นักเรียน นักศึกษา ห น่วยงานสถานศึกษาใช้เป็นแนวทางศึกษา ... 59.pdf · สิ่งประดิษฐ์

ขาพเจา ขอแสดงความยนดและชนชมแกทมงานวจยพฒนานวตกรรมและ

สงประดษฐ ทไดด าเนนการรวบรวมเอกสารงานวจยในชนเรยนและสงประดษฐคนรนใหมของ

วทยาลยการอาชพพล จดท าเปนวารสารฉบบท 2 ขนมา เปนการสงเสรม สนบสนน และ

เผยแพรประชาสมพนธเผยแพรงานวจยนวตกรรมและสงประดษฐของครผสอน สนโยบายไทย

แลนด ยค 4.0

วารสารขนพล การอาชพพล ฉบบท 2 น แรกเรมไดจดพมพเนอหางานวจยในชน

เรยนครผสอนเทานน ส าหรบในครงนไดเพมการจดท าสงประดษฐของคนรนใหม เขาไป เพอให

เกดความสมบรณและครอบคลม นวตกรรมและสงประดษฐคนรนใหม เหมาะส าหรบผสอน

นกเรยน นกศกษา หนวยงานสถานศกษาใชเปนแนวทางศกษาขอมลการวจย การคดคน

นวตกรรมและสงประดษฐ อนจะเกดประโยชนแกการพฒนาการอาชวศกษา และการศกษา

ของชาตสงสด

ขาพเจา ขอสนบสนนและใหก าลงใจคณะผด าเนนการ ทไดจดท าวารสารฉบบน เพอจะไดชวยกนพฒนานวตกรรมและสงประดษฐ สบเนองตอไป

(นายปรญญา สมมตร)

ผอ านวยการวทยาลยการอาชพพล

ค ำน ำ

ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอำชวศกษำ โดยส ำนกวจยพฒนำนวตกรรมอำชวศกษำไดมนโยบำยให

สถำนศกษำจดท ำงำนวจยพฒนำนวตกรรมและสงประดษฐ เพอเปนกำรพฒนำผเรยนและสถำนศกษำใหมควำม

ทนสมย ทนเหตกำรณและควำมตองกำรของชมชน สงคม ประเทศชำต สถำนประกอบกำรในทกๆดำน นน

วทยำลยกำรอำชพพล จงไดจดท ำวำรสำรขนพลกำรอำชพพล ซงเปนผลงำนวจยในชนเรยนของครผสอน

และสงประดษฐคนรนใหม เพอเผยแพรบทคดยองำนวจยในชนเรยนของครผสอน ภำคเรยนท 1/2559

จ ำนวน 43 เรอง ภำคเรยนท 2/2559 จ ำนวน 41 เรอง และผลงำนสงประดษฐของคนรนใหม ประจ ำปกำรศกษำ

2559 จ ำนวน 30 โครงกำร ไปยงวทยำลยในสงกดส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอำชวศกษำ

วทยำลยกำรอำชพพล หวงเปนอยำงยงวำวำรสำรซงไดจดท ำขนฉบบน จะเปนประโยชนตอผสนใจและ

สถำนศกษำ ขอขอบคณคณะกรรมกำรผด ำเนนงำน คณะครและบคลำกรวทยำลยทกทำน ทใหค ำแนะน ำ ใหควำม

รวมมอในกำรเกบรวบรวมขอมล เอกสำร หลกฐำน ในกำรจดท ำและเผยแพรวำรสำรประสบควำมส ำเรจดวยด

วทยำลยกำรอำชพพล เดอน มถนำยน พ.ศ. 2560

สารบญ

หนา

ค าน า สารบญ

บทคดยองานวจยในชนเรยนของครผสอน 1/2559 • การแกปญหานกศกษาขาดความเขาใจเรองระบบหนวยการเปลยนหนวยและ 1 การใชค าอปสรรคนกศกษาสาขาวชาเครองกล สาขางานเทคนคยานยนต ระดบ ปวส. ชนปท 1 กลม 1-2 จ านวน 12 คน ภาคเรยนท 1/2559 โดยการสอนซอมเสรม

นายอภวฒน นาคอก • การแกปญหานกศกษาไมเขาใจการท างานของระบบจดระเบดเครองยนตเลก 2 แกสโซลน นกศกษาสาขาวชาเครองกล 4 คน โดยการสอนซอมเสรม

นายวรเชษฐ วรสทธพงษ • ศกษาระดบความพงพอใจของผเรยน ตอพฤตกรรมการจดการเรยนรของครผสอน 3

นายยงยทธ ทพยมาก • การแกปญหาความไมเขาใจในเรองวฐจกรการท างานเครองยนต 4

นายสนทร จนทะส • การแกปญหาความไมเขาใจ หลกการท างานของเครองยนตดเซล 5

นายสมรรถชย สดนอย • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยน ใหมวนยและความรบผดชอบในการเรยน 6 วชาเครองลางและสงก าลงยานยนต

นายพลวฒน ลกษณะภาคภม • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบของนกเรยน 7 ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชา ชางไฟฟาก าลง นายทวณ สภกด • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบของนกเรยน 8 ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชา ชางไฟฟาก าลง

นายสากล แววไธสง • การแกไขปญหานกศกษาไมเขาใจวธการตอการเรมเดนมอเตอรไฟฟากระแสสลบ 9 โดยการใช ชดสอนซอมเสรม

นายวชรดล เอนออน

สารบญ

หนา • ปจจยทมผลตอการงวงนอนในหองเรยน ของนกเรยน แผนกวขาชางไฟฟาก าลง 10 ระดบ ปวช.2 ทเรยนวชา ดจตอลเบองตน 2104 – 2107 นายดลธรรม คระโคตร • การพฒนาการเรยนการสอนโดยใชชดฝกอยางถกวธ 11 นายกฤษณะ เสนไสย • การแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎของโอหม ก าลงไฟฟา และพลงงานไฟฟาไป 12

ประยกตใชงานได ของนกเรยนระดบชน ปวช.1/1-2 สาขาวชา ชางอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส จ านวน 10 คน โดยใชวธการสอนซอมเสรมจากการสรางภาพ จากจนตนาการดวยตวนกเรยนเอง

นายภทระ ขนดงแกว • การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาเครองมอวดไฟฟาและอเลกทรอนกส ระดบ 13

ปวส. 1/1-2 โดยใชกจกรรมสอนเสรม นายประดษฐ แดงกลาง • วงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสมโดยการใชชดสอนซอมเสรม 14

วาท ร.ต.พสษฐ อาจเดช • การพฒนาแบบฝกทกษะวชาคณตศาสตรเครองกล เรองอตราทดแทนของสายพาน 15 และเฟองของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) แผนกวชาชางกลโรงงาน วทยาลยการอาชพพล

นายเจษฎาภรณ สสรยา • การศกษาปญหาและสาเหตการออกกลางคนของนกเรยน นกศกษา 16 วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 นายธระศกด คงเอม • การแกปญหานกเรยนไมสามารถปฏบตงานกลงตกรองชนงาน โดยใชวธการครผสอน 17 ควบคมอยางใกลชด วชางานเครองมอกลเบองตน รหสวชา 3100-0009

นายขจรเดช มตรอดม • การศกษาพฤตกรรมการเรยน วชาเขยนแบบเทคนค ของนกศกษาระดบ 18 ประกาศนยบตร วชาชพชนสง ชนปท 1 แผนกวชาเทคนคอตสาหกรรม

นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห • การพฒนาทกษะในการอานคาความละเอยดของไมโครมเตอร 19

นายเสกสรร อทยอน

สารบญ

หนา • การแกปญหาการลบมดกลงเกลยว ปการศกษา 1/2559 20

นายสธ ขวาลา • การพฒนาทกษะในการอานคาความยาวบรรทดเหลก 21

นายขวญชย ทาโม • การใชสอการสอนคอมพวเตอรชวยสอน วชา การบญชส าหรบกจการซอขาย 22 สนคาของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 สาขางานการบญช ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 วทยาลยการอาชพพล

นางสประวณ สยหลา • การพฒนาผลการเรยนร เรองการวเคราะหรายการคา วชา หลกการบญชเบองตน 1 23 โดยใชแบบฝกทกษะของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1 แผนกวชาการบญช ประจ าภาคเรยนท 1/2559 นางศรวรรณ รปสง

• การพฒนาการค านวณคาเสอมราคาสนทรพย 24 นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว

• ผลสมฤทธทางการเรยน วชา การใชคอมพวเตอรในงานบญช ของนกเรยนระดบ 25ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559 สาขางานการบญช วทยาลยการอาชพพล

นางสาวยวธดา แกวมาลา • พฤตกรรมการเรยน วชาการบรหารงานคณภาพในองคกร ระดบประกาศนยบตร 26 วชาชพชนสงปท 1 สาขางานการจดการทวไป

นางพรพมล โตเจรญ • การพฒนาพฤตกรรมการกลาแสดงออก โดยใชวธการแสดงบทบาทสมมต 27 ของนกเรยนระดบชน ปวช.2/1 รายวชาการด าเนนธรกจขนาดยอม ภาคเรยนท 1/2559

นางสาววมลลกษณ สายธปไชย • การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชากฎหมายพาณชยของนกเรยน ระดบชน 28ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชาการบญช วทยาลยการอาชพพล

โดยใชแบบฝกทกษะกอนเรยนและหลงเรยน นางสาวสมาล แกวศรบตร

สารบญ

หนา • การแกปญหานกศกษาไมเขาใจเรองการโฆษณาและการประชาสมพนธ 29 ของนกศกษา ระดบชน ปวช. สาขาการบญช รายวชา การขายเบองตน 1 ประจ าปการศกษา 1/2559

นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง • การพฒนาการเรยนวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการอาชพเรอง การสราง 30 ตารางและการตกแตงเอกสารโดยใชสอประกอบการฝก ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 นางธนยพร โพธตา

• การสงเสรมเจตคตในการสงงานของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ 31 นกเรยนระดบ ปวช.2 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ปวช.2 วชาระบบเครอขาย คอมพวเตอร รหสวชา 2201-2415 นายเทพพทกษ หมนลตร

• การศกษาพฤตกรรมของนกเรยน ชน ปวช.1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ 32 วทยาลยการอาชพพล ในเรองการไมสงงาน/การบาน นางสาวนชรา ศรบญ

• การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบของนกเรยน 33 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ ระดบชน ปวช.1 ประจ าปการศกษา 1/2559 นายจรพงษ ประวนนา

• การใชเกมคอมพวเตอร เพอแกปญหาทกษะการใชแปนพมพ ของนกนกเรยน 34 ระดบชน ปวช.2/1-2ชางกลโรงงาน

นางสาวจฑาทพย พรหมหาลา • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบในการเรยน 35 วชาการพฒนาบคลกภาพ กรณศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชาการโรงแรม

นางสาวเกศสณย สขพลอย • การพฒนาการจ าค าศพท เรองอปกรณตางๆ ในการใหบรการของนกศกษาระดบ 36 ปวช. ชนปท 2 แผนกวชาการโรงแรม วชา การบรการอาหารและเครองดม รหสวชา 2701-2005

นางกมลวรรณ มตรอดม

สารบญ

หนา • ผลการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอวรวมกบแผนภมมโนทศน 37 ทมตอผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรเพองานเครองกลและการผลต เรอง โมเมนตม ของนกศกษาสาขางานเทคนคอตสาหกรรมการผลต ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 1 ประเภทวชาอตสาหกรรม วทยาลยการอาชพพล จงหวดขอนแกน

นายกตตภาส นงสงเนน • การพฒนาความสามารถในการใชภาษาองกฤษของนกศกษาระดบ 38 ประกาศนยบตรวชาชพ โดยการสอนแบบมงประสบการณภาษา

นายมงคลวทย ไชยรนทร • การพฒนาทกษะการเขยนโดยใชแบบฝกการเขยนค ากบนกศกษาระดบชน 39 ประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.2 วทยาลยการอาชพพล

นางสาววจตตรา หลาอย • การพฒนาทกษะการคดค านวณ โดยใชเทคนคการทองสตรคณส าหรบนกเรยน 40 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ระดบชน ปวช.1 วทยาลยการอาชพพล

นางสาวปวณา ทาวยา • การศกษาเจตคตตอการเรยนวชา วทยาศาสตรเพอพฒนาคณภาพชวตของนกศกษา 41

นางสาวสายฝน ใยบว • การสงเสรมทกษะการอานภาษองกฤษ โดยใชค าศพทเกยวกบสภาพภมอากาศ 42 ส าหรบนกเรยน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาเทคนคอตสาหกรรม นางสาวรตนชน คลงเงน

• การพฒนาทกษะการเสรฟตะกรอดวยขางเทาดานในทมผลตอความแมนย า 43 ในกฬาตะกรอ

นายชลธวรรษ ค าผาย

บทคดยองานวจยในชนเรยนของครผสอน 2/2559 • การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การหาอตราทดเฟอง รายวชา 44 คณตศาสตรยานยนต ของนกศกษาระดบ ชน ปวช.3 สาขางานยานยนต ภาคเรยนท 2/2559 โดยเนนกจกรรมท าแบบฝกหด

นายอภวฒน นาคอก

สารบญ

หนา • การแกปญหานกเรยนไมสามารถบ ารงรกษาระบบรองรบน าหนกรถจกรยานยนต 45 นกศกษา สาขาวชาเครองกล 4 คน โดยการสอนซอมเสรม

นายวรเชษฐ วรสทธพงษ • ศกษาระดบความพงพอใจของผเรยน ตอพฤตกรรมการจดการเรยนรของครผสอน 46

นายยงยทธ ทพยมาก • การจดการเรยนการสอนแบบรวมมอกนเรยนรเพอพฒนาคณธรรมนกศกษา 47 ระดบชน ปวช.1 แผนกวชาเครองกล สาขางานยานยนต วชางานวดละเอยด ชางยนต นายวรช สดนอย • การแกปญหาเรองหลกการท างานเครองยนต 48

นายสนทร จนทะส • การแกปญหาการขาดวนยในนกศกษาระดบชน ปวช.2/1-4 49

นายสมรรถชย สดนอย • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบในการเรยน 50 วชาโครงการ ภาคเรยนท 2/2559

นายพลวฒน ลกษณะภาคภม • การศกษาพฤตกรรมของนกเรยนชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ระดบชนปท 2 51 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ในเรองการไมสงงาน/การบาน วชา โครงงาน ภาคเรยนท 2/2559

นายทวณ สภกด • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบของนกเรยน 52 ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.) ชนปท 1 แผนกวชา ชางไฟฟาก าลง

นายสากล แววไธสง • การศกษาพฤตกรรมของนกเรยนชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ระดบชนปท 3 53 แผนกวชาไฟฟาก าลง วทยาลยการอาชพพล ในเรองการไมสงงาน/การบาน วชา หมอแปลงไฟฟา นายดลธรรม คระโคตร • การแกไขปญหานกศกษาไมเขาใจวธการตอควบคมมอเตอรไฟฟากระแสสลบโดย 54 การใชชดสอนซอมเสรม

นายวชรดล เอนออน

สารบญ

หนา • การแกปญหาผลสมฤทธทางการเรยนต าในการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร 55 หวขอเรองผงงาน ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขาวชา ชางอเลกทรอนกส โดยวธการทองจ า นายกฤษณะ เสนไสย • การแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎเคอรชอฟฟไปประยกตใชงานได ของ 56 นกเรยนระดบชน ปวช.1/1-2 สาขาวชาชางอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส จ านวน 9 คน โดยใชวธการสอนซอมเสรมจากการสรางแผนภาพและบทเพลงดวย ตวกลมนกเรยนเอง

นายภทระ ขนดงแกว • การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา การออกแบบวงจรอเลกทรอนกสดวย 57 คอมพวเตอร ระดบ ปวส. 2 หอง 1/2 , 3/4 โดยใชกจกรรมสอนเสรม นายประดษฐ แดงกลาง • วงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสมโดยการใชชดสอนซอมเสรม (รายวชาเครองเสยง) 58

วาท ร.ต.พสษฐ อาจเดช • การพฒนาแบบฝกทกษะวชา คณตศาสตรเครองกล เรองอตราทดแทนของสายพาน 59 และเฟองของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) แผนกวชาชางกลโรงงาน วทยาลยการอาชพพล นายเจษฎาภรณ สสรยา • การแกปญหาการเรยนการสอนไมครบตามกลกสตร รายวชา งานวางผงโรงงาน 60 โดยใชใบงานส าเรจรป ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขางานอตสาหกรรม การผลต สาขาวชาเทคนคอตสาหกรรม วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559

นายธระศกด คงเอม • การแกปญหานกเรยนระดบ ปวส.2 สาขาวชา เทคนคอตสาหกรรม ไมตดตามงานใน 61 รายวชาโครงการ

นายขจรเดช มตรอดม • การศกษาพฤตกรรมการเรยน วชา วสดชางอตสาหกรรมของนกศกษาระดบ 62 ประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาอเลกทรอนกส นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห

สารบญ

หนา • การพฒนาทกษะในงานเชอมไฟฟาทาราบ ปการศกษา 2/2559 63

สบเอกยทธนา ออดไธสง • ศกษาพฤตกรรมการเรยนวชา การบญชชนกลาง 2 ของนกศกษาระดบ 64 ประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขางานการบญช ระดบชน ปวส.2 นางสประวณ สยหลา • การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา การบญชบรษทจ ากด เรองความรทวไป 65 เกยวกบบรษทจ ากด โดยใชแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการของนกศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชาการบญช ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 นางศรวรรณ รปสง

• การพฒนาการค านวณผลก าไรขาดทน 66 นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว

• การแกปญหาการไมสงงานของนกศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) 67 ชนปท 2 สขางานการบญช รายวชาโปรแกรมส าเรจรปเพองานบญช รหสวชา 3201-2011 นางสาวยวธดา แกวมาลา • การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชา เศรษฐศาสตรเบองตน ของนกเรยน ระดบชน 68 ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชาการบญช วทยาลยการอาชพพล

โดยใชแบบฝกทกษะกอนเรยนและหลงเรยน นางสาวสมาล แกวศรบตร • การพฒนาพฤตกรรมการกลาแสดงออก โดยใชวธการแสดงบทบาทสมมต 69 ของนกศกษาระดบชนปวส.2 รายวชาความรเบองตนเกยวกบการประกอบธรกจ ภาคเรยนท 2/2559

นางสาววมลลกษณ สายธปไชย • การแกปญหานกศกษาไมเขาใจเรองกระบวนการการขายของนกศกษาระดบชน 70 ปวช.1 สาขาการบญช รายวชา การขายเบองตน 2 ประจ าปการศกษา 2/2559

นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง • การพฒนาบคลกภาพ และทกษะการพดในทสาธารณะ ของนกเรยนระดบชน 71

ประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 2 แผนกการตลาด วทยาลยการอาชพพล นางสาวกนกนช จนทรเทศ

สารบญ

หนา • การพฒนาความสามารถทางการเรยนวชาโปรแกรมทางสถต ส าหรบนกเรยนทเรยน 72 ออนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล ประจ าปการศกษา 2/2559

นางสาวนชรา ศรบญ • การพฒนาสอการเรยนรผาน Cloud computing รายวชา ระบบฐานขอมลและ 73 การออกแบบ ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) วาท รต.หญงวรรณธดา วรสทธพงษ • การใชบทเรยนออนไลนส าหรบนกศกษาทฝกประสบการณวชาชพของนกศกษา 74 ระดบชน ปวส.1/1-2 ชางกลโรงงาน นายเทพพทกษ หมนลตร • การศกษาพฤตกรรมของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.2/1-2) 75 การไมสงงาน / การบาน นายจรพงษ ประวนนา • การพฒนาทกษะการเรยนคอมพวเตอรในงาน เรองคณสมบตสตร Excel ของ 76 นกเรยน ปวช.1/1-2 สาขางานคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล อ.พล จ.ขอนแกน

นางสาวจฑาทพย พรหมหาลา • การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบในการเรยน 77 ของนกเรยนชนเรยนชนปท 2 สาขาการโรงแรม วชาการบรการอาหารและเครองดม รหสวชา 2701-2005

นางกมลวรรณ มตรอดม • ผลการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอวรวมกบแผนภมมโนทศน 78 ทมตอผลสมฤทธทางการเรยน วชาวทยาศาสตรเพอพฒนาอาชพชางอตสาหกรรม เรอง การเคลอนทแบบดพรเจคไทล ระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 ประเภทวชาอตสาหกรรม วทยาลยการอาชพพล จงหวดขอนแกน นายกตตภาส นงสงเนน • การพฒนาทกษะการอานภาษาองกฤษ โดยใชหนงสอสงเสรมการอานนอกเวลา 79 (นทานภาพประกอบ) นางประภาพร บงลอย

สารบญ

หนา • การพฒนาทกษะการอานและเขยนค าพนฐานภาษาไทยโดยใชแบบฝกทกษะสาระ 80 การเรยนรภาษาไทย ของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ

นางสาววจตตรา หลาอย • การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ทเรยนวชาคณตศาสตรพนฐาน 81 เรองอตราสวนและรอยละ ของแผนกวชาชางยนต ระดบชน ปวช.1/1-4 โดยใช แบบฝกทกษะ

