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Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil
Nombre: Gema Marissa Torres Solórzano
1er Año de Psicología Educativa
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Actividad Cognoscitiva de la personalidadIntroducción
Introducción La actividad cognoscitiva constituye una
forma esencial de la actividad espiritual del hombre condicionada por la práctica, refleja la realidad y la reproduce en forma de conocimiento que se expresa en principios, hipótesis, teorías, etcétera.
Conocimiento SensorialSensopercepción
-El estudio del conocimiento sensorial tiene una gran importancia en la psicología .
-Sirve de base a la formación del conocimiento racional.
Desarrollo Histórico-Conocimiento sensorial
Si abordamos esta relación, encontraremos en sus inicios un predominio de la concepción receptora en cuanto al estudio de los procesos que intervienen en el conocimiento sensorial.
Esta concepción se sustentaba desde un punto de vista:
Filosófico en el idealismo En el desarrollo de la fisiología como ciencia
experimental
La concepción ReceptoraPlantea que: El reflejo sensoperceptual surge como
resultado de la acción de agentes externos sobre los órganos pasivos de los sentidos.
Entre los exponentes de esta concepción tenemos a los fisiólogos alemanes:
Müller (1826)Elaboró el principio de la energía específica de los órganos de los sentidos Helmholtz (1894)Elaboró la primera teoría científica de la audición y la teoría de la visión de color.- A la concepción receptora se opuso la concepción receptora de los procesos cognoscitivos.
Séchenov (1863) Planteó que los procesos psíquicos no son procesos pasivos, sino que tienen una estructura reflectora.
-La mano y el ojo inmóviles, son incapaces de captar los contornos de un objeto.
La Teoría Leninista del Reflejo Se contrapone a los intentos idealistas
en el tratamiento de los procesos cognoscitivos.
Plantean que: Hombres y mujeres conocen el mundo
material a través de los órganos sensoriales.
Sensopercepción Nos da una imagen subjetiva del mundo
objetivo. Un reflejo activo en el sujeto de lo que
existe objetivamente fuera e independientemente de él.
Constituye la vía primera, a través de la cual el mundo exterior penetra en la psiquis humana.
La Psicología Materialista Dialéctica
Aborda el estudio de la sensopercecpción a partir de la teoría leninista del conocimiento.
Entre el ser humano que conoce y la inagotable gama de estímulos se establece una constante interacción en el cual
Ser humano---como----SujetoNo solamente refleja la realidad que la circunda sino la que la enriquece
Para caracterizar el conocimiento sensorial tendríamos que considerar: Cuatro aspectos fundamentales: Es el resultado de la interacción de los sujetos con el
objeto del conocimiento, pero es necesario que el objeto estimule nuestros receptores.
Es un conocimiento limitado, superficial, fenoménico del objeto, es decir no nos da una información completa de todas las características de éste.
Aun a pesar de sus limitaciones, desempeña un importante papel en la organización y regulación de la actividad practica.
Está en la base de las formas superiores y más complejas del conocimiento.
Órganos receptores y su sensibilidad Sensibilidad Adaptación Sensorial Interacción de Receptores Sensibilización
Órganos receptores y su sensibilidad
Reciben la información
Transforman
Energía del estímulo
EN ENERGÍA
NERVIOSA
Órganos receptores
Sensibilidad Es la capacidad de sentir, captar los
estímulos. Se determina a partir de la magnitud del
estímulo. La magnitud mínima de la sensibilidad
se la denomina:
Umbral Absoluto inferior de la sensibilidad.
Umbral absoluto de la Sensibilidad
Con él se discrimina la sensibilidad absoluta inferior de un receptor.
La relación entre el umbral y la sensibilidad es inversamente proporcional.
Mientras menor sea el umbral Mayor va a ser la sensibilidad y viceversa.
Magnitud de el umbral absoluto superior
Es la magnitud máxima del estímulo capaz de producir el reflejo sensorial.
Gracias a este se precisa la sensibilidad absoluta superior del receptor.
Se cumple la relación inversamente proporcional entre el umbral-sensibilidad
Magnitudes de los estímulos sub-umbrales
No son sentidos por el sujeto
Provocan sensaciones dolorosas
Adaptación SensorialPuede producir aumento o disminucióno incluso desaparición de la sensibilidad.
