AALBORG KATEDRALSKOLE 2011

1Schola Cathedralis Alaburgensis2. september 1538 udsendtes kirkeordinansen.

Heri bestemmes: Udi hver Købstad skal være en Latin Skole.

26. august 1540 nævnes skolen første gang. 1553 bliver Aalborg stiftsby, og 21. juli 1554 overdrog kong Christian III østfl øjen i Helligåndsklostrets sydlige gård (Brødregården) til skolen, der forblev her i næsten 300 år. 1848 fl yttedes den til

Jomfru Ane Gade (nuværende nr. 14) og 1889 til bygningen i Saxogade, nu Sct. Jørgens Gade nr. 5.

AALBORG KATEDRALSKOLESct. Jørgens Gade 5

Postboks 5569100 Aalborg

Tlf. 96 31 37 70 . Fax 98 13 08 77e-mail: adm@aalkat-gym.dk

Skolenummer 851 060Træffetid: kontoret åbent 8.15-14.00

Rektor træffes 8.15-9.00

Hjemmeside: www.aalkat-gym.dk

Efter sommerferien begynder skolen påny onsdag den 17. august 20111.g og 1.hf møder kl. 9.00

2.g, 3.g og 2.hf møder torsdag den 18. august

Redaktion: Ulla ThomasenTryk: Reklamehuset Hobro

Omslag: Julie Torpegaard Gramkow, 3.mFotos: Elever og ansatte på Aalborg Katedralskole, Lars Horn, Baghuset Pressefoto

Kunst fra Operation Kunstværk, AT2 og Forårsudstilling:Lise Damsgaard Andersen, 2.q, Katrine Straadskov Pedersen, 1.c

Caroline Holmriis Steffansen, 1.c, Katrine Brun Thorup, 1.c Signe Meisner-Jensen, 1.x, Agnete Svidt, 1.x

Cecilie Kiel Bjeldbak, 1.c, Christina Dige Sloth Johansen, 1.cSasha Baasch Bundgaard, 1.c, Rasmus Nørkjær, 1.j

Signe Schram Zinck, 1.y, Peder Lyngby Nielsen, 1.y, Stefanie Sønder Larsen, 1.bSøren Elgaard og Henrik Juhl Andersen.

Vignetten på bagsiden viser skolens segl som afbilder Helligåndsklostrets østfl øj - Aalborg Katedralskoles hjemsted 1554-1848.

2

Årsskrift 2011 – indledning v/rektor Christian Warming ....... 3

Flot KAT-resultat ved Georg Mohr konkurrencen .................... 4

Dannelsesrejse til hovedstaden................................................ 5

Ekskursion til Rensningsanlæg Vest ......................................... 6

Efterårstur til Rold Skov.............................................................. 6

En på musikopleveren ............................................................... 7

Tværfaglig tema om folkedrab ................................................. 8

Kemihold i København ............................................................... 9

Besøg på Lykkegård ................................................................... 10

Besøg på Utzon Centrets Universitarium ................................. 11

1.j i Randers Regnskov ............................................................... 12

2.j på Island ................................................................................. 13

2a’s studietur til Malaga ............................................................ 14

Studietur til Dublin...................................................................... 15

Berlin 2011 .................................................................................. 16

Vinder af idékonkurrencen “Katedralhuset” ............................ 17

En uge med fokus på magtens Rom ........................................ 18

Den første uge ............................................................................ 20

2.x vand videnskabsquiz ........................................................... 21

Hed debat og god spørgelyst ................................................... 22

At brænde døgnet ud ................................................................ 22

Soirée Francaise ......................................................................... 23

Foredrag om Shakespeare ........................................................ 24

Besøg fra Paris ............................................................................ 24

Vores aftener med A-klasserne ................................................ 25

Rygestopkursus ........................................................................... 26

IndholdsfortegnelseSprogfagenes udfordringer ....................................................... 26

Frivillige aktiviteter ..................................................................... 27

Åbent Hus 2011 .......................................................................... 28

Nye laboratorier til biologi og kemi ......................................... 29

Lektiecafé og skrivefængsel ..................................................... 29

Bibliotek & Studiecenter ............................................................ 30

Skolens fødselsdagsfest 2011 ................................................... 30

Årets revy: Dronningerunden ................................................... 31

Bandaften .................................................................................... 32

Diskobandet ................................................................................ 32

Skolens bigband ......................................................................... 33

Kammerkoret .............................................................................. 33

Kunst på Katten ......................................................................... 34

Frivillig idræt ............................................................................... 36

KAT’ens Venner ........................................................................... 36

Bestyrelsen ................................................................................. 36

Skolens administration .............................................................. 37

Personalet ................................................................................... 38

Ferieplan for skoleåret 2011-2012 ............................................ 38

Elevstatistik ................................................................................. 39

Legater ......................................................................................... 40

AALBORG KATEDRALSKOLE – Studentereksamen 2010 .......... 41

AALBORG KATEDRALSKOLE

– Højere Forberedelseseksamen 2010 .................................... 42

Personalebilleder ........................................................................ 43

3Årsskrift 2011Med dette årsskrift vil jeg gerne byde vel-kommen til Aalborg Katedralskole. Velkom-men til tre gode og lærerige år på gymnasiet eller to gode og lærerige år på hf.

I årsskriftet kigger vi tilbage på året, der gik, og de aktiviteter som har kendetegnet året. Grundstammen er den faglige under-visning og det daglige slid med lektierne. Vi lægger vægt på et højt fagligt niveau, og samtidig er det vigtigt at være en skole, der også giver udfordringer uden for den daglige undervisning.

Skolen er de seneste år blevet gennem-renoveret, og sidste sommer kom turen til naturfagsfløjen, hvor 7 undervisningsloka-ler og laboratorier blev gennemrenoveret. Hovedbygningen fik desuden et nyt varme- og ventilationssystem, så skolen er klar til at modtage mange nye elever. Et andet stort projekt i år har været afholdelse af en kon-kurrence for arkitektstuderende om skabelse af et nyt kreativt miljø sammen med skolens nabo ”Huset”. Resultatet blev 4 gennemar-bejdede projekter, og sammen med ”Huset” er vi nu i færd med at søge midler til at reali-sere de spændende ideer.

Skolen har mange kreative elever, og i september var elevrådet ansvarlig for døgn-brænderen, hvor 300 af skolens elever og lærere brugte en fredag aften og nat på kreative aktiviteter. Det er ikke kun de krea-tive fag, der kan samle elever til frivillige aktiviteter. I løbet af året har mange elever

deltaget i frivillig fysik, matematik og mange andre fag. To af skolens elever kom i finalen i den landsdækkende matematik-konkurrence – Georg Mohr – og skolen har et godt natur-videnskabeligt miljø. I dagligdagen er skolens mange bands, kor mv. med til at skabe liv på skolen, og to nye studieretninger – billed-kunst-studieretningen og bioteknologistu-dieretningen – har været med til at sætte sit præg på skolen. Andre aktiviteter har været sprogdag, studierejser, ekskursioner, revy og meget mere.

På Aalborg Katedralskole vil vi gøre alt, vi kan, for at give dig gode og trygge rammer for din uddannelse de næste år, men det er op til dig at bruge de muligheder, vi stiller til rådighed. Jeg håber, du møder op med nys-gerrighed, åbenhed og lyst til at lære – samt en god portion ansvarlighed og flid i det daglige arbejde på skolen. Samtidig håber vi, at du vil engagere dig i aktiviteterne uden for den almindelige undervisningstid, så du kan være med til at videreføre de gode traditio-ner på Aalborg Katedralskole.

Velkommen til Aalborg KatedralskoleChristian Warming

rektor

Christian WarmingRektor

4

Thomas Hoelgaard, 3.y og Tobias Bønne-lykke, 3.z har leveret et rigtig flot resultat ved årets Georg Mohr matematikkon-kurrence, idet de begge nåede så langt som til at kvalificere sig til de nordiske mesterskaber (NMC). Det var imidlertid kun Thomas, der deltog i NMC, idet Tobias kom ind på en delt sidsteplads ved vinder-seminaret i Århus og takkede nej til videre deltagelse. Ved de Nordiske mesterskaber (NMC) fik Thomas en 31. plads med 6 point, hvilket er tilstrækkelig til at repræ-senterer Danmark ved den internationale matematikolympiade (IMO), der finder sted i Amsterdam fra den 13. – 24. juni. Men desværre for Thomas er han blevet for gammel til at deltage i IMO, da det er et krav, at deltagerne ikke må være fyldt 20 år før den 17. juli.

Resultatet for de nordiske mesterskaber er i skrivende stund endnu ikke offentlig-gjort.

Men et stort til lykke til de to fra Aalborg Katedralskole, der var de eneste nordjyske gymnasieelever, der gik videre i Georg Mohr konkurrencen.

Fra start deltog i alt 8 elever fra Aalborg Katedralskole i Georg Mohr matematikkon-kurrencen, som på landsplan havde delta-gelse af 861 elever.

Matematiklærer Lars Gaub vurderer, at niveauet blandt skolens deltagende elever generelt har været højere i år end sidste år, og også de deltagende 1. og 2. g’ere har gjort det rigtigt godt i den indledende runde. Specielt er matematiklæreren glad

Flot KAT-resultat ved Georg Mohr konkurrencen

for, at alle i den indledende runde blev sid-dende i hele prøvens længde. Det er guld værd, pointerer matematiklæreren, at ingen gav op før tid, og det viser, at der er vilje bag deltagelsen, og de erfaringer, som 1.g-

og 2.g-elever har fået i år, lover godt for de næste år.

I øvrigt skal også nævnes, at Mathilde Albertsen Windsløw, 3.x fik et diplom for et resultat lige uden for vindernes rækker.

◆ Af Ulla Thomasen

5Dannelsesrejse til hovedstaden

Udpluk fra elevernes tur-dagbog: Kl. 8.02 afgår første læs elever fra Aalborg Station. To minutter efter losses kagen på bordet, og de første arme kaster sig desperat ind over bordet for at sikre sig et stykke. På Århus station står brunkagerne på toget - og så selvfølgelig Linea og Lone. Efter fem kon-trastfulde timer af morgentræthed og suk-kerkådhed ankommer toget og halvdelen af 3.k til København Hovedbanegård. Det forly-der at y-klassen brugte samtlige fem timer på at game i togvognen ved siden af.

På ægte turistmanér fumler vi gennem den indre by med en hær af trolley’er efter os. Straks efter ankommer vi til ”Spejderhyt-ten” [red: FDF’s hovedkontor med tilhørende vandrerhjem], der mildest talt bryder illusio-nen om snobrød, pileflet og lejrbål.

Første kulturelle indslag bliver et besøg på Ny Carlsberg Glyptotek med samlingen af ranke kouroi, svulmende atletlommer og klæbende wet-look på de antikke skulptu-rer. Her blev første halvdel af klassen mødt af den anden halvdel, som ankom med et senere tog. Første hold gik til ”hytten” og klargjorde maden, mens det andet også fik mulighed for at beundre kroppene.

Onsdag aften oprandt turens faglige højdepunkt, hvor der blev afholdt quiz i de mest kendte græske skulpturer. Her løb indkøbsholdet ”Medea” med sejren, mens kokkeholdet ”Med Sovs” løb med en flot andenplads. Toiletholdet og opvaskeholdets navne har vi valgt at censurere bort hér.

Om torsdagen lagde vi hårdt ud med et besøg på Det Kongelige Bibliotek, hvor en

◆ Af eleverne i 3.k

særdeles veloplagt Anders Toftgaard gav os et fantastisk foredrag om håndskrifter og den tidligste bogtrykkerkunst. Bagefter gik vi til Thorvaldsens Museum, hvor Hercules og Amor optrådte i flotte opstillinger. Efter en eftermiddag med fri leg - som nogle tilbragte ved ”Mias Foderbræt” - også kendt som byens bedste hot dog stand - mødtes alle på ”Taverna Sokrates”, som på alle måder levede op til vores forventninger. Med alle sanser tilfredsstillet, styrede tog-tet nu mod den indre by, hvor værtshuset ”Krasjankowski” (vi var lidt uenige om sta-vemåden) bidrog til en endnu mere stem-ningsfyldt 3.k.

