Asignatura : Metodología de la Investigación

ELABORÓ:

Comité de Diseño curricular de la Licenciatura en

Administración y Gestión de Pequeñas y mediadas

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REVISÓ: Dirección Académica

APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADA EN

VIGOR: Septiembre 2018

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL

Asignatura : Metodología de la Investigación. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

El alumno desarrollará un proyecto a través de la metodología de investigación científica, para la generación de conocimientos y la busqueda de solución de una problemática determinada en la sociedad.

CUATRIMESTRE Tercero

TOTAL DE HORAS

PRESENCIALES NO PRESENCIALES HORAS POR SEMANA

PRESENCIALES NO PRESENCIALES

90 0 6 0

UNIDADES DE APRENDIZAJE

HORAS DEL SABER

HORAS DEL SABER HACER

HORAS TOTALES

P NP P NP P NP

I. Introducción a la investigación. 15 0 5 0 20 0

II. Generación del proyecto de investigación. 20 0 30 0 50 0

III. Conclusión del proyecto de investigación. 5 0 15 0 20 0

TOTALES 40 50 90

ELABORÓ:



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COMPETENCIA A LA QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA La presente asignatura contribuye al logro de la competencia y los niveles de desagración decritos a continuación:

COMPETENCIA: Diseñar el funcionamiento de las pequeñas y medianas empresas (PyME's), mediante el diagnóstico

organizacional, el proceso administrativo, el manejo de los recursos financieros y tecnológicos, la planeación estratégica y

los estándares de calidad, así como el marco legal y la normatividad aplicable, para alcanzar las metas de la organización y

contribuir al desarrollo sostenible de los sectores económicos establecidos y emergentes.

UNIDADES DE COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Determinar el tipo de organización de las PyME's,con base en diagnósticos de funcionamiento, estructuras y procesos administrativos, indicadores y parámetros de productividad, desempeño y calidad, herramientas estadísticas y tecnológicas, marco legal y normas institucionales, para establecer el estado de operación y rentabilidad, que fundamenten los requerimientos de apoyo administrativo y financiero de la organización.

Diagnosticar el funcionamiento de pequeñas y medianas empresas,mediante la metodología del proceso administrativo, procesos productivos, indicadores y parámetros de productividad, herramientas estadísticas y tecnológicas, así como la normatividad aplicable, para la caracterización de la operación de una organización. Supervisar el funcionamiento de pequeñas y medianas empresas,con base en estrategias del proceso administrativo, técnicas de medición y evaluación de desempeño, indicadores y parámetros de calidad, herramientas tecnológicas y la normatividad aplicable, para mejorar la rentabilidad de la organización, e impulsar el desarrollo de las PYMES.

Elabora un informe del diagnóstico del funcionamiento de una PyME, que contenga: - Caracterización de las etapas del proceso administrativo. - Manuales administrativos. - Indicadores de operación y gestión. - Análisis e interpretación de resultados obtenidos. - Referencia a la legislación y normatividad vigentes. - Conclusiones. Elabora el reporte de supervisión del funcionamiento de la PyME's, que incluya: - Manuales Administrativos. - Mapeo del proceso productivo. - Metas de productividad. - Comparativo de ventas pronosticadas contra reales. - Indicadores de operación y calidad. - Análisis e interpretación de resultados obtenidos. - Referencia a la legislación y normatividad vigentes. - Conclusiones y propuestas de mejora.

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UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. Introducción a la investigación.

PROPÓSITO ESPERADO

El alumno determinará la importancia de la investigación científica y los sistemas de recopilación de la información, para diseñar proyectos de investigación.

HORAS TOTALES

P NP

HORAS DEL SABER

P NP HORAS DEL SABER HACER

P NP

20 0 15 0 5 0

TEMAS SABER

DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER

DIMENSION ACTUACIONAL

SER DIMENSIÓN

SOCIAFECTIVA

Conceptos de la investigación cientifica.

Explicar el concepto de método. Describir el concepto de metodología, investigación e investigación científica. Identificar la importancia de la investigación científica y su aplicación. Explicar la clasificación de la investigación científica.

Documentar la importancia de la investigación científica, aplicación y clasificación.

Enfoque holístico Proactivo. Creativo Responsable. Comprometido. Liderazgo. Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.

Estudio del conocimiento.

Identificar el concepto de conocimiento. Clasificar los tipos de conocimiento. Describir las caracteristicas del conocimiento. Definir la utilidad del conocimiento.

Documentar las características del conocimiento y su utilidad en la investigación.

Enfoque holístico Proactivo. Creativo Responsable. Comprometido. Liderazgo. Confiable. Organizado. Analítico. Innovador.

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Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.

Sistemas de obtención y/o recopilación de la información.

Identificar las fuentes de información: primarias y secundarias. Explicar las diferentes bases de datos existentes para la obtención de la información.

Gestionar información de las diferentes fuentes y bases de datos relacionados a la busqueda de un tema de investigación.

Enfoque holístico Proactivo. Creativo Responsable. Comprometido. Liderazgo. Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva

Proceso de revisión documental.

Explicar las características y estructuras de fuentes de información Fidedigna: Libros, Revistas, Tesis. Tesinas, Artículos científicos y Digitales. Identificar las diferentes estructuras para citas y referencias bibliografícas: - APA (Asociación Americana de Psicología). - APA-Harvard. - MLS. - IEEE. - ISO. - Chicago. - Otras. Explicar la estructura de citas y referencias bibliografícas conforme a la norma APA (Asociación Americana de Psicología).

Estructurar reportes de investigación con información y bajo la normatividad vigente.

