รายงานประจ าปของสถานศกษา

(Self Assessment Report : SAR)

ประจ าปการศกษา

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓

อ ำเภอปรำงคก จงหวดศรสะเกษ

ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน

โรงเรยนบำนสนำย

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

ค ำน ำ

รายงานประจ าปของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑ ฉบบน โรงเรยนบานสนาย ไดจดท าขน ตามกฎกระทรวง วาดวย การประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๖๑ ขอ ๓ ทระบใหสถานศกษาแตละแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา โดยการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาแตละระดบและประเภทการศกษา ทรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการประกาศก าหนด พรอมทงจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาและด าเนนการตามแผนทก าหนดไว จดใหมการประเมนผลและตรวจสอบคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ตดตามผลการด าเนนการเพอพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา และจดสงรายงานผลการประเมนตนเอง ใหแกหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทก ากบดแลสถานศกษาเปนประจ าทกป

เอกสารรายงานประจ าปของสถานศกษาฉบบน ประกอบสวนส าคญ คอ บทสรปของผบรหารสถานศกษา สวนท ๑ ขอมลพนฐาน สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา สวนท ๓ สรปผลการประเมนและแนวทางการพฒนา และสวนท ๔ ภาคผนวก

โรงเรยนบานสนาย ขอขอบคณคณะกรรมการด าเนนงานและผเกยวของทกฝายทงภายในและภายนอกโรงเรยนทมสวนรวมในการจดท าเอกสารรายงานฉบบน และหวงวาเอกสารรายงานฉบบน จะเปนประโยชนตอการปรบปรงและพฒนาคณภาพสถานศกษาในปถดไป และเปนฐานขอมลในการก าหนดนโยบายการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาและของเขตพนทการศกษา ตลอดจนเพอประโยชนในการรองรบการประเมนคณภาพภายนอก จากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน) ตอไป

โรงเรยนบานสนาย เมษายน ๒๕๖๒

สำรบญ

หนำ บทสรปของผบรหำรสถำนศกษำ………………………………………………………………………………………. ก ค ำน ำ……………………………………………………………………………………………………………………………. ข สำรบญ…………………………………………………………………………………………………………………………. ค สวนท ๑ ขอมลพนฐำนของสถำนศกษำ...................................................................................... ๑ ๑.๑ ขอมลทวไป......................................................................................................................... ๑ ๑.๒ ขอมลครและบคลากร......................................................................................................... ๑ ๑.๓ ขอมลนกเรยน............................................................................................................... ..... ๒ ๑.๔ ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา................................................................ ๓ ๑.๕ ผลการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน (RT)............................................... ๖ ๑.๖ ผลการการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT)................................ ๙ ๑.๗ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)........................................... ๑๐ ๑.๘ ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน .................................................... ๑๐ สวนท ๒ ผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำ.......................................................................... ๑๑ ผลการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน...................................... ๑๑

- มาตรฐานท ๑ คณภาพผเรยน........................................................................................ .

๑๑

- มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา.................. ๑๔ - มาตรฐานท ๓ กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ.............................................. ๑๕

สรปผลการประเมนในภาพรวม ระดบการศกษาขนพนฐาน....................................................... ๑๘ สรปผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน....................... ๑๙ สวนท ๓ สรปผลกำรประเมน แนวทำงกำรพฒนำ และคำมตองกำรกำรชวยเหลอ...................... ๒๐ สวนท ๔ ภำคผนวก.................................................................................................................... ๒๓ คณะผจดท ำ................................................................................................................................

ค าสงโรงเรยนบานสนาย ท ๒๒ / ๒๕๖๒

เรอง แตงตงคณะกรรมการจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา(SAR) ปการศกษา ๒๕๖๑ .............................................................

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ , (ฉบบท ๓ ) พ.ศ. ๒๕๕๓ จงระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง ซงขนตอนหนงของระบบประกนคณภาพภายใน คอ การจดท ารายงานประจ าป (SAR) เพอใหสถานศกษามขอมลในการน าไปใชประโยชนตอการปรบปรงพฒนาคณภาพการจดการศกษาในปถดไป และน าเสนอตอหนวยงานตนสงกด ตอสาธารณชน และเตรยมความพรอมในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ดงนนทางโรงเรยนบานคลองจาก จงแตงตงคณะกรรมการจดท ารายงานประจ าป (SAR) ปการศกษา ๒๕๕๘ ดงน

๑. คณะกรรมการอ านวยการ ๑.๑ นายสนทร ค าเสยง ผอ านวยการโรงเรยนบานสนาย ประธานกรรมการ ๑.๒ นางฉววรรณ วตวฒพงค ครผทรงคณคา กรรมการ ๑.๓ นางลดดาวลย เกยรตกลาง คร กรรมการ

๒. คณะกรรมการจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา ระดบปฐมวย ๒.๑ นางศภกด อสพงษ คร ประธานกรรมการ ๒.๒ นางลดดาวลย เกยรตกลาง คร กรรมกร ๒.๓ นางศรนทพย โสภากล คร กรรมการ

๒.๓ นางสาวศรนวล พรมพลา คร กรรมการ ๒.๔ นางสาววทนยา ทองด เจาหนาทธรการ กรรกมการและเลขานการ

๓. คณะกรรมการรบผดชอบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ๓.๑ นางศรนทพย โสภากล คร ประธานกรรมการ ๓.๒ นายระพพร ทวชาต คร กรรมการ

๓.๓ นางสาวอรทย จนเรอง คร กรรมการ ๓.๔ นายขจรศกด มทอง คร กรรมการ

๓.๕ นายโรจนพงศ นลแกว คร กรรมการ ๓.๖ นางสกลศร ค าเสยง คร กรรมการ

๓.๗ นางฉววรรณ วตวฒพงค ครผทรงคณคา กรรมการ

๓.๘ นายธนากร ดวงสดา ครพเลยงเดกพการ กรรมการ ๓.๙ นางสาวศรนวล พรมพลา คร กรรมการ ๓.๑๐ นางสาววทนยา ทองด เจาหนาทธรการ กรรกมการและเลขานการ

ใหคณะกรรมการทไดรบแตงตง ด าเนนการรวบรวมขอมล จดท ารายงานประจ าป เพอน าเสนอตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และจดสงส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ตงแตบดนเปนตนไป

สง ณ วนท ๑๘ มนาคม ๒๕๖๒

(นายสนทร ค าเสยง) ผอ านวยการโรงเรยนบานสนาย

บทสรปของผบรหำรสถำนศกษำ

โรงเรยนบานสนาย ตงอยทบานสนาย หมท ๘ ต าบลพมาย อ าเภอปรางคก จงหวดศรสะเกษ สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษารสะเกษ เขต ๓ เปดสอนตงแตระดบอนบาลปท ๒ ถงชนประถมศกษาปท ๖ มบคลากรสายบรหาร ๑ คน บคลากรคร ๑๐ คน บคลากรอน ๒ คน นกเรยน จ านวน ๑๓๓ คน ผลการประเมนคณภาพการจดการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ดงน

๑. ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ๑) ผลการจดการเรยนรระดบการศกษาขนพนฐาน มผลสมฤทธทางการเรยนร 8 กลมสาระการ

เรยนร เฉลยรอยละ ๗๘.๘๖ ๒) ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค อยในเกณฑดเยยม เฉลยรอละ ๗๑.๘๓ และอย

ในเกณฑด เฉลยรอยละ ๒๘.๑๗ ๓) ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน อยในเกณฑดเยยม เฉลยรอยละ ๔๔.๐๒ อย

ในเกณฑด เฉลยรอยละ ๓๘.๓๐ และอยในเกณฑผาน เฉลยรอยละ ๑๗.๖๘ ๔) ผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยน ๕ ดาน มผลการประเมนผาน เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๕) ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน มผลการประเมนผาน เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๖) ผลผลการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน (RT) มผลการประเมนคาเฉลย สง

กวาระดบเขตพนท จงหวด ศกษาธการภาค สงกด และประเทศ ๗) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มผลการประเมนระดบโรงเรยน

สงขน รอยละ ๕.๒๔

๒. ผลการประเมนคณภาพการศกษา ผลการประเมนคณภาพการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา ดงน

๑) ดานคณภาพผเรยน มผลการประเมนอยในระดบ ดเลศ ๒) ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา มผลการประเมนอยใน

ระดบ ดเลศ

๓) ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลการประเมนอยในระดบ ดเลศ

จากผลการด าเนนงานบรหารจดการศกษาขางตน โรงเรยนบานสนายจะน าขอบกพรองจดทควรพฒนา และขอเสนอแนะไปใชในการวางแผนกลยทธในการจดการศกษา เพอพฒนาใหสถานศกษาจดการศกษาอยางมคณภาพไดตามเปาหมายและมาตรฐานการศกษาชาตตอไป

๗๙%

๒๑%

ระดบกำรศกษำขำรำชกำรครและบคลำกรทำงกำรศกษำ

สวนท ๑

ขอมลพนฐำนของสถำนศกษำ ๑.๑ ขอมลทวไป ชอโรงเรยน บานสนาย ทอย บานสนาย หมท ๘ ต าบลพมาย อ าเภอปรางคก จงหวดศรสะเกษ รหสไปรษณย ๓๓๑๗๐ สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ เปดสอน ระดบชนอนบาลศกษาปท ๑ ถงระดบชนประถมศกษาปท ๖

วสยทศน (VISION)

ภำยในป พ.ศ.2562 นกเรยนโรงเรยนบำนสนำย อำนออก เขยนได ตำมระดบชวงชนทกคน ศกษำคนควำหำควำมรโดยใชสอไอซท(ICT) ด ำรงชวตตำมหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง มคณธรรมจรยธรรม อนรกษสงแวดลอม ประเพณ วฒนธรรมทองถน พรอมเขำสประชำคมอำเซยนและสงคมโลก

