79
99 ภาคผนวก

ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

  • Upload
    others

  • View
    10

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

99

ภาคผนวก

Page 2: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

100

ภาคผนวก ก

รายนามผทรงคณวฒ

Page 3: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

101

รายนามผทรงคณวฒ

1. อาจารย ดร. ประพรรธน พละชวะ อาจารยภาควชาเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา

คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏราไพพรรณ

2. วาท-รอยตร ทวศกด/ รตนคม อาจารยคณะวทยาการคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ

มหาวทยาลยราชภฏราไพพรรณ

3. นายภาณพฒน แผวพลสง คร คศ. 3 โรงเรยนขลงรชดาภเษก

อาเภอขลง จงหวดจนทบร

4. นางสาวอษณย บวศรพนธ คร คศ. 3 โรงเรยนนายายอามพทยาคม

อาเภอนายายอาม จงหวดจนทบร

5. นางชรนทร พกกะพนธคร คร คศ. 2 โรงเรยนเทศบาลชมชนวมลวทยา

อาเภอเมอง จงหวดตราด

Page 4: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

ภาคผนวก ข

หนงสอขอความรวมมอในการวจย

Page 5: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

103

Page 6: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

104

Page 7: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

105

Page 8: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

106

Page 9: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

107

Page 10: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

108

Page 11: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

109

Page 12: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

ภาคผนวก ค

ชดกจกรรมการเรยนรชดท� 1

เร�อง หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

Page 13: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

111

ชดกจกรรมการเรยนร เร�อง การเขยนโปรแกรมภาษาโลโก

ช#นมธยมศกษาปท� 3 ตามแนวคอนสตรคตวสตบนเครอขายสงคม

ออนไลน

ชดท� 1 หลกการเขยน

โปรแกรมเบ#องตน

Page 14: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

112

ชดกจกรรมการเรยนรชดน� ไดจดทาข�นเพ�อพฒนาผเรยนใหมความร ความเขาใจเก�ยวกบหลกการการเขยนโปรแกรมภาษาโลโก และการใชคาส�งภาษาคอมพวเตอรพ�นฐาน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ช�นมธยมศกษาปท� 3 และมการสรางองคความรดวยตนเองผานระบบเครอขายออนไลน (Edmodo) ผจดทาไดรวบรวมเน�อหาเก�ยวกบหลกการเขยนโปรแกรมเบ�องตน และคาส�งพ�นฐานตาง ๆซ� งชดกจกรรมมท�งหมด 3 ชด ประกอบดวย

ชดท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ�องตน ชดท� 2 คาส�งวนซ� าและกระบวนความ ชดท� 3 ตวแปรและการกาหนดส สาหรบเลมน� เปนชดกจกรรมการเรยนรชดท� 1 เร�อง หลกการเขยนโปรแกรมเบ�องตน

ประกอบดวย 3 แผนการจดการเรยนร ดงน� แผนการจดการเรยนรท� 1 การตดต�งโปรแกรม MSWLogo และการใชงานเบ�องตน แผนการจดการเรยนรท� 2 เร�มตนการโปรแกรม แผนการจดการเรยนรท� 3 คาส�งพ�นฐาน จากการเรยนรจากชดกจกรรมจะทาใหผเรยนเกดการเรยนร มความชานาญ และเขาใจวธการเขยนโปรแกรมเบ�องตนท�ถกตอง สามารถสรางองคความรดวยตนเอง สามารถนาความรไปประยกตใชในการเขยนโปรแกรมข�นสงตอไปได ผจดทาหวงเปนอยางย�งวา ชดกจกรรมการเรยนรชดช� คงใหประโยชนตอนกเรยน และผท�เก�ยวของกบการศกษาตอไป ดวงนภา สงหพนธ

คานา

Page 15: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

113

ภาคผนวก ข

ตวอยางชดกจกรรมการเรยนร

คาช#แจงสาหรบคร

1. สวนประกอบในชดกจกรรมการเรยนรชดท� 1 เร�อง หลกการเขยนโปรแกรมเบ�องตนประกอบดวย

1.1 คมอคร 1.2 คมอนกเรยน 1.3 แผนการจดการเรยนร จานวน 3 แผน

1.4 ใบความร

1.5 ใบงาน

1.6 แบบทดสอบทายชดกจกรรมการเรยนร

1.7 แบบทดสอบวดผลสมฤทธK กอนเรยน

2. ชดกจกรรมการเรยนรชดน� ใชเวลา 6 ช�วโมง ใชประกอบแผนการจดการเรยนรท� 1 - 3 ดงน� 2.1 แผนการจดการเรยนรท� 1 ใชเวลา 2 ช�วโมง 2.2 แผนการจดการเรยนรท� 2 ใชเวลา 2 ช�วโมง

2.3 แผนการจดการเรยนรท� 3 ใชเวลา 2 ช�วโมง 2.4 แบบทดสอบทายชดกจกรรมการเรยนร (นอกเวลา)

คมอคร

Page 16: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

114

คาช#แจงสาหรบนกเรยน

1. ชดกจกรรมการเรยนรน� ใชเวลาในการเรยนร 6 ช�วโมง 2. จดประสงคการเรยนรของชดกจกรรมการเรยนรท� 1

2.1 นกเรยนรและเขาใจหลกการตดต�งโปรแกรม MSWLogo และการเขาใชงาน โปรแกรมเบ�องตน 2.2 นกเรยนสามารถตดต�งโปรแกรม MSWLogo ได 2.3 นกเรยนสามารถเขาใชงานโปรแกรม และเลกใชงานโปรแกรมเบ�องตนได 2.4 นกเรยนรและเขาใจองคประกอบตาง ๆ บนหนาตาง MSWLogo Screen 2.5 นกเรยนสามารถบอกองคประกอบตาง ๆ บนหนาตาง MSWLogo Screen 2.6 นกเรยนรจกเตาโลโกและสามารถส�งเตาพมพขอความได 2.7 นกเรยนสามารถบอกรปแบบของคาส�ง Print 2.8 นกเรยนสามารถใชคาส�ง Print ส�งเตาพมพขอความได 2.9 นกเรยนรและเขาใจลกษณะการเคล�อนท�และการหนหวเตา

2.10 นกเรยนรและเขาใจคาส�งพ�นฐานในการส�งใหเตาวาดภาพ 2.11 นกเรยนสามารถใชคาส�งพ�นฐานในการส�งใหเตาวาดภาพได 3. นกเรยนรบเอกสารจากคร ดงน�

3.1 คมอการใชเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) 3.2 คมอนกเรยน

คมอนกเรยน

Page 17: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

115

บทบาทของครผสอน

คาช#แจง : ครผสอนดาเนนกจกรรมดงน#

1. ศกษาชดกจกรรมการเรยนร แผนการจดการเรยนร สาระสาคญ จดประสงคการเรยนร การจดกจกรรมการเรยนร ส� อและแหลงเรยนร การวดผลและประเมนผล ประกอบ ชดกจกรรมการเรยนรใหเขาใจ

2. ศกษา ตรวจสอบ เตรยมเคร�องมอ ส�อการเรยนร เคร�องมอวดและประเมนผล ท�กาหนดไวใหอยในสภาพดพรอมใชงาน

3. กอนสอนครควรช�แจงบทบาทและหนาท�ของผเรยน และสรางขอตกลงรวมกน 4. ข�นตอนการสอน แบงออกเปน 4 ข�นตอน ดงน�

ข�นท� 1 ข�นนาเขาสบทเรยน ข�นท� 2 ข�นสอน

2.1 ข�นสรางความขดแยงทางปญญา 2.2 ข�นปรบเปล�ยนความคด 2.3 ข�นสรางความคดใหม

ข�นท� 3 ข�นสรปผล ข�นท� 4 ข�นวดและประเมนผล

5. ครเปนเพยงผอานวยความสะดวกใหกบนกเรยน โดยใหนกเรยนไดเรยนรดวยตนเอง มากกวาจะเปนผบอกความร โดยครมบทบาทในการจดสภาพแวดลอม สงเกต ศกษาพฒนาการความคด หรอความเขาใจจากการจดบนทก การสมภาษณหรอดผลงานจากการกระทาของนกเรยน ซ� งสามารถสะทอนผลถงความสามารถของนกเรยนไดเตมศกยภาพ

6. ทาแบบสงเกตการปฏบตกจกรรมในช�นเรยนของนกเรยนเปนรายบคคล 7. หลงจากท�นกเรยนดาเนนกจกรรมครบชดกจกรรมการเรยนรเรยบรอยแลวใหทาการ

ทดสอบหลงชดกจกรรมการเรยนร การประเมนผลการเรยน

1. การสงเกตการปฏบตกจกรรมในช�นเรยนของนกเรยนเปนรายบคคล 2. การตรวจใบงาน 3. ประเมนผลการทาแบบทดสอบหลงเรยนรแตละชดกจกรรมการเรยนร 4. ประเมนผลการทาแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน

Page 18: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

116

บทบาทของนกเรยน

คาช#แจง : นกเรยนดาเนนกจกรรมดงน# 1. อานคาส�งและปฏบตตามคาส�งของใบงานแตละข�นตอนอยางละเอยด 2. ดาเนนการตามกจกรรมท�ครจดใหครบทกกกจกรรม 3. นกเรยนต�งใจเรยนและปฏบตกจกรรมอยางจรงจง ไมชวนเพ�อนเลนและสงเสยงดงรบกวน

คนอ�น 4. เม�อปฏบตกจกรรมเสรจใหนกเรยนดแลเคร� องคอมพวเตอรท�ใชงาน ทาความสะอาดและ

จดเกบโตะ เกาอ�ใหเรยบรอย

Page 19: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

117

แผนการจดการเรยนรท� 1

กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย (เพ�มเตม) รายวชา คอมพวเตอร

ช#น มธยมศกษาปท� 3 ภาคเรยนท� 2 ปการศกษา 2556

หนวยการเรยนรท� 1 เร�อง หลกการเขยนโปรแกรมเบ�องตน เวลา 6 ช�วโมง

แผนการจดการเรยนรท� 1 เร�อง การตดต�งโปรแกรม MSWLogo และการใชงานเบ�องตน เวลา 2 ช�วโมง

ผลการเรยนร

1. นกเรยนรและเขาใจหลกการตดต� งโปรแกรม MSWLogo และการเขาใชงานโปรแกรมเบ�องตน 2. นกเรยนสามารถตดต�งโปรแกรม MSWLogo ได 3. นกเรยนสามารถเขาใชงานโปรแกรม และเลกใชงานโปรแกรมเบ�องตนได

