1. สอสงพมพ

ความหมายของสอสงพมพ            “สงพมพ หมายถง สมด แผนกระดาษ หรอวตถใด ๆ ทพมพขน รวมตลอดทงบทเพลง แผนท แผนผง แผนภาพ ภาพวาด ภาพระบายส  ใบประกาศ แผนเสยง หรอสงอนใดอนมลกษณะเชนเดยวกน”          “สอ หมายถง ก. ทำาการตดตอใหถงกน ชกนำาใหรจกกน                            น. ผหรอสงททำาการตดตอใหถงกน หรอชกนำาใหรจกกน”          “พมพ หมายถง ก. ถายแบบ, ใชเครองจกรกดตวหนงสอหรอภาพ เปนตนใหตดบนวตถ เชน แผนกระดาษ ผา ทำาใหเปนตวหนงสอหรอรปรอยอยางใด ๆ โดยการกดหรอการใชพมพหน เครองกล วธเคม หรอวธอนใด อนอาจใหเกดเปนสงพมพขนหลายสำาเนา                             น. รป , รปราง, รางกาย, แบบ”           ดงนน สอสงพมพ จงมความหมายวา สงทพมพขน ไมวาจะเปนแผนกระดาษหรอวตถ“ ” “ใด ๆ ดวยวธการตาง ๆ อนเกดเปนชนงานทมลกษณะเหมอน ตนฉบบขนหลายสำาเนาในปรมาณมากเพอเปนสงททำาการตดตอ หรอชกนำาใหบคคลอนไดเหนหรอทราบ ขอความตาง ๆ”

ประวตสอสงพมพประวตการพมพ                “หลกฐานทางประวตศาสตรศลปะไดปรากฏบนผนงถำาอลตามรา (Altamira) ในสเปน และถำาลาสควกซ (Lascaux) ในฝรงเศส มผลงานแกะสลกหน แกะสลกผนง ถาเปนรปสตวลายเสนจงเปนหลกฐานในการแกะพมพ เปนครงแรกของมนษย หลงจากนนไดมบคคลคดวธการทำากระดาษขน จนมาเปนการพมพในปจจบน นนคอ ไซลน ซงมเชอสายจน ชาวจน ไดผลตทำาหมกแทงขน ซงเรยกวา บก “ ”ประวตการพมพในประเทศไทย                 ในสมยสมเดจพระนารายณมหาราช กรงศรอยธยา ไดเรมแตงและพมพหนงสอคำาสอนทางศาสนา ครสตขน และหลงจากนนหมอบรดเลยเขามาเมองไทย และไดเรมดานงานพมพจนสนใจเปนธรกจดานการพมพ  ในเมองไทย พ.ศ.2382 ไดพมพเอกสารทางราชการเปนชนแรก คอ หมายประกาศหามสบฝน ซงพระบาทสมเดจพระนงเกลา เจาอยหวทรงโปรดใหจางพมพจำานวน 9,000 ฉบบ ตอมาเมอวนท 4 ก.ค.2387 ไดออกหนงสอฉบบแรกขน คอ บางกอกรคอรดเดอร

(Bangkok Recorder) เปนจดหมายเหตอยางสน ออกเดอนละ 2 ฉบบ และใน 15 ม.ย. พ.ศ.2404 ไดพมพหนงสอเลมออกจำาหนายโดยซอลขสทธจาก หนงสอนราศลอนดอนของหมอมราโชทยและไดเรมตนการซอขาย ลขสทธ จำาหนายในเมองไทย หมอบรดเลยไดถงแกกรรมในเมองไทยกจการ การพมพของไทยจงเรมตนเปนของไทย หลงจากนนใน พ.ศ.2500 ประเทศไทยจงนำา เครองพมพแบบโรตาร ออฟเซท (Rotary off Set) มาใชเปนครงแรก โรงพมพไทยวฒนาพานชนำาเครองหลอเรยงพมพ Monotype มาใชกบตวพมพภาษาไทย ธนาคาร แหงประเทศไทยไดจดโรงพมพธนบตรในเมองไทยขนใชเอง

