บทที่ 5 - ThaiWBI · Web view5.3.6 สน บสน นการประชาส มพ นธ โครงการ โครงงานของผ เร ยน 5.3.7

ระบบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา แผนมน“ . 2544”

ระบบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา แผน“มน 2544. ” ประกอบดวยองคประกอบ ขนตอน และแบบจำาลองของระบบ ดงรายละเอยด ตอไปน

1. องคประกอบของระบบ

รปท 1 แสดงองคประกอบหลกของการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา

“แผนมน2544. ”

องคประกอบของระบบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษาตามแผน มน 2544 เปนองคประกอบทเนนกจกรรมการเรยนการสอนทางไกล ซงประกอบดวย 1. หลกสตร

2. การจดการ 3. ผเรยนทางไกล 4. ผสอนทางไกล 5. กจกรรมการเรยนการสอนทางไกล

หลกสตรการเรยนการสอน

ระบบการ

จดการ

กจกรรมการเรยนการสอน

ปจจยเกอหนน

เทคโนโลยการเรยนการสอน

ผเรยนทางไกล

ผสอนทางไกลสภาพ

แวดลอมการเรยนการสอน

องคประกอบทเกยวของกบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบน

อดมศกษา

ระบบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา แผนมน“ 2544. ”

สภาณ เสงศร 6. สภาพแวดลอม 7. เทคโนโลยการเรยนการสอนทางไกล 8. ปจจยเกอหนน จากองคประกอบทง 8 ทกลาวขางตน ผวจยศกษาเฉพาะ 5 องคประกอบหลก ทเกยวของโดยตรงกบกจกรรมการเรยนการสอนทางไกล ดงน คอ (1) ผเรยนทางไกล (2) ผสอนทางไกล (3) กจกรรมการเรยนการสอนทางไกล 4) เทคโนโลยการเรยนการสอน และ 5 ) ปจจยเกอหนน

ผเรยนทางไกล มองคประกอบยอย คอ (1) คณลกษณะเฉพาะตน (2) ลกษณะการเรยน (3) สมรรถภาพการเรยน (4) เจตคตในการเรยนทางไกล

ผสอนทางไกล มองคประกอบยอย คอ (1) คณลกษณะเฉพาะตน (2) คณลกษณะดานการสอน (3) สมรรถภาพดานการสอน (4) ทกษะการทำางานทเออตอการสอนทางไกล

กจกรรมการเรยนการสอนทางไกล มองคประกอบยอย คอ (1) ลกษณะกจกรรม (2) รปแบบของกจกรรม (3) การจดบรรยากาศ (4) กระบวนการเรยนการสอน ในสวนของกระบวนการเรยนการสอนทางไกลมองคประกอบยอย คอ (1) พฤตกรรมผเรยนทางไกล (2) พฤตกรรมผสอนทางไกล (3) พฤตกรรมปฏสมพนธและการสรางปฏสมพนธ และ (4) ผลลพธทพงประสงค

2


สภาณ เสงศร

รปท 2 แสดงองคประกอบของกระบวนการเรยนการสอนทางไกล

เทคโนโลยการเรยนการสอนทางไกล มองคประกอบยอย คอ (1) คณลกษณะเฉพาะของสอ (2) คณลกษณะการถายทอด (3) ระบบการผลต (4) ความสะดวกในการเขาถงขอมล

ปจจยเกอหนนการเรยนการสอนทางไกล มองคประกอบยอย คอ (1) ทรพยากรบคคล (2) งบประมาณ (3) แหลงวทยาการเรยนร (4) เทคโนโลยทเกยวของ

3

กระบวนการเรยนการสอนทางไกล

พฤตกรรมผเรยน- ปรชญา / ปณธาน- การเตรยมตว-

พฤตกรรมการใสใจ-

พฤตกรรมปฏสมพนธ- การปรบตวในการสอสาร- วธเชอมโยงเนอหา- การจดสรรเวลา- วธควบคมตนเอง

พฤตกรรมผสอน- วธหาความตองการผเรยน- วธบรรยายทางไกล- วธตงคำาถามทางไกล- วธตอบคำาถามทางไกล- วธยกตวอยางทางไกล- วธอธบายเนอหาผานสอ- วธมอบหมายงานทางไกล- การกำาหนดวธสงงาน ทางไกล- วธตรวจงานทางไกล- วธจดการชนเรยนทางไกล- วธควบคมอารมณ ความรสก- วธสรางปฏสมพนธทางไกล- วธการใหแรงเสรมทางไกล- วธการสอสารทางไกล- วธประเมนผลทางไกล

พฤตกรรมปฏสมพนธและการสรางปฏสมพนธ

- พฤตกรรมปฏสมพนธ ผสอน –ผเรยน ผเรยน –ผเรยน ผเรยน –สอ / ตนเอง- การสรางปฏสมพนธ ผเรยน –ผสอน ผเรยน –ผเรยน - การสงเสรมปฏสมพนธ ผเรยน - สอทางไกล

ผลลพธทพงประสงค

- ผลสมฤทธทางการเรยน- จำานวนผสำาเรจการ ศกษา- มาตรฐานการศกษา- การยอมรบของตลาด แรงงาน-

ประสทธภาพการใชสอ-

พฤตกรรมการมสวนรวม- อน ๆ



นอกจากองคประกอบดงกลาวทมความสมพนธอยางใกลชดกบการเรยนการสอนทางไกลยงมองคประกอบทเกยวของโดยตรงดงกลาว แตยงมบรบททเกยวของทงภายในสถาบนและภายนอกสถาบนทสงผลตอความสำาเรจของการเรยนการสอน

รปท 3 แสดงองคประกอบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา

บรบทภายในสถาบน คอ ปรชญา พนธกจ วสยทศน เปาหมาย หลกสตร นโยบายของสถาบน กระบวนการตาง ๆ และลกษณะของสถาบน

บรบทภายนอกสถาบน คอ อทธพลของสภาพแวดลอมและชมชน นโยบายของรฐ เทคโนโลยในทองถน กลมเพอน สภาพภมประเทศของชมชน ลกษณะครอบครว การยอมรบจากผเรยน การแขงขนกบสถาบนอน ผเรยน การยอมเขาทำางานจากหนวยงาน สมาคมและชมรมตาง ๆ หนวยประกนคณภาพ และการรบเขาศกษาจากสถาบนอน

4


สภาณ เสงศรโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโ

โโโ 3 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 3 โโโโโโโโโโ โโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

คำ�อธบ�ยร�ยละเอยดของ

องคประกอบระบบก�รเรยนก�รสอนท�งไกลในสถ�บนอดมศกษ� แผน“ มน.2 5 4 4 ”

ปรชญ�ก�รเรยนก�รสอนท�งไกล

ยดหลก ความเสมอภาคทางการศกษา และ การกระจายโอกาส“ ” “ทางการศกษา โดย มงเนนใหทกคนมสทธเขาถงความร และสามารถเรยนรได”ตลอดเวลาผานเทคโนโลยเพอการศกษาทางไกล

การเรยนการสอนทางไกลเปนนวตกรรมทางการศกษาทสนองตามความตองการของสงคมขาวสารหรอสงคมของการเรยนร โดยเปดโอกาสและกระจายโอกาสทางการศกษาในกลมตาง ๆ ทำาใหเกดการศกษาตลอดชวตผานเทคโนโลยการเรยนการสอน

โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

1. จดการเรยนการสอนตามความพรอมแบบไมจำากดเวลา สถานท โดยเนนปรมาณแตคำานงถงคณภาพเพอมาตรฐานการศกษา

2. ปฏรปการเรยนรโดยมงจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ3. มงพฒนา จดหา และสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศใน

กระบวนการเรยนการสอนทางไกล เพอเปดโอกาสใหผเรยนเขาถงแหลงวทยาการอยางอสระ

4. ลดขอจำากดทางการศกษาโดยเฉพาะมงเนนความเทาเทยมทางการศกษาในทกชมชน และสงเสรมใหผเรยนไดมโอกาสเรยนรจากผเชยวชาญ รวมทงลดปญหาการขาดผสอนซงมความรความสามารถ

5. เนนการพฒนาคณธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย และรบผดชอบตอสงคม

5


สภาณ เสงศร6. สรางความรวมมอระหวางองคกร/สถาบนตาง ๆ เพอแลกเปลยน

วชาการทงระดบทองถน ระดบชาต และนานาชาต

สถาบนอดมศกษาทจดการเรยนการสอนทางไกล จะตองกำาหนดวสยทศนใหผเรยนสามารถเขาถงแหลงทรพยากร การเรยนรอยางอสระตามความพรอมแบบไมจำากดเวลาและสถานท และเพอแลกเปลยนวชาการในทกระดบ สถาบนอดมศกษาจำาเปนตองสรางความรวมมอระหวางองคกร/สถาบนตาง ๆ ใหเกดขน

พนธกจของสถ�บนในก�รจดก�รเรยนก�รสอนท�งไกล

สถาบนอดมศกษาเปนสถาบนทมงพฒนาคน พฒนาคณธรรม พฒนาประเทศ เพอ

1. จดการศกษาความตองการของสงคม และมคณภาพตามมาตรฐาน2. สงเสรม/สนบสนนใหผเรยน ผสอน สามารถเขาถงขอมลการเรยน

การสอนไดตลอดเวลาผานเทคโนโลยการเรยนการสอนทางไกล3. สรางและสงเสรมปฏสมพนธการเรยนการสอนทางไกลแบบ 2 ทาง

โดยไมจำากดเวลา และสถานท4. จดหา และพฒนาระบบสารสนเทศ และสรางปจจยเอออำานวยความ

สะดวกใหพรอมอยเสมอ

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต ปพทธศกราช 2524 มาตรา 66 “ผเรยนมสทธไดรบ

การพฒนาขดความสามารถในการใชเทคโนโลยเพอการศกษาในโอกาสแรกททำาได เพอใหมความรและทกษะเพยงพอทจะใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนองตลอดชวต ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองศกษา”ความตองการของสงคมและผเรยน และจดการศกษาตามความตองการอยางมคณภาพตามมาตรฐาน โดยมงเนนสงเสรมสนบสนนใหผเรยนและผสอนสามารถเขาถงขอมลไดตลอดเวลา ผานเทคโนโลยการเรยนการสอน ตลอดจนสรางและสงเสรมการมปฏสมพนธการเรยนการสอนทางไกลแบบ 2 ทาง

6


สภาณ เสงศรโดยไมจำากดเวลา สถานท ตลอดจนจดหาและพฒนาระบบสารสนเทศ และสรางปจจยเอออำานวยความสะดวกใหพรอมอยเสมอ

เป�หม�ยของก�รเรยนก�รสอนท�งไกล

สถาบนอดมศกษาทจดการเรยนการสอนทางไกลมงเนนจดการศกษาตามความพรอมของบรบททเกยวของ ทงปรมาณ คณภาพ วตถประสงค และคณธรรม จรยธรรม

เป�หม�ยด�นปรม�ณ เพอ

1. จดการศกษาแบบไมจำากดจำานวน แตตองเหมาะสมกบบรบทของหลกสตร ลกษณะเนอหาวชาใหมคณภาพ ความคมทน และคมคาในการเรยนการสอนทางไกล

2. มงเนนจดการเรยนการสอนความตองการของผเรยน ตลาดแรงงาน สภาพแวดลอม คณภาพ ความพรอมและประสทธภาพของสอทใชในการถายทอดและการสอสาร

3. กระจายการศกษาใหครอบคลมพนบรการทวประเทศ โดยจดตงวทยาเขตของสารสนเทศ หรอศนยการศกษาทกจงหวด

การจดการเรยนการสอนทางไกลมงเนนการใหโอกาสทางการศกษา โดยมเปาหมายแบบ

ไมจำากดจำานวน แตดวยขอจำากดของสถาบนระบบปดในปจจบน จงตองกำาหนดปรมาณผเรยน อยางไรกตามในอนาคตหากสถาบนอดมศกษาไดนำาแนวคดของระบบการเรยนการสอนทางไกลไปปรบใช เปาหมายดานปรมาณจะสามารถจดไดแบบไมจำากดจำานวน ทงนตองเหมาะสมกบบรบททเกยวของ

เปาหมายดานคณภาพ เพอ

1. มาตรฐานการจดการเรยนการสอนทางไกลจะตองมเทากบการสอนปกต

2. บณฑต หรอผทกำาลงศกษาจากระบบการเรยนการสอนทางไกลตองไดรบการยอมรบจากสงคมโดยรบเขาทำางานหรอฝกประสบการณวชาชพ

3.บณฑตตองมความรตามเกณฑมาตรฐานของทบวงมหาวทยาลย และมาตรฐานสากล

7



การเรยนการสอนทางไกลจะตองมมาตรฐานเทากบการสอนปกต บณฑตหรอผกำาลง

ศกษาจะตองมคณภาพไดรบการยอมรบจากหนวยงานและองคกรตาง ๆ ใหเขาทำางาน หรอฝกประสบการณวชาชพ

เปาหมายดานวตถประสงค เพอ

1. ลดชองวางทางการศกษาและเพอกระจายโอกาสทางการศกษาโดยเปดโอกาสการศกษาใหผอยหางไกลเขาถงความรระดบอดมศกษา

2. ลดการกระจกตวของสงคมเมอง และพฒนาผเรยนตามความตองการ

3. แกปญหาทางการศกษา จากการขาดแคลนผสอน การเพมจำานวนของผเรยนและเพอประหยดทรพยากรทางการศกษา

4. สรางความเทาเทยมและรกษามาตรฐานคณภาพของบณฑตทางการศกษา

5. ใชประโยชนของเทคโนโลยและสอสารการศกษาเพอขยายฐานความร6. สนองนโยบายของรฐตาม พระราชบญญตการศกษา พทธศกราช

2542

ปรชญาของการเรยนการสอนทางไกลจะชวยลดชองวางทางการศกษาและขยายฐานความรตามความตองการของผเรยน และสนองนโยบายของรฐในการกระจายโอกาสทางการศกษา สงผลใหจำานวนผเรยนจงเพมมากขน เปาหมายดานวตถประสงคจงชวยแกปญหาการขาดแคลนผสอน และประหยดทรพยากรทางการศกษา อกทงยงเปนการสรางความเทาเทยมและรกษามาตราฐานคณภาพของบณฑต

เปาหมายดานคณธรรม จรยธรรม เพอ

ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม สอดแทรกในทกเนอหาทสามารถสอดแทรกไดสอดแทรกผานกจกรรมการเรยนการสอนเพอเนนความรบผดชอบตอตนเองและสงคมเนนเรยนรจากสภาพแวดลอมและสงคมทเปนจรง เพอวเคราะหตนเองในทศทางทถกตอง

8


สภาณ เสงศรเนองจากผเรยนสามารถรบขาวสารไดจากทกทศในเวลาอน

รวดเรว เปาหมายดานคณธรรม จรยธรรม จงเปนเปาหมายทสำาคญ เพอใหผเรยนไดวเคราะหและสรางภมคมกนใหตนเองไดอยในสงคมอยางมความสขตามสภาพเวดลอมทเปนจรง

นโยบ�ยของก�รเรยนก�รสอนท�งไกล

การเรยนการสอนทางไกลสาขาในสถาบนอดมศกษา ควรกำาหนดนโยบายดาน

1. มาตรฐานการศกษา คอ จะตองมมาตรฐานดเทากบการสอนปกต 2. ความเสมอภาคทางการศกษาสำาหรบผเรยน ทงดานการรบผเรยน