จดประสงคการเรยนร 1. ดานความร (Knowledge) 1.1 รและเขาใจหลกการตดต�งโปรแกรม MSWLogo และการเขาใชงานโปรแกรมเบ�องตน 2. ดานทกษะกระบวนการ (Process) 2.1 สามารถตดต�งโปรแกรม MSWLogo ได 2.2 สามารถเขาใชงานโปรแกรม และเลกใชงานโปรแกรมเบ�องตนได 3. ดานคณลกษณะ (Attitude) 3.1 มความมงม�นในการทางาน 3.2 มความใฝรใฝเรยน รกการคนควา 3.3 มวนย ความรบผดชอบในการทางาน 3.4 เหนคณคาของการเรยนรการตดต�งโปรแกรม และการใชงานโปรแกรมเบ�องตน

สาระสาคญ โปรแกรมโลโก (MicroSoft Windows Logo : MSWLogo) เรยกยอวา เอมเอสดบเบลยโลโก เปนภาษาท�ใชในการเขยนโปรแกรมเบ�องตน เปนฐานการสรางความคดแนวใหม ภาษาโลโก

Page 20: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

118

เปนภาษาคอมพวเตอรระดบสงภาษาหน� งท�เหมาะสาหรบในการเรยนรและพฒนาทางสตปญญา ชวยใหเขาใจหลกการเขยนโปรแกรมของภาษาคอมพวเตอรไดงายข�น สาระการเรยนร

1. หลกการตดต�งโปรแกรม MSWLogo 2. การเขาใชงานโปรแกรม และเลกใชงานโปรแกรม MSWLogo

กจกรรมการเรยนร

นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยนจานวน 30 ขอ ใชเวลา 30 นาท (ทดสอบนอกเวลา) บนเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) ท�ครจดเตรยมไวให 1. ข#นนาเขาสบทเรยน (ใชเวลาประมาณ 10 นาท) 1.1 ครช�แจงวธการเขาไปเรยนรบนเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) 1.2 ครสอบถามนกเรยนเร�องของการลงโปรแกรมในเคร�องคอมพวเตอรวาใครเคย ลงโปรแกรม และเคยลงโปรแกรมใดบาง เพ�อสารวจพ�นฐานการลงโปรแกรมของนกเรยนในช�นเรยน 1.3 ครแจงจดประสงคการเรยนรและผลการเรยนรท� เกดจากการจดการเรยนร ตามแผนการจดการเรยนรท� 1 2. ข#นสอน (ใชเวลาประมาณ 60 นาท) 2.1 ข�นสรางความขดแยงทางปญญา ครเสนอสถานการณปญหาในใบงานท� 1 โดยใหนกเรยนดาเนนการแกปญหา และทาตามคาส�งในใบงานท� 1 ขอ 1 คอใหนกเรยนดาเนนการตดต�งโปรแกรม MSWLogo โดยทาการ Download จากเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) ท�ครจดเตรยมไวให 2.2 ข�นปรบเปล�ยนความคด แบงนกเรยนออกเปนกลมคละตามความสามารถ กลมละ 3 คน (เกง ปานกลาง ออน) สมาชกในกลมแตละคนเสนอปญหาท�พบในการลงโปรแกรม MSWLogo พรอมท� ง การแกไขปญหาในการลงโปรแกรม MSWLogo โดยดาเนนการเสนอปญหารวมกนในเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) 2.3 ข�นสรางความคดใหม ตวแทนนกเรยนแตละกลมสรปปญหาท�พบในการลงโปรแกรม MSWLogo พรอมท� งการแกไขปญหาในการลงโปรแกรม MSWLogo รวมท� งการเขาและเลกใชงานโปรแกรม ในเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) นกเรยนคนใดท�สามารถแกไขปญหาท�เกดข�นได ดาเนนการ

Page 21: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

119

โพสตขอความบนเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) เพ�อใหเพ�อนใชขอมลและการแกปญหา รวมกน สวนครใหคาชมเชยและใหกาลงใจนกเรยนท�พยายามคนหาแนวทางในการแกไขปญหา 3. ข#นสรปผล (ใชเวลาประมาณ 10 นาท) ตวแทนนกเรยนสรปบทเรยนและผลการทากจกรรมการจดการเรยนรในเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) สวนครชวยสรปบทเรยนและผลการทากจกรรมการจดการเรยนรเพ�มเตมจากนกเรยน 4. ข#นวดและประเมนผล (ใชเวลาประมาณ 20 นาท) 4.1 นกเรยนทาใบงานท� 1 เร�อง การตดต�งโปรแกรม MSWLogo และการใชงานเบ�องตน 4.2 สงเกตจากการปฏบตกจกรรมในช�นเรยน

ส�อ/อปกรณ/แหลงเรยนร 1. ใบความรท� 1 การตดต�งโปรแกรม MSWLogo และการใชงานเบ�องตน (การตดต�งโปรแกรม) 2. ใบความรท� 2 การตดต�งโปรแกรม MSWLogo และการใชงานเบ�องตน (การเขาสโปรแกรมและเลกใชงานโปรแกรม) 3. ใบงานท� 1 การตดต�งโปรแกรม MSWLogo และการใชงานเบ�องตน 4. เครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) 5. โปรแกรม MSWLogo 6. เคร�องคอมพวเตอร 7. อนเทอรเนต 8. แบบทดสอบกอนเรยน

การวดและประเมนผล

1. แบบทดสอบกอนเรยน (นอกเวลา) 2. ใบงานท� 1 เร�อง การตดต�งโปรแกรมแกรม MSWLogo และการใชงานเบ�องตน 3. แบบสงเกตจากการปฏบตกจกรรมในช�นเรยน

Page 22: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

120

1. การตดต#งโปรแกรม MSW Logo

1.1 เปดเคร� องคอมพวเตอรและ Download โปรแกรม MSW Logo จากเครอขาย สงคมออนไลน (Edmodo) 1.2 สญลกษณของโปรแกรม MSW Logo 1.3 ดบเบ�ลคลกท�สญลกษณของโปรแกรม MSW Logo จะพบหนาตาง InstallShield Wizard ดาเนนการคลกปม Next

ภาพประกอบ 2 หนาตาง InstallShield Wizard 1.4 ใหดาเนนการเลอกท�ตดต�งโปรแกรม ปกตจะเกบท� C:\Program Files\Softronics\ Microsoft Windows Logo ถาตองการเลอกท�ตดต�งโปรแกรมใหมใหคลก Browse เม�อดาเนนการเรยบรอยแลวคลกปม Next

ใบความรท� 1

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 1

เร�อง การตดต#งโปรแกรม MSW Logo และการใชงานเบ#องตน

Page 23: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

121

ภาพประกอบ 3 Choose Destination Location

1.5 ใหใสช�อโฟลเดอรท�จะเกบโปรแกรมในชอง Program Folders: *** ถาไมเปล�ยนแปลงดาเนนการ คลกปม Next ***

ภาพประกอบ 4 Select Program Folder 1.6 จะปรากฏหนาตางแสดงการตดต�งโปรแกรม MSW Logo เปนอนเสรจส�นการตดต�งโปรแกรม

Page 24: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

122

ภาพประกอบ 5 การตดต�งโปรแกรม MSW Logo

Page 25: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

123

1. การใชงานเบ#องตน (การเขาสโปรแกรม และการเลกใชงาน) 1.1 การเขาสโปรแกรม ดบเบ�ลคลกสญลกษณ ท�หนาจอ Desktop หรอ คลกปม Start เลอก Microsoft Windows Logo >> Microsoft Windows Logo จะไดหนาตางแสดงขอมลเก�ยวกบโปรแกรมโลโก

ภาพประกอบ 6 หนาตาง MSWLogo Screen

1.2 การเลกใชโปรแกรม คลกเมน File >> Exit

ภาพประกอบ 7 การเลกใชงานโปรแกรม MSWLogo

หรอ คลกปม ซ� งอยทางดานบนขวาในแถบช�อของหนาตาง

ใบความรท� 2

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 1

เร�อง การตดต#งโปรแกรม MSW Logo และการใชงานเบ#องตน

Page 26: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

124

MSWLogo Screen

1. ใหนกเรยนดาเนนการตดต�งโปรแกรม MSW Logo 1.1 เปดเคร� องคอมพวเตอร และ Download โปรแกรม MSW Logo จากเครอขาย สงคมออนไลน (Edmodo) 1.2 สญลกษณของโปรแกรม MSW Logo 2. สรปข�นตอนการตดต�งโปรแกรม MSW Logo ส�น ๆ ไดดงน� ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 3. เขยนข�นตอนการเขาสโปรแกรม MSWLogo และการเลกใชงานโปรแกรม MSWLogo ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................

ใบงานท� 1

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 1

เร�อง การตดต#งโปรแกรม MSW Logo และการใชงานเบ#องตน

Page 27: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

125

1. ใหนกเรยนดาเนนการตดต�งโปรแกรม MSW Logo ข�นตอนตามใบความรท� 1 หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ�องตน แผนการจดการเรยนรท� 1 เร�อง การตดต�งโปรแกรม MSW Logo และการใชงานเบ�องตน

2. สรปข�นตอนการตดต�งโปรแกรม MSW Logo ส�น ๆ ไดดงน� 2.1 เปดเคร�องคอมพวเตอร และ Download โปรแกรม MSW Logo จากเครอขาย สงคมออนไลน (Edmodo) 2.2 สญลกษณของโปรแกรม MSW Logo 2.3 ดบเบ�ลคลกท�สญลกษณของโปรแกรม MSW Logo จะพบหนาตาง InstallShield Wizard 2.4 ใหดาเนนการเลอกท�ตดต�งโปรแกรม ปกตจะเกบท� C:\Program Files\Softronics\ Microsoft Windows Logo 2.5 ใหใสช�อโฟลเดอรท�จะเกบโปรแกรมในชอง Program Folders: *** ถาไมเปล�ยนแปลงดาเนนการ คลกปม Next *** 2.6 จะปรากฏหนาตางแสดงการตดต�งโปรแกรม MSW Logo เปนอนเสรจส�นการตดต�งโปรแกรม 3. เขยนข�นตอนการเขาสโปรแกรม MSWLogo และการเลกใชงานโปรแกรม MSWLogo 3.1 การเขาสโปรแกรม ดบเบ�ลคลกสญลกษณ ท�หนาจอ Desktop หรอ คลกปม Start เลอก Microsoft Windows Logo >> Microsoft Windows Logo จะไดหนาตางแสดงขอมลเก�ยวกบโปรแกรมโลโก 3.2 การเลกใชโปรแกรม คลกเมน File >> หรอ คลกปม ซ� งอยทางดานบนขวาในแถบช�อของหนาตาง MSWLogo Screen

