ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท�มผลตอคณภาพขอมลทางบญช:

สานกงานคณะกรรมการ กจการกระจายเสยง กจการโทรทศน

และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.)

สภาภรณ ยอดม�ง

สารนพนธน0เปนสวนหน�งของการศกษาตามหลกสตรบญชมหาบณฑต

สาขาวชาการบญช คณะการบญช มหาวทยาลยธรกจบณฑตย

พ.ศ.2558

DPU

The Effect of Accounting Professional Competence on Accounting

Information Quality Office of the National Broadcasting

and Telecommunications Commission (NBTC)

Supaporn Yodming

A Thematic Paper Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements

for the Degree of Master of Accountancy Program

Department of Accountancy

Faculty of Accountancy, Dhurakij Pundit University

2015

DPU

ใบรบรองภาคนพนธ/สารนพนธ คณะการบญช มหาวทยาลยธรกจบณฑตย

ปรญญา บญชมหาบณฑต

ช�อภาคนพนธ/สารนพนธ ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท�มผลตอคณภาพ ขอมลทางบญช: สานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.)

เสนอโดย สภาภรณ ยอดม�ง สาขาวชา การเงนและการบญช อาจารยท�ปรกษาภาคนพนธ/สารนพนธ ผชวยศาสตราจารย ดร.ดารณ เอ6อชนะจต ไดพจารณาเหนชอบโดยคณะกรรมการสอบภาคนพนธ/สารนพนธแลว …………………….……………ประธานกรรมการ ( ดร.ปรเปรม นนทลรกษ ) ………………………………… กรรมการและอาจารยท�ปรกษา ( ผศ.ดร.ดารณ เอ6อชนะจต )

…………………………………กรรมการ ( ดร.พทธนนท เพชรเชดช )

…………………………………กรรมการ ( )

คณะการบญช รบรองแลว ……………………………………….คณบดคณะการบญช

( ดร.พทธนนท เพชรเชดช ) วนท�…….เดอน………พ.ศ.………….

DPU

หวขอสารนพนธ ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท�มผลตอคณภาพขอมลทางบญช:สานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.)

ช�อผเขยน สภาภรณ ยอดม�ง อาจารยท�ปรกษา ผชวยศาสตราจารย ดร.ดารณ เอ4อชนะจต สาขาวชา การบญช ปการศกษา 2557

บทคดยอ

งานวจยในคร4 งน4 มวตถประสงคหลกเพ�อศกษา ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท�มผลตอคณภาพขอมลทางบญช:สานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.)มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (International Education Standard: IES) กาหนดใหนกวชาชพบญชควรพฒนาสมรรถนะทางวชาชพ เพ�อสามารถประกอบวชาชพบญชไดในสภาพแวดลอมท�เปล�ยนแปลงอยตลอดเวลา งานวจยน4 ใชวธวจยเชงปรมาณ โดยใชแบบสอบถามเปนเคร�องมอในการเกบรวบรวมขอมลจากพนกงานบญช สานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) จานวน 60 คน ลกษณะความสมพนธระหวางตวแปรสาหรบงานวจยน4ประกอบดวย ตวแปรอสระ คอ สมรรถนะทางวชาชพบญช 5 ดาน ไดแก ความรทางวชาชพบญช ทกษะทางวชาชพบญช คานยมแหงวชาชพบญช จรรยาบรรณทางวชาชพบญช และทศนคตทางวชาชพบญช ท�สงผลกระทบตอตวแปรตาม คอคณภาพขอมลทางบญช การวเคราะหทางสถตใชสถตเชงพรรณนา (Descriptive Statistics) และสถตเชงอนมาน ประกอบดวย สถตการวเคราะหสมประสทธQ สหสมพนธ (Correlation Analysis) สถตการวเคราะหสมการถดถอย (Multiple Regression Analysis) และสถตการทดสอบคาท (t-test)

ผลการวจยพบวา ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชดานทศนคตทางวชาชพบญช สงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพขอมลทางบญช อยางมนยสาคญทางสถตท�ระดบ 0.05 แสดงใหเหนวาพนกงานบญชท�มสมรรถนะทางวชาชพบญชดานทศนคตทางวชาชพบญชท�ด จะมความมงม�นในการปฏบตงานดวยความขยน อดทน ทมเท และมความต4งใจในการปฏบตงาน เพ�อรกษาประโยชนตอสวนรวมของสานกงาน โดยตระหนกถงความรบผดชอบตอองคการ มความพงพอใจในการทางาน สงผลทาใหเกดคณภาพขอมลทางบญช

ฆ

DPU

Thematic Paper Title The Effect of Accounting Professional Competence on Accounting Information Quality: Office of The National Broadcasting and Telecommunications Commission (NBTC)

Author Supaporn Yodming Thematic Paper Advisor Asst. Prof. Dr. Daranee Uachanachit Department Accounting Academic Year 2014

ABSTRACT

This research aims to study the effect of accounting professional competence on accounting information quality: Office Of The National Broadcasting and Telecommunications Commission (NBTC). The International Education Standard (IES) indicates guidelines for developing professional accountants’ competencies. As a result, professional accountants are required to develop their own competencies in order to cope with organization change. Quantitative research method was used in this research. The data were collected from 60 accountants working in the office of the National Broadcasting and Telecommunications Commission (NBTC). This research defined the relationship between five independent variables (accounting professional knowledge, accounting professional skills, accounting professional values, accounting professional ethic and accounting professional attitude) and one dependent variable (the accounting information quality). Descriptive statistics, correlation analysis, multiple regression analysis and t-test were used in this research to analyze the data.

The results of this research found that the accounting professional competence in accounting professional attitude positively affects on accounting information quality with 95% confidence interval. This means that the professional accountants with having good attitude in accounting profession perform their tasks very well due to they are happy and willing to do their job with diligence and patience. As a result, this variable is positively an effect of accounting information quality.

ง

DPU

กตตกรรมประกาศ

สารนพนธฉบบน4 สาเรจลลวงไปไดดวยด โดยไดรบความอนเคราะห และความกรณา

อยางดย�งจาก ผชวยศาสตราจารย ดร. ดารณ เอ4อชนะจต ทานอาจารยท�ปรกษา ท�ไดกรณาเสยสละเวลา ในการใหความชวยเหลอ ความร คาปรกษา ตลอดจนแนะนาแกไขขอบกพรองตางๆ ดวยดตลอดมา จงขอกราบขอบพระคณเปนอยางสงไว ณ โอกาสน4

ขอกราบขอบพระคณ ดร.ปรเปรม นนทลรกษ และดร. พทธนนท เพชรเชดช ท�ใหความกรณาแนะนาแนวทางสาหรบการศกษาสารนพนธฉบบน4 ขอขอบพระคณในความกรณาของคณาจารยทกทานท�ไดใหความร ช4 แนะแนวทางการศกษา รวมท4 งใหคาแนะนาตางๆ ตลอดมา ขอบคณ คณศรมา เยาวสทธQ เลขานการหลกสตรบญชมหาบณฑต ท�อานวยความสะดวกในการตดตอประสานงาน ขอบคณ คณภชต ดวงศาลจาว ท�ใหคาแนะนา และใหความชวยเหลอตลอดระยะเวลาหลกสตร รวมถงเพ�อนนกศกษาหลกสตรบญชมหาบณฑตทกทาน ท�ไมไดกลาวนาม ณ ท�น4

การดาเนนการวจยคร4 งน4สาเรจลลวงไปได เน�องจากความรวมมอจากพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค ของสานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) ผวจยขอขอบพระคณเปนอยางสง และ ขอขอบพระคณผมอปการคณ ครอบครวท�คอยดแล หวงใย และใหกาลงใจสม�าเสมอตลอดมา สดทายน� คณคาประโยชน และความดท%ไดรบจากสารนพนธฉบบน� ผวจยขอมอบแดบดา มารดา คร อาจารย และผมอปการคณทกทาน ขอกราบขอบพระคณทกทานไว ณ โอกาสน�ดวย

สภาภรณ ยอดม�ง

จ

DPU

สารบญ

คดยอภาษาไทย…………………………………………………………………………........

หนา

ฆ บทคดยอภาษาองกฤษ………………………………………………………………..……… ง กตตกรรมประกาศ…………………………………………………………………...……… จ สารบญตาราง……………………………………………………………………...………… ซ บทท� 1. บทนา………………………………….……………………………….……..…… 1 1.1 ท�มาและความสาคญของปญหา….………………………………...……..…… 1 1.2 วตถประสงคของการวจย...………………………………………...…………. 5 1.3 ขอบเขตของการวจย........………………..…………………………………… 5 1.4 ประโยชนท�คาดวาจะไดรบ.....................................…………………………... 6 1.5 กรอบแนวคดการวจย...……………………………………………………….. 6 1.6 สมมตฐานการวจย…………........…………………………………..………… 7 1.7 นยามศพทเฉพาะ………………………….………..……..……....................... 8 2. แนวคด ทฤษฎ และผลการวจยท�เก�ยวของ…..……………………..……….……. 9 2.1 องคการขอกาหนดและมาตรฐานท�เก�ยวกบสมรรถนะของนกวชาชพบญช...... 9 2.2 กฎหมาย ระเบยบ และประกาศตางๆ ท�เก�ยวของ............................................... 2.3 การเปล�ยนแปลงและพฒนาการของวชาชพบญชท�มผลตอสมรรถนะทาง

วชาชพ............................................................................................................... 2.4 แนวคดท�เก�ยวของกบสมรรถนะทางวชาชพ...................................................... 2.5 แนวคดท�เก�ยวของกบคณภาพขอมลทางวชาชพ................................................ 2.6 ผลงานวจยท�เก�ยวของ........................................................................................ 2.7 บทสรป..............................................................................................................

19 21 23 25 28 35

3. ระเบยบวธวจย…….................……………………………………………………. 37 3.1 ประชากรและกลมตวอยาง……………………………...……………………. 37 3.2 เคร�องมอท�ใชในการวจย……………………………………………………. 37

ฉ

ฉ

DPU

สารบญ (ตอ)

บทท! หนา

3.3 การสรางและพฒนาเคร�องมอ………………………………………………… 3.4 การเกบรวบรวมขอมล.......................................………………………………

3.5 สถตท�ใชในการประมวลผล และการวเคราะหขอมล….................................... 4. ผลการวจย………...……………………...……………………...………………..

39 40 41 42

4.1 ขอมลท�วไปของพนกงานบญช.......................................................................... 4.2 คาเฉล�ย และสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบสมรรถนะ

ทางวชาชพบญช และคณภาพขอมลทางบญช.................................................. 4.3 การทดสอบสมมตฐานการวจย..........................................................................

43

45 56

5. สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ………………...…………………………. 68 5.1 สรปผล............……...……………………………………...………………... 68 5.2 อภปรายผล..............….……………………………………..……...………... 72 5.3 ขอเสนอแนะ………….………………………………...……………………. 74 บรรณานกรม…………………………………………………………..……………...…… 76 ภาคผนวก……………………………………………….……………….………………… 79

ก แบบสอบถาม…………………………………………………….………..….. 80 ประวตผเขยน…………………………………………………………………………....… 89

ช

DPU

สารบญตาราง

ตารางท! หนา 2.1 แสดงตารางสรปผลงานวจยท�เก�ยวของกบสมรรถนะทางวชาชพบญชท�มผล ตอคณภาพขอมลทางบญช..................................................................................

34

3.1 แสดงผลการทดสอบความเช�อถอของแบบสอบถาม........................................... 4.1 แสดงจานวนและคารอยละของขอมลท�วไปของพนกงานบญช..........................

40 43

4.2 แสดงคาเฉล�ยและสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบ สมรรถนะทางวชาชพบญชโดยรวมและรายดาน................................................. 45 4.3 แสดงคาเฉล�ยและสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบ

สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานความรทางวชาชพบญช.................................... 46 4.4 แสดงคาเฉล�ยและสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบ

สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช............................................ 47 4.5 แสดงคาเฉล�ยและสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบวามคดเหนเก�ยวกบ สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช..................................... 4.6 แสดงคาเฉล�ยและสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบ สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช........................... 4.7 แสดงคาเฉล�ยและสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบ สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพบญช...................................

48

49

50

4.8 แสดงคาเฉล�ยและสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบ คณภาพขอมลทางบญชโดยรวมและรายดาน....................................................... 51 4.9 แสดงคาเฉล�ยและสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบ คณภาพขอมลทางบญช ดานความเขาใจได......................................................... 52 4.10 แสดงคาเฉล�ยและสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบ

คณภาพขอมลทางบญช ดานความเก�ยวของกบการตดสนใจ................................ 53 4.11 แสดงคาเฉล�ยและสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบ

คณภาพขอมลทางบญช ดานความเช�อถอได......................................................... 54

ซ

DPU

สารบญตาราง (ตอ)

ตารางท! หนา

4.12 แสดงคาเฉล�ยและสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบ คณภาพขอมลทางบญช ดานการเปรยบเทยบกนได...........................................

55

4.13 แสดงคาสมประสทธQ สหสมพนธระหวางสมรรถนะทางวชาชพบญชและ คณภาพขอมลทางบญช......................................................................................

56

4.14 แสดงการวเคราะหสมการถดถอยเชงพหคณระหวางสมรรถนะทางวชาชพ บญชท�มผลตอคณภาพขอมลทางบญช..............................................................

4.15 แสดงการเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานความรทางวชาชพ บญชของพนกงานบญชจาแนกตามกลมงาน.....................................................

58

60

4.16 แสดงการเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพ บญชจาแนกตามกลมงาน................................................................................... 62 4.17 แสดงการเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพ บญชจาแนกตามกลมงาน.................................................................................... 63 4.18 แสดงการเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรณยาบรรณทางวชาชพ

บญชจาแนกตามกลมงาน.................................................................................. 65 4.19 แสดงการเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพ บญชจาแนกตามกลมงาน...................................................................................

66

ฌ

DPU

บทท� 1

บทนา

1.1 ท�มาและความสาคญของปญหา

สานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต เรยกโดยยอวา “สานกงาน กสทช.” เปนนตบคคล มฐานะเปนหนวยงานของรฐจดต)งตามพระราชบญญตองคการจดสรรคล-นความถ-และกากบการประกอบกจการวทยกระจายเสยง วทยโทรทศน และกจการโทรคมนาคม พ.ศ. 2553 พระราชบญญตองคการจดสรรคล-นความถ-ฯ พ.ศ. 2553) โดยตามมาตรา 89 บญญตใหโอนบรรดากจการ ทรพยสน สทธ หนาท- หน) พนกงานและลกจาง และเงนงบประมาณของสานกงานคณะกรรมการกจการโทรคมนาคมแหงชาตทม-อย (หมายถงสานกงาน กทช. ท-จดต)งตามพระราชบญญตองคการจดสรรคล-นความถ-และกากบกจการวทยกระจายเสยง วทยโทรทศน และกจการโทรคมนาคม พ.ศ. 2543)

พระราชบญญตองคการจดสรรคล-นความถ-ฯ พ.ศ. 2543 ซ- งยกเลกโดยกฎหมายไปแลว เปนของสานกงาน กสทช. ตามพระราชบญญตน) เพ-อทาหนาท-กากบดแลและพฒนากจการวทยกระจายเสยง วทยโทรทศน และกจการโทรคมนาคม โดยคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต เรยกโดยยอวา “กสทช.” เปนผกาหนดนโยบายหลกเกณฑ วธการ เง-อนไข คาธรรมเนยม และขอบงคบตางๆ ในเร-องท-เก-ยวกบ การจดสรรคล-นความถ- การออกใบอนญาตและกากบดแล การใชคล-นความถ- การประกอบกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคม การใชเลขหมายโทรคมนาคม การใชหรอเช-อมตอโครงขายโทรคมนาคม การปองกนการผกขาด หรอความไมเปนธรรมในการแขงขน การคมครอง ผบรโภคและใหประชาชนไดรบบรการดานกจการกระจายเสยง กจการโทรทศนและกจการโทรคมนาคมอยางท-วถง

โครงสรางขององคการของสานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต สวนงานบญชถอเปนสวนหน-งท-มความสาคญอยางย-ง ในการขบเคล-อนภารกจขององคการ ภายใตวสยทศน พนธกจและคานยม ซ- งจะตองปฏบตตามกฎ

DPU

2

ระเบยบเปนสาคญ โดยถอปฏบตตามมาตรา 65 แหงพระราชบญญตองคการจดสรรคล-นความถ-ฯ พ.ศ. 2553 เร-องรายได ของสานกงาน เม-อไดหกรายจายสาหรบการดาเนนงานอยางมประสทธภาพของสานกงาน กสทช. และคาภาระตาง ๆท-จาเปน เงนท-จดสรรเพ-อสมทบกองทนตามมาตรา 52 และกองทนพฒนาเทคโนโลยเพ-อการศกษาตามกฎหมายวาดวยการศกษาแหงชาตเหลอเทาใดใหนาสงเปนรายไดแผนดน และนโยบายการบญชท-สาคญท-ใชในการจดทางบการเงนของสานกงานจดทาข)นตามหลกการบญชท-รบรองท-วไปตามมาตรฐานการบญชท-ออกภายใตพระราชบญญตการบญช พ.ศ. 2543 และพระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. 2547 โดยบนทกตามเกณฑคงคางและใชเกณฑราคาทนเดมในการวดมลคาขององคประกอบของงบการเงน ยกเวนท-กลาวไวเปนการเฉพาะในนโยบายการบญชขออ-น (รายงานผลการปฏบตงาน กสทช. ประจาป, 2555)

คณภาพของขอมลทางการบญช (Accounting Information Quality) เปนคณสมบตของขอมล ในอนท-จะทาใหขอมลทางการบญชมประโยชนในการตดสนใจเชงเศรษฐกจ ซ- งประกอบไปดวย ความเขาใจได ความเก-ยวของกบการตดสนใจ ความเช-อถอได และการเปรยบเทยบกนได คณภาพขอมลทางการบญช จงเปนคณลกษณะสาคญมากตวหน- ง เน-องจากขอมลทางบญช เปนขอมลเบ)องตนท-ทาใหผบรหารทราบถงสถานภาพดานการเงนของธรกจ ไมวาจะเปนฐานะการเงนของกจการซ- งถกกระทบดวยทรพยากรทางเศรษฐกจท-ธรกจควบคมโครงสรางทางการเงน สภาพคลอง ความอยรอดในระยะยาว และความสามารถท-จะปรบตวใหเขากบการเปล-ยนแปลงในสภาพแวดลอมท-ธรกจน)นดาเนนอย ดงน)น ธรกจตางๆ จงจาเปนตองจดทาขอมลทางการบญชท-มคณภาพ เพ-อทาใหองคการไดรบขอมลทางการบญชท-ถกตอง มความนาเช-อถอ และทนเวลา หากขอมลทางการบญชขององคการมคณภาพ กจะทาใหผบรหารมขอมลเพ-อใชในการบรหารงาน การวางแผนการดาเนนงาน ตลอดจนการตดสนใจทาไดอยางรวดเรว และมคณภาพมากย-งข)น (สมนก เอ)อจระพงษพนธและสมเดช โรจนครเสถยร, 2552) ซ- งจะทาใหธรกจบรรลเปาหมายทางยทธศาสตร (Strategic-Goal) เชน มผลกาไรเพ-มข)น และมการตอบสนองความตองการของท)งผปฏบตงาน นกบรหาร ผถอหน และลกคาไดอยางทนทวงท (รงสรรค ประเสรฐศร, 2550)

สหพนธนกวชาชพบญชระหวางประเทศ (International Federation of Accountants: IFAC) ไดกอต)งคณะกรรมการมาตรฐานการศกษาบญชระหวางประเทศ (International Accounting Education Standards Board: IAESB) ข)นเพ-อกาหนดมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผ ประกอบวชาชพบญช (International Education Standard: IES) เพ-อใชเปนมาตรฐานการศกษาท-มการระบถงความรความสามารถของนกวชาชพบญชควรมความรและทกษะเร-องใดบางท-จาเปนตอ

DPU

3

การปฏบตงานในสภาพแวดลอมท-มการเปล-ยนแปลงอยางตอเน-อง มาตรฐานการศกษากาหนดเน)อหาและกระบวนการสาหรบการศกษาและพฒนานกวชาชพบญชมวตถประสงคเพ-อสรางความแขงแกรงทางวชาชพใหกบนกวชาชพบญชท-วโลก

ความสาเรจขององคการ สวนหน-งมาจาก “สมรรถนะ” การทางานของพนกงานแตละคน การท-พนกงานภายในองคการจะปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ ประสทธผลและบรรลเปาหมายขององคการไดน)น จะตองมการพฒนาสมรรถนะของพนกงานในการปฏบตงาน เพ-อเพ-มขดความสามารถท-จะปฏบตงานไดอยางมคณภาพมากข)น โดยเฉพาะอยางย-งพนกงานในสวนงานบญช ท-มความสาคญในเร-องการนาเสนอขอมลทางบญช ในรปของงบการเงน ซ- งจะตองแสดงขอมลในงบการเงน ท-มประโยชนตอผใชงบการเงน ดงน)นบทบาทและหนาท-ของนกวชาชพบญชถอเปนสวนสาคญประการหน- งท-จะสนบสนนใหองคการกาวไปสจดมงหมาย ฉะน)นนกวชาชพบญชจงจาเปนตองพฒนาสมรรถนะเพ-อใหเปนผมคณสมบต พรอมท-จะปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อกท)งยงตองมความมงม-นท-จะใชสมรรถนะของตนในการปฏบตหนาท-อยางเตมความสามารถ เพ-อใหไดรบความสาเรจบรรลเปาหมายและวตถประสงคขององคการ (ณฐชา วฒนะวไล และจฑามล สทธผลวนชกล, 2556)

มาตรฐานการศกษาวชาชพบญชระหวางประเทศกาหนดเก-ยวกบสมรรถนะของนกวชาชพบญชอนประกอบดวย ความร ทกษะ คานยม จรรยาบรรณ และทศนคตของผประกอบวชาชพบญช ซ- งเปนคณสมบตท-จะชวยใหผประกอบวชาชพบญช มความสามารถท-จะปฏบตงานไดอยางเตมความสามารถ โดยนกวชาชพบญชตองสามารถแสดงใหเหนวาตนเองมความรในวชาชพบญช ซ- งครอบคลมเก-ยวกบความรดานตางๆ ความรทางธรกจ ความรทางเทคโนโลยสารสนเทศ และความรทางบญช โดยสามารถนาไปใชในการปฏบตงาน การแกปญหา ระบปญหาธรกจ ระบปญหาทางจรยธรรม และใหคาแนะนา แกผอ-นไดอยางมเหตผลและชดเจน ซ- งจะทาใหผท-เปนนายจาง ลกคาและประชาชนม-นใจในสมรรถนะ และความสามารถของนกวชาชพบญชในการทางาน และความรบผดชอบตอหนาท-ไดอยางมประสทธภาพ โดยไมทาใหเกดความเสยหายตอประโยชนสวนรวม (IFAC, 2003) ท)งน) จงตองพฒนาดานความร ดานทกษะ คานยม จรรยาบรรณ และทศนคตของผประกอบวชาชพไปพรอม ๆกน

DPU

4

มาตรฐานการศกษาวชาชพบญชระหวางประเทศ กลาวถงหลกเกณฑในการจดการเรยนการสอนท-จะทาใหนกวชาชพบญชสามารถเปนผมคณสมบตเปนนกวชาชพบญชมออาชพโดยเร-มต)งแตหลกเกณฑการคดเลอกผท-เขาศกษาในหลกสตรของการศกษาวชาการบญช ความรทางวชาชพท-ตองเรยนร ทกษะทางวชาชพท-ตองฝกฝน รวมถงคานยม จรยธรรม ทศนคตทางวชาชพ และการเสรมสรางประสบการณเชงปฏบตใหแกนกศกษาเพ-อกาวสการเปนนกวชาชพบญชท-มคณภาพ รวมไปถงเง-อนไขการพฒนาความรความสามารถของผประกอบวชาชพบญชอยางตอเน-อง ดงน)นผท-จะเปนนกวชาชพบญชมออาชพจะตองมคณสมบตเปนผมความร ความสามารถท)งในวชาการบญช การดานอ-นท-เก-ยวของกบการบญช รวมท)งมทกษะพ)นฐานในการทางาน สามารถประยกตความรทางทฤษฎไปในการประกอบวชาชพได และเปนผมความตระหนกถงคณคา จรยธรรมทางวชาชพ อกท)งยงตองมทกษะในการปฏบตงานไดทนทหลงสาเรจการศกษาซ-งเกดจากการไดเรยนร การฝกฝน และประสบการณจากการปฏบตงานจรงนอกหองเรยน เพ-อใหมความพรอมท-จะกาวสการทางานจรงได (สภาวชาชพบญช, 2554)

ในประเทศไทย สภาวชาชพบญช ไดมความพยายามท-จะพฒนามาตรฐานวชาชพบญชในประเทศไทยใหสอดคลองกบมาตรฐานสากล ท)งน) สภาวชาชพบญชไดนา IES ท-กาหนดโดย IFAC ท)ง 8 ฉบบ มาช)แจงแนวทางในการพฒนานกวชาชพบญช โดยมาตรฐานการศกษาท-เก-ยวของโดยตรงกบการพฒนานกวชาชพบญชม 3 ฉบบ ไดแก IES ฉบบท- 2 กลาวถงเน)อหาของหลกสตรการศกษาวชาชพบญช IES ฉบบท- 3 กลาวถงทกษะทางวชาชพ และ IES ฉบบท- 4 กลาวถงคานยม จรรยาบรรณ และทศนคตทางวชาชพ (สภาวชาชพบญช, 2554) IES ท)ง 3 ฉบบน) ไดวางแนวทางการศกษา และการพฒนาอยางตอเน-องของนกวชาชพบญชในดานตางๆ ดงน) ความรทางวชาชพบญช ทกษะทางวชาชพบญช คานยมแหงวชาชพบญช จรรยาบรรณของนกวชาชพบญช และทศนคตทางวชาชพบญช

มาตรฐานการศกษาวชาชพบญชระหวางประเทศ ท)ง 8 ฉบบไดระบวานกวชาชพบญชควรมความรท-หลากหลาย และควรมการเรยนรไปพรอมกบการสรางเสรมประสบการณอยางตอเน-อง หากแตบางฉบบไดระบวาความรและทกษะ ท-หลากหลายท-นกวชาชพบญชควรพฒนาน)น จะแตกตางกนไปตามสภาพแวดลอมของธรกจ และลกษณะขององคการ รวมถงสภาพแวดลอมในการทางานของนกวชาชพบญช ดวยเหตดงกลาว ผวจยจงมความประสงคจะศกษาวา นกวชาชพบญชควรมสมรรถนะในดานใดบาง และสมรรถนะของพนกงานบญชจะสงผลตอคณภาพของขอมล

DPU

5

ทางบญชอยางไร โดยวจยพนกงานบญชกลมงานการคลงและกลมงานภมภาค ของสานกงานคณะกรรมการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.)