นางสาวปวณา ทาวยา • การศกษาเจตคตตอการเรยนวชาวทยาศาสตรเพอพฒนาคณภาพชวตของนกศกษา 82 ระดบ ปวช.1

นางสาวสายฝน ใยบว • การพฒนาทกษะการเสรฟวอลเลยบอลดวยมอบนทมผลตอความมนย าในกฬา 83 วอลเลยบอล

นายชลธวรรษ ค าผาย • การพฒนาการจ าค าศพทภาองกฤษโดยใชแบบ Pre-test และ Post-test ของ 84 นกเรยนชน ปวช.1/1-2 แผนกการโรงแรม

นางสาวอภญญา ทาวยา

แบบน าเสนอคณลกษณะ “สดยอดนวตกรรมอาชวศกษา” การประกวดสงประดษฐของคนรนใหม ประจ าปการศกษา 2559

• สงประดษฐ อปกรณชวยยกถงฉดพน 85 • สงประดษฐ อปกรณตงศนยงานกลง 86 • สงประดษฐ ถงหมกพทกษพลงงานและสงแวดลอม 87 • สงประดษฐ พานพมจากเปลอกขาวโพด 88 • สงประดษฐ เครองประดบจากเกลดปลา 89 • สงประดษฐ อปกรณชวยสอยมะมวง V.2 90 • สงประดษฐ สอการเรยนร เรองฮารดแวรคอมพวเตอร V.2 91 • สงประดษฐ บญชครวเรอนนาใช 92

• สงประดษฐ เครองเปาฟองสบหรรา 93 • สงประดษฐ อปกรณหยอดขาวสบายใจชาวนา 94 • สงประดษฐ อปกรณตงศนยชนงานบนเครองกลง เครองกด และเครองเจาะ 95

สารบญ

หนา • สงประดษฐ ราวตากผาอจฉรยะ 96 • สงประดษฐ อปกรณอดยางมงลวด 97 • สงประดษฐ อปกรณครอบครกกนกระเดน 98 • สงประดษฐ อปกรณชวยตกบสายไฟฟา 99 • สงประดษฐ อปกรณไลลมครชและเบรก V.2 100 • สงประดษฐ เครองตรวจหาซลายบนแผนฝาและเพดานฉาบเรยบ 101 • สงประดษฐ เครองตงลอแบบซลวดสารพดรน 102 • สงประดษฐ กระถางรกษโลก 103 • สงประดษฐ ผลตภณฑจากเมลดประด 104 • สงประดษฐ ผลตภณฑจากเสนพลาสตก 105 • สงประดษฐ จกรยานขดมะพราว 106 • สงประดษฐ ไฟเลยวจกรยานยนตปดอตโนมต 107 • สงประดษฐ เครองดดฝนดดน า 108 • สงประดษฐ การท าโดนทจวเพอสขภาพ 109 • สงประดษฐ การท าของทระลกจากไมมะขาม 110 • สงประดษฐ โคมไฟแฟนซ 111 • สงประดษฐ ดอกไมจากขวดน าพลาสตก 112 • สงประดษฐ ทรองแกวจากหลอดกาแฟ 113 • สงประดษฐ Application inside compute 114

1

ชอเรอง การแกปญหานกศกษาขาดความเขาใจเรอง ระบบหนวย การเปลยนหนวยและการใชค าอปสรรคนกศกษาสาขาวชาเครองกล สาขางานเทคนคยานยนต ระดบ ปวส. ชนปท 1 กลม 1 -2 จ านวน 26 คน ภาคเรยนท 1/2559 โดยการสอนซอมเสรม

ผด ำเนนกำร นายอภวฒน นาคอก ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอการแกปญหานกศกษาขาดความเรอง ระบบหนวย การเปลยนหนวยและการใชค าอปสรรค นกศกษาสาขาเครองกล สาขางานยานยนต ระดบ ปวส. ชนปท 1 กลม 1-2 จ านวน 26 คน ภาคเรยนท 1/2559 โดยการสอนซอมเสรม ใหสงกวาเกณฑ ทก าหนดเกน 60% กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาสาขาเครองกล สาขางานยานยนต ระดบ ปวส. ชนปท 1 กลม 1 -2 ภาคเรยนท 1/2559 จ านวน 12 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมล ใชสถตทเปนคารอยละของคะแนนหลงการเรยน ท าการเปรยบเทยบคะแนนคารอยละคะแนนหลงการเรยนกบคะแนนเกณฑ 60% ผลการวจยพบวา ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน ของนกศกษาทเรยนโดย การสอนซอมเสรมกบแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน กบเกณฑทก าหนด (รอยละ 60) นกศกษาผานเกณฑทกคน

ขอเสนอแนะ ในการจดการเรยนการสอน ควรมกจกรรมการสอนทหลากหลายและควรน าเอาสอการสอนตางๆ มาประยกตเขากบรายวชาเพอใหการเรยนการสอนเพมประสทธภาพใหแกผเรยน

เอกสำรอำงอง

กรรณการ พวงเกษม, กำรสอนเขยนเรองโดยใชจนตนำกำรทำงสรำงสรรคในระดบประถมศกษำ พมพครงท 4

กรงเทพฯ : ชยวฒนาพาณชย, 2543 ส านกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต, กำรวดและประเมนผลในชนเรยนกลมทกษะภำษำไทย ตาม

หลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2533) พมพครงท 2 กรงเทพโรงพมพ ครสภาลาดพราว, 2539

2

ชอเรอง การแกปญหานกศกษาไมเขาใจการท างานของระบบจดระเบดเครองยนตเลกแกสโซลน นกศกษาสาขาวชาเครองกล 4 คน โดยการสอนซอมเสรม

ผด ำเนนกำร นายวรเชษฐ วรสทธพงษ ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอการแกปญหานกศกษาไมเขาใจการท างานของระบบจดระเบดเครองยนตเลกแกสโซลน โดยเนนการสอนซอมเสรม ใหสงกวาเกณฑ กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาสาขาวชาเครองกล สาขางานยานยนต ระดบ ปวช. ชนปท 1 จ านวน 4 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบการวดผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา 1)นายอวรชย บญทน คดเปนรอยละ 90 2)นายวชรรนทร พลเดชา คดเปนรอยละ 80 3)นายปราโมท มะลา คดเปนรอยละ 80 4)นายพงศกร เพชรทอง คดเปนรอยละ 90

ขอเสนอแนะ ในการจดการเรยนการสอน ควรมการเพมกจกรรมการสอนทหลากหลาย และควรน าเอาสอการสอนตางๆ มาประยกตเขากบรายวชาเพอใหการเรยนการสอนเพมประสทธภาพใหแกผเรยน


กรรณการ พวงเกษม, กำรสอนเขยนเรองโดยใชจนตนำกำรทำงสรำงสรรคในระดบประถมศกษำ พมพครงทกรงเทพฯ : ชยวฒนาพาณชย, 2543

ส านกพมพกรรมการประถมศกษาแหงชาต, กำรวดและประเมนผลในชนเรยนกลมทกษะภำษำไทย ตามหลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2533) พมพครงท2 กรงเทพโรงพมพครสภาลาดพราว, 2539

3

ชอเรอง ศกษาระดบความพงพอใจของผเรยน ตอพฤตกรรมการจดการเรยนรของครผสอน ผด ำเนนกำร นายยงยทธ ทพยมาก ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ ศกษาระดบความพงพอใจของผเรยนตอพฤตกรรมการสอนของครผสอน รายวชางานเครองยนตแกสโซลนและดเซล หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2556 วทยาลยการอาชพพล เพอน าผลการศกษาไปปรบปรงและพฒนากระบวนการจดการเรยนรของครผสอนประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนชน ปวส. กลม 3-4 สาขาวชาเครองกล ของวทยาลยการอาชพพล จ านวน 14 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม ทผวจยสรางขน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผเรยนมความพงพอใจโดยภาพรวมอยในระดบ มากทสด มคาระดบคะแนนเฉลย 4.58 ซงดานคณธรรมจรยธรรม ผเรยนมความพงพอใจอยในระดบมากทสด มคาระดบคะแนนเฉลย 4.73 รองลงมาคอการวดผลและประเมนผล มคาเฉลย 4.58 และดานทเรยนมความพงพอใจนอยกวาดานอนๆคอ ดานสอการสอนมคาเฉลย 4.48

ขอเสนอแนะ ควรจดท าวจยเรองนในทกๆ รายวชา


ฉนทนา ภาคบงกชและคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวจยทพงประสงคในสงคมไทย กรงเทพฯ สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539

ดวงเดอน พนธมนาวน, จตวทยำธรรมและจตวทยำภำษำ กรงเทพฯ ไทยวฒนา พานช, 2542 พระธรรมปฎก (ประยทธ ปยตโต), “วนย: เรองใหญกวำทคด.” วารสารพฤตกรรมศาสตร, 2538 มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, เอกสำรกำรสอนชดวชำ 32304 : กำรบรหำรงำนบคคล กรงเทพฯ

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2540 สรพงษ ชเดช, ผลของกำรฝกอบรมตำมแนวทำงไตรสกขำทมตอกำรพฒนำวนยในตนเองของนกเรยนชน

ประถมศกษำปท 5 ปรญญานพนธ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2542

4

ชอเรอง การแกปญหาความไมเขาใจในเรองวฐจกรการท างานเครองยนต ผด ำเนนกำร นายสนทร จนทะส ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ 1)พฒนาการสอนเพอใชทกษะเกยวกบเครองยนต ชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 ใหมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 2)เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชน ประกาศนยบตรวชาชพชนปท 2 กอนและหลงเรยน ดวยชดการสอน งานซอมเครองยนต กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 สาขางานชางยนต วทยาลยการอาชพพล จ านวน 13 คน เครองมอทใชในการวจย สอการสอนงานเครองยนตดเซล สถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษาไดผานเกณฑการประเมนทงหมด คดเปนรอยละ 32.69 ซงเปนคารอยละทเปนนาพอใจ

ขอเสนอแนะ ควรสรางและน ารปแบบการวจยในชนเรยน ไปประยกตใชในการสอนรายวชาอนๆ


นวลจตต เชาวกรตพงศ, กำรพฒนำรปแบบกำรจดกำรเรยนกำรสอนท เนนทกษะปฏบตส ำหรบครวชำชพ วทยานพนธปรญญาเอก จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2535

5

ชอเรอง การแกปญหาความไมเขาใจ หลกการท างานของเครองยนตดเซล ผด ำเนนกำร นายสมรรถชย สดนอย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ 1)พฒนาการสอนงานเครองยนตดเซลส าหรบนกเรยน ชนปวช.2 ใหมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 2) นกเรยนทเรยนดวยบทเรยนชดการสอนงานเครองยนตดเซล ผลการเปรยบเทยบกอนและหลงเรยน มความรเพมมากขนกวาการกอนเรยน กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชน ปวช.1 สาขางานยานยนต จ านวน 13 คน เครองมอทใชในการวจยเปน สอการสอนงานสงก าลงรถยนต สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษามความตงใจ โดยผานเกณฑการประเมนทงหมด คดเปนรอยละ 65.38

ขอเสนอแนะ ควรสรางและน ารปแบบการวจยในชนเรยน ไปประยกตใชในการสอนรายวชาอนๆ


นวลจตต เชาวกรตพงศ, กำรพฒนำรปแบบกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนทกษะปฏบตส ำหรบครวชำชพ

วทยานพนธปรญญาเอก จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2535

6

ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยน ใหมวนยและความรบผดชอบในการเรยน วชาเครองลางและสงก าลงยานยนต

ผด ำเนนกำร นายพลวฒน ลกษณะภาคภม ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนดขนของนกเรยน นกศกษา ปวส. 1/1-2 ปการศกษา 2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 จ านวน 26 คน เครองมอทใชในการวจยเปนการสงเกตและการสมภาษณ สถตทใชในการวเคราะหขอมล คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยน นกศกษา สชย.1/1-2 ปการศกษา 1/2559 จ านวน 26 คน มความเอาใจใสตอการเรยนรบผดชอบและสนใจเรยนมากขน โดยการสงเกตจากบรรยากาศการเรยนภายในหองเรยนทเออตอการเรยนร มความตงใจเรยนมากขน มความรบผดชอบตอหนาท ไมขาดเรยนหรอมาสาย ท างานทไดรบมอบหมายและสงงานตรงเวลาทก าหนด

ขอเสนอแนะ ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง


โยธน คนสนยทธ และคณะ, จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จราภา เตงไตรรตน และคณะ, จตวทยำทวไป. พมพครงท 4. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรรมศาสตร, หนา 364, 2533 ฉนทนา ภาคบงกช และคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวนยทพงประสงคในสงคมไทย. กรงเทพมหานคร: สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539 จมพล หนมพานช และคณะ, จตวทยำทวไป. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยรามค าแหง, 2542

7

ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชา ชางไฟฟาก าลง

ผด ำเนนกำร นายทวณ สภกด ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนใหดขนของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ปท 1 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ปท 1 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง จ านวน 25 คน เครองมอทใชในการวจย แบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ปท1 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 มความเอาใจใสตอการเรยน รบผดชอบและสนใจเรยนมากขน โดยสงเกตจากบรรยากาศการเรยนภายในหองเรยนทเออตอการเรยนร มความตงใจเรยนมากขน มความรบผดชอบตอหนาท ไมขาดเรยนหรอมาสาย ท างานทไดรบมอบหมายและสงงานตรงตามก าหนดเวลา รจกชวยเหลอซงกนและกนดวยความเตมใจ

ขอเสนอแนะ ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง ควรมการตดตามอยางตอเนอง



8

ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนยและความรบผดชอบของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชา ชางไฟฟาก าลง

ผด ำเนนกำร นายสากล แววไธสง ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนใหดขนของนกเรยนระดบชนประดาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ปท 2 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 วทยาลยการอาชพพล อาชวศกษาจงหวดขอนแกน กลมประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ปท 2 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง จ านวน 18 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสงเกต การสมภาษณ การพดคย การใชค ามนสญญาและทฤษฎเสรมแรง สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ปท 2 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง มความกระตอรอรน เอาใจใสตอการเรยน และมนยและความรบผดชอบมากขน

ขอเสนอแนะ ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง ควรออกเยยมบานพบผปกครองนกเรยนมากขน



9

ชอเรอง การแกไขปญหานกศกษาไมเขาใจวธการตอการเรมเดนมอเตอรไฟฟากระแสสลบโดยการใชชดสอนซอมเสรม

ผด ำเนนกำร นายวชรดล เอนออน ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอใหนกศกษามทกษะในการตอการเรมเดนมอเตอรไฟฟากระแสสลบ เพอใหนกศกษาสามารถฝกปฏบตในการตอไดเรวขน และถกตองแมนย าตามเกณฑทก าหนดไวไมต ากวารอยละ 80 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาแผนกวชาชางไฟฟาก าลง ระดบชน ปวช.2 จ านวน 2 คน เครองมอทใชในการวจยเปนวธการสอน ใชแบบชดสอนซอมเสรม เรอง การเรมเดนมอเตอรไฟฟากระแสสลบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา นกศกษาจ านวน 2 คน สามารถท าแบบทดสอบไดผานเกณฑทก าหนด รอยละ 80 ซงถอวาผานเกณฑการประเมนตามทตงเกณฑเอาไว

ขอเสนอแนะ ครผสอนตองเนนการทบทวนเนอหา


สโท เจรญสข, กำรพฒนำจตส ำนก กรงทพมหานคร :โรงพมพพฆเณศ, 2520 สนาร เตชะโชคววฒน, ควำมสมพนธระหวำงกำรเลยงดวนยในตนเองและควำมภำคภมใจในตนเอง

วทยานพนธศษ.ม (จตวทยาการศกษา) กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2557 สรางค โควตระกล, จตวทยำกำรศกษำ กรงเทพมหานคร :โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2541

10

ชอเรอง ปจจยทมผลตอการงวงนอนในหองเรยน ของนกเรยน แผนกวขาชางไฟฟาก าลง ระดบ ปวช.2 ทเรยนวชา ดจตอลเบองตน 2104 - 2107

ผด ำเนนกำร นายดลธรรม คระโคตร ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาขอมลเกยวกบการงวงนอนของนกเรยน และเพอแกไขปญหาการงวงนอนของนกเรยน แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ระดบ ปวช.2 ทเรยนวชา ดจตอลเบองตน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาแผนกวชาชางไฟฟาก าลง ระดบชน ปวช.2 จ านวน 20 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย

ผลการวจยพบวา เนอหาวชามความยากมากเกนไป นกเรยนตดเกมสคอมพวเตอร มชวโมงวางมากเกนไป ขอเสนอแนะ ควรน าขอมลทได ไปหาวธแกไขปญหาในการเรยนการสอนตอไป


ดวงเดอน พนธมนาวน, จตวทยำจรยธรรมและจตวทยำวทยำภำษำ. กรงเทพฯ. ไทยวฒนาพานช, 2554

11

ชอเรอง การพฒนาการเรยนการสอนโดยใชชดฝกอยางถกวธ ผด ำเนนกำร นายกฤษณะ เสนไสย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอหาประสทธภาพของการเรยนวชาอปกรณอเลกทรอนกส เพอเปรยบเทยบในการตอใชงานและการใชเครองมออยางถกวธ กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.1 สาขาวชาชางอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส หอง 1/1-2 จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ชดฝกวงจรอเลกทรอนกส สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ รอยละ ผลการวจยพบวา การน าชดฝกวงจรอเลกทรอนกสเพอใหนกศกษาใชงานเพอเปนประโยชนในการศกษาเพอใหไดความรทดยงขน

ขอเสนอแนะ ควรน าชดฝกมาใชในกลมของผเรยนเพราะเกดประโยชนตอผเรยนในดานการปฏบตเปนอยางด


ดวงเดอน พนธมนาวน, จตวทยำจรยธรรมและจตวทยำวทยำภำษำ. กรงเทพฯ. ไทยวฒนาพานช, 2554

12

ชอเรอง การแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎของโอหม ก าลงไฟฟา และพลงงานไฟฟาไปประยกตใชงานได ของนกเรยนระดบชน ปวช.1/1-2 สาขาวชา ชางอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส จ านวน 10 คน โดยใชวธการสอนซอมเสรมการสรางภาพจากจนตนาการดวยตวนกเรยนเอง

ผด ำเนนกำร นายภทระ ขนดงแกว ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎของโอหม ก าลงไฟฟา และพลงงานไฟฟาไปประยกตใชงานได ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.1 สาขาวชาชางอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส หอง 1/1-2 จ านวน 10 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ รอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนจ านวน 10 คน ผานเกณฑประเมนทตงไว รอยละ 60% ของคะแนนเตม จ านวนทงสน 10 คน โดยรวมเปน 100%

ขอเสนอแนะ ควรมการพฒนาภาพทสรางดวยตวนกศกษาเองใหเปนแบบมความเปนมออาชพมากขนเพอการสอสารทจ า เขาใจ และน าไปใชทคงทนมากขน


แหลงขอมลทางอนเตอรเนต http://www.truelookpanya.com/new/cms_detail/knowledge/2750-00/[2015,November 8]. http://www.unigang.com/Article/10409 [2015,November 8]. http://www.thaigoodview.com/node/51349 [2015,November 15]. www.lamptech.ac.th [2015,November 21].

http://www.truelookpanya.com/new/cms_detail/knowledge/2750-00/%5b2015,November

http://www.unigang.com/Article/10409%20%5b2015,November

http://www.thaigoodview.com/node/51349%20%5b2015,November

13

ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา เครองมอวดไฟฟาและอเลกทรอนกส ระดบ ปวส. 1/1-2 โดยใชกจกรรมสอนเสรม

ผด ำเนนกำร นายประดษฐ แดงกลาง ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาพฒนาการทางการเรยนในวชา เครองมอวดไฟฟาและอเลกทรอนกส ของนกเรยนทไดรบการพฒนาโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม เพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ในการใชกจกรรมสอนซอมเสรม วาสงขนจากการเรยนโดยไมใชกจกรรม ประชากรทใชในการวจยในครงนเปนนกเรยนระดบ ปวส. 1 หอง 1-2 แผนกอเลกทรอนกส วชาเครองมอวดไฟฟาและอเลกทรอนกส จ านวน 11 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน มลกษณะและวธด าเนนการสรางและตรวจสอบประสทธภาพและคณภาพ สถตทใชในการวเคราะหขอมล คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน และโดยใชการทดสอบคา (t-test dependent)

ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนวชาเรอง เครองมอวดไฟฟาและอเลกทรอนกส ของนกเรยนโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม สงกวานกเรยนกอนใชกจกรรมสอนซอมเสรม อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.05

ขอเสนอแนะ ควรสงเสรมใหน าการสอนโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรมไปใชในการเรยนในรายวชาทวๆไป


โกวท ศลาเณร, กำรพฒนำแผนกำรจดกจกรรมกำรเรยนกำรสอนวชำคณตสำสตร ดวยกำรเรยนแบบรวมมอ เทคนค TAI เรอง กำรบวก ลบ คณ หำร เศษสวน ชนประถมศกษำปท 5. การศกษาคนควาอสระ กศม. มหาสารคาม : มหาวทยาลยมหาสารคาม, 2547.

