1

รายงานการวจยในชนเรยน

เรอง การสอนซอมเสรมโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม เพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/13

โดย นางเมตตา สารมานตย

ตำแหนง คร วทยฐานะครชำนาญการพเศษ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

โรงเรยนสรศกดมนตร สำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2

กระทรวงศกษาธการ

2

บทคดยอ เรอง การสอนซอมเสรมโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรมเพอพฒนาผลสมฤทธทางการ

เรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/13 ผรายงาน นางเมตตา สารมานตย ปการศกษา 2562 ********************************** 1. การศกษาครงนเปนการวจยเชงคณภาพ 2. วตถประสงคเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงการไดรบการสอนซอมเสรมโดยใช

เอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบฝกซอมเสรม) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/13 3. กลมตวอยางทใช คอ นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 4/13 โรงเรยนสรศกดมนตร จำนวน 15

คน ใชวธการส มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยเลอกนกเรยนในช นเรยนท ผ รายงานรบผดชอบสอนรายวชาภาษาองกฤษ 1 อ31101 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 ทมคะแนนเฉลยตากวาเกณฑทตงไว คอ รอยละ 50

4. เครองมอทใชในการศกษาครงน ไดแก เอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบฝกซอมเสรม) จำนวน 1 เลม แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนเปนแบบเลอกตอบ จำนวน 10 ขอ การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนดานทกษะการอาน ใช t-test แบบ Dependent Samples

5. วเคราะหขอมลโดยใชสถต หาคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกตางของคะแนนเฉลยของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยน ใชสถต t-test

6. ผลการศกษาพบวา นกเรยนทเรยนโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบฝกซอมเสรม) รายวชาภาษาองกฤษ 1 อ31101 มคะแนนเฉลยกอนเรยนเทากบ 3.30 คะแนน มคะแนนเฉลยหลงเรยนเทากบ 6.23 คะแนน และเมอเปรยบเทยบคาเฉลยคะแนนกอนเรยนและหลงเรยนโดยใช t-test นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสำคญทางสถตทระดบ .05 นนแสดงวาการเรยนจากเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบฝกซอมเสรม) รายวชาภาษาองกฤษ 1 อ31101 ทำใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนจรง

3 1. ความเปนมาและความสำคญของปญหา (โดยยอ)

จากผลการสอบของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/13 โรงเรยนสรศกดมนตร พบวา นกเรยนมคะแนนเฉลยตากวาเกณฑทตงไว คอ รอยละ 50 เนองจากนกเรยนโดยสวนใหญของหองเปนนกฟตบอล นกเรยนไมมเวลามาเรยนเพราะนกเรยนตองไปแขงขน ดงนนครจงไดจดสอนซอมเสรมนอกตารางเรยนใหนกเรยนและวธการหน งท จะชวยใหการสอนซอมเสรมมประสทธภาพ คอ การสอนโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรมเปนสอในการจดการเรยนร ซงเปนนวตกรรมทางการศกษาทสรางขน เพอใหผเรยนไดมสวนรวมในการจดการเรยนร เพอชวยกระตนใหผเรยนมความสนใจ ตงใจ มทกษะกระบวนการคด วเคราะหมากขน และพรอมทจะเรยนรตลอดเวลา และเปนทางเลอกหนงทสามารถเปนแนวทางในการปรบปรงการเรยนรของผเรยนใหมความสามารถในการเรยนรทดขนและเกดความสข 2. แนวคดเชงทฤษฎ/เอกสาร/งานวจยทเกยวของ (โดยยอ)

1. เอกสารเกยวกบเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม 1.1 ความหมายของการสอนซอมเสรม 1.2 สวนประกอบของเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม 1.3 ขนตอนการผลตเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม 1.4 ประโยชนของเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม 1.5 วธการสอนซอมเสรม 1.6. ขนตอนการสอนซอมเสรม 2. งานวจยทเกยวของ

