รายงานการวจยในชนเรยน

เรอง

การจดกจกรรมสงเสรมพฤตกรรมการเกบออมเงน ตามแนวคดคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

โดย

มสวไลนารถ หอตระกล ครประจ ำช น ป. 1 / 14

น าเสนอ

โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ปการศกษา 2558

บทท 1 บทน ำ

1.หลกกำรและเหตผล

ปจจบนสภาพสงคม มความเจรญทางดานวตถอยางรวดเรว เทคโนโลยมความทนสมย สงผลใหมการใชทรพยากรอยางมากมาย เพอตอบสนองความตองการของคน ทมมากขนตามล าดบ จงสงผลใหพฤตกรรมของมนษยนน ขาดความตระหนกและใชทรพยากรอยางสนเปลอง โดยไมค านงถงอนาคต เมอยามขาดแคลน โดยเฉพาะในกลมเดกนกเรยน จนถงกลมวยรน มพฤตกรรมการใชเงนฟ มเฟอยในเรองของสงของเครองใชทไมจ าเปน หรอซอของราคาแพง เชน มของเครองใชทมยหอราคาแพง มเครองประดบมากมาย แลวในทสดกเบองายไมรกษาสงของ ไมเหนคณคาของสงของทซอมา ไมดแลทะนถนอม เมอของเสยหรอหายกซอใหมและไมสามารถทจะมความยงคดหรอจดการกบเรองการใชเงนได

จากพฤตกรรมการใชจายดงกลาวจงควรพฒนาพฤตกรรมการประหยดอดออมของนกเรยน ซงท าไดโดยการปลกฝงจรยธรรมใหกบนกเรยน และตองอาศยกระบวนการถายทอดจากครอบครว โรงเรยน สอมวลชนจะท าใหนกเรยน น าพฤตกรรมทตนไดรบจากการจดกจกรรม ไปใชในการสรางเอกลกษณของตนเองและใชในการแสดงพฤตกรรมทดงามอนเหมาะสมตอการพฒนาประเทศ (ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต. 2540: 18) การปลกฝงใหบคคลเปนคนทมพฤตกรรมประหยด ควรเรมปลกฝงในชวงวยทเหมาะสม คอชวงวยเดกไปจนถงวยรน ซงบดามารดา และครอาจารย เปนบคคลทมความใกลชดกบเดกมาก เปนบคคลทคอยชวยเหลอ เกอหนน ดแลเอาใจใสเดก อบรมสงสอน ถายทอดคานยมพฤตกรรมทดงามใหกบเดกตลอดเวลา

ครอบครวและโรงเรยนคอแหลงส าคญในการปลกฝงอบรมเดกและเยาวชน โดยเฉพาะครอบครวซงเปนจดก าเนดของลกษณะจตใจและพฤตกรรมทดงามในเยาวชน ครอบครวทรบผดชอบควรปลกฝงการมภมคมกนทางจตแกบตรซงจะสงผลใหเดกมพฤตกรรมดงามโดยเฉพาะพฤตกรรมประหยดและเกบออมเงนทตองปลกฝง ใหมากตงแตเยาววย

ส าหรบบทบาทของโรงเรยนในการปลกฝง นกเรยนใหมพฤตกรรมประหยดและเกบออมเงนของนกเรยนนน วธการหนงทจะสงเสรมใหนกเรยนมเจตคตและพฤตกรรมดานการประหยดและเกบออมเงนไดมาก คอ การสงเสรมใหนกเรยนเขารวมกจกรรมออมทรพยอยางสม าเสมอ

จากสภาพสงคมทมปญหาดงกลาวท าใหรฐบาลปจจบนไดก าหนดนโยบายขน เพอใชเปนเครองมอในการสรางคานยมทดใหกบคนไทย โดยไดก าหนด “คานยมของคนไทย 12 ประการ” ซง “ขอ 10. รจกด ารงตนอยโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระ

เจาอยหว รจกอดออมไวใชเมอยามจ าเปน มไวพอกนพอใช ถาเหลอกแจกจายจ าหนาย และพรอมทจะขยายกจการเมอมความพรอม เมอมภมคมกนทด”

จากเหตผลดงกลาวขางตน ท าใหผวจยมงทจะพฒนาพฤตกรรมประหยดและเกบออมเงนของนกเรยน โดยใชการจดกจกรรมการออมเงนขน เพอเปนขอมลแกคร และผปกครอง ใชในการด าเนนการปลกฝง อบรม หรอเสรมสรางเยาวชนวยเดยวกนน ใหมพฤตกรรมการประหยดและเกบออมเงนเพมขน ซงคาดวาจะสงผลตอการพฒนาประเทศแบบยงยนตอไป

2.วตถประสงคกำรวจย เพอพฒนาพฤตกรรมการเกบออมเงน ตามแนวคดคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม 3.กำรก ำหนดกรอบควำมคดของกำรวจย 4.ตวแปร

4.1 ตวแปรตน ไดแก กจกรรมการเกบออมเงนตามแนวคดคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ 4.2 ตวแปรตาม ไดแก พฤตกรรมการเกบออมเงน

5.ประชำกร นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 ปการศกษา 2558 จ านวน 17 คน 6.ขนำดกลมตวอยำง นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 ปการศกษา 2558 จ านวน 17 คน 7.วธด ำเนนกำรวจย 7.1 ครสอบถามนกเรยนเปนรายบคคล เพอส ารวจการใชเงน และการออมเงนของนกเรยน โดยใชแบบบนทกพฤตกรรมการใชเงน

กจกรรมการเกบออมเงน ตามแนวคดคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

พฤตกรรมการเกบออมเงน

7.2 ครจดอบรมความร เรองประโยชนการออม ใหแกนกเรยน เพอกระตน และสรางความเขาใจ ใหนกเรยนตระหนกถงการใชเงนอยางประหยด และรจกการอดออมเงนไว 7.3 ครสอบถามความสมครใจนกเรยน ทมความสนใจอยากออม โดยใชแบบบนทกพฤตกรรมการใชเงน โดยใหนกเรยนเปนผวางแผนการออมดวยตนเอง และครคอยใหค าแนะน า 7.4 ครแจกสมดบญชเงนฝากออมทรพย ใหแกนกเรยน และเรมการออม สปดาหละ 2 วน คอ วนจนทร และวนพธ โดยครท าหนาทเปนผจดการธนาคาร และมอบหมายใหตวแทนนกเรยน เปนผชวยผจดการ เพอเนนใหนกเรยนมสวนรวม 7.5 ใชระยะเวลาในการออม 3 เดอน 7.6 เมอครบตามระยะเวลา ครสงมอบเงนออมใหแกนกเรยน และสอบถามนกเรยนวาสนใจทจะออมตอหรอไม หากนกเรยนสนใจครจะมอบหนาทในการเปนผจดการธนาคารใหกบผปกครอง และมอบสมดบญช พรอมออมสนทครจดเตรยมไวให เพอเปนการกระตนซ าอกครง 8.ประโยชนทไดรบจำกกำรวจย 8.1 นกเรยนสามารถน าพฤตกรรมการออมเงนไปใชในชวตประจ าวน 8.2 เปนขอมลในการจดกจกรรมใหกบ เยาวชนอน ๆ ได 8.3 พฤตกรรมการออมเงนของนกเรยนในทางทเหมาะสมสงเสรมคณลกษณะใหเปนนกเรยนทมคณภาพ 9.นยำมศพทเฉพำะ

1.พฤตกรรมการออมเงน คอ การรจกเกบออม ถนอมใชทรพยสน สงของใหเกดประโยชนคมคา ไมฟ มเฟอย ฟงเฟอ ผ ทมความประหยด คอ ผ ทด าเนนชวตเรยบงาย รจกฐานะการเงนของตน คดกอนใช คดกอนซอ เกบออม ถนอมใชทรพยสนสงของอยางคมคา รจกท าบญชรายรบ-รายจายของตนเองอยเสมอ

2.คานยมหลกของคนไทย 12 ประการ คอ คานยมทประกาศโดย คณะรกษาความสงบแหงชาต ซงประกอบดวย

2.1 มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย 2.2 ซอสตย เสยสละ อดทน มอดมการณในสงทดงามเพอสวนรวม 2.3 กตญญตอพอแม ผปกครอง ครบาอาจารย 2.4 ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยนทงทางตรง และทางออม 2.5 รกษาวฒนธรรมประเพณไทยอนงดงาม