อตลกษณของโรงเรยน โรงเรยนเศรษฐกจพอเพยง

เอกลกษณของโรงเรยน โรงเรยนรมรน ธรรมชำตสวยงำม ๑.๒ ขอมลบคลำกรของสถำนศกษำ

๑) จ ำนวนบคลำกร บคลำกร ผบรหำร ครผสอน พนกงำน

รำชกำร

ครอตรำจำง

ครผทรงคณคำ

เจำหนำทอนๆ

รวมทงหมด

ปกำรศกษำ ๒๕๖๑ ๑ ๘ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑๔

๒) วฒกำรศกษำสงสดของบคลำกร

๓) สำขำวชำทจบกำรศกษำและภำระงำนสอน สำขำวชำ จ ำนวน(คน) ภำระงำนสอนเฉลยของคร ๑ คน

ในแตละสำขำวชำ(ชม./สปดำห) ๑. บรหารการศกษา ๑ ๕

๒. คณตศาสตร ๑ ๒๗

๓. วทยาศาสตร ๑ ๒๗

๔. สงคมศกษา ๑ ๒๗

๕. ภาษาองกฤษ ๑ ๒๗

๖. สขศกษาและพลศกษา ๒ ๒๗

๗. คอมพวเตอร ๑ ๒๗

๘. ปฐมวย ๒ ๒๗

๙. ประถมศกษา ๑ ๒๗

๑๐. ภาษาไทย ๑ ๒๗

รวม ๑๒ ๒๕

๑.๓ ขอมลนกเรยน (ขอมล ณ ๑๐ มถนำยน ๒๕๖๑)

จ ำนวนนกเรยนปกำรศกษำ ๒๕๖๑ รวมทงสน ๑๓๓ คน

ระดบชนเรยน จ านวนหองเรยน จ านวนนกเรยน

หมายเหต ชาย หญง รวม

อ.๒ ๑ ๑๐ ๔ ๑๔

อ.๓ ๑ ๓ ๖ ๙

รวม 2 ๑๓ ๑๐ ๒๓ ป.๑ ๑ ๑๓ ๗ ๒๐

ป.๒ ๑ ๕ ๘ ๑๓

ป.๓ ๑ ๑๐ ๑๐ ๒๐

ป.๔ ๑ ๓ ๖ ๙

ป.๕ ๑ ๑๙ ๑๔ ๓๓

ป.๖ ๑ ๘ ๗ ๑๕

รวม ๖ ๕๘ ๕๒ ๑๑๐

รวมทงหมด ๘ ๗๑ ๖๒ ๑๓๓

๑.๔ ขอมลผลสมฤทธทำงกำรเรยนระดบสถำนศกษำ (ขอมล ณ วนท ๓๑ มนำคม ๒๕๖๒) ๑) ขอมลผลสมฤทธทำงกำรเรยนระดบสถำนศกษำ

21

11

32

15

19

11

14

20

11

32

15

19

20

13

20

9

33

15

ป.1

ป.2

ป.3

ป.4

ป.5

ป.6

เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนระดบชน ป.๑ - ป.๖ปการศกษา ๒๕๕๙ - ๒๕๖๑

ป กศ. ๒๕๖๑ ป กศ. ๒๕๖๐ ป กศ. ๒๕๕๙

73.64

74.55

78.18

80.00

85.45

83.64

88.18

67.27

78.86

๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ ๙๐ ๑๐๐

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

สขศกษา

ศลปะ

การงานอาชพและเทคโนโลย

ภาษาองกฤษ

เฉลยรวม ๘ กลมสาระ

รอยละ

รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทำงกำรเรยนเฉลยในระดบ ๓ ขนไประดบชนประถมศกษำปท ๑ – ๖ ปกำรศกษำ ๒๕๖๑

๒) ผลประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

๓) ) ผลกำรประเมนกำรอำน คดวเครำะหและเขยน

๔) ผลกำรประเมนสมรรถนะส ำคญของผเรยน ๕ ดำน ปกำรศกษำ ๒๕๖๑

t0.00

t20.00

t40.00

t60.00

t80.00

t100.00

ชน ป.๑ ชน ป.๒ ชน ป.๓ ชน ป.๔ ชน ป.๕ ชน ป.๖ รวมทงสน

t50.00

t84.61

t60.00t66.66 t69.69

t100.00

t71.83

t50.000

t15.38

t40.00t33.33 t30.30

t0.00

t28.17

t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00

รอยละของนกเรยนทมผลกำรประเมนคณลกษณะอนพงประสงคจ ำแนกตตำมระดบคณภำพ ปกำรศกษำ ๒๕๖๑

ดเยยม ด ผาน ไมผาน

t0.00

t10.00

t20.00

t30.00

t40.00

t50.00

t60.00

ช น ป.๑ ช น ป.๒ ช น ป.๓ ช น ป.๔ ช น ป.๕ ช น ป.๖ เฉลย

t45.00

t38.46

t55.00

t11.11

t54.54

t60.00

t44.02

t50.00

t46.15

t30.00t33.33

t30.30

t40.00t38.30

t5.00

t15.38 t15.00

t55.55

t15.15

t0.00

t17.68

t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00

รอละ

รอยละของนกเรยนทมผลกำรประเมนกำรอำน คดวเครำะหและเขยนจ ำแนกตตำมระดบคณภำพ ปกำรศกษำ ๒๕๖๑

