คมอประเมน การอาน คดวเคราะห และเขยน

โรงเรยนอสสมชญสมทรปราการ

ตามหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนอสสมชญสมทรปราการ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช ๒๕๕๑ (ปรบปรง 2559)

ค ำน ำ

เอกสำรคมอคมอประเมนกำรอำน คดวเครำะห และเขยน ของโรงเรยนอสสมชญสมทรปรำกำร ฉบบน ทำงหนวยงำนวดและประเมนผลผลฝำยวชำกำร ไดจดท ำขนเพอใหครผสอนใชเปนแนวทำงในกำรประเมนกำรอำน คดวเครำะห และเขยนเปนสงทส ำคญประกำรหนงทนกเรยนจะตองผำนกำรประเมนกำรอำน จงจะไดรบกำรตดสนใหผำน เปนกำรประเมนทจะชวยใหนกเรยนทกคนไดรบกำรฝกฝน ใหมควำมสำมำรถในกำรอำน คดวเครำะห และเขยน ซงเปนพนฐำนของกำรเรยนรในทกดำนๆ

ปจจบนนเรองของกำรอำน คดวเครำะห และเขยน ถอวำเปนสงส ำคญมำกในชวตประจ ำวน แตทกวนนกลบเปนปญหำทส ำคญมำก เชนกน เพรำะทกวนนเดกอำน คดวเครำะห และเขยนไมเปน และไมสำมำรถแสดงควำมคดเหนในเรองตำงๆเหลำนนดวยกำรเขยนทสะทอน สตปญญำ ควำมร ควำมเขำใจ ควำมสำมำรถในกำรคดวเครำะห สงเครำะห แกปญหำ และสรำงสรรคจตนกำรอยำงเหมำะสมและมคณคำ พรอมดวยประสบกำรณและทกษะในกำรเขยนทมส ำนวนทถกตอง มเหตผล และล ำดบขนตอนในกำรน ำเสนอ ทสำมำรถสรำงควำมเขำใจใหแกผอำนไดอยำงชดเจน

หวงเปนอยำงยงวำครผสอนทกทำน จะไดใชเอกสำรฉบบนเปนแนวทำงในกำรประเมนกำรอำน คดวเครำะหและเขยนของผเรยนใหเกดประโยชนตอไป

หนวยงำนทะเบยนและวดผล ฝำยวชำกำร

สารบญ หนา

กำรประเมนกำรอำน คดวเครำะห และเขยน 1 ขนตอนกำรพฒนำและประเมนกำรอำนคดวเครำะหและเขยน 2 ขอบเขตกำรประเมนและตวชวด (ตำมชวงชน) 3 แนวทำงกำรประเมน กำรอำน คดวเครำะหและเขยน 5 แนวทำงกำรแกไขผเรยนกรณไมผำนเกณฑ 9 เกณฑกำรประเมนคณภำพ (Rubric) ตำมชวงชน 10

การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ตามหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนอสสมชญสมทรปราการ

การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน กำรประเมนกำรอำน คดวเครำะหและเขยน เปนกำรประเมนศกยภำพของผเรยนในกำรอำน กำรฟง กำรดและกำรรบร จำกหนงสอ เอกสำรและสอตำงๆ ไดอยำงถกตอง แลวน ำมำคดวเครำะหเนอหำสำระทน ำไปสกำรแสดงควำมคดเหน กำรสงเครำะหสรำงสรรคในเรองตำงๆ และถำยทอดควำมคดนนดวยกำรเขยนซงสะทอนถงสตปญญำ ควำมร ควำมเขำใจ ควำมสำมำรถในกำรคดวเครำะห แกปญหำและสรำงสรรคจนตนำกำรอยำงเหมำะสมและมคณคำแกตนเอง สงคมและประเทศชำต พรอมดวยประสบกำรณ และทกษะในกำรเขยนทมส ำนวนภำษำถกตอง มเหตผลและล ำดบขนตอนในกำรน ำเสนอ สำมำรถสรำงควำมเขำใจแกผอำนไดอยำงชดเจนตำมระดบควำมสำมำรถในแตละระดบชน กำรประเมนกำรอำน คดวเครำะหและเขยน สรปผลเปนรำยป/ รำยภำค เพอวนจฉยและใชเปนขอมลเพอประเมนกำรเลอนชนเรยนและกำรจบกำรศกษำระดบตำง ๆ กำรประเมนกำรอำน คดวเครำะห และเขยนสอควำม เปนเงอนไขส ำคญทสถำนศกษำก ำหนดใหผเรยนทกคนตองไดรบกำรประเมนใหผำนตำมเกณฑทสถำนศกษำก ำหนด จงจะไดรบกำรตดสนกำรศกษำแตละชวงชน ทงนเพรำะกำรอำน คดวเครำะห และเขยน จะชวยใหผเรยนไดรบกำรฝกฝนใหมควำมสำมำรถพนฐำนของกำรเรยนรในทก ๆ ดำนอยำงจรงจง อนเปนสงส ำคญอยำงหนงในกำรพฒนำและยกระดบคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำ ในสวนของประเมนกำรอำน คดวเครำะห และเขยน ตำมหลกสตรสถำนศกษำโรงเรยนอสสมชญสมทรปรำกำร พทธศกรำช ๒๕๕๒ ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช ๒๕๕๑ ไดก ำหนดขนตอนในด ำเนนกำรประเมน ดงน

การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

อาน ( รบสาร ) )

คดวเคราะห

เขยน (สอสาร)

หนงสอ เอกสาร วทย โทรทศน สอตางๆ ฯลฯ แลวสรปเปนความร ความเขาใจของตนเอง

วเคราะห สงเคราะห หาเหตผล แกปญหา และ สรางสรรค

ถายทอดความร ความคด สอสารใหผ อนเขาใจ

หนา 1

1. ขนตอนการพฒนาและประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนของสถานศกษา

ซอมเสรม

ผาน ไมผาน

บนทกผล

ดเยยม

- ครประจ าชน - ครวดผล

ด

ผาน

ประชมชแจงแนวการสงเสรม/พฒนา ก าหนดเกณฑ การประเมนและแนวทางการวดผลประเมนผล

คณะกรรมการพฒนาและประเมน การอาน คดวเคราะหและเขยน

ด าเนนการสงเสรม/พฒนา ควบคกบการจดกจกรรม การเรยนร ๘ กลมสาระ

ครผสอน

วดและประเมนผล บนทกผล (สรปผล) ครประจ าชน

คณะกรรมการพฒนาและประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน

ประมวลผล สรปผล

หนา 2

2. ขอบเขตการประเมนและตวชวดทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน 2.1ชนประถมศกษาปท 1-3 ขอบเขตการประเมน กำรอำนจำกสอสงพมพ และหรอสอประเภทตำง ๆ ทใหควำมเพลดเพลน ควำมร ประสบกำรณและมประเดนใหคดและเขยนบรรยำยถำยทอดประเดนทคดดวยภำษำทถกตองเหมำะสม เชน อำนนยำย เรองสน นทำน นยำยปรมปรำ ตวชวดความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน

1. สำมำรถอำนและหำประสบกำรณจำกสอทหลำกหลำย 2. สำมำรถจบประเดนส ำคญ ขอเทจจรง ควำมคดเหนเรองทอำน 3. สำมำรถเปรยบเทยบแงมมตำง ๆ เชน ขอด ขอเสย ประโยชน โทษ ควำมเหมำะสม

ไมเหมำะสม 4. สำมำรถแสดงควำมคดเหนตอเรองทอำน โดยมเหตผลประกอบ 5. สำมำรถถำยทอดควำมคดเหนควำมรสกจำกเรองทอำนโดยกำรเขยน

2.2 ชนประถมศกษาปท 4-6 ขอบเขตการประเมน กำรอำนจำกสอสงพมพ และหรอสอประเภทตำง ๆ ทใหขอมลสำรสนเทศ ควำมร ประสบกำรณทเออใหผอำนน ำไปคดวเครำะห แสดงควำมคดเหน ตดสนใจ แกปญหำ และถำยทอดโดยกำรเขยนเปนควำมเรยงเชงสรำงสรรคดวยถอยค ำภำษำทถกตองชดเจน เชน อำนหนงสอพมพ วำรสำร หนงสอเรยน บทควำม สนทรพจน ค ำแนะน ำ ค ำเตอน ตวชวดควำมสำมำรถในกำรอำน คดวเครำะห และเขยน