2.6 มศลธรรม รกษาความสตย หวงดตอผ อน เผอแผและแบงปน 2.7 เขาใจเรยนรการเปนประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขทถกตอง 2.8 มระเบยบวนย เคารพกฎหมาย ผ นอยรจกการเคารพผใหญ 2.9 มสตรตว รคด รท า รปฏบตตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 2.10 รจกด ารงตนอยโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามพระราชด ารสของ

พระบาทสมเดจพระเจาอยหว รจกอดออมไวใชเมอยามจ าเปน มไวพอกนพอใช ถาเหลอกแจกจายจ าหนาย และพรอมทจะขยายกจการเมอมความพรอม เมอมภมคมกนทด

2.11 มความเขมแขงทงรางกาย และจตใจ ไมยอมแพตออ านาจฝายต า หรอกเลส มความละอายเกรงกลวตอบาปตามหลกของศาสนา

2.12 ค านงถงผลประโยชนของสวนรวม และของชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ในการวจยครงน เพอพฒนาพฤตกรรมการเกบออมเงน ตามแนวคดคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม โดยผวจยไดศกษาคนควาจากเอกสารและงานวจยทเกยวของ แลวน ามาเรยบเรยงและเสนอรายละเอยดในหวขอตอไปน

1.พฤตกรรมการประหยดและเกบออมเงน 2.พฤตกรรมประหยดการใชจาย 3.การมแบบอยางจากครอบครว กบพฤตกรรมประหยดและเกบออมเงน 4.การมแบบอยางทดจากเพอน กบพฤตกรรมประหยดและเกบออมเงน 5.การสนบสนนจากคร กบพฤตกรรมประหยดและเกบออมเงน 6.คานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

1.พฤตกรรมการประหยดและเกบออมเงน พฤตกรรม (Behavior) หมายถง การกระท าหรออาการทแสดงออกทางกลามเนอ ความคด และความรสกเพอตอบสนองสงเรา นอกจากนน พฤตกรรม ยงหมายถง สงทบคคลกระท า แสดงออกหรอตอบสนองตอสงเรา ทสามารถสงเกตได วดไดตรงกน เชน การวง การหวเราะ การยม การพด การเตนของหวใจ เปนตน (พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน. 2542: 768) สวนพจนานกรม Longman (Gololenson. 1984: 90) ไดใหค าจ ากดความของ พฤตกรรม ไววา หมายถง การกระท าหรอการตอบสนองการกระท าทางจตวทยาของแตละบคคลและเปนปฏสมพนธในการตอบสนองตอสงกระตนภายในหรอภายนอก รวมทงเปนกจกรรมการกระท าตางๆ ทเปนไปอยางมจดมงหมาย สงเกตเหนได หรอเปนกจกรรมหรอการกระท าทไดผานการใครครวญแลวหรออาจเปนกจกรรมหรอการกระท าทเปนไปอยางไมรสกตวกได สรปไดวา พฤตกรรม หมายถง ปฏกรยาการสนองตอบตอสงเราทางกาย วาจา หรอการแสดงออกทางดานรางกายของบคคลตอสถานการณอยางใดอยางหนงทก าลงเกดขนในขณะนนๆ ซงการแสดงออกหรอการเกดปฏกรยานนอาจเปนไปโดยรสกตว หรอไมรสกตว และปฏกรยานนอาจสงเกตเหนได หรอไมสามารถสงเกตเหนได พฤตกรรมการประหยด จดเปนพฤตกรรมทส าคญ หนงในเจดดานของคนไทยทส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) ไดใหการสนบสนนทนวจยผานทางโครงการวจยแมบท : การวจย

และพฒนาระบบพฤตกรรมไทย (ส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต. 2544) พฤตกรรมการประหยด หมายถง การใชและการเสพสงตางๆ อยางระมดระวง เปนการใชในปรมาณนอย แตกอใหเกดประโยชนสงสด เปนการใชอยางไมใหเกดการสญเปลาในสงทเปนทรพยากรตางๆ ทงทเปนของสวนบคคล เชน เงน เวลา หรอเปนของสวนรวม เชน ทรพยากรธรรมชาต พลงงานในรปแบบตางๆ พฤตกรรมดานการประหยดของบคคลเปนพฤตกรรมทแสดงถงความรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคม และประเทศชาต โดยเฉพาะในขณะทประเทศก าลงประสบปญหาทางดานเศรษฐกจ การประหยดและเกบออม เปนคณธรรมทส าคญประการหนงในสงคมของชนชาตทถอวาเปน “อารยะชน” เพราะถาประชาชนในชาตรจกการใชจายทรพยของตนอยางมประสทธภาพ สงคมและประเทศนนจะมเศรษฐกจด มความเปนปกแผนมนคง การประหยดและเกบออมถอเปนคานยมทพงประสงคทจะชวยสรางฐานะใหกบตนเอง ครอบครว และประเทศชาต ดงปรากฏใน พระบรมราโชวาท ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวรชการปจจบน (ซงปรากฏอยในพระราชด ารสในพระราชพธบวงสรวงสมเดจพระบรพมหากษตรยาธราชเจา ณ ทองสนามหลวง เมอวนจนทรท 5 เมษายน พทธศกราช 2525 ไดกลาวถงเรองคณธรรม 4 ประการ และคานยมพนฐาน 5 ประการ) ซง ฯพณฯ พลเอกเปรม ตณสลานนท อดตนายกรฐมนตร อญเชญมากลาวในการปราศรยตอประชาชนในโอกาสสมโภชกรงรตนโกสนทร ครบ 200 ป เมอวนอาทตยท 28 มนาคม 2525 ความวา “คณธรรม ททกคนควรจะศกษาและนอมน ามาปฏบตมอย 4 ประการ เชน การอดทนอดกลน และ อดออม ทจะไมประพฤตลวงความสจสจรต ไมวาจะดวยเหตประการใด และคานยมพนฐาน 5 ประการ 1 ใน 5 ประการ คอ การประหยดและออม”คานยมพนฐานส าคญประการหนง คอคานยมการออม ซงเปนการรจกใช รจกออมทรพยสน เวลา ทรพยากร ทงสวนตวและสงคมตามความจ าเปน(คณะอนกรรมการเพอพฒนาคมอวทยาการดานคานยม. 2529: 35) ไดใหความหมายของคานยมดานการประหยด คอ การรจกใชทรพย เวลา ทรพยากร และพลงงานทมอยหรอหามาไดเทาทจ าเปนตอการชวยใหด ารงอย พฤตกรรมประหยดมความหมายใกลเคยงกบพฤตกรรมการออม หนวยงานศกษานเทศก กรมสามญศกษา กระทรวงศกษาธการ (2529: 3, 42) ซงรบผดชอบดแลและจดการในเรองของการปลกฝงคณธรรมในโรงเรยน (สวรนทร วงศสนท. 2547: 18) ไดใหความหมายประหยดและการออมวา หมายถง การรจกการออมทรพยสน เวลา ทรพยากรทงสวนตนและสงคมตามความจ าเปนใหเกดประโยชนและคมคาทสด รวมทงการรจกด ารงชวตใหเหมาะสมกบฐานะความเปนอยสวนตนและสงคม และกรมการศาสนากระทรวงศกษาธการ (2526: 45) ยงไดใหความหมายของการประหยดและออม ไววาหมายถง การกระท าทพอเหมาะพอควรแกภาวะและฐานะของตนแกเหตการณ แกเหตผล แกความจ าเปน ตรงกบค าวา “มชฌมาปฏปทา” คอ “ขอปฏบตสายกลาง” ตามค าสอนของพระพทธศาสนานนเอง ซงตรงขามกบการกระท าทหยอนยาน ฟงเฟอ ฟ มเฟอย เกนความจ าเปนทเสยเปลาสญเปลา

และการกระท าทเครงเครยด ตระหน ถเหนยว ทขาดแคลน ทฝดเคองททรมานตนเองใหเกดความทกขยากล าบากเดอดรอน ค าวา “ประหยด” หมายความวา การใชจายทพอสมควรแกก าลงทรพยทหามาได โดยไมฝดเคองนก ไมใหฟ มเฟอยนก ค าวา“ออม” หมายความวา รจกเหลอเกบรกษาไวใชเมอยามจ าเปน การประหยดและการออมถกแบงออกได 4 ประเภท ไดแก 1)การประหยดและออมในเรองของความเปนอย 2)การประหยดและออมในการจดงาน 3)การประหยดและออมเวลา และ 4)การประหยดและออมพลงงานในตวเราเอง (กรมการศาสนากระทรวงศกษาธการ. 2526) การประหยดและเกบออมเงนในการวจยครงน มความหมายภายใตขอบเขตของการประหยดและออมในเรองความเปนอย

