กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน¸ิจกรรมพัฒนาผู้... · ลูกเสือ – เนตรนารี โครงงาน

1

กจกรรมพฒนาผเรยน

1. ความส าคญ พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ก าหนดแนวการจดการศกษา โดยยดหลกวา

ผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได และถอวาผเรยนมความส าคญทสดกระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ โดยจดเนอหาสาระ และกจกรรมใหสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยน ค านงถงความแตกตางระหวางบคคลฝกทกษะกระบวนการคด การจดการ การเผชญสถานการณ และการประยกตความรมาใชในการปองกนแกปญหาและเรยนรจากประสบการณจรง กอปรกบ มการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของสงคมและเทคโนโลย กอใหเกดทงผลดและผลเสยตอการด าเนนชวตในปจจบนของบคคล ท าใหเกดความยงยาก ซบซอนมากยงขน จ าเปนตองปรบเปลยนวถากรด าเนนชวตใหสามารถด ารงอยในสงคมไดอยางมคณคามศกดศร และมความสข

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน ก าหนดใหมสาระการเรยนร 8 กลม และกจกรรมพฒนาผเรยนซงเปนกจกรรมทจด ใหผเรยนไดพฒนาความสามารถของตนเองตามศกยภาพ มงเนนเพมเตมจากกจกรรมทไดจดใหผเรยนตามกลมสาระท 8 กลม การเขารวมและปฏบตกจกรรมทเหมาะสมรวมกบผอนอยางมความสข กบกจกรรมทเลอกดวยตนเอง ตามความถนด และความสนใจอยางแทจรง การพฒนาทส าคญ คอ การพฒนาองครวมของความเปนมนษยใหครบทกดาน ทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม ใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย และมคณภาพ ปลกฝงและสรางจตส านกของการท าประโยชนเพอสงคม และประเทศชาต

2. วสยทศน วสยทศนของกลมกจกรรมพฒนาผเรยน เปนกจกรรมทจดอยางเปนกระบวนการ ดวยรปแบบ วธการทหลากหลาย ใหไดรบประสบการณจากการปฏบตจรง มความหมาย และมคณคาในการพฒนา ผเรยนทงดานรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณ และสงคม มงเสรมเจตคต คณคาชวต ปลกฝงคณธรรมและคานยมทพงประสงค สงเสรมใหรเรยนรจกและเขาใจตนเอง สรางจตส านกในธรรมชาตและสง แวดลอม ปรบตวและปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสงคม ประเทศชาตและด ารงชวตไดอยางมความสข

2

3. ธรรมชาตและลกษณะวชา กลมกจกรรมพฒนาผเรยน เนนการจดกจกรรมในลกษณะของการบรณาการองคความรตางๆ ทเกอกลสงเสรมการเรยนรตามกลมสาระใหมความกวางขาวงลกซงยงขน อกทงใหผเรยนไดคนพบและใชศกยภาพทมในตนอยางเตมท เลอก ตดสนใจ ไดอยางมเหตผลเหมาะสมกบตนเอง สามารถวางแผนชวตและอาชพไดอยางมคณภาพ เนนการเสรมสรางทกษะชวต วฒภาวะทางอารมณ ศลธรรม และ จรยธรรม กจกรรมพฒนาทกษะชวต กจกรรมสรางเสรมประสทธภาพทางการเรยน เปนตน 4. คณภาพของผเรยน คณภาพของผเรยนเมอจบหลกสตร กลมกจกรรมพฒนาผเรยน มงพฒนาผเรยนใหรจกและเหนคณคาในตนเองและผอน มวฒภาวะทางอารม มกระบวนการคด มทกษะในการด าเนนชวตอยางเหมาะสม และมความสข มจตส านกในการรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคม และประเทศชาต คณภาพของผเรยนเมอจบแตละชวงชน ชวงชนท 1 ชนประถมศกษาปท 1 – 3 รความตองการ จดเดนจดดอยของตนเองตลอดจนตดสนใจแกไขปญหางายๆ ของตนเองไดท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข แสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกบวย สามารถคนหาขอมลจากแหลงใกลตวและเลอกใชขอมลใหเปนประโยชนในชวตประจ าวน ชวงชนท 2 ชนประถมศกษาปท 4 – 6 รความตองการและความสนใจของตนเอง พฒนาจดเดนและปรบปรงจดดอย รและเขาใจปญหาทซบซอน มการควบคมอารมณและมการแสดงออกไดเหมาะสมกบวยและสถานการณ ท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข ตดสนในแกปญหาตนเอง ครอบครว โรงเรยน สามารถคนหาขอมลจากแหลงตางๆ ดวยวการทหลากหลายและเลอกใชขอมลใหเปนประโยชนในชวตประจ าวน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 – 3 รและเขาใจความรสกของตนเอง แสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสม รและเขาใจสาเหตของปญหาและมแนวทางในการแกปญหา เขาใจและยอมรบความแตกตางระหวางบคคล มความสามารถจดการกบอารมณและแสดงออกไดอยางเหมาะสม มความสามารถในการท างานในฐานะผน าและผ ตามทด มความสามารถในการตดสนใจแกปญหาของตนเอง ครอบครวโรงเรยนและสงคม สามารถคนหา รวบรวม วเคราะหขอมลจากแหลงตางๆ ดวยวธการทหลากหลายทนสมย และสามารถเลอกใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคม

3

ความหมาย กจกรรมพฒนาผเรยน เปนกจกรรมทจดอยางเปนกระบวนการดานรปแบบ วธการทหลากหลาย ในการพฒนาผเรยนดานรางกาย จตใจ สตปญญา อารมณและสงคม มงสงเสรมเจตคตคณคาชวต ปลกฝงคณธรรมและคานยมทพงประสงค สงเสรมใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง สรเงจตส านกในธรรมชาต และสงแวดลอม ปรบตวและปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสงคม ประเทศชาต และด ารงชวตไดอยางมความสข เปาหมาย การจดกจกรรมพฒนาผเรยนมงพฒนาใหบคคลรจกและเหนคณคาในตนเองและผอนมวฒภาวะทางอารมณ มกระบวนการคด มทกษะในการด าเนนชบตอยางเหมาะสม และมความสข มจตส านกในการรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคมและประเทศชาต โดยก าหนดเปาหมายในการจด กจกรรมพฒนาผเรยน ดงน

1. ผเรยนไดรบประสบการณทหลากหลาย เกดความรความช านาญ ทงวชาการดแลวชาชพอยางกวางขวางมากยงขน

2. ผเรยนคนพบความสนใจ ความถนด และพฒนาความสามารถพเศษเฉพาะตวมองเหนชองทางในการสรางงาน อาชพในอนาคตไดเหมาะสมกบตนเอง

3. ผเรยนเหนคณคาขององคความรตางๆ สามารถน าความรและประสบการณไปใชในการพฒนาตนเอง และประกอบอาชพ

4. ผเรยนพฒนาบคลกภาพ เจตคต คานยมในการด ารงชวต และสรางศลธรรม จรยธรรม

5. ผเรยนมจตส านกและท าประโยชนเพอสงคมและประเทศชาต

4

หลกการจด กจกรรมพฒนาผเรยนมหลกการจด ดงน

1. มการก าหนดวตถประสงคและแนวปฏบตทชดเจนเปนรปแบบ 2. จดใหเหมาะสมกบวย วฒภาวะ ความสนใจ ความถนด และความสามารถของผเรยน 3. บรณาการวชาการกบชวตจรง ใหเรยนไดตระหนกถงความส าคญของการเรยนรตลอดชวต 4. ใชกระบวนการกลมในการจดประสบการณการเรยนร ฝกใหคดวเคราะห สรางสรรคจตนา

การ ทเปนประโยชนและสมพนธกบชวตในแตละชวงวยอยางตอเนอง 5. จ านวนสมาชกมความเหมาะสมกบลกษณะของกจกรรม 6. มการก าหนดเวลาในการจดกจกรรมใหเหมาะสม สอดคลองกบวสยทศนและเปาหมายของ

สถานศกษา 7. ผˆเรยนเปนผด าเนนการ มครเปนทปรกษา ถอเปนหนาทและงานประจ าโดยค านงถงความ

ปลอดภย 8. ยดหลกการมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหคร พอแม ผปกครอง ชมชน องคกรทงภาครฐและ

เอกชน มสวนรวมในการจกกจกรรม 9. มการประเมนผลการปฏบตกจกรรม โดยวธการทหลากหลายและสอดคลองกบกจกรรม

อยางเปนระบบและตอเนอง โดยใหถอวาเปนเกณฑการประเมนผลการผานชวงชนเรยน

แนวการจด สถานศกษาตองจดใหผเรยนทกคนเขารวมกจกรรม โดยค านงถงแนวการจดดงตอไปน

1. การจดกจกรรมตางๆ เพอเกอกลสงเสรมการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร เชน การบรณาการโครงการ องคความรจากกลมสาระการเรยนร เปนตน

2. จดกจกรรมตามความสนใจ ความถนดตามธรรมชาต และความสามารถความตองการของผเรยนและชมชน เชน ชมรมทางวชาการตางๆ เปนตน

3. จดกจกรรมเพอปลกฝงและสรางจตส านกในการท าประโยชนตอสงคม เชน กจกรรม ลกเสอ เนตรนาร เปนตน

4. จดกจกรรมประเภทบรการตางๆ ฝกการท างานทเปนประโยชนตอตนเองและสวนรวม

5

โครงสรางกจกรรมพฒนาผเรยนและเวลาเรยน 1. กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาความสามารถของผเรยน ใหเหมาะสมกบความแตกตางระหวางบคคลสามารถคนพบและพฒนาศกยภาพของตนเสรมสรางทกษะชวตวฒภาวะทางอารมณ การเรยนรเชงปญญา และการสรางสมพนธภาพทด ซงผสอนทกคนตองท า หนาทแนะแนวใหค าปรกษาดานชวตการศกษาตอและพฒนาตนสโลกอาชพและการมงานท า 2. กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทผเรยนเปนผทปฏบตดวยตนเอง ตงแตศกษาวเคราะห

วางแผน ปฏบตตามแผน ประเมนและปรบปรงการท างาน โดยเนนการท างานรวมกนเปนกลม เชน ลกเสอ – เนตรนาร โครงงาน ฯลฯ การจดเวลาเรยน ในการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตลอดปการศกษา ตองมเวลาเรยนประมาณ 20/ของ เวลา เรยนทงหมด บางกจกรรมสามารถด าเนนการนอกเวลาเรยนกได โรงเรยนขจรทรพยอ ารง ก าหนดเวลาเรยนกจกรรมพฒนาผเรยนดงน

กจกรรม ชวงชนป.1-3 ชวงชน ป.4-6 ชวงชน ม.1-3 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3

1. แนะแนว 40 40 40 40 40 40 40 40 40 - ทกษะการรแสวงหาและใชขอมล - ทกษะการมวสยทศน - ทกษะการสอสารและสรางความ สมพนธกบผอน

- ทกษะการคด ตดสนใจ และแก ปญหา

- ทกษะการปรบตว - ทกษะการท างานเปนทม - ทกษะการวางแผน และการ จดการ

- ทกษะการกลาเสยง 2. กจกรรมนกเรยน - ลกเสอ – เนตรนาร 40 40 40 40 40 40 40 40 40 - ชมนม / โครงสราง 40 40 40 40 40 40 40 40 40

