UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO CONSEJO ASESOR DE BACHILLERATO PROGRAMA ACADÉMICO DE BACHILLERATO 2010 Asignatura: Arte Mexicano Semestre: Sexto ARTE MEXICANO.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO CONSEJO ASESOR DE
BACHILLERATO
PROGRAMA ACADÉMICO DE BACHILLERATO 2010
Asignatura: Arte Mexicano
1. DATOS DE LA ASIGNATURA :
NOMBRE DE LA ASIGNATURA : ARTE MEXICANO CLAVE DE LA ASIGNATURA:
SEMESTRE: to
!ORAS "RESENCIALES
TOTAL DE !ORAS
NUM$ CR%DITOS
& '& (& )$*+ MODALIDAD DE TRABA#O: , - . CURSO , .
LABORATORIO TI"O DE CURSO$ , - .ORDINARIO , .O"TATIVO
2. DATOS DE ELABORACIÓN:
LUGAR / 0EC!A DE ELABORACI1N
2 3e Ma4o 3e5 '&2&$ ,,Mo3i6icaci7n res8ecto a or3en 3e
conteni3os 8or acuer3o 3e aca3emia 85enaria 3e 6ec9a 3e 3iciem;re
'&22. Mo3i6ica3o 8or acuer3o 3e Aca3emia "5enaria 3e5 2< 3e
enero '&2'$
"ARTICI"ANTES Mtra$ !ermenegi53a A3auto G7me= ,"re8a '. Lic$ E>a
Osorio G7me= ,"re8a <. Lic$ Rosario Cort?s N@era ,"re8a <.
Lic$ E5;a I;arra Torres ,"re8a ). Lic$ Georgina Moreno Vergara
(Prepa 1)
3. JUSTIFICACIÓN:
La asignatura Arte Mexicano 8ermite sensi;i5i=ar a5 e3ucan3o 8ara
ue su >i3a se oriente 9acia 5os >a5ores 6un3amenta5es 3e5
9om;re contri;u4e a 3ar senti3o 85eno a su existencia ta5es como 5a
;e55e=a 5a 5i;erta3 5a usticia 9onesti3a3 misticismo entre otros 4
6orta5ece su i3enti3a3 como mexicano$
4. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA :
! R"#$%&' $(' ()*+ +%,')-*+ "# /#' " "+)-%(+.
"RIMER SEMESTRE !ISTORIA 2
0i5oso6a griega 0i5oso6a cristiana Em8irismo Raciona5ismo I3ea5ismo
A5em@n Vita5ismo
CUARTO SEM$
Ex8resi7n Gr@6ica
UINTO SEM Arte Uni>ersa5
To3os 5os temas sir>en 3e sustento a 5os temas ue se ana5i=an en
este curso
! A/(*)$%&' " # +%,')-* # /"*%# "# ",*"+(.
trans6ormaci7n 3esarro55an3o una sensi;i5i3a3 9acia 5a creaci7n
9umana en e5 mun3o 4 en 8articu5ar 3e5 8atrimonio cu5tura5 mexicano
gracias a 5as o;ras artsticas 4 actitu3es 3e sus crea3ores$
As mismo 5e 8ermitir@ a5 egresa3o interesa3o en estu3iar una
5icenciatura >incu5a3a con e5 @reas como artes 85@sticas
aruitectura est?tica arte 4 arueo5oga tener un conocimiento
intro3uctorio 5 8ara tener una inserci7n a3ecua3a en e5 @m;ito 3e
5a carrera se5ecciona3a
. ANTECEDENTES:
COM"ETENCIAS • Uti5i=a e5 5enguae ora5 4 escrito con c5ari3a3
65ui3e= 4 a3ecua3amente 8ara
interactuar en 3istintos contextos socia5es$ • Reconoce 4
a8recia 5a 3i>ersi3a3 5ingHstica 3e5 8as$ • Se5ecciona ana5i=a
e>a5a 4 com8arte in6ormaci7n 8ro>eniente 3e
3i>ersas 6uentes 4 a8ro>ec9a 5os recursos tecno57gicos a su
a5cance 8ara 8ro6un3i=ar 4 am85iar sus a8ren3i=aes 3e manera
8ermanente$
• Em85ea 5os conocimientos a3uiri3os a 6in 3e inter8retar 4
ex85icar 8rocesos socia5es econ7micos cu5tura5es 4 natura5es
as como 8ara tomar 3ecisiones 4 actuar in3i>i3ua5 o
co5ecti>amente en aras 3e 8romo>er 5a sa5u3 4 e5 cui3a3o
am;ienta5 como 6ormas 8ara meorar 5a ca5i3a3 3e >i3a$
• Reconoce 4 >a5ora 3istintas 8r@cticas 4 8rocesos cu5tura5es$
Contri;u4e a 5a con>i>encia res8etuosa$
• A8recia 4 8artici8a en 3i>ersas mani6estaciones
artsticas$ Integra conocimientos 4 sa;eres 3e 5as cu5turas como
me3io 8ara conocer 5as i3eas 4 5os sentimientos 3e otros as como
8ara mani6estar 5os 8ro8ios$
CONOCIMIENTOS HABILIDADESDESTRE AS
ACTITUDES 5 VALORES
E5 a5umno ten3r@ ue tener conocimientos en re5aci7n a 5as cu5turas
8re9is8@nicas 4 3e a5gunos acontecimientos en 5a 9istoria 3e 55egar
con conocimientos e5ementa5es 3e 9istoria 8re9is8@nica 4 3e a5gunos
acontecimientos
!a;i5i3a3 8ara i3enti6icar a 5as cu5turas m@s im8ortantes surgi3as
en Mesoam?rica 4 sus a8ortaciones artsticas crea3as en ca3a una 3e
5as artes ma4ores ana5i=ar c7mo a5gunos 9ec9os 3e 5a 9istoria 3e
M?xico in65u4eron en 5a
3e 5a 9istoria 3e M?xico como 5a conuista e in3e8en3encia$
trans6ormaci7n 3e5 Arte M?xico con 5a a8arici7n 3e 3i>ersas
ten3encias artsticas i3enti6icar sus caractersticas re8resentantes
4 o;ras$ De 5a misma 6orma 3es8ertara su sensi;i5i3a3 artstica con
5a 5ectura 3e a5u;as o;ras 3e 5iteratura esta;5eci3as$
6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS GENÉRICAS
2$ 0ormaci7n '$ Li3era=go Co5a;orati>o <$ Comunicaci7n )$
Creati>i3a3 +$ "ensamiento crtico $ Uso 3e 5a Tecno5oga *$
Ciu3a3ana
DISCIPLINARES COMPETENCIAS DISCIPLINARES ESPEC7FICAS
an@5isis crtico 3e 5a rea5i3a3 4 3e5 ser 9umano
'$ Asume una 8ostura 8ersona5 res8ecto a sus con3iciones 3e
>i3a in3i>i3ua5 socia5 4 ciu3a3ana
<$ Va5ora 5as mani6estaciones 3e 5a cu5tura 4 reconoce 5a
3i>ersi3a3 en ca3a una 3e sus ex8resiones
)$ I3enti6ica 4 asume su 8osici7n en e5 mun3o me3iante e5
3escu;rimiento 4 3esarro55o 3e su i3enti3a3 con su
instituci7n
esta3o naci7n$ +$ Reconoce 5os 8ro3uctos 3e 5a
cu5tura como 5as gran3es rea5i=aciones ue sinteti=an 5a
creati>i3a3 4 as8iraciones 3e5
9om;re$
argumentos so;re su >i3a coti3iana 3e acuer3o con 5os 8rinci8ios
57gicos$ $ De6ien3e con ra=ones co9erentes sus uicios so;re
as8ectos 3e su entorno$ *$ Escuc9a 4 3iscierne 5os uicios 3e 5os
otros 3e una manera res8etuosa$ ($ I3enti6ica 5os su8uestos 3e 5os
argumentos con 5os ue se 5e trata 3e con>encer 4 ana5i=a 5a
con6ia;i5i3a3 3e 5as 6uentes 3e una manera crtica 4
usti6ica3a$ $ E>a5a 5a so5i3e= 3e 5a e>i3encia 8ara
55egar a una conc5usi7n argumentati>a a tra>?s 3e5 3i@5ogo$
2&$ Asume una 8osici7n 8ersona5 ,crtica res8etuosa 4 3igna. 4
o;eti>a ;asa3a en 5a ra=7n ,57gica 4 e8istemo57gica. en 5a ?tica
4 en 5os >a5ores 6rente a 5as 3i>ersas mani6estaciones 3e5
arte$ 22$ Ana5i=a 3e manera re65exi>a 4 critica 5as
mani6estaciones artsticas a 8artir 3e consi3eraciones 9ist7ricas 4
6i5os76icas 8ara reconocer5as como 8arte 3e5 8atrimonio cu5tura5 su
3e6ensa 4 8reser>aci7n$ 2'$ Desarro55a su 8otencia5 artstico
como una mani6estaci7n 3e su 8ersona5i3a3 4 arraigo 3e 5a i3enti3a3
consi3eran3o e5ementos o;eti>os 3e a8reciaci7n est?tica$ 2<$
Ana5i=a 4 resue5>e 3e manera re65exi>a 8ro;5emas ?ticos
re5aciona3os con e5 eercicio 3e su autonoma 5i;erta3 4
res8onsa;i5i3a3 en su >i3a coti3iana$ 2)$ Va5ora 5os 6un3amentos
en 5os ue se sustentan 5os 3erec9os 9umanos 4 5os 8ractica 3e
manera crtica en 5a >i3a coti3iana$ 2+$ Sustenta uicios a
tra>?s 3e >a5ores ?ticos en 5os 3istintos @m;itos 3e 5a
>i3a$ 2$ Asume res8onsa;5emente 5a re5aci7n ue tiene consigo
mismo con 5os otros 4 con e5 entorno natura5 4 sociocu5tura5
mostran3o una actitu3 3e res8eto 4 to5erancia 2*$ Va5ora 5as
mani6estaciones 3e 5a cu5tura en ca3a ?8oca 4 reconoce 5a
3i>ersi3a3 en ca3a una 3e sus ex8resiones artsticas 3e 5a
9umani3a3 2($ Reconoce 5os 8ro3uctos 3e 5a cu5tura como 5as
gran3es rea5i=aciones ue sinteti=an 5a creati>i3a3 4
as8iraciones 3e5 9om;re$
2$ Asume una actitu3 com8rometi3a me3iante e5 an@5isis crtico 3e
5as 8ro3ucciones artsticas 4 3e5 ser 9umano
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
OBJETIVO GENERAL: E5 a5umno o;ten3r@ in6ormaci7n ue 5e >a a
8ermitir 3eterminar 5as caractersticas
3e ca3a o;ra 3e arte genera3a 8or 5as cu5turas 8re9is8@nicas 4 5as
ten3encias surgi3as a tra>?s 3e 5a 9istoria 3e nuestro
8ue;5o$
ES"ACIO: , - . TI"ICA , .