เขาศกษาทางไกล การรบบรการ และการเขาถงแหลงทรพยากร3. เกณฑมาตรฐานของผสอน ผชวยผสอน และประสบการณตาม

เกณฑวชาชพของบณฑต4. การพฒนาบคลากรเพอสนบสนนการเรยนการสอน 5. งบประมาณ ทงคาตอบแทน คาสอน คาลวงเวลา การผลตสอ 6. แหลงทรพยากรการเรยนร โดยเฉพาะหองสมดอเลกทรอนกส

แหลงฝกประสบการณ

7. สอการเรยนการสอนทงสอหลก สอเสรม และความพรอมของสอ8. เทคโนโลยเพอการถายทอดและการมปฏสมพนธเพอการใหคำา

ปรกษา การใหบรการ

รปแบบการเรยนการสอนทาางไกลเปนรปแบบทผเรยนและผสอนอยหางไกลกน แตมกจกรรมปฎสมพนธแบบ 2 ทาง ผานเทคโนโลยการเรยนการสอน สถาบนอดมศกษาตองกำาหนดนโยบายดานตาง ๆ เพอใหมาตรฐานการศกษาดเทากบการสอนปกต โดยเฉพาะอยางยงเกณฑมาตรฐานของผสอนและผชวยสอน นโยบายดานงบประมาณทกำาหนดขนโดยเฉพาะ และนโยบายเรองปจจยเอออำานวยใหผเรยนสามารถเขาถงแหลงทรพยากรการเรยนรอยางทวถง เพอสรางความทดเทยมทางการศกษาตามปรชญาของการเรยนการสอนทางไกล

9



หลกสตร / เนอห�ทเหม�ะสมตอก�รเรยนก�รสอนท�งไกล

หลกสตร และเนอห�ทเหม�ะสมตอก�รเรยนก�รสอนท�งไกล ควรมคณลกษณะดงน

1. เนอหาวชาเปนประโยชนตอการดำาเนนชวตของผเรยน เกยวของกบตวผเรยนโดยตรง

2. เนอหาทผเรยนสามารถคนควาจากแหลงความรไดทวไปโดยเฉพาะอยางยงในทองถนหรอคนควาไดงายผานเทคโนโลย

3. เนอหาไมซบซอน หลากหลาย สามารถบรณาการเนอหา เพอนำาไปประยกตใชในสงใกลตวและปรบเปลยนใหสอดคลองกบชมชน และกระแสสงคมโลก ใหผเรยนเปนคนทสมบรณ4. หลกสตรสงเสรมการคดวเคราะห มเหตผล ศกษาเปรยบเทยบ

ทงระดบประเทศและระดบสากล

การจดการเรยนการสอนทางไกลโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ แมจะเอออำานวยใหเกด

ประสทธภาพทางการเรยนการสอน สถาบนอดมศกษาจำาเปนตองคำานงถงการออกแบบและวางแผนจดการเรยนการสอนตามหลกสตรอยางเหมาะสม ทงนหลกสตรและเนอหาทเหมาะสมตอการเรยนการสอนทางไกล ควรมคณลกษณะทเปนประโยชนตอการดำาเนนชวตของผเรยนโดยตรงและผเรยนสามารถคนควาเนอหาจากแหลงความรไดทวไปทงจากทองถนหรอจากเทคโนโลยเครอขายไดงาย โดยหลกสตรจะตองสงเสรมการคดวเคราะห มเหตผล ศกษาเปรยบเทยบทงระดบประเทศและระดบสากล สวนเนอหาจะตองไมซบซอนแตมความหลากหลาย เพอผเรยนสามารถบรณาการเนอหา และนำาไปประยกตใชในสงใกลตวใหเปนคนทสมบรณยงขน

องคประกอบก�รเรยนก�รสอนท�งไกล

การเรยนการสอนทางไกลมปจจยหลายปจจยทเกยวของซงสงผลตอความสำาเรจ

10


สภาณ เสงศรโดยเฉพาะอยางยงปจจยหลกคอ ผสอนทางไกล ผเรยนทางไกล กจกรรมการเรยนการสอนทางไกล เทคโนโลยการเรยนการสอนทางไกล และปจจยเกอหนนในการเรยนการสอนทางไกล

1. ผสอนทางไกล

ผสอนทางไกลเปนปจจยหลกปจจยหนงทสงผลตอความสำาเรจในการเรยนการสอนทางไกล การสอนทประสบความสำาเรจขนอยกบตวผสอนเปนสำาคญ แมมการนำาเทคโนโลยมาใชในการเรยนการสอนแตผสอนยงคงมบทบาททสำาคญ เพราะเทคโนโลยไมสามารถจดการไดดวยตวเทคโนโลยเอง บทบาทและหนาทของผสอนตองเปลยนไปโดยผสอนจำาเปนตองมคณลกษณะตนเฉพาะทเออตอกจกรรมการเรยนการสอนทางไกล มความสามารถในการสอนทตองปรบเปลยนบทบาทของตน มสมรรถภาพดานความร ทกษะ เชาวปญญา และคณลกษณะดานการทำางานหลายประการ

11. ลกษณะเฉพาะตนของผสอนทางไกล

1.1.1. มความรบผดชอบในงาน และยอมรบการเปลยนแปลงอยางเตมใจ

1.1.2. ปรบบคลกภาพใหสอดคลองกบการเรยนการสอนทางไกล ขณะม ปฏสมพนธทางไกลผานเทคโนโลยเพอการสอสารทางไกล 2 ทางทงภาพ และเสยง เชน นาเชอถอ การวางตน การแตงกายกระตอรอรน นำาเสยง หนาตาแจมใส อารมณขน

1.1.3. มทกษะการสอสาร /การถายทอดผานเทคโนโลยทด 1.1.4. มมนษยสมพนธด และมความพรอมทาง

อารมณ/หนาตาแจมใส/ เปนมตร

1.1.5. มแรงจงใจในการสอนทางไกล และมนใจในตนเองทจะดำาเนน การสอนทางไกล

11


สภาณ เสงศร1.1.6. มคณธรรมในการสอน และมความยตธรรมในการ

วดผล/ประเมนผล1.1.7. ชอบใฝหาความร/รอบร/เผยแพรความร1.1.8. มสขภาพด

ผสอนทางไกลจำาเปนอยางยงทตองมลกษณะของการยอมรบความเปลยนแปลงอยางเตม

ใจ เพราะการเรยนการสอนทางไกลมพฒนาการอยางตอเนองตามความกาวหนาของเทคโนโลย และเพอใหเกดปฎสมพนธแบบ 2 ทาง ทงทางภาพและเสยง บคลกของผสอนทางไกลทปรากฏบนจอภาพจงมความสำาคญ ผสอนทางไกลตองมความคลองตวสง เปนผนำาเสนอไดด มทกษะการสอสารและมนใจในตนเองทจะดำาเนนการสอนตามรปแบบทแตกตางไปจากเดม

1.2. คณลกษณะดานการสอน

1.2.1. มประสบการณสอนอยางนอย 3 ป1.2.2. สามารถปรบบทบาทใหมใหมความหลากหลาย และ

เนนการเปนผเออ อำานวยความสะดวก

1.2.3. มความชดเจนดานเนอหา และนำาเสนอเนอหาทถกตอง ทนสมยเปน ปจจบน

1.2.4. ตระหนกถงความแตกตางระหวางบคคล และเนนกจกรรมทผเรยนม สวนรวม

1.2.5. รจกวธสอนหลายวธ เลอกและปรบวธการสอนใหสอดคลองกบบรบท การเรยนการสอนทางไกล

1.2.6. สามารถถายทอดและสรางปฏสมพนธผานเทคโนโลยการประชม ทางไกล และเครอขายคอมพวเตอร

1.2.7. สอดแทรกคณธรรมจรยธรรม และ ประสบการณ 1.2.8. ใชภาษาทงายตอการเขาใจ มเทคนคการดงความ

สนใจ เราใหตดตาม

12


สภาณ เสงศร1.2.9. หาโอกาสจดกจกรรมเพอเชอมโยงความสมพนธ

ระหวางผสอน ผชวยสอน และผเรยน

1.2.10. สรางปฏสมพนธอยางตอเนอง และยอมรบความตองการในการม ปฏสมพนธ โดยเปดโอกาสใหผเรยนทางไกลแสดงความคดเหน

1211. . . สามารถแบงชวงการสอนทสอดคลองกบบรบท

ผสอนทางไกลทดควรมประสบการณสอนอยางนอย 3 ป และรจกวธสอนหลายวธ โดยพยายามสรางกจกรรมเพอเชอมโยงความสมพนธระหวางตวผเรยน ผชวยสอน และผเรยน อยางตอเนอง เพอลดขอจำากดเรองความหางไกล และสรางความสมพนธทดตอกน ผสอนทางไกลจงตองมคณลกษณะดานการสอน และบทบาททหลากหลาย เชน ผสอน ผจดกระบวนการเรยนร ผใหคำาปรกษา

1.3 คณลกษณะดานสมรรถภาพ1.3.1 ความร

1)มความรในเนอหาวชา / รอบร / ทนเหตการณ2)มความรถงคณลกษณะของสอทใชถายทอดทางไกล3)มความรดานจตวทยาการเรยนการสอน และจตวทยา

ผใหญ4)มความรดานเทคโนโลย(พนฐาน) โดยเฉพาะเทคโนโลย

การประชม5)ทางไกล คอมพวเตอร วธการแกปญหาเฉพาะหนาเมอ

เทคโนโลย ขดของ

6)มความรดานวธสอน / ถายทอดทางไกล

ผสอนทางไกลจำาเปนตองมสมรรถภาพดานความรในเนอหาวชา คณลกษณะสอ จตวทยา

13


สภาณ เสงศร วธการถายทอดทางไกล เพอนำาไปสรางสภาพแวดลอมใหผเรยนเกดการเรยนรอยางตอเนอง

1.3.2 ทกษะ1) ดานการนำาเสนอ/ การถายทอด/การสอสาร และการฟงทด2) ดานการทำางานเปนทม การประสานงานดานการทำางาน3) ดานการตงคำาถาม / ซกถาม/ ตอบคำาถามทางไกล4) ดานการยกตวอยาง ทเหมาะสม/ใกลตว5) ดานการวด/ประเมนผลผลสมฤทธ การสงเกตและประเมน

พฤตกรรม6) ดานการสามารถผลตสอพนฐานได และมการใชสอทางไกลทด

พรอมจะแนะนำาผอนได7) ดานการควบคมและใชเทคโนโลยทเกยวของอยางคลองแคลว8) ดานการสรางบรรยากาศการเรยนการสอนทางไกล9) ดานการกระตน/จงใจผเรยน10) ดานการคดสรางสรรคในการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอน ทางไกล

ผสอนทางไกลจำาเปนตองมสมรรถภาพดานการประสานงาน เพราะตองทำางานรวมกบบคคลอนมากกวาการสอนปกตทเตรยมตวดวยตนเองได ทกษะการประสานงานจงมความสำาคญ นอกจากนนผสอนทางไกลตองมทกษะดานการตงคำาถาม การซกถาม ตอบคำาถามผเรยนทางไกล เพอใหผเรยนมสวนรวมอยางตอเนองและตนตวตลอดเวลา ผสอนทางไกลตองมทกษะการสงเกตและประเมนพฤตกรรมผเรยนทางไกล และปรบกจกรรมเพอสรางบรรยากาศใหเหมาะสม

1.3.3 ดาน เชาวปญญา

14


สภาณ เสงศร1)มความสามารถแกปญหาเฉพาะหนา เมอเทคโนโลยขดของ2)มความสามารถควบคมอารมณ3)มไหวพรบด4)มความสามารถบรณาการเนอหา

ผสอนทางไกลจะตองมความสามารถในการแกปญหาเฉพาะหนา เมอเทคโนโลยขดของ

ตองพรอมรบปญหาทอาจเกดขนโดยไมคาดคด และสามารถควบคมอารมณไดดเมอมปญหาเพราะจะเปนตวอยางแกผเรยนทางไกล

1.4 ดานการทำางาน1.4.1 มความรกงาน รกบรการ และ มความสขในการ

ทำางาน1.4.2 มความตงใจจรง และพรอมทจะทำางาน ยดหลก

ความสามคค1.4.3 มความสามารถทำางานเปนทม ใหความรวมมอกบผ

อน เปนผนำา/ผตาม ทด

1.4.4 มทกษะททำางานทดแทนกนไดในทม1.4.5 มความสามารถในการวเคราะหงาน/ภาระหนาทของ

ตนเอง และ ประเมนผลงานเพอปรบปรง

1.4.6 มความสามารถทำางานอยางเปนระบบ โดยประชมวางแผน และปรกษาปญหา

1.4.7 มความรบผดชอบเตมความสามารถ และไมแขงขนในลกษณะ

ชงดชงเดน1.4.8 มความเปนประชาธปไตย เคารพสทธผอน/และให

เกยรตซงกนและกน1.4.9 มความเปนมตร เออเฟ อ เผอแผ เหนอกเหนใจผ

อน และเสยสละ

15


สภาณ เสงศร1.4.10 ไมอคตตอการสอนทางไกล/มทศนคตทดตอการ

ทำางานและการสอน ทางไกล

1.4.11 มความตงใจศกษาคนควา วจย ตลอดเวลา มการใหเกยรต

ผรวมงาน ผเรยน ไมดหมนในความไมรของผเรยน

ผสอนทางไกลตองมทศนคตทดตอการทำางาน และตองไมมอคตตอการสอนทางไกล ผสอนทางไกลทไมประสบความสำาเรจในการสอนเนองจากเชอวาการเรยนการสอนทางไกลไมใชการแกปญหาการเพมจำานวนผเรยน และทำาใหตนเองตองเตรยมตวมากกวาเดมจนไมมเวลาวาง ดงนน ผสอนทางไกลจงตองมสมรรถภาพดานการทำางานสง

2. ผเรยนทางไกล

ผเรยนทางไกลจำาเปนตองมคณลกษณะเฉพาะทจะสงผลตอความสำาเรจในการเรยนทงลกษณะเฉพาะตน ลกษณะการเรยนทางไกล สมรรถภาพในการเรยน และเจตคตในการเรยนทางไกล มรายละเอยดดงน คอ

2.1 ลกษณะเฉพาะตน2.1.1 มความตงใจสงทจะเรยนทางไกล และมทศนคตทด

ตอการเรยนทางไกล2.1.2 มความรบผดชอบในตนเอง มวนยสามารถควบคม

และจดสรรเวลาให ตนเองได

2.1.3 มวฒภาวะ/สมาธ ใฝเรยนร รกการอาน2.1.4 มความสามารถปรบตวไดด และตนตวตลอดเวลาม

ความกระฉบกระเฉง กระตอรอรน2.1.5 มความขยนอดทน ตรงตอเวลา2.1.6 มความมนคงทางอารมณ และมนษยสมพนธทด2.1.7 มความซอสตย คดสรางสรรค

16


สภาณ เสงศรผเรยนในยคสารสนเทศ เปนผเรยนทมเสรภาพในการเลอกรบขาวสาร และกำาหนดวถชวต

ของตนเอง การเรยนการสอนทางไกล เปนทางเลอกหนงทจะพฒนาตนเองตามความตองการ แตผเรยนทางไกลทประสบผลสำาเรจสงจำาเปนตองมทศนคตทดตอการเรยนทางไกล มความตงใจและรบผดชอบตนเองสง มวนยในตนเองและควบคมตนเองไดด และเมอตดสนใจวาจะเรยนทางไกลตองมความเชอมนวาจะสำาเรจการศกษา