14

ชอเรอง วงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสมโดยการใชชดสอนซอมเสรม ผด ำเนนกำร วาท ร.ต.พสษฐ อาจเดช ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอใหนกเรยนมทกษะในการเขาใจวงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสมโดยการใชชดสอนซอมเสรม และเพอใหนกเรยนสามารถจ าสตรตางๆได ซงนกศกษาจะสามารถค านวณไดเรวขน และถกตองแมนย าตามเกณฑทก าหนดไวไมต ากวารอยละ 80 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนแผนกวชาอเลกทรอนกส ระดบชน ปวช.1 จ านวน 4 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสงเกตพฤตกรรม แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนทกคนสามารถทดสอบผานเกณฑการประเมน คดเปนรอยละ 80 เปนไปตามทตงเกณฑเอาไว

ขอเสนอแนะ ครผสอนตองเนนการใชเครองมอวดไฟฟาใหนกเรยนมทกษะทสงขน


ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชนเรยน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว,หนา 71, 2532

15

ชอเรอง การพฒนาแบบฝกทกษะวชาคณตศาสตรเครองกล เรองอตราทดแทนของสายพานและเฟองของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) แผนกวชาชางกลโรงงาน วทยาลยการอาชพพล

ผด ำเนนกำร นายเจษฎาภรณ สสรยา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ 1) หาประสทธภาพเอกสารประกอบการเรยน วชาการวดละเอยด รหสวชา 2102-2004 หลกสตรประกาศนบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 ทมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 2) เพอศกษาและเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 สาขาวชาชางกลโรงงาน วทยาลยการอาชพพล ทเรยนวชาวดละเอยด รหสวชา 2102-2004 ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 จ านวน 32 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน

ผลการวจยพบวา ประสทธภาพของ เอกสารประกอบการเรยน วชาวดละเอยด รหสวชา 2102-2004 หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 มประสทธภาพ ตามเกณฑเทากบ 89.19 / 83.05 คะแนนผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชเอกสารประกอบการเรยน วชาวดละเอยด รหสวชา 2102 -2004 หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธสกราช 2556 หลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.01

ขอเสนอแนะ 1. เอกสารประกอบการเรยนวชาวดละเอยด รหสวชา 2102-2004 มประสทธภาพสงกวาเกณฑก าหนด

ดงนนจงน าไปใชได 2. ครผสอนตองศกษาท าความเขาใจในการสรางเอกสารประกอบการเรยน คมอคร กจกรรมในแตหนวย

การเรยน และขนตอนตางๆ ใหชดเจนกอนน าไปใช


กระทรวงศกษาธการ, พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำต พ.ศ. 2542. กรงเทพมหานคร :โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ, 2542

เฉลมศกด นามเชยงใต, http://www.thaiedresearch/result.php?id=7186. เกษตรสาสตร, 2533

http://www.thaiedresearch/result.php?id=7186

16

ชอเรอง การศกษาปญหา และสาเหตการออกกลางคนของนกเรยน นกศกษา วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559

ผด ำเนนกำร นายธระศกด คงเอม ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาปญหา และสาเหตการออกกลางคนของนกเรยน นกศกษาวทยาลยการอาชพพล ตามความเหนของครผสอน ผปกครอง และนกเรยน นกศกษา ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชน ปวช.2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 ของวทยาลยการอาชพพล จ านวน 17 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบ และสอการเรยนการสอน สถตทใชในการวเคราะหขอมล คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ผลการวจยพบวา 1)กลมตวอยาง ครผสอน มการตอบแบบสอบถามอยในระดบปญหาปานกลาง 2 ดาน คอดานผเรยน และดานครอบครว ทสงผลตอการออกกลางคนของผเรยนมากทสด 2)กลมตวอยาง ผเรยน มการตอบแบบสอบถามอยในระดบปญหาปานกลาง คอ ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ทสงผลตอการออกกลางคนของผเรยนมากทสด 3)กลมตวอยาง ผปกครอง มการตอบแบบสอบถามอยในระดบปญหาปานกลาง คอดานผเรยน ทสงผลตอการออกกลางคนของผเรยนมากทสด

ขอเสนอแนะ ครทปรกษาควรเอาใจใสเปนอยางมาก ก ากบ ตดตาม แกไขปญหารวมกบผปกครอง


กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ.กรงเทพมหานคร : ส านกพมพบ ารงสาสน, 2550 กองสารวตรนกเรยน กรมพลศกษา, คมอนกเรยนนกศกษำและผปกครอง. กรงเทพมหานคร

17

ชอเรอง การแกปญหานกเรยนไมสามารถปฏบตงานกลงตกรองชนงาน โดยใชวธการครผสอนควบคมอยางใกลชด วชางานเครองมอกลเบองตน รหสวชา 3100-0009

ผด ำเนนกำร นายขจรเดช มตรอดม ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอการแกปญหานกเรยนไมสามารถปฏบตงานกลงตกรองชนงาน โดยใชวธการครผสอนควบคมอยางใกลชด วชางานเครองมอกลเบองตน รหสวชา 3100-0009 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาเทคนคอตสาหกรรม ประจ าภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 จ านวน 1 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบประเมนทกษะ การสงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานของนกศกษา สถตทใชในการวเคราะหขอมล คารอยละ ผลการวจยพบวา จากการควบคมทกขนตอน ผวจยไดน าแบบบนทกผลการปฏบตงานกลงตกรองชนงาน ใชวธการครผสอนควบคมอยางใกลชด และแบบบนทกผลการปฏบตงานกลง หลงใชวธการควบคมทกขนตอน ผลปรากฏวานกเรยนจ านวน 1 คน สามารถปฏบตงานกลงตกรองชนงาน ไดถกตองตามทก าหนด คดเปนรอยละ 100 แสดงวาวธการครผสอนควบคมอยางใกลชด เปนอกวธการหนงในการแกปญหานกศกษาทไมสามารถปฏบตงานกลงตกรองชนงานได

ขอเสนอแนะ ควรศกษาเงอนไขและขอจ ากดทแตกตางกน ของนกเรยนกอนท าการวจยตามรปแบบ


ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชนเรยน. กรงเทพมหานคร:

โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532

18

ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมการเรยน วชาเขยนแบบเทคนค ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1 แผนกวชาเทคนคอตสาหกรรม

ผด ำเนนกำร นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ 1) ศกษาเจตคตทมตอวนยในตนเองดานวนยในหองเรยน 2) เพอศกษาเจตคตทมตอวนยในตนเองดานความขยนอดทนทางการเรยน 3) เพอศกษาเจตคตทมตอวนยในตนเองดานแรงจงใจใฝสมฤทธทางการเรยน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปวส.1 แผนกวชาเทคนคอตสาหกรรม จ านวน 70 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม ทผวจยสรางขน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา เจตคตทมตอวนยในตนเองดานวนยในหองเรยน พบวา ขณะเรยน นกศกษามกน างานวชาอนขนมาท า คดเปนรอยละ 88.20 เจตคตทมตอวนยในตนเองดานความขยนอดทนทางการเรยน พบวา นกศกษาท าการบานเสมอกอนออกนอกไปเลน คดเปนรอยละ 45.90 เจตคตทมตอวนยในตนเองดานแรงจงใจใฝสมฤทธทางการเรยน พบวา เมอมการแขงขน นกศกษาจะพยายามอยางเตมความสามารถ เพราะตองการเปนผชนะ คดเปนรอยละ 63.35

ขอเสนอแนะ ครควรศกษาธรรมชาตของเพศและวยของนกศกษา ประกอบพฤตกรรมของนกศกษา เพอพฒนาเจตคตทมตอวนยในตนเองดานวนยในหองเรยน ความขยนอดทนทางการเรยนและแรงจงใจใฝสมฤทธทางการเรยน


เกษม เจนวไลศลป, “กำรสรำงและหำประสทธภำพชดกำรสอน เรอง ระบบบงคบเลยวก ำลง ตำมหลกสตรประกำศนยบตรวชำชพชนสง พทธศกรำช 2536 สำขำวชำชำงยนต สถำบนเทคโนโลยรำชมงคล.” วทยานพนธปรญญาครศาสตร อตสาหกรรมมหาบณฑต ภาควชาครศาสตรเครองกล บณฑตวทยาลยสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ, 2540

19

ชอเรอง การพฒนาทกษะในการอานคาความละเอยดของไมโครมเตอร ผด ำเนนกำร นายเสกสรร อทยอน ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอการพฒนาทกษะในการอานคาควา มละเอยดของไมโครมเตอร นกเรยนระดบ ปวช.2 สาขาชางกลโรงงาน กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนแผนกวชา ชางกลโรงงาน ชน ปวช.2/1-2 วชางานวดละเอยด จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ใบงานการอานคาไมโครมเตอร เทคนคการท างาน โดยการสาธตวธการ ใบประเมนผลการอานคาไมโครมเตอร และแบบสงเกตพฤตกรรม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา จากการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน ปรากฎมความตงใจ โดยผานเกณฑการประเมนทงหมด คดเปนรอยละ 23.89

ขอเสนอแนะ ควรสรางและน ารปแบบการวจยในชนเรยน ไปประยกตใชในการสอนรายวชาตางๆ


ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชนเรยน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532

20

ชอเรอง การแกปญหาการลบมดกลงเกลยว ปการศกษา 1/2559 ผด ำเนนกำร นายสธ ขวาลา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงค เพอ 1) แกปญหาการขาดทกษะการลบคมตดมดเกลยว 2) เพอผลการตรวจประเมนงานตามใบงาน ของนกเรยน แผนกวชาชางเครองมอกลและซอมบ ารง ระดบชน ปวช.2/1-2 สงขนตามเกณฑรอยละ 70 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชน ปวช.1 แผนกวชาชางเครองมอกลและซอมบ ารง กลม 1-2 จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ใบงานการลบมดกลงเกลยว ใบประเมนผลการปฏบตงาน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา จากการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน นกเรยนมความตงใจ โดยผานเกณฑการประเมนทงหมด คดเปนรอยละ 23.89




21

ชอเรอง การพฒนาทกษะในการอานคาความยาวบรรทดเหลก ผด ำเนนกำร นายขวญชย ทาโม ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอการพฒนาทกษะในการอานคาความยาวของบรรทดเหลก นกเรยนระดบ ปวช. 1 สาขาวชาชางไฟฟาก าลง กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนแผนกวชาชางไฟฟาก าลงชน ปวช.1/3-4 วชางานฝกฝมอ จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ใบงานการอานคาความยาวบรรทดเหลก เทคนคการท างาน โดยการสาธตวธการ ใบประเมนผลการอานคาความยาวบรรทดเหลก สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา จากการสงเกตพฤตกรรมของนกเรยน นกเรยนมความตงใจ โดยผานเกณฑการประเมนทงหมด คดเปนรอยละ 23.89




22

ชอเรอง การใชสอการสอนคอมพวเตอรชวยสอน วชา การบญชส าหรบกจการซอขายสนคาของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 สาขางานการบญช ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 วทยาลยการอาชพพล

ผด ำเนนกำร นางสประวณ สยหลา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ โดยการใชชดสอการสอนคอมพวเตอรชวยสงเสรมความร กลมประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 หอง 1 สาขางานการบญช ประเภทวชาพาณชยกรรม จ านวน 12 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผเรยนจ านวน 12 คน ทใชนวตกรรมสอคอมพวเตอรชวยสอนวชาการบญชส าหรบกจการซอขายสนคา ปรากฏวาผลการทดสอบกอนเรยนรอยละ 32.99 เมอเปรยบเทยบกบผลการทดสอบหลงเรยนโดยการใชสอ ผลการสอบสงขนรอยละ 67.01 ผเรยนทกคนผานการทดสอบ แสดงใหเหนวาผเรยนไดมการพฒนา ดานความร ดานทกษะ ใหมประสทธภาพยงขน ขอเสนอแนะ การเรยนการสอนโดยใชสอการสอนนนมคณคาและมบทบาทตอการเรยนการสอนอยางมากแตสอการสอนแตละชนดมขอดและขอจ ากดในตนเอง การใชงานโดยการผสมผสานหลายชนดรวมกนจะสนองตอวตถประสงคการเรยน การสอนไดดยงขน


นพคณ นศาณ, จตวทยำอตสำหกรรม. พมพครงท 1. กรงเทพฯ : สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ, 2547

มานพ ชนล และภารด บตรศกดศร, จตวทยำอตสำหกรรมและองคกำรเบองตน. กรงเทพฯ : สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ, 2548

23

ชอเรอง การพฒนาผลการเรยนร เรอง การวเคราะหรายการคา วชา หลกการบญชเบองตน 1 โดยใชแบบฝกทกษะของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1 แผนกวชาการบญช ประจ าภาคเรยนท 1/2559

ผด ำเนนกำร นางศรวรรณ รปสง ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอพฒนาผลการเรยนร วชาการบญชเบองตน 1 เรอง การวเคราะหรายการคาของนกศกษาระดบ ประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1 จ านวน 13 คน ประจ าภาคเรยนท 1/2559 วทยาลยการอาชพพล กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1 ทเรยนวชาการบญช จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบฝกทกษะ แบบทดสอบกอนและหลงการใชแบบฝกทกษะ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนกอนใชแบบฝกทกษะมคาเฉลย 9.00 หลงจากใชแบบฝกทกษะมคาเฉลย 17.31 ซงมผลความกาวหนาทางการเรยน โดยมคาเฉลย 8.31

ขอเสนอแนะ ควรศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาหลกบญชเบองตน 1 โดยวธการสอนแบบปกตและวธการสอนโดยใชเอกสารหรอแบบฝกทกษะเขามาชวยในการเรยนการสอน


ชาตร สทธเดชและคณะ, กำรบญชกำรเงน. กรงเทพมหานคร : บรษท พฒนาวชาการ (2535) จ ากด, 2552 นาตยา แสงวนลอย, กำรบญชเบองตน 1.-กรงเทพฯ : ศนยหนงสอวชาการ, 2556 นตยา กลนโกมท, (2550) กำรพฒนำกำรเรยนรเรอง กำรวเครำะหรำยกำรคำ ในวชำบญชเบองตน 1 โดยใช

แบบฝกปฏบต, ระยอง : โรงเรยนระยองพาณชยการ

24

ชอเรอง การพฒนาการค านวณคาเสอมราคาสนทรพย ผด ำเนนกำร นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอการพฒนาการค านวณคาเสอมราคาสนทรพย วชา หลกการบญชเบองตน 1 ของนกศกษาโดยใชกจกรรมแบบฝกหดเกยวกบการค านวณคาเสอมราคาสนทรพย ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบ ปวส. ชนปท 1 แผนกวชาการจดการทวไป จ านวน 8 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบกอนการเรยน (pre-test) และแบบทดสอบหลงการเรยน (post-test) สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ รอยละ ผลการวจยพบวา ผลการทดสอบกอนเรยน เกยวกบการค านวณคาเสอมราคา ปวส.ชนปท 1 สาขาการจดการ นนแสดงใหเหนวา คะแนนเฉลยของแตละคนไมถง 10 คะแนน หรอคดเปนรอยละ 100 สาเหตเนองมาจากนกศกษาไมคนเคยกบหลกการบญช หรออาจจะเคยพบเหนมาบางแตยงไมเขาใจในหลกการ แตหลงจากนกศกษาไดท าแบบฝกหดทงสามครงแลวผลปรากฏวาคะแนนโดยเฉลยของนกศกษาเพมขน จากรอยละ 63.75 เปนรอยละ 83.75 คดเปนความกาวหนาของทงนกศกษาทงหมดคอ รอยละ 100

ขอเสนอแนะ ควรมการปรบปรงหรอพฒนา ดานชดสอการสอน


กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน. กรงเทพฯ : คณะวชาครศาสตร วทยาลยครสนนทา, 2536

25

ชอเรอง ผลสมฤทธทางการเรยน วชา การใชคอมพวเตอรในงานบญช ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 ภาคเรยนท 1 ประจ าปการศกษา 2559 สาขางานการบญช วทยาลยการอาชพพล

ผด ำเนนกำร นางสาวยวธดา แกวมาลา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอศกษาปญหาการเรยน วชา การใชคอมพวเตอรในงานบญช ของนกศกษาประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 สาขางานการบญช ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพปท 2 สาขางานการบญช จ านวน 11 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถามพฤตกรรมการเรยนเปนเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยน ระดบชน ปวช.2 สาขางานการบญช มความรเรองการลงโปรแกรมการบนทกบญช อยในระดบปานกลางดวยคะแนน 56.58

ขอเสนอแนะ ควรเพมระยะเวลาในการเกบรวบรวมขอมลเพอทจะน าขอมลทไดไปเปรยบเทยบ


พษณ ฟองศร, วจยทำงกำรศกษำ. พมพครงท 4 .กรงเทพฯ : บรษทพรอพเพอรตพรน จ ากด, 2550

26

ชอเรอง พฤตกรรมการเรยน วชาการบรหารงานคณภาพในองคกร ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขางานการจดการทวไป

ผด ำเนนกำร นางพรพมล โตเจรญ ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ ศกษาพฤตกรรมการเรยน วชาการบรหารงานคณภาพในองคกร ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขางานการจดการทวไป ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขางานการจดการทวไป จ านวน 22 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสอบถามพฤตกรรมการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา พฤตกรรมการเรยนของนกเรยนโดยรวมอยในระดบมาก (X = 4.15) โดยเรยงล าดบจากคามากไปหาคานอย 3 ล าดบแรก คอ มพฤตกรรมการเขาชนเรยนสม าเสมอและตงใจเรยน ( X = 4.33) มการวางแผนการเรยน (X = 4.29) และสอบถามปญหาเนอหาทเรยนหรองานทไดรบมอบหมายทไมเขาใจ (X = 4.19)



กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน. กรงเทพฯ : คณะ

วชาครสาสตรวทยาลยครสนนทา, 2536 ฉนทนา กลอมจต, กอบพรอนทรตงและวลาวลยจตรธ ารง. กำรสรำงแบบส ำรวจลกษณะนสยกำรเรยนนกศกษำ

มหำวทยำลยขอนแกน, งานวจยคณะศกษาศาสตรขอนแกน : มหาวทยาลยขอนแกน, 2543

27

ชอเรอง การพฒนาพฤตกรรมการกลาแสดงออก โดยใชวธการแสดงบทบาทสมมต ของนกเรยนระดบชน ปวช.2/1 รายวชาการด าเนนธรกจขนาดยอม ภาคเรยนท 1/2559

ผด ำเนนกำร นางวมลลกษณ สายธปไชย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาพฤตกรรมการกลาแสดงออก โดยใชวธการแสดงบทบาทสมมต ของนกเรยนระดบชน ปวช.2/1 สาขาวชาการตลาด ในรายวชาการด าเนนธรกจขนาดยอม ภาคเรยนท 1/2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชน ปวช.2 สาขางานการตลาด จ านวน 12 คน เครองมอทใชในการวจยเปน กจกรรมการเรยน แบบประเมนกจกรรม แบบสงเกตพฤตกรรม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา นกเรยนมความเปนผน าในการตดสนใจ คดเปนรอยละ 100 นกเรยนมความคดรเรมสรางสรรค คดเปนรอยละ 100 นกเรยนกลาแสดงออกอยางชดเจน คดเปนรอยละ 100 นกเรยนมสวนรวมในการน าเสนอทกขนตอน คดเปนรอยละ 100 นกเรยนยอมรบฟงความคดเหนของบคคลอนเปนอยางด คดเปนรอยละ 100 นกเรยนบคลกภาพมความเหมาะสม คดเปนรอยละ 100

ขอเสนอแนะ ควรมการปรบปรงหรอพฒนา ดานชดสอการสอน เพอพฒนาดานการเรยนการสอนของ

ผสอนและนกศกษาไดอยางแทจรง


กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน.