VIDEO , . "LATA0ORMA OTROS: "IKARR1N
TEMAS SUBTEMAS TIEMPO ESTIMADO 9EN HORAS! PROGRAMAD O
UNIDAD I PRIMEROS POBLADORES
Antece3entes: geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$ 2$2$'$2
Cer@mica 2$2$2$' "racticas 6unerarias$ 2$2$2$< Cu5to a 5a
0erti5i3a3$ 2$2$2$) M@scaras 2$2$2$+ C9amanismo re5igi7n$ 2$2$2$
T5ati5co: mueres ;onitas mascara 3ua5$ 2$2$2$* Cuicui5co: 8rimera
8ir@mi3e$
&
Teoti9uacanos
'$2$2 Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$ '$2$'
Aruitectura: t?cnicas 3e ta5u3 ta;5ero co5umnas 3e mam8ostera$
'$2$< Escu5tura: re5ie>e 8ir@mi3e 3e uet=a5coat5
C9a5c9iut5icue !ue9ueteot5$ '$2$) "intura Mura5 a;stracta:
T5a5ocan
Natura5ista: "uma#aguar '$2$+ Ciu3a3e5a 3e uet=a5coat5
'$2$+$2 "ir@mi3e 3e uet=a5coat5 '$2$ "ir@mi3e 3e5 So5$ '$2$*
"ir@mi3e 3e 5a Luna '$2$( Ca5=a3a 3e 5os Muertos$
'$'$2Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$ '$'$'
Aruitectura '$'$'$2 Basamentos '$'$'$' "a5acios '$'$'$< Arco
6a5so 4 B7>e3as$ '$'$'$) Tia5 Uxma5 "a5enue C9ic9en It=a$
'$'$< Escu5tura '$'$<$2 Re5ie>es mascarones ser8ientes
este5as a5tares$ '$'$) "intura '$'$)$2 Los 6rescos 3e Bonam8a
'$'$)$' Vasias '$'$+$Literatura :"o8o5 Vu9
'$<$2 Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$
'$<$' Aruitectura '$<$'$2 "5a=as so;re 85ata6ormas '$<$'$'
Monte A5;@n$
'$<$< Escu5tura: 8ie3ra arci55a$
<&
)& +&
&
UNIDAD III PRIMERAS CIVILIACIONES FASE II 3.1 L(+ T(#)"$+
3.2 L(+ T()('$(+
3.4 L(+ A=)"$+
<$2$2 Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$ <$2$'
Aruitectura <$2$'$2 "a5acio uema3o: co5umnas 3e mam8ostera
<$2$'$' Coate8ant5i <$2$'$< T=om8ant5i <$2$'$)
T5a9ui=ca58antecu9t5i <$2$'$+ #uego 3e 8e5ota en 6orma 3e I
Latina
<$2$< Escu5tura: C9ac moo5 at5antes co5umnas
re5ie>es$
<$'$2 Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$ <$'$'
Aruitectura: Tan ;asamentos e3i6icios ci>i5es$ <$'$<
Escu5tura <$'$<$2 "ie3ra: !ac9as 4ugos 4 8a5mas$
<$'$<$' Arci55a: caritas sonrientes$
<$<$2 Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$
<$<$' Aruitectura: /@catas$ <$<$< Escu5tura
'&
++
)+
'&
&
&
'+
<$)$<$' In3e8en3ientes: 6iguras menores: m@scaras a>es
ser8ientes$ <$)$) "intura: Mura5 ,Cacaxt5a.$ <$)$+ Msica:
Instrumentos$ <$)$ Dan=a: en c73ices$ <$)$* Literatura:
"oemas 3e Ne=a9ua5co4ot5
2+ )& '& &
<&& MIN
)$' E5 Arte Barroco
)$2$2 Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$ )$2$2$2 La
Conuista )$2$' Aruitectura )$2$'$2 Re5igiosas: ig5esias 4
con>entos: Aco5man !ueot=ingo Sta$ In?s )$2$'$'
Construcciones en e5 esta3o 3e !i3a5go San 0rancisco E8a=o4ucan
Acto8an Tu5a Te8ea8u5co Me=tit5@n$ )$2$'$< Aruitectura
ci>i5: Acue3ucto 3e Kem8oa5a$ )$2$<$ Escu5tura )$2$<$2$
Arte Teuitui: Cruces Atria5es 8orta3as re5igiosas$
)$2$)$ Literatura: )$2$)$2 Berna5 Da= 3e5 Casti55o Ver3a3era
!istoria 3e 5a Conuista 3e Nue>a Es8aa )$2$)$' Migue5 Le7n
"orti55a La Visi7n 3e 5os Venci3os$
'&
'& +&
)+
.1 +%,#( XIX +$' E5 Arte Neoc5@sico
+$2$2 Caracteres genera5es 3e5 mo>imiento 3e in3e8en3encia +$2$'
La Aca3emia 3e Sn$ Car5os +$'$2 Aruitectura: Manue5 To5s@: "a5acio
3e Minera 4 !os8icio Ca;aas$ +$'$'$2 E3i6icio con in65uencia
neoc5@sica en e5 E3o$ 3e !i3a5go: Cate3ra5 3e Tu5ancingo Re5o 3e
"ac9uca +$'$< Escu5tura: Manue5 To5s@ estatua ecuestre 3e Car5os
IV$ +$'$) Literatura
+$'$+ "intura: Eugenio Lan3essio
'&
<& <&
*&
&
&
UNIDAD VI
6.1 R(>')%$%+>(
<&
)&
(&
&
8.1 E# N$%('#%+>( R"(#-$%('*%(
*$2$2 Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$ *$2$'
"intura: #os? Gua3a5u8e "osa3a La CatrinaP La 6iesta 3e 5os
muertosP$ *$2$< Msica: Ricar3o Castro 0e5i8e
Vi55anue>a$
*$'$2 Caractersticas genera5es$ *$'$'$Literatura :Manue5 #os? Ot9on
*$'$<$ Msica: #u5i@n Carri55o Manue5 M$ "once$
($2$2$ Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$
&
&
&
& & &
• Se a;or3ara me3iante 5a rea5i=aci7n 3e a5guna o;ra 3e arte
uti5i=an3o materia5 recic5a;5e 4 o;ser>ar 5a re5aci7n ue existe
entre eco5oga 4 arte$
• Des3e 5a 8ers8ecti>a 3e5 conteni3o 3e 5a o;ra se re5acionar@
3e acuer3o a 5o ue e5 artista 3esea comunicar a5 es8ecta3or$
& N$
ci>i5i=aciones surgi3as en Mesoam?rica$
Ana5i=ar 4 >a5orar ca3a a8ortaci7n artstica 3e 5a cu5tura
ma3re ,o5mecas.$
UNIDAD I LA PREHISTORIA
TIEMPO ESTIMADO EN HORAS
UNIDAD I PRIMEROS POBLADORES 2$2 "rimeras A53eas 2$2$2Antece3entes:
geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$ 2$2$2$2 Cer@mica 2$2$2$'
"racticas 6unerarias$ 2$2$2$< Cu5to a 5a 0erti5i3a3$ 2$2$2$)
Mascaras 2$2$2$+ C9amanismo re5igi7n$ 2$2$2$ T5ati5co: mueres
;onitas m@scara 3ua5$ 2$2$2$* Cuicui5co: 8rimera
8ir@mi3e$
2$' Los O5mecas 2$'$2 Antece3entes: geogr@6icos 9ist7ricos 4
cu5tura5es$ 2$'$' Aruitectura: centros ceremonia5es 8rimeros
;asamentos$ 2$'$< La Venta San Loren=o tres Ka8otes$ 2$'$)
Escu5tura: ca;e=as co5osa5es nio aguar ;a;4 6ace a5tares 4
este5as$
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
I3enti6icar cu@5es 6ueron 5as 8rimeras a53eas ue se crearon en
Mesoam?rica 4 uien 6ue consi3era3a como 5a cu5tura ma3re: centro
ceremonia5 ;asamento ta5u3 3ua5i3a3 ca;e=as co5osa5es escu5tura
mono5tica re5ie>es$
Consu5ta 3e 6uentes ;i;5iogr@6icas 3e 5i;ros 3e !istoria 3e5 Arte
8ara rea5i=ar 5ecturas 4 an@5isis 3e textos e5a;oraci7n 3e cua3ros
sin78ticos cua3ros com8arati>os entre 5os 3i6erentes ti8os 3e
conce8tos resmenes 4 e5a;oraci7n 3e un g5osario en6oca3o a5 5enguae
t?cnico 4 es8ecia5i=a3o 3e5 5enguae artstico
Im85ementa estrategias 8ara e5 maneo 3e emociones 4 sentimientos
res8ecto a 5as o;ras 3e arte ana5i=a3as ue >an 6orman3o su
8ersona5i3a3 mora5$
METODOLOG7A
MÉTODOS DE ENSEANA
La t?cnica a uti5i=ar ser@ ex8osici7n magistra5 8or 8arte 3e5
3ocente 3e@n3o5es 8re>iamente a 5os a5umnos rea5i=ar consu5ta 3e
in6ormaci7n en 3i>ersos textos o re>istas 8ara ue tengan
conocimientos 8re>ios a 5a ex85icaci7n ue 3e 5os temas e6ectuara
3e5 mismo mo3o 5es in3icara ue rea5icen anotaciones en 6ic9as 3e
tra;ao 4 e5 8ro3ucto 3e a8ren3i=ae a 3esarro55ar , RESUMEN .$
TAREAS DEL PROFESOR ANTES DE INICIAR LA CLASE
<$ No>oa Maga55anes cesar$P Es8acio 4 0orma en 5a >isi7n
"re9is8@nica$0ac$ De Ar$ UNAM$ DURANTE LA CLASE "ro8icia 5a
55u>ia 3e i3eas$ '$Ex85ica acerta3a 4 concretamente uti5i=an3o
un 5enguae senci55o$ <$Ac5ara 3u3as$ DESPUÉS DE LA CLASE Rea5i=a
una serie 3e 8reguntas 8ara >eri6icar si se o;tu>o un
a8ren3i=ae signi6icati>o$ E>a5a e5 RESUMEN ue encargo como
8ro3ucto$
EXPERIENCIAS DE APRENDIAJE
ANTES DE LA CLASE Consu5ta 3i>ersas 6uentes ;i;5iogr@6icas
re>istas o Internet 8ara tener conocimientos e in6ormaci7n
8re>ia 3e5 tema rea5i=an3o anotaciones en 6ic9as 3e tra;ao$
Re>isa ue im@genes ue re8resentan a ca3 o;ra 3e arte rea5i=a3a
8or 5a cu5tura a re>isar$ DURANTE LA CLASE "artici8a 3e 6orma
acti>a en 5a 55u>ia 3e i3eas$ Escuc9a con atenci7n 5a
ex85icaci7n 3e5 maestro 4 a8recia 5as im@genes ue esta ira
mostran3o 4 toma notas 3e 5a in6ormaci7n ue consi3ere im8ortante
8ara re6or=ar 5a ue tenia 8re>iamente$ Rea5i=a 8reguntas DES"U%S
DE LA CLASE Ana5i=a 4 se5ecciona 5a in6ormaci7n ue tiene a e6ecto
