Center, The impact of educational television (Urbana: University of Illinois Press, 1960), 20. ตวอยางผแตงนามแฝง 1นชนาถ [นามแฝง], วธปลกไมประดบบาน (พระนคร: แมบานการเรอน, 2505), 40. 2Alison [pseud.], So near and yet so far (New York: James Munro & Co., 1884), 50-59. 3เสฐยรโกเศศ [นามแฝง] และนาคะประทป [นามแฝง], สดดเดก ๆ (กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน, 2547), 27. ตวอยางงานบรรณาธการ สาหรบหนงสอทปรากฏชอผแตง 1พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลก, ชมนมพระราชนพนธและบทประพนธ, รวบรวมและจดพมพโดย ทวน วรยาภรณ (ธนบร: ป. พศนาคะการพมพ, 2507), 159-176. 2William C. Hayes, Most ancient Egypt, ed. Keith C. Seele (Chicago: University of Chicago Press, 1965), 5. ตวอยางผรวบรวม ผจดพมพ บรรณาธการ ในตาแหนงของชอผแตง 1สลกษณ ศวรกษ, ผรวบรวม, อยอยางไทยในสมยศตวรรษทสามแหงกรงรตนโกสนทร รวมปาฐกถาทแสดงใน ร.ศ. 199 (กรงเทพฯ: เคลดไทย, 2525), 123. 2ทวน วรยาภรณ, ผจดพมพ, ไกลกงวล (ธนบร: ป. พศนาคะการพมพ, 2505), 7. 3คณวรณยพา สนทวงศ ณ อยธยา และวฒชย มลศลป, บรรณาธการ, อนสรณศาสตราจารยขจร สขพานช (กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร, 2521), 147. 4Medhi Krongkaew, ed., Current development in Thai–Japanese economic relations: Trade and investment (Bangkok: Thammasat University, 1980), 276. 5Japan Textile Color Design Center, comp., Textile designs of Japan (Tokyo: Kodansha International, 1980), 48. ตวอยางหนงสอแปลทปรากฏทงชอผแตงและชอเรองในภาษาเดม 1แมตต รดลย, ถอดรหสจโนมมนษย, แปลจาก Genome: The autobiography of a species in 23 chapters, แปลโดย ปณต ไกรโรจนานนท (กรงเทพฯ: สารคด, 2552), 32. 2สตเฟน ฮอวกง, ประวตยอของกาลเวลา, พมพครงท 17 ฉบบปรบปรง, แปลจาก A brief history of time, แปลโดย ปยบตร บรคา และอรรถกฤต ฉตรภต (กรงเทพฯ: มตชน, 2552), 63.


ตวอยางหนงสอแปลทปรากฏชอผแตงในภาษาเดม 1รชารด บาค, โจนาธาน ลฟวงสตน นางนวล, พมพครงท 8, แปลโดย ชาญวทย เกษตรศร (กรงเทพฯ: ดอกหญา, 2527), 81-83. 2พอล เอ ซามเอลสน, เศรษฐศาสตร, พมพครงท 7, แปลโดย เดอน บนนาค (กรงเทพฯ: คณะเศรษฐศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร, 2510), 25-26. 3Richard Wilhelm, Lectures on the I Ching: Constancy and change, trans. Irene Eber (New Jersey: Princeton University Press, 1979), 127. ตวอยางหนงสอแปลทไมปรากฏชอผแตงในภาษาเดม 1ถาวร สกขโกศล, ผแปล, แลหลงแดนมงกร (กรงเทพฯ: นานม, 2530), 29. 2ฉน ประภาววฒน, ผแปล, เรองสนด ๆ ของโลก (พระนคร: โอเดยนบคสโตร, 2515), 17. 3ชยสทธ ดานกตตกล, ผแปล, คมอตกแตงซอมแซมบานดวยตนเอง (กรงเทพฯ: รดเดอรส ไดเจสท, 2543), 36. 4Suzette Macedo, trans., Diagnosis of the Brazilian crisis, 3rd ed. (Berkeley: University of California Press, 1965), 147-153. ตวอยางงานทไมปรากฏชอผแตงและผรบผดชอบอน ๆ 1ลลตพระลอ (พระนคร: โรงพมพไทย, 2458), 121-125. 2พระไตรปฎกภาษาไทยฉบบหลวง, เลม 10, พมพครงท 4 (กรงเทพฯ: กรมการศาสนา, 2525), 112. 3The International Who’s Who 1981-1982 (London: Europa, 1983), 25. ตวอยางหนงสอไมปรากฏเมองทพมพ สถานทพมพ และ/หรอปทพมพ 1พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว, ขอมดาดนแถลงเรองตามตานานและสนนษฐานโบราณคดและเปนบทกลอนละคร (ม.ป.ท., 2456), หนาปกใน. 2พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว, ภาพฝพระหตถ ภาพลอเสนหมก พ.ศ. 2461-62-63 (ม.ป.ท., ม.ป.ป.), ไมปรากฏเลขหนา. 3ทว สวางปญญากร, 108 คาถามโบราณไทลอ (กรงเทพฯ: ม.ป.ท., 2529), 9. 4The Lottery (n.p.: J. Watts, 1931), 20. 5Stuart Piggott, Approach to Archaeology (n.p., 1965), 15. 6Gordon N. Ray, An introduction to literature (New York: Grosset & Dunlap, n.d.), 65. ตวอยางหนงสอทพมพในโอกาสพเศษ 1บรรจบ บรรณรจ, อสตมหาสาวก (กรงเทพฯ: โรงพมพมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย, 2548. พมพในงานบาเพญกศลฉลองอายวฒนมงคลครบ 80 ป พระธรรมเสนาน (ชณห กตตวณโณ) 5 กมภาพนธ 2548), 11-12. 2ประชมพงศาวดารภาคท 31 จดหมายเหตเรองมชชนนารอเมรกนเขามาประเทศสยาม (พระนคร: โรงพมพโสภณพพรรฒธนากร, 2468. พมพในงานศพพระยาสารสนสวามภกด (เทยนฮ สารสน) ตลาคม 2468), 59.


ตวอยางหนงสอชด ใชรปแบบดงน

ชอผแตง, ชอหนงสอ, ชอชด, ชอบรรณาธการ (ถาม) (เมองทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ), เลขหนาทอาง.

1เสฐยรโกเศศ [นามแฝง], ประเพณเนองในการแตงงานและประเพณเนองในการปลกเรอน, หนงสอชดประเพณไทย (พระนคร: สมาคมสงคมศาสตรแหงประเทศไทย, 2509), 20-21. 2Samuel Taylor Coleridge, Aids to reflection, The complete works of Samuel Taylor Coleridge, ed. W. G. T. Shedd (New York: Harper & Bros., 1884), 18. ตวอยางหนงสอหลายเลมจบของผแตงคนเดยวกน ชอแตละเลมอยางเดยวกน 1กรมพระนราธปประพนธพงศ, พงศาวดารไทยใหญ, เลม 2 (พระนคร: องคการคาของครสภา, 2505), 10-21. 2William A. Katz, Introduction to reference work, vol. 1, 2nd ed. (New York: McGraw-Hill Book, 1974), 13. 3William M. Bowsky, ed., Studies in medieval and renaissance history, vol. 2 (Lincoln: University of Nebraska Press, 1965), 273-296. 2. บทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมเลม ชอผแตง, “ชอบทความ,” ใน ชอหนงสอ, ชอบรรณาธการ, บรรณาธการ (ถาม) (เมองทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ), เลขหนาทอาง. ตวอยาง 1สบศกด สนธรตน และพงศพนธ เธยรหรญ, “ความรทวไปเกยวกบศตรพช,” ใน เอกสารการสอนชดวชา การจดการศตรพช หนวยท 1-7 สาขาวชาสงเสรมการเกษตรและสหกรณ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช (นนทบร: สานกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2539), 1-40. 2วฒชย มลศลป, “กบฏอายสาเกยดโงง: วเคราะหจากเอกสารพนเวยง,” ใน กบฏชาวนา, วฒชย มลศลป และธรรมนตย วราภรณ, บรรณาธการ (กรงเทพฯ: สมาคมสงคมศาสตรแหงประเทศไทย, 2525), 45. 3Richard Wright, “Bright and morning star,” in Short stories: A critical anthology, ed. Ensaf Thune and Ruth Prigozy (New York: Macmillan, 1973), 370-384. 3. บทความในวารสาร ชอผแตง, “ชอบทความ,” ชอวารสาร ปท, ฉบบท (เดอน ป): เลขหนาทอาง. ตวอยางวารสารทระบปท (volume number) และฉบบท (issue number) 1ศรศกร วลลโภดม, “ขาวกบการพฒนาของรฐในประเทศไทย,” ศลปวฒนธรรม 6, 7 (พฤษภาคม 2528): 114-118. 2สายสนย สขนคร, “สะพานจน: ทอรงเหนอลอนคลนและหลงเตาจมพตเมฆ,” ศลปวฒนธรรม 7, 4 (กมภาพนธ 2529): 84-89.


3สมชย ฤชพนธ, “หลกการในการจดเกบภาษมรดกและภาษการให,” สรรพากรสาสน 23, 3 (พฤษภาคม-มถนายน 2519): 20 4สมชย ฤชพนธ, “หลกการในการจดเกบภาษมรดกและภาษการให,” สรรพากรสาสน 23, 4 (กรกฎาคม-สงหาคม 2519): 41. 5Joe F. Donaldson and Steve Graham, “A model of college outcomes for adults,” Adult Education Quartery 50, 1 (November 1999): 24-40. ตวอยางวารสารทระบปท (volume number) แตไมระบฉบบท (issue number) 1William C. Hayes, “Most ancient Egypt,” Journal of Near East Studies 23 (October 1964): 217. 2Katie Wilson, “Rights and responsibilities in interlibrary cooperative ventures,” Southeastern Librarian 30 (Spring 1980): 22. 3American Library Association, Reference and Adult Services Division, Standard Committee, “A commitment to information services,” Library Journal 101 (April 15, 1976): 973. 4 “Air thermometers,” Consumer Reports 5 (February 1966): 74. ตวอยางวารสารทไมระบปท (volume number) แตระบเฉพาะฉบบท (issue number)

1Konrad Lorenz, “The wisdom of Darwin,” Midway, no. 22 (1965): 48.

ตวอยางวารสารฉบบพเศษ (special issues) 1Matthew L. Jones, “Descartes’s geometry as a spiritual exercise,” Critical Inquiry 28, 1, special issue (Autumn 2001): 43-44.

2ศภชย ตะวชย, “อปลกษณเชงมโนทศนแสดงอารมณโกรธในภาษาไทย,” วารสารอกษรศาสตร มหาวทยาลยศลปากร 29, ฉบบพเศษ (2550): 209-232.

ตวอยางวารสารฉบบเพมเตม (supplements) 1Ivar Ekeland, James J. Heckman, and Lars Nesheim, “Identification and estimation of Hedonic Models,” Journal of Political Economy 112, supplement 1 (February 2004): S72. 4. บทความในหนงสอพมพ

ชอผแตง, “ชอบทความ,” ชอหนงสอพมพ (วนท เดอน ป): เลขหนาทอาง. ตวอยาง 1สวสด นเทศวรวทย, “ขอคดบางประการจากคาสงท 65/2525,” สยามรฐ (13 สงหาคม 2525): 3. 2Theh Chongkhadikij, “Prasong warns Vietnam of Russian threat,” Bangkok Post (August 31, 1982): 1. 3“Behind that Nobel Prize,” Nation Review (December 12, 1976): 6.


5. สารานกรม

ชอผแตง, “ชอบทความ,” ชอสารานกรม ปทหรอเลมท (เดอน ปทพมพ): เลขหนาทอาง. ตวอยาง 1ประพฒน ตรณรงค, “ชอฟา,” สารานกรมไทยฉบบราชบณฑตยสถาน 10 (2513): 6078. 2Robert K. Lane and Daniel A. Livingtone, “Lake and lake systems,” Encyclopaedia Britannica (Macropaedia) 10 (1974): 600-616. 3“World War I,” Encyclopedia Americana 29 (1989): 216.

6. จลสารหรอสจบตร

ชอผแตง, ชอจลสารหรอชอสจบตร (เมองทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ), เลขหนาทอาง. ตวอยาง 1กรมศลปากร, 2 เมษายน วนอนรกษมรดกไทย (กรงเทพฯ: กรมศลปากร, 2531), 3.

กรณทชอจลสารหรอสจบตรมรายละเอยดเพมเตม ใหระบรายละเอยดนนตอจากชอจลสารหรอ สจบตรโดยมเครองหมายจลภาค (,) ตอจากชอจลสารหรอสจบตรกอน ตวอยาง 1นยะดา ทาสคนธ, หลกเกณฑการทาบรรณานกรมและเชงอรรถเอกสารโบราณประเภทหนงสอสมดไทย กระดาษเพลา กระดาษฝรง สมดฝรง และใบจม, เอกสารวชาการงานบรการหนงสอภาษาโบราณ หมายเลข 1/2529 (กรงเทพฯ: หอสมดแหงชาต กรมศลปากร, 2529), 3. 255 ป คณะจตรกรรม, การแสดงศลปกรรมครงท 14 ในวาระครบรอบ 55 ป คณะจตรกรรมฯ ของอาจารยคณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร ณ หอศลป คณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร วงทาพระ, 15 กนยายน – 5 ตลาคม 2540 (ม.ป.ท., 2540). กรณอางผลงานของผแตงบางคนใหใชรปแบบบทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมเลม (ดคมอฯ หนา 27)

ตวอยาง 1ปญญา วจนธนสาร, “คาจน, สอะครลค,” ใน 55 ป คณะจตรกรรม, การแสดงศลปกรรมครงท 14 ในวาระครบรอบ 55 ป คณะจตรกรรมฯ ของอาจารยคณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร ณ หอศลป คณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร วงทาพระ, 15 กนยายน – 5 ตลาคม 2540 (ม.ป.ท., 2540), 33.


7. เอกสารทไมไดตพมพเผยแพร 7.1 วทยานพนธ

ชอผเขยนวทยานพนธ, “ชอวทยานพนธ” (ระดบปรญญา สาขาวชาหรอภาควชา คณะ มหาวทยาลย, ป), เลขหนาทอาง. ตวอยาง 1มนตร มเนยม, “บทบาทของพราหมณในวรรณคดไทย” (วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาภาษาไทย บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร, 2531), 49. 2Phussadee Dokphrom, “An investigation into information literacy of undergraduate students: A case study of the Faculty of Arts, Silpakorn University, Thailand” (Ph.D. dissertation, School of Information Studies, Faculty of Social Science, University of Sheffield, 2010), 272.

7.2 เอกสารประกอบการบรรยาย

ชอผแตง, “ชอเอกสาร” (รายละเอยดของเอกสาร), เลขหนาทอาง. ตวอยาง 1จไรรตน ลกษณะศร, “การเขยนสารคด” (เอกสารประกอบการสอนรายวชา 411 207 ภาควชาภาษาไทย คณะอกษรศาสตร มหาวทยาลยศลปากร, 2528), 15. 2ศทธน ทองสอาด, “ภมศาสตรการเกษตร” (เอกสารประกอบการสอนรายวชา 416 244 ภาควชาภมศาสตร คณะอกษรศาสตร มหาวทยาลยศลปากร, 2544), 18.

7.3 เอกสารประกอบการประชม

ชอผแตง, “ชอเอกสาร” (รายละเอยดเอกสารประกอบการประชม).

รายละเอยดเอกสารประกอบการประชมใหบนทกรายละเอยดเกยวกบเอกสารเทาทจะทาใหผอานทราบวาเปนเอกสารชนใด เชน ชอการประชม ผจดประชม วนเดอนปทจดประชม ตวอยาง 1นคม จนทรวทร, “การกระจายรายไดและแรงงาน” (เอกสารในการสมมนาเรองสถานการณทางเศรษฐกจในรอบป 2519 และแนวโนมในอนาคตป 2520 เสนอทมหาวทยาลยธรรมศาสตร, 24 กมภาพนธ 2520). 2วรพร ภพงศพนธ, “กฎหมายตราสามดวง: ภาพสะทอนสงคมไทย” (เอกสารประกอบการประชมวชาการ เรอง ความกาวหนาและกระแสการศกษาประวตศาสตรอยธยา จดโดย สมาคมประวตศาสตรในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ณ หองประชมสานกหอสมดแหงชาต กรมศลปากร ทาวาสกร, 12-13 มนาคม 2548), 7. 3J. R. Nichols, “Opiates as reinforcing agents: Some variables which influence drug-seeking in animals” (paper presented at the meeting of the American Psychological Association, Washington, D.C., September 24, 1967).


4Masahiro Kawai, “BRIICS economies: Prospects and challenges for globalisation” (keynote speech at 2008 OECD global forum on trade: Globalisation and emerging economies, Paris, June 25-26, 2008). ยกเวนกรณบทความในเอกสารการประชมวชาการ (conference proceedings) ทรวมจดพมพเปนเลม มหวขอการประชม และชอการประชม ใหดรปแบบจากบทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมเลม (ดคมอฯ หนา 27) ตวอยาง 1ศรเดช ใจสง, “ประสทธผลในการใชผนงชองเกลดและชองเปดเพอการระบายอากาศ กรณศกษา: ศนยซอมบารงยานยนต,” ใน Proceedings รวมบทความวจยระดบบณฑตศกษา, การนาเสนอผลงานวจยระดบบณฑตศกษา ครงท 4 บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร, 12 มนาคม 2553 (นครปฐม: โรงพมพมหาวทยาลยศลปากร, 2553), 2-16. 2Bruce Allen, “Information needs: A person-in-situation approach,” in Proceeding of an international conference on Information Seeking in Context, Tampere, Finland, August 14-16,1996 (London: Taylor Graham, 1997), 111-122.