รวมทงสน 120 120 120 120 120 120 120 120 120

6

กจกรรมพฒนาผเรยน

1. กจกรรมแนะแนว 2. กจกรรมนกเรยน

- ลกเสอ – เนตรนาร - กจกรรมตามความถนด ความสนใจ - กจกรรมอน ๆ

กจกรรมแนะแนว ประกอบดวย กลมกจกรรมรจกเขาใจและเหนคณคาในตนเองและผอน กลมกจกรรมการปรบตวและด ารงชวต กลมกจกรรมการตดสนใจและแกปญหา กลมกจกรรมการแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ

กลมกจกรรมรจกเขาใจและเหนคณคาในตนเองและผอน

มาตรฐานการเรยนรชวงขน ป. 1 – 3 ป. 4 – 6 ม. 1 – 3

- รบรความตองการและความรสกของตนเอง - รจดเดนดอยของตนเอง - รและเขาใจความสนใจความ ถนดความสามารถดานการเรยน และการงาน - ภมใจตนเองและชนชมผอน - รและเขาใจปญหาของตนเอง

- รบรและเขาใจความตองการและความรสกของตนเอง - พฒนาจดเดนปรบปรงจดดอยของตนเอง - รและเขาใจความสนใจความถนดดานการเรยนและอาชพ - ภมใจใจตนเองและชนชมผอน - รบรและเขาใจปญหาซบซอน

- รบรและเขาใจความตองการและความรสกของตนเอง - แสวงหาแบบอยางทดและเหมาะสมกบตนเอง - รและเขาใจความสนใจ ความถนดดานการเรยน อาชพและบคลกภาพของตนเอง - รกและนบถอตนเองและผอน - รและเขาใจสาเหตของปญหาของตนเอง และมแนวทางในการปญหา

7

กลมกจกรรมการปรบตวและด ารงชวต

มาตรฐานการเรยนชวงชน ป. 1 - 3 ป. 4 - 6 ม. 1 - 3

- รบรความตองการและความรสกของผอน - มสามารถในการสอความรสกและความตองการของตนเองให ผอนรบร - แสดงออกทางอารมณเหมาะสมกบวย - เปนผใหและผรบทด - มความสามารถในการท างานและอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

- เขาใจแลยอมรบความตองการ และความรสกของผอน - มสามารถในการสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจไดตามสถานการณ - มความสามารถในการควบคมอารมณและแสดงออกไดเหมาะสมกบวยและสถานการณ - ปฏบตตนใหเปนประโยชนตอครอบครว โรงเรยนและชมชน - มความสามารถในการท างานตามบทบาท หนาท และอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

- เขาใจและยอมรบความแตกตางระหวางบคคลและความคดเหนของผอนอยางมเหตผล - มสามารถในการสอสารความคดความรสกใหผอนเขาใจไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล - มความสามารถในการจดการกบอารมณและแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณ - ปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม - มความสามารถในการท างานตามบทบาท ในฐานะผน าและผ ตามทด และอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

8

กลมกจกรรมการตดสนใจและแกปญหา

มาตรฐานการเรยนรชวงชน ป. 1 - 3 ป. 4 - 6 ม. 1 – 3

- มความสามารถในการตดสนใจและแกปญหางาย ๆ ของตนเอง

- มความสามารถในการตดสนใจ และแกไขปญหาของตนเองและรวมตดสนใจแกไขปญหาเกยวกบครอบครวและโรงเรยน

- มความสามารถในการตดสนใจและแกไขปญหาของตนเองและรวมตดสนใจแกไขปญหาเกยวกบครอบครว โรงเรยนและสงคม

กลมกจกรรมการแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ

มาตรฐานการเรยนรชวงชน ป. 1 – 3 ป. 4 - 6 ม. 1 – 3

- มความสามารถในการคนหาขอมลจากแหลงทอยใกลตว - มความสามารถเลอกและใชขอมลใหเปนประโยชนในชวตประจ าวน

- มความสามารถในการคนหาขอมลจากแหลงตางๆ ดวยวธการทหลากหลาย - มความสามารถเลอกและใช ขอมลใหเปนประโยชนในชวตประจ าวน

- มความสามารถในดานคนหารวบรวม วเคราะห สงเคราะห

ขอมลเฉพาะดานจากแหลงตางๆ ดวยวธการทหลากหลายทนสมย - มความสามารถในการเลอกสรรและใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองสงคม

9

การประเมนผล การประเมนผลการจดกจกรรมพฒนาผเรยน เปนเงอนไขส าคญประการหนง ส าหรบการผานชวงชนหรอจบหลกสตร ผเรยนตองเขารวมและปฏบตกจกรรมพฒนาผเรยน ตลอดจน ผานการประเมนตามเกณฑทสถานศกษาก าหนดตามแนวประเมน ดงน

1. ประเมนการรวมกจกรรมพฒนาผเรยนตามวตถประสงค ดวยวธการทหลากหลาย ตามสภาพจรงใหไดผลการประเมนทถกตอง ครบถวน

2. ครทปรกษากจกรรม ผเรยนและผปกครอง จะมบทบาทในการประเมนดงน 2.1 ครทปรกษากจกรรมพฒนาผเรยน ตองดแลและพฒนาผเรยนใหเกดคณลกษะตามวตถประสงคของกจกรรม ตองรายงานเวลา และพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ตองศกษาตดตาม และพฒนาผเรยนในกรณผเรยนไมเขารวมกจกรรม

2.2 ผเรยน ปฏบตกจกรรมใหบรรลตามวตถประสงค มหลกฐานแสดงการเขารวมกจกรรมไมนอยกวา 80% หรอตามเกณฑท