1.2 วตถประสงคการวจย

1. เพ�อศกษาผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชท�มตอคณภาพของ

ขอมลทางบญช 2. เพ�อเปรยบเทยบความแตกตางของสมรรถนะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชระหวางกลมงาน

การคลงและกลมงานภมภาค

1.3 ขอบเขตของการวจย

งานวจยเร- อง ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท-มผลตอคณภาพขอมลทางบญช:สานกงานคณะกรรมการ กจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) ผวจยมงศกษาและวเคราะหขอมลเฉพาะพนกงานบญชกลมงานการคลงและกลมงานภมภาค ของสานกงานคณะกรรมการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) เทาน)น โดยผวจยไดแบงขอบเขตในการศกษาออกเปน 2 ลกษณะ คอ

1. ขอบเขตดานเน)อหา ผวจยมงศกษา สมรรถนะของพนกงานบญชท-มผลตอคณภาพของขอมลทางบญช โดยผวจยไดกาหนดองคประกอบของสมรรถนะของพนกงานบญชจากมาตรฐานการศกษาวชาชพบญชระหวางประเทศ (IES) ท-เก-ยวของโดยตรงกบการกาหนดสมรรถนะทางวชาชพ จานวน 3 ฉบบ ดงน) มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) ฉบบท- 2 เร-อง เน)อหาของหลกสตรการศกษาทางวชาชพบญช

มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) ฉบบท- 3 เร-อง ทกษะทางวชาชพ

มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) ฉบบท- 4 เร-อง คานยม จรรยาบรรณ และทศนคตทางวชาชพ

2. ขอบเขตดานประชากร การวจยคร) งน)จะศกษากลมประชากรท-เปนพนกงานบญชกลมงานการคลง จานวน 20 คน และกลมงานภมภาค จานวน 40 คน ท)ง 14 เขต ของสานกงานคณะกรรมการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.)

DPU

6

1.4 ประโยชนท�คาดวาจะไดรบ

1. สานกงานคณะกรรมการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) สามารถนาผลการศกษาน) ไปใชเปนแนวทางในการแกไขปญหา ผลกระทบของสมรรถนะของพนกงานบญชท-มตอคณภาพขอมลทางบญช กรณศกษาพนกงานบญชกลมงานการคลงและกลมงานภมภาค ของสานกงานคณะกรรมการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) เพ-อใชเปนแนวทางในการแกไขปรบปรง กฎ ระเบยบ และนโยบายขององคการท-เก-ยวของกบสวนงานบญช ใหมประสทธภาพ และประสทธผลมากย-งข)น

2. ผลการวจยน) จะชวยสะทอนภาพผลกระทบจากคณภาพขอมลทางการบญชท-จะนาไปสการพฒนาสมรรถนะของพนกงานบญชไดอยางมประสทธภาพและเพ-อใชเปนแนวทางในการบรหารท-มประสทธภาพสาหรบผบรหาร 1.5 กรอบแนวคดการวจย

ตวแปรอสระ ตวแปรตาม

1.6 สมมต

1.7

ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท-มตอคณภาพขอมลทางบญช : สานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.)

สมรรถนะทางวชาชพบญช :

(Accounting Professional Competency)

1. ความรทางวชาชพบญช (Knowledge) : H1 2. ทกษะทางวชาชพบญช (Skills) : H2 3. คณคาแหงวชาชพบญช (Value) : H3 4. จรรยาบรรณทางวชาชพบญช (Ethics) : H4 5. ทศนคตทางวชาชพบญช (Attitude) : H5

(Accounting Information Quality)

DPU

7

1.6 สมมตฐานการวจย (Hypotheses)

กรอบแนวคดในการวจยและทบทวนวรรณกรรม ไดมการพฒนามาเปนสมมตฐานการวจย ดงน) 1. สมมตฐานการทดสอบความสมพนธ โดยใชการวเคราะหสมการถดถอยเชงพหคณ

H1: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานความรทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอ คณภาพของขอมลทางบญช

H2: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานทกษะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพ ของขอมลทางบญช

H3: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานคณคาทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพของขอมลทางบญช

H4: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอ คณภาพของขอมลทางบญช

H5: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานทศนคตทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพของขอมลทางบญช

2. สมมตฐานเพ-อเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญชระหวางกลม โดยใชสถตการทดสอบคา t-test

H6: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานความรทางวชาชพบญชของพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาคแตกตางกน

H7: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานทกษะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาคแตกตางกน

H8: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานคณคาทางวชาชพบญชของพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาคแตกตางกน

H9: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญชของพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาคแตกตางกน

H10: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานทศนคตทางวชาชพบญชของพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาคแตกตางกน

DPU

8

1.7 คานยามศพทเฉพาะ

คณภาพขอมลทางบญช หมายถง ขอมลทางการบญชท-มลกษณะเชงคณภาพ ไดแก ความเขาใจได ความเก-ยวของกบการตดสนใจ ความเช-อถอได และการเปรยบเทยบกนได

สมรรถนะทางวชาชพบญช หมายถง ขดความสามารถทางปญญาท-แสดงใหเหนวาตนมความรในวชาชพบญช และความรในเร-องอ-นๆ ท-เก-ยวของกบวชาชพบญช สามารถนาไปพฒนาหรอประยกตใชในการปฏบตงาน แกปญหาได ใหคาแนะนาแกผอ-นไดอยางมเหตผลและชดเจน โดยไมทาใหเกดความเสยหายตอประโยชนสวนรวม รวมท)งตองเปนผท-มวจารณญาณทางวชาชพในเร-องของความร ทกษะ คณคา ทศนคต และจรรยาบรรณของนกวชาชพบญช

ความรทางวชาชพ หมายถง หวขอตางๆท-นามารวมกนแลวเกดการเรยนรของวชาชพบญช รวมท)งสาขาวชาทางธรกจตาง ๆท-เม-อนามารวมกนแลวจะกอใหเกดเปนองคความรท-จาเปนกบการเปนนกวชาชพบญช

ทกษะทางวชาชพ หมายถง ความสามารถดานตางๆท-จาเปนจะตองมทกษะ ซ- งรวมถงทกษะทางดานวชาการ ทกษะดานการปฏบตงาน ทกษะดานองคการและการบรหารธรกจ ทกษะดานความรทางปญหา ทกษะดานการส-อสารและปฏสมพนธระหวางบคคล และทกษะในการใชดลยพนจเย-ยงผประกอบวชาชพ อนจะตองมการพฒนาทกษะตางๆ เหลาน)อยางตอเน-อง

คานยมแหงวชาชพ หมายถง การยดถอปฏบตในกจการงานท-ตนทาอยใหเกดความเปนระเบยบเรยบรอย ทาใหวชาชพมความเจรญกาวหนา ม-นคง เปนท-เล-อมใสศรทธาตอคนท-วไป โดยยดถออดมการณทางวชาชพ มวนย มารยาททางวชาชพ รวมถงการพฒนาตนใหเกดความเจรญกาวหนาอยางตอเน-องและสม-าเสมอ

จรรยาบรรณทางวชาชพบญช หมายถง การประพฤตปฏบตดวยความเปนอสระ มความเท-ยงธรรม การรกษาความลบ มความซ-อสตย ท)งตอตนเอง ตอเพ-อนรวมงาน ตอองคการ และตอวชาชพ

ทศนคตทางวชาชพบญช หมายถง การแสดงออกทางพฤตกรรม ลกษณะนสย และแนวความคดตอการปฏบตงานทางดานการบญชของแตละบคคล

DPU

บทท� 2

แนวคด ทฤษฎ และผลงานวจยท�เก�ยวของ

งานวจยเร�อง ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท�มผลตอคณภาพขอมลทางบญช: สานกงานคณะกรรมการ กจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) ผวจยไดทาการศกษาแนวคด ทฤษฎ และผลงานวจยท�เก�ยวของ เพ�อเปนกรอบแนวคดในการวจย โดยไดทาการทบทวนวรรณกรรม ท8งดานแนวคด ทฤษฎ ผลงานวจย ซ� งสามารถสรปเปนประเดนหลกท�สาคญไดดงน8

2.1 องคการ ขอกาหนด และมาตรฐานท�เก�ยวเน�องกบสมรรถนะของนกวชาชพบญช 2.2 กฎหมาย ระเบยบ และประกาศตางๆ ท�เก�ยวของ 2.3 การเปล�ยนแปลง และพฒนาการของวชาชพบญชท�มผลตอสมรรถนะของนกวชาชพบญช

2.4 แนวคดท�เก�ยวของกบสมรรถนะของนกวชาชพบญช 2.5 แนวคดท�เก�ยวของกบคณภาพขอมลทางบญช 2.6 ผลงานวจยท�เก�ยวของ 2.7 บทสรป

2.1 องคการ ขอกาหนด และมาตรฐานท�เก�ยวเน�องกบสมรรถนะของนกวชาชพบญช

องคการ ขอกาหนด และมาตรฐานนานาชาตท�สาคญ ท�เก�ยวเน�องกบการกาหนดกรอบเพ�อเปนแนวทางในการพฒนาความรความสามารถของนกวชาชพบญช ท�จะกลาวในงานวจยน8 ประกอบดวย 1) สหพนธนกวชาชพบญชระหวางประเทศ (International Federation of Accountants: IFAC) 2) มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standards: IES) โดยสรปประเดนสาคญไดดงน8

1) สหพนธนกวชาชพบญชระหวางประเทศ (International Federation of Accountants: IFAC) สหพนธนกวชาชพบญชระหวางประเทศ (International Federation of Accountants: IFAC) เปนสถาบนหน� งทางวชาชพบญชของโลก โดยมประเทศสมาชกซ� งประกอบดวยตวแทนจากองคการทางวชาชพตางๆ ท8งหมด 125 ประเทศ รวมถงประเทศไทย กอต8งข8นเพ�อวตถประสงคในการใชเปนแนวทางการพฒนาคณสมบต ดานความร ความสามารถของผประกอบวชาชพบญชในประเทศไทย โดยสภาวชาบญช มพนธกจเร�องการพฒนาและเสรมสรางวชาชพบญชท�วโลกดวย

DPU

10

มาตรฐานท�ประสานสอดคลองกน เพ�อใหบรการทางวชาชพมคณภาพสงอยางสม�าเสมอในการตอบสนองประโยชนสาธารณะ (สภาวชาชพบญช, 2554) IFAC ดาเนนงานจากคณะกรรมการหลายชดดวยกน ไดแก คณะกรรมการมาตรฐานการสอบบญช คณะกรรมการมรรยาทของผสอบบญช คณะกรรมการบญชบรหาร คณะกรรมการการศกษา เปนตน โดย IFAC ไดมบทบาทสาคญในการกาหนดมาตรฐานสาหรบใชเปนแนวทางในการพฒนาคณสมบต ความร ความสามารถของผประกอบวชาชพบญชท�วโลก ในประเทศไทยสภาวชาชพบญชไดนามาตรฐานวชาชพของ IFAC มาใชเพ�อเปนแนวทางกาหนดกรอบในการพฒนามาตรฐานวชาชพบญชของประเทศไทย อนไดแก มาตรฐานการศกษาและเทคโนโลยซ� งมภารกจสงเสรมความกาวหนาดานการศกษาและพฒนาคณภาพมาตรฐานวชาการบญชในประเทศสมาชก ท�อางองมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (International Education Standards: IES) และจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพท�อางองมาจากจรรยาบรรณวชาชพ (Code of Ethics) เปนตน (นพนธ เหนโชคชย ชนะและศลปะพร ศรจ�นเพชร, 2551, อางถงในพงศศรภพ ทองดรวสรเกต, 2554)

2) มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standards: IES) มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standards: IES) เปนมาตรฐานท�กาหนดกรอบการใหการศกษา เพ�อสงเสรมความกาวหนาทางดานการศกษาและพฒนาคณภาพมาตรฐานวชาการบญชเพ�อพฒนาวชาชพบญชในประเทศสมาชก ไดระบหลกเกณฑในเร�องของการเตรยมความพรอมและการพฒนานกวชาชพดานตางๆ อยางตอเน�อง และกาหนดมาตรฐานสาหรบการเรยนรทางการศกษาและพฒนาวชาชพบญช เรยกวา มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) โดยใหผมหนาท�รบผดชอบดานการศกษาไดมแนวปฏบตในการปฏบตท�เหมาะสม

สาหรบประเทศไทย สภาวชาชพบญช โดยคณะกรรมการวชาชพดานการศกษาและเทคโนโลยการบญชไดนาแนวทางของ IES ท�กาหนดแนวทางดานการศกษาและการอบรมในดานตางๆ เพ�อใหผประกอบวชาชพบญชจะตองพฒนาความรและประสบการณใหทนตอการเปล�ยนแปลงทางวชาชพและสภาพแวดลอมในปจจบน โดย IES ท�ไดกลาวถงความเก�ยวเน�องกบการพฒนาความรความสามารถของนกวชาชพบญช มจานวน 8 ฉบบ (ชยนรนทร วระสถาวณชย และคณะ, 2548) ไดแก

IES ฉบบท� 1 ขอกาหนดดานการจดหลกสตรการศกษาวชาชพบญช (Entry Requirements to a Program of Professional Accounting Education) กาหนดใหนกวชาชพบญชมออาชพจะตองสาเรจการศกษาข8นต�าทางดานการบญช ในระดบปรญญาตรหรอเทยบเทาจากสถาบน

DPU

11

การศกษาท�เปดการเรยนการสอนหลกสตรวชาการบญช ซ� งมการกาหนดวธการคดเลอกผเขาศกษาอยางเปนระบบ และมการจด เน8อหาเก�ยวกบหลกสตรการบญช (Content of Professional Accounting Education Programs) ท�จะทาใหผสาเรจการศกษา เปนผมความร และมความสามารถเปนนกวชาชพบญชมออาชพ

IES ฉบบท� 2 เน8อหาของหลกสตรการศกษาวชาชพบญช (Content of Professional Accounting Education Program) กาหนดใหนกวชาชพบญชมออาชพตองมความรทางวชาชพ (Content of Professional Accountant) โดยตองครอบคลม ท8งหมด 3 สวน ไดแก 1) การบญช การเงน และวชาท� เก�ยวของ (Accounting, Finance and Related Knowledge) 2) องคการธรกจ (Organization and Business) และ 3) เทคโนโลยสารสนเทศ (Information and Technology)

IES ฉบบท� 3 ทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) กาหนดใหนกวชาชพบญชมออาชพตองมทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) เพ�อใหสามารถตอบสนองความตองการของผมสวนเก�ยวของ ไดแก ทกษะดานสตปญญา หรอการ เรยนรอยางชาญฉลาด (Intellectual Skill) ทกษะดานเทคนคและ การปฏบตหนาท� (Technical and Functional Skill) ทกษะดาน บคคล (Personal Skill) ทกษะในการส�อสารและการทางานรวมกบผอ�น (Interpersonal and Communication Skill) และทกษะดาน การบรหารจดการธรกจและองคการ (Organizational and Business Management Skill)

IES ฉบบท� 4 คานยม จรรยาบรรณ และทศนคตทางวชาชพ (Professional Values, Ethics and Attitudes) มาตรฐานฉบบน8กาหนดใหนกวชาชพบญชมออาชพจะตองมคณคาแหงวชาชพ มจรยธรรม และมทศนคตท�ดตอวชาชพ (Professional Value, Ethic and Attitudes) โดยเน8อหาของหลกสตรการศกษาควรกาหนดเน8อหาการเรยนการสอนเพ�อปลกฝงคณคาแหงวชาชพกอนจะออกไปปฏบตงานจรง เชน ความรบผดชอบตอผลงาน ความซ�อสตยตอวชาชพ ความเปนอสระ และมจรรยาบรรณในวชาชพ

IES ฉบบท� 5 ขอกาหนดดานประสบการณการทางานจรง (Practical Experience Requirements for Aspiring Professional Accountants) มาตรฐานฉบบน8กาหนดใหนกวชาชพบญชมออาชพจะตองมการส�งสมประสบการณจากการทางานจรง (Practical Experience Requirements) ในระยะเวลาท�เพยงพอ และสามารถแสดงใหเหนวาเปนนกวชาชพบญชท�มความรความสามารถและมทกษะทางวชาชพ จงควรมกระบวนการตรวจสอบ โดยมหนวยงานท�รบผดชอบกากบดแล และมกระบวนการตดตามอยางมมาตรฐานและสม�าเสมอ

IES ฉบบท� 6 การวดผลขดความสามารถและสมรรถนะ (Assessment of Professional Capabilities and Competence) มาตรฐานฉบบน8 กาหนดใหนกวชาชพบญชมออาชพจะตองพฒนา

DPU

12

ตนเองอยางตอเน�อง ซ� งถอเปนความรบผดชอบตอวชาชพ โดยจะตองผานการประเมนดานสมรรถนะและความสามารถทางวชาชพ (Professional Capabilities and Competence) ซ� งจะเปนการประเมนความรความสามารถทางวชาชพ ตลอดจนการมคณคา ทศนคตทางวชาชพและ จรยธรรม เพ�อเปนเคร�องบงช8 วาผประกอบวชาชพจะประกอบ วชาชพบญชไดอยางเตมความสามารถและมประสทธภาพสงสด

IES ฉบบท� 7 การพฒนาทางวชาชพอยางตอเน�องเก�ยวกบโปรแกรมเพ�อการเรยนรตลอดชวต และพฒนาสมรรถนะทางวชาชพอยางตอเน�อง (Continuing Professional Development: A Program of Lifelong Learning and Continuing Development Professional Competence) กาหนดใหนกวชาชพบญชมออาชพจะตองพฒนาตนเองดวยการ เรยนรตอเน�องอยางไมจบส8น (Continuing Professional Development (CPD): Program of Lifelong Learning) ผประกอบวชาชพบญชจะตองไดรบการฝกฝนในการประกอบวชาชพจะตองมหนาท�ตองพฒนาความรความสามารถและปรบปรง และพฒนาความรของตนเพ�มเตมอยางตอเน�องและเปนรปธรรม โดยมหนวยงานท�รบ ผดชอบกากบดแลและมกระบวนการตดตามอยางตอเน�อง มมาตรฐานและสม�าเสมอ

IES ฉบบท� 8 ขอกาหนดดานสมรรถนะสาหรบผประกอบวชาชพสอบบญช (Competence Requirement for Audit Professionals) กาหนดสมรรถนะสาหรบผประกอบวชาชพสอบบญช (Audit Professional) ซ� งกาหนดวาผประกอบวชาชพสอบบญช นอกจากจะตองเปนผท� ม คณสมบตเปนนกวชาชพบญชมออาชพดงท� กลาว ไวใน IES ฉบบท� 1 ถง 7 แลวยงตองมความรความสามารถในการ สอบบญชขอมลทางการเงน การบญชและการรายงานทางการเงน ในระดบสง อกท8งตองมความสามารถทางดานเทคโนโลย สารสนเทศ ตลอดจนทกษะท�จาเปนตอการตรวจสอบบญช และท�สาคญคอจะตองผานการวดผลขดความสามารถในการเปนผสอบ บญชอยางเปนระบบอกดวย

สมรรถนะของนกวชาชพบญชตามกรอบแนวคดของ IES ประกอบดวยคณสมบตของความสามารถของบคคลท�เปนเกณฑอยางเหมาะสมในการเปนนกวชาชพบญชมออาชพ โดยขอกาหนดท�ระบใน IES ท8ง 8 ฉบบ โดยกลาวถงหลกเกณฑในการพฒนานกวชาชพบญชในดานตางๆ และตองเปนผมคณสมบตเปนนกวชาชพบญชมออาชพ โดยพฒนาในเร�องความรทางวชาชพท�ตองเรยนร ทกษะทางวชาชพท�ตองฝกฝน รวมถงคณคา จรยธรรม ทศนคต ทางวชาชพ และการเสรมสรางประสบการณเชงปฏบตใหแกผท�จะกาวไปสการเปนนกวชาชพบญชท�มคณภาพ รวมถงเง�อนไขการพฒนาความรความสามารถของผประกอบวชาชพบญชอยางตอเน�อง ดงน8น ผท�จะเปนนกวชาชพบญชจะตองมคณสมบตเปนผมความรความสามารถท8งในวชาการบญช วชาการดานอ�นท�

DPU

13

เก�ยวของกบการบญช รวมท8งมทกษะพ8นฐานในการทางาน สามารถประยกตความรทางทฤษฎในการประกอบวชาชพได และเปนผมความตระหนกถงคณคา จรยธรรมทางวชาชพ อกท8งยงตองมทกษะในการปฏบตงาน เพ�อใหมความพรอมท�จะกาวสการทางานจรงได ผวจยจงไดนาแนวคดเก�ยวกบทกษะ ทางวชาชพสาหรบนกวชาชพท�กาหนดโดย IES มาเปนแนวทางในการกาหนดกรอบการศกษาวจย โดยอธบายในรายละเอยดเพยง 3 ฉบบ เน�องจากเปนฉบบท�ทางสภาวชาชพบญชไดมการแปลและบงคบใช (สภาวชาชพบญชฯ, 2554) ไดแก IES 2 IES 3 และ IES 4 มรายละเอยดดงตอไปน8

IES ฉบบท� 2 เน8อหาของหลกสตรการศกษาวชาชพบญช (Content of Professional Accounting Education Program) มาตรฐานฉบบน8 กาหนดแนวทางการพฒนาและใหการศกษาความรหลก เร�องการประกอบวชาชพ ท�กาหนดใหนกวชาชพบญชตองมความรทางวชาชพบญชข8นสง สามารถท�จะประกอบวชาชพบญชไดในสภาวะแวดลอมท�ซบซอนและเปล�ยนแปลงอยตลอดเวลาความรในวชาชพ (knowledge) ท�นกวชาชพบญชควรตองม ไดแก

1. ความรท�วไปทางดานสภาพเศรษฐกจ สงคม และการเมองการปกครอง รวมถงควรมความรเก�ยวกบการจดการดานธรกจ อนจะชวยใหนกวชาชพบญชสามารถเขาใจสภาพแวดลอมท�ตนปฏบตงานอย สามารถวเคราะหถงผลกระทบท�จะสงผลตอธรกจ และเศรษฐกจในภาพรวมได รวมถงความสามารถในการส�อสาร มการเรยนรดานการดาเนนงานตางๆ ของหนวยงานภาครฐ เอกชน องคการท�ไมมงแสวงหาผลกาไร และสามารถรวบรวมขอมลทางบญชเพ�อสนบสนนการบรหารงานของบผบรหารได พรอมท8งสามารถใหคาแนะนาดานขอมลทางบญช และดานอ�น ๆไดอยางมประสทธภาพ และครอบคลม

2. ความรเก�ยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ นกวชาชพบญชควรมความรเร� องการจดการระบบสารสนเทศทางการบญช ท8งในดานระบบฐานขอมล การเกบขอมล การประมวลผล การวเคราะหขอมล และการจดทารายงานตางๆ การศกษาความเส� ยงอนเน�องมาจากการนาระบบคอมพวเตอรมาใชในการประมวลผลขอมลทางการบญช รวมถงการควบคมระบบสารสนเทศ เพราะตองเขามามบทบาทสาคญ และเปนสวนหน� งของคณะทางานเพ�อประเมน ออกแบบ และจดการระบบสารสนเทศ นกวชาชพบญชตองมสวนรวมในการทางานในฐานะผใชงาน ผตรวจสอบระบบ ผจดการ ผออกแบบ หรอผประเมนระบบสารสนเทศ นกวชาชพบญชควรมความร ความสามารถ เขาใจในระบบสารสนเทศ และสามารถนาไปใชงานไดอยางมประสทธภาพ และประสทธผล ท8งน8ความรดานเทคโนโลยสารสนเทศท�เก�ยวของกบนกวชาชพบญช ตองสามารถท�จะนามาประยกตใช

DPU

14

ไดอยางเหมาะสมกบองคการธรกจ รวมถงความเขาใจในระบบบญช และระบบงานทางธรกจ และการนาความรมาประยกตใชในดานเทคโนโลยสารสนเทศกบการทางาน ท8งน8ความรดานเทคโนโลยสารสนเทศอาจศกษาหาความรในรายวชาตางๆ หรอจากการรวบรวม และผสมผสานความรในองคความรดานองคการ และธรกจหรอในองคความรดานบญชและองคความรท�เก�ยวของกบบญช