ประเภทของสอสงพมพ

- สอสงพมพประเภทหนงสอ              - หนงสอสารคด ตำารา แบบเรยนเปนสอสงพมพทแสดงเนอหาวชาการในศาสตรความรตาง ๆ เพอสอใหผอาน เขาใจความหมาย ดวยความรทเป นจรง จงเปนสอสงพมพทเนนความรอยางถกตอง             - หนงสอบนเทงคดเปนสอสงพมพทผลตขนโดยใชเรองราวสมมต เพอใหผอานไดรบความ เพลดเพลน สนกสนาน มกมขนาดเลก เรยกวา หนงสอฉบบกระเปา หรอ Pocket Book ได

- สอสงพมพเพอเผยแพรขาวสาร               - หนงสอพมพ (Newspapers) เปนสอสงพมพทผลตขนโดยนำาเสนอเรองราว ขาวสารภาพและความคดเหน                - วารสาร, นตยสาร เปนสอสงพมพทผลตขนโดยนำาเสนอสาระ ขาว ความบนเทง ทมรปแบบการนำาเสนอ ทโดดเดน สะดดตา และสรางความสนใจใหกบผอาน               - จลสาร เปนสอสงพมพทผลตขนแบบไมมงหวงผลกำาไร เปนแบบใหเปลาโดยใหผอานไดศกษาหาความร มกำาหนดการออกเผยแพรเปนครง ๆ หรอลำาดบตาง ๆ ในวาระพเศษ

   - สงพมพโฆษณา                         - โบรชวร (Brochure) เปนสอสงพมพทมลกษณะเปนสมดเลมเลก ๆ เยบตดกนเปนเลม                         - ใบปลว (Leaflet, Handbill) เปนสอสงพมพใบเดยว ทเนนการประกาศหรอโฆษณา มกมขนาด A4 เพองายในการแจกจาย ลกษณะการแสดงเนอหาเปนขอความทผอาน อานแลวเขาใจงาย                          - แผนพบ (Folder) เปนสอสงพมพทผลตโดยเนนการนำาเสนอเนอหา ซงเนอหาทนำาเสนอนนเปนเนอหา ทสรปใจความสำาคญ ลกษณะมการพบเปนรปเลมตาง ๆ                         - ใบปด (Poster) เปนสอสงพมพโฆษณา โดยใชปดตามสถานทตาง ๆ มขนาดใหญเปนพเศษ ซงเนนการนำาเสนออยางโดดเดน ดงดดความสนใจ

- สงพมพเพอการบรรจภณฑ  เปนสอสงพมพทใชในการหอหมผลตภณฑการคาตาง ๆ แยกเปนสงพมพหลก ไดแก สงพมพทใชปดรอบขวด หรอ กระปองผลตภณฑการคา สงพมพรอง ไดแก สงพมพทเปนกลองบรรจ หรอลง

- สงพมพมคา  เปนสอสงพมพทเนนการนำาไปใชเปนหลกฐานสำาคญตาง ๆ ซงเปนกำาหนดตามกฎหมาย เชน ธนาณต, บตรเครดต, เชคธนาคาร, ตวแลกเงน, หนงสอเดนทาง, โฉนด เปนตน

- สงพมพลกษณะพเศษ  เปนสอสงพมพมการผลตขนตามลกษณะพเศษแลวแตการใชงาน ไดแก นามบตร, บตรอวยพร, ปฎทน,บตรเชญ,ใบสงของ,ใบเสรจรบเงน,สงพมพบนแกว ,สงพมพบนผา เปนตน

- สงพมพอเลกทรอนกส เปนสอสงพมพทผลตขนเพอใชงานในคอมพวเตอร หรอระบบเครอขายอนเตอรเนต ไดแก Document Formats, E-book for Palm/PDA เปนตน