1. สำมำรถอำนเพอหำขอมลสำรสนเทศเสรมประสบกำรณจำกสอประเภทตำง ๆ 2. สำมำรถจบประเดนส ำคญ เปรยบเทยบ เชอมโยงควำมเปนเหตเปนผลจำกเรองท

อำน 3. สำมำรถเชอมโยงควำมสมพนธของเรองรำว เหตกำรณของเรองทอำน 4. สำมำรถแสดงควำมคดเหนตอเรองทอำนโดยมเหตผลสนบสนน 5. สำมำรถถำยทอดควำมเขำใจ ควำมคดเหน คณคำจำกเรองทอำนโดยกำรเขยน

หนา 3

2.3 ชนมธยมศกษาปท 1-3 ขอบเขตกำรประเมน

กำรอำนจำกสอสงพมพและสออเลกทรอนกสทใหขอมลสำรสนเทศ ขอคด ควำมรเกยวกบสงคมและสงแวดลอมทเออใหผอำนน ำไปคดวเครำะห วจำรณ สรปแนวคดคณคำทได น ำไปประยกตใช ดวยวจำรณญำณ และถำยทอดเปนขอเขยนเชงสรำงสรรคหรอรำยงำนดวยภำษำทถกตองเหมำะสม เชน อำนหนงสอพมพ วำรสำร หนงสอเรยน บทควำม สนทรพจน ค ำแนะน ำ ค ำเตอน แผนภม ตำรำง แผนท

ตวชวดควำมสำมำรถในกำรอำน คดวเครำะห และเขยน 1. สำมำรถคดสรรสอ ทตองกำรอำนเพอหำขอมลสำรสนเทศไดตำมวตถประสงค

สำมำรถสรำงควำมเขำใจและประยกตใชควำมรจำกกำรอำน 2. สำมำรถจบประเดนส ำคญและประเดนสนบสนน โตแยง 3. สำมำรถวเครำะห วจำรณ ควำมสมเหตสมผล ควำมนำเชอถอ ล ำดบควำมและ

ควำมเปนไปไดของเรองทอำน 4. สำมำรถสรปคณคำ แนวคด แงคดทไดจำกกำรอำน 5. สำมำรถสรป อภปรำย ขยำยควำมแสดงควำมคดเหน โตแยง สนบสนน โนมนำว

โดยกำรเขยนสอสำรในรปแบบตำง ๆ เชน ผงควำมคด เปนตน 2.4 ชนมธยมศกษาปท 4-6 ขอบเขตการประเมน

กำรอำนจำกสอสงพมพและสออเลกทรอนกสทใหขอมลสำรสนเทศ ควำมร ประสบกำรณ แนวคดทฤษฎ รวมทงควำมงดงำมทำงภำษำทเออใหผอำนวเครำะห วพำกษ วจำรณ แสดงควำมคดเหนโตแยงหรอสนบสนน ท ำนำย คำดกำรณ ตลอดจนประยกตใชในกำรตดสนใจ แกปญหำ และถำยทอด เปนขอเขยน เชงสรำงสรรค รำยงำน บทควำมทำงวชำกำรอยำงถกตองตำมหลกวชำ เชน อำนบทควำมวชำกำร วรรณกรรมประเภทตำง ๆ

ตวชวดควำมสำมำรถในกำรอำน คดวเครำะห และเขยน 1. สำมำรถอำนเพอกำรศกษำ คนควำ เพมพนควำมร ประสบกำรณและกำร

ประยกตใชในชวตประจ ำวน 2. สำมำรถจบประเดนส ำคญล ำดบเหตกำรณจำกกำรอำนสอทมควำมซบซอน 3. สำมำรถวเครำะหสงทผเขยนตองกำรสอสำรกบผอำน และสำมำรถวพำกษ ให

ขอเสนอแนะในแงมมตำง ๆ 4. สำมำรถประเมนควำมนำเชอถอ คณคำ แนวคดทไดจำกสงทอำนอยำงหลำกหลำย 5. สำมำรถเขยนแสดงควำมคดเหนโตแยง สรป โดยมขอมลอธบำยสนบสนนอยำง