7.4 จดหมายเหตและตนฉบบตวเขยน

ชอผแตง, “ชอเรอง,” ขอมลเกยวกบเอกสาร, รหสเอกสาร, สถาบนทจดเกบ, หนา เลขหนา (ถาม). ตนฉบบตวเขยนแตละฉบบมลกษณะพเศษแตกตางกน การเขยนเชงอรรถและรายการอางองใหมหลกเกณฑเดยวกนเปนไปไดยาก ดงนนจงใหบนทกรายละเอยดเกยวกบเอกสารเทาทจะทาใหผอานทราบไดวาเปนเอกสารชนใดและเกบไวทใด ตวอยาง 1“เรองโรงเรยนกฎหมาย,” 24 กมภาพนธ 2452-1 ตลาคม 2461, เอกสารกรมราชเลขาธการ รชกาลท 6 กระทรวงยตธรรม, ร.6 ย. 1/13, หอจดหมายเหตแหงชาต. 2“หนงสอกระทรวงยตธรรมท 93/3368, 24 กมภาพนธ ร.ศ. 128, หมอมเจาจรญศกด กฤษดากร กราบบงคมทล พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว,” เอกสารกรมราชเลขาธการ รชกาลท 6 กระทรวงยตธรรม, ร.6 ย. 1/1, หอจดหมายเหตแหงชาต. 3เอกสารเยบเลม กรมราชเลขาธการ รชกาลท 5 กระทรวงมหาดไทย (จ.ศ. 1229-1230), ร.5 รล. มท. เลม 1, หอจดหมายเหตแหงชาต. 4“เรองนาตงหลวงบรบรณสรากรเปนทพระบรบรณโกษากรเจาภาษฝน จ.ศ. 1229,” เอกสารเยบเลม กรมราชเลขาธการ รชกาลท 5 กระทรวงมหาดไทย, ร.5 รล. มท. เลม 1, หอจดหมายเหตแหงชาต, หนา 1. 5“ตาราพไชยสงครามเลม 1,” สมดไทยดา, อกษรไทย, ภาษาไทย, เสนรงค (หรดาล, ขาว), รชกาลท 3, เลขท 46, หอสมดแหงชาต, หนาตน 2-34. 3ร.6 ย. 1/1 เปนสญลกษณทหอจดหมายเหตแหงชาต กรมศลปากร กาหนดขนเพอจดเกบเอกสารจดหมายเหตภายในหอจดหมายเหตแหงชาต 4หนาตน หมายถง ดานหนาของหนงสอสมดไทยหรอกระดาษเพลา ดงนนหนาตน 2-3 ในตวอยางนจงหมายถง หนาท 2-3 ของดานหนาของหนงสอสมดไทย


6“ตาราพไชยสงครามเลม 5,” สมดไทยขาว, อกษรขอม-ไทย, ภาษาบาล-ไทย, เสนหรดาล, เลขท 217, หอสมดแหงชาต, หนาปลาย 455. 7“กฎกระทรวงกลาโหมใหแกพระยานครศรธรรมราช จ.ศ. 1173,” กระดาษเพลา, อกษรไทย, ภาษาไทย, เสนดนสอ, จ.ศ. 1173, เลขท 15, หอสมดแหงชาต, หนาตน 4-5. 8“มลยมก,” หนงสอใบลาน, อกษรธรรมลานนา, ภาษาบาล, เสนจาร, จ.ศ. 859, ฉบบชาดทบ, เลขท 4, วดไหลหน อ. เกาะคา จ. ลาปาง. 9“สาเนาพระบรมราชโองการ จ.ศ. 1138,” กระดาษฝรง, อกษรไทย, ภาษาไทย, เสนหมก, จ.ศ. 1138, เลขท 7/ก, หอสมดแหงชาต. 10“จดหมายเหตรชกาลท 5,” สมดไทยดา, เสนดนสอขาว, มดท 102, เลมท 19, ฉบบท 1, หอสมดแหงชาต. 11Joseph G. Castner, “Report to the War Department,” January 17, 1927, Modern Military Records Division, record group 94, National Archives, Washington, D.C. 12“แผนทแสดงทพกทหารฝายสยามจบพวกขบถปาหง, พ.ศ. 2438,” แผนทกรมราชเลขาธการ รชกาลท 5 กระทรวงมหาดไทย, ผ.ร. 5 ม. 25, หอจดหมายเหตแหงชาต. 13“พระบรมฉายาลกษณพระบาทสมเดจพระปกเกลาเจาอยหว, พ.ศ. 2476,” ภาพสวนบคคล, ภ.สบ. 20.1/1, หอจดหมายเหตแหงชาต. 14“สมภาษณ นายจาย แซตง,” 22 กรกฎาคม 2522. แถบบนทกเสยงสวนบคคล, ถ.สบ. 212, หอจดหมายเหตแหงชาต.

7.5 เอกสารอน ๆ ของทางราชการ

ชอผแตงทเปนสวนราชการ, “ชอเรอง,” วนท เดอน ปทออกเอกสาร. ตวอยาง 1กระทรวงศกษาธการ, “ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548,” 21 กมภาพนธ 2548. 2มหาวทยาลยศลปากร, “ขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยจรรยาบรรณของบคลากรในมหาวทยาลยศลปากร พ.ศ. 2552,” 20 เมษายน 2552. 3มหาวทยาลยศลปากร, บณฑตวทยาลย, “รายงานการประชมคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลย, ครงท 1/2554,” 25 มกราคม 2554. 4สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา, “หนงสอท ศธ 0506(2)/ว569 เรอง การกาหนดจานวนอาจารยประจาหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548,” 18 เมษายน 2549. 5Thailand, Mahidol University, “Academic Regulations of Graduate Studies, Mahidol University, B.E. 2552 (2009),” July 3, 2009. 6Thailand, Ministry of Tourism and Sports, “Statement from the Ministry of Tourism and Sports,” September 21, 2006. 5หนาปลาย หมายถง ดานหลงของหนงสอสมดไทยหรอกระดาษเพลา ดงนนหนาปลาย 45 ในตวอยางนจงหมายถง หนาท 45 ของดานหลงของหนงสอสมดไทย


กรณเอกสารทปรากฏในราชกจจานเบกษาใหใชรปแบบดงน

“ชอเรอง,” ราชกจจานเบกษา เลม, ตอนท (วนท เดอน ป): เลขหนาทอาง. ตวอยาง 1“ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552,” ราชกจจานเบกษา เลม 126, ตอนพเศษ 125ง (31 สงหาคม 2552): 17-19. 2“พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542,” ราชกจจานเบกษา เลม 116, ตอนท 74 ก (19 สงหาคม 2542): 5-7.

7.6 การสมภาษณ

สมภาษณ ชอผใหสมภาษณ, ตาแหนงของผใหสมภาษณ, วนท เดอน ปทสมภาษณ. ตวอยาง 1สมภาษณ หมอมเจาสภทรดศ ดศกล, คณบดบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร, 2 กนยายน 2521. 2Interview with Edward Teller, nuclear scientist, Livermore, California, July 12, 1962. 3Interview with Patya Saihoo, director, Social Research Institute, Chulalongkorn University, August 25, 1978.

8. สอโสตทศนวสด (audiovisual sources) 8.1 ภาพยนตร

ชอผกากบ, ผกากบ, ชอภาพยนตร [ภาพยนตร], สถานทผลต: หนวยงานทผลตหรอจดจาหนาย, ปทผลตหรอปทจดจาหนาย. ตวอยาง 1อทธสนทร วชยลกษณ, ผกากบ, โหมโรง [ภาพยนตร], กรงเทพฯ: สหมงคลฟลม อนเตอรเนชนแนล, 2544. 2Michael Bay, director, Transformers [motion picture], California: Paramount Pictures, 2007.

8.2 รายการวทย รายการโทรทศน

ชอรายการ, “ชอตอน (ถาม),” ออกอากาศทาง ชองทางเผยแพร, วนท เดอน ปทออกอากาศ. ตวอยาง 1กบนอกกะลา, “โขน ศลปแผนดน ตอน 1,2,” ออกอากาศทางสถานโทรทศนโมเดรนไนน, 3 และ 10 ธนวาคม 2553.

กรณเปนรายการทบนทกไวในสอโสตทศนวสด ใหใสขอความบอกประเภทของสอไวในเครองหมาย [ ] ตอทายชอเรอง เชน

1กบนอกกะลา, “3G โครงขายลาชวต,” [วดทศน], กรงเทพฯ: ทวบรพา, 2553.


8.3 แผนท ภาพถายทางอากาศ และภาพถายดาวเทยม

หนวยงานทผลต, ชอแผนทหรอภาพถาย, รายละเอยดของแผนทหรอภาพถาย. ตวอยาง 1กรมแผนททหาร, ดอยปาซาง, ระวาง 4840 II, แผนทประเทศไทย ลาดบชด L7017, 2527, มาตราสวน 1: 50,000. 2กระทรวงวทยาศาสตร เทคโนโลยและการพลงงาน, สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต, กองสารวจทรพยากรธรรมชาตดวยดาวเทยม, เมองพษณโลกจากอากาศ ภาพถายทอดดาวเทยมแลนดแซท ระบบ ธแมตคแมบเปอร (TM), ภาพสผสม, 17 มกราคม 2531, มาตราสวน 1: 50,000.

8.4 ผลงานศลปะ

ชอศลปน, ชอผลงาน [ประเภทผลงานศลปะ], สถานทจดเกบ, ปทผลต (ถาม).

ตวอยางการระบประเภทผลงานศลปะ เชน จตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ ภาพถาย เปนตน ตวอยาง

1ศลป พระศร, อนสาวรยพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว [ประตมากรรม], บรเวณหนาสวนลมพน กรงเทพฯ, 2484.

2เขยน ยมศร, ขลยทพย [ประตมากรรม], พพธภณฑสถานแหงชาต ศลป พระศร อนสรณ, ไดรบรางวลเกยรตนยมอนดบ 1 เหรยญทอง ประเภทประตมากรรม การแสดงศลปกรรมแหงชาตครงท 1 พ.ศ. 2492.

3สวสด ตนตสข, ฤดฝน [จตรกรรม], พพธภณฑสถานแหงชาต ศลป พระศร อนสรณ, ไดรบรางวลเกยรตนยมอนดบ 2 เหรยญเงน ประเภทเอกรงค การแสดงศลปกรรมแหงชาตครงท 3 พ.ศ. 2494.

4มานตย ภอารย, ตะกรอ [ภาพพมพ], พพธภณฑสถานแหงชาต หอศลปเจาฟา กรงเทพฯ, ไดรบรางวล เกยรตนยมอนดบ 1 เหรยญทอง ประเภทภาพพมพ จากการแสดงศลปกรรมแหงชาตครงท 12 พ.ศ. 2504.

9. สออเลกทรอนกส

สารสนเทศทคนไดจากสออเลกทรอนกสสามารถสบคนไดจากแหลงขอมล 2 ระบบ คอ 1. ระบบออนไลน เปนระบบการสบคนขอมลอเลกทรอนกสทางไกลผานระบบเครอขาย เชน เวบไซต ฐานขอมลออนไลน เปนตน 2. ระบบออฟไลน เปนระบบการสบคนขอมลจากแผนบนทกหรอแผนซดรอม หรอสอบนทกขอมลอน ๆ ทบรรจขอมลสาเรจรปไวแลว สามารถสบคนขอมลไดจากเครองคอมพวเตอร ทงนวธเขยนอางองในสวนของผแตงและชอเรองมลกษณะเชนเดยวกบการเขยนอางองเอกสารประเภทสงพมพ สงทแตกตางไดแก 1. ระบประเภทเอกสารในเครองหมาย [ ] ตอจากชอเรอง เชน [ฉบบอเลกทรอนกส] หรอ [electronic version] 2. ป หมายถง ปทเอกสารถกนาออกเผยแพร หรอปทเอกสารไดรบการปรบปรงแกไข กรณระบวนเดอนปทคนขอมลได ใหใชคาวา “เขาถงเมอ” หรอ “accessed” 3. ระบแหลงทมาของขอมลหรอสารสนเทศ ใหใชคาวา “เขาถงไดจาก” หรอ “available from” ในกรณทสารสนเทศนน ๆ เปนบทคดยอ ใหใชคาวา “บทคดยอจาก” หรอ “abstract from”


4. ขอมลบอกตาแหนงทมาของเอกสารตองใชอกษรพมพใหญหรอเลก และใชจด (.) หรอเครองหมายอน ๆ เชนเดยวกบทขอมลตนแบบทคนพบใหไว มฉะนนจะไมสามารถเขาถงแหลงสารสนเทศดงกลาวได รปแบบการเขยนรายการอางอง แบงไดดงน 1. ระบบออนไลน 1.1 ขอมลจากเวบไซต

ชอผแตง, ชอเรอง, วนเดอนปทเขาถงขอมล, แหลงทมาของขอมลสารสนเทศ ตวอยาง

1Nicholas Pioch, All you ever wanted to know about the Web Museum, accessed December 6, 1995, available from http://sunsite.unc.edu/wrn/about/

2Ann Smith, How to cite electronic documents, accessed August 30, 1996, available from http://inst.Augie.Edu/-asmith/

3กาญจนา นาคสกล, เครองหมายทวภาค, เขาถงเมอ 5 กมภาพนธ 2554, เขาถงไดจาก http://www.royin.go.th/th/knowledge/detail.php?ID=314 1.2 ขอมลจากฐานขอมลออนไลน การอางองจากฐานขอมลออนไลนใหใชรปแบบเดยวกบสอสงพมพประเภทนน ๆ โดยเพมวนทสบคนและแหลงทมาของขอมล ตวอยาง 1สภาพร แนวบตร, “การประเมนหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสขศกษา คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย,” (วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาสขศกษา บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2540), เขาถงเมอ 5 กมภาพนธ 2554, บทคดยอจาก ฐานขอมลวทยานพนธไทย http://www.thaithesis.org/ detail.php?id=1082540001134 2Julia Lynn Parra, “A multiple-case study on the impact of teacher professional development for online teaching on face to face classroom teaching practices,” (Ed.D. dissertation, Department of Education, Pepperdine University, 2010), accessed February 5, 2011, available from ProQuest http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2008732761&sid=1&Fmt=2&clientID=61832&RQT=309 2. ระบบออฟไลน แนวทางการอางองจากสออเลกทรอนกสระบบออฟไลนใด ๆ เทยบเคยงไดจากรปแบบเดยวกนของสอสงพมพประเภทนน ๆ พรอมกบระบประเภทสอไวในเครองหมาย [ ] ตวอยางซดรอมและหนงสออเลกทรอนกส 1มลนธสมเดจพระเทพรตนราชสดา, พระราชดารสในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว [ซดรอม] (กรงเทพฯ: อมรนทรพรนตง แอนด พลบบลชชง, 2542). 2UNESCO, The struggle for secure land tenure [CD-ROM] (Bangkok: UNESCO, 2007).


3Engerder Health, Sexual and reproductive health: Minicourses CD-ROM [CD-ROM] (New York: Engerder Health, 2002). ตวอยางแฟมขอมลคอมพวเตอร 1เศรษฐมนตร กาญจนดล, เสนสายลายเสน ชดลวดลายเพอการออกแบบ 1 [แฟมขอมลคอมพวเตอร], กรงเทพฯ: ท.เอส.อ. เทคโนโลย, 2545. 2Clip-Art cornucopeia [computer file], Walnut Creek, CA: Walnut Creek CDROM, 1994. ตวอยางโปรแกรมคอมพวเตอร 1วทย เทยงบรณธรรม, Popular dictionary 2 in 1 compact: โปรแกรมพจนานกรม ฉบบคอมแพค แปล 2 ทาง ทงไทยและองกฤษ [โปรแกรมคอมพวเตอร], กรงเทพฯ: เจเนซส มเดยคอม, 2546. 2Siber systems, RoboForm [computer program], Virginia: Siber systems, 1999. 3Japanese text processing [computer program], Walnut Creek, CA: Walnut Creek CDROM, 1996. ตวอยางฐานขอมลออฟไลน 1P. S. Green, “Fashion colonialism: French export “Marie Claire” makes in-roads,” Advertising Age [CD-ROM], October 23, 1989, abstract from: ABI/INFORM Item: 89-41770. 2Robert Richmond Stroupe, “The role of the regional university in development: a case study of the Asian Institute of Technology (Thailand)” [CD-ROM], 1999, abstract from ProQuest File: Dissertation Abstracts Item: 9816119. หมายเหต

กรณเอกสารอน ๆ นอกเหนอจากทกลาวขางตน ใหระบรายละเอยดเกยวกบเอกสารใหมากทสดเทาทจะทาใหผอานทราบวาเปนเอกสารชนใด และเลอกใชรปแบบเชงอรรถจากตวอยางเอกสารทมลกษณะใกลเคยง

การอางองจากหลกฐานทตยภม การอางองจากหลกฐานทตยภมเปนการอางองขอเขยนทผเขยนวทยานพนธไมไดนามาจากตนฉบบเดมโดยตรง แตไดยกมาจากขอเขยนของผอนอกทอดหนงตองระบทมาใหชดเจน ควรใชเมอไมสามารถตดตามอานเอกสารปฐมภมนน ๆ ได เพราะเหตผลทเปนหนงสอหายาก (rare book) หรอเปนเอกสารทไมไดพมพขนเพอการจาหนาย จงไมอาจหาตนฉบบเดมมาอานไดเทานน การเขยนเชงอรรถสาหรบกรณเชนนเขยนได 2 แบบดงน

1. ถาขนตนดวยชอผแตงและชอเรองของเอกสารปฐมภม ใหใช “อางถงใน” (quoted in) นาชอ ผแตงของเอกสารทตยภม

ตวอยาง 1พระยาอนมานราชธน, แหลมอนโดจนสมยโบราณ (พระนคร: คลงวทยา, 2497), 15, อางถงใน สายจตต

เหมนทร, “การเสยรฐไทรบร กลนตน ตรงกาน และปะลส ของไทยใหแกองกฤษในรชสมยพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว” (วทยานพนธปรญญามหาบณฑต แผนกวชาประวตศาสตร คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2507), 101.


2สมเดจฯ กรมพระยาดารงราชานภาพ, ตานานหอพระสมด หอพระมณเฑยรธรรม หอวชรญาณ หอพทธศาสนสงคหะ และหอสมดสาหรบพระนคร (พระนคร: โรงพมพโสภณพพรรฒธนากร, 2459), 110, อางถงใน แมนมาส ชวลต, ประวตหอสมดแหงชาต (พระนคร: กรมศลปากร, 2509), 38.

3V. E. Palmour and D. W. King, “How needs are generated: What we have found about them,” in The nationwide provision and use of information: ASLIB, IIS, LA Joint Conference, September 15-19, 1980, Sheffield, proceedings (London: Library Association, 1981), 68-79, อางถงใน ประภาวด สบสนธ, การใชและการแสวงหาสารนเทศของเกษตรกร อาเภอมะขาม จงหวดจนทบร (กรงเทพฯ: คณะ อกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2530), 34.

4Herbert Blumer, “The problem of the concept in social psychology,” The American Journal of Sociology 45, 5 (March 1940): 707-719, quoted in Barney G. Glaser and Anselm L. Strauss, The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research (London: Weidenfeld and Nicolson, 1968), 14.

2. ถาขนตนดวยชอผแตงและชอเรองของเอกสารทตยภม ใหใช “อางจาก” (quoting) นาชอผแตง

ของเอกสารปฐมภม

ตวอยาง 1สายจตต เหมนทร, “การเสยรฐไทรบร กลนตน ตรงกาน และปะลส ของไทยใหแกองกฤษในรชสมย

พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว” (วทยานพนธปรญญามหาบณฑต แผนกวชาประวตศาสตร คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2507), 101, อางจาก พระยาอนมานราชธน, แหลมอนโดจนสมยโบราณ (พระนคร: คลงวทยา, 2497), 15.