3e 3esarro55ar su 8ro3ucto 3e a8ren3i=ae ,RESUMEN.$ Reca;a 5as
im@genes necesarias
"ROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR EN EL ALUMNO
2$ "erce8ci7n atenci7n 4 moti>aci7n '$ a;stracci7n 4 sntesis$
<$ Desarro55o 3e un 8ensamiento 8ro8io
a8ro8iaci7n 3e 5a in6ormaci7n
2$ In>estiga en 3i>ersas 6uentes ;i;5iogr@6icas e
Internet$
D E
T E N
S I
2$ E5 a5umno 3e;e asistir a conciertos sin67nicos ex8osiciones
ga5eras 3e arte 4 museos ue est?n a su a5cance ca3a 8ro6esor 3e;er@
3ar5es e5 8eso ue consi3ere 8ertinente$
D E
C U L
A In>itar a arue75ogos o 9istoria3ores a
rea5i=ar
con6erencias am85ian3o e5 conocimiento a to3a 5a comuni3a3
estu3ianti5$
MEDIOS 5 RECURSOS DIDCTICOS
"i=arr7n "ro4ector 3e acetatos 8ro4ector 3e 3ia8ositi>as
uni3a3es 3e a5macenamiento ca7n DVD
4 CD$
CONSULTA
2$Arte "re9is8anico "au5 Gen3ro8$ '$ Los O5mecas$ Re>ista
Arueo5oga Mexicana$
<$ No>oa Maga55anes cesar$P Es8acio 4 0orma en 5a >isi7n
"re9is8@nica$0ac$ De Ar$ UNAM$
UNIDAD II PRIMERAS CIVILIACIONES. FASE I
TEMA OBJETIVOS DE APRENDIAJE TIEMPO
ESTIMADO EN HORAS
T"()%<-$'(+
'$2$2 Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$ '$2$'
Aruitectura: t?cnicas 3e ta5u3 ta;5ero co5umnas 3e mam8ostera$
'$2$< Escu5tura: re5ie>e 8ir@mi3e 3e uet=a5c7at5
C9a5c9iut5icue !ue9ueteot5$ '$2$) "intura Mura5 a;stracta: Ta5oc9a
Natura5ista: "uma#aguar '$2$+ Ciu3a3e5a 3e uet=a5coat5
'$2$+$2 "ir@mi3e 3e uet=a5coat5 '$2$ "ir@mi3e 3e5 so5$ '$2$*
"ir@mi3e 3e 5a Luna '$2$( Ca5=a3a 3e 5os muertos$
2.2 L(+ M@+ '$'$2 Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$
'$'$' Aruitectura '$'$'$2 Basamentos
• Distinguir 5as mani6estaciones artsticas m@s 3estaca3as 3e 5a
cu5tura teoti9uacana 4 su in65uencia en cu5turas 8osteriores$
• Ana5i=ar e5 contexto geogr@6ico 9ist7rico 3e5 8ue;5o ma4a 4
com8ren3er e5 gran 3esarro55o cient6ico 4 cu5tura5 ue 5ogro en to3a
Mesoam?rica$ A3miraci7n 8or su 9istoria a tra>?s 3e
2) !ORAS
'$'$'$' "a5acios '$'$'$< Arco 6a5so 4 B7>e3as$ '$'$'$) Tia5
Uxma5 "a5enue C9ic9enit=a$ '$'$< Escu5tura '$'$<$2
Re5ie>es Mascarones ser8ientes este5as a5tares$ '$'$) "intura
'$'$)$2 Los 6rescos 3e Bonam8a '$'$)$' Vasias '$'$+$Literatura:
"o8o5 Vu9
1.1 /()"$+
2.4 L(+ M%)"$(+ '$)$2 Antece3entes geogr@6icos 9ist7rico
cu5tura5es$ '$)$' Aruitectura: Ta;5eros con 8ane5es '$)$'$2 Mit5a
'$)$< "intura ti8o c73ice '$)$) Cer@mica Koomor6a '$)$+
Or6e;rera
su 5iteratura$
8ue;5o =a8oteco$
• I3enti6icar 5a im8ortancia 4 3esarro55o 3e este 8ue;5o en 5a
or6e;rera$
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Caracteri=aci7n 3e 5as cu5turas 3e5 8ero3o
Consu5ta 3e 6uentes ;i;5iogr@6icas 3e !istoria 3e5 Arte 8ara
rea5i=ar 5ecturas 4
Va5orar 5as creaciones 3e arte ue 5as cu5turas
c5@sico 4 sus a8ortaciones: ta5u3 ta;5eros co5umnas arco 4
;7>e3a 6a5sa teoca55i 8@ne5es 6rescos
an@5isis 3e textos e5a;oraci7n 3e cua3ros sin78ticos cua3ros
com8arati>os entre 5os 3i6erentes ti8os 3e conce8tos resmenes 4
e5a;oraci7n 3e un g5osario en6oca3o a5 5enguae t?cnico 4
es8ecia5i=a3o 3e5 5enguae artstico
8re9is8@nicas e5a;oraron$ Res8eto ante 5a 3i>ersi3a3 3e
creencias 3e 5os 8ue;5os$ Reconoce 4 a3mira 5a a8ortaci7n cu5tura5
4 trascen3encia en 5a 9istoria 3e M?xico
METODOLOG7A
MÉTODOS DE ENSEANA
E5 8ro6esor ex85icar@ e5 contexto 3e ca3a cu5tura 4 rea5i=ar@ 5a
caracteri=aci7n 3e 5as 8rinci8a5es mani6estaciones artsticas
Organi=ar@ eui8os 8ara ue rea5icen ca3a uno una 8resentaci7n 8or 5o
ue asignara a ca3a uno un su;tema esta;5ecien3o 5os 8ar@metros 4
guiara 5a 8re8araci7n 3e5 conteni3o 3e ca3a tema con ca3a eui8o 3e
manera ue e5 maestro asignara 5os temas ue 5os a5umnos 8re8araran$
Asistir@n A 5a =ona arueo57gica 3e Teoti9uacan a e6ecto 3e
enriuecer e5 a8ren3i=ae 4 3e to3o 5o anterior 3esarro55ar@ sus
8ro3uctos 3e a8ren3i=ae ,CUADROS COM"ARATIVOS / ALBUM DE
IMJGENES.$In3icara e5 maestro e5 esuema 4 5as categoras 3e an@5isis
8ara ue 5os a5umnos en 6orma in3i>i3ua5 rea5icen 5a 5ectura 3e5
"o8o5 Vu9$
TAREAS DEL PROFESOR
In6orma so;re 5a >isita a Teoti9uacan 4 5a 8osi;i5i3a3 3e
asistir esta;5ecien3o 5a 6ina5i3a3 3e 5a misma$ E>a5a 5oa
8ro3uctos 3e a8ren3i=ae ue encargo: Cua3ros Com8arati>os J5;um
3e im@genes 4 e5 Resumen 3e 5a 5ectura$
EXPERIENCIAS DE APRENDIAJE
ANTES DE LA CLASE Consu5ta 3i>ersas 6uentes ;i;5iogr@6icas
re>ista o Internet 8ara tener conocimientos e in6ormaci7n
8re>ia 3e5 tema rea5i=an3o anotaciones en 6ic9as 3e tra;ao$
Re>isa ue im@genes ue re8resentan a ca3a o;ra 3e arte rea5i=a3a
8or 5a cu5tura a re>isar$ DURANTE LA CLASE "artici8a 3e 6orma
acti>a en 5a 55u>ia 3e i3eas$ Escuc9a con atenci7n 5a
ex85icaci7n 3e5 maestro 4 a8recia 5as im@genes ue este ira
mostran3o 4 toma notas 3e 5a in6ormaci7n ue consi3ere im8ortante
8ara re6or=ar 5a ue tenia 8re>iamente$ Rea5i=a 8reguntas DESPUÉS
DE LA CLASE Ana5i=a 4 se5ecciona 5a in6ormaci7n ue tiene a e6ecto
3e 3esarro55ar su 8ro3ucto 3e a8ren3i=ae ,RESUMEN.$ Reca;a 5as
im@genes necesarias$ Rea5i=a 5a 5ectura 3e 5a o;ra es8eci6ica3a 4
re8orte 3e 5a misma$
PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR EN EL ALUMNO
1. "erce8ci7n Com8rensi7n An@5isis Sntesis 2. A8ro8iaci7n 3e
5a in6ormaci7n$ 3. 0ormaci7n 3e un criterio 8ro8io
T * "
+ * "
# % =
* / (
* " #
A C
I Ó
N
2$In>estiga en 3i>ersas 6uentes ;i;5iogr@6icas e Internet$
'$Busca im@genes ue 5e a4u3en a com85ementar 5a
D E
T E N
S I
N 5 In>itar a arue75ogos o
9istoria3ores a rea5i=ar
con6erencias am85ian3o e5 conocimiento a to3a 5a
D E
C U L
A
I Ó N
In>itar a arue75ogos o 9istoria3ores a rea5i=ar
con6erencias am85ian3o e5 conocimiento a to3a 5a
O ) *
+
Los a5umnos 3e;er@n 3e rea5i=ar 5a 5ectura 3e5 "o8o5 Vu9 ,O;ra
Literaria 3e 5a cu5tura Ma4a.$
MEDIOS 5 RECURSOS DIDCTICOS
Au3io>isua5es: "ro4ector 3e acetatos 8i=arr7n 3igita5
8ro4ector 3e 3ia8ositi>as uni3a3es 3e a5macenamiento ca7n D>3
4 CD$
FUENTES E INFORMACIÓN DE
CONSULTA
2$Arte "re9is8anico "au5 Gen3ro8$ '$ Los O5mecas$ Re>ista
Arueo5oga Mexicana$ <$ No>oa Maga55anes cesar$P Es8acio 4
0orma en 5a >isi7n "re9is8@nica$0ac$ De Ar$ UNAM$
UNIDAD III. PRIMERAS CIVILIACIONES FASE II $
TEMA OBJETIVOS DE APRENDIAJE TIEMPO
ESTIMADO EN HORAS
3.1 L(+ T(#)"$+
<$2$' Aruitectura
<$2$'$' Coate8ant5i <$2$'$< T=om8ant5i
<$2$'$) T5a9ui=ca58antecut5i
<$2$'$+ #uego 3e 8e5ota en 6orma 3e I Latina <$2$<
Escu5tura C9acmo5 At5antes co5umnas re5ie>es
3.2 L(+ T()('$(+
<$'$2 Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$ <$'$'
Aruitectura: Tan Basamentos e3i6icios ci>i5es$ <$'$<
Escu5tura
Determinara cua5es 6ueron 5as 8rinci8a5es re8resentaciones
artsticas 3e 5a cu5tura to5teca 4 a8reciara e5 8or u? se consi3era
actua5mente un 8atrimonio 3e 5a 9umani3a3$
Determinara cua5es 6ueron 5as 8rinci8a5es re8resentaciones
artsticas 3e 5a cu5tura totonaca 4 a8reciara e5 8or u? se consi3era
actua5mente un 8atrimonio 3e 5a 9umani3a3$
22 !ORAS
sonrientes$
3.4 L(+ A=)"$+ <$)$2 Antece3entes geogr@6icos !ist7ricos 4
cu5tura5es <$)$' Aruitectura: Tem85o Ma4or T=om8ant5i
<$)$< Escu5tura: o6icia5 <$)$<$2 Monumenta5: 8ie3ra 3e5