Enfoque holístico Proactivo. Creativo Responsable. Comprometido. Liderazgo. Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva

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PROCESO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS

SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ESPACIO DE FORMACIÓN

MATERIALES Y EQUIPOS

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN

AU

LA

TA

LL

ER

OT

RO

Elaborar, un reporte de investigación documental que incluya: - Índice - Introducción. - Importancia de la investigación científica. - Clasificación de la investigación científica. - Tipos de conocimientos. - Características del conocimiento. - Fuentes de información. - Características y estructura de de fuentes de información Fidedigna: - Libros. - Revistas. - Tesis. - Tesinas. - Artículos científicos. - Digitales - Citas y bibliografía bajo normatividad APA. - Conclusiones.

Investigación documental. Lista de cotejo.

Análisis de información. Investigación. Equipos de trabajo.

x Computadora. Internet. Equipo audiovisual. Pintarrón.

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE II. Generación del proyecto de investigación.

PROPÓSITO ESPERADO El alumno determinará la importancia de la investigación científica y los sistemas de recopilación de la información, para diseñar proyectos de investigación.

HORAS TOTALES

P NP

HORAS DEL SABER


P NP

50 0 20 0 30 0

TEMAS SABER



SER DIMENSIÓN

SOCIAFECTIVA

Marco referencial Explicar el concepto de marco teorico, marco referencial, marco histórico, marco legal y marco filosófico - antropológico. Enlistar las funciones y características de marco teorico referencial. Explicar la construcción del marco teorico referencial

Estructurar marco teorico referencial del tema de investigación elegido.

Enfoque holístico Creativo. Proactivo. Responsable. Comprometido. Liderazgo Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Ético. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.

Metodología aplicada

Explicar los métodos de investigación: cuantitativo y cualitativo. Identificar las características del método cuantitativo y cualitativo.

Proponer el método de investigación a utilizar en el desarrollo de su tema.

Enfoque holístico Creativo. Proactivo. Responsable. Comprometido. Liderazgo Confiable. Organizado. Analítico.

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Innovador. Ético. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.

Muestra del objeto de estudio

Explicar los pasos para la selección de la muestra. Diferenciar las técnicas y métodos de guestroom. Explicar la obtención del tamaño de la muestra de acuerdo al método de elección.

Determinar la muestra a partir de la población de estudio.


Obtención y procesamiento de la información.

Explicar las fuentes y técnicas de recolección de datos. Identificar los instrumentos y técnicas de recolección de datos para investigación cuantitativa y cualitativa. Explicar los pasos para el procesamiento de datos. Identificar las herramientas estadísticas para el procesamiento de resultados.

Recolectar los datos de información de campo de acuerdo al método de investigación de elección y procesarlos con herramientas estadísticas.


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PROCESO DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE


MATERIALES Y EQUIPOS

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN

AU

LA

TA

LL

ER

OT

RO

Elaborar un proyecto de investigación científica que incluya: - Índice - Resumen. - Abstract. - Introducción. - Problema de investigación. - Antecedentes del tema de investigación. - Problemática del tema de investigación. - Objetivos: General y específicos. - Preguntas de investigación. - Hipótesis. - Justificación de la investigación. - Delimitación de la investigación. - Alcances y limitaciones. - Marco referencial. - Metodología aplicada. - Determinación de la muestra. - Levantamiento de información de campo. - Bibliografía.

Investigación. Proyecto. Rúbrica.

Análisis de información. Investigación. Equipos de trabajo.


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UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE

III. Conclusión del proyecto de investigación.

PROPÓSITO ESPERADO

El alumno determinará los resultados y conclusiones del proyecto de investigación, para generar información y toma de decisiones.

HORAS TOTALES

P NP

HORAS DEL SABER


P NP

20 0 5 0 15 0

TEMAS SABER



SER DIMENSIÓN

SOCIAFECTIVA

Análisis de resultados

Explicar las técnicas de análisis e interpretación de información. Describir el proceso de análisis de resultados. Describir la importancia de la redacción y análisis de resultados de un proyecto de investigación científica.

Determinar los resultados del proceso de investigación.


Conclusiones finales.

Explicar las técnicas de redacción para conclusiones. Identificar la importancia de la redacción de conclusiones de un proyecto de investigación científica.

Estructurar las conclusiones de un proyecto de investigación.

Enfoque holístico Creativo. Proactivo. Responsable. Comprometido. Liderazgo

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Explicar el diseño para la elaboración de conclusiones.

Confiable. Organizado. Analítico. Innovador. Ético. Trabajo en equipo. Comunicación Asertiva.

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PROCESO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS

SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE


MATERIALES Y

EQUIPOS EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

INSTRUMENTO EVALUACIÓN

AU

LA

TA

LL

ER

OT

RO

Elaborar, a partir del proyecto de investigación, un reporte final que incluya: - Proyecto de investigación. - Análisis e interpretación de resultados. - Conclusiones. - Recomendaciones. - Exposición del proyecto de investigación final.

Caso práctico. Lista de cotejo.

Estudios de casos prácticos. Análisis. Equipos de trabajo.


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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AUTOR AÑO TÍTULO DEL DOCUMENTO LUGAR DE

PUBLICACIÓN EDITORIAL ISBN

Guerrero, Guadalupe 2014 Metodología de la

investigación México

Grupo Editorial

Patria

ISBN-13:

9786074384086

Roberto Hernández

Sampieri 2014

Metodología de la

investigación México

McGraw Hill

Educación

ISBN-13:

9781456223960

Martínez Ruiz Héctor 2014

Metodología de la

Investigación; con enfoque en

competencias.

México Cencage Learning ISBN-13: 978-

6075192468

A. Bernal, Cesar 2010 Metodología de la

Investigación.3a Ed Colombia Pearson Educación

ISBN-13: 978-958-

699-128-5

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

AUTOR TÍTULO DEL DOCUMENTO FECHA DE

RECUPERACIÓN VÍNCULO

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