2Barney G. Glaser and Anselm L. Strauss, The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research (London: Weidenfeld and Nicolson, 1968), 14, quoting Herbert Blumer, “The problem of the concept in social psychology,” The American Journal of Sociology 45, 5 (March 1940): 707-719. โดยทวไปการอางองหลกฐานปฐมภมจากหลกฐานทตยภมควรจะใชตามตวอยางในแบบท 1 ซงเนนขอความทถกอางองถงหรอถอความสาคญของหลกฐานเลมเดม มากกวาตวอยางในแบบท 2 ซงเนนความสาคญของหลกฐานทตยภมมาก ผเขยนวทยานพนธควรพจารณาเลอกแบบแผนการเขยนทจะมความเหมาะสมกบเนอหาในวทยานพนธของตนใหมากทสด เชงอรรถแบบยอ การเขยนเชงอรรถแบบยอ ใชในกรณทตองการอางองซาถงเอกสารทไดเคยอางมาแลว เนองจากการเขยนเชงอรรถของเอกสารทอางถงในครงแรกไดลงรายการเกยวกบการพมพของสงพมพนนอยางครบถวนสมบรณแลว เมอมการอางเอกสารนนซาอกจงสามารถตดรายละเอยดเกยวกบครงทพมพ เมองทพมพ สานกพมพ และปทพมพออกไปได เชงอรรถแบบยอจะเขยนแตกตางกนไปดงน

1. การอางเอกสารนนซาโดยไมมเอกสารอนมาคน และขอความทนามาอางปรากฏอยในหนาเดยวกน ใหใช “เรองเดยวกน” สาหรบเอกสารภาษาไทย เอกสารภาษาตางประเทศใช “Ibid.” (ยอมาจากภาษาละตน “Ibidem” ซงแปลเปนภาษาองกฤษวา “in the same place”) เนองจาก “Ibid.” เปนการยอคาจงตองเขยนเครองหมายมหพภาค (.) ไวทายคาดวยเสมอ


2. การอางเอกสารนนซาโดยไมมเอกสารอนมาคน แตขอความทนามาอางปรากฏอยในตนฉบบตางเลขหนากน ใหระบหมายเลขหนาทอางดวย เชน เรองเดยวกน, 20. หรอ Ibid., 20. หรอ Ibid., 20-21.

ตวอยาง 1หมอมเจาสภทรดศ ดศกล, ศลปะในประเทศไทย, พมพครงท 2 (พระนคร: โรงพมพกรงสยาม, 2518), 27.

2แสง มนวทร, ศาสนาพราหมณ (พระนคร: โรงพมพมหาดไทย, 2510), 100. 3เรองเดยวกน. 4เรองเดยวกน, 120. 5Martin Luther King, Jr., Why we can’t wait (New York: New American Library, 1954), 78. 6Ibid. 7Ibid., 80-82.

8กาญจนา นาคสกล, เครองหมายทวภาค, เขาถงเมอ 5 กมภาพนธ 2554, เขาถงไดจาก http://www.royin.go.th/th/knowledge/detail.php?ID=314

9เรองเดยวกน.

3. การอางเอกสารนนซาในบทเดยวกนและมเอกสารอนมาคน ใหเขยนเชงอรรถแบบยอ โดยระบเพยงรายการทเกยวกบผแตง ชอเรองและหนาทอางถงเทานน (ในกรณทอางองจากหนงสอเลมใดเลมหนงของชด ใหระบเลมท (volume) ประกอบกบหมายเลขหนาทอางดวย)

ตวอยาง 1นธ เอยวศรวงศ, การเมองไทยสมยพระนารายณ (กรงเทพฯ: สถาบนไทยคดศกษา มหาวทยาลยธรรมศาสตร, 2523), 30. 2กรมพระนราธปประพนธพงศ, พงศาวดารไทยใหญ, เลม 2 (พระนคร: องคการคาของครสภา, 2505), 10-21. 3นธ เอยวศรวงศ, ประวตศาสตรนพนธตะวนตก (กรงเทพฯ: มลนธโครงการตาราสงคมศาสตรและมนษยศาสตร, 2525), 59.

4กาญจนา นาคสกล, เครองหมายทวภาค, เขาถงเมอ 5 กมภาพนธ 2554, เขาถงไดจาก http://www.royin.go.th/th/knowledge/detail.php?ID=314

5นธ เอยวศรวงศ, การเมองไทยสมยพระนารายณ, 40-41. 6นธ เอยวศรวงศ, ประวตศาสตรนพนธตะวนตก, 60.

7กาญจนา นาคสกล, เครองหมายทวภาค. 8กรมพระนราธปประพนธพงศ, พงศาวดารไทยใหญ, เลม 2, 10-21. หมายเหต 1. กรณหนงสอภาษาองกฤษและภาษาตะวนตกอน ๆ การอางซาถงหนงสอภาษาองกฤษและภาษาตะวนตกอน ๆ ในรายการทเกยวกบผแตงคงพมพเฉพาะชอสกลของผแตงเทานน ไมตองระบชอดวย เวนแตผแตงทมชอสกลซากน ตองระบชอ โดยเขยนคาเตมหรออกษรยอของชอไวดวยเสมอ

ตวอยาง 1Martin Luther King, Jr., Why we can’t wait (New York: New American Library, 1954), 78.

2Arthur Judson Brown, Memoirs (New York: Wonder Books, 1957), 18-19. 3King, Why we can’t wait, 108-109.


4Beverly Brown, The wounded heart (Danville, Ill.: Interstate Printers and Publishers, 1958), 60. 5Arthur John Brown, Conspiracy: Confusion and crisis (London: Lockwood, Crosby & Son, 1959), 31.

6Arthur Judson Brown, Memoirs, 25. 7Christopher Alexander, “A city is not a tree,” Architectural Forum 122 (April 1965): 60. 8B. Brown, The wounded heart, 61-62. 9Alexander, “A city is not a tree,” 62. 10Arthur John Brown, Conspiracy: Confusion and crisis, 35- 37.

ผแตงเชงอรรถรายการท 1 และ 7 เมอพมพเชงอรรถแบบยอใหระบเฉพาะชอสกลผแตง ไมตองพมพชอผแตง ดงทปรากฏในรายการท 3 และ 9 ตามลาดบ หากผแตงมชอสกลซากน แตชอตางกน เชน ผแตงทมชอสกล Brown ดงรายการเชงอรรถท 2, 4 และ 5 เมอพมพชอผแตงในเชงอรรถแบบยอตองระบทงชอและชอสกล ดงรายการท 6, 8 และ 10 ตามลาดบ 2. กรณงานทไมปรากฏชอผแตง การอางถงงานทไมปรากฏชอผแตง โดยปกตจะระบชอเรองแทนในรายการผแตง ดงนนเมอมการอางซาถงงานทไมปรากฏชอผแตง จงใหระบชอเรองทกครงตามดวยหมายเลขหนาทอาง ตดสวนทเกยวกบครงทพมพ เมองทพมพ สานกพมพ และปทพมพออกไป

ตวอยาง 1ลลตพระลอ (พระนคร: โรงพมพไทย, 2458), 21-22. 2“พระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอน พ.ศ. 2518,” ราชกจจานเบกษา เลม 92, ตอนท 81 (6 กมภาพนธ 2518): 50.

3พธสมโภชเดอน พระโอรส 'ทปงกรรศมโชต, เขาถงเมอ 5 กมภาพนธ 2554, เขาถงไดจาก http://www.thaimonarchy.com/special.php?page_show=prince

4ลลตพระลอ, 23. 5“พระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอน พ.ศ. 2518,” 50.

6พธสมโภชเดอน พระโอรส 'ทปงกรรศมโชต. เชงอรรถเสรมความ กรณประสงคจะอธบายหรอขยายความเพอใหผอานเขาใจชดเจนขน เรยกวา การอางองในเชงอรรถเสรมความ (content footnote) ใหแยกสวนทเสรมความนนออกมาตางหาก พมพไวทสวนลางของแตละหนาทอางองเชนเดยวกนกบเชงอรรถปกต ถาขอความทปรากฏในเชงอรรถเสรมความนนไมใชเนอหาทผเขยนเขยนขนเอง ใหระบแหลงทมาตามหลกเกณฑการเขยนเชงอรรถอางอง ตวอยาง 1In 1962 the premium income received by all voluntary health insurance organizations in the United States was $9.3 billion, while the benefits paid out were $7.1 billion. See Health Insurance Institute, Source Book of Health Insurance Data (New York: The Institute, 1963), 36, 46.


รายการอางอง (References) รายการอางองเปนการรวบรวมรายการเอกสารและขอมลทกรายการทผเขยนอางองไวในเนอหาวทยานพนธ การพมพรายการอางองและการจดลาดบ 1. การพมพรายการอางองบรรทดแรกของเอกสารแตละรายการใหพมพชดขอบกระดาษดานซาย บรรทดตอไปใหเวนเขามา 0.75 นว 2. การคนควาจากเอกสารทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศใหพมพรายการอางองของเอกสารภาษาไทยกอนแลวจงเปนรายการอางองของเอกสารภาษาตางประเทศ 3. การจดลาดบรายชอของหนงสอหรอเอกสารใหเรยงตามลาดบอกษรชอผแตงตามการเรยงลาดบอกษรในพจนานกรม หากชอซากนจงเรยงลาดบตามตวอกษรของชอสกลของผแตงอกทหนง 4. เมอพมพเรยงลาดบในรายการอางอง หากปรากฏชอผแตงซาไมตองพมพชออกใหใชวธขดเสนยาว 0.75 นว ตามดวยเครองหมายมหพภาค (.) แทนการเขยนชอผแตง ยกเวนรายการอางองรายการแรกในแตละหนา พมพชอผแตงปกต 5. ในกรณใชหนงสอหลายเลมของผแตงคนเดยวกนใหเรยงตามลาดบงานเขยนของผแตงคนเดยวกนนนตามลาดบอกษรของชอเรอง 6. กรณรายการอางองมทงรายการผแตงคนเดยวกบผแตงหลายคน ใหเรยงรายการอางองของผแตงคนเดยวกอน ตวอยางรายการเอกสาร จฑารตน ชางทอง. การเขยนรายงาน ... จฑารตน ชางทอง และปญญา จนทโคต. การบรหารหองสมด ... จฑารตน ชางทอง, รงธวา ขลบเงน และปญญา จนทโคต. การพฒนาทรพยากรสารสนเทศ ... จฑารตน ชางทอง. การรสารสนเทศ ... จฑารตน ชางทอง, ปญญา จนทโคต และรงธวา ขลบเงน. หองสมดเคลอนท ... ตวอยางการจดลาดบการพมพ จฑารตน ชางทอง. การเขยนรายงาน ... . การรสารสนเทศ ... จฑารตน ชางทอง และปญญา จนทโคต. การบรหารหองสมด ... จฑารตน ชางทอง, ปญญา จนทโคต และรงธวา ขลบเงน. หองสมดเคลอนท ... จฑารตน ชางทอง, รงธวา ขลบเงน และปญญา จนทโคต. การพฒนาทรพยากรสารสนเทศ ... หมายเหต การใชเสนยาว 0.75 นว ( .) แทนชอผแตง จะหมายถงผแตงซารายการกอนหนาทงหมด ดงนนรายการท 3 จงไมพมพชอผแตงเปน . และปญญา จนทโคต.


สวนประกอบของรายการอางอง สวนประกอบของรายการอางองจะแตกตางกนไปตามประเภทของหลกฐานทนามาอางอง ไดแก หนงสอ บทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมเลม บทความในวารสาร บทความในหนงสอพมพ สารานกรม จลสารหรอสจบตร เอกสารทไมไดตพมพเผยแพร สอโสตทศนวสด และสออเลกทรอนกส เชนเดยวกบสวนประกอบของเชงอรรถ แตลกษณะทแตกตางกน เชน เครองหมายวรรคตอน รปแบบในการพมพ การเขยนหมายเลขหนา เปนตน จงจะขออธบายหลกเกณฑทวไปของการเขยนสวนประกอบของรายการอางอง ดงน

1. การเขยนชอผแตง 1.1 ผแตงทเปนบคคล

เขยนชอผแตงตามปกตนยมของชาตนน ๆ ไมใสคานาหนาชอ เชน นาย นาง นางสาว Mr. Mrs. และไมใสคณวฒ ตาแหนง หรอยศ เชน ดร. นายแพทย ศาสตราจารย พลเอก 1.1.1 ผแตงชาวไทย พมพ “ชอ” ตามดวย “ชอสกล” เชน เฉลมศร จนทสงห เชดชาย เหลาหลา Chalermsri Chantasingh

กรณผแตงทมฐานนดรหรอบรรดาศกด ใหยกคานาหนาชอเหลานไปไวหลงชอสกลหรอชอบรรดาศกด โดยมเครองหมายจลภาค (,) คน เชน คกฤทธ ปราโมช, หมอมราชวงศ ดารงราชานภาพ, สมเดจฯ กรมพระยา เทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร, สมเดจพระ วรณยพา สนทวงศ ณ อยธยา, คณ อนมานราชธน, พระยา

กรณมสมณศกด ใหใสคาเตมของสมณศกด แลวพมพชอผแตงในเครองหมายวงเลบ เชน พระธรรมโกศาจารย (ประยร ธมมจตโต) พระธรรมโกศาจารย (ปญญานนทภกข) พระธรรมโกศาจารย (พทธทาส อนทปญโญ) พระธรรมปฎก (ป.อ. ปยตโต) พระพรหมคณาภรณ (ป.อ. ปยตโต)

สาหรบพระทไมมสมณศกด ใหพมพชอผแตงตามทปรากฏทหนาปกในหนงสอ เชน พระมหาวฒชย วชรเมธ พระมหาสมปอง ตาลปตโต

1.1.2 ผแตงชาวตางประเทศ การเขยนชอผแตงชาวตางประเทศทนยมเรยกชอสกล ใหเขยนรายการผแตงขนตนดวยชอสกล ตามดวยชอ โดยมเครองหมายจลภาค (,) คน เชน Kate L. Turabian พมพ Turabian, Kate L.


กรณผแตงชาวตางประเทศมากกวา 1 คน นอกจากผแตงคนแรกทพมพชอสกลตามดวยชอแลว ผแตงคนตอไปพมพชอ ชอสกลตามภาษานน ๆ โดยมเครองหมายจลภาค (,) คนแตละคน และพมพ คาวา “and” กอนชอผแตงคนสดทาย เชน Beredy, George Z. F., William W. Brickman, and Gerald H. Head Campbell, William G., and Stephen V. Ballou

ผแตงชาวจน ญปน หรอเวยดนาม พมพ “ชอสกล” ตามดวย “ชอ” โดยไมกลบชอหรอใสเครองหมายจลภาคระหวาง “ชอ” กบ “ชอสกล” เชน Chao Wu-chi พมพ Chao Wu-chi Yoshida Shigeru พมพ Yoshida Shigeru

ผแตงชาวตางประเทศอน ๆ เขยนชอผแตงตามปกตนยมของชาตนน ๆ

1.2 ผแตงทเปนสถาบน องคกร หรอสวนราชการ 1.2.1 กรณทมทงชอหนวยงานใหญและหนวยงานยอย ใหใสเฉพาะชอหนวยงานยอย ยกเวน

ชอหนวยงานยอยเปนชอทวไปทใชซากนในหลาย ๆ หนวยงาน ใหใสชอหนวยงานใหญทอยเหนอขนไปกากบ เพอใหทราบวาเปนหนวยงานยอยของหนวยงานใด เชน จฬาลงกรณมหาวทยาลย. บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร. บณฑตวทยาลย สานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต

1.2.2 กรณเปนหนวยงานของรฐบาล อยางนอยตองเรมระดบกรม เชน กรมสรรพากร สานกงานคณะกรรมการอาหารและยา

1.2.3 กรณเปนชอคณะกรรมการทไดรบการจดตงโดยหนวยงานเพอมอบหมายหนาทเฉพาะ ใหถอเปนสวนหนงของหนวยงาน ตองใสชอหนวยงานหลกกอน เชน สานกนายกรฐมนตร. คณะกรรมการประสานงานและขบเคลอนการดาเนนงานตามมตคณะรฐมนตร

1.2.4 คณะกรรมการหรอหนวยงานทมสานกงานเปนอสระ ใหใสชอคณะกรรมการหรอหนวยงานนน เชน ราชบณฑตยสถาน สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

1.3 ผแตงใชนามแฝง ใหพมพชอนามแฝงตามงานทปรากฏ โดยไมจาเปนตองคนหานามจรง เชน

นชนาถ [นามแฝง] Alison [pseud.]


1.4 ไมปรากฏชอผแตง 1.4.1 กรณปรากฏชอผรวบรวม ผจดพมพ หรอบรรณาธการ ใหพมพชอผรวบรวม

ผจดพมพ หรอบรรณาธการ เชน ชาญวทย เกษตรศร และสชาต สวสดศร, บรรณาธการ Medhi Krongkaew, ed.

1.4.2 กรณงานแปลทไมระบชอผแตงในภาษาเดม ใหระบชอผแปล เชน ถาวร สกขโกศล, ผแปล Suzette Macedo, trans.

1.4.3 กรณไมปรากฏชอผแตงและผรบผดชอบอน ๆ ใหนารายการลาดบถดไปมาแทน เชน ชอหนงสอ ชอบทความ เปนตน (ดตวอยางหนา 48) ตารางท 2 ตวอยางการเขยนชอผแตงในรายการอางอง

ผแตง ตวอยาง 1. ผแตงคนเดยว พทร มลวลย

King, Martin Luther, Jr. 2. ผแตง 2 คน วรณยพา สนทวงศ ณ อยธยา, คณ และวฒชย มลศลป

สมทธ ศรภทร และอไรศร วรศะรน Campbell, William G., and Stephen V. Ballou

3. ผแตง 3 คน นฤมตร ลวชนมงคล, สภาพ แสงบญไท และถาวร เกงวนจ Beredy, George Z. F., William W. Brickman, and Gerald H. Head

4. ผแตงมากกวา 3 คน6 ถนอม อานามวฒน และคนอน ๆ หรอ ถนอม อานามวฒน และคณะ Sheridon, Marion C., and others หรอ Sheridon, Marion C. et al.

