สภาพทั่วไป - samrongwit.ac.th · ส่วนที่ 1 สภาพทั่วไป ความเป็นมา ตามบทบัญญัติของพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี

สวนท 1 สภาพทวไป

ความเปนมา ตามบทบญญตของพระราชกฤษฎกาวาดวยหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546

มาตรา 9 ก าหนดให (1) กอนจะด าเนนการตามภารกจใด สวนราชการตองจดท าแผนปฏบตราชการไวเปนการลวงหนา (2) การก าหนดแผนปฏบตราชการของสวนราชการตาม (1) ตองมรายละเอยดของขนตอน ระยะเวลาและงบประมาณทจะตองใชในการด าเนนการของแตละขนตอน เปาหมายของภารกจ ผลสมฤทธของภารกจ และตวชวดความส าเรจของภารกจ และตามมาตรา 16 วรรคสอง ก าหนดใหในแตละปงบประมาณสวนราชการตองจดท าแผนปฏบตราชการประจ าปโดยใหระบสาระส าคญเกยวกบนโยบายการปฏบตราชการของสวนราชการ เปาหมายและผลสมฤทธของงานเสนอใหรฐมนตรใหความเหนชอบ และวรรคสาม เมอไดรบความเหนชอบแลวใหส านกงบประมาณจดสรรงบประมาณใหเพยงพอตอการด าเนนงานตามแผนตอไปประกอบกบระเบยบส านกนายกรฐมนตร วาดวยการจดท าแผนการบรหารราชการแผนดน พ.ศ. 2547 ขอ 8 ก าหนดใหสวนราชการจดท าแผนปฏบตราชการตามมาตรา 16 แหงพระราชกฤษฎกาวาดวยหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 ภายในก าหนดเวลา โดย (2) ก าหนดแผนปฏบตราชการประจ าป ใหจดท าและเสนอรฐมนตรใหความเหนชอบกอนเสนอค าของบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณตอไป

ในการน คณะรฐมนตรมมต เมอวนท 13 มถนายน 2560 เหนชอบแนวทางการจดท างบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562 โดยก าหนดใหทกสวนราชการจดท าแผนปฏบตงานและแผนการใชจายงบประมาณประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2562 เบองตน (Pre-Ceiling) ซงจ าแนกวงเงนและรายละเอยดการใชจายงบประมาณ ดงน 1) แผนงานบคลากรภาครฐ 2) แผนงานพนฐาน 3) แผนงานยทธศาสตร และ 4) แผนงานบรณาการ ทสอดคลองกบยทธศาสตรการจดสรรงบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562 สงใหส านกงบประมาณ ดงน กระทรวงศกษาธการโดยทกหนวยงานในสงกดจงไดรวมกนจดท าแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระทรวงศกษาธการฉบบนขน เพอเสนอรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการใหความเหนชอบเพอใหเปนไปตามบทบญญตของกฎหมายทกลาวมาขางตนกระทรวงศกษาธการก าหนดแนวทางทส าคญ ดงน 1. สรางเครอขายความรวมมอกบหนวยงานทกระดบในสงกดกระทรวงศกษาธการ 2. ผบรหารระดบสงและผบรหารหนวยงานในสงกดกระทรวงศกษาธการตองใหความส าคญในการใชแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ.ศ.2562 ของกระทรวงศกษาธการ เปนกรอบในการบรหารงาน และรวมเปนหนวยงานรบผดชอบตวชวดและคาเปาหมาย เพอใหการด าเนนงานบรรลเปาประสงคหลก 3. ด าเนนการชแจงสรางความร ความเขาใจในสาระส าคญของแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณพ.ศ. 2562 ของกระทรวงศกษาธการ ใหบคลากรไดปฏบต และรบทราบอยางชดเจน เพอการมสวนรวม และสนบสนนใหการด าเนนงาน เปนไปอยางมประสทธภาพ

4. ใหหนวยงานในสวนกลางสนบสนนทรพยากรอยางเพยงพอ ส าหรบการปฏบตงานตามแผนปฏบตราชการ

ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของกระทรวงศกษาธการ ของหนวยงานปฏบตในระดบพนท

สถานทตงโรงเรยนส าโรงวทยาคาร

แผนผงบรเวณโรงเรยนส าโรงวทยาคาร

โครงสรางการบรหาร โรงเรยนส าโรงวทยาคาร

โครงสรางบรหารงานโรงเรยนส าโรงวทยาคาร

ผอ านวยการโรงเรยน คณะกรรมการสถานศกษา คณะกรรมการบรหารโรงเรยน

รองผอ านวยการโรงเรยน

หวหนาฝายวชาการ หวหนาฝายบคคล

หวหนาฝายงบประมาณ

หวหนาฝายงบประมาณ

หวหนาฝายบรหารทวไป หวหนาฝายกจการนกเรยน

1. งานส านกงานกลมบรหาร

วชาการ

2. งานจดการเรยนการสอน

พฒนาสอ นวตกรรมและ

เทคโนโลยการศกษา

3. งานทะเบยนนกเรยน

4. งานแนะแนวการศกษา

5. งานกจกรรมพฒนาผเรยน 6. งานวดและประเมนผลการเรยน 7. งานพฒนาหลกสตรและวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา 8. งานนเทศตดตามการเรยนการสอน 9. งานหองสมด 10. งานกลมสาระการเรยนร 11. งานประกนคณภาพการศกษา

1. งานบรหารบคคล 2. งานสรางเสรมประสทธภาพในการปฏบตราชการ 3. งานพฒนาบคลากร และการปฏบตงานราชการ 4. งานวางแผนอตราก าลงและก าหนดต าแหนง 5. งานยกยองเชดชเกยรตและสรางขวญก าลงใจ 6. งานวนย และการอทธรณ 7. การบรหารและพฒนาองคกร 8. งานรกษาความปลอดภย เวรวนหยด และผตรวจเวร

1. งานส านกงานกลมบรหาร

งบประมาณ

2. งานนโยบายและแผนปฏบต

การประจ าป

3. งานบรหารการเงนและบญช

4. งานบรหารพสดและสนทรพย

1. ส านกงานกลมบรหารงานทวไป

2. งานวางแผนบรหารงานธรการ

และงานสารบรรณ

3. งานอาคารสถานท/

สภาพแวดลอมและนกการภารโรง

4. งานอนามยและพยาบาล

5. งานโภชนาการ

6. งานประชาสมพนธและชมชน

7. งานโสตทศนศกษาและ

เทคโนโลยเพอการศกษา

8. งานเลขานการคณะกรรมการ

สถานศกษาขนพนฐาน

9. งานพฒนาระบบและเครอขาย

สารสนเทศ

10. งานจดท าส ามะโนนกเรยน

และงานรบนกเรยน

11. งานจดระบบการควบคมภายในหนวยงาน

1. งานส านกงานกลมบรหารกจการ

นกเรยน

2. งานสงเสรมพฒนาใหนกเรยนม

วนย คณธรรม จรยธรรมและ

คณลกษณะอนพงประสงค

3. งานปองกนแกไขและสงเสรม

พฤตกรรมนกเรยน

4. งานด าเนนงานระบบดแล

ชวยเหลอนกเรยนและงานเครอขาย

ผปกครอง

5. งานสงเสรมประชาธปไตยและ

พทกษสทธเดกและเยาวชน

6. งานปองกนและแกไขปญหายา

เสพตด

7. งานกจกรรมหนาเสาธงและงาน

เวรประจ าวน

8. งานจราจรและวนยจราจร

9. งานจดเกบขอมลและตดตาม

นกเรยน

ประวตโรงเรยนและขอมลทวไป

1. ขอมลทวไป

ชอโรงเรยนส าโรงวทยาคาร ทอย ต าบลโนนกลาง อ าเภอส าโรง จงหวดอบลราชธาน สงกด

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 โทรศพท 045-854426 โทรสาร 045 -854426 เปดสอน

ระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6

2. ประวตโรงเรยน

เมอครงทนายประสทธ พรรณพสทธ ด ารงต าแหนงนายอ าเภอวารนช าราบ ขณะนนต าบลส าโรง เปน

เขตปกครองของอ าเภอวารนช าราบ ซงเขตอ าเภอวารนช าราบทตดกบจงหวดศรสะเกษนน ไมมโรงเรยนระดบ

มธยมศกษา การเดนทางไปศกษาตอระดบมธยมศกษาทจงหวดมความยากล าบาก เพราะการคมนาคมในสมยนน

ไมสะดวก และมระยะทางไกล จงมแนวคดขอจดตงโรงเรยนมธยมศกษา โดยใหศนยกลางคอบานส าโรง เปน

ผด าเนนการขอจดตงกอน ชาวบานส าโรงด าเนนการอยประมาณ 2 ป กไมสามรถด าเนนการจดตงได ชาวบาน

หนองไฮโดยการน าของ อาจารยสงวรณ ปรสพนธ ซงเปนคร สอนทโรงเรยนบานหนองไฮ ในขณะนน ประกอบ

กบคณะคร อาจารย ก านน ผใหญบาน และประชาชนชาวต าบลหนองไฮ ขอด าเนนการจดตงโรงเรยนมธยมศกษา

จงไดรบการอนมตใหจดตง โดยมนายรงสฤษฏ บรรณา เปนผด าเนนการเตรยมความพรอม รวมกบคร อาจารย

และชาวบานหนองไฮ และประกาศจดตงโรงเรยน โดยม นายประสทธ พรรณพสทธ นายอ าเภอวารนช าราบ

ในขณะนน ตงชอโรงเรยนวา โรงเรยนหนองไฮประชาสรรค เมอวนท 9 มกราคม พ.ศ. 2523 และมนายพทยา

รกพรม ด ารงต าแหนงผบรหารคนแรก

โรงเรยนหนองไฮประชาสรรค เปลยนชอเปน โรงเรยนส าโรงวทยาคาร เมอป พ.ศ.2529 ตงอย หม 4

บานดงใหญ ต าบลหนองไฮ ปจจบนแบงแยกมาเปน ต าบลโนนกลาง อ าเภอส าโรง จงหวดอบลราชธาน มเนอท

35 ไร 3 งาน 52 ตารางวา โดยนายทองลา บวเงน และนายค าหลา โถตะบตร เปนผบรจาคทดนเพอจดตง

โรงเรยน

ปการศกษา 2523 เปดท าการเรยนการสอนระดบมธยมศกษาตอนตน มคร อาจารย 8 คน นกเรยน 55

คน นกการภารโรง 1 คน ไดรบงบประมาณในการจดสรางบานพกคร 2 หลง ดวยงบประมาณ 291,000 บาท

หองน าหองสวมนกเรยน 1 หลง ราคาโดยประมาณ 47,000 บาท

ปการศกษา 2550 ไดรบคดเลอกใหเปนโรงเรยนแกนน าเยาวชนพลยตธรรม โรงเรยนรกการอาน

โรงเรยนพการเรยนรวม และโรงเรยนดใกลบาน

ปการศกษา 2551 โรงเรยนผานการประเมนจากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ

การศกษา (สมศ.) และผานการประเมนโรงเรยนดใกลบาน

ปจจบนโรงเรยนส าโรงวทยาคาร สงกดส านกงานเขตพนทมธยมศกษาอบลราชธาน เขต 29 เปดสอน

ตงแตระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 มเนอท จ านวน 35 ไร 3 งาน 52 ตารางวา เปด

ท าการเรยนการสอนในชวงชนท 3 และชวงชนท 4 โดยจดชนเรยนเปน 4 - 4 - 4 - 4 - 4 - 4 รวม 24 หองเรยน

มนกเรยนประมาณ 772 คน และม ดร.ถนอม บรรลศลป เปนผอ านวยการโรงเรยน คนปจจบน

ค าขวญประจ าโรงเรยน : มงเนนประหยด เรงรดการศกษา รวมพฒนาชมชน สรางคนสรางวนย

สประจ าโรงเรยน :

ขาว-แดง ซงมความหมายดงน

สขาว หมายถง ความบรสทธ ความสะอาด

สแดง หมายถง ความจงรกภกดตอสถาบนชาต ความรกในสถาบน

อกษรยอ : ส.ว.ค.

คตพจนประจ าโรงเรยน : มคณธรรม เลศล าวชาการ สบสานความเปนไทย

ปรชญาโรงเรยน : นตถ ปญญา สมาอาภา” แสงสวางใดเสมอดวยปญญาไมม อตลกษณของโรงเรยน : “มจตอาสา ใฝหาความร อยอยางพอเพยง”

เอกลกษณของโรงเรยน “เดนดานภมทศน ศรทธาจากชมชน เปยมลนคณธรรม”

สญลกษณประจ าโรงเรยน ไทรงาม

ตราประจ าโรงเรยน

รปตนไทรในวงรเหนอโบวปายชอโรงเรยน หมายถง ความรก ความอบอน ความสามคคเปน

ครอบครวเดยวกน อยภายใตพระมหาพชยมงกฎ ซงหมายถง ความจงรกภกดตอสถาบนพระมหากษตรย

3. โครงสรางการบรหาร

โรงเรยนส าโรงวทยาคาร จดโครงสรางสายงานการบรหารออกเปน 5 ฝาย คอ ฝายบรหารวชาการ ฝายบรหารกจการนกเรยน ฝายบรหารงานบคคล ฝายบรหารงบประมาณ และฝายบรหารทวไป จดการศกษาตามกรอบนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกระทรวงศกษาธการ ด าเนนการปฏรปการเรยนร การประกนคณภาพการศกษาและการบรหารโรงเรยนโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM) โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และศษยเกาโรงเรยนส าโรงวทยาคาร รวมทงหนวยงานทงภาครฐและภาคเอกชนในทองถน

4. ขอมลดานการบรหาร

3.1 ชอ-สกล ผอ านวยการ นายถนอม บรรลศลป

วฒการศกษาสงสด ปรญญาเอก

ด ารงต าแหนงทโรงเรยนนตงแต วนท 13 ธนวาคม 2560 จนถงปจจบน

3.2 ชอ –สกลรองผอ านวยการ(ทไดรบแตงตง) 1 คน

ชอ นายจารก วนค า วฒการศกษาสงสด ศษ.ม (บรหารการศกษา)

5. ท าเนยบผบรหาร โรงเรยนส าโรงวทยาคาร

ท ชอ-สกล ต าแหนง ระยะเวลา

1 นายพทยา รกพรม อาจารยใหญ 16 พ.ค.2528-16 ก.ค.2528

2 นายพนมศกด สคนธา อาจารยใหญ 25 ก.ค.2525-1 ธ.ค.2530

3. นายจ าลอง ปทมวลย อาจารยใหญ 16 ธ.ค.2530-22 ม.ค.2531

4. นายรงสฤษฏ บรรณา อาจารยใหญ 23 ม.ค.2531-9 ธ.ค.2537

5. นายรงสฤษฎ บรรณา ผอ านวยการ 30 ธ.ค.2537- 28 ธ.ค.2540

6 นายสวจน วะนา ผอ านวยการ. 29 ต.ค.2540-27 ธ.ค.2541

7 นายบญชา สขด ผอ านวยการ 28 ธ.ค.2546 ก.ย.2544

8 นายประชมพล อนทนนท ผอ านวยการ 10 ก.ย.2544- 11 เม.ย..2549

9 นางพชรนทร สนตนยม ผอ านวยการ 12 เม.ย.2549- 12 ธ.ค. 2554

10 นายบรรพต บญประมวล ผอ านวยการ 13 ธ.ค. 2554 – 30 ก.ย.2561

11 ดร.ถนอม บรรลศลป ผอ านวยการ ต.ค.2561 - ปจจบน

6. ขอมลบคลากรของสถานศกษา

1) จ านวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร ครผสอน พนกงาน ครอตราจาง เจาหนาทอนๆ

ปการศกษา 2561 2 42 2 2 3

2) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

1.96%1.96%

64.71%3.92%

25.49%

1.96%

ป.6 ปวส. ป.ตร ป.บณฑต ป.โท ป.เอก

3) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

สาขาวชา จ านวน (คน) ภาระงานสอนของครเฉลย 1 คน

ในแตละสปดาห (ชม./สปดาห)

1.บรหารการศกษา 4 21

2.คณตศาสตร 5 19

3.วทยาศาสตร 9 19

4.ภาษาไทย 5 20

5.ภาษาองกฤษ 6 21

6.สงคมศกษา 5 19

7.การงานอาชพและเทคโนโลย 7 18

8.สขศกษาและพละศกษา 3 22

9.ศลปะ 2 22

10.ภาษาจน 1 22

11.วดผลและประเมนผล 1 22

รวม 48 20 (เฉลย)

7. ขอมลนกเรยน

จ านวนนกเรยน ปการศกษา 2562 รวม 772 คน (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2562)

ระดบชนเรยน - ม.1 ม.2 ม.3 รวม ม.4 ม.5 ม.6 รวม รวมทงหมด

จ านวนหอง - 4 4 4 12 4 4 4 12 24

เพศ ชาย 80 69 57 206 51 45 31 127 333

หญง 67 66 76 209 67 93 70 230 439

รวม - 147 135 133 415 118 138 101 357 772

เฉลยตอหอง - 33 34 34 - 34 26 24 - -

3

เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนระดบชน ม.1-ม.3

ปการศกษา 2559-2561

เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนระดบชน ม.4-ม.6

ปการศกษา 2559-2561

8. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป

ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2561 ( 2 ภาคเรยน )

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป

ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2561

138 137 132

173141 135140

172133

0

50

100

150

200

พ.ศ.2559 พ.ศ.2560 พ.ศ.2561

ม.1 ม.2 ม.3

126

106

135134 130

101

131 133117

0

50

100

150

พ.ศ.2559 พ.ศ.2560 พ.ศ.2561

ม.4 ม.5 ม.6

9. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2561 ผลการทดสอบ

ทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2561 ชนมธยมศกษาปท 3

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน 48.90 24.74 32.34 25.60

คะแนนเฉลยระดบเขตพนทฯ 49.25 25.37 33.31 26.18

คะแนนเฉลย ระดบ สพฐ. 55.04 30.28 36.43 29.10

คะแนนเฉลยระดบประเทศ 54.42 30.04 36.10 29.45

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2561 ชนมธยมศกษาปท 3

หมายเหต คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยทงระดบระดบเขตพนทการศกษา ระดบ

สพฐ. และ สงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ

0

10

20

30

40

50

60

โรงเรยน เขตพนทฯ ระดบ สพฐ. ระดบประเทศ

48.9 49.25

55.04 54.42

24.74 25.37

30.28 30.0432.34 33.31

36.43 36.1

25.6 26.1829.1 29.45

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ


ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลย

ของโรงเรยน 38.14 19.51 26.17 32.31 22.41


ระดบเขตพนทฯ 41.88 22.59 27.40 32.80 24.51


ระดบ สพฐ. 48.16 31.04 30.75 35.48 31.15


ระดบประเทศ 47.31 30.72 30.51 35.16 31.41


หมายเหต คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลย ทง ระดบระดบเขตพนทการศกษา ระดบ สพฐ.

และ สงกวา คะแนนเฉลยระดบประเทศ

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

โรงเรยน เขตพนทฯ ระดบ สพฐ. ระดบประเทศ

38.14

41.88

48.16 47.31

19.5122.59

31.04 30.72

26.17 27.4

30.75 30.5132.31 32.8

35.48 35.16

22.4124.51

31.15 31.41

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ

0 10 20 30 40 50 60

ภาษาไทย

ภาษาองกฤษ

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

เฉลย

ปการศกษา 2561 ปการศกษา 2560

2) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2560 -

2561

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2560- 2561

ชนมธยมศกษาปท 3

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2560- 2561

ชนมธยมศกษาปท 6

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

ภาษาไทย

สงคมศกษา

ภาษาองกฤษ

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

เฉลย

ปการศกษา 2561 ปการศกษา 2560

10. ขอมลอาคารสถานท แหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2561

1) อาคารสถานท

โรงเรยนส าโรงวทยาคารมสถานทอ านวยความสะดวกและรองรบการจดการเรยนการสอนให

นกเรยนไดใชบรการไดอยางเตมท ดงตอไปน

1.1 หองสมดมขนาด 144 ตารางเมตร จ านวนหนงสอในหองสมด 8,000 เลม มการการสบคน

หนงสอและการยม - คน ใชระบบ ระบบดวอ มจ านวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษาทรายงาน เฉลย 400

คนตอวน คดเปนรอยละ 43.47 ของนกเรยนทงหมด

1.2 มหองปฏบตการตาง ๆ ดงน

หองปฏบตการวทยาศาสตร จ านวน 6 หอง

หองปฏบตการคอมพวเตอร จ านวน 3 หอง

หองปฏบตการทางภาษา จ านวน 3 หอง

หองสวนพฤกษศาสตร จ านวน 1 หอง

หองโสตทศนศกษา จ านวน 1 หอง

หองคหกรรม จ านวน 1 หอง

1.3 คอมพวเตอร จ านวน 130 เครอง

ประเภทการเชอมตอ ( ) ADSL ( / ) LeasedLine ( ) Sattlelite ( ) อน ๆ

ความเรวอนเทอรเนต ( ) 2Mbps ( ) 4Mbps ( ) 6Mbps ( / ) 8/100 Mbps

ใชเพอการเรยนการสอน 90 เครอง

ใชเพอสบคนขอมลทางอนเทอรเนต 20 เครอง

ใชเพอการบรหารจดการ 20 เครอง

จ านวนนกเรยนทสบคนขอมลทางอนเทอรเนตในปการศกษา 2561 เฉลย 500 คนตอวน คดเปน รอย

ละ 54.3 ของนกเรยนทงหมด

2) แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

ท ชอแหลงเรยนร สถตการใช จ านวนครง/ป 1 เรอนเพาะช า 300

2 สระน า 180

3 พทธสถาน 20 4 โรงเพาะเหด 500

5 หองวทยาศาสตร 3,500 6 หองปฏบตการภาษา 800

7 หองคอมพวเตอร 2,000

8 หองศนยสอ 800 9 พฤกษศาสตร 1,200

3) แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

ท ชอแหลงเรยนร สถตการใช จ านวนครง/ป

1 ดอนปตา 10

2 ศนยพลงงานส าโรง 9

3 ศนยถายทอดเทคโนโลยเกษตร 10

4 วดบานหนองไฮ 20

5 .วดปาพทธเจดย 15

6 วดบานฮองแดง 9

7 โรงพยาบาลส าโรง 12

8 โรงพยาบาลสงเสรมสขภาพประจ าต าบลหนองมง 30

9 ส านกงานเกษตรอ าเภอส าโรง 5

10 สถานต ารวจภธรอ าเภอส าโรง 20

9

นอกจากนโรงเรยนส าโรงวทยาคารยงไดเหนความส าคญของบคคลในชมชนทมความรและเปนปราชญชาวบาน

จงไดเชญใหมชวยถายทอดความรภมปญญาทองถน มาใหความรแกคร นกเรยน ในปการศกษา 2561 ดงน

1. นายศกดนา นกร า ใหความรเรอง ปยชวภาพ การเลยงปลา

2. น.ส.รตตกาล แกวค าสอน ใหความรเรอง ผลตภณฑจากเตย

3. นางอมา บตรด ใหความรเรอง ชางเสรมสวย

4. นายเฉลม บวเงน ใหความรเรอง การเพาะเหด

5. นายหตทา ศรค าทา ใหความรเรอง การท าเฟอรนเจอรจากตอไม

6. นายค าพวง ทดเทยม ใหความรเรอง การท าปยหมกชวภาพ และการท านา

11. ผลงานดเดน ปการศกษา 2561

1) ผลงานดเดนของโรงเรยน

-

2) ผลงานดเดนของผบรหาร

นายถนอม บรรลศลป ไดรบรางวลผบรหารดเดน ประจ าปการศกษา 2561 ระดบเขตพนท

การศกษามธยมศกษา เขต 29

3) ผลงานดเดนของคร

3.1 ผลงานจากการน านกเรยนเขารวมแขงขนงานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรมวชาการ

และเทคโนโลยของนกเรยน ระดบชาต ปการศกษา 2561 มดงน

1. กลมสาระภาษาไทย ไดรบรางวลจาก 3 กจกรรม ไดแก

1.1 นางนชาภทร จนทมา ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบเหรยญเงน กจกรรมการ

แขงขนวรรณกรรมพจารณ ระดบชน ม.1 – ม.3

1.2 นางขนแกว รฐรมย ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบเหรยญเงน กจกรรมการ

แขงขนคดลายมอสอภาษาไทย ระดบชน ม.1 – ม.3

1.3 นางมนธรา ผดงเกยรตโสภณ ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบเหรยญทอง

กจกรรมการแขงขนคดลายมอสอภาษาไทย ระดบชน ม.4 – ม.6

2. กลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย ไดรบรางวลจาก 1 กจกรรม ไดแก

2.1 นางจรวรรณ ค าประเสรฐ ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบทองแดง กจกรรมการ

แขงขนการสรางการตนแอนเมชน ( 2 D Animation ) ระดบชน ม.1 – 3

2.2 นางสาวรตนาวรรณ บญใหญ ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบทองแดง กจกรรม

การแขงขนการสรางการตนแอนเมชน ( 2 D Animation ) ระดบชน ม.1 – 3

3. กลมสาระวทยาศาสตร ไดรบรางวลจาก 1 กจกรรม ไดแก

3.1 นายผดงศกด ไกรกล ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบเงน กจกรรมการแขงขย

เครองบนพลงยาง ประเภทบนนาน ปลอยอสระ ระดบชน ม.1 – 3

3.2 นายเรองศกด พรมเภา ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบเงน กจกรรมการแขงขย

เครองบนพลงยาง ประเภทบนนาน ปลอยอสระ ระดบชน ม.1 – 3

4. กลมสาระภาษาตางประเทศ ไดรบรางวลจาก 1 กจกรรม ไดแก

4.1 นางสาวกงพลอย ฉอนเจรญ ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบทอง กจกรรมการ

แขงขนพดเพออาชพภาษาจน ระดบชน ม.1 – 3

5. กลมสาระศลปะ – ดนตร ไดรบรางวลจาก 2 กจกรรม ไดแก

5.1 นายกฤษณะพงศ ไชยกาล ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบทอง กจกรรมการ

แขงขนขบรองเพลงพระราชนพนธ ระดบชน ม.4 – 6


แขงขนขบรองเพลงสากล ระดบชน ม.4 – 6

6. กลมสาระศลปะ – นาฏศลป ไดรบรางวลจาก 3 กจกรรม ไดแก

6.1 นายสนอง ถมหรญ ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบเงน กจกรรมการแขงขนการ

แสดงตลก ระดบชน ม.1 – 6

6.2 นายสรยกรศาสตร ปรโยทย ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบเงน กจกรรมการ

แขงขนการแสดงตลก ระดบชน ม.1 – 6

6.3 นายสนอง ถมหรญ ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบทองแดง กจกรรมการแขงขน

ร าวงมาตรฐาน ระดบชน ม.1 – 3

6.4 นางอรอมา ส านวน ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบทองแดง กจกรรมการแขงขน

ร าวงมาตรฐาน ระดบชน ม.1 – 3

6.5 นางสาวยพารตน เพงสามล ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบทองแดง กจกรรม

การแขงขนร าวงมาตรฐาน ระดบชน ม.1 – 3

6.6 นายสนอง ถมหรญ ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบทอง กจกรรมการแขงขน

นาฏศลปไทยสรางสรรค ระดบชน ม.4 – 6

11


แขงขนนาฏศลปไทยสรางสรรค ระดบชน ม.4 – 6

6.8 นางสาวเกศน วงศชาล ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบทอง กจกรรมการแขงขน


6.9 สบเอกศภชย แกวสาล ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบทอง กจกรรมการแขงขน


6.10 นางสาวกตตยา สบสมมา ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบทอง กจกรรมการ

แขงขนนาฏศลปไทยสรางสรรค ระดบชน ม.4 – 6

3.2 ผลงานจากการน านกเรยนเขารวมแขงขนตอบปญหาเศรษฐกจการเงนกบธนาคารแหงประเทศไทย

ประจ าป2561 มดงน

1 . นายสมบ รณ สาธร ผ ฝ กสอนนก เร ยนได ร บรางว ลชนะเล ศ เขตการสอบภาค

ตะวนออกเฉยงเหนอ

3.3 ผลงานจากการน านกเรยนเขารวมแขงขนความสามารถดานการแสดงออกอยางสรางสรรค

1. นายสนอง ถมหรญ ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลรองชนะเลศอนท 2 การประกวดรอง

เพลงลกทงประกอบหางเครองในงานสปดาหหนงสอ ประจ าป 2561

2. นายสนอง ถมหรญ ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลรองชนะเลศอนท 3 การประกวด Teen

Idol สสอ.อบลราชธาน ประจ าป 2561

3.4 ผลงานดานการน านกเรยนเขารวมแขงขนกฬา

1. นางสรยา ไชยกาล ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลชนะเลศ กฬาวอลเลยบอล รนอายไมเกน

18 ป หญง การแขงขนกฬานกเรยน นกศกษา จงหวดอบลราชธาน ประจ าป 2561 ระหวางวนท 20 – 26

สงหาคม 2561 โดยส านกงานการทองเทยวและกฬาจงหวดอบลราชธาน

2. วาทพนตรฑฆาย คมแถว ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลชนะเลศ กฬาวอลเลยบอล รนอาย

ไมเกน 18 ป หญง การแขงขนกฬานกเรยน นกศกษา จงหวดอบลราชธาน ประจ าป 2561 ระหวางวนท

20 – 26 สงหาคม 2561 โดยส านกงานการทองเทยวและกฬาจงหวดอบลราชธาน

3. นายชโนรส นชพเลน ผฝกสอนนกเรยนไดรบรางวลชนะเลศ กฬาวอลเลยบอล รนอายไม

เกน 18 ป หญง การแขงขนกฬานกเรยน นกศกษา จงหวดอบลราชธาน ประจ าป 2561 ระหวางวนท 20

– 26 สงหาคม 2561 โดยส านกงานการทองเทยวและกฬาจงหวดอบลราชธาน

4) ผลงานดเดนของนกเรยน

4.1 นกเรยนโรงเรยนส าโรงวทยาคาร สามารถเปนตวแทนของโรงเรยน เขาแขงขนงานมหกรรม

ความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ระดบชาต ปการศกษา 2561 ณ

จงหวดบรรมย จ านวน 11 รายการ ไดเหรยญทอง 5 รายการ เหรยญเงน 4 รายการและเหรยญทองแดง 2

รายการ ดงน

ท ชอ- สกล รางวลทไดรบ

1 นางสาวสพรรณ ปญญาวน ไดรบรางวลระดบเหรยญเงน กจกรรม การแขงขน

วรรณกรรมพจารณ ระดบชน ม.1 – ม.3 อนดบท 6

2 นางสาวจ าลองลกษณ ประสาน ไดรบรางวลระดบเหรยญเงน กจกรรม การแขงขนคด

ลายมอสอภาษาไทย ระดบชน ม.1 – ม.3 อนดบท 26

3 นางสาวกฤตยาภรณ มงคะรนทร ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนคด

ลายมอสอภาษาไทย ระดบชน ม.4 – ม.6 อนดบท 36

4 เดกชายสญชย บรบน ไดรบรางวลระดบเหรยญทองแดง กจกรรม การแขงขน

การสรางการตนแอนเมชน ( 2D Animation ) ระดบชน ม.1

– ม.3 อนดบท 47

5 เดกชายกฤษฎา ผลพฒ ไดรบรางวลระดบเหรยญทองแดง กจกรรม การแขงขน

การสรางการตนแอนเมชน ( 2D Animation ) ระดบชน ม.1

– ม.3 อนดบท 47

6 เดกชายธนวตร อนปาน ไดรบรางวลระดบเหรยญเงน กจกรรม การแขงขน

เครองบนพลงงานยาง ประเภทบนนาน ปลอยอสระ ระดบชน

ม.1 – ม.3 อนดบท 38

7 เดกชายสรยา ยะรรมย ไดรบรางวลระดบเหรยญเงน กจกรรม การแขงขน

เครองบนพลงงานยาง ประเภทบนนาน ปลอยอสระ

ระดบชน ม.1 – ม.3 อนดบท 38

8 เดกหญงสรลกษณ สงหออน ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนพด

เพออาชพภาษาจน ระดบชน ม.1 – ม.3 อนดบท 37

9 เดกหญงสรพกตร ดวงภธร ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนพด

เพออาชพภาษาจน ระดบชน ม.1 – ม.3 อนดบท 37

10 นางสาวสดารตน สพรม ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนขบ

รองเพลงพระราชนพนธ ระดบชน ม.4 – ม.6 อนดบท 46

11 นางสาวภทรวด บวเงน ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนขบ

รองเพลงสากล ระดบชน ม.4 – ม.6 อนดบท 18

12 นายเมธาว แกวสงา ไดรบรางวลระดบเหรยญเงน กจกรรม การแขงขนแสดง

ตลก ระดบชน ม.1 – ม.6 อนดบท 32

13 นายอภชาต ค าสข ไดรบรางวลระดบเหรยญเงน กจกรรม การแขงขนแสดง


14 นายศภวฒน ศรบญเรอง ไดรบรางวลระดบเหรยญเงน กจกรรม การแขงขนแสดง


15 นางสาวปานหทย เสนค าสอน ไดรบรางวลระดบเหรยญเงน กจกรรม การแขงขนแสดง


16 นางสาวทพยสดา สมาวน ไดรบรางวลระดบเหรยญเงน กจกรรม การแขงขนแสดง


17 เดกชายเอกชย ธรรมสารกอง ไดรบรางวลระดบเหรยญทองแดง กจกรรม การแขงขน

ร าวงมาตรฐาน ระดบชน ม.1 – ม.3 อนดบท 53

18 เดกชายอดเทพ เขยวรมย ไดรบรางวลระดบเหรยญทองแดง กจกรรม การแขงขน


19 เดกหญงสวนนท สองสโรจน ไดรบรางวลระดบเหรยญทองแดง กจกรรม การแขงขน


20 เดกชายสบรรณ ปอมพทกษ ไดรบรางวลระดบเหรยญทองแดง กจกรรม การแขงขน


21 เดกชายมนตร จนดบตร ไดรบรางวลระดบเหรยญทองแดง กจกรรม การแขงขน


22 เดกหญงปนมณ บญเรองยศ ไดรบรางวลระดบเหรยญทองแดง กจกรรม การแขงขน


23 เดกหญงปารฉตร เพงสามล ไดรบรางวลระดบเหรยญทองแดง กจกรรม การแขงขน


24 เดกหญงนนทดา ทองรส ไดรบรางวลระดบเหรยญทองแดง กจกรรม การแขงขน


25 เดกชายณฐวฒ สงสงหา ไดรบรางวลระดบเหรยญทองแดง กจกรรม การแขงขน


26 เดกหญงจฑาทพย บญประคม ไดรบรางวลระดบเหรยญทองแดง กจกรรม การแขงขนร าวง

มาตรฐาน ระดบชน ม.1 – ม.3 อนดบท 53

27 นางสาวอรชพร ยอดมาล ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป

ไทยสรางสรรค ระดบชน ม.4 – ม.6 อนดบท 77

28 นายอภวฒน สขศร ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


29 นายสทธพนธ แกวสาล ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


30 นายสงหนาท ชนพมาย ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


31 นางสาวศรตาร บญบตร ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


32 นายวฒพงศ จลทรรศน ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


33 นางสาววลาวรรณ จนดากร ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


34 นางสาวลลตา มลค าเหลา ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


35 นางสาวพรชตา สงหสวสด ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


36 นางสาวบษราภรณ ค าโสภา ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


37 นางสาวณรชา เตมจตต ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


38 นางสาวชดชนก ค าศร ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


39 นายชานน พรหมศร ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


40 นางสาวจนทรจรา ทองลอ ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


41 นายจตพล ค าเพราะ ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


42 นายกฤตยชญ ค าศร ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนนาฏศลป


4.2 นกเรยนโรงเรยนส าโรงวทยาคาร สามารถเปนตวแทนของโรงเรยน เขาแขงขนการแขงขน

ตอบปญหาเศรษฐกจการเงนกบธนาคารแหงประเทศไทย ประจ าป 2561 ดงน


1 นางสาวพรชตา หงษค า ไดรบรางวลชนะเลศ ระดบเขตการสอบภาค

ตะวนออกเฉยงเหนอ

2 นางสาวกชวรรณ อ าไพจตร ไดรบรางวลชนะเลศ ผานเขารอบชงแชมปประเทศไทย

เปนตวแทนแขตการสอบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

4.3 นกเรยนโรงเรยนส าโรงวทยาคาร เขารวมแขงขนความสามารถดานการแสดงออกอยาง

สรางสรรคป 2561 ดงน


1 นางสาวภทรวด บวเงน ไดรบรางวลรองชนะเลศอนท 2 การประกวดรองเพลงลกทง

ประกอบหางเครองในงานสปดาหหนงสอ ประจ าป 2561

2 นางสาวพรชตา สงหสวสด ไดรบรางวลรองชนะเลศอนท 3 การประกวด Teen Idol

สสอ.อบลราชธาน ประจ าป 2561

3 นายสเทพ ทองเวช ไดรบรางวลรองชนะเลศอนท 3 การประกวด Teen Idol

สสอ.อบลราชธาน ประจ าป 2561

ผลการประเมนคณภาพภายในโรงเรยนปการศกษา 2561

โรงเรยนไดด าเนนงานพฒนาคณภาพการจดการศกษาตลอดปการศกษา 2561 อยางมสวนรวมและ

สอดคลองกบกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561 โดยจดใหมระบบการประกนคณภาพ

การศกษาภายในสถานศกษา ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาข น

พนฐาน จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ด าเนนการตาม

แผนพฒนาคณภาพการศกษาและแผนปฏบตการประจ าป 2561 จดใหมการประเมนผลและตรวจสอบคณภาพ

การศกษาภายในสถานศกษาตดตามผลการด าเนนการเพอพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา

รวมทงจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง ( SAR ) ประจ าปการศกษา 2561

ผลการประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ครอบคลมมาตรฐานดานคณภาพ

ของผเรยน ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา และดานกระบวนการจดการเรยน

การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบ ด

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ โรงเรยนส าโรงวทยาคาร ไดจดใหม

โครงการสงเสรมนสยรกการอานและพฒนาทกษะในการแสวงหาความร กจกรรมทกษะการอาน ผเรยนทก

ระดบชนตงแต ม.1 – ม.6 อานหนงสอและเขยนสรปความรลงในสมดบนทกรกการอาน มการตรวจบนทกจาก

ครผสอนทกสปดาหหากพบวาผเรยนอานไมออกเขยนไมไดหรอยงไมสามารถสรปความรตามหวขอทก าหนดได

อยางชดเจน จะจดใหมซอมเสรมจากพสอนนองมการบนทกพฒนาการอานและการเขยนอยางชดเจน

ความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและ

แกปญหา เนองจากโรงเรยนไดจดท าสมดบนทกรกการอานทมงเนนใหผเรยนไดจดบนทกการอานทครอบคลมและ

ตรงประเดนตามมาตรฐานและตวบงชมการพฒนากระบวนการคดวเคราะหใหผเรยน มการกระตน ชแนะ

แนวทางในการอานและแนวทางการสรปเนอหาใจความจนผเรยนสามารถสรปความคดจากเรองทอาน ฟง ด และ

สอสารได

ความสามารถในการสรางนวตกรรม นกเรยนมความใฝร มความสนใจในการสรางสงประดษฐเพอแกไข

ปญหาปญหาทเกดขนและสงผลตอสวนรวม เชน ปญหาการปวยเปนไขเลอดออกสายพนธใหม จงไดประดษฐ

เครองพนยาก าจดยงลายและน าไปพนในพนทและตามหองเรยนในโรงเรยนส าโรงวทยาคาร ซงนกเรยนมสามารถ

ในการก าหนดสงประดษฐ ออกแบบ สรางนวตกรรมโดยอาศยองคความรจากการสบคนทางอนเตอรเนตเพอ

น ามาใชในการแกปญหาดวยทกษะกระบวนการคด ตามทตนเองสนใจ ความสามารถในการใชความร การ

แกปญหา และทกษะกระบวนการคดในการประดษฐสงทเปนประโยชนตอสวนรวมได

มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร โรงเรยนส าโรงวทยาคารไดหองสมดทใหบรการ

สอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง หรอเรยนร แบบมสวนรวม มคอมพวเตอรส าหรบ

สบคนและมการสงงานใหนกเรยนสงงานทาง E-mail หรอทาง Fackbook ทงทเปนรายวชาหรอทเปนกลมหอง

ทปรกษา เปนตน

ผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ในดานการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ โรงเรยน

ส าโรงวทยาคารมงเนนใหผเรยนเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอและประกอบ

อาชพ มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตาม

หลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มความร

ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลย และมทกษะชวต มสขภาพกายและ

สขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกก าลงกาย มความรกชาต มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและพล

โลก ยดมนในวถชวตและการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มจตส านก

ในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอมได

นอกจากการพฒนาผลสมฤทธทางวชาการของผเรยนแลว โรงเรยนยงไดสงเสรมและพฒนาคณลกษณะท

พงประสงคของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย คอ ความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยมและจตส านก

ตามทสถานศกษาก าหนด ไดแก โครงการอบรมคณธรรมจรยธรรม โครงการธนาคารความด โครงการธนาคาร

ขยะ โครงการวนส าคญตาง ๆ อาทเชน วนส าคญทางศาสนา วนแม วนพอ กจกรรมนองไหวพพรบไวนอง เปน

ตน โรงเรยนสงเสรมใหผเรยนมสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรมและประเพณไทย สงเสรมใหผเรยนมจต

สาธารณะ ชวยเหลอผ อน เขาใจ เหนใจผทไดรบความเดอดรอน รวมทงปฏบตตนตอผ อนดวยความ

เออเฟอเผอแผเสยสละเพอสวนรวม อกทงยงสงเสรมใหผเรยนสามารถดแลรกษาสขภาพกาย สขภาพจตของ

ตนเองใหแขงแรงอยเสมอ โดยจดคาบขยบกายในตารางเรยนของวนพธ โครงการลกเสอตานภยยาเสพตด

โครงการโรงเรยนสขาว โครงการแขงขนกฬาสภายใน เพอใหผเรยนรจกปองกนและหลกเลยงจากสงเสพตดให

โทษ สภาวะเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ ไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตอง

เพอการอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

ขอมล หลกฐาน เอกสารเชงประจกษ ทสนบสนนผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานการศกษา

1. สมดบนทกรกการอานทกระดบชน

2. สงประดษฐเครองพนยาก าจดยงลายและการเผยแพรผลงานทาง เพจโรงเรยนส าโรงวทยาคาร

3. บนทกการเขาใชสบคน Internet ในหองสมดและหองสบคน Internet

4. แบบบนทกอนมตผลการเรยน

5. รปภาพกจกรรม

ผลการพฒนาเชงประเมนความสามารถในดานตางๆ ดงน

ประเดน ผลการประเมน

ความสามารถในการ

สอสาร คดค านวณ และ

คดวเคราะห

( ระดบ ด )

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในการสอสาร คดค านวณ

และคดวเคราะห ชนมธยมศกษาปท 1-6 จ าแนกตามระดบคณภาพ

ความสามารถในการใช

เทคโนโลย


รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลย

ชนมธยมศกษาปท 1-6 จ าแนกตามระดบคณภาพ



สอสาร

( ระดบด )

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถความสามารถในการสอสาร


คด


รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในการคด ชนมธยมศกษาปท 1-6

จ าแนกตามระดบคณภาพ



แกปญหา


รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในความสามารถในการแกปญหา



สอสาร คดค านวณ

และคดวเคราะห

(ระดบ ด)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมความสามารถในความสามารถในการใชทกษะชวต


มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ

โรงเรยนส าโรงวทยาคารไดด าเนนการวเคราะห สภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษา

ขอมลสารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจด

ประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศนก าหนด

พนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผ เรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจด

การศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรป

การศกษาพรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบด าเนน การพฒนาตาม

แผนงานเพอ ใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตามประเมนผลการด าเนนงาน และ

สรปผลการด าเนนงาน ดงตอไปน 1) โรงเรยนมการก าหนดเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสอดคลองกบสภาพ

ปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และ

สอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต 2) แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการ

ประจ าปมความสอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหม

ความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไป

ประยกตใชได ด าเนนการอยางเปนระบบและมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยน

ใหใฝเรยนร 3) มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพ

ปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวม

รบผดชอบ 4) ผมสวนเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวม

วางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา 5) โรงเรยนมการนเทศ ก ากบ

ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดทเหมาะสม เปนระบบและตอเนองเปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมใน

การจดการศกษา 6) โรงเรยนมรปแบบการบรหารและการจดการศกษาเชงระบบโดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรร

มาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา 7)

โรงเรยนมการระดมทรพยากรเพอพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอ และ

แหลงเรยนรทมคณภาพทงน มผลการพฒนาเชงประจกษในดานตางๆ

ดานการจดสภาพแวดลอม มการพฒนาและปรบปรงอาคารสถานทใหนาอย นาใช มการด าเนนการ

อยางตอเนองตลอดปการศกษาท าใหมหองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนทมนคง มสงอ านวยความสะดวก

