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ASSOCIAÇÃO DOS ANTIGOS ALUNOS DO COLÉGIO DE LAMAS Auditório de Santa Maria de Lamas Rua do Auditório, 185 Apartado 39 4536-904 Santa Maria de Lamas [email protected] www.AAACL.eu www.Facebook.com/AAACL Publicação Periódica da Associação dos Antigos Alunos do Colégio de Lamas Nº 4 | Fevereiro 2012 ENTREVISTA DO INSIGNE BENEMÉRITO COMENDADOR HENRIQUE ALVES AMORIM (JORNAL “UNIÃO”, 10 MAIO 1975) news news AAACL AAACL CURSOS DE SUPORTE BÁSICO DE VIDA, NO ISPAB Associação dos Antigos Alunos do Colégio de Lamas Associação dos Antigos Alunos do Colégio de Lamas A A AA AA CL CL CURSOS DE PRIMEIROS SOCORROS, NO COLÉGIO DE LAMAS VAMOS SER SOLIDÁRIOS ESTAMOS A RECOLHER COBERTORES, LENÇÓIS E ALMOFADAS PARA ENTREGAR A FAMÍLIAS CARENCIADAS. CONTACTE-NOS PARA ENTREGAR A SUA DOAÇÃO. AAACL ASSINA PROTOCOLOS COM NOVOS PARCEIROS: MAIS DESCONTOS PARA OS SÓCIOS DA AAACL Dra. Cristina Rodrigues Vice-Presidente Conselho Fiscal R O S T O S DA A A A C L “COLÉGIO DE LAMAS, UMA ESCOLA COM VALOR” Dra. Joana Vieira

AAACL Newsletter nº 4 . Fevereiro 2012

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Publicação Periódica da Associação dos Antigos Alunos do Colégio de Lamas

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ASSOCIAÇÃO DOS ANTIGOS ALUNOS DO COLÉGIO DE LAMAS

Auditório de Santa Maria de Lamas • Rua do Auditório, 185 • Apartado 39 • 4536-904 Santa Maria de Lamas [email protected] • www.AAACL.eu • www.Facebook.com/AAACL

Publicação Periódica da Associação dos Antigos Alunos do Colégio de Lamas Nº 4 | Fevereiro 2012

ENTREVISTA DO INSIGNE BENEMÉRITO COMENDADOR HENRIQUE ALVES AMORIM (JORNAL “UNIÃO”, 10 MAIO 1975)

newsnews AAACLAAACL

CURSOS DE SUPORTE BÁSICO DE VIDA, NO ISPAB

Associação dos Antigos Alunos do Colégio de LamasAssociação dos Antigos Alunos do Colégio de Lamas

AAAAAACLCL

CURSOS DE PRIMEIROS SOCORROS, NO COLÉGIO DE

LAMAS

V A M O S S E R S O L I D Á R I O S ESTAMOS A RECOLHER COBERTORES, LENÇÓIS E ALMOFADAS PARA ENTREGAR A

FAMÍLIAS CARENCIADAS.

CONTACTE-NOS PARA ENTREGAR A SUA DOAÇÃO.

AAACL ASSINA PROTOCOLOS

COM NOVOS PARCEIROS:

MAIS DESCONTOS PARA OS SÓCIOS DA AAACL

Dra. Cristina Rodrigues

Vice-Presidente Conselho Fiscal

R O S T O S DA A A A C L “COLÉGIO DE LAMAS, UMA ESCOLA COM VALOR”

Dra. Joana Vieira

Excertos da entrevista concedida pelo senhor Comendador Henrique Amorim, em 10 de Maio de 1975, ao jornal “União”.