5. ผแตงทเปนสถาบน กรมควบคมโรค. กองแผนงาน กรมชลประทาน. กองแผนงาน ศนยเทคโนโลยอเลกทรอนกสและคอมพวเตอรแหงชาต U.S. Department of Commerce. Bureau of the Census

2. การเขยนชอเอกสาร พมพชอเรอง (title) ตามทปรากฏในหนาปกใน (title page) กรณทมชอรอง (subtitle) ใหเขยนตอจากชอเรอง คนดวยเครองหมายวรรคตอนตามทปรากฏในหนาปกใน ถาชอรองในตนฉบบไมมเครองหมายวรรคตอนกากบ ใหใชเครองหมายทวภาค (:) สาหรบหนงสอภาษาตางประเทศ และใชการเวนวรรคระหวางชอเรองและชอรองสาหรบหนงสอภาษาไทย เชน การกระจายและการตลาด: ชองวางในระบบอาหารไทย อยอยางไทยในสมยศตวรรษทสามแหงกรงรตนโกสนทร รวมปาฐกถาทแสดงใน ร.ศ. 199 พทธธรรม ฉบบปรบปรงและขยายความ

6ผแตงมากกวา 3 คน ภาษาไทยใหใสเฉพาะชอผแตงคนแรกตามดวยคาวา “และคนอน ๆ” หรอ “และคณะ” ภาษาองกฤษตามดวยคาวา “and others” หรอ “et al.” แบบใดแบบหนงใหเปนแบบแผนเดยวกนตลอดเลม


สาหรบชอเรองภาษาตางประเทศ เฉพาะอกษรตวแรกของคาแรกของชอเรองและชอรอง ใหใชอกษรตวพมพใหญ (capital letter) กรณเปนชอเฉพาะใหใชอกษรตวพมพใหญกบอกษรตวแรกของคานน ๆ ดวย เชน Marriage in changing Japan: Community and society MLA handbook for writers of research papers Protection of educational buildings against earthquake, A manual for designers and builders The International Who’s Who 1981-1982

3. ครงทพมพ การอางถงหนงสอทพมพครงแรกไมตองระบครงทพมพ แตถาอางถงหนงสอทมการพมพแลวหลายครง ตองระบครงทพมพดวย รวมทงรายละเอยดอน (ถาม) เชน พมพครงท 2 2nd ed. พมพแกไขครงท 3 3rd ed., rev. พมพครงท 4 แกไขและเพมเตม 4th ed., rev. and enl. 4. ขอมลเกยวกบการพมพ ใสขอมลเกยวกบการพมพทงหมด ไดแก เมองทพมพ สานกพมพ และปทพมพ

สงพมพบางชนด ระบรายละเอยดในการพมพแตกตางกน เชน ก. วารสารและหนงสอพมพโดยทวไปจะไมระบ เมองทพมพ และสานกพมพ แตจะระบรายละเอยด

ของ วน เดอน ปทพมพ ข. พจนานกรม สารานกรม และแผนท จะระบปทพมพ เปนสาคญ

4.1 เมองทพมพ ถาปรากฏชอเมองหลายเมอง ใหใสชอเมองแรกชอเดยวเทานน ถาไมปรากฏเมองทพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ท.” (ไมปรากฏสถานทพมพ) ภาษาองกฤษใช “n.p.” (no place)

4.2 สานกพมพ สานกพมพมหนาทรบผดชอบจดหาเรองทจะพมพและเปนผจดจาหนาย สวนโรงพมพนนเปนเพยงผรบพมพหนงสอจากสานกพมพ จงตองลงชอสานกพมพไมใชโรงพมพ หากไมมชอสานกพมพ มแตชอ โรงพมพจงใสชอโรงพมพแทน สานกพมพ พมพเฉพาะชอสานกพมพ สวนคาระบสถานะของสานกพมพ เชน ห.จ.ก., บรษท, Publishers, Co., Ltd. หรอ Inc. ใหตดออก ยกเวนสานกพมพทเปนของสมาคม มหาวทยาลย ใหระบชอเตม เชน เคลดไทย อมรนทรพรนตงแอนดพบลชชง สานกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย

โรงพมพ พมพคาวา “โรงพมพ” หรอ “Press” กากบดวย เชน โรงพมพกรมการศาสนา Columbia University Press


ถาในหนงสอไมปรากฏสานกพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ท.” (ไมปรากฏสานกพมพ) ภาษาองกฤษใช “n.p.” (no publisher) ถาในหนงสอไมปรากฏทงเมองทพมพและสานกพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ท.” สาหรบหนงสอภาษาไทย และ “n.p.” สาหรบหนงสอภาษาองกฤษ แทนเพยงครงเดยว และใชเครองหมายจลภาค (,) คนกอนระบปทพมพ

4.3 ปทพมพ ใหลงปทพมพของหนงสอตามทปรากฏในหนาปกใน ถาปกในของหนงสอไมระบปทพมพ ใหใชปทพมพในหนาหลงของปกใน หรอถาไมมใหใชปทพมพซงอยกบชอของโรงพมพ หรอใชปลขสทธแทน ในกรณทหาปทพมพไดจากแหลงอน ๆ เชน หองสมดใหใสปทพมพทคนไดไวในเครองหมาย [ ] ถาไมปรากฏปทพมพใหระบดวยอกษรยอ “ม.ป.ป.” (ไมปรากฏปทพมพ) สาหรบภาษาองกฤษใช “n.d.” (no date) การพมพวนท เดอน ป เอกสารภาษาไทย พมพ วนท เดอน ป สาหรบเอกสารภาษาองกฤษ พมพ เดอน วนท, ป เชน 30 พฤศจกายน 2553 November 30, 2010 5. การเขยนหมายเลขหนา การเขยนหมายเลขหนาของรายการอางองตางกบเชงอรรถ เนองจากเชงอรรถมจดมงหมายเพอระบแหลงทมาของสงอางองเฉพาะแหง จงจาเปนตองระบหมายเลขหนาทมขอความทอางองถงนนปรากฏ และเฉพาะหนานน ๆ เทานน แตรายการอางองมงระบถงเอกสารทอางองทงชน จงไมตองระบหมายเลขหนาของแหลงอางองนน ๆ โดยมขอยกเวน คอ รายการอางองของบทความในวารสาร หรองานชนเลกทปรากฏรวมพมพอยในงานชนใหญ เชน บทความในหนงสอรวมบทความ เรองสนเฉพาะเรองในหนงสอรวมเรองสน หรอบทบางบทในหนงสอ หากเปนการศกษาเฉพาะบทนน ๆ ไมใชศกษาหนงสอทงเลม ตองระบหมายเลขหนาของงานทเปนชนดวย โดยระบหมายเลขหนาของงานทงชน (ไมใชเฉพาะหนาทมขอความทอางถงอยางในเชงอรรถ) ขอสงเกตเกยวกบการใชเครองหมาย มขอสงเกตเกยวกบการใชเครองหมายในการเขยนรายการอางองและเชงอรรถ ดงน ในการเขยนรายการอางองใชเครองหมายมหพภาค (.) แบงรายการตาง ๆ เปนสาคญ โดยเฉพาะรายการหลก 3 (หรอ 4) รายการ ไดแก ชอผแตง ชอหนงสอ ครงทพมพ (ถาม) และขอมลเกยวกบการพมพ ในขณะทการเขยนเชงอรรถใชเครองหมายจลภาค (,) แบงรายการตาง ๆ เปนสาคญ โดยเฉพาะรายการหลก 4 (หรอ 5) รายการ ไดแก ชอผแตง ชอหนงสอ ครงทพมพ (ถาม) ขอมลเกยวกบการพมพหนงสอซงอยในเครองหมายวงเลบ และหมายเลขหนา ซงระบแหลงทมาของขอความทอางถง


รปแบบของรายการอางอง 1. หนงสอ

ชอผแตง. ชอหนงสอ. ครงทพมพ. เมองทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ.

หรอกรณพมพครงแรก

ชอผแตง. ชอหนงสอ. เมองทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ. ตวอยางผแตงคนเดยว ทวป วรดลก. ประวตศาสตรจน. พมพครงท 3. กรงเทพฯ: สขภาพใจ, 2542. นตยา กาญจนะวรรณ. พดจาภาษาไทย. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร, 2528. ประเสรฐ ณ นคร. โคลงนราศหรภญชย. พมพครงท 2. กรงเทพมหานคร: โรงพมพทาพระจนทร, 2516. พระพรหมคณาภรณ (ป.อ. ปยตโต). พทธธรรม ฉบบปรบปรงและขยายความ. พมพครงท 11. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย, 2552. Cheever, John. Bullett park. New York: Alfred A. Knopf, 1969. Peters, Jean. The Bookman’s glossary. 5th ed. New York: Bowker, 1975. Turabian, Kate L. A manual for writers of research papers, theses, and dissertations: Chicago style

for students and researchers. 7th ed. Revised by Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams, and University of Chicago Press editorial staff. Chicago: University of Chicago Press, 2007.

ตวอยางผแตง 2 คน สมควร ราไพกล และอสรา ราไพกล. ไฟฟากบชวตประจาวน. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร, 2528. สมทธ ศรภทร และอไรศร วรศะรน. วดสม. กรงเทพฯ: โรงพมพอสสมชญพาณชย, 2520. สานวน แสงเพง และสมควร บญเอยม. บนทกกรงศรอยธยาในสายตาฝรง. กรงเทพฯ: แมค, 2546. Campbell, William G., and Stephen V. Ballou. Form and style: Theses, reports, term papers. 4th ed.

Boston: Houghton Mifflin, 1974. ตวอยางผแตง 3 คน นฤมตร ลวชนมงคล, สภาพ แสงบญไท และถาวร เกงวนจ. คมอตกแถว. กรงเทพฯ: โรงพมพนาอกษรการพมพ, 2527. วมล ประคลภพงศ, สมชาย เบญจวรรณ และสรชย ภทรบรรเจด. การเงนธรกจ. พมพครงท 13. กรงเทพฯ: สภา, 2550. วมลสทธ หรยางกร, กญญาภา อรามรกษ และสมรรถพล ตาณพนธ. มาตรการทางกฎหมายเพอพฒนาสภาพแวดลอม

ชมชนและสถาปตยกรรม. กรงเทพฯ: สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2549. สมชาย มนสเกยรตกล, สพชฌา สพรรณสมบรณ และสภญญา วงษศรรกษา. เทคนคการชบเครองประดบ. กรงเทพฯ:

โครงการเพมขดความสามารถการแขงขนธรกจแฟชน, 2549. Beredy, George Z. F., William W. Brickman, and Gerald H. Head. The changing Soviet school. Boston:

Houghton Mifflin, 1960.


ตวอยางผแตงมากกวา 3 คน ถนอม อานามวฒน และคนอน ๆ. ประวตศาสตรไทยยคกอนประวตศาสตรถงสนอยธยา. พระนคร: กรงสยามการพมพ,

2518. Sheridon, Marion C., and others. The motion picture and the teaching of English. New York:

Appleton-Century-Crofts, n.d. ตวอยางผแตงทเปนสถาบน สมาคมหองสมดแหงประเทศไทย. บรรณารกษศาสตรชดประโยคครมธยม. พระนคร: สมาคมหองสมดแหงประเทศไทย,

2507. National Education Television and Radio Center. The impact of educational television. Urbana:

University of Illinois Press, 1960. ตวอยางผแตงนามแฝง นชนาถ [นามแฝง]. วธปลกไมประดบบาน. พระนคร: แมบานการเรอน, 2505. เสฐยรโกเศศ [นามแฝง] และนาคะประทป [นามแฝง]. สดดเดก ๆ. กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน, 2547. Alison [pseud.]. So near and yet so far. New York: James Munro & Co., 1884. ตวอยางงานบรรณาธการ สาหรบหนงสอทปรากฏชอผแตง พทธยอดฟาจฬาโลก, พระบาทสมเดจพระ. ชมนมพระราชนพนธและบทประพนธ. รวบรวมและจดพมพโดย ทวน

วรยาภรณ. ธนบร: ป. พศนาคะการพมพ, 2507. Hayes, William C. Most ancient Egypt. Edited by Keith C. Seele. Chicago: University of Chicago Press,

1965. ตวอยางผรวบรวม ผจดพมพ บรรณาธการ ในตาแหนงของชอผแตง ทวน วรยาภรณ, ผจดพมพ. ไกลกงวล. ธนบร: ป. พศนาคะการพมพ, 2505. วรณยพา สนทวงศ ณ อยธยา, คณ และวฒชย มลศลป, บรรณาธการ. อนสรณศาสตราจารยขจร สขพานช. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร, 2521. สลกษณ ศวรกษ, ผรวบรวม. อยอยางไทยในสมยศตวรรษทสามแหงกรงรตนโกสนทร รวมปาฐกถาทแสดงใน

ร.ศ. 199. กรงเทพฯ: เคลดไทย, 2525. Japan Textile Color Design Center, comp. Textile designs of Japan. Tokyo: Kodansha International,

1980. Medhi Krongkaew, ed. Current development in Thai-Japanese economic relations: Trade and

investment. Bangkok: Thammasat University, 1980. ตวอยางหนงสอแปลทปรากฏทงชอผแตงและชอเรองในภาษาเดม รดลย, แมตต. ถอดรหสจโนมมนษย. แปลจาก Genome: The autobiography of a species in 23 chapters.

แปลโดย ปณต ไกรโรจนานนท. กรงเทพฯ: สารคด, 2552. ฮอวกง, สตเฟน. ประวตยอของกาลเวลา. พมพครงท 17 ฉบบปรบปรง. แปลจาก A brief history of time. แปลโดย

ปยบตร บรคา และอรรถกฤต ฉตรภต. กรงเทพฯ: มตชน, 2552.


ตวอยางหนงสอแปลทปรากฏชอผแตงในภาษาเดม ซามเอลสน, พอล เอ. เศรษฐศาสตร. พมพครงท 7. แปลโดย เดอน บนนาค. กรงเทพฯ: คณะเศรษฐศาสตร

มหาวทยาลยธรรมศาสตร, 2510. บาค, รชารด. โจนาธาน ลฟวงสตน นางนวล. พมพครงท 8. แปลโดย ชาญวทย เกษตรศร. กรงเทพฯ: ดอกหญา,

2527. Wilhelm, Richard. Lectures on the I Ching: Constancy and change. Translated by Irene Eber.

New Jersey: Princeton University Press, 1979. ตวอยางหนงสอแปลทไมปรากฏชอผแตงในภาษาเดม ฉน ประภาววฒน, ผแปล. เรองสนด ๆ ของโลก. พระนคร: โอเดยนบคสโตร, 2515. ชยสทธ ดานกตตกล, ผแปล. คมอตกแตงซอมแซมบานดวยตนเอง. กรงเทพฯ: รดเดอรส ไดเจสท, 2543. ถาวร สกขโกศล, ผแปล. แลหลงแดนมงกร. กรงเทพฯ: นานม, 2530. Macedo, Suzette, trans. Diagnosis of the Brazilian crisis. 3rd ed. Berkeley: University of California

Press, 1965. ตวอยางงานทไมปรากฏชอผแตงและผรบผดชอบอน ๆ พระไตรปฎกภาษาไทยฉบบหลวง. 45 เลม. พมพครงท 4. กรงเทพฯ: กรมการศาสนา, 2525. ลลตพระลอ. พระนคร: โรงพมพไทย, 2458. The International Who’s Who 1981-1982. London: Europa, 1983. ตวอยางหนงสอไมปรากฏเมองทพมพ สถานทพมพ และ/หรอปทพมพ ทว สวางปญญากร. 108 คาถามโบราณไทลอ. กรงเทพฯ: ม.ป.ท., 2529. มงกฎเกลาเจาอยหว, พระบาทสมเดจพระ. ขอมดาดนแถลงเรองตามตานานและสนนษฐานโบราณคดและเปนบท

กลอนละคร. ม.ป.ท., 2456. . ภาพฝพระหตถ ภาพลอเสนหมก พ.ศ. 2461-62-63. ม.ป.ท., ม.ป.ป. Piggott, Stuart. Approach to Archaeology. n.p., 1965. Ray, Gordon N. An introduction to literature. New York: Grosset & Dunlap, n.d. The Lottery. n.p.: J. Watts, 1931. ตวอยางหนงสอทพมพในโอกาสพเศษ บรรจบ บรรณรจ. อสตมหาสาวก. กรงเทพฯ: โรงพมพมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย, 2548. (พมพในงานบาเพญกศล

ฉลองอายวฒนมงคลครบ 80 ป พระธรรมเสนาน (ชณห กตตวณโณ) 5 กมภาพนธ 2548). ประชมพงศาวดารภาคท 31 จดหมายเหตเรองมชชนนารอเมรกนเขามาประเทศสยาม. พระนคร: โรงพมพ

โสภณพพรรฒธนากร, 2468. (พมพในงานศพพระยาสารสนสวามภกด (เทยนฮ สารสน) ตลาคม 2468). ตวอยางหนงสอชด ใชรปแบบดงน

ชอผแตง. ชอหนงสอ. ชอชด. ชอบรรณาธการ (ถาม). เมองทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ.

เสฐยรโกเศศ [นามแฝง]. ประเพณเนองในการแตงงานและประเพณเนองในการปลกเรอน. หนงสอชดประเพณไทย.

พระนคร: สมาคมสงคมศาสตรแหงประเทศไทย, 2509.


Coleridge, Samuel Taylor. Aids to reflection. The complete works of Samuel Taylor Coleridge. Edited by W. G. T. Shedd. New York: Harper & Bros., 1884.

ตวอยางหนงสอหลายเลมจบของผแตงคนเดยวกน ชอแตละเลมอยางเดยวกน นราธปประพนธพงศ, กรมพระ. พงศาวดารไทยใหญ. 2 เลม. พระนคร: องคการคาของครสภา, 2505. Bowsky, William M., ed. Studies in medieval and renaissance history. 4 vols. Lincoln: University of

Nebraska Press, 1963-67. Katz, William A. Introduction to reference work. 2 vols. 2nd ed. New York: McGraw-Hill Book, 1974. ตวอยางการอางองจากหลกฐานทตยภม ดารงราชานภาพ, สมเดจฯ กรมพระยา. ตานานหอพระสมด หอพระมณเฑยรธรรม หอวชรญาณ หอพทธศาสนสงคหะ

และหอสมดสาหรบพระนคร. พระนคร: โรงพมพโสภณพพรรฒธนากร, 2459. อางถงใน แมนมาส ชวลต. ประวตหอสมดแหงชาต. พระนคร: กรมศลปากร, 2509.

อนมานราชธน, พระยา. แหลมอนโดจนสมยโบราณ. พระนคร: คลงวทยา, 2497. อางถงใน สายจตต เหมนทร. “การเสยรฐไทรบร กลนตน ตรงกาน และปะลส ของไทยใหแกองกฤษในรชสมยพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว.” วทยานพนธปรญญามหาบณฑต แผนกวชาประวตศาสตร คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2507.

Palmour, V. E., and D. W. King. “How needs are generated: What we have found about them.” In The nationwide provision and use of information: ASLIB, IIS, LA Joint Conference, September 15-19, 1980, Sheffield, proceedings, 68-79. London: Library Association, 1981. อางถงใน ประภาวด สบสนธ. การใชและการแสวงหาสารนเทศของเกษตรกร อาเภอมะขาม จงหวดจนทบร. กรงเทพฯ: คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2530.

Blumer, Herbert. “The problem of the concept in social psychology.” The American Journal of Sociology 45, 5 (March 1940): 707-719. Quoted in Barney G. Glaser and Anselm L. Strauss. The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. London: Weidenfeld and Nicolson, 1968.

2. บทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมเลม

ชอผแตง. “ชอบทความ.” ใน ชอหนงสอ, เลขหนาของบทความ. ชอบรรณาธการ, บรรณาธการ. (ถาม) เมองทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ. ตวอยาง วฒชย มลศลป. “กบฏอายสาเกยดโงง: วเคราะหจากเอกสารพนเวยง.” ใน กบฏชาวนา, 45-52. วฒชย มลศลป และ

ธรรมนตย วราภรณ, บรรณาธการ. กรงเทพฯ: สมาคมสงคมศาสตรแหงประเทศไทย, 2525. สบศกด สนธรตน และพงศพนธ เธยรหรญ. “ความรทวไปเกยวกบศตรพช.” ใน เอกสารการสอนชดวชาการจดการ

ศตรพช หนวยท 1-7 สาขาวชาสงเสรมการเกษตรและสหกรณ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 1-40. นนทบร: สานกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2539.

Wright, Richard. “Bright and morning star.” In Short stories: A critical anthology, 368-394. Edited by Ensaf Thune and Ruth Prigozy. New York: Macmillan, 1973.