การออมทรพย เปนการเกบเงนไวเพอใชจายในวนขางหนา เพอซอสงทตองการตามทไดตงจดประสงคและวางแผนไว การออมทรพยเกดจากการเกบสะสมเงนทเหลอจากการใชจายทละเลกละนอยเปนการชะลอการใชเงน ซงจ านวนเงนทออมคอสวนของรายไดทเหลออย สงจงใจในการออม คอ เปาหมายอยางใดอยางหนงในอนาคต ซงไดก าหนดไวอยางชดแจงแนนอน จงกอใหเกดความกระตอรอรนทจะออมมากขน เปาหมายของแตละบคคล อาจแตกตางกนออกไป ขนอยกบความจ าเปนและความตองการเปนส าคญ เปาหมายในการออมทตางกนเปนสงก าหนดใหจ านวนเงนออมและระยะเวลาในการออมทรพยแตกตางกน (ธงชย บญพเชฐวงศ. 2553) พฤตกรรมการน าฝากเงนทธนาคารโรงเรยน หมายถง ความถทนกเรยนน าเงนไปฝากกบโครงการธนาคารโรงเรยน เปนพฤตกรรมทนาปรารถนาและควรมการวจยเพอหาทางสงเสรมใหมากขน 2.พฤตกรรมประหยดการใชจาย การจบจายใชสอยเปนสงทมความส าคญและจ าเปนส าหรบการด าเนนชวตประจ าวน เพราะคนเราตองอาศยปจจยตางๆ ในการอปโภคบรโภคเพอยงชวตใหเปนไปหรอด ารงชวตอยได และปจจยเหลานนสวนใหญไดมาจากการซอหามาเพอประโยชนในการใชสอย หรอตอบสนองความตองการของเราเอง เราจงจ าเปนตองซอหามาเพอการบรโภค การใชจายจงเปนสงทจ าเปน และการตระหนกเหนคณคาทจะไดรบการใชจายกเปนสงทส าคญเชนกน เพราะถาเราใชจายในสงทมความจ าเปนและเปนประโยชนเพอสนองความตองการสวนเกน คอความตองการทนอกเหนอจากความจ าเปนในการด าเนนชวต ถอวาเปนสงทไมเหมาะสมเพราะเปนการฟ มเฟอยไมประหยด โดยเฉพาะพฤตกรรมการใชจายของนกเรยนวยรนในปจจบน ทรบเอาคานยมทผดๆ จากวฒนธรรมแบบตะวนตกมาใชในการด าเนนชวตประจ าวน เชน การนยมรบประทานอาหารจานดวน ตามรานคาชอดง การใชสนคาทมยหอดง การใชโทรศพทมอถอ เปนตน ลวนเปนพฤตกรรมทไมเหมาะสม หรอไมจ าเปนตอการด าเนนชวตประจ าวนในวยดงกลาว ดงนนการใชจายเพอการบรโภคจงควรค านงถงประโยชนทจะไดรบและความตองการทแทจรงเปนประเดนส าคญ (พระสวรรค ยมสดา. 2548: 13) การใชจายของนกเรยนวยรนมพฤตกรรม

การใชจายทแตกตางกน บางคนใชจายเพอประโยชนแกตนเอง ไมตามแฟชน ในขณะทบางคนไมใหความส าคญกบการใชจายในแตละวน พฤตกรรมประหยดการใชจายจงเปนพฤตกรรมทมความส าคญเพราะวยรนเปนวยทมการบรโภคสง บางคนกตระหนกเหนความส าคญในการใชจาย ในขณะทบางคนใชจายอยางฟ มเฟอย ไมนกถงความคมคาทจะไดประโยชนจากการใชจายของตนเอง พฤตกรรมประหยดการใชจาย เปนพฤตกรรมอยางหนงของมนษย พฤตกรรมประเภทนเปนสงทพงปรารถนามากทสดประเภทหนงในสงคมไทย ซงจดเปนหนงในพฤตกรรมทส าคญ 7 ดานของคนไทยในโครงการวจยแมบท การวจยและพฒนาระบบพฤตกรรมไทยหลกในระยะยาว ไดแก 1) พฤตกรรมจรยธรรม 2) พฤตกรรมครอบครว 3) พฤตกรรมการท างาน 4) พฤตกรรมสขภาพจตและการบรโภค 5) พฤตกรรมประชาธปไตย 6) พฤตกรรมการเปนพลเมองด และ7) พฤตกรรมอนรกษสงแวดลอม สาธารณประโยชนและการประหยด (ส านกงานวจยแหงชาต : 393) พฤตกรรมประหยดการใชจาย หมายถง การใชและเสพสงตางๆ อยางระมดระวง เปนการใชในปรมาณนอยแตกอใหเกดประโยชนสงสด เปนการใชจายอยางไมใหเกดการศนยเปลาในสงทเปนทรพยากรตางๆ มอยอยางจ ากดทงทเปนของสวนบคคล เชน เงน เสอผาของใชตางๆ หรอเปนของจากสวนรวม เชน ของสาธารณประโยชนในดานตางๆ พฤตกรรมประหยดการใชจายจงเปนสงทส าคญทเราควรค านงถงและสรางใหเกดกบนกเรยน เพอประโยชนทงทางตรงและประโยชนทางออมแกประเทศชาตและตวเราเอง 3.การมแบบอยางจากครอบครว กบพฤตกรรมประหยดและเกบออมเงน การเหนแบบอยางทางพฤตกรรมของคนในครอบครว จะสงผลถงพฤตกรรมของเดกในดานตางๆ โดยเฉพาะอยางยงพฤตกรรมในดานทนาปรารถนา เพราะเดกมกลอกเลยนแบบ หรอ ทาท รวมทงพฤตกรรมของบดามารดา การไดลอกเลยนแบบ หรอไดแสดงทาทางทสอดคลองกบคนทตนใกลชดจะท าใหเดกเกดความภาคภมใจทตนสามารถมพฤตกรรมใกลเคยงกบคนทตนรก เคารพ และศรทธา ดงนน ถาหากบดามารดา มพฤตกรรมทด กจะสามารถเปนตวแบบทดของเดกได เชน ถาบดามารดามพฤตกรรมเปนคนมเหตผล เดกกจะท าตนเปนคนมเหตผลตาม ถาพอแมมพฤตกรรมประหยด เดกกมกมพฤตกรรมการประหยดดวยเชนกน (มนญ ภขลบเงน. 2547: 17) การมแบบอยางจากบดามารดา หมายถง การเรยนรทางสงคมของเดกในการรบรการถายทอดทางวฒนธรรมและการกระท าตางๆ ของบดามารดา การเรยนรของเดกสวนมากมกเลยนแบบผ ทตนรก นยมชมชอบ หรอผ ทมอ านาจ ซงเปนผลสบเนองจากการอบรมเลยงดบตรดวยวธนจงเปนผ ทบตรรกและบตรเหนความส าคญ ของบดามารดา ซงจะท าใหบตรยอมรบการอบรมสงสอนตางๆ ของบดามารดาไดโดยงาย และยอมรบบดามารดาเปนแบบอยางโดยไมรตว (ดวงเดอน พนธมนาวน; และคนอนๆ. 2528: 5) ธรรมชาตของเดกมความโนมเอยงทจะยดการแสดงออกของบคคลอนเปนแบบอยางใน