3. ความรเก�ยวกบการบญช และเร�องท�เก�ยวของกบการบญช รวมถงจรรยาบรรณทางวชาชพ กฎหมายตางๆ อกท8งความรทางการบญช และการเงนท�เปนความรหลกในการประกอบวชาชพบญชท8งน8 IES ไดกาหนดความรทางการบญชและการเงนควรประกอบดวยความรในหลกการน8น เน8อหาควรครอบคลมองคความรหลกในเร�องการบญชการเงนและการรายงานทางการเงนการบญชบรหารการควบคมทางการบรหาร ภาษอากร กฎหมายธรกจและกฎหมายพาณชย การตรวจสอบบญชและการใหความเช�อม�นทางวชาชพบญช และคานยมทางวชาชพและจรยธรรมทางวชาชพ ดงน8นความรทางดานการบญช และการเงนถอเปนความรท�สาคญและเก�ยวของโดยตรง ท�ทาใหเกดพ8นความรหลกในอาชพของนกวชาชพบญช รวมถงคานยม และจรยธรรมทางวชาชพในการปฏบตงานบญช เน8อหาทางความรอาจแตกตางกนไปตามสภาพแวดลอมทางสงคมหรอทองถ�นซ� งบคคลน8นทางานอย แตท8งน8 เน8อหาตองเปล�ยนแปลงอยเสมอเพ�อตอบสนองตอความตองการของสงคมและเศรษฐกจท�เปล�ยนแปลงไป นอกจากน8ความรดานองคการและความรเก�ยวกบธรกจ จะชวยใหนกวชาชพบญชเขาใจสภาพแวดลอมท�ตนปฏบตงานอยไดดย�งข8น

IES ฉบบท� 3 ทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) กาหนดใหนกวชาชพบญชมออาชพตองมทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) IES ฉบบท� 3 กลาวถงทกษะ 5 ดาน ท�นกวชาชพบญชจะตองพฒนา สามารถอธบายไดดงน8

ทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) คอ ทกษะ 5 ดานท�นกวชาชพบญช จาเปนตองพฒนา เพ�อใหนกวชาชพบญชมความสามรถในการปฏบตงานภายใตสภาพแวดลอมในองคการธรกจ และสงคมท�เปล�ยนไป ทกษะของนกวชาชพ ตามขอกาหนดของสภาวชาชพบญช (สภาวชาชพบญช, 2554) ประกอบดวยทกษะ 5 ประการ ดงน8

1. ทกษะทางปญญา ซ� งประกอบดวยความสามารถท�จะระบได สามารถจดระบบ และเขาใจสารสนเทศจากผคน ส�งพมพ และแหลงขอมลตางๆ ความสามารถท�จะสอบถาม การศกษาวจย การคดวเคราะหอยางละเอยดรอบคอบ สมเหตสมผล และความสามารถระบ และแกไขปญหาในสถานการณท�ไมเคยประสบมากอนได

DPU

15

2. ทกษะดานเทคนคและการปฏบตหนาท� ประกอบดวยทกษะท�เฉพาะเจาะจง และทกษะท�วไป รวมถงความเช�ยวชาญทางการคานวณ การวเคราะหความเส�ยง การวดมลคา การรายงาน และการปฏบตตามกฎหมายและขอ บงคบตางๆ

3. ทกษะทางคณลกษณะเฉพาะบคคลท�เก�ยวของกบทศนคต และพฤตกรรม การพฒนาทกษะดานน8สามารถชวยในเร�องของการเรยนร และเปล�ยนแปลงคณลกษณะเฉพาะบคคลได อนประกอบดวยความสามารถในการคดรเร�มสรางสรรค การเรยนรท�จะลาดบความสาคญของงาน และการเลอกใชทรพยากรท�มอยจากด การบรหารจดการดานตางๆ การจดระบบการทางาน ความสามารถ ในการคาดคะเน การพจารณานาคณคาแหงวชาชพ จรยธรรม และ ทศนคตไปใชในการตดสนใจ และการใชหลกความระมดระวงเย�ยงผประกอบวชาชพ รวมถงสามารถปรบตวใหเขากบการเปล�ยนแปลงได

4. ทกษะดานความสมพนธ และการส�อสาร การทางานรวมกบผอ�นการรบและถายทอดสารสนเทศ การม ดลยพนจ และการตดสนใจอยางมประสทธผล ซ� งหมายถงความสามารถท� จะทางานรวมกบผอ�นท8งในการเปนฝายรบและฝายใหคาปรกษา และการแกไขความขดแยง สามารถทางานเปนหมคณะโดยม ปฏสมพนธกบกลมคนท�มความหลากหลายในองคความรความ สามารถ ภาษา และวฒนธรรม ตลอดจนสามารถนาเสนอ อภปราย รายงาน และปองกนความคด ในรปแบบของการส�อสารทางวาจา หรอลายลกษณอกษร ท8งแบบทางการและไมเปนทางการ รวมถงการรบฟงและการทาความเขาใจตอการส�อสารจากผอ�นไดอยางมประสทธผล จะเหนไดวาความรและทกษะมความสมพนธกน แตไมสามารถทดแทนกน หากแตจะเปนสวนท�เสรมซ� งกนและกน เน�องจากการท�จะเขาใจทฤษฎ หลกการและเน8อหา รวมถงการนาความรท�ไดรบมาประยกตและฝกฝนจนเกดความชานาญน8น จาเปนตองเรยนรผานทกษะสวนบคคล ไมวาจะเปนการอาน การฟง การเขยนและการสรปผล

5. ทกษะดานองคการ และทกษะผบรหารธรกจ ซ� ง ประกอบดวยการวางแผนเชงกลยทธ การบรหารโครงการ การบรหารทรพยากรมนษย การตดสนใจและมอบหมายงาน ความเปนผนาและการจงใจ

IES ฉบบท� 4 คณคา จรรยาบรรณ และทศนคตทางวชาชพ (Professional Values, Ethics and Attitudes) คณคา จรรยาบรรณ และทศนคตทางวชาชพ มความจาเปนสาหรบนกวชาชพบญชเพ�อใชเปนกรอบในการทางานภายใตสภาพแวดลอมของวฒนธรรม กฎเกณฑและขอบงคบท�แตกตางกน คณคา จรรยาบรรณ และทศนคตทางวชาชพท�กาหนดโดยสภาวชาชพบญช (สภาวชาชพบญช, 2554) มดงน8 คณคาแหงวชาชพ จรรยาบรรณและทศนคต การใชดลยพนจทางวชาชพ การปฏบตตนอยางม

DPU

16

จรรยาบรรณทางวชาชพ เพ�อประโยชนสงสดตอสงคมและวชาชพ และความมงม�นท�จะปฏบตตามหลกจรรยาบรรณของแตละประเทศ (สอดคลองกบจรรยาบรรณท�กาหนดโดย IFAC)

คณคาแหงวชาชพ คอ คณคาท�บคคลในวชาชพน8นๆ จะตองยดถอปฏบตงานอยางมคณธรรม เท�ยงธรรม ซ�อสตยสจรต สานกถงความรบผดชอบตอสงคม ยดม�นตอประโยชนของสาธารณชน เปนอสระ และต8งใจท�จะพฒนาความรอยางตอเน�อง และปฏบตเพ�อกอใหเกดความเปนระเบยบเรยบรอยในการปฏบตงาน ทาใหงานวชาชพมความเจรญกาวหนา สงคมใหความเล�อมใสศรทธา ในขณะเดยวกนผปฏบตงานน8นๆ จะตองพฒนาใหเกดความเจรญกาวหนาอยางสม�าเสมอ คานยมประเภทน8ประกอบดวยอดมการณทางวชาชพ วนยทางวชาชพ มารยาทางวชาชพและปฏบตตามพระราชบญญตวชาชพ (สาโรช บวศร, 2526)

คณคาแหงวชาชพบญช หมายถง จรรยาบรรณแหงวชาชพของผประกอบวชาชพบญช ตามพระราชบญญตวชาบญช พ.ศ. 2547 มาตรา 46 กาหนดวา “ผประกอบการวชาชพบญช หรอผซ� งข8นทะเบยนไวกบสภาวชาชพบญช มหนาท�ตองปฏบตตามจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช และตองปฏบตหนาท�ของตนตามมาตรฐานการบญช มาตรฐานการสอบบญช หรอมาตรฐานอ�นใดท�เก�ยวของท�กาหนด ตามพระราชบญญตน8 ” และมาตรา 47 กาหนดวา “ใหสภาวชาชพบญชจดทาจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญชข8 นเปนภาษาไทย และอยางนอยตองประกอบดวยขอกาหนดในเร�องดงตอไปน8

1. ความโปรงใส ความเปนอสระ ความเท�ยงธรรม และ ความซ�อสตยสจรต 2. ความรความสามารถและมาตรฐานในการปฏบตงาน 3. ความรบผดชอบตอผรบบรการและการรกษาความลบ 4. ความรบผดชอบตอผถอหนผเปนหนสวน หรอบคคล หรอนตบคคลท�ผประกอบ

วชาชพบญชปฏบตหนาท�ให คณคาแหงวชาชพ (Professional values) ไดแก การปฏบตงานอยางมคณธรรม เท�ยง

ธรรม ซ�อสตยสจรต สานกถง ความรบผดชอบทางสงคม ยดม�นประโยชนของสาธารณชน เปน อสระ และต8งใจท�จะพฒนาความรอยางตอเน�อง (สนสกฤต วจตรเลขการ, 2549)

สาหรบงานวจยน8 คานยมแหงวชาชพ (Professional values) หมายถง การยดถอปฏบตในกจการงานท�ตนทาอยใหเกดความเปนระเบยบเรยบรอย ทาใหวชาชพมความเจรญกาวหนา ม�นคง เปนท�เล�อมใสศรทธาตอคนท�วไป โดยยดถออดมการณทางวชาชพ มวนย มารยาททางวชาชพ รวมถงการพฒนาตนใหเกดความเจรญกาวหนาอยางตอเน�องและสม�าเสมอ

DPU

17

ทศนคต หมายถง สภาวะความพรอมของบคคล ท�แสดงพฤตกรรมการกระทา จากความรสกของตน เปนอานาจหรอแรงขบภายในจตใจมนษย ท�พรอมจะกระทาอยางใดอยางหน� ง ทศนคตของบคคลประกอบข8นจาก 3 สวน คอความรสก ความร และพฤตกรรม กลาวคอทศนคตเปนเง�อนไขภายใน ตวบคคลท�มสวนในการกาหนดการแสดงออก ทศทางของ พฤตกรรม และมสวนในการกาหนดการรบร ทศนคตท�ดของนก บญชจงจะนาพาใหเกดการปฏบตหนาท�ไดอยางสจรตและเหมาะสม และการแสดงสภาวะความพรอมของบคคล ท�จะแสดงพฤตกรรมการกระทาออกมาในทางสนบสนนหรอตอตานบคคล สถาบน สถานการณ Kendler (อางถงในพงศศรภพ ทองดรวสรเกต, 2555)

กรมสรรพากร (The Revenue Department) ปจจบนกรมสรรพากรไดมการจดใหมการทดสอบใหกบนกวชาชพบญช ท�ตองการไดใบอนญาตในการเปนผตรวจสอบและรบรองบญช โดยผประสงคท�จะเขาทดสอบจะตองเตรยมความพรอมในดานตางๆ กลาวคอ

1. ความรดานการบญช ไดแก ความรการบญชเก�ยวกบหางหนสวนจดทะเบยน โดยครอบคลมในเร�องแมบทการบญช การบนทกบญช การจดทางบการเงนตามประกาศกรมพฒนาธรกจการคา การเปดเผยขอมลในงบการเงน มาตรฐานการบญชเก�ยวกบสนทรพย หน8 สน และสวนของผ เปนหนสวน การรบรรายไดและคาใชจาย การบญชตนทนผลตสนคา ท8 งน8 ไมรวมถงมาตรฐานการบญชท�สภาวชาชพบญชประกาศใหใชเฉพาะบรษทมหาชน

2. ความรดานการสอบบญช หมายถง ความรเก�ยวกบการสอบบญชตามหลกเกณฑการปฏบตงานและการรายงานสาหรบผสอบบญชภาษอากรตามมาตรา 3 สตต แหงประมวลรษฎากรโดยครอบคลมถงหลกฐานการสอบบญชและวธการตรวจสอบ รวบรวมหลกฐาน หลกพ8นฐานของการควบคมภายใน การปรเมนความเส�ยง เทคนคตางๆ ท�ใชในการตรวจสอบบญชการจดทากระดาษทาการ แนวการตรวจสอบ การสอบทานและการควบคมงานสอบบญช จรรยาบรรณของผตรวจสอบ และรบรองบญช

3. ความรเก�ยวกบประมวลรษฎากร และประมวลกฎหมายแพงและพาณชยในสวนท�เก�ยวของกบหางหนสวนนตบคคลท�ต8งข8นตามกฎหมายไทย หมายถง ความรเก�ยวกบ

3.1 ประมวลรษฎากร ในสวนท�เก�ยวกบการคานวณกาไรสทธเพ�อเสยภาษเงนไดนตบคคลของหางหนสวนจดทะเบยน ภาษมลคาเพ�ม ภาษธรกจเฉพาะ อากรแสตมป หนาท�เก�ยวกบการย�นแบบแสดงรายการ การนาสงภาษ การหกภาษเงนได ณ ท�จาย การจดทารายงานและบญช

DPU

18

พเศษตามประมวลรษฎากร รวมถงประกาศเก�ยวกบการตรวจสอบและรบรองบญชตามมาตร 3 สตต แหงประมวลรษฎากร

3.2 ประมวลกฎหมายแพงและพาณชย พระราชบญญตการบญช พ.ศ. 2543 ประกาศและคาส�งของกรมพฒนาธรกจการคา เฉพาะในสวนท�เก�ยวกบหางหนสวนจดทะเบยน

สภาวชาชพบญช ไดกาหนดหลกเกณฑ ขอกาหนดและเง�อนไขในการเปนผสอบบญชรบอนญาตไดน8น จะตองผานเง�อนไขการฝกหดงานและการทดสอบดงกาหนดไวในขอบงคบสภาวชาชพ บญช (ฉบบท� 18) เร�องหลกเกณฑและวธการฝกหดงาน การทดสอบเก�ยวกบวชาชพบญช ของผขอรบใบอนญาตเปนผสอบบญช รบอนญาต (แกไขเพ�มเตมคร8 งท� 1) พ.ศ. 2552 ซ� งไดกาหนดเง�อนไขของการข8นทะเบยนเปนผสอบบญชรบอนญาตไวดงน8

1. ตองฝกหดงานในระหวางการศกษาเพ�อรบปรญญาหรอประกาศนยบตรตามท�กาหนดไว โดยเร�มฝกหดงานหลงจากไดสอบผาน วชาการบญชตามท�คณะกรรมการกาหนด ไมนอยกวาส�รายวชา และวชาการสอบบญชไมนอยกวาหน�งรายวชา ซ� งรวมทกรายวชาแลวไม นอยกวาสบหาหนวยกต หรอฝกหดงานหลงจากไดรบปรญญาหรอประกาศนยบตรตามท�กาหนดไวมาแลว ท8งน8 การฝกหดงานดงกลาว ตองกระทาเปนเวลาตอเน�องกนไมนอยกวาสามปบรบรณและมเวลาฝกหดงานรวมกนไมนอยกวาสามพนช�วโมง ยกเวนวชาการสอบบญช 1 วชาการสอบบญช 2 และวชาการสอบบญชท�ประมวลผลโดยคอมพวเตอร จะตองมเวลาฝกหดงานเปนเวลาตอเน�องกนไมนอยกวาหน�งปบรบรณ และมเวลาฝกหดงานรวมกนไมนอยกวาหน�งพนช�วโมงจงจะมสทธเขารบการทดสอบ

2. ขอบเขตของวชาท�ตองทดสอบเก�ยวกบวชาชพบญชของผขอข8นทะเบยนเปนผสอบบญชรบอนญาต มดงน8 วชาการบญช 1 ใหทดสอบความรเก�ยวกบการจดทาบญชและงบการเงน ท�เก�ยวกบแมบทการบญช เปนตน วชาการบญช 2 ใหทดสอบความรเก�ยวกบการจดทาบญชและงบการเงนท�เก�ยวกบรายได การนาเสนองบการเงน การเปดเผยขอมลในงบการเงน ตลอดจนเร�องอ�นๆ, วชากฎหมายท�เก�ยวของการการประกอบวชาชพสอบบญช 1 ใหทดสอบความรเก�ยวกบกฎหมายท�เก�ยวของกบการประกอบวชาชพบญช, วชากฎหมายท�เก�ยวของการการประกอบวชาชพสอบบญช 2 ใหทดสอบความรเก�ยวกบกฎหมายท�เก�ยวของกบการประกอบวชาชพบญช กฎหมายวาดวยวชาชพบญช และวชาการสอบบญชท�ประมวลผลโดยคอมพวเตอร ใหทดสอบความรเก�ยวกบความรท�วไปในระบบสารสนเทศ การตรวจสอบในสภาพแวดลอมของระบบสารสนเทศ ท�ใชคอมพวเตอรประมวลผลขอมล การประเมนความเส�ยงและการประเมนประสทธผลของการควบคมในระบบสารสนเทศ เทคนคการตรวจสอบโดยใชคอมพวเตอรชวยในการสอบบญช จากหลกเกณฑ

DPU

19

ขอกาหนด และเง�อนไข นกวชาชพบญชจะตองเตรยมความพรอมในดานตางๆ ท8งนกวชาชพบญชภาษอากร และผสอบบญชรบอนญาต ควรมความรท8 งในดานการบญช ดานการสอบบญช ดานระบบเทคโนโลยสารสนเทศท�ใชคอมพวเตอร ความรดานกฎหมายท�เก�ยวของกบวชาชพบญช ท8งน8รวมถงการพฒนาความรดานวชาชพอยางตอเน�องอกดวย

2.2 กฎหมาย ระเบยบ และประกาศตางๆ ท�เก�ยวของ 2.2.1 กฎหมาย

พระราชบญญตการบญช พ.ศ. 2543 เปนกฎหมายวาดวยการจดทาบญชโดยบงคบใชแทนกฎหมายฉบบเกา (ประกาศของคณะปฏวต ฉบบท� 285) ต8งแตป 2543 มรายละเอยดเก�ยวกบ ขอบงคบ แนวทางการปฏบตการทาบญชตางๆ ท�ตองปฏบตเก�ยวกบงานบญช เชน ผท�มหนาท�จดทาบญชและหนาท�ความรบผดชอบ ผทาบญชและหนาท�ความรบผดชอบ ชนดของบญชท�ตองจดทาขอความและรายการท�ตองมในบญช ระยะเวลาท�ตองลงรายการในบญช เอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญช กาหนดขอยกเวนใหผมหนาท�จดทาบญชหรอผทาบญชไมตองปฏบตตามมาตรฐานการบญชในเร�องใดเร�องหน� งหรอสวนใดสวนหน�ง คณสมบต และเง�อนไขของการเปนผทาบญชตามพระราชบญญตการตรวจสอบของเจาพนกงานท�มขอสงสยเก�ยวกบการฝาฝนหรอไมปฏบตตามพระราชบญญตฯ รวมถงบทลงโทษในกรณท�มการฝาฝนหรอไมปฏบตโดยมโทษท8งจาท8งปรบตามแตความผดท�เกดข8น

พระราชบญญตการบญช พ.ศ. 2543 กลาววา “ผทาบญช” คอ ผรบผดชอบในการทาบญชของผมหนาท�จดทาบญชไมวาจะไดกระทาในฐานะเปนลกจางของผมหนาท�จดทาบญชหรอไมกตาม และในพระราชบญญตการบญช พ.ศ. 2547 ฉบบปจจบน ระบไวดงน8

พระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. 2547 มาตรา 4 ใหความหมายคาวา “วชาชพบญช” หมายความวา วชาชพในดานการทาบญช ดานการสอบบญช ดานการบญชบรหาร ดานการวางระบบบญช ดานการบญชภาษอากร ดานการศกษาและเทคโนโลยการบญช และบรการเก�ยวกบการบญชดานอ�นตามท�กาหนดโดยกฎกระทรวง“ผทาบญช” หมายความวา ผทาบญชตามกฎหมายวาดวยการบญช การบงคบใชกฎหมายฉบบน8ทาใหเกดองคการอสระท�มหนาท�ดแลวชาชพบญช คอ สภาวชาชพบญชฯ ซ� งมฐานะเปนนตบคคล มวตถประสงคเพ�อสงเสรมและพฒนาวชาชพบญช มหนาท�หลกๆ ในการควบคมการประกอบวชาชพดานการสอบบญช การทาบญชและจรรยาบรรณของผ

DPU

20

ประกอบวชาชพบญช นอกจากน8กฎหมายฉบบน8 ยงมการกาหนดบทลงโทษผฝาฝน หรอไมปฏบตตาม โดยมท8งโทษจาและปรบ

มาตรา 44 กาหนดใหผประกอบวชาชพบญชเปนผทาบญชตองเปน สมาชกสภาวชาชพบญช (สวบช. 1) หรอ ข8นทะเบยนเปนผทาบญชกบสภาวชาชพบญช (สวบช. 2) โดยเลอกทาอยางใดอยางหน�งเทาน8น

มาตรา 46 ผประกอบวชาชพบญชหรอผซ� งข8นทะเบยนไวกบสภาวชาชพบญชม หนาท�ตองปฏบตตามจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช และตองปฏบตหนาท�ของตนตามมาตรฐานการบญช มาตรฐานการสอบบญช หรอมาตรฐานอ�นใดท�เก�ยวของท�กาหนดตามพระราชบญญตน8บคคลตามวรรคหน� งผใดไมปฏบตตามจรรยาบรรณหรอมาตรฐานท�กาหนดตามพระราชบญญตน8 ใหถอวาผน8นประพฤตผดจรรยาบรรณ

มาตรา 47 ใหสภาวชาชพบญชจดทาจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญชข8นเปนภาษาไทย และอยางนอยตองประกอบดวยขอกาหนดในเร�องความโปรงใส ความเปนอสระ ความเท�ยงธรรม และความซ�อสตยสจรต ความรความสามารถและมาตรฐานในการปฏบตงาน ความรบผดชอบตอผรบบรการและการรกษาความลบ และความรบผดชอบตอผถอหน ผเปนหนสวน หรอบคคลหรอนตบคคลท�ผประกอบวชาชพบญชปฏบตหนาท�ให

2.2.2 ระเบยบ และประกาศท�เก�ยวของ สานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช) ไดกาหนดหลกเกณฑและวธการเก�ยวกบระเบยบตางๆ เพ�อนามาใชเปนแนวทางปฏบตในองคการมระเบยบท�เก�ยวของเร�องคาใชจายในการเดนทางไปปฏบตงาน โดยการกาหนดหลกเกณฑและวธการเก�ยวกบคาใชจายในการเดนทางไปปฏบตงาน และเพ�อใชเปนฐานในการเบกคาใชจายในการเดนทางไปปฏบตงาน และเร�องการรบ การจาย และการเกบรกษาเงน การรบเงน ใหสานกการคลงและสานกงานภมภาคออกใบเสรจรบเงนตามแบบท�สานกงานกาหนดใหแกผชาระเงนทกคร8 ง ท8งน8 เวนแตการรบเงนตามฎกาเบกเงนจากคลง โดยการออกใบเสรจรบเงนเลมใดใหใชรบเงนภายในปงบประมาณน8นเทาน8น ใบเสรจรบเงนฉบบใดยงไมใชใหคงตดไวกบเลมและใหเจาะรหรอประทบตราเลกใช โดยหามขดลบ แกไขเพ�มเตม หากใบเสรจรบเงนฉบบใดลงรายการผดพลาด มใหขดฆาขอความและเขยนใหม และใหผ รบเงนลงลายมอช�อกากบไวดวย หรอขดฆาเลกใชใบเสรจรบเงนน8นท8งฉบบ โดยออกฉบบใหม ใบเสรจรบเงนท�ขดฆาเลกใชน8น ใหตดไวกบสาเนา

DPU

21

ใบเสรจรบเงนในเลม โดยกาหนดใหหวหนาการเงนมหนาท�รบผดชอบในการควบคมใหเสรจรบเงน จดทาทะเบยนคมใบเสรจรบเงน จากการทบทวนแนวคด ทฤษฎ เอกสารและงานวจยท�เก�ยวของดงไดกลาวมาขางตน พบวา การศกษาผลกระทบของสมรรถนะของพนกงานบญชท�มผลตอคณภาพของขอมลทางบญช ท�นกวชาชพบญชตองเก�ยวของในการพฒนาสมรรถนะของนกวชาชพบญช ซ� งประกอบดวย ความรทางวชาชพบญช ทกษะทางวชาชพบญช คานยมแหงวชาชพบญช จรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช และทศนคตทางวชาชพบญช ท8งน8 รวมถงความรดานกฎหมายเก�ยวของกบวชาชพบญช ความรเก�ยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ ท�ปจจบนมการนาระบบคอมพวเตอรเขามาชวยในรปแบบของโปรแกรมสาเรจรปดานบญช เพ�อการประมวลผลขอมลทางการบญช และความรท�เก�ยวของกบองคการท�ทางานอย ผวจยคาดหวงวาผลการศกษาคร8 งน8 จะสามารถทาใหนกวชาชพบญชสามารถท�จะพฒนาสมรรถนะของตนเองใหมความร ความสามารถและทกษะ เพ�อจะสามารถกาวหนาไปสบทบาทของ CEO (Chief Executive Officer) ตอไป อยางไรกตามผประกอบวชาชพบญชจะตองเปนนกวชาชพบญชท�มความรความสามารถในทางวชาชพ ท�มากเพยงพอตอการสรางความเช�อม�นใหแกบคคลและองคการ ตลอดจนการสรางความม�นใจวาผลงานท�ครบถวน ถกตอง เปนผลงานท�มประสทธภาพและกอใหเกดประโยชนสงสดตอผท�เก�ยวของทกฝาย (สวรรณ หวงเจรญเดช, 2548)

2.3 การเปล�ยนแปลง และพฒนาการของวชาชพบญชท�มผลตอสมรรถนะทางวชาชพ สภาพแวดลอมทางดานเศรษฐกจมการเปล�ยนแปลงอยางตอเน�องในปจจบน ซ� งสงผลกระทบตอนกวชาชพบญชท�ตองพฒนาตนเองในเร�องของความร ความสามารถ เน�องจากนกวชาชพบญชเปนผจดทาขอมลทางดานการบญช จงจาเปนตองรกษามาตรฐานทางวชาชพ เพ�อสรางความนาเช�อถอใหมากข8น ดงน8นจงจาเปนอยางย�งท�นกวชาชพบญชจะตองปรบตวใหทนเหตการณ เปนสากลอยเสมอ อนจะเหนไดจากการท� IFAC ไดมการพฒนา IES เพ�อใชเปนแนวทางใหนกวชาชพบญชประเทศตางๆ ไดพฒนาตนเอง เพ�อใหเกดการปรบตวและพฒนาตนเองใหมคณสมบตและสมรรถนะท�ตรงตามความตองการของผใชบรการ ท8งน8 เน�องจากสภาวะทางเศรษฐกจและการแขงข8นท�รนแรงข8น ผใชบรการจงมความคาดหวงตอความร ความสามารถของนกวชาชพบญชมากข8น ในฐานะผทาบญชและจดทารายการทางการเงน ซ� งตองนาเสนอขอมลท�เปนประโยชนตอการบรหารของกจการ และสะทอนฐานะท�แทจรงของกจการ อนเน�องมาจากการทาธรกรรมทางธรกจ