so5 Coat5icue$ <$)$<$' In3e8en3ientes: 6iguras menores:
m@scaras a>es ser8ientes$ <$)$) "intura: Mura5 ,Cacaxt5a.$
<$)$+ Msica: Instrumentos$ <$)$ Dan=a: en c73ices$
<$)$*$Literatura:"oemas 3e Ne=a9ua5co4ot5
I3enti6icar 5a im8ortancia ue este 8ue;5o tu>o en Mesoam?rica en
e5 @m;ito 3e 5a tecno5oga$
I3enti6icara 5a gran im8ortancia ue tu>o esta maestuosa cu5tura
4a ue 6ue 5a 5tima 3inasta ue go;ern7 a to3a Mesoam?rica$
CONTENIDOS CONCE"TUALES
CONTENIDOS "ROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es a su >e=
aruitectura escu5tura 4 8intura 3e 5as cu5turas:
Consu5ta 3e 6uentes ;i;5iogr@6icas 3e 5i;ros 3e !istoria 3e5 Arte
Arte Mexicano Literatura
Va5orara 5os ante8asa3os 3e 5as cu5turas 8re9is8@nicas
to5teca totonaca tarascos 4 a=teca $La gran im8ortancia ue
tu>ieron so;re to3o esta u5tima 4a ue es 5a 5tima en go;ernar en
Mesoam?rica$
Uni>ersa5 Literatura Mexicana 8ara rea5i=ar 5ecturas 4 an@5isis
3e textos e5a;oraci7n 3e cua3ros sin78ticos cua3ros com8arati>os
entre 5os 3i6erentes ti8os 3e conce8tos resmenes 4 e5a;oraci7n 3e
un g5osario en6oca3o a5 tecnicismo 3e5 5enguae artstico$
reconoci?n3o5os como 8arte 3e su existencia$ Se sensi;i5i=ara a
tra>?s 3e 5a 5ectura 3e a5gunos 8oemas 3e5 8oeta re4 a=teca
Ne=a9ua5c74ot5
METODOLOGA
METODOS DE ENSEFANKA
La t?cnica a uti5i=ar ser@ ex8osici7n magistra5 8or 8arte 3e5
3ocente 3e@n3o5es 8re>iamente a 5os a5umnos rea5i=ar consu5ta 3e
in6ormaci7n en 3i>ersos textos o re>istas 8ara ue tengan
conocimientos 8re>ios a 5a ex85icaci7n ue 3e 5os temas e6ectuara
3e5 mismo mo3o 5es in3icara ue rea5icen anotaciones en 6ic9as 3e
tra;ao 4 e5 8ro3ucto 3e a8ren3i=ae a 3esarro55ar , CRONICA /
Resumen .
'$ Los O5mecas$ Re>ista Arueo5oga Mexicana$ <$ No>oa
Maga55anes cesar$P Es8acio 4 0orma en 5a >isi7n "re9is8@nica$
0acu5ta3 3e Ar$ UNAM$ DURANTE LA CLASE "ro8icia 5a 55u>ia 3e
i3eas$ '$Ex85ica acerta3a 4 concretamente uti5i=an3o un 5enguae
senci55o$ <$Ac5ara 3u3as$ DESPUÉS DE LA CLASE Rea5i=a una serie
3e 8reguntas 8ara >eri6icar si se o;tu>o un a8ren3i=ae
signi6icati>o$ E>a5a e5 RESUMEN ue encargo como
8ro3ucto$
EXPERIENCIAS DE APRENDIAJE ANTES DE LA CLASE Consu5ta 3i>ersas
6uentes ;i;5iogr@6icas re>ista o Internet 8ara tener
conocimientos e in6ormaci7n 8re>ia 3e5 tema rea5i=an3o
anotaciones en 6ic9as 3e tra;ao$ Re>isa ue im@genes ue
re8resentan a ca3a o;ra 3e arte rea5i=a3a 8or 5a cu5tura a
re>isar$
EXPERIENCIAS DE APRENDIAJE DURANTE LA CLASE "artici8a 3e 6orma
acti>a en 5a 55u>ia 3e i3eas$ Escuc9a con atenci7n 5a
ex85icaci7n 3e5 maestro 4 a8recia 5as im@genes ue esta ira
mostran3o 4 toma notas 3e 5a in6ormaci7n ue consi3ere im8ortante
8ara re6or=ar 5a ue tenia 8re>iamente$ Rea5i=a 8reguntas DESPUÉS
DE LA CLASE Ana5i=a 4 se5ecciona 5a in6ormaci7n ue tiene a e6ecto
3e 3esarro55ar su 8ro3ucto 3e a8ren3i=ae ,RESUMEN.$ Reca;a 5as
im@genes necesarias$
PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR EN EL ALUMNO
1. "erce8ci7n Com8rensi7n An@5isis Sntesis
T A R
E A S
A R E
A L
I 4 A
R P O
R E L
A L U
M N O
I N V
E S T
I G
A C
I Ó
N
2$ In>estiga en 3i>ersas 6uentes ;i;5iogr@6icas e
Internet$
D E
N 5
2$ E5 a5umno 3e;e asistir a conciertos sin67nicos ex8osiciones
ga5eras 3e arte 4
D E
I Ó
N
In>itar a arue75ogos o 9istoria3ores a rea5i=ar con6erencias
am85ian3o e5
O T R
A S
Lectura 3e a5gunos 8oemas 3e5 re4 8oeta a=teca
Net=a9ua5c74ot5$
MEDIOS 5 RECURSOS DIDCTICOS "i=arr7n 5ecturas com85ementarias
"ro4ector 3e acetatos 8ro4ector 3e 3ia8ositi>as ca7n DVD 4
CD$
FUENTES E INFORMACIÓN DE CONSULTA
2$ Gen3ro8 "au5$ ,2*. Arte 8re9is8@nico en Mesoam?rica$'a$ ED$
M?xico tri55as$ '$ Los Mexicas$ Re>ista Arueo5oga Mexicana$
No$2+ <$ ANGULO Iigue=$ Diego !istoria 3e5 Arte "re9is8@nico
Sa5>at E3itores
UNIDAD IV
TEMA OBJETIVOS DE APRENDIAJE TIEMPO ESTIMADO EN HORAS
)$2 E# A*)" $(#('%# +%,#( XVI )$2$2 Antece3entes geogr@6icos
9ist7ricos 4 cu5tura5es$ )$2$2$2 La Conuista )$2$' Aruitectura
)$2$'$2 Re5igiosas: ig5esias 4 con>entos: Aco5man !ueot=ingo
Sta$ In?s )$2$'$' Construcciones en
E5 a5umno examinara 5a conuista como un acontecimiento
im8ortante no so5o en 5a 9istoria 3e M?xico sino en 5a transici7n
9acia
e5 surgimiento 3e nue>as corrientes artsticas 4 5a
creaci7n
3e 5a nue>a Es8aa$$$
* !ORAS
e5 esta3o 3e !i3a5go San 0rancisco E8a=o4ucan Acto8an Tu5a
Te8ea8u5co Me=tit5@n$ )$2$'$< Aruitectura ci>i5:
Acue3ucto 3e Kem8oa5a$ )$2$< Escu5tura )$2$<$2 Arte
Teuitui: Cruces Ati=ia5es 8orta3as re5igiosas$ )$2$)$Literatura :
)$2$)$2 Berna5 Da= 3e5 Casti55o La Ver3a3era !istoria 3e 5a
Conuista 3e 5a Nue>a Es8aa$ )$2$)$' Migue5 Le7n "orti55a La
Visi7n 3e 5os Venci3os
)$' E5 Arte Barroco )$'$2 La cu5tura No>o 9is8ana )$'$'
Aruitectura re5igiosa 4 ci>i5 )$'$'$2 Ig5esias: San 0ernan3o
Sta$ Veracru= Sta$ "risca 4 Cate3ra5 3e Kacatecas$ )$'$<
Escu5tura: reta;5os 8orta3as 6iguras ais5a3as$ )$'$) "intura:
Crist7;a5 3e Vi55a58an3o #uan Correa Migue5 Ca;rera$
)$'$+$ Literatura: #uan Ru= 3e A5arc7n Los 3emonios en e5
con>ento 4 sonetos ,Sor #uana In?s 3e 5a Cru=.$ )$'$ Msica:
Vi55ancicos Motetes 4 canto sacro
Ana5i=ara 5a aruitectura re5igiosa surgi3a en esa ?8oca como
consecuencia 3e 5a e>ange5i=aci7n a 5os in3genas me3iante e5
esta;5ecimiento 3e5 cato5icismo$
A8reciara e5 8erio3o ue surge con anteriori3a3 a5 arte
;arroco
,cu5tura no>o 9is8ana.$
I3enti6icara 5as caractersticas e5ementa5es 3e5 arte ;arroco 4
5as
construcciones re5igiosas m@s im8ortantes 4 5os artistas
re8resentati>os$
CONTENIDOS CONCE"TUALES
CONTENIDOS "ROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALE
S Antece3entes 3e 5a conuista tenien3o 8resente ue 6ue un
9ec9o im8ortante ue 8uso 6in a5 8erio3o 3e gran3es cu5turas en
Mesoam?rica a3em@s 3e5 esta;5ecimiento 3e 5a nue>a Es8aa 4 e5
esta;5ecimiento 3e 5a re5igi7n cat75ica$ La a8arici7n 3e5 arte
;arroco 3e6inici7n 4 sus caractersticas geogr@6icos 9ist7ricos 4
cu5tura5es a su >e= aruitectura escu5tura 4 8intura 3e 5a
conuista 4 arte ;arroco$ Rea5i=ara 5as 5ecturas esta;5eci3as en
ca3a uno 3e 5os temas$
Consu5ta 3e 6uentes ;i;5iogr@6icas 3e 5i;ros 3e !istoria 3e5 Arte
Literatura Uni>ersa5 8ara rea5i=ar 5ecturas 4 an@5isis 3e textos
e5a;oraci7n 3e cua3ros sin78ticos cua3ros com8arati>os entre 5os
3i6erentes ti8os 3e conce8tos resmenes 4 e5a;oraci7n 3e un g5osario
en6oca3o a5 tecnicismo 3e5 5enguae artstico$
Va5orar 5a im8ortancia ue tiene no so5o en 5a 9istoria sino en e5
arte 5a Conuista 4 e5 surgimiento 3e 5a Nue>a Es8aa$ 0orman3o
8arte esencia5 3e5 cam;io socia5 re5igioso 4 8o5tico 8or e5
sometimiento a 5os in3genas arre;at@n3o5e su re5igi7n 4
cu5tura$
METODOLOGA
MÉTODOS DE ENSEANA
La t?cnica ex8ositi>a acom8aa3a 3e materia5es au3io>isua5es
a5 a5umno se 5e 8ro4ectar@n im@genes 3e 5as 3i6erentes 3isci85inas
artsticas acom8aa3as 3e msica contextua5i=an3o 5os 8ero3os 4
a8ortes mas re8resentati>os 3e ca3a 8ue;5o$ Se 85antean
8reguntas 8ara >eri6icar 5a in6ormaci7n reci;i3a 4o ac5arar
3u3as$ En ca3a tema se rea5i=ar@ 5a ex8osici7n 3e5 contexto ue
8ermite 5a conce8ci7n est?tica mostran3o en 6orma ana5tica 5a
