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TEORIA PSICOGENETICA
JEAN PIAGET
PERSPECTIVA COGNOSITVA
TEORIA
PSICOGENETICA
Periodo Pre lógicos Periodo Avanzado Lógico
Pre
operatorio
Sensomotriz Ope. FormalesOpe. concretas
Esta perspectiva teórica, conceptúa a
las personas como seres que viven y
crecen con sus propios impulsos
internos y patrones de desarrollo.
Tiene dos grandes características: ve a
las personas como seres activos, no
reactivos.
Los teóricos cognoscitivos afirman que el
hombre es un hacedor que construye su
propio mundo durante toda la vida.
Todos los individuos pasan por las etapas,
pero varia de persona a persona.
Los niños construyen sus capacidades
sensoriales, motoras y reflejas. A medida
que aprenden de sus experiencias.
Fue un Epistemólogo, Psicólogo y BiólogoSuizo.
1918
1919 Inicio su trabajo en institucionespsicológicas.
En 1920 creo la Prueba de Inteligencia(Sterm)
Sus principales influjos iniciales fueron:
James Mark Baldwin
Darwin
Teoría De la Inteligencia Sensorio Motriz.
Se le considera el padre de laPsicopedagogía.
De 0 A 2 Años
Diferenciación de reflejos (0 a 1 mes).
Llorar
Succionar.
Chupar objetos.
Ejercita el reflejo para agarrar las cosas (8 a12 meses).
Mueve los pies tratando de acercarmovibles.
Esto indica según Piaget una señal deinteligencia.
El infante inicia un nuevo tipo de
experimentación (12 a 18 meses).
Tira objetos
Busca un objeto escondido donde lo vio
por ultima vez.
Lógica de las acciones (12 a 24 meses)
El niño necesita una imagen mental del
objeto para buscarlo cuando no lo ve.
Se caracteriza en función de
imágenes y símbolos.
Juegos simbólicos imita cualquier
conducta y el niño necesito un objeto
para representar algo mas
Juegos socializados y juegos con
reglas.
Juegos en etapas avanzadas de
desarrollo.
Un juego es una realidad.
En esta etapa el niño es capaz de
desarrollar un pensamiento lógico por lo
tanto tiene la capacidad para resolver
problemas de manera lógica, pero aun no
puede pensar en términos abstractos.
Los niños en periodo de las operaciones
concretas tienen las siguientes capacidades
Compensación.
Identidad.
Reversividad.
Limitación.
Los niños de 7 a 8 años muestran unamarcada disminución de su egocentrismo.
Interacción social
Espacio
Interacción social
Potencia cognoscitivo mas elevado. Es
capa de razonar
POR SU ATENCION