เฉลยใบงานท� 1

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 1

เร�อง การตดต#งโปรแกรม MSW Logo และการใชงานเบ#องตน

Page 28: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

126

แผนการจดการเรยนรท� 2

กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย (เพ�มเตม) รายวชา คอมพวเตอร ช#น มธยมศกษาปท� 3 ภาคเรยนท� 2 ปการศกษา 2556 หนวยการเรยนรท� 1 เร�อง หลกการเขยนโปรแกรมเบ�องตน เวลา 6 ช�วโมง แผนการจดการเรยนรท� 2 เร�อง เร�มตนการโปรแกรม เวลา 2 ช�วโมง

ผลการเรยนร 1. นกเรยนรและเขาใจองคประกอบตาง ๆ บนหนาตาง MSWLogo Screen 2. นกเรยนสามารถบอกองคประกอบตาง ๆ บนหนาตาง MSWLogo Screen 3. นกเรยนรจกเตาโลโกและสามารถส�งเตาพมพขอความได 4. นกเรยนสามารถบอกรปแบบของคาส�ง Print 5. นกเรยนสามารถใชคาส�ง Print ส�งเตาพมพขอความได

จดประสงคการเรยนร

1. ดานความร (Knowledge) 1.1 รและเขาใจองคประกอบตาง ๆ บนหนาตาง MSWLogo Screen 1.2 รจกเตาโลโก 1.3 รปแบบของคาส�ง Print 2. ดานทกษะกระบวนการ (Process) 2.1 สามารถบอกองคประกอบตาง ๆ บนหนาตาง MSWLogo Screen

2.2 สามารถส�งเตาพมพขอความได 2.3 สามารถเขาใชงานโปรแกรม และเลกใชงานโปรแกรมเบ�องตนได 3. ดานคณลกษณะ (Attitude) 3.1 มความมงม�นในการทางาน 3.2 มความใฝรใฝเรยน รกการคนควา 3.3 มวนย ความรบผดชอบในการทางาน 3.4 เหนคณคาของการเรยนรการเร�มตนการโปรแกรม

Page 29: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

127

สาระสาคญ องคประกอบหลกของหนาตาง MSWLogo Screen คอ แถบช�อหนาตาง แถบเมนซ� งมรายการคาส�งหลก 5 รายการ ปมควบคมการเปดปดหนาตาง สวนแสดงผลและแถบเล�อน นอกจากน�ยงมหนาตางยอยอก คอ หนาตางผบงคบการ (Commander) ประกอบดวย แถบเล�อนหนาตาง ชองปอนคาส�ง แผงควบคมการทางาน การส�งใหเตาทางานสามารถทาไดโดยการปอนคาส�งในหนาตางบงคบการ ผลลพธจากการทางานของเตาในสวนท�เปนภาพกราฟกจะแสดงในสวนแสดงผลกราฟกในหนาตาง MSWLogo Screen สวนผลลพธท�เปนขอความจะแสดงในสวนของการแสเงผลขอความในหนาตางผบงคบการ รปสามเหล�ยมตรงกลางสวนแสดงผลกราฟก คอ เตาโลโก หรอ เตา ตาแหนงเร� มตน ของเตาอยตรงกลางสวนแสดงผลกราฟกเรยกวา บานของเตา (Home) การส�งเตาพมพงาน สวนแสดงผลขอความเปนสวนแสดงผลลพธเก�ยวกบขอความ และเปนสวนท�เตาใชแสดงขอความตาง ๆ ในการตดตอกบหนาตางผบงคบการ การส�งเตาวาดภาพ การส�งเตาใหวาดภาพสามารถทาไดโดยพมพคาส�งลงในชองปอนคาส�ง และเตาจะทาการวาดภาพในสวนแสดงผลกราฟก การเร�มตนส�งเตาวาดภาพควรลบภาพท�งหมด ในสวนแสดงผลกราฟกใหคงเหลอแตเตาท�อยตรงกลางจอภาพ สาระการเรยนร 1. องคประกอบตาง ๆ บนหนาตาง MSWLogo Screen 2. รปแบบของคาส�ง Print ส�งเตาพมพขอความ กจกรรมการเรยนร 1. ข#นนาเขาสบทเรยน (ใชเวลาประมาณ 10 นาท) 1.1 นกเรยนและครรวมกนสรปและพดคยถงการเขาไปใชงานเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) จากสปดาหท�แลว 1.2 ครแจงจดประสงคการเรยนรและผลการเรยนรจากการจดการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรท� 2 1.3 นกเรยนทบทวนและเปดโปรแกรม MSWLogo ข�นมาใชงาน 2. ข#นสอน (ใชเวลาประมาณ 40 นาท) 2.1 ข�นสรางความขดแยงทางปญญา ครสอบถามนกเรยนวาจากท�ไดเปดโปรแกรม MSWLogo ข�นมาใชงาน หนาตาง MSWLogo Screen มองคประกอบใดบาง และแตละองคประกอบมหนาท�อยางไร และถาตองการ

Page 30: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

128

ใหมขอความท�พมพแสดงในหนาตาง MSWLogo จะมหลกการพมพอยางไร นกเรยนทกคนดาเนนการพมพคาตอบลงในเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) 2.2 ข�นปรบเปล�ยนความคด นกเรยนศกษาใบความรท� 3 และใบความรท� 4 จากเครอขายสงคมออนไลน

(Edmodo) เปนรายบคคล และหลงจากน�นจบกลม กลมละ 3 คน คละกลมเดกเกง ปานกลาง ออน

สรปความรท�ไดรบจากใบความรท� 3 และใบความรท� 4 บนเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo)

2.3 ข�นสรางความคดใหม

นกเรยนดาเนนการส�งเตาพมพขอความจากความรท�ไดรบจากใบความรท� 3 และ

ใบความรท� 4 พรอมท�งสอบถามปญหาตาง ๆ บนเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) นกเรยนและ

ครรวมกนตอบคาถามของผท�สงสย และแบงปนความรของตนเองบนเครอขายสงคมออนไลน

(Edmodo)

3. ข#นสรปผล (ใชเวลาประมาณ 10 นาท)

ตวแทนนกเรยนสรปบทเรยนและผลการทากจกรรมการจดการเรยนรในเครอขาย

สงคมออนไลน (Edmodo) สวนครชวยสรปบทเรยนและผลการทากจกรรมการจดการเรยนร

เพ�มเตมจากนกเรยน

4. ข#นวดและประเมนผล (ใชเวลาประมาณ 40 นาท)

4.1 นกเรยนทาใบงานท� 2 และใบความรท� 3 เร�องเร�มตนการโปรแกรม

4.2 สงเกตจากการปฏบตกจกรรมในช�นเรยน

ส�อ/อปกรณ/แหลงเรยนร

1. ใบความรท� 3 เร�มตนการโปรแกรม (รจกกบหนาตางโลโก)

2. ใบความรท� 4 เร�มตนการโปรแกรม (การส�งงานเตา)

3. ใบงานท� 2 เร�มตนการโปรแกรม (รจกกบหนาตางโลโก)

4. ใบงานท� 3 เร�มตนการโปรแกรม (การส�งงานเตา)

5. เครอขายสงคมออนไลน (Edmodo)

6. โปรแกรม MSWLogo

7. เคร�องคอมพวเตอร

8. อนเทอรเนต

Page 31: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

129

การวดและประเมนผล

1. ใบงานท� 2 เร�มตนการโปรแกรม (รจกกบหนาตางโลโก) 2. ใบงานท� 3 เร�มตนการโปรแกรม (การส�งงานเตา)

3. แบบสงเกตจากการปฏบตกจกรรมในช�นเรยน

Page 32: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

130

รจกกบหนาตางโลโก

ภาพประกอบ 8 องคประกอบของหนาตาง MSWLogo Screen

องคประกอบหลกของหนาตาง MSWLogo Screen คอ แถบช�อหนาตาง แถบเมนซ� งมรายการคาส�งหลก 5 รายการ ปมควบคมการเปดปดหนาตาง สวนแสดงผลและแถบเล�อน

ใบความรท� 3

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 2

เร�อง เร�มตนการโปรแกรม

แถบช�อหนาตาง แถบ

เตาโล

ปมควบคมการเปดและปดสวนแสดงผล

กราฟก

แผงปมควบคม

หนาตางผบงคบการ

(Commander)

สวนแสดงผลขอความ

ชองปอนคาส�ง แถบเล�อนสวนแสดงผล แถบเล�อน

Page 33: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

131

นอกจากน�ยงมหนาตางยอยอก คอ หนาตางผบงคบการ (Commander) ประกอบดวย แถบเล�อนหนาตาง ชองปอนคาส�ง แผงควบคมการทางาน การส�งใหเตาทางานสามารถทาไดโดยการปอนคาส�งในหนาตางบงคบการ ผลลพธจากการทางานของเตาในสวนท�เปนภาพกราฟกจะแสดงในสวนแสดงผลกราฟกในหนาตาง MSWLogo Screen สวนผลลพธท�เปนขอความจะแสดงในสวนของการแสเงผลขอความในหนาตางผบงคบการ รปสามเหล�ยมตรงกลางสวนแสดงผลกราฟก คอ เตาโลโก หรอ เตา ตาแหนงเร�มตนของเตาอยตรงกลางสวนแสดงผลกราฟกเรยกวา บานของเตา (Home)

Page 34: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

132

การส�งงานเตา : โดยการพมพคาส�งในชองปอนคาส�ง วธการ ใชเมาสเล�อนตวช� มาท�ชองปอนคาส�งแลวคลกจะปรากฏเคอรเซอรกระพรบ แสดงวา พรอมท�จะพมพคาส�งใดๆ ลงไป เม�อพมพเสรจกดแปน Enter หรอคลกปม Excute เตาจะรบคาส�งน�นเขาไป แลวทาการตรวจสอบดวารจกคาส�งหรอไม ถารจก เตาจะลงมอปฏบต แตถาไมรจกจะแสดงขอความบางอยางออกมา เชน พมพขอความ “TEST” โปรแกรมจะแสดงขอความ “I don’t know how to TEST” 1. การส�งเตาพมพขอความ สวนแสดงผลขอความเปนสวนแสดงผลลพธเก�ยวกบขอความ และเปนสวนท�เตาใชแสดงขอความตาง ๆ ในการตดตอกบหนาตางผบงคบการ รปแบบของคาส�งพมพขอความ คอ

หมายเหต ระหวางคาวา Print กบ [ จะตองมชองวางอยางนอย 1 ชอง

ภาพประกอบ 9 ตวอยางการแสดงขอความของเตา

ใบความรท� 4

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 2

เร�อง เร�มตนการโปรแกรม

Print [ขอความ]