สถานศกษาก าหนด พรอมทงแสดงการปฏบตกจกรรม และพฒนาการดานตางๆ ถาไมเกดคณลกษณะตามวตถประสงค ตองปฏบตกจกรรมเพมเตมตามทครท

ปรกษากจกรรมอบรม หรอใหความเหนชอบตามทผเรยนเสนอ ประเมนตนเองและเพอนรวมกจกรรม

2.3 ผปกครอง ผปกครองใหความรวมมอในการตดตามพฒนาการของผเรยนกบสถานศกษาเปน

ระยะ ๆ ผปกครองบนทกความเหน สรปพฒนาการและการปฏบตกจกรรมของผเรยน

3. เกณฑการผานกจกรรมพฒนาผเรยน 3.1 ผเรยนเขารวมกจกรรมอยางนอย 80% หรอตามทสถานศกษาก าหนด 3.2 ผเรยนผานจดประสงคทส าคญของแตละกจกรรม

10

การจดท าหนวยกจกรรมพฒนาผเรยน ชนมธยมศกษาปท 1

ล าดบท ชอหนวยกจกรรม เวลา (ชวโมง)

กจกรรมแนะแนวการศกษา 14

1 การรจกตนเอง 3

2 โลกกวาทางการศกษา 1

3 การวางแผนและพฒนาทกษะการศกษาทางการเรยน 10

กจกรรมแนะแนวอาชพ 8

4 รจกตนเอง 3

5 โลกกวาทางอาชพ 1

6 เตรยมตวสอาชพ 4

กจกรรมแนะแนวเพอพฒนาบคลกภาพ 14

7 การรจกการยอมรบและการปรบปรงบคลกภาพตนเอง 5

8 การรจกสงแวดลอมทมอทธพลตอบคลกภาพ 2

9 การเสรมทกษะทางสงคมเพออยอยางมความสข 7

11

การจดหนวยกจกรรมพฒนาผเรยน ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1 จ านวนหนวยกจกรรม 32 หนวย เวลา 36 ชวโมง

กจกรรมแนะแนวการศกษา การรจกตนเอง

ความรความสามารถทางการเรยน (ฉนรนะ) 1 ความถนดทางการเรยน (ชอบอะไรด) 1 นสยทางการเรยน (เรยนใหเกง) 1

โลกกวาทางการศกษา การจดการศกษาในโรงเรยน (ภาษาไทยส าคญ) 1 การวางแผนและพฒนาทกษะทางการเรยน

การวางแผนการเรยน (เลอกแผนไหนดจะ) 1 การวางแผนการเรยนร (รจกหลกสตรมธยม) 2 การพฒนาทกษะทางการเรยน - ความจ า/สมาธ(จ า…นดอยางไร) 1 - การกลาแสดงออก (ขอไดใหเลย) 1 - นสยรกการอาน (แหลงความร) 1 - นสยรกการอาน (หาค าตอบ) 1 - การจดบนทก (บนทกท าไม) 1 - การคดอยางมเหตผล (เรยนไมดเพราะเหตใด) 1 - การใชเวลาวาง (มของดมาฝาก) 1

กจกรรมแนะแนวอาชพ การรจกตนเอง

ความถนด ความสามารถ (วาดฝน) 1 คานยมตออาชพ (เปนใครด) 2

โลกกวางทางอาชพ รจกอาชพ (ดอกไมอาชพ) 1

12

การเตรยมตวสอาชพ วางแผนตดสนใจเลอกอาชพ (การเตรยมตวทด) 1 เสรมสรางคานยมและเจตคตตออาชพ (เศรษฐเงนลาน) 1 มลพษอาชพ (ปองกนตนเองใหพนภย) 1 ประสบการณในอาชพ (นาลอง) 1

กจกรรมแนะแนวเพอพฒนาบคลกภาพ การรจกการยอมรบและการปรบปรงบคลกภาพของตนเอง

การคดและท าอยางมเหตผล(รเขา…รเรา) 1 การมอารมณมนคง (นหรอคอเรา) 1 การมองโลกแงด (ดนดนคนหาความด) 1 การรจกพงตนเอง (พงตนเอง) 1 การเหนคณคาของตนเอง (ภาพประทบใจ) 1

การรจกสงแวดลอมทมอทธพลตอสขภาพ การเขาใจสภาพความเปลยนแปลงของสงแวดลอม (อยอยางเปนสข) 1 การพฒนาสงแวดลอมและการปรบตวใหเขากบสงแวดลอม 1 (สาธารณสมบต)

การเสรมสรางทกษะทางสงคมเพออยอยางมความสข การมมนษยสมพนธ (ทายใจเพอน) 1 การมระเบยบวนย (บานแสนสข) 2 การท างานรวมกน (ชวยกนท า) 1 การมจตใจโอบออมการชวยเหลอผอน (เพอนรก) 1 การรจกและปฏบตตามวฒธนธรรมไทย (มารยาทดมเสนห) 1

13















14



ความรความสามารถทางการเรยน (รวมดวยชวยกน) 1 ความถนดทางการเรยน (ชอบเรยนอะไรจะ) 1

โลกกวาทางการศกษา การจดการศกษาในโรงเรยน (วทยาศาสตรส าคญไฉน) 1 การวางแผนและพฒนาทกษะทางการเรยน

การวางแผนการเรยน (มาท าตารางเรยนกนดกวา) 1 การวางแผนการเรยนร (เรยนตอทไหนด) 2 การพฒนาทกษะทางการเรยน - การกลาแสดงออก(พดดมหลก) 1 - นสยรกการอาน (นกเขยนวทย) 1 - การจดบนทก (บนทกมหศจรรย) 1 - การคดอยางมเหตผล (ไปไหนด) 1 - การใชเวลาวาง (ตารางชวต) 1