บทบาทของสอสงพมพ        สอสงพมพมบทบาท ดงตอไปน             1. บทบาทของสอสงพมพในงานสอมวลชน สอสงพมพมความสำาคญในดานการนำาเสนอขอมล ขาวสาร สาระ และความบนเทง ซงเมองานสอมวลชนตองเผยแพร จงตองผลตสอสงพมพ เชน หนงสอพมพ, วารสาร, นตยสาร เปนตน

            2. บทบาทของสอสงพมพในสถานศกษา สอสงพมพถกนำาไปใชในสถานศกษาโดยทวไป ซงทำาใหผเรยน ผสอนเขาใจในเนอหามากขน เชน หนงสอ ตำารา แบบเรยน แบบฝกหดสามารถพฒนาไดเปนเนอหาในระบบ เครอขายอนเตอรเนตได            3. บทบาทของสอสงพมพในงานดานธรกจ สอสงพมพทถกนำาไปใชในงานธรกจประเภทตาง ๆ เชน งานโฆษณา ไดแก การผลต หวจดหมาย/ซองจดหมาย, ใบเสรจรบเงน/ใบสงของ, โฆษณาหนาเดยว, นามบตร เปนตน             4. บทบาทของสอสงพมพในงานธนาคารงานดานการธนาคาร ซงรวมถง งานการเงน และงานทเกยวกบ หลกฐานทางกฎหมาย ไดนำาสอสงพมพหลาย ๆ ประเภทมาใชในการดำาเนนงาน เชน ใบนำาฝาก, ใบถอน, ธนบตร, เชคธนาคาร, ตวแลกเงน และหนงสอเดนทาง              5. บทบาทของสอสงพมพในหางสรรพสนคา และรานคาปลก สอสงพมพททางหางสรรพสนคา หรอรานคา ปลกใชในการดำาเนนธรกจ ไดแก ใบปดโฆษณาตาง ๆ ใบปลว, แผนพบ, จลสาร

การออกแบบและจดหนาสอสงพมพ      หลกการสรางเอกสารสงพมพ ดงรายละเอยดตอไปน             1. การระบคาตาง ๆ ของโปรแกรม ไดแก คากำาหนดแถบไมบรรทด (Ruler) วาเปนนว, เซนตเมตรหรอ มลลเมตร และยงมการกำาหนดระยะกระโดด หรอทเรยกวา Tab ซงควรปรบแตงคาเหลาน             2. การกำาหนดคาของกระดาษ กระดาษแบงตามผวได 2 ประเภทคอ                       2.1 กระดาษไมเคลอบผว เปนกระดาษทไมมการเคลอบของผวกระดาษดวยสารใด ๆ จะมลกษณะเปนผวขรขระ                       2.2 กระดาษเคลอบผว เปนกระดาษทมการเคลอบผวดวยสารเคมทผวกระดาษ เพอใหเกดความมน และเรยบ              ซงมาตรฐานสงพมพขององคกรระหวางประเทศวาดวยมาตรฐาน ISO (International Organization for Standardization) แบงมาตรฐานกระดาษไว 3 ชด ชด A และ B สำาหรบงานพมพทวไป และชด C  สำาหรบงานซองจดหมาย               3. การตงคาเครองพมพ ไดแก การตงระยะกนหนา (Left Margin) การตงระยะกน

หลง (Right Margin) การตงระยะขอบบน (Top Margin) หรอการตงระยะขอบลาง (Bottom)

ขนตอนการออกแบบสงพมพ             1. เกบรวบรวมขอมลของสงพมพ             2. สรปลกษณะตาง ๆ เชน ประเภทสอสงพมพ, ลกษณะกระดาษ             3. ออกแบบแนวคดสอสงพมพวาตองการใหออกมาใหรปแบบใด             4. ทดลองทำาและแกไขในสงทตองการปรบปรง             5. พมพสอสงพมพ

2. คอมพวเตอรชวยสอน (CAI)

COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION คอมพวเตอรชวยสอน (CAI) หมายถง สอการเรยนการสอนทางคอมพวเตอรรปแบบหนง ซงใชความสามารถของคอมพวเตอรในการนำาเสนอสอประสม ไดแก ขอความ ภาพนง กราฟก แผนภม กราฟ วดทศน ภาพเคลอนไหว และเสยง เพอถายทอดเนอหาบทเรยน หรอองคความรในลกษณะทใกลเคยงกบการสอนจรงในหองเรยนมากทสดโดยมเปาหมายทสำาคญกคอ สามารถดงดดความสนใจของผเรยน และกระตนใหเกดความตองการท จะเรยนร คอมพวเตอรชวยสอนเปนตวอยางทดของสอการศกษาในลกษณะตวตอตว ซงผเรยนเกดการเรยนรจากการมปฏสมพนธ หรอการโตตอบพรอมทงการไดรบผลปอนกลบ (FEEDBACK) นอกจากนยงเปนสอ ทสามารถตอบสนองความแตกตางระหวางผเรยนไดเปนอยางด รวมทงสามารถทจะประเมน และตรวจสอบความเขาใจของผเรยนไดตลอดเวลา

คณลกษณะสำาคญของคอมพวเตอรชวยสอน (CAI) คณลกษณะทเปนองคประกอบสำาคญของคอมพวเตอรชวยสอน 4 ประการ ไดแก 1. สารสนเทศ (Information) หมายถง เนอหาสาระทไดรบการเรยบเรยง ทำาใหผเรยนเกดการเรยนร หรอไดรบทกษะอยางหนงอยางใดตามทผสรางไดกำาหนดวตถประสงคไว การนำาเสนออาจเปนไปในลกษณะทางตรง หรอทางออมกได ทางตรงไดแก คอมพวเตอรชวยสอนประเภทตวเตอร เชนการอาน จำา ทำาความเขาใจ ฝกฝน ตวอยาง การนำาเสนอในทางออมไดแก คอมพวเตอรชวยสอนประเภทเกมและการจำาลอง 2. ความแตกตางระหวางบคคล (Individualization) การตอบสนองความแตกตาง

ระหวางบคคล คอลกษณะสำาคญของคอมพวเตอรชวยสอน บคคลแตละบคคลมความแตกตางกนทางการเรยนร คอมพวเตอรชวยสอน เปนสอประเภทหนงจงตองไดรบการออกแบบใหมลกษณะทตอบสนองตอความแตกตางระหวางบคคลใหมากทสด

3. การโตตอบ (Interaction) คอการมปฏสมพนธกนระหวางผเรยนกบคอมพวเตอรชวยสอนการเรยน การสอนรปแบบทดทสดกคอเปดโอกาสใหผเรยนไดมปฏสมพนธกบผสอนไดมากทสด 4.การใหผลปอนกลบโดยทนท (Immediate Feedback) ผลปอนกลบหรอการใหคำาตอบนถอเปนการ เสรมแรงอยางหนง การใหผลปอนกลบแกผเรยนในทนทหมายรวมไปถงการทคอมพวเตอรชวยสอนทสมบรณจะตองมการ ทดสอบหรอประเมนความเขาใจของผเรยนในเนอหาหรอทกษะตาง ๆ ตามวตถประสงคทกำาหนดไว

ประโยชนของคอมพวเตอรชวยสอน (CAI) 1. ชวยใหผเรยนทเรยนออน สามารถใชเวลานอกเวลาเรยนในการฝกฝนทกษะ และเพมเตมความร เพอปรบปรงการเรยนของตน 2. ผเรยนสามารถนำาคอมพวเตอรชวยสอนไปใชในการเรยนดวยตนเองในเวลา และสถานททสะดวก 3. คอมพวเตอรชวยสอนสามารถทจะจงใจผเรยนใหเกดความกระตอรอรน สนกสนานไปกบการเรยน

  บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน สามารถจะแบงออกเปนประเภทตาง ๆ รวม 8 ประเภทดงน