3. วตถประสงคของการวจย เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงการไดรบการสอนซอมเสรมโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบฝกซอมเสรม) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/13 4. นยามศพทเฉพาะ

4.1 เอกสารประกอบการสอนซอมเสรม หมายถง เอกสารประกอบการสอนซอมเสรม เรอง Present Simple Tense รายวชาภาษาองกฤษ 1 อ31101 สำหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 4/13 ทผรายงานสรางขนสำหรบใชเปนสอในการจดกจกรรมการเรยนซอมเสรม

4.2 ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง ผลการเรยนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 4/13 ท ผ านการเร ยนโดยใช เอกสารประกอบการสอนซอมเสรม เร อง Present Simple Tense รายวชาภาษาองกฤษ 1 อ31101 สำหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 4/13 ซงไดมาโดยการทดสอบจากแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนทผรายงานสรางขน 5. วธดำเนนการ 5.1 ประชาการ ไดแก นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 4/13 โรงเรยนสรศกดมนตร ทเรยน รายวชาภาษาองกฤษ 1 อ31101 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 จำนวน 15 ค

5.2 กลมตวอยาง ไดแก นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 4/13 โรงเรยนสรศกดมนตร จำนวน 15 คน ใชวธการสมแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยเลอกนกเรยนในชนเรยนทผรายงานรบผดชอบสอนรายวชาภาษาองกฤษ 1 อ31101 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 ทมคะแนนเฉลยตากวาเกณฑทตงไว คอ รอยละ 50

5.3 ตวแปรทศกษา ตวแปรอสระ การเรยนโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม

4 ตวแปรตาม ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทเรยนโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม

กรอบแนวคด

5.4 เครองมอทใชในการวจย 1. เอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบฝกซอมเสรม) รายวชาภาษาองกฤษ 1 อ31101 พรอมแบบฝกจำนวน 23 แบบฝก

2. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง Present Simple Tense เปน แบบเลอกตอบ จำนวน 10 ขอ ใชสำหรบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 5.5 แผนการดำเนนการวจย โดยการดำเนนการวจยในครงนผวจยไดกำหนดแผนการดำเนนการวจยไวดงน

วน เดอน ป กจกรรม หมายเหต 16 ส.ค. 62 ชแจงการเรยน / ทดสอบกบนกเรยนกอนการจดกจกรรม

การเรยนร

23 – 30 ส.ค. 62 6 ก.ย. 62

ดำเนนการจดกจกรรมการเรยนร

13 ก.ย. 62 ทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน / หาคาทางสถต

5.6 วธการเกบรวบรวมขอมล ทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน 5.7 สถตทใชในการวเคราะหขอมล หาคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความ

แตกตางของคะแนนเฉลยของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยน ใชสถต t-test 6. ผลการวจย นกเรยนทเรยนโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบฝกซอมเสรม) รายวชาภาษาองกฤษ 1 อ31101 มคะแนนเฉลยกอนเรยนเทากบ 3.30 คะแนน มคะแนนเฉลยหลงเรยนเทากบ 6.23 คะแนน และเม อเปรยบเทยบคาเฉลยคะแนนกอนเรยนและหลงเรยนโดยใช t-test นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสำคญทางสถตทระดบ .05 นนแสดงวาการเรยนจากเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบฝกซอมเสรม) รายวชาภาษาองกฤษ 1 อ31101 ทำใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนจรง 7. อภปรายผล ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงการไดรบการสอนซอมเสรมโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบฝกซอมเสรม) โดยใช t-test แบบ Dependent Samples พบวา นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสำคญทางสถตทระดบ .05 โดยนกเรยนมพฒนาการอยางเหนไดอยางชดเจนสอดคลองกบงานวจยของ โสภา ประทมวลย (2546: บทคดยอ) ไดสอน

การเรยนโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม

ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทเรยนโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม

5 ซอมเสรมเรอง การหาร สำหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนอนบาลเชยงใหม จงหวดเชยงใหม ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตรของนกเรยนหลงจากไดสอนซอมเสรมเรองการหาร โดยแผนการสอนซอมเสรม โดยหาคาเฉลยแลวไดคะแนนรอยละ 77 ซงสงกวาเกณฑรอยละ 65 ของการวดและประเมนผลทโรงเรยนกำหนดไว 8. ขอเสนอแนะ 1. ขอเสนอแนะในการนำผลวจยไปใช

1.1 จากการวจยพบวา การสอนซอมเสรมโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบ ฝกซอมเสรม) นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงกวากอนเรยน กลาวคอ นกเรยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ นกเรยนสามารถสรางองคความรไดดวยตนเองจากการลงมอปฏบต ทำใหเกดความรความเขาใจในบทเรยนอยางแทจรงและสงผลใหนกเรยนเกดการพฒนาทางดานผลสมฤทธทางการเรยน จงควรนำวการสอนดงกลาวไปสอนใหกบนกเรยนตอไปในการสอนซอมเสรมและการสอนปกต

1.2 การสอนซอมเสรมโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบฝกซอมเสรม) ไป ใชในการเรยนการสอนใหกบนกเรยนนนครจะตองศกษาขนตอนและเตรยมความพรอมดานตาง ๆ เชน ดานครผสอนควรทจะศกษาแผนการจดกาเรยนร นวตกรรม ดานนกเรยนเพอใหนกเรยนไดพฒนาความสามารถของตน ตลอดจนขนตอนตาง ๆ ใน การปฏบตกจกรรม รวมถงขอตกลงตาง ๆทมความจำเปนเพอใหการเรยนเปนไปดวยความเรยบรอย และการเตรยมความพรอมใหกบนกเรยน 2. ขอเสนอแนะในการทำวจยตอไป 2.1 ควรมการเปรยบเทยบผลการสอนซอมเสรม กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศโดยใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบฝกซอมเสรม) ในระดบชนอน ๆ

2.2 ครควรศกษาผลการสอนซอมเสรม กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศโดยใช เอกสารประกอบการสอนซอมเสรม (แบบฝกซอมเสรม) ในระดบชนอน ๆ 9. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

- ประโยชนตอคร เปนแนวทางใหผสอนจดกจกรรมและประสบการณสำหรบผเรยนให บรรลจดประสงคทวางไว - ประโยชนตอนกเรยน ชวยใหผเรยนบรรลจดประสงคการเรยน ผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

6 10. เอกสารอางอง

*****************

บทคดยอ

หวขอวจย การจดการเรยนรบรษสรรพนามในภาษาเยอรมน โดยการใชสอวดโอคาสรรพนาม

หรรษาของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/10 โรงเรยนสรศกดมนตร

ผดาเนนการวจย นางสาวพชรพร พมลภทรกล

ป พ .ศ. 2562

การวจยครงนมวตถประสงค เพอศกษาผลการจดการเรยนรเรองบรษสรรพนามในภาษาเยอรมน เพอศกษา

ผลสมฤทธทางการเรยนเรองบรษสรรพนามในภาษาเยอรมนและเพอศกษาความพงพอใจทมตอสอวดโอ

คาสรรพนามหรรษา ประชากรและกลมตวอยางนกเรยนแผนการเรยนภาษาเยอรมนชนมธยมศกษาปท 4/10

โรงเรยนสรศกดมนตร เขตดนแดง กรงเทพมหานครฯ ปการศกษา 2562 จานวน 10 คน เครองมอทใชใน

การวจยประกอบดวย 1) สอวดโอคาสรรพนามหรรษา 2) แบบทดสอบกอนและหลงเรยนและ 3)

แบบสอบถามความพงพอใจสอการเรยนรสถตทใชในงานวจยคาเฉลยรอยละและใชการทดสอบคาท

(t-test)