8ro3ucci7n artstica 4 9acien3o ?n6asis en 5os e5ementos t?cnicos 4
est?ticos ue 8ue3en ser moti>o 3e inter?s 8orue caracteri=an a5
9om;re 3e esa ?8oca$
ten3r@ ue 3ar una intro3ucci7n 8ara 8osteriormente 3ar inicio a 5as
8artici8aciones in3i>i3ua5es 4 6ina5mente ca3a eui8o 8resentara
su temas 6ina5 e5 maestro in3icara e5 3a ue se 55e>ara a ca;o 5a
>isita 4 a u? 5ugar in3ican3o e5 o;eti>o 3e 5a misma
so5icitan3o a ca3a a5umno 3esarro55ar 3e 6orma in3i>i3ua5 otro
8ro3ucto 3e a8ren3i=ae ue consistir@ en un ,RESUMEN /
CRONICA.$
TAREAS DEL "RO0ESOR ANTES DE INICIAR LA CLASE Rea5i=ar su
85aneaci7n 4 3osi6icaci7n 3on3e a su >e= esta;5e=ca 5as
estrategias 3e ensean=a ue uti5i=ara 4 e5 8ro3ucto ,s. 3e
a8ren3i=ae ue e5a;oraran 5os a5umnos$ "5anear 5a >isita ue
e6ectuaran esta;5ecien3o ;ien e5 o;eti>o e itinerario$ Con6ormar
a 5os eui8os 8ara 5a 8resentaci7n asign@n3o5es a ca3a uno un tema$
2&$u;5er$#orge$La aruitectura No>o 9is8ana 3e5 sig5o
-VI$
2'$TOUSSAINT Manue5a arte Co5onia5 en M?xico$ UNAM
DURANTE LA CLASE "ro8icia 5a 55u>ia 3e i3eas$ '$Ex85ica acerta3a
4 concretamente uti5i=an3o un 5enguae senci55o 3an3o una
intro3ucci7n a5 tema$ <$ Da inicio a 5a ex8osici7n$ )$Ac5ara
3u3as$
DESPUÉS DE LA CLASE • E>a5uar 5os tra;aos
- "ro8oner meoras$
EXPERIENCIAS DE APRENDIAJE
DURANTE LA CLASE "artici8a 3e 6orma acti>a en 5a 55u>ia 3e
i3eas$ Escuc9a con atenci7n 5a ex85icaci7n 3e5 maestro como
intro3ucci7n a 5as 8resentaciones$ Rea5i=a 8reguntas DESPUÉS DE LA
CLASE Acu3ir a 5a >isita 3e a5gunos monumentos aruitect7nicos
re5igiosos cercanos a85ican3o 4 am85ian3o 5os conocimientos$
Ana5i=a 4 se5ecciona 5a in6ormaci7n ue tiene a e6ecto 3e
3esarro55ar su 8ro3ucto 3e a8ren3i=ae ,RESUMEN.$ Reca;a 5as
im@genes necesarias$
PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR EN EL ALUMNO
2$ "erce8ci7n Com8rensi7n An@5isis Sntesis 2. A8ro8iaci7n 3e
5a in6ormaci7n$ <$0ormaci7n 3e un criterio 8ro8io
T * "
+ * "
# % =
* / (
* " #
# - > '
( I N
V E S
T I G
Consu5ta en 3i>ersas 6uentes ;i;5iogr@6icas so;re 5os temas a
3esarro55ar$ "@ginas 3e Internet re>istas etc$
D E
T E N
S I Asistir a
Con>entos e ig5esias construi3as 3urante
5a ?8oca co5onia5 Visitar museos 4 ga5eras$
D E
C U L
A 0ormar eui8os 8ara rea5i=ar 5a 8resentaci7n
3e
5os temas ante un gru8o 3e 5a comuni3a3 3e 5a escue5a
O T R
A S
Lectura 3e Los 3emonios en e5 con>ento 3e Sor #uana In?s 3e 5a
Cru=$
MEDIOS 5 RECURSOS DIDCTICOS
FUENTES DE INFORMACIÓN 5 CONSULTA
2$ ANGULO$ Iigue=$ Diego$ !istoria 3e5 Arte !is8anoamericano$
Sa5>at E3itores$ '$ SALVAT e3itores$ Arte Mexicano <$
TOUSSAINT Manue5a Arte Co5onia5 en M?xico$ UNAM )$ MORENO Vi55a
#os?$ La escu5tura co5onia5 mexicana 6on3o 3e cu5tura econ7mica$ +$
VELJSUEK Guti?rre= Ma$ E5ena$#uan Correa$ CUNACULTA 2($ 2'$ UBLER
#orge La Aruitectura No>o9is8ana 3e5 Sig5o -VI 0$C$E$
UNIDAD V: EPOCA MODERNA
ESTIMAD O EN
!ORAS UNIDAD V
+$2$' La Aca3emia 3e San Car5os$
+$2$< .2 E# A*)" N"($#+%$(
+$'$2 Aruitectura: Manue5 To5s@: "a5acio 3e Minera 4 !os8icio
Ca;aas
+$'$'$2 E3i6icio con in65uencia neoc5@sica en e5 esta3o 3e !i3a5go:
Cate3ra5 3e Tu5ancingo La Casa 3e 5os Em8era3ores Re5o 3e "ac9uca 4
E3i6icio Bancomer$
+$'$< Escu5tura: Manue5 To5s@ Estatua Ecuestre 3e Car5os
IV$
E5 a5umno 3istinguir@ 5a e>o5uci7n en e5 arte a consecuencia 3e
5a In3e8en3encia 4 ana5i=ara e5 surgimiento 3e5 Arte
Neoc5@sico$
E5 a5umno reconocer@ 5a im8ortancia 3e a5gunos monumentos 3e
ten3encia neoc5@sica en e5 esta3o 3e !i3a5go$
+ !ORAS
+$'$) Literatura
+$'$+ "intura: #uan Correa Eugenio Lan3essio +$<$2 E5
8erio3ismo: #os? #oaun 0ern@n3e= 3e Li=ar3i +$<$2$2 No>e5a:
E5 "eriui55o Sarniento
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Conocer@ 5a in65uencia ue 5a In3e8en3encia tu>o en 5a
e>o5uci7n 3e5 arte mexicano con 5a a8arici7n 3e5 Arte
Neoc5@sico$ Resa5tar 5os e5ementos 3e 5a aruitectura c5@sica 4 5as
t?cnicas usa3as en ca3a una 3e 5as artes$
Consu5ta 3e 6uentes ;i;5iogr@6icas 3e 5i;ros 3e !istoria 3e5 Arte
Literatura Uni>ersa5 8ara rea5i=ar 5ecturas 4 an@5isis 3e textos
e5a;oraci7n 3e cua3ros sin78ticos cua3ros com8arati>os entre 5os
3i6erentes ti8os 3e conce8tos resmenes 4 e5a;oraci7n 3e un g5osario
en6oca3o a5 tecnicismo 3e5 5enguae artstico$
A8reciara 5os monumentos aruitect7nicos 3e esti5o neoc5@sico
ue 9a4 3entro 3e5 esta3o 3e !i3a5go$ Reconocien3o su >a5or
artstico 4 cu5tura5$
METODOLOGA
MÉTODOS DE ENSEANA
La t?cnica a uti5i=ar ser@ ex8osici7n magistra5 8or 8arte 3e5
3ocente 3e@n3o5es 8re>iamente a 5os a5umnos rea5i=ar consu5ta 3e
in6ormaci7n en 3i>ersos textos o re>istas 8ara ue tengan
conocimientos 8re>ios a 5a ex85icaci7n ue 3e 5os temas e6ectuara
3e5 mismo mo3o 5es in3icara ue rea5icen anotaciones en 6ic9as 3e
tra;ao 4 e5 8ro3ucto 3e a8ren3i=ae a 3esarro55ar agregan3o 5a
in6ormaci7n a3uiri3a 3urante 5a >isita$ ,CRONICA.$
TAREAS DEL PROFESOR
8oer 8oint con 5a in6ormaci7n 4 5as im@genes 3e 5as o;ras
re8resentati>as 3entro 3e 5as artes ma4ores.$ "re8arar esuema DE
"REGUNTAS$ DURANTE LA CLASE "ro8icia 5a 55u>ia 3e i3eas$
'$Ex85ica acerta3a 4 concretamente uti5i=an3o un 5enguae senci55o$
<$Ac5ara 3u3as$ DESPUÉS DE LA CLASE Rea5i=a una serie 3e
8reguntas 8ara >eri6icar si se o;tu>o un a8ren3i=ae
signi6icati>o$ E>a5a e5 RESUMEN ue encargo como
8ro3ucto
EXPERIENCIAS DE APRENDIAJE
ANTES DE LA CLASE Consu5ta 3i>ersas 6uentes ;i;5iogr@6icas
re>ista o Internet 8ara tener conocimientos e in6ormaci7n
8re>ia 3e5 tema rea5i=an3o anotaciones en 6ic9as 3e tra;ao$
Re>isa ue im@genes ue re8resentan a ca3a o;ra 3e arte rea5i=a3a
8or 5a cu5tura a re>isar$ DURANTE LA CLASE "artici8a 3e 6orma
acti>a en 5a 55u>ia 3e i3eas$ Escuc9a con atenci7n 5a
ex85icaci7n 3e5 maestro 4 a8recia 5as im@genes ue ?ste ira
mostran3o 4 toma notas 3e 5a in6ormaci7n ue consi3ere im8ortante
8ara re6or=ar 5a ue tenia 8re>iamente$ Rea5i=a 8reguntas DESPUÉS
DE LA CLASE Ana5i=a 4 se5ecciona 5a in6ormaci7n ue tiene a e6ecto
3e 3esarro55ar su 8ro3ucto 3e a8ren3i=ae ,RESUMEN.$ Reca;a 5as
im@genes necesarias
PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR EN EL ALUMNO
"erce8ci7n a;stracci7n an@5isis sntesis "rocesamiento 4 a85icaci7n
3e 5a in6ormaci7n Desarro55o 3e una 8osici7n in3i>i3ua5
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In>estigaci7n so;re 5a in65uencia 3e5 ;arroco 4 e5 neoc5@sico en
M?xico
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"resentaci7n 3e 5os meores tra;aos a 5a comuni3a3
esco5ar
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Visita a monumentos aruitect7nicos 3e esti5o neoc5@sico en
!i3a5go$
MEDIOS 5 RECURSOS DIDCTICOS
"i=arr7n 5ecturas com85ementarias "ro4ector 3e acetatos 8ro4ector
3e 3ia8ositi>as ca7n DVD 4 CD$
FUENTES E INFORMACIÓN DE CONSULTA
2$ 0ERNJNDEK$ #ustino$ Arte Mexicano "orra$ '$ MORENO Vi55a #os?$
La escu5tura co5onia5 mexicana 6on3o 3e cu5tura econ7mica$ <$
VELJSUEK Guti?rre= Ma$ E5ena$#uan Correa$ CUNACULTA 2($ )$ UBLER
#orge La Aruitectura No>o9is8ana 3e5 Sig5o -VI 0$C$E$ +$
TOUSSAINT Manue5 Arte Co5onia5 en M?xicoP UNAM$
UNIDAD VI ROMANTICISMO.