Page 35: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

133

จากตวอยาง เม�อพมพ student แลวกด Enter ผลขอความคอ I don’t know how to student หมายถง เตาไมเขาใจคาวา student เพราะเปนคาส�งท�เตาไมรจกมากอนแตเม�อพมพ Print [student] แลวกด Enter ผลขอความคอ student ซ� งเปนขอความในวงเลบ แสดงวาเตารจกคาส�ง Print ซ� งหมายถง การส�งใหเตาพมพขอความในวงเลบเตาจงปฏบตตามคาส�ง 2. การส�งเตาวาดภาพ การส�งเตาใหวาดภาพสามารถทาไดโดยพมพคาส�งลงในชองปอนคาส�ง และเตาจะทาการวาดภาพในสวนแสดงผลกราฟก การเร�มตนส�งเตาวาดภาพควรลบภาพท�งหมดในสวนแสดงผลกราฟกใหคงเหลอแตเตาท�อยตรงกลางจอภาพ การพมพคาส�งใหเตาทางานใชตวอกษรเลกหรอใหญกได คาส�งลบภาพ คอ ClearScreen หรอ CS คาส�งนาเตากลบมา ณ จดเร�มตน คอ Home (กลบมา ณ จดเร�มตนโดยไมลบภาพเดม) คาส�งพ�นฐานในการส�งเตาวาดภาพมดงน� Forward a หมายถง เดนหนา a หนวย Right m หมายถง หนขวา m องศา Back b หมายถง ถอยหลง b หนวย Left n หมายถง หนซาย n องศา

Page 36: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

134

1. ใหนกเรยนลากเสนบอกสวนประกอบตาง ๆ บนหนาตาง MSWLogo Screen

2. รายการในแถบเมนแตละรายการมรายการยอยใด และใชทางานอะไร 2.1 File : ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2.2 Bitmap : ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2.3 Set : ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2.4 Zoom : ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

ใบงานท� 2

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 2

เร�อง เร�มตนการโปรแกรม

แถบช�อหนาตาง

แถบเมน

สวนแสดงผลกราฟก

ป มควบคมการเปด - ปดหนาตาง

เตาโลโก

แผงป มควบคม

หนาตางผบงคบการ

สวนแสดงผลขอความ

ชองปอนคาส�ง

แถบเล�อนสวนแสดงผลขอความ

แถบเล�อนสวนแสดงผลกราฟก

Page 37: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

135

1. ใหนกเรยนลากเสนบอกสวนประกอบตาง ๆ บนหนาตาง MSWLogo Screen

2. รายการในแถบเมนแตละรายการมรายการยอยใด และใชทางานอะไร 2.1 File : New เปดแฟมขอมลเพ�อทางานใหม, Load เปดแฟมขอมลเกาเพ�อนางานมาแกไข Save บนทกแฟมในหนวยความจาลงสแฟมขอมลเกา Save As บนทกแฟมขอมลใหม , Edit ทาการบนทกและแกไขชดคาส�ง Erase ลบคาส�งยอยท�ไมตองการจากหนวยความจา Exit ออกจากโปรแกรมภาษาโลโก 2.2 Bitmap : New , Load Save , Save As, Print , Printer setup , Active Area ใชจดการรปภาพท�มอยในแฟม หรอท�อยบนพ�นท�ทางานในหนาจอหลกของภาษาโลโก โดยอาจจะทาการบนทกรปหนาจอลงภาพ หรอเรยกรปจากแฟมขอมลข�นมาใช

เฉลยใบงานท� 2

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 2

เร�อง เร�มตนการโปรแกรม

แถบช�อหนาตาง 1

แถบเมน 2

สวนแสดงผลกราฟก 3

ป มควบคมการเปด – ปดหนาตาง 4

เตาโลโก 5

แผงป มควบคม 6

หนาตางผบงคบการ 7

สวนแสดงผลขอความ 8

ชองปอนคาส�ง 9

แถบเล�อนสวนแสดงผลขอความ 10

แถบเล�อนสวนแสดงผลกราฟก 11

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Page 38: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

136

2.3 Set : Pensize กาหนดขนาดปากกาท�ใชลากเสนบนจอภาพ Label Font เลอกรปแบบและขนาดตวอกษรเวลาพมพลงบนจอภาพ Commander Font ปรบรปแบบและขนาดตวอกษรท�พมพในชองปอนชดคาส�ง PenColor ปรบสของเสนท�ลาก, FloodColor ปรบสพ�นของภาพในพ�นท�ทางาน ScreenColor ปรบสพ�นหลงของหนาจอหลกของโปรแกรมภาษาโลโก 2.4 Zoom : ใชยอและขยายขนาดภาพบนหนาจอ In ขยายใหใหญข�น, Out ยอภาพใหเลกลง, Normal ปรบเปนขนาดมาตรฐาน

Page 39: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

137

1. ใหนกเรยนส�งเตาพมพขอความ และคนหาวา รปแบบของคาส�ง Print เปนอยางไร โดยปฏบตตามข�นตอนตอไปน� 1.1 ใหเขาสโปรแกรมโลโก จนกระท�งปรากฏหนาตาง MSWLogo Screen 1.2 ใหพมพช�อเปนภาษาองกฤษเขาไป แลวกด Enter หรอ คลกปม Execute ผลลพธท�ได คอ …………………………………………………………………………… 1.3 พมพ Print แลวกด Enter หรอ คลกปม Execute ผลลพธท�ได คอ …………………………………………………………………………… 1.4 พมพ Print (เวนวรรค) ช�อนกเรยน แลวกด Enter หรอ คลกปม Execute ผลลพธท�ได คอ …………………………………………………………………………… 1.5 พมพ Print แลวตามตดดวย ช�อนกเรยน แลวกด Enter หรอ คลกปม Execute ผลลพธท�ได คอ …………………………………………………………………………… 1.6 พมพ Print [ช�อนกเรยน] แลวกด Enter หรอ คลกปม Execute ผลลพธท�ได คอ ……………………………………………………………………………

2. จากผลลพธท�ได ในขอ 1.2 - 1.6 ลกษณะคาตอบท�เตาตอบม ..........ลกษณะ ไดแก …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 3. ผลลพธท�ไดในขอ 1.2 , 1.4 , 1.5 แสดงวา…………………………………...…………………… 4. ผลลพธท�ไดในขอ 1.3 แสดงวา………………………………………………...………………… 5. ผลลพธท�ไดในขอ 1.6 แสดงวา…………………………………………………...……………… 6. รปแบบของคาส�ง Print คอ………………………………………………………..………………

ใบงานท� 3

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 2

เร�อง เร�มตนการโปรแกรม

Page 40: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

138

1. ใหนกเรยนส�งเตาพมพขอความ และคนหาวา รปแบบของคาส�ง Print เปนอยางไร โดยปฏบตตามข�นตอนตอไปน� 1.1 ใหเขาสโปรแกรมโลโก จนกระท�งปรากฏหนาตาง MSWLogo Screen 1.2 ใหพมพช�อเปนภาษาองกฤษเขาไป แลวกด Enter หรอ คลกปม Execute ผลลพธท�ได คอ ....... I don't know how to …ช�อ …

1.3 พมพ Print แลวกด Enter หรอ คลกปม Execute ผลลพธท�ได คอ ....... not enough inputs to print....... 1.4 พมพ Print (เวนวรรค) ช�อนกเรยน แลวกด Enter หรอ คลกปม Execute ผลลพธท�ได คอ ......... I don't know how to …ช�อ …..... 1.5 พมพ Print แลวตามตดดวย ช�อนกเรยน แลวกด Enter หรอ คลกปม Execute ผลลพธท�ได คอ ....... I don't know how to print…ช�อ …...... 1.6 พมพ Print [ช�อนกเรยน] แลวกด Enter หรอ คลกปม Execute ผลลพธท�ได คอ .......…ช�อ ….........

2. จากผลลพธท�ได ในขอ 1.2 - 1.6 ลกษณะคาตอบท�เตาตอบม ..........ลกษณะ ไดแก 1. I don't know how to …ช�อ … (ไมรจกคาน�น) 2. not enough inputs to print (คานาเขาเปนคาวาง)

3. …ช�อ … (แสดงคาน�น)

3. ผลลพธท�ไดในขอ 1.2 , 1.4 , 1.5 แสดงวา เตาไมรจกคาส�ง หรอไมเขาใจคาส�งน�น

4. ผลลพธท�ไดในขอ 1.3 แสดงวา คานาเขาเปนคาวาง 5. ผลลพธท�ไดในขอ 1.6 แสดงวา เตารจกคาส�ง, เตาปฏบตตามคาส�ง 6. รปแบบของคาส�ง Print คอ Print [ขอความ]

เฉลยใบงานท� 3

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 2

เร�อง เร�มตนการโปรแกรม

Page 41: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

139

แผนการจดการเรยนรท� 3

กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย (เพ�มเตม) รายวชา คอมพวเตอร ช#น มธยมศกษาปท� 3 ภาคเรยนท� 2 ปการศกษา 2556 หนวยการเรยนรท� 1 เร�อง หลกการเขยนโปรแกรมเบ�องตน เวลา 6 ช�วโมง แผนการจดการเรยนรท� 2 เร�อง คาส�งพ�นฐาน เวลา 2 ช�วโมง

ผลการเรยนร 1. นกเรยนรและเขาใจลกษณะการเคล�อนท�และการหนหวเตา 2. นกเรยนรและเขาใจคาส�งพ�นฐานในการส�งใหเตาวาดภาพ 3. นกเรยนสามารถใชคาส�งพ�นฐานในการส�งใหเตาวาดภาพได จดประสงคการเรยนร 1. ดานความร (Knowledge) 1.1 รและเขาใจลกษณะการเคล�อนท�และการหนหวเตา 1.2 รและเขาใจคาส�งพ�นฐานในการส�งใหเตาวาดภาพรปแบบของคาส�ง Print 2. ดานทกษะกระบวนการ (Process) 2.1 สามารถใชคาส�งพ�นฐานในการส�งใหเตาวาดภาพ 3. ดานคณลกษณะ (Attitude) 3.1 มความมงม�นในการทางาน 3.2 มความใฝรใฝเรยน รกการคนควา 3.3 มวนย ความรบผดชอบในการทางาน 3.4 เหนคณคาของการเรยนรคาส�งพ�นฐาน สาระสาคญ การส�งใหเตาทางาน โดยการพมพคาส�งในชองปอนคาส�ง ภาษาโลโกมคาส�งท�จะส�งใหเตาวางปากกาเพ�อลากเสน หรอยกปากกาเพ�อไมใหมเสนเกดข�น ดงน� คาส�งยกปากกา คอ PenUp หรอเขยนยอเปน PU คาส�งวางปากกา คอ PenDown หรอเขยนยอเปน PD คาส�งเขยนรปวงกลมลอมรอบตวเตา คอ Circle คาส�งเขยนสวนโคงรอบตวเตา คอ Arc คาส�งเปล�ยนขนาดใหเสน