กรงเทพฯ : คณะวชาครศาสตร วทยาลยครสนนทา, 2536

28

ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชากฎหมายพาณชยของนกเรยน ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชาการบญช วทยาลยการอาชพพล โดยใชแบบฝกทกษะกอนเรยนและหลงเรยน

ผด ำเนนกำร นางสาวสมาล แกวศรบตร ปทวจย พ.ศ. 2558

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเพมศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชากฎหมายพาณชย ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.1 หอง 1/2 แผนกวชาการบญช กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.1 หอง 1/2 แผนกวชาการบญช จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบฝกหดการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา กลมตวอยางผานเกณฑการประเมนคดเปนรอยละ 60 ซงถอไดวาผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑ




วชาครสาสตรวทยาลยครสนนทา, 2536

29

ชอเรอง การแกปญหานกเรยนไมเขาใจเรอง การโฆษณาและการประชาสมพนธ ของนกศกษาระดบชน ปวช. สาขาการบญช รายวชา การขายเบองตน 1 ประจ าปการศกษา 1/2559

ผด ำเนนกำร นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเปนการศกษาปญหาทเกดขนในการเรยนในชนเรยน การแกปญหาทเกดขนในการจดการเรยนการสอน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.1 แผนกวชาการบญช จ านวน 25 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบฝกหดการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ครผสอนสามารถแกไขปญหาทเกดขนในการจดการเรยนการสอนโดยครผสอนสามารถแกไขปญหานกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนต า และสามารถผานเกณฑการประเมนผาน รอยละ 80

ขอเสนอแนะ นกเรยนมพนฐานความรทแตกตางกน แตสงทครผสอนสารถท าใหนกศกษาผานเกณฑการประเมนทครผสอนไดตงไวเพอใหนกศกษามผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน โดยครผสอนตองพยายามหาสอในการจดการเรยนการสอนและหาวธการตางๆ นกศกษาผานเกณฑการประเมนทกคน



วชาครสาสตรวทยาลยครสนนทา, 2536

30

ชอเรอง การพฒนาการเรยนวชา เทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการอาชพเรอง การสรางตารางและการตกแตงเอกสารโดยใชสอประกอบการฝก ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559

ผด ำเนนกำร นางธนยพร โพธตา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอใหผเรยนรหลกการสรางตาราง และตกแตงเอกสารใหสวยงามพรอมสามารถน าไปใชไดจรงในชวตประจ าวนไดจรง ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชน ปวส.1 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง จ านวน 32 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ค าศพทคอมพวเตอร สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษามการพฒนาในการใชคอมพวเตอร คดเปนรอยละ 84

ขอเสนอแนะ ควรฝกทกษะการทองจ าค าศพทคอมพวเตอรทมความส าคญ หากตองการเพมประสทธภาพในการเรยนใหสงขน


พรนภส ดาราสวาง, กำรสรำงบรรยำกำศในหองเรยนร , คณะศลปะศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอม

เกลาธนบร, 2545

31

ชอเรอง การสงเสรมเจตคตในการสงงานของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพนกเรยนระดบ ปวช.2 สาขา วชาคอมพวเตอรธรกจ ปวช.2 วชา ระบบเครอขายคอมพวเตอร รหสวชา 2201-2415

ผด ำเนนกำร นายเทพพทกษ หมนลตร ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอสงเสรมเจตคตในการสงงานของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 2 กลม 1-2 ทเรยนในรายวชาระบบเครอขายคอมพวเตอรเบองตน ภาคเรยนท1 ปการศกษา 2559 จ านวน 14 คน เครองมอทใชในการวจยเปนการสงเสรมเจตคตโดยการใชค าพด ในการเสรมแรง การสงเสรมเจตคตในการใชการใหระดบผลคะแนนการสงงาน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา การสงงานวชาระบบเครอขายคอมพวเตอรเบองตน ของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 กลม 1-2 อยในเกณฑ รอยละ 100

ขอเสนอแนะ ครผสอนในรายวชาอนๆ ควรมการส ารวจถงเจตคตของนกเรยนทมตอพฤตกรรมในการสงงานของนกเรยน เพอตรวจสอบความเขาใจของนกเรยนเปนรายบคคล


กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพมหานคร :ส านกพมพนยมวทยา, 2530 กาญจนา วงฆาย, กำรวจยในชนเรยนเพอพฒนำกำรเรยนกำรสอน, 2544 บญชม ศรสะอาด, กำรวจยเบองตน. กรงเทพมหานคร:ชมรมเดก, 2535

32

ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมของนกเรยน ชน ปวช.1 แผนกวชา คอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล ในเรองการไมสงงาน/การบาน

ผด ำเนนกำร นางสาวนชรา ศรบญ ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอศกษาสาเหตของการไมสงงาน/การบาน ของนกเรยนในระดบชน ปวช.1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกคอมพวเตอรธรกจ จ านวน 24 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา สาเหตของการไมสงงาน/การบาน ล าดบท 1 คอ การบานมากเกนไป โดยคดเปนรอยละ 65.85 แบบฝกหดยากเกนไปคดเปนรอยละ 29.17

ขอเสนอแนะ ในการวจยครงตอไปอาจเจาะจงท าการวจยกลมนกเรยนในระดบชนอนๆ ตอไป และอาจแยกหวขอเปนรายวชาตางๆ เพอใหไดขอมลทละเอยดขน


พรนภส ดาราสวาง, กำรสรำงบรรยำกำศในหองเรยนร , คณะศลปะศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอม


33

ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบของนกเรยนแผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ ระดบชน ปวช.1 ประจ าปการศกษา 1/2559

ผด ำเนนกำร นายจรพงษ ประวนนา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนย และความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนดขนของนกเรยนแผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ ระดบชน ปวช.1 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกคอมพวเตอรธรกจ จ านวน 25 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสงเกต แบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมล คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนใหความรวมมอเปนอยางด ท าใหนกเรยนมความกระตอรอรนตอการมาเรยนและการเรยนมากขน



โยธน คนสนยทธ และคณะ, จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จราภา เตงไตรรตน และคณะ, จตวทยำทวไป. พมพครงท 4. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรรมศาสตร,

หนา 364, 2533

34

ชอเรอง การใชเกมคอมพวเตอร เพอแกปญหาทกษะการใชแปนพมพ ของนกเรยนระดบชน ปวช.2/1-2 ชางกลโรงงาน

ผด ำเนนกำร นางสาวจฑาทพย พรหมหาลา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอแกปญหาการขาดทกษะในการใชแปนพมพของนกเรยนระดบชน ปวช.2/1-2 ชางกลโรงงาน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนปวช.2/1-2 ชางกลโรงงาน จ านวน 22 คน เครองมอทใชในการวจยเปนเครองคอมพวเตอร สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา คะแนนเฉลยกอนฝกของนกเรยน คดเปนรอยละ 38.33 คะแนนเฉลยหลงฝก คดเปนรอยละ 72.66

ขอเสนอแนะ ควรมการปรบปรงหรอพฒนาบททดสอบกอนการฝก – หลงฝก


วรรณวไล พนธสดา, 12 กำวหนำปฎบตกำรวจยในชนเรยนขนพนฐำน ส าหรบครยคใหมโรงพมพเจรญกจ , 2544

ศรยา นยมธรรม, ปญหำยงยำกทำงกำรเรยนร. กรงเทพฯ : พรานนกการพมพ, 2541

35

ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบในการเรยนวชาการพฒนาบคลกภาพ กรณศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชาการโรงแรม

ผด ำเนนกำร นางสาวเกศสณย สขพลอย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนย และความรบผดชอบตอหนาท และการเรยนดขน ในการเรยนวชา การพฒนาบคลกภาพ กรณศกษานกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.1) ชนปท 1 แผนกวชาการโรงแรม ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 1 แผนกวชาการโรงแรม จ านวน 11 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบการสงเกต การสมภาษณ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนระดบชนปท 1 แผนกวชาการโรงแรม มความกระตอรอรน เอาใจใส ตอการเรยน และมวนยและความรบผดชอบมากขน

ขอเสนอแนะ ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง ควรมการตดตามอยางตอเนอง


โยธน คนสนยทธ และคณะ . จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จราภา เตงไตรรตน และคณะ . จตวทยำทวไป .พมพครงท 4.กรงเทพมหานคร : มหาวทยาลยศาสตร ,

หนา 364, 2533. ฉนทนา ภาคบงกช และคณะ.กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวนยทพงประสงคในสงคมไทย.

36

ชอเรอง การพฒนาการจ าค าศพท เรอง อปกรณตางๆ ในการใหบรการของนกศกษาระดบ ปวช. ชนปท 2 แผนกวชาการโรงแรม วชา การบรการอาหารและเครองดม รหสวชา 2701-2005

ผด ำเนนกำร นางกมลวรรณ มตรอดม ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาการทองค าศพทของนกเรยน นกศกษาโดยใชกจกรรมแบบฝกเกยวกบค าศพทภาษาองกฤษในรายวชา การบรการอาหารและเครองดม รหสวชา 3701 -2005 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน ระดบ ปวช. ชนปท 2 จ านวน 3 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบกอนการเรยน(per-test)และแบบทดสอบหลงการเรยน(post-test) สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษาสามารถท าคะแนนไดเพมขนจากเดม คดเปนความกาวหนา รอยละ 31.66

ขอเสนอแนะ การสรางแบบฝกหดเกยวกบค าศพทนอาจจะใชรปแบบทหลากหลายออกไป เชน อาจจะมรปภาพหรอในรปแบบของการฟง เพอทจะท าใหนกศกษาไดมการพฒนาทกษะดานตางๆ


ประชม พลเมองด. กำรเปรยบเทยบผลสมฤทธทำงกำรเรยน และควำมคงทนในกำรเรยนร และควำมพงพอใจ

ในกำรเรยนวชำหองสมด และกำรคนควำในระดบประกำศนยบตรวชำชพชนสง โดยใชบทเรยนโปรแกรมกบกำรสอนปกต. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

37

ชอเรอง ผลการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอวรวมกบแผนภมมโนทศนทมตอผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรเพองานเครองกลและการผลต เรอง โมเมนตม ของนกศกษาสาขางานเทคนคอตสาหกรรมการผลต ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 1 ประเภทวชาอตสาหกรรม วทยาลยการอาชพพล จงหวดขอนแกน

ผด ำเนนกำร นายกตตภาส นงสงเนน ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนรายวชา วทยาศาสตรเพองานเครองกลและการผลต เรอง โมเมนตม ของนกศกษาสาขางานเทคนคอตสาหกรรมการผลต ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 1 ประเภทวชาอตสาหกรรม ทไดการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอว รวมกบแผนภมมโนทศน กบการสอนปกต ทมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาสาขางานเทคนคอตสาหกรรม ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ปท 1 จ านวน 17 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแผนการจดการเรยนรแบบกลมรวมมอเทคนคจกซอวรวมกบแผนภ มมโนทศน รายวชาวทยาศาสตรเพองานเครองเครองกลและการผลต เรองโมเมนตม สถตทใชในการวเคราะหขอมล คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน(S.D) รอยละ สถตแบบ t-test Dependent และประสทธภาพตามเกณฑ E1/E2 ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาวทยาศาสตรเพองานเครองกลและการผลต เรองโมเมนตม ของนกศกษาสาขางานเทคนคอตสาหกรรม ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง หลงไดรบการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนค จกซอว รวมกบแผนภมมโนทศน สงกวาการสอนปกต อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 และประสทธผลของแผนกการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอว รวมกบแผนภมมโนทศน เรองโมเมนตม มคาเทากบ 0.7428 หมายความวา ผเรยนมความกาวหนาในการเรยน คดเปนรอยละ 74.28

ขอเสนอแนะ ควรอธบายรปแบบวธการจดการเรยนการสอนใหนกนกศกษาเขาใจบทบาทหนาทของ

ตนเองกอนการด าเนนการวจยตามรปแบบทก าหนด


กรมวชาการ, คมอกำรจดกำรเรยนรกลมสำระกำรเรยนรวทยำศำสตร. กรงเทพฯ : โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ, 2544

38

ชอเรอง การพฒนาความสามารถในการใชภาษาองกฤษของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ โดยการสอนแบบมงประสบการณภาษา

ผด ำเนนกำร นายมงคลวทย ไชยรนทร ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอศกษาความสามารถในการใชภาษาองกฤษในดานการฟง-พดการอาน และการเขยนของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 ทไดรบการสอนแบบมงประสบการณภาษากอนและหลงการทดลอง ไดมาจากวธการสมอยางงายเพอจดเปนกลมทดลอง โดยไดรบการสอนแบบมงประสบการณภาษาใชเวลาทดลอง 10 คาบๆละ 60 นาท กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน เปนนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล อ าเภอพล จงหวดขอนแกน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 จ านวน 8 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบวดความสามารถในการใชภาษาองกฤษในดานการฟง-พดการอานและการเขยนของนกเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา ความสามารถในการใชภาองกฤษดานการฟง-พด การอานและการเขยนกอนและหลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลอง การฟง – พด คดเปนรอยละ 100 การอาน คดเปนรอยละ 98 และการเขยน คดเปนรอยละ 63

ขอเสนอแนะ ในขนตอนการสอนผสอนอาจน าบนทกเสยงหรอโปรแกรมการน าเสนอผานคอมพวเตอรมา

เสนอเนอเรองเพอเปนการเนนใหผเรยนไดคนเคยกบส าเนยงของเจาของภาษาและรปแบบการสอนใหมๆซงอาจท าใหผเรยนเกดความคดความสนใจในการเรยนมากขน


นลน บพตรสวรรณ, กำรเปรยบเทยบควำมสำมำรถทำงกำรเขยนและแรงจงใจในกำรเขยนภำษำไทยของ

นกเรยนชนมธยมศกษำปท 2 ทไดรบกำรสอนแบบมงประสบกำรณภำษำกบกำรสอนตำมคมอคร.ปรญญานพนธการศกษามหาบณฑตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร, 2537

นวลจนทร แซเทน, กำรเปรยบเทยบควำมสำมำรถในกำรใชภำษำองกฤษและควำมรบผดชอบในกำรเรยนวชำภำษำองกฤษของนกเรยนชนมธยมศกษำปท 1 ทไดรบกำรสอนโดยใชชดกำรสอนแบบศนยกำรเรยนทพฒนำดวยวธสอนแบบมงประสบกำรณ (รปแบบท 1) กบกำรสอนตำมคมอ, 2538

39

ชอเรอง การพฒนาทกษะการเขยนโดยใชแบบฝกการเขยนค ากบนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.2 วทยาลยการอาชพพล

ผด ำเนนกำร นางสาววจตตรา หลาอย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาทกษะการเขยนโดยใชแบบฝกการเขยนค า กบนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.2 วทยาลยการอาชพพล กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.2 จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบฝกการเขยนสะกด ทง 2 ชด กอน-หลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา แบบทดสอบการอาน ร,ล ค าควบกล า คดเปนรอยละ 50 แบบทดสอบการอาน ฉ,ช คดเปนรอยละ 66.66 แบบทดสอบการอาน ถ,ท คดเปนรอยละ 55.55 แบบทดสอบการแบงวรรคตอนในการอาน คดเปนรอยละ 66.66

ขอเสนอแนะ การใชแบบฝกทกษะการเขยนสะกดค า ท าใหผลสมฤทธในการเขยนสะกดค ากอนทดลอง รอยละ 87 อยในเกณฑดมาก เพมขน จากเดม รอยละ 18


นายประยงค โชตการณ, กำรทดลองสอนโดยใชแบบฝกทกษะกำรเรยนสะกดค ำยำกกลมทกษะ ภำษำไทย .

กาฬสนธ , 2532 นางภทรานษฐ ธรรมศรรกษ, กำรแกปญหำกำรเขยนค ำภำษำไทยไมถกตองของนกเรยนโดยใชแบบฝกหด

เขยนไทย.

40

ชอเรอง การพฒนาทกษะการคดค านวณ โดยใชเทคนคการทองสตรคณส าหรบนกเรยนแผนกวชา ชางไฟฟาก าลง ระดบชน ปวช.1 วทยาลยการอาชพพล

ผด ำเนนกำร นางสาวปวณา ทาวยา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาถงผลของการใชวธการทองสตรคณในรปแบบตางๆทมตอผลสมฤทธทางดานทกษะการคดค านวณโดยเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนจากการทดสอบ และการส ารวจความคดเหน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาแผนกวชาชางไฟฟาก าลง ระดบชน ปวช.1 นกจ านวน 26 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบสตรคณ 100 ขอ ครงท 1 และ 2 สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการทดสอบสตรคณ ครงท 1 รอยละ 72.46 และครงท 2 รอยละ 79.26 โดยผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

ขอเสนอแนะ ผสอนวชาคณตศาสตร สามารถน าผลทไดจากการศกษาในครงนไปเปนแนวทางประกอบในการจดการเรยนการสอนในปการศกษาตอไป


คณะกรรมการการศกษาแหงชาต, ปฏรปกำรเรยนรผเรยนส ำคญทสด. กรงเทพฯ: คณะกรรมการ. 2543 นฤมล กจไพศาลรตนา, ควำมคดเหนของนสตคณะรฐศำสตรจฬำลงกรณมหำวทยำลย ชนปท 1 ทมตอการ

เรยนการสอนวชาทกษะการคนควาทางสงคมศาสตร (240-0102), 2543

41

ชอเรอง การศกษาเจตคตตอการเรยนวชา วทยาศาสตรเพอพฒนาคณภาพชวตของนกศกษา ผด ำเนนกำร นางสาวสายฝน ใยบว ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาและเปรยบเทยบเจตคตตอการเรยนวชา วทยาศาสตรของนกเรยนระดบชน ปวส. ชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล ทมระดบผลการเรยนแตกตางกน กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน เปนนกศกษาระดบชน ปวส. ชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล จงหวดขอนแกน ทศกษาวชาวทยาศาสตรในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2559 จ านวน 10 คน เครองมอทใชในการวจย ผวจยสรางขน คอแบบสอบถามวดเจตคตตอการเรยนวชาวทยาศาสตร การวเคราะหขอมลโดยการเปรยบเทยบเจตคตตอการเรยนวชาวทยาศาสตร สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนระดบ ปวส. ชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล มระดบผลการเรยน คดเปนรอยละ 96.5

ขอเสนอแนะ วทยาศาสตร เปนวชาหนงทท าใหนกศกษาสวนใหญ ปวดหวและเบอ แมจะมประโยชนส าหรบนกเรยนอยางมากในอนาคต แนวทางทท าใหนกเรยนมความสนใจในวทยาศาสตร ดงน ควรเพมการทดลองทางวทยาศาสตร ลงในบทเรยน และสรางแรงจงใจในใหนกศกษาอยากรอยากเหนวาวทยาศาสตรมความส าคญและน าไปใชประโยชนไดหลายๆดาน


จนดา พราหมณช, กำรใชเทคนคกำรสอนแบบ 4 MAT ทมผลตอผลสมฤทธทำงกำรเรยนและเจตคตในวชำ

เคม เรอง สำรประกอบอนทรย ของนกศกษำชนมธยมศกษำปท 6 โรงเรยนคณะรำษฎรบ ำรง จงหวดยะลำ

42

ชอเรอง การสงเสรมทกษะการอานภาษองกฤษ โดยใชค าศพทเกยวกบสภาพภมอากาศ ส าหรบนกศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาเทคนคอตสาหกรรม

ผด ำเนนกำร นางสาวรตนชน คลงเงน ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอใหนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาเทคนคอตสาหกรรม ในการอานภาษาองกฤษและเขาใจความหมายมากยงขน โดยใชกจกรรมการอานจากสอสงพมพหรอใบงานทมประกอบอย รวมทงการลงมอท าแบบฝกหดเพอทดสอบความร ความเขาใจ และประเมนผลสมฤทธทางการพฒนาดานการเรยนรภาองกฤษโดยผวจยไดจดท าการทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน รวมทงท าการคดวเคราะหผลคะแนน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาเทคนคอตสากรรม จ านวน 23 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบกอนการเรยน แบบทดสอบหลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา นกศกษาทเรยนวชาภาษาองกฤษเพอสงเสรมทกษะการอานภาษาองกฤษโดยใชค าศพทเกยวกบสภาพภมอากาศ คดเปนคาเฉลย 3.66

ขอเสนอแนะ ควรศกษาความรพนฐานของผเรยน เพอทจะท าใหการจดกลมการเรยนไดเหมาะสม


กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ, หลกสตรกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2555. กรงเทพฯ:โรงพมพครสภาลาดพราว, 2555

กดานนท มะลทอง, เทคโนโลยกำรศกษำรวมสมย. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน, 2556 ชม ภมภาค, เทคโนโลยทำงกำรสอนและกำรศกษำรวมสมย. กรงเทพฯ: ส านกพมพประสานมตร, 2554 ชม ภมภาค, เทคโนโลยทำงกำรสอนและกำรศกษำรวมสมย. กรงเทพฯ: ส านกพมพประสานมตร, 2557

43

ชอเรอง การพฒนาทกษะการเสรฟตะกรอดวยขางเทาดานในทมผลตอความแมนย าในกฬาตะกรอ ผด ำเนนกำร นายชลธวรรษ ค าผาย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาเปรยบเทยบผลของการฝกทกษะการเสรฟตะกรอดวยขางเทาดานในทมผลตอความแมนย าในกฬาตะกรอ กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นก เรยนแผนกชางกลโรงงาน ชน ปวช.1/1-2 จ านวน 10 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผลการทดสอบทกษะการเสรฟตะกรอดวยขางเทาดานใน ในกฬาตะกรอกอนการฝกของกลมตวอยางมคะแนนรอยละกอนฝกเทากบ 11.66 ภายหลงการฝกสปดาหท 4 คารอยละหลงการฝก 33.33

ขอเสนอแนะ ควรศกษาผลของการฝกทกษะการเปนฝายรบเพอท าคะแนนในกฬาตะกรอทมความแมนย า


นายอานนท พมขน, ไดท าการศกษา “ผลของกำรฝกจนตภำพกอนและหลงกำรฝกเตะจดโทษทมตอควำมแมนย ำในกฬำฟตบอล” วทยานพนธปรญญาโท, มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, 2548

นายเบญจพล เบญพลากร, กลาววา กฬำเปนกำรออกก ำลงกำรทงทำงรำงกำยและสมรรถภำพผทเลนกฬำหรอออกก ำลงกำยอยำงสม ำเสมอจงเปนผทมควำมสข วทยานพนธปรญญาโท, จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2545

44

ชอเรอง การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การหาอตราทดเฟอง รายวชา คณตศาสตรยานยนต ของนกศกษาระดบ ชน ปวช.3 สาขางานยานยนต ภาคเรยนท 2/2559 โดยเนนกจกรรมท าแบบฝกหด