Puede aumentar a sensibilidad cuando se produce el paso de un estímulo fuerte a otro débil.
Puede disminuir cuando se produce el paso de un estímulo débil a otro fuerte, que es necesaria para poder percibir los objetos que nos rodean.
En un estímulo prolongado se produce una adaptación ya que la sensibilidad del receptor puede disminuir tanto que deja de sentirse el estímulo monótono y prolongado.
Interacción de Receptores
La sensibilidad del receptor puede variar también por el efecto de la estimulación que se produzca en otro receptor.
Es decir, la estimulación que llegue a un receptor determinado puede afectar a la sensibilidad del otro.
Sensibilización Va a implicar siempre un aumento de
sensibilidad a diferencia de las anteriores.
Se produce fundamentalmente por los efectos de :
La compensación La ejercitación
Sensopercepción Concepto Clasificación de las sensopercepciones
La Sensopercepción Es el reflejo del objeto en forma de
imagen concreta e inmediataEste fenómeno garantiza el Reflejo:
Parcial Subjetivo Adecuado a la realidad.
Parcial Porque incluye sólo aquellas cualidades o
características externas superficiales del objeto, dadas en nuestro campo perceptual.
Subjetivo Porque siendo un reflejo del mundo material
depende también del sujeto que percibe, de sus conocimientos, necesidades, motivos, etc.
Para que se forme este reflejo es necesario de la acción de los sujetos sobre la realidad reflejada.
En este proceso activo se produce la formación de la imagen, su comprobación y corrección, o sea, en la interacción SUJETO-OBJETO se garantiza la adecuación del reflejo de la realidad.
Conocimiento Representativo
Memoria Imaginación
Memoria Es el proceso psíquico cognoscitivo que
nos permite la fijación, conservación y ulterior reproducción de la experiencia anterior y reaccionar a señales y situaciones que han actuado sobre nosotros.
Psiquismo sensorial
La memoria aparece en los organismos invertebrados, donde encontramos la primera forma de psiquismo en el desarrollo filogenético.Se transforma en: Cualitativa CuantitativamenteAlcanza su más alto grado de desarrollo en el psiquismo humano
Procesos de la Memoria Fijación Conservación Reproducción
La fijación o grabación Proceso mediante el cual las
estimulaciones que el ser humano recibe, quedan plasmadas en forma de huellas mnémicas y su resultado es la fijación de lo nuevo.
Es el proceso de gran importancia.
La conservación o retención Proceso que permite mantener las
huellas que han sido fijadas. Proceso dinámico, en que las huellas no
se observan exactamente tal y como fueron, sino que en el propio proceso de conservación sufren transformaciones bajo la influencia de otras huellas:
o Precedenteso Posteriores
La Reproducción Es el proceso que permite la
actualización de las huellas que se han fijado y conservado.
Puede efectuarse en forma de: Reconocimiento Recuerdo
Reconocimiento Se produce ante la presencia del
estímulo que anteriormente provocó la fijación de la huella.
Desempeña un importante papel en la orientación de hombres y mujeres en su medio.
El Recuerdo Es la actualización de la huella que se produce
en ausencia del estímulo que la provocó. Este tipo de reproducción es mucho más rico
y de mayor complejidad que el reconocimiento.
La reproducción es uno de los procesos mnémicos en el que se hace más evidente la coexistencia en el nivel intermedio del conocimiento, tanto de elementos sensoriales como de elementos racionales.
El olvido Consiste en la dificultad para la
reproducción, por ello se manifiesta tanto en recuerdo como en el reconocimiento.
En cierto sentido es conveniente para el ser humano, porque evita que evoquemos cosas o situaciones sin importancia, que en definitiva pueda entorpecer a nuestra memoria y recargar el funcionamiento de nuestro SN.
Puede ser situacional o prolongado.
Causa internas que provocan el olvido
Están dadas por factores de tipo subjetivo
La significación positiva o negativa que tenga un contenido determinado par el sujeto.
El olvido depende además de las motivaciones del sujeto.