สรปผลการศกษา

1. การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4/10

แผนการเรยนภาษาเยอรมน พบวาคะแนนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตระดบ 0.5

2. ความพงพอใจของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 4/10 แผนการเรยนภาษาเยอรมนท ม ตอ

สอวดโอคาสรรพนามหรรษา ในภาพรวมอยในระดบมากทสด มคาเฉลยเทากบ 4.66 โดยประเดนท 2

สอการเรยนรมความสอดคลองเนอหาการเรยนมคณภาพสงสดอยในระดบมากทสดมคาเฉลยเทากบ 4.75

สวนประเดนท 8 สอการเรยนรมความคงทน ทนสมย สะดวกและงายตอการใชงาน มคณภาพตาทสด

อยในระดบปานกลางมคาเทากบ 4.13

บทคดยอ

ชอเรอง การใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6/11 โรงเรยนสรศกดมนตร

ผวจย นางสาวสภสรา กลวภากร

ในการทำวจยครงนเปนการสอนซอมเสรมวชาภาษาจนสำหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6/11 จำนวน 7 คนของโรงเรยนสรศกดมนตร โดยใชเทคนคการเลอกแบบเจาะจงและใชชดเอกสารประกอบการสอน มวตถประสงคคอหลงจากใชชดเอกสารประกอบการสอนซอมเสรมแลวนกเรยนสามารถแกไขขอบกพรองในการเรยนของตนเอง นกเรยนสามารถพฒนาไดตามศกยภาพของตนเอง ทำใหมผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาภาษาจนดขน เครองมอทใชในการวจยประกอบดวย แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ใบความรและแบบฝกหดในการสอนซอมเสรม การดำเนนการวจยครงน ใชเวลา 4 สปดาหของภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 จดกจกรรมการเรยนการสอนตามทกำหนดไวในแผนการสอนของการวจย การวเคราะหขอมล โดยการหาคาความกาวหนาทางการเรยน หลงจากผเรยนใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรมแลวมผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาภาษาจนดขนตามศกยภาพของตนเอง โดยกอนการใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรมนน ผวจยไดใหนกเรยนทำแบบทดสอบกอนเรยน และหลงจากการซอมเสรมแลวใหนกเรยนทำแบบทดสอบหลงเรยนเพอหาคารอยละของคะแนนความกาวหนาของผลการเรยนร แลวนำขอมลทไดมาวเคราะหทางสถต เพอวดผลสมฤทธทางการเรยน

ผลการวจยพบวา นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาจนดขน โดยมผลความกาวหนาของการเรยนไปตามเกณฑทกำหนด หลงจากทนกเรยนทำแบบทดสอบหลงเรยนทำใหพบวานกเรยนมพฒนาการไดมากกวาตอนกอนเรยน จากคาคะแนนความกาวหนาชใหเหนวาหลงการใชเอกสารประกอบการสอนซอมเสรม นกเรยนมพฤตกรรมการเรยน ความรบผดชอบ และทสำคญคอผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาจนดขนตามศกยภาพของตนเอง

ชอเรองภาษาไทย: การประยกตการสอนไวยากรณภาษาองกฤษโดยใชการเรยนรดวยวธคลงขอมลขบเคลอน (Data-Driven Learning) ในระดบมธยมศกษาตอนปลาย ผวจย: นางสาวพชนาถ กมภวรรณ ปการศกษา 2562