ดเยยม ด ผาน ปรบปรง

๕) ผลกำรประเมนกจกรรมพฒนำผเรยน ปกำรศกษำ ๒๕๖๑

๑.๕ ผลกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำนของผเรยน (RT)

t0.00

t20.00

t40.00

t60.00

t80.00

t100.00

การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชต การใชเทคโนโลย

t100.00 t100.00 t100.00 t100.00 t100.00

t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00

รอยล

ะ

ผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยน ๕ ดาน

ผาน ไมผาน

๐

๑๐

๒๐

๓๐

๔๐

๕๐

๖๐

๗๐

๘๐

๙๐

๑๐๐

ชน ป.๑ ชน ป.๒ ชน ป.๓ ชน ป.๔ ชน ป.๕ ชน ป.๖

๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

รอยล

ะ

ผาน ไมผาน

๑) ผลผลกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำนของผเรยน (RT) ปกำรศกษำ 2561 จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

สมรรถนะ จ านวนและคะแนนเฉลยรอยละนกเรยน จ าแนกตามระดบคณภาพ

ดมาก ด พอใช ปรบปรง

จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ

การอานออกเสยง ๑๒ ๗๐.๕๘ ๓ ๑๗.๖๔ ๑ ๕.๘๘ ๑ ๕.๘๘

การอานรเรอง ๑๐ ๕๘.๘๒ ๗ ๔๑.๑๗ - - - -

รวม ๒ สมรรถนะ ๑๒ ๗๐.๕๘ ๓ ๑๗.๖๔ ๒ ๑๑.๗๖ - -

t0.00

t10.00

t20.00

t30.00

t40.00

t50.00

t60.00

t70.00

t80.00

การอานออกเสยง การอานรเรอง รวม ๒ สมรรถนะ

ความสามารถดานการอานของผเรยน (RT) ปการศกษา ๒๕๖๑จ าแนกตามระดบคณภาพ

ดมาก ด พอใข

๒) ผลผลกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำนของผเรยน (RT) ปกำรศกษำ 2561 จ ำแนกตำมระดบคณภำพ

สมรรถนะ คะแนนเฉลยรอยละจ าแนกตามระดบ

เขตพนท จงหวด ศกษาธการภาค สงกด ประเทศ

การอานออกเสยง ๗๖.๗๐ ๖๘.๒๒ ๖๘.๒๖ ๖๗.๓๙ ๖๕.๗๐ ๖๖.๑๓

การอานรเรอง ๗๗.๐๕ ๗๑.๖๒ ๗๑.๗๔ ๗๑.๙๐ ๗๑.๑๗ ๗๑.๒๔

รวม ๒ สมรรถนะ ๗๖.๘๘ ๖๙.๙๒ ๗๐.๐๑ ๖๙.๖๕ ๖๘.๔๔ ๖๘.๖๙

t60.00

t62.00

t64.00

t66.00

t68.00

t70.00

t72.00

t74.00

t76.00

t78.00

การอานออกเสยง การอานรเรอง รวม 2 สมรรถนะ

แผนภมแสดงควำมสำมำรถดำนกำรอำนของผเรยน (RT) ปกำรศกษำ 256 1จ ำแนกตำมระดบ

โรงเรยน เขตพนท จงหวด ศกษาธการภาค สงกด ประเทศ

๑.๖ ผลกำรกำรทดสอบควำมสำมำรถพนฐำนของผเรยนระดบชำต (NT) ๑.๗ ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ๑) ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ประจ ำปกำรศกษำ ๒๕๕๙-๒๕๖๑ จ ำแนกตำมระดบ

55.7

52.98

40.7

46.58

55.47

55.9

38.83

40.47

30.31

37.12

36.33

37.5

45.43

41.22

41.31

39.12

41.43

39.93

26.07

34.59

27.97

36.34

28

39.24

41.51

42.32

35.07 39.79

40.31

43.14

โ ร ง เ ร ย น ประ เทศ โ ร ง เ ร ย น ประ เทศ โ ร ง เ ร ย น ประ เทศ

ป ก า รศ กษ า 2559 ป ก า ร ศกษา 2560 ป ก า ร ศกษา 2561

ผลกำรสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET)จ ำแนกตำมระรดบโรงเรยนและระดบประเทศ ปกำรศกษำ ๒๕๕๙ -๒๕๖๑

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร องกฤษ เฉลย

๒) ผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) จ ำแนกตำมปกำรศกษำ ประจ ำปกำรศกษำ ๒๕๕๙-๒๕๖๑

๑.๘ ขอมลกำรใชแหลงเรยนรภำยในและภำยนอกโรงเรยน ปกำรศกษำ ๒๕๖๑

55.7

38.83

45.43

26.07

41.5140.7

30.31

41.31

27.97

35.07

55.47

36.3341.43

28

40.31

0

10

20

30

40

50

60

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร องกฤษ เฉลย

ผลกำรสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET)จ ำแนกตำมปกำรศกษำ ๒๕๕๙-๒๕๖๑

2559 2560 2561

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

ชน ป. ๑ ชน ป. ๒ ชน ป. ๓ ชน ป. ๔ ชน ป. ๕ ชน ป. ๖

ศกษาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน

หองสมด หองคอมพวเตอร สวนเกษตร วดบานสนาย

สวนท ๒ ผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำ

ผลกำรประเมนคณภำพภำยในสถำนศกษำระดบกำรศกษำขนพนฐำน

มำตรฐำน ระดบคณภำพ

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ดเลศ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ดเลศ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดเลศ

สรปผลกำรประเมนในภำพรวมของสถำนศกษำ ดเลศ

มำตรฐำนท ๑ คณภำพของผเรยน

ระดบคณภำพ : ดเลศ

๑. กระบวนกำรพฒนำ

สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครจดการเรยนรใหเปนไป ตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคด กระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนเรองการอานออกของผเรยนเปนเรองส าคญทสด โดยมงพฒนาใหผเรยนทกคนอานออกและเขยนไดตงแตระดบชน ป. 1-6 พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการน าเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล ไดแก หองสมด หองคอมพวเตอร ครประจ าชนมการก าหนดแผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลแบบบรณาการ ครเนนการใชค าถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยนนอกจากน สถานศกษาไดมการด าเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยน โดยการจดคายคณธรรมกบนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4 -6 และสอดแทรกกจกรรมดานคณธรรมจรยธรรมในแผนการสอนทกสาระในทกระดบชน จดกจกรรมการพฒนาใหเหมาะสมกบวย พฒนาคณธรรมผ เรยนตามหลกสตร เนนใหผเรยนรกชาต ศาสน กษตรย มวนย ซอสตย รบผดชอบ ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทยและมจตสาธารณะ มระบบการแนะแนวและการดแลสขภาวะจต น าภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอนและมการเรยนรในโลกกวาง การเขาไปศกษากบภมปญญาในชมชนรอบๆ สถานศกษา

๒. ผลกำรด ำเนนงำน

ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนสามารถอานออกและอานคลองตาม มาตรฐานการอานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด รจกการวางแผนสามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนด ส าคญ จ าเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกก าลงกาย นกเรยนทกคนสามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของสถานศกษาของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตาง ๆ ดงน

๒.๑ ความสามารถในการอาน การเขยน (ป.๑ – ป.๖) รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน การเขยน

ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

๒.๒ ความสามารถในการสอสาร คดค านวณ และคดวเคราะห รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน การเขยน

ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

t0.00

t20.00

t40.00

t60.00t45.00

t38.46

t55.00

t11.11

t54.54t60.00

t44.02t50.00

t46.15

t30.00 t33.33 t30.30

t40.00 t38.30

t5.00

t15.38 t15.00

t55.55

t15.15

t0.00

t17.68

t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00

รอละ

ดเยยม ด ผาน ปรบปรง

๒.๓ คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคณธรรมและจรยธรรม

ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖ จ าแนกตามระดบคณภาพ

๓. จดเดน

ผเรยนสามารถอานออกเสยงและอานรเรอง อานคลอง สามารถเขยนเพอการสอสารได สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตวเอง กลาคด กลาท า กลาแสดงออก จนไดรบรางวล ในระดบประเทศ เชน การแกะสลกผกผลไม ระดบชน ป.4-6

ผเรยนมสขภาพรางกายทแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ ม ความสามารถในการเลนกฬาฟตบอล แฮนดบอล แชรบอล และเปตอง จนเปนทยอมรบของชมชน

๐๑๐๒๐๓๐๔๐๕๐๖๐๗๐๘๐๙๐

๑๐๐

ชน ป.๑ ชน ป.๒ ชน ป.๓ ชน ป.๔ ชน ป.๕ ชน ป.๖

53.4360.43

70.4365.45

78.23

42.11

25.3020.21 20.43

32.00

12.23

32.0021.27 19.36

9.142.55

9.54

25.89

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

รอยล

ะ

ดเยยม ด พอใช ตองปรบปรง

t0.00

t20.00

t40.00

t60.00

t80.00

t100.00

ชน ป.๑ ชน ป.๒ ชน ป.๓ ชน ป.๔ ชน ป.๕ ชน ป.๖ รวมทงสน

t50.00

t84.61

t60.00t66.66 t69.69

t100.00

t71.83

t50.000

t15.38

t40.00t33.33 t30.30

t0.00

t28.17

t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00 t0.00

ดเยยม ด ผาน ไมผาน

๔. จดควรพฒนำ

ผเรยนในระดบชน ป.1 –ป.3 ยงตองเรงพฒนาดานการน าเสนอ การอภปราย และแลกเปลยน เรยนรอยางสมเหตสมผล และพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม ผเรยนในระดบชน ป.4-ป.6 ยงตองไดรบการสงเสรมในดานทศนคตทดตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบคานยมตางชาต จนเกดการลอกเลยนแบบ ท าใหลมวฒนธรรมอนดงาม

มำตรฐำนท ๒ กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผบรหำรสถำนศกษำ

ระดบคณภำพ : ดเลศ

๑. กระบวนกำรพฒนำ

โรงเรยนไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหาผลการจดการศกษาทผานมาโดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศตดตามประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษาและจดประชมระดมความคดเหนจากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนในการก าหนดเปาหมายปรบวสยทศนก าหนดพนธกจกลยทธในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยนมการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการ พฒนาและนโยบายการปฏรปการศกษาพรอมทงจดหาทรพยากรจดสรรงบประมาณมอบหมายงานใหผรบผดชอบด าเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไวมการด าเนนการนเทศก ากบตดตามประเมนผลการด าเนนงานและจดท ารายงานผลการจดการศกษา ๒. ผลกำรด ำเนนงำน