“Uma outra particularidade desta campanha (alfabetização) foi o obstáculo criado pelo desmazelo e irresponsabilidade de muitos pais que preferiam aproveitar a força de trabalho dos filhos para poder esbanjar nas tabernas. Não contente com isto e eu estando à frente das Caixas de Previdência, na sessão de Cortiça, movi diligências junto do Ministro Veiga de Macedo para pôr cobro a este estado de coisas. Assim, optei por cercear os pais do respectivo abono se não apresentassem os filhos na escola. Houve forte reacção, chamara-me todos os nomes, sobretudo Facho e Mata. No entanto, eu tinha uma escrita pormenorizada de cada caso particular e a partir do momento em que os pais cedessem eu reembol-sava-os, na íntegra, das respectivas importâncias. O estado de cultura da nossa gente era ainda bastante precário e o ensino primário insuficiente. Impunha-se que se avançasse e progredisse mais e mais e mais. Então, há 18 anos, na continuação das obras do Museu, resolvi construir um pavilhão com destino a um colégio, nele instaurando 17 salas de aula. Dirigi-me a Lisboa para institucionalizar a obra e, nos contactos obtidos no Ministé-rio da Educação e o Instituto Audio-Visual, fiquei com carta branca para a criação de postos de ensino «Telescolas» na zona. Dessas entidades consegui 5 televisões que distribuí assim: 3 por Lamas, 1 para Paços e outra para Lourosa. Entretanto eu comprometi-me a ceder as instalações e o mobiliário. Lamas era o Posto central (Centro de Postos Telescola nº 290) que supervisionava o concelho da Vila da Feira. E cheguei até a entrar nos concelhos de Gaia e Arouca. O Colégio nasceu na continuação desta campanha de alfabetização. Os tempos em contínua mutação iam-me demonstrando a insuficiência da obra realizada. Os nossos alunos tinham evidenciando bom aproveitamento, quase sempre usu-fruindo das melhores médias. Eram portanto uma força que tinha de ser amparada e que merecia continuação. Daí que eu me propusesse a constituição do Colégio. Mais uma vez fui a Lisboa contactar o Dr. João de Almeida e o Ministério da Educa-ção, para obter orgânica estatutária e verbas. Fui bem aceite, mas não havia ver-bas. Não desanimei. Meti mãos à obra, acompanhado pelo Dr. Vieira que sempre admirei pelo espírito de dedicação e «amor à causa». Daí a sua escolha para Director. Assim se fez a transição de Telescola para o Colégio que iniciou com o 3º ano, que iniciou com o 3º ano, com uma boa elite de professores trabalhando com abnega-ção, aliás sempre fizemos questão na aquisição de bons professores. E isto porque nas deslocações que a minha vida me obrigava eu deparava noutros meios escola-res com rapaziada desarrozoada, libertina, sem amor ao estudo. Ora, um dos pontos principais da nossa orientação pedagógica era criar o ambiente ideal com vista a um melhor rendimento. Por isso contratámos professores compe-tentes, abnegados, nem que melhor remunerados, para que os nossos alunos tives-sem as condições indispensáveis à sua realização. E, com este espírito construímos habitações por baixo do Colégio que seriam em princípio para os professores, tendo assim o aluno a possibilidade de os ter sempre à mão.”

“SOB “SOB AA NOSSANOSSA ÉGIDEÉGIDE OO COLÉGIOCOLÉGIO MANTERÁMANTERÁ UMAUMA ELITEELITE CONCEITUADACONCEITUADA DEDE PROFESSORESPROFESSORES, , GARANTINDOGARANTINDO ASSIMASSIM AA DIGNIDADEDIGNIDADE DADA INSTITUIÇÃOINSTITUIÇÃO.” .”

“HONRAR, DIGNIFICAR, RESPEITAR E CONSERVAR AS MAIS ELEVADAS TRADIÇÕES DO COLÉGIO DE LAMAS”

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OS TRÊS MOSQUETEIROS “(…) No entanto não quis tomar uma decisão sozinho e adiei a resposta para auscultar o Dr. Vieira. Encontramo-nos depois os «três três mosqueteirosmosqueteiros» (…)” - senhores Comendador Henrique Amorim, Dr. Vieira e Ministro Veiga de Macedo.

Nº 4 | Fevereiro 2012 | 2

JUNTE-SE A NÓS!

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COLÉGIO DE LAMAS, UMA ESCOLA COM VALOR COLÉGIO DE LAMAS, UMA ESCOLA COM VALOR

“HONRAR, DIGNIFICAR, RESPEITAR E CONSERVAR AS MAIS ELEVADAS TRADIÇÕES DO COLÉGIO DE LAMAS”

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O projeto pedagógico e educativo do Colégio assenta sobre dois pilares: a formação académica e a

formação humana dos nossos alunos. O primeiro pilar tem a ver com o trabalho escolar, desenvolvi-

do nas salas de aula com o apoio fundamental dos professores, complementado com o trabalho autó-

nomo dos alunos e a consolidação do estudo em casa. No trabalho letivo, procuramos ser muito rigo-

rosos e exigentes, para prepararmos os nossos alunos da forma mais competente e completa possí-

vel. Queremos dotá-los de conhecimentos e competências que os preparem para o ensino superior

ou para o mundo do trabalho. Queremos que os nossos alunos sejam os melhores!