พอเพยง อยในสภาพทใชการไดด สะอาด รมรนและมความปลอดภย

สวนของงานการประกนคณภาพภายใน โรงเรยนไดมการก ากบ ตดตามและประเมนผลการบรหารและ

การจดการศกษาอยางเปนระบบ โดยมกระบวนการด าเนนงานการตรวจตดตามคณภาพภายในสถานศกษาท

ชดเจน ไดมการแตงตงคณะกรรมการตรวจตดตามคณภาพภายในสถานศกษา จดท าแผนการตรวจตดตามฯ

ก าหนดระยะเวลาทชดเจน และด าเนนการตรวจตดตามฯ โดยมการตดตามตรวจสอบในสวนของวธปฏบตงาน

ของทกฝายและตดตามตรวจสอบคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน สรปผลการตรวจตดตามและ

ประเมนผล ผอ านวยการสถานศกษาลงนามรบรองรายงานผลการตรวจตดตามคณภาพภายในสถานศกษา น าปญหา

และขอเสนอแนะจากการตรวจตดตามฯ เขาประชมทบทวนเพอปองกนและแกไข อยางตอเนองภาคเรยนละ 1 ครง


1. โครงสรางการบรหารงาน

2. เปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนด มความชดเจนและสอดคลองกบบรบทของ

สถานศกษา ความตองการของชมชนและนโยบายหนวยงานตนสงกดตามล าดบ

3. แผนพฒนาคณภาพการศกษา ระยะปานกลาง

4. แผนพฒนาคณภาพการศกษาประจ าป

5. รายงานการประเมนตนเอง

6. รปภาพ

7. เกรยตบตร

ผลการพฒนาเชงประจกษในดานตางๆ ดงน

วธการพฒนา ผลการพฒนา

การพฒนาครและ

บคลากรทางการ

ศกษา

จ านวนครงทครไดรบการอบรมพฒนาทางวชาชพ

ยงไมเคยไดรบการพฒนา, 0, 0%

1 ครง/ภาคเรยน, 0, 0% 2 ครง/ภาคเรยน, 0,

0%

มากกวา 2 ครง/ภาคเรยน, 60,

100%

ยงไมเคยไดรบการพฒนา 1 ครง/ภาคเรยน 2 ครง/ภาคเรยน มากกวา 2 ครง/ภาคเรยน


การมสวนรวมของ

ภาคเครอขาย

ในการ

วางแผน

การพฒนาคณภาพ

การศกษา

จ านวนภาคเครอขายทเขามามสวนรวมของภาคเครอขายในการวางแผน

การพฒนาคณภาพการศกษา

การจดหาทรพยากร ไดระดมทนทรพยากรส าหรบการพฒนาคณภาพการศกษาในโรงเรยน เปนเงน

งบประมาณ 10,000 บาท วสด อปกรณ สงกอสราง คดเปนมลคา50,000 บาท

การนเทศ ก ากบ

ตดตามและ

ประเมนผล

รอยละของครทไดรบการนเทศ ก ากบตดตามและประเมนผลการปฏบตงาน

ไมไดมสวนรวม, 0, 0%

1 ครง/ภาคเรยน, 10,22%

2 ครง/ภาคเรยน, 36,78%

มากกวา 2 ครง/ภาคเรยน, 0, 0%

ไมไดมสวนรวม 1 ครง/ภาคเรยน 2 ครง/ภาคเรยน มากกวา 2 ครง/ภาคเรยน


มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยการด าเนนงานโครงการ

สอนดวยโครงงาน โครงการเพอพฒนาคณภาพผเรยน ในการด าเนนงานพฒนาครและกระบวนการเรยนรโดยการ

ประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากลมการบรณาการ

ภาระงาน ชนงาน โดย ทกระดบชนจดท าแผนการสอนองมาตรฐานและหนวยการเรยนรบรณาการเศรษฐกจ

พอเพยง บรณาการกจกรรมสะเตมศกษา ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร

สดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจด

การเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเองและน า

ผลงานมาน าเสนอ

ไดด าเนนการสงเสรมพฒนาครใหปฏบตตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพโดยด าเนนการพฒนา

หลกสตรสถานศกษา เพอเปนแนวทางในการจดกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวน

รวม เนนใหผเรยนไดเรยนรโดยผานกระบวนการคดและปฏบตจรง สามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

ไมไดมสวนรวม, 0, 0%

1 ครง/ภาคเรยน, 52, 100%

2 ครง/ภาคเรยน, 0, 0%

มากกวา 2 ครง/ภาคเรยน, 0, 0%

ไมไดมสวนรวม 1 ครง/ภาคเรยน 2 ครง/ภาคเรยน มากกวา 2 ครง/ภาคเรยน

เชน การจดกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมชมนมตามความสนใจของผเรยน การจดการเรยนรรวมแบบทวศกษา

ทวทยาลยสารพดชางจงหวดอบลราชธาน เพอใหผเรยนไดแสวงหาความรในการพฒนาตนเองดานการศกษาอาชพ

เพอทผเรยนสามารถน าความรไปประยกตใชใหเกดประโยชนแกตนเองและสงคมได ครจดกจกรรมสงเสรมให

ผเรยนไดฝกทกษะการแสดงออก น าเสนอผลงาน การแสดงความคดเหน คดเปน ท าเปน ไดแก โครงการ

แขงขนทกษะทางวชาการ โครงการพฒนาศกยภาพทางดนตรเพอใหผเรยนไดรบความร มทกษะทางวชาการท

หลากหลายและไดแสดงออกซงความร ความสามารถในดานวชาการตามศกยภาพ ครไดสงเสรมใหผเรยนรกการ

อานและแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดายตนเอง นอกจากนยงไดสงเสรมใหผเรยนมสวนรวมในการจด

บรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยนและอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ไดแก การท าโครงการคาย

อาสารกษ สวค. เพอเสรมสรางบรรยากาศบรเวณโรงเรยนเพอใหบรเวณโรงเรยนสะอาดนาใชนาเรยนและเปน

การปลกฝงใหนกเรยนท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข เพอใหผเรยนไดตระหนกและรคณคาของทรพยากร

และสงแวดลอม มความรความเขาใจและใชทรพยากรและสงแวดลอมในโรงเรยนเปนแหลงศกษาเรยนรไดดวย

ตนเองอยางคมคา

โรงเรยนส าโรงวทยาคารไดจดท าโครงการบรณาการการเรยนรจากชมชน เพอใหผเรยนสามารถแสวงหา

ความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรรอบตว มจตส านกทดและรกษชมชนของตนเองและเพอใหเกดการแลกเปลยน

เรยนรระหวางสถานศกษากบชมชนและองคกรทเกยวของ นอกจากนยงไดเชญวทยากรมาใหความรในดานตาง ๆ

เชน การอบรมวนยจราจรขบขปลอดภยไรอบตเหต โครงการสรางจตส านกตอสถาบนชาต ศาสนาและ

พระมหากษตรย เปนตน ในดานการตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและม

ประสทธภาพ ครผสอนไดใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายตามธรรมชาตของวชา ซงเนนการประเมน

ผเรยนจากสภาพจรง มกระบวนการประเมนอยางเปนระบบ ทงประเมนกอนสอน ระหวางสอนและประเมนหลง

สอน โดยใชเครองมอและวธการวด ประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายและการจดการเรยนการสอนตามรายวชา

ผเรยนและผทเกยวของไดมสวนรวมในการวดประเมนดวย ครผสอนไดใหขอมลยอนกลบแกผเรยนหลงการ

ประเมนเพอใหผเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง ครผสอนไดน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาผเรยนในรปของการ

วจยในชนเรยนตอไป


1. แผนการจดการเรยนรของครในแตละรายวชา

2. สอการสอน

3. โครงงาน/ชนงานของผเรยน

4. ขอมลนกเรยนรายบคคล

มผลการพฒนาเชงประจกษในดานตางๆ ดงน

กระบวนการพฒนา ผลการพฒนา

กจกรรมลดเวลา

เรยน เพมเวลาร

การประเมนความพงพอใจกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร

กจกรรมจดการ

เรยนรดวยสะเตม

ศกษา

การประเมนความพงพอใจกจกรรมการเรยนรดวยสะเตมศกษา

สรปผลการประเมนในภาพรวม

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ ด

จากผลการด าเนนงาน โครงการและกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษา

ประสบผลส าเรจตามเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวา ไดระดบ ด ทงนเพราะมาตรฐาน

ท 1 คณภาพของผเรยน อยในระดบ ด มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร

สถานศกษา อยในระดบ ด มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบ

ด

ทงนในดานคณภาพของผเรยน ซงมผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบ ด นนสถานศกษามการพฒนา

คณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการ การพฒนาตามสภาพของผเรยน คาเฉลย

ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนเพมขน มพฒนาการขนจากป พ.ศ. 2561 ผเรยนมความสามารถในการอาน

และเขยนการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษความสามารถในการคดค านวณการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยม และคณลกษณะตามทสถานศกษา

ก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท 1

ในดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มผลประเมนในรายมาตรฐานอยใน

ระดบ ด สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการ

ประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผล

การด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการประกน

คณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผล โดยสถานศกษาไดก าหนด

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยอาศยความรวมมอจากคณะคร ชมชน ผมสวนไดสวนเสยจากการจด

การศกษา แลวรางน าเสนอตอกรรมการสถานศกษาเพอพจารณา และประการเปนมาตรฐานของสถานศกษา การ

น าเอาแผนยทธศาสตรมาเปนกรอบในการจดท าแผนยทธศาสตรการพฒนาการศกษาสถานศกษา แลวแปลงไปส

การปฏบตดวยการจดท าเปนแผนพฒนาการศกษาสามป แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ และแผนปฏบต

การประจ าปการศกษา จดโครงสรางระบบบรหารงานของสถานศกษาทเออตอการพฒนาระบบการประกน

คณภาพภายในของสถานศกษาก าหนดผรบผดชอบและจดระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม เปน

ปจจบนสะดวกตอการเขาถงและการใหบรการ น าขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารและการ

พฒนาการเรยนการสอน น าแผนเสนอผมอ านาจตามล าดบเพอขออนมตงบประมาณด าเนนการตามแผนและเมอ

ไดรบอนมตแลวกจะน าไปปฏบต ก าหนดระยะเวลาของการปฏบตงานตามแผน เมอไดศกษางานและคณสมบตของ

ผปฏบตงาน การน าแผนไปปฏบตเปนการบงบอกถงการตดสนใจเลอกทางเลอกทดทสดฉะนนเพอใหการปฏบต

ตามแผนและวตถประสงคการด าเนนงานจะตองค านงถงการประหยดและใหผลประโยชนทเหมาะสมโดยใช

ทรพยากร คน เงน และวสดอปกรณทไดรบจดสรรเพอการด าเนนงานอยางแทจรง เตรยมผรบการนเทศโดยผ

นเทศจะตองศกษาสภาพปญหาปจจบนเลอกผรบการนเทศทมปญหามากและเหมาะสมจะใชกจกรรมนและจงใจ

ผรบการนเทศใหรบมอบหมายงานดวยความเตมใจ โดยผนเทศมอบเอกสารทางวชาการใหผรบการนเทศไปศกษา

คนควา การสงเกตความเขาใจและยกยองชมเชยผรบการนเทศเพอเปนการสรางขวญก าลงใจ เชญคณะกรรมการ

จากเขตพนทเขามาประเมนอยางนอยปละ 1 ครง ครผสอนก าหนดการพฒนาตนเอง ( ID Plan) และก าหนดใหม

การจดท ารายงานการพฒนาตนเองของคร และของโรงเรยน จดใหมการใหความรเรองการประกนคณภาพ

การศกษาทมงพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองใหเกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษา และพฒนา

สถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร

ในดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบ

ด โดยมการวเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตรและบรบทสถานศกษา

พฒนาโดยมการวเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตรและบรบท

สถานศกษา ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญมผลประเมนอยในระดบด วเคราะห

ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการ

เรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการ

ประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน

วธด าเนนการพฒนาสถานศกษา จดเดนและจดทควรพฒนา

โรงเรยนส าโรงวทยาคารไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการจดท า

ขอมลสารสนเทศจากการนเทศ ตดตาม ประเมนผลการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจด

ประชมระดมความคดเหนจากบคลากรในโรงเรยนเพอรวมกนวางแผน ก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน ก าหนด

พนธกจ กลยทธในการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา

แผนปฏบตการประจ าปใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการและนโยบายปฏรปการศกษาพรอมทงจดการ

ทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบด าเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมาย

ทก าหนดไว มการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงานและสรปผลการด าเนนงาน ดงน

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ : ด

กระบวนการพฒนาดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดการเรยนรใหเปนไปตามศกยภาพ

ของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรมการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบ

ผเรยนโดยมการจดการเรยนเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใช

กระบวนการคด กระบวนการใชปญหาเปนหลก พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการน าเทคนควธสอนใหตรง

ตามศกยภาพผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล ก าหนด

แผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลแบบบรณาการ ครเนนการใชค าถามเพอพฒนาทกษะการคดของ

ผเรยน

นอกจากน สถานศกษาไดมการด าเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางม

ความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยน โดยการจดคายคณธรรมกบนกเรยน

ทกระดบชน จดกจกรรมการพฒนาใหเหมาะสมกบวย พฒนาคณธรรมผเรยนตามหลกสตรเนนใหผเรยนมวนย

ซอสตย รบผดชอบ และมจตสาธารณะ มระบบการแนะแนวและการดแลสขภาวะจต น าภมปญญาทองถนมา

รวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอน และมการเรยนรในโลกกวาง การเขาไปศกษากบภมปญญาในชมชนรอบๆ

สถานศกษา จดกจกรรมตามโครงการในกลมสาระการเรยนรเพอพฒนาและสงเสรมผเรยน

จดเดน

1. ผเรยนอานออกเขยนไดทกคน

2. ผ เ ร ยนมผลงานด เดนในกจกรรมทกษะดานวชาการในระดบสหวทยา เขต ระดบภาค

ตะวนออกเฉยงเหนอ ในทกกลมสาระการเรยนร และนกเรยนมผลงานดเดนการงานอาชพ เทคโนโลย ดนตร

นาฎศลปและกฬา

3. ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยสบคนขอมลทเปนประโยชนตอตนเอง ทงภายนอกและภายนอกหองเรยน

4. ผเรยนไดรบการพฒนาทกษะในรายวชา ในกลมสาระการเรยนรอยางหลากหลายและทวถง

5. ผเรยนสามารถทจะเขาศกษาตอในสถานศกษาทตนเองตองการ มความสนใจ ความถนดมากยงขน

และสามารถประกอบอาชพตามทตนเองถนด

6. ผเรยนเขารวมโครงการทสงเสรมคณธรรม จรยธรรมคอ โครงการคนดศรส าโรง คายรกษ ส. ว.ค

กจกรรมจรยธรรมวนศกร สถานศกษาสขาว

7. ผเรยนมความภาคภมใจในทองถน ในความเปนไทยและภมปญญาทองถน และชมชน

8. ผเรยนใหความสนใจในการสบสานอนรกษวฒนธรรม และไดรบการสงเสรมสนบสนนจากผบรหาร

บคลากรและชมชน

9. ผเรยนไดเขารวมกจกรรมในชมชน อ าเภอ จงหวด ในงานประเพณของทองถน

10. ผเรยนมความสภาพ ออนนอม มจตอาสารกและรบใชจนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนท

ยอมรบของชมชนและไดรบความไววางใจจากผปกครองในการสงบตรหลานเขามาเรยน

จดควรพฒนา

1. การพฒนาความสามารถในการคดค านวณ

2. การพฒนาความสามารถทางภาษาองกฤษใหกบผเรยน

3. การพฒนาคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนทกระดบชนใหสงขนหรอคณภาพเปนไปตาม

เปาหมายอยางตอเนองเปนล าดบ

4. กระบวนการจดการเรยนรในบางวชายงไมมประสทธภาพดพอทจะท าใหนกเรยนมความคงทนใน

ความร มความรทยงยน รวมทงมทกษะการคดวเคราะหทรอบดาน

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ระดบคณภาพ : ด

กระบวนการพฒนา

โรงเรยนไดด าเนนการวเคราะห สภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล

สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชม

ระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศนก าหนดพนธกจ

กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา

แผนปฏบตการประจ าป ให สอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรป การศกษา

พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบด าเนน การพฒนาตามแผนงานเพอ ให

บรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตามประเมนผลการด าเนนงาน และสรปผลการ

ด าเนนงาน

ผลการพฒนา 1. โรงเรยนมการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจทสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

2. แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปมความสอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชได ด าเนนการอยางเปนระบบและมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร 3. มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ 4. ผมสวนเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา 5. โรงเรยนมการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดทเหมาะสม เปนระบบและ

ตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

6. โรงเรยนมรปแบบการบรหารและการจดการศกษาเชงระบบโดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล

และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

7. โรงเรยนมการระดมทรพยากรเพอพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษา

มสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

จดเดน

1. ผบรหารมความตงใจ มงมนและมวสยทศนทดในการบรหารงาน สามารถเปนแบบอยางทดในการ

ท างาน

2. มสวนรวมในการก าหนดมาตรฐานของคร ผเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา

3. โรงเรยนมเวบไซตของโรงเรยน www.samrongwit.ac.th และมเฟสบคของโรงเรยน คอ

http://www.facebook.com/Samrongwit ใชในการประชาสมพนธ สอสารขอมล ภาพกจกรรม

4. มการประเมนและน าขอเสนอแนะมาปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษา

5. มการจดท ารายงานการพฒนาตนเองของคร รายบคคล และของโรงเรยน


1. พฒนาบคลากรใหมความร ความสามารถในการจดการเรยนการสอนดวยกระบวนการ Professional

Learning Community ( PLC ) เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษา

เพอพฒนาผเรยน และสรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความ

เขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา ควรมการก ากบ

ตดตามผลการพฒนาตนเอง และการน าผลการพฒนามาด าเนนการในการปฏบตงาน รวมทงการขยายผลเพอ

แลกเปลยนเรยนรในสถานศกษา และการรวบรวมขอมลในการจดท าสารสนเทศมาจากหลายกลมงาน จงท าให

เกดความลาชาในการสรปขอมลสารสนเทศใหเปนปจจบน

2. ระยะเวลาการด าเนนการตามโครงการบางโครงการอาจไมเปนตามเวลา ควรมด าเนนการใหเสรจสน

ตามก าหนดเวลา

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ด

กระบวนการพฒนา

โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยการด าเนนงานโครงการ

สอนดวยโครงงาน โครงการเพอพฒนาคณภาพผเรยน ในการด าเนนงานพฒนาครและกระบวนการเรยนรโดยการ

ประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากลมการบรณาการ

ภาระงาน ชนงาน โดย ทกระดบชนจดท าแผนการสอนองมาตรฐานและหนวยการเรยนรบรณาการเศรษฐกจ

พอเพยง บรณาการกจกรรมสะเตมศกษา ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร

สดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจด

การเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง และน า

ผลงานมาน าเสนอ

ผลการพฒนา

1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวมด าเนนงานโดยจดการเรยน

การสอนและจดกจกรรมตางๆ เชน กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร การสอนสะเตมศกษา

2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ด าเนนงานโดยจดการเรยนการสอน

และจดกจกรรมตางๆ มการบรณาการภมปญญาทองถนเขามาสหองเรยน จดกจกรรมทหลากหลากหลาย ผเรยน

สามารถเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจของผเรยน เชน การศกษาแหลงเรยนรในชมชน

3. การตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ

ด าเนนงานโดยใหผเรยนไดเรยนรผานการปฏบต และจากแหลงเรยนรทหลากหลายใหนกเรยนแสวงหาความรจาก

สอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนองนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมท ประเมนความร

ความเขาใจของผเรยนดวยการประเมนสภาพจรง

จดเดน

1. ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบต

จรงผานกระบวนการท าโครงงาน มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอ

เทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร คร

ทกคนมผลงานวจยในชนเรยน

2. ครผสอนจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบบรบทของชมชนและทองถนไดอยางตอเนอง

3. ครผสอนมการตรวจสอบและประเมนความร ความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ ตามมาตรฐาน

การวดและประเมนผลไดอยางมประสทธภาพ

4. สถานศกษามการด าเนนการนเทศภายในอยางเปนระบบและตอเนองทกปการศกษา มการประเมน

ประสทธภาพการปฏบตงาน เชน การประเมนมาตรฐานโรงเรยนมธยมศกษา การประเมนประสทธภาพของคร

บคลากร

5. สถานศกษามโครงการศกษาแหลงเรยนรทกระดบชนเรยน และในชมชนทแหลงเรยนรใกลตวท

นกเรยนสามารถเขาไปศกษาได เชน การเลยงไก การปลกผก


1. ควรมเครองมอในการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลใหเปนรปแบบมาตรฐาน มขอมลทครผสอน

สามารถน ามาวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยนใหมประสทธภาพ

2. สงเสรม น าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรมากขน

สวนท 2 นโยบายและบรบททเกยวของ

พระบรมราโชบายดานการศกษาของในหลวงรชกาลท 10 มใจความส าคญวา การศกษาตองมงสรางพนฐานใหผเรยน 4 ดาน ดงน

1. มทศนคตทถกตองตอบานเมอง 1) มความร ความเขาใจตอชาตบานเมอง 2) ยดมนในศาสนา 3) มนคงในสถาบนพระมหากษตรย 4) มความเอออาทรตอครอบครวและชมชนของตน

2. มพนฐานชวตทมนคง มคณธรรม 1) รจกแยกแยะสงทผด ชอบ ชว ด 2) ปฏบตแตสงทชอบ สงทดงาม 3) ปฏเสธสงทผด สงทชว 4) ชวยกนสรางคนดใหแกบานเมอง

3. มงานท ามอาชพ 1) การเลยงดลกหลานในครอบครว หรอการฝกฝนอบรมในสถานศกษาตองมงใหเดก และเยาวชนรก งาน สงาน ท าจนงานส าเรจ

2) การฝกฝนอบรมทงในหลกสตรและนอกหลกสตรตองมจดมงหมายใหผเรยนท างาน และมงานท าใน ทสด 3) ตองสนบสนนผส าเรจหลกสตรมออาชพ มงานท าจนสามารถเลยงตวเองและครอบครว

4. เปนพลเมองด 1) การเปนพลเมองดเปนหนาทของทกคน 2) ครอบครว สถานศกษา และสถานประกอบการตองเสรมใหทกคนมโอกาสท าหนาทเปนพลเมองด 3) การเปนพลเมองด คอ “เหนอะไรทจะท าเพอบานเมองไดกตองท า เชน งานอาสาสมคร งานบ าเพญ ประโยชน งานสาธารณกศลใหท าดวยความมน าใจ และเอออาทร”

ยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ.-25612580) ยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ. 2561-2580) ภายใตวสยทศน“ประเทศไทยมความมนคง มงคง ยงยน

เปนประเทศพฒนาแลวดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” โดยมยทธศาสตร ทเกยวของในดานการศกษาทจะดาเนนการ 6 ยทธศาสตร ดงน ยทธศาสตรชาตท 1 ความมนคง สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯ ท 1 การจดการศกษาเพอความมนคงของชาต ประเดนการแกไขปญหาในจงหวดชายแดนภาคใตการจดการปญหาแรงงานตางดาว และการคามนษยการปองกน ปราบปราม และบาบดรกษาผตดยาเสพตดและการพฒนาพนทระดบภาค ยทธศาสตรชาตท 2 การสรางความสามารถในการแขงขน สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯ ท2 การผลตและพฒนากาลงคน รวมทงงานวจยและนวตกรรม ทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ ประเดนการพฒนาอตสาหกรรมศกยภาพ การสรางรายไดจากการทองเทยว กฬา และนวตกรรม การพฒนาศกยภาพการผลตภาคการเกษตร การพฒนาผประกอบการและเศรษฐกจชมชน และพฒนาวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอมสสากล การพฒนาพนทเขตเศรษฐกจพเศษ การขบเคลอนเขตพฒนาพเศษภาคตะวนออก การพฒนาดานคมนาคมและระบบโลจสตกสพฒนาการดานเศรษฐกจและสงคมดจทล การวจยและนวตกรรม และการพฒนาพนทระดบภาค ยทธศาสตรชาตท 3 การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย สอดคลองกบยทธศาสตร กระทรวงฯ ท 3 การพฒนา และเสรมสรางศกยภาพคนตลอดชวงชวต และยทธศาสตรท 6 ระบบการพฒนาบรหารจดการใหมประสทธภาพประเดนการพฒนาศกยภาพคนตลอดชวงชวต การยกระดบการศกษาและการเรยนรใหมคณภาพเทาเทยมและทวถง การทจรตและประพฤตมชอบ และการตอตานการพฒนาพนทระดบภาค ยทธศาสตรชาตท 4 การสรางโอกาสความเสมอภาคทางสงคม สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯ 4 การสรางโอกาสทางการศกษาตอเนองตลอดชวตอยางทวถงและเทาเทยม และยทธศาสตร การพฒนา และเสรมสรางศกยภาพคนตลอดชวงชวต ประเดนการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนร คณภาพเทาเทยมและทวถง การสรางความเสมอภาคเพอรองรบสงคมผสงอาย และการพฒนาพนทระดบภาค ยทธศาสตรชาตท 5 การสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯท 5 การจดการศกษา เพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ประเดนการบรหารจดการทรพยากรนา การพฒนาเมองอตสาหกรรมเชงนเวศและจดการมลพษและสงแวดลอม และการพฒนาพนทระดบภาค ยทธศาสตรชาตท 6 การปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ สอดคลองกบยทธศาสตร กระทรวงฯกระทรวงฯ ท 6 การพฒนาระบบบรหารจดการใหมประสทธภาพ ประเดน การสงเสรมการพฒนาจงหวด แบบบรณาการ การตอตานการทจรตและประพฤตมชอบ การปฏรปกฎหมายและพฒนากระบวนการยตธรรม และการพฒนาพนทระดบภาค

คณะรฐมนตรมมต เมอวนท 13 มถนายน 2560 เหนชอบแนวทางการจดทางบประมาณรายจาย ประจ าป

งบประมาณ พ.ศ. 2562 โดยก าหนดใหทกสวนราชการจดทาแผนปฏบตงานและแผนการใชจาย งบประมาณประ

จาปงบประมาณ พ.ศ. 2562 เบองตน (Pre-Ceiling) ซงจ าแนกวงเงนและรายละเอยด งบประมาณออกเปน5 กลม

ประกอบดวย 1) แผนงานบรณาการ 2) แผนงานยทธศาสตร 3) แผนงานบคลากร ภาครฐ 4) แผนงานพนฐาน และ

5) รายการคาดาเนนการภาครฐ ทสอดคลองกบยทธศาสตร ประจาป งบประมาณ พ.ศ. 2562

นโยบายรฐบาล ตามทนายกรฐมนตร (พลเอกประยทธ จนทรโอชา) ไดแถลงนโยบายของคณะรฐมนตรตอสภานตบญญต

แหงชาต เมอวนท 12 กนยายน 2557 โดยไดก าหนดนโยบายไว 11ดานเพอใหสอดคลองกบรฐธรรมนญแหง ราชอาณาจกรไทย (ฉบบชวคราว) พทธศกราช 2557 มาตรา 19 ทระบใหรฐบาลมหนาทในการบรหารราชการแผนดน ดาเนนการใหมการปฏรปดานตาง ๆ และสงเสรมความสามคคและความสมานฉนทของประชาชนในชาต ดงน นโยบายท 1 การปกปองและเชดชสถาบนพระมหากษตรย นโยบายท 2 การรกษาความมนคงของรฐและการตางประเทศ นโยบายท 3 การลดความเหลอมลาของสงคม และการสรางโอกาสการเขาถงบรการของรฐ นโยบายท 4 การศกษาและเรยนร การทะนบ ารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม นโยบายท5 การยกระดบคณภาพบรการดานสาธารณสข และสขภาพของประชาชน นโยบายท 6 การเพมศกยภาพทางเศรษฐกจของประเทศ นโยบายท 7 การสงเสรมบทบาทและการใชโอกาสในประชาคมอาเซยน นโยบายท 8 การพฒนาและสงเสรมการใชประโยชนจากวทยาศาสตร เทคโนโลย การวจยและพฒนา และนวตกรรม นโยบายท 9การรกษาความมนคงของฐานทรพยากร และการสรางสมดลระหวางการอนรกษ กบการใชประโยชนอยางยงยน นโยบายท 10 การสงเสรมการบรหารราชการแผนดนทมธรรมาภบาล และการปองกน ปราบปรามการทจรตและประพฤตมชอบในภาครฐ นโยบายท 1 : การปกปองและเชดชสถาบนพระมหากษตรย สถาบนพระมหากษตรยเปนองคประกอบส าคญของการปกครองในระบอบประชาธปไตยตามประเพณ

การปกครองของไทย รฐบาลจงถอเปนหนาทส าคญยงยวดในอนทจะเชดชสถาบน ความจงรกภกดและปกปองไวได รกษาพระบรมเดชานภาพ โดยจะใชมาตรการทางกฎหมาย มาตรการทางสงคมจตวทยา และมาตรการทางระบบสอสาร และเทคโนโลยสารสนเทศในการดาเนนการกบผคะนองปาก ยามใจหรอประสงครายมง

สนคลอนสถาบนหลกของชาต โดยไมค านงถงความรสานกและความผกพนภกดของคนอกจานวนมาก ตลอดจนเผยแพรความร ความเขาใจทถกตองและเปนจรงเกยวกบสถาบนพระมหากษตรยและพระราชกรณยกจเพอประชาชน ทงจะสนบสนนโครงการทงหลายอนเนองมาจากพระราชดาร สงเสรมใหเจาหนาทสถานศกษา ตลอดจนหนวยงาน ทงหลายของรฐเรยนรเขาใจหลกการทรงงาน สามารถนาหลกดงกลาวมาประยกตใชในการปฏบตราชการและการพฒนา ตลอดจนเรงขยายผลตามโครงการและแบบอยางททรงวางรากฐานไวใหแพรหลายเปนทประจก และเกดประโยชนในวงกวางอนจะชวยสรางความสมบรณพนสขแกประชาชนในทสด นโยบายท 2 : การรกษาความมนคงของรฐและการตางประเทศ

นโยบายท 3 : การลดความเหลอมลาของสงคมและการสรางโอกาสการเขาถงบรการของรฐ 3.5 เตรยมความพรอมเขาสสงคมทมความหลากหลายเนองจากการเขาสประชาคมอาเซยน โดยสรางความเขมแขงและความพรอมแกแรงงานไทยและรวมพฒนาระบบ ความคมครองทางสงคมของแรงงานอาเซยน 3.6 จดระเบยบสงคมสรางมาตรฐานดานคณธรรมจรยธรรมและธรรมาภบาลใหแกเจาหนาท รฐและประชาชนทวไปโดยใชคานยมหลก 12 ประการตามนโยบายของคณะรกษาความสงบแหงชาตทไดประกาศไวแลว นโยบายท 4 : การศกษาและเรยนร การทะนบารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม 4.1 จดใหมการปฏรปการศกษาและการเรยนร โดยใหความส าคญทงการศกษาในระบบ และการศกษาทางเลอกไปพรอมกน เพอสรางคณภาพของคนไทยใหสามารถเรยนร พฒนาตนไดเตมตามศกยภาพ ประกอบอาชพและดารงชวตไดโดยมความใฝรและทกษะทเหมาะสม เปนคนดมคณธรรม สรางเสรมคณภาพการเรยนร โดยเนนการเรยนรเพอสรางสมมาชพในพนท ลดความเหลอมลา และพฒนากาลงคนใหเปนท กบพนททงในดานการเกษตร อตสาหกรรม และธรกจบรการ 4.2 ในระยะเฉพาะหนาจะปรบเปลยนการจดสรรงบประมาณสนบสนนการศกษาใหสอดคลองกบความจาเปนของผเรยนและลกษณะพนทของสถานศกษาและปรบปรงและบรณาการระบบการกยมเงนเพอการศกษาใหมประสทธภาพเพอเพมโอกาสแกผยากจนหรอ ดอยโอกาส จดระบบการสนบสนนใหเยาวชนและประชาชน ทวไปมสทธเลอกรบบรการการศกษาทงในระบบโรงเรยนและนอกโรงเรยน โดยจะพจารณาจดใหมคปองการศกษาเปนแนวทางหนง 4.3 ใหองคกรภาคประชาสงคม ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน และประชาชนทวไป มโอกาสรวมจดการศกษาทมคณภาพและทวถง และรวมในการปฏรปการศกษา และการเรยนร กระจายอ านาจ การบรหารจดการศกษาสสถานศกษา เขตพนทการศกษา และองคกรปกครองสวนทองถนตามศกยภาพและความพรอม โดยใหสถานศกษาสามารถเปนนตบคคล และบรหารจดการไดอยางอสระและคลองตวขน 4.4 พฒนาคนทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต เพอใหสามารถมความรและทกษะ ทสามารถประกอบอาชพไดหลากหลายตามแนวโนมการจางงานในอนาคต ปรบกระบวนการเรยนรและหลกสตรใหเชอมโยงกบภมสงคม โดยบรณาการความรและคณธรรมเขาดวยกนเพอใหเออตอการพเรยน ทงในดานความร ทกษะ การใฝ

เรยนร การแกปญหา การรบฟงความเหนผอน การมคณธรรม จรยธรรมและความเปนพลเมองด โดยเนนความรวมมอระหวางผเกยวของทงในและนอกโรงเรยน 4.5 สงเสรมอาชวศกษาและการศกษาระดบวทยาลยชมชน เพอสรางแรงงานทมทกษะโดยเฉพาะ ในทองถนทมความตองการแรงงาน และพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาใหเชอมโยงกบมาตรฐานวชาชพ 4.6 พฒนาระบบการผลตและพฒนาครทมคณภาพและมจตวญญาณของความเปนคร เนนครผสอนใหมวฒตรง

ตามวชาทสอนนาเทคโนโลยสารสนเทศและเครองมอทเหมาะสมมาใชในการเรยนการสอนเพอเปนเครองมอชวย

ครหรอเพอการเรยนรดวยตนเอง เชน การเรยนทางไกล การเรยน อเลกทรอนกส เปนตน รวมทงปรบระบบการ

ประเมนสมรรถนะทสะทอนประสทธภาพการจดการเรยน และการพฒนาคณภาพผเรยนเปนส าคญ

4.7 ทะนบ ารงและอปถมภพระพทธศาสนาและศาสนาอนๆ สนบสนนใหองคกรทางศาสนา มบทบาทส าคญในการปลกฝงคณธรรมจรยธรรมตลอดจนพฒนาคณภาพชวตสรางสนตสขและความปรองดอง สมานฉนทในสงคมไทยอยางยงยนและมสวนรวมในการพฒนาสงคมตามความพรอม 4.8 อนรกษ ฟนฟ และเผยแพรมรดกทางวฒนธรรม ภาษาไทยและภาษาถน ภมปญญาทองถน รวมทงความหลากหลายของศลปวฒนธรรมไทย เพอการเรยนร สรางความภาคภมใจในประวตศาสตรและความเปนไทย น าไปสการสรางความสมพนธอนดในระดบประชาชน ระดบชาตภมภาค และระดบนานาชาต ตลอดจนเพมมลคาทางเศรษฐกจใหแกประเทศ 4.9 สนบสนนการเรยนรภาษาตางประเทศ วฒนธรรมของประเทศเพอนบาน และวฒนธรรม สากล และการสรางสรรคงานศลปะและวฒนธรรมทเปนสากล เพอเตรยมเขาสเสาหลกวฒนธรรมของประฃาคมอาเซยนและเพอการเปนสวนหนงของประชาคมโลก 4.10 ปลกฝงคานยมและจตสานกทด รวมทงสนบสนนการผลตสอคณภาพ เพอเปดพนทสาธารณะใหเยาวชนและประชาชนไดมโอกาสแสดงออกอยางสรางสรรค นโยบายท 5 : การยกระดบคณภาพบรการดานสาธารณสข และสขภาพของประชาชน 5.2 พฒนาระบบบรการสขภาพ โดยเนนการปองกนโรคมากกวารอใหปวย แลวจงมารกษาสรางกลไกการจดการสขภาพในระดบเขตแทนการกระจกตวอยทสวนกลาง ปรบระบบการจางงาน การกระจายบคลากรและทรพยากรสาธารณสขใหเหมาะสมกบทองถน และใหภาคเอกชนสามารถมสวนรวมในการจางบคลากรเพอจดบรการสาธารณสขโดยรฐเปนผกากบดแล สนบสนนความรวมมอระหวางรฐและเอกชนในการพฒนาระบบบรการทางการแพทย และสาธารณสข โดยสงเสรมการรวมลงทนและการใชทรพยากรและบคลากร รวมกนโดยมขอตกลงทรดกมและเปนประโยชนตอทกฝาย นโยบายท 6 : การเพมศกยภาพทางเศรษฐกจของประเทศ นโยบายท 7 : การสงเสรมบทบาทและใชโอกาสในประชาคมอาเซยน

นโยบายท 8 : การพฒนาและสงเสรมการใชประโยชนจากวทยาศาสตร เทคโนโลย การวจยและพฒนา และนวตกรรม 8.2 เรงเสรมสรางสงคมนวตกรรม โดยสงเสรมระบบการสอนเรยนทเชอมโยงระหวาง วทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตร การผลตกาลงคนในสาขาทขาดแคลน การเชอมโยงระหวางการเรยนรกบการทางาน การใหบคลากรดานการวจยของภาครฐสามารถไปทางานในภาคเอกชน และการใหอตสาหกรรมขนาดกลางและขนาดยอม มชองทางไดเทคโนโลยโดยความรวมมอจากหนวยงานและสถานศกษาภาครฐ นโยบายท 9 : การรกษาความมนคงของฐานทรพยากรและการสรางสมดลระหวางการอนรกษกบการใชประโยชนอยางยงยน 9.5 เรงรดการควบคมมลพษทงทางอากาศ ขยะ และนาเสยทเกดจากการผลตและบรโภค เพอสรางคณภาพ

สงแวดลอมทดใหแกประชาชนโดยใหความส าคญในการเรงรดแกไขปญหาการจดการขยะ เปนลาดบแรกสงเสรมให

เกดกลไกการคดแยกขยะเพอนากลบมาใชใหมใหมากทสดเรงกาจดขยะมล สะสมในสถานทกาจดขยะในพนท

วกฤตซงจะใชทดนของรฐเปนหลกในพนทใดทสามารถจดการขยะมลฝอย โดยการแปรรปเปนพลงงานกจะ

สนบสนนใหดาเนนการสวนขยะอตสาหกรรมนนจะวางระเบยบมาตร การบรหารจดการเปนพเศษโดยก าหนดใหทง

ในบอขยะอตสาหกรรมทสรางขนอยางถกตองตามมาตรฐานและใหแยก เปนสดสวนจากบอขยะชมชน สาหรบขยะ

ของเสยอนตราย ขยะอเลกทรอนกสและขยะตดเชอจะพฒนาระบบกบตดตามตรวจสอบและเฝาระวงไมใหมการ

ลกลอบทงรวมทงจดการสารเคมโดยลดความเสยงและ ทเกดจากการรวไหลและการเกดอบตเหตใหความส าคญใน

การจดการอยางครบวงจรและใชมาตรการทางกฎหมายและการบงคบใชกฎหมายอยางเดดขาด

นโยบายท10 : การสงเสรมการบรหารราชการแผนดนทมธรรมาภบาล และการปองกน ปราบปรามการทจรต และประพฤตมชอบในภาครฐ 10.5 ใชมาตรการทางกฎหมาย การปลกฝงคานยม คณธรรม จรยธรรมและจตสานกในการรกษาศกดศรของความ

เปนขาราชการและความซอสตยสจรต ควบคกบการบรหารจดการภาครฐทมประสทธภาพ เพอปองกนและ

ปราบปรามการทจรตและประพฤตมชอบ ของเจาหนาทของรฐทกระดบอยางเครงครด ยกเลกหรอแกไขกฎหมาย

ระเบยบ ขอบงคบตางๆ ทไมจาเปน สรางภาระแกประชาชนเกนควรหรอเปดชองโอกาส การทจรต เชน ระเบยบ

การจดซอ จดจาง การอนญาต อนมต และการขอรบบรการจากรฐ ซงมขนตอนยดยาว ใชเวลานาน ซ าซอน และ

เสยคาใชจายทงของภาครฐและประชาชน

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท12(2560-2564) วสยทศน : ประเทศไทยมความมนคง: มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” หรอเปนคตพจนประจาชาตวา“มนคง มงคง ยงยน”

การก าหนดต าแหนงทางยทธศาสตรของประเทศ (Country Strategic Positioning) เปนการก าหนดต าแหนงทางยทธศาสตรของประเทศทสอดคลองกบยทธศาสตรชาตท สศช. ไดจดทาขน ประเทศไทยเปนประเทศรายไดสงทมการกระจายรายไดอยางเปนธรรม เปนศนยกลางดานการขนสงและโลจสตกสของภมภาคสความเปนชาตการคาและบรการ (Trading and Service Nation) เปนแหลงผลตสนคาเกษตรอนทรย และเกษตรปลอดภย แหลงอตสาหกรรมสรางสรรคและมนวตกรรมสงทเปนมตรตอสงแวดลอม เปาหมายการพฒนาในมตหลกประกอบดวยๆ 6 เปาหมาย ดงน 1. คนไทยทมคณลกษณะเปนคนไทยทสมบรณ 2. การลดความเหลอมลาทางดานรายไดและความยากจน 3. ระบบเศรษฐกจมความเขมแขงและแขงขนได 4. ทนทางธรรมชาตและคณภาพสงแวดลอมสามารถสนบสนนการเตบโตทเปนมตรกบ สงแวดลอม มความมนคงอาหาร พลงงาน และนา 5. มความมนคงในเอกราชและอธปไตย สงคมปลอดภย สามคค สรางภาพลกษณด และเพมความเชอมนของนานาชาตตอประเทศไทย 6. มระบบบรหารจดการภาครฐทมประสทธภาพ ทนสมย โปรงใส ตรวจสอบได กระจายอ านาจและมสวนรวมจาก

ประชาชน

การด าเนนการตามแผนยทธศาสตรชาต 20 ระยะป 1. กระทรวงศกษาธการจะดาเนนการตามแผนยทธศาสตรชาต ระยะ 20 (ป พ.ศ.2561-2580) ภายใต วสยทศน “ประเทศมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการพฒนาตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” ซงไดก าหนดไวในรฐธรรมนญฯ โดยยดยทธศาสตรชาตเปนจดเนนดานการศกษาทจะดาเนนการคอ 6 ดาน คอ (1) ความมนคง (2) การสรางความสามารถในการแขงขน (3) การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน (4) การสรางโอกาสความเสมอภาคและเทาเทยมกนทางสงคม (5) การสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม (6) การปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ

จดเนนการด าเนนงานของกระทรวงศกษาธการ 1. ด าเนนการอยภายใตกรอบยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป-(พ.ศ.2561-2580) 2. ทกโครงการของกระทรวงศกษาธการตองเนนความโปรงใส และตอตานการทจรตคอรปชน 3. กระทรวงศกษาธการ ตองมคณลกษณะ MM=Modernized MOE มการดาเนนการสอดคลอง กบรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกร พทธศกราช 2560 4. ด าเนนการเรงดวนตามขอสงการของนายกรฐมนตรใหเหนผลการดาเนนการเปนรปธรรม จดเนนส าคญ นโยบาย แนวทางหลกการดาเนนงาน โดยยดกรอบยทธศาสตรชาต 6 ดาน เปนหลกในการดาเนนการใหเปนดงนรปธรรม 1.ดานความมนคง แนวทางหลก 1.1 พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน 1.1.1 การเสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกนอมนาพระราชปณธานและพระราชกระแส ดานการศกษา พฒนาหลกสตร การเรยนการสอนวชาทมเนอหาเกยวประวตศาสตรและสถาบนพระกษตรย 1.1.2 พฒนากระบวนการเรยนการสอน เพอความปรองดองและสมานฉนท เชน กจกรรมเพอนชวยเพอน 1.2 การบรหารจดการ 1.2.1 การศกษาจงหวดชายแดนภาคใตและพนทชายขอบ/ชายแดน

1.2.2 ปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา

2.ดานการผลต พฒนากาลงคนและสรางความสามารถในการแขงขน แนวทางทางหลก : ผลต พฒนากาลงคนและงานวจยทสอดคลองกบการพฒนาประเทศ 2.1 การยกระดบมาตรฐาน พฒนาหลกสตร สอ และครดานภาษา 2.1.1 ยกระดบวชาภาษาองกฤษรองรบ Thailand 4.0 ในสถานศกษาสงกดสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานอยางตอเนอง และสงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา โดย Echo English Vocational ซงเปน Application ภาษาองกฤษ สาหรบนกเรยนอาชวศกษา และการอบรมโดย Boot Camp ตลอดจนพฒนาทกษะภาษาองกฤษของประชาชนในรปแบบตางๆอาท หลกสตรภาษาองกฤษ ระยะสนApplication และสอตางๆ ทหลากหลาย 2.1.2 พฒนาวชาภาษาจน โดยหลกการเดยวกบวชาภาษาองกฤษ โดยป 2560 จะดาเนนการเปนกลมเลกโดยการสนบสนนของสถานทตสาธารณรฐประชาชนจน 2.1.3 ขบเคลอนการจดการเรยนรสะเตมศกษา (STEMEducation) เพอแกปญหา ขาดแคลน บคลากรสายวทยาศาสตรของประเทศ