๑. สถานศกษามการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจ สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษานโยบายการปฏรปการศกษาความตองการของชมชนทองถนและสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

๒. แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาแผนปฏบตการประจ าปสอดคลองกบการพฒนาผเรยน ทกกลมเปาหมายมการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเชยวชาญตามมาตรฐานต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมยน าไปประยกตใชไดมการด าเนนการอยางเปนระบบและมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

๓. สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาแผนปฏบตการประจ าปให สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาและนโยบายการปฏรปการศกษาโดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

๔. ผเกยวของทกฝายและเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษามสวนรวมในการรวมวางแผน พฒนาคณภาพการศกษาและรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา

๕. สถานศกษามการนเทศก ากบตดตามและประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาท เหมาะสมเปนระบบและตอเนองเปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

๖. สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบโดยทกฝายมสวนรวม ยดหลก ธรรมาภบาลและแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

๗. สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอและแหลงเรยนรทมคณภาพ

๓. จดเดน

โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมท หลากหลายวธ เชนการประชมแบบมสวนรวมการประชมระดมสมอง การประชมกลมเพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศนพนธกจ เปาหมายทชดเจนมการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบผลการจดการศกษาสภาพปญหาความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพมการด าเนนการนเทศก ากบตดตามประเมนผลการด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษาและโรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา เปดโอกาสใหผปกครอง ชมชน บาน วด โรงเรยนไดมส วนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยน

๔. จดควรพฒนำ

๑. การนเทศ ก ากบ ตดตามการจดการเรยนการสอน ใหขวญก าลงใจบคลากร ๒. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหม

ความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาและการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา มำตรฐำนท ๓ กระบวนกำรเรยนรทเนนผเรยนเปนส ำคญ

ระดบคณภำพ : ดเลศ

๑. กระบวนกำรพฒนำและผลกำรด ำเนนงำน

โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรม อยางหลากหลาย ดงน

โครงกำร ตวชวด ผลกำรด ำเนนกำร

๑. สงเสรมและพฒนายกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

๑. ครผสอนมความรความเขาใจเกยวกบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง และการสอนแบบโครงงาน ๒. นกเรยนมผลสมฤทธในทกกลมสาระการเรยนรเพมขน ๓. นกเรยนมประสบการณจากการไปศกษายงแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา และน า

๑. นกเรยนมผลสมฤทธในทกกลมสาระการเรยนร คดเปนรอยละ ๗๙ ๒. นกเรยนมความรอานออกเขยนไดตามวยคดเปนรอยละ ๙๐ ๓. บคลากรทก ๆ ฝายทเกยวของไดมโอกาสปฏบตงานรวมกน ท าใหเกดทกษะการปฏบตงาน สงเสรม

ความรไปประยกตใชใหเกดประโยชนในชวตประจ าวน ๔. นกเรยนอานออกเขยนได คดเลขคลอง อานคลอง

ศกยภาพของนกเรยน และประสบการณการเรยนรอยางกวางขวาง คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๔. ครผสอนมความรความเขาใจเกยวกบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง และการ

โครงกำร ตวชวด ผลกำรด ำเนนกำร

สอนแบบโครงงานสามารถน าไปพฒนาการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหมคณภาพและครมผลงานทางวชาการทชดเจนและตอเนองคดเปนรอยละ ๙๐

๒. เสรมสรางศกยภาพครสมออาชพ

๑. ครและบคลากรไดรบการอบรมปฏบตการพฒนาตนเอง ๒. บคลากรมศกยภาพและคณภาพในการท างาน สามารถพฒนาการเรยนการสอนใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยน และมผลสมฤทธทางการเรยนดขน ๓. ครและบคลากรทางการศกษา ไดไปศกษาแหลงเรยนรในสถานศกษาทประสบความส าเรจในการจดการเรยนรดานตาง ๆ และสามารถน าความรและประสบการณทไดรบมาเปนแนวทาง ในการพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรใหกบผเรยน

ครและบคลากรไดรบการอบรมปฏบตการพฒนาตนเองและไดไปศกษาดงานและสามารถน าความรทไดรบมาเปนแนวทางในการพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรใหกบผเรยนรอยละ ๑๐๐

๔ บคลากรไดรบการพฒนาดวยระบบ e – Training และระบบ TEPE Online อยางนอยภาคเรยนละ ๓ รหสวชา

๓. สงเสรมการอานออก - เขยนได

นกเรยนชน ป.๑-ป.๖ สามารถอานออก-เขยนไดรอยละ ๑๐๐

นกเรยนชน ป.๑-ป.๖ สามารถอานออก-เขยนไดรอยละ ๑๐๐

๔. โครงการจดกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร

๑. ครผสอนมความรความเขาใจเกยวกบการจดกจกรรม “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” ๒. นกเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร มความสามารถในการคดวเคราะห พฒนาตนเองตามความสนใจและความถนดอยางเตมตามศกยภาพ และมความสขกบการเรยนร