การประพฤตปฏบตอยแลว โดยเดกจะเลยนแบบบดามารดาหรอกระท าตนคลายผ ทเลยงดตนมากทสด เพราะเปนบคคลทใกลชดกบเดก เปนผใหความรกความอบอนและบ าบดความตองการทางสรระ เปนผท าใหเดกเกดความสบายกายสบายใจ ซงลวนแตเปนสงทท าใหเดกพอใจ ในภายหลงความพอใจนจะถายทอดไปสบดามารดาหรอผ เลยง ท าใหเดกเกดความเอาใจใส จดจ าพฤตกรรมการปฏบต ความคด ความเชอของบคคลทตนเองชอบพอ จนกลายเปนลกษณะพฤตกรรมของตนเองโดยไมรตว (จรรจา สวรรณทต; และคนอนๆ. 2521: 11) ดงนน การเหนแบบอยางการประหยดและเกบออมเงนจากครอบครว ในงานวจยน หมายถง การทนกเรยนเหน หรอรบรการแสดงออกของบคคลในครอบครวทเกยวของกบพฤตกรรมการออมหรอการประหยดในดานตางๆ เชน การประหยดคาใชจาย การเกบออมเงน หรอการน าเงนไปฝากธนาคาร เปนตน มความพงพอใจในการทจะแสดงออกหรอลอกเลยนแบบพฤตกรรมการประหยดตางๆ โดยการเลงเหนคณคาและความส าคญของการประหยดและเกบออมเงนวาเปนสงทมประโยชน ตอตนเอง ครอบครว และสงคม 4.การมแบบอยางทดจากเพอน กบพฤตกรรมประหยดและเกบออมเงน เมอเขาสวยรน กลมเพอนจะมอทธพลตอการรบรถงความคด ความหวง ตลอดจนแลกเปลยนความรสกในเรองตางๆ เพอชวยเสรมใหเขาเกดความเชอมน และอสระทจะแสดงความคด การตดสนใจดวยตนเอง การมเพอนเทากบมโอกาสไดสรางสมพนธกบคนอน มโอกาสทงรบและใหความชวยเหลอตลอดจนไดประสบการณ และไดฝกทกษะทางสงคมและกลมเพอนนเองจะชวยเสรมใหเขาเกดความมนใจมากขน (อภชาต อนญลกษณวงศ. 2548: 18) ทฤษฎการเรยนรทางสงคม (Bandura. 1986) ทฤษฎนอธบายวธการและขบวนการทบคคลไดรบอทธพลจากสงคมท าใหเกดการยอมรบลกษณะและกฎเกณฑทางสงคมมาเปนลกษณะของตน ทฤษฎนไดน าเอาหลกการเสรมแรง (Principle of reinforcement) และหลกการเชอมโยง (Principle of association) มาใชอธบายปรากฏการณทางสงคม โดยเนนการเรยนรโดยบงเอญ และการเลยนแบบเปนสงส าคญ ซงท าใหบคคลมพฤตกรรมทแปลกใหม หรอแตกตางไปจากเดมไดโดยงาย โดยทฤษฎน ใหความส าคญแกลกษณะของสถานการณ ซงจะเปนเครองกระตนใหบคคล กระท าพฤตกรรมซ าๆ จนกลายเปนลกษณะนสยของบคคลนนๆ ไปในทสด สงทจะกระตนใหบคคลกระท าพฤตกรรมตางๆ ไดคอ ความหวงความพอใจและการหลบหลกความทกข (นรา จนชนะกจ. 2548: 21) แบนดรา (สรางค โควตระกล. 2544: 236; อางองจาก Bandura. 1963) มความเหนวาทงสงแวดลอม และตวผ เรยนมความส าคญเทาๆ กน แบนดรากลาววา คนเรามปฏสมพนธ (Interact) กบสงแวดลอมทอยรอบๆ ตวเราอยเสมอ การเรยนรเกดจากปฏสมพนธระหวางผ เรยน และสงแวดลอม ซง

ทงผ เรยนและสงแวดลอมมอทธพลตอกนและกน พฤตกรรมของคนเรา สวนมากจะเปนการเรยนรโดยการสงเกต (Observational Learning) หรอการเลยนแบบจากตวแบบ (Modeling) ส าหรบตวแบบไมจ าเปนตองเปน ตวแบบทมชวตเทานน แตอาจจะเปนตวแบบสญลกษณ เชน ตวแบบทเหนในโทรทศน หรอภาพยนตร หรออาจจะเปนรปภาพการตน หนงสอกได นอกจากน ค าบอกเลาดวยค าพดหรอขอมลทเขยนเปนลายลกษณอกษรกเปนตวแบบได การเรยนรโดยการสงเกตไมใชการลอกแบบจากสงทสงเกต โดยผ เรยนไมคด คณสมบตของผ เรยนมความส าคญ เชน ผ เรยนจะตองมความสามารถทจะรบรสงเรา และสามารถสรางรหสหรอก าหนดสญลกษณของสงทสงเกตเกบไวในความจ าระยะยาวและสามารถเรยกใชในขณะทผสงเกตตองการแสดงพฤตกรรมเหมอนตวแบบ กระบวนการทส าคญในการเรยนรโดยการสงเกต ประกอบดวย 4 กระบวนการ (สรางค โควตระกล. 2544: 236, 240-242) คอ 1) กระบวนการความใสใจ (Attention) ความใสใจของผ เรยนเปนสงส าคญมาก ถาผ เรยนไมมความใสใจการเรยนร โดยการสงเกตหรอการเลยนแบบกจะไมเกดขน ดงนนการเรยนรแบบนความใสใจ จงเปนสงแรกทผ เรยน จะตองม แบนดรา กลาววา ผ เรยนจะตองรบรสวนประกอบทส าคญของพฤตกรรมของผ ทเปนตวแบบองคประกอบทส าคญของตวแบบทมอทธพลตอความใสใจของผ เรยนมหลายอยาง เชน เปนผ ทมเกยรตสง มความสามารถสง หนาตาด รวมทงการแตงตว การมอ านาจทจะใหรางวลหรอลงโทษ คณลกษณะของผ เรยนกมความสมพนธกบกระบวนการใสใจ เชน วยของผ เรยน ทกษะทางการใชมอและสวนตางๆ รวมทงบคลกภาพของผ เรยนดวย 2) กระบวนการจดจ า (Retention Process) การทผ เรยนหรอผสงเกตสามารถทจะเลยนแบบหรอแสดงพฤตกรรมเหมอนตวแบบไดกเปนเพราะผ เรยนบนทกสงทตนสงเกตจากตวแบบไวในความจ าระยะยาว และยงพบวาผสงเกตทสามารถอธบายพฤตกรรม หรอการกระท าของตวแบบดวยค าพด หรอสามารถมภาพพจนสงทตนสงเกตไวในใจจะเปนผ ทสามารถจดจ าสงทเรยนรโดยการสงเกตไดดกวาผ ทเพยงแตดเฉยๆ หรอท างานอนในขณะทดตวแบบไปดวย ดงนนผสงเกตทสามารถระลกถงสงทสงเกตเปนภาพพจนในใจ และสามารถเขารหสดวยค าพดหรอถอยค า จะเปนผ ทสามารถแสดงพฤตกรรมเลยนแบบจากตวแบบไดแมวาเวลาจะผานไปนานๆ และนอกจากนถาผสงเกตหรอผ เรยนมโอกาสทจะไดเหนแบบแสดงสงทจะตองเรยนรซ ากจะเปนการชวยความจ าไดดยงขน 3) กระบวนการแสดงพฤตกรรมเหมอนกบตวแบบ (Reproduction Process) เปนกระบวนการทผ เรยน แปรสภาพภาพพจน หรอสงทจ าไวเปนการเขารหสเปนถอยค า และแสดงออกมาเปนการกระท าหรอแสดงพฤตกรรมเหมอนกบตวแบบ ปจจยทส าคญของกระบวนการนคอ ความพรอมทางดานรางกายและทกษะทจ าเปนจะตองใชในการเลยนแบบของผ เรยน ถาหากผ เรยนไมมความพรอมกจะไมสามารถทจะแสดงพฤตกรรมเลยนแบบได 4) กระบวนการจงใจ (Motivation Process) แรงจงใจของผ เรยนทจะแสดงพฤตกรรมเหมอนตวแบบทตนสงเกต เนองมาจากความคาดหวงวา การเลยนแบบจะน าประโยชนมาให