Om fredagen stod den på Nationalmuse-ets Antiksamling, før vi steg på toget hjem om eftermiddagen. Folk forlod storbyen trætte, men lignede samtidig nogen, der havde haft en god tur.

6 Ekskursion til Rensningsanlæg Vest◆ Af Johanne Marie Jensen og Mette Lassen, 1.j

Onsdag den 6. oktober var 1.j på ekskursion til Renseanlæg Vest i Aalborg. På klassen havde vi arbejdet med et forløb om vand og vandets kredsløb. På rensningsanlægget oplevede vi, hvordan den kemiske, biologi-

Efterårstur til Rold Skov◆ Af Rene Søder

Den 1. oktober drog 2.y på ekskursion til Rold Skov. Her undersøgte vi forskellige skovtyper, blandt andet løvskov og nåleskov samt deres vækstvilkår. Efterårets mange svampe blev også samlet ind og forsøgt bestemt, og deres rolle i skovens økosystem

blev gennemgået. I en rydning eller lysning efter stormfald blev successionsbegrebet gjort forståeligt.

Til sidst besøgte vi ”hængesækken” (mosdækket) i Lille Økssø og så på natur-genopretningen af højmosen i Rold Skov.

Selv om denne del af studieturen for nogles vedkommende endte med vand i støvlerne, havde vi alligevel en rigtig god og udbyt-terig tur.

ske og mekaniske proces virker i praksis. Vi havde hjemmefra forberedt spørgsmål

for at skabe større interesse for besøget på rensningsanlægget. Vi var nemlig noget skeptiske, men til vores store forundring endte ekskursionen med at blive en vældig interessant tur.

Der var afgang fra skolen om morgenen, hvor de friske var på cykel, og de øvrige tog bussen.

Dagen på rensningsanlægget startede med, at vi så en film om kloakkernes udvik-ling frem til i dag. Derefter fortalte en af stedets medarbejdere om arbejdsdagen på et rensningsanlæg, og vi fik mulighed for at stille spørgsmål. Herefter var vi på rundvis-ning. Vi blev delt op i to grupper, og vi så, hvordan rensningsanlægget virker i praksis, ligesom vi fik udfordret vores lugtesans. Og vi kan konkludere, at 1.j ikke har et problem der!

Vi synes, det var rigtigt spændende at opleve, hvordan sådan en arbejdsplads fun-

gerer. Og det var rigtig lærerigt, at stedets medarbejdere viste os rundt og fortalte ud fra egen erfaring. Vi kunne spørge, hvis der var noget, vi var i tvivl om, og det benyt-tede klassen sig af.

Alt i alt synes 1.j, at det var en rigtig god tur, og at vi fik et stort fagligt udbytte.

7En på musikopleveren◆ Af Mathis Rasmussen, 3.y

Tre spændende dage i København med musiklinjefagsklassen var det, der skulle til for at løfte den ellers temmelig monotone efterårsstemning til uanede højder. Med tog mod København kørte vi et par spændende - og takket være vores musiklærer - velplan-lagte dage i møde. Grundet en tidlig afgang fra Aalborg nåede vi frem til København ved middagstid, så vi havde rig mulighed for at snuse omkring og falde til, inden aftenens aktivitet.

Efter et solidt eftermiddagsmåltid (Wil-liams legendariske overdimensionerede megachokoladeboller) og en lille kop kaffe, tog vi af sted mod det nyligt opførte ope-rahus på Holmen, hvor Richard Wagners ”Tristan og Isolde” spillede. En fantastisk oplevelse med plads til mangfoldighed. De, der gik hen og blev lidt trætte under den fem timer lange forestilling, kunne med fordel - og god samvittighed - snuppe et powernap, for derefter at vågne op med fornyet energi, uden at have glippet det helt

store i handlingen.Den selv samme

aften var der midnatspræ-miere på den nyeste Harry Potter, så en del af klassen tog direkte videre til biografen. Klokken blev mange, før vi kom i seng, men det havde været en særdeles vellykket dag.

Torsdag morgen stod vi alle op lige til tiden, spiste morgenmad, for derefter at begive os mod Holmen endnu en gang. Denne gang gik turen til flådens hoved-kvarter. I dette kvarter holder Hærens Tambourkorps til. Med klassen som tilskuere gav korpset – både gående, stående og sid-dende - en noget anderledes koncert end gårsdagens i operaen.

Efter et par timers fritid, hvor København kunne udforskes på egen hånd, gik turen til Østre Gasværk, til den meget medieom-talte forestilling ”Come Together”. ”Come Together” er en samling Beatles-numre,

som er fortolket, og sat ind i ny kontekst som en teaterkon-cert. En herfra inspireret fore-

stilling blev sidste år sat op på Katedralskolen, så det var for

mange interessant at opleve selve ”inspira-tionskilden”.

Fredag morgen havde de fleste noget svært ved at få øjne. De færreste havde fået meget søvn de foregående nætter, men på trods af dette, fik vi mokket os sam-men, spist morgenmad og pakket tingene sammen. Turens sidste officielle aktivitet var musikhistorisk museum. Besøget bød på instrumenter fra oldtiden og op til i dag samt en detaljeret gennemgang af både instrumenternes og musikkens historie.

Efter et par spændende timer på museet var det blevet tid at søge mod hovedbane-gården og det nordjyske igen. Turen hjem gik for de fleste med at sove eller fordøje de mange oplevelser fra de foregående dage.

8 Tværfaglig temadag om folkedrab◆ Af Ulla Thomasen

Den 21. januar holdt DIIS (dansk institut for inter-nationale studier) Auschwitzdag på Aalborg Universitet. Dagen er et led i den årlige officielle danske minde- og mærkedag for holocaust og andre folkedrab. Dette års tema var: ”Kampen om erindringen”.

I faget kultur- samfundsfag (ks) i 1.p havde vi plan-lagt at arbejde med et emne omkring Berlin - nazisme og nynazime. Vi tilmeldte derfor klassen til arrangementet og håbede på, at være blandt de heldige, der kom med.

Interessen for arrangementet er stor og pladserne begrænsede, men lykkens gud-inde tilsmilede os, og forud ventede en hel dag med et veltilrettelagt og spændende program.

Formiddagens gæstetaler var adjunkt Stefan Iversen, som er forsker, redaktør og forfatter og ansat på Nordisk Institut ved Aarhus Universitet. Stefan har skrevet artik-ler og bøger om blandt andet vidnelitteratur og fortælleteori, og han var i 2008 medfor-fatter på bogen ”Vidnesbyrd. Danske fortæl-linger fra tyske koncentrationslejre”.

Stefan forelæste engageret og medle-vende om, hvordan erindringen af besæt-

telsestiden i Danmark er blevet formet, og hvilken rolle vidnesbyrd spiller i den måde, vi erindrer på.

Om eftermiddagen var vore elever delt ud på 12 forskellige work-shops, hvor de arbejdede med emner som: ”Frygten for, hvad der kunne ske”, ”Roma – den velkendte fremmede”, ”Aldrig mere folkedrab”, ”Skyl-dens byrde” mv. Og det var ”meget mere spændende, end vi troede, det ville blive”, lød en af kommentarerne fra eleverne i 1.p.

Alt i alt kun ros til arrangørerne for et udbytterigt fagligt veltilrettelagt arrange-ment, som vi bestemt kan anbefale.

9Kemihold i København◆ Marcela Nedergaard og Niklas Tørring, 3.z

Dagene fra den 16. november til 19. novem-ber stod på ekskursion for holdene 3.z kemi B og 3.g kemi A. Turen gik til staden Køben-havn, hvor programmet bestod af universi-tets- og virksomhedsbesøg, omhandlende iskerner, katalysatorer, medicin og øl.

Første besøg var Københavns Universi-tets biovidenskabelige fakultet for fødevarer, veterinærmedicin og naturressourcer, LIFE, hvor et kort foredrag om uddannelsen, efterfulgt af en rundvisning på fakultetet, gav et spændende indblik i universitetsmil-jøet, som det faktisk er.

Samme dag gik turen forbi Carlsberg-bryggeriernes Besøgscenter, hvor vi med et kort i hånden blev sluppet løs i det store

museum, som bød på en rejse gennem bryggeriets historie. Herefter blev der holdt et foredrag med fokus på økonomi og han-delsstrategier, specielt interessant for de samfundsfaglige elever på turen.

Næste dag besøgte holdet virksomhe-den Haldor Topsøe, som står for produktion af katalysatorer. Programmet startede med foredrag, hvor elever og lærere blev delt op i to grupper. Det ene foredrag havde fokus på, hvordan katalysatorer kan anvendes til udnyttelse af svovl, det andet hvordan kata-lysatorer kan anvendes til fordel for klima og energi. På Haldor Topsøe fik det ene af holdene også en rundvisning.

Bussen gik herefter mod Niels Bohr Insti-

tuttet, hvor foredraget handlede om iskerner fra Grønlands indlandsis, og om hvorledes disse bliver anvendt i forskning i klima og miljø. Efter foredraget blev holdet vist ned i et frostrum, hvor foredragsholderen viste et par stykker af de mange iskerner, som opbevares der.

Sidste dag gik turen til Københavns Universitets farmaceutuddannelse, FARMA, hvor vi, ligesom på LIFE, fik fortalt om selve uddannelsen samt medicinalindustrien og udvikling af lægemidler.

Til slut fik vi en rundvisning på FARMA, hvor vi blandt andet fik set et laboratorium i anvendelse.

10 Besøg på Lykkegård◆ Af Caroline Holmriis Steffansen, Stinna Hougaard Vinther Sørensen og Lea Lyngø Nielsen, 1.c

Den 8. december 2010 var 1.c på tur med vores naturgeografilærer Lone Simonsen og dansklærer Ane Kjeldbak. Turen gik til en konventionel bondegård lidt nord for Aal-borg. Besøget var et led i vores AT1-forløb, hvor vi i naturgeografiundervisningen arbej-dede med dansk landbrug, mens vi i dansk havde fokus på retorik.

På bondegården mødte vi ejeren Niels Pedersen, som fortalte meget passioneret om dagligdagen på gården, hvorfor han ikke er økologisk landmand, men alligvel anser sig selv for at være bæredygtig, og ikke mindst hvordan dansk landbrug behandles lovgivningsmæssigt.

Men det var ikke kun Niels, vi mødte på gården, vi mødte også hans søde og nys-gerrige jerseykøer og en nyfødt kalv, som vi fik lov til at klappe. Vi så også køerne blive malket, som på hans gård foregik automatisk døgnet rundt med malkerobot-ter. Varmen fra mælken udnyttede Niels til at opvarme sit stuehus, og vi fik lov til at smage den, da mælken var afkølet.

Alt i alt et hyggeligt og udbytterigt besøg, hvor vi fik mange oplysninger med hjem, som vi kunne bruge i undervisningen.

11Besøg på Utzon Centrets Universitarium ◆ Af Mette Munkhaus Olsen

3g2h Bi/1 og 1.z var på Universitarium i Utzon Centret i Aalborg for at se udstillin-gen Krop og Robot. Her lærte vi en masse om kroppens sanseapparat, motorik og nerver. Vi fik demonstreret hvordan bril-leglas virker, hvad 3D-lyd er, hvorfor en Segway ikke vælter, og hvordan man slår en robot i kryds&bolle.

Vi så eksempler på robotter med for-skellige menneskelige evner, som på hver deres måde kunne hjælpe mennesker. Efter en god time rundt i udstillingen fik vi en rundvisning i universet i det udendørs Planetarium, og til sidst afprøvede vi alle vores evner i Segway-kørsel. Det var en sjov og lærerig ekskursion.

12 1.j i Randers Regnskov◆ Af Thilde Hastrup Jensen, 1.j

Da det endelig ringer ud til 12-pausen ons-dag den 6. april, bliver diverse madpakker hurtigt hevet op af tasken og spist. Kort efter mødes vi alle nede foran skolen, hvor en bus venter på at køre os til Randers, hvor vi skal tilbringe de næste par timer. Vi stiller os op foran bussen og venter tålmodigt på bus-chaufførens tilladelse til at indtage bussen.

Da bussen stille ruller ud af Aalborg har hele klassen fundet sig godt til rette med musik, lektier og andet.