ความถนด ความสามารถ (ส ารวจความสนใจในอาชพ) 2 คานยมตออาชพ (ส ารวจคานยม) 2

โลกกวางทางอาชพ รจกอาชพ (อาชพจา) 1 แหลงอาชพ (มารจกแหลงสนเทศดานอาชพ) 1

15

การเตรยมตวสอาชพ กฎหมายทควรรเกยวกบอาชพ (กฎหมายหนาร) 1 เทคนคการหางานท า (เตรยมตวสอบสมภาษณ) 1 วางแผนตดสนใจเลอกอาชพ (อาชพอะไรด) 2 เสรมสรางคานยมและเจตคตอาชพ (คณคาของชวต) 1 มลพษจากอาชพ (รแลว…รแลว) 1 ประสบการณในอาชพ (นาสนใจ) 2


การมอารมณมนคง(ฉนท าได) 1 การมองโลกแงด (มองแงดมความสข) 1 การรจกพงตนเอง (พงตนเอง) 2 การเหนคณคาของตนเอง (ฉนคอบคคลส าคญ) 1

การรจกสงแวดลอมทมอทธพลตอสขภาพ การเขาใจสภาพความเปลยนแปลงของสงแวดลอม (ชวตทมความสข) 1 การพฒนาสงแวดลอมและการปรบตวใหเขากบสงแวดลอม 1 (ไมมน าตา)

การเสรมสรางทกษะทางสงคมเพออยอยางมความสข การมมนษยสมพนธ (พดดมเพอน) 1 การมระเบยบวนย (ไมบรรทดแสนกล) 1 การท างานรวมกน (ปนแตง) 1 การมจตใจโอบออมการชวยเหลอผอน (เพอนทแสนด) 1 การรจกและปฏบตตามวฒธนธรรมไทย (สบสานวฒนธรรมไทย) 1

16















17



ความรความสามารถทางการเรยน (ฉนอยตรงไหน) 1 ความถนดทางการเรยน (ฉนเกงนะ) 1 นสยทางการเรยน(มความรบผดชอบหรอยง) 1

โลกกวาทางการศกษา การจดการศกษาในระดบทสงขน (หลกสตรมอะไรดจะ) 2 การวางแผนและพฒนาทกษะทางการเรยน

การวางแผนการเรยนศกษาตอ (เตรยมตวอยางไรใหสอบได) 1 การวางแผนการเรยนศกษาตอ (สมครสอบ) 1 การพฒนาทกษะทางการเรยน - การกลาแสดงออก(ภาพปรศนา) 1 - นสยรกการอาน (ปญหาชงรางวล) 1 - การจดบนทก (บนทกดมรสาระ) 1 - การคดอยางมเหตผล (ทางเลอก) 1 - การใชเวลาวาง (หองสมดนดนะ) 1


คานยมตออาชพ (ฉนยดถออะไร) 2 โลกกวางทางอาชพ

รจกอาชพ (ปรศนาอาชพ) 1 ภาวะตลาดอาชพ (ขอมลดมงานท า) 1 ความกาวหนาในการประกอบอาชพ (บคลกภาพนนส าคญไฉน) 1

18

การเตรยมตวสอาชพ กฎหมายทควรรเกยวกบอาชพ (กฎหมายควรร) 2 เทคนคการหางานท า (จดหมายสมครงาน) 1 วางแผนตดสนใจเลอกอาชพ (คดกอนเลอก) 2 เสรมสรางคานยมและเจตคตอาชพ (ฉนเปนฉนเอง) 1 มลพษจากอาชพ (รกสงแวดลอม) 1 ประสบการณในอาชพ (คดรเรมเพมประสทธภาพ) 3


การมอารมณมนคง(รวมใจเปนหนง) 1 การมองโลกแงด (ดวยรกและจรงใจ) 1

การรจกสงแวดลอมทมอทธพลตอสขภาพ การเขาใจสภาพความเปลยนแปลงของสงแวดลอม (ถนนชวต) 1

การเสรมสรางทกษะทางสงคมเพออยอยางมความสข การมมนษยสมพนธ (ทนมเพอน) 1 การมระเบยบวนย (เมองจราจล) 1 การท างานรวมกน (สรางรง) 1 การมจตใจโอบออมอารชวยเหลอผอน (น าใจ) 1 การรจกและปฏบตตามวฒธนธรรมไทย (ความเปนไทย) 1

19

ชมนมอาหาร (ชนมธยมศกษาปท 1 –3) จดประสงค

1. ใหนกเรยนมความรความสามารถในการประกอบอาหาร 2. ใหนกเรยนมรายไดเสรมจากขายอาหาร 3. ใหนกเรยนใหเวลาวางใหเกดประโยชน 4. ใหนกเรยนมความรบผดชอบ ความสามคค ความซอสตย การตรงตอเวลา และ

การมสมมาคารวะ อนเปนคณลกษณอนพงประสงคของโรงเรยน

กจกรรม 1. ประชาสมพนธจดประสงคของชมชน 2. รบสมครสมาชกชมนม 3. ด าเนนการกจกรรมชมนม

- ประชมเพอเลอกหวหนาชมนม รองหวหนาชม และต าแหนงอนๆ - ประชมปรกษาวางแผนการจดกจกรรม - จดกลมสมาชกเพอประกอบอาหารและขายในแตละวน - ปนผลใหสมาชกแตละคนทกสปดาห - สรปผลการปฏบตกจกรรม

4. ประเมนผลกจกรรม 5. รายงานผลการจดกจกรรม

20

ชมนมภาษาตางประเทศ ( ชน ม.1-ม.3)

จดประสงค 1. เพอฝกทกษะการอาน และการเขยนภาษาองกฤษ และภาษาจน 2. เพอเสรมสรางความมนใจในการใชภาษาองกฤษ และภาษาจนในการสอสาร 3. เพอใหนกเรยนสนกสนานกบการเรยนภาษาตางประเทศ 4. เพอใหมเจตคตทดตอการเรยนวชาภาษาตางประเทศ