              1. Instruction แบบการสอน เพอใชสอนความรใหมแทนคร ซงจะเปนการพฒนาแบบ Self Study Package เปนรปแบบของการศกษาดวยตนเองจะเปนชดการสอนทจะตองใชความระมดระวง และทกษะในการพฒนาทสงมาก เพราะจะยากเปนทวคณกวาการพฒนาชดการสอนแบบโมดล หรอแบบโปรแกรมทเปนตำารา ซงคาดวาจะมบทบาทมากในอนาคตอนใกลน โดยเฉพาะ IMMCAI Internet             2. Tutorial แบบสอนซอมเสรม หรอทบทวน เปนบทเรยนเพอทบทวนการเรยนจากหองเรยน หรอจากผสอน

โดยวธใด ๆ จากทางไกลหรอทางใกลกตาม การเรยนมกจะไมใชความรใหมหากแตจะเปนความรทไดเคยรบมาแลวใน รปแบบอน ๆ แลวใชบทเรยนซอมเสรมเพอตอกยำาความเขาใจทถกตองและสมบรณดขน สามารถใชทงในหองเรยนและนอกหองเรยน               3. Drill and Practice แบบฝกหด และควรจะมการตดตามผล (Follow up) เพอประโยชนในการพฒนาครงตอ ๆ ไป จากขนตอนและฝกปฏบต เพอใหเสรมการปฏบตหรอเสรมทกษะการกระทำาบางอยางใหเขาใจยงขน และเกดทกษะทตองการได เปนการเสรมประสทธผลการเรยนของผเรยนสามารถใชในหองเรยนเสรมขณะทสอนหรอนอกหองเรยน ทใดเวลาใด กได สามารถใชฝกหดทงทางดานทกษะการแกปญหาทางคณตศาสตร วทยาศาสตร รวมทงทางชางอตสาหกรรมดวย

            4. Simulation แบบสรางสถานการณจำาลอง เพอใชสำาหรบการเรยนร หรอทดลองจากสภาพการณจำาลองจากสถานการณจรง ซงอาจจะหาไมไดหรออยไกลไมสามารถนำาเขามาในหองเรยนได หรอมสภาพอนตราย หรออาจสนเปลองมากทตองใชของจรงซำา ๆ สามารถใชสาธตประกอบการสอนใชเสรมการสอนในหองเรยน หรอใชซอมเสรมภายหลงการเรยนนอกหองเรยน ทใด เวลาใด กได

           5. Games แบบสรางเปนเกมส การเรยนรบางเรองบางระดบบางครงการพฒนาเปนลกษณะเกมสสามารถเสรมใการเรยนรไดดกวา การใชเกมสเพอการเรยน สามารถใชสำาหรบเรยนรความรใหมหรอเสรมการเรยนในหองเรยนกได รวมทงสามารถสอนทดแทนครในบางเรองไดดวยจะเปนการเรยนรจากความเพลดเพลนเหมาะสำาหรบผเรยนทมระยะเวลาความสนใจสน เชนเดก หรอในภาวะสภาพแวดลอมทไมอำานวย เปนตน           6. Probllem Solving แบบการแกปญหา เปนการฝกการคดการตดสนใจ สามารถใชกบวชาการตาง ๆ ทตองการใหสามารถคดแกปญหา ใชเพอเสรมการสอนในหองเรยนหรอใชในการฝกทว ๆ ไป นอกหองเรยนกไดเปนสอสำาหรบการฝกผบรหารไดด

           7. Test แบบทดสอบ เพอใชสำาหรบตรวจวดความสามารถของผเรยนสามารถใชประกอบการสอนในหองเรยน หรอใชตามความตองการของคร หรอของผเรยนเอง รวมทงสามารถใชนอกหองเรยนสามารถใชวดความสามารถของตนเองไดดวย