DPU

22

นกวชาชพบญชจะตองพฒนาตนเองในหลายดานตามสภาพการเมอง สงคม เศรษฐกจ และวฒนธรรมท�เปล�ยนไป ทาใหความตองการใชบรการดานบญชซ� งเปนแกนหลกในการสนบสนนธรกจ และความคาดหวงของผใชบรการดานบญชตอมาตรฐานและคณภาพของขอมลทางการบญชของนกวชาชพบญชใหดย�งข8น ซ� งคณะกรรมการมาตรฐานการบญชระหวางประเทศ (International Accounting Standard Committee : IASC) ออกบรรทดฐานในการศกษาและพฒนานกวชาชพบญชใหเปน “นกวชาชพบญชมออาชพ” เรยกวา “มาตรฐานการบญชระหวางประเทศ” (International Federation of Accountants: IFAC) ซ� งรวมถงประเทศไทยดวย นาไปปฏบตและใชเปนเคร�องมอในการเพ�มสมรรถนะของนกวชาชพบญชใหมความนาเช�อถอในการปฏบตงานตอนายจาง ลกคา ประชาชน นกลงทนในประเทศและตางประเทศ โดยมงเนนใหผประกอบวชาชพบญชมความรความสามารถเก�ยวกบเร�องดงตอไปน8 (International for Professional Accounts)

1. ความรทางวชาชพบญช (Knowledge) 2. ทกษะทางวชาชพบญช (Skills) 3. คณคาแหงวชาชพ (Value) 4. จรรยาบรรณทางวชาชพ (Ethics) 5. ทศนคตทางวชาชพบญช (Attiude) นอกจากความรความสามารถดงกลาวแลวการปรบเปล�ยนพฤตกรรมของนกวชาชพ

บญชเพ�อเสรมสรางบคลกภาพใหนกวชาชพบญชมภาพลกษณท�ดเปนท�นาเช�อถอตอสาธารณะชน กเปนส�งท�สาคญไมนอยไปกวากนในพฤตกรรมของมนษยอนประกอบดวยพฤตกรรมภายนอกและพฤตกรรมภายใน (ลกขณา สรวฒน, 2545)

ปจจบนมการเปล�ยนแปลงในโลกธรกจยคการคาเสร และมการปรบเปล�ยนในหลายดาน โดยเฉพาะในดานรปแบบการดาเนนธรกจ ลกษณะของสนคาและบรการ ซ� งนกวชาชพบญชยคใหมจะตองพฒนาสมรรถนะทางวชาชพบญชใหเขากบสถานการณท�เปล�ยนแปลงไป ดงน8นจงตองมคณลกษณะหลายประการประกอบกน ไดแก ความรพ8นฐานดานการบญช และเขาใจระบบ ควรมความร เขาใจ และสามารถใชระบบเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางด มความเขาใจงานดานอ�นๆ สามารถเขาใจความหมายของขอมลทางการบญชไดถกตอง นาเสนอขอมลและสารสนเทศทางการบญชท�เปนประโยชนตอผท�รบขอมล สามารถเลอก สราง คนควา และตดตามการเปล�ยนแปลง

DPU

23

ขอมลท�เกดข8นตลอดเวลา ตองมความกระตอรอรน ต8งใจ และควรคนหาความรใหกบตนเองในการทางานดานบญชควรมความเปนอสระ และควรมจรรยาบรรณของความเปนนกวชาชพบญช1

นกวชาชพบญชท�มงหวงจะเตบโตเปน CFO ท�ประสบความสาเรจในอนาคต จาเปนตองมวสยทศนท�กวางไกล มความสามารถในการพฒนาและปรบบทบาทใหทนกบการเปล�ยนแปลงของโลกโดยเฉพาะดานเศรษฐกจ และเทคโนโลย มคณภาพการบรหารงานท�ด มความเปนผนา เปนผจดการดานขอมลขาวสาร มความรอบรและเขาใจในงานดานอ�นๆ ขององคการ แตในขณะเดยวกนกตองมจรยธรรมในการดาเนนธรกจ และใหความสาคญกบ Corporate Governance เพ�อใหการบรหารงานเปนไปอยางมประสทธภาพ สอดคลองและตอบสนองตอสภาพแวดลอมทางธรกจท�เปล�ยนแปลงไปได (สงห ตงทตสวสด| , 2543) 2.4 แนวคดท�เก�ยวของกบสมรรถนะทางวชาชพ

การศกษางานวจย เร�อง ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท�มผลตอคณภาพขอมลทางบญช: สานกงานคณะกรรมการ กจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) โดยผวจยไดทาการทบทวนวรรณกรรม สวนของคานยามและความหมายท�เก�ยวเน�องกบสมรรถนะไวดงน8

ความหมายของคาวา “สมรรถนะ” ตรงกบภาษาองกฤษวา Competency ตามความหมายของรปศพทแปลวา “ภาวะแฝงอานาจหรอคณสมบตท�มแฝงอยในส�งตางๆ อาจทาให พฒนาหรอทาใหปรากฏเปนส�งท�ประจกษได” (ราชบณฑตยสถาน, 2538, น. 780) และไดมผเช�ยวชาญ รวมท8งนกวชาการกลาวถงความหมายของสมรรถนะไวในลกษณะท�สอดคลองกน อาท เชน

Procter (1991, p. 805) ใหความหมายวา สมรรถนะ หมายถง ส�งท�อาจจะเกดข8นหรออาจจะ ไมเกดข8นจรงในปจจบนหรอความเปนไปไดในการพฒนาหรอมทางทาใหเจรญได

ววฒนชย บณยภกด| (2552) กลาววา สมรรถนะ หมายถง ความสามารถ หรอความพรอมในตวของส�งใดส�งหน�งท�จะเอ8ออานวยตอการพฒนา การปรบปรง การจดการ หรอการ เขามาทาใหเกดการเปล�ยนแปลงใดๆ ข8น

เพชรนอย มวงงาม (2539) ไดศกษาคาจากดความของสมรรถนะ หมายถง พลงความหมายท�แฝงอยและสามารถทาใหปรากฏได ความสามารถท�แสดงหรอปรากฏเปนไดท8งเคร�องช8 หรอ

1 อาจารยคณะพานชยศาสตรและการบญชจฬาลงกรมหาวทยาลย ไดกลาวไวในเอกสารการประชมวชาการฉลองครอบรอบ 50

ป ในหวขอเร�อง “นกบญชยค 2000”

DPU

24

สะทอนสมรรถนะในอดต และเปนเคร�องบงบอกสมรรถนะในอนาคต การปรากฏของพลงสมรรถนะของส�งใดๆ จะเปนเชนใด ข8นอยกบปจจยอยางนอย 2 สวน คอ พลงความสามารถของส�งน8น และเง�อนไขบรบทท�เปนไปไดท8งตวขดขวางหรอตวหนนเสรม การปรากฏออกมาของสมรรถนะน8น ท�สาคญคอเง�อนไขเชงบรบทท�มการเปล�ยนแปลงอยเสมอ

เสร พงศพศ (2547) ใหคานยามของ “สมรรถนะ” (Competency) หมายถง ความสามารถท�ยงไมพฒนา หรอยงไมพฒนาเตมท� สมรรถนะเปนพลงภายในท�ซอนไว หรอพลงแฝงท�ยงไมไดแสดงออกมาใหปรากฏหรอออกมาบางแตยงไมหมด สมรรถนะเปนภาวะท�เปล�ยนแปลงได และยงหมายถง อานาจหรอคณสมบตท�แฝงอยในส�งตางๆ ซ� งจะทาให พฒนาหรอแสดงใหปรากฏเปนท�ประจกษได

ไพจตร อภยจต (2533) กลาววา สมรรถนะสาหรบการปฏบตงานคอ คณสมบตของผ ปฏบตหนาท� ท�ตองใชความรความสามารถในหนาท�ท�รบผดชอบ อานาจท�มอยและภาระหนาท�ท�ตองกระทาใหไดรบความสาเรจ ไดแก ความรทางวชาชพ ทกษะทางวชาชพ คานยม จรยธรรม และแนวคดทางวชาชพ ท�จาเปนตอการแสดงสมรรถนะในการทางาน กลาวคอ สมรรถนะในการทางานน8 น หมายถงการปฏบตงานอยางมประสทธภาพ การมสมรรถนะเปนตวบงช8 วาบคคลหน� งมสมรรถนะท�จะทางานไดอยางมคณภาพ และประสทธภาพตามมาตรฐานท�ก าหนดไวภายใตสภาพแวดลอมการทางานจรง

สมรรถนะการปฏบตงาน จงตองมองคประกอบหลายอยางเปนแนวทางในการนาไปสความมประสทธภาพในการปฏบตงาน ประยกตจากแนวคดสมรรถนะของนกวชาชพบญชของ International Education Standards (IES) ซ� งสหพนธนกวชาชพบญชระหวางประเทศ (International Federation of Accountants: IFAC) เปนองคการทางวชาชพท�มบทบาทในการพฒนาและสงเสรมในระดบสากลเก�ยวกบวชาชพบญชมบทบาทในการกาหนดมาตรฐาน แนวทางปฏบตเก�ยวกบการศกษากอนเปนนกวชาชพบญช และการอบรมศกษาตอเน�องเม�อไดประกอบวชาชพบญชแลว เพ�อปรบคณสมบตของผประกอบวชาชพบญชใหมความใกลเคยงกน คณะกรรมการการศกษาไดออก IES มาโดยมความประสงคจะพฒนานกวชาชพบญช โดยการกาหนดบรรทดฐานสาหรบการเรยนรข8นต�าสาหรบนกวชาชพบญชท�มคณภาพ อนประกอบดวยการศกษา การฝกฝน เพ�อใหไดประสบการณ และการพฒนาวชาชพอยางตอเน�อง เพ�อเปนบคคลท�มความรความสามารถในการบาเพญตนใหเกดคณคาตอวชาชพและสงคม (ชยนรนทร วระสถาวณชย และคณะ, 2548)

DPU

25

ซ� งในการศกษาคร8 งน8 สมรรถนะทางวชาชพ ผ วจ ยไดกาหนดใหเปนตวแปรอสระ ซ� งประกอบดวย 5 มต ไดแก ความรทางวชาชพ ทกษะทางวชาชพ คานยมแหงวชาชพ จรรยาบรรณของผประกอบวชาชพ และทศนคตทางวชาชพ

2.5 แนวคดท�เก�ยวของกบคณภาพขอมลทางบญช

การบญชไดถกเรยกวา เปนภาษาของธรกจ เน�องจากในปจจบนไดมการเปล�ยนแปลงอยางมากทางดานเศรษฐกจและสงคม วชาการบญชเปนวชาชพท�ผปฏบตตองมความรบผดชอบอยางสง โดยอาศยขอมลทางบญชท�จดทาและนาเสนอเปนไปตาม “หลกการบญชท�รบรองท�วไป” ซ� งเปนท�ยอมรบและเช�อถอไดสาหรบบคคลทกฝาย ดงน8น การบญชจงมบทบาทและความสาคญอยางมากในปจจบน นอกจากน8 การบญชยงตองไดมการพฒนาและเปล�ยนแปลงไปตามสภาวการณทางเศรษฐกจและสงคมอยางตอเน�อง ผท�ทาหนาท�เปนนกบญชกตองปรบตวเองใหทนตอการเปล�ยนแปลงของสงคม เศรษฐกจและเทคโนโลยท�ไดมการเปล�ยนแปลงและพฒนาวชาชพของตนเองใหทนสมยตลอดเวลา

พยอม สงหเสนห (2535) กลาววา การจดทางบการเงนจาเปนตองมหลกเกณฑและขอสมมตทางการบญชในการจดทา เพ�อใหงบการเงนแสดงขอมลท�ถกตองยตธรรมตอผใชเปนไปตามมาตรฐานเดยวกน โดยคณภาพขอมลทางบญชท�ทาใหขอมลในงบการเงนมประโยชนตอผใชงบการเงน ซ� งมองคประกอบหลก 4 ประการ คอ

1. ความเขาใจได (Understandability) งบการเงนท�จดทาข8 นตองสามารถเขาใจไดทนทท�ผใชงบการเงนใชขอมลจากงบ

การเงนดงกลาว ภายใตขอสมมตท�วาผใชงบการเงนมความรตามสมควรเก�ยวกบธรกจ กจกรรมเชงเศรษฐกจ และการบญช แมวาขอมลทางบญชจะยากแกการทาความเขาใจ

2. ความเก�ยวของกบการตดสนใจ (Relevance) ขอมลท� มประโยชนตอการตดสนใจ คอ ขอมลท� ชวยใหผใชงบการเงนสามารถ

ประเมนเหตการณในอดต ปจจบน และอนาคต รวมท8งยนยนขอผดพลาดของผลการประเมนท�ผานมาของผใชงบการเงนได เชน ขอมลเก�ยวกบโครงสรางของสนทรพยท�กจการมอยในปจจบน ซ� งเปนผลจากเหตการณในอดตจะชวยใหผใชงบการเงนสามารถคาดคะเนถงความสามารถในการใชประโยชนจากสนทรพยดงกลาวในการดาเนนงานในอนาคต รวมถงเปนการยนยนความถกตองของการคาดคะเนในอดตไดวาผลการดาเนนงานของโครงสรางสนทรพยท�ปรากฏในปจจบนเปนไป

DPU

26

ตามท�ไดวางแผนไวในอดตหรอไม สวนการพจารณาความเก�ยวของกบการตดสนใจของขอมลน8น จะข8นอยกบลกษณะและความมนยสาคญของขอมลน8นดวย ซ� งความมนยสาคญเปนลกษณะเชงคณภาพท�ขอมลจะตองม

2.1 ความมนยสาคญ (Materiality)

ขอมลจะถอวามนยสาคญกตอเม�อไมแสดงขอมลดงกลาว หรอการแสดงขอมลดงกลาวผด จะมผลกระทบตอผใชงบการเงนในการตดสนใจเชงเศรษฐกจ โดยความมนยสาคญข8นอยขนาดของรายการหรอขนาดของความผดท�เกดข8นภายใตสภาพการณเฉพาะกรณๆ ไป

3. ความเช�อถอได (Reliability) ขอมลจะมความนาเช�อถอไดจะตองปราศจากความผดพลาดท�มนยสาคญและความ

ลาเอยง จงจะนบไดวาขอมลน8นเปนตวแทนอนเท�ยงธรรมของขอมลท�ตองการใหแสดงหรอควรแสดง กรณท�ขอมลอาจมความเก�ยวของกบการตดสนใจและทาใหผใชงบการเงนเขาใจผดได

หากมการรบร แตเน�องจากขอมลน8นขาดความนาเช�อถอ กรณน8 ไมควรรบรเหตการณหรอรายการดงกลาวในงบการเงน แตควรมการเปดเผยใหทราบถงส�งท�เกดข8น เชน ประมาณคาเสยหายจากการฟองรองท�อยในระหวางการพจารณาคดอาจขาดความนาเช�อถอในจานวนคาเสยหายและการพจารณาคดยงไมส8นสดเปนท�แนนอน และไมสามารถเดาไดอยางสมเหตสมผล กจการไมควรรบรผลเสยหายดงกลาวในงบการเงน แตควรเปดเผยจานวนคาเสยหายท�มการเรยกรองและเหตการณท�เก�ยวกบการฟองรองดงกลาวดวย

องคประกอบเชงคณภาพหลกในเร�องของความเช�อถอได ประกอบดวย 3.1 การเปนตวแทนอนเท�ยงธรรม (Representational Faithfulness) เพ�อใหขอมลไดเปนตวแทนอนเท�ยงธรรมซ� งจะทาใหขอมลดงกลาวมความนาเช�อถอ

งบดลจงควรแสดงสนทรพย หน8 สนและสวนของเจาของ เฉพาะรายการหรอเหตการณทางการบญชท�เขาเกณฑการรบรรายการ ณ วนท�เสนอรายงาน

3.2 เน8อหาสาคญกวารปแบบ (Substance Over Form) ในการบนทกรายการและเหตการณทางการบญช จะตองบนทกตามเน8อหาและความ

เปนจรงเชงเศรษฐกจ มใชตามรปแบบทางกฎหมายเพยงอยางเดยว เพราะบางคร8 งการตความหมายในสวนเน8อหารายการและเหตการณทางบญชอาจไมตรงกบรปแบบทางกฎหมายหรอรปแบบท�ทาข8น เชน สญญาการขายสนทรพย กจการอาจมการโอนสนทรพยใหแกบคคลอ�นโดยมเอกสารยนยน

DPU

27

วาไดมการโอนกรรมสทธ| ตามกฎหมายใหบคคลน8นแลว แตในสญญาระบใหกจการยงคงไดรบประโยชนเชงเศรษฐกจในอนาคตจากสนทรพยน8นจากผซ8อตอ

3.3 ความเปนกลาง (Neutrality) ความนาเช�อถอของงบการเงนจะเกดข8นไดถาขอมลท�ปรากฏในงบการเงนมความเปน

กลางและปราศจากความลาเอยง การท�งบการเงนขาดความเปนกลางในการแสดงขอมลในงบการเงนมผลทาใหผใชงบการเงนตดสนใจหรอใชดลยพนจไปตามท�กจการตองหรอเปนไปตามเจตนาการนาเสนอในงบการเงนดงกลาว

3.4 ความระมดระวง (Prudence) ในความไมแนนอนท�ไดเกดข8นกบรายการหรอเหตการณตางๆ อยางหลกเล�ยงไมได เชน

ความสามารถในการเรยกเกบหน8 การประมาณอายการใชงานของสนทรพย จานวนการเรยกรองคาเสยหายท�อาจเกดข8นตามสญญารบประกน เปนตน รายการดงกลาวเกดข8นกจการจะตองแสดงและเปดเผยถงลกษณะผลกระทบในงบการเงนดวย ซ� งจะตองใชดลยพนจท�จาเปนในการประมาณการภายใตความไมแนนอน เพ�อมใหสนทรพยหรอรายไดแสดงจานวนสงเกนไปและหน8 สนหรอคาใชจายแสดงจานวนท�ต �าเกนไป

3.5 ความครบถวน (Completeness) การบนทกรายการและเหตการณใหครบถวน ควรคานงถงขอจากดของความมนยสาคญ

และตนทนในการจดทา จงจาทาใหขอมลดงกลาวมความเก�ยวของกบการตดสนใจและนาเช�อถอมากข8น ตรงกนขามหากขอมลท�จดทาข8นไมแสดงรายการบางรายการในงบการเงนจะทาใหขอมลท�ปรากฏในงบการเงนผดพลาด ทาใหผใชงบการเงนเขาใจผดได

4. การเปรยบเทยบกนได (Comparability) ผใชงบการเงนอาจตองการขอมลจากงบการเงนของกจการหลายรอบระยะเวลาบญช

ของหลายกจการมาประกอบการตดสนใจเชงเศรษฐกจ ดงน8น ผใชงบการเงนจงตองการงบการเงนท�สามารถนามาเปรยบเทยบกนไดในรอบระยะเวลาท�ตางกนของกจการเดยวกน เพ�อนามาใชในการคาดคะเนถงแนวโนมของฐานะการเงนและผลการดาเนนงานของกจการน8น และนอกจากน8ผใชงบการเงนยงตองการงบการเงนท�สามารเปรยบเทยบระหวางกจการภายใตระยะเวลาบญชเดยวกนไดเพ�อประเมนฐานะการเงน ผลการดาเนนงาน และการเปล�ยนแปลงฐานะการเงนระหวางกจการได

DPU

28

จงสรปไดวาคณภาพของขอมลทางการบญช (Accounting Information Quality) เปนคณสมบตของขอมลในการท�จะทาใหขอมลทางการบญชมประโยชนสงสดในการตดสนใจของผบรหารในอนาคต ซ� งมลกษณะเชงคณภาพของขอมลทางบญช ซ� งประกอบดวย ประการท�หน� งความเขาใจได จากการนาเสนอขอมลในงบการเงน ท�ผใชงบการเงนสามารถทาความเขาใจได ถกตอง และครบถวน ประการท�สองความเก�ยวของกบการตดสนใจ เพ�อสามารถนาขอมลไปใชในการตดสนใจแกไขปญหาท�เก�ยวของไดอยางตรงประเดน ประการท�สามความเช�อถอได จากการแสดงรายการบนทกบญช ตองเกดจากความเปนจรง ชดเจน โดยขอมลทางบญชจะตองสะทอนภาพของกจกรรม มความนาเช�อถอ และปราศจากความไมโปรงใส โดยยดหลกความระมดระวงในการรบรรายการ และประการท�ส� คอการเปรยบเทยบกนได คอการใหความสาคญกบการนาเสนอขอมล การเปรยบเทยบในรอบระยะเวลาบญชท�แตกตางกน รวมท8งวธการทางบญชจากงวดหน�งกบอกงวดหน�ง เพ�อใหผใชงบการเงนสามารถเปรยบเทยบขอมลทางบญชได (สภาวชาชพบญช, 2550) ดงน8นผปฏบตงานดานบญชขององคการ จะตองมทกษะ ความเขาใจเก�ยวกบมาตรฐานการบญช ภายใตแมบทการบญช (2555) เพ�อท�จะสามารถนามาใชในการปฏบตงาน และแกไขปญหาท�อาจจะข8นกบองคการได และประเดนสาคญข8นอยกบความรความสามารถของผปฏบตงานดานบญช และการสนบสนนของผบรหาร

โดยคณภาพขอมลทางบญชผวจยไดกาหนดใหเปนตวแปรตามในการศกษาคร8 งน8 ซ� งประกอบดวย 4 ดาน ไดแก ความเขาใจได ความเก�ยวของกบการตดสนใจ ความเช�อถอได และการเปรยบเทยบกนได

2.6 ผลงานวจยท�เก�ยวของ สมนก เอ8อจระพงษพนธ และคณะ (2552) กลาวถง คณภาพขอมลทางการบญชเปน

คณลกษณะท�สาคญมากประการหน� ง เน�องจากขอมลทางบญช เปนขอมลเบ8องตนท�จะทาใหผบรหารไดทราบถงสถานภาพดานการเงนขององคการ ไมวาจะเปนฐานะการเงน การใชจายเงนตามงบประมาณและ ผลการดาเนนงานตางๆ ซ� งจะถกกระทบจากทรพยากรท�มอย โครงสรางทางการเงน และความสามารถในการปรบตวใหเขากบการเปล�ยนแปลงในสภาพแวดลอมในปจจบน จงจาเปนอยางย�งท�จะตองจดทาขอมลทางการบญชท�มคณภาพ เพ�อทาใหองคการ ไดรบขอมลทางบญชท�ถกตอง มความนาเช�อถอ และทนเวลา หากขอมลทางการบญชมคณภาพ กจะสงผลใหผบรหารมขอมลเพ�อใชในการวางแผน การบรหารงาน และการวางแผนการดาเนนงานองคการไดอยางม

DPU

29

ประสทธภาพ ตลอดจนการตดสนใจไดอยางรวดเรว และมคณภาพมากย�งข8น ซ� งน8นจะทาใหองคการบรรลเปาหมายทางยทธศาสตร (Strategic-Goal)

สงกรานต ไกยวงษ และคณะ (2553) ศกษาเร�องปจจยท�สงผลตอทกษะความเปนมออาชพของนกวชาชพบญชไทยในบรบทของผสอบบญชภาษอากร ผลการศกษาพบวา สมรรถนะท�สาคญของนกวชาชพบญชมออาชพตามทศนะของผประกอบการ รวมถงจากการตดตามและประเมนสมรรถนะตนเองของบญชบณฑต คณสมบตท�มอนดบสงสด คอ คณคาแหงวชาชพ จรยธรรม และ มทศนคตทางวชาชพ

ณฐชา วฒนวไล และคณะ (2554) ศกษาเร�อง การพฒนาสมรรถนะวชาชพบญชไทยเม�อเปดเสรทางเศรษฐกจ การศกษามวตถประสงคเพ�อตองพฒนาสมรรถนะวชาชพบญชใหเปนผมคณสมบตพรอมท�จะปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ ท�จะสามารถแขงขนไดกบนกวชาชพบญชของตางประเทศท8งในกลมภมภาคและในระดบสากล จากการศกษาพบวา สภาวชาชพบญช ในพระบรมราชปถมภ และ หนวยงานท�รบผดชอบ ไดดาเนนมาตรการตางๆ เชน 1) การกาหนดมาตรฐานการบญช การสอบบญช และมาตรฐานอ�นๆ ท�เก�ยวของ ใหเปนไปตามมาตรฐานสากล 2) การเขารวมเปนกรรมการในองคการวชาชพบญชระหวางประเทศ เพ�อสรางความเขาใจและแนวทางในการเพ�มขดความสามารถทางการแขงขนในระดบนานาชาต 3) การจดต8งสถาบนฝกอบรมวชาชพบญช โดยมงเนนการสรางความรความเขาใจใหทนตอการเปล�ยนแปลง 4) การใหคาแนะนาในการจดทาบญชแกวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม ซ� งเปนฐานธรกจท�สาคญของไทย และ 5) การพฒนามาตรฐานการศกษาดานวชาชพการบญชตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช ซ� งเปนการยกระดบสมรรถนะบญชบณฑตไทยใหพรอมรบมอและเพ�มโอกาสเม�อการเปดเสรทางเศรษฐกจเกดข8น