Page 42: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

140

รปแบบของคาส�งเปล�ยนขนาดใหเสน คอ

คาส�งซอน คอ HideTurtle หรอเขยนยอเปน HT คาส�งแสดงเตา คอ ShowTurtle หรอเขยนยอเปน ST สาระการเรยนร 1. ลกษณะการเคล�อนท�และการหนหวเตา 2. คาส�งพ�นฐานในการส�งใหเตาวาดภาพ

กจกรรมการเรยนร 1. ข#นนาเขาสบทเรยน (ใชเวลาประมาณ 10 นาท) 1.1 นกเรยนและครรวมกนสรปและสนทนาเก�ยวกบการเขาไปใชงานเครอขาย สงคมออนไลน (Edmodo) จากการเรยนในแผนการจดการเรยนรท� 2 1.2 ครแจงจดประสงคการเรยนรและผลการเรยนรท� เกดจากการจดการเรยนร ตามแผนการจดการเรยนรท� 3 1.3 ครใหนกเรยนแขงขนส�งเตาพมพขอความแสดงช�อของตนเอง ใครไดผลลพธ เปนคนแรกและถกตองไดรบรางวลจากคร 2. ข#นสอน (ใชเวลาประมาณ 40 นาท) 2.1 ข�นสรางความขดแยงทางปญญา ครกาหนดใหนกเรยนสรางรปส�เหล�ยมในโปรแกรม MSWLogo และดาเนนการโพสตคาส�งท�สรางข�นในเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) 2.2 ข�นปรบเปล�ยนความคด นกเรยนศกษาใบความรท� 5 จากเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) เปนรายบคคล และหลงจากน�นจบกลม กลมละ 3 คน คละกลมเดกเกง ปานกลาง ออน สรปความรท�ไดรบจากใบความรท� 5 บนเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) 2.3 ข�นสรางความคดใหม นกเรยนดาเนนการส�งเตาวาดรปจากความรท�ไดรบจากใบความรท� 5 พรอมท�งสอบถามปญหาตาง ๆ บนเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) นกเรยนและครรวมกนตอบคาถามของผท�สงสย และแบงปนความรของตนเองบนเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo)

Setpensize [ความกวางของเสน ความสงของเสน]

Page 43: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

141

3. ข#นสรปผล (ใชเวลาประมาณ 10 นาท) ตวแทนนกเรยนสรปบทเรยนและผลการทากจกรรมการจดการเรยนรในเครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) สวนครชวยสรปบทเรยนและผลการทากจกรรมการจดการเรยนร เพ�มเตมจากนกเรยน 4. ข#นวดและประเมนผล (ใชเวลาประมาณ 40 นาท) 4.1 นกเรยนทาใบงานท� 4 เร�อง คาส�งพ�นฐาน 4.2 สงเกตจากการปฏบตกจกรรมในช�นเรยน แจงนกเรยนเร�องการทาแบบทดสอบวดผลชดกจกรรมการเรยนรท� 1 แผนการจดการเรยนรท� 1 - 3 จานวน 10 ขอ ใชเวลา 10 นาท (ทดสอบนอกเวลา)

ส�อ/อปกรณ/แหลงเรยนร 1. ใบความรท� 5 คาส�งพ�นฐาน 2. ใบงานท� 4 คาส�งพ�นฐาน 3. เครอขายสงคมออนไลน (Edmodo) 4. โปรแกรม MSWLogo

5. เคร�องคอมพวเตอร 6. อนเทอรเนต การวดและประเมนผล

1. ใบความรท� 5 คาส�งพ�นฐาน 2. ใบงานท� 4 คาส�งพ�นฐาน 3. แบบสงเกตจากการปฏบตกจกรรมในช�นเรยน

Page 44: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

142

1. คาส�ง PenUp และ PenDown

การส�งใหเตาทางาน โดยการพมพคาส�งในชองปอนคาส�ง เม�อเตาถกส�งใหเคล�อนท�จะปรากฏเสนทางเกดข�นเสมอนกบเตาถอปากกาลากเสนไปดวย ในบางคร� งเราอาจตองการใหเตาเคล�อนท�ไปโดยไมมเสนข�นตามทางท�ผาน ภาษาโลโกมคาส�งท�จะส�งใหเตาวางปากกาเพ�อลากเสน หรอยกปากกาเพ�อไมใหมเสนเกดข�น ดงน� คาส�งยกปากกา คอ PenUp หรอเขยนยอเปน PU คาส�งวางปากกา คอ PenDown หรอเขยนยอเปน PD ตวอยาง การใชคาส�ง PenUp และ PenDown โปรแกรม ผลลพธ

ภาพประกอบ 10 ตวอยางการใชคาส�ง PenUp และ PenDown

ใบความรท� 5

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 3

เร�อง คาส�งพ#นฐาน

CS

Forward 100

Right 90

PenUp

Forward 50

PenDown

Forward 50

Right 90

Forward 100

Right 90

Forward 50

Right 90

Forward 100

Page 45: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

143

2. คาส�งเขยนรปวงกลมและสวนโคง

คาส�งเขยนรปวงกลมลอมรอบตวเตา คอ Circle คาส�ง Circle เปนคาส�งสาหรบส�งเตาใหเขยนรปวงกลมลอมรอบตวเตา โดยมตวเตาเปนจดศนยกลาง เง�อนไขของคาส�งจะประกอบดวยจานวน 1 จานวน ซ� งเปนความยาวรศมของวงกลม รปแบบของคาส�งเขยนรปวงกลม คอ

โดย m คอความยาวของรศม ตวอยาง คาส�ง Circle Circle 300 ผลลพธท�ได คอ วงกลมมรศม 300 หนวย ดงรป 5.2 ตวอยางการใชคาส�ง Circle

ภาพประกอบ 11 ตวอยางการใชคาส�ง Circle

คาส�งเขยนสวนโคงรอบตวเตา คอ Arc คาส�ง Arc เปนคาส�งเขยนสวนโคงรอบตวเตา โดยมตวเตาเปนจดศนยกลาง ผลการใชคาส�งจะข�นอยกบทศทางของหวเตา ตาแหนงของเตาและเง�อนไขท�ระบตอทายคาส�ง เง�อนไขของคาส�งจะประกอบดวยจานวน 2 จานวน จานวนแรก คอ ขนาดของมมท�รองรบความยาวของสวนโคง ถาจานวนแรกเปนบวก สวนโคงจะเคล�อนท�ตามเขมนาฬกา ถาเปนลบ สวนโคงจะเคล�อนท�ทวนเขมนาฬกา จานวนท�สอง คอ ความยาวของรศมท�มตวเตาเปนศนยกลาง

Circle m

Page 46: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

144

รปแบบของคาส�งเขยนสวนโคง คอ

โดย n คอ ขนาดของมม และ m คอความยาวของรศม ตวอยาง คาส�ง Arc Arc 180 200 เม�อเตามตาแหนงอยท�บาน หวเตาจะช�ไปทางทศเหนอ ผลลพธท�ได คอ สวนโคงของวงกลมท�รองรบมมท�จดศนยกลาง 180 องศา ละมรศม 200 หนวย ตามเขมนาฬกา หรอรปคร� งวงกลมของวงกลมท�มรศม 200 หนวย ดงรป 5.3 ตวอยางการใชคาส�ง Arc

ภาพประกอบ 12 ตวอยางการใชคาส�ง Arc

3. คาส�งเปล�ยนขนาดใหเสน

รปแบบของคาส�งเปล�ยนขนาดใหเสน คอ

เชน Setpensize [5 5] หมายถง การเปล�ยนขนาดใหเสน โดยมความกวาง 5 หนวย และสง 5 หนวย 4. คาส�งซอนและแสดงตวเตา ตวเตาท�ปรากฏบนสวนแสดงผลกราฟก ชวยใหรตาแหนงในการวาดภาพ แตเม�อวาดภาพเสรจ มกไมตองการใหเตาปรากฏในภาพวาด หรอตองการซอนตวเตาเพ�อใหภาพดสวยงาม

Arc n m

Setpensize [ความกวางของเสน ความสงของเสน]

Page 47: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

145

คาส�งซอน คอ HideTurtle หรอเขยนยอเปน HT คาส�งแสดงเตา คอ ShowTurtle หรอเขยนยอเปน ST

5. การบนทกภาพ

ภาพตาง ๆ ท�ปรากฏในสวนแสดงผลกราฟก เราสามารถบนทกเกบไวโดยคลกเมน Bitmap และเลอก Save AS จะปรากฏใหเราใสช�อ File ท�ตองการเกบและกดปม Save หรอส�งพมพออกทางเคร�อง Printer คลกเมน Bitmap และเลอก Print แลวคลก OK หมายเหต คาส�งในเมน คลกเมน Bitmap มดงน� • New เร�มตนสวนแสดงผลกราฟกใหม (ลบภาพเดมท�งท�งหมด) • Load ดงแฟมภาพอ�นมาใชงานในสวนแสดงผลกราฟก • Save บนทกภาพลงแฟมขอมลเดม • Save AS บนทกภาพลงแฟมขอมลท�กาหนด • Print พมพภาพออกทางเคร�องพมพ • Printer Setup กาหนดลกษณะกระดาษ และชนดเคร�องพมพท�ใชงาน • Active Area กาหนดขนาดของพ�นท�สวนแสดงผลกราฟก

Page 48: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

146

1. ใหนกเรยนวาดรปท�ได เม�อพมพคาส�งตอไปน�ในชองปอนคาส�ง ตามลาดบ

ผลลพธท�ได คอ FD 120 กดแปน Enter RT 100 กดแปน Enter FD 80 กดแปน Enter LT 120 กดแปน Enter FD 60 กดแปน Enter

2. เขยนคาส�งเพ�อวาดรปส�เหล�ยมจตรส สามเหล�ยมดานเทา และรปวงกลม

3. ใหนกเรยนใชคาส�งพ�นฐานท�ไดเรยนรวาดรปตามความคด 1 รป ท�ประกอบข�นจากรปหลาย ๆ เหล�ยมและรปวงกลม (ดาเนนการบนทกเปนภาพ และเขยนคาส�งท�สรางสงครใน Edmodo)

ใบงานท� 4

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 3

เร�อง คาส�งพ#นฐาน

………………………………………………………………..