            8. Discovery แบบสรางสถานการณ เพอใหคนพบเปนการจดทำาเพอใหผ

เรยนสามารถเรยนรจากประสบการณของตนเอง โดยการลองผดลองถก หรอเปนการจดระบบนำาลอง เพอชนำาสการเรยนรสามารถใชเรยนรความร ใหม หรอเปนการทบทวนความรเดม และใชประกอบการสอนในหองเรยน หรอการเรยนนอกหองเรยน สถานทใด เวลาใดกได

3. การเรยนการสอนผานเวบ

ราชบณฑตยสถาน ไดบญญตความหมายของการเรยนการสอนผานเวบ (Web based Instruction) คอ การสอนโดยใชเวบเปนฐานเปนการผนวกคณสมบตไฮเปอรมเดยเขากบคณสมบตของเครอขาย เวลดไวดเวบ เพอเสรมสรางสงแวดลอมแหงการเรยนในมตทไมมขอบเขตจำากดดวยระยะทางและเวลาทแตกตางกนของผเรยน การใชคณสมบตของไฮเปอรมเดยในการเรยนการสอนผานเครอขายนน หมายถง การสนบสนนศกยภาพการเรยนดวยตนเองตามลำาพง ( One Alone ) กลาวคอ ผเรยนสามารถเลอกสรรเนอหาบทเรยนทเรยนอยในรปแบบไฮเปอรมเดย ซงเปนเทคนคการเชอมโยงเนอหาหลก ดวยเนอหาอนทเกยวของรปแบบการเชอมโยงนเปนไดทงการเชอมโยงขอความไปสเนอหาทมความเกยวของ หรอสอภาพ และเสยง การเชอมโยงดงกลาวจงเปนการเปดโอกาสใหผเรยนสามารถควบคมการเรยนดวยตนเองได โดยเลอกลำาดบเนอหาบทเรยนตามความตองการ และเรยนตามกำาหนดเวลาทเหมาะสมและตนเองสะดวก

การเรยนการสอนผานเวบ หมายถง การรวมคณสมบตของสอหลายมต ( Hypermedia) กบคณลกษณะของอนเตอรเนตและเวลดไวดเวบ มาออกแบบเปนเวบเพอการเรยนการสอน สนบสนนและสงเสรมใหเกดการเรยนรอยางมมความหมาย เชอมโยงเปนเครอขายทสามารถเรยนไดทกททกเวลา โดยมลกษณะทผเรยนและผสอนมปฏสมพนธกนโดยผานระบบเครอขายคอมพวเตอรทเชอมโยงถงกน

การเรยนการสอนผานเวบ เปนการจดการศกษาในรปแบบ Web Knowledge Based On Line เปนการจดสภาวการณการเรยนการสอน ในรปแบบ On Line โดยมขอกำาหนดวาการจะเปนการเรยนการสอนผานเวบ จะตองมสงตอไปนอยางสมบรณ ไดแก

1.  ความเปนระบบ  ความเปนระบบสามารถแบงเปน

1.1  Input  ไดแก

1.1.1  ผเรยน 1.1.2  ผสอน 1.1.3  วตถประสงคการเรยน

1.1.4  สอการสอน 1.1.5  ฐานความร 1.1.6  การสอสารและกจกรรม

1.1.7  การประเมนผล 1.1.8  สวนอนๆซงสถาบนการศกษาเปนผกำาหนด

1.2  Process  ไดแก การสรางสถานการณหรอการจดสภาวะการเรยนการสอน  โดยใชวตถดบจาก Input  ตามแผนการสอนทวางไว

1.3  Out put ไดแก  ผลสมฤทธทางการเรยน ซงไดแกการประเมนผล

2.  ความเปนเงอนไข  เปนการกำาหนดเงอนไขในการเรยน  เชน กำาหนดเงอนไขวาเมอเสรจสนจากการเรยนแลวจะตองทำาแบบประเมนการเรยน  หากทำาแบบประเมนผานตามคะแนนทกำาหนดไวกสามารถไปศกษาบทเรยนตอไป  แตถาไมผานตามเงอนไขจะตองเรยนซำาจนกวาจะผาน  เปนตน