2.2 คณลกษณะในการเรยนทางไกล โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

โโโโโโ2.2.1 ตงใจเรยนสง มการวางแผนและจดระบบการ

เรยน/ทำางานอยางเปนระบบ2.2.2 ศกษาเนอหาลวงหนากอน และแสวงหาความรเพม

เตมตลอดเวลา2.2.3 มวธการเรยนทหลากหลาย ยดหยนเนน

กระบวนการกลม 2.2.4 สรป ทบทวนเนอหา และจดบนทก ซกถาม

อภปราย ปฏบต ประชม กลม ปรกษาผร/เชยวชาญ

2.2.5 ซอสตยในการทำางานทางไกลทไดรบมอบหมาย และ ไมลอกเลยนแบบ

/ละเมดลขสทธผอน 2.2.6 มปฏสมพนธกบผสอนทางไกล/เพอนทางไกล

สมำาเสมอและทกครงทมโอกาส2.2.7 สามารถนำาความรมาใชในชวตประจำาวน/ทองถน

ของตน

ผเรยนทางไกลตองเปนผมความตงใจสงมการเรยนรดวยการนำาตนเอง สามารถศกษาเนอหาลวงหนา แสวงหาความรเพมเตมตลอดเวลา มวธการเรยนทหลากหลาย ลดการพงพาผสอน แตพยายามมปฎสมพนธทางไกลกบผสอนและเพอนอยางสมำาเสมอเพอเนนใหเกดกระบวนการกลม จดสำาคญของผเรยนทางไกลคอการบรหารเวลาของตนเอง จดแบงเวลาจากภาระดานตาง ๆ

17


สภาณ เสงศรใหการเรยน ทงการสรป ทบทวนเนอหา จดบนทก และแสวงหาความรจากแหลงตาง ๆ อยางตอเนอง

2.3 สมรรถภาพผเรยน2.3.1 ความร

1)พนฐานดานวชาการตามเกณฑ2)พนฐานดานเทคโนโลยการสอสาร 2 ทาง3)พนฐานดานคอมพวเตอร และ เครอขายคอมพวเตอร

4)บทบาทหนาทของผเรยนทางไกล5)ภาษาไทยด และภาษาองกฤษด6)การใชหองสมดอเลกทรอนกส7) รและเขาใจการเรยนทางไกลผานสอและเทคโนโลย

2.3.2 ทกษะ 1) ดานภาษา ในการฟง พด อาน เขยน และวเคราะห2)พมพดด คอมพวเตอร และการใชเครอขายคอมพวเตอร3)การใชอปกรณ/เทคโนโลยพนฐาน และการใชเทคโนโลยเพอการสอสาร4)การสรปเนอหา5)การอยรวมกนในสงคม6)การทำางานเปนทมแบบทางไกล

2.3.3 เชาวปญญา 1)การแกปญหาเฉพาะหนา 2) ไหวพรบด โดยเฉพาะการใชคำา (keyword) ในเครองมอชวยคน (search Engine)3)ปรบตนใหสอดคลองกบสภาพการเรยนการสอนทางไกล4)การสรางปฏสมพนธทางไกล5)การตงคำาถาม/ตอบคำาถามผานเทคโนโลย

18


สภาณ เสงศรในการเรยนทางไกล ผเรยนจะตองปรบพฤตกรรมการเรยนของตนเอง เพอสงเสรมการ

เรยนรดวยตนเองเปนสงสำาคญ คอ ตองมความรและทกษะดานการใชเทคโนโลยเครอขายและการสอสารแบบ 2 ทาง โดยเฉพาะอยางยงการคดคำา เพอชวยใหเขาถงและสบคนขอมลดวยเครองมอชวยคนหา

24. เจตคตของผเรยน2.4.1 คานยม

1) เชอมนศรทธาในระบบการเรยนการสอนทางไกลวาคณภาพเทาเทยม

กบปกต2) เชอวาเรยนไดทกท ทกเวลา และดวยตนเอง3) เชอวาการเรยนสามารถเรยนไดหลายทาง และรปแบบ/พฒนาได4) เชอความเสมอภาคทางการเรยน5)มเจตคตทอยากเรยน และการเรยนรดวยตนเอง6)ภมใจทสามารถเรยนดวยตนเองผานสอทางไกล7)ประหยดเวลา8)สามารถนำาความรไปใชประโยชนได เมอจบไดรบการยอมรบจาก

สงคม/ประกอบอาชพได

ผเรยนทางไกลจจำาเปนตองมความภมใจและความเชอมนในตนเองทจะเรยนดวยตนเองได มความศรทธาตอระบบการเรยนการสอนทางไกลวามคณภาพเทาเทยมกบระบบปกต ทสำาคญคอมเจตคตทดวาเมอจบการศกษาแลวจะไดรบการยอมรบจากสงคมและประกอบอาชพได

2.4.2 แรงจงใจ1) ในการพฒนาตนเอง หากไมพฒนาจะลาหลง/ไมมความสข/ปรบวฒ2)การศกษาเปนเครองพฒนามนษย3) ใกลบาน4)ชอเสยงสถาบน

19


สภาณ เสงศร5)สนใจ/ใสใจ การเปลยนแปลง6) ศกดศรเทากบผเรยนในระบบ7) เรยนผานเทคโนโลย/ทนสมย/นาสนใจ

ผเรยนทางไกลควรมแรงจงใจในการพฒนาตนเอง มความพอใจทจะเรยนกบสถาบนอดมศกษาทมชอเสยงและใกลบาน โดยเฉพาะอยางยงไดเรยนดวยตนเองผานเทคโนโลยททนสมยและนาสนใจ อยางไรกตามแรงจงใจนจะเกดขนไดดวยการประชาสมพนธและบรหารจดการใหเกดความเทาเทยม และใหผเรยนรสกวามศกดศรเทากบผเรยนในระบบ

3. กจกรรมการเรยนการสอนทางไกล

กจกรรมการเรยนการสอนทางไกลมคณลกษณะเฉพาะทผเรยนและผสอนอยตางสถานท มกระบวนการทางสอสารแบบ 2 ทางในการนำาเสนอเนอหา และสรางปฏสมพนธระหวางผเรยนและผสอน หรอสถาบนกบผเรยน โดยมสถาบนอดมศกษาเปนผกำาหนดขอบเขตและวธการในการบรหารจดการ กจกรรมการเรยนการสอนทางไกลจงตองมลกษณะ รปแบบกจกรรมและการจดบรรยากาศทเขาถงจตใจของผเรยนเพราะวา ผเรยนและผสอนอยหางกน ลกษณะของกจกรรม รปแบบและการจดบรรยากาศการเรยนการสอนทางไกลน จงเปนแนวทางสำาหรบสถาบนอดมศกษาและผเกยวของ เพอดำาเนนการตอไป

3.1 ลกษณะกจกรรมการเรยนการสอนทางไกล3.1.1. กจกรรมทมความเปนอสระทางความคดและ

ครอบคลมเนอหา3.1.2. เนนผเรยนเปนสำาคญและมสวนรวม โดยยดหลก

การเรยนรดวยตนเอง3.1.3. เนนการทำางานแบบหมคณะทมกระบวนการชดเจน

ยดหยน และ ตอเนอง

3.1.4. สงเสรมการแสวงหาความร ความคดสรางสรรค วเคราะหเหตผลดวย

20


สภาณ เสงศร ตวเอง และใหแสดงออกทางความคดโดยยดหลกประชาธปไตย

3.1.5. สามารถเขาถง/เขารวมกจกรรมไดงาย รวมถงสามารถศกษา หรอใช ทรพยากรทองถน หรอสงคมรอบตวได (เชนวทยากรทองถน, แหลงฝกประสบการณ)

3.1.6. มการสอสารแบบ 2 ทาง ทกระฉบกระเฉงตนตวตลอดเวลา

3.1.7. มหลากหลายรปแบบและยดหยน เพอไมใหเบอ เชน อภปราย โตวาท สนทนา กลมสมพนธ เสนอผลงานทไดรบมอบหมาย

3.1.8. สามารถวดผลและประเมนผลไดตามมาตรฐาน มการพฒนาและวจย เพอปรบปรง

กจกรรมการเรยนการสอนทางไกลควรยดหลกการเรยนรดวยตนเองเปนสำาคญ ใหผเรยน

สามารถเขาถงและรวมกจกรรมไดงาย แตจากการศกษาสภาพปจจบนแมวาผสอนจะออกแบบกจกรรมทใหความสำาคญตอผเรยน แตผเรยนไมสามารถเขาถงและรวมกจกรรมไดงาย ดงนนในการออกแบบกจกรรมจงควรคำานงถงความสามารถในการเขาถงกจกรรม โดยใชประโยชนจากเทคโนโลยสารสนเทศ

3.2 รปแบบของกจกรรมการเรยนการสอนทางไกล3.2.1. บรรยาย สาธต ปฏบต 3.2.2. การประชม อภปราย ระดมสมอง โตวาท3.2.3. สนทนา ซก-ถาม3.2.4. โครงงาน รายงานการคนควา และ เสนอผลงาน

บคคล/กลม ทไดรบ มอบหมาย

3.2.5. กจกรรมกลมสมพนธ

21


สภาณ เสงศร3.2.6. กรณตวอยาง สถานการณจรง และสถานการณ

จำาลอง3.2.7 ฝกประสบการณตรงจากทองถน/ชมชน หรอเกบ

ขอมลภาคสนาม3.2.8 วทยากร3.2.9 การใหคำาปรกษา3.2.10 กจกรรม หรอ สอนเสรมผานเครอขาย3.2.11 ศกษาดวยตนเอง จาก ชดการเรยนการสอน วดทศน โฮมเพจรายวชา วทยโทรทศน

กจกรรมการเรยนการสอนทางไกลสามารถจดไดหลายรปแบบขนอยกบเนอหาและวตถประสงคการเรยนการสอน สามารถบรณาการรปแบบของกจกรรมเพอใหการเรยนการสอนทางไกลมประสทธภาพสงสด อยางไรกตามผออกแบบกจกรรม ควรจดสถานการณและบรรยากาศการเรยนการสอนทางไกลใหเออตอการเรยนร และการมปฎสมพนธ

กจกรรมการเรยนการสอนทางไกลสามารถจดไดหลายรปแบบขนอยกบเนอหาและวตถประสงคการเรยนการสอน สามารถบรณาการรปแบบของกจกรรม เพอใหการเรยนการสอนทางไกลมประสทธภาพสงสด อยางไรกตามผออกแบบกจกรรมควรจดสถานการณและบรรยากาศการเรยนการสอนทางไกลใหเออตอการเรยนร และปฏสมพนธ

4.เทคโนโลยการเรยนการสอนทางไกล

รปแบบและวธการจดการเรยนการสอนทางไกลมความกาวหนาตามววฒนาการของนวตกรรมและเทคโนโลย และเทคโนโลยทไดรบการยอมรบจากสถาบนอดมศกษาระบบปดเพอใชในการถายทอดบทเรยน ม 2 ลกษณะ คอ สอหลก และ สอเสรม 4.1 โโโโโโโโ โโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโ 4.2 โโโโโโโโโ โโโโโโโโโโ โโโโโโโโ โโโโโโ โโโโโโโโ โโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโ โ

22



โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

โโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโ โโโโโโโ โโโโโโโ โโโโโ โโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโ โโโโโโ โโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 2 โโโ โโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

โโโโโโโโโ โโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 2 โโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

5. ปจจยเกอหนนในการเรยนการสอนทางไกล

23



การเรยนการสอนทางไกลจำาเปนตองมสงเอออำานวยความสะดวกเพอใหเกดประสทธภาพการเรยนการสอนทงทรพยาการบคคล แหลงวทยาการเรยนร เทคโนโลยทเกยวของ งบประมาณ และการพฒนาบคลากร ดงน

5.1 ทรพยากรบคคล หมายถงทรพยากรบคคลทสงเสรมใหการเรยนการสอนดำาเนนไปอยางมประสทธภาพ ประกอบดวย 5.1.1 ผชวยสอน (Teaching Assistant: TA) หมายถง ผซงประจำาหองเรยนทางไกลทำาหนาทชวยเหลอผสอนและผจดการรายวชาตามทไดรบมอบหมายหรอตามสภาพการณ โดยจะตองมคณสมบตตามเกณฑของทบวงมหาวทยาลย มคณวฒตรงตามรายวชาทสอน มความรทวไปด โดยเฉพาะในรายวชาทสอน สามารถปฏบตการสอนแทนผสอนหลกได มความรบผดชอบ รกความกาวหนา และศกษาคนควาเพมเตมตลอดเวลา เสยสละเวลาเมอเพมเตมเนอหาหรอขอบกพรองของผสอน (ทอาจเกดขนได) สามารถแกปญหาเฉพาะหนาดและมทกษะการใชสอ

1)หนาทหลก(1) สรปบทเรยนและใหคำาปรกษาแนะนำาผเรยน(2) ควบคมบรรยากาศในการเรยน(3) ชวยเหลอผสอนและผจดการรายวชา ตามทไดรบ

มอบหมาย และตามสภาพการณ (เชน คมสอบ เกบรวบรวมงาน ตรวจสอบ ความถกตอง รวมกจกรรม)

2) บคคลทเหมาะสมในการเปนผชวยสอน(1) ผสอนทหมนเวยนทำาหนาทตามทตกลง (2) ผทไดรบแตงตงจากสถาบนโดยเฉพาะ

5.1.2 ผจดการรายวชา (Teaching Management) หมายถง ผทบรการและกำากบดแลการจดการเรยนการสอนใหเปนไปตามกระบวนการ ประสานงานด ทนสมย ยอมรบการ

24


สภาณ เสงศรเปลยนแปลงของรปแบบการเรยนการสอน ใฝร รกความกาวหนา ตงใจทำางาน

1) หนาทหลก(1) บรการผสอนหลกทตนทาง และผชวยสอนปลาย

ทาง(2) สรางกลมและทมงานในสาขาเดยวกน ประสาน

งานผเกยวของ ทกฝาย

(3) ประสานงานระหวางผเรยน และผสอนดานการวดผลประเมนผล

(4) ปรบบทบาทไดดทง TM ผสอน และ TA(5) กำากบดแลการจดการเรยนการสอนใหเปนไปตาม

กระบวนการ(6) รวมประชมวางแผน และจดกจกรรมการเรยนการ

สอนกบผสอน(7) จดสมมนาเนอหารายวชาและประเมนผล

2) บคคลทเหมาะสมเปนผจดการรายวชา(1) ผสอนทไดรบมอบหมายจากกลมผสอน

5.1.3 ผประสานงาน (coordinator) หมายถง ผรและเขาใจระบบการเรยนการสอนทางไกล ทงหลกสตร เนอหาหลก เทคนคการถายทอด สงเอออำานวยความสะดวก มทกษะการสอสารทด และมมนษยสมพนธทด มความรบผดชอบ กระตอรอรน เสยสละ ทำางานเปนระบบ และมความยดหยนตดตอไดงาย ผานโทรศพท หรอ ไปรษณยอเลกทรอนกส