เชน การไดรบแรงเสรมหรอรางวล หรออาจจะน าประโยชนบางสงบางอยางมาให รวมทงการคดวาการแสดงพฤตกรรมเหมอนตวแบบจะท าใหตนหลกเลยงปญหาได ดงนนในการวจยน การมแบบอยางทดจากเพอน หมายถง การทนกเรยนไดเหนหรอรบรการแสดงออกของเพอนๆ ในการประหยดและเกบออมเงน จนท าใหเกดพฤตกรรมการเลยนแบบพฤตกรรมจากเพอน การคลอยตามการชกจงของเพอนเปนพฤตกรรมทรวมกระท ากจกรรมตางๆ กบเพอน เชน เหนเพอนเกบออมเงนโดยน าเงนไปฝากกบธนาคารโรงเรยน เหนเพอนใชจายอยางประหยด เปนตน 5.การสนบสนนจากคร กบพฤตกรรมประหยดและเกบออมเงน แนวคดเกยวกบเรองการสนบสนนทางสงคม (ฐานนท เปยศร. 2545: 19-23) มพนฐานมาจากทฤษฎทเปนผลมาจากการศกษาทางสงคมจตวทยาทพบวา การตดสนใจสวนใหญของคนนนจะขนอยกบอทธพลของบคคลผซงมความส าคญและอ านาจเหนอกวาตวเราอยตลอดเวลา การสนบสนนทางสงคม ถกก าหนดภายใตขอตกลงเบองตนวา คนทวไปตองพงพาอาศยซงกนและกน เพอใหไดมาซงสงทตองการการสนบสนนทางสงคม ซงเปนสงทคนทวไปปรารถนาทมความหมายรวมถงการสนบสนนทางอารมณ การสนบสนนทางดานเกยรตและศกดศร การสนบสนนดานขอมลขาวสารทส าคญ การใหความชวยเหลอดานสงของวตถ ตลอดจนการเปนเพอนคใจ เอาใจใส หวงใย การสนบสนนทางสงคมในโรงเรยนมสวนใหบคคลมพฤตกรรมตางๆ ทนาปรารถนา ทงนเพราะการไดรบการสนบสนนทางสงคมในโรงเรยนจาก ครอาจารย เพอน และโรงเรยนจะลดสภาพปญหาในจตใจลง สงผลใหมพฤตกรรมทพงปรารถนา โดยเฉพาะในกลมนกเรยน ซงแรงสนบสนนจากเพอน และครอาจารยมอทธพลสงมาก เพราะบคคลตองการการยอมรบจากสงคม ดชเดยน (Duchduen. 2000: 155 – 166) ไดใหนยามการสนบสนนทางสงคมไว 3 ดาน ไดแก 1) การสนบสนนดานอารมณ (Emotional Support) เชน การพดปลอบโยน การพดใหก าลงใจ ใหความหวงใย ความรกความอบอน ความเหนใจ หรอการยอมรบ เปนตน 2) การสนบสนนทางดานขอมลขาวสาร (Informational support) เชน การชวยเหลอในการแกปญ หา ชวยหาทางออกทด การใหค าแนะน าค าปรกษาเมอเกดปญหา การใหรางวลหรอลงโทษ การใหขอมลยอนกลบเพอชวยใหเกดความเขาใจหรอในการตดสนใจทด เปนตน 3) การสนบสนนทางดานวสด เครองใช รวมทงเงนและแรงงาน (Material Support) การไดรบการสนบสนนจากคนรอบดาน (ชวนชย เชอสาธชน. 2546: 16) หมายถง การรบรของบคคลวามผบงคบบญชา คสมรส เพอนรวมงาน และญาตพนองใหก าลงใจ ใหความชวยเหลอ และใหขอมลขาวสารในเวลาทมความตองการ มสวนชวยใหบคคลประหยด ทงนเพราะการไดรบการสนบสนนจากผบงคบบญชา คสมรส เพอนรวมงาน เพอนและญาต จะลดสภาพปญหาในจตใจลง สงผลใหมพฤตกรรมทพงปรารถนา

ดงนนการสนบสนนจากครในการประหยดและเกบออมเงนในการวจยน หมายถง การทนกเรยนไดรบการสนบสนนสงเสรมจากครอาจารยในโรงเรยน ในเรองการมพฤตกรรมประหยดและเกบออมเงน ใน 3 ดาน คอ 1)ดานอารมณ เชน ครใหค าชมเชยเมอนกเรยนมพฤตกรรมประหยดใชจาย การพดปลอบโยนใหก าลงใจในการเกบออมเงนเพอฝากธนาคาร เปนตน 2) ดานขอมลขาวสาร เชน การใหความร หรออธบายเกยวกบประโยชนในการประหยดใชจาย เกยวกบวธการน าเงนไปฝากธนาคารโรงเรยน เปนตน 3) ดานวสดสงของ เชน ซอกระปกออมสนให สอนวธท ากระปกออมสนอยางงาย เปนตน 6.คานยมหลกของคนไทย 12 ประการ 1. มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย 2. ซอสตย เสยสละ อดทน มอดมการณในสงทดงามเพอสวนรวม 3. กตญญตอพอแม ผปกครอง ครบาอาจารย 4. ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยนทงทางตรง และทางออม 5. รกษาวฒนธรรมประเพณไทยอนงดงาม 6. มศลธรรม รกษาความสตย หวงดตอผ อน เผอแผและแบงปน 7. เขาใจเรยนรการเปนประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขทถกตอง 8. มระเบยบวนย เคารพกฎหมาย ผ นอยรจกการเคารพผใหญ 9. มสตรตว รคด รท า รปฏบตตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 10. รจกด ารงตนอยโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว รจกอดออมไวใชเมอยามจ าเปน มไวพอกนพอใช ถาเหลอกแจกจายจ าหนาย และพรอมทจะขยายกจการเมอมความพรอม เมอมภมคมกนทด 11. มความเขมแขงทงรางกาย และจตใจ ไมยอมแพตออ านาจฝายต า หรอกเลส มความละอายเกรงกลวตอบาปตามหลกของศาสนา 12. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวม และของชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง ในงานวจยครงน ไดมงทจะศกษาเรองการประหยดอดออม ซงตรงกบแนวคด ขอ 10 ของคานยมหลก 12 ประการ โดยไดนอมน าเอาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ททรงสงสอนใหรจกอดออม ใชเงนอยางประหยด และรจกออมไวในอนาคต เพอสรางความมนคงใหกบชวต

บทท 3 วธด ำเนนกำรวจย

ในการวจยครงน เพอพฒนาพฤตกรรมการเกบออมเงน ตามแนวคดคานยมหลกของคนไทย

12 ประการ ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ผวจยไดด าเนนการตามขนตอน ดงน

1. ประชากรและกลมตวอยาง 2. เครองมอทใชในการศกษา 3. วธการสรางเครองมอ 4. การเกบรวบรวมขอมล 5. การวเคราะหขอมล

ประชำกรและกลมตวอยำง นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 ปการศกษา 2558 จ านวน 17 คน เครองมอทใชในกำรศกษำ

แบบบนทกพฤตกรรมการใชเงนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม วธกำรสรำงเครองมอ

1.ศกษาเอกสาร และงานวจยทเกยวของกบพฤตกรรมการประหยด และอดออม 2.สรางแบบบนทกพฤตกรรมการใชเงนขน 3.น าแบบบนทกพฤตกรรมการใชเงนไปปรกษา และขอค าแนะน าจากผ เชยวชาญ เพอประเมน

คณภาพ น ามาปรบปรงแกไข กอนน าไปใช กำรเกบรวบรวมขอมล 1. ครสอบถามนกเรยนเปนรายบคคล เพอส ารวจการใชเงน และการออมเงนของนกเรยน โดยใชแบบบนทกพฤตกรรมการใชเงน 2. ครจดอบรมความร เรองประโยชนการออม ใหแกนกเรยน เพอกระตน และสรางความเขาใจ ใหนกเรยนตระหนกถงการใชเงนอยางประหยด และรจกการอดออมเงนไว

3. ครสอบถามความสมครใจนกเรยน ทมความสนใจอยากออม โดยใชแบบบนทกพฤตกรรมการใชเงน โดยใหนกเรยนเปนผวางแผนการออมดวยตนเอง และครคอยใหค าแนะน า 4. ครแจกสมดบญชเงนฝากออมทรพย ใหแกนกเรยน และเรมการออม สปดาหละ 2 วน คอ วนจนทร และวนพธ โดยครท าหนาทเปนผจดการธนาคาร และมอบหมายใหตวแทนนกเรยน เปนผชวยผจดการ เพอเนนใหนกเรยนมสวนรวม 5. ใชระยะเวลาในการออม 3 เดอน 6. เมอครบตามระยะเวลา ครสงมอบเงนออมใหแกนกเรยน และสอบถามนกเรยนวาสนใจทจะออมตอหรอไม หากนกเรยนสนใจครจะมอบหนาทในการเปนผจดการธนาคารใหกบผปกครอง และมอบสมดบญช พรอมออมสนทครจดเตรยมไวให เพอเปนการกระตนซ าอกครง กำรวเครำะหขอมล

ครท าการเกบขอมลจากการสงเกตพฤตกรรมการใชเงนของนกเรยน กอนเรม และเมอเสรจสนกจกรรม เปรยบเทยบผลการประเมนพฤตกรรมของนกเรยน วเคราะหขอมล

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมลครงนแบงออกเปน 2 ตอน ดงน

ตอนท 1 ขอมลทบนทกไดจากแบบบนทกพฤตกรรมการใชเงนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