3. บทความในวารสาร

ชอผแตง. “ชอบทความ.” ชอวารสาร ปท, ฉบบท (เดอน ป): หมายเลขหนาของบทความ. ตวอยางวารสารทระบปท (volume number) และฉบบท (issue number) ศรศกร วลลโภดม. “ขาวกบการพฒนาของรฐในประเทศไทย.” ศลปวฒนธรรม 6, 7 (พฤษภาคม 2528): 114-128. สมชย ฤชพนธ. “หลกการในการจดเกบภาษมรดกและภาษการให.” สรรพากรสาสน 23, 3 (พฤษภาคม– มถนายน

2519): 13-23. . “หลกการในการจดเกบภาษมรดกและภาษการให.” สรรพากรสาสน 23, 4 (กรกฎาคม–สงหาคม 2519):

37-53. สายสนย สขนคร. “สะพานจน: ทอรงเหนอลอนคลนและหลงเตาจมพตเมฆ.” ศลปวฒนธรรม 7, 4 (กมภาพนธ 2529):

84-89. สาราญ วงศพาห. “พระพรณแสนหา.” ศลปากร 21, 2 (มนาคม-เมษายน 2521): 27-33. Donaldson, Joe F., and Steve Graham. “A model of college outcomes for adults.” Adult Education

Quartery 50, 1 (November 1999): 24-40. ตวอยางวารสารทระบปท (volume number) แตไมระบฉบบท (issue number) “Air thermometers.” Consumer Reports 5 (February 1966): 74-77. American Library Association. Reference and Adult Services Division. Standard Committee.

“A commitment to information services.” Library Journal 101 (April 15, 1976): 973-974. Hayes, William C. “Most ancient Egypt.” Journal of Near East Studies 23 (October 1964): 217-274. Wilson, Katie. “Rights and responsibilities in interlibrary cooperative ventures.” Southeastern

Librarian 30 (Spring 1980): 22-28. ตวอยางวารสารทไมระบปท (volume number) แตระบเฉพาะฉบบท (issue number) Lorenz, Konrad. “The wisdom of Darwin.” Midway, no. 22 (1965): 48-51. ตวอยางวารสารฉบบพเศษ (special issues) ศภชย ตะวชย. “อปลกษณเชงมโนทศนแสดงอารมณโกรธในภาษาไทย.” วารสารอกษรศาสตร มหาวทยาลยศลปากร

29, ฉบบพเศษ (2550): 209-232. Jones, Matthew L. “Descartes’s geometry as a spiritual exercise.” Critical Inquiry 28, 1, special issue

(Autumn 2001): 40-71. ตวอยางวารสารฉบบเพมเตม (supplements) Ekeland, Ivar, James J. Heckman, and Lars Nesheim. “Identification and estimation of Hedonic

Models.” Journal of Political Economy 112, supplement 1 (February 2004): S60-S109.


4. บทความในหนงสอพมพ

ชอผแตง. “ชอบทความ.” ชอหนงสอพมพ (วนท เดอน ป): เลขหนาของบทความ. ตวอยาง สวสด นเทศวรวทย. “ขอคดบางประการจากคาสงท 65/2525.” สยามรฐ (13 สงหาคม 2525): 3. “Behind that Nobel Prize.” Nation Review (December 12, 1976): 6. Theh Chongkhadikij. “Prasong warns Vietnam of Russian threat.” Bangkok Post (August 31, 1982): 1.

5. สารานกรม

ชอผแตง. “ชอบทความ.” ชอสารานกรม ปทหรอเลมท (เดอน ปทพมพ): เลขหนาของบทความ. ตวอยาง ประพฒน ตรณรงค. “ชอฟา.” สารานกรมไทยฉบบราชบณฑตยสถาน 10 (2513): 6076-6080. Lane, Robert K., and Daniel A. Livingtone. “Lake and lake systems.” Encyclopaedia Britannica

(Macropaedia) 10 (1974): 600-616. “World War I.” Encyclopedia Americana 29 (1989): 216-363.

6. จลสารหรอสจบตร

ชอผแตง. ชอจลสารหรอชอสจบตร. เมองทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ. ตวอยาง กรมศลปากร. 2 เมษายน วนอนรกษมรดกไทย. กรงเทพฯ: กรมศลปากร, 2531.

กรณทชอจลสารหรอสจบตรมรายละเอยดเพมเตม ใหระบรายละเอยดนนตอจากชอจลสารหรอ สจบตรโดยมเครองหมายมหพภาค (.) ตอจากชอจลสารหรอสจบตรกอน

ตวอยาง นยะดา ทาสคนธ. หลกเกณฑการทารายการอางองและเชงอรรถเอกสารโบราณประเภทหนงสอสมดไทย กระดาษ

เพลา กระดาษฝรง สมดฝรง และใบจม. เอกสารวชาการงานบรการหนงสอภาษาโบราณ หมายเลข 1/2529. กรงเทพฯ: หอสมดแหงชาต กรมศลปากร, 2529.

55 ป คณะจตรกรรม. การแสดงศลปกรรมครงท 14 ในวาระครบรอบ 55 ป คณะจตรกรรมฯ ของอาจารยคณะ จตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร ณ หอศลป คณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร วงทาพระ, 15 กนยายน-5 ตลาคม 2540. ม.ป.ท., 2540.


กรณอางผลงานของผแตงบางคนใหใชรปแบบบทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมเลม (ดคมอฯ หนา 49)

ตวอยาง ปญญา วจนธนสาร. “คาจน, สอะครลค.” ใน 55 ป คณะจตรกรรม, 33. การแสดงศลปกรรมครงท 14 ในวาระ

ครบรอบ 55 ป คณะจตรกรรมฯ ของอาจารยคณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร ณ หอศลป คณะจตรกรรมประตมากรรมและภาพพมพ มหาวทยาลยศลปากร วงทาพระ, 15 กนยายน-5 ตลาคม 2540. ม.ป.ท., 2540.

7. เอกสารทไมไดตพมพเผยแพร

7.1 วทยานพนธ

ชอผเขยนวทยานพนธ. “ชอวทยานพนธ.” ระดบปรญญา สาขาวชาหรอภาควชา คณะ มหาวทยาลย, ป. ตวอยาง มนตร มเนยม. “บทบาทของพราหมณในวรรณคดไทย.” วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาภาษาไทย บณฑต

วทยาลย มหาวทยาลยศลปากร, 2531. Phussadee Dokphrom. “An investigation into information literacy of undergraduate students: A case

study of the Faculty of Arts, Silpakorn University, Thailand.” Ph.D. dissertation, School of Information Studies, Faculty of Social Science, University of Sheffield, 2010.

7.2 เอกสารประกอบการบรรยาย

ชอผแตง. “ชอเอกสาร.” รายละเอยดของเอกสาร. ตวอยาง จไรรตน ลกษณะศร. “การเขยนสารคด.” เอกสารประกอบการสอนรายวชา 411 207 ภาควชาภาษาไทย คณะอกษรศาสตร

มหาวทยาลยศลปากร, 2528. ศทธน ทองสอาด. “ภมศาสตรการเกษตร.” เอกสารประกอบการสอนรายวชา 416 244 ภาควชาภมศาสตร คณะ

อกษรศาสตร มหาวทยาลยศลปากร, 2544.

7.3 เอกสารประกอบการประชม

ชอผแตง. “ชอเอกสาร.” รายละเอยดเอกสารประกอบการประชม.

รายละเอยดเอกสารประกอบการประชมใหบนทกรายละเอยดเกยวกบเอกสารเทาทจะทาใหผอานทราบวาเปนเอกสารชนใด เชน ชอการประชม ผจดประชม วนเดอนปทจดประชม ตวอยาง นคม จนทรวทร. “การกระจายรายไดและแรงงาน.” เอกสารในการสมมนาเรองสถานการณทางเศรษฐกจในรอบป 2519

และแนวโนมในอนาคตป 2520 เสนอทมหาวทยาลยธรรมศาสตร, 24 กมภาพนธ 2520.


วรพร ภพงศพนธ. “กฎหมายตราสามดวง: ภาพสะทอนสงคมไทย.” เอกสารประกอบการประชมวชาการ เรอง ความกาวหนาและกระแสการศกษาประวตศาสตรอยธยา จดโดย สมาคมประวตศาสตรในพระราชปถมภสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร ณ หองประชมสานกหอสมดแหงชาต กรมศลปากร ทาวาสกร, 12-13 มนาคม 2548.

Masahiro Kawai. “BRIICS economies: Prospects and challenges for globalisation.” Keynote speech at 2008 OECD global forum on trade: Globalisation and emerging economies, Paris, June 25-26, 2008.

Nichols, J. R. “Opiates as reinforcing agents: Some variables which influence drug-seeking in animals.” Paper presented at the meeting of the American Psychological Association, Washington, D.C., September 24, 1967.

ยกเวนกรณบทความในเอกสารการประชมวชาการ (conference proceedings) ทรวมจดพมพเปนเลม มหวขอการประชม และชอการประชม ใหดรปแบบจากบทความเฉพาะบางเรองในหนงสอรวมเลม (ดคมอฯ หนา 49) ตวอยาง ศรเดช ใจสง. “ประสทธผลในการใชผนงชองเกลดและชองเปดเพอการระบายอากาศ กรณศกษา: ศนยซอมบารงยานยนต.”

ใน Proceedings รวมบทความวจยระดบบณฑตศกษา, 2-16. การนาเสนอผลงานวจยระดบบณฑตศกษา ครงท 4 บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร, 12 มนาคม 2553. นครปฐม: โรงพมพมหาวทยาลยศลปากร, 2553.

Allen, Bruce. “Information needs: A person-in-situation approach.” In Proceeding of an international conference on Information Seeking in Context, 111-122. Tampere, Finland, August 14-16,1996. London: Taylor Graham, 1997.

7.4 จดหมายเหตและตนฉบบตวเขยน

ชอผแตง. “ชอเรอง.” ขอมลเกยวกบเอกสาร. รหสเอกสาร. สถาบนทจดเกบ.

ตนฉบบตวเขยนแตละฉบบมลกษณะพเศษแตกตางกน การเขยนเชงอรรถและรายการอางองใหมหลกเกณฑเดยวกนเปนไปไดยาก ดงนนจงใหบนทกรายละเอยดเกยวกบเอกสารเทาทจะทาใหผอานทราบไดวาเปนเอกสารชนใดและเกบไวทใด ตวอยาง “กฎกระทรวงกลาโหมใหแกพระยานครศรธรรมราช จ.ศ. 1173.” กระดาษเพลา. อกษรไทย. ภาษาไทย. เสนดนสอ.

จ.ศ. 1173. เลขท 15. หอสมดแหงชาต. “จดหมายเหตรชกาลท 5.” สมดไทยดา. เสนดนสอขาว. มดท 102. เลมท 19. ฉบบท 1. หอสมดแหงชาต. “ตาราพไชยสงครามเลม 1.” สมดไทยดา. อกษรไทย. ภาษาไทย. เสนรงค (หรดาล, ขาว). รชกาลท 3. เลขท 46.

หอสมดแหงชาต. “ตาราพไชยสงครามเลม 5.” สมดไทยขาว. อกษรขอม-ไทย. ภาษาบาล-ไทย. เสนหรดาล. เลขท 217. หอสมด

แหงชาต. “แผนทแสดงทพกทหารฝายสยามจบพวกขบถปาหง พ.ศ. 2438.” แผนทกรมราชเลขาธการ รชกาลท 5

กระทรวงมหาดไทย. ผ.ร. 5 ม. 25. หอจดหมายเหตแหงชาต.


“พระบรมฉายาลกษณพระบาทสมเดจพระปกเกลาเจาอยหว พ.ศ. 2476.” ภาพสวนบคคล. ภ.สบ. 20.1/1. หอจดหมายเหตแหงชาต.

“มลยมก.” หนงสอใบลาน. อกษรธรรมลานนา. ภาษาบาล. เสนจาร. จ.ศ. 859. ฉบบชาดทบ. เลขท 4. วดไหลหน อ. เกาะคา จ. ลาปาง.

“เรองนาตงหลวงบรบรณสรากรเปนทพระบรบรณโกษากรเจาภาษฝน จ.ศ. 1229.” เอกสารเยบเลม กรม ราชเลขาธการ รชกาลท 5 กระทรวงมหาดไทย. ร.5 รล. มท. เลม 1. หอจดหมายเหตแหงชาต.

“เรองโรงเรยนกฎหมาย.” 24 กมภาพนธ 2452-1 ตลาคม 2461. เอกสารกรมราชเลขาธการ รชกาลท 6 กระทรวงยตธรรม. ร.6 ย. 1/17. หอจดหมายเหตแหงชาต.

“สมภาษณ นายจาย แซตง.” 22 กรกฎาคม 2522. แถบบนทกเสยงสวนบคคล. ถ.สบ. 212. หอจดหมายเหตแหงชาต. “สาเนาพระบรมราชโองการ จ.ศ. 1138.” กระดาษฝรง. อกษรไทย. ภาษาไทย. เสนหมก. จ.ศ. 1138. เลขท 7/ก.

หอสมดแหงชาต. “หนงสอกระทรวงยตธรรมท 93/3368, 24 กมภาพนธ ร.ศ. 128, หมอมเจาจรญศกด กฤษดากร กราบบงคมทล

พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว.” เอกสารกรมราชเลขาธการ รชกาลท 6 กระทรวงยตธรรม. ร.6 ย. 1/1. หอจดหมายเหตแหงชาต.

Castner, Joseph G. “Report to the War Department.” January 17, 1927. Modern Military Records Division. Record group 94. National Archives. Washington, D.C.

7.5 เอกสารอนๆ ของทางราชการ

ชอผแตงทเปนสวนราชการ. “ชอเรอง.” วนท เดอน ปทออกเอกสาร. ตวอยาง กระทรวงศกษาธการ. “ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548.”

21 กมภาพนธ 2548. มหาวทยาลยศลปากร. “ขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยจรรยาบรรณของบคลากรในมหาวทยาลยศลปากร พ.ศ.

2552.” 20 เมษายน 2552. มหาวทยาลยศลปากร. บณฑตวทยาลย. “รายงานการประชมคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลย, ครงท 1/2554.”

25 มกราคม 2554. สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา. “หนงสอท ศธ 0506(2)/ว569 เรอง การกาหนดจานวนอาจารยประจาหลกสตร

ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548.” 18 เมษายน 2549. Thailand. Mahidol University. “Academic Regulations of Graduate Studies, Mahidol University, B.E.

2552 (2009).” July 3, 2009. Thailand. Ministry of Tourism and Sports. “Statement from the Ministry of Tourism and Sports.”

September 21, 2006. 7ร.6 ย. 1/1 เปนสญลกษณทหอจดหมายเหตแหงชาต กรมศลปากร กาหนดขนเพอจดเกบเอกสาร จดหมายเหตภายในหอจดหมายเหตแหงชาต


กรณเอกสารทปรากฏในราชกจจานเบกษาใหใชรปแบบดงน

“ชอเรอง.” ราชกจจานเบกษา เลม, ตอนท (วนท เดอน ป): หมายเลขหนาของเรอง. ตวอยาง “ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552.” ราชกจจานเบกษา

เลม 126, ตอนพเศษ 125ง (31 สงหาคม 2552): 17-19. “พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542.” ราชกจจานเบกษา เลม 116, ตอนท 74 ก (19 สงหาคม 2542): 1-23.

7.6 การสมภาษณ

ชอผใหสมภาษณ. ตาแหนงของผใหสมภาษณ. สมภาษณ, วนท เดอน ปทสมภาษณ. ตวอยาง สภทรดศ ดศกล, หมอมเจา. คณบดบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร. สมภาษณ, 2 กนยายน 2521. Patya Saihoo. Director, Social Research Institute, Chulalongkorn University. Interview, August 25, 1978. Teller, Edward. Nuclear scientist, Livermore, California. Interview, July 12, 1962.

8. สอโสตทศนวสด (audiovisual sources) 8.1 ภาพยนตร

ชอผกากบ, ผกากบ. ชอภาพยนตร [ภาพยนตร]. สถานทผลต: หนวยงานทผลตหรอจดจาหนาย, ปทผลต หรอปทจดจาหนาย.

ตวอยาง อทธสนทร วชยลกษณ, ผกากบ. โหมโรง [ภาพยนตร]. กรงเทพฯ: สหมงคลฟลม อนเตอรเนชนแนล, 2544. Bay, Michael, director. Transformers [motion picture]. California: Paramount Pictures, 2007.

8.2 รายการวทย รายการโทรทศน

ชอรายการ. “ชอตอน (ถาม).” ออกอากาศทางชองทางเผยแพร. วนท เดอน ปทออกอากาศ. ตวอยาง กบนอกกะลา. “โขน ศลปแผนดน ตอน 1,2.” ออกอากาศทางสถานโทรทศนโมเดรนไนน. 3 และ 10 ธนวาคม 2553.

กรณเปนรายการทบนทกไวในสอโสตทศนวสด ใหใสขอความบอกประเภทของสอไวในเครองหมาย [ ] ตอทายชอเรอง เชน

กบนอกกะลา. “3G โครงขายลาชวต.” [วดทศน]. กรงเทพฯ: ทวบรพา, 2553.


8.3 แผนท ภาพถายทางอากาศ และภาพถายดาวเทยม

หนวยงานทผลต. ชอแผนทหรอภาพถาย. รายละเอยดของแผนทหรอภาพถาย. ตวอยาง กรมแผนททหาร. ดอยปาซาง. ระวาง 4840 II. แผนทประเทศไทย ลาดบชด L7017. 2527. มาตราสวน

1: 50,000. กระทรวงวทยาศาสตร เทคโนโลยและการพลงงาน. สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต. กองสารวจ

ทรพยากรธรรมชาตดวยดาวเทยม. เมองพษณโลกจากอากาศ ภาพถายทอดดาวเทยมแลนดแซท ระบบธแมตคแมบเปอร (TM). ภาพสผสม. 17 มกราคม 2531. มาตราสวน 1: 50,000.

8.4 ผลงานศลปะ

ชอศลปน. ชอผลงาน [ประเภทผลงานศลปะ]. สถานทจดเกบ. ปทผลต (ถาม).

ตวอยางการระบประเภทผลงานศลปะ เชน จตรกรรม ประตมากรรม ภาพพมพ ภาพถาย เปนตน

ตวอยาง เขยน ยมศร. ขลยทพย [ประตมากรรม]. พพธภณฑสถานแหงชาต ศลป พระศร อนสรณ. ไดรบรางวลเกยรตนยม

อนดบ 1 เหรยญทอง ประเภทประตมากรรม การแสดงศลปกรรมแหงชาตครงท 1 พ.ศ. 2492. มานตย ภอารย. ตะกรอ [ภาพพมพ]. พพธภณฑสถานแหงชาต หอศลปเจาฟา กรงเทพฯ. ไดรบรางวลเกยรตนยม

อนดบ 1 เหรยญทอง ประเภทภาพพมพ จากการแสดงศลปกรรมแหงชาตครงท 12 พ.ศ. 2504. ศลป พระศร. อนสาวรยพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว [ประตมากรรม]. บรเวณหนาสวนลมพน กรงเทพฯ.