1) หนาทหลก(1) ประสานงานทกดานเพอใหมการเรยนการสอน

บรรลวตถประสงค(2) ประสานงานระหวางองคกรทงภายในและภายนอก (3) ประสานงานระหวางผเรยนและผสอน (4) ประสานงานระหวางผสอน ชางเทคนค และผ

ประสานงาน

25


สภาณ เสงศร แตละ Site

(5) ตดตามและประเมนผล(6) จดเตรยม วางแผน และประชมกำาหนดภาระหนาท

ใหผรวมงาน 2) บคคลทเหมาะสมเปนผประสานงาน (1) บคคลทไดรบการแตงตงจากสถาบน

5.1.4 อาจารยสอนเสรม คอ ผมความรในเนอหาทจะสอนโดยจบสาขาทสอนและตามเกณฑ ททบวงมหาวทยาลยกำาหนด หรอมความรเฉพาะทาง มประสบการณในการสอน สามารถใชภาษาอธบายเขาใจงายและสามารถประยกตใชหลกจตวทยาไดด 1) หนาทหลก

(1) สรปทบทวนบทเรยนเพมเตมจากผสอนทางไกล และสอนเสรม แกผทยงไมเขาใจ

(2) ชแนะใหผเรยนทางไกลศกษาความรเพมเตมนอกเหนอราย

ละเอยดเนอหาวชาหลก(3) ใหคำาแนะนำาแหลงความรใหม และใหคำาปรกษาวธ

การเรยน ทางไกล

(4) ประสานงานกบผเรยนทางไกลตามวตถประสงคของบทเรยน

(5) ใหคำาแนะนำาทางวชาการแกผเรยนทางไกลทมปญหา

(6) สอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

(7) ใหกำาลงใจผเรยนทางไกล

2) บคคลทเหมาะสมในการสอนเสรมทางไกล(1) วทยากรเฉพาะทาง (2) กลมอาจารยผสอนทางไกลในวชาทสอน

26


สภาณ เสงศร(3) ผประสานงานรายวชาทสอน

5.1.5 ผใหคำาปรกษา หมายถง ผความรตรงสาขาวชาทเปดสอน หรอดานการใหคำาปรกษา มความรทวไปเกยวกบหลกสตร วธเรยนทางไกล รหลกจตวทยา และมมนษยสมพนธทดกบทกฝาย รถงธรรมชาตของการเรยนทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ ไมมอคต และเกบรกษาความลบได ใจเยน โอบออมอาร เปนมตร เสยสละ มความจรงใจทจะชวยเหลอผเรยน รและเขาใจนโยบายของสถาบนทสอนทางไกล

1) หนาทหลก(1) ใหคำาปรกษาแกผเรยนทกเรอง เมอมปญหาการ

เรยนการสอน ทางไกลรวมถงปญหาดานจตวทยา

(2) ชวยเหลอผเรยนแกปญหา โดยเนนใหผเรยนชวยเหลอตนเอง

(3) สรางเสรมทศนคต และทกษะทจำาเปนในการเรยนการสอนทาง

ไกลแกผเรยนทางไกล(4) วางแผนการเรยน เอออำานวยผเรยนตามความ

ตองการ และ รวมสงเกตการสอน

2) บคคลทเหมาะสมในการใหคำาปรกษาแกผเรยนทางไกล(1) อาจารยสอนเสรม(2) ผชวยสอน(3) ผจดการสอน(4) อาจารยทปรกษา(5) อาจารยผสอนทางไกล(6) ฝายแนะแนวในสถาบนทสอนทางไกล (ตำาแหนง

เฉพาะ)

5.1.6 ผเชยวชาญดานสอ หมายถง ผมคณวฒดานทเกยวของกบการผลตสอ ผานการอบรมดานสออยางด และขวนขวายหาความรอยตลอดเวลา เชยวชาญเรองสออยางด ประสบการณการออกแบบสอ

27


สภาณ เสงศรการสอน มนษยสมพนธด และม ใจรกดานบรการ อดทน ใจเยน มนำาใจ เออเฟ อ เขาใจความตองการของผสอนดานสอ มความรบผดชอบสง

1) หนาทหลก(1) ออกแบบ และพฒนาสอการเรยนการสอนทางไกล (2) บรหารและจดการดานสอทางไกล(3) จดหาสอทางไกลทเหมาะสม(4) ใหคำาแนะนำาการเลอกใช การผลต และประเมนสอ

ทางไกล(5) จดอบรมผสอนทางไกลดานการใชสอ(6) ดแลรกษาสอ และปรบปรงแกไขใหทนตอ

เหตการณ (ตามความตองการของผทเกยวของ)

2) บคคลทเหมาะสมในการเปนผเชยวชาญดานสอ(1) นกวชาการโสตทศนศกษา(2) ตวแทนของบรษท รานคา

517. . ผเชยวชาญดานเนอหา หมายถง ผรอบร รจำา ร กวางเชยวชาญในเนอหาเฉพาะดาน และไดรบการยอมรบ ประสบการณสง ประสบการณตรง และ ศกษาคนควาตลอดเวลา และ ยอมรบการเปลยนแปลง

1) หนาทหลก(1) ใหคำาปรกษา/เสนอแนะเนอหา(2) วเคราะหและตรวจสอบเนอหา (3) รวมประชมวางแผนการสอน (4) ตรวจสอบความถกตองของเนอหาในตำารา

เอกสารคำาสอน2) บคคลทเหมาะสมในการเปนผเชยวชาญดานเนอหา

(1) นกวชาการเฉพาะดาน(2) วทยากรทองถน ระดบชาต นานาชาต

5.1.8 ทปรกษาทางวชาการ หมายถง ผทมความเขาใจในธรรมชาตวชา/สาขาทสอนทางไกล มประสบการณตรงดานการเรยนการสอน

28


สภาณ เสงศรทางไกล มวสยทศน และมความรบผดชอบ รอบรวชาการ ใฝร มคณธรรม ใจกวาง มจตเมตตา เสยสละ และรกการใหคำาปรกษา

1) หนาทหลก(1) ใหคำาปรกษาทางวชาการ และการจดกจกรรมแกผ

เรยนทางไกล(2) จดแหลงความรเฉพาะดาน(3) รวมประเมนผลและตดตามผลการเรยนการสอน(4) ประสานงานระหวางสถาบนกบผเรยน(5) ชแนะผเรยนถงวธเรยนอยางมความสข

2) บคคลทควรเปนทปรกษาวชาการ(1) ผใหคำาปรกษาแกผเรยนทางไกล(2) ผชวยสอน(3) ผประสานงานรายวชา(4) ผไดรบการแตงตงจากสถาบน(5) อาจารยผสอนทางไกล(6) อาจารยในสาขาวชา

5.1.9 ชางเทคนค หมายถง ผมความรดานการจดการ ควบคม และแกปญหาเกยวกบเครองมอทใชถายทอดบทเรยน เปนผเรยนร และศกษาความเปลยนแปลงของเทคโนโลยทเกยวของตลอดเวลา มความคลองตวสง กระตอรอรน เขาใจความตองการของผสอน สามารถแกปญหาเฉพาะหนาไดด สามารถผลต และใชสอได ขยน ซอสตย อดทน มนษยสมพนธด โดยสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตร หรอจบ ปวส. แตมประสบการณด

1) หนาทหลก(1) ปฏบตงานตามบทบาททกำาหนดในภาระงาน(2) ดแล/ทดสอบ/ควบคมอปกรณการเรยนการสอน

ทางไกล

29


สภาณ เสงศร(3) ใหคำาแนะนำาวธการใชเครองมอและสนบสนนการใช

สอ เทคโนโลย

(4) สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนการสอน(5) ประสานงานกบผสอน/ผชวยสอน

2) บคคลทเหมาะสมเปนชางเทคนค (1) บคคลทไดรบแตงตงหรอมอบหมายโดยตรง

หมายเหต บคคลทเกยวของนบคคลหนงอาจมหลายหนาทแตจะตองกำาหนดหนาทตามขอตกลงใหชดเจน

นอกจากทกลาวมาแลว ผใหการสนบสนนการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา ยงรวมถงบคคลตอไปน คอ ผบรหารในสถาบนปลายทาง ผบรหารของสถาบน หนวยพฒนาทรพยากรบคคล บคลากรประจำาโครงการการเรยนการสอนทางไกล หวหนาหนวยงานในชมชน ผประกอบธรกจเอกชน ผปกครอง รฐมนตรทบวงมหาวทยาลย และ ปลดทบวงมหาวทยาลย

5.2 ทรพย�กรเอออำ�นวยคว�มสะดวกก�รเรยนก�รสอนท�งไกล หม�ยถงทรพย�กรทเกอหนนทรพย�กรบคคลใหก�รเรยนก�รสอนดำ�เนนไปอย�งมประสทธภ�พ คอ

5..2.1 โครงสร�งพนฐ�นด�นเทคโนโลยโทรคมน�คม

5.2.2 โครงสร�งก�รบรห�รจดก�รของสถ�บน 5.2.3 Internet และ Intranet 5.2.4 หองสมดอเลกทรอนกส ฐ�นขอมล

อเลกทรอนกส

30


สภาณ เสงศร 5.2.5 ศนยฝกอบรมก�รใชเทคโนโลยและก�ร

สอนท�งไกล 5.2.6 ศนยและเทคโนโลยทจำ�เปนในก�รผลต

สอ 5.2.7 เทคโนโลยชวยในก�รถ�ยทอด

ปฏสมพนธ 5.2.8 ซดรอม 5.2.9 วดทศนประกอบก�รเรยนก�รสอน และ

วดทศนบนทกก�รเรยนก�รสอน5.3 งบประมาณทใชในกจกรรมการเรยนการสอนทางไกล หมายถง

งบประมาณทใชจายเพอใหการเรยนการสอนทางไกลดำาเนนไปอยางมประสทธภาพ

5.3.1 ผลตสอการเรยนการสอน เชน ตำารา เอกสารประกอบการสอน โฮมเพจรายวชา5.3.2 คาตอบแทนการสอน (ผสอน วทยากร ...)5.3.3 คาลวงเวลาการปฏบตงานของบคลากร5.3.4 สนบสนนการวจย และประเมนผลการเรยนการสอนทาง

ไกล5.3.5 คาใชจายในการสรางปฏสมพนธ (เชน แฟกซ

โทรศพท)5.3.6 สนบสนนการประชาสมพนธโครงการ โครงงานของผ

เรยน5.3.7 ศกษาดงานนอกสถานทของบคลากร5.3.8 คาวสดสนเปลอง5.3.9 สำารองคาซอมบำารงเทคโนโลย

5.4 การพฒนาบคลากร หมายถง การพฒนาบคลากรทเกยวของกบการเรยนการสอนทางไกลใหดำาเนนไปอยางมประสทธภาพซงเปนสงจำาเปน

31


สภาณ เสงศรอยางยง เนองจากรปแบบของกจกรรมการเรยนการสอน และเทคโนโลยทใชยงเปนสงทไมคนเคยสำาหรบสถาบนอดมศกษาทจดการศกษาทางไกลแบบลงทะเบยนเขาชนเรยน อกทงเทคโนโลยมการเปลยนแปลงตลอดเวลา สถาบนอดมศกษาจงตองพฒนาบคลากรอยางตอเนองโดยมรปแบบการพฒนาบคลากรดานการเรยนการสอนทางไกลดงน

5.4.1 รปแบบการพฒนาบคลากรดานการเรยนการสอนทางไกล ไดแก การฝกอบรม การศกษาดงานการเรยนการสอน การประชมสมมนา อภปรายกลม และ การวจยเพอประเมนผลการเรยนการสอนทางไกล

5.4.2 การฝกอบรมบคลากรทเกยวของในการเรยนการสอนทางไกล จำาแนกไดดงน

1) ผสอน ผสอนควรไดรบการอบรมเกยวกบเทคนคการสอนทางไกล เทคนคการผลตสอเพอการถายทอดทางไกล การใชเทคโนโลย/อปกรณการสอนทางไกล การใชโปรแกรมคอมพวเตอร การผลตเอกสาร ตำาราประกอบการสอนทางไกล การใช Internet /Intranet การสรางปฏสมพนธทางไกล บคลกภาพผสอนทางไกล คณธรรมจรยธรรมผสอนทางไกล

2) ผเรยน ผเรยนควรไดรบการปฐมนเทศเพอชแจงวธการเรยน

การตดตอกบผสอน การอบรมการใชเครอขายคอมพวเตอร การใชเทคโนโลย/อปกรณเพอการเรยนการสอนทางไกล การแนะนำาการใชหองสมด การใชงานคอมพวเตอร เทคนคการเรยนทางไกล การสรางโฮมเพจสวนตว

3) อาจารยสอนเสรม อาจารยสอนเสรมควรไดรบการอบรมถง เทคนคการ

ผลตสอเพอการถายทอดทางไกล การใชเทคโนโลย/อปกรณการสอนทางไกล การใหคำาปรกษาผเรยนทางไกล คณธรรมจรยธรรม ผสอนทางไกล การใช

32


สภาณ เสงศรเครอขายคอมพวเตอร (Internet/Intranet) ความรในเนอหาสาขาวชาทรบผดชอบ บทบาทหนาทอาจารยสอนเสรม การพฒนาคมอ

4) ผจดการรายวชา(Teaching Manager : TM)

ผจดการรายวชาควรไดรบการรบรถงบทบาทหนาทของตน การดแลและการใชอปกรณการสอนทางไกล เทคนคการเรยนการสอนทางไกล คณธรรมจรยธรรมสำาหรบผสอนทางไกล การสบคนขอมลผานเครอขายคอมพวเตอร การวดผลและประเมนผล โครงสรางหลกสตรและเนอหาวชาในความรบผดชอบ แนวทางจดกจกรรมการเรยนการสอนทางไกล จตวทยา:การเขาใจมนษย การบรหารจดการ การวางแผนการสอน

5) ผชวยสอน (Teaching Assistant : TA) ผชวยสอนมบทบาทสำาคญอยางยงในการเรยน

การสอนทางไกล ซงใกลชดกบผเรยนทางไกลมาก ผชวยสอนควรจะรบทบาทหนาทของตน การดแลและการใชอปกรณการสอนทางไกล การวางแผนการสอน เทคนคการสอนทางไกล การออกแบบผลตสอการสอน คณธรรมจรยธรรมสำาหรบผสอนทางไกล การสบคนขอมลผานเครอขายคอมพวเตอร การวดผลและประเมนผล เทคนคการควบคมชนเรยน แนวการจดกจกรรมการเรยนทางไกล มนษยสมพนธ และการเขาใจผเรยน โครงสรางหลกสตร และเนอหาในความรบผดชอบ

6) ผเชยวชาญดานสอ เนองจากเทคโนโลยเปลยนแปลงตลอดเวลา ผเชยวชาญดานสอจงตองไดรบการพฒนาเกยวกบการออกแบบและผลตสอการสอนทางไกล การใชอปกรณการสอนทางไกล ระบบการเรยนการสอนทางไกล กระบวนการจดกจกรรมการสอนทางไกล พฒนาการเทคโนโลยการเรยนการสอน การบรหารจดการสอใหมประสทธภาพ การวางแผนการสอน คณธรรมจรยธรรม โครงสรางและรายละเอยดเนอหาวชา