บทคดยอ

การวจยนมจดประสงคเพอ 1) ศกษาผลของการสอนไวยากรณภาษาองกฤษโดยใชการเรยนรดวยวธคลงขอมลขบเคลอน (Data-Driven Learning) กบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย และ 2) พฒนาและประยกตใชสอการสอนและบทเรยนไวยากรณภาษาองกฤษโดยใชการเรยนรดวยวธคลงขอมลขบเคลอน (DDL) ในบรบทของโรงเรยนมธยมศกษาตอนปลายในประเทศไทย กลมตวอยางในงานวจยนประกอบดวยนกเรยนชนมธยมศกษาปท4 จำนวน 27 คน ในโรงเรยนสรศกดมนตร เครองมอในงานวจยไดแก สอการเรยนการสอนโดยใชการเรยนรดวยวธคลงขอมลขบเคลอน (DDL) แบบทดสอบกอนและหลงเรยนเรองไวยกรณภาษาองกฤษ การสะทอนความคดของนกเรยน และแบบสอบถาม สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ สถตเชงพรรณนา ไดแก ความถ คะแนนเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน การทดสอบคาท และการวเคราะหเนอหา

ผลการวจยพบวา (1) นกเรยนไดคะแนนเฉลยจากแบบทดสอบเรองไวยกรณภาษาองกฤษหลงเรยนสงกวาคะแนนเฉลยกอนเรยนอยางมนยสำคญทางสถตทระดบ 0.05 และพบวามคาขนาดอทธพลสง (2) ความคดเหนจากแบบสอบถามจากคะแนนเฉลยนแสดงวานกเรยนเขาใจเนอหา (3.78, 4.04) สามารถทำงานดวยตนเองได (3.7, 3.96) สามารถเรยนรจากเพอนรวมชน (3.93, 4.11) การเรยนการสอนในหองสนกสนาน (3.89, 4.26) และคำสงของครชดเจน (4.22, 4.48) ในระดบทดทกดานทงสองบทเรยน แตในดาน “สามารถทำงานดวยตนเองได” พบวาคะแนนเฉลยอยในระดบตำทสดเมอเทยบกบดานอนๆ แสดงใหเหนวานกเรยนยงขาดความมนใจในการทำงานโดยลำพงและมแนวโนมทจะพงพาการอธบายของครมากกวา (3) ผลจากการรสะทอนความคดของนกเรยนพบวานกเรยนสามารถสงเกตการผนกรยาตามประธานจากคอนคอรแดนซ รปแบบประโยคตางๆ และคำกรยาวเศษณบอกเวลาได แตในทางตรงกนขามนกเรยนกลบพบวาคำศพทบางคำและตวอยางประโยคบางประโยคยงยากและการทำภาระงานบางขนตอนยงสบสนอย โดยสรปการสอนไวยากรณภาษาองกฤษโดยใชการเรยนรดวยวธคลงขอมลขบเคลอน (DDL) สามารถ

พฒนาความรไวยากรณภาษาองกฤษและทกษะการสงเกตของนกเรยนตามทฤษฎของการเรยนรดวยคลงขอมล

ขบเคลอน (DDL) ได อยางไรกดการจะนำการเรยนรดวยวธคลงขอมลขบเคลอน (DDL) ไปประยกตใชกบบรบท

ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายในประเทศไทยนนจะตองคำนงถงสามปจจยไดแก การพฒนาคร

เรองการใชการเรยนรดวยวธคลงขอมลขบเคลอน (DDL) การพฒนาเนอหาและสอการเรยนการสอน รวมถง

สไตลการเรยนรของนกเรยนแตละคน

คำสำคญ: การเรยนรดวยวธคลงขอมลขบเคลอน (DDL), การสอนไวยากรณภาษาองกฤษ, ภาษาศาสตรคลงขอมล

ชอเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาการแปลองกฤษเบองตนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท6

โดยใชแบบฝกทกษะการแปล

ชอผวจย นางสาวรตนา เลกพก โรงเรยนสรศกดมนตร เขตดนแดง กรงเทพมหานคร

บทคดยอ

การวจยเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาการแปลองกฤษเบองตนของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 6 โดยใชแบบฝกทกษะการแปล กลมตวอยางทใชในการวจยครงน ไดแก นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 ซงเรยนในแผนการเรยนคณตศาสตร-ภาษาองกฤษ และภาษาองกฤษ-ภาษาตางประเทศท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2562 โรงเรยนสรศกดมนตร ซงไดมาโดยการสมเลอก เครองมอทใชในการวจย ไดแก แบบฝกทกษะการแปลทผวจยสรางขน สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และคารอยละ