เพยงพอและสมเหตสมผล

หนา 4

3. แนวทางการประเมน การอาน คดวเคราะหและเขยน การประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน โรงเรยนอสสมชญสมทรปราการจะใชแนวทางการวดและประเมนจากการปฏบตจรง (Authentic Performance Measurement) จ าก าหนดเปนแนวทางและวธการประเมนใหครน าไปใชในการประเมนดงน 3.1. เครองมอทใชในการประเมน เครองมอทใชในการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน มลกษณะเปนแบบประเมน เกณฑคณภาพ (Rubric) โดยเกณฑการประเมนในแตละตวชวดจะมลกษณะเปนเกณฑแบบแยกสวน (Analytic Criteria) ซงแบงคณภาพออกเปน 4 ระดบ คอ ระดบดเยยม ระดบด ระดบผาน และระดบปรบปรงหรอไมผานเกณฑ โดยเกณฑการใหคะแนนแตละตวชวด มดงน คอ ระดบดเยยม ได 3 คะแนน ระดบด ได 2 คะแนน ระดบพอใชหรอผานเกณฑ ได 1 คะแนน และ ระดบปรบปรงหรอไมผานเกณฑ ได 0 คะแนน 3.2 การวเคราะหขอมล การวเคราะหขอมลแบงออกเปน 2 ระดบคอ 3.2.1 กำรวเครำะหขอมลในแตละทกษะของกำรประเมนควำมสำมำรถในกำรอำน คดวเครำะห และเขยน จะประเมนตำมตวชวด แตละตวชวดจะมคะแนนอยระหวำง 0-3 น ำคะแนนทไดจำกตวชวดมำรวมกนแลวเทยบกบเกณฑแตละทกษะ ดงน

3.2.2 กำรวเครำะหกำรประเมน ควำมสำมำรถในกำรอำน คดวเครำะห และเขยนในภำพรวมน ำคะแนนจำกตวชวดทกทกษะรวมกน แลวเทยบกบเกณฑดงน

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

12 - 15 ดเยยม 8 - 11 ด 4 - 7 ผาน 0 - 3 ปรบปรง

ทกษะ

ระดบคณภาพ

การอาน ระดบคะแนน

การคดวเคราะห ระดบคะแนน

การเขยน ระดบคะแนน

ดเยยม 5 - 6 5 - 6 3

ด 3 - 4 3 - 4 2

ผำน 1 - 2 1 - 2 1

ปรบปรง 0 0 0

หนา 5

3.2.3 เกณฑกำรตดสนควำมสำมำรถในกำรอำน คดวเครำะหและเขยน 1) ระดบรำยภำค ผเรยนมควำมสำมำรถในกำรอำน คดวเครำะหและเขยน ผำนทกรำยภำค 2) กำรเลอนชน / กำรจบหลกสตร ผเรยนมควำมสำมำรถในกำรอำน คดเครำะหและเขยนผำนทกรำยภำค 4. แนวทางการแกไขผเรยนกรณไมผานเกณฑ ในกรณทผเรยนมผลกำรประเมนอำน คดวเครำะห และเขยน อยในระดบไมผำนครผสอนและคณะกรรมกำรประเมนควรเรงด ำเนนกำรจดกจกรรมสงเสรมและพฒนำใหผเรยนม ควำมกำวหนำในตวชวดทมจดบกพรอง โดยจดใหไดรบกำรแกไขในระยะเวลำพอสมควรทผเรยนจะเกดกำรเรยนร ในตวชวดทตองปรบปรงแกไขไดอยำงแทจรงดวยวธกำรทหลำกหลำย เชน มอบหมำยงำนใหผเรยนไดอำน ไดคดวเครำะหจำกเรองทอำน และสำมำรถสอสำรสำระส ำคญจำกเรองทอำนโดยกำรเขยนอยำงมประสทธภำพ แลวน ำผลงำนไปเทยบกบแนวกำรใหคะแนนและเกณฑ กำรตดสนทโรงเรยนก ำหนด