ผด ำเนนกำร นายอภวฒน นาคอก ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอแกปญหาการค านวณหาอตราทดเฟอง โดยวธเนนกจกรรมท าแบบฝกทกษะการเรยน โดยวธแบบฝกทกษะตางๆ กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนชน ปวช.3 แผนกวชาชางยนต จ านวน 4 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา จากการทดสอบจะเหนไดชดเจนวานกเรยนไดผานเกณฑประเมนทงหมดคดเปนคาเฉลย 65.38 ซงเปนคาเฉลยทนาพอใจ

ขอเสนอแนะ ในการจดการเรยนการสอน ควรมการเพมกจกรรมการฝกทกษะสอดแทรกในรายวชา เพอเปนการฝกการค านวณหาอตราทดเฟอง เปนการเพมทกษะใหแกผเรยน


กรรณการ พวงเกษม, กำรสอนเขยนเรองโดยใชจนตนำกำรทำงสรำงสรรคในระดบประถมศกษำ พมพครงท

4 กรงเทพฯ : ชยวฒนาพาณชย, 2543 ส านกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต, กำรวดและประเมนผลในชนเรยนกลมทกษะภำษำไทย

ตำมหลกสตรประถมศกษำ พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2533) พมพครงท 2 กรงเทพโรง :พมพครสภาลาดพราว, 2539

45

ชอเรอง การแกปญหานกเรยนไมสามารถบ ารงรกษาระบบรองรบน าหนกรถจกรยานยนต นกศกษาสาขาวชาเครองกล 4 คน โดยการสอนซอมเสรม

ผด ำเนนกำร นายวรเชษฐ วรสทธพงษ ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอใหนกเรยนมความรความเขาใจทสงขน ประเมนผานเกณฑทก าหนดไว กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาสาขาวชาเครองกล แผนกวชาชางยนต ระดบ ปวช. ชนปท 1 กลม 1-2 จ านวน 4 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ใบความรสอนซอมเสรมเรองระบบจดระเบดเครองยนตเลก สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนมความรความเขาใจในการท างานของระบบรองรบน าหนกรถจกรยานยนต โดยคดเปนรอยละดงน 1) นายโชคด นาทาม คดเปนรอยละ 90 2) นายธรพฒน นามไธสง คดเปนรอยละ 80 3) นายสธ มโพธกลาง คดเปนรอยละ 80 4) นายนพเดช โสนย คดเปนรอยละ 90

ขอเสนอแนะ ในการจดการเรยนการสอน ควรมการเพมกจกรรมการสอนทหลากหลาย และควรน าเอาสอการสอนตางๆ มาประยกตเขากบรายวชาเพอใหการเรยนการสอนเพมประสทธภาพใหแกผเรยน


กรรณการ พวงเกษม, กำรสอนเขยนเรองโดยใชจนตนำกำรทำงสรำงสรรคในระดบประถมศกษำ พมพครง

ท 4 กรงเทพฯ : ชยวฒนาพาณชย, 2543 ส านกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต, กำรวดและประเมนผลในชนเรยนกลมทกษะภำษำไทย

ตำมหลกสตรประถมศกษำ พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ.2533) พมพครงท2 กรงเทพ : โรง พมพครสภาลาดพราว, 2539

46

ชอเรอง ศกษาระดบความพงพอใจของผเรยน ตอพฤตกรรมการจดการเรยนรของครผสอน ผด ำเนนกำร นายยงยทธ ทพยมาก ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ ศกษาระดบความพงพอใจของผเรยนตอพฤตกรรมการสอนของครผสอน รายวชา ปรบแตงเครองยนตเบองตน หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2557 วทยาลยการอาชพพล เพอน าผลการศกษาไปปรบปรงและพฒนากระบวนการจดการเรยนรของครผสอน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยน นกศกษาทก าลงศกษารายวชา งานปรบแตงเครองยนตเบองตน จ านวน 17 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม ทผวจยสรางขน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผเรยนมความพงพอใจโดยภาพรวมอยในระดบ มากทสด มคาระดบคะแนนเฉลย 4.58 ซงดานคณธรรมจรยธรรม ผเรยนมความพงพอใจอยในระดบมากทสด มคาระดบคะแนนเฉล ย 4.73 รองลงมาคอการวดผลและประเมนผล มคาเฉลย 4.58 และดานทเรยนมความพงพอใจนอยกวาดานอนๆคอ ดานสอการสอนมคาเฉลย 4.48

ขอเสนอแนะ ควรจดท าวจยเรองนในทกๆ รายวชา


ฉนทนา ภาคบงกชและคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวจยทพงประสงคในสงคมไทย กรงเทพฯ สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539

ดวงเดอน พนธมนาวน, จตวทยำธรรมและจตวทยำภำษำ กรงเทพฯ ไทยวฒนา พานช, 2524 พระธรรมปฎก (ประยทธ ปยตโต), “วนย: เรองใหญกวำทคด.” วารสารพฤตกรรมศาสตร, 2538 มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, เอกสำรกำรสอนชดวชำ 32304 : กำรบรหำรงำนบคคล กรงเทพฯ

มหาวทยาลยสโขทยยธรรมาธราช, 2540 สรพงษ ชเดช, ผลของกำรฝกอบรมตำมแนวทำงไตรสกขำทมตอกำรพฒนำวนยในตนเองของนกเรยนชน


47

ชอเรอง การจดการเรยนการสอนแบบรวมมอกนเรยนรเพอพฒนาคณธรรมนกศกษาระดบชน ปวช.1 แผนกวชาเครองกล สาขางานยานยนต วชางานวดละเอยดชางยนต

ผด ำเนนกำร นายวรช สดนอย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอศกษาเกยวกบการมวนยในตนเองดานการจดการเรยนการสอนแบบรวมมอกนเรยนรเพอพฒนาคณธรรมนกศกษาระดบชน ปวช.1 สาขางานยานยนต ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชน ปวช.1 แผนกวชาชางยนต จ านวน 22 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษามคณธรรมพนฐานโดยรวมในระดบปานกลาง เมอพจารณาในรายละเอยดพบวานกศกษามคณธรรมพนฐานทมคาเฉลยสงทสดคอ คณธรรมดานสภาพ รองลงมาคอ คณธรรมดานสะอาด มน าใจ ซอสตย สามคค มวนย ประหยด

ขอเสนอแนะ ควรชแจงใหนกศกษามความรความเขาใจเรองการจดการเรยนการสอนแบบรวมมอกนเรยนรใหชดเจนเพอการด าเนนการสอนมประสทธภาพยงขน


พระธรรมปฎก (ประยทธ ปยตโต), “วนย: เรองใหญกวำทคด.” วารสารพฤตกรรมศาสตร, 2538 สรพงษ ชเดช, ผลของกำรฝกอบรมตำมแนวทำงไตรสกขำทมตอกำรพฒนำวนยในตนเองของนกเรยนชน


48

ชอเรอง การแกปญหาเรอง หลกการท างานเครองยนต ผด ำเนนกำร นายสนทร จนทะส ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอ 1) พฒนาการสอนเพอใชทกษะเกยวกบเครองยนตส าหรบชนประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 ใหมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 2) เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชน ประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 กอนและหลงเรยน ดวยชดการสอน งานเครองยนต กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาชางยนต จ านวน 13 คน เครองมอทใชในการวจยเปน สอการสอนงานเครองยนตดเซล สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา นกเรยนไดผานเกณฑในการประเมนทงหมดคดเปนคาเฉลย 3.26 ซงเปนคาเฉลยทนาพอใจ

ขอเสนอแนะ ควรสรางและน ารปแบบการวจยในชนเรยนทหลากหลายไปประยกตใชในการสอนรายวชาตางๆ


นวลจตต เชาวกรตพงศ, กำรพฒนำรปแบบกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนทกษะปฏบตส ำหรบครวชำชพ

วทยานพนธปรญญาเอก จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2535

49

ชอเรอง การแกปญหาการขาดวนยในนกศกษาระดบชน ปวช.2/1-4 ผด ำเนนกำร นายสมรรถชย สดนอย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนดขนของนกเรยนชน ปวช.2 กลมชย.2/1-4 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 สาขางานยานยนต วทยาลยการอาชพพล จ านวน 31 คน เครองมอทใชในการวจยเปน การสงเกต การสมภาษณ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาท และการเรยนดขน ไดคาเฉลย 3.89



โยธน คนสนยทธ และคณะ, จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จราภา เตงไตรรตน และคณะ, จตวทยำทวไป. พมพครงท 4. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรรมศาสตร,

หนา 364, 2533

50

ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบในการเรยน วชาโครงการ ภาคเรยนท 2/2559

ผด ำเนนกำร นายพลวฒน ลกษณะภาคภม ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนดขนของนกเรยน นกศกษา ปการศกษา 2/2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษา ปวส.2 ปการศกษา 2/2559 จ านวน 19 คน เครองมอทใชในการวจยเปนการสงเกตและแบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษา ปวส.2 ปการศกษา 2/2559 มการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบผดชอบในการเรยน วชาโครงการ ในรายขอนกศกษาไมเคยนอนหลบในชนเรยน คดเปนรอยละ 95.35




51

ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมของนกเรยนชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ระดบชนปท 2 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ในเรองการไมสงงาน/การบาน วชา โครงงาน ภาคเรยนท 2/2559

ผด ำเนนกำร นายทวณ สภกด ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอพฒนาความรบผดชอบของนกเรยนในการสงงานในวชา โครงการ รหสวชา 2104-8501 ซงขาพเจาไดจดท าแบบบนทกพฤตกรรมการสงงานของนกเรยนในการสงงานแบบฝกหดหลงเรยนและการท าใบงานปฏบต กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท2 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบฝกหดทายบท สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา เมอนกเรยนไดรบการฝกใหมนสยทตรงตอเวลาในการสงงานและมความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย นกเรยนเกดการพฒนาตนเองในการท างานครงตอไปไดดขน คดเปนรอยละ 80

ขอเสนอแนะ ควรมการส ารวจการสงงานในทกรายวชาทเปดสอนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ

(ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง


ฉนทนา ภาคบงกช และคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวนยทพงประสงคในสงคมไทย กรงเทพมหานคร: สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539

52

ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.) ชนปท 1 แผนกวชา ชางไฟฟาก าลง

ผด ำเนนกำร นายสากล แววไธสง ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ เปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนใหดขนของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.) ปท 1 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.) ปท 1 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง วทยาลยการอาชพพล จ านวน 18 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสงเกต และการสมภาษณ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา เมอผวจยด าเนนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบของนกเรยน ปรากฏวาคาสงสดคอ นกเรยนตรงตอเวลา คดเปนรอยละ 77.78 และคาต าสดคอ ปฏบตงานถกตองตามขนตอนทถกตองเหมาะสม คดเปนรอยละ 50.00

ขอเสนอแนะ 1. ควรมการตดตามอยางใกลชดและตอเนอง ควรออกเยยมบานพบผปกครองนกเรยนมากขน 2. คร ผปกครอง นกเรยนและผทเกยวของ ควรรวมมอกนแกไขและสะทอนปญหาตางๆของนกเรยน

ท าใหนกเรยนมการปรบเปลยนพฤตกรรม


โยธน คนสนยทธ และคณะ, จตวทยำ. กรงเทพมหานคร: ศนยสงเสรมวชาการ, หนา 381, 2533 จรภา เตงไตรรตน และคณะ, จตวทยำทวไป . พมพครงท4 . กรงเทพมหานคร : มหาวทยาลยธรรมศาสตร,

หนา 364, 2533 ฉนทนา ภาคบงกช และคณะ, กำรส ำรวจคณลกษณะทำงวนยทพงประสงคในสงคมไทย. กรงเทพมหานคร:

สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2539 จมพล หนมพานช และคณะ, จตวทยำทวไป. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยรามค าแหง, 2542

53

ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมของนกเรยนชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ระดบชนปท 3 แผนกวชาไฟฟาก าลง วทยาลยการอาชพพล ในเรองการไมสงงาน/การบาน วชา หมอแปลงไฟฟา

ผด ำเนนกำร นายดลธรรม คระโคตร ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนม วตถประสงคเพอพฒนาความรบผดชอบของนกเรยนในการสงงานในวชาหมอแปลงไฟฟา กลมตวอยางการวจยในครงน นกเรยนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 3แผนกวชาชางไฟฟาก าลง จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบฝกหดทายบทเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลการหาคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนมการพฒนาระดบการสงงานของตนเองดขนเปนล าดบ ส าหรบนกเรยนทท างานสงตรงเวลาเดมอยแลวกมการพฒนาในดานความเรยบรอยของงานเพมมากขนจากเดมอกดวย คดเปนรอยละ 80

ขอเสนอแนะ 1. ควรมการส ารวจการสงงานในทกรายวชาทเปดสอนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนป

ท 3 แผนกวชาชางไฟฟาก าลง 2. เพมวธการแกปญหาและหาสาเหตหรอปจจยทสงผลตอการสงงานลาชาหรอไมสงงานเลย


สโท เจรญสข, กำรพฒนำจตส ำนก. กรงเทพมหานคร :โรงพมพพฆเณศ, 2520 สนาร เตชะโชคววฒน, ควำมสมพนธระหวำงกำรเลยงดวนยในตนเองและควำมภำคภมใจในตนเอง

วทยานพนธศษ.ม (จตวทยำกำรศกษำ) กรงเทพมหานคร : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2527 สรางค โควตระกล, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพมหานคร :โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2541

54

ชอเรอง การแกไขปญหานกศกษาไมเขาใจวธการตอควบคมมอเตอรไฟฟากระแสสลบโดยการใชชดสอนซอมเสรม

ผด ำเนนกำร นายวชรดล เอนออน ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอใหนกศกษามทกษะในการตอการควบคมมอเตอรไฟฟากระแสสลบ เพอใหนกศกษาสามารถฝกปฏบตในการตอไดเรวขน และถกตองแมนย าตามเกณฑทก าหนดไวไมต ากวารอยละ 80 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาแผนกวชาชางไฟฟาก าลง จ านวน 2 คน เครองมอทใชในการวจยเปนวธการสอน ใชแบบชดสอนซอมเสรม เรอง การควบคมมอเตอรไฟฟากระแสสลบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา นกศกษาจ านวน 2 คน สามารถท าแบบทดสอบไดผานเกณฑทก าหนด รอยละ 80 ซงถอวาผานเกณฑการประเมนตามทตงเกณฑเอาไว

ขอเสนอแนะ ครผสอนตองเนนการทบทวนเนอหา


สโท เจรญสข, กำรพฒนำจตส ำนก กรงทพมหานคร :โรงพมพพฆเณศ, 2520 สนาร เตชะโชคววฒน, ควำมสมพนธระหวำงกำรเลยงดวนยในตนเองและควำมภำคภมใจในตนเอง

วทยานพนธศษ.ม (จตวทยำกำรศกษำ) กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ, 2557 สรางค โควตระกล, จตวทยำกำรศกษำ กรงเทพมหานคร :โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2541

55

ชอเรอง การแกปญหาผลสมฤทธทางการเรยนต าในการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร หวขอเรองผงงาน ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขาวชาชางอเลกทรอนกส โดยวธการทองจ า

ผด ำเนนกำร นายกฤษณะ เสนไสย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงค เพอแกปญหาผลสมฤทธทางการเรยนต าในรายวชาการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร หวขอเรอง ผงงาน ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง อเลกทรอนกส กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนแผนกวชาชางอเลกทรอนกส ระดบ ปวส.1 วทยาลยการอาชพพล จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจย แบบทดสอบเรองผงงาน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนมคะแนนทดสอบทงหมดกอนเรยน คดเปนคารอยละ 40.84 นกเรยนมคะแนนทดสอบทงหมดหลงเรยน คดเปนคารอยละ 50.19 แสดงวาแสดงวาผลการแกปญหาผลสมฤทธทางการเรยนต าในการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร หวขอเรองผงงาน ดขน

ขอเสนอแนะ ควรน าชดฝกมาใชในกลมของผเรยนเพราะเกดประโยชนตอผเรยนในดานการปฏบตเปนอยางด


หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง http://bsq.vec.go.th/course/it/ith01.htm

http://bsq.vec.go.th/course/it/ith01.htm

56

ชอเรอง การแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎเคอรชอฟฟไปประยกตใชงานได ของนกเรยนระดบชน ปวช.1/1-2 สาขาวชาชางอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส จ านวน 9 คน โดยใชวธการสอนซอมเสรมจากการสรางแผนภาพและบทเพลงดวยตวกลมนกเรยนเอง

ผด ำเนนกำร นายภทระ ขนดงแกว ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎเคอรชอฟฟไปประยกตใชงานได โดยใชวธการสอนซอมเสรมจากการสรางแผนภาพและบทเพลงดวยตวกลมนกเรยนเอง โดยการน าแผนภาพและบทเพลงทสรางขนไปใหนกเรยนในชนเรยนทกคนเรยนรและรองบทเพลงในระยะเวลาประมาณโดยรวม 10 ชวโมง หลงจากนนประเมนตามสภาพจรงโดยการใหแสดงวธท าแบบทดสอบ เพอหาผลการเรยนรหลงจากการใชบทเพลง และเปรยบเทยบความแตกตางระหวางคาคะแนนทสอนโดยใชวธปกต กบการสอนโดยใชวธสรางแผนภาพและบทเพลง ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชน (ปวช.) ชนปท 1 สาขาวชาชางอเลกทรอนกส หอง 1/1-2 จ านวน 9 คน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนจ านวนทงหมด 9 คน ผานเกณฑประเมนทตงไว รอยละ 60 แสดงวาการแกปญหานกเรยนไมสามารถน ากฎเคอรชอฟฟไปประยกตใชงานได ของนกเรยนไดผลดขนทกคน

ขอเสนอแนะ ควรมการพฒนาบทเพลงทสรางดวยผเรยนเองใหเปนแบบมความเปนมออาชพมากขนเพอการสอสารทจ า เขาใจ และน าไปใชทคงทนมากขน


แหลงขอมลทางอนเตอรเนต http://www.unigang.com/Article/10409 [2015,November 8]. http://www.thaigoodview.com/node/51349 [2015,November 15]. www.lamptech.ac.th [2015,November 21].

http://www.unigang.com/Article/10409%20%5b2015,November

http://www.thaigoodview.com/node/51349%20%5b2015,November

57

ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา การออกแบบวงจรอเลกทรอนกสดวยคอมพวเตอร ระดบ ปวส. 2 หอง 1/2 , 3/4 โดยใชกจกรรมสอนเสรม

ผด ำเนนกำร นายประดษฐ แดงกลาง ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ ศกษาพฒนาการทางการเรยนในวชาการออกแบบวงจรอเลกทรอนกสดวยคอมพวเตอร ของนกเรยนทไดรบการพฒนาโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม เพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ในการใชกจกรรมสอนซอมเสรม วาสงขนจากการเรยนโดยไมใชกจกรรม ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบ ปวส. 2 หอง 1/2 , 3/4 จ านวน 16 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน มลกษณะและวธด าเนนการสรางและตรวจสอบประสทธภาพและคณภาพ ซงการเกบรวบรวมขอมลแบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาการออกแบบวงจรอเลกทรอนกสดวยคอมพวเตอร ของนกศกษาโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม สงกวา กอนใชกจกรรมสอนซอมเสรม คดเปนรอยละ 75

ขอเสนอแนะ 1. ควรสงเสรมใหน าการสอนโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม ไปใชในการเรยนในรายวชาทวๆไป เพราะ

การสอนโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม จะท าใหนกศกษาไดศกษาเนอหาเพมเตม มความตงใจเรยนมากขน นกเรยนทระดบผลการเรยนต าจะมความกระตอรอรนในการเรยนขน

2. กอนท าการสอนโดยใชกจกรรมสอนซอมเสรม ควรมการแนะน าใหนกศกษาเขาใจและพจารณาดระยะเวลาในการจดสอนของกจกรรมสอนซอมเสรมทเหมาะสม


โกวท ศลาเณร, กำรพฒนำแผนกำรจดกจกรรมกำรเรยนกำรสอนวชำคณตศำสตร ดวยกำรเรยนแบบ

รวมมอ เทคนค TAI เรอง กำรบวก ลบ คณ หำร เศษสวน ชนประถมศกษำปท 5. การศกษาคนควาอสระ กศม. มหาสารคาม : มหาวทยาลยมหาสารคาม, 2547

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต, ระบบกำรประเมนคณภำพละมำตรฐำนกำรศกษำแหงชำต. กรงเทพฯ : โรงพมพชวนพมพ, 2540

58

ชอเรอง วงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสมโดยการใชชดสอนซอมเสรม (รายวชาเครองเสยง) ผด ำเนนกำร วาท ร.ต.พสษฐ อาจเดช ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ 1) ใหนกเรยนเขาใจวงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสมโดยการใชชดสอนซอมเสรม 2) ใหนกเรยนสามารถเขาใจหลกการท างานของเครองมอวดไฟฟาไดและสามารถตงการวดไดถกตองแมนย าและอานคาทท าการวดไดตามเกณฑทก าหนดไวไมต ากวารอยละ 80 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชน ปวช.1 แผนกวชาอเลกทรอนกส จ านวน 4 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ชดฝกวงจรไฟฟากระแสตรงแบบผสม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา นกเรยนทกคนผานการทดสอบทง 3 ครง ผานเกณฑประเมน รอยละ 80 ตามทต งเกณฑเอาไว

ขอเสนอแนะ ครผสอนตองเนนการทองสตรค านวณวงจรไฟฟาใหมากขน


ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชน เรยน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532