Da vi ankommer, bliver vi ledt igen-nem den ene ’kuppel’, som repræsenterer det ene af de tre kontinenter Asien, Afrika og Sydamerika, der har mest regnskov. I Skoletjenesten holder vores guide et oplæg for os om regnskovens vegetation, hvorfor det er vigtigt, at regnskoven bliver bevaret, ligesom vi hører om regnskovens krydderier og dyreliv. I forbindelse med sidstnævnte viser hun os en hvæsende kakerlak, en

albino-slange, en fugleedderkop og en øgle. Så efter godt en time med oplæg bevæger vi os ud i selve ’junglen’ og ser nogle af de mange ting, som vores guide fortalte om. Endvidere ser vi flagermus, slager, utallige aber, krokodiller, papegøjer, ørne, piratfisk, myrer, bæltedyr og meget mere. Vores guide har medbragt en spand med mel-orme, for at vi kan få mange af dyrene at se helt tæt på, og vi bliver advaret om nogle aber, som gerne vil komme lidt for tæt på og kramme. Men når de gjorde det, blev de sprøjtet med noget vand, som vores guide gik med.

Efter ca. 2½-3 timers safari rundt i Regn-skoven på 3 kontinenter er hele klassen ikke blot meget fascineret, men også meget trætte. Da vi sidder tilbage i bussen og kører mod Aalborg, er der meget stille i bussen efter en lang og spænende dag i Randers Regnskov.

132.j på Island◆ Af Nanna Rønn-Landbo og Laura Krusborg, 2.j

Med fagkombinationen samfunds-fag og naturgeografi i bagagen drog vi af sted til lavaøen, der med sine overvældende naturfænome-ner gang på gang har sat vores civilisation på prøve.

Allerede da vores udmattede kroppe landede i lufthavnen lidt uden for Reykjavik, begyndte konturerne af det prægtige vulk-anlandskab at tegne sig for øjnene af os. Med et direkte stop ved Den Blå Lagune måtte vores underkæ-ber atter måbende falde til jorden. Som legende havfruer plaskede vi rundt i de azurblå nitrater i vandet, der med vulkaner-nes sprudlende varme var næsten kogende - i stærk kontrast til det isnende stormvejr, der herskede på himlen over os.

De næste dage bød på alt fra sprudlende gejsere til brusende vandfald og kolossale sprækker mellem de rustikke tektoniske plader. For slet ikke at tale om vejret, der var

et fænomen i sig selv. På få sekunder kunne dette skifte fra skyfri himmel og smilende sol til et stormfuldt gråt virvar af sne og hagl på størrelse med småsten.

Da vi begav os til den berømte Tingval-laslette stod solen skarpt fra en skyfri him-mel, og vi kunne for alvor nyde stedet, hvor Den Euroasiske- og Den Nordamerikanske Kontinentalplade driver fra hinanden med

2 cm om året. Stedet blev ikke kun oplevet med de naturgeografiske briller på, for sletten er samtidig et vigtigt sted for Islands politi-ske historie. På denne slette samledes det gamle Ting og vedtog love igennem næsten 1000 år.

Turen bød også på et overvældende besøg ved Gulfoss, som er et vold-

somt vandfald af smeltevand fra Europas næststørste gletcher. Ud over de kogende, sprudlende gejsere (som lugtede meget slemt af rådne æg) besøgte vi med henblik på samfundsfag både Islands konservative parti, og Altinget, der er det samme som vores Folketing. En morgen blev vores tøm-mermændstrætte hoveder for alvor vækket af en rødhåret vildmand fra ”Saving Iceland”, der med svingende arme berigede os med sine vældige, græsrodsbaserede ideer for Islands naturs fremtid. Der blev også tid til et spændende besøg på Islands vulkancen-ter, hvor den danske geolog Rikke Pedersen fortalte os en masse om vulkanismen på øen. På Det Geotermiske Kraftværk hørte vi om udvinding af geotermisk energi fra Islands undergrund, som giver gratis varme til samtlige husstande i landet.

Alt i alt blev det en uforglemmelig stu-dietur, der med en blanding af store natur-oplevelser, politiske indtryk, og nætternes fest og farver på Reykjaviks barer, blev en oplevelse for livet.

14 2.a´s studietur til Málaga◆ Af Jonas Lykkemark, Oliver Skov, Nicoline Muldbjerg og John Ahrensbach, 2.a

Vi tog til Málaga meget tidligt fredag mor-gen. Flyveturen var stille og rolig, da alle sov. Efter busturen fra Málaga lufthavn, blev vi indkvarteret på det fremragende Hotel Sur, der lå lige midt i centrum. Vi skulle derefter mødes med Jesús Jerez fra turistbureauet, der skulle fortælle os lidt om turisme i Málaga og omegn, men han var ikke på arbejde (selvom han havde foreslået tidspunktet!), så vi fik fri resten af dagen til at kigge os lidt omkring.

Næste dag skulle vi lave vores kvarter-analyse af forskellige kvarterer i Málaga.

Vi var også på stranden og samle flotte muslinger op, som var skyllet i land. Vores kvarter var havnen, og det var en meget lære-rig oplevelse. Vi snakkede med en lokal tjener, som pegede op mod Málagas bedste udsigt. Det var fra bjerget Gibralfaro, hvor vi måbede over den prægtige udsigt. Da den planlagte tur

op til toppen af bjerget senere blev aflyst, var vi glade for at vi havde fået den ople-velse med, som de eneste fra klassen.

Lørdag aften valgte alle pigerne at tage med lærerne ud at se og høre Flamenco. Indledningsvis fik vi serveret en drink, og imens sad gruppens guitarist og bød os vel-kommen på spansk/engelsk med guitarspil og spansk sang. Herefter kom der en mand og en kvinde ind på scenen, som præsen-terede sig selv, hvorefter de begyndte at danse og synge. Det var meget sjovt at se, fordi det er så anderledes fra alt, hvad vi er vant til. De nærmest fortalte en historie igennem deres dans, og de udtrykte en masse forskellige følelser via ansigtsudtryk og deres sang. Rigtig spændende oplevelse. Bagefter blev vi fotograferet sammen med dem til deres hjemmeside.

Mandag morgen skulle vi på skolebesøg i Arroyo de la Miel, en lille by mellem Mála-ga og Fuengirola med fokus på, hvordan stu-dielivet i Spanien er. Vi tog nærbanen derud, og blev modtaget af en af skolens lærere,

der viste os over i Casa de Cultura, hvor vi sammen med skolens ældste klasser, over-værede vi et lille Shakespeare-teaterstykke, som blev spillet af to skuespillere. Her hev de bl.a. Nicoline og Camilia fra klassen op på scenen, sammen med spanske unge, så de kunne spille med i deres teaterstykke. Det var rigtig underholdende. Efter stykket gik vi hen på skolen, hvor vi bl.a. fremlagde vores dokumentarfilm om Aalborg for at give spa-nierne et indtryk af det sted, vi kommer fra. Derefter kom vi ud i forskellige engelskklas-ser, hvor de unge spaniere stillede en række spørgsmål til os. Inden vi forlod dem, fik vi taget et gruppebillede med klassen.

Tilbage i Málaga skulle vi hen i tyre-fægterarenaen for at se studerende fra tyrefægterskolen træne. Vi så bl.a. en dreng på ca. 5-6 år, der var i gang med at indøve bevægelserne rigtigt, og en enkelt af dem var en ung pige.

Alle aftener på studieturen blev byens natteliv udforsket, og vi kom i klassen til at kende hinanden meget bedre.

15Studietur til Dublin◆ Af Josephine Kjær Glinvad, 2.b

Søndag den 13. marts sidst på eftermid-dagen landede vi i Dublin. En ganske smuk by med en ellers noget forvirrende infra-struktur. Bilerne kører i den forkert side, lys-krydsene er ikke til at finde system i, og der kører sporvogne på vejene, osv.

Vi havde en masse spændende ting på vores program, heriblandt et besøg til Kilmainham Gaol i Dublin, som var en helt fantastisk at opleve. Det gyser i én, når man tænker på, hvor mange mennesker, der har tilbragt deres sidste time dér. Vi så også pladsen, hvor fangerne fra 1916-Påskeop-røret blev skudt. Mens vi stod der, fortalte guiden om de menneskelige tragedier, der overgik 1916-oprørerne og deres nærme-ste. Fx fortalte guiden om en fange, hvis kone havde været der for at sige farvel, da manden skulle henrettes, og dagen efter kom hun igen for at sige farvel til sin bror, der også blev skudt. En ganske forfærdelig

historie, og svært at forestille sig, at det er foregået i virkelig-heden.

Vi var også på besøg på vikinge-museet Dublinia, hvilket også var ganske spændende. Etagerne er bygget op, så besøgende kan følge tidsperioden fra Vikingetiden og til i dag, og hvor vi så udstil-lede genstande fra de forskellige tidsperio-der. Vi havde fokus på Vikingetiden, og fik et fascinerende billede af, hvordan vikingerne levede, hvordan deres huse så ud, og efter-følgende et indblik i arkæologernes arbejde med at finde og forstå de genstande, som stadig eksisterer fra Vikingetiden.

Book of Kells, Trinity College og Easter Walking Rising var blandt nogle af de andre

punkter, vi havde på programmet. Til slut må vi ikke glemme den lidt anderledes side af Dublin. Nemlig mandag aften, hvor vi sammen med 2.d og 2.m var på besøg på en af Dublins mange pubber for at høre rigtig irsk folkemusik, dvs. folkemusik uden brug af store højtalere eller mikrofoner, og hvor vi blev inviteret på podiet for at optræ-de med et musikalsk indslag. En rigtig hyg-gelig aften og alt i alt en fantastisk studietur.

16 Berlin 2011◆ Michelle Madsen og Katrine Holmgaard Abel Jensen, 1.r

Klokken var 07. Alle var oplagte og klar til en studietur med en masse nye oplevelser og nye bekendtskaber. Busturen forløb forholdsvis hurtigt, og det var hyggeligt at være i selskab med den anden klasse, så man kunne få lidt bekendtskaber på kryds og tværs af T-klassen.

Så stod der endelig Berlin på vejskiltet, og nu var vi endelig fremme. Op på hotel-let, få pakket ud – og på rundvisning med Torben Hjort og Lone Simonsen som guider. Vi fik herefter frie tøjler, og resten af aftenen forløb i hyggelige omgivelser.

Tirsdag morgen skulle vi på byvandring. En lille rute på 12 km. Vi havde hver især forberedt en rutebeskrivelse og informatio-ner om de forskellige steder, hvilket gjorde turen sjov og interessant. Vores sidste stop, var ved Checkpoint Charlie, og der havde vi en time. Omkring kl. 13 blev vi hentet af bussen, som kørte os til Berliner Unterwel-ten, som er en underjordisk bunker. Her fik vi en spændende og livagtig rundvisning med stedets guide. Resten af dagen havde vi fri. Da vi kom hjem kl. 18.00, fandt vi

noget at spise, og hyggede os med de andre klasser.

Onsdag morgen, skulle vi til Sachsen Hausen – den tyske koncentrationslejr. Des-værre regnede det, og det gjorde, at turen blev lang. Vores guide var meget engageret og levende – så han formåede at opretholde vores opmærksomhed. Onsdag aften skulle vi i Rigsdagen – det tyske parlament. Det var en spændende rundvisning, og den nydesig-nede kuppel var vanvittig flot. Onsdag aften gik med hygge på hotellet og tidligt i seng.

Torsdag morgen skulle vi til Kreuzberg – vi skulle lave en kvartersanalyse. Vi havde fået udleveret en opgave, som skulle løses. Vi skulle tale med forskellige mennesker og få oplyst deres husleje og lignende. Torsdag aften, var vi ude at spise afskedsmiddag med lærerne. Det foregik på en hyggelig ita-liensk restaurant. Efter aftensmaden mødtes vi med de tre andre klasser, og hyggede os på den nu sidste aften i Berlin.

Fredag gik turen hjemad mod Danmark. Hjemturen går altid hurtigere, da man ikke længere har forventninger og er spændt. Vi

var hjemme i Aalborg kl. 20.30, hvor vores veje skildtes, og vi takkede af for en fanta-stisk tur til Berlin.