หนา 6

เกณฑการประเมนคณภาพ (Rubric) ส าหรบครผสอนประเมนนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 1 – 3 ในการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ของผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

มาตรฐาน ตวชวด ระดบคณภาพ 3 (ดเยยม) 2 (ด) 1 (ผาน) 0 (ไมผาน) 1.การอาน 1.1 สามารถอานและหา

ประสบการณจากสอทหลากหลาย

อานและหาประสบการณจากสอทหลากหลายโดยอานไดคลองแคลวและถกตองตามหลกการอาน

อานและหาประสบการณจากสอทหลากหลายโดยอานไดคอนขางคลองแคลวและถกตองตามหลกการอานเปนสวนใหญ

อานและหาประสบการณจากสอทหลากหลายโดยอานไดแตไมคลอง แคลวและไมถกตองตามหลกการอาน

ไมสามารถอานและหาประสบการณจากสอทหลากหลาย

1.2 สามารถจบประเดนส าคญ ขอเทจจรง ความคดเหนเรองทอาน

จบประเดนส าคญ ขอเทจจรง ความคดเหนเรองทอานไดตรงตามวตถประสงค และครอบคลมเนอหา

จบประเดนส าคญ ขอเทจจรง ความคดเหนเรองทอานไดตรงตามวตถประสงค คอนขางครอบคลมเนอหา

จบประเดนส าคญ ขอเทจจรง ความคดเหนเรองทอานไดตรงตามวตถประสงค แตไมครอบ คลมเนอหา

ไมตอบหรอพยายามจบประเดนส าคญ ขอเทจจรง ความคดเหนเรองทอานแตไมตรงวตถประสงค

2.การวเคราะห 2.1 สามารถเปรยบเทยบแงมมตาง ๆ เชน ขอด ขอเสย ประโยชน โทษ ความเหมาะสม ไมเหมาะสม

สามารถเปรยบเทยบ ขอด ขอเสย ประโยชน โทษ ความเหมาะสม ไมเหมาะสมไดอยางชดเจนถกตอง

สามารถเปรยบเทยบ ขอด ขอเสย ประโยชน โทษ ความเหมาะสม ไมเหมาะสมไดอยางชดเจนแตยงไมถกตองทงหมด

สามารถเปรยบเทยบ ขอด ขอเสย ประโยชน โทษ ความเหมาะสม ไมเหมาะสม ไดแตไมชดเจน

ไมตอบหรอพยายามจะเปรยบเทยบ ขอด ขอเสย ประโยชน โทษ ความเหมาะสม ไมเหมาะสมแตไมสามารถเปรยบเทยบได

2.2 สามารถแสดงความคดเหนตอเรองทอาน โดยมเหตผลประกอบ

เสนอความคดเหนตอเรองทอานไดอยางมเหตผลและมประโยชน

เสนอความคดเหนตอเรองทอานไดอยางมเหตผล

เสนอความคดเหนตอเรองทอานแตไมแสดงเหตผล

ไมตอบหรอพยายามจะแสดงความคดเหนตอเรองทอานแตไมถกตอง

3.การเขยน 5.1. สามารถถายทอดความคดเหนความรสกจากเรองทอานโดยการเขยน

สามารถถายทอดความคดเหนโดยรจกเลอกใชค าในการเขยนทแสดงถงความรสกจากเรองทอานไดชดเจน

สามารถถายทอดความคดเหนโดยรจกเลอกใชค าในการเขยนทแสดงถงความรสกจากเรองทอานไดคอนขางชดเจน

สามารถถายทอดความคดเหนโดยรจกเลอกใชค าในการเขยนทแสดงถงความรสกจากเรองทอานไดบาง

สามารถถายทอดความคดเหนโดยไมตอบหรอพยายามเขยนถายทอดความคดเหนความรสกแตไมสามารถสอความรสกได

หนา 7

คณภาพ (Rubric) ส าหรบครผสอนประเมนนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 4 - 6 ในการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ของผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

มาตรฐาน ตวชวด ระดบคณภาพ 3 (ดเยยม) 2 (ด) 1 (ผาน) 0 (ไมผาน) 1.การอาน 1. สามารถอานเพอหาขอมล