2.1.4 พฒนาโรงเรยนวทยาศาสตร หองเรยนหลกสตรพเศษเพอเสรมสรางศกยภาพการแขงขน 2.2 ผลตกาลงคนรองรบ New S-Curve โดยสานพลงประชารฐดานการศกษาและจดการศกษาทวภาคอกรปแบบหนงโดยใชสถานการณจรงจากสถานประกอบการและชมชน“ปรบโรงงานเปนโรงเรยน” โดยมงเนน ใหนกเรยน นกศกษาไดฝกทกษะฝมอควบคกบการฝกทกษะการทางานรวมกบผอน เพอใหมสมรรถนะทเปนไปตามความตองการของสถานประกอบการ 2.3 ปรบปรงกระบวนการเรยนการสอน เรงรดการพฒนาอาจารย เพอผลตนวตกรรมและ เทคโนโลย รองรบอตสาหกรรมเปาหมาย 10 อตสาหกรรมใหม 3. ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย แนวทางหลก 3.1 การพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล 3.1.1 การจดการศกษาเดกปฐมวย 3.1.2 การสงเสรม ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม 1)เรองคณธรรม จรยธรรมเนนการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคในเดก เยาวชน และตอยอดการสรางความด ซงโมเดลการสรางความดมหลายทางทงกระบวนการลกเสอ-เนตรนาร รวมทงรปแบบโรงเรยนคณธรรม โรงเรยนวถพทธ และโครงการยวทตความด 2) รณรงคใหเดก“เกลยดการโกง ความไมซอสตย” 3.1.3 การพฒนา ปรบปรงหลกสตรการเรยนการสอน 1)หลกสตรมความยดหยน ชมชนทองถนสามารถออกแบบหลกสตรเองได

2)ปรบปรงหลกสตร โดยเพม 3 วชา ซงอยในกรอบเดม ไดแก วชาภมศาสตร ICT และ Design and Technology โดยวชาICT และ Design and Technology เปนการสนบสนนชวยเหลอ จากประเทศองกฤษและประเทศสหรฐอเมรกา 3)แกไขปญหาอานไมออกเขยนไมได เนนกจกรรมการอานโดยเฉพาะการอานใหเดกอนบาลฟงและการปรบปรงหองสมด 4) เนนการจดการเรยนการสอน การคดวเคราะหตามรปแบบ Active Learning ในหองเรยนปกตและกจกรรมเสรม โดยกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร เปนกจกรรม/วธการยอย รวมทงการรองรบผลการทดสอบ PISA และ STEM Education 3.1.4 การวดและประเมนผล 1) การวางแผนการประเมนผลนกเรยนนานาชาตPISA)(เพอใหผลคะแนนสงขน ) 2) การประเมนผล O – Net ในวชาสงคมศกษาใหสานกงานคณะกรรมการ การศกษาขนพนฐาน เปนผประเมน สาหรบวชาคณตศาสตร และวทยาศาสตร ใหสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลยเปนผออกขอสอบ

3) การออกขอสอบวชาคณตศาสตร และวทยาศาสตร ดาเนนการในรปคณะทางานออกขอสอบ 3.2 การผลต พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา 3.2.1 การสรรหาคร 1) โครงการผลตครเพอพฒนาทองถน มอบให สานกงานคณะกรรมการ การศกษาขนพนฐานและสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา เปนหนวยงานหลกดาเนนการสรรหาคร (การผลตรปแบบการสรรหา การบรรจแตงตง การตดตามพรอมการพฒนา) 2) เปดโอกาสใหคนเกงมาเปนคร 3.2.2 ปรบเกณฑการประเมนวทยฐานะครใหเปนการเชอมโยงกบการเรยนการสอน เพอใหครอยในหองเรยน 3.2.3 การพฒนาคร การอบรมคร 1)หลกสตรในการอบรมครใหมความเชอมโยงกบการไดรบวทยฐานะและการไดรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร โดยตองเปนหลกสตรทไดรบการอนมต/เหนชอบ รวมทงการพฒนาคร รวมทง ดวยระบบTPEP Online 2) หนวยดาเนนการ ใหหนวยงานกลางในการพฒนาคร คณาจารยและบคลากร ทางการศกษา ไดแก สถาบนอดมศกษา มหาวทยาลย และสถาบนพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา 4.ดานการสรางโอกาสความเสมอภาคทางสงคม แนวทางหลก : โอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา

4.1 สรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษาโดยยกระดบคณภาพสถานศกษาทตองการความชวยเหลอและพฒนาเปนพเศษอยางเรงดวน (ICU) รวมทงการดาเนนการตามแนวทาง No Child Left Behind คอ จดทาขอมลเพอสงตอผเรยนปองกนการตดตามเดกออกกลางคนโดยชมชน ผปกครอง รวมรบผดชอบ และคดกรองเดกทมความจาเปนและตองการเปนพเศษ 4.2 เพมโอกาสทางการศกษาผานเทคโนโลยดจทล โดยบรณาการเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา ใหสามารถใชประโยชนรวมกน ทงดานโครงสรางพนฐานและระบบเครอขาย ดานระบบขอมลสารสนเทศเพอ การศกษา ดานสอและองคความร รวมถงการพฒนาบคลากรใหใชเทคโนโลยดจทลอยางสรางสรรค และรเทาทนการเปลยนแปลง 4.3 จดระบบการคดเลอกเขาเรยนมหาวทยาลย (Admission) เพอสรางความเทาเทยมใน การใชสทธเขาศกษาตอระดบอดมศกษาผานระบบ Clearing-House 5. ดานการสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม แนวทางหลก: พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน 5.1 โครงการธนาคารขยะ โดยโรงเรยนและชมชนรวมคดแยกขยะ นากลบมาใชประโยชน 5.2 การสรางจตสานกการพฒนาอยางยงยน เชน โรงเรยนตามพระราชด าร : ตนแบบการจดสงแวดลอม 5.3 หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยขยายผลบรรจในหลกสตรทกระดบ

6.ดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ แนวทางหลก: พฒนาระบบบรหารจดการ 6.1 เรองกฎหมายทเกยวของ 6.2 ปรบปรงระบบการบรหารงานบคคลของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา 6.3 การจดตงกระทรวงอดมศกษา ทเปนรปธรรม ชดเจน 6.4 การขบเคลอนนโยบายระดบพนทใหสานกงานศกษาธการภาคและสานกงานศกษาธการ จงหวด เปนฐานในการขบเคลอนนโยบายเพอพฒนาคณภาพการศกษา 6.5 บรหารจดการโรงเรยนแมเหลกและโรงเรยนขนาดเลก อ านาจหนาทตามกฎหมายของกระทรวงศกษาธการ โดยมรายละเอยดดงน 1.รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2560

ตามรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2560 ซงเปนกฎหมายหลกในการปกครองประเทศ มประเดนส าคญทเกยวกบการจดการศกษา การสงเสรมและสนบสนนการจดการศกษาและการเขารบการสง บรการการศกษาของประชาชน ไดแก หมวดหนาทของปวงชนชาวไทย มาตรา50(4) บคคลมหนาทเขารบการศกษาอบรมในการศกษาภาคบงคบหมวดหนาทของรฐ มาตรา 54 รฐตองด าเนนการใหเดกทกคนไดรบการศกษาเปนเวลาสบสอง ตงแตกอนวยเรยนจนจบการศกษาภาคบงคบอยางมคณภาพโดยไมเกบคาใชจายรฐตองด าเนนการใหเดกเลก ไดรบการดแลและพฒนากอนเขารบการศกษาตามวรรคหนง เพอพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และ สตปญญา ใหสมกบวย โดยสงเสรมและสนบสนนใหองคกรปกครองสวนทองถนและภาคเอกชน ในการเขามามสวน ในการด าเนนการดวยรฐตองดาเนนการใหประชาชนไดรบการศกษาตามความตองการในระบบตาง ๆ รวมทงสงเสรมใหมการเรยนรตลอดชวตและจดใหมการรวมมอระหวางรฐ องคกรปกครองสวนทองถนและภาคเอกชน ในการจดการศกษาทกระดบ โดยรฐมหนาทดาเนนการ กากบ สงเสรมและสนบสนนใหการจดการศกษาดงกลาว มคณภาพและไดมาตรฐานสากล ทงน ตามกฎหมายวาดวยการศกษาแหงชาตซงอยางนอยตองมบทบญญตเกยวกบการจดท าแผนการศกษาแหงชาตและการดาเนนการและตรวจสอบการดาเนนการใหเปนไปตามแผน การศกษาแหงชาตดวยการศกษาทงปวงตองมงพฒนาผเรยนใหเปนคนด มวนยภมใจในชาต สา ตามความถนดของตน และมความรบผดชอบตอครอบครว ชมชน สงคมและประเทศชาตในการดาเนนการ ใหเดกเลกไดรบการดแลและพฒนาตามวรรคสอง หรอใหประชาชนไดรบการศกษาตามวรรคสาม รฐตองดาเนนการใหผขาดแคลนทนทรพยไดรบการสนบสนนคาใชจายในการจดการศกษาตามความถนดของตน ใหจดตงกองทน เพอใชในการชวยเหลอผขาดแคลนทนทรพย เพอลดความเหลอมลาในการศกษาและเพอสงเสรมและพฒนาคณภาพ และประสทธภาพคร โดยใหรฐจดสรรงบประมาณใหแกกองทนหรอใชมาตรการหรอกลไกทางภาษ รวมทงการใหผบรจาคทรพยสนเขากองทนไดรบประโยชนในการลดหยอนภาษดวย ทงน ตามทกฎหมายบญญต ซงกฎหมาย

ดงกลาวอยางนอยตองก าหนดใหการบรหารจดการกองทนเปนอสระและก าหนดใหมการใชจาย เงนกองทน เพอบรรลวตถประสงคดงกลาว

หมวดการปฏรปประเทศ มาตรา 258 (จ) ใหด าเนนการปฏรปประเทศในดานการศกษาใหเกดผลดงตอไปน (1) ใหสามารถเรมดาเนนการใหเดกเลกไดรบการดแลและพฒนากอนเขารบการศกษาตามาตรา 54 วรรคสอง เพอใหเดกเลกไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญาใหสมกบวย โดยไมเกบคาใชจาย (2) ใหดาเนนการตรากฎหมายเพอจดตงกองทนตามมาตรา 54 วรรคหก ใหแลวเสรจภายในหนงป นบตงแตวนประกาศใชรฐธรรมนญน (3) ใหมกลไกและระบบการผลต คดกรองและพฒนาผประกอบวชาชพครและอาจารย ใหไดผมจตวญญาณแหงความเปนคร มความรความสามารถอยางแทจรง ไดรบคาตอบแทนทเหมาะสมกบความสามารถและประสทธภาพในการสอน รวมทงมกลไกสรางระบบคณธรรมในการบรหารงานบคคลของผประกอบวชาชพคร (4) ปรบปรงการจดการเรยนการสอนทกระดบเพอใหผเรยนสามารถเรยนไดตามความถนด และปรบปรงโครงสรางหนวยงานทเกยวของเพอบรรลเปาหมายดงกลาว โดยสอดคลองกนทงในระดบชาต และระดบพนทดงกลาว หมวดการปฏรปประเทศ มาตรา261 ในการปฏรปตามมาตรา258 จ. ดานการศกษาใหมคณะกรรมการ ทมความเปนอสระคณะหนง ทคณะรฐมนตรแตงตงดาเนนการศกษาและจดท าขอเสนอแนะและ ทเกยวของ ในการด าเนนการใหบรรลเปาหมายเพอเสนอคณะรฐมนตรด าเนนการ แผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท 12 (พ.ศ.2560-2564)

กระทรวงศกษาธการไดจดท าแผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) โดยไดนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตมาใชเปนกรอบในการด าเนนงาน เพอสรางผลผลต ผลลพธใหเกดกบผเรยน ไดอยางมความสอดคลองกบทศทางการพฒนาประเทศ ในชวงของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) โดยสาระส าคญ ดงน วสยทศน “มงพฒนาผเรยนใหมความรคคณธรรม มคณภาพชวตทด มความสขในสงคม” พนธกจ 1. ยกระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ/ประเภทสสากล 2. เสรมสรางโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาของประชาชนอยางทวถง เทาเทยม 3. พฒนาระบบบรหารจดการการศกษาตามหลกธรรมาภบาล เปาหมายหลกExtreme( Goals)

เปาหมายหลก (Extreme Goals) 1. คณภาพการศกษาของไทยดขน คนไทยมคณธรรมจรยธรรม มภมคมกนตอการเปลยนแปลง และการพฒนาประเทศในอนาคต 2. กาลงคนไดรบการผลตและพฒนา เพอเสรมสรางศกยภาพการแขงขนของประเทศ 3. มองคความร เทคโนโลย นวตกรรม สนบสนนการพฒนาประเทศอยางยงยน 4. คนไทยไดรบโอกาสในการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต 5. ระบบบรหารจดการการศกษามประสทธภาพตามหลกธรรมาภบาล โดยการมสวนรวมจากทกภาคสวน ตวชวดตามเปาหมายหลก 1. ผลคะแนนสอบ PISA ในแตละวชา 2. รอยละทเพมขนของคะแนนเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนวชาหลกระดบการศกษาขนพนฐานจากการทดสอบระดบชาต 3. รอยละคะแนนเฉลยของผเรยนทมคณธรรมจรยธรรม 4. รอยละคะแนนเฉลยของผเรยนทกระดบการศกษามความเปนพลเมองและพลโลก 5. สดสวนผเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายประเภทอาชวศกษาตอสายสามญ 6. รอยละความพงพอใจของนายจางผประกอบการทมตอผส าเรจการศกษาระดบอาชวศกษาและระดบอดมศกษาทท างานให 7. รอยละของผส าเรจการศกษาระดบอาชวศกษาและระดบอดมศกษาไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

8. รอยละของผลงานวจย นวตกรรม งานสรางสรรค สงประดษฐไดรบการเผยแพร/ตพมพ 9. รอยละขององคความรและสงประดษฐทน าไปใชประโยชน หรอแกไขปญหาชมชนทองถน 10. จ านวนปการศกษาเฉลยของคนไทยอาย 15 – 59 ป 11. รอยละของก าลงแรงงานทส าเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตนขนไป 12. รอยละของนกเรยนตอประชากรวยเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย อาย 15–17 ป 13. สดสวนผเรยนในสถานศกษาทกระดบของรฐตอเอกชน 14. จ านวนภาคเครอขายทเขามามสวนรวมในการจด /พฒนาและสงเสรมการศกษา ยทธศาสตร 1. พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล 2. ผลต พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา 3. ผลตและพฒนากาลงคน รวมทงงานวจยทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ 4. ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษา และการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต 5. สงเสรมและพฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา

6. พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษา สาระส าคญของแผนปฏบตราชการประจงบประมาณ พ.ศ.2562 ของกระทรวงศกษาธการ วสยทศน

“ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรคคณธรรมอยางมคณภาพ ทวถงและเสมอภาค เปนกาลงคนทมทกษะและศกยภาพรองรบการพฒนาประเทศ ทสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและการเปลยนแปลงของโลกในศตวรรษท21” พนธกจ 1. ยกระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ/ประเภทเทยบเทาระดบสากล 2. เสรมสรางโอกาสในการเขาถงบรการทางการศกษาของประชาชนอยางทวถงและเทาเทยม 3. เพมประสทธภาพระบบบรหารจดการศกษาตามหลกธรรมาภบาล 4. ผลต พฒนาและสรางเสรมศกยภาพกาลงคน 5. พฒนาสงประดษฐ งานวจย และนวตกรรม เปาประสงคหลก 1. คณภาพการศกษาของไทยดขน 2. คนไทยไดรบโอกาสในการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ 3. มระบบบรหารจดการศกษาทมประสทธภาพ เนนการมสวนรวมจากทกภาคสวนและการกระจายอ านาจสภมภาค 4. คนไทยมคณธรรมจรยธรรม มภมคมกนตอการเปลยนแปลงและการพฒนาประเทศในอนาคต 5. ก าลงคนไดรบการผลตและพฒนาทกษะใหมสมรรถนะตรงตามความตองการของพนทและประเทศ 6. คนไทยมองคความร สามารถสรางสรรคสงประดษฐ พฒนางานวจย เทคโนโลยและนวตกรรม เพอเสรมสรางศกยภาพการแขงขนของประเทศ ยทธศาสตร ยทธศาสตรท 1 ความมนคง ยทธศาสตรท 2 การสรางความสามารถในการแขงขน ยทธศาสตรท 3 การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย ยทธศาสตรท 4 การสรางโอกาสความเสมอภาคทางสงคม ยทธศาสตรท 5 การสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ยทธศาสตรท 6 การปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ

ความเชอมโยงการจดท าแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562 ก าหนดแบบการจดท าแผนปฏบตราชการโดยใหหนวยงานวเคราะหความสอดคลองกรอบยทธศาสตรส าคญ ๆ ระดบตาง ๆ ไดแก ยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป ยทธศาสตรตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) ยทธศาสตรกระทรวงศกษาธการ 6 ยทธศาสตร ซงมความสอดคลองกนในแผนบรณาการ โครงการ กจกรรมหลก ดงน ยทธศาสตรท 1 ความมนคง สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯ ท 1 การจดการศกษา เพอความมนคงของชาต ประเดนการแกไขปญหาในจงหวดชายแดนภาคใต การจดการปญหาแรงงานตางดาว และการคามนษย การปองกนปราบปราม และบ าบดรกษาผตดยาเสพตด และการพฒนาพนทระดบภาค ตวชวด 1. รอยละของสถานศกษาขนพนฐานทจดกจกรรมสงเสรมการเรยนรการธ ารงรกษาสถาบนหลกของชาตและการยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 2. รอยละของนกเรยนในจงหวดชายแดนภาคใต/ชายขอบและชายแดน ทมคะแนนเฉลยผลสมฤทธการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) แตละวชาผานเกณฑรอยละ 50 ขนไป เพมขน 3. รอยละของผเรยน เยาวชน และประชาชนในพนทจงหวดชายแดนภาคใต / ชายขอบและชายแดนไดรบการพฒนาศกยภาพหรอทกษะดานอาชพ สามารถมงานทาหรอนาไปประกอบอาชพในทองถนได 4. รอยละของหนวยงานและสถานศกษาทมมาตรการปองกนและแกไขปญหายาเสพตด 5. รอยละของผเรยน เยาวชน และประชาชน ไดรบการเสรมสรางความร ความเขาใจทถกตองเกยวกบภยคกคามในรปแบบใหม ยทธศาสตรท 2 การสรางความสามารถในการแขงขน สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯ ท 2 การผลตและพฒนากาลงคน รวมทงงานวจยและนวตกรรม ทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ ประเดนการพฒนาอตสาหกรรมศกยภาพ การสรางรายไดจากการทองเทยว กฬา และนวตกรรม การพฒนาศกยภาพการผลตภาคการเกษตร การพฒนาผประกอบการและเศรษฐกจชมชน และพฒนาวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอมสสากล การพฒนาพนทเขตเศรษฐกจพเศษ การขบเคลอนเขตพฒนาพเศษภาคตะวนออกการพฒนาดานคมนาคมและระบบโลจสตกส การพฒนาเศรษฐกจและสงคมดจทล การวจย และนวตกรรม และการพฒนาพนทระดบภาค ตวชวด 1. อนดบความสามารถในการแขงขนของประเทศดานการศกษาของ IMD ดขน 2. จ านวนผเรยนทมความสามารถพเศษไดรบการสงเสรมและพฒนาเตมตามศกยภาพ (ความสามารถดานอน ๆ ดวย) 3. รอยละของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายสายสามญ สายอาชพไดรบการพฒนาใหมทกษะวชาชพ สามารถน าไปประกอบอาชพเพอด ารงชวตได 4. จ านวนนวตกรรม/สงประดษฐทเสนอขอจดสทธบตรและทรพยสนทางปญญาเพมขน

5. จ านวนผเรยนในระบบทวภาค/โครงการการบรณาการการเรยนกบการท างาน (Work Integrated Learning : WIL) เพมขน ยทธศาสตรท 3 การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย สอดคลองกบยทธศาสตร กระทรวงฯ ท 3 การพฒนา และเสรมสรางศกยภาพคนตลอดชวงชวต และยทธศาสตรท 6 การพฒนาระบบบรหารจดการใหมประสทธภาพ ประเดนการพฒนาศกยภาพคนตลอดชวงชวต การยกระดบการศกษาและการเรยนรใหมคณภาพเทาเทยมและทวถง การตอตานการทจรตและประพฤตมชอบ และการพฒนาพนทระดบภาค ตวชวด

1. รอยละของจานวนนกเรยนทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) แตละวชา มากกวารอยละ 50 เพมขน*

2. รอยละของจานวนนกเรยนระดบ ป.3 ทมคะแนนผลการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Test : NT) มากกวารอยละ 50 เพมขน 3. รอยละการอานของคนไทยเพมขน 4. รอยละของผเรยนไดรบการสงเสรมและพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม 5. มระบบทดสอบทางการศกษาทสอดคลองกบหลกสตรและกระบวนการจดการเรยนการสอน 6. สดสวนของการบรรจครทมาจากการผลตครในระบบปดเพมขน 7. รอยละของคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาทกระดบและประเภทการศกษาไดรบการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพ และสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพเพมขน 8. รอยละของสถานศกษามคณภาพตามเกณฑประกนคณภาพเพมขน 9. รอยละคะแนนเฉลยดานความเปนพลเมองของผเรยนทกระดบการศกษา ยทธศาสตรท 4 การสรางโอกาสความเสมอภาคทางสงคม สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯ 4 การสรางโอกาสทางการศกษาตอเนองตลอดชวตอยางทวถงและเทาเทยม และยทธศาสตรท 3 การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนตลอดชวงชวต ประเดนการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรใหมคณภาพเทาเทยมและทวถง การสรางความเสมอภาคเพอรองรบสงคมผสงอาย และการพฒนา และการพฒนาพนทระดบภาค ตวชวด 1. รอยละของสถานศกษาไดรบบรการอนเทอรเนต ความเรวสงเพมขน 2. การใชอนเทอรเนตเพอศกษาหาความรและการเรยนรตลอดชวตรปแบบตาง ๆ เพมมากขน 3. รอยละของผเรยนในสถานศกษาทมการจดการเรยนการสอนทางไกลดวยระบบ DLIT DLTV และ ETV มผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสงขน 4. สดสวนนกเรยนปฐมวย (3-5 ป) ตอประชากรกลมอาย 3-5 ป เพมขน 5. อตราการออกกลางคนของผเรยน