ตอนท 2 ขอมลทบนทกไดจากแบบบนทกการออมเงนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

ตอนท 1 แบบบนทกพฤตกรรมการใชเงนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

เปนแบบบนทกทใชเพอส ารวจการใชเงนของนกเรยน โดยแบงเปนหวขอในการส ารวจ 2 ประเดนดงน

1.นกเรยนไดรบเงนมาโรงเรยน วนละกบาท 2.นกเรยนมความตองการทจะออมเงนครงละกบาท

แบบบนทกพฤตกรรมการใชเงน

ล าดบ ชอ สกล น าเงนมา

โรงเรยนวนละ (บาท)

กจกรรมการออม นกเรยนวางแผนออมครงละ (บาท)

เขารวม ไมเขารวม

1 กต ฐตพงศกร 60 20

2 ธธช ลมวงศยต 40 20

3 ณฐกตต สอนชมเสยง 80 20

4 พธวฒน สหชยเสร 20 5

5 ไทคน เลศอดมกจ ชารมา 40 20

6 วรภทร ศรวงศยงเจรญ 40 10

7 ภคนน โปษยจนดา 40 20

8 ชโนตม พนมเรงศกด 80 20

9 เมธาสทธ อภวศาลกจ 60 10

10 ปณณวชญ เสรมศลปกล 40 20

11 กนตระพ เลาวหตานนท 80 20

12 ชนภสรณ เกยรตทวทรพย 50 20

13 ปพนธร กาญจนจรญวงศ 60 10

14 พร แซลม 40 5

15 จกรพงศ วฒนจรฏฐ 50 10

16 HOYIN NG 40 20

17 พงศชยณฐ สนคณาธาร 40 10

จากแบบบนทกพฤตกรรมการใชเงนของนกเรยน พบวา นกเรยนไดรบเงนมาโรงเรยนกนทกคน โดยนกเรยนทไดรบเงนมาโรงเรยนมากทสด 80 บาท จ านวน 2 คน นอยทสด 20 บาท จ านวน 2 คน ซงนกเรยนทกคนมความตองการทจะออมเงนทกคน โดยคดเปน รอยละ 100 และนกเรยนทตองการออมเงนตอครง มากทสด ครงละ 20 บาท จ านวน 10 คน และ ออมเงนนอยทสด 5 บาท จ านวน 2 คน

ตอนท 2 แบบบนทกการออมเงนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

แบบบนทกการออมเงน

ล าดบ ชอ สกล จ านวนครงในการออม

เงนทออมได

คดเปนครงละ

1 กต ฐตพงศกร 8 178 22.25

2 ธธช ลมวงศยต 2 40 20

3 ณฐกตต สอนชมเสยง 8 290 36.25

4 พธวฒน สหชยเสร 2 105 52.5

5 ไทคน เลศอดมกจ ชารมา 5 67 13.4

6 วรภทร ศรวงศยงเจรญ 5 79 15.8

7 ภคนน โปษยจนดา 6 129 21.5

8 ชโนตม พนมเรงศกด 7 1272 181.72

9 เมธาสทธ อภวศาลกจ 7 390 55.72

10 ปณณวชญ เสรมศลปกล 9 157 17.44

11 กนตระพ เลาวหตานนท 14 364 26

12 ชนภสรณ เกยรตทวทรพย 3 40 13.33

13 ปพนธร กาญจนจรญวงศ 10 225 22.5

14 พร แซลม 2 105 52.5

15 จกรพงศ วฒนจรฏฐ 9 235 26.11

16 HOYIN NG 1 20 20

17 พงศชยณฐ สนคณาธาร 7 111 15.85

105 3807

จากแบบบนทกการออมเงนของนกเรยน พบวา มนกเรยนทน าเงนมาออมจ านวนครง มากทสด 14 ครง และ นอยทสด จ านวน 1 ครง จากการวางแผนในการออมจ านวน 3 เดอน เดอนละ 8 ครงคดเปน 24 ครง นกเรยนทออมเงนจ านวนครงมากทสด คดเปน รอยละ 58.33 และ มนกเรยนทออมเงนไดมากทสด จ านวน 1,272 บาท นอยทสด 20 บาท

บทท 5 สรปผล อภปรำยผล และขอเสนอแนะ

การวจยครงนมจดประสงคเพอพฒนาพฤตกรรมการเกบออมเงน ตามแนวคดคานยมหลกของ

คนไทย 12 ประการ ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ซง

สามารถสรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะดงน

วตถประสงคกำรวจย เพอพฒนาพฤตกรรมการเกบออมเงน ตามแนวคดคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ ของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม

ประชำกร นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 ปการศกษา 2558 จ านวน 17 คน

ขนำดกลมตวอยำง นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 ปการศกษา 2558 จ านวน 17 คน

เครองมอทใชในกำรวจย

แบบบนทกพฤตกรรมการใชเงนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญ

แผนกประถม

วธด ำเนนกำรวจย 1. ครสอบถามนกเรยนเปนรายบคคล เพอส ารวจการใชเงน และการออมเงนของนกเรยน โดย

ใชแบบบนทกพฤตกรรมการใชเงน

2. ครจดอบรมความร เรองประโยชนการออม ใหแกนกเรยน เพอกระตน และสรางความเขาใจ

ใหนกเรยนตระหนกถงการใชเงนอยางประหยด และรจกการอดออมเงนไว

3. ครสอบถามความสมครใจนกเรยน ทมความสนใจอยากออม โดยใชแบบบนทกพฤตกรรม

การใชเงน โดยใหนกเรยนเปนผวางแผนการออมดวยตนเอง และครคอยใหค าแนะน า

4. ครแจกสมดบญชเงนฝากออมทรพย ใหแกนกเรยน และเรมการออม สปดาหละ 2 วน คอ

วนจนทร และวนพธ โดยครท าหนาทเปนผจดการธนาคาร และมอบหมายใหตวแทนนกเรยน เปนผชวย

ผจดการ เพอเนนใหนกเรยนมสวนรวม

5. ใชระยะเวลาในการออม 3 เดอน

6. เมอครบตามระยะเวลา ครสงมอบเงนออมใหแกนกเรยน และสอบถามนกเรยนวาสนใจทจะ

ออมตอหรอไม หากนกเรยนสนใจครจะมอบหนาทในการเปนผจดการธนาคารใหกบผปกครอง และ

มอบสมดบญช พรอมออมสนทครจดเตรยมไวให เพอเปนการกระตนซ าอกครง

กำรวเครำะหขอมล ครท าการเกบขอมลจากการสงเกตพฤตกรรมการใชเงนของนกเรยน กอนเรม และเมอเสรจสน

กจกรรม เปรยบเทยบผลการประเมนพฤตกรรมของนกเรยน วเคราะหขอมล

สรปผลกำรวจย จากการด าเนนการวจย โดยมจดประสงคเพอพฒนาพฤตกรรมการเกบออมเงน ตามแนวคด

คานยมหลกของคนไทย 12 ประการ ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 / 14 โรงเรยนอสสมชญแผนก

ประถม ซงสามารถสรปผลการวจย ไดดงน

1.จากแบบบนทกพฤตกรรมการใชเงนของนกเรยน พบวา นกเรยนไดรบเงนมาโรงเรยนกนทก

คน โดยนกเรยนทไดรบเงนมาโรงเรยนมากทสด 80 บาท จ านวน 2 คน นอยทสด 20 บาท จ านวน 2

คน ซงนกเรยนทกคนมความตองการทจะออมเงนทกคน โดยคดเปน รอยละ 100 และนกเรยนท

ตองการออมเงนตอครง มากทสด ครงละ 20 บาท จ านวน 10 คน และ ออมเงนนอยทสด 5 บาท

จ านวน 2 คน

2.จากแบบบนทกการออมเงนของนกเรยน พบวา มนกเรยนทน าเงนมาออมจ านวนครง มาก

ทสด 14 ครง และ นอยทสด จ านวน 1 ครง จากการวางแผนในการออมจ านวน 3 เดอน เดอนละ 8 ครง

คดเปน 24 ครง นกเรยนทออมเงนจ านวนครงมากทสด คดเปน รอยละ 58.33 และ มนกเรยนทออมเงน

ไดมากทสด จ านวน 1,272 บาท นอยทสด 20 บาท

อภปรำยผลกำรวจย 1.จากแบบบนทกพฤตกรรมการใชเงนของนกเรยน พบวา นกเรยนไดรบเงนมาโรงเรยนกนทก