Quanto ao segundo pilar, também aí queremos que os nossos alunos sejam os melhores! Melhores

em solidariedade, em humanismo, em bondade, em altruísmo, em respeito pelos outros e pelo mundo

que os rodeia. A formação humana, no Colégio, tem uma forte componente moral e ética, porque

queremos proporcionar aos nossos alunos uma visão humanista cristã do mundo, preparando-os, ao

mesmo tempo, para poderem fazer conscientemente as suas escolhas e tomarem as suas decisões,

devidamente informados e esclarecidos.

Evidentemente que esta missão que nos move não seria visível nem alcançável sem a colaboração e

dedicação dos nossos professores. O corpo docente do Colégio está imbuído deste espírito “semper

ascendens” e é verdadeiramente graças a ele que fazemos do Colégio uma escola de valor e de valo-

res!

A comunidade discente é muito heterogénea. Convivem aqui alunos vindos de zonas diversas e de

estratos socioculturais também muito diferentes. Mas o que conseguimos todos juntos, fomentando

a amizade e o companheirismo, é sentirmo-nos como uma grande família, esbatendo-se essas dife-

renças. Os nossos alunos, na sua grande maioria, são estudantes dedicados e trabalhadores, procu-

rando alcançar bons resultados escolares. A par desta característica, os nossos meninos e meninas

são também educados, simpáticos e atentos aos mais desfavorecidos, pois têm recebido com muito

entusiasmo todas as propostas que o Colégio tem vindo a apresentar no âmbito da responsabilidade

social e da solidariedade.

O nosso Colégio é uma comunidade multifacetada, um cantinho do mundo: temos gente das artes e

do desporto, escritores e músicos, especialistas em informática e eletrónica, pequenos cientistas,

biólogos, geógrafos, historiadores, químicos e físicos, temos ainda os matemáticos e os poetas! Com

alunos tão brilhantes, só podemos sentir-nos orgulhosos com o trabalho feito! Esta é, verdadeira-

mente, uma escola com valor!

Joana Vieira

Diretora Pedagógica

Nº 4 | Fevereiro 2012 | 3

A Associação dos Antigos Alunos do Colégio de Lamas, tal como disse o Presidente da Direção na sessão solene da tomada de posse

dos órgãos sociais para o triénio 2012-2015, é “uma flor que irá brotar e encher-se de cor e perfume”. Vamos lutar para que assim

seja.

A Associação veio preencher uma lacuna que há muito se vinha fazendo sentir e que urgia

colmatar. O Dr. Paulo Jesus, espírito empreendedor, determinado e, sobretudo, arrebatador é

a alma deste nascimento. Acredito que sem ele a Associação ainda não teria visto a luz do dia

e sem a sua paixão contagiante não seríamos tantos a integrar o projeto. É de todos os cole-

gas “reencontrados” o que mais verifico estar profundamente ligado ao colégio e aos valores

que lhe estão inerentes. Responder à chamada foi, portanto, algo natural.

Reviver o tempo passado reencontrando antigos colegas, conhecer novos colegas e, com

eles, participar ativamente em iniciativas para ajudar quem precisa, tornaram este apelo

irrecusável.

À ambição de utilidade social, este projeto associa uma outra oportunidade, a que me permite

estar sempre em contato com todos aqueles que cresceram e se formaram na mesma casa.

E o reencontro com os amigos tem uma particularidade interessante; é que se um reencontro

implica que tenha existido um encontro, neste caso há reencontros de pessoas que nunca se conheceram!

Hoje convivo com colegas como se há muito os conhecesse, como se tivéssemos estudado juntos quando nem na mesma década fre-

quentámos o Colégio. O que é muito simples de perceber: somos todos uma família. É como o caso do “primo do Brasil”.