สารสนเทศเสรมประสบการณจากสอประเภทตาง ๆ

อานเพอหาขอมลทเปน ประโยชน เพอเสรมประสบการณจากสอประเภทตางๆ ไดถกตองและเหมาะสมดวยตนเองทกครง

สามารถอานเพอหาขอมลทเปนประโยชนเพอเสรมประสบการณจากสอประเภทตางๆ ไดถกตองและเหมาะสมดวยตนเองเปนบางครง

สามารถอานเพอหาขอมลทเปนประโยชนเพอเสรมประสบการณจากสอประเภทตางๆ ตามทไดรบมอบหมาย

ไมสามารถอานเพอหาขอมลทเปนประโยชนเพอเสรมประสบการณจากสอประเภทตางๆได

2. สามารถจบประเดนส าคญ เปรยบเทยบ เชอมโยงความเปนเหตเปนผลจากเรองทอาน

จบประเดนส าคญ เปรยบเทยบ เชอมโยงความเปนเหตเปนผลจากเรองทอานไดอยางชดเจนสมบรณ

จบประเดนส าคญ เปรยบเทยบ เชอมโยงความเปนเหตเปนผลจากเรองทอานไดคอนขางชดเจนสมบรณ

จบประเดนส าคญ เปรยบเทยบ เชอมโยงความเปนเหตเปนผลจากเรองทอานไดอยางไมชดเจน ไมสมบรณ แตมแนวโนมทด

จบประเดนส าคญ เปรยบเทยบ เชอมโยงความเปนเหตเปนผลจากเรองทอานไดอยางไมชดเจน ไมสมบรณ

2.การวเคราะห 3. สามารถเชอมโยงความสมพนธของเรองราว เหตการณของเรองทอาน

เชอมโยงความสมพนธของเรองราว เหตการณของเรองทอาน ไดอยางถกตอง

เชอมโยงความสมพนธของเรองราว เหตการณของเรองทอาน ไดอยางถกตองเปนสวนใหญ

เชอมโยงความสมพนธของเรองราว เหตการณของเรองทอาน ไดอยางถกตองเปนบางสวน

ไมสามารถเชอมโยงความ สมพนธของเรองราว เหตการณของเรองทอาน ไดอยางไมถกตอง

4. สามารถแสดงความคดเหนตอเรองทอานโดยมเหตผลสนบสนน

แสดงความคดเหนตอเรองทอานไดถกตองโดยมเหตผลสนบสนนไดอยำงชดเจน

แสดงความคดเหนตอเรองทอานไดถกตองโดยมเหตผลสนบสนนไดคอนขางชดเจน

แสดงความคดเหนตอเรองทอานไดคอนขางถกตองแตเหตผลสนบสนนยงไมชดเจน

ไมสามารถแสดงความคดเหนตอเรองทอานและไมมเหตผลสนบสนน

3.การเขยน 5. สามารถถายทอดความเขาใจ ความคดเหน คณคาจากเรองทอานโดยการเขยน

เขยนถายทอดความเขาใจ ความคดเหน คณคาจากเรองทอานโดยการเขยนดวยภาษาของตนเองและมใจความครอบคลมครบถวนถกตองตามหลกการใชภาษา

เขยนถายทอดความเขาใจ ความคดเหน คณคาจากเรองทอานโดยการเขยนดวยภาษาของตนเองและมใจความครอบคลมเปนสวนใหญและมขอพกพรองในการใชภาษา ไมเกน 2 แหง

เขยนถายทอดความเขาใจ ความคดเหน คณคาจากเรองทอานโดยการเขยนดวยภาษาของตนเองและมใจความครอบคลมเปนบางสวนและมขอบกพรองในการใชภาษา 3 แหงแตไมเกน 5 แหง

ไมสามารถเขยนถายทอดความเขาใจ ความคดเหน คณคาจากเรองทอานโดยการเขยนดวยภาษาของตนเอง

หนา 8

คณภาพ (Rubric) ส าหรบครผสอนประเมนนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 1 – 3 ในการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ของผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

มาตรฐาน ตวชวด ระดบคณภาพ 3 (ดเยยม) 2 (ด) 1 (ผาน) 0 (ไมผาน) 1.การอาน 1. สามารถคดสรรสอ ทตองการอาน