- ระดบการศกษาขนพนฐานลดลง - ระดบอาชวศกษาลดลง 6. จ านวนเดกดอยโอกาส เดกพการไดรบโอกาสในการเขาถงการศกษาขนพนฐานและการพฒนาสมรรถภาพ 7. จ านวนประชาชนทเขาถงหลกสตร/สอ/แหลงเรยนรทจดการศกษาในรปแบบการเรยนรตลอดชวต 8. จ านวนฐานขอมลรายบคคลดานการศกษาของประเทศทเปนปจจบนสามารถเชอมโยงและใชขอมลระหวางหนวยงานไดอยางมประสทธภาพเพมขน 9. มรปแบบกองทนทางการศกษาเพอชวยเหลอและดแลผดอยโอกาส

10. รอยละของสถานศกษาทสามารถจดหา วสดอปกรณ ดานเทคโนโลยสารสนเทศแกผเรยนอยางทวถง ยทธศาสตรท 5 การสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯ ท 5 การจดการศกษา เพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ประเดนการบรหารจดการทรพยากรนา การพฒนาเมองอตสาหกรรมเชงนเวศและจดการมลพษและสงแวดลอม และการพฒนาพนทระดบภาค ตวชวด 1. จ านวนสถานศกษา / สถาบนการศกษา หนวยงานทจดการเรยนการสอน และกจกรรมทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอมเพมขน 2. รอยละของผเรยนทกระดบการศกษามพฤตกรรมแสดงออกถงความตระหนกในความส าคญของการดารงชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม การมคณธรรม จรยธรรม และการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการดาเนนชวตเพมขน ยทธศาสตรท 6 การปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯกระทรวงฯ ท 6 การพฒนาระบบบรหารจดการใหมประสทธภาพ ประเดน การสงเสรมการพฒนาจงหวดแบบบรณาการ การตอตานการทจรตและประพฤตมชอบ การปฏรปกฎหมายและพฒนากระบวนการยตธรรม และการพฒนาพนทระดบภาค ตวชวด 1. จ านวนภาค เครอขาย ทเขามามสวนรวมในการจดพฒนาและสงเสรมการศกษา 2. จ านวนโรงเรยนขนาดเลกทไดรบการบรหารจดการ 3. จ านวนกฎหมาย กฎ ระเบยบ ขอบงคบทเกยวของกบการปรบบทบาท ภารกจของหนวยงานเพอสนบสนนการจดการศกษาใหมประสทธภาพ 4. มรปแบบ/แนวทาง กลไกการจดสรรงบประมาณในสดสวนทเหมาะสมตามลกษณะทแตกตางกนของผ เรยน ความตองการกาลงแรงงาน และสภาพปญหาทแทจรงของประเทศ

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน วสยทศน : สรางคณภาพทนมนษย สสงคมอนาคตทยงยน พนธกจ 1.จดการศกษาเพอเสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกของชาตและการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 2.พฒนาศกยภาพผเรยนเพอเพมขดความสามารถในการแขงขนโดยพฒนาคณภาพผเรยนใหมความร ทกษะวชาการ ทกษะชวต ทกษะวชาชพ คณลกษณะในศตวรรษท 21 3.สงเสรมการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหเปนมออาชพ 4.สรางโอกาส ความเสมอภาคลดความเหลอมลา ใหผเรยนทกคนไดรบบรการทางการศกษาอยางทวถงและเทาเทยม 5.สงเสรมการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และเปาหมายโลกเพอการพฒนาทยงยน (SDGs) 6.พฒนาระบบบรหารจดการแบบบรณาการ และสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษา เปาหมาย 1.ผเรยน เปนบคคลแหงการเรยนร คดรเรมและสรางสรรคนวตกรรม มความร มทกษะและคณลกษณะของผเรยนในศตวรรษท 21 มสขภาวะทเหมาะสมตามวย มความสามารถในการพงพาตนเอง และปรบตวตอ เปนพลเมองและพลโลกทด 2.ผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ กลมชาตพนธ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดารไดรบการศกษาอยางทวถง เทาเทยม และมคณภาพ พรอมกาวสสากล ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3.คร เปนผเรยนร มจตวญญาณความเปนคร มความแมนยาทางวชาการ และมทกษะการจดการเรยนรทหลากหลายตอบสนองผเรยนเปนรายบคคล เปนผสรางสรรคนวตกรรม และทกษะในการใชเทคโนโลย 4.ผบรหารสถานศกษา มความเปนเลศสวนบคคล คดเชงกลยทธและนวตกรรม มภาวะผนาทางวชาการ มสานกความรบผดชอบ (Accountability) และการบรหารแบบรวมมอ 5.สถานศกษา มความเปนอสระในการบรหารงานและจดการเรยนร รวมมอกบชมชน ภาคเอกชน และผเกยวของในการจดการศกษาระดบพนท จดสภาพแวดลอมในโรงเรยนเพอการเรยนรใน ทกมต เปนโรงเรยนนวตกรรม

6.สานกงานเขตพนทการศกษา มการบรหารงานเชงบรณาการ เปนสานกงานแหงนวตกรรมยคใหม ใชขอมลสารสนเทศและการวจยและพฒนาในการขบเคลอนคณภาพ กากบ ตดตาม ประเมนและรายงานผลอยางเปนระบบ 7.สานกงานสวนกลาง ปรบเปลยนวฒนธรรมการทางาน โดย กระจายอานาจการบรหารงานและการจดการศกษาใหสถานศกษา บรหารเชงบรณาการ มระบบขอมลสารสนเทศทมประสทธภาพ กากบ ตดตาม ประเมนผล และการรายงานผลอยางเปนระบบ ใชวจยและนวตกรรมในการขบเคลอนคณภาพ นโยบาย สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน นโยบายท 1 จดการศกษาเพอความมนคง นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน นโยบายท 3 พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา นโยบายท 4 สรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ มมาตรฐาน และลดความเหลอมล าทางการศกษา นโยบายท 5 เพมประสทธภาพการบรหารจดการ สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 วสยทศน เปนองคกรททนสมย ลดความเหลอมลาดานคณภาพการศกษา สรางความพรอมผเรยนสความเปนนานาชาต พนธกจ 1. สถานศกษาใชเทคโนโลย ดจทล ในการบรหารจดการการศกษา 2. บคลากรทางการศกษามความสามารถในการใชเทคโนโลยดจทลเพอเสรมสรางคณภาพงานในหนาทความรบผดชอบ 3. สรางเครอขายความรวมมอเพอพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา 4. พฒนาคณภาพการศกษาบนพนฐานของงานวจย 5. ครและบคลากรทางการศกษา สามารถใชภาษาองกฤษเปนเครองมอในการพฒนาคณภาพชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 6. สถานศกษาบรหารคณภาพเชงระบบตามหลกธรรมาภบาล เปาประสงค 1. โรงเรยนในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 จานวน 81 โรงเรยน จดการเรยนการสอนการบรหารจดการศกษาโดยนาเทคโนโลยดจทลมาใชในการบรหารจดการ 2. ครและบคลากรทางการศกษารอยละ 100 มความสามารถในการใชเทคโนโลยเพมขน 3. มเครอขายรวมพฒนาการศกษาทกสาระวชาและการบรหาร

4. ครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 รอยละ 100 มสมรรถนะภาษาองกฤษในการพฒนาคณภาพชวตใหดขน 5. โรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 ไดรบการพฒนาดานคณภาพการศกษาเพมขนโดยใชผลงานวจย 6. โรงเรยนในสงกดสาน ากงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 จานวน 81 โรงเรยน มคณภาพเชงระบบในการบรหารเนนในหลกธรรมาภบาล กลยทธ 1. สถานศกษาใชเทคโนโลยดจทล ในการบรหารจดการการศกษา 2. บคลากรทางการศกษามความสามารถในการใชเทคโนโลยดจทลเพอเสรมสรางคณภาพงานในหนาทความรบผดชอบ 3. สรางเครอขายความรวมมอเพอพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา 4. พฒนาคณภาพการศกษาบนพนฐานของงานวจย 5. ครและบคลากรทางการศกษา สามารถใชภาษาองกฤษเปนเครองมอในการพฒนาคณภาพชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 6. สถานศกษาบรหารคณภาพเชงระบบตามหลกธรรมาภบาล จดเนนและนโยบายการพฒนา 1. การใชเทคโนโลยและระบบดจตอลมาใชในการจดการเรยนการสอน 2. ครและบคลากรทางการศกษาตองมความรผานการอบรมในการใชเทคโนโลยและน าเทคโนโลยมาใชในการปฏบตหนาท 3. มภาค หรอเครอขายทจะรวมมอในการพฒนาคณภาพภาครวมกน 4. มการวจยและนาผลงานวจยมาพฒนาคณภาพการศกษา 5. ครและบคลากรทางการศกษาตองมความรภาษาองกฤษและนาเอาความรภาษาองกฤษมาใชเพอพฒนาคณภาพชวตใหดขนบนหลกของการใชชวตแบบเศรษฐกจพอเพยง 6. มการบรหารเชงระบบบนหลกธรรมการภบาลในการบรหารสถานศกษาเพอมงสคณภาพ ตวชวดความส าเรจ 1. โรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 มการใชเทคโนโลยและระบบดจทลมาใชในการจดการเรยนการสอน จ านวน 81 โรงเรยน 2. ครและบคลากรทางการศกษาผานการอบรมและน าเอาเทคโนโลยมาใชในการปฏบตหนาททาใหผล O-NET สงขน 3. คณภาพการศกษาสงขนในทกรายวชาโดยการรวมพฒนาคณภาพการศกษาเปนรปแบบภาคและเครอขาย

4. มการน าผลการวจยมาใชประกอบการเรยนการสอนในทกรายวชา 5. ครรอยละ 80 ไดรบการพฒนาใหดขนโดยการนาเอารายวชาภาษาองกฤษมาประยกตใชควบคไปกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 6. โรงเรยนมคณภาพดานตาง ๆ รอยละ 100 จากการบรหารเชงระบบหลกธรรมาภบาล คานยมหลก ( Core Values) ประกอบดวย 2 S 3 C ดงตอไปน Smart Organization : องคกรอจฉรยะใชเทคโนโลยการบรหารจดการและการใหบรการอยางมประสทธภาพ Service Excellence : เปนเลศดานบรการมจตสานกการใหบรการ ยมแยมแจมใส มอธยาศยไมตรทดตอผรบบรการ Collaboration : ความรวมมอ การมสวนรวมในการท างาน รวมกนเปนทม Communication : ความสามารถในการสอสาร ชดเจนในการปฏบตงานและการใชภาษาองกฤษ Crystal Clear : การท างานแบบโปรงใส ตรวจสอบได จดเนนและนโยบายในการพฒนาสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 (นายพทยา ไชยมงคล ผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29) วสยทศน : สรางคณภาพทนมนษยสสงคมอนาคตทยงยน พนธกจ 1. เสรมสรางพลงสถานศกษา สรางโอกาสใหผเรยนทกคนไดรบการศกษาทมคณภาพและเขาถงแหลงการเรยนร 2. พฒนาผเรยนใหมความร มจตสาธารณ มคณธรรมมวนย ซอสตย รบผดชอบ ทกษะทจาเปนในศตวรรษท 21 ทกษะภาษาองกฤษและภาษาท 3 ตามศาสตรพระราชา 3. พฒนาผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาใหมส านก ความเปนมออาชพในการพฒนาการศกษาสสากล 4. สงเสรมและสนบสนนการวจยเพอการพฒนานวตกรรมการบรหารและการจดการเรยนการสอนของสถานศกษา 5. พฒนาระบบการบรหารททนสมยตามหลกธรรมาภบาล การนเทศก ากบ ตดตาม ประเมนผลทมขดสมรรถนะสง 6. สรางภาคเครอขายภาครฐและเอกชน เชอมไทย เชอมโลก พฒนาคณภาพการศกษา นโยบายสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 1. ลดความเหลอมลา สรางความเทาเทยม 2. เดก มวนย รบผดชอบซอสตย มทกษะชวต ใฝเรยนร เขาใจสงคม มเปาหมายอาชพ มงานทา มจตอาสา 3. ผบรหารและคร เปนคนด มสานกในหนาท มความรบผดชอบ เปนคนเกง กลาหาญทางจรยธรรม 4. Transformative learning. Learning by doing. Project base learning. สอนใหคดวเคราะห 5. ใช ICT – Eng. ไปใชประกอบกจกรรมการเรยนการสอน 6. โรงเรยนนวตกรรม โครงงานวทยาศาสตร

7. พฒนาระบบการบรหารททนสมยตามหลกธรรมาภบาล การนเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลทมขดสมรรถนะสง AAR 8. ส านกงาน สะอาด สวย สดชน รมรน ทนสมย ปลอดภย สวนสวยโรงเรยนงาม 9. สรางภาคเครอขายภาครฐ และเอกชน เชอมไทย เชอมโลก พฒนาคณภาพการศกษา 10. โรงเรยนมมาตรฐานเทยบเคยงกน เปาหมายของการจดการศกษา : STEAM ภารกจทส าคญตอการพฒนาการศกษา 1. การพฒนาคณภาพผเรยน 1) โครงการปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงคผเรยนตามรฐธรรมนญ พ.ศ. 2560 แบบบรณาการเพอพฒนาสผเรยนในศตวรรษท 21 2) โครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล (การเรยนการสอน วชา individual study : IS) 3) โครงการการจดการศกษา เพอการมงานทาในศตวรรษท 21 2. การพฒนาคณภาพคร ผบรหารสถานศกษา 1) โครงการพฒนารปแบบการปลกฝงคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนดวยกระบวนการจดการเรยนร แบบบรณาการเพอพฒนาสผเรยนในศตวรรษท 21 2) โครงการการจดการศกษา เพอการมงานท าในศตวรรษท 21 3) โครงการการพฒนาครรปแบบครบวงจร พฒนาคร คปองคร 3. การพฒนาคณภาพโรงเรยน 1) โครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล 2) โครงการพฒนาประเทศไทยเปนศนยกลางการศกษาในภมภาค (Education Hub) 3) โครงการพฒนาสถานศกษาขนพนฐานเพอรองรบเขตเศรษฐกจพเศษภาคตะวนออก (Eastern Economic Corridor : EEC School) 4) โรงเรยนคณธรรม โรงเรยนวถพทธ และสถานศกษาพอเพยง / สวนพฤกษศาสตร 5) โครงการการจดการสงแวดลอม (การจดการขยะ) - กายภาพ (สะอาด สวยงาม รมรน นาอย เปนแหลงเรยนร และปลอดภย)

ยทธศาสตรการพฒนาองคกร 6 ยทธศาสตร ซงมความสอดคลองกนในแผนบรณาการ โครงการ กจกรรมหลก ดงน ยทธศาสตรท 1 ความมนคง สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯ ท 1 การจดการศกษา เพอความมนคงของชาต ประเดนการแกไขปญหาในจงหวดชายแดนภาคใต การจดการปญหาแรงงานตางดาว และการคามนษยการปองกน ปราบปราม และบาบดรกษาผตดยาเสพตด และการพฒนาพนทระดบภาค ยทธศาสตรท 2 การสรางความสามารถในการแขงขน สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯ ท 2 การผลตและพฒนาก าลงคน รวมทงงานวจยและนวตกรรม ทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ ประเดนการพฒนาอตสาหกรรมศกยภาพ การสรางรายไดจากการทองเทยว กฬา และนวตกรรม การพฒนาศกยภาพการผลตภาคการเกษตร การพฒนาผประกอบการและเศรษฐกจชมชน และพฒนาวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอมสสากล การพฒนาพนทเขตเศรษฐกจพเศษ การขบเคลอนเขตพฒนาพเศษภาคตะวนออก การพฒนาดานคมนาคมและระบบโลจสตกส การพฒนาเศรษฐกจและสงคมดจทล การวจย และนวตกรรม และการพฒนาพนทระดบภาค ยทธศาสตรท 3 การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯ ท 3 การพฒนา และเสรมสรางศกยภาพคนตลอดชวงชวต และยทธศาสตรท 6 การพฒนาระบบบรหารจดการใหมประสทธภาพ ประเดนการพฒนาศกยภาพคนตลอดชวงชวต การยกระดบการศกษาและการเรยนรใหมคณภาพเทาเทยมและทวถง การตอตานการทจรตและประพฤตมชอบ และการพฒนาพนทระดบภาค ยทธศาสตรท 4 การสรางโอกาสความเสมอภาคทางสงคม สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯ 4 การสรางโอกาสทางการศกษาตอเนองตลอดชวตอยางทวถงและเทาเทยม และยทธศาสตรท 3 การพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนตลอดชวงชวต ประเดนการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรใหมคณภาพเทาเทยมและทวถง การสรางความเสมอภาคเพอรองรบสงคมผสงอาย และการพฒนา และการพฒนาพนทระดบภาค ยทธศาสตรท 5 การสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯ ท 5 การจดการศกษา เพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ประเดนการบรหารจดการทรพยากรนา การพฒนาเมองอตสาหกรรมเชงนเวศและจดการมลพษและสงแวดลอม และการพฒนาพนทระดบภาค ยทธศาสตรท 6 การปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ สอดคลองกบยทธศาสตรกระทรวงฯกระทรวงฯ ท 6 การพฒนาระบบบรหารจดการใหมประสทธภาพ ประเดน การสงเสรม การพฒนาจงหวดแบบบรณาการ การตอตานการทจรตและประพฤตมชอบ การปฏรปกฎหมายและพฒนากระบวนการยตธรรม และการพฒนาพนทระดบภาค

สวนท 3 ทศทางของการพฒนาการศกษา

ปรชญาของโรงเรยน “นตถ ปญญา สมาอาภา” แสงสวางใดเสมอดวยปญญาไมม วสยทศน(Vision) “ภายในปการศกษา 2563 โรงเรยนส าโรงวทยาคาร เปนองคกรแหงการเรยนรคคณธรรม น าสมาตรฐานสากล บนพนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” พนธกจ 1.พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา และมาตรฐานสากล 2.พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามรบผดชอบตอสงคม และด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3.พฒนาครใหมความร ความสามารถมคณภาพตามมาตรฐานวชาชพ 4.พฒนาครใหจดกระบวนการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ โดยใชสออเลกทรอนกส (ICT) 5.พฒนาระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ(Quality System Management) เพอสมาตรฐานสากล 6.พฒนาหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล 7.พฒนาอาคารสถานท หองปฏบตการ และสงแวดลอมของโรงเรยนใหเออตอการพฒนาการเรยนร 8.ประสานความรวมมอระหวางโรงเรยน ผปกครอง ชมชน และสรางภาคเครอขายเพอสนบสนนการจดการศกษา 9.สงเสรมและพฒนาผเรยนไดเรยนรภาษา วฒนธรรมและเศรษฐกจของประชาคมอาเซยน เปาประสงค 1.ผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา และมาตรฐานสากล 2.ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามรบผดชอบตอสงคม และด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3.ครมความร ความสามารถมคณภาพตามมาตรฐานวชาชพ 4.ครจดกระบวนการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ใชสออเลกทรอนกส (ICT) มการวดผลและประเมนผลทมคณภาพ และนอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต 5.โรงเรยนมระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ(Quality System Management) เพอสมาตรฐานสากล 6.โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล 7.โรงเรยนมอาคารสถานท หองปฏบตการ และสงแวดลอมทเออตอการพฒนาการเรยนร 8.ชมชน ผปกครอง และภาคเครอขายมสวนรวมในการสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาทมคณภาพ 9.ผเรยนไดเรยนรภาษา วฒนธรรมและเศรษฐกจของประชาคมอาเซยน

ค าขวญประจ าโรงเรยน : มงเนนประหยด เรงรดการศกษา รวมพฒนาชมชน สรางคนสรางวนย

คตพจนประจ าโรงเรยน : มคณธรรม เลศล าวชาการ สบสานความเปนไทย

ปรชญาโรงเรยน : “ นตถ ปญญา สมาอาภา” แสงสวางใดเสมอดวยปญญาไมม อตลกษณของโรงเรยน : “มจตอาสา ใฝหาความร อยอยางพอเพยง” เอกลกษณของโรงเรยน “เดนดานภมทศน ศรทธาจากชมชน เปยมลนคณธรรม” สมรรถนะพนฐาน 5 ประการ : 1.ความสามารถในการสอสาร 2.ความสามารถในการคด 3.ความสามารถในการแกปญหา 4.ความสามารถในการใชทกษะชวต 5.ความสามารถในการใชเทคโนโลย คณลกษณะอนพงประสงค : 1.รกชาต ศาสน กษตรย 2.ซอสตย สจรต 3.มวนย 4.ใฝเรยนร 5.อยอยางพอเพยง 6.มงมนในการทางาน 7.รกความเปนไทย 8.มจตสาธารณะ คานยมหลกของคนไทย 12 ประการ ตามนโยบายของ คสช. 1. มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย 2. ซอสตย เสยสละ อดทน มอดมการณในสงทดงามเพอสวนรวม 3. กตญญตอพอแม ผปกครอง ครบาอาจารย 4. ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยนทงทางตรง และทางออม 5. รกษาวฒนธรรมประเพณไทยอนงดงาม 6. มศลธรรม รกษาความสตย หวงดตอผอน เผอแผและแบงปน 7. เขาใจเรยนรการเปนประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขทถกตอง 8. มระเบยบวนย เคารพกฎหมาย ผนอยรจกการเคารพผใหญ 9. มสตรตว รคด รทา รปฏบตตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 10. รจกด ารงตนอยโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว รจกอดออมไวใชเมอยามจ าเปน มไวพอกนพอใช ถาเหลอกแจกจายจาหนาย และพรอมทจะขยายกจการ เมอมความพรอม เมอมภมคมกนทด 11. มความเขมแขงทงรางกาย และจตใจ ไมยอมแพตออ านาจฝายต า หรอกเลส มความละอายเกรงกลวตอบาปตามหลกของศาสนา 12. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวม และของชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง

กลยทธโรงเรยนส าโรงวทยาคาร กลยทธท 1พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา และมาตรฐานสากลมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามรบผดชอบตอสงคม และด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

1.1 สนบสนนใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงคและคานยมหลกของคนไทย 12ประการ

1.2 สนบสนนใหผเรยนมความเปนเลศทางวชาการรเทาทนสอเทคโนโลยและการเปลยนแปลงของโลกศตวรรษท 21

1.3 สงเสรมใหผเรยนมทกษะชวตบนพนฐานของความเปนไทยตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 1.4 สนบสนนใหผเรยนมทกษะการคด วเคราะหและสงเคราะหสรางองคความรดวยตนเอง 1.5 สนบสนนใหผเรยนมทกษะและมความสามารถในการศกษาเรยนรดวยตนเอง (Independent