7) ผเชยวชาญดานเนอหา ผเชยวชาญดานเนอหามความสำาคญตอความสำาเรจ

ในการเรยนการสอน เนอหาจะตองถกตอง ทนสมย ดงนนผเชยวชาญดานเนอหาจะตองชวยระดมสมอง อภปรายเฉพาะดาน ในประเดนทเปลยนแปลง อบรมเกยวกบการกำาหนดและพฒนาหลกสตรทางไกล คณธรรมจรยธรรม การออกแบบและผลตสอการสอนทางไกล การวางแผนการสอนทางไกล การ

33


สภาณ เสงศรเขยนบทความ การผลตเอกสารตำารา การจดกจกรรมการเรยนการสอน การใชโปรแกรมสำาเรจรป (Word Processor) การออกขอสอบ

8) ทปรกษาวชาการ สถาบนอดมศกษาทจดการเรยนการสอนทางไกลสาขา

สงคมศาสตรจำาเปนตองตงทปรกษาทางวชาการสำาหรบผเรยนทางไกลทมตองการปรกษาปญหา ดงนนทปรกษาทางวชาการจงตองไดรบการพฒนาถงวธการใหคำาปรกษาทางไกลตามบทบาทหนาท หลกสตรและการสอนทางไกล กระบวนการจดการทางวชาการ การผลตสอประกอบการสอน การเขาใจธรรมชาตผเรยนและการจดกจกรรมเพอใหพบปะผเกยวของกบการสอนทางไกล

9) ผประสานงาน ผประสานงานควรไดรบการอบรมเกยวกบขอมลเนอหาของหลกสตร วางแผนการสอน ขอมลหนวยงานทเกยวของ การบรหารจดการ การทำางานธรการ

10) ชางเทคนค ชางเทคนคควรไดรบการพฒนาดานอปกรณทใชใน

การถายทอดอยางด การแกปญหาขอขดของในเบองตน เทคนคการสอความหมาย การใหคำาปรกษาถงคณลกษณะเฉพาะของอปกรณ

2. โ โโโ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โโ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โ โโ โ โโ โ โ โโ โ โ “ โ โ โ โโ2544. ”

โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโ 8 โโโโโโโ โโโ

โโโโโโโ 1.0 โโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโ โโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

โโโโโโโ 2.0 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโ 3.0 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโ 3.1 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 3.2 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

3.3 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

34


สภาณ เสงศร 3.4 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 3.5 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโ 4.0 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโ

4.1 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 4.2 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 4.3 โโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

โโโโโโโโโโ 5.0 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโ

5.1 โโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 52. โโโโโโโโโ โโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโ

โโโโโโโ 6.0 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโ 6.1 โโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโ

โโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโ

6.2 โโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโ

6.3 โโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโ

โโโโโโโ 7.0 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโ 7.1 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

7.2 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 7.3 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 74. โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

โโโโโโโ 8.0 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโ 8.1 โโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

โโโโโโโโโโโ 8.2 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

35


สภาณ เสงศร 8.3 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

3. รปแบบระบบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา แผน “มน2544. ” ระบบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา ใชรปแบบแนวคดเพอนำาเสนอขนตอนหลก และขนตอนยอย 8 ขนตอน (รปท 4)ระบบนมระบบหลก ชอ ระบบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา “แผน มน 2544. ” ประกอบดวยระบบยอย 3 ระบบ คอ ระบบยอย 1: ระบบการสอนทางไกลของผสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา (ดรปแบบหนา 38) ระบบยอย 2: ระบบการเรยนทางไกลของผเรยนทางไกลในสถาบนอดมศกษา (ดรปแบบหนา 44) ระบบยอย 3: ระบบกจกรรมการเรยนการสอนทางไกลขณะพบชนตามเวลานดหมาย (ดรปแบบหนา 48)

36

3.0 วางแผนการเรยนการสอน3.1 กำาหนดคณลกษณผเรยนทางไกล3.2 กำาหนดคณลกษณtผสอนทางไกล3.3 วางแผนกจกรรมการเรยนการสอนทางไกล3.4 วางแผนการใชเทคโนโลยการเรยนการสอน3.5 วางแผนปจจยเกอหนน3.6 กำาหนดรปแบบปฏสมพนธ3.7 กำาหนดแนวทางการประเมนผล

4.0 เตรยมการเรยนการสอน4.1ปรบพฤตกรรมการเรยนของผเรยนทางไกล4.2 ปรบพฤตกรรมการสอนของผสอนทางไกล4.3 เตรยมเนอหาสาระ 4.4 เตรยมประสบการณ4.5 เตรยมกจกรรมการ เรยน การสอนทางไกล

6.0 ถายทอดการเรยนการสอน6.1 ถายทอดในหอง 6.2 ถายทอดนอกหอง6.3 ปฏสมพนธทางไกลแบบ ประสานเวลา และไมประสานเวลา

7.0 ประเมนการเรยนการสอน7.1 พฤตกรรมการเรยนของ ผเรยนทางไกล7.2 พฤตกรรมการสอนของผสอนทางไกล7.3 ผลสมฤทธการเรยนทางไกล7.4 การใชเทคโนโลยเพอการเรยนร

1.0 กำาหนดปรชญา วสยทศน

พนธกจ เปาหมาย

2.0 วเคราะหเนอหาสาระ

8.0 ประกนคณภาพ การเเรยนการสอน

สอหลกระบบการประชมทางไกลโดยวดทศน

สอสงพมพเครอขายคอมพวเตอร

สอเสรม

สอเสรม

ไปรษณย

ระดมสมอง

คอมพวเตอรชวยสอนแหลงทรพยากร

เรยนรเทปเสยง

โทรสารโทรศพท

วดทศน

ซดรอม

อภปราย

สถานการณจำาลองสถานการณจรง

เกม5.0 ผลตชดการเรยนการ

สอน

ซกถาม

โครงงาน

ขอมลยอนกลบ




ผจดการรายวชา

ผชวยสอน ผใหคำาปรกษาชางเทคนค

ผเชยวชาญดานส อ

ผเชยวชาญดานเน อหา

ผสอนเสรมทางไกลทปรกษาทางวชาการ

รปท 4 รปแบบระบบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา แผน มน“ .2544”

ระบบยอย 1 : รปแบบการสอนทางไกลของผสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา “แผน มน 2544. “

รปแบบการสอนทางไกลของผสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา แผนมน“ 2544. ” มลำาดบขนตอนการสอน ดงน (รปท 5)

1. รบรายชอผลงทะเบยนคำาอธบาย เมอผสอนทางไกลไดรบมอบหมายจากภาควชา คณะและสถาบนตน

สงกดใหดำาเนนการเรยนการสอนทางไกล เมอผสอนไดรบรายชอของผเรยนทางไกล ผสอนจำาเปนตองทำาความรจกและหาความตองการของผเรยน เพอจดกจกรรมใหสอดคลองกบกลมเปาหมาย

หมายเหต ผสอนทางไกลมกไดรบขอมลรายชอของนสตจากงานทะเบยนผานผประสานงานหลงจากเปดภาคเรยนแลว จงสงผลกระทบตอการปรบรปแบบกจกรรม ดงนน สถาบนอดมศกษาจงควรจดสงรายชอใหผสอนทางไกลโดยเรวทสดกอนเปดภาคเรยนอยางนอย 2 สปดาห

2. สงเอกสารแนะนำาตวคำาอธบาย เมอทราบรายชอผเรยนแลว ผสอนทางไกลควรแนะนำาตนเองใหผเรยนร

จกและเกดความคนเคย โดยการสงเอกสารแนะนำาตวเองในรปของกระดาษหรอผานไปรษณยอเลกทรอนกส ไปยงผเรยน เชนเดยวกนผสอนจำาเปนตองรจกผเรยนเชนกน เพอประโยชนในการสอนทางไกล

วธหาความตองการของผเรยนทางไกล1) สำารวจความตองการโดยใชแบบสอบถามผเรยน2) สมภาษณผเรยนผานเทคโนโลย3) สงเกตพฤตกรรมขณะมการเรยนการสอน4) สอบถามจากผชวยสอน



5) กำาหนดใหผเรยนเสนอความตองการ ผานจอภาพ ผานจดหมาย

กระดานสนทนาขณะสอน6) ทำาความตกลงรวมกนกอนสอน เชน กจกรรม

การประเมน

3. รบแบบฟอรมแนะนำาตวของผเรยนคำาอธบาย ผสอนทางไกลจะไดรบแบบฟอรมแนะนำาตนเองจากผเรยนทางไกล ผาน

ระบบไปรษณย ไปรษณยอเลกทรอนกส หรอจากผชวยสอน จากนนผสอนทางไกลจะรวบรวมขอมลเพอนำาไปวเคราะหผเรยนทางไกลในขน 4

4. ประชมวางแผนคำาอธบาย กอนดำาเนนการสอน ผสอนทางไกลจะตองประชมวางแผนรวมกนระหวาง

ทมผสอน ผชวยสอน และผประสานงานรายวชา เพอวเคราะหคณลกษณะความคาดหวงของผเรยนทางไกล จดเตรยมแผนการสอนโดยจดเนอหากจกรรมใหสอดคลองกบผเรยน จดทำากรอบแนวคดรวมกน และจดเตรยมสอการเรยนทางไกล คอ เอกสารคำาสอน การปรบเนอหาและกจกรรมในโฮมเพจรายวชารายวชา

5. ปฐมนเทศรายวชาผานระบบการประชมทางไกลโดยวดทศนคำาอธบาย ผสอนทางไกลทกคนควรเขารวมกจกรรมการปฐมนเทศรายวชา เพอใหผ

เรยนรจก หากมผสอนทางไกลหลายคนควรมอบหมายใหอาจารยทานใดทานหนง หรออาจจะมอบหมายใหผททำาหนาทผประสานงานเปนผดำาเนนรายการ แนะนำาผเรยนใหรจกทมผสอน ผชวยสอน ผประสานงาน โฮมเพจรายวชารายวชา การตดตอผสอน พรอมทงอธบายเกยวกบกจกรรมการเรยนการสอนในรายวชาน และแนะนำาแหลงทรพยากรการเรยนรตาง ๆ รวมถงชแจงความสำาคญของกรอบแนวคดการเรยน วธการรบกรอบแนวคดของผเรยน

6. สงกรอบแนวคดของบทเรยนใหผเรยนทางไกล

39



คำาอธบาย กรอบแนวคดของเนอหาแตละหนวย จะเปนแนวทางการเรยนใหกบผ

เรยนทางไกล เมอผสอนจดทำาเรยบรอยแลว ควรสงกรอบแนวคดใหผเรยนลวงหนาอยางนอย 1 สปดาห เพอใหผเรยนไดศกษามาลวงหนา กอนเขาพบชนเพอทำากจกรรมตอไป การสงกรอบแนวคดของเนอหาไปยงผเรยนสามารถสงผานไปรษณยอเลกทรอนกส ไปรษณย ผชวยสอน และ โฮมเพจ ตามขอตกลง

หากผเรยนศกษาเนอหาดวยตวเองแลว มประเดนคำาถาม สามารถสอบถามคำาถามผสอนทางไกลผานไปรษณยอเลกทรอนกส โทรศพท และไปรษณย นอกจากนผสอนสามารถตงประเดนคำาถามไปยงผเรยนผานกระดานสนทนา เพอใหผเรยนแสดงความคดเหนได

วธตงคำาถามทางไกล1)ถามในสงทเปนบทเรยนและสวนทเกยวของ 2)ถามเชงกระตนผเรยนใหเกดความตองการใฝรศกษาตอไป

และคดใช เหตผล

3)สรางสถานการณ หรอใชกรณศกษาใหคด แสดงความคดเหนได

4)ถามเหตการณททนสมย สมพนธกบชวตของผเรยน 5)คำาถามตองชดเจน มความหลากหลาย 6)กอนถามควรสรางบรรยากาศใหสนกเปนกนเองตาม

ธรรมชาตโดยใหชวย กนตอบหรอมตวเลอก

7) ใชคำาถามทไมยากเพอเราใหผเรยนตอบ และมรางวลของการมสวนรวม ในกจกรรม

8) ใชแบบฝกเพอถาม-ตอบรายบคคล พรอมทงระบใหสงแบบฝกเพอเนน ใหผเรยนศกษาเปนรายบคคล

40



วธตอบคำ�ถ�มท�งไกล1)ตอบทนทหากเปนคำาถามระหวางมปฏสมพนธแบบสด โดย

คำานงถง เวลาทใช

2)ตอบสน ๆ แตชดเจน เปนประเดนหรอขนตอน 3)กอนตอบควรชมเชยหรอขอบคณผถามทสนใจ และมสวน

รวมใน กจกรรมโดยระบทมาของคำาถามเพอกระตนผเรยนถามตอไป

4)ตอบคำาถามลกษณะเปดโอกาสใหผเรยนทไมไดถามไดเรยนรและมสวน รวมในการคด

5)ตอบคำาถามดวยการตงคำาถามกลบไปยงผเรยนเพอแลกเปลยนความ คดเหน

6)ประมวลคำาถามของผเรยนเปนหมวดหม แลวจงตอบคำาถาม

7)บอกแหลงคนควาเพมเตม และเนนใหไปศกษาตอ8)ควรมแรงเสรมของการถามคำาถาม เพอกระตนใหผเรยน

ตอบคำาถาม

7.พบผเรยนผานระบบการประชมทางไกลโดยวดทศน คำาอธบาย ผสอนทางไกลจะตองพบผเรยนทางไกลผานจอภาพดวยระบบการประชมทางไกลโดยวดทศน และดำาเนนกจกรรมการเรยนการสอนตามทวางแผนเอาไว (ดรปท 7 ทงนผสอนจำาเปนตองไปกอนกำาหนดอยางนอย 15 นาท เพอจดเตรยมความพรอมรปแบบของแผนการสอนหรอแผนการถายทอดบทเรยน ควรจะประกอบดวยโครงสรางหลก ชอบท ตอนท เรอง วนเวลา ชอผสอน กจกรรมอยางละเอยดพรอมระบบผรบผดชอบ สอ มมกลอง และลกษณะการประเมน แผนการสอนควรจดสงใหผเกยวของทกฝาย เชน ผชวยสอน ชางเทคนค ลวงหนา 1 สปดาห

41



วธการบรรยายทางไกล1) ใชสอประกอบการบรรยายทสอดคลองกบเนอหา 2) จดกจกรรมประกอบการบรรยาย โดยเนนกจกรรมทใหผ

เรยนมสวนรวม 3) อธบาย และซกถามเปนรายบคคล หรอชวยตอบ

เปนกลม4) กำาหนดใหทำาแบบฝกหดกอนและหลงเรยน 5) แจงจดประสงคกระบวนการเรยนการสอน ระบ

กจกรรมกอนอธบาย เนอหา

6) มเอกสารประกอบการบรรยาย 7) มอบหมายงานเพอกระตนการเรยน และเชอมโยง

เนอหาในครงตอไป หรอใหรายงานเปนกลม

8) ยกตวอยางประกอบการบรรยาย9) ชนำาแนวทางการเรยนร โดยบอกแหงคนควา และ

การสรางปฏสมพนธ10) บรรยายเรองทใกลตว และใหผเรยนคดวเคราะห11) เตรยมความพรอมโดยการทดสอบสอทางไกล 12) บนทกเทปวดทศนลวงหนา เพอใหผเรยนศกษา

ลวงหนา เมอถงเวลา เขาชนตามนดหมายจงบรรยายเพมเตม และสรปประเดนรวมกน

วธยกตวอยางทใชประกอบการเรยนการสอนทางไกล1)สอดคลองกบเนอหา และเปนปจจบน/ทนเหตการณ2)มความใกลตวผเรยน เชน ในชวตประจำาวน ประสบการณ