17Vinder af idékonkurrencen ”Katedralhuset”◆ Af Ulla Thomasen

Arkitektstuderende Tue Clausen fra Aarhus blev fredag den 28. januar 20.000 kr. rigere, da han vandt førstepræmien i arkitektkon-kurrencen ”Katedralhuset”, som var udskre-vet af Aalborg Katedralskole og ”Huset” i Hasserisgade.

”Huset” har længe ønsket at forskønne udearealerne, der ligger fra bagsiden af ”Huset” og over mod Katedralskolen, dér, hvor der i dag er parkeringsplads, og Aal-borg Katedralskole lider af pladsmangel, og har brug for nye lokaler til de kreative fag. Arkitektkonkurrencen gik derfor ud på dels

at komme med et forslag til et grønt løft af området mellem de to naboer og dels at komme med et forslag til et byggeri, som kan fungere som Katedralskole om dagen og kulturhus om aftenen.

Vinderforslaget indeholdt ikke én – men derimod fem forskellige bygninger, tre sce-ner og beplantning med adskillige træer til at forskønne området. Tre af bygningerne skal efter vinderforslaget ligge tæt op ad hinanden i forlængelse af ”Husets” eksiste-rende fløje og indeholde teori- og øveloka-ler til musik. Der, hvor ”Husets” scene er ude

i gårdhaven nu, forestiller Tue Clausen sig, at den fjerde bygning skal opføres og indehol-de blandt andet billedkunst og café. Bygning fem tænkes placeret ud mod Sankt Jørgens Gade og meningen er, at den skal fungere som en stor multihal med tilhørende parke-ringskælder.

Men inden det første spadestik tages, er der en række hindringer, der skal fejes af banen, herunder ikke mindst den økonomi-ske side af sagen.

18 En uge med fokus på magtens Rom◆ Af Ulla Thomasen

Hvad laver 12 historielærere fra Aalborg Katedralskole en meget tidlig efterårsmor-gen i Aalborg Lufthavn, nærmere bestemt søndag den 31. oktober kl. 05.40?

Jo, vi er på vej på studietur til den itali-enske hovedstad, hvor vi har sat faglig fokus på magtens Rom. Flyturen går planmæssigt, og omkring middagstid er vi fremme ved vores indkvarteringssted, Hotel Aquarium,

som ligger i Piazza Manfredo Fanti, et par gader fra Roms travle hovedbanegård Ter-mini.

Fire af historiekollegerne stod for ugens veltilrettelagte program med tilhørende kompendium, hvor vi kunne finde uddy-bende oplysninger om de mange lokaliteter, vi skulle besøge i løbet af de fem dage i Den Evige Stad.

Men tilbage til ankomstdagen. Da vi var blevet indkvarteret, var første punkt på programmet frokost. Nogle husnumre læn-gere nede ad Piazza Manfredo Fanti fandt vi en lille hyggelig restaurant, der osede af italiensk atmosfære. Mætte af den italienske mad, hvor der ikke var sparet på hverken fløde eller parmesanost, var vi klar til at dra-ge ud på dagens byvandring. Første stop var basilikaen Santa Maria Maggiore, grundlagt i 432. Herefter videre til Piazza Barberini, hvor Bertel Thorvaldsen havde sit atelier og Via Sistina, hvor H.C. Andersen boede i en perio-de og bl.a. skrev Improvisatoren. Jeg vil ikke her nævne alle de berømte bygningsværker, monumenter, gader mv., vi kom forbi på vores flere timer lange vandring, men blot nøjes med at påpege, at rundturen, udover ovennævnte, havde speciel fokus på Fonta-na di Trevi, Piazza Navona, Campo di Fiori samt Pantheon og sluttede ved Tiberbroen Ponte Sisto, som blev bygget 109 f.Kr. Broen forsvandt i 792 e.Kr, men blev genopbygget af Baccio Pontelli for Pave Sixtus IV i 1474.

Mandag, tirsdag og onsdag var vi igen på gå-ben rundt i Rom. Mandag i kedeligt regnvejr med opslåede paraplyer, men fra

tirsdag og til vores afrejsedag fredag viste Rom sig fra sin bedste side med sommer-varme og en sol, der strålede fra en skyfri blå himmel. Og hvad fik vi set? Blandt andet: basilikaen San Clemente, der er berømt for sine smukke mosaikker fra det 12. århund-rede, De kapitolinske museer, Museo della Civiltá Romana, som fortæller Roms historie og udmærker sig ved sine mange kopier og modeller af antikke værker og bygninger. Specielt imponerende var modellen, der viser Rom på Konstantin den Stores Tid. Et rigtigt godt museum at tage elever med ud på. Selve museumsbygningen er i klas-sisk fascistisk byggestil, opført i 1937 af Il Duce, der ønskede at markere, 1000-året for Augustus’ kejserudnævnelse og ikke mindst for at drage paralleller mellem sin egen og Augustus’ berømmelse. Endelig også bl.a. Sant Ignacio, Santa Maria della Vittoria og Il Gesú, en af Roms mest imponerende kirker med et overdådigt udsmykket barokinteriør og jesuitterordenens moderkirke i Rom. Og det skal nævnes, at alle nød godt af kollegers planlagte mundtlige oplæg og imponerende store viden om de lokaliteter, vi besøgte.

Onsdag besøgte vi også Det Danske Kul-turinstitut. Her var der oplæg ved freelance-journalist Jesper Storgaard Jensen, der er italiensk gift og har været bosiddende i Rom gennem de seneste 15 år. Oplægget var planlagt til 2 x 45 minutter, men inden vi havde set os om, var der gået tre spæn-dende timer med fokus på den økonomiske og politiske udvikling i Italien i nyere tid – og

19

ikke mindre spændende: Italiens kontrover-sielle ministerpræsident Berlusconi og itali-enernes had og kærlighed til samme.

På den sidste hele dag i Rom – torsdag – delte vi os i mindre grupper om formid-dagen, hvor nogle fx besøgte Colosseum og Forum Romanum. Ved middagstid skulle vi mødes ved Engelsborg for, efter besøget her, at gå til den mindste nation i verden:

Vatikanstaten. Her besøgte vi den impone-rende Peterskirke, verdens største barokkirke og centrum for den romersk-katolske kirke, ligesom det også lykkedes os at komme med på en rundtur på gravpladsen under Peterskirken.

Pludselig var ugen gået. Det var fre-dag. Tanken om at skulle hjem til kulden i Danmark tiltalte os slet ikke. Det var svært

at sige farvel til sandalerne og at finde vanterne frem, da vi landede i Aalborg Luft-havn. Men det var positivt at tænke på, at vi havde fået en faglig viden og et godt kol-legialt sammenhold med hjem i bagagen, som helt sikkert kan bruges i den daglige historieundervisning.

20 Den første uge ◆ Af Ulla Thomasen

Aalborg Katedralskole kunne i dette sko-leår sige velkommen til 5 hf klasser og 10 gymnasieklasser. Den 11. august kl. 9.00 indtog 274 gymnasieelever og 124 hf-elever skolegården - klar til at gå i gang med en ny epoke i deres liv.

For de nye klasser var der også i år udar-bejdet et 2-ugers introforløb, hvor eleverne blev budt på både almindelig undervisning og en række forskellige aktiviteter, som fx. kreative aktiviteter på tværs af klasserne, idrætsdag samt overnatningstur til Livø for gymnasieeleverne og hyttetur for hf’erne til lejrgården Dollerup ved Hvalpsund.

Introduktionsugerne sluttede fredag den 19. august med et brag af en fest, hvor der var spisning i skolegården og præmie til det smukkest dækkede bord.

212.x vandt videnskabsquiz ◆ Af Karin Olesen

Aalborg Katedralskole vandt over Hjørring Gymnasium og Hasseris Gymnasium i Viden-skabsquizzen, som blev afholdt på Nordkraft i anledningen af Forskningens døgn 2011.Præmien var først og fremmest håneretten og desuden 2000 kr. til klassen.

Fredag den 29. april mødte en veloplagt og kampklar 2.x op på Nordkraft for at dyste mod andre gymnasieklasser i 3 runder.Til forberedelserne hørte fremstilling af kampråb, sang, bannere, godt humør, bølge mv.

Runde 1: Spørgsmål inden for Huma-niora, Samfundsfag og Naturvidenskab, med 3 svarmuligheder og 30 sekunders betænk-ningstid.

Runde 2: Kemi og fysikspørgsmål efter-

fulgt af AAU’s udsendte studerendes afprøv-ning af svarmuligheder i praksis.

Runde 3: Afprøvning af paratviden i bedste Jeopardy-stil inden for Humaniora, Samfundsfag og Naturvidenskab.

I alle 3 runder formåede 2.x at føre i point.

Og selv da Hjørring modtog point for at heppe bedst, formåede 2.x at styre klassen til sejr. Det var en velfortjent sejr og forud-sigelserne på de medbragte bannere holdt stik: ”Katten vinder skatten”. ”Hjørring hæn-ges til tørring”, og ”Hasseris bliver lagt på is”. og ikke mindst ”2.x is in it to win it”.Og vi forsvarede sejren fra sidste år, hvor daværende 2.y fra Aalborg Katedralskole løb af med sejren.

22 Hed debat og god spørgelyst ◆ Af Ulla Thomasen

Torsdag den 30. september var der poli-tikerbesøg på Aalborg Katedralskole. Fem politikere: Marianne Jelved (B), Pernille Vigsø Bagge (F), Rasmus Prehn (A), Rasmus Østergaard (Ø) og Thomas Krarup (C) var mødt frem for at debattere hotte politiske

emner med skolens elever. Der udspandt sig da også en heftig debat omkring aktuelle emner som fx den danske folkeskole, den offentlige sektor, skat, efterløn mv.

Debatten fandt sted i sportshallen i 5. og 6. lektion. Alle skolens knap 900 elever kan

desværre ikke være i sportshallen, hvorfor følgende klasser/hold: 1.a, 1.b, 1.j, 1.k, 1.m, 1.r, 1.t, 2.a, 2.b, 2.j, 2.k, 2.m, 2.r, 2.zSA, 3.j og 3.k var de heldige, der blev udvalgt til at deltage i den interessante og udbytterige debat.

At brænde døgnet ud ◆ Af Johanne Stoffersen, 1.b

Som 1. g’er var døgnbrænder 2010 en af det første oplevelser, jeg havde på Aal-borg Katedralskole. Samtidig også en af de hidtil bedste. Døgnbrænder er et arrange-ment, som man kan deltage gratis i, hvis man er interesseret i at være oppe hele natten og brænde døgnet ud med diverse skøre indslag. Jeg kunne selv vælge, om

jeg ville spille musik, teater, dyrke sport, lave lyrik, film og mange andre ting. Jeg behøvede slet ikke at overveje, om jeg ville med. Jeg synes, det var et fedt initiativ! Og det skal siges, at jeg blev ikke det mindste skuffet.

Det var selvfølgelig lidt skræmmende at skulle spille teater foran en masse folk, jeg ikke kendte. Men som natten gik, var de frem-

23Soirée Française ◆ Katrine Strandskov Pedersen, 1.c

Onsdag den 16. februar holdt alle Katedral-skolens franskhold en Soirée Française i kantinen. Aftenen gik ud på at hygge sig i selskab med fransk musik, fransk mad og sågar en fransk kok, som holdt foredrag om forskellen på fransk og dansk mad.

Vi skulle hver især medbringe en fransk spise, som tilsammen blev til en stor buf-fet. Nogle havde selv været i gang med at kokkerere lige fra pandekager til ratatouille, og nogle havde medbragt østers og franske

mede folk jo ikke så fremmede mere. I løbet af natten fik jeg mange nye bekendtskaber på tværs af klasserne og rigtig gode venner. Derfor er døgnbrænder ikke bare en rigtig fed nat, men også en fremragende mulighed for at møde nye mennesker!

Det er unikt, fordi det foregår om natten.

Du oplever folk på en anden måde. De fleste vil være mere sig selv og mere åbne om natten. Det oplevede jeg i hvert fald.