เพอหาขอมลสารสนเทศไดตามวตถ ประสงค สามารถสรางความเขาใจและประยกตใชความรจากการอาน

สามารถคดสรรสอ ทอานเพอหาขอมลสารสนเทศไดตามวตถประสงค และน าความรทไดจากการอานมาประยกตใชไดเปนอยางด

สามารถคดสรรสอ ทตองการอานเพอหาขอมลสารสนเทศไดตามวตถประสงค และน าความรทไดจากการอานมาประยกตใชได

สามารถคดสรรสอ ทตองการอานเพอหาขอมลสารสนเทศไดตามวตถประสงค แตไมสามารถน าความรทไดจากการอานมา ประยกตใชได

ไมสามารถคดสรรสอ ทตองการอานเพอหาขอมลสารสนเทศ ตามวตถประสงคได

2. สามารถจบประเดนส าคญและประเดนสนบสนน โตแยง

จบประเดนส าคญและประเดนสนบสนน โตแยงไดครอบคลมเนอหาทงหมด

จบประเดนส าคญและประเดนสนบสนน โตแยงไดแตยงไมครอบคลมเนอหาทงหมด ขาดรายละเอยดเพยง 1 ประเดน

จบประเดนส าคญและประเดนสนบสนน โตแยงไดแตยงไมครอบคลมเนอหาทงหมด ขาดรายละเอยดเพยง 2 ประเดน

ไมสามารถจบประเดนส าคญและประเดนสนบสนนหรอโตแยงได

2.การวเคราะห 3. สามารถวเคราะห วจารณ ความสมเหตสมผล ความนาเชอถอ ล าดบความและความเปนไปไดของเรองทอาน

วเคราะห วจารณ ความสมเหต สมผล ความนาเชอถอ ล าดบความและความเปนไปไดของเรองทอานไดถกตองทงหมด

วเคราะห วจารณ ความสมเหต สมผล ความนาเชอถอ ล าดบความและความเปนไปไดของเรองทอานไดถกตองสวนใหญ

วเคราะห วจารณ ความสมเหต สมผล ความนาเชอถอ ล าดบความและความเปนไปไดของเรองทอานไดถกตองบางสวน

ไมสามารถวเคราะห วจารณ ความสมเหต สมผล ความนาเชอถอ ล าดบความและความเปนไปไดของเรองทอานไดถกตอง

4. สามารถสรปคณคา แนวคด แงคดทไดจากการอาน

สรปคณคา แนวคด แงคดทไดจากการอานทไดถกตองชดเจน

สรปคณคา แนวคด แงคดทไดจากการอานทไดถกตองชดเจนสวนใหญ

สรปคณคา แนวคด แงคดทไดจากการอานทไดถกตองชดเจนบางสวน

ไมสามารถสรปคณคา แนวคด แงคดทไดจากการอานได

3.การเขยน 5. สามารถสรป อภปราย ขยายความแสดงความคดเหน โตแยง สนบสนน โนมนาว โดยการเขยนสอสารในรปแบบตาง ๆ เชน ผงความคด เปนตน

สรปอภปราย พรอมทงขยายความแสดงความคดเหน ในการโตแยง สนนสนน หรอโนมนาวไดถกตองชดเจน

สรปอภปราย พรอมทงขยายความแสดงความคดเหน ในการโตแยง สนนสนน หรอโนมนาวไดถกตองชดเจนสวนใหญ

สรปอภปราย พรอมทงขยายความแสดงความคดเหน ในการโตแยง สนนสนน หรอโนมนาวไดถกตองชดเจนบางสวน

ไมสามารถสรป อภปราย ขยายความแสดงความคดเหน โตแยง สนบสนน โนมนาว โดยการเขยนสอสารในรปแบบตาง ๆได

หนา 9

คณภาพ (Rubric) ส าหรบครผสอนประเมนนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 4 - 6 ในการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ของผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

มาตรฐาน ตวชวด ระดบคณภาพ 3 (ดเยยม) 2 (ด) 1 (ผาน) 0 (ไมผาน) 1.การอาน 1. สามารถอานเพอการศกษา คนควา