Tipos de Memoria Memoria Motora: Sirve de base para la formación
de los diferentes hábitos prácticos y laborales. Memoria afectiva: Se relaciona con las vivencias
afectivas. Memoria por imagen: Es la memoria para las
imágenes representativas y sensoriales. Memoria Lógica-Verbal: Nuestro pensamientoClasificación de la memoria a partir de los procedimientos empleados para la memorización:-Memoria mecánica-Memoria racional
Memoria Mecánica Es aquella que en el individuo para
memorizar no emplea ningún recurso auxiliar.
Constituye la forma más simple de fijación, conservación y reproducción.
Memoria Racional Precias la utilización de elementos
lógicos. Se asegura la fijación, conservación y
reproducción.La memoria puede clasificarse de acuerdo con el grado de intencionalidad con que se desarrollen los procesos: Memoria Voluntaria o Involuntaria
Diferencias Individuales de la memoria
Las diferencias de la memoria pueden expresarse de acuerdo con el predominio de uno y otro tipo de memoria.
En otros casos existe un predominio en la memoria mecánica sobre la memoria racional.
Imaginación Es el proceso psíquico cognoscitivo,
exclusivo del ser humano, mediante el cual se elaboran imágenes nuevas que transforman anticipadamente la realidad en el plano mental.
Tipos de ImaginaciónLos procesos imaginativos se pueden clasificar a partir de dos criterios fundamentales: De acuerdo con el grado de intencionalidad
de la imaginación puede diferenciarse la premeditada y no premeditada.
De acuerdo con la materialización o no de los resultados de la imaginación en la actividad practica del sujeto, puede distinguirse la activa y la pasiva.
Imaginación Premeditada El ser humano puede emplear su
imaginación intencionalmente, puede auto-provocarla deliberadamente, orientando por los motivos de su actividad con las que se ha concretado determinadas necesidades de su personalidad.
La satisfacción de estas necesidades pueden materializarse cuando el ser humano aplica los resultados de su imaginación en la actividad práctica.
Imaginación no premeditada
Los procesos imaginativos pueden desarrollarse sin que medie intencionalidad por parte de los sujetos, es decir sin que este se proponga la elaboración de imágenes.
Este tipo de imaginación se produce fundamentalmente en aquellas circunstancias en que existe un debilitamiento de la actividad consciente del sujeto.
Imaginación Activa Se caracteriza por la materialización de
sus productos en la actividad práctica de los sujetos.
En la imaginación activa hay una tendencia predominante de la intencionalidad, que puede variar en los distintos momentos de situaciones en los que se produce el proceso imaginativo.
Pueden distinguirse dos tipos de imaginación activa: La reconstructiva: Se reconstruye
mentalmente un objeto, fenómeno o situación del que no se tiene una información inmediata resultante de la interacción con él.
La creadora: Consiste en la elaboración de imágenes originales, novedosas de objetos o fenómenos que no existen en la realidad o que al menos no existe en esa forma.
La Imaginación creadora
Se materializa en productos valiosa para el ser humano, es la forma más desarrollada de la imaginación.
Está orientada fundamentalmente a la búsqueda de nuevas vías de satisfacción de las necesidades humanas.
Se manifiesta en todas las ramas del saber y campos de la actividad humana.
Imaginación pasiva Se caracteriza por a no-materialización
de las imágenes elaboradas, en a actividad practica de sujeto
La creación mental sustituye, remplaza la actividad practica transformadora
Ensueño La transformación mental de la realidad
se caracteriza en este caso porque sus resultados pueden ser llevados a la práctica, independientemente de que el/la sujeto lo haga o no realmente, potencialmente son realizables.
Fantasía La transformación mental a que es sometida
la realidad es tal, que las imágenes elaboradas se alejan marcadamente de esta
Bien porque la realidad ha sido deformada mentalmente.
O bien porque de acuerdo con el grado de desarrollo tecnológico y científico de la época, no es posible su aplicación practica
La fantasía puede emplearse:-Premeditadamente -No premeditadamente Puede manifestarse como forma de:- La imaginación pasiva - De la imaginación activa.
Diferencias Individuales de la imaginación
Encontramos personas muy aferradas a las condiciones reales de la vida, poco imaginativas. Por el contrario,
Otras personas tienden a las transformación, y su imaginación está mucho más desarrollada.
Se manifiestan también en cuanto a los tipos de imaginación predominantes.
Se aprecia el predominio de la imaginación activa.
La imaginación activa se expresa predominantemente en su forma creadora.