๑. สถานศกษาสามารถบรหารจดการหลกสตรสถานศกษา สงเสรมและพฒนานกเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร มทกษะในการคดวเคราะห และไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ คดเปนรอยละ ๘๐ ๒. นกเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร มความสามารถในการคดวเคราะห พฒนาตนเองตามความสนใจและความถนดอยางเตมตาม

โครงกำร ตวชวด ผลกำรด ำเนนกำร

ศกยภาพ และมความสขกบการเรยนร คดเปนรอยละ ๘๐

๒. จดเดน ๑. ครและบคลากรทางการศกษา ตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน ๒. ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง ๓. ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ๔. ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรท

หลากหลาย ๕. จดกจกรรมการเรยนการสอนไดตรงกบหลกสตร

๓. จดควรพฒนำ ๑. ควรน าภมปญญาทองถนมามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร ๒. ควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง ๓. ควรน าปญหาทพบในการจดการเรยนการสอนมาท าวจยในชนเรยน ๔. ควรพฒนาทกษะการสอสารภาษาองกฤษ ๕. ควรจดการเรยนการสอนโดยใชกจกรรมโครงงาน ๖. ควรจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชนวตกรรมใหม เชน STEM BBL DLIT เปนตน

๕. แผนงำน/แนวทำงพฒนำคณภำพใหดขนกวำเดม ๑. มการจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง สามารถน าไปประยกตใชในการ

ด าเนนชวต มแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปจดกจกรรมการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนรตวชวดของหลกสตรสถานศกษาทเนนใหผเรยนไดรบการฝกทกษะแสดงออก แสดงความคดเหน สรปองคความร น าเสนอผลงานและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

๒. มการใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรรวมทงภมปญญาทองถนมาใชในการจดการเรยนร โดยใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอทหลากหลาย

๓. มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก โดยเนนใหมปฏสมพนธเชงบวก ใหเดกรกคร ใหครรกเดก ใหเดกรกเดก เดกรกทจะเรยนรและอยรวมกนอยางมความสข

๔. มการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนรอยางเปนระบบ โดยใชเครองมอและวธวดประเมนผลทเหมาะสมและใหขอมลยอนกลบเพอพฒนาผเรยน

๕. ครและผมสวนเกยวของแลกเปลยนความรและประสบการณรวมทงใหขอมลยอนกลบเพอน ามาปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร

สรปผลกำรประเมนในภำพรวม ระดบกำรศกษำขนพนฐำน

ผลกำรประเมนตนเองของสถำนศกษำอยในระดบ ๔ ดเลศ

จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษา ประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม ทงน เพราะมาตรฐานท ๑ ผลการจดการศกษา อยในระดบดเลศ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเลศ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบดเลศ ทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเลศ พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค ตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท ๑ ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเลศ สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลประเมนอยในระดบดเลศ วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และ

บรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตาม ตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบดเลศ โดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

สรปผลกำรประเมนคณภำพภำยในของสถำนศกษำ ระดบกำรศกษำขนพนฐำน ปกำรศกษำ ๒๕๖๑

มำตรฐำน ระดบคณภำพ

มำตรฐำนท ๑ คณภำพของผเรยน 4

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 4 ๑. ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ

ตามเกณฑของแตละระดบชน 4

๒. ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

3

๓. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 4

๔. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา 4

๕. ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต 4

๖. ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน 4

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 4 ๑. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและ

วฒนธรรมอนดของสงคม 5

๒. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 4

๓. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 4

๔. สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม 4

มำตรฐำนท ๒ กระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำรของผบรหำรสถำนศกษำ 4

๑. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน 4

๒. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา 4 ๒.๑ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยน

รอบดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม 4

๒.๒ การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ 4

๒.๓ การวางแผนการบรหารและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ 4

๒.๔ การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอ

การจดการเรยนรอยางมคณภาพ 5

๓. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

4

๔. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา 4

มำตรฐำนท ๓ กระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ 4

๑. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม 5

๒. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน 4

๓. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ

4

สรปภำพรวม 4

สวนท ๓

สรปผลกำรประเมน แนวทำงกำรพฒนำ และควำมตองกำรกำรชวยเหลอ รายงานประจ าปของสถานศกษา ถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (๓ – ๔ ป) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน ดำนคณภำพของผเรยน

สรปผลกำรประเมน

จดเดน จดควรพฒนำ

ผเรยนสามารถอานออกเสยงและอานรเรอง อานคลอง สามารถเขยนเพอการสอสารไดสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตวเอง กลาคด กลาท า กลาแสดงออก จนไดรบรางวล ในระดบประเทศ เชน การแกะสลกผกผลไม ระดบชน ป.4-6

ผเรยนมสขภาพรางกายทแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มความสามารถในการเลนกฬาฟตบอล แฮนดบอล แชรบอล และเปตอง จนเปนทยอมรบของชมชน