ดารณ เอ8อชนะจต (2554) ศกษาเร�องผลกระทบของคณภาพขอมลทางบญช และลกษณะองคกรธรกจ ท�มตอประสทธภาพการตดสนใจของผบรหารในวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม ผลการศกษาพบวา คณภาพขอมลทางบญชดานความเก�ยวของกบการตดสนใจ และคณภาพขอมลทางบญชดานการเปรยบเทยบได สงผลกระทบตอประสทธภาพการตดสนใจของผบรหาร ทาใหถงคณภาพของขอมลทางบญชท�มความสาคญตอการตดสนใจในการบรหารงานน8นตองการขอมลทางบญชท�มลกษณะเชงคณภาพดานความเก�ยวของกบการตดสนใจ และขอมลทางบญชน8นตองสามารถนาไปเปรยบเทยบกนได จงเปนขอมลท�ชวยผบรหารตดสนใจเพ�อบรหารงานไดอยางมประสทธภาพ

DPU

30

นชนารถ อนทรโคกสง และคณะ (2555) ศกษาเร�องผลกระทบของการปฏบตงานทางการบญชท�มตอคณภาพขอมลทางการบญชธรกจ SMEs ในเขตภาคตะวนออกเฉยงเหนอ โดยการเกบรวบรวมขอมลจากผบรหารฝายบญช สรปไดวาคณภาพขอมลทางการบญช มความสาคญและเปนประโยชนตอผใชงบการเงนเปนอยางมาก เพราะจะตองใชขอมลประกอบการตดสนใจ การวเคราะหความเส�ยงในการลงทนในอนาคต เปนแนวทางและบรรทดฐานสาหรบองคการในการตดสนใจเลอกใชวธการบญชซ� งเปนประโยชนตอผใชขอมลทกฝาย เพ�อเสรมสรางความเขาใจระหวางบคคลหลายฝาย ท8งผจดทาบญช ผใชรายงานทางการเงนและสามารถนาแนวคดทางการบญชไปใชไดอยางถกตอง สงผลใหองคการบรรลวตถประสงคและประสบความสาเรจตอไปตลอดจนสามารถคงไวซ� งระดบความไดเปรยบทางการแขงขนขององคการควบคไปดวย

เพญธดา พงษธาน (อางถงในพงศศรภพ ทองดรวสรเกต, 2555) คณลกษณะของบณฑตสาขาการบญชท�องคการรฐบาล และองคการเอกชนพงประสงคม 4 ดาน ประกอบดวย 1) ดานความร 2) ดานทกษะ 3) ดานคานยม 4) ดานบคลกภาพ ผลการศกษาพบวา สมรรถนะของบณฑต ท�สาคญท�สด คอ จรรยาบรรณ ซ� งสอดคลองกบบทความของปกรณ เพญภาคกล (2548) และ IES ฉบบท� 2, 3 และ 4 ท�เนนการพฒนาดานจรรยาบรรณของนกวชาชพบญช คณลกษณะของบณฑตท�รองลงมาคอคณลกษณะดานความร และคณลกษณะดานบคลกภาพ ตามลาดบ โดยองคการรฐบาลมความตองการบณฑตท�มลกษณะดานความร ดานบคลกภาพในการใชคาพดสงกวาองคการเอกชน

พงศศรภพ ทองดรวสรเกต (2555) ศกษาเร�อง สมรรถนะของนกวชาชพบญช : มมมองของผบรหารงานสายบญชในเขตการนคมอตสาหกรรมแหงประเทศไทย งานวจยน8 มจดเร�มตนจากการท�มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ (International Education Standard: IES) กาหนดใหนกวชาชพบญชควรพฒนาสมรรถนะทางวชาชพใหสอดคลองกบความตองการท�เปล�ยนแปลงไปขององคการ ท�สบเน�องมาจากการเปล�ยนแปลงทางสภาพแวดลอมของธรกจ การศกษาคร8 งน8 จงมวตถประสงค เพ�อศกษาถงองคประกอบของสมรรถนะของนกวชาชพบญชท�เปนท�ตองการของสถานประกอบการ โดยจะสะทอนมมมองของผบรหารสายบญชท�ทางานในสถานประกอบการท�อยในเขตการนคมอตสาหกรรมแหงประเทศไทย ประชากรกลมเปาหมายในการศกษา คอ ผบรหารในสายบญชท�ทางานในสถานประกอบการในพ8นท�เขตการนคมอตสาหกรรมแหงประเทศไทย ผวจยใชแบบสอบถามเปนเคร�องมอในการเกบขอมลตวอยางสถานประกอบการ และใชวธการวเคราะหองคประกอบ 2 วธ ในการวเคราะหขอมล กลาวคอ อนดบแรก จะเปนการวเคราะหองคประกอบเชงสารวจโดยใชโปรแกรม SPSS ผลการศกษาพบวา 1) สมรรถนะของนกวชาชพบญชตามความเหน

DPU

31

ของผบรหารงานสายบญชฯ ม 11 ประเภท ซ� งสมรรถนะของนกวชาชพบญชท� ผบรหารงานดานบญชใหความสาคญไว 5 อนดบแรก ไดแก คอ ความรดานเทคโนโลยสารสนเทศ (.87) ทกษะทางปญญา (.77) ทกษะทางองคกรและการจดการ (.70) ความรเก�ยวกบองคกรและธรกจ (.68) และความรดานการบญชและการเงน (.66) 2) ผบรหารงานสายบญชในเขตการนคมอตสาหกรรมแหงประเทศไทย เหนวา นกวชาชพบญชมจรรยาบรรณทางวชาชพบญชแตกตางกน อยางมนยสาคญทางสถตท�ระดบ 0.05

Lapstey (อางถงในดารณ เอ8อชนะจต, 2554) ศกษาการใชขอมลทางการบญชของทมบรหาร เพ�อพจารณาประสทธผลการตดสนใจในมมมองของผใชขอมลทางการบญชในดานของความถกตอง ความเช�อถอได ความเก�ยวของกบการตดสนใจ และความสาคญ นอกจากน8 ยงมการทดสอบแบบยอในดานของความเขาใจไดในขอมลทางการเงน ผลการศกษาพบวา มระดบท�สงในดานของความถกตอง และความเช�อถอได และมระดบสงมากในดานของความเก�ยวของกบการตดสนใจ ผลของภาพรวมเสนอแนะวา การใชขอมลทางการบญช แทจรงแลวเปนปจจยหลกในความสาเรจของแนวคดใหมของความคดสวนใหญของผบรหาร ความสาคญควรจะเพ�มขอบเขตของความนาเช�อถอไดของขอมลท�สามารถเพ�มการมสวนรวมโดยมเง�อนไขสองขอดวยกน ไดแก ขอหน�งความถกตองและความนาเช�อถอไดของขอมลทางการบญช และขอสองปรบปรงขอจากดและรายละเอยดท�ตองคานงถงความเปนไปไดในทางเลอกของการประเมนทน

Bryer (อางถงในดารณ เอ8อชนะจต, 2554) ศกษาวจยเร�อง “A Marxist Critique of The FASB’S Conceptual Framework” โดยกลาวถงกรอบแนวคดของคณะกรรมการมาตรฐานการบญชการเงน เปรยบเทยบกบทฤษฎมลคาสวนเกนของ Marx โดยขอโตแยงของ Bryer อธบายเหตผลวา การพฒนากรอบแนวคดของคณะกรรมการมาตรฐานการบญชการเงนจดทาข8นเพ�อสนบสนนการบญชแบบด8 งเดม มการกาหนดวตถประสงคและการปฏบตงานทางบญช ใหค านยามของสวนประกอบของงบการเงน โดยไมไดอางองตามคานยามของคาวาสนทรพย และหน8 สน แตใชคานยามโดยอางองตาม “หลกประโยชนเชงเศรษฐกจในอนาคต” มการวจารณกรอบแนวคดของคณะกรรมการมาตรฐานการบญชการเงน วาเปนแนวคดบนพ8นฐานของมลคาเชงเศรษฐกจ สาหรบกรอบแนวคดของคณะกรรมการมาตรฐานการบญชการเงน งบดล คอ งบแสดงฐานะการเงน งบแสดงถงสนทรพยและหน8 สน ตามคานยามของ “ประโยชนเชงเศรษฐกจในอนาคต” และผลกาไร วดจากการเปล�ยนแปลงในสนทรพยสทธ ในรอบระยะเวลาบญช และเช�อวา มลคาเชงเศรษฐกจ สามารถวดได

DPU

32

โดยทางออมท�ซ� งมการกาหนด “ลกษณะเชงคณภาพของขอมลทางการบญช” (Qualitative Characteristics) ขอมลท�มคณภาพถอวามประโยชนตอผลงทน ประกอบกบผจดทาบญชและผสอบบญช

Alp and Ustundag (อางถงในดารณ เอ8อชนะจต, 2554) พบวา กระบวนการพฒนามาตรฐานการบญชท�วโลกและผลการปฏบตในประเทศกาลงพฒนา และทาการสารวจความยากและแบงปนประสบการณจากมมมองของผออกขอกาหนดและนกวชาการ และมการอภปรายอยางเหมาะสมและสอดคลองกบแนวทางการนาไปใชในการปฏบตจรง ตามหลกพ8นฐานของมาตรฐานการรายงานทางการเงน ในประเทศตรก สรปไดวา จากมมมองของประเทศกาลงพฒนาท�ซ� งตองการเงนทนจากตางประเทศและการลงทนจากตางประเทศ เพ�อการเตบโตทางเศรษฐกจ มความจาเปนอยางมากสาหรบขอมลทางการบญชจะตองมคณภาพสงซ� งเปนส�งสาคญอยางย�ง ผลของส�งท�จาเปนท�ขาดไมไดสาหรบขอมลทางการบญชท�มคณภาพสง ความสาคญของมาตรฐานการบญชท�ซ� งม จดมงหมายเพ�อกาหนดรปแบบขอมลทางการบญชใหมความเช�อถอได การเปรยบเทยบกนไดและความเขาใจได เปนท�รบรกนท�วโลก สถานะปจจบนของมาตรฐานการบญชในตรก ไดรวมอยภายใตขอสมมตฐานทางการบญช เชน หลกการดาเนนงานตอเน�อง หลกความสม�าเสมอ ชวงระยะเวลา หนวยวด หลกราคาทน หลกความระมดระวง หลกฐานอนเท�ยงธรรม ความมนยสาคญ หลกเน8อหาสาคญกวารปแบบ และการเปดเผยขอมลอยางเพยงพอ

จากการทบทวนงานวจยท�เก�ยวของผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท�มผลตอคณภาพขอมลทางบญช:สานกงานคณะกรรมการ กจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) ผวจยกาหนดสมรรถนะทางวชาชพใหเปนตวแปรอสระ ซ� งประกอบดวย 5 ดาน ไดแก ความรทางวชาชพ ทกษะทางวชาชพ คานยมแหงวชาชพ จรรยาบรรณของผประกอบวชาชพ และทศนคตทางวชาชพ ท�มผลกระทบตอตวแปรตาม คอ คณภาพขอมลทางบญช จานวน 4 ดาน ไดแก ความเขาใจได ความเก�ยวของกบการตดสนใจ ความเช�อถอได และการเปรยบเทยบกนได โดยผวจยสามารถสรปตวแปรท�เก�ยวของกบงานวจยไดดงน8

DPU

33

ตารางท� 2.1 สรปผลงานวจยท�เก�ยวของกบสมรรถนะทางวชาชพบญชท�มผลตอคณภาพขอมลทางบญช:สานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.)

ช�อผศกษา ปท�

ศกษา

ช�อเร�อง

ตวแปรท�ศกษา

คณภาพ

ขอมล

ทาง

บญช

ประสทธภ

าพ/

สมรรถนะ

ทาง

วชาชพ

บญช

คณคาและ

จรรยาบรรณ

ทางวชาชพ

บญช

สมนก เอ8อจระพงษพนธ และคณะ

2552 การบญชตนทน 2: แนวคดและการประยกตเพ�อการตดสนใจ เชงการบรหาร

� � -

สงกรานต ไกยวงษ และคณะ

2553 ปจจยท�สงผลตอทกษะความเปนมออาชพของนกวชาชพบญชไทยในบรบทของผสอบบญชภาษอากร

- - �

ณฐชา วฒนวไล และคณะ

2554 การพฒนาสมรรถนะวชาชพบญชไทยเม�อเปดเสรทางเศรษฐกจ

� -

ดารณ เอ8อชนะจต

2554 ผลกระทบของคณภาพขอมลทางบญช และลกษณะองคกรธรกจ ท�มตอประสทธภาพการตดสนใจของผบรหารในวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม

� � -

DPU

34

ตารางท� 2.1 (ตอ)

ช�อผศกษา ปท�

ศกษา

ช�อเร�อง

ตวแปรท�ศกษา

คณภาพ

ขอมล

ทาง

บญช

ประสทธภาพ/

สมรรถนะทาง

วชาชพบญช

คณคาและ

จรรยาบรรณ

ทางวชาชพ

บญช

นชนารถ อนทรโคกสง และคณะ

2555 ผลกระทบของการปฏบตงาน

� - -

เพญธดา พงษธาน

2548 คณลกษณะของบณฑตสาขาการบญชท�องคการรฐบาล และองคการเอกชนพงประสงค

- � �

พงศศรภพ ทองดรวสรเกต

2555 สมรรถนะของนกวชาชพบญช:มมมองของผ บรหารงานสายบญชในเขตนคมอตสาหกรรมแหงประเทศไทย

- � �

Lapsley l. 1979 The Use of Accounting Information in Consensus Management Teams

� � -

Bryer, R.A. 1999 A Marxist critique of the FASB’s conceptual framework

� - -

DPU

35

ตารางท� 2.1 (ตอ)

2.7 บทสรป

ผวจยไดทาการศกษาเก�ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช ประกอบดวย ความรทางวชาชพบญช ทกษะทางวชาชพบญช คานยมแหงวชาชพบญช จรรยาบรรณทางวชาชพบญช และทศนคตทางวชาชพบญช โดยใชแนวทางการศกษาจากการทบทวนวรรณกรรม ตาราตางๆ ท� เก�ยวของกบงานวจย รวมถงศกษาจากมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standard: IES) สรปไดวา การพฒนาสมรรถนะวชาชพบญช ถอเปนการพฒนาขดความสามารถ (Competency) ท�จะสงผลใหเกดความสาเรจในการปฏบตงานทางวชาชพไดอยางมประสทธผล ท�มผลตอคณภาพขอมลทางบญชไดอยางมประสทธภาพ และเปนประโยชนตอผ ท�ใชขอมลทางบญชตอไป

ช�อผศกษา ปท�

ศกษา

ช�อเร�อง

ตวแปรท�ศกษา

คณภาพ

ขอมล

ทางบญช

ประสทธภาพ/

สมรรถนะทาง

วชาชพบญช

คณคาและ

จรรยาบรรณ

ทางวชาชพ

บญช

Alp A., Ustundag S

2009 Financial reporting transformation: the

� - -

Lapsley l. 1979 The Use of Accounting Information in Consensus Management Teams

� � -

DPU

บทท� 3

ระเบยบวธวจย

การวจยเร�อง ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท�มตอคณภาพขอมลทางบญช : สานกงานคณะกรรมการ กจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) มรายละเอยดของระเบยบวธวจยดงตอไปน3

3.1 ประชากรและกลมตวอยาง 3.2 เคร�องมอท�ใชในการวจย 3.3 การสรางและพฒนาเคร�องมอ 3.4 การเกบรวบรวมขอมล 3.5 สถตท�ใชในการประมวลผลและการวเคราะหขอมล

3.1 ประชากรและกลมตวอยาง ประชากรและกลมตวอยาง (Population and Sample) ในการศกษาวจยคร3 งน3 คอ

พนกงานบญชกลมงานการคลงและกลมงานภมภาคของสานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) จานวน 60 คน

3.2 เคร�องมอท�ใชในการวจย

สาหรบงานวจยน3 ม เคร� องมอท� ใช เปนแบบสอบถาม (Questionnaires) และสรางแบบสอบถามข3นจากการศกษาแนวความคด ทฤษฎ และผลงานวจย IES 1-8 และเอกสารตางๆ ท�เก�ยวของ ซ� งสรางตามวตถประสงค และกรอบแนวคดท�กาหนดข3น ประกอบดวย ความรทางวชาชพบญช ทกษะทางวชาชพบญช คานยมแหงวชาชพบญช จรรยาบรรณทางวชาชพบญช และทศนคตทางวชาชพบญช เพ�อใหไดขอมลเก�ยวกบผลกระทบของคณภาพขอมลทางบญช ในการออกแบบสอบถามเพ�อใหไดขอมลเชงปรมาณน3 ผวจยใชออกแบบสอบถามโดยแบงลกษณะของคาถามในแบบสอบถามเปน 2 ลกษณะ คอ คาถามปลายเปด เพ�อใหผตอบแบบสอบถามไดแสดงความคดเหนหรอขอเสนอแนะท�มประโยชนในการศกษาวจยคร3 งน3 และคาถามแบบปลายปด เปนคาถามแบบม

DPU

38

ตวเลอกเพ�อใหเลอกตอบ ท3งน3 แบบสอบถามงานวจยน3 สวนใหญจะเปนคาถามแบบปลายปด โดยรปแบบของแบบสอบถามท�ใชในการเกบขอมลแบงเปน 4 ตอน ดงน3

ตอนท� 1 ขอมลท�วไปของพนกงานบญชกลมงานการคลงและกลมงานภมภาคของสานกงานคณะกรรมการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.)โดยลกษณะคาถามเปนแบบตรวจสอบรายการ (Check List) ไดแก เพศ อาย สถานภาพ ระดบการศกษา ระยะเวลาการทางานในสานกงาน กสทช. และท�ต3งท�ทานปฏบตงานอยปจจบน เปนตน

ตอนท� 2 ความคดเหนเก�ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช ประกอบดวย ดานความรทางวชาชพบญช จานวนส�คาถาม ดานทกษะทางวชาชพบญช จานวนส�คาถาม ดานคณคาแหงวชาชพบญช จานวนสามคาถาม ดานจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช จานวนสามคาถาม และดานทศนคตทางวชาชพบญช จานวนสามคาถาม

ตอนท� 3 ความคดเหนเก�ยวกบคณภาพของขอมลทางบญช ประกอบดวยสบสองคาถาม ครอบคลมส� ปจจยหลก ไดแก ความเขาใจได จานวนสามคาถาม ความเก�ยวของกบการตดสนใจ จานวนสามคาถาม ความเช�อถอได จานวนสามคาถาม และการเปรยบเทยบกนได จานวนสามคาถาม

ตอนท� 4 ขอเสนอแนะ ผวจยกาหนดใหคะแนนคาถามแบบมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ (Rating Scale)

ตามรปแบบของไลเครท (Likert’s Scale) โดยใหเลอกคาตอบเพยงคาตอบเดยว และมเกณฑการใหคะแนนของความเหนไว 5 ระดบดงน3

ระดบความคดเหน คาคะแนน

นอยท�สด 1 นอย 2 ปานกลาง 3 มาก 4 มากท�สด 5

DPU

39

สวนการแปลความหมายคะแนนเฉล�ยของผลการวเคราะหขอมล โดยใชเกณฑการวเคราะหของ รศ. ดร. บญชม ศรสะอาด (2535:100) ดงน3

คะแนนเฉล�ย 1.00-1.50 แปลความวา นอยท�สด คะแนนเฉล�ย 1.51-2.50 แปลความวา นอย คะแนนเฉล�ย 2.51-3.50 แปลความวา ปานกลาง คะแนนเฉล�ย 3.51-4.50 แปลความวา มาก คะแนนเฉล�ย 4.51-5.00 แปลความวา มากท�สด

3.3 การสรางและพฒนาเคร�องมอ

ผวจยไดดาเนนการตามลาดบดงน3 3.3.1 ศกษาเอกสารและงานวจยท�เก�ยวของ จากการศกษาขอมลทตยภม เอกสาร ทฤษฎ แนวคด

ตารา วารสารทางวชาการ งานวจยท�เก�ยวของ และขอคาแนะนาจากผทรงคณวฒเพ�อเปนแนวทางในการกาหนดกรอบแนวคดและสรางแบบสอบถาม

3.3.2 จดทาแบบสอบถามตามกรอบแนวคดท�กาหนด โดยพจารณาถงรายละเอยดท�ครอบคลมถงความหมายและสมมตฐานของการวจย และตรวจสอบความสมเหตสมผลเชงเน3อหา (Content Validity) เบ3องตนเพ�อใหตรงตามวตถประสงคและสอดคลองกบหวของานวจย

3.3.3 นาแบบสอบถามท�สรางข3นเสนออาจารยท�ปรกษาสารนพนธเพ�อพจารณาความเหมาะสม ความถกตองของการใชภาษาและความครอบคลมของเน3อหาการศกษา และนามาปรบปรงแกไขตามท�อาจารยท�ปรกษาสารนพนธแนะนา

3.3.4 ปรบปรงแกไขแบบสอบถามตามท�อาจารยท�ปรกษาสารนพนธแนะนา และนาเสนอเพ�อพจารณาอกคร3 ง

3.3.5 การทดสอบความนาเช�อถอของแบบสอบถาม (Reliability) ผวจยนาแบบสอบถามท�ทดสอบความเท�ยงตรงและทาการทดสอบ (Pre-Test) ตรวจสอบคาถามในแบบสอบถาม เพ�อท�จะสามารถนาไปส�อสารความหมายไดตรงตามความตองการ และเหมาะสม โดยสงใหหวหนาสวนงานบญช การเงน และพนกงานบญชท�เก�ยวของกบงานดานบญช และนากลบมาปรบปรงกอนสงไปยงกลมตวอยาง จากน3นทาการทดสอบคา Conbach’s Alpha Coefficient โดยไดคาความเช�อม�นดงน3

DPU

40

ตารางท� 3.1 ผลการทดสอบความนาเช�อถอของแบบสอบถาม

ขอคาถาม คาความเช�อม�น

สมรรถนะทางวชาชพบญช: ดานความรทางวชาชพบญช 0.90 ดานทกษะทางวชาชพบญช 0.82 ดานคณคาแหงวชาชพบญช 0.93 ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช 0.87 ดานทศนคตทางวชาชพบญช 0.94 คณภาพของขอมลทางบญช: ความเขาใจได 0.83 ความเก�ยวของกบการตดสนใจ 0.84 ความเช�อถอได 0.86 การเปรยบเทยบกนได 0.85

3.4 การเกบรวบรวมขอมล

การเกบรวบรวมขอมล ผวจยไดดาเนนการตามลาดบดงน3 3.4.1 ขอมลปฐมภม (Primary Data) เกบจากกลมเปาหมายโดยตรง โดยใชแบบสอบถาม

(Questionnaires) ท�จดทาข3น และกาหนดขอบเขต เน3อหาของแบบสอบถาม เพ�อใหไดมความชดเจนตามวตถประสงคของงานวจย

3.4.2 ขอมลทตยภม (Secondary Data) เกบรวบรวมขอมล โดยการศกษาคนควารายละเอยด เน3อหา ผลงานวจยท�เก�ยวของกบ ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท�มผลตอคณภาพขอมลทางบญชของพนกงานบญช กรณศกษา: สานกงานคณะกรรมการ กจการกระจายเสยง กจการโทรทศนและกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) ขอมลบางสวนผวจยไดรวบรวมจากตารา บทความ วทยานพนธ และรายงานทางวชาการตางๆ ท� เก�ยวของ เพ�อใชกาหนดรปแบบของแบบสอบถาม ตามประเดนท�สาคญของวตถประสงค และขอบเขตของงานวจย

DPU

41

3.4.3 นาผลการทดสอบเคร�องมอมาปรบปรง เพ�อนาไปใชในการเกบรวบรวมขอมลของพนกงานบญชกลมงานการคลงและกลมงานภมภาคของสานกงานคณะกรรมการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.)