……………………………….……………………………….

………………………………………………………………..

………………………………. ………………………………………………………………..

……………………………….……………………………….

………………………………………………………………..

………………………………………………………………..

………………………………………………………………..

……………………………….……………………………….

………………………………………………………………..

………………………………………………………………..

Page 49: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

147

1. ใหนกเรยนวาดรปท�ได เม�อพมพคาส�งตอไปน�ในชองปอนคาส�ง ตามลาดบ

ผลลพธท�ได คอ

FD 120 กดแปน Enter RT 100 กดแปน Enter FD 80 กดแปน Enter LT 120 กดแปน Enter FD 60 กดแปน Enter

2. เขยนคาส�งเพ�อวาดรปส�เหล�ยมจตรส สามเหล�ยมดานเทา และรปวงกลม

3. ใหนกเรยนใชคาส�งพ�นฐานท�ไดเรยนรวาดรปตามความคด 1 รป ท�ประกอบข�นจากรปหลาย ๆ เหล�ยมและรปวงกลม (ดาเนนการบนทกเปนภาพ และเขยนคาส�งท�สรางสงครใน Edmodo)

- จากจนตนาการและการออกแบบของนกเรยน -

เฉลยใบงานท� 4

หนวยท� 1 หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

แผนการจดการเรยนรท� 3

เร�อง คาส�งพ#นฐาน

FD 100 RT 90 FD 100 RT 90

FD 100 RT 90 FD 100 RT 90

FD 100 RT 120

FD 100 RT 120

FD 100 RT 120

Circle 200

Circle 180

Arc 270 160

Arc 180 130

Arc 90 70

Page 50: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

148

แบบทดสอบทายชดกจกรรมการเรยนร

ชดกจกรรมการเรยนรท� 1 เร�อง หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

คาช#แจง

1. แบบทดสอบน� เปนแบบทดสอบชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จานวน 10 ขอ เวลา 15 นาท 2. ใหนกเรยนเลอกคาตอบท�ถกตองเพยงคาตอบเดยว 1. ขอใดกลาวถงข�นตอนการเขาสโปรแกรม MSWLogo ไดถกตองท�สด ก. Start > Windows > Logo ข. Start > Microsoft > Logo ค. Start > Microsoft Windows Logo > Microsoft Windows Logo ง. Start > Microsoft > Windows > MSWLogo 2. สญลกษณท�ใชแทนโปรแกรม MSWLogo คอขอใด

ก.

ข.

ค.

ง.

3. รปสามเหล�ยมท�ปรากฏในสวนแสดงผลกราฟก เรยกวาอะไร ก. ภาพกราฟก ข. เตาโลโก ค. คาส�ง ง. บานของเตา 4. ถาตองการส�งใหเตาทางานไดตองปอนคาส�งท�ใด

ก. สวนแสดงผลกราฟก ข. สวนแสดงผลขอความ ค. หนาตางผบงคบการ ง. ชองปอนคาส�ง

Page 51: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

149

5. ขอใดคอรปแบบการส�งใหเตาโลโกพมพขอความ “Hello” ไดถกตอง ก. Hello ข. Print Hello ค. Print “Hello” ง. Print [Hello]

6. คาส�งใหเตาเดนหนา 50 หนวย ใชคาส�งในขอใด ก. Back 50 ข. Left 50 ค. Forward 50 ง. Right 50 7. คาส�งในขอใดส�งเตาเขยนรปวงกลมลอมรอบตวเตา

ก. Forward 100 ข. Circle 100 ค. Arc 90 100 ง. Right 100

8. ถาตองการใหเตาเคล�อนท�ไปโดยไมมเสนลากขณะท�เดน จะตองใชคาส�งใด ก. Pendown ข. Penup ค. Home ง. CS 9. ถาตองการซอนตวเตาใหภาพดสวยงาม จะตองใชคาส�งใด ก. HT ข. ST ค. CS ง. PU 10. ขอใดเปนวธการบนทกภาพท�สรางข�นในโปรแกรม MSWLogo ไดถกตองท�สด ก. File > Save As ข. File > Save ค. Bitmap > Save As ง. Set > Save As

Page 52: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

150

เฉลยแบบทดสอบทายชดกจกรรมการเรยนร

ชดกจกรรมการเรยนรท� 1 เร�อง หลกการเขยนโปรแกรมเบ#องตน

ขอ คาตอบ

1. ค. Start > Microsoft Windows Logo > Microsoft Windows Logo

2. ก.

3. ข. เตาโลโก 4. ง. ชองปอนคาส�ง 5. ง. Print [Hello] 6. ค. Forward 50 7. ข. Circle 100 8. ก. Pendown 9. ก. HT 10. ค. Bitmap > Save As

Page 53: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

151

แบบสงเกตการปฏบตกจกรรมในช#นเรยน

แผนการจดการเรยนรท�.........เร�อง....................................................

ช�อผเรยน

ความรวมมอ

ในการทา

กจกรรมกลม

การอภปราย

และแสดง

ความคดเหน

ความ

รบผดชอบ

ความ

ต#งใจ

ตรงตอ

เวลา

ลงช�อ…………………………………………… (…………………………………………………..…..)

ผประเมน เกณฑการใหคะแนนแบบสงเกตการปฏบตกจกรรมในช�นเรยน

1. ความรวมมอในการทากจกรรมกลม ใหความรวมมอเปนอยางด 2 คะแนน ใหความรวมมอคอนขางนอยตองคอยกระตน 1 คะแนน ไมใหความรวมมอ 0 คะแนน 2. การอภปรายและแสดงความคดเหน แสดงและรบฟงเหตผลของผอ�น 2 คะแนน แสดง หรอ รบฟงเพยงอยางใดอยางหน�ง 1 คะแนน ไมแสดง และ ไมรบฟงเหตผลของผอ�น 0 คะแนน

Page 54: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

152

3. ความรบผดชอบ มความรบผดชอบในงานท�ทาเปนอยางด 2 คะแนน มความรบผดชอบในงานท�ทาคอนขางนอยคอยกระตน 1 คะแนน ไมมความรบผดชอบ 0 คะแนน 4. ความต�งใจ ทางานดวยความละเอยดรอบคอบ มสมาธ 2 คะแนน ทางานแตความละเอยดรอบคอบคอนขางนอย ขาดสมาธ 1 คะแนน ไมสนใจทางานและไมดาเนนการทางาน 0 คะแนน 5. ตรงตอเวลา ทางานเสรจทนตามกาหนดและมคณภาพ 2 คะแนน ทางานเสรจทนตามกาหนดแตไมมคณภาพ 1 คะแนน ทางานเสรจไมทนตามกาหนดและไมมคณภาพ 0 คะแนน

Page 55: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

ภาคผนวก ง เคร องมอเกบรวบรวมขอมล

Page 56: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

154

แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนท มตอชดกจกรรมการเรยนร ตามทฤษฎคอนสตรคตวสตบนเครอขายสงคมออนไลน

เร อง การเขยนโปรแกรมภาษาโลโก สาหรบนกเรยนช0นมธยมศกษาปท 3

คาช�แจง ใหนกเรยนตอบคาถามใหครบทกตามความคดเหนของนกเรยน โดยใสเคร องหมาย � เพยงขอละ 1 ชองเทาน&น

ระดบความพงพอใจ ระดบ 5 หมายถง พงพอใจมากท�สด ระดบ 4 หมายถง พงพอใจมาก ระดบ 3 หมายถง พงพอใจปานกลาง ระดบ 2 หมายถง พงพอใจนอย ระดบ 1 หมายถง พงพอใจนอยท�สด

รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1 1. ดานปจจยนาเขา

1.1 ชดกจกรรมมคาช&แจงในการปฏบตกจกรรมท ชดเจน อานแลว เขาใจงาย

1.2 ชดกจกรรมมตวอกษร รปภาพประกอบท เหมาะสม

1.3 เน&อหาท กาหนดมความเหมาะสมกบผเรยน

1.4 เรยงลาดบเน&อหาจากงายไปหายากเหมาะสมกบผเรยน 1.5 เวลาท ใชในการปฏบตกจกรรมเพยงพอตอการเรยนรเน&อหา

ในแตละชด

2. ดานกระบวนการ

2.1 กจกรรมการเรยนการสอนมความนาสนใจ

2.2 กจกรรมสงเสรมใหนกเรยนคนหาคาตอบ รวบรวมขอมล สรปและสรางองคความรไดดวยตนเอง

Page 57: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

155

รายการประเมน ระดบความพงพอใจ

5 4 3 2 1 2.3 กจกรรมการเรยนรใหนกเรยนเปนผลงมอปฏบตกจกรรม

ดวยตนเอง เปนคหรอรวมกนเปนกลม

2.4 กจกรรมการเรยนการสอนมลาดบความยากงายท เหมาะสม 2.5 กจกรรมการเรยนการสอนเหมาะสมกบเวลา 3. ดานผลผลต 3.1 นกเรยนเกดองคความร สรปองคความรไดจาการเรยน

ดวยชดกจกรรมการเรยนร 3.2 นกเรยนสามารถนาความรไปใชในชวตประจาวน 3.3 นกเรยนไมทอถอยในการแกปญหาเม�อพบอปสรรค 3.4 นกเรยนเกดความภาคภมใจในช1นงานหรอผลงานจากการทางาน

และการรวมกระบวนการกลม 3.5 นกเรยนมความพงพอใจจากการเรยนรดวยชดกจกรรมการเรยนร

ตามแนวคอนสตรคตวสตบนเครอขายสงคมออนไลน

Page 58: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

156

แบบทดสอบวดผลสมฤทธ6ทางการเรยน เร อง การเขยนโปรแกรมภาษาโลโก ช0นมธยมศกษาปท 3 ฉบบวดผลหลงเรยน (Post-test)

-------------------------------------------------- คาช0แจง

1. แบบทดสอบน1 เปนแบบทดสอบชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จานวน 30 ขอ เวลา 30 นาท 2. ใหนกเรยนเลอกคาตอบท�ถกตองเพยงคาตอบเดยว

1. ขอใดกลาวถงข1นตอนการเขาสโปรแกรม MSWLogo ไดถกตองท�สด ก. Start > Windows > Logo ข. Start > Microsoft > Logo ค. Start > Microsoft Windows Logo > Microsoft Windows Logo ง. Start > Microsoft > Windows > MSWLogo 2. ปม Execute ใชไดเหมอนกบคาส�งใด ก. Status ข. Reset ค. Enter ง. Setup 3. รปสามเหล�ยมท�ปรากฏในสวนแสดงผลกราฟก เรยกวาอะไร ก. ภาพกราฟก ข. เตาโลโก

