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Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente: [email protected] o [email protected] No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO
SEMANA 2: 31 de agosto al 4 de septiembre de 2020
FECHA DE ENTREGA: 4 de septiembre de 2020
EDUCACIÓN A DISTANCIA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 20
“PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
INDICACIONES PARA ENTREGA DE TRABAJOS
Entregar por semana las actividades de cada una de las asignaturas, EL DÍA VIERNES A
MÁS TARDAR 5:00 PM
Realiza en HOJAS BLANCAS O DE REÚSO LOS EJERCICIOS, puedes imprimirlos o elaborarlos
a mano, siempre anotando las indicaciones.
ORGANIZA TU INFORMACIÓN, para ello GUARDA en un FOLDER DIFERENTE POR ASIGNATURA,
tus trabajos elaborados, ya que al regreso deberás presentarlos.
TOMA fotografía a tus trabajos (cuida que sean NÍTIDAS Y CON BUENA ILUMINACIÓN)
ENVÍA a cada profesor ÚNICAMENTE LAS ACTIVIDADES DE SU ASIGNATURA, AL CORREO
ELECTRÓNICO CORRESPONDIENTE, recuerda adjuntar todas tus evidencias en un sólo co-
rreo.
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o
PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un
único correo con un solo archivo al correo del docente correspon-
diente: [email protected] o [email protected],
No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado,
grupo y nombre.
Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente: [email protected] o [email protected] No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA
DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE DEL 2020 ASIGNATURA: __MATEMÁTICAS II
PROFESORA: ALEJANDRA BOLAÑOS FLORES GRUPOS QUE ATIENDE: A, C, D, E
Correo electrónico: [email protected]
PROFESORA: DIANA CECILIA HERNANDEZ LÓPEZ GRUPOS QUE ATIENDE: B y F
Correo electrónico: [email protected]
Nombre del alumno: ________________________________________ Grado y grupo:_______
Aprendizaje esperado: Determina y usa la jerarquía de operaciones y los paréntesis en opera-ciones con números naturales, enteros y decimales (para multiplicación y división solo positi-vos).
Programa televisivo: El orden de las operaciones Horario: _______________ Día: lunes
Título de la actividad 1: Jerarquía de operaciones. Uso de paréntesis Indicaciones: - Lee el recuadro informativo que se muestra a continuación
- Después de leer el cuadro informativo: Resuelve las siguientes operaciones,
resolviendo primero los que está indicado adentro del paréntesis. - (64 – 8) ÷ 4 = - (243 ÷ 27) x 9 =
- (64 – 32) ÷ 4 = Producto a entregar: Operaciones resueltas
Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente: [email protected] o [email protected] No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA
Nombre del alumno: ________________________________________ Grado y grupo:_______
Aprendizaje esperado: Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y de-termina y usa criterios de congruencia de triángulos.
Programa televisivo: ¿Cuántos triángulos diferentes existen?
Horario: ________________ Día: martes
Título de la actividad 2 Unicidad en la construcción de triángulos Indicaciones: - Lee el recuadro informativo que se muestra a continuación
- Después de leer el cuadro informativo: Realiza los siguientes trazos utilizando juego de geometría
a) Traza un triángulo equilátero cuyos lados midan 4 cm. b) Traza un triángulo isósceles cuyos lados midan 3 cm, 5 cm y 5 cm. c) Traza un triángulo escaleno cuyos lados midan 2 cm, 3 cm y 4 cm.
Producto a entregar: Trazo de tres triángulos utilizando juego de geometría
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Nombre del alumno: ________________________________________ Grado y grupo:_______
Aprendizaje esperado: Calcula el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando fórmulas
Programa televisivo: Sin salir de la línea Horario: ________________ Día: miércoles
Título de la actividad 3 Perímetros de polígonos Indicaciones: - Lee el recuadro informativo que se muestra a continuación
- Después de leer el cuadro informativo: Resuelve los siguientes problemas (coloca las
operaciones correspondientes a cada problema) A) Un corral de vacas tiene forma de cuadrado y su perímetro es de 102.4 metros. ¿Con cuál de los siguientes procedimientos se obtiene la medida de uno de sus lados?
B) Un corral de vacas tiene forma de cuadrado y su perímetro es de 99 metros. ¿Cuál es la medida de cada uno de sus lados? a) 24 m b) 24.75 m c) 396 m d) 98.01 m
Producto a entregar: Problemas resueltos con operaciones correspondientes
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Nombre del alumno: ________________________________________ Grado y grupo:_______
Aprendizaje esperado: Calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero desarrollando y aplicando fórmulas.
Programa televisivo: Objetos voluminosos
Horario: ________________ Día: jueves
Título de la actividad 4 Volumen del cubo, prismas y pirámides Indicaciones: - Lee el recuadro informativo que se muestra a continuación
- Después de leer el cuadro informativo: Calcula el volumen de los siguientes cuerpos geométricos (coloca las operaciones correspondientes)
Producto a entregar: Calculo de volumen de prismas rectangulares, colocando las operaciones correspondientes
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Nombre del alumno: ________________________________________ Grado y grupo:_______
Aprendizaje esperado: Usa e interpreta las medidas de tendencia central, moda, media arit-mética y mediana, y el rango de un conjunto de datos, y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos en cuestión.
Programa televisivo: Propiedades de las medidas de tendencia central
Horario: ________________ Día: viernes
Título de la actividad 5 Promedio o Media Aritmética Indicaciones: - Lee el recuadro informativo que se muestra a continuación
- Después de leer el cuadro informativo: Obtén el promedio o media aritmética de las siguientes series de números (coloca las operaciones que realizaste)
- Series de números Promedio
8,6
9,8,7,6
3, 4,8,9,11
10,40,60,80,90,90
7.5,8.4,9.3,6.8,9.2
125,200,450,500,760,432
4.5,2.25,3.75,3.5,4.5
Producto a entregar: Calculo de promedio colocando las operaciones realizadas para su obtención