จรง ทองถน บคคลสำาคญ การทำางาน

42



3) ใชสอประกอบการยกตวอยาง เชน ขาวหนงสอพมพ รายการโทรทศน

4)สอดแทรกคณธรรม จรยธรรมทผเรยนสามารถปฏบตได ในเชงบวก และสรางสรรค

5)ถกตองและเปนทประจกษ เชน เหตการณจรง งานวจย 6)ระบแหลงคนควาเพมเตมเพอศกษาดวยตนเอง

โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ1) ใชสอเอกสารประกอบการอธบาย เชน เอกสาร คมอ

รปภาพ 2)สรางความเปนมตร ยมแยม เลาเรองขนทเกยวของกบ

เนอหาให นาตดตาม

3)สรปประเดนทสำาคญ และเรยงลำาดบเนอหา4) ใชตวอยางประกอบ ไมเครยด5)ปรบเนอหาใหเปนปจจบน6)หลกเลยงการใชศพททยากแกระดบผเรยน7)ชแนะใหผเรยนคดวเคราะหและมสวนรวมแสดงความคด

เหน8)ระบแหลงคนควาตามหวขอทกำาหนด9) ใชวธการทหลากหลายตามเนอหา เชน อธบายประกอบ

การสาธต กรณศกษา

นอกจากนผสอนทางไกลควรมวธการจดการชนเรยนทางไกล การควบคมอารมณ และความรสกของตนเอง ดงน

โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ1) กำาหนดทนงนสต กรณมนสตมากกวา 40 คน 2) นงตามความพอใจ แตมกจกรรมและตรวจสอบผเขาชน

จากกจกรรมท ทำารวมกน

43



3) จดอปกรณการเรยน ใหพรอมตอการเรยน 4) แจงผเรยนจดประสงคทกครง และแจงแหลงความร

หรอผใหคำาปรกษา เพอลดความกงวล

5) มเจาหนาทเทคนคประจำาหองเรยน และผกำากบรายการขณะพบชนเรยน6) จดกลมผเรยนเพอสรางความสมพนธภายในกลม

โดยแยกตามเนอหา เนนตามประสบการณ และบทบาทหนาท

วธการควบคมอารมณ และความรสกของตนเอง1)สรางความคนเคยกบการสอนทางไกล เพอจะไมตนเตน

หรอประหมา2)ยดหลกจตวทยาทำาความเขาใจผเรยน และหลก

ประชาธปไตย รบฟง ความคดเหนของผเรยน เพอดงความสนใจของผเรยน

3)ซอมสอนเพอความมนใจในการถายทอดเนอหา และแสดงบทบาทผนำา ทางวชาการ เพอใหไดการยอมรบจากผเรยน โดยเนนการชแนะ

4)สรางความรสกทเปนสข แสดงความสดชน กระตอรอรน กระป กระเปรา ยมแยมเปนกนเอง ใหความรดวยความเตมใจ

5)อดทน ไมเครยด ไมฉนเฉยว มความสขมเมอมปฏสมพนธแบบกลม

6)สรางอารมณขนใหกบตนเอง

44



อธบาย หลงจากดำาเนนกจกรรมการเรยนการสอนแบบพบชนตามเวลานดหมาย แตตางสถานท ผเรยนอาจมขอคำาถามทตองการความชดเจน สามารถสอบถามผสอนทางไกลดวยวธตาง ๆ เชนเดยวกบขอ 7

8. ตรวจงานทมอบหมายใหผเรยนทางไกลอธบาย ผสอนทางไกลมกจะมอบหมายใหผเรยนไปศกษา คนควา หรอปฏบต เพอ

เปนสวนหนงของการประเมนผลการเรยนทางไกล และใหผเรยนตรวจสอบตนเอง ผสอนทางไกลมวธมอบหมายงาน กำาหนดวธสงงาน และตรวจงานทางไกล ดงน

วธการมอบหมายงานทางไกล1)มอบหมายดวยตวผสอนผานสอทางไกล เชน ไปรษณย

อเลกทรอนกส โฮมเพจรายวชา หรอขณะมปฏสมพนธตามเวลานดหมายผานทางไกล

2)มอบหมายผานผประสานงานรายวชาหรอผชวยสอน 3)มอบหมายขณะมกจกรรมการเรยนการสอน และกำาหนด

เวลา สงให ชดเจน

4)จดทำาชดแบบฝก คมอการเรยน รายงานการคนควา เพอใหเรยนและ ทำางานลวงหนา

5)มอบหมายงานเปนรายบคคล และกลมตามแผนทวางไว โดยแจงผเรยน ลวงหนาถงคะแนน

6)มอบหมายตามความสนใจหรอความตองการ โดยใหโอกาสผเรยนเลอก หวขอ

45



7)กำาหนดวธปรกษาผานเทคโนโลย พรอมทงเนนผชวยสอนเปนทปรกษา ใหโอกาสผเรยน

8)บอกแหลงคนควา และวทยากรทองถน ระดบชาต หรอนานาชาต

การกำาหนดวธสงงานของผเรยนทางไกล1)สงงานผานเทคโนโลยเครอขายคอมพวเตอร เชน

ไปรษณยอเลกทรอนกส2)สงเอกสารผานไปรษณย ในรปเอกสารสงพมพ แผน

ดสก 3)ซดรอม 4)ผานผประสานงานรายวชาและผชวยสอน

วธตรวจงานของผเรยนทางไกล1)ตรวจผานหนาจอคอมพวเตอรดวยตนเอง หรอมอบ

หมายใหผประสาน งานหรอผชวยสอนตรวจ

2)ตรวจเอกสาร แบบฝกหดดวยตนเอง หรอใหผเรยนตรวจเองจากแบบ เฉลย

3)ตรวจงานหลก ๆ ดวยตนเอง สวนงานยอย ๆ กำาหนดใหผชวยสอน ชวยตรวจ

4)ประเมนขณะมปฏสมพนธในชนเรยน5) เดนทางไปตรวจบางกรณทเปนภาคปฏบต หรอมอบหมาย

ผเกยวของ

9. ใหขอมลยอนกลบคำาอธบาย เมอผสอนทางไกลตรวจงานของผเรยนทางไกล ควรใหขอมลยอนกลบแก

ผเรยนดวยวธการตาง ๆ คอ

46



การใหขอมลยอนกลบแกผเรยนทางไกล 1)ผานสอ 2 ทาง โตตอบโดยตรงผานการประชมทางไกล

ผานวดทศน และ ไปรษณยอเลกทรอนกส

2)จดทำากราฟ/ผลงานแสดงผลสมฤทธทางการเรยน ความกาวหนาแก ผเรยน และประกาศใหทราบ

3)ตรวจและคนแบบฝกหรองานเปนระยะ

วธการใหแรงเสรม1) ใหคะแนนหรอยกยอง ชมเชยการเขาเรยนสมำาเสมอ การ

มสวนรวมใน กจกรรม ผลงานด

2)มอบหมายการเปนผนำา/ประธานกจกรรมตาง ๆ3)แจงผลคะแนนทนททนใด และประกาศใหทราบในโฮมเพจ

รายวชา

กรณทผเรยนมขอสงสยเกยวกบงานหรอเรองตาง ๆ ผเรยนสามารถสอบถามผสอนได

ตลอดเวลา และเนองจากรปแบบการเรยนการสอนทางไกลตามแนวคดของสภาณเปนแบบทบรณาการสอและระบบการถายทอด ผเรยนและผสอนสามารถมปฏสมพนธ และสอสารไดตลอดเวลา ดวยวธการตาง ๆ ดงน

วธการสอสารกบผเรยนทางไกล1)สอสารเฉพาะบคคล ผานจดหมายอเลกทรอนกส

โทรศพท การคย ผานอนเทอรเนต จดหมาย โทรสาร

2)สอสารตามหนาทผสอนทางไกล(1) สงสอการสอน คอ เอกสารการสอน แบบฝกหด

สงโทรสารงานท มอบหมายใหผเรยน

(2) แนะนำาในโฮมเพจรายวชา

47



(3) สนทนาผานจดหมายอเลกทรอนกส กระดานขาว หรอสนทนาถา มการจดชวงเวลา

(4) ใชเครองมอสอสารตามโครงสรางของเทคโนโลยในสถาบน

3)ตามโครงสรางการสอสาร(1) ทำาหนาทผสงสารโดยรจกลกษณะ และธรรมชาต

ของผเรยนทำาหนา ทผรบสาร

(2) วเคราะหเนอหา และพจารณาเนอหาจากแหลงตาง ๆ ใหผเรยน หรอผรบสารเหมาะสม

(3) พจารณาชองทางการสอสารทเหมาะสม และเลอกสอทางไกล

(4) กำาจดสงรบกวนขณะการถายทอด พรอมบนทกขอมล ภาพ เสยง กจกรรมตาง ๆ เพอแกไขขอบกพรอง

วธการสรางปฏสมพนธกบผเรยนทางไกล1) ทกทายสอบถามปญหา และความตองการของผเรยน2) พดคยโตตอบเปนระยะ ๆ ตอบสนองกนด3)แสดงความรสกเหนใจ เอาใจใส ใสใจตอความรสก4)กจกรรมนนทนาการ/กลมสมพนธ5) เปดโอกาสใหตดตอในรปแบบตาง ๆ ใหบทบาทผเรยน

มาก6) เดนทางไปพบผเรยนดวยตนเองเปนครงคราว

10. บนทกผลงานของผเรยนในแฟมประเมนผลงานคำาอธบาย ผสอนทางไกลควรบนทกผลงานของผเรยนในแฟมประเมน เพอใหผเรยน

ทางไกลตรวจสอบผลงานของตนได ซงหมายถงบรรจไวในโฮมเพจรายวชา

48



เนองจากขนตอนท 6-13 เปนขนตอนของแตละหนวยการเรยน หากจบหนวยและมหนวยตอไปใหไปเรมกจกรรมทจด A แตถาจบบทเรยนสดทายจะดำาเนนการสอบปลายภาค

11. ดำาเนนการสอบปลายภาคและตดสนผลการเรยนคำาอธบาย การสอบปลายภาคของผเรยนทางไกลยงคงเปนการนด

วน เวลา และสถานทสอบ มกรรมการคมสอบ ซงอาจจะเปนผชวยสอน หรอตามทสถาบนกำาหนด แมวาจะดำาเนนการสอบบนเครอขายได แตยงไมสามารถดำาเนนการในระยะน คาดวาในอนาคตผเรยนสามารถสอบทใดกได และแจงผลการศกษา ผสอนทางไกลมวธการประเมนผลการเรยนการสอนทางไกลหลายวธ และแจงผลการเรยนเปนรายบคคลผานไปรษณยอเลกทรอนกส หรอผานเครอขายคอมพวเตอรของสถาบนอดมศกษา

โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ1)ประเมนผลสมฤทธ

(1) ประเมนโดยผสอน ผชวยสอน เชน แบบทดสอบยอยกลางภาค และปลายภาค งานทมอบหมาย การปฏบต การถามตอบในชน การประเมนกอนเรยนหลงเรยน

(2) ประเมนโดยผเรยนเอง และใหสมาชกในกลมประเมน

2)ประเมนพฤตกรรมการเปลยนแปลง (1) ใชแบบประเมนพฤตกรรม (2) สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมของผเรยน เชน

การซกถาม และ การแสดงความคดเหน การเขาชนเรยน การตงใจเรยน ประเมน ขณะมปฏสมพนธ การมปฏสมพนธผสอน การตรงตอเวลา การ

49



นำาความรไปใช สงเกตบทบาทผนำา/ ผตาม ความสามารถแกปญหา

3)ประเมนการเปลยนแปลงความคด ความรสก เจตคต และพฤตกรรม

4)ผเรยน โดยการสมภาษณ สงเกต นำาไปใชหรอไม กระบวนการกลม การรวมกจกรรมกบเพอน การจดบนทก

5)ประเมนผสอน โดยใชแบบประเมนผสอน 6)ประเมนกระบวนการ ประเมนกจกรรม โดยการสงเกต

การลนไหล การ สงเกตความพอใจ การควบคมชนเรยน

7)ประเมนสอ โดยประเมนความสอดคลองกบเนอหา

File:p384449.ppt

50



โโโโโโโโ 2 : โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ “โโโ โโ 2544”

รปแบบการเรยนทางไกลของผเรยนทางไกลในสถาบนอดมศกษา แผน“ มน 2544. ”มลำาดบขนตอนการเรยน ดงน (รปท 6)1. ลงทะเบยนผเรยนทางไกลจะลงทะเบยนเรยนวชาตาง ๆ ตามขนตอนของสถาบน ทสถาบนปลาย

51



ทาง หรอลงทะเบยนผานเครอขายคอมพวเตอร โดยผเรยนสามารถศกษาขนตอนการลงทะเบยนจากคมอนสตหรอ โฮมเพจรายวชาของสถาบน และขอรบคำาปรกษาผานโทรศพท ไปรษณยอเลกทรอนกส และ กระดานสนทนา

2. รบเอกสารแนะนำาตวคำาอธบาย เมอผเรยนทางไกลลงทะเบยนรายวชาใด ผเรยนจะไดรบเอกสารแนะนำาตว

ของผสอน ประกอบดวยรายละเอยดคอชอ สถานทตดตอไปรษณยอเลกทรอนกส รายวชาทรบผดชอบ ความเชยวชาญ ชอเวบไซดของรายวชา และสถานทพบชนเรยนทางไกลผานระบบการประชมทางไกลผานวดทศน การแนะนำาตวเพอใหผเรยนรจกผสอนและรายละเอยดของวชา ผเรยนจะเกดความคนเคย และรสกวาตนเองมความสำาคญ ไดรบความสนใจจากผสอนและสถาบน นอกจากผเรยนจะรจกผสอนผานเอกสารและเวบไซดของวชาแลว ผสอนจำาเปนตองรจกผเรยนเชนกน ดงนนผเรยนจะไดรบแบบฟอรมแนะนำาตวของผเรยน เพอกรอกและสงคนใหกบผสอนผานไปรษณย ผชวยสอน และ ไปรษณยอเลกทรอนกส

ปญหาทมกจะเกดขน ในการเรยนการสอนทางไกล คอ ความไมคนเคยของผเรยนและผสอน และขอมลพนฐานของผเรยนทางไกลโดยเฉพาะ ความตองการและความคาดหวงของผเรยน เพอนำาขอมลมาปรบใชในกจกรรมการเรยนการสอน ระบบนจงมขนตอนการหาความตองการและความคาดหวงของผเรยนโดยใชแบบฟอรมแนะนำาตวผเรยน ซงประกอบดวยรายละเอยด คอ ชอ สถานทตดตอภมลำาเนา ไปรษณยอเลกทรอนกส ความคาดหวงทมตอรายวชา

หมายเหต รายละเอยดในเอกสารแนะนำาตวของผสอน และผเรยน สามารถปรบเปลยนไดตามความเหมาะสมของรายวชา

3. กรอกและสงเอกสารแนะนำาตวคำาอธบาย เมอผเรยนทางไกลไดรบแบบฟอรมแนะนำาตวเองและกรอกเรยบรอยแลว ให

สงเอกสารผานไปรษณย ผชวยสอน ควรใหสงตามเวลาทกำาหนดเพอโยชนตอผเรยนในการกจกรรมการเรยนการสอน

