Embed Size (px)
DESCRIPTION
Araştırmacı Çocuk Merkezi Ekim Ayı Bülteni
Citation preview
E-BÜLTENEkim 2011 - Sayý:07
ETKÝNLÝKLERÝMÝZ
ARAÞTIRMACIÇOCUK MERKEZÝ�NDEEKÝM
02
Darüþþafaka Eðitim Kurumlarý�nda Öðretmen Semineri
Darüþþafaka Eðitim Kurumlarýna uygulanan Araþtýrmacý Çocuk Programý kapsamýndabirinci ve ikinci kademe öðretmenlerine �Bilimsel Düþünme Yöntemi� baþlýklý seminerverildi. 7-8 Eylül 2011 tarihlerinde gerçekleþtirilen seminerde katýlýmcý öðretmenlere bilimeðitimi ile öðrencilere hangi beceriler, nasýl kazandýrýlýr, bilim eðitiminin eðitimdeki yeri veönemi, bilimsel araþtýrma yöntemi konularý anlatýldý. Öðretmenlerle birlikte eðlencelietkinliklerin yer aldýðý atölye çalýþmalarý yapýldý. Yeni fikirler paylaþýldý.
03Araþtýrmacý Çocuk Merkezi, E-Bülten, Ekim 2011, Sayý:07
Buluþ yapmak çocuklarýn doðasýnda varolan yaratýcýlýk ve hayal gücüyle hareketegeçen bir süreçtir.
Bu süreçte çocuklar gerçekdüþünürlerdir.
Bilgiyi yeni ve yaratýcý þekillerde kullanýr,problemleri belirler, bunlarý çözmek içinneyi nasýl kullanacaðýna karar verir vedeneyim kazanýrlar.
Buluþ etkinlikleri çocuklarýn benzersizzekalarýný kullanabilmeleri için onlarafýrsatlar sunar, onlarýn mucit ruhunudestekler.
Merak ettikleri, ilgilendikleri, çevrelerindegördükleri her þey hayal gücünü hareketegeçirdiðinde bir buluþun baþlangýcýolabilir.
Peki, buluþ ve keþif yapmak için zamanayýrmak gerekir mi? Elbette! Çocuklarýnda düþünmek için zamana ihtiyaçlarývardýr ve bu zaman yaratýlýrsaöðrendiklerini anlamlý uygulamalaradönüþtürürler. Ýlginç þeylerle ilgilenebilirve özgürce buluþ yapabilirler.
Özgürce buluþ yapabilecekleri bir ortamtemel becerilerini daha yaratýcý þekillerdekullanma fýrsatý tanýr.
Üstelik bu ortam ve malzemeler için çokbüyük paralar harcamaya gerek deyoktur. Köþeye bir masa ve geridönüþtürülebilir ilginç malzemelerkoymak yeterlidir.
Yeni bir þey keþfettiklerinde çocuklardanpek çok þey öðrenilebilir.
Kutuya konulacak malzemelerneler olabilir?Küçük kutular içerisindedüzenlenmiþ ve üzerine isimleriyazýlmýþ halde saklanabilir atýkmalzemeler,
örneðin; plastik kutular, kâðýtbantlar, düðmeler, tahta parçalarý,pet þiþeler, CD�ler, ipler, misketler;güvenli makas, yapýþtýrýcýlar, bantlar,kuru kalemler, kâðýt parçalarý vekarton gibi temel malzemeler;hergün kullandýklarý çay kaþýðý,küçük tabaklar, kese kâðýdý, yumurtakabý gibi basit nesneler ya da ay
HAYDÝBULUÞ YAPALIM!
Bir �Buluþ Kutusu� ilekolayca kullanýp
gerektiðindetoplayabilecekleri
malzemelerden bir setoluþturabilir. Çocuklar
kutunun içinde ilgiduyduklarý farklý
malzemeleri biriktirebilirve farklý buluþlar için
kullanabilirler.