2484. สวสด ตนตสข. ฤดฝน [จตรกรรม]. พพธภณฑสถานแหงชาต ศลป พระศร อนสรณ. ไดรบรางวลเกยรตนยมอนดบ 2

เหรยญเงน ประเภทเอกรงค การแสดงศลปกรรมแหงชาตครงท 3 พ.ศ. 2494. 9. สออเลกทรอนกส

รปแบบการเขยนรายการอางอง แบงไดดงน 1. ระบบออนไลน 1.1 ขอมลจากเวบไซต

ชอผแตง. ชอเรอง. วนเดอนปทเขาถงขอมล. แหลงทมาของขอมลสารสนเทศ ตวอยาง กาญจนา นาคสกล. เครองหมายทวภาค. เขาถงเมอ 5 กมภาพนธ 2554. เขาถงไดจาก http://www.royin.go.th/

th/knowledge/detail.php?ID=314 Pioch, Nicholas. All you ever wanted to know about the Web Museum. Accessed December 6,

1995. Available from http://sunsite.unc.edu/wrn/about/ Smith, Ann. How to cite electronic documents. Accessed August 30, 1996. Available from

http://inst.Augie.Edu/-asmith/


1.2 ขอมลจากฐานขอมลออนไลน การอางองจากฐานขอมลออนไลนใหใชรปแบบเดยวกบสอสงพมพประเภทนน ๆ โดยเพมวนทสบคนและแหลงทมาของขอมล ตวอยาง สภาพร แนวบตร. “การประเมนหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสขศกษา คณะครศาสตร จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.” วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาสขศกษา บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2540. เขาถงเมอ 5 กมภาพนธ 2554. บทคดยอจาก ฐานขอมลวทยานพนธไทย http://www.thaithesis.org/detail.php?id=1082540001134

Parra, Julia Lynn. “A multiple-case study on the impact of teacher professional development for online teaching on face to face classroom teaching practices.” Ed.D. dissertation, Department of Education, Pepperdine University, 2010. Accessed February 5, 2011. Available from ProQuest http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2008732761&sid=1& Fmt=2&clientID=61832&RQT=309

2. ระบบออฟไลน แนวทางการอางองจากสออเลกทรอนกสระบบออฟไลนใด ๆ เทยบเคยงไดจากรปแบบเดยวกนของสอสงพมพประเภทนน ๆ พรอมกบระบประเภทสอไวในเครองหมาย [ ] ตวอยางซดรอมและหนงสออเลกทรอนกส มลนธสมเดจพระเทพรตนราชสดา. พระราชดารสในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว [ซดรอม]. กรงเทพฯ:

อมรนทรพรนตง แอนด พลบบลชชง, 2542. Engerder Health. Sexual and reproductive health: Minicourses CD-ROM [CD-ROM]. New York:

Engerder Health, 2002. UNESCO. The struggle for secure land tenure [CD-ROM]. Bangkok: UNESCO, 2007. ตวอยางแฟมขอมลคอมพวเตอร เศรษฐมนตร กาญจนดล. เสนสายลายเสน ชดลวดลายเพอการออกแบบ 1 [แฟมขอมลคอมพวเตอร]. กรงเทพฯ:

ท.เอส.อ. เทคโนโลย, 2545. Clip-Art cornucopeia [computer file]. Walnut Creek, CA: Walnut Creek CDROM, 1994. ตวอยางโปรแกรมคอมพวเตอร วทย เทยงบรณธรรม. Popular dictionary 2 in 1 compact: โปรแกรมพจนานกรม ฉบบคอมแพค แปล 2 ทาง

ทงไทยและองกฤษ [โปรแกรมคอมพวเตอร]. กรงเทพฯ: เจเนซส มเดยคอม, 2546. Japanese text processing [computer program]. Walnut Creek, CA: Walnut Creek CDROM, 1996. Siber systems. RoboForm [computer program]. Virginia: Siber systems, 1999. ตวอยางฐานขอมลออฟไลน Green, P. S. “Fashion colonialism: French export “Marie Claire” makes in-roads.” Advertising Age

[CD-ROM]. October 23, 1989. Abstract from: ABI/INFORM Item: 89-41770.


Stroupe, Robert Richmond. “The role of the regional university in development: A case study of the Asian Institute of Technology (Thailand).” [CD-ROM]. 1999. Abstract from ProQuest File: Dissertation Abstracts Item: 9816119.


บรรณานกรม กรมศลปากร. หอจดหมายเหตแหงชาต. “ขอแนะนาการอางองเอกสารในกองจดหมายเหตแหงชาต.” ม.ป.ป. จฬาลงกรณมหาวทยาลย. บณฑตวทยาลย. คมอการพมพวทยานพนธ 2548. เขาถงเมอ 16 สงหาคม 2553.

เขาถงไดจาก http://library.acc.chula.ac.th/manual/manual_thesis.doc นยะดา ทาสคนธ. หลกเกณฑการทารายการอางองและเชงอรรถเอกสารโบราณประเภทหนงสอสมดไทย

กระดาษเพลา กระดาษฝรง สมดฝรง และใบจม. เอกสารวชาการงานบรการหนงสอภาษาโบราณ หมายเลข 1/2529. กรงเทพฯ: หอสมดแหงชาต กรมศลปากร, 2529.

พมลพรรณ เรพเพอร. “การเขยนบรรณานกรมสออเลกทรอนกสในรายงานการวจย.” วารสารวจย คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยรามคาแหง (2540): 77-83.

มหาวทยาลยขอนแกน. บณฑตวทยาลย. คมอการทาวทยานพนธและการศกษาอสระ. พมพครงท 5 (ฉบบปรบปรงแกไข). ม.ป.ท.: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน, 2550.

มหาวทยาลยธรรมศาสตร. คมอการพมพวทยานพนธ. พมพครงท 8. กรงเทพฯ: สานกหอสมด มหาวทยาลยธรรมศาสตร, 2551.

มหาวทยาลยศลปากร. บณฑตวทยาลย. คมอการพมพวทยานพนธ พ.ศ. 2543. ม.ป.ท., 2543. ราชบณฑตยสถาน. หลกเกณฑการใชเครองหมายวรรคตอนและเครองหมายอน ๆ หลกเกณฑการเวนวรรค

หลกเกณฑการเขยนคายอ ฉบบราชบณฑตยสถาน. พมพครงท 7 (แกไขเพมเตม). กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน, 2551.

ร รก ภาษาไทย. “คณหญง.” ออกอากาศทางสถานวทยกระจายเสยงแหงประเทศไทย. 5 พฤษภาคม 2551. อางถงใน ราชบณฑตยสถาน. คณหญง. เขาถงเมอ 1 เมษายน 2554. เขาถงไดจาก http://www.royin,go.th/th/knowledge/detail.php?ID=2301

Publication manual of the American Psychological Association. 6th ed. Washington, DC: American Psychological Association, 2010.

Turabian, Kate L. A manual for writers of research papers, theses, and dissertations: Chicago style for students and researchers. 7th ed. Revised by Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams, and University of Chicago Press editorial staff. Chicago: University of Chicago Press, 2007.


ภาคผนวก ก รปแบบหนาตาง ๆ ในวทยานพนธ


[ตวอยางปกนอก]

การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายากของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3

ดวยการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา

โดย นางสาวประไพ สวรรณสารคณ

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ ภาควชาหลกสตรและวธสอน

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2553

ลขสทธของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร


[ตวอยางสนปกวทยานพนธ]

ตวอยางท 1 ตวอยางท 2

วถชวตลกหาบ: ดอยหลวงเชยงดาว จงหวดเชยงใหม นางสาววนดา พพฒนนภาพร 2553

องคประกอบทางกายภาพในการออกแบบชมชนเมองอตสาหกรรมเพอสงเสรมการรกษาคณภาพ

สงแวดลอม: กรณศกษา สวนอตสาหกรรม เครอสหพฒ

นพบล จากด ศรราชา จงหวดชลบร

นางสาวนชา ตนตเวสส 2553


[ตวอยางหนาปกในภาษาไทย]

การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายากของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ดวยการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา

โดย นางสาวประไพ สวรรณสารคณ

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ ภาควชาหลกสตรและวธสอน

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2553

ลขสทธของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร


[ตวอยางหนาปกในภาษาองกฤษ]

THE DEVELOPMENT OF LEARNING ACHIEVEMENT ON DIFFICULT WORDS SPELLING WRITING OF THIRD GRADE STUDENTS TAUGHT BY EDUCATIONAL GAMES

By Miss Prapai Suwansarakun

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree

Master of Education Program in Curriculum and Supervision Department of Curriculum and Instruction

Graduate School, Silpakorn University Academic Year 2010

Copyright of Graduate School, Silpakorn University


[ตวอยางหนาอนมต]

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร อนมตใหวทยานพนธเรอง “การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายากของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ดวยการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา” เสนอโดย นางสาวประไพ สวรรณสารคณ เปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ

……......................................................... (ผชวยศาสตราจารย ดร. ปานใจ ธารทศนวงศ)

คณบดบณฑตวทยาลย วนท..........เดอน.................... พ.ศ...........

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ 1. ผชวยศาสตราจารย ดร. วชรา เลาเรยนด 2. ผชวยศาสตราจารย ดร. ไชยยศ ไพวทยศรธรรม 3. อาจารย ดร. สจตรา คงจนดา คณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ

.................................................... ประธานกรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร. มาเรยม นลพนธ) ............/......................../..............

.................................................... กรรมการ .................................................... กรรมการ (อาจารย ดร. ประเสรฐ มงคล) (ผชวยศาสตราจารย ดร. วชรา เลาเรยนด) ............/......................../.............. ............/......................../..............

.................................................... กรรมการ .................................................... กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร. ไชยยศ ไพวทยศรธรรม) (อาจารย ดร. สจตรา คงจนดา) ............/......................../.............. ............/......................../..............


[ตวอยางหนาบทคดยอภาษาไทย] 50253305: สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ คาสาคญ: การจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา / การเขยนสะกดคายาก ประไพ สวรรณสารคณ: การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายาก ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ดวยการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา. อาจารยทปรกษาวทยานพนธ: ผศ. ดร. วชรา เลาเรยนด, ผศ. ดร. ไชยยศ ไพวทยศรธรรม และ อ. ดร. สจตรา คงจนดา. 290 หนา.

การวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายาก

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 หลงการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษากบเกณฑรอยละ 70 2) ประเมนคณลกษณะอนพงประสงคดานความซอสตย ความมวนย และความมงมนในการทางานของนกเรยนหลงการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา และ 3) ศกษาความคดเหนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทมตอการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา กลมตวอยางทใชในการวจยเปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 โรงเรยนวดมวง อาเภอ บานโปง จงหวดราชบร จานวน 16 คน ปการศกษา 2553 เปนการวจยเชงทดลองแบบรายกรณ (One Shot Case Study)

เครองมอทใชในการวจย คอ แผนการจดการเรยนรทสอนโดยใชเกมการศกษา แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายาก แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงคดานความซอสตย ความมวนยและความมงมนในการทางาน และแบบสอบถามความคดเหนทมตอการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา การวเคราะหขอมลใชคารอยละ (%) คาเฉลย ( X ) คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบคาท ( t- test) แบบ One Sample Test ผลการวจย พบวา 1. ผลสมฤทธทางการเรยนดานการเขยนสะกดคายากของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 หลงการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา เทากบรอยละ 76.58 ซงสงกวาเกณฑรอยละ 70.00 2. คณลกษณะอนพงประสงคดานความซอสตย ความมวนย ความมงมนในการทางานของนกเรยนทไดจากการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา พบวา นกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคโดยภาพรวมอยในระดบดเยยมในทกดาน เมอพจารณารายดาน พบวา นกเรยนมคณลกษณะดเยยมในดานความมวนย เปนลาดบทหนง รองลงมาคอดานความมงมนในการทางาน และดานความซอสตยเปนลาดบสดทาย 3. ความคดเหนของนกเรยนทมตอการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา พบวา นกเรยนมความคดเหนโดยภาพรวมอยในระดบเหนดวยมากในทกดาน เมอพจารณารายดาน พบวา นกเรยนเหนดวยมากในดานบรรยากาศในการเรยนร เปนลาดบทหนง รองลงมาคอดานการจดกจกรรมการเรยนร และดานประโยชนทไดรบเปนลาดบสดทาย ภาควชาหลกสตรและวธสอน บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ลายมอชอนกศกษา.............................................. ปการศกษา 2553 ลายมอชออาจารยทปรกษาวทยานพนธ 1.............................2...............................3............................

ง


[ตวอยางหนาบทคดยอภาษาองกฤษ] 50253305: MAJOR: CURRICULUM AND SUPERVISION KEY WORD: EDUCATIONAL GAMES / DIFFICULT WORDS SPELLING WRITING

PRAPAI SUWANSARAKUN: THE DEVELOPMENT OF LEARNING ACHIEVEMENT ON DIFFICULT WORDS SPELLING WRITING OF THIRD GRADE STUDENTS TAUGHT BY EDUCATIONAL GAMES. THESIS ADVISORS: ASST. PROF. WATCHARA LOWRIENDEE, Ph.D., ASST. PROF. CHAIYOS PAIWITHAYASIRITHAM, Ed.D., AND SUJITTRA KONGJINDA, Ph.D. 290 pp. The purposes of this research were 1) to compare learning achievement on difficult words spelling writing of third grade students taught by educational games with a 70 percent score 2) to evaluate the desirable characteristics on the aspects of honesty, discipline and commitment in works of the third grade students after learning by educational games, and 3) to investigate the opinions of third grade students towards the instruction by educational games. The sample of this research were 16 third grade students of Wat Muang school, Banpong, Ratchaburi province in the first semester of the academic year 2010. Experimental design was One Shot Case Study. The research instruments were lesson plans, an achievement test, evaluation form and questionnaires. The data were analyzed by percentage (%), mean ( X ), standard deviation (S.D.) and t - test of One Sample Test.

The results of this research were as follow: 1. The learning achievement on difficult words spelling of third grade students after

learning by educational games, were achieved at 76.58 percent which were higher than the required rate of 70.00 percent.

2. The desirable characteristics on honesty, discipline, and the commitment in works of the third grade students were at excellent level in all aspects. The students desirable characteristics were at a high level on the discipline aspect, the commitment in works aspect and the honesty aspect.

3. The opinions of the third grade students towards the instruction by educational games as a whole were at high agreement level, the students opinions were at a high agreement level towards the learning environments aspect, the learning activities aspect and the usefulness aspect.

Department of Curriculum and Instruction Graduate School, Silpakorn University Student,s signature……………………………………. Academic Year 2010 Thesis Advisors, signature 1. ………….……….….....…... 2. ………….……….….....…... 3. ………….……….….....…...

จ


[ตวอยางหนากตตกรรมประกาศ]

กตตกรรมประกาศ

วทยานพนธฉบบนสาเรจลลวงไปไดดวยด เพราะไดรบความกรณาจากผชวยศาสตราจารย ดร. วชรา เลาเรยนด ผชวยศาสตราจารย ดร. ไชยยศ ไพวทยศรธรรม และอาจารย ดร. สจตรา คงจนดา ซงเปนอาจารย ทปรกษาวทยานพนธทใหความชวยเหลอและใหคาแนะนาทเปนประโยชนอยางยงตอผวจย รวมทง ผชวยศาสตราจารย ดร. มาเรยม นลพนธ ประธานกรรมการสอบวทยานพนธ และอาจารย ดร. ประเสรฐ มงคล ผทรงคณวฒ ทกรณาใหคาปรกษา คาแนะนา และขอเสนอแนะทเปนประโยชนแกผวจย สงผลใหวทยานพนธเลมนถกตองและสมบรณยงขน ผวจยขอกราบขอบพระคณในความกรณาของทกทานเปนอยางสง

ขอกราบขอบพระคณนางสาวศรวลย อดมพรวรตน นางจงกลน หวงทอง และนางประกายมาศ โรหตาคน ทกรณาเปนผเชยวชาญตรวจสอบและแกไขเครองมอในการวจย สาหรบการทาวทยานพนธใหมความสมบรณยงขน

ขอกราบขอบพระคณคณาจารยสาขาหลกสตรและการนเทศทกทานทใหความร ใหคาแนะนาและประสบการณอนมคายงแกผวจย ขอขอบพระคณเจาของหนงสอ วารสาร เอกสาร และวทยานพนธทกเลม ทชวยใหวทยานพนธมความสมบรณ ขอขอบคณพ ๆ เพอน ๆ และนอง ๆ ชาวหลกสตรและการนเทศทกคนทใหคาแนะนาและกาลงใจตลอดมา

ขอขอบพระคณผบรหาร คร นกเรยนโรงเรยนวดอรยวงศาราม และโรงเรยนวดมวงทใหความรวมมออยางดยงในการเกบขอมลการวจย สงผลใหผวจยสามารถดาเนนการวจย จนสาเรจลลวงดวยด

คณคาหรอประโยชนอนเกดจากวทยานพนธเลมน ผวจยขอนอมบชาแดพระคณบดา มารดา คร อาจารยทอบรมสงสอน แนะนา ใหการสนบสนนและใหกาลงใจอยางดยงเสมอมา

ฉ


[ตวอยางหนาสารบญ]

สารบญ หนา บทคดยอภาษาไทย .............................................................................................................................................. ง บทคดยอภาษาองกฤษ ......................................................................................................................................... จ กตตกรรมประกาศ ............................................................................................................................................... ฉ สารบญตาราง ....................................................................................................................................................... ฌ สารบญภาพ ......................................................................................................................................................... ญ บทท 1 บทนา ....................................................................................................................................................... 1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา ......................................................................................... 1 วตถประสงคของการวจย ................................................................................................................ 11 คาถามในการวจย ............................................................................................................................ 11 สมมตฐานของการวจย .................................................................................................................... 12 ขอบเขตของการวจย ....................................................................................................................... 12 นยามศพทเฉพาะ ............................................................................................................................ 13 2 วรรณกรรมทเกยวของ ............................................................................................................................. 15 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551: สาระการเรยนรภาษาไทย และหลกสตรโรงเรยนวดมวง ........................................................................................................... 15 การจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา ............................................................................................ 49 ความหมายของเกมการศกษา ................................................................................................ 49 ความมงหมายของเกมการศกษา ............................................................................................ 50 ประโยชนและความสาคญของเกมการศกษา ......................................................................... 51 ประเภทของเกมการศกษา ..................................................................................................... 53 ลกษณะของเกมการศกษาทด ................................................................................................ 57 แนวคดในการใชเกมการศกษา ............................................................................................... 58 ขนตอนการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา ....................................................................... 60 จตวทยาทเกยวของกบการใชเกมการศกษา ........................................................................... 63 การเขยนสะกดคา ........................................................................................................................... 64 ความหมายของการเขยนสะกดคา ......................................................................................... 64 สาเหตการเขยนสะกดคาผด ................................................................................................... 66 การสอนเขยนสะกดคา ........................................................................................................... 67 วธการสอนเขยนสะกดคา ....................................................................................................... 68 คายาก .................................................................................................................................... 70 งานวจยทเกยวของ .......................................................................................................................... 70 งานวจยในประเทศ ................................................................................................................. 71 งานวจยตางประเทศ ............................................................................................................... 73