Som helhed synes jeg virkelig, at døgnbrænder er værd at deltage i! Det er rigtig sjovt, og jeg fik prøvet en masse grænser af med skuespil og prøvet ting, jeg aldrig før har gjort, hvilket var rigtig godt.

Jeg kan varmt anbefale døgnbrænder! Det er fedt. Og alle er velkomne til at joine (igen) næste år!

oste. Så det endte med at blive rigtig læk-kert.

Efter vi havde gjort buffeten klar, star-tede aftenen med en fransk fællessang, AuxChamps-Elysées, sunget fór af en af de ansvarlige lærere, Lone Amtoft. Derefter blev vi præsenteret for vores franske fore-dragsholder, Antoine Groslier, som fortalte os om sin opvækst i Frankrig og om den mad, man laver i Frankrig, sat i kontrast til det danske køkken.

Efter dette indslag, satte vi tænderne i den lækre buffet, og da vi var så godt som mætte, kom en gruppe 2.g’ere og spillede et par franske numre i deres egen version. Jeg vil lige benytte lejligheden til at sige, at det lød super godt.

Så kom tiden endelig til, at vi skulle quizze på fransk. Hvert bord fik sin egen dyrelyd, og så handlede det ellers bare om at råbe højest, hvis man havde et svar. Det

var vældig sjovt, og der blev grinet meget. Præmien for 1. og 2. pladsen var en æske Merci-chokolade.

Efter en fællessang mere, lakkede afte-nen mod enden, og vi rundede lige så stille af med oprydning – og fra mig selv et håb om en mulig gentagelse til næste år.

24 Foredrag om Shakespeare ◆ Af Karen Kirk

Fredag den 14. januar holdt Jesper Trier Gissing fra Nørgaards Højskole foredrag om William Shakespeare for tre af skolens 3.g-klasser med engelsk på A-niveau. Ele-verne havde et par meget lærerige og for-nøjelige timer, hvor Jesper Trier både fortalte om Shakespeares skuespil og hans tid samt gav et par små ”smagsprøver” på, hvordan Shakespeare kan spilles.

Jesper Trier understregede, at selvom det selvfølgelig ER svært at læse Shakespeare, er det umagen værd. Shakespeares skuespil blev faktisk skrevet for at underholde alle samfundsklasser, men samtidig siger de meget om den menneskelige natur – selv for et moderne publikum. Det underholden-de og det alment menneskelige er netop grunden til, at Shakespeares skuespil stadig læses og opføres igen og igen.

Besøg fra Paris ◆ Af Stine Uldbjerg Hansen og Camilla Kold Andersen, 2.j

I efteråret 2010 havde Aalborg Katedral-skole besøg fra Frankrig. Det var musi-keren Jean-Pierre Réginal fra Paris, som kom for at synge med franskeleverne. Vi stod omkring flyglet og sang franske sange med Jean-Pierre bag klaveret.

Det var godt at komme ud af klasse-lokalet og opleve en rigtig franskmand. Det var interessant at snakke og synge

på fransk med Jean-Pierre, da det har hjulpet os med at forbedre vores franske udtale. Jean-Pierre var meget opmærk-som på at tale langsomt, så alle kunne forstå ham, og han formåede at få alle op af stolene og synge med. Det var et interessant møde og en god afveksling fra de normale fransktimer.

Jean-Pierre Réginal har en lang kar-

25Vore aftener med A-klasserne ◆ Af Judith Jensen

Vi har de sidste par år haft en tradition med at afholde et par hyggelige studieretningsaf-tener for og med A-klasserne. Én i efteråret, og én i foråret.

1. november holdt vi El Día de los Muertos (De dødes dag) i et samarbejde mellem spansk og mediefag. Vi startede med at spise sammen – mexicanske ret-ter som spansklærerne havde sørget for at uddele og gennemgå med eleverne på forhånd. Derefter fortalte Mabel, mexicansk udvekslingsstudent på Støvring Gymnasium, om denne dag, som den tager sig ud på hendes hjemegn. Efter en kort pause, fort-satte mediefagslæreren med at gennemgå de klip fra Sergei Eisensteins film ¡Que viva México!, der omhandler de dødes dag. Vi sluttede med kaffe og Pan de muerto (døde-brød), som eleverne også havde kreeret.

Til forårets A-fest holdt vi skotsk tema, hvor en tidligere elev og hans kammerat stod for den levende musik, hvortil der blev sunget af karsken bælg: Scotland the Brave, The Wild Rover mv.

riere bag sig. Han har optrådt i fransk radio og TV med et alsidigt repertoire. Som inspirationskilder anfører han kendte franske visesangere som Yves Montand og Charles Trenet, men også klassiske komponister (Chopin, Debus-sy) og jazz (Oscar Peterson, Stan Getz).

Jean-Pierre Réginal var i november på turné i Danmark, hvor han besøgte

forskellige gymnasier, og for andet år i træk afholdt han ”atelier-chanson” på Aalborg Katedralskole. Han spiller, synger og arbejder med fransk udtale og diktion, i en kreativ dialog med eleverne. Han udnytter her sin særlige pædagogiske evne til at begejstre fran-skeleverne, og vi går fra Réginals timer opstemte og syngende franske sange.

26

Sprogfagenes udfordringer◆ Af Judith Jensen

Tirsdag den 30. november 2010 havde skolen besøg af Sprogkernen - en projekt-gruppe, der stiller skarpt på sprogfagenes fremtidige udfordringer.

Her deltog 12 elever med sprog på valgfag, 12 elever fra de sproglige studie-retninger og 6 sproglærere i en dialog om fremtidens sprogfag. Projektgruppen fik mange konstruktive forslag med sig hjem til det videre arbejde.

Rygestopkursus◆ Af Birgit Bak

Mandag den 10. januar 2011 startede et rygestopkursus for elever på Aalborg Kate-dralskole. Forud for kurset blev der afholdt en rygestopevent, hvor det var muligt at få målt CO-mængden (kulilte) i lunger og blod. Rigtig mange kom forbi og fik sig en øjenåbner.

Desværre er alle deltagerne fra ryge-stopkurset – med en enkelt undtagelse - i dag stadig rygere. De er dog rykket så meget, at de er moden til et nyt forsøg senere. Men én frelst sjæl må jo også siges at være et positivt resultat.

Rygestopkurset vil blive gentaget i det nye skoleår.

27Frivillige aktiviteter◆ Af Ulla Thomasen

Frivillige aktiviteter er et initiativ, som Aal-borg Katedralskole satte i værk i skoleåret 2009/2010. Initiativet er i dette skoleår blevet gennemført to gange, og en lang række af skolens elever benyttede da også denne gang lejligheden til at bruge de 2 lektioner på et af de mange tilbud, der var på programmet.

Størst popularitet blandt eleverne havde fysik, der bød på emnet: ”Jagten på Higgs par-tiklen”. Skolen havde inviteret en forsker fra Niels Bohr Instituttet, som fortalte om, hvad verdens største fysikeksperiment i CERN går ud på. Hvad er det, man håber på at kunne måle? Hvad er det for en hemmelighed, fysi-kerne vil have naturen til at afsløre?

De øvrige emner, som eleverne kunne deltage i var: croquis-tegning, spansk sam-talecafé, skriv dine egne funktioner i Mable, fransk filmklub, hf matematik lektieværksted, boldspil og grundtræning i idræt, lektieværk-sted, primus værksted, rytmisk kor, krudt og fyrværkeri.

28

Åbent Hus 2011◆ Af Ulla Thomasen

Et rekortstort antal - forhåbentligt kommen-de elever - og deres forældre havde onsdag den 20. januar valgt at bruge aftenen til at besøge Aalborg Katedralskole, som holdt åbent hus.

Der var langt fra nok siddepladser til alle gæster i skolens sportshal, hvor rektor Christian Warming bød velkommen. Pedel-lerne fik derfor travlt med at fremskaffe flere stole.

Efter introduktionen i sportshallen var gæsterne rundt på skolen og blev orienteret om de forskellige studieretninger og fagpak-

ker, som skolen tilbyder i det kommende skoleår. Mange benyttede lejligheden til at stille spørgsmål til de tilstedeværende lære-re og elever, der repræsenterede skolens studieretninger og fag, ligesom der også var lejlighed til at møde studievejledere og repræsentanter fra elevråd, festudvalg og fra de mange øvrige frivillige aktiviteter, der foregår på Aalborg Katedralskole.

Spørgelysten var stor, og vi glæder os til efter sommerferien at byde velkommen til de unge, der har valgt Aalborg Katedralskole som deres skole de næste 2 eller 3 år.

29

Lektiecafé og skrivefængsel◆ Af Ulla Thomasen

Det er rart at kunne sidde sammen og hjæl-pe hinanden med at lave lektier. Det er der flere af skolens elever, der synes. De mødes derfor i lektiecaféen på skolens bibliotek, når denne har åbent fra mandag til torsdag i 7. og 8. lektion. Hvis der er elever, der har behov herfor, er det også muligt at få lærer-hjælp i fagene matematik, fysik og engelsk. Derudover er der ofte lektiecafé i kemi, tysk og spansk, men undertiden også i andre fag, f.eks. musik.

Og til de elever, som er kommet bagud med at aflevere skriftlige afleveringer er er der mulighed for tirsdag og torsdag efter-middag frem til kl. 17.00 - tvungent eller frivilligt – at besøge skrivefængslet for på tre timer at gøre sin skriftlige aflevering færdig. Skrivefængslet foregår under hyggelige og uformelle former, og der serveres kaffe, te og frugt.

Nye laboratorier til biologi og kemi◆ Af Johanne Jensen

I sommeren 2010 skete der en større reno-vering i naturfagsafdelingen, som bevirkede indretning af nye laboratorier til biologi og kemi. Der blev desuden skabt mulighed for, at naturgeografi får laboratoriekapacitet til rådighed.

Biologi-, fysik- og kemilokalerne har oprindeligt været indrettet som almindelige klasselokaler med laboratorieborde rundt langs væggene, som skulle benyttes til den eksperimentelle del af undervisningen. Med tiden er der kommet flere elever i klasserne, og pladsforholdene er blevet meget trange. Endelig bevirkede et uanmeldt besøg fra Arbejdstilsynet, som havde til formål at se på forhold i forbindelse med kemiundervis-ningen, at vi fik påbud om at skaffet bedre plads til det eksperimentelle arbejde.

Planlægningen af ombygningen gik i gang. Besøg på Egå og Marselisborg gym-

nasier gav ideer til indretning og møblering, og et fint samarbejde mellem skolen, inge-niører og arkitekt mundede ud i en plan for ombygningen, som fandt sted i sommerferi-en 2010. Flot arbejde af håndværkerne samt ingeniør og arkitekt at nå hele projektet inden for 7 uger.

Da vi alle mødte igen efter sommerferi-en, var der indrettet et flot laboratorium i de

tidligere kemilokaler. Biologilokalerne er nu klasselokaler til den teoretiske del af kemi-undervisningen. Biologi er flyttet ovenpå, og har klasseundervisning i to klasselokaler. Yderligere er der indrettet et nyt biologilabo-ratorium i det tidligere fællesområde.

Pengene til ombygningen er kommet dels fra Universitetets Byggestyrelse, som i en periode havde ansvaret for vedligehol-delse af gymnasierne, dels fra skolens egne midler.

Resultatet er bedre plads til undervisnin-gen i biologi og kemi, og det glæder både lærere og elever at arbejde i de dejlige laboratorier, som giver meget bedre mulig-hed for at lave eksperimenter og dermed styrke de naturvidenskabelige metoder og tankegange.

30 Bibliotek & Studiecenter◆ Af Hanne Nedergaard

Biblioteket er et åbent område hvor elever-ne har adgang hele dagen. Her summer det af aktiviteter omkring arbejdsbordene når gruppearbejdet er i gang. – Det er også ste-det hvor stilen eller matematikafleveringen får den sidste afpudsning inden den printes ud. Går man gennem rummet en eftermid-dag fornemmer man lektiecaféens tiltræk-ningskraft, når matematikken er i centrum.