TEMA OBJETIVOS DE APRENDIAJE TIEMPO ESTIMADO EN HORAS
6.1 R(>')%$%+>( $2$2 Antece3entes: geogr@6icos 9ist7ricos 4
cu5tura5es$ $2$' Escu5tura: Tres Guerras Co5umna 3e 5a
In3e8en3encia $2$< "intura: #os? Ma$ Ve5asco $2$) Msica:
#u>entino Rosas$ $2$+$ Literatura: #os? Mara !ere3ia Gui55ermo
"rieto Manue5 Acua Ignacio Manue5 A5tamirano: Antonia
Ana5i=ara e i3enti6icara e5 a5umno a5 Romanticismo como una
corriente ue se ;asa en 5a sensi;i5i3a3 4 me5anco5a crea3a 8or sus
artistas a tra>?s 3e sus o;ras$
) !ORAS
A3uirir@ conocimientos ue 5e 8ermitir@n i3enti6icar 5a
esencia 3e esta corriente 4 5a armona ue re8resenta ca3a una 3e 5as
o;ras 3e 5os artistas rom@nticos Se i3enti6icara m@s aun 8or me3io
3e 5a 5ectura 3e 5a o;ra 3e #os? Manue5 A5tamirano$
Consu5ta 3e 6uentes ;i;5iogr@6icas 3e 5i;ros 3e !istoria 3e5 Arte
Literatura Uni>ersa5 8ara rea5i=ar 5ecturas 4 an@5isis 3e textos
e5a;oraci7n 3e cua3ros sin78ticos cua3ros com8arati>os entre 5os
3i6erentes ti8os 3e conce8tos resmenes 4 e5a;oraci7n 3e un g5osario
en6oca3o a5 tecnicismo 3e5 5enguae artstico$
Va5orar 5a sensi;i5i3a3 85asma3a 8or 5os autores a tra>?s 3e sus
o;ras reconocien3o 5a gran a8ortaci7n 3e esta corriente en 5a
transici7n a5 sig5o --$
METODOLOG7A
MÉTODOS DE ENSEANA
La t?cnica a uti5i=ar ser@ ex8osici7n magistra5 8or 8arte 3e5
3ocente 3e@n3o5es 8re>iamente a 5os a5umnos rea5i=ar consu5ta 3e
in6ormaci7n en 3i>ersos textos o re>istas 8ara ue tengan
conocimientos 8re>ios a 5a ex85icaci7n ue 3e 5os temas e6ectuara
e5 a5umno rea5i=ara anotaciones en 6ic9as 3e tra;ao in6ormaci7n ue
com85ementara con 5a ex85icaci7n 3e5 maestro 4 5a ex8osici7n 3e sus
com8aeros e5 maestro a su >e= asignara 5os temas ue contem85a
esta uni3a3 3e 6orma in3i>i3ua5 a e6ecto 3e ue ca3a uno 5os
8resente ante e5 gru8o 3e5 mismo mo3o 5es in3icara ue rea5icen e5
8ro3ucto 3e a8ren3i=ae a 3esarro55ar , CUADRO COM"ARATIVO. 4 3e 5a
5ectura un RESUMEN$
TAREAS DEL PROFESOR
ANTES DE INICIAR LA CLASE Rea5i=ar su 85aneaci7n 4 3osi6icaci7n
3on3e a su
>e= esta;5e=ca 5as estrategias 3e ensean=a ue uti5i=ara 4 e5
8ro3ucto ,s. 3e a8ren3i=ae ue e5a;oraran 5os a5umnos$
"re8arar materia5es 3e a8o4o$ Asignar 5os temas 3e 5a uni3a3 a 5os
a5umnos 8ara
ue 5os ex8ongan 3e 6orma in3i>i3ua5 ,Gui@n3o5os.$ "re8arar
esuema 3e 8reguntas$ Arte "re9is8@nico "au5 Gen3ro8$ E3$ Los
O5mecas$ Re>ista Arueo5oga Mexicana$ No>oa Maga55anes
cesar$Es8acio 4 0orma en 5a >isi7n "re9is8@nica$ 0acu5ta3 3e
Aruitectura UNAM$ DURANTE LA CLASE "ro8icia 5a 55u>ia 3e i3eas$
Ex85ica acerta3a 4 concretamente uti5i=an3o un
5enguae senci55o$
Ac5ara 3u3as$ DESPUÉS DE LA CLASE E>a5uar 5os tra;a os "ro8oner
meoras$
EXPERIENCIAS DE APRENDIAJE
ANTES DE LA CLASE Consu5ta 3i>ersas 6uentes ;i;5iogr@6icas
re>ista o Internet 8ara tener conocimientos e in6ormaci7n
8re>ia 3e5 tema rea5i=an3o anotaciones en 6ic9as 3e tra;ao$ En
caso 3e tener tema 3e ex8osici7n 5o 8re8ara integran3o in6ormaci7n
4 3esarro55an3o su materia5 3e a8o4o$ DURANTE LA CLASE "artici8a 3e
6orma acti>a en 5a 55u>ia 3e i3eas$ Escuc9a con atenci7n 5a
ex85icaci7n 3e5 maestro 4 a8recia 5as im@genes ue este ira
mostran3o 4 toma notas 3e 5a in6ormaci7n ue consi3ere im8ortante
8ara re6or=ar 5a ue tenia 8re>iamente$ Si ex8one 5o 9ace 3e
6orma co9erente 4 >era=$ Rea5i=a 8reguntas DESPUÉS DE LA CLASE
Ana5i=a 4 se5ecciona 5a in6ormaci7n ue tiene a e6ecto 3e
3esarro55ar su 8ro3ucto 3e a8ren3i=ae ,RESUMEN.$ Reca;a 5as
im@genes necesarias$ Rea5i=a 5a 5ectura 3e 5a o;ra es8eci6ica3a 4
re8orte 3e 5a misma$ Rea5i=a sus 8ro3uctos 3e a8ren3i=ae$
PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR EN EL ALUMNO
"erce8ci7n a;stracci7n an@5isis sntesis "rocesamiento 4 a85icaci7n
3e 5a in6ormaci7n Desarro55o 3e una 8osici7n in3i>i3ua5
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In>estigar in6ormaci7n re5aciona3a con 5as o;ras ue 5e sean
asigna3as 8or e5 8ro6esor$
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N 5
Asistir a conciertos sin67nicos cuan3o se tenga 5a
o8ortuni3a3 3e igua5 6orma a ex8osiciones ga5eras 3e
arte como ue tenga a su a5cance$
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A S Lectura 3e Ignacio Manue5
A5tamirano$
MEDIOS 5 RECURSOS DIDCTICOS
"i=arr7n 5ecturas com85ementarias "ro4ector 3e acetatos 8ro4ector
3e 3ia8ositi>as ca7n DVD 4 CD$
FUENTES E INFORMACIÓN DE CONSULTA
2$ ATKMAN Israe5$ Aruitectura 3e5 sig5o -I- en M?xico$ M?xico UNAM
'$ 0ERNJNDEK #ustino$ Arte 3e5 sig5o -I- tomo2$ M?xico$ UNAM$
UNIDAD VII DE APRENDIAJE: REALISMO 5 COSTUMBRISMO. MODERNISMO
TEMAS OBJETIVOS DE APRENDIAJE TIEMPO ESTIMADO EN HORAS
?.1 E# R"#%+>( @ C(+)->*%+>(. *$2$2 Antece3entes
geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$ *$2$' "intura: #os? Gua3a5u8e
"osa3a La CatrinaP La 6iesta 3e 5os muertosP$ *$2$< Msica:
Ricar3o Castro 0e5i8e Vi55anue>a$
?.2 E# M("*'%+>( *$'$2 Caractersticas genera5es$
*$'$'$Literatura: Manue5 #os? Ot9on *$'$<$ Msica: #u5i@n
Carri55o Manue5 M$ "once
I3enti6icar@ 5os mo>imientos 3enomina3os Rea5ismo 4 Costum;rismo
como 8arte esencia5 3e 5a e>o5uci7n 3e5 arte en M?xico$
Ana5i=ara e5 3esarro55o en e5 arte 3e una corriente con temas
nue>os en e5 3esarro55o 3e5 arte en nuestro 8as$$$
( !ORAS
Rea5ismo costum;rismo natura5ismo co5umnas 7r3enes griegos
enta;5amento$
Consu5ta 3e 6uentes ;i;5iogr@6icas 3e 5i;ros 3e !istoria 3e5 Arte
Literatura Uni>ersa5 8ara rea5i=ar 5ecturas 4 an@5isis 3e
textos e5a;oraci7n 3e cua3ros sin78ticos cua3ros com8arati>os
entre 5os 3i6erentes ti8os 3e conce8tos resmenes 4 e5a;oraci7n 3e
un g5osario en6oca3o a5 tecnicismo 3e5 5enguae artstico$
autores re8resentati>os a tra>?s 3e sus o;ras reconocien3o 5a
gran a8ortaci7n ue 3e 6orma in3i>i3ua5 rea5i=aron en 5a
transici7n 3e5 arte$
METODOLOG7A
MÉTODOS DE ENSEANA
La t?cnica a uti5i=ar ser@ ex8osici7n magistra5 8or 8arte 3e5
3ocente 3e@n3o5es 8re>iamente a 5os a5umnos rea5i=ar consu5ta 3e
in6ormaci7n en 3i>ersos textos o re>istas 8ara ue tengan
conocimientos 8re>ios a 5a ex85icaci7n ue 3e 5os temas e6ectuar@
e5 a5umno rea5i=ar@ anotaciones en 6ic9as 3e tra;ao in6ormaci7n ue
com85ementara con 5a ex85icaci7n 3e5 maestro a e6ecto 3e rea5i=ar