Study) และมความสามารถผลตผลงานดานตางๆ ดวยตนเองอยางมคณภาพสง 1.6 สงเสรมใหผเรยนมจตสาธารณะและรบผดชอบตอสงคม อนรกษทรพยากรและสงแวดลอม 1.7 สงเสรมใหผเรยนมจตสานกในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 1.8 พฒนาดานสวสดภาพผเรยน 1.9 พฒนาระบบการดแลชวยเหลอผเรยน

กลยทธท 2พฒนาครใหมความร ความสามารถมคณภาพตามมาตรฐานวชาชพ สามารถจดกระบวนการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

2.1 สงเสรมใหครจดการเรยนการสอนแบบ Active learning 2.2 พฒนาครใหเปนครมออาชพมศกยภาพในการเรยนการสอนเทยบเคยงกบระดบสากลโดยเฉพาะการ

ใชสอเทคโนโลยเพอจดการเรยนรและการผลตสอนวตกรรมทางการเรยนการสอนทมคณภาพ 2.3 สนบสนนใหครท าวจยในชนเรยนวจยพฒนา และเผยแพรผลงาน 2.4 สงเสรมใหครมสมรรถนะในการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพมากยงขนโดยการขบเคลอน

กระบวนการ PLC (Professional learning community) 2.5 พฒนาครและบคลากรใหมความรก ความผกพนและมความรบผดชอบในการพฒนาองคกร

กลยทธท 3พฒนาระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ(Quality System Management) เพอสมาตรฐานสากล

1.1 พฒนาการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ เพอรองรบการเปลยนแปลงของโลก 3.2 พฒนาการจดท าขอมลสารสนเทศใหเปนปจจบน เออตอการใชงาน 3.3 พฒนาระบบเทคโนโลยใหเออตอการจดการเรยนการสอนและบรหารจดการ 3.4 พฒนาการใชแหลงเรยนรทงภายในและภายนอก

กลยทธท 4 พฒนาหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล 4.1 พฒนาหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล 4.2 สนบสนนใหผเรยนมทกษะและความสามารถดานภาษา ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษและมความสนใจเรยนวชาภาษาตางประเทศภาษาทสองเพมมากขน กลยทธท 5 พฒนาอาคารสถานท หองปฏบตการ และสงแวดลอมของโรงเรยนใหเออตอการพฒนาการเรยนร 5.1 พฒนาแหลงเรยนร หองปฏบตการ เพอสงเสรมการจดการเรยนร

5.2 พฒนาสภาพแวดลอมและภมทศนทเออตอการจดการเรยนร 5.3 พฒนา ปรบปรง ดแลรกษาอาคารเรยน อาคารประกอบ หองปฏบตการใหพรอมใชงานและมความ

ปลอดภยเออตอการจดบรรยากาศเรยนร Active learning กลยทธท 6 ประสานความรวมมอกบชมชน ผปกครอง และภาคเครอขายใหมสวนรวมในการสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาทมคณภาพ

1.1 สนบสนนวทยากรทองถนใหมสวนรวมในการพฒนาศกยภาพและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

6.2 พฒนาระบบเครอขายเพอสรางความสมพนธ ความเขาใจอนดของผปกครอง ชมชนและองคกรทเกยวของในการสนบสนนการจดการศกษา

6.3 สนบสนนวทยากรทองถนมาจดการเรยนรใหคลอบคลมทกกลมสาระการเรยนร มาตรฐานคณภาพการศกษา โรงเรยนส าโรงวทยาคาร มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1. ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 1.1 ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณสงกวาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด 1.2 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาสงกวาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด 1.3 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน โดยใชเหตผลประกอบการตดสนใจ และแกปญหาได 1.4 ผเรยนมความสามารถสรางนวตกรรม มการนาไปใชและเผยแพร 1.5 ผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การทางานอยางสรางสรรค และมคณธรรม 1.6 ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบสงขนและการทางานหรองานอาชพ 2. คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 2.1. ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดสงกวาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด เปนแบบอยางได

2.2. ผเรยนมความภมใจในทองถน เหนคณคาของความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรม ประเพณและภมปญญาไทย 2.3. ผเรยนสามารถอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 2.4. ผเรยนมสขภาวะทางรางกาย และจตสงคมสงกวาเปาหมายทสถานศกษาก าหนด มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 1. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ความตองการชมชน นโยบายรฐบาล แผนการศกษาแหงชาต เปนไปไดในการปฏบต ทนตอการเปลยนแปลง 2. มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาทชดเจน มประสทธภาพ สงผลตอคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยความรวมมอของผทเกยวของทกฝาย มการนาขอมลมาใชในการปรบปรง พฒนาอยางตอเนอง และเปนแบบอยางได 3 มการด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตร สถานศกษาและทกกลมเปาหมาย เชอมโยงกบชวตจรงและเปนแบบอยางได 4 มการพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพตรงตามความตองการของครและสถานศกษา และจดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพเพอพฒนางาน 5 มการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ และมความปลอดภย 6. มการจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 1. มการจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวดของหลกสตรสถานศกษา มแผนการจดการการเรยนรทสามารถน าไปจดกจกรรมไดจรง และสามารถนาไปประยกตใชในชวตได มนวตกรรมในการจดการเรยนรและมการเผยแพร 2. ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนร รวมทงภมปญญาทองถนทเออตอการเรยนรโดยสรางโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตวเอง 3. มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก เดกรกทจะเรยนร และเรยนรรวมกนอยางมความสข 4. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ มขนตอนโดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนร ใหขอมลยอนกลบแกผเรยนและน ามาพฒนาผเรยน 5. มชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพระหวางครและผทเกยวของเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร คร และผทเกยวของมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

การเชอมโยงกลยทธโรงเรยนส าโรงวทยาคาร ป 2562-2565 กบส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 29

กลยทธโรงเรยนส าโรงวทยาคาร

มาตรฐาน สพฐ.

นโยบายสพฐ.

มาตรฐานการ

ปฏบตงาน โรงเรยน

มธยมศกษา

นโยบาย สพม.29

1.พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา และมาตรฐานสากลมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามรบผดชอบตอสงคม และด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

1

1,2

2,3,4

2

2.พฒนาครใหมความร ความสามารถมคณภาพตามมาตรฐานวชาชพ สามารถจดกระบวนการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

3

3

4

3

3.พฒนาระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ(Quality System Management) เพอสมาตรฐานสากล

2

5

1-8

7,10

4. พฒนาหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล

1

1,2

2,3

1,2,4,6

5.พฒนาอาคารสถานท หองปฏบตการ และสงแวดลอมของโรงเรยนใหเออตอการพฒนาการเรยนร

2

5

7

5

6.ประสานความรวมมอกบชมชน ผปกครอง และภาคเครอขายใหมสวนรวมในการสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาทมคณภาพ

3

4

8

9

สวนท 4 กรอบแผนกลยทธ

กรอบแผนกลยทธโรงเรยนส าโรงวทยาคาร มดงน กลยทธระดบองคกร 1พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา และมาตรฐานสากลมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามรบผดชอบตอสงคม และด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง กลยทธระดบแผนงาน 1.1 สนบสนนใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงคและคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

วตถประสงคเชงจดมงหมาย

ตวชวด

สภาพปจจบน

กลยทธรเรม

เปาหมายเชงปรมาณ-คณภาพ/

สถต/รอยละ

1.ผเรยนผานเกณฑการประเมนคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยน

รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนดานคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค

นกเรยนผานเกณฑรอยละ 85.00

สงเสรมและพฒนา คณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

85.00

2.สรางคานยม 12 ประการใหเกดกบผเรยนอยางยงยน

รอยละความสาเรจการดาเนนกจกรรมใหผเรยนมคานยม 12 ประการ ครบทกตว สอดคลองตามชวงวย

นกเรยนผานเกณฑรอยละ 85.00

โครงการสงเสรมและพฒนาคานยม 12ประการ สาหรบนกเรยน

85.00

กลยทธระดบแผนงาน1.2 สนบสนนใหผเรยนมความเปนเลศทางวชาการรเทาทนสอเทคโนโลยและการเปลยนแปลงของโลกศตวรรษท 21


ตวชวด





ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนรสง

1.ผลการเรยนเฉลยของ 8 กลมสาระการเรยนร

1.1 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย 1.2 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาฯ 1.3 กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ 1.4 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร 1.5 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 1.6 กลมสาระการเรยนรสขศกษาฯ 1.7 กลมสาระการเรยนรศลปะ 1.8 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพฯ

1.ผลการเรยนเฉลยของ8กลมสาระการเรยนร 3.47 1.1 ผลการเรยนเฉลย 3.26 1.2 ผลการเรยนเฉลย 3.56 1.3 ผลการเรยนเฉลย 3.40 1.4 ผลการเรยนเฉลย 3.10 1.5 ผลการเรยนเฉลย 3.15 1.6 ผลการเรยนเฉลย 3.83 1.7 ผลการเรยนเฉลย 3.67 1.8 ผลการเรยนเฉลย 3.63

ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนร

3.47

3.26

3.56

3.40

3.10

3.15

3.83

3.67

3.63

กลยทธระดบแผนงาน1.2 สนบสนนใหผเรยนมความเปนเลศทางวชาการรเทาทนสอเทคโนโลยและการเปลยนแปลงของโลกศตวรรษท 21 (ตอ)


ตวชวด





ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนรสง (ตอ)

2.รอยละของนกเรยน ม.3 และ ม.6 ทมคะแนนผลการทดสอบ O-NET ตงแตครงหนงของคะแนนเตมขนไป 2.1 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย 2.2 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาฯ 2.3 กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ 2.4 กลมสาระการเรยนรคณตฯ 2.5 กลมสาระการเรยนรวทยฯ

2.รอยละของนกเรยน ม.3/ม.6 ทมคะแนนผลการทดสอบ O-NET ตงแตครงหนงของคะแนนเตมขนไป 2.1 กลมสาระฯภาษาไทย รอยละ 68.00 2.2 กลมสาระฯสงคมศกษาฯ รอยละ 42.00 2.3 กลมสาระฯภาษาองกฤษ รอยละ 50.00 2.4 กลมสาระฯคณตศาสตร รอยละ 60.00 2.5 กลมสาระฯวทยาศาสตร รอยละ 47.00

ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนร (ตอ)

68.00 42.00 50.00 60.00 47.00

กลยทธระดบแผนงาน1.3 สงเสรมใหผเรยนมทกษะชวตบนพนฐานของความเปนไทยตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง


ตวชวด





เพอสงเสรมทกษะชวตบนพนฐานของความเปนไทยตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รอยละของนกเรยนมทกษะชวตบนพนฐานของความเปนไทยตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รอยละ 80.00

สงเสรมใหผเรยนเกดทกษะชวตบนพนฐานของความเปนไทยตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

80.00

กลยทธระดบแผนงาน1.4 สนบสนนใหผเรยนมทกษะการคด วเคราะหและสงเคราะหสรางองคความรดวยตนเอง


ตวชวด




สถต/รอยละ เพอพฒนาผเรยนใหมทกษะทกษะการคด -คดรเรมสรางสรรค (Creative Thinking) -คดอยางวทยาศาสตร(Scientific Thinking)

1)รอยละของนกเรยน ม.1 และม.5 ทมผลงานการศกษาคนควาดวยตนเอง IS ดาน ICT (เกมส/หนยนต/โปรแกรมประยกต/หนงสอ/แอฟพลเคชน) ไดรวมหรอแสดง/ประกวด/แขงขน


สงเสรมใหผเรยนไดรบการทดสอบระดบชาต/นานาชาต

70.00

กลยทธระดบแผนงาน1.4 สนบสนนใหผเรยนมทกษะการคด วเคราะหและสงเคราะหสรางองคความรดวยตนเอง (ตอ)


ตวชวด





เพอพฒนาผเรยนใหมทกษะทกษะการคด (ตอ)

2)รอยละของนกเรยน ม.3 ทมคะแนนการทดสอบดานการเขยนและการอานภาษาไทยจากเครองมอกลาง ตงแตรอยละ 50(PISA) 3)รอยละของนกเรยน ม.3 ทมคะแนนการทดสอบดานคณตศาสตรจากเครองมอกลาง (PISA) 4)รอยละของนกเรยน ม.3 ทมคะแนนการทดสอบดานวทยาศาสตรจากเครองมอกลาง ตงแตรอยละ 50(PISA) 5) คะแนนการสอบ ดานการอาน ดานคณตศาสตรและดานวทยาศาสตร มคะแนนเฉลยไมต ากวาคะแนนเฉลยของนกเรยนะดบประเทศทเขารวมโครงการ PISA ในปเดยวกน

รอยละ 50.00 รอยละ 50.00 รอยละ 50.00 รอยละ 50.00

สงเสรมใหผเรยนไดรบการทดสอบระดบชาต/นานาชาต (ตอ)

50.00 50.00 50.00 50.00

กลยทธระดบแผนงาน1.5 สนบสนนใหผเรยนมทกษะและมความสามารถในการศกษาเรยนรดวยตนเอง (Independent Study) และมความสามารถผลตผลงานดานตางๆ ดวยตนเองอยางมคณภาพสง


ตวชวด





เพอพฒนาผเรยนใหมทกษะและความสามารถในการศกษาเรยนรดวยตนเอง(Independent Study)

1)รอยละของผลงานจากการศกษาคนควาดวยตนเองIS ดานภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ศลปะ สขศกษาและพลศกษา การงานอาชพและภาษาตางประเทศ ไดรบการประเมนในระดบด จากการแสดงผลงานประจ าป 2)รอยละของผลงานจากการศกษาคนควาดวยตนเองIS ดานภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ศลปะ สขศกษาและพลศกษา การงานอาชพและภาษาตางประเทศ จากหนวยงานภายนอก ไดรบรางวล

รอยละ 70.00 รอยละ 50.00

สนบสนนใหผเรยนมทกษะและมความสามารถในการศกษาเรยนรดวยตนเอง (Independent Study) และมความสามารถผลตผลงานดานตางๆดวยตนเองอยางมคณภาพสง

70.00 50.00

กลยทธระดบแผนงาน1.6 สงเสรมใหผเรยนมจตสาธารณะและรบผดชอบตอสงคม อนรกษทรพยากรและสงแวดลอม


ตวชวด





เพอปลกฝงใหผเรยนมจตสาธารณะ มสานกในการบรการและมความรบผดชอบตอสงคม การพทกษและปกปองสงแวดลอม

รอยละของนกเรยนผมจตสาธารณะและมจตสานก รบผดชอบตอสงคม อนรกษทรพยากรและสงแวดลอม


สงเสรมผเรยนใหมจตสาธารณะและรบผดชอบตอสงคม อนรกษทรพยากรและสงแวดลอม

90.00

กลยทธระดบแผนงาน1.7 สงเสรมใหผเรยนมจตสานกในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข


ตวชวด





เพอใหผเรยนมจตสานกในระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข

รอยละของผเรยนทมสวนรวมในการสงเสรมระบบการปกครองฯ

ปลกจตสานกในระบอบการปกครองแบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

รอยละของผเรยนทมสวนรวมในการสงเสรมระบบการปกครองฯ 85.00

85.00

กลยทธระดบแผนงาน1.8 พฒนาดานสวสดภาพผเรยน


ตวชวด




สถต/รอยละ เพอใหผเรยนปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงจากความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

รอยละของผเรยนทไดรบการสงเสรมและพฒนาดานสวสดภาพและสขภาวะ

ผเรยนทไดรบการสงเสรมและพฒนาดานสวสดภาพและสขภาวะ รอยละขอ 85.00

สงเสรมใหผเรยนมการปองกนตนเองจากปญหาเกยวกบโรคภย/จตวทยาวยรน/ปญหาทางเพศ/ยาเสพตดและวนยจราจร

85.00

กลยทธระดบแผนงาน1.9พฒนาระบบการดแลชวยเหลอผเรยน


ตวชวด





1.สงเสรมและพฒนาระบบการดแลชวยเหลอผเรยนแบบมสวนรวมทงคร ผปกครอง ชมชน

1.รอยละความรวมมอระหวางครผปกครองและชมชนทมสวนรวมกบกจกรรมการดแลชวยเหลอผเรยน 2.รอยละของการดแลชวยเหลอนกเรยนทมความ สามารถพเศษได 3.รอยละของการดแลชวยเหลอนกเรยนทมความตองการพเศษได

1.ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการดแลชวยเหลอผเรยนคดเปนรอยละ 80.00 2.รอยละของการดแลชวยเหลอนกเรยนพเศษได รอยละ 80.00 3.รอยละของการดแลชวยเหลอนกเรยนทมความตองการพเศษได รอยละ 80.00

1.สงเสรม สนบสนนใหคร ผปกครอง ชมชนสรางเครอขายสงเสรมและปรบ เปลยนพฤตกรรมของผเรยนตามระบบการดแลชวยเหลอผเรยน 2.สงเสรมการดแลชวยเหลอนกเรยนทมความสามารถพเศษ 3.สงเสรมการดแลชวยเหลอนกเรยนทมความตองการพเศษ

80.00

กลยทธระดบองคกร 2 พฒนาครใหมความร ความสามารถมคณภาพตามมาตรฐานวชาชพ สามารถจดกระบวนการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ กลยทธระดบแผนงาน 2.1 สงเสรมใหครจดการเรยนการสอนแบบ Active learning


ตวชวด





เพอสงเสรมใหครจดการเรยนรแบบ Active learning

รอยละของผลการนเทศการจดการเรยนรของครทใช Active Learning ในระดบดขนไป


1.สงเสรมใหครจดการเรยนการสอนแบบ Active learning

80.00

กลยทธระดบแผนงาน2.2 พฒนาครใหเปนครมออาชพมศกยภาพในการเรยนการสอนเทยบเคยงกบระดบสากลโดยเฉพาะการใชสอเทคโนโลยเพอจดการเรยนรและการผลตสอนวตกรรมทางการเรยนการสอนทมคณภาพ


ตวชวด





เพอพฒนาครใหเปนครมออาชพมศกยภาพในการเรยนการสอนเทยบเคยงกบระดบสากลโดยเฉพาะการใชสอเทคโนโลยเพอจดการเรยนรและการผลตสอนวตกรรมทางการเรยนการสอนทมคณภาพ

1.รอยละของการเลอกใชหรอผลตสอในการจดการเรยนการสอนทมคณภาพ 2.รอยละของครผานเกณฑการพฒนาตนเองตามกฏ ก.ค.ศ.


1.พฒนาครใหเปนครมออาชพทมศกยภาพในการใชหรอผลตสอในการจดการเรยนการสอน 2.สงเสรมสนบสนนใหครผานเกณฑการพฒนาตนเองตามกฏ ก.ค.ศ.

80.00

กลยทธระดบแผนงาน 2.3 สนบสนนใหครท าวจยในชนเรยนวจยพฒนา และเผยแพรผลงาน


ตวชวด





เพอสงเสรมและสนบสนนใหครท าวจยในชนเรยน และเผยแพรผลงาน

รอยละของการท าวจยในชนเรยนวจยพฒนาและเผยแพรผลงาน


สนบสนนใหครท าวจยในชนเรยนวจยพฒนา และเผยแพรผลงาน

80.00

กลยทธระดบแผนงาน 2.4 สงเสรมใหครมสมรรถนะในการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพมากยงขนโดยการขบเคลอนกระบวนการ PLC (Professional learning community)


ตวชวด




สถต/รอยละ เพอสงเสรมใหครมสมรรถนะในการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพมากยงขนโดยการขบเคลอนกระบวนการ PLC

รอยละของครทมสมรรถนะในการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพฯ


สงเสรมใหครมสมรรถนะในการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพมากยงขนโดยการขบ เคลอนกระบวนการ PLC (Professional learning community)

80.00

กลยทธระดบแผนงาน 2.5 พฒนาครและบคลากรใหมความรก ความผกพนและมความรบผดชอบในการพฒนาองคกร


ตวชวด





เพอพฒนาครและบคลากรใหมความรก ความผกพนและมความรบผดชอบในการพฒนาองคกร

รอยละของความรบผดชอบในการปฏบตหนาท


สงเสรมครและบคลากรใหมความรก ความผกพนและมความรบผดชอบในการพฒนาองคกร

100.00

กลยทธระดบองคกรท 3พฒนาระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ(Quality System Management) เพอสมาตรฐานสากล กลยทธระดบแผนงาน 3.1 พฒนาการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ เพอรองรบการเปลยนแปลงของโลก


ตวชวด



เปาหมายเชงปรมาณ-

คณภาพ/สถต/รอยละ

โรงเรยนมระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ TQA ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

1.รอยละของการน าระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ TQA ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มาบรหารจดการทกกลมงาน 2.แผนปฏบตราชการ 5ป (พ.ศ.2562-2566) 3.แผนปฏบตการประจ าป

4.แผนการกากบตดตามภายในสถานศกษา/ตนสงกด/ภายนอก

1.โครงสรางการบรหารม 5 ฝายบรหาร/ 56 กลมงาน 2.การจดท าแผน ปฏบตราชการ5ป (พ.ศ.2562-2566) 3.การจดท าแผน ปฏบตการประจ าป 4.การก ากบตดตาม/ภายในสถานศกษา/ตนสงกด/ภายนอก -งานควบคมภายใน -งานนโยบายและแผนพฒนาคณภาพการ ศกษา -งานประกนคณภาพการ ศกษา -งานบคลากร -งานศนยสงเสรมวชาชพคร

1.พฒนาระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ TQA ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ใหมความชดเจน คลองตว กระจายอ านาจและสามารถตรวจสอบได 2.จดท าแผนปฏบตราชการ 5 ป 3.จดท าแผนปฏบตราชการ 1 ป 4.พฒนาระบบการก ากบ ตดตามและประเมนผลการพฒนาการศกษาของโรงเรยนตามมาตรฐานคณภาพการศกษาดวยวงจรคณภาพ PDCA

1.5 ฝายบรหาร/ 56 กลมงาน 2.แผนปฏบตราชการ 5 ป 3.แผนปฏบตการประจาป 4. 100

กลยทธระดบแผนงาน3.2 พฒนาการจดท าขอมลสารสนเทศใหเปนปจจบน เออตอการใชงาน


ตวชวด





งานสารสนเทศของโรงเรยนมขอมลสารสนเทศตามโครงสรางการบรหารงานของโรงเรยน

รอยละของกลมงานทมสารสนเทศอยางเปนระบบและเปนปจจบน

1.จดเกบขอมลสารสนเทศผเรยน 1.1.จดเกบผล สมฤทธทางการเรยนของนกเรยนรายบคคล 1.2.จดเกบสถตการแขงขนทางวชาการ 1.3.จดเกบขอมลการศกษาตอ 1.4.จดเกบขอมลระบบดแลชวย เหลอผเรยนราย บคคล 2.จดเกบขอมลสารสนเทศบคลากร 2.1.จดเกบขอมลผลงานทางวชาการ 2.2.จดเกบขอมลจานวนคร 2.3.จดเกบขอมลวทยฐานะ 2.4.จดเกบขอมลวทยากร 3.จดเกบสาร สนเทศพนฐานของโรงเรยน

พฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการอยางมประสทธภาพ

100 90.00 90.00 90.00 95.00 95.00 95.00 95.00 95.00

กลยทธระดบแผนงาน3.3 พฒนาระบบเทคโนโลยใหเออตอการจดการเรยนการสอนและบรหารจดการ


ตวชวด





เพอพฒนาระบบเครอขายเทคโนโลยภายในโรงเรยนทเออตอการเรยนการสอนและบรหารจดการ

รอยละของการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ

ระบบเครอขายWIFIครอบคลมทวบรเวณ1.ADSL,Leasedline 2.คอมพวเตอรใชการเรยนการสอน 186 เครอง 3.ใชสบคนขอมล 120 เครอง

พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

80.00

กลยทธระดบแผนงาน3.4 พฒนาการใชแหลงเรยนรทงภายในและภายนอก


ตวชวด





เพอพฒนาการใชแหลงเรยนรทงภายในและภายนอก

รอยละของการศกษาแหลงเรยนรภายในและภายนอก


สงเสรมใหผเรยนไดใชแหลงเรยนรภายในและภายนอก

80.00

กลยทธระดบองคกรท 4 พฒนาหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล กลยทธระดบแผนงาน 4.1 พฒนาหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล


ตวชวด





เพอพฒนาหลกสตรสถานศกษาเทยบเคยงมาตรฐานสากล

หลกสตรเทยบเคยงมาตรฐานสากล

มการปรบหลกสตรใหม พ.ศ.2551 (ปรบปรง 2560)

พฒนาหลกสตรสถานศกษา

หลกสตรทปรบใหสอดคลอง หลกสตรใหม พ.ศ.2551 (ปรบปรง 2560)

กลยทธระดบแผนงาน 4.2 สนบสนนใหผเรยนมทกษะและความสามารถดานภาษา ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษและมความสนใจเรยนวชาภาษาตางประเทศภาษาทสองเพมมากขน


ตวชวด





เพอสงเสรมใหผเรยนมทกษะและความสามารถในการสอสารอยางมประสทธภาพทงภาษาไทยภาษาองกฤษ และสงเสรมใหนกเรยนสนใจเรยน ภาษาตางประเทศทสองเพมมากขน

2.1 รอยละของผเรยนมทกษะและความสามารถในการสอสารอยางมประสทธภาพทงภาษาไทยภาษาองกฤษ และสงเสรมใหนกเรยนสนใจเรยน ภาษาตางประเทศทสอง


1.สงเสรมผเรยนใหมทกษะและความสามารถดานภาษา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

85.00

กลยทธระดบองคกรท 5 พฒนาอาคารสถานท หองปฏบตการ และสงแวดลอมของโรงเรยนใหเออตอการพฒนาการเรยนร กลยทธระดบแผนงาน 5.1 พฒนาแหลงเรยนร หองปฏบตการ เพอสงเสรมการจดการเรยนร


ตวชวด





เพอพฒนาแหลงเรยนรสงเสรมการจดการเรยนร

1.รอยละของการพฒนาปรบปรงแหลงเรยนร หองปฏบตการ เพอสงเสรมการจดการเรยนรทมคณภาพ 2.รอยละของนกเรยนเขาใชสอแหลงเรยนรสออเลกทรอนกส

รอยละ 80.00 มระบบ Digital library / รอยละ 80.00 ของนกเรยนทเขาใชแหลงเรยนร

พฒนาแหลงเรยนร หองปฏบตการ เพอสงเสรมการจดการเรยนร พฒนาระบบ Digital library

85.00

กลยทธระดบแผนงาน 5.2 พฒนาสภาพแวดลอมและภมทศนทเออตอการจดการเรยนร


ตวชวด





เพอพฒนาสภาพแวดลอมและภมทศนทเออตอการจดการเรยนร

รอยละของความพงพอใจของผใชบรการ


พฒนาสภาพ แวดลอมและภมทศนทเออตอการจดการเรยนร

80.00

กลยทธระดบแผนงาน 5.3 พฒนา ปรบปรง ดแลรกษาอาคารเรยน อาคารประกอบ หองปฏบตการใหพรอมใชงานและมความปลอดภยเออตอการจดบรรยากาศเรยนร Active learning


ตวชวด





เพอพฒนา ปรบปรง ดแลรกษาอาคารเรยน อาคารประกอบ หองปฏบตการใหพรอมใชงานและมความปลอดภยเออตอการจดบรรยากาศเรยนร Active learning

1.รอยละของการพฒนา ปรบปรง ดแลรกษาอาคารเรยน อาคารประกอบ หองปฏบตการใหพรอมใชงานและมความปลอดภยเออตอการจดบรรยากาศเรยนร Active learning 2.รอยละของความพงพอใจในการใชอาคารเรยน อาคารประกอบ หองปฏบตการ


พฒนา ปรบปรง ดแลรกษาอาคารเรยน อาคารประกอบ หองปฏบตการใหพรอมใชงานและมความปลอดภยเออตอการจดบรรยากาศเรยนร Active learning

80.00

กลยทธระดบองคกรท 6 ประสานความรวมมอกบชมชน ผปกครอง และภาคเครอขายใหมสวนรวมในการสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาทมคณภาพ กลยทธระดบแผนงาน 6.1 สนบสนนวทยากรทองถนใหมสวนรวมในการพฒนาศกยภาพและคณลกษณะ อนพงประสงคของผเรยน


ตวชวด





เพอสนบสนนวทยากรทองถนใหมสวนรวมในการพฒนาศกยภาพและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

รอยละของวทยากรทองถนทมสวนรวมในการพฒนาศกยภาพและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน อยางนอยปการศกษาละ 1 ครง

รอยละ100/แหลงเรยนรดานอาชพและสถานประกอบภายนอกหลากหลาย

สนบสนนวทยากรทองถนใหมสวนรวมในการพฒนาศกยภาพและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

100

กลยทธระดบแผนงาน 6.2 พฒนาระบบเครอขายเพอสรางความสมพนธ ความเขาใจอนดของผปกครอง ชมชนและองคกรทเกยวของในการสนบสนนการจดการศกษา


ตวชวด



เปาหมายเชงปรมาณ-

คณภาพ/สถต/รอยละ

เพอพฒนาระบบเครอขายเพอสรางความสมพนธ ความเขาใจอนดของผปกครอง ชมชนและองคกรทเกยวของในการสนบสนนการจดการศกษา

รอยละของความรวมมอของเครอขาย องคกรภายนอก และหนวยงานอนๆ สนบสนนการจดการศกษา

เครอขายความรวมมอกบผปกครอง ชมชนและองคกรทเกยวของในการสนบสนนการจดการศกษา

พฒนาระบบเครอขายเพอสรางความสมพนธ ความเขาใจอนดของผปกครอง ชมชนและองคกรทเกยวของในการสนบสนนการจดการศกษา

100

กลยทธระดบแผนงาน 6.3 สนบสนนวทยากรทองถนมาจดการเรยนรใหคลอบคลมทกกลมสาระการเรยนร


ตวชวด





เพอสนบสนนวทยากรทองถนมาจดการเรยนรใหครอบคลมทกกลมสาระการเรยนร

รอยละของวทยากรทองถนมาจดการเรยนรครบทกกลมสาระการเรยนร อยางนอยปการศกษาละ 1 ครง

วทยากรทองถนในจงหวดหลากหลายสาขาอาชพ

สนบสนนวทยากรทองถนมาจดการเรยนรใหครอบคลมทกกลมสาระการเรยนร

100

ความส าเรจทคาดวาจะเกดขนเมอสนปการศกษา 2562

กลยทธ

ตวชวดความส าเรจในปการศกษา 2562

1. พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา และมาตรฐานสากลมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามรบผดชอบตอสงคม และด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

1. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน ผานการประเมนระดบชาตอยในระดบดเพมขนรอยละ 4 2. รอยละของนกเรยนสามารถเขาศกษาตอในระดบอดมศกษาในสถาบนทมชอเสยงในอตราทเพมขน 3. รอยละของนกเรยนมการสนทนา และใชภาษาตางประเทศท 2 ไดเพมขนรอยละ 2 4. นกเรยนรอยละ 100 มความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานและจบการศกษาภาคบงคบ 7. นกเรยนรอยละ 90 มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง 8. โรงเรยนมการจดหลกสตรและกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 9. โรงเรยนมการจดกจกรรมทหลากหลายเพอพฒนาคณภาพผเรยนอยาง

ตอเนอง

10.รอยละของนกเรยนเปนผมคณธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย

11. รอยละของนกเรยนเหนคณคา มความภาคภมใจ มสวนรวมในการ

สงเสรมและอนรกษวฒนธรรมทองถนและความเปนไทย

12. นกเรยนรอยละ 90 สามารถน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใช

ในการด ารงชวตได

2. พฒนาครใหมความร ความสามารถมคณภาพตามมาตรฐานวชาชพ สามารถจดกระบวนการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

1. คร มความรความสามารถ เชยวชาญ ในการสอน เนนผเรยนเปนส าคญ 2.คร มเอกสาร สอ อปกรณ การเรยนการสอนทเพยงพอ และทนสมย 3. ครและบคลากรทางการศกษามการพฒนาภาษองกฤษในการสอสารเพมขน 4. ครและบคลากรทางการศกษาเปนครมออาชพ มคณธรรม และจรยธรรม 5. โรงเรยนจดการอบรม/ประชมเพอพฒนาครและบคลากรทางการศกษาตามความตองการอยางตอเนอง 6. บคลากรไดรบการฝกทกษะในการใชเทคโนโลยททนสมย

กลยทธ ตวชวดความส าเรจในปการศกษา 2561

3. พฒนาระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ(Quality SystemManagement) เพอสมาตรฐานสากล

1.โรงเรยนมระบบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ(Quality SystemManagement)เพอสมาตรฐานสากล

4. พฒนาหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล

1.โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล

5. พฒนาอาคารสถานท หองปฏบตการ และสงแวดลอมของโรงเรยนใหเออตอการพฒนาการเรยนร

1.โรงเรยนมการจดภาพแวดลอมและแหลงเรยนรทเออตอการเปนสงคมแหงการเรยนร 2. โรงเรยนมอาคาร สถานท สงแวดลอมและแหลงเรยนรทเพยงพอและ

เออตอการเรยนร

3. โรงเรยนไดรบคดเลอกใหเปนโรงเรยนดเดนในดานตางๆ เชน โรงเรยน

พระราชทาน ฯลฯ

6. ประสานความรวมมอกบชมชน ผปกครอง และภาคเครอขายใหมสวนรวมในการสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาทมคณภาพ

1.ชมชน ผปกครอง และภาคเครอขายมสวนรวมในการสงเสรม สนบสนนการจดการศกษาอยางมคณภาพ

สวนท 5 งบประมาณประจาปการศกษา 2562 บญชจดสรรงบประมาณตามแผนปฏบตราชการ

โรงเรยนส าโรงวทยาคาร อ าเภอส าโรง จงหวดอบลราชธาน

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29

ประจ าปการศกษา 2562

งบประมาณ บาท หมายเหต

1. เงนอดหนนทงหมด 275,276,400 2,127,833

1.1 กนจายหน 296,362

2. กนจาย

2.1 คาจางคร 320,000

2.2 ประกนสงคม 15,000

2.3 คาไฟฟา 400,000

2.4 ศกษาดงาน 100,000

2.5 อบรมสมมนา/ไปราชการ 150,000

2.6 พสดกลาง 100,000

2.7 คาซอมบ ารงยาพาหนะโรงเรยน/น ามน 50,000

รวมกนจาย 1,135,000

คงเหลอจดสรรงบประมาณ (เงนอดหนน - กนจายหน -กนจาย) 1,321,438 บาท

3. เงนอดหนนทน ามาจดสรร 1,321,438

3.1 งบวชาการ 562,000

3.2 กลมงานกจการนกเรยน 100,000

3.3 กลมงานบรหารทวไป 257,000

3.4 กลมงานงบประมาณ 73,833

4. งบส ารองจาย 328,605

รวมงบประมาณ (3.1+3.2+3.3+3.4) 1,321,438

5. เงนกจกรรมพฒนาผเรยน 607,797 (8,879)

6. เงนรายได 70,000

กลมงาน/กลมสาระฯ อดหนน กจกรรมพฒนาผเรยน

วชาการ 283,000 401,200 กจการนกเรยน 100,000 89,500

บรหารทวไป 257,000 0

บคคลและงบประมาณ 1,208,833 41,976 ภาษาไทย 20,000 0

คณตศาสตร 20,000 0

วทยาศาสตร 45,000 59,000 สงคมศกษา 20,000 0

สขศกษาฯ 63,000 0 ศลปะฯ 39,000 0

การงานอาชพและเทคโนโลย 56,000 20,000

ภาษาตางประเทศ 16,000 5,000 รวม 2,127,833 616,676

สวนท 6 แนวทางการขบเคลอนแผนสการปฏบต และแนวทางการตดตาม

แนวทางการขบเคลอนแผนสการปฏบต โรงเรยนส าโรงวทยาคาร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 ก าหนดแนวทางทส าคญ

ในการน าแผนปฏบตราชการ 5 ป (พ.ศ.2562-2566) ไปสการปฏบต ดงน 1. สรางเครอขายความรวมมอกบผมสวนเกยวของ ทงภายในและภายนอก 2. ผบงคบบญชาตองใหความส าคญในการใชแผนปฏบตราชการ 5 ป (พ.ศ.2562-2566) ของโรงเรยน

ส าโรงวทยาคาร เปนกรอบในการบรหารงาน และรวมขบเคลอนตวชวด คาเปาหมาย เพอใหการด าเนนงานบรรลตามวตถประสงค

3. ด าเนนการชแจงสรางความร ความเขาใจในสาระส าคญของแผนปฏบตราชการ 5 ป (พ.ศ.2562-2566) ของโรงเรยนส าโรงวทยาคาร ใหบคลากรในหนวยปฏบต ไดรบทราบอยางชดเจน เพอการมสวนรวม และสนบสนนใหการด าเนนงานตามแผนปฏบตราชการ 5 ป (พ.ศ.2562-2566) เปนไปอยางมประสทธภาพ

4. ใหบคลากรในหนวยปฏบตสนบสนนการใชทรพยากรอยางเพยงพอ สาหรบการปฏบตงานตามแผนปฏบตราชการ 5 ป (พ.ศ.2562-2566) ของโรงเรยนส าโรงวทยาคาร

5. การตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตราชการ 5 ป (พ.ศ.2562-2566) 1) ใหความส าคญกบการตดตาความกาวหนาในแตละกลยทธ การประเมนผลส าเรจและ

ผลกระทบของการด าเนนงานอยางตอเนอง 2) พจารณาใชตวชวดของแผนปฏบตราชการ 5 ป (พ.ศ.2562-2566) เปนเกณฑทส าคญในการ

ประเมนผล 3) สรางระบบการรายงานผลการปฏบตงาน และผลการเบกจายงบประมาณเปนแผนปฏบตการ

ประจาป เพอรบทราบปญหาอปสรรค ทบทวน ก าหนดมาตรการ เพอปรบปรงการใชจายงบประมาณและจดทาแผนเพมประสทธภาพรวมทงมระบบการกากบดและยดหลกธรรมาภบาลทมประสทธภาพเปนไปตามเปาหมายทก าหนด

การก ากบ ตดตามและรายงานผล เพอใหการด าเนนการของโรงเรยนส าโรงวทยาคาร บรรลผลส าเรจและเปนไปตามแผนปฏบตการ และสอดคลองกบแผนปฏบตการประจ าปการศกษา 2562 ของส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 29 จ าเปนตองด าเนนการในสวนทเกยวของ ดงน

1. โรงเรยนจะตองเรงรดและเสรมสรางความเขมแขงในดานบรหารงานทวไป ดานบรหารกจการนกเรยน ดานบรหารงบประมาณและดานบรหารวชาการ

2. โรงเรยนตองเสรมสรางกระบวนการการมสวนรวมจากเครอขายการปฏบตงาน ทงในระดบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา และคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

3. โรงเรยนจะตองสรางความเขาใจใหกบครและบคลากรทางการศกษา และประชาชนทวไป รวมทงการประชาสมพนธใหสาธารณชนทราบอยางตอเนอง

4. โรงเรยนตองสงเสรม พฒนารปแบบการบรหารในรปแบบตาง ๆ ทหลากหลาย สอดคลองกบบรบททวไปของสถานศกษา ปจจยหลกทางการบรหารและสภาพขอเทจจรงทปรากฏ

5. โรงเรยน ตองพฒนาระบบงานใหเกอหนน สงเสรมประสทธภาพการปฏบตงานตามหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด

6. การจดท าแผนปฏบตราชการจะตองสอดรบกบแผนกลยทธ โดยบรรจรายละเอยดโครงการและงบประมาณทชดเจนยงขน บนพนฐานของระบบขอมลทสมบรณ ถกตอง ตรงตามสภาพขอเทจจรงทปรากฏ

7. ส านกงานเขตพนทการศกษาตองพฒนาระบบขอมลสารสนเทศ และเทคโนโลยการสอสาร และน ามาใชเปนเครองมอทส าคญ เพอพฒนาการบรหารและการจดการ และการจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเตมศกยภาพ

8. โรงเรยนจะตองสงเสรมใหมการจดตงศนยเครอขายขอมล เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ทเปนระบบเครอขายการท างานรวมกนและเชอมโยงทงในระดบสถานศกษา ศนยประสานงานกลมสถานศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษา และส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

การก ากบ ตดตาม และรายงาน การด าเนนการตามแผนปฏบตการน จะบรรลความส าเรจทคาดหวง จะตองด าเนนการภายใตการก ากบ ตดตาม และรายงาน ในดานตาง ๆ ดงตอไปน ก. ดานนโยบายและแผน

1. ระบบการวางแผนของโรงเรยนจะตองสมพนธสอดคลองกบกลยทธของแผนปฏบตราชการ 4 ป ของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และตองมรปแบบทชดเจน เปนรปธรรมเออตอการปฏบตทมงเนนผลงานในทกระดบ

2. การจดสรรงบเงนอดหนนคาใชจายรายหวทกระดบการศกษา เออตอการพฒนาการศกษา ทงในดานวงเงนทจดสรร ระยะเวลาในการโอนเงนตามงวดงบประมาณและการกระจายอ านาจในการบรหารงบประมาณ

3. การบรหารงบประมาณเพอการขบเคลอนแผนปฏบตการในระดบสถานศกษา มความยดหยนและสามารถปรบใชวงเงนงบประมาณทไดรบตามความส าคญ จ าเปนและเหมาะสม

ข. ดานผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา

1. ผบรหารการศกษาและผบรหารสถานศกษา มความมงมนและรวมกนผนกก าลงในการขบเคลอนการปฏรปการศกษาใหบรรลผลส าเรจ

2. คร และบคลากรทางการศกษา ประสานความรวมมอกบองคกรเอกชน องคกรปกครองสวนทองถนและประชาชนทวไป และใหความส าคญกบการปฏรปการศกษาและมกระบวนการและรปแบบความรวมมอในการด าเนนการอยางจรงจง

3. ครและบคลากรทางการศกษาทกคนมขวญก าลงใจทด มความตองการและมงมนทจะเพมประสทธภาพการปฏบตงาน ตามหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด

4. ครและบคลากรทางการศกษาทกคนตองไดรบการสงเสรมพฒนาใหมศกยภาพในการปฏบตงาน มความกาวหนาในอาชพและไดรบสวสดการทด ค. ดานความรวมมอของชมชนและองคกรปกครองสวนทองถน

1. การระดมทพยากรทางการศกษาทงดานงบประมาณและบคลากรในการ ด าเนนงานโดยเฉพาะจากหนวยงานทางการศกษาทเกยวของ องคกรปกครองสวนทองถน และชมชนในทองถน ไดรบความรวมมอ สนบสนนในปรมาณทเพมขน

2. องคกรเครอขายการประชาสมพนธ ใหความรวมมอเผยแพรกจกรรมการด าเนนงานปฏรปการศกษาอยางกวางขวาง ทวถง และจรงจง

3. ผปกครอง ชมชนองคกรปกครองสวนทองถน และกรรมการสถานศกษาขนพนฐานตองมความตระหนกและใหความส าคญตอการศกษาเพมมากขน และเขามามสวนรวมในการจดและพฒนาการศกษาขนพนฐาน ง. ดานการบรหารและจดการ

1. มการก ากบ ตรวจสอบ ประเมนและรายงานผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการอยางเปนระบบและตอเนอง

2. น ามาตรการ “การลด (ภาระงาน) การเพม (คณภาพและประสทธภาพ) และการระดม (ทรพยากรและสรรพก าลง)” มาใช เพอเพมคณภาพและประสทธภาพการปฏบตงานของบคลากรทกระดบ อยางจรงจง

3. ใชหลก Balanced scorecard เปนเครองมอในการตดตาม ประเมนผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการ

4. มการพฒนาองคความรและเครองมอตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและรายงานผลการด าเนนงาน ตามปจจยหลกความส าเรจและดชนชวดผลการปฏบตงานหลกทก าหนดและใชเปน เครองมอหลกในการตดตาม ตรวจสอบและประเมนผล

5. มหนวยงาน หรอองคคณะบคคลทรบผดชอบในการก ากบ ดแล ตดตาม ตรวจสอบและประเมนผล โดยตรง(หรอ อาจใชแนวทางตามระบบการควบคมภายใน หรอระบบการบรหารความเสยงของสถานศกษา)

4.2 แนวทางการก ากบ ตดตาม ประเมนและรายงาน การก ากบ ตดตาม ประเมนผลและรายงานผลการด าเนนงาน เปนขนตอนทส าคญในกระบวนการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน การก ากบ ตดตามและประเมนผล มวตถประสงคเพอใหสามารถปฏบตงานตามแผนทวางไวและใหเกดผลตามวตถประสงคทก าหนดไว โรงเรยนส าโรงวทยาคารไดก าหนดมาตรการในการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการปฏบตงานดงน

1. แตงตงคณะกรรมการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการด าเนนงาน 2. คณะกรรมการก าหนดสภาพความส าเรจของงาน โดยการตรวจสอบจากวตถประสงค

ของแตละโครงการ 3. จดท าปฏทนการก ากบ ตดตามและประเมนผล 4. จดเตรยมเครองมอในการตรวจสอบ ก ากบ ตดตามและประเมนผล 5. ด าเนนการก ากบ ตดตาม ประเมนผลเปนระยะตามปฏทน 6. สรปและรายงาน

Documents