เปาหมายในการวจย

1. เพอศกษาผลสมฤทธในการแปลของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 หลงจากการทำแบบฝกทกษะ การแปล

2. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนรายวชา การแปลองกฤษเบองตน ของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2562 และปการศกษา 2561

ผลการวจย

จากการตรวจแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน พบวาคาเฉลยของคะแนนจากการทดสอบหลงเรยนสงกวาคะแนนทดสอบกอนเรยนอยางมนยสำคญทางสถตทระดบ 0.01 ดงนนผลการเรยนหลงใชแบบฝกทกษะ การแปลสงกวาผลสมฤทธกอนใชแบบฝกทกษะการแปล แสดงวาแบบฝกทกษะการแปลทนำมาใชสอนชวยทำใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน

การนำแบบฝกทกษะการแปลทผวจยสรางขนมาใช ทำใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาการแปลองกฤษเบองตนสงขนในระดบทนาพอใจ สามารถแกปญหาและพฒนาการเรยนการสอนใหมประสทธภาพเพมมากขน

ในดานพฤตกรรมการเรยนของนกเรยน พบวานกเรยนใหความสนใจตอการเรยนมากขน มความกระตอรอรนและสนกสนานกบการทำแบบฝกทกษะดงกลาว ตลอดจนมทศนคตทดตอการเรยนรายวชาน

ดงนนการใหนกเรยนไดทำแบบฝกทกษะการแปลทผวจยสรางขน จงเปนแนวทางหนงทสามารถแกไขปญหาผลการเรยนของนกเรยนได

เรอง การพฒนาทกษะการอานภาษาองกฤษเพอจบใจความโดยการใชกลวธ

การสอนอานแบบ PLANของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนสรศกดมนตร

ชอผวจย นายวสทธ อางคำ

บทคดยอ

การวจยครงนมวตถประสงคเพอศกษาและเปรยบเทยบการพฒนาทกาะการอานภาษาองกฤษเพอใจความ

โดยการใชกลวธการสอนอานแบบ PLAN ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 กอนเรยนและหลงเรยน และ ศกษา

ความพงพอใจตอการสอนการอานภาษาองกฤษเพอจบใจความโดยการใชกลวธการสอนอานแบบ PLAN ของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2

กลมตวอยางในการวจยครงนคอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/3 โรงเรยนสรศกดมนตร แขวงดนแดง เขต

ดนแดง กรงเทพฯ สงกดสำนกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 ภาคเรยนท 1ปการศกษา 2562 จำนวน1

หองเรยน จำนวน 40 คน ไดมาโดยการสมแบบกลม (Cluster Random Sampling) แบบแผนของการวจยเปน

การวจยเชงทดลองแบบกลมเดยวทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน

เครองมอทใชในการวจยประกอบดวย แผนการจดการเรยนรทกษะการอานภาษาองกฤษเพอจบใจความ

โดยการใชกลวธการสอนอานแบบ PLAN จำนวน 4 แผน ๆ ละ 3 ชวโมง รวมทงหมด 12 ชวโมง แบบทดสอบวด

ทกษะการอานภาษาองกฤษเพอจบใจความ และแบบวดความพงพอใจตอการสอนทกษะการอานภาษาองกฤษเพอ

จบใจความ สถตทใชในการวเคราะขอมล ไดแก คาเฉลย รอยละ สวนเบยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทแบบไม

อสระ (t-test for Dependent Samples)

ผลการวจยสรปไดดงน

1. นกเรยนมทกษะการอานภาษาองกฤษเพอจบใจความโดยการใชกลวธการสอนอานแบบ PLAN กอนเรยน

เฉลยรอยละ 45.20 และ หลงเรยน เฉลยรอยละ 80.24 และเมอทดสอบความแตกตางของคาเฉลยพบวาทกษะ