e5 a5umno su 8ro3ucto 3e a8ren3i=ae ,cua3ro com8arati>o.$ De 5a
5ectura un re8orte$
TAREAS DEL PROFESOR
ANTES DE INICIAR LA CLASE Rea5i=ar su 85aneaci7n 4 3osi6icaci7n
3on3e a su >e= esta;5e=ca 5as estrategias 3e ensean=a ue
uti5i=ara 4 e5 8ro3ucto ,s. 3e a8ren3i=ae ue e5a;oraran 5os
a5umnos$ "re8arar materia5es 3e a8o4o ,Dia8ositi>as en
8oer 8oint con 5a in6ormaci7n 4 5as im@genes 3e 5as o;ras
re8resentati>as 3entro 3e 5as artes ma4ores.$ "re8arar esuema 3e
8reguntas$ DURANTE LA CLASE "ro8icia 5a 55u>ia 3e i3eas$
'$Ex85ica acerta3a 4 concretamente uti5i=an3o un 5enguae senci55o$
<$Ac5ara 3u3as$ DESPUÉS DE LA CLASE E>a5uar 5os tra;aos
"ro8oner meoras$
EXPERIENCIAS DE APRENDIAJE
"artici8a 3e 6orma acti>a en 5a 55u>ia 3e i3eas$ Escuc9a con
atenci7n 5a ex85icaci7n 3e5 maestro 4 a8recia 5as im@genes ue ?ste
ira mostran3o 4 toma notas 3e 5a in6ormaci7n ue consi3ere
im8ortante 8ara re6or=ar 5a ue tenia 8re>iamente$ Rea5i=a
8reguntas DESPUÉS DE LA CLASE Ana5i=a 4 se5ecciona 5a in6ormaci7n
ue tiene a e6ecto 3e 3esarro55ar su 8ro3ucto 3e a8ren3i=ae ,CUADRO
COM"ARATIVO 4 3e 5a 5ectura un RE"ORTE$ Reca;a 5as im@genes
necesarias
PROCESOS COGNITIVOS A
"erce8ci7n a;stracci7n an@5isis sntesis "rocesamiento 4 a85icaci7n
3e 5a in6ormaci7n Desarro55o 3e una 8osici7n in3i>i3ua5
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In>estigar en 3i>ersas 6uentes ;i;5iogr@6icas$
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Asistir a 5os conciertos ex8osiciones 4 e>entos artsticos
ue 5e sean 6acti;5es$
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Lectura 3e #os? Manue5 Ot9on
MEDIOS 5 RECURSOS DIDCTICOS
"i=arr7n 5ecturas com85ementarias "ro4ector 3e acetatos 8ro4ector
3e 3ia8ositi>as ca7n DVD 4 CD$
FUENTES DE INFORMACIÓN 5 CONSULTA
2$ BENEVOLO Leonar3o: !istoria 3e 5a Aruitectura Mo3erna$
Es8aa$ e3it$ Gusta>o "i5i$
'$ MASTERS C9risto89er: Da5i$ Singa8ore$ "9ai3o$ "err
Limite3$
<$ CONSTANTINO Mara: Gau3$ Es8aa$ E3itoria5 Li;sa$
)$ BRUNEAU "9i55i88e:$ Scu5ture 6rom antiut4 to t9e 8resent 3a4$
Tasc9en S8ain$
+$ BERNADAC M$L$ 3u Bouc9et "$ "icasso$ 5ta5ia$ E3iciones$
TIEMPO ESTIMADO EN HORAS
UNIDAD VIII. EL SIGLO XX 8.1 E# N$%('#%+>( R"(#-$%('*%(. ($2$2$
Antece3entes geogr@6icos 9ist7ricos 4 cu5tura5es$ ($2$' La
aruitectura ($2$'$2 Be55as Artes ($2$'$' Escue5as socia5istas
($2$'$< Conunto T5ate5o5co ($2$'$) Esta3io A=teca ($2$'$+ Museo
3e Antro8o5oga ($2$'$ Bi;5ioteca 3e Ciu3a3 Uni>ersitaria$
($2$< Escu5tura ($2$<$2 Mat9ias GQerit= ($2$<$' Se;asti@n
($2$)$ La 8intura ($2$)$2 Dr$ At5 ($2$)$' Diego Ri>era
($2$)$< #os? C5emente Oro=co ($2$)$) Da>i3 A56aro Seueiros
($2$)$+ Mara I=uier3o ($2$)$ 0ri3a a95o ($2$)$*$ 0rancisco Goti55a
($2$)$( #orge Gon=@5e= Camarena ($2$)$ Ra5 Anguiano ($2$)$2&
Ru6ino Tama4o ($2$+ Msica: ($2$+$2 Car5os C9@>e= ($2$+$'
Si5>estre Re>ue5tas ($2$+$< "a;5o Monca4o ($2$+$) B5as
Ga5in3o ($2$ Dan=a: ($2$$2 Ne554 4 G5oria Cam8o;e55o
Ana5i=ara e5 naciona5ismo re>o5ucionario como una
corriente ue marca 5a transici7n en e5 arte mexicano$
"reciara a5gunas construcciones rea5i=a3as en esa ?8oca ana5i=an3o
sus caractersticas$
I3enti6icara 5as caractersticas e5ementa5es ue caracteri=an a 5os
mura5istas mexicanos 4 5as o;ras re8resentati>as 3e 5os mismos
$De igua5 6orma ana5i=ara a5gunos escu5tores e i3enti6icara como
surge 5a 3an=a en nuestro 8as$
22 !ORAS
($2$$' "i5ar Rioa ($2$$< Sonia Ame5io ($2$$) G5oria Contreras
($2$*$ Literatura: ($2$*$2 Martn Luis Gu=m@n: E5 Jgui5a 4 La
Ser8iente ($2$*$' #uan Ru56o: E5 L5ano en L5amas ($2$*$<$ Car5os
0uentes: Aura ($2$*$) Octa>io "a=: "os3ata ($2$*$+ Car5os
Monsi>@is: Das 3e Guar3ar ($2$*$ E5ena Garro: La Cu58a es 3e 5os
T5axca5tecas$ ($2$*$* #aime Sa;ines: Anto5oga
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Antece3entes 3e5 Naciona5ismo mexicano 3eterminan3o
caractersticas 4 construcciones e3i6ica3as 3urante ese 8erio3o 3e
igua5 6orma cua5es 6ueron 5os mura5istas m@s re8resentati>os 4
sus o;ras escu5tores 4 ana5i=ara 5a 3an=a$
Consu5ta 3e 6uentes ;i;5iogr@6icas 3e 5i;ros 3e !istoria 3e5 Arte
Literatura Uni>ersa5 8ara rea5i=ar 5ecturas 4 an@5isis 3e textos
e5a;oraci7n 3e cua3ros sin78ticos cua3ros com8arati>os entre 5os
3i6erentes ti8os 3e conce8tos resmenes 4 e5a;oraci7n 3e un g5osario
en6oca3o a5 tecnicismo 3e5 5enguae artstico$
Va5orar 5a im8ortancia 3e5 naciona5ismo 9acia e5 surgimiento 3e un
nue>o sig5o$
METODOLOG7A
MÉTODOS DE ENSEANA
3e5 maestro e5 cua5 antes ten3r@ ue 3ar una intro3ucci7n 8ara
8osteriormente 3ar inicio a 5as 8artici8aciones in3i>i3ua5es 4
6ina5mente ca3a eui8o 8resentara su temas 6ina5 e5 maestro in3icara
e5 3a ue se 55e>ara a ca;o 5a >isita 4 a ue 5ugar in3ican3o
e5 o;eti>o 3e 5a misma so5icitan3o a ca3a a5umno 3esarro55ar 3e
6orma in3i>i3ua5 otro 8ro3ucto 3e a8ren3i=ae ue consistir@ en un
resumen 4 cr7nica 3e 5as 5ecturas un re8orte$
TAREAS DEL PROFESOR ANTES DE INICIAR LA CLASE Rea5i=ar su
85aneaci7n 4 3osi6icaci7n 3on3e a su >e= esta;5e=ca 5as
estrategias 3e ensean=a ue uti5i=ara 4 e5 8ro3ucto ,s. 3e
a8ren3i=ae ue e5a;oraran 5os a5umnos$ "5anear 5a >isita ue
e6ectuaran esta;5ecien3o ;ien e5 o;eti>o e itinerario$ Con6ormar
a 5os eui8os 8ara 5a 8resentaci7n asign@n3o5es a ca3a uno un tema$
2&$u;5er$#orge$La aruitectura No>o 9is8ana 3e5 sig5o -VI$
22$!ERMES$ Los O5mecas$ Re>ista Arueo5oga Mexicana$ 2'$TOUSSAINT
Manue5a arte Co5onia5 en M?xico$ UNAM DURANTE LA CLASE "ro8icia 5a
55u>ia 3e i3eas$ '$Ex85ica acerta3a 4 concretamente uti5i=an3o
un 5enguae senci55o 3an3o una intro3ucci7n a5 tema$ <$ Da inicio
a 5a ex8osici7n$ )$Ac5ara 3u3as$ DESPUÉS DE LA CLASE E>a5uar 5os
tra;aos "ro8oner meoras$
EXPERIENCIAS DE APRENDIAJE
Escuc9a con atenci7n 5a ex85icaci7n 3e5 maestro como intro3ucci7n a
5as 8resentaciones$ Rea5i=a 8reguntas DESPUÉS DE LA CLASE Acu3ir a
5a >isita 3e a5gunos monumentos aruitect7nicos re5igiosos
cercanos a85ican3o 4 am85ian3o 5os conocimientos$ Ana5i=a 4
se5ecciona 5a in6ormaci7n ue tiene a e6ecto 3e 3esarro55ar su
8ro3ucto 3e a8ren3i=ae ,RESUMEN.$ Reca;a 5as im@genes
necesarias.
PROCESOS COGNITIVOS A DDESARROLLAR EN EL ALUMNO.