Biblioteket er ikke kun bøger, der hentes ned fra hylderne, det er også nye medier og dermed nye muligheder som eksempelvis e-bøger, tidsskriftsartikler der sendes til

Skolens fødselsdagsfest 2011◆ Af Lærke Skovborg Holm-Christiansen

Den 1. april løb skolens årlige fødsels-dagsfest endnu en gang af stablen. Festen blev skudt i gang med et brag af en koncert med den danske rapper John-son, hvor over 400 hektisk hoppende, dansende og armsvingende elever deltog og dermed sørgede for, at stemningen

var på kogepunktet, da festen efter kon-certen blev flyttet over til hovedbygnin-gens anden sal. Her stod alle 2.g-klasser og lærerne traditionen tro for hver deres temabar, og man kunne der bevæge sig rundt blandt blåsminkede Avatars, Paradise Hotel-babes, stilfulde croupiers, og toptunede pedalatleter for siden at smutte en tur i kirke, ud i Arabiens nat, til Mexico, på festival, ud i det ydre rum eller tilbage til 80’ernes popkultur. Ikke mindre end 850 feststemte nuværende og tidligere elever deltog i festen, som udover Johnson og de kreative og festlige barer, blev beriget med koncerter af sko-lens egne bands: Bigbandet, lærerbandet og discobandet samt et band (engageret

af 2.m), der valgte at holde pre-release-party ved fødselsdagsfesten. Kort sagt var det et brag af en fest, som vi med glæde og forventning ser frem til at gentage med nuværende såvel som nye og gamle elever i 2012.

mailboksen, og streamet nyhedsudsendel-ser, der kan ses via et login. For eleverne er udfordringen at bruge den rigtige informa-tion til den rigtige tid. Et værktøj til dette er biblioteksorienteringen for alle nye elever og den individuelle orientering til en aktuel opgave. Den sidstnævnte er tænkt som en videreudvikling af elevens informationskom-petence og hjælp til at navigere i både det fysiske og det virtuelle bibliotek.

Biblioteket takker for boggaverne fra Det Kgl. Danske Videnskabernes Selskab og fra Folketingets Ombudsmand.

31Årets revy: Dronningerunden◆ Af Alexander Emil Kaspersen, 1.z

Der er på Katten kutyme for, at der hvert andet år spilles enten revy eller musical for skolens elever, lærere og andre interes-serede. Det er desuden normalt, at lærerne tager initiativ til at få stablet en forestilling på benene, men denne gang tog eleverne sagen i egen hånd og udførte et brag af et show.

31

I år var det tid til revy og de initiativrige elever stykkede selv en forestilling sammen, hvori alt fra kendisser til udkantsdanskere var inkluderet. Selvom det hovedsageligt var en elevstyret revy, så var der dog tre lærere, der ikke kunne holde sig væk. Dorthe Chri-stensen og Regina Hansen slap deres kriti-ske sans løs og smed sig i instruktørstolen som supervisorer, mens Kim Vilstrup ydede hård assistance i forbindelse med sceneop-sætningen.

Dronningen udtaler i forbindelse med gennemlæsning af manus: ”Hvem fanden har dog skrevet det her lort?”. Vi pointerer endnu engang: der er tale om en REN ELEV-STYRET REVY. Vi takker, bukker og nejer og håber på en ligeså dejlig tid, for de elever, der skal være med, når det næste år går løs med en musical eller rockopera.

32

Diskobandet◆ Af Tom Mortensen

Så gik endnu et år, hvor man næsten hver onsdag eftermiddag kunne høre skolens Diskoband øve i musiklokalerne efter skoletid. Men det er ikke det eneste sted, du har haft mulighed for at høre dem. Diskobandet har spillet til fester og arrangementer på skolen og ude i byen, og er et af de mange synlige beviser på, at musikken har gode vilkår på Aalborg Katedralskole.

Diskobandet er et af de mange til-bud om frivillige aktiviteter, som skolen

tilbyder. Det er specielt et tilbud til de spilleglade elever, hvor musikalske udfor-dringer, hygge og medbestemmelse er nøgleordene.

Vi har i det forgangne år opbygget et repertoire, hvoraf hovedparten er hentet fra 1970’ernes diskomusik. Vi har også spillet andre nyere ting, men det har fortrinsvis været numre med dans- og festappeal. I år har vi forsøgt at få nogle lidt mere funky numre med, hvilket er lykkedes meget godt.

Diskobandet har de seneste år opnået et højt niveau, da mange af medlemmer-ne har været dygtige. Både musikerne og sangerne har gjort det godt. Jeg vil i år takke Peter (trommer), Margrethe (bas), Mathis (guitar), Anders (klaver/keyboard), Emma (sang), Anton (sang), Emma (sang) og Anne-Martha(sang) for de gode og hyggelige stunder, vi har haft det sidste år – godt gået!

Bandaften◆ Af Tom Mortensen

Jazz, ballader, funk, disko, 60’er rock, hård rock, pop… jo årets bandaften blev en musi-kalsk alsidig begivenhed. Vi havde inviteret bands og orkestre fra alle fire Aalborggym-nasier, og i år kom der bands fra vores egen

skole, Hasseris Gymnasium og Aalborghus Gymnasium. Koncerten beviste at musiklivet på Katedralskolen er godt og velfungerende. Vi har mange dygtige musikelever herinde.Hurra for det!

Kantinen var fyldt med glade og musik-interesserede elever, og vi fik en rigtig hyg-gelig aften. Vi havde lavet caféborde med hyggebelysning og bar i hjørnet, og et par forældre havde også sneget sig ind ved et par af bordene. Alt i alt et medlevende og interesseret publikum, som gav de udøven-de musikere forrygende opbakning.

Hvert band havde ca. 25 min på scenen og følgende bands deltog:

Big Band (Kat), Silje og Nana (Kat.), Chri-stian og Andy (Kat.), Jaywalking Penguins (Kat.), Streakers (Hasseris), Tikaboo Peak (Kat.), Gentlemen in Disquise (Hasseris) og The Manly Mac Man Band (Aalborghus).

Tak til alle elever der gav en hjælpende hånd med opstilling og oprydning.

33Skolens bigband◆ Af Allan Juul

Skoleåret har for bigbandet været historisk og travlt. Historisk fordi vi for første gang har været et fuldt besat bigband, ja, faktisk mere end det: 2 tværfløjter, 7 saxofoner, 7 trompeter, 4 tromboner og en rytmegruppe på 5, så for første gang har vi med rette kunnet kalde os et ”big” band, hvilket også har sat sit præg på repertoiret, som er ble-vet bredere.

Travlhed har også præget året: Vores tyske venskabs-bigband kom og besøgte os allerede i september, hvor vi havde vold-somt travlt med at få orkestret rejst efter afskeden med de mange studenter. Tysker-ne boede hos os fra mandag til fredag, og

med dem spillede vi koncert på Huset og Katedralen. På en tur med gæsterne til bl.a. Grenen, Den Tilsandede Kirke og Råbjerg Mile holdt vi pause på Halvorsminde Efter-skole, hvor vi også spillede en koncert.

Derudover har vi spillet koncerter på Vester Thorup Efterskole, Klejtrup Musikef-terskole, Gl. Hasseris Skole, til Vinterjazz på Huset og til forskellige arrangementer på vores egen skole. Endelig har vi haft besøg af gæsteinstruktør/banddoktor Frank Wom-melsdorff. I skrivende stund har vi kontrakt med Hjallerup Marked, hvor vi skal spille i tre timer den 5. juni, og vi har planer om at lave en demo-CD.

Kammerkoret◆ Af Marie Marcussen Lerche og Laurits Mathiesen, 2.d.

Lad os som det første slå fast: Kammer-kor er ikke kedeligt! Det indebærer meget mere end gamle støvede noder og latinsk kirkemusik, ja, alt fra pop-moderne Mads Langer til ældre klassisk musik, og dét er bestemt ikke kedeligt. Vi er et blandet kor, piger og drenge og tre lærere, som synger hver onsdag i spisefrikvarteret. Da det kun er en halv times øvning om ugen, er nodelæsning en vigtig ting at kunne, men gennem en lille optagelses-prøve inden kammerkorets opstart, bliver ens nodekendskab afprøvet.

Vi skynder os altså over til musiklo-kalerne efter timen, synger uafbrudt og skynder os derefter til time igen. Det er meget lærerigt sådan at blive kastet ud i firstemmigt kor uden opvarmning, og selvom det ikke altid går lige godt, bærer vores korledere - Inge, Allan og Anette - da også over med det. Det er skønt at bruge sit frikvarter på at synge, især når det er engagerede mennesker, man syn-ger med, og timerne efter kammerkoret føles meget lettere at komme igennem, når man har en god sang kørende i bag-hovedet.

Men vi øver selvfølgelig ikke kun for vores egen fornøjelses skyld. Tre-fire gange om året optræder vi på skolen - og indimellem andre steder - og kan derved fremvise vores brede repertoire. For som sagt er det blandede musikgenrer, vi tager fat i, og det er fedt at vise, at vi har styr på dem alle.

34 Kunst på Kat’en◆ Af Henrik Juhl Andersen

I det forløbne skoleår har vi søsat flere projekter, der rækker ind i det kommende. Vigtigst er, at vi nu har en studieretning med den visuelle kunst som omdrejnings-punkt. Vi var meget spændte på opstarten af denne nye studieretningsklasse 1.c. Det har da også vist sig, vi fremover skal tænke på en ny måde ved studietilrettelæggelsen, men vi glæder os til at møde det nye ”kuld” efter sommerferien. Selvom der desværre er for få timer til rådighed på skemaet, har studieretningsklassen været særdeles pro-

duktiv. Det første projekt, vi arbejdede med, var et samarbejde med Operation Dagsværk kaldet Operation Kunstværk, som skulle fejre organisationens 25 års jubilæum. Vi fik et stort antal fotos stillet til rådighed fra de mange forskellige lande, O.D. har virket i. Herefter arbejdede 1.c og B-niveau-holdet i billedkunst med at skabe kunstværker ud af fotografierne. Der kom en lang række gode værker ud af projektet, som efterfølgende blev vist både på skolen og på KUNSTEN. Museum of Modern Art Aalborg.

I forbindelse med Almen Studieret-ningsforløbet AT2 arbejdede alle 1.g’er i billedkunst med at parafrasere ældre klas-

siske værker og give dem et modernistisk udtryk, hvilket resulterede i mange rigtigt gode, sjove og eftertænksomme malerier. Her fik 1.c en særopgave i et samarbejde med KUNSTEN og trykkeriet Color Print a/s i Vadum. Vi fik af Kunsten lov at låne og bruge et at museets bedste malerier, nemlig Harald Slott-Møllers ”Primavera” fra 1901. Elevernes modernistiske og postmoderne parafraser blev efterfølgende affotogra-feret, hvorefter de skrev en lille tekst om ideen med parafrasen. Hele materialet er nu blevet til en fin lille bog ”Primavera som parafrase”, i samarbejde med KUNSTEN og trykkeriet Color Print.

35I løbet af skoleåret har vi haft kunstne-risk besøg af billedkunstneren Søren Elgaard. Han udstillede sine malerier med motiver fra Aalborg i A212, hvor han fortalte om sine værker i et forlænget spisefrikvarter, samt på lærerværelset. I foråret har Søren Elgaard arbejdet med et udsmykningsprojekt sammen med 1. c. Resultatet skulle gerne blive et spændende stort vægmaleri på betonvæggen ud mod arealet mellem de to nye bygninger. Vi satser på at afsløre værket første fredag efter sommerferien.

Afstøbningssamlingen på skolen har i mange år givet alle, der færdes på skolen,

glæde. I et forsøg på at formidle samlingen i endnu højere grad er samlingen blevet affotograferet, og kunsthistorikeren Hanne Pedersen er ved at skrive en artikel om samlingens indhold og historie. Vi forsøger, at rejse penge til en udgivelse af materialet, ligesom det bliver tilgængeligt på skolens hjemmeside. I denne sammenhæng skal det også nævnes, at skolen har fået endnu to værker permanet deponeret fra KUNSTEN, nemlig to relieffer af Thorvaldsen. De vil blive opsat i det kommende skoleår.

Afslutningen på skoleåret prydes jo som altid af ferniseringen på Forårsudstillingen

og Forårskoncerten. Kammerkoret indledte på hovedtrappen festlighederne med fan-tastisk skønsang, der fik de små hår til at rejse sig efterfulgt af rektors velkomsttale, hvorunder han redegjorde for udstillingens elementer.