กจกรรม 1. ประชาสมพนธชมนม 2. รบสมครสมาชกชมนม 3. ด าเนนการจกรรมชมนม

- วางแผนด าเนนกจกรรม - ประเมนความตองการของสมาชก - ทดสอบทกษะในการใชภาษา เพอจดกลม - ฝกทกษะในการใชภาษา - ประเมนผล - สรปผลการจดกจกรรม

4. ประเมนผลกจกรรมชมนม 5. รายงานผลการจดกจกรรม

21

ชมนมศลปะดนตร (ชน ม.1 – ม.3) จดประสงค

1. เพอใหนกเรยนมทกษะทางตนศลปะ ดนตร และนาฏศลป 2. เพอใหนกเรยนเลนดนตรไทย และดนตรสากลขนพนฐานได 3. เพอใหนกเรยนมทกษะในการวาดภาพระบายส 4. เพอใหนกเรยนมทกษะการแสดงขนพนฐาน 5. เพอใหนกเรยนน าความรทางดานศลปะ, ดนตรและนาฏศลปไปใช ใน

ชวตประจ าวนได

กจกรรม 1. ประชาสมพนธจดประสงคของชมนม 2. รบสมครสมาชกชมนม 3. ด าเนนการกจกรรมชมนม

- ประชมเลอกตงประธานชมนม - ทดสอบความสามารถของสมาชก - ใหความรเกยวกบดนตร นาฏศลป (การแสดง) - ฝกทกษะทางดานดนตร นาฏศลป - จดการแสดงของชมนม

4. ประเมนผลกจกรรมชมนม 5. รายงานผลกจกรรมชมนม

22

ค าอธบายสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน (ลกเสอส ารอง)

ชนประถมศกษาปท 1 พธเปด ปดประชมกอง ด าเนนการตามการะบวนการของลกเสอ เตรยมลกเสอส ารองนยายเรองเมาคล ประวตการเรมกจกรรม การท าความเคารพเปนหม (แกรนฮาวล) และรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถวเบองตน ค าปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอส ารองโดยจดกจกรรม ใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐาน เนนระบบหม สรปผลการ จดการปฏบตกจกรรมปดประชมกอง เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า มความราเรงแจมใส มระเบยบวนย ขยน ประหยด ซอสตยสจรต อดทน เสยสละ ชวยเหลอตนเองและผอน เปนน าและผตามทด ท างาน และอยรวมกบ ผอนได มความสนใจการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม

23

หนวยการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน (ชวงชน ป.1 – ป.3) ลกเสอส ารอง ชนประถมศกษาปท 1 เวลา 40 ชวโมง

หนวยการเรยนร ชอหนวยการเรยนร เวลา (ชม.) 1 ประวตการเรมกจการลกเสอ 3 2 ประโยชนของลกเสอ 2 3 เครองแบบลกเสอ 3 4 นทานเมาคล 8 5 ระเบยบแถว 6 6 การท าความเคารพเปนรายบคคล 4 7 การท าความเคารพเปนหม 8 8 ประวตการจบมอ 4 9 รหสลกเสอ 4 รวมทงสน 40

24


ชนประถมศกษาปท 2 พธเปด ปดกองชมกอง ด าเนนตามกระบวนการของลกเสอ รกษาความสะอาดของ รางกาย การดแลสขภาพจากโรคภย การปฐมพยาบาลแผลขนาดเลก ความสามารถในเชงทกษะ สถานทใหบรการทส าคญในทองถน การขอความชวยเหลอจากผใหญ การคนหาธรรมชาต ความปลอดภย การบรการ ธงชาตไทย ธงลกเสอโลกและธงประเทศตางๆ การฝมอ กจกรรมกลางแจง และการบนเทง การผกเงอน กฎและค าปฏญาณของลกเสอส ารองโดยจดกจกรรม ใหศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบต กจกรรมตามฐาน เนนระบบหม สรปผลการจดการปฏบตกจกรรมปดประชมกอง เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า มความราเรงแจมใส มระเบยบวนย ขยน ประหยด ซอสตยสจรต อดทน เสยสละ ชวยเหลอตนเองและผอน เปนผน าและผตามทด ท างานและอยรวมกบ ผอนได มความสนใจในการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม

25


หนวยการเรยนร ชอหนวยการเรยนร เวลา (ชม.) 1 การรกษาความสะอาดของรางกาย 3 2 การหายใจโรคหวด 3 3 การปฐมพยาบาลบาดแผลขนาดเลก 3 4 ความสามารถเชงทกษะ 3 5 สถานททใหบรการทส าคญในทองถน 3 6 การขอความชวยเหลอจากผใหญ 3 7 การคนหาธรรมชาต 2 8 ความปลอดภย 3 9 บรการ 2 10 ธงชาตไทย ธงคณะลกเสอโลกและธงประจ าชาต

ตางๆ 3

11 การฝมอ 3 12 กจกรรมกลางแจงและการบนเทง 3 13 การผกเงอน 3 14 กฎและค าปฏญาณของลกเสอส ารอง 3

รวมทงสน 40

26


ชนประถมศกษาปท 3 พธเปด ปดประชมกอง ด าเนนตามกระบวนการของลกเสอ การอนามย ความสามารถเชงทกษะ การส ารวจ การคนหาธรรมชาต ความปลอดภย การบรการ ธงและแระเทศตางๆ การฝมอ กจกรรมกลางแจงและการบนเทง การผกเงอน กฎและค าปฏญาณของลกเสอส ารองโดยจดกจกรรม ใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐาน เนนระบบหม สรปการจดการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง เพอใหความร ความเขาใจกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า มความราเรงแจมใส มระเบยบวนย ขยน ประหยด ซอสตยสจรต อดทน เสยสละ ชวยเหลอตนเองและผอน เปนผน าและผตามทด ท างานและอยรวมกบผอนได มความสนใจในการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม

27


หนวยการเรยนร ชอหนวยการเรยนร เวลา (ชม.) 1 อนามย 3 2 การสามารถในเชงทกษะ 3 3 การส ารวจ 3 4 การคนหาธรรมชาต 2 5 ความปลอดภย 3 6 บรการ 3 7 การฝมอ 2 8 กจกรรมกลางแจง 6 9 การบนเทง 3 10 ธงชาตไทย ธงคณะลกเสอโลกและธงประจ าชาต

ตางๆ 6

11 การผกเงอน 3 12 กฎและค าปฏญาณของลกเสอส ารอง 3


28

ค าอธบายสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน (ลกเสอสามญ)

ชนประถมศกษาปท 4

พธเปด ปดประชมกอง ด าเนนตามกระบวนการของลกเสอ ลกเสอส ารองดาวดวงท 3 การอนามย ความสามารถเชงทกษะ การส ารวจ การคนหาธรรมชาต ความปลอดภย การบรการ ธงและประเทศตางๆ การฝกมอ กจกรรมกลางแจง การบนเทง การผกเงอน ค าปฏญาณ และกฎของลกเสอส ารอง โดยจดกจกรรม ใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐาน เนนระบบหม สรปผล การจดการปฏบตกจกรรมเปดประชมกอง เพอใหมความร ความเขาใจกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า มความราเรงแจงใส มระเบยบวนย ขยน ประหยด ซอสตยสจรต อดทน ชวยเหลอตนเองและผอน เปนผน าและผตามทดท างานและอยรวมกบผอนได มความสนใจในการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม

29

หนวยการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน (ชวงชน ป.4 – ป.6) ลกเสอสามญ ชนประถมศกษาปท 4 เวลา 40 ชวโมง

หนวยการเรยนร ชอหนวยการเรยนร เวลา (ชม.) 1 การอนามย 3 2 ความสามารถในเชงทกษะ 3 3 การส ารวจ 3 4 การคนหาธรรมชาต 3 5 ความปลอดภย 3 6 บรการ 4 7 ธงและประเทศตางๆ 3 8 การฝมอ 3 9 กจกรรมการแจง 4 10 การผกเงอน 3 11 การบนเทง 4 12 กฎและค าปฏญาณของลกเสอส ารอง 4


30


ชนประถมศกษาปท 5

พธเปด ปดประชมกอง ด าเนนตามกระบวนการลกเสอ การจกดแลตนเอง การชวยเหลอผอน การเดนทางไปยงสถานทตางๆ ทกษะในทางวชาลกเสอ งานอดเรกและเรองทนาสนใจ ค าปฏญาณและกฎของลกเสอสามญ ระเบยบแถว นกเลยงสตวเลก นกวายน า นกสงเกตและจ า นกธรรมชาต โดยจดกจกรรม ใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐาน เนนระบบหม สรปการจดการปฏบตกจกรรมเปดประชมกอง เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า มความราเรงแจมใส มระเบยบวนย ขยน ประหยด ซอสตยสจรต อดทน เสยสละ ชวยเหลอตนเองและผอน เปนผตามทดท างานและอยรวมกบผอนได มความสนใจในการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม

31


หนวยการเรยนร ชอหนวยการเรยนร เวลา (ชม.) 1 การรจกดแลตนเอง 3 2 การชวยเหลอผอน 2 3 การเดนทางไปยงสถานทตางๆ 3 4 การทกษะในทางวชาลกเสอ 4 5 งานอดเรกและเรองนาสนใจ 1 6 ค าปฏญาณและกฎของลกเสอสามญ 1 7 ระเบยบแถว 2 8 นกเลยงสตวเลก 6 9 นกวายน า 6 10 นกสงเกตและจ า 6 11 นกธรรมชาตศกษา 6


32


ชนประถมศกษาปท 6 เปดประชมกอง ด าเนนตามกระบวนการของลกเสอและจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะหวางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐาน โดยเนนระบบหมสรปผลการปฏบตกจกรรม ปดการ ประชมกอง ในเรอง ลกเสอเอก การพงตนเอง การบรการ การผจญภย วชาการของลกเสอ ระเบยบแถว หมายเหต เมอผเรยนไดปฏบตกจกรรมและผานการทดสอบแลว จะไดรบเครองหมายลกเสอตร ลกเสอโท และลกเสอเอก ตามล าดบ เพอใหมความเขาใจในกจกรรมลกเสอสามญ สามารถปฏบตค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอ มความรราเรงแจมใส มระเบยบวนย ประหยดซอสตยสจรต อดทน เสยสละ ชวยเหลอตนเองและผอนได สนใจและอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม ส าหรบวชาพเศษ ใหใชขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตวาดวยปกครองหลกสตรและวชาพเศษลกเสอสามญ (ฉบบท 13) พ.ศ. 2525

33


หนวยการเรยนร ชอหนวยการเรยนร เวลา (ชม.) 1 การพงตนเอง 3 2 การบรการ 2 3 การผจญภย 4 4 วชาการของลกเสอ 12 5 ระเบยบแถว 5 6 ผใหการปฐมพยาบาล 3 7 วชาชาวคาย 3 8 นกผจญภยในปา 3 9 นกกรฑา 2 10 ผประกอบอาหาร 3


34

ค าอธบายสาระการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน (ลกเสอสามญรนใหญ)

ชนมธยมศกษาปท 1

เปดประชมกองด าเนนตามกระบวนการของลกเสอและกจกรรมโดยใหศกษาวเคราะหวางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐาน โดยเนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกองในเรอง

การประดบเครองหมายลกเสอโลก พธสวนสนามและการใชอาวธ กจกรรมลกเสอแหงชาต กจกรรมลกเสอโลก บทบาทในฐานะลกเสอสามญรงใหญ ระเบยบแถว การฝกถออาวธ (ไมงาม) เปนรายบคคล เปนหมเปนกอง กฎและค าปฏญาณ แผนท-เขมทศ พธราชดด การหาทศโดยการใชเขมทศสงเกตสงแวดลอม เงอนของสามญรงใหญ วธการปฐมพยาบาล ความปลอดภยในกจกรรมผจญภย

35

หนวยการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน (ชวงชน ม.1 – ม.3) ลกเสอสามญรนใหญ ชนมธยมศกษาปท 1 เวลา 40 ชวโมง

หนวยการเรยนร ชอหนวยการเรยนร เวลา (ชม.) 1 ปฐมนเทศลกเสอใหม แบงหม กอง 1 2 เปดประชม 2 3 ประดบเครองหมายลกเสอโลก 1 4 พธฝกซอมสวนสนาม 2 5 สวนสนาม 1 6 กจกรรมลกเสอชาต 2 7 กจกรรมลกเสอโลก 2 8 บทบาทในฐานะลกเสอสามญรนใหญ 2 9 ระเบยบแถว 3 10 การฝกถออาวธ(ไมงาม)บคคล และหมกอง 3 11 กฎและค าปฏญาณ 3 12 แผนท-เขมทศ 3 13 พธราชดด 1 14 การหาทศโดยการใชเขมทศสงเกตสงแวดลอม 2 15 เงอนของสามญรนใหญ 5 16 วธการปฐมพยาบาล 3 17 ความปลอดภยในกจกรรมผจญภย 4


36


ชนมธยมศกษาปท 2 เปดประชมกองด าเนนตามกระบวนการของลกเสอและกจกรรมโดยใหศกษาวเคราะหวางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐาน โดยเนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกองในเรอง ประวตลกเสอ การเยยมหนวยงาน การเดนทางไกล ชนดของผลพษและโครงการเกยวกบ สงแวดลอม การแสดงออกทางศลปะและการเดนทางส ารวจ สมรรถภาพทางกาย อนตราของสงเสพตด กฬาประเภทตางๆ กฎและค าปฏญาณ หลกธรรมทางพทธศาสนา หลกความปลอดภย การพฒนาและการใหบรการแกชมชน การปฐมพยาบาล

37

หนวยการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน (ชวงชน ม.1 – ม.3) ลกเสอสามญรนใหญ ชนมธยมศกษาปท 2 เวลา 40 ชวโมง

หนวยการเรยนร ชอหนวยการเรยนร เวลา (ชม.) 1 เปดประชมกอง ประวตลกเสอ การเยยมหนวยงาน 4 2 การเดนทางไกล สงแวดลอม 4 3 ชนดของมลพษและโครงการเกยวกบสงแวดลอม 2 4 การแสดงภาพออกทางศลปะและการเดนทางส ารวจ 4 5 สมรรถภาพทางกายและอนตรายของสงเสพตด 5 6 กฬาไทยและกฬาสากล 4 7 กฎและค าปฏญาณ 1 8 ศล 5 ศล 8 2 9 หลกธรรมทางพระพทธศาสนา 3 10 กฎแหงความปลอดภย 4 11 การพฒนาชมชนและการใหบรการชมชน 3 12 การปฐมพยาบาล เหตฉกเฉนและการบรการ 4


38


ชนมธยมศกษาปท 3 เปดประชมกองด าเนนตามกระบวนการของลกเสอและกจกรรมโดยใหศกษาวเคราะห

วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐาน โดยเนนระบบหมสรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกองในเรอง การปกครองระบอบประชาธปไตย นโยบายรฐบาล หนาทของกรรมการกองลกเสอสามญรนใหญ หลกการด าเนนงานของสหประชาชาต ปญหาสงแวดลอมในทองถน สถานทส าคญทาง ประวตศาสตร การเดนทางส ารวจ การจดแสดงงานศลปะ กฬาประเภทตางๆ หลกธรรมของศาสนากบการแกปญหาสงคม การโตวาท ขบวนการลกเสอ ระเบยบแถว กจกรรมกลางแจง ค าปฏญาณ และ กฎของลกเสอ ผน าทองถน คณสมบตของผน า องคประกอบในการสรางความเปนปกแผน การอบรมวชาการเปนผน า

39

หนวยการเรยนร กจกรรมพฒนาผเรยน (ชวงชน ม.1 – ม.3) ลกเสอสามญรนใหญ ชนมธยมศกษาปท 3 เวลา 40 ชวโมง หนวยการเรยนร ชอหนวยการเรยนร เวลา (ชม.)

1 การปกครองระบอบประชาธปไตย นโยบายรฐบาล หนาทของกรรมการกองลกเสอสามญรนใหญ

5

2 หลกการด าเนนงานของสหประชาต 2 3 ปญหาสงแวดลอมในทองถนและสถานทส าคญทางประวตศาสตร 4 4 การเดนทางส ารวจและการจดแสดงงานศลปะ 4 5 กฬาประเภทบคคลและประเภททม 6 6 หลกธรรมของศาสนากบการแกปญหาสงคมและกฎตางๆ 4 7 การโตวาท 3 8 ขบวนการลกเสอ 2 9 ระเบยบแถว กจกรรมกลางแจง ค าปฏญาณและกฎของลกเสอ 5 10 ผน าทองถน คณสมบตของผน า องคประกอบในการสรางความเปน

ปกแผน การฝกอบรมวชาการเปนผน า 5


Documents

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน¸ิจกรรมพัฒนาผู้... · ลูกเสือ – เนตรนารี โครงงาน