3.4.4 ดาเนนการเกบรวบรวมขอมลจากกลมประชากร

3.5 สถตท�ใชในการประมวลผล และการวเคราะหขอมล

สถตท�ใชในการประมวลผล และการวเคราะหขอมลในการศกษาคร3 งน3 ผวจยไดนาแบบสอบถาม (Questionnaire) ท�ตรวจสอบความสมบรณของแบบสอบถาม โดยการวเคราะหขอมลจากการนาแบบสอบถามท3 งหมดมาประมวลผล โดยใชโปรแกรมสาเรจรปทางสถตสาหรบสงคมศาสตร และสามารถจาแนกการวเคราะหขอมลไดดงน3

3.5.1 สถตเชงพรรณนา ประกอบดวย ความถ� คารอยละ คาเฉล�ย และสวนเบ�ยงเบนมาตรฐาน สาหรบแจกแจงขอมลท�วไปของกลมประชากร ไดแก เพศ อาย สถานภาพ ระดบการศกษา ระยะเวลาการทางาน และท�ต3 งสานกงาน โดยวเคราะหขอมลจากระดบความคดเหนเก�ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช และคณภาพขอมลทางบญช

3.5.2 สถตเชงอนมาน ประกอบดวย การวเคราะหคาสมประสทธm สหสมพนธ (Correlation Analysis) การวเคราะหสมการถดถอยเชงพหคณ (Multiple Regression Analysis) และการทดสอบคาท (t-test)

DPU

บทท� 4 ผลการวจย

งานวจยเร อง “ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท มผลตอคณภาพขอมลทาง

บญช: สานกงานคณะกรรมการ กจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.)” ผทาการวจยมวตถประสงคหลกเพ อศกษาถงสมรรถนะทางวชาชพบญช ท สงผลกระทบตอคณภาพของขอมลทางบญช ผวจยไดทาการศกษาวจยโดยการนาเสนอแบงออกเปน 3 ตอน ซ งผวจยไดผลการดาเนนการวจย เพ อตอบปญหาดงน9

ตอนท 1 ขอมลท วไปของพนกงานบญช ประกอบดวย คาความถ คารอยละ คาเฉล ย และเบ ยงเบน มาตรฐาน โดยใชสถตเชงพรรณาสาหรบแจกแจงขอมลท วไปของกลมประชากร ไดแก เพศ อาย สถานภาพ ระดบการศกษา ระยะเวลาการทางาน และท ต9งสานกงาน โดยวเคราะหขอมลจากระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช และคณภาพขอมลทางบญช

ตอนท 2 คาเฉล ย และสวนเบ ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช และคณภาพขอมลทางบญช

ตอนท 3 การทดสอบสมมตฐานโดยใชสถตอนมาน

3.1 การทดสอบความสมพนธระหวางตวแปร โดยใชการวเคราะหคาสมประสทธ@สหสมพนธ (Correlation Analysis) กาหนดนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05

3.2 การทดสอบสมมตฐานการวจย โดยใชการวเคราะหสมการถดถอยเชงพหคณ (Multiple Regression Analysis) กาหนดนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05

3.3 การทดสอบสมมตฐานการวจย ดวยการเปรยบเทยบความแตกตางของสมรรถนะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชระหวางกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค โดยใชการทดสอบคา (T-Test) กาหนดนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05

DPU

43

ตอนท� 1 ขอมลท�วไปของพนกงานบญชโดยใชสถตเชงพรรณา ในการศกษาวจยน9 กลมประชากรท ทาการวจย ไดแก พนกงานบญชกลมงานการคลง

และกลมงานภมภาคของสานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) ผลการวจยท นาเสนอในสวนน9จะประกอบดวย เพศ อาย สถานภาพ ระดบการศกษา ระยะเวลาการทางานในสานกงาน กสทช. และท ต9งท ปฏบตงานปจจบน ตารางท� 4.1 แสดงจานวน และคารอยละของขอมลท วไปของพนกงานบญช

ขอมลท�วไป จานวน (ราย) รอยละ

เพศ ชาย 7 11.7 หญง 53 88.3

รวม 60 100.0

อาย นอยกวา 25 ป - - 25-35 ป 30 50.0 36-45 ป 21 35.0 46 ปข9นไป 9 15.0

รวม 60 100.0

สถานภาพ โสด 27 45.0 สมรส 25 41.7 หมาย/หยา 8 13.3

รวม 60 100.0

DPU

44

ตารางท� 4.1 (ตอ)

จากตารางท 4.1 ผลการวจยพบวา พนกงานบญชกลมงานการคลงและกลมงานภมภาค

ของสานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) สวนใหญเปนเพศหญง จานวน 53 คน คดเปน รอยละ 88.3 มอายระหวาง 25-35 ป จานวน 30 คน คดเปน รอยละ 50.0 รองลงมา คอ อายระหวาง 36-45 ป จานวน 21 คน คดเปน รอยละ 35.0 และอาย 46 ปข9นไป จานวน 9 คน คดเปน รอยละ 15.0 สวนใหญมสถานภาพโสด จานวน 27 คน คดเปน รอยละ 45.0 รองลงมา มสถานภาพสมรสแลว จานวน 25 คน คดเปน รอยละ 41.7 ระดบการศกษาสวนใหญอยในระดบปรญญาตร จานวน 32 คน คดเปน รอยละ 53.3 รองลงมา คอ

ขอมลท�วไป จานวน (ราย) รอยละ

ระดบการศกษา ต ากวาปรญญาตร 4 6.7 ปรญญาตร 32 53.3 ปรญญาโท 24 40.0 สงกวาปรญญาโท - -

รวม 60 100.0

ระยะเวลาการทางาน นอยกวา 5 ป 21 35.0 5 -10 ป 25 41.7 11 – 15 ป 7 11.7 มากกวา 15 ป 7 11.7

รวม 60 100.0

ท�ต2งสานกงาน กลมงานการคลง 21 35.0 กลมงานภมภาค 39 65.0

รวม 60 100.0

DPU

45

ปรญญาโท จานวน 24 คน คดเปน รอยละ 40.0 ซ งสวนใหญมระยะเวลาการทางานระหวาง 5 -10 ป จานวน 25 คน คดเปน รอยละ 41.7 รองลงมา คอ นอยกวา 5 ป จานวน 21 คน คดเปน รอยละ 35.0 โดยท ต9งท ปฏบตงานอยปจจบนสวนใหญอยท กลมงานภมภาค จานวน 39 คน คดเปน รอยละ 65.0 ตอนท� 2 คาเฉล�ย และสวนเบ�ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช และคณภาพขอมลทางบญช

ผลการวจยท นาเสนอในสวนน9 คอ คาเฉล ย และสวนเบยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญชของพนกงานบญช และคณภาพขอมลทางบญช ตารางท� 4.2 แสดงคาเฉล ยและสวนเบ ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะทาง วชาชพบญชโดยรวมและรายดาน

สมรรถนะทางวชาชพบญช X S.D.

ระดบความคดเหน

ลาดบท�

ดานความรทางวชาชพบญช 3.77 0.67 มาก 5 ดานทกษะทางวชาชพบญช 3.99 0.60 มาก 4 ดานคณคาแหงวชาชพบญช 4.01 0.63 มาก 3 ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช 4.47 0.53 มาก 1 ดานทศนคตทางวชาชพบญช 4.11 0.58 มาก 2

รวม 4.07 0.52 มาก

ตารางท 4.2 ผลการวจยพบวา ระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญชโดยรวมอยในระดบมาก โดยมคาเฉล ยท 4.07 เม อพจาณาเปนรายดาน พบวา ระดบความคดเหนมากท สด ไดแก ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช มคาเฉล ยเทากบ 4.47 จดอยในระดบมาก รองลงมาไดแก ทศนคตทางวชาชพบญชโดยมคาเฉล ยเทากบ 4.11 จดอยในระดบมาก

DPU

46

ตารางท� 4.3 แสดงคาเฉล ยและสวนเบ ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะ ทางวชาชพบญช ดานความรทางวชาชพบญช

สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานความรทางวชาชพบญช X

S.D. ระดบความ

คดเหน ลาดบ

ท� 1. มความเช อม นวาหลกการบญชตามมาตรฐานการบญช เชน การบญชการเงน การบญชเพ อการจดการ การบญชภาษอากร การบญชบรหาร การบญชตนทน เปนตน จาเปนอยางย งตอการปฏบต

3.76 0.88 มาก 3

2. มความมงม นท จะบรณาการประสบการณและความร ในภารกจของสวนงาน เพ อนามาใชเปนแนวทางในการวเคราะหขอมล และประมาณการไดอยางมหลกเกณฑ เปนระบบและนาเช อถอ

3.90 0.79 มาก 1

3. ใหความสาคญกบการแสวงหาความร ความเขาใจในหลกการบญชท รบรองท วไปอยางตอเน องตลอดเวลา

3.56 0.87 มาก 4

4. มความม นใจวาในการทางานมการประยกตและ เช อมโยงความรดานบญชของสวนงานและระบบงานสารสนเทศมาปรบใชในการปฏบตงานดานบญชไดอยางมประสทธภาพ

3.85 0.79 มาก 2

รวม 3.77 0.67 มาก

ตารางท 4.3 ผลการวจยพบวา ระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญชดานความรทางวชาชพบญช โดยรวมจดอยในระดบมาก มคาเฉล ยเทากบ 3.77 เม อพจาณาเปนรายขอ พบวา ระดบความคดเหนมากท สดไดแก ความมงม นท จะบรณาการประสบการณและความรในภารกจของสวนงาน เพ อนามาใชเปนแนวทางในการวเคราะหขอมล และประมาณการไดอยางมหลกเกณฑเปนระบบและนาเช อถอ มคาเฉล ยเทากบ 3.90 จดอยในระดบมาก รองลงมาไดแก มความม นใจวาในการทางานมการประยกตและ เช อมโยงความรดานบญชของสวนงานและระบบงานสารสนเทศมาปรบใชในการปฏบตงานดานบญชไดอยางมประสทธภาพ โดยมคาเฉล ยเทากบ 3.85 จดอยในระดบมาก

DPU

47

ตารางท� 4.4 แสดงคาเฉล ยและสวนเบ ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะ ทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช

สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช X

S.D. ระดบความ

คดเหน ลาดบ

ท� 1. มงเนนใหมการนาทกษะในการวเคราะห วนจฉย การทางานไดอยางเปนระบบ ระเบยบ และมเหตผล มาใชกาหนดเปนแนวทางในการปฏบตงาน

3.91 0.67 มาก 4

2. ใหความสาคญกบการสรางเสรม และพฒนาทกษะ ในการปฏบตงาน โดยนาความร ความสามารถทางวชาชพมาปรบใชในการแกไขปญหา

3.93 0.75 มาก 3

3. ม นใจวาการส อสาร เพ อใหเกดความเขาใจระหวางกน รวมถงการนาเสนอเพ อส อสารขอมลท สาคญเปนการสรางทกษะในการทางานใหมประสทธภาพสงสด

4.10 0.87 มาก 1

4. เช อม นวาการจดลาดบความสาคญของงานได เปนอยางดชวยใหเกดทกษะทางวชาชพ

4.01 0.74 มาก 2

รวม 3.99 0.60 มาก

ตารางท 4.4 ผลการวจยพบวา ความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช โดยรวมอยในระดบมาก โดยมคาเฉล ยเทากบ 3.99 เม อพจาณาเปนรายขอ พบวามระดบความคดเหนมากท สด ไดแก ความม นใจวาการส อสาร เพ อใหเกดความเขาใจระหวางกน รวมถงการนาเสนอเพ อส อสารขอมลท สาคญเปนการสรางทกษะในการทางานใหมประสทธภาพสงสด มคาเฉล ยเทากบ 4.10 จดอยในระดบมาก รองลงมาไดแก ความเช อม นวาการจดลาดบความสาคญของงานไดเปนอยางดชวยใหเกดทกษะทางวชาชพโดยมคาเฉล ยเทากบ 4.01 จดอยในระดบมาก

DPU

48

ตารางท� 4.5 แสดงคาเฉล ยและสวนเบ ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะ ทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช

สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช X

S.D. ระดบความ

คดเหน ลาดบ

ท� 1. ยดม นในหลกการตามมาตรฐานของการเปนนกวชาชพบญชท ด โดยยดถอปฏบตเปนเกณฑและแนวทาง เพ อสรางคณคาในการปฏบตงาน

3.95 0.69 มาก 2

2. ม นใจวาไดปฏบตหนาท ดวยความรบผดชอบ มวนย และมความรอบคอบในหนาท การงาน สงผลให การปฏบตงานมประสทธภาพ

4.23 0.72 มาก 1

3. มงม นท จะยกระดบความสาคญในวชาชพบญช โดยการพฒนาวชาชพบญชอยางตอเน อง คานงถง ความรบผดชอบตอสงคมเพ อใหเกดความเช อถอได

3.85 0.75 มาก 3

รวม 4.01 0.63 มาก

ตารางท 4.5 ผลการวจยพบวา ระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช โดยรวมจดอยในระดบมาก โดยมคาเฉล ยเทากบ 4.01 เม อพจาณาเปนรายขอ พบวา ระดบความคดเหนมากท สด ไดแก ม นใจวาไดปฏบตหนาท ดวยความรบผดชอบมวนย และมความรอบคอบในหนาท การงาน สงผลใหการปฏบตงานมประสทธภาพ มคาเฉล ยเทากบ 4.23 จดอยในระดบมาก รองลงมาไดแก ยดม นในหลกการตามมาตรฐานของการเปนนกวชาชพบญชท ด โดยยดถอปฏบตเปนเกณฑและแนวทางเพ อสรางคณคาในการปฏบตงาน โดยมคาเฉล ยเทากบ 3.95 จดอยในระดบมาก

DPU

49

ตารางท� 4.6 แสดงคาเฉล ยและสวนเบ ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะ ทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช

สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณวชาชพบญช X

S.D. ระดบความ

คดเหน ลาดบ

ท� 1. ยดม นในความซ อสตย สจรต โปรงใส และมความเท ยงธรรมในการปฏบตหนาท ของตน

4.58 0.61 มากท สด 1

2. ตระหนกถงการรกษาความลบขององคการ ในขอมลท ไมควรเปดเผยตอผอ น

4.51 0.56 มากท สด 2

3. มงม นท จะปฏบตหนาท การงาน อยางสม าเสมอ ไมละท9งหรอเพกเฉย ปฏบตหนาท ท ไดรบมอบหมายดวยความเสยสละ และรบผดชอบ มความระมดระวง รอบคอบ อยางละเอยดถ ถวนดวยความถกตอง และมความเปนอสระ

4.31 0.67 มาก 3

รวม 4.47 0.53 มาก

ตารางท 4.6 ผลการวจยพบวา ระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช โดยรวมอยในระดบมาก โดยมคาเฉล ยเทากบ 4.47 เม อพจาณาเปนรายขอ พบวา ระดบความคดเหนมากท สด ไดแก ยดม นในความซ อสตย สจรต โปรงใส และมความเท ยงธรรมในการปฏบตหนาท ของตน มคาเฉล ยเทากบ 4.58 จดอยในระดบมากท สด รองลงมา ไดแก ตระหนกถงการรกษาความลบขององคการในขอมลท ไมควรเปดเผยตอผอ น โดยมคาเฉล ยเทากบ 4.51 จดอยในระดบมากท สด

DPU

50

ตารางท� 4.7 แสดงคาเฉล ยและสวนเบ ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะ ทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพบญช

สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพบญช X

S.D. ระดบความ

คดเหน ลาดบ

ท� 1. มงม นในการปฏบตงานดวยความขยนอดทน ทมเท และมความต9งใจในการปฏบตงาน เพ อรกษาประโยชนสวนรวมของสานกงาน โดยตระหนกถงความรบผดชอบตอองคการ

4.25 0.65 มาก 1

2. เช อม น ภาคภมใจ และผกพนกบองคการท ปฏบตงาน 4.18 0.67 มาก 2 3. มงเนนท จะสรางสรรค พฒนา และสงเสรมสมรรถนะดานการปฏบตงานในปจจบนเพ อรกษาผลประโยชนของสาธารณชนและสวนรวม

3.90 0.72 มาก 3

รวม 4.11 0.58 มาก

ตารางท 4.7 ผลการวจยพบวา ระดบความคดเหนเก ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช

ดานทศนคตทางวชาชพบญช โดยรวมอยในระดบมาก โดยมคาเฉล ยเทากบ 4.11 เม อพจาณาเปนรายขอพบวา ระดบความคดเหนมากท สด ไดแก มงม นในการปฏบตงานดวยความขยนอดทน ทมเท และมความต9งใจในการปฏบตงาน เพ อรกษาประโยชนสวนรวมของสานกงาน โดยตระหนกถงความรบผดชอบตอองคการ มคาเฉล ยเทากบ 4.25 จดอยในระดบมาก รองลงมา ไดแก ความเช อม น ภาคภมใจ และผกพนกบองคการท ปฏบตงาน โดยมคาเฉล ยเทากบ 4.18 จดอยในระดบมาก

DPU

51

ตารางท� 4.8 แสดงคาเฉล ยและสวนเบ ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบคณภาพ ขอมลทางบญชโดยรวมและรายดาน

คณภาพขอมลทางบญช X S.D.

ระดบความคดเหน

ลาดบท�

ดานความเขาใจได 4.05 0.59 มาก 3 ดานความเก ยวของกบการตดสนใจ 4.06 0.63 มาก 2 ดานความเช อถอได 4.23 0.55 มาก 1 ดานการเปรยบเทยบกนได 3.95 0.65 มาก 4

รวม 4.07 0.53 มาก

ตารางท 4.8 ผลการวจยพบวา ระดบความคดเหนเก ยวกบคณภาพขอมลทางบญช

โดยรวมอยในระดบมาก โดยมคาเฉล ยเทากบ 4.07 เม อพจาณาเปนรายดาน พบวา ระดบความคดเหนมากท สด ไดแก ดานความเช อถอได มคาเฉล ยเทากบ 4.23 จดอยในระดบมาก รองลงมา ไดแก ดานความเก ยวของกบการตดสนใจ โดยมคาเฉล ยเทากบ 4.06 จดอยในระดบมาก

DPU

52

ตารางท� 4.9 แสดงคาเฉล ยและสวนเบ ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบคณภาพ ขอมลทางบญช ดานความเขาใจได

คณภาพขอมลทางบญช

ดานความเขาใจได X S.D.

ระดบความคดเหน

ลาดบท�

1. มงเนนการนาเสนอขอมลในงบการเงนอยางถกตองและครบถวนตรงประเดนตามเหตการณท เกดข9นจรงทางบญช

4.18 0.67 มาก 1

2. ใหความสาคญตอขอมลทางบญช โดยการนาเสนอรายงานท กระชบและไดใจความ ใชภาษาท ชดเจนเพ อใหผใชเขาใจในสวนสาระสาคญไดเปนอยางด

4.13 0.65 มาก 2

3. เช อม นวาขอมลท นาเสนอในงบการเงน สามารถแสดงใหผใชงบการเงนเขาใจขอมลไดถกตองตรงกน

3.83 0.80 มาก 3

ตารางท 4.9 ผลการวจยพบวา ระดบความคดเหนเก ยวกบคณภาพขอมลทางบญช ดาน

ความเขาใจได โดยรวมอยในระดบมาก โดยมคาเฉล ยเทากบ 4.05 เม อพจาณาเปนรายดาน พบวา ระดบความคดเหนมากท สด ไดแก มงเนนการนาเสนอขอมลในงบการเงน อยางถกตองและครบถวนตรงประเดนตามเหตการณท เกดข9นจรงทางบญช มคาเฉล ยเทากบ 4.18 จดอยในระดบมาก รองลงมา ไดแก ดานความเก ยวของกบการตดสนใจ โดยมคาเฉล ยเทากบ 4.13 จดอยในระดบมาก

DPU

53

ตารางท� 4.10 แสดงคาเฉล ยและสวนเบ ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบคณภาพ ขอมลทางบญชดานความเก ยวของกบการตดสนใจ

คณภาพขอมลทางบญช ดานความเก�ยวของกบการตดสนใจ X

S.D. ระดบความ

คดเหน ลาดบ

ท� 1. ใหความสาคญตอการนาเสนอขอมลทางบญชท มประโยชนตอการตดสนใจของผใชขอมลทกฝาย

3.96 0.82 มาก 2

2. ตระหนกถงคณคาของขอมลทางบญชท นาเสนอ ในงบการเงน อนจะชวยในการวเคราะห คาดคะเนถงประเดนปญหาตางๆไดอยางตรงประเดน

3.95 0.69 มาก 3

3. มงม นท จะนาเสนองบการเงนใหตรงตามเวลาท กาหนด เพ อเปนประโยชนตอการตดสนใจ และแกไขปญหาท เก ยวของไดทนเวลา

4.26 0.70 มาก 1

รวม 4.06 0.63 มาก ตารางท 4.10 ผลการวจยพบวา ระดบความคดเหนเก ยวกบคณภาพขอมลทางบญช

ดานความเก ยวของกบการตดสนใจโดยรวมอยในระดบมาก โดยมคาเฉล ยเทากบ 4.06 จดอยในระดบมาก เม อพจาณาเปนรายขอ พบวา ระดบความคดเหนมากท สด ไดแก มงม นท จะนาเสนองบการเงนใหตรงตามเวลาท กาหนด เพ อเปนประโยชนตอการตดสนใจ และแกไขปญหาท เก ยวของไดทนเวลา มคาเฉล ยเทากบ 4.26 จดอยในระดบมาก รองลงมา ไดแก การใหความสาคญตอการนาเสนอขอมลทางบญชท มประโยชนตอการตดสนใจของผใชขอมลทกฝาย โดยมคาเฉล ยเทากบ 3.96 จดอยในระดบมาก

DPU

54

ตารางท� 4.11 แสดงคาเฉล ยและสวนเบ ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบคณภาพ ขอมลทางบญชดานความเช อถอได

คณภาพขอมลทางบญช ดานความเช�อถอได X

S.D. ระดบความ

คดเหน ลาดบ

ท� 1. มงเนนในการแสดงรายการบนทกบญชท เกดจาก ความเปนจรง ถกตองและชดเจน เพ อสรางกจกรรม เชงเศรษฐกจอยางแทจรง

3.95 0.87 มาก 3

2. มงม นในการแสดงรายการบนทกบญช โดยยดถอ หลกความระมดระวงในการรบรรายการ และมความโปรงใส

4.40 0.55 มาก 1

3. ใหความสาคญกบความครบถวนของขอมล เพ อสรางความนาเช อถอตอผใชงบการเงน ภายใตขอบเขตของความมนยสาคญ

4.35 0.57 มาก 2

รวม 4.23 0.55 มาก

ตารางท 4.11 ผลการวจยพบวา ระดบความคดเหนเก ยวกบคณภาพขอมลทางบญช ดานความเช อถอได โดยรวมอยในระดบมาก โดยมคาเฉล ยเทากบ 4.23 เม อพจาณาเปนรายขอ พบวา ระดบความคดเหนมากท สด ไดแก มงม นในการแสดงรายการบนทกบญช โดยยดถอหลกความระมดระวงในการรบรรายการ และมความโปรงใส มคาเฉล ยเทากบ 4.40 จดอยในระดบมาก รองลงมา ไดแก การใหความสาคญกบความครบถวนของขอมล เพ อสรางความนาเช อถอตอผใชงบการเงน ภายใตขอบเขตของความมนยสาคญ โดยมคาเฉล ยเทากบ 4.35 จดอยในระดบมาก

DPU

55

ตารางท� 4.12 แสดงคาเฉล ยและสวนเบ ยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก ยวกบคณภาพ ขอมลทางบญช ดานการเปรยบเทยบกนได

คณภาพขอมลทางบญช ดานการเปรยบเทยบได X

S.D. ระดบความ

คดเหน ลาดบ

ท� 1. มงเนนการใชวธการทางบญชท รบรองท วไป จากงวดหน งไปอกงวดหน ง เพ อใหผใชงบการเงน สามารถเปรยบเทยบขอมลทางบญชได

4.03 0.71 มาก 1

2. ใหความสาคญกบการนาเสนอขอมลท เปรยบเทยบ กนไดในรอบระยะเวลาบญชท แตกตางกน

3.88 0.76 มาก 3

3. ยดม นในการปฏบตตามมาตรฐานการบญช ซ งรวมถงการเปดเผยนโยบายการบญชจะชวยใหงบการเงนมคณสมบตในการเปรยบเทยบกนได

3.95 0.72 มาก 2

รวม 3.96 0.65 มาก

ตารางท 4.12 ผลการวจยพบวา ระดบความคดเหนเก ยวกบคณภาพขอมลทางบญช ดานการเปรยบเทยบกนไดโดยรวมอยในระดบมาก โดยมคาเฉล ยเทากบ 3.96 เม อพจาณาเปนรายขอ พบวา ระดบความคดเหนมากท สด ไดแก มงเนนการใชวธการทางบญชท รบรองท วไปจากงวดหน งไปอกงวดหน ง เพ อใหผใชงบการเงนสามารถเปรยบเทยบขอมลทางบญชได มคาเฉล ยเทากบ 4.03 รองลงมา ไดแก ความยดม นในการปฏบตตามมาตรฐานการบญช ซ งรวมถงการเปดเผยนโยบายการบญชจะชวยใหงบการเงนมคณสมบตในการเปรยบเทยบกนได โดยมคาเฉล ยเทากบ 3.95 จดอยในระดบมาก

DPU

56

ตอนท� 3 การทดสอบสมมตฐานการวจยโดยใชสถตอนมาน 3.1 การทดสอบความสมพนธระหวางตวแปร โดยใชการวเคราะหคาสมประสทธEสหสมพนธ

ผลการวจยท นาเสนอในสวนน9 คอการทดสอบความสมพนธระหวางตวแปรโดยใชการวเคราะหคาสมประสทธ@ สหสมพนธ (Correlation Analysis)

ตารางท� 4.13 คาสมประสทธ@ สหสมพนธ (Correlation Analysis) ระหวางสมรรถนะทางวชาชพบญชและ คณภาพขอมลทางบญช

KN SK VA ET AT UN RV RL COM

สมรรถนะทางวชาชพบญช

KN 0.693** 0.671** 0.611* 0.609** 0.535** 0.482** 0.704** 0.496**

SK 0.732** 0.713** 0.678** 0.57** 0.562** 0.517** 0.480**

VA 0.173** 0.729** 0.592** 0.632** 0.605** 0.609**

ET 0.756** 0.632** 0.580** 0.626** 0.474**

AT 0.674** 0.707** 0.679** 0.630**

คณภาพขอมลทางบญช

UN 0.759** 0.601** 0.698**

RV 0.661** 0.765**

RL 0.613**

COM

หมายเหต **มนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05

DPU

57

จากตารางท 4.13 แสดงผลการวเคราะหคาสมประสทธ@ สหสมพนธระหวางสมรรถนะทางวชาชพบญช ประกอบดวย 5 ดาน ไดแก ดานความรทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพบญช และตวแปรตาม 1 ตวแปร คอคณภาพขอมลทางบญช ประกอบดวย 4 ดาน ไดแก ดานความเขาใจได ดานความเก ยวของกบการตดสนใจ ดานความเช อถอได และดานการเปรยบเทยบกนได ผลการวจยพบวา ทกตวแปรมความสมพนธกน โดยมคาความสมพนธระหวาง 0.480-0.765 ท ระดบนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05

3.2 การทดสอบสมมตฐานการวจย โดยใชการวเคราะหสมการถดถอยเชงพหคณ (Multiple Regression Analysis)

สมมตฐาน H1: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานความรทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพขอมลทางบญช

สมมตฐาน H2: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานทกษะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพขอมลทางบญช

สมมตฐาน H3: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานคณคาแหงวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพขอมลทางบญช

สมมตฐาน H4: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอ คณภาพขอมลทางบญช

สมมตฐาน H5: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานทศนคตทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพขอมลทางบญช

DPU

58

ตารางท� 4.14 การวเคราะหสมการถดถอยเชงพหคณ (Multiple Regression Analysis) ระหวาง สมรรถนะทางวชาชพบญช ท มผลตอคณภาพขอมลทางบญช