ค. คาส�ง ง. บานของเตา

4. ถาตองการส�งใหเตาทางานไดตองปอนคาส�งท�ใด ก. สวนแสดงผลกราฟก ข. สวนแสดงผลขอความ

ค. หนาตางผบงคบการ ง. ชองปอนคาส�ง

5. ขอใดคอรปแบบการส�งใหเตาโลโกพมพขอความ “morning” ไดถกตอง ก. Print [morning] ข. Print “morning”

Page 59: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

157

ค. Print morning ง. Morning 6. คาส�งใหเตาเดนถอยหลง 100 หนวย ใชคาส�งในขอใด ก. Left 100 ข. Forward 100 ค. Right 100 ง. Back 100 7. คาส�งในขอใดส�งเตาเขยนรปวงกลมลอมรอบตวเตา ก. Forward 100 ข. Circle 100 ค. Arc 90 100 ง. Right 100 8. ถาตองการใหเตาเคล�อนท�ไปโดยมเสนลากขณะท�เดน จะตองใชคาส�งใด ก. Pendown ข. Penup ค. Home ง. CS 9. ถาตองการใหเตากลบมาจดเร�มตน ตองใชคาส�งใด ก. Home

ข. SC ค. CS ง. Delete

10. คาส�งใหเตาหนไปทางซาย 90 องศา ใชคาส�งในขอใด ก. Back 90 ข. Left 90 ค. Forward 90 ง. Right 90 11. การเรยกคาส�งใหเตาทางานซ1 าตามจานวนคร1 งท�ตองการ เราเรยกคาส�งน1วาอะไร ก. คาส�งวนซ1 า ข. คาส�งกระบวนความ

Page 60: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

158

ค. คาส�งเดนหนา ง. คาส�งถอยหลง 12. คาส�งวนซ1 ามรปแบบของคาส�งอยางไร

ก. Repeat m n [คาส�งหรอชดกระบวนความ] ข. Repeat n [คาส�งหรอชดกระบวนความ] ค. Forward m n [คาส�งหรอชดกระบวนความ] ง. Forward n [คาส�งหรอชดกระบวนความ] 13. ขอใดใชคาส�งวาดรปส�เหล�ยมจตรสไดถกตอง ก. FD 50 RT 90 FD 100 RT 90 FD 50 RT 90 FD 100 ข. FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 ค. FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 ง. FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 14. ถาตองการสรางรป 3 เหล�ยมดานเทา ท�มดานแตละดาน 50 หนวย จะใชคาส�งใด ก. Repeat 3 [Forward 50 Right 90] ข. Repeat 3 [Right 50] ค. Repeat 3 [Forward 50 Right 120] ง. Repeat 3 [Forward 50 Right 50] 15. หากตองการสรางรปแปดเหล�ยมใชคาส�งใด ก. Repeat 6 [Forward 50 Right 45] ข. Repeat 6 [Forward 50 Right 60] ค. Repeat 6 [Forward 50 Right 72] ง. Repeat 6 [Forward 50 Right 120] 16. ข1นตอนในการสรางกระบวนความตองเร�มตนดวยอะไรกอน ก. Repeat ข. Edit ค. TO ง. END 17. รปแบบคาส�งใดใชสาหรบส�งเตาใหเขยนรปสวนโคงรอบตวเตา ก. Circle n ข. SETPC n

Page 61: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

159

ค. ARC n m ง. CS n m 18. จากคาส�ง ARC 90 100 ตวเลขท�ขดเสนใตหมายความวาอยางไร ก. ความยาวของเสนรอบวง เทากบ 90 หนวย ข. ความยาวของเสนผาศนยกลาง เทากบ 90 องศา ค. ความยาวของรศม เทากบ 90 หนวย ง. ขนาดของมม เทากบ 90 องศา 19. ขอใดกลาวไมถกตองเก�ยวกบกระบวนความ

ก. การต1งช�อของกระบวนความ ตองไมซ1 ากบคาส�งในภาษาโลโก ข. หากตองการเกบกระบวนความไวอยางถาวรจะตองบนทกไวในหนวยความจาหลก ค. กระบวนความในภาษาโลโกข1นตนดวย TO ตามดวยช�อกระบวนความ และจบลงดวย

End เสมอ ง. การทางานคร1 งหน�ง อาจมการสรางกระบวนความหลาย ๆ กระบวนความได 20. ขอใดคอความหมายของกระบวนความ ก. เปนรปแบบคาส�งท�ทาใหเตาทางานซ1 าตามตองการ ข. เปนชดคาส�งท�นาคาส�งตาง ๆ มารวมกนทาใหทางานสะดวกข1น ค. เปนส�งท�มการกาหนดคา เปล�ยนแปลงเตา และอางองไดดวยคาส�งในโปรแกรม ง. ถกทกขอ 21. ขอใดเปนการเร�มตนสรางกระบวนความไดถกตอง ก. ช�อกระบวนความ ข. To ช�อกระบวนความ ค. To Repeat ช�อกระบวนความ ง. To n ช�อกระบวนความ 22. ขอใดคอความหมายของตวแปร ก. ส�งท�มการกาหนดคา เปล�ยนแปลงคา และอางองไดดวยคาส�ง ข. ส�งท�มการกาหนดคาใชในการเคล�อนยายเตา ค. ส�งท�มการกาหนดคาส�งใหเตาหยดทางาน ง. ส�งท�มการกาหนดคาตาแหนงเร�มตน

Page 62: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

160

23. ขอใดคอเปนรปแบบการกาหนดคาตวแปรไดถกตอง ก. Triangle :: size ข. Triangle ; size

ค. Triangle :size ง. Triangle : size

24. จากกระบวนความ star :size :angle ขอใดคอตวแปร ก. size ข. star

ค. angle ง. ท1งขอ ก และ ค 25. ขอใดคอรปแบบกระบวนความท�มการกาหนดตวแปร ก. To ช�อกระบวนความ “ตวแปร ข. Edit ช�อกระบวนความ “ตวแปร ค. Edit ช�อกระบวนความ :ตวแปร ง. To ช�อกระบวนความ :ตวแปร 26. จากขอมลกระบวนความ To Square :size ขอใดกลาวถกตอง ก. กระบวนความน1 มตวแปร 1 ตว ข. กระบวนความน1 มตวแปร 2 ตว ค. กระบวนความน1 มตวแปร 2 ตว ง. กระบวนความน1 มไมมตวแปร 27. SETPC เปนคาส�งยอมาจากขอใด ก. SETPENSIZE ข. SETSCREENCOLOR ค. SETFLOODCOLOR ง. SETPENCOLOR 28. SETPC เปนคาส�งใหเตาทาอะไร ก. กาหนดสปากกา ข. กาหนดสพ1น ค. กาหนดสขอบ ง. กาหนดขนาดปากกา

Page 63: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

161

29. ขอใดคอรปแบบการกาหนดสพ1น ก. SETFC [10 20 30] ข. SETFC (10 20 30) ค. SETSC [10 20 30] ง. SETSC (10 20 30) 30. ขอใดคอรปแบบการกาหนดสภายในขอบเขตท�กาหนด ก. SETFC (10 20 30) ข. SETSC [10 20 30] ค. SETPC (10 20 30) ง. SETFC [10 20 30]

Page 64: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

162

เฉลยแบบทดสอบวดผลสมฤทธ6ทางการเรยน เร อง การเขยนโปรแกรมภาษาโลโก ช0นมธยมศกษาปท 3 ฉบบวดผลหลงเรยน (Post-test)

ขอ คาตอบ ขอ คาตอบ 1. ค. Start > Microsoft Windows Logo >

Microsoft Windows Logo 16. ค. TO

2. ค. Enter 17. ค. ARC n m 3. ข. เตาโลโก 18. ง. ขนาดของมม เทากบ 90 องศา 4. ง. ชองปอนคาส�ง 19. ข. หากตองการเกบกระบวนความ

ไวอยางถาวรจะตองบนทกไว ในหนวยความจาหลก

5. ก. Print [morning] 20. ง. ถกทกขอ 6. ง. Back 100 21. ข. To ช�อกระบวนความ 7. ข. Circle 100 22. ก. ส�งท�มการกาหนดคา เปล�ยนแปลงคา

และอางองไดดวยคาส�ง 8. ก. Pendown 23. ค. Triangle :size 9. ก. Home 24. ง. ท1งขอ ก และ ค 10. ข. Left 90 25. ง. To ช�อกระบวนความ : ตวแปร 11. ก. คาส�งวนซ1 า 26. ก. กระบวนความน1 มตวแปร 1 ตว 12. ข. Repeat n

[คาส�งหรอชดกระบวนความ] 27. ข. SETSCREENCOLOR

13. ข. FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90

28. ก. กาหนดสปากกา

14. ค. Repeat 3 [Forward 50 Right 120] 29. ค. SETSC [10 20 30] 15. ก. Repeat 8 [Forward 50 Right 45] 30. ง. SETFC [10 20 30]

Page 65: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

ภาคผนวก จ

คาความเหมาะสม และคาดชนความสอดคลองของเคร�องมอ (IOC)

Page 66: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

164

ตาราง 14 แสดงผลการวเคราะหความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร

รายการประเมน

ระดบความเหมาะสม ของผเช#ยวชาญ (5 คน)

X S.D. ความ

เหมาะสม คนท# 1

คนท# 2

คนท# 3

คนท# 4

คนท# 5

1. คานาหรอคาช1แจงประกอบการใชชดกจกรรม

มความชดเจน เขาใจงาย 5 5 5 4 4 4.60 0.55 มากท#สด 2. คมอและบทบาทของคร

2.1 ส#อความหมายชดเจน

เขาใจงาย 5 4 4 4 5 4.40 0.55 มาก 2.2 ช1แจงขอปฏบตในการ

ใชชดกจกรรมไดชดเจน 5 5 5 4 4 4.60 0.55 มากท#สด

2.3 กาหนดบทบาทของครไดชดเจน ละเอยด

ครบถวน 5 5 5 3 4 4.40 0.89 มาก 2.4 ชวยใหครทราบวธการ

ประเมนผลการเรยนร 5 5 5 4 4 4.60 0.55 มากท#สด

3. คมอและบทบาทของ นกเรยน

3.1 ส#อความหมายชดเจน เขาใจงาย 5 5 5 4 4 4.60 0.55 มากท#สด

3.2 ช1แจงขอปฏบตในการ

ใชชดกจกรรมไดชดเจน 5 5 5 4 4 4.60 0.55 มากท#สด 3.3 กาหนดบทบาทของ

นกเรยนไดชดเจน 5 5 5 3 4 4.40 0.89 มาก

3.4 กาหนดการประเมนผลท#ชดเจนแกนกเรยน 4 4 4 4 4 4.00 0.00 มาก

Page 67: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

165

ตาราง 14 (ตอ)

รายการประเมน

ระดบความเหมาะสม ของผเช#ยวชาญ (5 คน)

X S.D. ความ

เหมาะสม คนท# 1

คนท# 2

คนท# 3

คนท# 4

คนท# 5

4. แผนการจดการเรยนร 4.1 มองคประกอบของ

แผนการจดการเรยนรครบถวนและเหมาะสม 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากท#สด

4.2 ผลการเรยนร จดประสงคการเรยนร และสาระการเรยนร สอดคลองกบตวช1วด สาระการเรยนร แกนกลาง ตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ข1นพ1นฐาน พทธศกราช 2551 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากท#สด

4.3 เน1อหาเหมาะสมกบเวลาเรยน 5 5 4 4 4 4.40 0.55 มาก

4.4 เน1อหาเปนไปตาม ข1นตอนการเรยนร 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากท#สด

4.5 กจกรรมการเรยนร สงเสรมใหนกเรยนใชกระบวนการคด การเรยนร และสรางองคความรดวยตนเอง 3 5 5 4 4 4.20 0.84 มาก

Page 68: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

166

ตาราง 14 (ตอ)

รายการประเมน

ระดบความเหมาะสม

ของผเช#ยวชาญ (5 คน) X S.D.