2$ "erce8ci7n Com8rensi7n An@5isis Sntesis '$ A8ro8iaci7n 3e 5a
in6ormaci7n$ <$ 0ormaci7n 3e un criterio 8ro8io
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Consu5ta en 3i>ersas 6uentes ;i;5iogr@6icas so;re 5os temas a
3esarro55ar$ "@ginas 3e Internet re>istas etc$
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N 5
Asistir a Con>entos e ig5esias construi3as 3urante 5a
?8oca co5onia5 Visitar museos 4 ga5eras$
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0ormar eui8os 8ara rea5i=ar 5a 8resentaci7n 3e 5os temas ante un
gru8o 3e 5a comuni3a3 3e 5a escue5a$
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Lectura 4 an@5isis 3e Sonetos 3e Sor #uana In?s 3e 5a Cru=$
MEDIOS 5 RECURSOS DIDCTICOS
"i=arr7n 5ecturas com85ementarias "ro4ector 3e acetatos 8ro4ector
3e 3ia8ositi>as ca7n DVD 4 CD$
FUENTES DE INFORMACIÓN 5 CONSULTA
COMPETENCIAS INDICADORES PROCEDIMIENT OS DE EVALUACIÓN
PRODUCTOS O EVIDE4NCIAS DE APRENDIAJE.
Ana5i=ar 4 >a5orar e5 origen 3esarro55o 4 3i>ersi3a3 3e
5as 3i6erentes cu5turas surgi3as en Mesoam?rica 4 como con 5a
conuista se 3a una trans6ormaci7n en e5 arte surgien3o nue>as
corrientes$
ue e5 a5umno i3enti6iue : Ca3a cu5tura 8re9is8@nica 4 sus
re8resentaciones$ E>o5uci7n ue surge en e5 arte 8or 5a conuista
4 otros sucesos en 5a 9istoria 3e M?xico Dan3o origen a Di>ersas
corrientes artsticas 5as cua5es i3enti6icara unto a sus
re8resentantes 4 o;ras$
R;ricas "rue;a o;eti>a
"orta6o5io 3e e>i3encias: Re8ortes An@5isis 3e
textos J5;umes
2$ CHAMANISMO: 8r@ctica m@gica 4 re5igiosa 3e 5as 8rimeras
cu5turas$
UNIDAD II
1. TLALOCAN: 8araso 3e 5os teoti9uacanos$ 2.
CHALCHIUTLICUE: Diosa 3e5 agua 4 es8osa 3e T5@5oc$ 3.
HUEHUETÉOTL: Dios >ieo o 3ios 3e5 6uego$
UNIDAD III
2. COATEPANTLI: ta;5ero escu5t7rico con ser8ientes 4 cr@neos$
3. TLAHUICALPANTECUTLI: ta;5ero escu5t7rico ue re8resenta a
Venus$ 4. 5CATAS: construcci7n mixta 8ur?8ec9a en 6orma
circu5ar 4 rectangu5ar$ . TOMPANTLI: muro 3e cr@neos 3e 5os
sacri6ica3os$
UNIDAD IV
2$ ARTE TEKUITKUI: arte escu5t7rico in3gena ue surge a 8artir 3e 5a
conuista 3e Tenoc9tit5@n 8or 5os es8ao5es$
'$ CRU ATRIAL: cru= co5oca3a en e5 atrio 3e 5as ig5esias 3e5
sig5o -VI$ <$ BARROCO: arte con exceso 3e a3orno en 5a
aruitectura 4 8intura$
UNIDAD V
1. NEOCLSICO: esti5o ue retoma 5os e5ementos 3e 5a Grecia c5@sica 4
5a Roma im8eria5$
UNIDAD VI
1. ROMANTICISMO: mo>imiento surgi3o en A5emania en e5 sig5o
-VIII es8ec6icamente 5iterario sin em;argo in65u47 en 5a 8intura
escu5tura 4 aruitectura$
UNIDAD VII
1. REALISMO 5 COSTUMBRISMO: mo>imientos ue re65ean 5a 6orma 3e
>i3a 3e5 sig5o -I-$
UNIDAD VIII
12. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5 COEVALUACIÓN
ASIGNATURA CRITERIO "ORCENTA#E ARTE UNIVERSAL
ARTE ME-ICANO
Examen &W
2&W
13. PERFIL DEL DOCENTE
Gra3o aca3?mico mnimo 3e Licenciatura en e5 @rea 3e 9umani3a3es
0ormaci7n en e5 @rea 3e5 conocimiento >a5i3a3a 8or 5a aca3emia
Maneo 3e 9erramientas in6orm@ticas Maneo 3e i3ioma ing5?s "osesi7n
3e cu5tura genera5$ I3enti6icaci7n instituciona5 Desarro55o 3e
>a5ores ?ticos Ca8aci3a3 3e 5i3era=go Actitu3 4 9a;i5i3a3 8ara
e5 tra;ao en eui8o !a;i5i3a3 8ara moti>ar Actitu3 crtica
inno>a3ora 4 8ro8ositi>a Dis8osici7n 8ara 5a actua5i=aci7n
8ermanente Dis8osici7n 8ara e>a5uarse 4 ser e>a5ua3o Dominio
3e5 conocimiento en e5 @rea 4 3e gru8os Maneo 3e meto3o5ogas
centra3as en e5 a8ren3i=ae t?cnicas 3e ensean=a 4
recursos 3i3@cticos !a;i5i3a3 en e5 uso 3e 5a tecno5oga
e3ucati>a !a;i5i3a3 3e ex8resi7n ora5 4 escrita Conocimiento 4
cum85imiento 3e 5a normati>i3a3 instituciona5$
TEMA:
________________________________________________________
que tiene del tema.
identificar las ideas centrales del tema.
En su lectura sólo
tema.
sino aquellas que son
comprensión y
El reporte muestra la
p"rrafos
9! • Se corre5aciona 5a imagen
centra5 acor3e con e5 tema
Las i5ustraciones son or3ena3as 8recisas 4 contri;u4en a 5a
com8rensi7n 3e5 tema$
Las i5ustraciones son or3ena3as 8recisas 4 a5gunas >eces aa3en
com8rensi7n 3e5 tema$
Las i5ustraciones no so 8recisas o no aa3e com8rensi7n a5
tema$
• Uti5i=a 3i6erentes co5ores 8ara
5a rami6icaci7n$
Uti5i=a 3istintos co5ores 8ero re8ite a5gunos$
No uti5i=a co5ores 8ara 3istingu 5as rami6icaciones$
• Ex8resa 5os conce8tos en categoras 4 su;categoras con 3i6erente
imagen 4 co5or$
Uti5i=a 3i>ersos co5ores e im@genes 8ara re8resentar ca3a
uno 3e 5os co5ores$
Uti5i=a a5gunos co5ores e im@genes 8ara re8resentar a5gunos
3e 5os conce8tos$
No uti5i=a co5ores ni im@gene 8ara 5a re8resentaci7n 3e5 ma8a
• E5 cua3ro esta 9ec9o 3e
6orma creati>a$
Rea5i=a e5 cua3ro 3e 6orma creati>a e ingeniosa$
Cum85e con 5os reuisitos 8ero no es mu4 creati>o$
E5 ma8a no cum85e con 5o reuisitos ni con 5a estructura no tiene
8resentaci7n$
• Se 3istinguen 5as ramas con 5as i3eas 8rimarias 4
secun3arias$
Re8resenta con 3i;uos acor3es a5 tema 5as i3eas 8rimarias 4
secun3arias uti5i=an3o 5as rami6icaciones 8ara su 3istinci7n
Uti5i=a a5gunas rami6icaciones 4 3i;uos 8ero no 8ermiten
i3enti6icar 5as i3eas 8rimarias 4 secun3arias
er@ruico$
Las i3eas est@n ex8resa3as en or3en er@ruico
A5gunas i3eas est@n ex8resa3as en or3en er@ruico
Las i3eas ex8resa3as n muestran or3en er@ruico tra;ao se tiene ue
regresar
RBRICAS.
TEMA: C-*( $(>/*)%(.
I3enti6ica correctamente 5as 8a5a;ras c5a>e 3e 5as
5ecturas$
I3enti6ico a5gunas 3e 5as 8a5a;ras c5a>e$
No i3enti6ica 5as 8a5a;ras c5a>e$
I3enti6icaci7n 3e conce8tos 8rinci8a5es$
I3enti6ica 5as i3eas 8rinci8a5es o secun3arias$
La organi=aci7n es 8arcia5mente articu5a3a 4 6a5ta c5ari3a3 8ara
resa5tar 5a i3ea a go58e 3e >ista$
La organi=aci7n es casua5 4 3esarticu5a3a ue carece 3e 3irecci7n
con i3eas o 3eta55es ue se enca3enan unos a otros
3esor3ena3amente$
#erarua entre conce8tos
La organi=aci7n es c5ara articu5a3a resa5ta 4 6oca5i=a 5a i3ea
centra5 a go58e 3e >ista$
Va5ora 5as 8ro3ucciones
en e5 tiem8o acor3a3o
No muestra inter?s ni >a5ora 5as 8ro3ucciones 8ersona5es o
aenas$
Esta;5ece re5aciones entre:
re5aci7n encontra3a 3entro 3e5 cua3ro$
Las i3eas 8resenta3as muestran re5aciones 8ara5e5as entre 5os
conce8tos 4 concuer3an 4 se 3i6erencian entre s$
I3enti6ico 5as i3eas 8rinci8a5es 4 secun3arias sin em;argo no
muestra 5as re5aciones entre e55as
No i3enti6ica 5as i3eas 8rinci8a5es o secun3arias$
TEMA: M/ $('$"/)-#
I3enti6ica correctamente 5as 8a5a;ras c5a>e 3e 5as
5ecturas$
I3enti6ico a5gunas 3e 5as 8a5a;ras c5a>e$
No i3enti6ica 5as 8a5a;ras c5a>e$
I3enti6icaci7n 3e conce8tos 8rinci8a5es$
I3enti6ica 5as i3eas 8rinci8a5es o secun3arias 4 conce8tos m@s
im8ortantes$
Sa;e i3enti6icar 5os conce8tos 8rinci8a5es 8ero no sa;e
com8actar5os$
No i3enti6ica 5os conce8tos 8rinci8a5es 3e5 texto$
#erarua entre conce8tos Sa;e 3ar5e un correcto or3en er@ruico
a 5os conce8tos 8rinci8a5es 4 secun3arios 3e5 texto$
I3enti6ica 5os conce8tos
No sa;e or3enar er@ruicamente 5os conce8tos
8rinci8a5es 4 secun3arios$
Esta;5ece re5aciones entre: 2$ "a5a;ras$
'$ I3eas$ <$ Conce8tos$ )$ Ex8resa 8or escrito 5a
re5aci7n encontra3a Dentro 3e5 cua3ro$
Las i3eas 8resenta3as muestran re5aciones er@ruicas 4
8ara5e5as entre 5os conce8tos conectores 4 concuer3an entre
s$
I3enti6ica 5as i3eas 8rinci8a5es 4 secun3arias sin em;argo no
muestra 5as re5aciones er@ruicas entre e55as
No i3enti6ica 5as i3eas 8rinci8a5es o secun3arias ni 3a 5a re5aci7n
entre e55as$
TEMA: ____________________________
ho$eada.
estructura.
precisa.
derecha y hacia
'lgunas subdivisiones