ช


บทท หนา 3 วธดาเนนการวจย ..................................................................................................................................... 76 วธการดาเนนการวจย ...................................................................................................................... 76 วธและขนตอนการวจย .................................................................................................................... 77 ประชากรและกลมตวอยาง .................................................................................................... 77 ตวแปรทศกษา ........................................................................................................................ 77 เนอหาสาระ ............................................................................................................................ 77 ระยะเวลา ............................................................................................................................... 78 แบบแผนการวจย ................................................................................................................... 78 เครองมอทใชในการวจย ......................................................................................................... 78 การสรางและการตรวจสอบเครองมอทใชในการวจย ............................................................ 79 การดาเนนการทดลองและเกบรวบรวมขอมล ........................................................................ 92 การวเคราะหขอมลและคาสถตทใชในการวเคราะหขอมล ..................................................... 94 4 ผลการวเคราะหขอมล .............................................................................................................................. 96 ตอนท 1 ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธดานการเขยนสะกดคา ..................................................... 97 ตอนท 2 ผลการศกษาคณลกษณะอนพงประสงค .......................................................................... 99 ตอนท 3 ผลการศกษาความคดเหน ................................................................................................ 103 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ ......................................................................................................... 105 สรปผลการวจย ............................................................................................................................... 106 อภปรายผล ...................................................................................................................................... 106 ขอเสนอแนะ .................................................................................................................................... 109 ขอเสนอแนะเพอนาผลการวจยไปใช ...................................................................................... 109 ขอเสนอแนะเพอการวจยครงตอไป ........................................................................................ 110 รายการอางอง ...................................................................................................................................................... 111 ภาคผนวก ............................................................................................................................................................ 118 ภาคผนวก ก การตรวจสอบคณภาพเครองมอและคะแนนผลการทดสอบ ............................................ 119 ภาคผนวก ข เครองมอทใชในการวจย ................................................................................................... 130 ภาคผนวก ค รายชอผเชยวชาญตรวจคณภาพเครองมอทใชในการวจย ................................................ 282 ภาคผนวก ง หนงสอขอเชญเปนผตรวจเครองมอทใชในการวจย หนงสอขอทดลอง เครองมอทใชในการวจย และหนงสอขออนเคราะหในการเกบรวบรวมขอมลการวจย ... 284 ประวตผวจย ........................................................................................................................................................ 290

ซ


[ตวอยางหนาสารบญตาราง]

สารบญตาราง ตารางท หนา 1 การแพรกระจายของหอยวงศ Thiaridae ทพบในประเทศไทย ....................................................... 3 2 ขนาดเปลอกหอยและจานวนหอยนาจดวงศ Thiaridae ทงหมดทพบในเขตภาคกลาง ของประเทศไทย ....................................................................................................................... 148 3 หอยนาจดวงศ Thiaridae ทพบในเขตภาคกลางของประเทศไทยทงหมด 42 จดสารวจ ................ 151 4 สรปอตราการตดเชอปรสตรวมตลอดทงปของจดสารวจทงหมดในพนทภาคกลาง .......................... 153 5 อตราการตดเชอปรสตของหอยนาจดวงศ Thiaridae ในเขตภาคกลางของประเทศไทย ................ 155 6 ความสามารถของหอยนาจดวงศ Thiaridae ในการเปนโฮสตตวกลางของพยาธใบไมทพบบรเวณ พนทภาคกลางของประเทศไทย ............................................................................................... 155 7 ชนดของพยาธทพบมากทสดในแตละจดสารวจ ............................................................................... 223 8 ตารางเรยงลาดบรปแบบของการตดเชอตวออนพยาธทพบมากทสดไปถงนอยทสด ....................... 224 9 ความสมพนธระหวางการตดเชอปรสตชนดตาง ๆ ในหอยนาจดแตละชนดบรเวณแหลงนา ภาคกลางทงหมด 42 จดสารวจ ............................................................................................... 230 10 รปแบบการตดเชอทพบทงหมด 24 รปแบบ .................................................................................... 233 11 สรปความสมพนธระหวางแหลงนาประเภทตาง ๆ กบชนดพนธของหอยทพบทงหมด ................... 235 12 ตารางแจกแจงความถของตวอยางจาแนกตามตวแปร X และตวแปร Y ......................................... 235 13 ตารางแจกแจงความถของตวอยางจาแนกตามตวแปร X และตวแปร Y ......................................... 237 14 ตารางแจกแจงความถของตวอยางจาแนกตามประเภทของแหลงนาและชนดของตวออน พยาธใบไมระยะเซอรคาเรย ..................................................................................................... 239

ฌ


[ตวอยางหนาสารบญภาพประกอบ (ระบใหตรงกบประเภทของภาพประกอบ เชน ภาพ รป แผนภม เปนตน)]

สารบญภาพ ภาพท หนา 1 กรอบแนวคดในการวจย ..................................................................................................................... 11 2 องคความร ทกษะสาคญ และคณลกษณะในหลกสตรแกนกลางขนพนฐาน ..................................... 20 3 กรอบภาพรวมของการพฒนาคณภาพผเรยน .................................................................................... 21 4 ขนตอนการสรางแผนการจดการเรยนรโดยใชเกมการศกษา ............................................................. 83 5 ขนตอนการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธ ....................................................................................... 87 6 ขนตอนการสรางแบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ................................................................. 89 7 ขนตอนการสรางแบบสอบถามความคดเหน ...................................................................................... 92

ญ


[ตวอยางการวางรปหนากระดาษ]

2 นว (ขนบทใหม)

1.5 นว (หนาปกต)

1 นว

เลขหนา

1.5 นว

1 นว

1 นว

เลขหนาขนบทใหม

0.75 นว


[รปแบบการพมพบทท หวขอ และยอหนา]

บทท …

ชอบท ขอความ …………………………………………………………………………………………..………………………………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

หวขอใหญ ขอความ …………………………………………………………………………………………..………………………………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หวขอรอง ขอความ …………………………………………………………………………………………..………………………………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หวขอยอย ……………….…………………………………………………………………………...……………..................... ……………………………………………………………………………………………………………………....................... หวขอยอย ……………….…………………………………………………………………………...……………..................... …………………………………………………………………………………………………………………….. หวขอรอง ขอความ …………………………………………………………………………………………..………………………………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หวขอยอย ……………….…………………………………………………………………………...……………..................... ……………………………………………………………………………………………………………………....................... หวขอยอย ……………….…………………………………………………………………………...……………..................... ……………………………………………………………………………………………………………………..


[ตวอยางการพมพตาราง] ตารางท 18 การวเคราะหความคดเหนของนกศกษาทเรยนดวยการเรยนแบบผสมผสานโดยใชกระบวนการ

แกปญหาสาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร

รายการประเมน คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน

ระดบ ความคดเหน

1. กอนการจดกระบวนการเรยนการสอน 1.1 การปฐมนเทศ ชแจงเกยวกบรปแบบการเรยนการสอน 3.73 0.63 ด 1.2 การสมครลงทะเบยนเขาสระบบบรหารจดการเรยนร

(LMS) 3.82 0.80 ด

1.3 การเขาสระบบ LMS ในรายวชาการเลอกและการใชสอการเรยนการสอน

4.00 0.69 ด

1.4 การวดการคดอยางมวจารณญาณ 3.55 0.67 ด รวมเฉลย 3.77 0.71 ด

2. การจดกจกรรมการเรยนแบบผสมผสาน 2.1 รปแบบการนาเสนอเนอหา หลกการและทฤษฎ 3.81 0.83 ด 2.2 กจกรรมการระดมสมอง 3.82 0.85 ด 2.3 ชองทางทใชในการตดตอสอสารรวมกนระหวางผสอนกบ

ผเรยนและผเรยนกบผเรยน 3.84 0.84 ด

2.4 การศกษาเนอหาเพมเตมนอกเหนอจากทอาจารยนาเสนอไปแลว

3.84 0.83 ด

2.5 สงเสรมใหนกศกษาไดฝกปฏบตไดมากขน 3.81 0.81 ด 2.6 สงเสรมใหนกศกษาไดนาเสนอผลงานไดมากขน 3.79 0.83 ด 2.7 สงเสรมใหนกศกษาไดแสดงความคดเหนรวมกน

มากขน 3.75 0.83 ด

2.8 นกศกษามสวนรวมในกจกรรมการเรยนมากขน 3.72 0.84 ด 2.9 นกศกษามความเขาใจในเนอหาภาคทฤษฎมากขน 3.62 0.81 ด 2.10 นกศกษามความเขาใจในเนอหาภาคปฏบตมากขน 3.67 0.81 ด 2.11นกศกษามความกระตอรอรนในการเรยนมากขน 3.67 0.79 ด 2.12 นกศกษามความสามารถในการแกปญหามากขน 3.61 0.75 ด 2.13 นกศกษาไดฝกทกษะการคดวจารณญาณมากขน 3.77 0.75 ด

รวมเฉลย 3.81 0.83 ด


ตารางท 18 การวเคราะหความคดเหนของนกศกษาทเรยนดวยการเรยนแบบผสมผสานโดยใชกระบวนการ แกปญหาสาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร (ตอ)

รายการประเมน คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน

ระดบ ความคดเหน

3. การจดการเรยนโดยใชกระบวนการแกปญหา 3.1 ขนท 1 ระบปญหา

- การศกษาจากการสถานการณทเปนปญหาและทาความเขาใจสามารถสรปและกาหนดประเดนปญหา

3.73 0.65 ด

3.2 ขนท 2 วเคราะหปญหา - พจารณาแยกแยะสภาพประเดนปญหา ลาดบ

ความสาคญของปญหาวาสงใดเปนสาเหตทสาคญของปญหา 3.69 0.67 ด

3.3 ขนท 3 สรางทางเลอก - เสนอแนวทางทหลากหลายเพอแกปญหาในรปของ

วธการ 3.66 0.68 ด

3.4 ขนท 4 ดาเนนการตามทางเลอก - ปฏบตตามวธการทไดเลอกและบนทกผลการ

ปฏบตงานไวเพอทาการตรวจสอบผลลพธโดยคานงถงวตถประสงค

3.64 0.69 ด

3.5 ขนท 5 สรปผล - สงเคราะหความรทไดจากการปฏบต โดยการสรปผล

แลวนาเสนอดวยการรายงานผล 3.59 0.73 ด

3.6 ขนท 6 นาไปประยกตใช - นาผลและวธการทไดจากการสงเคราะหนาไป ประยกต

ใชจรง 3.55 0.67 ด

รวมเฉลย 3.73 0.65 ด



[ตวอยางหนาภาพประกอบ (ระบใหตรงกบประเภทของภาพประกอบ เชน รป ภาพ แผนภม เปนตน)] รปท 78 แสดง FTIR สเปกตรมของเสนใยระบบ U, 4N, 2N-2C และ 2N-2P


(ก) (ข) (ค) (ง) (จ)

ภาพท 29 ภาพจาก SEM แสดงลกษณะพนผวเสนใยจากใบสบปะรด (ก) ระบบ U (ข) ระบบ 2N (ค) ระบบ 4N (ง) ระบบ 2N-2C (จ) ระบบ 2N-2P


9 8 7

6 5 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9

แผนภมท 5 แผนภมแสดงลกษณะผบรหารตามทฤษฎตาขายการบรหารตามแนวคดของเบลคและมตน ทมา: Robert R. Blake and Jane S. Mouton, The Managerial Grid (Houston, Texas: Gulf Publishing, 1964), 8.

1,9 9,9

5,5

1,1 9,1

ใหความสาคญ กบคน

สง

ตา ใหความสาคญกบงาน สง

มงคนตา มงงานสง มงคนตา มงงานตา

มงคนปานกลาง มงงานปานกลาง

มงคนสง มงงานสง มงคนสง มงงานตา


[ตวอยางหนาประวตผวจย]

ประวตผวจย

ชอ – สกล ทอย ททางาน ประวตการศกษา พ.ศ. 2537 พ.ศ. 2550 ประวตการทางาน พ.ศ. 2537 – 2543 พ.ศ. 2544 – 2545 พ.ศ. 2545 – 2548 พ.ศ. 2549 – ปจจบน

นางสาวประไพ สวรรณสารคณ 27 หม 1 ตาบลชาแระ อาเภอโพธาราม จงหวดราชบร โรงเรยนวดมวง อาเภอบานโปง จงหวดราชบร สาเรจการศกษาครศาสตรบณฑต วชาเอกการประถมศกษา วทยาลยครนครปฐม อาเภอเมองนครปฐม จงหวดนครปฐม ศกษาตอระดบปรญญามหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ มหาวทยาลยศลปากร อาเภอเมองนครปฐม จงหวดนครปฐม อาจารย 1 โรงเรยนวดเจรญธรรม อาเภอบานโปง จงหวดราชบร อาจารย 1 โรงเรยนวดมวง อาเภอบานโปง จงหวดราชบร อาจารย 2 โรงเรยนวดมวง อาเภอบานโปง จงหวดราชบร คร โรงเรยนวดมวง อาเภอบานโปง จงหวดราชบร


ภาคผนวก ข คาอธบายคายอทใชในการเขยนเอกสารอางอง


คาอธบายคายอทใชในการเขยนเอกสารอางอง คายอ คาเตม ความหมาย หมายเหต c. copyright ปลขสทธ comp. compiler ผรวบรวม พหพจนใช comps. ed. edition; editor;

edited by บรรณาธการ ผจดพมพ จดพมพโดย

พหพจนใช eds.

enl. enlarged เพมเตม ใชกบฉบบพมพใหมของเอกสารทมเพมเตม เชน enl. ed.

et al. et alii และคนอน ๆ (and others)

ibid. ibidem เรองเดยวกน (in the same place)

illus. illustrator illustrated by

ผวาดภาพประกอบ ภาพประกอบโดย

min. minutes นาท ใชแสดงความยาวของภาพยนตร

n.d. no date ไมปรากฏปทพมพ ภาษาไทยใช ม.ป.ป. no. number ฉบบท พหพจนใช nos. n.p. no place; no

publisher ไมปรากฏสถานทพมพ ภาษาไทยใช ม.ป.ท.

n. pag. no page ไมปรากฏเลขหนา p. page หนา พหพจนใช pp. pseud. pseudonym นามแฝง rev. revised แกไข ใชกบฉบบพมพใหมทมการ

แกไข เชน rev. ed. supp. supplement ฉบบเพมเตม trans. translator

translated by ผแปล แปลโดย

พหพจนใช trans.

vol. volume ปท พหพจนใช vols. 2nd ed. second edition พมพครงท 2 3rd ed. third edition พมพครงท 3


ภาคผนวก ค ขอบงคบ ระเบยบ ประกาศทเกยวของกบการทาวทยานพนธ


ขอบงคบและระเบยบการทาวทยานพนธ

กอนทนกศกษาจะพมพวทยานพนธจะตองศกษาขอบงคบและระเบยบในการทาวทยานพนธท บณฑตวทยาลยกาหนดไวดงตอไปน

ขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550

หมวดท 6

การทาวทยานพนธ

ขอ 35 การทาวทยานพนธ 35.1 การอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ

35.1.1 นกศกษาระดบปรญญามหาบณฑต 35.1.1.1 นกศกษาแผน ก แบบ ก 1 ผมสทธขออนมตหวขอและโครงการ

วทยานพนธจะตองไดรบความเหนชอบจากภาควชากอน 35.1.1.2 นกศกษาแผน ก แบบ ก 2 ผมสทธขออนมตหวขอและโครงการ

วทยานพนธจะตองศกษาในบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร มาแลวไมนอยกวา 1 ปการศกษา และมจานวนหนวยกตสะสมไมนอยกวา 12 หนวยกต

35.1.1.3 นกศกษาตองไดรบอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธภายใน 3 ปการศกษาของกาหนดเวลาการศกษาของนกศกษาผนน มฉะนนจะพนสภาพการเปนนกศกษา

35.1.2 นกศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑต 35.1.2.1 นกศกษาผมสทธขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธจะตอง

สอบผานการสอบวดคณสมบตและการสอบภาษาตางประเทศ รวมทงตองผานเงอนไขตามทสาขาวชากาหนดและผานความเหนชอบจากภาควชาแลว

35.1.2.2 นกศกษาตองไดรบอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธภายใน 3 ปการศกษาของกาหนดเวลาการศกษาของนกศกษาผนน กรณมาจากพนฐานปรญญามหาบณฑต หรอภายใน 5 ปการศกษาของกาหนดเวลาการศกษาของนกศกษาผนน กรณมาจากพนฐานปรญญาบณฑต มฉะนนจะพนสภาพการเปนนกศกษา หรอไดรบอนมตจากบณฑตวทยาลยใหเปลยนระดบการศกษาไปเปนนกศกษาระดบปรญญามหาบณฑตสาขาเดยวกนหรอใกลเคยงกน

35.1.3 ใหคณบดบณฑตวทยาลยแตงตงคณะกรรมการเพอพจารณาหวขอและโครงการวทยานพนธตามคาแนะนาของภาควชา

35.1.4 ใหคณบดบณฑตวทยาลยแตงตงอาจารยประจาเปนอาจารย ทปรกษาวทยานพนธหลกของวทยานพนธทไดรบอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธแลว ทงนในกรณทจาเปนอยางยง บณฑตวทยาลยอาจพจารณาแตงตงผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยศลปากรเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกกได สวนอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมอาจเปนอาจารยประจาหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยศลปากร ทงนอาจารยทปรกษาวทยานพนธจะตองไมเกน 3 คน


35.1.5 หากมการเปลยนแปลงใด ๆ เกยวกบโครงการวทยานพนธทไดรบอนมตแลวทไมเปนการเปลยนแปลงสาระสาคญของวทยานพนธ ใหนกศกษายนคารองขออนมตการเปลยนแปลงตอคณบดบณฑตวทยาลยโดยไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก แตถาเปนการเปลยนแปลงสาระสาคญของวทยานพนธ นกศกษาตองขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธทเปลยนแปลงใหคณะกรรมการตามขอ 35.1.3 เพอพจารณาใหม

35.2 การลงทะเบยนทาวทยานพนธ 35.2.1 ผมสทธลงทะเบยนทาวทยานพนธ คอ นกศกษาทไดรบอนมตหวขอและ

โครงการวทยานพนธแลว 35.2.2 การลงทะเบยนทาวทยานพนธใหเปนไปตามกาหนดเวลาในปฏทนการศกษา

โดยอาจลงทะเบยนทงหมดในครงเดยว หรอลงทะเบยนบางหนวยกตเปนงวด ๆ ตามทภาควชาหรอสาขาวชาพจารณาโดยความเหนชอบของบณฑตวทยาลย

35.2.3 ในระหวางการเรยบเรยงวทยานพนธ ใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกเปนผประเมนผลความกาวหนาการทาวทยานพนธของนกศกษาเมอสนภาคการศกษาปกตทกภาคการศกษาทนกศกษาไดลงทะเบยนทาวทยานพนธ โดยรายงานผลเปนสญลกษณ IP หรอ NP แลวแตกรณ

35.3 การเสนอและการขออนมตวทยานพนธ 35.3.1 การเสนอวทยานพนธทไดเรยบเรยงเสรจเรยบรอยแลวเพอขอรบอนมตนน

นกศกษาตองเรยนรายวชาครบตามทกาหนดไวในหลกสตรและสอบผานการสอบประมวลความรอบร ในกรณทมกาหนดไวในหลกสตร หรอสอบผานการสอบวดคณสมบต รวมทงสอบผานภาษาตางประเทศ และจะตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก

35.3.2 รปแบบของวทยานพนธทเสนอใหเปนไปตามแบบทบณฑตวทยาลยกาหนด 35.3.3 การเสนอวทยานพนธอาจเสนอเปนภาษาไทยหรอภาษาตางประเทศกได ตามท

หลกสตรกาหนด ในกรณทไมไดกาหนดไวในหลกสตรอาจใชภาษาไทยหรอภาษาองกฤษกได หากประสงคจะใชภาษาตางประเทศอน ๆ จะตองไดรบความเหนชอบจากบณฑตวทยาลยกอน