59

ชอเรอง การพฒนาแบบฝกทกษะวชา คณตศาสตรเครองกล เรอง อตราทดแทนของสายพานและเฟองของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) แผนกวชาชางกลโรงงาน วทยาลยการอาชพพล

ผด ำเนนกำร นายเจษฎาภรณ สสรยา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ การพฒนาแผนการจดการเรยนรโดยใชแบบฝกทกษะวชา คณตศาสตรเครองกล เรอง อตราทดของสายพาน และเฟอง ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) ทมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) แผนกวชาชางกลโรงงาน วทยาลยการอาชพพล จ านวน 6 คน เครองมอทใชในการวจยเปนฝกทกษะวชาคณตสาสตรเครองกล สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา แบบฝกทกษะวชาคณตศาสตรเครองกล เรอง อตราทดของสายพาน และเฟอง นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 (แกนมธยม ม.6) แผนกวชาชางกลโรงงาน มประสทธภาพ ตามเกณฑเทากบ 84.0/90.5 สงกวาเกณฑ 80/80 ทตงไว

ขอเสนอแนะ ครผสอนควรศกษาขนตอนในการใชใหเขาใจในการใชใหเขาใจในการวางแผน ก าหนด

กจกรรมการฝกไวใหแนนอน


กรมวชาการ, เอกสำรเสรมสรำงควำมรครคณตศำสตรระดบประถมศกษำ เลม 3. กรงเทพ : โรงพมพครสภาลาดพราว, 2532

กญญา โพธวฒน, พฤตกรรมกำรสอนคณตศำสตรระดบประถมศกษำ. สรนทร ซ โครงการต าราการราชภฎเฉลมพระเกยรตในวโรกาสพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงเจรญพระชนมพรรษา 6 รอบ คณะครศาสตร สถาบนราชภฎสรนทร, 2542

60

ชอเรอง การแกปญหาการเรยนการสอนไมครบตามหลกสตร รายวชา งานวางผงโรงงาน โดยใชใบงานส าเรจรป ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขางานอตสาหกรรมการผลต สาขาวชาเทคนคอตสาหกรรม วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559

ผด ำเนนกำร นายธระศกด คงเอม ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ แกปญหาการจดการเรยนการสอนเกดความลาชาในการสอนเนอหาซ าซอน จงท าใหการจดการเรยนการสอนไมครบหรออาจไมทนตามก าหนด ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาชน ปวส.1 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 ของวทยาลยการอาชพพล จ านวน 36 คน เครองมอทใชในการวจยเปนใบงานและแผนการเรยนร สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา การจดการเรยนการสอนโดยใชใบงานส าเรจรป มประสทธภาพของกระบวนการและของผลลพธ เปน 80/80

ขอเสนอแนะ ในการศกษาคนควาใบงานส าเรจรปรายวชาเปนการศกษาดวยตนเองบางครง

ความสามารถในการรบรขนอยกบความสนใจสวนบคคล


กรรณการ พวงเกษม, กำรสอนเขยนเรองโดยใชจนตนำกำรทำงสรำงสรรคในระดบประถมศกษำ พมพครงท 4 กรงเทพฯ : ชยวฒนาพานชย, 2543

ส านกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต, กำรวดผลและประเมนผลในชนเรยนกลมทกษะภำษำไทย ตามหลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2533) พมพครงท 2 กรงเทพโรงพมพครสภาลาดพราว, 2539

61

ชอเรอง การแกปญหานกเรยนระดบ ปวส.2 สาขาวชา เทคนคอตสาหกรรม ไมตดตามงานในรายวชา โครงการ

ผด ำเนนกำร นายขจรเดช มตรอดม ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงค เพอการแกปญหานกเรยนระดบ ปวส.2 สาขาเทคนคอตสาหกรรม ไมตดตามงานในรายวชาโครงการ ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 2 จ านวน 15 คน ประจ าภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 เครองมอทใชในการวจยเปนแบบประเมนทกษะ การสงเกตพฤตกรรมการปฏบตงานของนกศกษา สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา จากการควบคมทกขนตอน ผวจยไดน าแบบบนทกผลการตดตามความกาวหนาของงาน และแบบบนทกผลจากน าเสนอชนงานทน ามาใหครทปรกษาตรวจสอบ พรอมใหค าแนะน า หลงใชวธการควบคมทกขนตอน ผลปรากฏวานกศกษา จ านวน 15 คน สามารถสงผลงานเขารวมประกวดวชาโครงการ คดเปนรอยละ 100

ขอเสนอแนะ นกศกษาแตละคนมเงอนไขและขอจ ากดแตกตางกน เชน วยวฒ เวลา ภาระหนาท ผวจยตองเปนผทมความอดทน และเสยสละ จงจะท าใหผลการวจยสมฤทธผลไดตามวตถประสงคและเปาหมายทก าหนด


ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชน เรยน.

กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532

62

ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมการเรยน วชา วสดชางอตสาหกรรมของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 1 แผนกวชาอเลกทรอนกส

ผด ำเนนกำร นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาความรบผดชอบของนกเรยน นกศกษา ระดบชนประกาศนยบตร(ปวช.) แผนกวชาอเลกทรอนกส ชนปท 1 ของภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยน นกศกษา ระดบชนประกาศนยบตร(ปวช.) แผนกวชาอเลกทรอนกส จ านวน 19 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา เจตคตทมตอวนยในตนเองดานแรงจงใจใฝสมฤทธตอความพยายามทางการเรยน นกเรยนมแนวโนมทจะมความพยายามทางการเรยนอยางเตมท ท าสงทด เหมาะสมอยางทตงใจไว

ขอเสนอแนะ ครควรศกษาธรรมชาตของเพศ และวยเรยนของนกเรยน ประกอบกบพฤตกรรมของนกเรยนเพอพฒนาเจตคตทมตอวนยในตนเองดานวนยในหองเรยน ความขยนอดทนทางการเรยนและแรงจงใจ


เกษม เจนวไลศลป, “กำรสรำงและหำประสทธภำพชดกำรสอน เรอง ระบบบงคบเลยวก ำลง ตำมหลกสตร

ประกำศนยบตรวชำชพชนสง พทธศกรำช 2536 สำขำวชำชำงยนต สถำบนเทคโนโลยรำชมงคล.” วทยานพนธปรญญาครศาสตร อตสาหกรรมมหาบณฑต ภาควชาครศาสตรเครองกล บณฑตวทยาลยสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ, 2540

63

ชอเรอง การพฒนาทกษะในงานเชอมไฟฟาทาราบ ปการศกษา 2/2559 ผด ำเนนกำร สบเอกยทธนา ออดไธสง ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงค เพอเปนการพฒนาทกษะในการเชอมไฟฟาทาราบ นกศกษาระดบ ปวช.2/1-2 สาขาไฟฟาก าลง กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาแผนกวชาไฟฟาก าลง ชน ปวช.2/1-2 จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน ใบงานเชอมไฟฟาทาราบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา จากการสงเกตพฤตกรรมของนกศกษา นกศกษามความตงใจโดยผานเกณฑการประเมนทงหมด คดเปนรอยละ 95.38

ขอเสนอแนะ ควรน ารปแบบการวจยในชนเรยน ไปประยกตใชในการสอนรายวชาตางๆ


ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชน เรยน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532

64

ชอเรอง ศกษาพฤตกรรมการเรยนวชา การบญชชนกลาง 2 ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขางานการบญช ระดบชน ปวส.2

ผด ำเนนกำร นางสประวณ สยหลา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาพฤตกรรมการเรยนวชาการบญชชนกลาง 2 ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขางานการบญช ระดบชน ปวส.2 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชน ปวส.2 จ านวน 15 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสอบถามพฤตกรรมการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมล คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน ผลการวจยพบวา พฤตกรรมการเรยนของนกเรยนโดยรวมและรายขออยในระดบมาก (X = 4.04 , S.D. = 0.46)



กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน . กรงเทพฯ : คณะ

วชาครศาสตร วทยาลยครสนนทา, 2536. ฉนทนา กลอมจต, กอบพร อนทรตง และวลาวลย จตรธ ารง. กำรสรำงแบบส ำรวจลกษณะนสยกำร

เรยน นกเรยนมหำวทยำลยขอนแกน . งานวจยคณะศกษาสาสตร ขอนแกน : มหาวทยาลยการขอนแกน, 2543

65

ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา การบญชบรษทจ ากด เรอง ความรทวไป เกยวกบบรษทจ ากด โดยใชแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชาการบญช ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559

ผด ำเนนกำร นางศรวรรณ รปสง ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาความรการเรยนวชา บรษทจ ากด เรอง ความรทวไป เกยวกบบรษทจ ากด โดยใชแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ ของนกศกษาประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ระดบชนปท 2 สาขางานการบญช กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ระดบชนปท 2 สาขางานการบญช จ านวน 11 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา สวนใหญเปนนกศกษาหญงคดเปนรอยละ 100 มผลสมฤทธทางการเรยนบญชบรษทจ ากด มผลการทดสอบหลงการเรยนรแบบบรณาการอยในระดบดขน รอยละ 54.54

ขอเสนอแนะ รปแบบของการเรยนการสอนควรมการชแจงใหนกเรยนทราบถงวธการท างานรวมกนเปนกลม การแบงหนาทความรบผดชอบ ความสามคค การชวยเหลอซงกนและกน


พสณ ฟองศร, วจยทำงกำรศกษำ. พมพครงท 4 .กรงเทพฯ : บรษทพรอพเพอรตพรน จ ากด, 2550

66

ชอเรอง การพฒนาการค านวณผลก าไรขาดทน ผด ำเนนกำร นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอการพฒนาการค านวณสวนแบงก าไรขาดทนวชา การบญชหางหนสวน ของนกเรยนโดยใชกจกรรมแบบฝกหดเกยวกบการค านวณสวนแบงตามอตราสวน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบ ปวช. ชนปท 2 จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบกอนการเรยน (pre-test) และแบบทดสอบหลงการเรยน (post-test) สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา การใชกจกรรมการเขยนค าศพทและท าแบบฝกหดเกยวกบค าศพทภาษาองกฤษ ท าใหนกเรยนมทกษะในการค านวณอตราสวนแบงก าไรขาดทน ทไดเรยนมาใชและท าแบบฝกหดหลงเรยนไดคะแนนเพมขนจากเดม รอยละ 50



กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน.กรงเทพฯ :

คณะวชาครศาสตร วทยาลยครสนนทา, 2536

67

ชอเรอง การแกปญหาการไมสงงานของนกศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ชนปท 2 สขางานการบญช รายวชาโปรแกรมส าเรจรปเพองานบญช รหสวชา 3201-2011

ผด ำเนนกำร นางสาวยวธดา แกวมาลา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจ ยในคร งนมวตถประสงคเ พอแกปญหาการไมสงงานของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 2 สาขาการบญช วทยาลยการอาชพพล ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาในระดบ ปวส. ปท 2 สาขาวชาการบญช จ านวน 32 คน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา แบบสอบถามเพอแกปญหาการไมสงงานของนกศกษา ระดบ ปวส. ปท 2 สาขาวชาการบญช วทยาลยการอาชพพล แสดงใหเหนวา แบบฝกหดยาก ท าไมไดและตดงานในรายวชาอนๆ คดจากนกศกษา 32 คน ทเลอกเปนสาเหตอนดบอนดบท 1 จ านวน 32 คน คดเปนรอยละ 100



ครรชต มาลยวงค, วำรสำรกำรศกษำแหงชำต :นโยบายไอทกบระบบบานขอมลการศกษา. หนา 47-21, 2538

ทศนย กตวนต, ปจจยทมอทธพลตอควำมรบผดชอบในกำรท ำงำนของพนกงำน. กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยมหาวทยาลยธรกจบณฑต, 2540

68

ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชา เศรษฐศาสตรเบองตน ของนกเรยน ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชาการบญช วทยาลยการอาชพพล โดยใชแบบฝกทกษะกอนเรยนและหลงเรยน

ผด ำเนนกำร นางสาวสมาล แกวศรบตร ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเพมผลสมฤทธทางการเรยน วชา กฎหมายพาณชย ของนกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.2 หอง 1/2 แผนกวชาการบญช กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปวช.2 หอง 1/2 แผนกวชาการบญช จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบฝกหดการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนผานเกณฑการประเมนคดเปนรอยละ 60 จ านวน 5 คน ซงถอไดวาผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑ



กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน. กรงเทพฯ :

คณะวชาครสาสตรวทยาลยครสนนทา, 2536

69

ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมการกลาแสดงออก โดยใชวธการแสดงบทบาทสมมต ของนกศกษาระดบชนปวส.2 รายวชา ความรเบองตนเกยวกบการประกอบธรกจ ภาคเรยนท 2/2559

ผด ำเนนกำร นางสาววมลลกษณ สายธปไชย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาพฤตกรรมการกลาแสดงออก โดยใชวธการแสดงบทบาทสมมต ของนกศกษาระดบชน ปวส.2 ในรายวชา ความรเบองตนเกยวกบการประกอบธรกจ ภาคเรยนท 2/2559 ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชน ปวส.2 สาขาการจดการทวไป วทยาลยการอาชพพล จ านวน 19 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสงเกตพฤตกรรม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกศกษามสวนรวมในการน าเสนอทกขนตอนอยในระดบสงสด คดเปนรอยละ 63.15 และนกศกษามความเปนผน าในการตดสนใจอยในระดบต าสด คดเปนรอยละ 42.10



กฤษณา ศกดศร, จตวทยำกำรศกษำ. กรงเทพฯ : บ ารงสาสน, 2530 จนดา สขมาก, เอกสำรประกอบกำรเรยนกำรสอนวชำกำรศกษำ 2143205 หลกกำรสอน.กรงเทพฯ :

คณะวชาครศาสตร วทยาลยครสนนทา, 2536

70

ชอเรอง การแกปญหานกศกษาไมเขาใจเรอง กระบวนการการขายของนกเรยนระดบชน ปวช.1 สาขาการบญช รายวชา การขายเบองตน 2 ประจ าปการศกษา 2/2559

ผด ำเนนกำร นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ 1) เปนการศกษาปญหาทเกดขนในชนเรยน 2) เพอหาแนวทางการแกปญหาทเกดขนในการจดการเรยนการสอน 3) เพอวเคราะหปญหาและแกไขปญหาของนกศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนต า 4) เพอใหครผสอนไดพฒนาระบบการจดการเรยนการสอน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชน ปวช.1 แผนกวชาการบญช จ านวน 27 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสงเกตพฤตกรรม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ครผสอนสามารถแกไขปญหาทเกดขนในการจดการเรยนการสอนโดยครผสอนสามารถแกไขปญหานกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนต า และสามารถผานเกณฑการประเมนผาน รอยละ 80

ขอเสนอแนะ นกศกษามพนฐานความรทแตกตางกน ครผสอนควรท าใหนกศกษาผานเกณฑการ

ประเมนทไดตงไวเพอใหนกศกษามผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน



71

ชอเรอง การพฒนาบคลกภาพ และทกษะการพดในทสาธารณะ ของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 2 แผนกวชาการตลาด วทยาลยการอาชพพล

ผด ำเนนกำร นางสาวกนกนช จนทรเทศ ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเปดโอกาสใหผเรยนไดเรยนรการพฒนาบคลกภาพการพด การแสดงออก การน าเสนอตนเองในทสาธารณะ และเพมพนศกยภาพและความสามารถทกาวสความเปนสากลมากขน ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) ชนปท 2 สาขาการตลาด สาขางานการตลาด จ านวน 12 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสงเกตพฤตกรรม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย ผลการวจยพบวา กอนการเรยนมการพฒนาบคลกภาพและทกษะในการพดหวขอความสามารถเฉพาะดานต ากวาเกณฑรอยละ 83.33 หลงการเรยนมการพฒนาบคลกภาพและทกษะในการพดหวขอความสามารถเฉพาะดานสงกวาเกณฑรอยละ 58

ขอเสนอแนะ นกศกษามพนฐานความรทแตกตางกน ครผสอนควรท าใหนกศกษาผานเกณฑการ

ประเมนทไดตงไวเพอใหนกศกษามผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน


วารษฐา เนยมนอย M.B.A. (Maketing), กำรพฒนำบคลกภำพนกขำย หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) พทธศกราช 2556 ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ

72

ชอเรอง การพฒนาความสามารถทางการเรยนวชา โปรแกรมทางสถต ส าหรบนกเรยนทเรยนออนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล ประจ าปการศกษา 2/2559

ผด ำเนนกำร นางสาวนชรา ศรบญ ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาทกษะการปฏบตงานของนกเรยนใหถกตองตามวธการและขนตอนยงขนและใหนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกวชา คอมพวเตอรธรกจวทยาลยการอาชพพล ทเรยนออนมผลการเรยนทดขน กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ จ านวน 2 คน ทใชในการวจยในครงน แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา ความสามารถในการเรยนวชาโปรแกรมทางสถตของนกเรยนทเรยนออนในระดบชน ประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล จากผลการทดสอบ 2 ครงโดยมเกณฑการประเมนรอยละ 60 ปรากฏวาครงท 1 ไดรอยละ 45 และ 15 ตามล าดบครงท 2 ได รอยละ 85 และ 75 ตามล าดบ ซงแสดงใหเหนอยางชดเจนวานกเรยนมความกาวหนาในการเรยนทสงขน

ขอเสนอแนะ ควรฝกเพมเตมใหกบนกเรยนทยงมขอบกพรองในดานทกษะการปฏบต โดย

ปรบเปลยนกจกรรมใหเหมาะสมกบลกษณะของขอบกพรองนนๆ


พรนภส ดาราสวาง, กำรสรำงบรรยำกำศในหองเรยนร, คณะศลปะศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร, 2545

73

ชอเรอง การพฒนาสอการเรยนรผาน Cloud computing รายวชา ระบบฐานขอมลและการออกแบบ ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ผด ำเนนกำร วาท รต.หญงวรรณธดา วรสทธพงษ ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาความพงพอใจของนกศกษาทมตอการใชบทเรยนบนสอการเรยนรผานเวบ Cloud computing รายวชา ระบบฐานขอมลและการออกแบบ ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส) ปท 2 กลม 1 จ านวน 10 คน ทใชในการวจยในครงน แบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คาเฉลย

ผลการวจยพบวา นกศกษาทตอบแบบสอบถามมความพงพอใจในการเขารวมโครงการ การพฒนาบทเรยนบนสอการเรยนรผาน Cloud computing เรองรายวชาระบบฐานขอมลและการออกแบบอยในระดบมากคาเฉลย 4.38

ขอเสนอแนะ รปแบบนาจะมความหลากหลาย ควรมมลตมเดยในเวบททนสมย


เอกพนธ ค าปญโญ, กำรวเครำะหและออกแบบระบบ. กรงเทพฯ : ซคเซสมเดย Word press คออะไร. (ม.ป.ป.), 2550

74

ชอเรอง การใชบทเรยนออนไลนส าหรบนกศกษาทฝกประสบการณวชาชพของนกศกษาระดบชน ปวส.1/1-2 ชางกลโรงงาน

ผด ำเนนกำร นายเทพพทกษ หมนลตร ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอ 1)พฒนาระบบบทเรยนออนไลนผานระบบ Edmodo 2) เพอวดประสทธภาพบทเรยนออนไลนแบบปฏสมพนธ เรองระบบเครอขาย วชาการสอสารขอมลและเครอขาย 3) เพอวดผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนกอนเรยนและหลงเรยนโดยใชบทเรยนออนไลนผานระบบ Edmodo เรองระบบเครอขาย วชา การสอสารขอมลและเครอขาย ประชากรทใชในการวจยในครงน นกศกษาทฝกประสบการณวชาชพของนกศกษาระดบชน ปวส.1/1-2 ชางกลโรงงาน จ านวน 14 คน ทใชในการวจยในครงน บทเรยนออนไลนผานระบบ Edmodo สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา นกศกษาทงหมดจ านวน 14 คน ไดท าแบบทดสอบกอนเรยนและแบบทดสอบหลงเรยน การเรยนสงขนหลงจากเรยนผานระบบอเลกทรอนกส กอนเรยนมคาเฉลย 20.27 หลงเรยนมคาเฉลย 25.77

ขอเสนอแนะ ควรมการจดอบรมฝกปฏบตการใชโปรแกรม e-Learning ใหแกทงอาจารย และ

นกศกษาทลงทะเบยนเรยนกอนเรมการศกษา รวมทงใหผสนอนอยางตอเนอง

เอกสำรอำงอง พรนภส ดาราสวาง, กำรสรำงบรรยำกำศในหองเรยนร , คณะศลปะศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอม


75

ชอเรอง การศกษาพฤตกรรมของนกศกษาระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.2/1-2) การไมสงงาน / การบาน

ผด ำเนนกำร นายจรพงษ ประวนนา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในคร งนมวตถประสงค เ พอศกษาพฤตกรรมของนกเรยนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.2) แผนกวชา คอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล ประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนชน ปวช.2 แผนกวชา คอมพวเตอรธรกจ ทใชในการวจยในครงน แบบสอบถาม จ านวน 15 คน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา จากการศกษาและวเคราะหแบบสอบถามเพอศกษาพฤตกรรมของนกเรยนในระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.2) แผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพลในเรองการไมสงงาน / การบาน แสดงใหเหนวาสาเหตของการไมสงงาน / การบาน ล าดบท 1 คอ การใหการบานมากเกนไปและแบบฝกหดยากท าไมได โดยคดจากนกเรยน 15 คน คดเปนรอยละ 65.85