คน โดยนกเรยนทไดรบเงนมาโรงเรยนมากทสด 80 บาท จ านวน 2 คน นอยทสด 20 บาท จ านวน 2

คน ซงนกเรยนทกคนมความตองการทจะออมเงนทกคน โดยคดเปน รอยละ 100 ซงแสดงใหเหนวา

นกเรยนมความตระหนก และเหนคณคาของการออม ทงนเกดจากการทครจดอบรมความร เรอง

ประโยชนการออม ใหแกนกเรยน เพอกระตน และสรางความเขาใจ ใหนกเรยนตระหนกถงการใชเงน

อยางประหยด และรจกการอดออมเงนไว รวมทงอบรมใหความรนกเรยนเกยวกบ แนวคดคานยมหลก

ของคนไทย 12 ประการ ในหวขอ “10. รจกด ารงตนอยโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามพระ

ราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว รจกอดออมไวใชเมอยามจ าเปน มไวพอกนพอใช ถาเหลอ

กแจกจายจ าหนาย และพรอมทจะขยายกจการเมอมความพรอม เมอมภมคมกนทด” และเมอคร

สอบถามถงความสมครใจนกเรยน ทมความสนใจอยากออม โดยใชแบบบนทกพฤตกรรมการใชเงน

โดยใหนกเรยนเปนผวางแผนการออมดวยตนเอง และครคอยใหค าแนะน า พบวา มนกเรยนทตองการ

ออมเงนตอครง มากทสด ครงละ 20 บาท จ านวน 10 คน และ ออมเงนตอครง นอยทสด 5 บาท

จ านวน 2 คน ซงตรงกบแนวคดทวา ดชเดยน (Duchduen. 2000: 155 – 166) การสนบสนนทางสงคม

ในโรงเรยนมสวนใหบคคลมพฤตกรรมตางๆ ทนาปรารถนา ทงนเพราะการไดรบการสนบสนนทาง

สงคมในโรงเรยนจาก ครอาจารย เพอน และโรงเรยนจะลดสภาพปญหาในจตใจลง สงผลใหม

พฤตกรรมทพงปรารถนา โดยเฉพาะในกลมนกเรยน ซงแรงสนบสนนจากเพอน และครอาจารยม

อทธพลสงมาก เพราะบคคลตองการการยอมรบจากสงคม

นอกจากนนยงพบอกวา ตามค ากลาวทวา “ประหยด” หมายความวา การใชจายทพอสมควร

แกก าลงทรพยทหามาได โดยไมฝดเคองนก ไมใหฟ มเฟอยนก ค าวา“ออม” หมายความวา รจกเหลอ

เกบรกษาไวใชเมอยามจ าเปน ปกตทางโรงเรยนไดจดเตรยมอาหารกลางวน และ นม ใหนกเรยนเปน

ประจ าทกวนอยแลว การทนกเรยนทกคนไดรบเงนมาโรงเรยน กเพอใหนกเรยนสามารถไปซอ ขนม

หรอ อาหารใด ๆ ทนกเรยนตองการทานเพมเตมเมอเวลาพกจากการเรยน ซงการทนกเรยนตดสนใจท

จะน าเงนบางสวนมาเกบออมไว โดยแลกกบการทจะน าเงนไปซอขนมกน ถอวานกเรยนไดเลงเหน และ

ตระหนกถงการประหยด อดออม วามประโยชน ซงตรงกบค ากลาวทวา (พระสวรรค ยมสดา. 2548:

13) การจบจายใชสอยเปนสงทมความส าคญและจ าเปนส าหรบการด าเนนชวตประจ าวน เพราะคนเรา

ตองอาศยปจจยตางๆ ในการอปโภคบรโภคเพอยงชวตใหเปนไปหรอด ารงชวตอยได และปจจย

เหลานนสวนใหญไดมาจากการซอหามาเพอประโยชนในการใชสอย หรอตอบสนองความตองการของ

เราเอง เราจงจ าเปนตองซอหามาเพอการบรโภค การใชจายจงเปนสงทจ าเปน และการตระหนกเหน

คณคาทจะไดรบการใชจายกเปนสงทส าคญเชนกน เพราะถาเราใชจายในสงทมความจ าเปนและเปน

ประโยชนเพอสนองความตองการสวนเกน คอความตองการทนอกเหนอจากความจ าเปนในการด าเนน

ชวต ถอวาเปนสงทไมเหมาะสมเพราะเปนการฟ มเฟอยไมประหยด โดยเฉพาะพฤตกรรมการใชจาย

ของนกเรยนวยรนในปจจบน ทรบเอาคานยมทผดๆ จากวฒนธรรมแบบตะวนตกมาใชในการด าเนน

ชวตประจ าวน เชน การนยมรบประทานอาหารจานดวน ตามรานคาชอดง การใชสนคาทมยหอดง การ

ใชโทรศพทมอถอ เปนตน ลวนเปนพฤตกรรมทไมเหมาะสม หรอไมจ าเปนตอการด าเนนชวตประจ าวน

ในวยดงกลาว ดงนนการใชจายเพอการบรโภคจงควรค านงถงประโยชนทจะไดรบและความตองการท

แทจรงเปนประเดนส าคญ

2.จากแบบบนทกการออมเงนของนกเรยน พบวา มนกเรยนทน าเงนมาออมจ านวนครง มาก

ทสด 14 ครง และ นอยทสด จ านวน 1 ครง จากการวางแผนในการออมจ านวน 3 เดอน เดอนละ 8 ครง