52



4. ปฐมนเทศรายวชาผานระบบการประชมทางไกลโดยวดทศน มขนตอนยอย 3 ขนตอน คอ

4.1 รบคำาแนะนำา4.2 รบเอกสารจากผชวยสอน4.3 แนะนำาแหลงทรพยากรการเรยนร

คำาอธบาย การปฐมนเทศรายวชา ผานระบบการประชมทางไกลผานวดทศน จะเปนแนวทางสำาหรบผเรยนเกยวกบการเรยน โดยผเรยนจะรจกทมผสอน ผชวยสอน ผประสานงานผานจอภาพ รองคประกอบของโฮมเพจรายวชา วธการตดตอกบผสอน พรอมทงรบเอกสารคำาอธบายรายวชา กำาหนดการเรยนการสอน การเขาชนเรยนเพอพบกลมจากผชวยสอน รวมถงรบคำาแนะนำาแหลงทรพยากรการเรยนร เชน หองสมด หองสมดอเลกทรอนกส วทยากร เวบไซด ทเกยวของ

หมายเหต ผเรยนสามารถศกษาเพมเตมไดจากโฮมเพจรายวชา ในอนาคตการพงพาตนเองของผเรยนมมากขน ประกอบกบความสามารถของเทคโนโลยสารสนเทศสงขน การปฐมนเทศรายวชาสามารถดำาเนนการผานระบบการประชมทางไกลผานคอมพวเตอรทงรายบคคลและเปนกลม

5. รบกรอบแนวคดของบทเรยน6. ศกษากรอบแนวคดดวยตวเองและคนควาสาระเพมเตมคำาอธบาย กรอบแนวคดของบทเรยน เปนเครองมอสำาหรบผเรยนทใชศกษาลวงหนา

ประกอบดวยขอคำาถามทครอบคลมเนอหาของแตละหนวย ผเรยนสามารถรบกรอบแนวคดของบทเรยนผานแหลงตาง ๆ แหลงใดแหลงหนง ขนอยกบการเลอกของผเรยนเองคอ โฮมเพจรายวชา ไปรษณยอเลกทรอนกส และผชวยสอน หลงจากนนผเรยนจะศกษากรอบแนวคดดวยตนเอง และคนควาสาระเพมเตมตามความสนใจ หากมขอคำาถามผเรยนสามารถสามารถสอบถามปญหาโดยตดตอผสอน ผชวยสอน หรอวทยากร ผานไปรษณยอเลกทรอนกส โทรศพท และไปรษณย

7. เขาชนเรยนตามเวลานดหมาย

53



คำาอธบาย เมอถงกำาหนดเขาชนเรยนตามเวลานดหมาย ผเรยนจะตองเขารวม

กจกรรมการเรยนการสอนผานระบบการประชมทางไกลโดยวดทศน ทงนหากผเรยนไมสามารถเขาชนเรยนตามเวลา ผเรยนสามารถศกษาหรอคนควาจากวดทศน และโฮมเพจรายวชาได(รปท 7)

8. สงงานทไดรบมอบหมายคำาอธบาย เพอใหการประเมนผลการเรยนการสอนทางไกลบรรลวตถประสงค เมอผเรยน

ทางไกลไดรบมอบหมายงานจากผสอน ผเรยนทางไกลสามารถสงงานทไดรบมอบหมายจากผสอนทางไกลผานผชวยสอน หรอ ไปรษณยอเลกทรอนกส ทงนขนอยกบความสะดวกของผเรยน

9. ไดรบขอมลยอนกลบคำาอธบาย เมอผเรยนทางไกลสงงานทไดรบมอบหมายแลว จะไดรบงานคนและทราบขอ

มลยอนกลบ ไดรบความคดเหนเกยวกบงานนน เชน คำาชมเชย ขอควรปรบปรง ตลอดจนมนใจวาตนผานการประเมนในขนนหรอไม

กรณทผเรยนทางไกลไดขอมลยอนกลบจากผสอนทางไกล หากผเรยนมขอสงสยหรอคำา

ถามสามารถสอบถามผานไปรษณยอเลกทรอนกส โทรศพท หรอผชวยสอน

10. บนทกผลงานในแฟมสะสมผลงานคำาอธบาย เมอไดรบงานคน ผเรยนควรจดเกบชนงานนน และบนทกผลการเรยนในแฟม

สะสมผลงานของตนเอง เนองจากขนตอนท 4-11 เปนขนตอนการพบชนในแตละหนวย หากจบหนวยและมหนวยตอไปจะเรมกจกรรมทจด A แตถาจบบทเรยนสดทายจะดำาเนนการสอบปลายภาคเปนรายบคคล

11. สอบปลายภาคเปนรายบคคลและรบทราบผลการเรยน

54



คำาอธบาย การสอบปลายภาคของผเรยนทางไกล ในระบบนยงคงสอบโดยใชขอสอบบน

กระดาษดวยเหตผลวา ยงไมสามารถควบคมการสอบบนเครอขาย และตองใชเวลานานในการพฒนาขอสอบ ดงนน การสอบปลายภาคจงเปนการสอบแบบนดวนสอบในตาราง อยางไรกตาม ในอนาคตคาดวาการสอบปลายภาคจะปรบรปแบบเปนการสอบบนเครอขายทผเรยนสามารถสอบทสถาบนปลายทางหรอจากทใดกได ผเรยนทางไกลจะรบทราบผลการเรยนของตนไดหลายวธ คอ ผานเครอขายของมหาวทยาลย ไปรษณยอเลกทรอนกส จากผสอน และปายประกาศทสถาบนปลายทาง ทงนหากผเรยนไมผานจะตองเรมลงทะเบยนใหม ทจด C

จากขนตอนดงกลาวผเรยนจะตองเตรยมตวเองกอนเรยน ระหวางเรยนดวยการเตรยมสอและสงอำานวยความสะดวกกอนเรยนและระหวางเรยนทางไกล คอ

1) เตรยมสอทกชนดใหพรอม 2) ศกษาโครงสรางหลกสตร คำาอธบายรายวชา แผนการสอนและ

บทเรยน โดย ศกษาคนควาลวงหนา

3) เตรยมคำาถามทตองการหรอสงสย และขอเสนอแนะตาง ๆ 4) เตรยมความพรอมในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5) เตรยมเขาสกจกรรม/แผนการเรยนอยางเปนขนตอนตามทผ

สอนกำาหนด เชน ตอบคำาถามในแบบฝกหด การจดทำารายงาน

โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโ1) สรปเนอหาโดยจดทำาเอกสารสรปการเรยน2) พยายามมสวนรวมโดยการซกถามปญหา แสดงความ

คดเหน 3) ประเมนตนเอง และสอเพอปรบปรง 4) สงงานทไดรบมอบหมาย

ผเรยนทางไกลจะตองมความใสใจในการเรยนดวยตนเองมาก และพฤตกรรมบงบอกถงการใสใจในการเรยนการสอนทางไกลของผเรยน คอ

55



1) เขาชนเรยนตามกำาหนดสมำาเสมอ และตรงเวลา ซงมอบหมายใหผชวยสอนหรอ ผควบคมชน

2) มปฏสมพนธโดยซกถามผสอน ผชวยสอน และผประสานงานรายวชา ถง ประเดนทไมเขาใจ หรอไมชดเจนเนอหาทนททมโอกาส

3) ทำางาน หรอรวมกจกรรมทไดรบมอบหมายอยางตงใจ และสงงานทไดรบมอบ หมายอยางครบถวนและตรงเวลา

4) ตงใจเรยน โดยฟงคำาบรรยายทางไกล จดบนทกเนอหาขณะเขาชนเรยนทางไกล ทำาบทสรปเนอหาของตนเอง

5) เตรยมตวโดยศกษาเอกสารและทเกยวของประกอบการเรยน เชน จากหองสมด เครอขายคอมพวเตอรลวงหนา

6) มแรงจงใจใฝสมฤทธ ใฝร ใฝเรยน เอาใจใสตอการเรยน มผลการเรยนด มนใจวาจะจบ และไดรบประโยชนจากการเรยน

โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโ1) ซกถามผเกยวของทนททมปญหาในการเรยน2) สอสาร 2 ทางทกครงทมโอกาส ผานสอทางไกลตาม

เวลานดหมาย3) เขารวมกจกรรมการเรยนการสอนทางไกลยางตอเนอง

โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโ

1) ศกษาวธการใชสอทางไกล และเลอกชองทางการสอสารของตนเหมาะสม

2) เตรยมตวใหพรอมทกคนกอนเขาชนเรยน3) ฝกการศกษา และแสวงหาความร ศกษาดวยตนเอง

มากกวารอรบความร

56



4) แกปญหาหากมสงขดของ โดยปรบสภาพการเรยนตามสอ

5) ตอบสนอง และมผลการเรยนด6) จดแบงเวลาใหเหมาะสม7) ปรบตวโดยการโตตอบมากขน

เมอผเรยนศกษาเนอหาสาระและเชอมโยงเนอหาการเรยนทางไกลดวยตนเอง ซงจะเกดขน

เองตามธรรมชาตของผเรยนแตละคน และวธการเชอมโยงเนอหาของผเรยนสามารถปฏบตโดย

1) ศกษาแผนการเรยนและคนควาดานเนอหาเพมเตมลวงหนา

2) ทบทวนเนอหากอนเรยนเนอหาใหม3) นำาเสนอผลงานของตนผานสอตาง ๆ4) แนะนำาแหลงคนควาทตนศกษาตอผสอนและผเรยนอน5) การนำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวนและงาน6) เชอมโยงจากการทำาแบบทดสอบหลงเรยน7) จากการออกแบบกจกรรมของผสอนเพอการเชอมโยง

กจกรรม

ผเรยนทางไกลจำาเปนตองมการจดสรรเวลาเรยนทางไกลของตนเอง เพอใหเกดความสำาเรจในการเรยนทางไกล โดย

1) จดตารางเวลาอยางชดเจน และเรยงลำาดบความสำาคญ ความเรงดวนของงาน การใชเวลาใหเปนประโยชน เชน ศกษาเพมเตม เขาชมรมวชาการ

2) ตงใจปฏบตตามเวลาทกำาหนด และยดหยนตามความเหมาะสม แมวามเหตการณทไมสามารถปฏบตตามเวลาได ตองจดหาเวลามาชดเชย

3) แบงเวลาตามทสถาบนกำาหนดและผสอนมอบหมายเพอตดตามงาน สวนเนอหาจะศกษาตามความสะดวก

57



File:p384448.ppt

58



ระบบยอย 3: รปแบบกจกรรมการเรยนการสอนทางไกลขณะพบชนเรยน ตามเวลานดหมาย แผน “มน2544. ”

รปแบบกจกรรมการเรยนการสอนทางไกลผานระบบการประชมทางไกล ขณะพบชนเรยนทางไกลตามเวลานดหมาย แผน มน“ 2544. ” มขนตอนดงน (รปท 7)

7.1 นำาเสนอแผนนำารายการคำาอธบาย เนองจากกจกรรมการเรยนการสอนทางไกล ในสถาบน

อดมศกษาใชสอหลก คอ ระบบการประชมทางไกล ถายทอดบทเรยนและสรางปฏสมพนธผานภาพและเสยงแบบทนททนใด คอแบบถายทอดสด มบทสนทนาระหวางสอน ผเรยนทางไกลจะมาพบชนกอนเวลาประมาณ 15-30 นาท เพอเตรยมความพรอมของตนเอง ดงนน เพอใหผเรยนมนใจวาตนเองจะพบกลมถกตอง และระหวางรอจะเกดความรสกเปนมตรกบเพอนสมาชก อกทงระหวางมกจกรรมชางเทคนคจะบนทกวดทศนกจกรรมการเรยนการสอนทางไกล เพอนำาไปบรการผเรยนทางไกลทตองการศกษาเพมเตม และนำาไปตดตอเพอเปนสวนหนงของโฮมเพจรายวชา บนเครอขายคอมพวเตอร การนำาเสนอแผนนำารายการจงเปนประโยชนตอผเรยนและการผลตสออก

59



ประการหนงองคประกอบของแผนนำารายการ ประกอบดวย รหสรายวชา ชอวชา ชออาจารยผสอน วนท และเวลา

7.2 สรางสมพนธภาพระหวางผสอน ผเรยน และผชวยสอนคำาอธบาย ผสอนทางไกลจำาเปนตองสรางความสมพนธระหวางตนเอง

ผเรยนทางไกลและผชวยสอนทประจำาอย ณ หองเรยนทางไกล เพอใหผเรยนเกดความอบอน ความไววางใจในผสอน และเปนการใหเกยรตผชวยสอน ซงเปนคณลกษณะสำาคญของการทำางานเปนทม คอ ใหเกยรตซงกนและกน การสรางสมพนธภาพสามารถปฏบตไดโดยกลาวคำาทกทายซงกนและกน สอบถามสภาพภมอากาศ เหตการณตาง ๆ เปนตน

7.3 ตกลงกตกาคำาอธบาย การทผเรยนและผสอนอยหางกน ขาดการพบปะแบบเผชญ

หนาระหวางกนหรอมนอยมาก การตกลงกตกาการเรยนการสอนแตละครงจะเปนเครองมอชวยใหเกดแนวทางปฏบต ผสอนทางไกลควรชแจงและขอความคดเหนรวมกน เพอใหผเรยนมสวนรวมกจกรรมการเรยนการสอนทางไกล ประกอบดวยเกณฑ เงอนไขตาง ๆ ของกจกรรมหรองานทมอบหมาย โดยยำาเรองความซอสตย ลขสทธ และมารยาทของการอางองขอมล

7.4 ทดสอบกอนเรยน คำาอธบาย การทดสอบกอนเรยน เปนเครองมอทชวยใหผเรยนทราบ

ความรกอนเรยนของตนเอง ผสอนทางไกลจำาเปนตองมการทดสอบกอนเรยนทกครงโดยใชแบบทดสอบ แลวกำาหนดใหผชวยสอนตรวจขอคำาถามนนเพอแจงผลใหผเรยนทราบหลงจากการประเมนผลหลงเรยน และนำาไปเปรยบเทยบผลเพอดความแตกตางกอนเรยนและหลงเรยน การทดสอบกอนเรยนทกครงยงเปนวธการกระตนใหผเรยน และผชวยสอนอกดวย

ในการสงแบบทดสอบ และเฉลยใหผชวยสอน ผสอนจะตองดำาเนนการจดการลวงหนาอยางนอย 1 สปดาห ทงนผสอนจะตองประสานงานกบผชวยสอนถงลำาดบขนและชวงเวลาในการทดสอบใหชดเจน เพอปองกนขอผดพลาดทอาจเกดขน

60



7.5 กจกรรมการเรยนการสอน1) ทบทวน/นำาเขาสบทเรยน2) เสนอแนวคดประจำาบทหรอหนวย3) ทำากจกรรมการเรยนร เชน การซกถามตามกรอบแนวคด อภปรายประเดนการ

เรยนรกรณศกษา ฯลฯ 4) สรปบทเรยน 5) ซกถามเพอความเขาใจและนำาไปใช 6) มอบหมายงานเพอเตรยมการครงตอไปหมายเหต ระหวางปฏบตกจกรรมการเรยนการสอนจะตองมปฏสมพนธ