เพมพนความร ประสบการณและการประยกตใชในชวตประจ าวน

สามารถอานเพอการศกษา คนควา เพมพนความร ประสบการณและการประยกตใชในชวตประจ าวนไดเปนอยางด

สามารถอานเพอการศกษา คนควา เพมพนความร ประสบการณและการประยกตใชในชวตประจ าวนได

สามารถอานเพอการศกษา คนควา เพมพนความร ประสบการณแตไมสามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนได

ไมสามารถอานเพอการศกษา คนควา เพมพนความร ประสบการณได

2. สามารถจบประเดนส าคญล าดบเหตการณจากการอานสอทมความซบซอน

จบประเดนส าคญล าดบเหตการณจากการอานสอทมความซบซอนครอบคลมเนอเรองทงหมด

จบประเดนส าคญล าดบเหตการณจากการอานสอทมความซบซอนแตยงไมครอบคลมเนอเรองทงหมด ขาดรายละเอยดเพยง 1-2 ประเดน

จบประเดนส าคญล าดบเหตการณจากการอานสอทมความซบซอนแตยงไมครอบคลมเนอเรองทงหมด ขาดรายละเอยดตงแต 3 ประเดนขนไป

ไมสามารถจบประเดนส าคญล าดบเหตการณจากการอานสอทมความซบซอน

2.การวเคราะห 3. สามารถวเคราะหสงทผเขยนตองการสอสารกบผอาน และสามารถวพากษ ใหขอเสนอแนะในแงมมตาง ๆ

วเคราะหสงทผเขยนตองการสอสารกบผอานไดถกตองชดเจน และวพากษ ใหขอเสนอแนะในแงมมตาง ๆไดถกตองสมเหตสมผล

วเคราะหสงทผเขยนตองการสอสารกบผอานไดถกตองสวนใหญแตยงไมชดเจน และวพากษ ใหขอเสนอแนะในแงมมตาง ๆไดถกตองแตยงไมสมเหตสมผล

วเคราะหสงทผเขยนตองการสอสารกบผอานไดถกตองเปนบางสวน และวพากษ ใหขอเสนอแนะในแงมมตาง ๆไดอยางถกตองบางสวน

ไมสามารถวเคราะหสงทผเขยนตองการสอสารกบผอานได

4. สามารถประเมนความนาเชอถอ คณคา แนวคดทไดจากสงทอานอยางหลากหลาย

ประเมนความนาเชอถอ คณคา แนวคดทไดจากสงทอานโดยใชเกณฑทถกตองและเหมาะสมทสด

ประเมนความนาเชอถอ คณคา แนวคดทไดจากสงทอานโดยใชเกณฑทถกตองแตยงไมเหมาะสมทสด

ประเมนความนาเชอถอ คณคา แนวคดทไดจากสงทอานโดยใชเกณฑทไมถกตองแตมแนวโนว ทด

ไมสามารถประเมนความนาเชอถอ คณคา แนวคดทไดจากสงทอานโดยใชเกณฑทถกตอง

3.การเขยน 5. สามารถเขยนแสดงความคดเหนโตแยง สรป โดยมขอมลอธบายสนบสนนอยางเพยงพอและสมเหตสมผล

เขยนแสดงความคดเหนโตแยง สรป โดยมขอมลอธบายสนบสนนอยางเพยงพอ และสมเหตสมผล ลายมอบรรจงอานงาย สะอาด สะกดถกตองทกค า ใชวล ประโยคถกตองเหมาะสมตามหลกภาษา

เขยนแสดงความคดเหนโตแยง สรป โดยมขอมลอธบายสนบสนนไดสวนใหญ ลายมอบรรจงอานงาย สะอาด สะกดค าผดไมเกน 10% ใชวล ประโยคถกตองเปนสวนใหญ

เขยนแสดงความคดเหนโตแยง สรป โดยมขอมลอธบายสนบสนนไดบางสวน ลายมออานคอนขางยาก สะกดค าผดไมเกน 20% ใชวล ประโยคถกตองเปนสวนนอย

ไมสามารถเขยนแสดงความคดเหนโตแยง สรป โดยมขอมลอธบาย สนบสนนอยางเพยงพอและสมเหตสมผลได

หนา 10