ผเรยนในระดบชน ป.1 –ป.3 ยงตองเรงพฒนา ดานการน าเสนอ การอภปราย และแลกเปลยน เรยนรอยางสมเหตสมผล และพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม

ผเรยนในระดบชน ป.4-ป.6 ยงตองไดรบการ สงเสรมในดานทศนคตทดตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบคานยมตางชาต จนเกดการลอกเลยนแบบ ท าใหลมวฒนธรรมอนดงาม

แนวทำงกำรพฒนำ

๑. มโครงการสงเสรมทกษะการอาน การเขยน การสอสาร การคดค านวณ การคดวเคราะห

การคดอยางมวจารณะญานและมการอภปรายแลกเปลยนความคดเหนประกอบในการตดสนใจและแกปญหาอยางมเหตผลตามระดบชน

๒. มโครงการสงเสรมความสามารถในการรวบรวมความรทงดวยตนเองและท างานเปนทม มาใชสรางสรรคสงใหมๆ อาจเปนโครงการหรอโครงงาน

๓. ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารมาพฒนาในดานการเรยนร การท างานอยาง สรางสรรคและมคณธรรม ท าใหผลสมฤทธทางการเรยนตรงตามหลกสตรและสงขน

๔. สงเสรมใหผเรยนมความรและทกษะพนฐานในการจดการ มเจตคตทดตอการท างานหรอ ประกอบอาชพและตอการศกษาในระดบทสงขนตอไป

๕. สงเสรมใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม เคารพกฎกตกา มคานยมและจตส านกตามท สถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมประเพณอนดงามของสงคม

๖. สงเสรมผเรยนใหมความภมใจในทองถนเหนคณคาในความเปนไทย มสวนรวมในการ อนรกษวฒนธรรมและประเพณไทย รวมทงภมปญญาไทย

๗. สงเสรมใหผเรยนมสขภาพกาย สขภาพจต อารมณและสงคม แสดงออกอยางเหมาะสม และสามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข เขาใจผอนไมมความขดแยงกบผอน ดำนกระบวนกำรบรหำรและกำรจดกำร

สรปผลกำรประเมน

จดเดน จดควรพฒนำ

โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปน ระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมท

หลากหลายวธ เชนการประชมแบบมสวนรวมการประชมระดมสมอง การประชมกลมเพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศนพนธกจ เปาหมายทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา

แผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบผลการจดการศกษาสภาพปญหาความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางม

การนเทศ ก ากบ ตดตามการจดการเรยนการสอน ใหขวญก าลงใจบคลากร

สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของ ในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาและการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

คณภาพมการด าเนนการนเทศก ากบตดตามประเมนผลการด าเนนงาน และจดท ารายงานผลการจดการศกษา

โรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา เปดโอกาสใหผปกครอง ชมชน บาน วด โรงเรยนไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยน

แนวทำงกำรพฒนำ

๑. การนเทศ ก ากบ ตดตามการจดการเรยนการสอน ใหขวญก าลงใจบคลากร ๒. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหม

ความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาและการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปนส ำคญ

สรปผลกำรประเมน

จดเดน จดควรพฒนำ

ครและบคลากรทางการศกษา ตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน

ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง

ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรท

หลากหลาย จดกจกรรมการเรยนการสอนไดตรงกบหลกสตร

ควรน าภมปญญาทองถนมามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร

ควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนท เ พอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

ควรน าปญหาทพบในการจดการเรยนการสอนมาท าวจยในชนเรยน

ควรพฒนาทกษะการสอสารภาษาองกฤษ ควรจดการเรยนการสอนโดยใชกจกรรมโครงงาน ควรจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใช

นวตกรรมใหม เชน STEM BBL DLIT เปนตน

แนวทำงกำรพฒนำ ๑. มการจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง สามารถน าไปประยกตใชในการ

ด าเนนชวต มแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปจดกจกรรมการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนรตวชวดของหลกสตรสถานศกษาทเนนใหผเรยนไดรบการฝกทกษะแสดงออก แสดงความคดเหน สรปองคความร น าเสนอผลงานและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

๒. มการใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรรวมทงภมปญญาทองถนมาใชในการจดการเรยนร โดยใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอทหลากหลาย

๓. มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก โดยเนนใหมปฏสมพนธเชงบวก ใหเดกรกคร ใหครรกเดก ใหเดกรกเดก เดกรกทจะเรยนรและอยรวมกนอยางมความสข

๔. มการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนรอยางเปนระบบ โดยใชเครองมอและวธวดประเมนผลทเหมาะสมและใหขอมลยอนกลบเพอพฒนาผเรยน

๕. ครและผมสวนเกยวของแลกเปลยนความรและประสบการณรวมทงใหขอมลยอนกลบเพอน ามาปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร

สวนท ๔ ภำคผนวก

- ประกำศใชมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ/ก ำหนดคำเปำหมำย - ค ารบรองของคณะกรรมการสถานศกษา

- ค าสงแตงตงคณะท างานการเขยนรายงานประจ าปของสถานศกษา - เกยรตบตร/รางวล - ประมวลภาพกจกรรม