Udstillingen havde udgangspunkt i A212 samt 200-gangene, hvor mellemniveauhol-det og valgholdene viste deres eksamens-projekter. På gangbroen blev vist designpro-jekter og foran billedkunst parafraserne og landskaber. Kælderen var som noget nyt i år helliget fotokunsten.

36

KAT’ens Venner◆ Af Birgit Bak

KAT’ens Venner er en forening for tidli-gere elever og ansatte ved skolen samt andre med tilknytning til skolen. Forenin-gens formål er at bevare den fortsatte kontakt mellem skolen og eleverne. Du kan i løbet af året følge med på skolens hjemmeside og der hente information om arrangementer, der kan have inte-

resse. Det vil bl.a. være fødselsdagsfe-sten i foråret og translokationen i juni. Til begge arrangementer serveres der et glas vin. Vær med til at støtte dette og få også skolens årsskrift tilsendt. Et års medlemskab koster 50 kr., som indbeta-les på girokonto 1199-849-6811. Du bør opgive klasse og det år, du blev færdig.

Bestyrelsen◆ Af Christian Warming

Skolens bestyrelse har følgende sammensætning:

Dekan Hanne Kathrine Krogstrup (Formand) Aalborg Universitet

Funktions- og områdechef i skoleforvaltningen Ejner Jensen

Aalborg Kommunes Skole- og Kulturforvaltning

Studierektor Britta Magnussen Sundheds CVU Nordjylland

Skoleleder Per Lyngberg-Andersen Skipper Clement Skolen

Konsulent Helle LundgreenPolitisk udvalgt af Aalborg Kommune (S)

Direktør Erik B. HansenEBH Bank

Lars Christian NørbachDirektør for Aalborg Historiske Museum

Lektor Dorte ChristensenAalborg Katedralskole

Sekretær Kaj Ove SteffansenAalborg Katedralskole -

(uden stemmeret)Mathilde Albertsen Winsløw, 3.x

Aalborg KatedralskoleMaria Kjærgaard, 2.j

Aalborg Katedralskole - (uden stemmeret)

Bestyrelsen har det seneste år udført et godt og inspirerende arbejde til gavn for skolen. Jeg vil gerne benytte lejligheden til at takke bestyrelsen for det gode samarbejde i året, der er gået.

Frivillig idræt◆ Af Tom Mortensen

Ud over de obligatoriske idrætstimer udby-der skolen normalt idrætsaktiviteter efter skoletid.

Der var pige- og drengefodbold i star-ten af skoleåret. Her deltog begge hold i den traditionsrige turnering mod de andre Aalborggymnasier. Vi har også afholdt den årlige klasseturnering i disciplinerne inden-

dørs fodbold, basket og volley. Jeg vil i den anledning lige gøre opmærksom på, at lærerne vandt basketturneringen. Endvidere har der været forløb i rytmisk gymnastik og forskellige boldspil. Vi forsøgte også at starte en løbeklub, men her var tilslutningen ikke stor – vi forsøger igen næste skoleår.

37Skolens Administration

Rektor Christian Warming

Vicerektor Henrik Qvist

Uddannelsesledere Jens Peder Pedersen Lise Nørgaard Mikael Ettrup-Enggaard (indtil 31/10-10) Marianne Glenting

Kursusleder Lektor Mads Møllgaardfor kandidater

Biologisk samling Lektor Johanne JensenFysik samling Lektor Uffe PedersenKemisamling Lektor Malene BakGeografisk samling Adjunkt Celine W. CarréBilledkunstsamling Lektor Henrik Juhl Andersen Lektor Kirsten Windfeldt Jensen Lektor Jens Kampmann Lektor Sannie E JacobsenMusiksamling Lektor Allan JuulIdrætssamling Lektor John FrismodtDesignsamling Lektor Jens KampmannMediefagsamling Lektor Henrik Rytter

Bibliotek Bibliotekar Hanne Skaarup Nedergaard Skemalægning Lektor Torben Hjorth

Studievejledere Lektor Elisabeth Faber Lektor Søren Frei Lektor Mads Møllgaard Lektor Karin Olesen

Sikkerheds- Lektor Johanne Jensen repræsentanter Rengøringsass. Hanne Hansen

Psykolog Sven Johansson

Sekretærer Jytte Echtermeyer Gitte Karlsen Line Damgaard Ørsnes Kaj Ove Steffansen Bog- og kontor Anders Back Pedersenmedhjælper Pedeller Jørgen Dalsgaard (indtil 14/1-11) Ole Lentz Kenneth Møller (fra 1/1-11) Lærerkøkkenet Dorte J. Kristensen

38

PersonaletAalborg Katedralskoles personale består af ca. 80 årsværk til under-visning og ca. 20 årsværk til ledelse, administration og teknisk personale.

Ved sidste skoleårs afslutning var der ingen lærere, der fratrådte.

I sommeren 2010 blev følgende nye lærere fastansat, idet vi optog elever til flere klasse,r end vi afgav.

Cand scient. Mads Leth, cand scient. Lars Therkildesen, cand scient. Lars Gaub, cand mag. Maria Hassing, cand mag. Lone Simonsen, cand mag. Lærke Skovborg Holm-Christiansen, cand mag. Rasmus Damkilde, cand mag. Malene Hür-dum Sveistrup, cand mag. Jakob Holst Lorentsen, cand mag. Ane Kjeldberg Hansen, cand scient. Maria Sondrup Iversen og cand scient. Anita Abildgaard Sillasen, der dog valgte at vende tilbage til universite-tet allerede den 31/8-2010.

Uddannelseleder Mikael Ettrup-Enggaard fratrådte den 31/10-2010 for at tiltræde en stilling ved jobcen-teret i Thisted kommune.

Vi har ikke haft kandida-ter i pædagogikum i skoleåret 2010/2011.

Ferieplan for skoleåret 2011-12◆ Af Henrik Qvist

Skoleåret starter Mandag den 15. august 2011 for lærere. Onsdag den 17. august 2011 for nye elever og torsdag den 18. august for 2.g, 3.g og 2.hf.

EfterårsferieUge 42: Mandag den 17. oktober 2011 til og med fredag den 21. oktober 2011.

Operation dagsværkOnsdag den 2. november 2011

JuleferieJuleafslutning onsdag den 21. december 2011. Derefter juleferie. Første skoledag efter juleferien er tirsdag den 3. januar 2012.

VinterferieUge 8: Mandag den 20. februar 2012 til og med fredag den 24. februar 2012.

PåskeferieStarter lørdag den 31. marts 2012. Første skoledag efter påskeferien er tirsdag den 10. april 2012.

St. BededagFredag den 04. maj 2012.

Kristi HimmelfartsdagTorsdag den 17. maj 2012. Undervisningsfri den 18. maj.

2. PinsedagMandag den 28. maj 2012.

SommerferieDimission/translokation fredag den 29. juni 2012. Derefter sommerferie.

39Elevstatistik◆ Af Henrik Qvist

Det samlede elevtal ved skoleårets start var 896. Klassetallet 35.Opstillingen viser, hvorledes eleverne pr. 1. september 2010 var fordelt på klasser.

1.g 10 klasser med 274 elever2.g 9 klasser med 222 elever3.g 8 klasser med 199 elever

Gymnasiet i alt 27 klasser med 695 elever

1.hf 5 klasser med 124 elever2.hf 3 klasser med 77 elever

Hf i alt 8 klasser med 201 elever

Skolen i alt 35 klasser med 896 elever

Gymnasiets valghold på A-niveau fordelte sig på følgende fag:Engelsk, fransk begyndersprog, fysik, kemi, matematik og spansk begyndersprog.

Gymnasiets valghold på B-niveau fordelte sig på følgende fag:Billedkunst, biologi, fransk fortsættersprog, idræt, kemi, matematik, musik, naturgeo-grafi, psykologi, religion, samfundsfag og tysk fortsættersprog.

Gymnasiets valghold på C-niveau fordelte sig på følgende fag:Billedkunst, design, datalære, filosofi, mediefag, musik og psykologi Gymnasiet studieretninger pr. jan. 2011 fordelt på klasser:1.a Spansk-engelsk-samfundsfag- mediefag 1.b Engelsk-samfundsfag-naturgeografi1.c Engelsk-samfundsfag-billedkunst- design 1.d Musik-engelsk-samfundsfag 1.d Musik-matematik-fysik1.j Samfundsfag-matematik- naturgeografi

1.k Samfundsfag-engelsk-matematik 1.m Musik-engelsk-samfundsfag1.x Matematik-fysik-kemi1.y Matematik-fysik-kemi 1.z Biologi-matematik-kemi1.z Bioteknologi-matematik-fysik

I hf fordelte tilvalgsholdene sig på:Billedkunst, biologi, filosofi, idræt, kemi, mediefag, matematik, musik, naturgeografi, psykologi og samfundsfag.

Skolen dimitterede i juni 2010fra 8 gymnasieklasser 180 studenterfra 3 hf-klasser 70 hf’ereI alt 250 dimittender

Ferieplan for skoleåret 2011-12◆ Af Henrik Qvist

40

Tildelte legater ved translokationen sidste år og i løbet af skoleåret 2010/2011 Aalborg Katedralskoles Fællesfond - Flidspræmier Christian Krogh 3.x 1) Højeste Studentereksamen Jonathan B. Nielsen 3.x 2) Bedste danske stil Jesper Halkjær Jensen 3.x 3) Aage Færges matematiklegat Anna Julie Højsgaard 3.k 4) Bedste samfundsfagopgave Mathilde Mølgård Vester 3.z 5) Bedste biologiopgave Spar Nord Banks Fond Jakob Juel Justesen 2.r Højeste HF-eksamen Aalborg Katedralskoles Fællesfond - studielegater Tine Winther Rysgaard st-2005 Studielegat Anders Eg st-2005 Studielegat Aalborg Katedralskoles Studie- og Jubilæumsfond Gunhild Wassermeier st-2005 Studielegat Ida Knakkergaard st-2004 Studielegat Jens Jakob Møller Pedersen st-2007 Studielegat Greve Joachim Godske Moltkes Legat Anne Sofie Juul 2.m Aalborg Katedralskoles kunstpris Oliver Hoeg Hanson 2.r VI-Klubbens Mindelegat Søren Brunø Staghøj 3.k Cand.th. Nicolai Michelsen og hustrus Fond Ida Knakkergaard st-2004 Studielegat Lotte Høj Kjeldsen st-2003 Studielegat Luise Inga Raussen st-2006 Studielegat Aalborg Katedralskoles Fællesfond Tobias Holm Bønnelykke 3.z En dygtig naturvidenskabselev Amanda Troldborg Loft 2.d En dygtig sprogelev Sandegaard Anne-Martha Ravn 3.y En dygtig musikelev

Legater

Aalborg Katedralskoles Fællesfond Mathilde Winsløw 3.x Årets initiativtagerLæge Dorff Kjeldsen og Hustrus Fond Mette Niemann Christoffersen st-2002 studielegat Julie Mackenhauer st-2003 studielegat Klaus Sander st-2002 studielegatGreve Joachim Godske Moltkes Legat Iben Steen Løkken 2.b StudielegatChristian den Fjerde Laugets Humørlegat Maria Hilscher 2.x

41AALBORG KATEDRALSKOLE - Studentereksamen 2010

3.aAnna Sofie Trikker BeckerSarah Christiane BlochLine Lisberg ChristensenSara Nadia ChristensenStine Bøgh EnevoldsenKevin GøhlerMathias Qvist HansenJakob Kristian HaubroMette Skotte HenriksenSofie Cornelia HerslandStine larsen HoeLotte Saabye HøstMaria Bach JensenSofie Winther Møller JensenOlivia Ha KamradtMarie larsenLaila Amani Ali Y. Pedersen Nanna Andersen RiddersholmPernille Ohm SauerSara Brigsted SvendsenAnne Dyrendom SørensenJohannes Christian SørensenLine ThuesenThomas Selmer Topholm

3.bSharifa AlawiKathrine AndersenNadia ArkiTine Rønø BoveCarina ChristensenDitte Marie F. ChristensenMichael DauckeJulie Drejer FilipsenPernille Folkersen