3.  การสอสารและกจกรรม  การสอสารและกจกรรมเปนตวกระตนใหผเรยนเกดการปฏสมพนธ  เปนสงทชวยใหเกดการเรยนรเขาสเปาหมายไดงายขน  เชน  การใช  E-mail, Chat,Webboard  เปนตน  เพอตดตอผสอนหรอเพอนรวมชนเมอเกดขอสงสย

4.  Learing Root การกำาหนดแหลงความรภายนอกทเกยวของกบบทเรยน โดยมเงอนไข  เชน  แหลงความรภายนอกทมความยากเปนลำาดบ  หรอเกยวของกบหวขอการเรยนเปนลำาดบการกำาหนด  Learning  Root  ใชเทคนค  Frame  ชวยชนำาทางใหแกผเรยน

การสอสารในการเรยนการสอนผานเวบสามารถทำาได  ดงน

1.  การใช  E-mail  ตดตอระหวางอาจารยหรอเพอนรวมชนดวยกน  ใชสงการบานหรองานทไดรบมอบหมาย

2.  Webboard  ใชตดตอระหวางผเรยน  อาจารย  และผเรยน  ใชกำาหนดประเดนหรอกระทตามทอาจารยกำาหนด  หรอตามแตผเรยนจะกำาหนด  เพอชวยอภปรายตอบประเดนหรอกระทนน

3.  Chat  ใชตดตอระหวางผเรยน  โดยการสนทนาแบบ Real  Time  มทง Text  Chat  และ  Voice  Chat  ใชสนทนาระหวางผเรยนและอาจารยในหองเรยนหรอชวโมงเรยนนนๆเสมอนวากำาลงคยกนอยในหองเรยนจรงๆ

4.  ICQ  ใชตดตอสอสารระหวางผเรยน  อาจารย  และผเรยน  โดยการสนทนาแบบ  Real  Time  เสมอนวากำาลงคยกนในหองเรยนจรงๆโดยทผเรยนไมจำาเปนตองอยในเวลานนๆ  ICQ  จะเกบขอความไวให  และยงทราบดวยวาในขณะนนผเรยนอยหนาเครองหรอไม

5.  Conference  ใชสอสารระหวางผเรยน  อาจารย  และผเรยน  แบบ Real  Time  โดยทผเรยนและอาจารยสามารถเหนหนากนไดโดยผานกลองโทรทศนทตดอยกบเครองคอมพวเตอรทงสองฝาย  ใชบรรยายใหผเรยนทใชงานคอมพวเตอรอยเสมอนวากำาลงเรยนอยในหองเรยนจรงๆ

6.  Electronic  Home  Work  ใชตดตอสอสารระหวางผเรยนและอาจารยเปนเสมอนสมดประจำาตวนกเรยน  โดยทผเรยนไมตองถอสมดการบานจรงๆ   เปนสมดการบานทตดตวตลอดเวลา  ใชสงงานตามอาจารยกำาหนด  เชน  เขยนรายงาน  เมออาจารยตรวจงานกสามารถเปดดงานของนกเรยนและเขยนบนทกเพอตรวจงานและใหคะแนนไดแตนกเรยนดวยกนจะเปดดไมได

ประเภทของการเรยนการสอนผานเวบ

พารสน ไดแบงประเภทของเวบชวยสอน ออกเปน 3 ลกษณะคอ

1. เวบชวยสอนแบบรายวชาอยางเดยว (Stand-alone Courses)

เวบรายวชาเปนเวบทมการบรรจเนอหา ( Content) หรอเอกสารในรายวชาเพอการสอนเพยงอยางเดยว เปนเวบรายวชาทมเครอง มอ และแหลงทเขาไปถง และเขาหาไดโดยผานระบบอนเทอรเนต ลกษณะของการเรยนการสอนผานเวบทมลกษณะเปนแบบวทยาเขต มนกศกษาจำานวนมากทเขามาใชงานจรง แตมลกษณะการสอสารสงขอมลระยะไกลและมกจะเปนการสอสารทางเดยว