Quem não teve ou conheceu alguém que tinha um primo nascido no Brasil, que nunca veio a Portugal, e com quem era trocada corres-

pondência regular? E que, quando veio a Portugal a primeira vez, apesar de desconhecido, foi recebido como um irmão, com tanta

alegria como se o conhecêssemos desde sempre?

Assim acontece com os antigos alunos do Colégio de Lamas. Podemos não nos ter cruzado no nosso percurso de vida, mas quando

esse cruzamento acontece, tudo se passa como se fossemos velhos amigos. A única diferença é que não é o sangue que nos une, como

acontece com o caso do primo do Brasil. É o Colégio de Lamas que nos une!

Temos a mesma vivência, os mesmos valores, transmitidos décadas após décadas pelas mesmas personalidades, algumas já desapa-

recidas, com todo o nosso pesar. É toda esta história coletiva, vivida numa casa comum, que nos faz velhos amigos estejamos nós em

qualquer ponto do globo.

Sentindo o Colégio e os antigos alunos desta forma, integrar a Associação dos Antigos Alunos do Colégio de Lamas e participar no pro-

jeto ambicioso a que esta se propôs, para além de uma honra, é uma inevitabilidade.

Estou certa que, nós, Antigos Alunos do Colégio de Lamas, vamos ser capazes de “Honrar, dignificar, respeitar e conservar as mais

elevadas tradições do Colégio de Lamas”

Cristina Rodrigues

Vice-presidente do Conselho Fiscal

SOMOSSOMOS TODOSTODOS UMAUMA FAMÍLIAFAMÍLIA. É . É COMOCOMO OO CASOCASO DODO “PRIMO “PRIMO DODO BRASIL”BRASIL”

Nº 4 | Fevereiro 2012 | 4

“HONRAR, DIGNIFICAR, RESPEITAR E CONSERVAR AS MAIS ELEVADAS TRADIÇÕES DO COLÉGIO DE LAMAS”

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MAIS PROTOCOLOS... MAIS DESCONTOS PARA OS NOSSOS ASSOCIADOSMAIS PROTOCOLOS... MAIS DESCONTOS PARA OS NOSSOS ASSOCIADOS

A AAACL celebrou novos protocolos de parceria. Estes protocolos permitem aos nossos associados benefi-ciarem de descontos e de condições especiais junto dos nossos parceiros.

Os associados poderão, a partir de agora, usufruir destas regalias junto das entidades:

- ESPIMAR—CLÍNICA MÉDICO-CIRÚRGICA

- ESCOLA DE CONDUÇÃO COSTA VERDE

- ESCOLA DE CONDUÇÃO SANJOANENSE

JUNTE-SE A NÓS AJUDE-NOS A AJUDAR

Beneficie de descontos e de condições especiais nas empresas nossas parceiras e ajude-nos a realizar actividades de cariz solidário

NÃO NÃO ESTUDOUESTUDOU NONO COLÉGIO COLÉGIO DEDE LAMAS?LAMAS? Inscreva-se como Sócio(a) Extraordinário(a)

QUOTA ANUAL > 6 € | JÓIA > 5 €

(inclui a emissão do Cartão)

COMO INSCREVERCOMO INSCREVER--SESE > Imprima a Ficha de Associado disponível em www.AAACL.eu ou solicite-nos por e-Mail

> Junte uma foto, um cheque no valor de 11 € e envie para o endereço: Rua do Auditório, 185 – Apartado 39 | 4536-904 Santa Maria de Lamas

“HONRAR, DIGNIFICAR, RESPEITAR E CONSERVAR AS MAIS ELEVADAS TRADIÇÕES DO COLÉGIO DE LAMAS”

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PARCEIROSPARCEIROS

Rua 12, 804 4500-230 ESPINHO

22 734 26 95 > 91 869 70 47 [email protected] www.Espimar.pt

Rua 16, 1139 4500-807 ESPINHO

22 734 40 10 > 96 359 09 13 [email protected]

Av. da Liberdade, 615—1º 3700-166 S. JOÃO DA MADEIRA

256 828 161 > 256 829 557

Nº 4 | Fevereiro 2012 | 5

AAACL E ISPAB PROMOVERAM 2 EDIÇÕES DE CURSOS DE AAACL E ISPAB PROMOVERAM 2 EDIÇÕES DE CURSOS DE SUPORTE BÁSICO DE VIDASUPORTE BÁSICO DE VIDA