คดเปน 24 ครง นกเรยนทออมเงนจ านวนครงมากทสด คดเปน รอยละ 58.33 แสดงใหเหนวานกเรยนม

ความสนใจ และตระหนกถงการออมเปนอยางด นอกจากนนยงพบวา นกเรยนหลายคนกอนทเขา

รวมกบการออมเงนในครงน มการออมเงนโดยทเปนการวางแผนโดยครอบครว ผปกครองไดสงเสรมให

นกเรยนออมอยแลว การทนกเรยนสนใจเขารวมกบการออมทโรงเรยนเพมเตมถอวานกเรยนมความ

ตระหนกและเหนประโยชนของการออมวาส าคญจรง ในขณะเดยวกน นกเรยนบางคนทน าเงนมา

โรงเรยนนอย และมการออมนอย พบวา การทผปกครองใหเงนนกเรยนมานอย ถอวาเปนการสงเสรม

ใหนกเรยนประหยด และนอกจากนนยงมการสงเสรมใหมการออมจากครอบครวอยแลว ประกอบกบ

นกเรยนบางคนมการเตรยมอาหารเสรม เชนผลไม จากบานมาทาน ในเวลาพก ซงถอวาเปนการ

สงเสรมใหนกเรยนร และเหนคณคาของการประหยดเชนเดยวกน ซงตรงกบ ค ากลาวทวา (มนญ ภ

ขลบเงน. 2547: 17) การเหนแบบอยางทางพฤตกรรมของคนในครอบครว จะสงผลถงพฤตกรรมของ

เดกในดานตางๆ โดยเฉพาะอยางยงพฤตกรรมในดานทนาปรารถนา เพราะเดกมกลอกเลยนแบบ หรอ

ทาท รวมทงพฤตกรรมของบดามารดา การไดลอกเลยนแบบ หรอไดแสดงทาทางทสอดคลองกบคนท

ตนใกลชดจะท าใหเดกเกดความภาคภมใจทตนสามารถมพฤตกรรมใกลเคยงกบคนทตนรก เคารพ

และศรทธา ดงนน ถาหากบดามารดา มพฤตกรรมทด กจะสามารถเปนตวแบบทดของเดกได เชน ถา

บดามารดามพฤตกรรมเปนคนมเหตผล เดกกจะท าตนเปนคนมเหตผลตาม ถาพอแมมพฤตกรรม

ประหยด เดกกมกมพฤตกรรมการประหยดดวยเชนกน

จากการเฝาสงเกตพฤตกกรมของนกเรยนทเปลยนแปลงไป ตงแตเรมกจกรรม พบวานกเรยนม

ความกระตอรอรน ในการทจะน าเงนมาออม มากกวาทไดวางแผนไว โดยมนกเรยนหลายคนมา

สอบถามและตองการน าเงนมาออมกบคร ทไมใชในหวงเวลาทก าหนด ทงนเปนเพราะนกเรยนเหน

คณคาของการออม นอกจากนนยงเปนเพราะถกกระตนจากพฤตกรรมของเพอนทมระดบความสนใจ

การออมทมาก จนสงผลใหนกเรยนมความตองการทจะออมตามเพอนไปดวย ซงตรงกบ (อภชาต

อนญลกษณวงศ. 2548: 18) กลมเพอนจะมอทธพลตอการรบรถงความคด ความหวง ตลอดจน

แลกเปลยนความรสกในเรองตางๆ เพอชวยเสรมใหเขาเกดความเชอมน และอสระทจะแสดงความคด

การตดสนใจดวยตนเอง การมเพอนเทากบมโอกาสไดสรางสมพนธกบคนอน มโอกาสทงรบและให

ความชวยเหลอตลอดจนไดประสบการณ และไดฝกทกษะทางสงคมและกลมเพอนนเองจะชวยเสรมให

เขาเกดความมนใจมากขน

จากแบบบนทกการออมเงนของนกเรยน ยงพบวา มนกเรยนทออมเงนไดมากทสด จ านวน

1,272 บาท และนอยทสด 20 บาท เมอเปรยบเทยบกบตารางการใชเงน และการวางแผนการออมท

ระบไวจะพบวา นกเรยนสวนใหญมการออมทเฉลยแลว มากกวาทไดวางแผนไว แสดงวานกเรยน

ตดสนใจทจะลดการใชจายเงนประจ าวนลง และเปลยนมาเปนเพมการออมมากขนแทน ซงเปนการ

เปลยนแปลงทเกดขนระหวางกจกรรม ทง ๆ นกเรยนทราบอยแลววา ไดวางแผนการออมไวกอนหนา

เทาไหร ดงนนการทตดสนใจออมมากขน ถอวานกเรยนมความตระหนกเพมมากขน ในชวงทท า

กจกรรมการออม เหนประโยชนจากการออม ซงตรงกบค ากลาวทวา (ธงชย บญพเชฐวงศ. 2553) การ

ออมทรพย เปนการเกบเงนไวเพอใชจายในวนขางหนา เพอซอสงทตองการตามทไดตงจดประสงคและ

วางแผนไว การออมทรพยเกดจากการเกบสะสมเงนทเหลอจากการใชจายทละเลกละนอยเปนการ

ชะลอการใชเงน ซงจ านวนเงนทออมคอสวนของรายไดทเหลออย สงจงใจในการออม คอ เปาหมาย

อยางใดอยางหนงในอนาคต ซงไดก าหนดไวอยางชดแจงแนนอน จงกอใหเกดความกระตอรอรนทจะ

ออมมากขน เปาหมายของแตละบคคล อาจแตกตางกนออกไป ขนอยกบความจ าเปนและความ

ตองการเปนส าคญ เปาหมายในการออมทตางกนเปนสงก าหนดใหจ านวนเงนออมและระยะเวลาใน

การออมทรพยแตกตางกน

ขอเสนอแนะจำกผลกำรวจย จากการด าเนนกจกรรมดงกลาวท าใหไดผลการวจยเปนทนาพอใจ และพบวาสงผลใหนกเรยน

มพฤตกรรมทดขน ในเรองของการประหยด และเหนประโยชนของการออม แตเพอใหพฤตกรรม

ดงกลาวมความยงยน จงแนะน าใหมการออมอยางตอเนองโดยผปกครองควรใหการสนบสนน ซงเมอ

ครบตามก าหนดทด าเนนกจกรรมแลว ครไดมอบ สมดคฝาก กระปกออมสน และเงนทออมไดใหกบ

นกเรยน โดยใหผปกครองรบทราบ ถงผลการวจย และหวงวาผปกครองจะไดชวยกระตนซ าใหนกเรยน

ด าเนนกจกรรมการออมตอไป

ขอเสนอแนะในกำรวจยครงตอไป ควรจดใหมธนาคารโรงเรยน โดยใหนกเรยนเขามามสวนรวมในการท ากจกรรมการออมทเปน

ผ รบผดชอบเอง เชน ท าหนาท เปนผจดการธนาคาร พนกงานธนาคาร มการพจารณาใหดอกเบย

เพอใหนกเรยนไดมสวนรวมในกจกรรม และจะสงผลใหเหนคณคา และตระหนกในการประหยดอด

ออม อยางถาวรตอไป

บรรณำนกรม กรมการศาสนา กระทรวงศกษาธการ. (2526). คณธรรม 4 ประการ. กรงเทพฯ: การศาสนา. จรรจา สวรรณทต. (2526). ครกบการพฒนาคานยมในครอบครว. ประมวลบทความวชาการท บรรยายในโอกาสตางๆ ภายในประเทศ พ.ศ. 2511 – 2526. หนา 255 – 261. กรงเทพฯ: สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ชวนชย เชอสาธชน. (2546). ตวบงชทางจตสงคมของพฤตกรรมการประหยดทรพยากรของ อาจารยในสถาบนราชภฏ. รายงานการวจย. ทนอดหนนการวจย. โครงการวจยแมบท : การวจยและพฒนาระบบพฤตกรรมไทย ส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต. ฐานนดร เปยศร. (2545). ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมประหยดพลงงานไฟฟาของ นกเรยนในโรงเรยนทเขารวมโครงการหองเรยนสเขยว. ภาคนพนธ ศศ.ม. (พฒนาสงคม). กรงเทพฯ: สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร. ถายเอกสาร. ดวงเดอน พนธมนาวน. (2544). หลกและวธวจยทางสงคมพฤตกรรมศาสตร. กรงเทพฯ: คณะพฒนาสงคม สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร. พระสวรรค ยมสดา (2548). ปจจยเชงเหตแบบบรณาการบาน วด โรงเรยน ทเกยวของกบ พฤตกรรมการด ารงชวตแบบพทธของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน. ภาคนพนธ ศศ.ม. (พฒนาสงคม). กรงเทพฯ: สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร. ถายเอกสาร. ธงชย บญพเชฐวงศ (2553). การออมทรพยและการลงทนตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง.

สบคนเมอ 27 พฤษภาคม 2553, จากhttp://www.rachinuthit.ac.th/thongchai/pages/k2.html

มนญ ภขลบเงน. (2547). ปจจยทางจตสงคมทมความสมพนธกบพฤตกรรมการประหยดของ นกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย. ภาคนพนธ ศศ.ม. (พฒนาสงคม). กรงเทพฯ: สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร. ถายเอกสาร. ราชบณฑตยสถาน. (2538). พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ.2525. กรงเทพฯ: อกษรเจรญทศน. สวรนทร วงศสนท. (2547). ปจจยทสงผลตอพฤตกรรมการประหยดของวยรนในกรงเทพมหานคร : ศกษาเฉพาะกรณนกเรยนชนมธยมศกษาในโรงเรยนสงกด ส านกงานคณะกรรมการ การศกษาขนพนฐาน. ภาคนพนธ ศศ.ม. (พฒนาสงคม). กรงเทพฯ: สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร. ถายเอกสาร.

ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต. (2540). จตพสย : มตทส าคญของการพฒนาคน. กรงเทพฯ: ครสภาลาดพราว. ส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต. (2547). รางวลผลการวจยและพฒนาระบบพฤตกรรมไทย ประจ าป 2547. โครงการวจยแมบท: การวจยและพฒนาระบบพฤตกรรมไทย ส านกงาน คณะกรรมการวจยแหงชาต. อภชาต อนญลกษณวงศ. (2548). ปจจยทางจตสงคมทเกยวของกบพฤตกรรมการใชจายเงน อยางประหยดของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนตน. ภาคนพนธ ศศ.ม. (พฒนาสงคม). กรงเทพฯ: สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร. ถายเอกสาร. Badura, A. (1997). Self –Efficacy. New York: W.G. Freeman and Company. Bhanthumnavin Duchduen. (2000, February). Importance of supervisory social support and its implication for HRD in Thailand. Psychology and Developing Societies. 12, 155-166. Bhanthumnavin Duchduen. (2001). Supervisory Social Support and the Multi – Level Performance in thai Health Centers. Unpublished doctoral dissertation, University of Minnesota, U.S.A.

สมดบนทกการออมเงน และกระปกออมสน เพอนกเรยนน าไปออมเงนตอยอดทบาน

ของนกเรยน โดยผปกครองรบทราบในการด าเนนการตอเนอง

สมดบนทกการออมเงนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1/14

สมดบนทกการออมเงนของนกเรยน เลขท 1 - 12

สมดบนทกการออมเงนของนกเรยน เลขท 13 – 17

สมดบนทกการออมเงนของนกเรยนแตละคนแสดงรายรบในการออมเงน