ขอเสนอแนะ ในการวจยครงตอไปอาจเจาะจงท าการวจยกลมนกเรยนในระดบชนอนๆ ตอไป และ

อาจแยกหวขอเปนรายวชาตางๆ เพอใหไดขอมลทละเอยดขน


พรนภส ดาราสวาง, กำรสรำงบรรยำกำศในหองเรยนร , คณะศลปะศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร, 2545

76

ชอเรอง การพฒนาทกษะการเรยนคอมพวเตอรในงาน เรอง คณสมบตสตร Excel ของนกเรยน ปวช.1/1-2 สาขางานคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยการอาชพพล อ.พล จ.ขอนแกน

ผด ำเนนกำร นางสาวจฑาทพย พรหมหาลา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอพฒนาทกษะการเรยนคอมพวเตอรในงานธรกจ เรองคณสมบตรสตร Excel ของนกศกษาระดบชน ปวช.1/1-2 สาขางานคอมพวเตอรธรกจ กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกศกษาระดบชน ปวช.1/1-2 สาขางานคอมพวเตอรธรกจ จ านวน 1 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา เรยนดขน ซงกอนการท าแบบทดสอบคะแนน คดเปนรอยละ 60 แตหลงการท าแบบทดสอบคะแนนเพมขน คดเปนรอยละ 96

ขอเสนอแนะ ควรฝกและแนะน าเพมเตมใหกบนกศกษาทยงมขอบกพรองในดานทกษะการปฏบต โดยปรบเปลยนกจกรรมใหเหมาะสมกบลกษณะของขอบกพรองของผเรยนนนๆ


วรรณวไล พนธสดา, 12 กำวหนำปฏบตกำรวจยในชนเรยนขนพนฐำน ส าหรบครยคใหม โรงพมพเจรญกจ

สงหาคม 2544 ศรยา นยมธรรม, ปญหำยงยำกทำงกำรเรยนร. กรงเทพฯ : พรานนกการพมพ, 2541

77

ชอเรอง การปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหมวนย และความรบผดชอบในการเรยนของนกเรยนชนเรยนชนปท 2 สาขาการโรงแรม วชา การบรการอาหารและเครองดม รหสวชา 2701-2005

ผด ำเนนกำร นางกมลวรรณ มตรอดม ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเปนการปรบเปลยนพฤตกรรมการเรยนใหเปนผมวนยและความรบผดชอบตอหนาทและการเรยนดขนในการเรยนวชา การบรการอาหารและเครองดม กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ชนปท 2 สาขาการโรงแรม จ านวน 6 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบสงเกต สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา นกเรยนมความกระตอรอรน เอาใจใสตอการเรยน และมวนยและความรบผดชอบมากขน คดเปนรอย 70.80



ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา, เอกสำรประกอบกำรฝกอบรมกำรวจยในชน เรยน.กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว, หนา 71, 2532

78

ชอเรอง ผลการจดการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอวรวมกบแผนภมมโนทศนทมตอผลสมฤทธทางการเรยน วชาวทยาศาสตรเพอพฒนาอาชพชางอตสาหกรรม เรอง การเคลอนทแบบดพรเจคไทล ระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 ประเภทวชาอตสาหกรรม วทยาลยการอาชพพล จงหวดขอนแกน

ผด ำเนนกำร นายกตตภาส นงสงเนน ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาวทยาศาสตรเพอพฒนาอาชพชางอตสาหกรรม เรองการเคลอนทแบบโปรเจคไทล กลมประชากรทใชในการวจยในครงน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 2 ประเภทวชาอตสาหกรรม จ านวน 22 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนระหวางนกเรยนทไดรบการสอนโดยการเรยนแบบรวมมอโดยใชเทคนคจกซอวรวมกบแผนภมมโนทศนกบนกเรยนทไดรบการสอนตามปกต คดเปนรอยละ 74.28

ขอเสนอแนะ ในการจดการเรยนรแบบรวมมอดวยเทคนคจกซอวรวมกบแผนภมมโนทศนควรอธบาย

รปแบบวธการจดการเรยนการสอนใหนกเรยนเขาใจบทบาทหนาทของตนเองกอนเ พอใหการจดการเรยนการสอนไดด าเนนไปตามแผนทวางไว


กรมวชาการ, คมอกำรจดกำรเรยนรกลมสำระกำรเรยนรวทยำศำสตร. กรงเทพฯ : โรงพมพองคการรบสง

สนคาและพสดภณฑ, 2544 ชาตร เกดธรรม, เทคนคกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ. (พมพครงท 2). กรงเทพฯ ไทยวฒนาพานช,

2547 วารรตน แกวอไร, หลกสตรและกำรสอนเคมระดบมธยมศกษำตอนปลำย.พษณโลก : ภาควชาหลกสตรและ

การสอนคณะศกษาศาสตรมหาวทยาลยนเรศวร, 2538 สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย, ทกษะกระบวนกำรทำงวทยำศำสตร. กรงเทพฯ :

สถาบน, 2542

79

ชอเรอง การพฒนาทกษะการอานภาษาองกฤษ โดยใชหนงสอสงเสรมการอานนอกเวลา (นทานภาพประกอบ)

ผด ำเนนกำร นางประภาพร บงลอย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอหาประสทธภาพของหนงสอสงเสรมการอาน นอกเวลา (นทานประกอบภาพ) ระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ แผนกวชาเครองมอกล ปวช.2 ประชากรทใชในการวจยในครงนเปน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ แผนกวชาเครองมอกล ปวช.2 วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 20 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยนมคาเฉลยรอยละ 39.75 ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนมคาเฉลยรอยละ 83.75 ซงสงกวากอนเรยน

ขอเสนอแนะ นกเรยนทยงอานหนงสอไมคลอง ครควรชวยเหลอและเอาใจใสเปนพเศษ ครอานเรองใหนกเรยนฟงกอนแลวใหนกเรยนอานตาม


ชยยงค พรหมวงศ, “ชดกำรสอนระดบมธยมศกษำ,” ใน เอกสารการสอนชดวชาสอการสอน ระดบ

มธยมศกษา, พมพครงท 13, นนทบร : มหาวทยาลยสโขทยธรรมมาธราช, หนาท 491-497, 2537 ดวงเดอน แสงชย, กำรสอนภำองกฤษระดบมธยมศกษำตอนปลำย. กรงเทพฯ : โครงการต าราและเอกสาร

ทางวชาการ คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2531

80

ชอเรอง การพฒนาทกษะการอาน และเขยนค าพนฐานภาษาไทยโดยใชแบบฝกทกษะสาระการเรยนรภาษาไทย ของนกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพ

ผด ำเนนกำร นางสาววจตตรา หลาอย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอการพฒนาทกษะการอาน และเขยนค าพนฐานภาษาไทย โดยใชแบบฝกทกษะสาระการเรยนรภาษาไทย ประชากรทใชในการวจยในครงนเปน นกเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.1) แผนกวชาอเลกทรอนกส จ านวน 15 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบฝกทกษะเพอพฒนาทกษะการอานและเขยนค าพนฐาน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ

ผลการวจยพบวา การพฒนาทกษะการอานและเขยนค าพนฐานภาษาไทย โดยใชแบบฝกทกษะสาระการเรยนรภาษาไทย ของนกเรยนระดบประการศนยบตรวชาชพ (ปวช.1) แผนกวชาอเลกทรอนกส คดเปนรอยละ 86.47

ขอเสนอแนะ ครควรหาวธและรปแบบทจะท าบทเรยนใหสนกสนานนาสนใจ ดวยกจกรรมแปลกๆ

ใหมๆ มาประกอบอยเสมอ


กรมวชาการ, คมอกำรจดกำรเรยนร กลมสำระกำรเรยนรภำษำไทย. กรงเทพฯ : องคการรบสงสนคาละพสดภณฑ, 2544

81

ชอเรอง การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ทเรยนวชา คณตศาสตรพนฐาน เรองอตราสวนและรอยละ ของแผนกวชาชางยนต ระดบชน ปวช.1/1-4 โดยใชแบบฝกทกษะ

ผด ำเนนกำร นางสาวปวณา ทาวยา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนคณตศาสตรพนฐาน เรองอตราสวนและรอยละ ของแผนกวชาชางยนต ระดบชน ปวช.1 /1-4 โดยใชแบบฝกทกษะ วทยาลยการอาชพพล ประจ าภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 ตามกรอบของวทยาลยการอาชพพล ประชากรทใชในการวจยในครงน ไดแก นกเรยนแผนกวชาชางยนต ระดบชน ปวช.1/1-4 ทเรยนวชาคณตศาสตรพนฐาน เรองอตราสวนรอยละ ภาคเรยนท2/2559 จ านวน 41 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยน มคะแนนเฉลยรอยละ 35.80 หลงเรยน มคะแนนเฉลยรอยละ 63.06 และเมอเปรยบเทยบพบวาคาเฉลยคะแนนหลงเรยนสงกวากอนเรยน 11.17 คดเปนรอยละ 27.26 แสดงใหเหนวาผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตสาสตรพนฐาน เรอง อตราสวนและรอยละ ของนกเรยนแผนกวชาชางยนต ระดบชน ปวช.1 วทยาลยการอาชพพล ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2558 หลงเรยน โดยใชแบบฝกทกษะ สงกวากอนเรยน

ขอเสนอแนะ 1. ครผสอนควรพฒนาคณภาพของค าถามและวธการถามใหมประสทธภาพดกวาทเปนอย 2. ครควรสรางบรรยากาศในการเรยนเพอการมปฏสมพนธเปนกนเองระหวางครกบผเรยนทดขน


ธระพร วระถาวร, อตรำสวนรอยละ : ทฤษฎและกำรประยกตใช. กรงเทพฯ : ส านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2542

82

ชอเรอง การศกษาเจตคตตอการเรยนวชา วทยาศาสตรเพอพฒนาคณภาพชวตของนกศกษาระดบ ปวช.1

ผด ำเนนกำร นางสาวสายฝน ใยบว ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาและเปรยบเทยบเจตคตตอการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนระดบชน ปวช. ชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล ทมระดบผลการเรยนแตกตางกน ประชากรทใชในการวจยในครงนเปนนกศกษาระดบชน ปวช. ชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล จงหวดขอนแกน ทศกษาวชาวทยาศาสตรในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 30 คน เครองมอทใชในการวจย ผวจยสรางขน คอแบบสอบถามวดเจตคตตอการเรยนวชาวทยาศาสตร การวเคราะหขอมลโดยการเปรยบเทยบเจตคตตอการเรยนวชาวทยาศาสตร สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา นกเรยนระดบ ปวช. ชนปท 1 วทยาลยการอาชพพล มระดบผลการเรยน คดเปนรอยละ 96.5

ขอเสนอแนะ 1. ควรเพมการทดลองทางวทยาศาสตร ลงในบทเรยน 2. สรางแรงจงใจในใหนกเรยนอยากรอยากเหนวาวทยาศาสตรมความส าคญและน าไปใชประโยชน

ไดหลายๆดาน


จนดา พราหมณช . กำรใชเทคนคกำรสอนแบบ 4 MAT ทมผลตอผลสมฤทธทำงกำรเรยนและเจตคตในวชำเคม เรอง สำรประกอบอนทรย ของนกศกษำชนมธยมศกษำปท 6 โรงเรยนคณะรำษฎรบ ำรง จงหวดยะลำ.

83

ชอเรอง การพฒนาทกษะการเสรฟวอลเลยบอลดวยมอบนทมผลตอความแมนย าในกฬาวอลเลยบอล ผด ำเนนกำร นายชลธวรรษ ค าผาย ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาผลของการฝกทกษะการเสรฟวอลเลยบอลดวยดวยมอทมผลตอความแมนย าในกฬาวอลเลยบอล กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน นกเรยนแผนกบญช ชน ปวส.1/1-2 จ านวน 10 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบ สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผลการทดสอบทกษะการเสรฟวอลเลยบอลดวยมอบน ในกฬาวอลเลยบอลกอนการฝกของกลมตวอยางมคะแนนรอยละกอนฝกเทากบ 3.50 ภายหลงการฝกสปดาหท 4 คารอยละหลงการฝก 13.50

ขอเสนอแนะ ควรศกษาผลของการฝกทกษะการเปนฝายรบเพอท าคะแนนในกฬาตะกรอทมความแมนย า


นายเบญจพล เบญพลากร, กลาววา กฬำเปนกำรออกก ำลงกำรทงทำงรำงกำยและสมรรถภำพผทเลนกฬำ

หรอออกก ำลงกำยอยำงสม ำเสมอจงเปนผทมควำมสข วทยานพนธปรญญาโท, จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2545

84

ชอเรอง การพฒนาการจ าค าศพทภาองกฤษโดยใชแบบ Pre-test และ Post-test ของนกเรยนชน ปวช.1/1-2 แผนกการโรงแรม

ผด ำเนนกำร นางสาวอภญญา ทาวยา ปทวจย พ.ศ. 2559

บทคดยอ

การด าเนนการวจยในครงนมจดมงหมายเพอพฒนาการจดค าศพทภาษาองกฤษทเกยวกบค านามนบไมไดของนกเรยนชนปวช.1/1-2 แผนกวชาการโรงแรม กลมตวอยางทใชในการวจยในครงนเปน นกเรยนชนปวช.1/1-2 แผนกวชาการโรงแรม จ านวน 5 คน เครองมอทใชในการวจยเปน แบบทดสอบวดความรดานค าศพท Pre-test และ Post-test สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ คารอยละ ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยนมคาเฉลยรอยละ 50.00 ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนมคาเฉลยรอยละ 100.00 ซงสงกวากอนเรยน

ขอเสนอแนะ ควรสรางแบบฝกหดเกยวกบค าศพทอาจจะใชรปแบบอนทนอกจากการเขยนเพยงอยางเดยว เชนการฟง การอาน หรอการพดคย เปนตน


ชยยงค พรหมวงศ. “ชดกำรสอนระดบมธยมศกษำ,” ใน เอกสารการสอนชดวชาสอการสอน ระดบมธยมศกษา. พมพครงท 13, นนทบร : มหาวทยาลยสโขทยธรรมมาธราช, หนาท 491-497, 2537

ดวงเดอน แสงชย. กำรสอนภำองกฤษระดบมธยมศกษำตอนปลำย. กรงเทพฯ : โครงการต าราและเอกสารทางวชาการ คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2531

สงประดษฐ ประเภทท 1 สงประดษฐดานพฒนาคณภาพชวต

ชอสงประดษฐ อปกรณชวยยกถงฉดพน

ชอผประดษฐ 1. นายไพโรจน มะลา 2. นายชยเชฐ บญสระ

อาจารยทปรกษา นายอภวฒน นาคอก

ประโยชนและคณลกษณะ 1. เพอใชเปนอปกรณเสรมชวยผอนแรงในการยกถงฉดพน 2. เพอใหสามารถยกถงฉดพนไดงายสะดวกและรวดเรว 3. ชวยลดความเสยงจากอนตรายทเกดจากการแบกหรอยกถงฉกพน 4. ใชกบถงฉดพนประเภทตดตงเครองยนตเลก

รปท 1 อปกรณชวยยกถงฉดพน

สงประดษฐ ประเภทท 2 สงประดษฐดานการประกอบอาชพ

ชอสงประดษฐ อปกรณตงศนยงานกลง

ชอผประดษฐ 1. นายชลธ พมพศร 2. นายจกรพนธ หรญเขต 3. นายนราธป แกวสาย 4. นายบญอนนต เอยมนอก 5. นายชษณพงษ นาบ ารง 6. นายสหรตน บ ารงรตน

อาจารยทปรกษา 1. นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห 2. นายขวญชย ทาโม 3. นายเสกสรร อทยอน

ประโยชนและคณลกษณะ อปกรณตงศนยงานกลงน เปนเครองมอพเศษทถกสรางขนมาเพอใหสามารถลดเวลาในทใชในการตงศนยชนงานของผปฏบตงาน เนองจากทางคณะผจดท าไดใชการทดสอบการตงศนยชนงานแบบเดม เพอเปรยบเทยบกบการท างานโดยใชอปกรณตงศนยงานกลง และใหนกศกษาแผนกวชาเทคนคอตสาหกรรมลงมตความพงพอใจในการใชงาน

รปท 2 อปกรณตงศนยงานกลง

สงประดษฐ ประเภทท 4 สงประดษฐการอนรกษพลงงาน

ชอสงประดษฐ ถงหมกพทกษพลงงานและสงแวดลอม

ชอผประดษฐ 1. นายศภกตต ธรสาร 2. นายพชย หงสแดง 3. นางสาวสกญญา สมอนา 4. นายพงษสวสด ประโพธานง 5. นายสาธต มาตรวงแสง 6. นายวชรพงษ ผลสวง 7. นายอภชาต ชนะพนธ 8. นายธนกร บบผา 9. นายทศพร พลโยธา

อาจารยทปรกษา 1. นายภทระ ขนดงแกว 2. นายธระศกด คงเอม 3. นายขวญชย ทาโม 4. วาท ร.ต.พสษฐ อาจเดช 5. นายเทพพทกษ หมนลตร 6. นางสาวนงคราญ หวานขม

ประโยชนและคณลกษณะ ไดถงหมกพทกษพลงงานและสงแวดลอมเปนสงประดษฐชนหนงในการท า เกษตรแนวตงปลอดสารพษ ตนทนต า ก าไรสง และยงยนดวยจลนทรยในพนท 4 ตารางเมตรเปนตวอยางน ารอง

รปท 3 ถงหมกพทกษพลงงานและสงแวดลอม

สงประดษฐ ปะเภทท 9 สงประดษฐดานหตถศลป

ชอสงประดษฐ พานพมจากเปลอกขาวโพด

ชอผประดษฐ 1. นายชยงกร พลหลา 2. นายนฤมล สงมะมอ 3. นางสาวศรญญา มวงม 4. นายมานพ โสดา 5. นางสาวชฎาพร สบส าราญ 6. นายเกรยงศกด แสงจนทร 7. นางสาวเสาวลกษณ เหมอนอน 8. นางสาวอมพร เกตธนบด 9. นางสาวนรชา พรมทน 10. นายณฐวตร บเหลา

อาจารยทปรกษา 1. นางสประวณ สยหลา 2. นางศรวรรณ รปสง 3. นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว 4. นางสาวยวธดา แกวมาลา

ประโยชนและคณลกษณะ 1. ไดผลตภณฑ พานพมจากเปลอกขาวโพด สามารถจ าหนายไดเปนสนคา ประจ า วทยาลยการอาชพพล อ าเภอพล จงหวดขอนแกน

2. เปนการเพมมลคาใหกบวสดธรรมชาตทเหลอใช 3. เปนอาชพเสรมเพมรายไดใหกบครอบครว

รปท 4 พานพมจากเปลอกขาวโพด

สงประดษฐ ประเภทท 9 สงประดษฐดานหตถศลป

ชอสงประดษฐ เครองประดบจากเกลดปลา

ชอผประดษฐ 1. นางสาวชนดา ลาเฟอย 2. นางสาวศรรตน สทองด 3. นางสาวชาลสา เทพรง 4. นางสาววาสนา หวงผล

อาจารยทปรกษา 1. นางสาวรตนชน คลงเงน 2. นางสาววจตรา หลาอย 3. นายชลธวรรษ ค าผาย

ประโยชนและคณลกษณะ เครองประดบจากเกลดปลาประดษฐขนมาสามารถน ามาประดบเพอความสวยงามได หรอท าสงประดษฐเปนสงของอยางอนไดอก เครองประดบจากเกลดปลามความสวยงามแวววาวและมอายการใชงานนานเหมอนกบเครองประดบอนทมขายตามทองตลาด

รปท 5 เครองประดบจากเกลดปลา


ชอสงประดษฐ อปกรณชวยสอยมะมวง V.2

ชอผประดษฐ 1. นายปญญา ถ าวาป 2. นายนฐวฒ เกทะโล

อาจารยทปรกษา 1. นายสธ ขวาลา 2. นายขจรเดช มตรอดม 3. นางสาวอรฯรตน เกงกวาสงห

ประโยชนและคณลกษณะ 1. ลดแรงงานคนทใชในการสอยมะมวง 2. ลดระยะเวลาในการสอยมะมวง 3. สามารถเคลอนยายไปมาสะดวกในพนทตางๆ

รปท 6 อปกรณชวยสอยมะมวง V.2


ชอสงประดษฐ สอการเรยนรเรองฮารดแวรคอมพวเตอร V.2

ชอผประดษฐ 1. นายพระพงษ ไวยค า 2. นายอนชา แหลงหลา 3. นายวทญญ ปานมงคล 4. นายกมปนาท สกจขวา

อาจารยทปรกษา 1. นางสาวนชรา ศรบญ 2. นางสาวจฑาทพย พรหมหาลา 3. นางธนยพร โพธตา 4. นายจรพงษ ประวนนา