Mathilde Haslund-ThomsenMarie Teglgaard HassingMie Overgaard KristensenRikke Uglebjerg NielsenSofie Nygaard-MortensenMette OlesenNatasha Præstmann OlsenCamilla Bøghj PedersenLine Guldbæk PoulsenMaria Elvira PaarmannNatalia Alexandra SzwebsNanna Kolding SørensenRebekka Rich TopholmSofie Vad Veje

3.jJarivan Bewag K. AhamadThomas Skaalum BargisenAlexander BergmannMartin Mølgaard ChristensenThomas Lee ChristensenMaria DalsgaardKristian Riber DreislerChristoffer Møller DresagerNanna Møller GregersenNina HedevangJens Jacob Krogh JensenLisa Klemm LarsenRikke Kirkeby LarssonNiels Danmark LaursenKatrine MariagerAne Hesselmann MikkelsenNanna Møller MortensenRikke Kastberg MortensenLone Vildsted G. NielsenMorten Ingemann Pedersen

Jesper Sølver B. RasmussenMartina SteffensenLine Østergaard SørensenSøren Dyrbye Øhrstrøm

3.kHiva AhmadiCasper Helverskov AndersenElisabeth Lone B. AndersenTine Hostrup BrobergJanos Christian Ø. DammPernille Vagner DietzMorten Bruus FrandsenAnne Sofie HaldMaria Hald HansenSimon Pilgaard HansenIda Kirstine HejlesenAnna Julie HøjsgaardPernille HøySøren Toft HøynerAstrid Sloth KristensenCamilla Nør LarsenAnne Louise MadsenKathrine Glinvad NielsenMikkel Bonde RasmussenNanna Klarborg SandViola Marie SkovgaardSøren Brunø StaghøjAstrid Helledi SteensenChristine Sylvest SvendsenJens Bondegaard ThomsenMads Bech Winther

3.mNiels Kristian S. AndersenMads Christensen

Charlotte Elisabeth ChristiansenFine Glindvad JensenMaj Laurberg JensenNanna JohansenKaroline Toft LundClaus Brink MortensenPernille Kragh NielsenTine NiklassonMagnus Højlund NørgaardCasper Dølby OlsenNiklas Holst PallesenLina Thierry PedersenMichael Hald PedersenAnne Uttrup SvendsenAnne Tougaard SørensenEmil Vinther SørensenSarah Kornum VestergaardFreja Underberg R. Würtz

3.xMette Bilgrav BertelsenIda Elise BryldtMaria Elsner ChristensenVan My Nam DoanNicolaj Alexander FjeldgaardBirunthuja GunasegaramAnne Kirstine Bach JensenJesper Halkjær JensenSigne Worning L. JensenKristina Sand JørgensenChristian KroghLasse MandrupMichelle MogensenFrederik Mølgaard NielsenJonathan Bernstorff NielsenMie Juul Nielsen

42 Isabella Skou PetersenMartha SzwebsMathias Brønd SørensenLinda TramLouise Worsøe

3.ySophie Bødker BorupMichelle K. EngelsbækAnne Nyholm GaarskjærMikkel Elkær IbsenNana Tea Illum JessenKåre Kasper Marling KiibLise Ehlert Larsen

Kasper Søndergaard LauritzenJakob A. Lundbye-ChristensenAnne Krogh MammenJonas Lykke OlesenDennis PedersbækGitte Petersen-WestergaardCecilie Faldborg RasmussenLena Lynge RosingMarie Juel RømerKira Elisabeth Jakobsen SvitMathias Klitgård SørensenDenise Kathleen TetangcoSissel Kramer Aagaard

3.zTine Klitgaard AgerbakKasper T. ChristensenSara Louise P. ElbækDaniel HansenSarah Kidmose HansenNiklas Hartmann HaveNashmil HomailyKatrine Marie T. JensenPoul Henning KrebsAndreas Vandborg LarsenCarina Bettina LindholtTrine Balser LindstrømDiane Fischer Malskær

Lise Østergaard NielsenLærke Maria Prietzel NielsenTrine Østergaard NordtorpKasper NorsElizabeth Mary Lee PedersenNanna Klitgaard PedersenSøren Ørts TjellMathilde Mølgård VesterBirthe Lentz Watson

AALBORG KATEDRALSKOLE - Højere Forberedelseseksamen 2010

2.pCecilia Munkholt AndersenTine Srimathi K. AndersenKristian BeckSanne BaandhagenMustafa ChreitehStine Sølgaard ChristiansenLouise ElmoseYasin Mohamed HusseinCarina Blicher JensenHans Christian Aaen JensenLotte Rævskær JørgensenCecilie Falk LarsenMonoca Runøe Ley LarsenAndrea MerkeKamilla MøllerWafa PalossaiNadia Lykke PedersenMichael Aaen Petersen

Sabina Therese SkovEllen Fruergaard SkovfogedCasper StefansenSimone Karlsson Terp

2.qLine Simone BeckerLine BundgaardGlen Svendsen ChristensenStina Gade ChristensenMary Abdou DamouniMichael EliasenJanni Leonhard GudjohnsenJulie Peetz HansenMaja JensenLouise Skarnvad LarsenCecilie MaibakJeanette Cassøe Mikkelsen

Jeppe Agerboe MortensenMelissa MærskMichael Klitgaard NielsenRasmus Johansen NielsenPernille NissenJulie Kvist PetersenSine Vestergaard RiseBrinette Odgaard SørensenLine Mathilde VognsenSara Winther

2.rVeronika Lucrezia G. BotinSanne Kærgaard ChristensenJeppe Seibæk la CourKiki Bøgh L. FrederiksenChristina GuldhammerTrice Camilla Rodi Hansen

Rasmus Agerkvist S. HessøeFrederik Christian HollesenSimone Møller HøstgaardKatrine Hjortdahl JensenMaria Bang JensenTine Sweta JensenJakob Juel JustesenLine Linddal KlemmensenCecilia Rebekka KristiansenCamilla LarsenAnne Dyg Frølund NielsenJulie Townley PorsborgMie Qvist PoulsenPhrueksawat RungsaengJean-Sebastian SøborgSofie Kongsbak ThomsenIda Lynge TipsmarkSusan Willis

43AJAllan Juul

musikengelsk

AOAnders Øllgaard

kemimatematik

AKAne Kjeldberg Hansen

dansk tysk

AMSAnette Møller Svendsen

musikengelsk

AHAnne Vejen Hindkjær

danskidræt

AGAnne Sofie Gerner

Idræt

LArne Lietzen

musikhistorie

ASArne Sneskov

engelskdansk

BMBent Marschner

engelskidræt

BBBirgit Aagaard Bak

biologiidræt

CJCarsten Jørgensen

samfundsfag

CECasper Viderup Eriksen

idræt

CCCéline Wohlfarth Carré

samfundsfaggeografi

CWChristian Nielsen Warming

historiesamfundsfagrektor

CAClaus And-resenhistoriesamfundsfagerhvervsøko-nomi

CNClaus Nivaa

danskbilledkunst

DCDorte Christensen

historiesamfundsfag

EFElisabeth Faberreligion historiestudie-vejleder

GBGunhild Kindberg Boysen

fransktysk

HKHanne Kristoffersen

engelskIdræt

44 HEHenning Erhardsen

engelskdansk

HAHenrik Juhl Andersen

billedkunsthistorie

HVHenrik Riber Villesen

engelskpsykologi

HRHenrik Rytter

dansk mediefag

HQHenrik Qvistsamfundsfaghistoriesamfundsfagerhvervs-økonomivicerektor

IJ Inge Juul

musikidræt

ILIvan Ladegaard

danskreligionhistorie

JBJacob Broe

fysikmatematik

HOJakob Holst

dansksamfundsfag

EJens Ejsing

fysikmatematikastronomi

FHJens Folke Harrits

samfundsfagfilosofi

JKJens Kampmann

billedkunstdesignengelsk

KRJens Kristensen

matematikfysik

JPPJens Peder Pedersenhistoriereligionoldtidskundskabuddannelsesleder

JKLJette Lydom Kristensen

religion

JOJohanne Jensen

biologikemisikkerheds-repræsentant

JFJohn Frismodt

engelskidræt

JHJohn Nyholm Hansen

kemifysik

JJJudith Jensen

engelskspansk

JSJørgen Erik Sørensen

fysik matematik

45JØPJørgen Pedersen

historieengelsk

KRHKaren Richter Hansen

psykologidansk

KPKaren Kirk Pedersen

engelskspansk

OLKarin Olga Olesen

matematikdatalogistudie-vejleder

KLKarina Stegenborg Larsen

religionmatematik

KJKim Randers Jensen

engelskhistorie

VKim Vilstrup

tysklatin

KWKirsten Windfeldt Jensenfranskbilledkunstdesignengelsk

LGLars Gaub

matematikdatalogi

LTLars Therkildsen

biologikemi

LPLene Prip-Sørensen

samfundsfagPsykologi

LALene Rolighed Andersen

tysk dansk

LNLise Nørgaard

tyskmatematikuddannelses-leder

LJLone Amtoft Jacobsen

oltidskund-skabfransk

LSLone Simonsen

geografihistorie

LCLærke Skovborg Holm-Christiansen

idrætdansk

MDMads Dragsbæk

geografihistorie

MALMads Leth

kemimatematik

MMMads Møllgaard

danskidrætstudievejleder

MHSMalene Hürdum Sveistrup

engelskTysk

46 MBMalene Marie Bak

kemifysik

MHMaria Hassing

franskdansk

MIMaria Sondrup Iversen

matematik

MAMaria Søndergaard Sørensen

engelsksamfundsfag

MGMarianne Glenting

kemimatematikuddannelses-leder

MEMette Ewald

danskmusikmediefag

MSMette Kristine Schjemte

danskidræt

MLMette Louise Laursen

matematikfysik

MOMette Munkhaus Olsen

biologi

MRBMichael Rubjerg Berndt

idræt

MTMichael Thomasen

danskengelsk

ENMikael Ettrup-Enggaarddansksamfundsfaguddannelses-leder

NLJNiels Lauge Jørgensen

geografisamfundsfag

NHNikolaj Hess-Nielsen

matematikfysik

NRNino Kofoed Romanini

biologi

OBOle Wilhelm Quistgaard Bayhistorie geografisamfundsfagmatematikdatalogi

PTPhilip Thinggaard

spansk

PHPia Skifter Hautopp

engelskpsykologi

RDRasmus Damkilde

idræthistoriesamfundsfag

RLRasmus Lundby

historiesamfundsfag

47RHRegina Hansen

religion oldtidskund-skab

RERené Søder

biologiidræt

RNRikke Nielsen

danskidræt

SRSSabine Rathfelder Simonsen

mediefagtysk

SESannie Ebert Jacobsen

biologibilledkunst

SPBSara Pilgaard Bundgaard

religion

SBSidsel Binderup Christensen

spanskidræt

SBTSisse Marie Thomsen

engelsksamfundsfag

SUSusanne Seehausen

fysikmatematik

SFSøren Frei

latinoldtidskund-skabstudie-vejleder

TNThomas Kjær Nielsen

dansk

TBTinne Serup Bertelsen

danskreligion

TMTom Mortensen

musikidrætsikkerheds-repr.

THTorben Ole Hjorth

engelskhistorieskemalægger

UFUffe Pedersen

fysikmatematik

USUffe Steen

danskhistoriefilosofi

UMUlla Mortensen

historiedansk

UTUlla Thomasen

historiesamfundsfag

UEUlrik Eskildsen

tyskidrætrussisk

APAnders Back Pedersen

kontormed-hjælper

48 Dorte Johanne Kristensen lærerkøkken

GKGitte Vagner Karlsen

sekretær

HNHanne Nedergaard

bibliotekar

JEJytte Echtermeyer

sekretær

KOSKaj Ove Steffansen

regnskabs-fører

KMKenneth H. Møller

pedel

LDLine Damgaard Ørsnes

sekretær

LZOle Lentz

pedel

SLMSimon Lindberg Madsen

it-med-arbejder

SWOESune Waagner Østergaard

it-med-arbejder

reklam

ehus

et ho

bro . 9

8 52 0

2 77