KAPAK KONUSU
04
çiçeði çekirdekleri, keçiboynuzu, çamkozalaklarý, ceviz kabuklarý,atkestaneleri, tohumluklar gibi doðalmalzemeler olabilir.
Bunlarýn dýþýnda farklý etkinlikler deyapýlabilir.
Örneðin eski telefonlar, saatlerradyolar gibi kullanýlmayan elektronikya da mekanik aletler açýlýpincelenebilir çünkü buluþ yapmakyalnýzca bir þeyler inþa etmekle deðilparçalara ayýrmakla da yapýlabilir.
Ya da bir çekiliþ torbasý içine buluþuntemeli olabilecek malzemelerikoyarak, bu torbanýn içindekilerleneler yapýlabilir sorusunu sorarakoynanabilecek �hazine avý� oyunuçocuklarý oldukça heyecanlandýrýr.
Buluþ yapmak çocuklarýn yalnýzcayaratýcý, eleþtirel düþünmebecerilerini deðil ayný zamanda
iletiþim ve sosyal becerilerini degeliþtirir.
Çocuklarýn içsel ve doðuþtan gelenyeteneklerini desteklemek, onlarýdikkatle izlemek, dinlemek, iyi sorularsormak ve fikirlerinin devamýnýsaðlamak önemlidir.
Einstein'ýn dediði gibi"Yaratýcýlýk bilgiden daha
önemlidir. Bilgi þu anbildiklerimiz ve
anladýklarýmýzla sýnýrlýdýrancak yaratýcýlýk tüm
dünyayý kapsar,bilinecek ve anlaþýlacakher þey onun içindedir."
Çiz
im :
Ben
gi G
ençe
r
Buluþ kutusu hazýrlamakeðlenceli bir iþtir. Buluþkutusuna koyabileceðinmalzemelerle hayal ettiðinbir hayvanýn iskeletyapýsýný tasarlamaya nedersin?
Kullanabileceðin Malzemeler:15 Ataç, 10 Pipet, 2 Parça karton,Bant, Oyun hamuru ya da kil, Cetvel,Plastik torba, Makas ya da istediðinmalzemeler.
Önce plastik torbayý kullanarak hayalettiðin hayvanýn vücudu nasýl olabilirdüþün ve bir þekil ver. Plastik torbayýkývýrarak, katlayarak, sýkýþtýrýp
buruþturarak þekillendirmekeðlenceli olabilir. Böylece hayalettiðin hayvanýn gövdesini ortayaçýkarabilirsin. Vücut þekli nasýl oldu?Aþaðýya çiz.
Sonra sana önerdiðimiz malzemeleriya da istediðin malzemelerikullanarak hayvanýn vücuduna uygunolacak bir iskelet yap. Ýskeletvücudun içinde ya da dýþýnda yeralabilir. Hangisini kullanacaðýnakarar ver. Ama önce tasarladýðýniskelet þeklini daha önce yaptýðýngibi çiz.
06
DIÞTANÝÇE
ETKÝNLÝK
Ýskeletin ÞekliVücudun Þekli
07Araþtýrmacý Çocuk Merkezi, E-Bülten, Ekim 2011, Sayý:07
Artýk poþetten yaptýðýn vücut modelini tasarladýðýn iskeletle birleþtirme zamaný.Ýþlemini bitirdikten sonra tasarladýðýn model in hareket edip etmediðini kontrolet.
Senin modelin hangi hareketleriyapabiliyor?
Ýskeletin hayvanýna saðladýðýyaralar neler?
Ýskeletin hayvan modeline olumsuzetkileri var mý?
Sen de yaptýðýn tasarýmlarý
bizimle paylaþmak
ve internet sitemizde
görüntülenmesini istersen
bize e-posta gönder:
Çiz
im :
Ben
gi G
ençe
r
�Yaratýcýlýk bilgiden daha önemlidir.Bilgi þu an bildiklerimizve anladýklarýmýzla sýnýrlýdýr.Ancak yaratýcýlýktüm dünyayý kapsar,bilinecek veanlaþýlacak her þeyonun içindedir.�
Einstein