ความ

เหมาะสม คนท#

1

คนท#

2

คนท#

3

คนท#

4

คนท#

5

4.6 กจกรรมการเรยนร

เหมาะสมกบจดประสงค

และสาระการเรยนร 3 4 5 4 5 4.20 0.84 มาก

5. ส#อการเรยนร

5.1 สอดคลองกบ

จดประสงคการเรยนร

และเน1อหา 5 5 5 4 4 4.60 0.55 มากท#สด

5.2 เน1อหาและภาษาท#ใช

เหมาะสมกบผเรยน 5 5 5 4 4 4.60 0.55 มากท#สด

5.3 เหมาะสมกบวย พ1นฐาน

ประสบการณของผเรยน 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากท#สด

5.4 สอดคลองกบกจกรรม

การเรยนร 5 5 5 4 4 4.60 0.55 มากท#สด

5.5 ชวยใหผเรยนไดพฒนา

ความคด เกดความคด

รวบยอด และสราง

องคความรดวยตนเอง 3 5 5 4 4 4.20 0.84 มาก

5.6 ชวยใหผเรยนมทกษะ

กระบวนการกลม

กลาแสดงความคดเหน

กบผอ#น 3 5 5 4 5 4.40 0.89 มาก

Page 69: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

167

ตาราง 14 (ตอ)

รายการประเมน

ระดบความเหมาะสม ของผเช#ยวชาญ (5 คน)

X S.D. ความ

เหมาะสม คนท# 1

คนท# 2

คนท# 3

คนท# 4

คนท# 5

5.7 ชวยใหผเรยนสามารถสรปองคความรดวย ตนเองและนาความร ไปใชในชวตประจาวนได 3 5 4 5 5 4.40 0.89 มาก

6. การวดและประเมนผล 6.1 สอดคลองและ

ครอบคลมกบ จดประสงคการเรยนร 5 5 5 5 5 5.00 0.00 มากท#สด

6.2 วดไดครอบคลม กบเน1อหา 3 5 5 4 5 4.40 0.89 มาก

6.3 มความเท#ยงตรง และเช#อถอได 3 5 4 5 5 4.40 0.89 มาก

คาเฉล#ยรวม 4.40 4.88 4.80 4.20 4.44 4.54 0.53 มากท#สด คาสวนเบ#ยงเบนมาตรฐาน

ท1งหมด 0.91 0.33 0.41 0.58 0.51 0.28 0.34

Page 70: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

168

ตาราง 15 แสดงผลการวเคราะหคาดชนความสอดคลองระหวางแบบทดสอบวดผลสมฤทธH ทางการเรยนกบจดประสงคการเรยนรของชดกจกรรมการเรยนร

ขอท# ความคดเหนของผเช#ยวชาญ (5 คน)

∑R IOC แปลผล คนท# 1 คนท# 2 คนท# 3 คนท# 4 คนท# 5

1. -1 +1 +1 +1 +1 3 0.60 เหมาะสม 2. -1 +1 +1 +1 +1 3 0.60 เหมาะสม 3. -1 +1 +1 +1 +1 3 0.60 เหมาะสม 4. 0 +1 +1 +1 +1 4 0.80 เหมาะสม 5. 0 +1 +1 +1 +1 4 0.80 เหมาะสม 6. -1 +1 +1 +1 +1 3 0.60 เหมาะสม 7. 0 +1 +1 +1 +1 4 0.80 เหมาะสม 8. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 9. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม

10. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 11. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 12. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 13. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 14. +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 เหมาะสม 15. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 16. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 17. +1 +1 0 +1 +1 4 0.80 เหมาะสม 18. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 19. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 20. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 21. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 22. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 23. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 24. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 25. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม

Page 71: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

169

ตาราง 15 (ตอ)

ขอท# ความคดเหนของผเช#ยวชาญ (5 คน)

∑R IOC แปลผล คนท# 1 คนท# 2 คนท# 3 คนท# 4 คนท# 5

26. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 27. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 28. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 29. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 30. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 31. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 32. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 33. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 34. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 35. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 36. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 37. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 38. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 39. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 40. +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม

Page 72: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

170

ตาราง 16 แสดงผลการวเคราะหคาดชนความสอดคลองแบบประเมนความพงพอใจของชดกจกรรม การเรยนร

ขอท# ความคดเหนของผเช#ยวชาญ (5 คน)

∑R IOC แปลผล คนท# 1 คนท# 2 คนท# 3 คนท# 4 คนท# 5

1. 1.1 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 1.2 +1 0 +1 +1 +1 4 0.80 เหมาะสม 1.3 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 1.4 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 1.5 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม

2. 2.1 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 2.2 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 2.3 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 2.4 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 2.5 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม

3. 3.1 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 3.2 +1 0 +1 +1 +1 4 0.80 เหมาะสม 3.3 +1 0 +1 +1 +1 4 0.80 เหมาะสม 3.4 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม 3.5 +1 +1 +1 +1 +1 5 1.00 เหมาะสม

Page 73: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

ภาคผนวก ฉ

คาความยากงาย คาอานาจจาแนก และคาความเช�อม�นของแบบทดสอบ

Page 74: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

172

ตาราง 17 แสดงคาความยากงาย (P) คาอานาจจาแนก (R) และคาความเช�อม�น (r) ของแบบทดสอบ

วดผลสมฤทธ' ทางการเรยน

แบบทดสอบขอท� คาความยากงาย (p) คาอานาจจาแนก (b)

1. 0.80 0.40

2. 0.80 0.40

3. 0.70 0.60

4. 0.80 0.40

5. 0.70 0.20

6. 0.80 0.40

7. 0.70 0.60

8. 0.80 0.40

9. 0.80 0.40

10. 0.70 0.20

11. 0.80 0.40

12. 0.70 0.20

13. 0.60 0.80

14. 0.80 0.40

15. 0.80 0.40

16. 0.80 0.40

17. 0.70 0.20

18. 0.80 0.40

19. 0.80 0.40

20. 0.80 0.40

21. 0.80 0.40

22. 0.80 0.40

23. 0.70 0.20

24. 0.80 0.40

25. 0.80 0.40

Page 75: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

173

ตาราง 17 (ตอ)

แบบทดสอบขอท� คาความยากงาย (p) คาอานาจจาแนก (b)

26. 0.70 0.60

27. 0.80 0.40

28. 0.80 0.40

29. 0.80 0.40

30. 0.80 0.40

คาความเช�อม�นท6งฉบบ (Reliability : คานวณโดยใชโปรแกรมคอมพวเตอร) = 0.87

Page 76: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

ภาคผนวก ช

การวเคราะหแบบประเมนคณภาพของเคร�องมอวจย

Page 77: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

175

ตาราง 18 แสดงคะแนนการทดลองและหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนรกบนกเรยน

3 คน

เลขท% ชดท% 1 ชดท% 2 ชดท% 3 แบบทดสอบวดผลสมฤทธ*

1 7 7 6 16

2 5 5 4 19

3 8 9 8 21

คาเฉล%ย 6.67 7 6 18.67

E1 = 65.57

E2= 62.23

ตาราง 19 แสดงคะแนนการทดลองและหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนรกบนกเรยน

9 คน

เลขท% ชดท% 1 ชดท% 2 ชดท% 3 แบบทดสอบวดผลสมฤทธ*

1 9 10 7 22

2 9 10 6 23

3 8 9 6 23

4 7 7 6 18

5 8 8 9 25

6 7 7 9 24

7 7 7 8 28

8 7 5 8 19

9 6 6 7 25

คาเฉล%ย 7.67 7.67 7.33 23.00

E1 = 75.57

E2= 76.67

Page 78: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

176

ตาราง 20 แสดงคะแนนการทดลองและหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนรกบนกเรยน

15 คน

เลขท% ชดท% 1 ชดท% 2 ชดท% 3 แบบทดสอบวดผลสมฤทธ*

1 10 9 10 30

2 10 7 9 28

3 9 8 10 21

4 9 9 8 15

5 9 8 8 17

6 8 7 9 27

7 9 7 8 27

8 8 8 7 28

9 7 7 8 26

10 7 10 8 18

11 8 9 8 26

12 7 10 8 29

13 8 8 7 30

14 9 9 6 28

15 8 8 8 15

คาเฉล%ย 8.40 8.27 8.13 24.33

E1 = 82.67

E2= 81.11

Page 79: ภาคผนวก - RBRU · เรือง การเขียนโปรแกรมภาษาโลโก ชั#นมัธยมศึกษาปีที 3 ตามแนวคอนสตรัคติวิสต์บนเครือข่ายสังคม

177

ตาราง 21 แสดงผลสรปการเปรยบเทยบคะแนนกอนเรยนและหลงเรยน

เลขท% กอนเรยน (30) หลงเรยน (30) ผลตาง (D)

1 10 25 15

2 14 28 14

3 8 22 14

4 13 26 13

5 7 21 14

6 12 29 17

7 10 25 15

8 7 22 15

9 6 23 17

10 11 23 12

11 8 20 12

12 8 25 17

13 15 30 15

14 9 24 16

15 7 18 11

16 11 24 13

17 17 30 13

18 10 24 14

19 5 23 18

รวม 188 462 275

เฉล%ย 9.89 24.32 14.47