“HONRAR, DIGNIFICAR, RESPEITAR E CONSERVAR AS MAIS ELEVADAS TRADIÇÕES DO COLÉGIO DE LAMAS”

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Nº 4 | Fevereiro 2012 | 6

PARCEIROS INSTITUCIONAISPARCEIROS INSTITUCIONAIS

JUNTA DE FREGUESIA DE

SANTA MARIA DE LAMAS

RASTREIOS GRATUITOS MARÇO 2012

14 MARÇO RASTREIO OFTALMOLÓGICO

RASTREIO AUDITIVO

16 MARÇO RASTREIO DE PODOLOGIA

24 MARÇO RASTREIO DE OBESIDADE INFANTIL RASTREIO DE NUTRIÇÃO INFANTIL

29 MARÇO RASTREIO DE CANCRO DA PELE

31 MARÇO RASTREIO DE NUTRIÇÃO ADULTOS

DE 1 A 31 MARÇO RASTREIO DE MEDICINA DENTÁRIA

14, 16, 24, 29 E 31 MARÇO

RASTREIO DE DIABETES E DA TENSÃO ARTERIAL

MARCAÇÕES: 22 734 26 95 > 91 869 70 47

A AAACL—Associação dos Antigos Alunos do Colégio de Lamas e o ISPAB—Instituto Superior de Paços de Brandão promoveram dois cur-sos gratuitos de Suporte Básico de Vida (SBV). Em contrapartida, os formandos ofereceram géneros

alimentícios, que serão doados a famílias carenciadas da região.

Estas acções de formação têm como objetivo dotar os formandos com conhecimentos sobre:

O Sistema Integrado de Emergência Médica (SIEM);

Como fazer o alerta, ligando 112; Atuar segundo os protocolos de atuação do European Resuscitation Council (ERC) 2010, referente ao SBV perante a pessoa em paragem car-dio-respiratória; Como efetuar práticas de atuação em caso de obstrução de via aérea por corpo estranho no adulto; Aplicar a técnica para colocação do doente em Posição Lateral de Segu-rança (PLS).

AAACL E COLÉGIO DE LAMAS PROMOVEM CURSOS DE PRI-AAACL E COLÉGIO DE LAMAS PROMOVEM CURSOS DE PRI-MEIROS SOCORROS DESTINADOS AOS PROFESSORESMEIROS SOCORROS DESTINADOS AOS PROFESSORES

Iniciou no passado dia 28 de Fevereiro a pri-meira de três edições de cursos de Primeiros Socorros—Módulo 1. Estes cursos destinados aos professores do Colégio de Lamas, irão decorrer durante os meses de Fevereiro e Março. Este primeiro módulo dos cursos tem o objeti-vo de facilitar a aprendizagem de técnicas indispensáveis para que os docentes possam prestar auxílio a quem necessite de cuidados de socorro.

O módulo 1 compreenderá os seguintes conteúdos programáticos: - Sistema Integrado de Emergência Médica; - Exame da vítima; - Controlo de hemorragias; - Emergências Médicas; - Intoxicações; - Suporte Básico de Vida.

COMO USAR A ASPIRINA NO ATAQUE CARDÍACO, EM CASO DE EMERGÊNCIA Nº 4 | Fevereiro 2012 | 7

“HONRAR, DIGNIFICAR, RESPEITAR E CONSERVAR AS MAIS ELEVADAS TRADIÇÕES DO COLÉGIO DE LAMAS”

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EM CASO DE EMERGÊNCIA, LIGUE 112 OU PARA OS BOMBEIROS Informe, de forma simples e clara:

- A localização exata da ocorrência e pontos de referência do local, para facilitar a chegada dos meios de socorro; - O número de telefone de contato; - O que aconteceu (ex. acidente, parto, falta de ar, dor no peito etc.); - O número de pessoas que precisam de ajuda; - Condição em que se encontra(m) a(s) vítima(s); - Se já foram prestados alguns cuidados (ex. controlo de hemorragia); - Qualquer outro dado que lhe seja solicitado (ex. se a vítima sofre de alguma doença, etc.); - A existência de qualquer situação que exija outros meios para o local (Ex. libertação de gases, perigo de incêndio, etc.).