อยางตอเนองโดยการเสรมแรง สงเกตพฤตกรรมการเรยนการสอนทางไกลผานจอภาพ และการโตตอบ

คำาอธบาย ลำาดบขนของกจกรรมการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา มลกษณะเฉพาะ คอ ขนของการทำากจกรรมการเรยนร ทมอบหมายใหผเรยนไปศกษาคนควาดวยตนเองลวงหนาจาก กรอบแนวคดของบท“เรยน ซงประกอบดวยขอคำาถามทครอบคลมเนอหาในหนวยนน หากผเรยน”ศกษาลวงหนาตามกตกาจะไดรบการเสรมแรงเปนรางวลของการมสวนรวม และเมอมาพบกลมตามเวลา เพอทำากจกรรมการเรยนรทมรปแบบการประมวลความร แนวคด การประยกตความรมาอภปราย วเคราะหในกรณศกษา เกมการศกษา ฯลฯ ผเรยนสามารถนำาความรนนมาประยกตใชได จงเปนการชแนะและกำาหนดแนวทางการเรยนรทางไกล และชวยใหผเรยนมทศทางการเรยนเบองตน

จากการสมภาษณผเรยนถงความคดเหนทมตอ กรอบแนวคดของบท“เรยน ผเรยนระบวาชวยใหเกดแนวทางการเรยนรดวยตนเอง และเปนการ”เตรยมความพรอมของตนเองในการมปฏสมพนธในชนเรยน กอใหเกดความภมใจในตนเองทสามารถแสดงความคดเหน โตตอบ และไดรบการยอมรบจากผสอน และเพอนสมาชก ตลอดจนเปนแนวทางใหผเรยนไปศกษาหาความรเพมเตมจากแหลงความรตาง ๆ ทมผเรยนสนใจ

7.6 ทดสอบหลงเรยน

61



7.7 ตรวจแบบทดสอบหลงเรยนดวยตนเอง7.8 เปรยบเทยบผลการเรยนการสอนกอนเรยนและหลงเรยนเพอ

ประเมนตนเองคำาอธบาย การทดสอบหลงเรยนของผเรยนทางไกลเปนเครองมอชวย

ประเมนความรของผเรยนวามพฒนาการขนหรอไม แบบทดสอบทใชจะตองเปนชดเดยวกบแบบทดสอบกอนเรยน จากนน กำาหนดใหผเรยนตรวจแบบทดสอบหลงเรยนดวยตนเอง โดยใหผชวยสอนเปนผเฉลยคำาตอบ และแจกคะแนนสอบกอนเรยนเพอเปรยบเทยบผล การกำาหนดใหผเรยนตรวจแบบทดสอบหลงเรยนดวยตนเองจะเปนวธการทบทวนความร และทราบขอผดพลาดของตนเองอกวธหนง

ขอเสนอแนะ อาจใชแบบทดสอบดวยตวเองผานเครอขายคอมพวเตอร เพอลดขนตอนในขณะพบชน แตการสรางแบบทดสอบบนเครอขายและเกบผลไวเปนกระบวนการทใชเวลา และไมสงเสรมใหเกดการมปฎสมพนธเหมอนชวตจรงระหวางผเรยนทางไกล

7.9 ซกถามปญหาคำ�อธบ�ย หลงจ�กพบชนเรยนต�มเวล� ห�กผเรยนมขอ

คำ�ถ�มหรอปญห�ทตองก�รคำ�ตอบ ส�ม�รถซกถ�ม อภปร�ยรวมกนหลงพบชนผ�นไปรษณยอเลกทรอนกส กระด�นข�ว โทรศพท และผชวยสอน รวมถงก�รศกษ�เพมเตมดวยตนเองจ�กแหลงทรพย�กรเพอสอบถ�ม สมภ�ษณ และฝกประสบก�รณ

62


สภาณ เสงศร63

ก�รนำ�ระบบไปใช

การนำาระบบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา แผน มน“ .2544” ไปใชตองมเงอนไขการนำาระบบไปใช วธการใชระบบ และการประเมนระบบ ดงรายละเอยดตอไปน

1. เงอนไขการนำาระบบการเรยนการสอนทางไกลไปใช1.1 เงอนไขการนำาไปใช

1) ระบบการเรยนการสอนทางไกลนออกแบบเพอสถาบนอดมศกษาระบบปด ทจดการเรยนการสอนทางไกลแบบมปฏสมพนธ 2 ทาง สำาหรบหลกสตรระดบปรญญาตรหรอสงกวา 2) องคประกอบหลกของระบบการเรยนการสอนทางไกลม 8 องคประกอบ หากจะนำาไปใชใหเกดประสทธภาพสงสดควรกำาหนดองคประกอบใหครอบคลมทง 8 องคประกอบ

12. เงอนไขเชงบรหาร การนำาระบบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา แผน “

มน 2544. ” ไปใชตองไดรบการยอมรบอยางเปนทางการดานบรหารและประกาศใชอยางเปนทางการเพอเปนแผนทางวชาการสำาหรบกำาหนดแนวทางการจดการเรยนการสอนทางไกลทยดสอหลก คอ ระบบการประชมทางไกลโดยวดทศน สงพมพ และเครอขายคอมพวเตอร13. เงอนไขการใชเทคโนโลยการเรยนการสอนทางไกล

ระบบการเรยนการสอนทางไกลนใชเฉพาะสถาบนอดมศกษาทยดสอหลก คอ ระบบการประชมทางไกลโดยวดทศน สงพมพ และเครอขายคอมพวเตอร แตเนองจากเทคโนโลยมการเปลยนแปลงตลอดเวลารปแบบระบบจงมอายการใชงานในชวง 5 10– ป (พ.ศ 2542. – 2552)

2. วธการนำาระบบการเรยนการสอนทางไกลไปใช

21. โโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโ 1) ประชาสมพนธหลกสตร รปแบบการเรยนการสอนทางไกล

เทคโนโลยการเรยนการสอนทใชเพอประกอบการตดสนใจของผเรยนในการเลอกเรยนทางไกล 2) รางระเบยบการดานการเงน และภาระงานของผสอนใหชดเจน เพอเปนแนวทางปฏบต สรางขวญและกำาลงใจ 3) มหนวยผลตสอการเรยนการสอน เพอสนบสนนกจกรรมการเรยนการสอน 4) เตรยมความพรอมเมอเทคโนโลยขดของ เชน เชาเทคโนโลย ขอความรวมมอกบหนวยงาน แจงผเรยนและผสอนอยางรวดเรว

5) พฒนาบคลากรอยางตอเนอง ตามรปแบบทสอดคลองปญหา ความตองการและความจำาเปน22. ผสอน จำาเปนตอง1) วางแผนการนำาเสนอโดยเขยนบทประกอบและฝกซอม

กอนสอน2)มทอยของไปรษณยอเลกทรอนกส และ โฮมเพจสวนตว3) ฝกใชเทคโนโลยเพอการนำาเสนอใหเกดความมนใจ4) เตรยมการลวงหนาเพอแกปญหาเมอเทคโนโลยขดของ

23. ผเรยน จำาเปนตอง1) วางแผนการเรยนและมปฏสมพนธผานเทคโนโลย2)มทอยของไปรษณยอเลกทรอนกส 3) เชอมนในระบบการเรยนการสอนทางไกล

24. ทมงาน จำาเปนตอง1) ประชมเพอวางแผนและประเมนงานทกเดอน2) สามารถตดตอไดงาย

3 การประเมนระบบการเรยนการสอนทางไกล 3.1 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

1) โโโโโโโโโโโโโโโ



2) โโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโ 3) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

3.2 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 1) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 2) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 3) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 80% 3.3 โโโโโโโโโโโโโโโ

1) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 2) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

3) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

โโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

4) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

34. โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

1) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

2) โโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 3) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

35. โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 1) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

2) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

3) โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโ โโโโโโ โโโ โโโโโโโโโโ โ โ โ โ โ โ โโโโโโโโโ 20 โโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

ขอเสนอแนะ

67



1. ขอเสนอแนะสำาหรบการนำาระบบไปใช

1.1 ระบบการเรยนการสอนทางไกลในสถาบนอดมศกษา แผน “มน 2542. ” ทนำาเสนอน จะทำาใหสถาบนอดมศกษาจดกจกรรมการเรยนการสอนทางไกลไดอยางมประสทธภาพและมประสทธผล ตลอดจนเปนแนวปฏบตสำาหรบสถาบนอดมศกษาทมแนวโนมจะจดการเรยนการสอนทางไกล ซงตองพจารณาองคประกอบทเกยวของและกำาหนดบรบทใหครอบคลมมากทสด 1.2 องคประกอบทนำาเสนอน มความเปนไปไดทสถาบนอดมศกษาจะนำาไปปฏบต แตควรพจารณาเรองการเปลยนแปลงของสอการเรยนการสอนและเทคโนโลยเพอการถายทอดซงเปลยนแปลงตลอดเวลา 1.3 สถาบนอดมศกษาควรคำานงเรองการเขาถงเทคโนโลยและแหลงการเรยนรของผเรยน เพราะการใชเทคโนโลยสมยใหมอาจกลายเปนการจำากดสทธของกลมเปาหมายบางกลมทไมสามารถเขาถงขอมลผานเทคโนโลยได 1.4 แนวทางการพฒนาการเรยนการสอนทางไกลทเสนอน จะไดผลเพยงใดยอมขนอยกบการพฒนาในทกดานพรอม ๆ กน หากพฒนาเทคโนโลยมากเพยงใด แตผเรยน ผสอนและผเกยวของ ไมพฒนายอมไมเกดประโยชนแนนอน 1.5 ควรสรางความรวมมอทางวชาการอยางจรงจง ทงภายในและภายนอกสถาบน รวมถงระดบสากลดวยเพอใหไดรบการยอมรบในมาตรฐาน โดยยดประโยชนตอกลมเปาหมาย และประเทศชาตเปนสำาคญ 16. ควรกำาหนดบทบาทของผเกยวของใหชดเจน และแตงตงเปนลายลกษณอกษรจากสถาบนอดมศกษา เพอเปนกรอบภาระงานโดยเฉพาะบทบาทของผชวยสอน ซงใกลชดกบผเรยนมาก จำาเปนตองกำาหนดใหละเอยดเพอเปนแนวทางปฏบต

68



2. ขอเสนอแนะสำาหรบการพฒนาตอไป

21. รายละเอยดขององคประกอบหลกดานหลกสตรการเรยนการสอนทางไกล สภาพแวดลอมการเรยนการสอนทางไกล และระบบการจดการเพอใหไดรายละเอยดทครอบคลมองคประกอบหลกทง 8 องคประกอบ 22. รปแบบการเรยนการสอนทางไกลในระดบประถมศกษา มธยมศกษา และตามอธยาศย เพอกระจายโอกาสทางการศกษา ซงเปนจดเนนของพระราชบญญตการศกษา 2542 ทเนนผเรยนเปนสำาคญ และตลอดชวต 2.3 วเคราะหนโยบายของภาครฐเกยวกบการเรยนการสอนทางไกลเพอกำาหนดเปนแนวทางสำาหรบสถาบนอดมศกษาทจะดำาเนนการเพอใหเกดมาตรฐาน เนองจากนโยบายจะเปนแนวทางการดำาเนนการและตดสนใจของผบรหาร ซงสงผลตอการดำาเนนงานของผเกยวของ 2.4 วจยพฒนารปแบบสอหลก และสอเสรมเนองจากความกาวหนาทางวทยาศาสตรเทคโนโลยและการสอสารเปลยนแปลงไปอยางรวดเรว องคประกอบภายในของสอหลกและสอเสรมยอมเปลยนไปตามบรบทการเรยนการสอนทางไกลดวยเชนกน ทงนเนองจากเทคโนโลยการเรยนการสอน เปนตวกลางทผสอนใชถายทอดสาระไปยงผเรยน และเปนสอในการสรางปฏสมพนธระหวางผเรยนกบผเรยน ผเรยนกบผสอน และผเรยนกบสอ ตามรปแบบการประสานเวลาและไมประสานเวลา ซงเปนคณลกษณะเฉพาะของการเรยนการสอนทางไกล 2.5 ศกษาความสมพนธระหวางลกษณะการมปฏสมพนธ รปแบบการสอสาร โดยเฉพาะชวงเวลาการใหขอมลยอนกลบตามลกษณะของกลมเปาหมายการเรยนการสอนทางไกล เนองจากในการวจยผวจยสงเกตพฤตกรรมผเรยนพบวาถาผสอนจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบมสวนรวม ผเรยนจะตนตวและมปฏสมพนธมากขน รปแบบการสอสารสงผลตอการยอมรบสาระของผเรยนทแตกตางกน และชวงเวลาใหขอมลยอนกลบมผลตอการเรยนรของผเรยนเชนเดยวกน

69



2.6 วเคราะหลกษณะการแสวงหาความร และ การสบคนขอมลจากแหลงทรพยากรการเรยนรของผเรยน เหตเพราะวาผเรยนทางไกลจะตองเรยนรดวยตนเอง และมทกษะการนำาตนเองเปนสำาคญ ลกษณะการสบคนขอมลจากแหลงทรพยากรตาง ๆ ทงระดบทองถน ประเทศ และสากลจงเปนสงสำาคญ โดยเฉพาะการสบคนขอมลบนเครอขายคอมพวเตอรทตองมทกษะการคดคำาเพอใชสบคน เพราะจากการสงเกตพบวาผเรยนมความสามารถใชเครอขายคอมพวเตอรไดแตมทกษะการคดคำาหรอสรางกลมคำาทใกลเคยงกบเนอหาทตองการสบคนมนอย 2.7 วเคราะหผลสมฤทธการเรยนทางไกล ศกษาการยอมรบจากชมชน และหนวยงานตาง ๆ วาผเรยนมคณภาพและการยอมรบเทยบเทามาตรฐานของการเรยนการสอนในชนเรยนปกตหรอไม เพราะเปนดชนดานการประกนคณภาพการเรยนการสอนทางไกลประเดนหนง 2.8 ศกษาพฤตกรรมการเรยนของผเรยน เชน การปรบพฤตกรรมการเรยนร การรบร ทศนคต และแรงจงใจ รวมถงรปแบบการเตรยมความพรอมผเรยน เพราะจากการแบบสอบถาม และสมภาษณผสอน ระบวาผเรยนมพฤตกรรมการเรยนทไมเออตอการเรยนรทางไกล 2.9 ศกษารปแบบการพฒนาผสอนทางไกลใหเหมาะสมกบความตองการและสภาพแวดลอม เนองจากผสอนทางไกลจะมภารกจหลายดานหากสถาบนยดหลกความพรอมและความตองการเปนสำาคญยอมสงผลดตอทศนคตของผสอนแนนอน 21. 0 ศกษารปแบบของการเตรยมความพรอมผเรยนในการเรยนการสอนทางไกล รวมถงการศกษาความพรอมของประชาชนชาวไทยทงประเทศถงการเปลยนแปลงตาง ๆ ทเกดขน ภาวะเศรษฐกจ สงผลถงความตองการระบบทางไกลหรอไม 21. 1 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ

โโโโโโโ

70



โโโโโโ โโโโโโโ . โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ . โโโโโโโโโโโ

โโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 2543, .

โโโโโโ โโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโ โ โ โ - - 055261000 โ โโ 24402413, โโโโโโ - -055261028 e-mail: [email protected]

71

Documents

บทที่ 5 - ThaiWBI · Web view5.3.6 สน บสน นการประชาส มพ นธ โครงการ โครงงานของผ เร ยน 5.3.7