การอานภาษาองกฤษเพอจบใจความโดยการใชกลวธการสอนอานแบบ PLAN หลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางม

นยสำคญทางสถตทระดบ .01

2. นกเรยนมความพงพอใจตอการสอนทกษะการอานภาษาองกฤษเพอจบใจความโดยการใชกลวธการสอน

อานแบบ PLAN อยในระดบด

ชอเรอง ภาษาไทย การพฒนาความสามารถการสะกดค าศพทภาษาองกฤษโดยใชเกมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนสรศกดมนตร ชอเรอง ภาษาองกฤษ The Development of English Vocabulary Spelling Ability Through

Game to Improve Grade 8 Students’ Spelling of Surasakmontree School

ผวจย นางสาวรงทพย ใจรกเรยน ปการศกษา 2562

บทคดยอ

งานวจยนไดจดท าขนเพอเปรยบเทยบความสามารถการเขยนค าศพทภาษาองกฤษระหวางกอนและหลงการใชเกมโดยใชแบบทดสอบวดผลสมทธกอนเรยนและหลงเรยน โดยมนกเรยนทผวจยไดท าการวจยจ านวน 36 คน ซงเปนเดกนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2562 โรงเรยนสรศกดมนตร โดยเลอกกลมตวอยางจากการสมอยางงาย ระหวางเดอน มกราคม – กมภาพนธ ระยะเวลา 2 ชวโมงตอสปดาหรวมทงสน 4 สปดาห เครองมอทใชในการศกษาคนควาครงน คอ แผนการสอนโดยใชเกมค าศพทประกอบในการสอน, แบบฝกทกษะการเขยนสะกดค าศพท, แบบทดสอบวดผลสมฤทธการเรยนรค าศพท สถตทใชในการวจยนคอ คาเฉลย (Mean) และคาความเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

ผลการวจยพบวานกเรยนทกคนมคะแนนผานเกณฑและคะแนนเฉลยหลงเรยนสงกวาคะแนนเฉลยกอนเรยนจ านวน 7.83 คะแนน หรอรอยละ 26.11 สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 4.02 โดยคะแนนผลสมฤทธกอนเรยนเฉลยเทากบ 16 จากคะแนนเตม 30 คะแนนสวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 4.02 รอยละของคะแนนเฉลยเทากบ 53.33และคะแนนผลสมฤทธหลงเรยนเทากบ 23.83จากคะแนนเตม 30 คะแนน สวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 4.11 รอยละของคะแนนเฉลยเทากบ 79.4 แสดงใหเหนวานกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทดขนเมอไดรบการสอนโดยการใชเกม และการใชเกมสามารถพฒนาทกษะการเขยนค าศพทของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ได

ความสามารถทกษะการพดภาษาองกฤษเพอการสอสารของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4

โรงเรยนสรศกดมนตร กอนและหลงไดรบการสอนโดยใชกจกรรมบทบาทสมมต (Role Play)

Using Role play technique to improve students’ speaking ability

บทคดยอ

การศกษาครงนมจดมงหมายเพอพฒนาความสามารถดานการพดภาษาองกฤษของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสรศกดมนตร จงหวดกรงเทพมหานคร โดยใชเทคนคกจกรรมบทบาทสมมต

กลมตวอยางทใชในการทดลองเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 จานวน 25 คน โดยใชวธการเลอกสม

ตวอยางแบบเจาะจง เครองมอทใชในการทดลองและเกบรวบรวมขอมลคอแผนการจดการเรยนร

แบบทดสอบวดความสามารถดานการพดภาษาองกฤษ สตถทใชในการวเคราะหครงนคอ คาเฉลย คา

เบยงเบนมาตรฐาน และใชสตถ t-test แบบ dependent

ผลการศกษาพบวา ความสามารถดานการพดภาษาองกฤษโดยใชเทคนคกจกรรมบทบาทสมมต

ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 หลงจากการทดลองสงกวากอนทดลองอยางมนยสาคญทางสถตท 0.5