Depois de feita a triagem da situação o(a) operador(a) indica-lhe a melhor forma de proceder, enviando, se necessário, os meios de socorro adequados.

Desligue o telefone apenas quando o(a) operador(a) indicar.

Há outros sintomas de ataques cardíacos, para além da dor no braço esquerdo.

Deve também prestar atenção a uma dor intensa no queixodor intensa no queixo, bem como a náuseas e suores abundantesnáuseas e suores abundantes, que também não são sintomas vulgares.

Pode não sentir nunca uma primeira dor no peito, durante um ataque cardíaco.

60% das pessoas que tiveram um ataque cardíaco enquanto dormiam, já não se levantaram. Porém, a dor no peito pode acordá-lo dum sono profundo.

Se assim for, dissolva imediatamente duas Aspirinas na boca e engula-as com um pouco de água.

Em seguida, ligue 112 e diga “ataque cardíaco” e que tomou 2 Aspirinas.

Sente-se numa cadeira ou sofá e espere pela chegada do socorro.

NÃO SE DEITE!

Segurança na Escola

Nº 4 > Fevereiro 2012 8

SEGURANÇA

NA ESCOLA

Bullying

SEGURANÇA

NA INTERNET

COLABORE!

a protecção começa em si.

Bullying Segurança na Internet

SAIBA MAIS EM

www.

AAAC

L.eu

Facecook.com/AAACL

Para ajudar a manter os seus filhos seguros no que concerne à escola, siga estes conselhos:

Conheça o horário escolar dos seus filhos e os percursos que utilizam de ida e volta para a escola;

Conheça os nomes e contactos dos colegas e amigos mais próximos dos seus filhos;

Conheça os locais que os seus filhos costumam frequentar;

Ensine os seus filhos a adoptar comportamentos de segurança que os protejam.

A segurança começa em cada um de nós! A segurança é respon-sabilidade de todos! Também é sua!

Participe na segurança dos seus filhos!

As recomendações que os pais e educadores devem adoptar com as crianças e os adolescentes são as seguintes:

Conversar sobre os aspectos positivos e negativos da Internetaspectos positivos e negativos da Internet;

Incentivar a partilha das suas experiências na Internet consigoconsigo; Colocar o computador da casa num quarto ou área comum quarto ou área comum sendo aquele que tem apenas acesso à Internet, sendo fácil de monitorizar fácil de monitorizar o que os seus utilizadores estão a fazer na Internet; Promover a partilha de informação quando eles se sentirem inconfortá-veis ou nervosos com alguma experiência que tiveram na Internet, incen-tivando-os para que lhas contem;

Veja regularmente os sitessites que visitam;

Em conjunto definir outras políticas e regras de utilização da Internetregras de utilização da Internet.

Defina horários e períodos de utilização horários e períodos de utilização da Internet; Explique-lhes que devem adoptar regras de netiqueta regras de netiqueta (regras de etiqueta na Internet), respeitando os outros cibernautas.

Dizer-lhes que nunca devem encontrar amigos virtuais pessoalmente. Explicar que os amigos virtuais podem não ser quem eles afirmam seros amigos virtuais podem não ser quem eles afirmam ser;

Segurança

Segurança

SEGURANÇA NA ESCOLA

SEGURANÇA NA INTERNET

Bullying é o nome que se dá a todos os comportamentos agressi-vos e intencionais, sem motivação aparente, entre alunos. Isto normalmente causa muita dor e angústia à vítima de bullying.

Por não existir um termo na língua portuguesa capaz de expressar todas as situações de bullying possíveis, pode ver no quadro a seguir alguns dos comportamentos possíveis:

Quem são os actores no bullying? Seja qual for a actuação de cada aluno, algumas características podem ser destacadas, relacionadas com os papéis que venham a representar: Alvos de bullying - são os alunos que só sofrem bullying. Alvos/autores de bullying - são os alunos que ora sofrem, ora prati-cam bullying. Autores de bullying - são os alunos que só praticam bullying. Testemunhas de bullying - são os alunos que não sofrem nem prati-cam bullying, mas estão num ambiente onde isso ocorre. PEÇA SEMPRE AO SEU FILHO PARA LHE CONTAR O QUE SE PASSA NA ESCOLA.