ประโยชนและคณลกษณะ เพอสรางสอการเรยนรเกยวกบเรอง ฮารดแวรคอมพวเตอร V.2

รปท 7 สอการเรยนรเรองฮารดแวรคอมพวเตอร V.2


ชอสงประดษฐ บญชครวเรอนนาใช

ชอผประดษฐ 1. นางสาวนภส ประนดดา 2. นางสาวทพวรรณ ทบไมตร 3. นางสาวศรรตน ลทองด 4. นางสาวขนษฐา โสภา 5. นายจฑารตน คณมะโคตร 6. นางสาวพรธดา พรหมนอก 7. นางสาวสวรรณ สมภาร

อาจารยทปรกษา 1. นางสประวณ สยหลา 2. นางศรวรรณ รปสง 3. นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว 4. นางสาวยวธดา แกวมาลา

ประโยชนและคณลกษณะ จดบนทกความทรงจ ารายรบรายจายประจ าวนประจ าเดอน ทราบถงแหลงทมาของรายรบรายจาย ตดรายจายทไมจ าเปน การวางแผนการรบจายเงน พฒนาตนเอง รกตนเอง รกครอบครว รกชมชน รกประเทศชาตมากขน นอมน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

รปท 8 บญชครวเรอนนาใช


ชอสงประดษฐ เครองเปาฟองสบหรรษา

ชอผประดษฐ 1. นายชานนท โหมดนอก 2. นายอนสรณ เทยงผดง 3. นายกองกอดากร เผอดนอก 4. นายจรวธ ดวงชย 5. นายภาคภม โคตรมณ 6. นายกฤษฎา แสงมด 7. นายศรชย มวงมงม

อาจารยทปรกษา 1. นายดลธรรม คระโคตร 2. นายทวณ สภกด 3. นายสากล แววไธสง 4. นายวชรดล เอนออน

ประโยชนและคณลกษณะ เพอน าของเกาทไมใชแลวมาท าใหเกดประโยชนและสรางมลคา เครองเปาฟองสบหรรษานยงมราคาถกกวาเครองในทองตลาดหลายเทา เนองจากท ามาจากวสดทราคาตนทนไมสงมากแตประสทธภาพในการท างานเทยบเทาไดกบททองตลาดจ าหนายท าใหผประกอบการประหยดคาใชจายไดในการซอไปใชงาน และสะดวกในการใชงานเนองจากมรโมทควบคมการ เปด-ปด สามารถควบคมการท างานในระยะ 10 เมตร ซงเหมาะเปนอยางมากในการน ามาจดงานกจกรรมตางๆ

รปท 9 เครองเปาฟองสบหรรษา


ชอสงประดษฐ อปกรณหยอดขาวสบายใจชาวนา

ชอผประดษฐ 1. นายปกรณ ซายกา 2. นายสงา พรมนอก 3. นายจกรพนธ หรญเขต

อาจารยทปรกษา 1. นายขจรเดช มตรอดม 2. นายอานภาพ รบไพรนทร

ประโยชนและคณลกษณะ อปกรณหยอดขาวสบายใจชาวนา เปนอปกรณเศษทผลตขนเพอสามารถใชแรงงานเพยงคนเดยว ไมตอใชเชอเพลงใดๆ สามารถหยอดเมลดขาวขาวเปลอกได 3 แถว ชวยใหก าหนดระยะหางระหวางแถวไดแนนอน ท าใหเกษตรกรไมตองพบปญหาขาวมจ านวนตนมาก หรอนอยเกนไป

รปท 10 อปกรณหยอดขาวสบายใจชาวนา


ชอสงประดษฐ อปกรณตงศนยชนงานบนเครองกลง เครองกด และ เครองเจาะ

ชอผประดษฐ 1. นายธระ โสนย 2. นายชโนเรศ ชาปญญา 3. นายทศพร สงเกตกจ 4. นายศภจตร นาอดม

อาจารยทปรกษา 1. นายธระศกด คงเอม 2. นายขวญชย ทาโม 3. นายอานภาพ ศรภม

ประโยชนและคณลกษณะ ไดอปกรณชวยตงศนยชนงานบนเครองกลง เครองกดและเครองเจาะไวใชงาน ลดเวลาในการตงศนยชนงาน ลดคาใชจายในการซออปกรณตงศนย

รปท 11 อปกรณตงศนยชนงานบนเครองกลง เครองกด และ เครองเจาะ


ชอสงประดษฐ ราวตากผาอจฉรยะ

ชอผประดษฐ 1. นายสหรฐ กจเจรญ 2. นายสหรฐ ประจตร

อาจารยทปรกษา นายกฤษณะ เสนไสย

ประโยชนและคณลกษณะ ลดขนตอนการท างานหรอกจกรรมอยางอนๆ

รปท 12 ราวตากผาอจฉรยะ


ชอสงประดษฐ อปกรณอดยางมงลวด

ชอผประดษฐ 1. นายวชรพงศ ผลสวง 2. นายพรทยรง งามพลทอง 3. นายเชษฐา นาบ ารง

อาจารยทปรกษา 1. นายขวญชย ทาโม 2. นายธระศกด คงเอม 3. นายประดษฐ แดงกลาง 4. นายเสกสรร อทยอน 5. นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห

ประโยชนและคณลกษณะ 1. เพอสามารถลดเวลาและคาใชจายในการประกอบอาชพ 2. เพอสงเสรมสนบสนนการคดคนนวตกรรมสงประดษฐของคนรนใหมและ

น ามา ประยกตใชในการประกอบอาชพใหเกดคณคาและประโยชนสงสด

รปท 13 อปกรณอดยางมงลวด


ชอสงประดษฐ อปกรณครอบครกกนกระเดน

ชอผประดษฐ 1. น.ส.กมลวรรณ พนธเทพ 2. น.ส.มาลยกา สตทส 3. น.ส.พรนภส สทธเสงยม 4. นายวชรพล ชนะเพย

อาจารยทปรกษา นางกมลวรรณ มตรอดม

ประโยชนและคณลกษณะ 1. ผบรโภคไดอปกรณครอบครกทสวยงามและแปลกใหม 2. มความมนใจในการใชอปกรณครอบครกเพราะเปนสงทแปลกใหมและ

สวยงาม 3. การรจกการน าสงทมอยน ามาท าสงประดษฐทแปลกใหม 4. สามารถตอยอดในเชงธรกจได 5. ฝกทกษะการท างานเปนทม รวมคด วเคราะห

รปท 14 อปกรณครอบครกกนกระเดน


ชอสงประดษฐ อปกรณชวยตกบสายไฟฟา

ชอผประดษฐ 1. นายปรชญสพล ครโครต 2. นายนนทวฒน เฮยงเสนา 3. นายกฤษดา แสงมด 4. นายนฐพล ลาเฟอย

อาจารยทปรกษา 1. นายทวณ สภกด 2. นายขจรเดช มตรอดม

ประโยชนและคณลกษณะ 1. เปนเครองมอ และอปกรณชวยในการตดตงเดนสายไฟฟา 2. เพมความสะดวกในการปฏบตงานชางเดนสายไฟฟาภายในบาน 3. ชวยลดเวลาในการปฏบตงาน

รปท 15 อปกรณชวยตกบสายไฟฟา


ชอสงประดษฐ อปกรณไลลมคลทชและเบรก V.2

ชอผประดษฐ 1. นายสหรรถชย เศษฐา 2. นายพฒทรพงษ มลแกน 3. นายไพโรจน มะลา 4. นายจรพงษ จ าแนก

อาจารยทปรกษา 1. นายกตตภาส นงสงเนน 2. นายวรเชษฐ วรสทธพงษ 3. นายชลธวรรษ ค าผาย 4. นางประภาพร บงลอย

ประโยชนและคณลกษณะ 1. ใชเปนอปกรณเสรมในการไลลมคลทชในรถยนตและรถจกรยานยนต 2. ลดเวลาในการไลลมคลทชและเบรกในรถยนตและรถจกรยานยนต

รปท 16 อปกรณไลลมคลทชและเบรก V.2


ชอสงประดษฐ เครองตรวจหาซลายบนแผนฝาเพดานฉาบเรยบ

ชอผประดษฐ 1. นายภานวฒน อรณโน 2. นายเจตคณรงค มนสาบญ 3. นายทวชาต กระทนนท 4. นายวนชย ลอยนอก

อาจารยทปรกษา 1. นายกตตภาส นงสงเนน 2. นายวชรดล เอนออน 3. นางสาวสายฝน ใยบว 4. นางประภาพร บงลอย

ประโยชนและคณลกษณะ 1. ไดเครองตรวจซลายบนบนฝาแผนเรยบทชวยใหการตรวจหาซลายไดงาย และสะดวกมากยงขน

2. สามารถพฒนาใหใชงานกบสถานประกอบการทบรการตดตงอปกรณไฟฟา

รปท 17 เครองตรวจหาซลายบนแผนฝาเพดานฉาบเรยบ


ชอสงประดษฐ เครองตงลอแบบซลวดสารพดรน

ชอผประดษฐ 1. นายพษณวฒน ใหมเอยม 2. นายสรพงษ กลวนาค

อาจารยทปรกษา 1. นายพลวฒน ลกษณะภาคภม 2. นายยงยทธ ทพยมาก 3. นายวรเชษฐ วรสทธพงษ

ประโยชนและคณลกษณะ 1. จบดมลอไดทกขนาด 2. สามารถจบดมลอทกรนทกยหอ

รปท 18 เครองตงลอแบบซลวดสารพดรน


ชอสงประดษฐ กระถางรกษโลก

ชอผประดษฐ 1. นายสมย นครราช 2. นายพงศสวสด ประโพธง

อาจารยทปรกษา 1. นายสธ ขวาลา 2. นายขจรเดช มตรอดม 3. นางสาวอรณรตน เกงกวาสงห

ประโยชนและคณลกษณะ 1. ลดการใชดนในการผลตกระถาง 2. น าวชพชในแหลงน ามาใชเกดประโยชน 3. กระถางสามารถสลายตวลงดนไดเลยโดยจะเปนปยในตว

รปท 19 กระถางรกษโลก

สงประดษฐ ประเภทท 3 สงประดษฐดานผลตภณฑส าเรจรป

ชอสงประดษฐ ผลตภณฑจากเมลดประด

ชอผประดษฐ 1. นางสาวกาญจนา ปตตะสง 2. นางสาวดาวเรอง เพญศรยะ 3. นางสาวอชรญา ค าผาย 4. นางสาวชฎาพร สบส าราญ

อาจารยทปรกษา 1. นางสประวณ สยหลา 2. นางสาวยวธดา แกวมาลา 3. นางศรวรรณ รปสง 4. นางสาวจรวรรณ สดเฉลยว

ประโยชนและคณลกษณะ ผลตภณฑดอกไมจากเมลดประด สามารถสรางอาชพใหกบครอบครวและ

ชมชนได ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงหรอฝกสอนอาชพใหกบชมชนได

เรยนรและสามารถน าไปใชในการด าเนนชวตประจ าวนได หรอตอยอดในเชง

พาณชยดานการจดสทธบตร หรอการท าการตลาดใหเปนทรจก และจ าหนาย

เปนผลตภณฑของหมบาน หรอต าบลตอไป

รปท 20 ผลตภณฑจากเมลดประด

สงประดษฐ ประเภทท 3 สงประดษฐดานผลตภณฑส าเรจรป

ชอสงประดษฐ ผลตภณฑจากเสนพลาสตก

ชอผประดษฐ 1. นางสาวสดารตน เทพเรยน 2. นางสาวจรวรรณ ชายเชอ 3. นางสาวทพปภา ศรโยธา 4. นางสาวจฬาลกษณ อนตา

อาจารยทปรกษา 1. นางวมลลกษณ สายธปไชย 2. นางสาวสมาล แกวศรบตร 3. นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง 4. นางสาวกนกนช จนทรเทศ

ประโยชนและคณลกษณะ การน าเสนพลาสตกมาสานขนรปใหเปนตะกราใสของ หรออปกรณอน ๆ

ตามสะดวกซงสามารถน ามาใชประโยชนไดมากจากฝมอของนกศกษา และได

เรยนรจากชมชนทองถนเพมเตมท าใหนกศกษาไดรบความรและไดมกจกรรม

รวมกนกบชมชนทองถนและครผสอน

รปท 21 ผลตภณฑจากเสนพลาสตก

สงประดษฐ ประเภทท 4 สงประดษฐดานการอนรกษพลงงาน

ชอสงประดษฐ จกรยานขดมะพราว

ชอผประดษฐ 1. นายศรชย มวงมงม 2. นายตะวน ดอกเตย 3. นายกฤษฎา แสงมด

อาจารยทปรกษา นายทวณ สภกด

ประโยชนและคณลกษณะ 1. ผทศกษาหรอผทสนใจเขาใจหลกการท างานภายในรถจกรยานขดมะพราว 2. ผทศกษาหรอผทสนใจวงจรระบบไฟฟาของรถจกรยานขดมะพราว 3. เปนสอการเรยนการสอนทสามารถอธบายเขาใจงายและลงมอปฏบตได

รปท 22 จกรยานขดมะพราว

สงประดษฐ ประเภทท 5 สงประดษฐดานการปองกนและบรรเทาสาธารณภย

ชอสงประดษฐ ไฟเลยวรถจกรยานยนตปดอตโนมต

ชอผประดษฐ 1. นายอมรววฒน ศรมา 2. นายพนมวน ตมกลาง

อาจารยทปรกษา นายอภวฒน นาคอก

ประโยชนและคณลกษณะ 1. ใชกบรถจกรยานยนตทใชรเรยควบคมการท างานของไฟเลยว 2. ไฟเลยวรถจกรยานยนตปดไดเองอตโนมตตามเวลาทก าหนดไว 3. ใชเปนอปกรณเสรมเพอเพมความปลอดภยในการขบขรถจกรยานยนต 4. ลดการเกดอบตเหตจากรถจกรยานยนตเนองมาจากการลมปดสวทช

รปท 23 ไฟเลยวรถจกรยานยนตปดอตโนมต

ประเภทท 6 สงประดษฐ สงประดษฐดานการแพทย และชวอนามย

ชอสงประดษฐ เครองดดฝนดดน า

ชอผประดษฐ 1. นายเจตณรงค มนสาบญ 2. นายวนชย ลอยนอก 3. นายทวชาต กระทนนท 4. นายภาณวฒน อรณโน

อาจารยทปรกษา 1. นายกตตภาส นงสงเนน 2. นายวชรดล เอนออน 3. นางประภาพร บงลอย 4. นางสาวสายฝน ใยบว

ประโยชนและคณลกษณะ ใชในการท าความสะอาดพนทมน าเจงนอง เชน พนตกอ านวยการ โดม พนหนออน และดดฝนทวไปได 2 in 1

รปท 24 เครองดดฝนดดน า

สงประดษฐ ประเภทท 7 สงประดษฐดานผลตภณฑอาหาร

ชอสงประดษฐ การท าโดนทจวเพอสขภาพ

ชอผประดษฐ 1. นางสาวรชดา ศรไว 2. นายสงกรานต ทราวธ

อาจารยทปรกษา 1. นางธนยพร โพธตา 2. นายจรพงษ ประวนนา

ประโยชนและคณลกษณะ 1. ผบรโภคมโอกาสไดรบคณคาทางโภชนาการเพมขนจากการรบประทาน ผลตภณฑโดนทจวเพอสขภาพ 2. ทราบถงความพงพอใจของผบรโภคตอโดนทจวเพอสขภาพ 3. ผลตภณฑโดนทจวเพอสขภาพ เปนทยอมรบของผบรโภค 4. เปนผลตภณฑทางเลอกใหมส าหรบผบรโภคทกเพศทกวย

5. เปนแนวทางในการสงเสรมสรางงานสรางอาชพ ส าหรบผสนใจผลตภณฑในเชงพานชย

รปท 25 การท าโดนทจวเพอสขภาพ


ชอสงประดษฐ การท าของทระลกจากไมมะขาม

ชอผประดษฐ 1. นายพสกร สงแขง 2. นางสาวอรสา สงแสนผาง 3. นางสาวจรรยา สพงษ 4. นางสาวกรวรรณ อนทรชย

อาจารยทปรกษา 1. นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง 2. นางวมลลกษณ สายธปไชย

3. นางสาวสมาล แกวศรบตร 4. นางสาวกนกนช จนทรเทศ

ประโยชนและคณลกษณะ 1. ผใชมความพงพอใจในของทระลกทสามารถใชวางโทรศพทได 2. การรจกน าสงทมอยในพนทมาใชใหเกดประโยชน 3. สามารถตอยอดในเชงธรกจได 4. ฝกทกษะการท างานเปนทม รวมคด วเคราะห

รปท 26 การท าของทระลกจากไมมะขาม


ชอสงประดษฐ โคมไฟแฟนซ

ชอผประดษฐ 1. นางสาวบษกร ยพน 2. นางสาวอรอนงค ยอดเปลยน 3. นางสาวจนธมาทร บดด 4. นายนนทวฒน บดด

อาจารยทปรกษา 1. นางสาวปวณา ทาวยา 2. นางสาวสายฝน ใยบว 3. นางสาววจตตรา หลาอย

ประโยชนและคณลกษณะ 1. ผบรโภคประหยดคาใชจายในครวเรอน และสามารถประดษฐใชเองได 2. รจกน าสงของทเหลอใชมาใชใหเกดประโยชน 3. สามารถตอยอดในเชงธรกจได 4. ฝกทกษะการท างานเปนทม รวมคด วเคราะห

รปท 27 โคมไฟแฟนซ


ชอสงประดษฐ ดอกไมจากขวดน าพลาสตก

ชอผประดษฐ 1. นางสาวเปมกา หวานเสรจ 2. นางสาวปทมวรรณ โหมดนอก 3. นางสาวญาราภรณ พลดงนอก 4. นางสาวมลฤด กนาลกษณ

อาจารยทปรกษา 1. นางวมลลกษณ สายธปไชย 2. นางสาวสมาล แกวศรบตร 3. นางเบญจกาญจน ปกกงพะลง 4. นางสาวกนกนช จนทรเทศ

ประโยชนและคณลกษณะ ดอกไมจากขวดน าพลาสตก ใชบชาพระ เปนของขวญ ของฝาก ชองทระลก ใชตกแตงภายในบาน สถานทราชการ ใชในงานพธตาง ๆ

รปท 28 ดอกไมจากขวดน าพลาสตก


ชอสงประดษฐ ทรองแกวจากหลอดกาแฟ

ชอผประดษฐ 1. นางสาวสรยาพร พมพดด 2. นางสาวกลยา ประไมยะ 3. นางสาวขวญฤทย ปทะกง 4. นางสาวยวด สดโกทา

อาจารยทปรกษา นางกมลวรรณ มตรอดม

ประโยชนและคณลกษณะ 1. พฒนากระบวนการคดและสนบสนนใหเกดการเรยนร พฒนาทกษะในการ ประดษฐงานหตถศลปใหเปนผลตภณฑเชงพาณชย

2. สรางอาชพใหแกนกศกษาในระหวางเรยน 3. ใชวสดทมอยในทองถนน ามาใชใหเกดประโยชน

รปท 29 ทรองแกวจากหลอดกาแฟ

สงประดษฐ ประเภทท 10 สงประดษฐดานนวตกรรมซอฟตแวรและระบบสมองกลฝงตว

ชอสงประดษฐ Application inside compute

ชอผประดษฐ 1. นายธนาวฒ อรหนตา 2. นายสทธพงษ แสงบวทาว

อาจารยทปรกษา 1. นายเทพพทกษ หมนลตร 2. วาท ร.ต.หญงวรรณธดา วรสทธพงษ

ประโยชนและคณลกษณะ Application inside computer จดท าขนมาเพอให กลมนกเรยน นกศกษา และประชาชนทวไป ทมโทรศพทเปนระบบปฏบตการแอนดรอย (Android) สามารถศกษาความรเกยวกบเกยวอปกรณคอมพวเตอรรวมถงขนตอนการประกอบคอมพวเตอรแบบพซ PC ได ซงถงวาเปนการน าเอาเทคโนโลยสารสนเทศมาประยกตใชในดานการศกษา ใหเกดประโยชนอกชองทางหนง คณลกษณะของโปรแกรมเปน Application ทท างานบนระบบปฏบตการแอนดรอย(Android)เทานน ซงผทสนใจสามารถดาวสโหลดแอพพลเคชนไดทเพลสโตร(Play Store) ซงรปแบบการแสดงนนสามารถแสดงทกขนาดจอภาพรวมถงแทบเลต(Tablet)ได การท างานของแอพพลเคชนจะท างานในโหมดออนไลนเทานน ซงโปรแกรมทใชในการพฒนาคอ Apinventor ซงเปนระบบทพฒนาผานระบบออนไลนผานเวบไซต www. ai2.appinventor.mit.edu โดยผใชจะตองม บญชของwww.gmail.com

รปท 30 Application inside compute

คณะผจดท ำ ทปรกษำ นายปรญญา สมมตร ผอ านวยการ นายธระพล สวรรณรตน รองผอ านวยการฝายบรหารทรพยากร นายส าเรจ พมพดด รองผอ านวยการฝายแผนงานและความรวมมอ นายโกศล เลศล า รองผอ านวยการฝายพฒนากจการนกเรยนนกศกษา นางสรประภสสร สรอยน า รองผอ านวยการฝายวชาการ คณะด ำเนนกำร นายสนทร จนทะส นายกรกฤต หลงเปา นางสาวอษณย ชยนอย

Documents

นักเรียน นักศึกษา ห น่วยงานสถานศึกษาใช้เป็นแนวทางศึกษา ... 59.pdf · สิ่งประดิษฐ์