และนกเรยนสวนใหญมความพงพอใจตอการเรยนภาษาองกฤษโดยใชกจกรรมบทบาทสมมต นกเรยนเชอ

วาไดรบการพฒนา ทกษะการสอสาร มแรงบนดาลใจและ กจกรรมบททบาทสมมตจะถกใชในกาเรยนการ

สอนโดยเฉพาะการพดภาษาองกฤษตอไป

ผวจย

นายวชนะ กระจางจบ

บทคดยอ

ชอเรอง การแกไขปญหาการออกเสยง /v/ และ /f/ ในภาษาฝรงเศสของนกเรยน

ระดบชนมธยมศกษาปท 4/10 โดยใชแบบฝกการอานออกเสยง ( La

correction phonétique française du son /v/ et /f/ des élèves de M. 4/10 en

utilisant l’exercice de prononciation.)

ผวจย นายศภเกยรต เตชะ

ปการศกษา 2562

*****************************************************************************

การศกษาครงนเปนแบบ เชงทดลอง

วตถประสงคเพอ

1. ศกษาปญหาการออกเสยง /v/ และ /f/ ในภาษาฝรงเศสซงมความแตกตางกบภาษาไทย

2. แกไขวธการออกเสยงทผดของนกเรยนใหถกตอง

3. พฒนาทกษะทางดานการออกเสยงภาษาฝรงเศสทถกตองเพอเปนพนฐานในการสอสารภาษา

ฝรงเศสอยางมประสทธภาพ

กลมตวอยางทใช คอ

นกเรยนแผนการเรยนภาษาฝรงเศส ระดบชนมธยมศกษาชนปท 4/10 โรงเรยนสรศกดมนตร จานวน 12

คน

เครองมอทใชในการศกษาไดแก

แบบฝกการอานออกเสยง /v/ และ /f/

วเคราะหขอมลโดยใชสถต

หาคารอยละ เพอเปรยบเทยบคะแนนกอนและหลงไดรบการสอนทกษะการอานออกเสยง

/v/ และ /f/

ผลการศกษาพบวา

ผเรยนสามารถออกเสยง /v/ และ /f/ ในภาษาฝรงเศส ไดอยางถกตองหลงจากไดรบการฝกฝนจากแบบ

ฝกการอานออกเสยง /v/ และ /f/

บทคดยอ

ชอเรอง การพฒนาการจดจำคำศพทโดยใชเกมคำศพท Rhyming Bingo Activities ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสรศกดมนตร

ผวจย นางสาวพชรย เงนพรหม

ปการศกษา 2562

***************************************************************************************************

การศกษาครงนเปนการวจยเชงคณภาพ โดยมวตถประสงคเพอศกษาผลของการใชเกมคำศพท

Rhyming Bingo Activities ทมผลตอพฒนาการในการเรยนร คำศพทของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 3

โรงเรยนสรศกดมนตร ปการศกษา 2562 โดยกลมตวอยางทใชในการวจยครงน ใชวธการเลอกแบบเจาะจง

โดยเลอกนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนสรศกดมนตร ทไมผานการทดสอบการอาน Pre test จำนวน

19 คน เคร องมอท ใชในการศกษา ไดแก แบบฝกชดท 1-5 และแบบทดสอบ Pre test และ Post test

วเคราะหขอมลโดยใชสถต หาคาเฉลยรอยละ วเคราะหขอมลแบบทดสอบ Pre test และ Post Test และหา

คาผลตาง ผลการศกษาพบวา นกเรยนทไดรบการฝกการออกเสยง และใชเกมมาชวยในการฝก โดยใหนกเรยน

ฝกจำคำศพทจากเกม Bingo เปนระยะเวลา 1 เดอน มทกษะในการจดจำคำศพท ไดดข น ทงในรปแบบ

คำศพท รปภาพ และจดกลมคำแยกเสยงไดดขน