Se ele estiver a ser alvo de bullying, deve entrar em contacto ime-diatamente com a Escola, de forma a ver a melhor forma de resolver a situação.

BULLYING

Font

e: Po

rtal

da S

egur

ança

• Fazer sofrer • Discriminar • Excluir • Isolar • Ignorar • Intimidar • Perseguir • Assediar • Aterrorizar • Amedrontar • Tiranizar • Dominar

• Chamar nomes • Ofender • Gozar • Imitar • Humilhar • Agredir • Bater • Pontapear • Empurrar • Ferir • Roubar • Partir objectos de outrem.

Nº 4 > Fevereiro 2012 9

SEGURANÇA

A caminho da Escola

Na Internet

NÃO TE ESQUEÇAS: a protecção começa

em ti.

Para realizares em segurança os teus percursos diários, segue as seguintes regras:

A caminho da escola ou no regresso a casa faz-te sempre acompanhar por um amigoacompanhar por um amigo. É muito mais seguro e divertido. Caminha ou anda de bicicleta em zonas iluminadas e nunca sigas por ata-zonas iluminadas e nunca sigas por ata-lhoslhos.

Espera pelo autocarro em grupo. Se alguém te incomodar, afastaafasta--tete e diz de imediato o que se passou a um adulto em que confies.

Nunca peças boleia a desconhecidos Nunca peças boleia a desconhecidos ou a pessoas com quem não te sintas à vontade.

Se alguém te seguir a pé, afastaafasta--te da pessoate da pessoa. Se for de carro, dá a volta e vai pela direcção con-vai pela direcção con-tráriatrária. Comunica logo que possível o sucedido a um adulto de confiança.

Nunca saias da escola com quem não te sintas à vontade ou que não conheçasNunca saias da escola com quem não te sintas à vontade ou que não conheças, mesmo que te digam que existe uma emergência. Confirma sempre primeiro com um adulto de confiança.

Fora de casa, evita usar vestuário ou objectos com o teu nome visívelo teu nome visível.

Se estás a pensar em alterar os teus planos para depois da escola, avisa primeiro um familiaravisa primeiro um familiar. Não brinques em parques, centros comerciais ou salas de jogos sem autorização. Nunca aceites dinheirodinheiro de desconhecidos.

Se regressares sozinho a casa assegura-te que está tudo bem antes de entraresestá tudo bem antes de entrares. Uma vez lá den-tro, avisa os teus pais ou familiares que já chegaste e que estás bem.

SegSegKIDS

KIDS

Conselhos do

Professor PardalProfessor Pardal

A caminho da Escola

Font

e: Tin

óni &

Cia

CUMPRE CUMPRE ASAS REGRASREGRAS DEDE ESTARESTAR SOZINHOSOZINHO EMEM CASACASA:: Ter a porta fechada à chave e não abrir a porta a ninguém, a não ser que seja uma visita aprovada.

Nunca dizer pelo telefone a um desconhecido, que te encontras sozinho em casa. Ter à mão o telefone de um vizinho ou de um adulto de confiança a quem possas recorrer se necessário.

Segurança na Internet A internet é uma ferramenta muito útil para aprender coisas novas e conversar online com a família e amigos. Mas atenção, há regras que deves seguir para navegares em segurança:

Nunca combines encontros com pessoas estranhasNunca combines encontros com pessoas estranhas, sem a autorização dos teus pais. Se eles consentirem, marca o encontro para um local público e vai acompanhado pelo teu pai ou pela tua mãe.

Se te enviarem mensagens desagradáveis ou que não compreendas, informa logo os teus paisinforma logo os teus pais.

Não divulgues informação pessoal sobre a tua família informação pessoal sobre a tua família (telefone, morada, escola que frequentas ou locais onde costumas brincar).

Não aceites fotografias ou outros ficheiros de pessoas estranhas. Podem conter vírus ou ser mal vírus ou ser mal intencionadosintencionados.

Não envies fotografias tuas ou dos teus amigos a estranhos, sem antes pedir a opinião dos teus pedir a opinião dos teus paispais.

Lápis Lápis && marcadoresmarcadores Nº 4 | Fevereiro 2012 | 10

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