สมรรถนะทางวชาชพบญช คณภาพขอมลทางบญช ดานความรทางวชาชพบญช 0.135

(0.096)

ดานทกษะทางวชาชพบญช 0.025 (0.122)

ดานคณคาแหงวชาชพบญช 0.152 (0.120)

ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช 0.029 (0.142)

ดานทศนคตทางวชาชพบญช 0.449** (0.125)

Adjusted R2 0.614

หมายเหต *p<.10, **p<.05, ***p<.01

a แสดงคาสมประสทธ@ ถดถอยและแสดงความคลาดเคล อนมาตรฐานในวงเลบ จากตารางท 4.14 แสดงผลการวเคราะหสมการถดถอยเชงพหคณ ระหวางสมรรถนะ

ทางวชาชพบญช ประกอบดวย 5 ดาน ไดแก ดานความรทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพบญช และตวแปรตาม 1 ตวแปร คอคณภาพขอมลทางบญช ประกอบดวย 4 ดาน ไดแก ดานความเขาใจได ดานความเก ยวของกบการตดสนใจ ดานความเช อถอได และดานการเปรยบเทยบกนได สรปผลการวจยไดดงน9

สมมตฐาน H1: สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานความรทางวชาชพบญชของพนกงาน

บญชสงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพขอมลทางบญช ผลการวจยพบวา สมรรถนะทางวชาชพบญช

DPU

59

ดานความรทางวชาชพบญช สงผลกระทบตอคณภาพขอมลทางบญชอยางไมมนยสาคญ จงปฏเสธสมมตฐานการวจย H1

สมมตฐาน H2: สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพขอมลทางบญช ผลการวจยพบวา สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญชของพนกงานบญช สงผลกระทบตอคณภาพขอมลทางบญชอยางไมมนยสาคญ จงปฏเสธสมมตฐานการวจย H2

สมมตฐาน H3: สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพขอมลทางบญช ผลการวจยพบวา สมรรถนะทางวชาชพบญชดานคณคาแหงวชาชพบญชของพนกงานบญช สงผลกระทบตอคณภาพขอมลทางบญชอยางไมมนยสาคญ จงปฏเสธสมตฐานการวจย H3

สมมตฐาน H4: สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอ คณภาพขอมลทางบญช ผลการวจยพบวา สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญชของพนกงานบญช สงผลกระทบตอคณภาพขอมลทางบญชอยางไมมนยสาคญ จงปฏเสธสมมตฐานการวจย H4

สมมตฐาน H5: สมรรถนะทางวชาชพบญชดานทศนคตทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพขอมลทางบญช ผลการวจยพบวา สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชพบญชของพนกงานบญช สงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพขอมลทางบญชอยางมนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05 จงยอมรบสมมตฐานการวจย H5 แสดงใหเหนวา พนกงานบญชท มสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทศนคตท ด มงม นในการปฏบตงานดวยความขยน อดทน ทมเท และมความต9งใจในการปฏบตงาน เพ อรกษาประโยชนสวนรวมของสานกงาน โดยตระหนกถงความรบผดชอบตอองคการ มความพงพอใจท จะทางาน จะทาใหขอมลทางบญชมคณภาพ

DPU

60

3.3 การเปรยบเทยบความแตกตางของสมรรถนะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชระหวางกลม

งานการคลงและกลมงานภมภาค โดยมนยสาคญท%ระดบ 0.05 สมมตฐาน H6: สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานความรทางวชาชพบญชของพนกงานบญช

กลมงานการคลง และกลมงานภมภาคแตกตางกน

ตารางท� 4.15 การเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานความรทางวชาชพบญชของพนกงาน บญชจาแนกตามกลมงาน

สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานความรทางวชาชพบญช

กลมงาน

t Sig. การคลง (n=21)

ภมภาค (n=39)

X S.D. X S.D. 1. เช อม นวาหลกการบญชตามมาตรฐานการบญช เชน การบญชการเงน การบญชเพ อการจดการ การบญชภาษอากร การบญชบรหาร การบญชตนทน เปนตน จาเปนอยางย งตอการปฏบต

3.61 0.92 3.84 0.87 -0.94 0.35

2. มงม นท จะบรณาการประสบการณและความร ในภารกจของสวนงาน เพ อนามาใชเปนแนวทางในการวเคราะหขอมล และประมาณการไดอยางมหลกเกณฑ เปนระบบและนาเช อถอ

3.71 0.71 4.00 0.82 -1.33 0.18

3.ใหความสาคญกบการแสวงหาความร ความเขาใจในหลกการบญชท รบรองท วไปอยางตอเน องตลอดเวลา

3.42 0.59 3.64 0.98 -1.03 0.30

DPU

61

ตารางท� 4.15 (ตอ)

สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานความรทางวชาชพบญช

กลมงาน

t Sig. การคลง (n=21)

ภมภาค (n=39)

X S.D. X S.D. 4. ม นใจวาในการทางานมการประยกตและ เช อมโยงความรดานบญชของสวนงานและระบบงานสารสนเทศมาปรบใชในการปฏบตงานดานบญชไดอยางมประสทธภาพ

3.47 0.81 4.05 0.72 -2.81 0.00**

รวม 3.55 0.61 3.88 0.68 -1.82 0.07

หมายเหต **มนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05

จากตารางท 4.15 การเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานความรทางวชาชพ

บญชของพนกงานบญช จาแนกตามกลมงาน พบวาพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค มสมรรถนะดานความรทางวชาชพบญช ไมแตกตางกน จงปฏเสธสมมตฐานการวจย H6

DPU

62

สมมตฐาน H7: สมรรถนะดานทกษะทางวชาชพบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาคแตกตางกน

ตารางท� 4.16 การเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช จาแนกตามกลมงาน

สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช

กลมงาน

t Sig. การคลง (n=21)

ภมภาค (n=39)

X S.D. X S.D. 1. มงเนนใหมการนาทกษะในการวเคราะห วนจฉย การทางานไดอยางเปนระบบ ระเบยบ และมเหตผล มาใชกาหนดเปนแนวทางในการปฏบตงาน

3.76 0.62 4.00 0.68 -1.31 .019

2. ใหความสาคญกบการสรางเสรม และพฒนาทกษะในการปฏบตงาน โดยนาความร ความสามารถทางวชาชพมาปรบใชในการแกไขปญหา

3.66 0.57 4.07 0.80 -2.05 0.04**

3. ม นใจวาการส อสาร เพ อใหเกดความเขาใจระหวางกน รวมถงการนาเสนอเพ อส อสารขอมลท สาคญเปนการสรางทกษะในการทางานใหมประสทธภาพสงสด

3.85 0.79 4.23 0.90 -1.59 0.11

4. เช อม นวาการจดลาดบความสาคญของงานไดเปนอยางดชวยใหเกดทกษะทางวชาชพ

3.80 0.81 4.12 0.69 -1.59 0.11

รวม 3.77 0.59 4.10 0.58 -2.10 0.04**

หมายเหต **มนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05

DPU

63

ตารางท 4.16 การเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชจาแนกตามกลมงาน ผลการวจย พบวาพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค มสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญชของพนกงานบญช แตกตางกน อยางมนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05 จงยอมรบสมมตฐานการวจย H7 เม อพจารณาเปนรายขอ พบวาพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค มสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญชของพนกงานบญช แตกตางกน เร องการใหความสาคญกบการสรางเสรม และพฒนาทกษะในการปฏบตงาน และไดนาความร ความสามารถทางวชาชพมาปรบใชในการแกไขปญหา โดยท กลมงานภมภาคมคาเฉล ยสงกวา อยท 4.07

สมมตฐาน H8: สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานคณคาทางวชาชพบญชของพนกงาน

บญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาคแตกตางกน

ตารางท� 4.17 การเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญชของพนกงาน บญชจาแนกตามกลมงาน

สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช

กลมงาน

t Sig. การคลง (n=21)

ภมภาค (n=39)

X S.D. X S.D. 1. ยดม นในหลกการตามมาตรฐานของการเปนนกวชาชพบญชท ด โดยยดถอปฏบต เปนเกณฑและแนวทาง เพ อสรางคณคา ในการปฏบตงาน

3.80 0.67 4.02 0.70 -1.14 0.25

2. ม นใจวาไดปฏบตหนาท ดวยความรบผดชอบ มวนย และมความรอบคอบ ในหนาท การงาน สงผลใหการปฏบตงานของมประสทธภาพ

4.00 0.70 4.35 0.70 -1.87 0.06

DPU

64

ตารางท� 4.17 (ตอ)

สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช

กลมงาน

t Sig. การคลง (n=21)

ภมภาค (n=39)

X S.D. X S.D. 3. มงม นท จะยกระดบความสาคญในวชาชพบญชโดยการพฒนาวชาชพบญชอยางตอเน อง คานงถงความรบผดชอบตอสงคมเพ อใหเกดความเช อถอได

3.76 0.70 3.89 0.78 -0.66 0.51

รวม 3.85 0.61 4.09 0.63 -1.39 0.17

หมายเหต **มนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05 ตารางท 4.17 การเปรยบเทยบสมมตฐานการวจย โดยการเปรยบเทยบสมรรถนะทาง

วชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญชของพนกงานบญชจาแนกตามกลมงาน พบวาพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาคมสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญชของพนกงานบญช ไมแตกตางกน จงปฏเสธสมมตฐานการวจย H8

DPU

65

สมมตฐาน H9: สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญชของพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาคแตกตางกน

ตารางท� 4.18 การเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญชของ พนกงานบญชจาแนกตามกลมงาน

สมรรถนะทางวชาชพบญช

ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช

กลมงาน

t Sig. การคลง (n=21)

ภมภาค (n=39)

X S.D. X S.D. 1. ยดม นในความซ อสตย สจรต โปรงใส และมความเท ยงธรรมในการปฏบตหนาท ของตน

4.28 0.78 4.74 0.44 -2.47 0.02**

2. ตระหนกถงการรกษาความลบขององคการ ในขอมลท ไมควรเปดเผยตอผอ น

4.33 0.65 4.61 0.49 -1.87 0.06

3. มงม นท จะปฏบตหนาท การงาน อยางสม าเสมอ ไมละท9งหรอเพกเฉย ปฏบตหนาท ท ไดรบมอบหมายดวย ความเสยสละ และรบผดชอบ มความระมดระวง รอบคอบ อยางละเอยดถ ถวนดวยความถกตองและมความเปนอสระ

4.09 0.76 4.43 0.59 -1.90 0.06

รวม 4.23 0.65 4.59 0.41 -2.29 0.02**

หมายเหต **มนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05

DPU

66

ตารางท 4.18 การเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญชของพนกงานบญช จาแนกตามกลมงาน ผลการวจย พบวาพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค มสมรรถนะดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช แตกตางกน อยางมนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05 จงยอมรบสมมตฐานการวจย H9 เม อพจารณาเปนรายขอ พบวาพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค มสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญชของพนกงานบญช แตกตางกนในเร องความยดม นในความซ อสตย สจรต โปรงใส และมความเท ยงธรรมในการปฏบตหนาท ของตน โดยท กลมงานภมภาคมคาเฉล ยท สงกวา อยท 4.74

สมมตฐาน H10: สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพบญชของพนกงานบญช

กลมงานการคลง และกลมงานภมภาคแตกตางกน

ตารางท� 4.19 การเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพบญชของพนกงาน บญชจาแนกตามกลมงาน

สมรรถนะทางวชาชพบญช

ดานทศนคตทางวชาชพบญช

กลมงาน

t Sig. การคลง (n=21)

ภมภาค (n=39)

X S.D. X S.D. 1. มงม นในการปฏบตงานดวยความขยนอดทน ทมเท และมความต9งใจในการปฏบตงาน เพ อรกษาประโยชนสวนรวมของสานกงาน โดยตระหนกถงความรบผดชอบตอองคการ

4.09 0.70 4.33 0.62 -1.35 0.18

2. เช อม น ภาคภมใจ และผกพนกบองคการท ปฏบตงาน

3.90 0.70 4.33 0.62 -2.43 0.01**

DPU

67

ตารางท� 4.19 (ตอ)

สมรรถนะทางวชาชพบญช

ดานทศนคตทางวชาชพบญช

กลมงาน

t Sig. การคลง (n=21)

ภมภาค (n=39)

X S.D. X S.D. 3. มงเนนท จะสรางสรรค พฒนา และสงเสรมสมรรถนะดานการปฏบตงานในปจจบนเพ อรกษาผลประโยชนของสาธารณชนและสวนรวม

3.85 0.72 3.92 0.73 -0.33 0.74

รวม 3.95 0.64 4.19 0.54 -1.55 0.12 หมายเหต **มนยสาคญทางสถตท ระดบ 0.05

ตารางท 4.19 ผลการเปรยบเทยบสมมตฐานการวจย โดยการเปรยบเทยบสมรรถนะทางวชาชพบญช

ดานทศนคตทางวชาชพบญชของพนกงานบญชจาแนกตามกลมงาน พบวาพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค มสมรรถนะดานทศนคตทางวชาชพบญช ไมแตกตางกน จงปฏเสธสมมตฐานการวจย H10

DPU

บทท� 5

สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การวจย เร�อง “ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท�มผลตอคณภาพขอมลทางบญช:สานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) มวตถประสงคของการศกษา 1) เพ�อศกษาผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชท�มตอคณภาพของขอมลทางบญช 2) เพ�อทดสอบความแตกตางดานสมรรถนะทางวชาชพบญชระหวางกลมงานการคลงและกลมงานภมภาค และ โดยผวจยจะทาการศกษากบพนกงานบญชกลมงานการคลงและกลมงานภมภาค ของสานกงานคณะกรรมการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) จานวน 60 คน เคร�องมอท�ใชคอแบบสอบถาม วเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมสถตสาเรจรปสาหรบการศกษา (SPSS) ดวยสถตเชงพรรณนา ไดแก คาความถ� (Frequency) คารอยละ (Percentage) คาเฉล�ย (Mean) และคาสวนเบ�ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation: S.D.) สวนสถตเชงอนมาน ไดแก คาสมประสทธQ สหสมพนธ (Correlation Analysis) สมการถดถอยเชงพหคณ (Multiple Regression Analysis) และการทดสอบท (t-test) ผลการวจยสรปไดดงนY

5.1 สรปผล

ตอนท� 1 ขอมลท�วไปของพนกงานบญช ผลการศกษาขอมลท�วไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม พบวาพนกงานบญชกลมงานการ

คลงและกลมงานภมภาคของสานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.) สวนใหญเปนเพศหญง มอายระหวาง 25-35 ป สถานภาพโสด ระดบการศกษาปรญญาตร และสถานท�ปฏบตงานปจจบนสวนใหญอยท�กลมงานภมภาค

ตอนท� 2 คาเฉล�ย และสวนเบยงเบนมาตรฐานของระดบความคดเหนเก�ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช และคณภาพขอมลทางบญช

1) สมรรถนะทางวชาชพบญชโดยรวมอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายดาน พบวา ระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช รองลงมาไดแก ทศนคตทางวชาชพบญชโดยมคาเฉล�ยเทากบ 4.11 จดอยในระดบมาก

DPU

69

2) สมรรถนะทางวชาชพบญชดานความรทางวชาชพบญช โดยรวมจดอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอ พบวาระดบความคดเหนมากท�สดไดแก ความมงม�นท�จะบรณาการประสบการณและความรในภารกจของสวนงาน เพ�อนามาใชเปนแนวทางในการวเคราะหขอมล และประมาณการไดอยางมหลกเกณฑเปนระบบและนาเช�อถอ จดอยในระดบมาก รองลงมาไดแก มความม�นใจวาในการทางานมการประยกตและ เช�อมโยงความรดานบญชของสวนงานและระบบงานสารสนเทศมาปรบใชในการปฏบตงานดานบญชไดอยางมประสทธภาพ โดยมคาเฉล�ยเทากบ 3.85 จดอยในระดบมาก

3) สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช โดยรวมจดอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอ พบวามระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก ความม�นใจวาการส�อสาร เพ�อใหเกดความเขาใจระหวางกน รวมถงการนาเสนอเพ�อส�อสารขอมลท�สาคญเปนการสรางทกษะในการทางานใหมประสทธภาพสงสด จดอยในระดบมาก รองลงมาไดแก ความเช�อม�นวาการจดลาดบความสาคญของงานไดเปนอยางดชวยใหเกดทกษะทางวชาชพโดยมคาเฉล�ยเทากบ 4.01 จดอยในระดบมาก

4) สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช โดยรวมจดอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอ พบวาระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก ม�นใจวาไดปฏบตหนาท�ดวยความรบผดชอบมวนย และมความรอบคอบในหนาท�การงาน สงผลใหการปฏบตงานมประสทธภาพ จดอยในระดบมาก รองลงมาไดแก ยดม�นในหลกการตามมาตรฐานของการเปนนกวชาชพบญชท�ด โดยยดถอปฏบตเปนเกณฑและแนวทางเพ�อสรางคณคาในการปฏบตงาน โดยมคาเฉล�ยเทากบ 3.95 จดอยในระดบมาก

5) สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช โดยรวมอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอ พบวา ระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก ยดม�นในความซ�อสตย สจรต โปรงใส และมความเท�ยงธรรมในการปฏบตหนาท�ของตน จดอยในระดบมากท�สด รองลงมา ไดแก ตระหนกถงการรกษาความลบขององคการในขอมลท�ไมควรเปดเผยตอผอ�น โดยมคาเฉล�ยเทากบ 4.51 จดอยในระดบมากท�สด

6) สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพบญช โดยรวมอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอพบวา ระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก มงม�นในการปฏบตงานดวยความขยนอดทน ทมเท และมความตYงใจในการปฏบตงาน เพ�อรกษาประโยชนสวนรวมของสานกงาน โดยตระหนกถงความรบผดชอบตอองคการ จดอยในระดบมาก รองลงมา ไดแก ความเช�อม�น ภาคภมใจ และผกพนกบองคการท�ปฏบตงาน โดยมคาเฉล�ยเทากบ 4.18 จดอยในระดบมาก

DPU

70

7) ความคดเหนเก�ยวกบคณภาพขอมลทางบญชโดยรวมอยในระดบมาก เม�อพจารณาเปนรายดาน พบวา ระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก ดานความเช�อถอได จดอยในระดบมาก รองลงมา ไดแก ดานความเก�ยวของกบการตดสนใจ โดยมคาเฉล�ยเทากบ 4.06 จดอยในระดบมาก

8) ระดบความคดเหนเก�ยวกบคณภาพขอมลทางบญช ดานความเขาใจได โดยรวมอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายดาน พบวาระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก มงเนนการนาเสนอขอมลในงบการเงน อยางถกตองและครบถวนตรงประเดนตามเหตการณท�เกดขYนจรงทางบญช จดอยในระดบมาก รองลงมา ไดแก ดานความเก�ยวของกบการตดสนใจ โดยมคาเฉล�ยเทากบ 4.13 จดอยในระดบมาก

9) ระดบความคดเหนเก�ยวกบคณภาพขอมลทางบญชดานความเก�ยวของกบการตดสนใจโดยรวมอยในระดบมาก จดอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอ พบวาระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก มงม�นท�จะนาเสนองบการเงนใหตรงตามเวลาท�กาหนด เพ�อเปนประโยชนตอการตดสนใจ และแกไขปญหาท�เก�ยวของไดทนเวลา จดอยในระดบมาก รองลงมา ไดแก การใหความสาคญตอการนาเสนอขอมลทางบญชท�มประโยชนตอการตดสนใจของผใชขอมลทกฝาย โดยมคาเฉล�ยเทากบ 3.96 จดอยในระดบมาก

10) ระดบความคดเหนเก�ยวกบคณภาพขอมลทางบญช ดานความเช�อถอได โดยรวมอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอ พบวา ระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก มงม�นในการแสดงรายการบนทกบญช โดยยดถอหลกความระมดระวงในการรบรรายการ และมความโปรงใส จดอยในระดบมาก รองลงมา ไดแก การใหความสาคญกบความครบถวนของขอมล เพ�อสรางความนาเช�อถอตอผใชงบการเงน ภายใตขอบเขตของความมนยสาคญ โดยมคาเฉล�ยเทากบ 4.35 จดอยในระดบมาก

11) ระดบความคดเหนเก�ยวกบคณภาพขอมลทางบญช ดานการเปรยบเทยบกนไดโดยรวมอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอ พบวา ระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก มงเนนการใชวธการทางบญชท� รบรองท�วไปจากงวดหน� งไปอกงวดหน� ง เพ�อใหผใชงบการเงนสามารถเปรยบเทยบขอมลทางบญชได จดอยในระดบมาก รองลงมา ไดแก ความยดม�นในการปฏบตตามมาตรฐานการบญช ซ� งรวมถงการเปดเผยนโยบายการบญชจะชวยใหงบการเงนมคณสมบตในการเปรยบเทยบกนได โดยมคาเฉล�ยเทากบ 3.95 จดอยในระดบมาก

ตอนท� 3 การทดสอบสมมตฐานโดยใชสถตอนมาน 3.1 การทดสอบความสมพนธระหวางตวแปรงานวจย โดยใชการวเคราะหคา

สมประสทธQ สหสมพนธ สมรรถนะทางวชาชพบญช ประกอบดวย 5 ดาน ไดแก ดานความรทางวชาชพ

DPU

71

บญช ดานทกษะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพบญช และตวแปรตาม 1 ตวแปร คอคณภาพขอมลทางบญช ประกอบดวย 4 ดาน ไดแก ดานความเขาใจได ดานความเก�ยวของกบการตดสนใจ ดานความเช�อถอได และดานการเปรยบเทยบกนได ผลการวจยพบวา ทกตวแปรมความสมพนธกน

3.2 การทดสอบสมมตฐานการวจย โดยใชการวเคราะหสมการถดถอยเชงพหคณ สมรรถนะทางวชาชพบญช ประกอบดวย 5 ดาน ไดแก ดานความรทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพบญช และตวแปรตาม 1 ตวแปร คอคณภาพขอมลทางบญช ประกอบดวย 4 ดาน ไดแก ดานความเขาใจได ดานความเก�ยวของกบการตดสนใจ ดานความเช�อถอได และดานการเปรยบเทยบกนได ผลการวจยพบวา สมรรถนะทางวชาชพบญชดานทศนคตทางวชาชพบญชของพนกงานบญชสงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพขอมลทางบญช อยางมนยสาคญท�ระดบ 0.05 แสดงใหเหนวา พนกงานบญชท�มสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทศนคตท�ด มงม�นในการปฏบตงานดวยความขยน อดทน ทมเท และมความตYงใจในการปฏบตงาน เพ�อรกษาประโยชนสวนรวมของสานกงาน โดยตระหนกถงความรบผดชอบตอองคการ มความพงพอใจท�จะทางาน จะทาใหขอมลทางบญชมคณภาพ และพบวา สมรรถนะทางวชาชพบญช ในดานความรทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช และดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช ไมสงผลกระทบตอคณภาพขอมลทางบญช

3.3 การเปรยบเทยบความแตกตางของสมรรถนะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชระหวางกลมงานการคลงและกลมงานภมภาค ผลการวจยพบวา สมรรถนะทางวชาชพบญชของพนกงานบญช ระหวางกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค มสมรรถนะทางวชาชพบญชแตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตท�ระดบ 0.05 ประกอบดวยกน 2 ดาน คอ

1) สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญชของพนกงานบญช เม�อพจารณาเปนรายขอ พบวาพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค มสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญชของพนกงานบญช แตกตางกนเร�องการใหความสาคญกบการสรางเสรม และพฒนาทกษะในการปฏบตงาน และไดนาความร ความสามารถทางวชาชพมาปรบใชในการแกไขปญหา โดยท�กลมงานภมภาคมคาเฉล�ยสงกวากลมงานการคลงอยท� 4.07

2) สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญชของพนกงานบญช เม�อพจารณาเปนรายขอ พบวาพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค มสมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญชของพนกงานบญช แตกตางกนเร� องความยดม�นในความซ�อสตย สจรต โปรงใส และมความเท�ยงธรรมในการปฏบตหนาท�ของตน โดยท�กลมงานภมภาคมคาเฉล�ยท�สงกวากลมงานการคลงอยท� 4.74 และพบวาสมรรถนะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชกลมงานการ

DPU

72

คลง และกลมงานภมภาค ไมแตกตางกน ประกอบดวยกน 3 ดาน คอ ดานความรทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพบญช

5.2 อภปรายผล

1. คาเฉล�ยระดบความคดเหนของสมรรถนะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค

1) สมรรถนะทางวชาชพบญชโดยรวมอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายดาน พบวาระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช

2) สมรรถนะทางวชาชพบญชดานความรทางวชาชพบญช โดยรวมจดอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอ พบวาระดบความคดเหนมากท�สดไดแก ความมงม�นท�จะบรณาการประสบการณและความรในภารกจของสวนงาน เพ�อนามาใชเปนแนวทางในการวเคราะหขอมล และประมาณการไดอยางมหลกเกณฑเปนระบบและนาเช�อถอ จดอยในระดบมาก แสดงใหเหนวา พนกงานบญชมความมงม�นท�จะนาความร ความสามารถจากการปฏบตงานมาบรณาการ และใชเปนแนวทางในการวเคราะห หรอแกไขปญหาไดอยางมหลกเกณฑ เปนระบบ และนาเช�อถอ

3) สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช โดยรวมจดอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอ พบวามระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก ความม�นใจวาการส�อสาร เพ�อใหเกดความเขาใจระหวางกน รวมถงการนาเสนอเพ�อส�อสารขอมลท�สาคญเปนการสรางทกษะในการทางานใหมประสทธภาพสงสด จดอยในระดบมาก แสดงใหเหนวา พนกงานบญช มความม�นใจวาตนสามารถท�จะส�อสารใหผอ�นเขาใจไดอยางตรงประเดน และมประสทธภาพสงสด

4) สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานคณคาแหงวชาชพบญช โดยรวมจดอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอ พบวาระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก ม�นใจวาไดปฏบตหนาท�ดวยความรบผดชอบมวนย และมความรอบคอบในหนาท�การงาน สงผลใหการปฏบตงานมประสทธภาพ จดอยในระดบมาก แสดงใหเหนวา พนกงานบญชสามารถท�จะปฎบตหนาท�การงานของตนไดดวยความรอบคอบ มความรบผดชอบ มวนยในการปฏบตงานอยางเหมาะสม อนสงผลใหมประสทธภาพในการปฏบตหนาท�

5) สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช โดยรวมอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอ พบวา ระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก ยดม�นในความซ�อสตย สจรต โปรงใส และมความเท�ยงธรรมในการปฏบตหนาท�ของตน จดอยในระดบมากท�สด แสดงใหเหนวา พนกงานบญช ปฎบตหนาท�การงานของตน ดวยความซ�อสตย สจรต โปรงใส และมความเท�ยงธรมในการปฏบตหนาท�ของตนอยางเตมความสามารถ

DPU

73

6) สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชาชพบญช โดยรวมอยในระดบมาก เม�อพจาณาเปนรายขอพบวา ระดบความคดเหนมากท�สด ไดแก มงม�นในการปฏบตงานดวยความขยนอดทน ทมเท และมความตYงใจในการปฏบตงาน เพ�อรกษาประโยชนสวนรวมของสานกงาน โดยตระหนกถงความรบผดชอบตอองคการ จดอยในระดบมาก แสดงใหเหนวา พนกงานบญช มความเช�อม�น และมงม�นท�จะปฏบตหนาท�การงานของตนใหสาเรจลลวง เพ�อรกษาประโยชนสวนรวม ดวยความตYงใจ ขยนอดทน และทมเท อยางเตมความสามารถ ซ� งสอดคลองกบแนว ความคดของ ชยนรนทร วระสถาวณชย และคณะ (2548) ท�ระบวา สมรรถนะการปฏบตงานตองมองคประกอบหลายอยางเปนแนวทางในการนาไปสความมประสทธภาพในการปฏบตงาน อนเปนบรรทดฐานสาหรบการเรยนรขYนต�าสาหรบนกวชาชพบญชท�มคณภาพอนประกอบดวยการศกษา การฝกฝน เพ�อใหไดประสบการณ และการพฒนาวชาชพอยางตอเน�อง เพ�อเปนบคคล ท� มความรความสามารถในการบาเพญตนใหเกดคณคาตอวชาชพและสงคม

2. การทดสอบสมมตฐานความสมพนธระหวางตวแปรงานวจย โดยใชการวเคราะหสมการถดถอยเชงพหคณ

การวเคราะหสมการถดถอยเชงพหคณระหวางผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชท� มผลตอคณภาพขอมลทางบญช โดยมตวแปรอสระ คอสมรรถนะทางวชาชพบญช ประกอบดวย 5 ดาน ไดแก ความรทางวชาชพบญช ทกษะทางวชาชพบญช คณคาแหงวชาชพบญช จรรยาบรรณทางวชาชพบญช และทศนคตทางวชาชพบญช โดยมตวแปรตาม 1 ตวแปร ไดแก คณภาพขอมลทางบญช ผลการวจยพบวา สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทศนคตทางวชพบญชของพนกงานบญช สงผลกระทบเชงบวกตอคณภาพขอมลทางบญชอยางมนยสาคญทางสถตท�ระดบ 0.05 แสดงใหเหนวา พนกงานบญชท�มสมรรถนะทางวชาชพบญช ควรมทศนคตท�ด และมความมงม�นท�จะปฏบตงานดวยความขยน อดทน ทมเท และมความตYงใจในการปฏบตงาน เพ�อรกษาประโยชนสวนรวมของสานกงาน โดยตระหนกถงความรบผดชอบตอองคการ มความพงพอใจท�จะทางาน จะทาใหขอมลทางบญชมคณภาพ ผลการวจยนY จงสอดคลองกบแนวคดของ สนสกฤต วจตรเลขการ (2549) กลาววา ทศนคต คอทาทความรสกของคน เปนอานาจหรอแรงขบภายในจตใจจมนษย พรอมจะกระทาอยางใดอยางหน�ง ทศนคตของบคคลประกอบขYนจาก 3 สวน คอ ความรสก ความร และพฤตกรรม กลาวคอทศนคตเปนเง�อนไขภายในตวบคคลท�มสวนในการกาหนดการแสดงออก ทศทางของพฤตกรรม และมสวนในการกาหนดการรบรของบคคล ดงนYนนกวชาชพบญช จงควรมทศนคตท�ดตอวชาชพของตน จงจะนาพาใหเกดการปฏบตหนาท�การการไดอยางสจรต และเหมาะสม และยงสอดคลองกบแนวคดของ พงศศรภพ ทองดรวสรเกต (2555) กลาววา ทศนคต หมายถง สภาวะความพรอมของบคคล ท�แสดงพฤตกรรมการกระทา จาก

DPU

74

ความรสกของตน เปนอานาจหรอแรงขบภายในจตใจมนษย ท�พรอมจะกระทาอยางใดอยางหน� ง ทศนคตของบคคลประกอบขYนจาก 3 สวน คอความรสก ความร และพฤตกรรม กลาวคอทศนคตเปนเง�อนไขภายใน ตวบคคลท�มสวนในการกาหนดการแสดงออก ทศทางของ พฤตกรรม และมสวนในการกาหนดการรบร ทศนคตท�ดของนก บญชจงจะนาพาใหเกดการปฏบตหนาท�ไดอยางสจรตและเหมาะสม และการแสดงสภาวะความพรอมของบคคล ท�จะแสดงพฤตกรรมการกระทาออกมาในทางสนบสนนหรอตอตานบคคล สถาบน สถานการณ

3. การเปรยบเทยบความแตกตางดานสมรรถนะทางวชาชพบญชของพนกงานบญช ระหวางกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค

ผลการวจยพบวา พนกงานบญชกลมงานการคลง และกลมงานภมภาค มสมรรถนะทางวชาชพบญช ท�แตกตางกนอยางมนยสาคญทางสถตท�ระดบ 0.05 ประกอบดวยกน 2 ดาน ไดแก สมรรถนะทางวชาชบญชดานทกษะทางวชาชพบญช แสดงใหเหนวาพนกงานบญชกลมงานภมภาคมสมรรถนะทางวชาชพบญชดานทกษะทางวชาชพบญชสงกวาพนกงานบญชกลมงานการคลงอยท� 4.07และสมรรถนะทางวชาชพบญชดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช ซ� งพนกงานบญชกลมงานภมภาคมสมรรถนะทางดานจรรยาบรรณสงกวาพนกงานบญชกลมงานการคลงอยท� 4.74 สอดคลองกบแนวคดของ สวรรณ หวงเจรญเดช (2548) ท�กลาววา นกวชาชพบญชควรพฒนาสมรรถนะในดาน ทกษะทางวชาชพบญช จรรยาบรรณทางวชาชพบญช และยงสอดคลองกบแนวคดของ ไพจตร อภยจต(2533) ท�กลาววา สมรรถนะสาหรบการปฏบตงานคอ คณสมบตของผปฏบตหนาท� จะตองมสมรรถนะทางวชาชพ ดานทกษะทางวชาชพ และดานจรยธรรมทางวชาชพบญช นอกจากนYผลการวจยนY ยงสอดคลองกบแนวคดของ สนสกฤต วจตรเลขการ (2549) ระบวานกวชาชพบญชจะตองปฏบตงานอยางมคณธรรม เท�ยงธรรม ซ�อสตยสจรต สานกถงความรบผดชอบทางสงคม ยดม�นประโยชนของสาธารณชน เปน อสระ และตYงใจท�จะพฒนาความรอยางตอเน�อง

5.3 ขอเสนอแนะ

ขอเสนอแนะการวจย 1) สมรรถนะทางวชาชพบญชดานทศนคตทางวชาชพบญชสงผลกระทบเชงบวกตอ

คณภาพขอมลทางบญช ดงนYนจงควรมงเนนในเร�องความเช�อม�นในองคการ การสรางเสรมความผกพนระหวางพนกงานบญชกบองคการ โดยใหการสนบสนนดานตางๆ เพ�อใหพนกงานบญชนYนเกดความภาคภมใจทYงตอตนเอง และองคการท�ปฏบตงานอย

2) สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานทกษะทางวชาชพบญช ควรใหความสาคญกบการปฏบตงานดานบญช ใหการสรางเสรม และพฒนาทกษะอยางตอเน�องในเร�องการปฏบตงานอยาง

DPU

75

สม�าเสมอเพ�อใหมความชานาญ และสามารถนาความรความสามารถทางวชาชพมาปรบใชในการแกไขปญหาได

3) สมรรถนะทางวชาชพบญช ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช พนกงานบญชควรยดม�นในความซ�อสตย สจรต ตอวชาชพของตน ทางานดวยความโปรงใส และมความเท�ยงธรรมในการปฏบตหนาท�ของตน

ขอเสนอแนะในการทาวจยครY งตอไป

นาผลการวจยนY ไปใชในการพฒนาสมรรถนะทางวชาชพบญชของนกวชาชพบญชไทยเม�อเขาสเวทประชาคมเศรษฐกจอาเซยน (AEC) ซ� งควรมการปรบตว และพฒนาตนเองดานภาษาองกฤษหรอภาษาตางประเทศ เพ�อเพ�มความร ความสามารถ และยกระดบความสามารถของนกวชาชพบญชไทยในอนาคต

DPU

บรรณานกรม

DPU

77

บรรณานกรม

ภาษาไทย

ชยนรนทร วระสถาวณชย, และคณะ. (2548). Intermational Education Standards (IES). กรงเทพมหานคร: สมาคมนกบญชและผสอบบญชรบอนญาตแหงประเทศไทย.

ณฐชา วฒนวไล, และคณะ. (2555). การพฒนาศกยภาพวชาชพบญชไทยเม*อเปดเสรทางเศรษฐกจ. Excutive Journal, 16-25.

ดารณ เอEอชนะจต. (2554). ผลกระทบของคณภาพขอมลทางบญช และลกษณะองคกรธรกจ ท*มตอประสทธภาพการตดสนใจของผบรหารในวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรกจบณฑตย

นชนารถ อนทรโคกสง, และคณะ. (2555). ผลกระทบของการปฏบตงานทางการบญชท*มตอคณภาพขอมลทางบญชของธรกจ SMEs ในเขตภาคตะวนออกเฉยงเหนอ. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

นพนธ เหนโชคชยชนะ, และศลปะพร ศรจKนเพชร. (2551). การสอบบญช. กรงเทพมหานคร: ทพเอนเพรส.

พงศศรภพ ทองดรวสรเกต. (2555). สมรรถนะของนกวชาชพบญช: มมมองของผบรหารงานสายบญช ในเขตการนคมอตสาหกรรมแหงประเทศไทย. วทยานพนธสาขาวชาการบญช คณะการบญช: มหาวทยาลยธรกจบณฑต.

เพชรนอย มวงงาม. (2536). ศกยภาพของชมชน “กรณการจดตIงหมบานปลอดภย จงหวดสพรรณบร”ภาคนพนธคณะพฒนาสงคม: สถาบนบณฑตคณะบรหารศาสตร.

พยอม สงหเสนห. (2535). การบญชทรพยสน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพชวนพมพ, สงหาคม. เพญธดา พงษธาน. (2548). คณลกษณะของบณฑตสาขาการบญชท*องคกรและผ รบผดชอบงาน

ดานบญชพงประสงค. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรกจบณฑต. รงสรรค ประเสรฐศร. (2549). การจดการสมยใหม (พมพครE งทK 2). กรงเทพมหานคร: อกษรเจรญทศน. ลกขณา สรวฒน. (2545). สขวทยาจตและการปรบตว. กรงเทพมหานคร: โอเดยนสโตร. ววฒนชย บณยศกดR . (2532). ผลกระทบของอตสาหกรรมทองเท*ยวตอมรดกศลปวฒนธรรม.

กรงเทพมหานคร: โรงพมพกรมศาสนา. ศลปะพร ศรจKนเพชร. (2545). การประกอบวชาชพ ท*กาหนดใหนกวชาชพบญชตองมความรทาง

วชาชพบญชขIนสง. กรงเทพมหานคร: ท. พ. เอน. เพรส.

DPU

78

สงกรานต ไกยวงษ, และคณะ. (2553). ปจจยท*สงผลตอทกษะความเปนมออาชพของนกวชาชพบญชไทยในบรบทของผสอบบญชภาษอากร (รายงานผลการวจย). กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรกจบณฑต.

สงห ตงทตสวสดR . (2543). มลคาเพ*มของนกบญชยค 2000. ในสมาคมนกบญชและผสอบรบอนญาตแหงประเทศไทย, เสนทางใหมสวชาชพป 2000. กรงเทพมหานคร: พ. เอ. ลฟวKง.

สนสกฤต วจตรเลขการ. (2549). International Education Standards (IES) กบวชาชพบญชในประเทศไทย. จลสารสมาคมการบญชไทย. กรงเทพมหานคร: บรษทธรรมนต จากด.

สภาวชาชพบญช ในพระบรมราชปถมภ. (2554). มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบ วชาชพบญช แมบทการศกษาระหวางประเทศ. กรงเทพมหานคร.

สมนก เอEอจระพงษพนธ. (2545). การบญชตนทน 2. แนวคดและการประยกตเพ*อการตดสนใจ

เชงการบรหาร. กรงเทพมหานคร: มคกรอ-ฮล อนเตอรเนชKนแนล เอนเตอรไพรส. สวรรณ หวงเจรญเดช. (2548). ผลกระทบของความรความสามารถของนกบญชท*มตอคณลกษณะ

บรรษทภบาลของธรกจ SMEs ในเขตภาคใต (วทยานพนธปรญญามหาบณฑต). มหาวทยาลยมหาสารคาม.

สาโรจ บวศร. (2526). จรยธรรมศกษา. สานกคณะกรรมวฒนธรรมแหงชาต. กรงเทพมหานคร: สานกคณะกรรมวฒนธรรมแหงชาต.

เสร พงศพศ. (2547). การสรางแนวทางความรวมมอดานการวจยภาครฐ ภาคเอกชน และภาคชมชน เพ*อเสรมสรางยทธศาสตรทางปญญาในการพฒนาประเทศ. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยธรกจบณฑตย.

ภาษาตางประเทศ

Alp A., Ustundag S. (2009). Financial reporting transformation: the experience of Turkey. Critical Perspectives on Accounting, 20, 680-699.

Bryer, R.A. (1999). A Marxist critique of the FASB’s conceptual framework. Critical Perspectives on Accounting, 10, 511-589.

Lapsley l. (1979). The Use of Accounting Information in Consensus Management Teams. Journal of Business Finance&Accounting, 6 (4), 539-558.

DPU

79

ภาคผนวก

DPU

ภาคผนวก ก แบบสอบถาม

DPU

81

แบบสอบถามเพ�อการวจย เร�อง ผลกระทบของสมรรถนะทางวชาชพบญชของพนกงานบญชท�มผลตอคณภาพของขอมลทางบญช

คาช) แจง ผวจยขอความอนเคราะหจากผตอบแบบสอบถาม และขอใหทานโปรดใหขอเทจจรงในการตอบแบบสอบถาม โดยแบบสอบถามขอมลชดน) แบงออกเปน 4 ตอน ซ� งประกอบดวย ตอนท� 1 ขอมลท�วไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม ตอนท� 2 ความคดเหนเก�ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช

ตอนท� 3 ความคดเหนเก�ยวกบคณภาพของขอมลทางบญช ตอนท� 4 ขอเสนอแนะ

คาตอบจากแบบสอบถามของทานมคณคาและสาคญอยางย�งตองานวจยน) โดยไมมขอความใดท�แสดง ช�อ-นามสกลของผตอบแบบสอบถาม ผวจยจะนาขอมลท�ไดรบจากการตอบแบบสอบถามชดน) เพ�อนาไปสรปผลงานวจยในลกษณะภาพรวมเทาน)น

ผวจย ใครขอขอบพระคณท�ทานไดใหความรวมมอ และสละเวลาตอบแบบสอบถามชดน)

อยางถกตองครบถวน สดทายขอความกรณาทานสงแบบสอบถามคนผวจยตามท�อยบนหนาซองท�แนบมาพรอมกนน)หรอสงทาง E-mail: ss.lekyodming@hotmail.com ภายในวนท� 21 พฤษภาคม 2557

นางสภาภรณ ยอดม�ง เบอรตดตอ 092-501-6677

DPU

82

ตอนท� 1 ขอมลท�วไปเก�ยวกบผตอบแบบสอบถาม

คาช�แจง กรณาใสเคร�องหมาย �ลงใน ( ) ท�ตรงกบความเปนจรงของทานมากท�สด

1. เพศ ( ) ชาย ( ) หญง 2. อาย ( ) นอยกวา 25 ป ( ) 25 - 35 ป ( ) 36 - 45 ป ( ) 46 ป ข)นไป 3. สถานภาพ

( ) โสด ( ) สมรส ( ) หมาย/หยา 4. ระดบการศกษา

( ) ต�ากวาปรญญาตร ( ) ปรญญาตร ( ) ปรญญาโท ( ) สงกวาปรญญาโท

5. ระยะเวลาการทางานในสานกงาน กสทช. ( ) นอยกวา 5 ป ( ) 5 – 10 ป ( ) 11 – 15 ป ( ) มากกวา 15 ป

6. ท�ต)งสานกงานท�ทานปฏบตงานอยปจจบน ( ) สวนกลาง ( ) ภาคกลาง ( ) ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ( ) ภาคเหนอ ( ) ภาคใต

DPU

83

ตอนท� 2 ความคดเหนเก�ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช

สมรรถนะทางวชาชพบญช

ระดบความคดเหน

มากท�สด

มาก ปานกลาง

นอย นอยท�สด

ดานความรทางวชาชพบญช

1. ทานเช�อม�นวาหลกการบญชตามมาตรฐานการบญช เชน การบญชการเงน การบญชเพ�อการจดการ การบญชภาษอากร การบญชบรหาร การบญชตนทน เปนตน จาเปนอยางย�งตอการปฏบตของทาน

2.ทานมงม�นท�จะบรณาการประสบการณและความร ในภารกจของสวนงาน เพ�อนามาใชเปนแนวทางในการวเคราะหขอมล และประมาณการไดอยางมหลกเกณฑ เปนระบบและนาเช�อถอ

3.ทานใหความสาคญกบการแสวงหาความร ความเขาใจในหลกการบญชท�รบรองท�วไปอยางตอเน�องตลอดเวลา

4.ทานม�นใจวาในการทางานของทานมการประยกตและ เช�อมโยงความรดานบญชของสวนงานและระบบงานสารสนเทศมาปรบใชในการปฏบตงานดานบญชได อยางมประสทธภาพ

ดานทกษะทางวชาชพบญช

5.ทานมงเนนใหมการนาทกษะในการวเคราะห วนจฉย การทางานไดอยางเปนระบบ ระเบยบ และมเหตผล มาใชกาหนดเปนแนวทางในการปฏบตงานของทาน

DPU

84

ตอนท� 2 (ตอ) ความคดเหนเก�ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช

สมรรถนะทางวชาชพบญช ระดบความคดเหน

มากท�สด

มาก ปานกลาง

นอย นอยท�สด

6.ทานใหความสาคญกบการสรางเสรม และพฒนาทกษะ ในการปฏบตงาน โดยนาความร ความสามารถทางวชาชพ มาปรบใชในการแกไขปญหา

7.ทานม�นใจวาการส�อสาร เพ�อใหเกดความเขาใจระหวางกน รวมถงการนาเสนอเพ�อส�อสารขอมลท�สาคญเปนการสรางทกษะในการทางานใหมประสทธภาพสงสด

8.ทานเช�อม�นวาการจดลาดบความสาคญของงานไดเปน อยางดชวยใหเกดทกษะทางวชาชพ

ดานคณคาแหงวชาชพบญช

9.ทานยดม�นในหลกการตามมาตรฐานของการเปนนกวชาชพบญชท�ด โดยยดถอปฏบตเปนเกณฑและแนวทาง เพ�อสรางคณคาในการปฏบตงาน

10.ทานม�นใจวาไดปฏบตหนาท�ดวยความรบผดชอบ มวนย และมความรอบคอบในหนาท�การงาน สงผลใหการปฏบตงานของทานมประสทธภาพ

11.ทานมงม�นท�จะยกระดบความสาคญในวชาชพบญช โดยการพฒนาวชาชพบญชอยางตอเน�อง คานงถงความรบผดชอบตอสงคมเพ�อใหเกดความเช�อถอได

ดานจรรยาบรรณทางวชาชพบญช 12.ทานยดม�นในความซ�อสตย สจรต โปรงใส และมความเท�ยงธรรมในการปฏบตหนาท�ของตน

DPU

85

ตอนท� 2 (ตอ) ความคดเหนเก�ยวกบสมรรถนะทางวชาชพบญช

สมรรถนะทางวชาชพบญช

ระดบความคดเหน

มาก

ท�สด

มาก ปาน

กลาง

นอย นอย

ท�สด

ดานจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช 13.ทานตระหนกถงการรกษาความลบขององคการ ในขอมลท�ไมควรเปดเผยตอผอ�น

14.ทานมงม�นท�จะปฏบตหนาท�การงาน อยางสม�าเสมอ ไมละท)งหรอเพกเฉย ปฏบตหนาท�ท�ไดรบมอบหมายดวย ความเสยสละ และรบผดชอบ มความระมดระวง รอบคอบ อยางละเอยดถ�ถวนดวยความถกตองและมความเปนอสระ

ดานทศนคตทางวชาชพบญช

15.ทานมงม�นในการปฏบตงานดวยความขยนอดทน ทมเท และมความต)งใจในการปฏบตงาน เพ�อรกษาประโยชนสวนรวมของสานกงาน โดยตระหนกถงความรบผดชอบตอองคการ

16. ทานเช�อม�น ภาคภมใจ และผกพนกบองคการท�ทานปฏบตงาน

17. ทานมงเนนท�จะสรางสรรค พฒนา และสงเสรมสมรรถนะดานการปฏบตงานในปจจบนเพ�อรกษาผลประโยชนของสาธารณชนและสวนรวม

DPU

86

ตอนท� 3 ความคดเหนเก�ยวกบคณภาพขอมลทางบญช

คณภาพขอมลทางบญช ระดบความคดเหน

มากท�สด

มาก ปานกลาง

นอย นอยท�สด

ความเขาใจได 1. ทานมงเนนการนาเสนอขอมลในงบการเงน อยางถกตองและครบถวนตรงประเดนตามเหตการณท�เกดข)นจรงทางบญช

2. ทานใหความสาคญตอขอมลทางบญช โดยการนาเสนอรายงานท�กระชบและไดใจความ ใชภาษาท� ชดเจน เพ�อใหผใชเขาใจในสวนสาระสาคญไดเปนอยางด

3. ทานเช�อม�นวาขอมลท�นาเสนอในงบการเงน สามารถแสดงใหผใชงบการเงนเขาใจขอมลไดถกตองตรงกน

ความเก�ยวของกบการตดสนใจ

4.ทานใหความสาคญตอการนาเสนอขอมลทางบญชท�มประโยชนตอการตดสนใจของผใชขอมลทกฝาย

5.ทานตระหนกถงคณคาของขอมลทางบญชท�นาเสนอใน งบการเงน อนจะชวยในการวเคราะห คาดคะเนถงประเดนปญหาตางๆไดอยางตรงประเดน

6.ทานมงม�นท�จะนาเสนองบการเงนใหตรงตามเวลาท�กาหนด เพ�อเปนประโยชนตอการตดสนใจ และแกไขปญหาท�เก�ยวของไดทนเวลา

ความเช�อถอได

7.ทานมงเนนในการแสดงรายการบนทกบญชท�เกดจากความเปนจรง ถกตองและชดเจน เพ�อสรางกจกรรมเชงเศรษฐกจอยางแทจรง

DPU

87

ตอนท� 3 (ตอ) ความคดเหนเก�ยวกบคณภาพขอมลทางบญช

คณภาพขอมลทางบญช ระดบความคดเหน

มากท�สด

มาก ปานกลาง

นอย นอยท�สด

ความเช�อถอได 8.ทานมงม�นในการแสดงรายการบนทกบญช โดยยดถอ หลกความระมดระวงในการรบรรายการ และมความโปรงใส

9.ทานใหความสาคญกบความครบถวนของขอมล เพ�อสรางความนาเช�อถอตอผใชงบการเงน ภายใตขอบเขตของความมนยสาคญ

การเปรยบเทยบกนได

10.ทานมงเนนการใชวธการทางบญชท�รบรองท�วไป จากงวดหน�ง ไปอกงวดหน�ง เพ�อใหผใชงบการเงน สามารถเปรยบเทยบขอมลทางบญชได

11.ทานใหความสาคญกบการนาเสนอขอมลท�เปรยบเทยบ กนไดในรอบระยะเวลาบญชท�แตกตางกน

12.ทานยดม�นในการปฏบตตามมาตรฐานการบญชซ� งรวมถงการเปดเผยนโยบายการบญชจะชวยใหงบการเงนมคณสมบตในการเปรยบเทยบกนได

ตอนท� 4 ขอเสนอแนะอ�น ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ขอขอบพระคณทกทานท�สละเวลาในการตอบแบบสอบถาม

DPU

ประวตผเขยน

ช�อ-นามสกล สภาภรณ ยอดม�ง ประวตการศกษา สาเรจการศกษาป 2544 ศลปศาสตรบณฑต

การจดการท�วไป (การบญช) มหาวทยาลยราชภฏจนทรเกษม ตาแหนงและสถานท�ทางานปจจบน พนกงานปฏบตการระดบตน

ตาแหนงปฏบตหนาท�พนกงานบญช สานกงานคณะกรรมการกจการกระจายเสยง กจการโทรทศน และกจการโทรคมนาคมแหงชาต (กสทช.)

DPU