35.3.4 ใหคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลยแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ จานวนอยางนอย 3 คน แตไมเกน 5 คน โดยประกอบดวยหวหนาภาควชาหรอผทหวหนาภาควชามอบหมาย ซงตองมใชอาจารยทปรกษาวทยานพนธเปนประธาน อาจารยทปรกษาวทยานพนธเปนกรรมการ และกรรมการผทรงคณวฒอกไมเกน 3 คน ทงนตองเปนผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยศลปากรอยางนอย 1 คน

35.3.5 ถาคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธไดตรวจพจารณาและสอบวทยานพนธแลวเหนควรใหแกไขปรบปรงเลกนอย ใหถอวาการประเมนผลนนปราศจากเงอนไขมาตงแตแรก ถาวทยานพนธนนมขอบกพรองทตองแกไขมาก ใหนกศกษาแกไขวทยานพนธตามคาแนะนาของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธใหเสรจสนภายใน 45 วนนบแตวนสอบวทยานพนธ หรอตามเวลาทคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธเหนสมควร ทงนใหคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธแจงใหบณฑตวทยาลยทราบ และใหคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธประเมนผลหลงจากวนทนกศกษาไดแกไขวทยานพนธตามคาแนะนาของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธเรยบรอยแลว

35.3.6 การวนจฉยตดสนของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธใหถอมตใหผานเปนเอกฉนท หากกรรมการตรวจสอบวทยานพนธมความเหนไมตรงกน ใหคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลยเปน ผพจารณาชขาด

35.3.7 การประเมนผลวทยานพนธทเรยบเรยงเสรจเรยบรอยแลว ใหเปนไปตามขอ 26.4.2


35.3.8 นกศกษาตองสงวทยานพนธทผานการประเมนผลจากคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธพรอมทงบทคดยอภาษาไทยและภาษาองกฤษ และหรอภาษาตางประเทศตามทกาหนดในหลกสตร ใหบณฑตวทยาลยตามจานวนและรปแบบทบณฑตวทยาลยกาหนดเพอใหบณฑตวทยาลยอนมต กรณทไมไดกาหนดไวในหลกสตรอาจใชภาษาไทยหรอภาษาองกฤษกได หากประสงคจะใชภาษาตางประเทศอน ๆ จะตองไดรบความเหนชอบจากบณฑตวทยาลยกอน

35.3.9 วทยานพนธซงไดรบอนมตแลวใหนบเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญาระดบบณฑตศกษา การนาออกโฆษณาเผยแพรตองไดรบอนมตจากบณฑตวทยาลยกอน

35.3.10 ลขสทธของวทยานพนธเปนของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร 35.3.11 ใหบณฑตวทยาลยออกระเบยบแนวทางปฏบตเกยวกบวทยานพนธไดโดย

ไมขดกบขอบงคบน ขอ 36 การคนควาอสระของนกศกษาระดบปรญญามหาบณฑต หมายถง สารนพนธหรอรายงาน

อนใดทมลกษณะเปนการศกษาคนควาดวยตนเองตามหลกสตรแผน ข 36.1 ผทจะมสทธลงทะเบยนการคนควาอสระ ตองมคณสมบตครบตามทภาควชากาหนด 36.2 ใหภาควชาโดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลยกาหนดระเบยบ

แนวทางปฏบตเกยวกบการคนควาอสระทไมขดกบขอบงคบน 36.3 ใหคณบดบณฑตวทยาลยแตงตงอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ 1 คน 36.4 ใหคณบดบณฑตวทยาลยแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบการคนควาอสระ จานวน

ไมเกน 3 คน 36.5 รปแบบของการคนควาอสระใหนารปแบบของวทยานพนธทบณฑตวทยาลยกาหนดมา

ใชโดยอนโลม 36.6 การประเมนผลการคนควาอสระ ใหเปนไปตามขอ 26.4.2

หมวดท 7

การสาเรจการศกษา

ขอ 37 คณสมบตของผสาเรจการศกษา 37.1 มเวลาศกษาไมเกนกวาทกาหนดไวในขอ 13 37.2 มปรมาณการศกษาตามทกาหนดไวในขอ 15 37.3 ไดคาระดบเฉลยสะสมไมตากวา 3.00 ยกเวนนกศกษาระดบปรญญามหาบณฑตแผน ก

แบบ ก 1 และนกศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑตแบบ 1 37.4 ไดคาระดบผลการศกษาไมตากวา B ในรายวชาบงคบหรอบงคบเลอกทกวชาทหลกสตร

กาหนดใหมการวดผลเปนระดบ ยกเวนนกศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑต ตองไดคาระดบผลการศกษาไมตากวา B ในทกรายวชา

37.5 ไดสญลกษณ S ในรายวชาทหลกสตรกาหนดใหวดผลเปน S หรอ U 37.6 ไดสญลกษณ S ในการสอบภาษาตางประเทศ หรอไดรบการยกเวนการสอบ

ภาษาตางประเทศตามขอ 32.2 37.7 ไดสญลกษณ S ในการสอบประมวลความรอบรในหลกสตรทระบวามการสอบประมวล

ความรอบร และสาหรบนกศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑตจะตองไดสญลกษณ S ในการสอบวดคณสมบตอกดวย 37.8 สอบวทยานพนธหรอการคนควาอสระไมตากวาระดบผาน


37.9 ไดสงวทยานพนธหรอการคนควาอสระฉบบสมบรณ ซงคณบดบณฑตวทยาลยไดอนมตแลวตอบณฑตวทยาลย

37.10 ผลงานวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญามหาบณฑตแผน ก แบบ ก 1 และแบบ ก 2 จะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดาเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (proceeding) หรอผลงานสรางสรรคไดรบการเผยแพรสสาธารณชน

ผลงานวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑตจะตองไดรบการตพมพหรออยางนอยดาเนนการใหผลงาน หรอสวนหนงของผลงาน ไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสาร หรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกมารวมกลนกรอง (peer review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชานน หรอผลงานสรางสรรคไดรบการเผยแพรสสาธารณชน

ขอ 38 เมอนกศกษามคณสมบตครบถวนตามขอ 37 แลว ใหยนคารองขอจบการศกษาตอบณฑตวทยาลย เพอขอใหคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลยพจารณาการสาเรจการศกษา

ขอ 39 คณสมบตของผมสทธรบปรญญา 39.1 มคณสมบตครบถวนตามขอ 37 39.2 ไมมหนสนกบมหาวทยาลย 39.3 มความประพฤตด


ระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ

พ.ศ. 2550 …………………………………………

เพออนวตตามความในขอ 35.3.11 แหงขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 อาศยอานาจตามความในขอ 4 แหงขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 คณบดบณฑตวทยาลย โดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลย ในการประชม ครงท 5/2550 เมอวนท 22 พฤษภาคม 2550 จงใหกาหนดระเบยบไวดงน ขอ 1 ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ พ.ศ. 2550” ขอ 2 ใหยกเลก “ระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ พ.ศ. 2543” และ “ระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ ฉบบท 2 พ.ศ. 2544” และใหใชระเบยบนแทน ขอ 3 ใหใชระเบยบนตงแตภาคการศกษาตน ปการศกษา 2550 เปนตนไป ขอ 4 ใหนกศกษาศกษาคมอการพมพวทยานพนธ และระเบยบขอบงคบทเกยวกบวทยานพนธใหละเอยดและเขาใจกอนเรมดาเนนการใด ๆ เกยวกบวทยานพนธ ขอ 5 การอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ 5.1 นกศกษาทมสทธขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ ใหจดทาโครงรางวทยานพนธ โดยยนคารองพรอมดวยโครงรางวทยานพนธตามแบบของบณฑตวทยาลย จานวนเทาคณะกรรมการพจารณาหวขอวทยานพนธ นาสงภาควชาตามขนตอนทแตละภาควชากาหนด

5.2 ใหนกศกษาเขาชแจงและตอบขอซกถามทพงมเกยวกบหวขอและโครงการวทยานพนธ ตอคณะกรรมการพจารณาหวขอวทยานพนธ ตามทภาควชากาหนด ขอ 6 การลงทะเบยนวทยานพนธ 6.1 เมอนกศกษาไดรบอนมตหวขอวทยานพนธและโครงการวทยานพนธแลว ใหนกศกษาลงทะเบยนวทยานพนธ ตามกาหนดเวลาในปฏทนการศกษา พรอมทงชาระเงนคาลงทะเบยนวทยานพนธดวย 6.2 หากนกศกษาไดรบอนมตหวขอวทยานพนธภายหลงจากกาหนดเวลาการลงทะเบยนตาม

ปฏทนการศกษา ใหนกศกษาลงทะเบยนวทยานพนธในภาคการศกษาปกตถดไป ยกเวนนกศกษาทคาดวาจะสาเรจการศกษาในภาคการศกษาทไดรบอนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ ใหลงทะเบยนวทยานพนธใน ภาคการศกษานนได โดยตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก


6.3 นกศกษาจะตองดาเนนการทาวทยานพนธตามคาแนะนาของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) และเสนอความกาวหนาใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก และอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) ทกภาคการศกษา

6.4 เมอสนภาคการศกษาปกตนบตงแตนกศกษาไดลงทะเบยนวทยานพนธแลว บณฑตวทยาลยจะดาเนนการสงแบบประเมนความกาวหนาการทาวทยานพนธใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก เพอดาเนนการประเมนผลความกาวหนาของการทาวทยานพนธของนกศกษา และแจงใหบณฑตวทยาลยทราบ เพอดาเนนการประกาศผลตอไป ขอ 7 การเปลยนแปลงหวขอวทยานพนธ หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธ 7.1 ในการขอเปลยนแปลงใด ๆ เกยวกบวทยานพนธทไมใชสาระสาคญ เชน ชอหวขอวทยานพนธ ใหนกศกษายนคารองขออนมตตอคณบดบณฑตวทยาลย พรอมทงชแจงเหตผลทขอเปลยนโดยยน คารองผานอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก หวหนาภาควชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษา ตามลาดบ

7.2 หากการเปลยนหวขอหรอโครงการวทยานพนธเปนการเปลยนแปลงเรองหรอสาระสาคญ

ของวทยานพนธ นกศกษาตองปฏบตเสมอนการยนขออนมตหวขอและโครงการวทยานพนธ

7.3 ใหนกศกษาตดตามผลการอนมตการขอเปลยนแปลงเกยวกบวทยานพนธ หลงจากทไดยนคารองแลว

7.4 ในการขอเปลยนแปลงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ใหภาควชาเปนผดาเนนการขอเปลยนแปลง โดยดาเนนการเสนอขอเปลยนแปลงมายงบณฑตวทยาลย โดยใชแบบฟอรมของบณฑตวทยาลย

ดวยเชนกน ขอ 8 การเรยบเรยงและจดพมพวทยานพนธ

8.1 ใหนกศกษาเรยบเรยงและจดพมพวทยานพนธ โดยมรปแบบและขนาดวทยานพนธ ทเปน

มาตรฐานสากลของกลมวชานน ๆ โดยเมอยดรปแบบใดแลว ใหใชรปแบบเดยวกนตลอดทงเลม ขอ 9 การสอบวทยานพนธ 9.1 การขอสอบวทยานพนธจะตองไดรบความเหนชอบเปนลายลกษณอกษรจากอาจารย ทปรกษาวทยานพนธหลก 9.2 ใหนกศกษายนคารองขอสอบวทยานพนธตอบณฑตวทยาลย กอนวนสอบวทยานพนธอยางนอย 2 สปดาห โดยผานหวหนาภาควชา และประธานคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาคณะ พรอมดวยเสนอรางวทยานพนธ จานวนเทาคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ และอก 1 ฉบบ สาหรบตรวจรปแบบวทยานพนธ พรอมแนบคารองขอรบการตรวจรปแบบวทยานพนธ

ขอ 10 การสงวทยานพนธฉบบสมบรณ 10.1 เมอนกศกษาไดแกไขเนอหาและรปแบบตามมตคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธแลว ใหนกศกษาสงวทยานพนธฉบบสมบรณทมลายมอชอคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธครบถวนทกคน จานวน 2 ชด โดยตองเยบเลมและเขาปกใหเรยบรอย และอก 1 ชดไมตองเยบเลมและเขาปก และแผนบนทกขอมลวทยานพนธฉบบสมบรณ ทจดทาเปน PDF File ทมความละเอยดไมนอยกวา 300 DPI โดยไมใชการสแกนภาพ


จานวน 1 แผน พรอมดวยบทคดยอภาษาไทยและภาษาองกฤษตามรปแบบและขนาดตวอกษรทบณฑตวทยาลยกาหนด อกอยางละ 1 ชด 10.2 วนทนกศกษาสงวทยานพนธฉบบสมบรณถอเปนวนอนมตใหสาเรจการศกษา 10.3 ในกรณทนกศกษาประสงคจะเผยแพรวทยานพนธ หรอมอบใหแกหนวยงานใดตามขอผกพน หรออน ๆ ภายหลงจากทไดรบอนมตวทยานพนธแลว ใหนกศกษานาหนาอนมตวทยานพนธ ทคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธลงนามครบถวน จานวน 1 ชด เพอเสนอคณบดบณฑตวทยาลยพจารณา ลงนามอนมตใหเผยแพรตอไป ประกาศ ณ วนท 12 มถนายน พ.ศ. 2550

ศรชย ชนะตงกร

(รองศาสตราจารย ดร. ศรชย ชนะตงกร) คณบดบณฑตวทยาลย


ระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ

(ฉบบท 2) พ.ศ. 2551

…………………………………………

โดยทเปนการสมควรปรบปรงระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ อาศยอานาจตามความในขอ 4 แหงขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 คณบดบณฑตวทยาลย โดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลย จงใหกาหนดระเบยบไวดงน ขอ 1 ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ (ฉบบท 2) พ.ศ. 2551” ขอ 2 ใหยกเลกความในขอ 10.1 แหงระเบยบบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร วาดวยแนวทางปฏบตเกยวกบการทาวทยานพนธ พ.ศ. 2550 และใหใชความตอไปนแทน “10.1 เมอนกศกษาไดแกไขเนอหาและรปแบบตามมตคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธแลว ใหนกศกษาสงวทยานพนธฉบบสมบรณทมลายมอชอคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธครบถวนทกคน จานวน 2 เลม โดยตองเยบเลมและเขาปกใหเรยบรอย และอก 1 เลม ไมตองเยบเลมและเขาปก พรอมแผนซด (CD) วทยานพนธฉบบสมบรณ ทจดทาเปน PDF File ทมความละเอยดไมนอยกวา 300 DPI โดยไมใชการสแกนภาพ จานวน 5 แผน พรอมดวยบทคดยอภาษาไทยและภาษาองกฤษ จานวน 1 ชด ทงนวทยานพนธฉบบสมบรณ แผนซดวทยานพนธฉบบสมบรณ และบทคดยอตองมรปแบบและขนาดตวอกษรทบณฑตวทยาลยกาหนด ขอ 3 ใหใชระเบยบน ตงแตภาคการศกษาตน ปการศกษา 2550 เปนตนไป ประกาศ ณ วนท 28 มนาคม พ.ศ. 2551

ศรชย ชนะตงกร (รองศาสตราจารย ดร. ศรชย ชนะตงกร)

คณบดบณฑตวทยาลย


ประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร เรอง ขนตอนการขอรบการตรวจรปแบบวทยานพนธระดบบณฑตศกษา

พ.ศ. 2554 ……………………………………………

เพอใหการขอรบการตรวจรปแบบวทยานพนธของนกศกษาระดบบณฑตศกษาเปนไปดวยความเรยบรอย บณฑตวทยาลยจงขอยกเลกประกาศบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร เรอง ขนตอนการขอรบการตรวจรปแบบวทยานพนธ/การคนควาอสระ พ.ศ. 2550 และใหประกาศขนตอนการขอรบการตรวจรปแบบวทยานพนธ พ.ศ. 2554 เปนดงน

1. ใหนกศกษายนคารอง บฑ. 4 แบบคารองขอตรวจรปแบบวทยานพนธ พรอมทงแนบ (ราง)

วทยานพนธ จานวน 1 ชด เพอขอรบการตรวจรปแบบ กอนวนสอบวทยานพนธ อยางนอย 2 สปดาห สาหรบรปแบบวทยานพนธทรบรองรปแบบโดยอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ใหนกศกษาใชคารอง บฑ. 4 เชนกน 2. นกศกษาขอรบทราบผลการตรวจรปแบบวทยานพนธ ภายหลงจากวนทนกศกษาสง (ราง) วทยานพนธ ใหบณฑตวทยาลยแลว 5 วนทาการ 3. เมอนกศกษาไดสอบวทยานพนธแลว ใหนกศกษาแกไขวทยานพนธ ทงเนอหาและรปแบบตามคาแนะนาของคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ และบณฑตวทยาลย 4. ใหนกศกษาสงวทยานพนธทแกไขแลวตามขอ 3 ใหคณะกรรมการตรวจสอบวทยานพนธ ลงนามในหนาอนมตวทยานพนธ และสงบณฑตวทยาลยเพอขอสาเรจการศกษาตอไป 5. นกศกษาทศกษาแผน ข และจดทาการคนควาอสระ ไมตองยนขอตรวจรปแบบการคนควาอสระตอบณฑตวทยาลย ประกาศ ณ วนท 11 พฤศจกายน พ.ศ. 2554

ปานใจ ธารทศนวงศ (ผชวยศาสตราจารย ดร. ปานใจ ธารทศนวงศ)

คณบดบณฑตวทยาลย


คาสงบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร ท 529/2553

เรอง แตงตงคณะกรรมการปรบปรงคมอการพมพวทยานพนธ .................................................

ดวยบณฑตวทยาลยจะปรบปรงค มอการพมพวทยานพนธ พ .ศ. 2543 ของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร เพอใหรปแบบทนกศกษาระดบบณฑตศกษาใชเปนแนวทางในการจดพมพวทยานพนธมความถกตองและเหมาะสมกบปจจบน ดงนนเพอใหการดาเนนการเปนไปดวยความเรยบรอย บณฑตวทยาลยจงขอแตงตงคณะกรรมการปรบปรงคมอการพมพวทยานพนธ โดยมรายนามดงตอไปน 1. ผชวยศาสตราจารย ดร. ไชยยศ ไพวทยศรธรรม ประธานกรรมการ 2. อาจารยจฑารตน ชางทอง กรรมการ 3. อาจารยรงธวา ขลบเงน กรรมการ 4. อาจารยปญญา จนทโคต กรรมการ 5. นางนพนนท อนทรสวาท เลขานการ 6. นางสาวสภาวด เหลองศรปกรณ ผชวยเลขานการ 7. นางสาวชนาธป จตตะเสว ผชวยเลขานการ 8. นางกรรยา ดอกกลอย ผชวยเลขานการ

สง ณ วนท 18 สงหาคม พ.ศ. 2553

ปานใจ ธารทศนวงศ

(ผชวยศาสตราจารย ดร. ปานใจ ธารทศนวงศ) คณบดบณฑตวทยาลย

Documents

เล่ม1 4 บทที่1 - Silpakorn University · 2016-08-18 · บทที่ 1 ... พ้นสภาพการเป ็นนักศึกษา (ตามข้อบังคับฯ