2. เวบชวยสอนแบบเวบสนบสนนรายวชา ( Web Supported Courses)

เปนเวบรายวชาทมลกษณะเปนรปธรรมทมลกษณะเปนการสอสารสองทางทมปฏสมพนธระหวางผสอนและผเรยน และมแหลงทรพยากรทางการศกษาใหมาก มการกำาหนดงานใหทำาบนเวบ การกำาหนดใหอานมการรวมกนอภปราย การตอบคำาถามมการสอสารอนๆ ผานคอมพวเตอร มกจกรรมตาง ๆ ทใหทำาในรายวชา มการเชอมโยงไปยงแหลงทรพยากรอน ๆ เปนตน

3. เวบชวยสอนแบบศนยการศกษา (Web Pedagogical Resources)

เปนเวบทมรายละเอยดทาง การศกษาการเชอมโยงไปยงเวบอนๆ เครองมอ วตถดบ และรวมรายวชาตางๆ ทมอยในสถาบนการศกษาไวดวยกน และยงรวมถงขอมลเกยวกบสถาบนการศกษาไวบรการทงหมด และเปนแหลงสนบสนนกจกรรมตางๆ ทางการศกษา ทงทางดานวชาการ และไมใชวชาการโดยการใชสอทหลากหลาย รวมถงการสอสารระหวางบคคลดวย ซงทงนในกระบวนการการเรยนการสอนจะถอเปนลกษณะท 1 และ 2 เปนการเรยนการสอน ผานเวบทมแนวคดทชวยในการเรยนการสอนในรายวชา แตในขณะทลกษณะท 3 จะเปนในรปของการใหบรการการจดการในการบรหาร และชวยสนบสนนในกจกรรมการเรยนของสถาบน โดยมองภาพรวมของการจดการทงสถาบน

การเรยนการสอนผานเวบสามารถทำาการสอสารภายใตระบบ  Multi-User ไดอยางไรพรมแดน  ผเรยนสามารถตดตอสอสารกบผเรยน  อาจารยหรอผเชยวชาญ  ฐานขอมล  และสามารถรบสงขอมลการศกษาอเลกทรอนกส  (Electroic  Education  Data)  อยางไมจำากดเวลา  ไมจำากดสถานทภายใตระบบเครอขายอนเทอรเนต  ภาสกร  เรองรอง (2544)  กลาววาการทจะเปนการเรยนการสอนผานเวบนนจะตองประกอบดวย

คณลกษณะและประเภทของการเรยนการสอนผานระบบเครอขายอนเทอรเนต

การเรยนการสอนผานเวบจะตองอาศยคณลกษณะของอนเทอรเนต 3 ประการในการนำาไปใชและประโยชนทจะไดรบ (Doherty. 1998) นนคอ

1. การนำาเสนอ (Presentation) ในลกษณะของเวบไซตทประกอบไปดวยขอความกราฟก ซงสามารถนำาเสนอไดอยางเหมาะสมในลกษณะของสอ คอ 1.1  การนำาเสนอแบบสอทางเดยว เชน เปนขอความ

1.2  การนำาเสนอแบบสอค เชน ขอความกบภาพกราฟก

1.3  การนำาเสนอแบบมลตมเดย คอ ประกอบดวยขอความ ภาพกราฟก ภาพเคลอนไหว เสยง และภาพยนตร  หรอวดโอ

2.  การสอสาร  (Communication)  การสอสารเปนสงจำาเปนทตองใชทกวนในชวต  ซงเปน ลกษณะสำาคญของอนเทอรเนต โดยมการสอสารบนอนเทอรเนตหลายแบบ เชน

2.1  การสอสารทางเดยว โดยดจากเวบเพจ

2.2  การสอสารสองทาง เชน การสงอเมลโตตอบกน การสนทนาผานอนเทอรเนต

2.3 การสอสารแบบหนงแหลงไปหลายท เปนการสงขอความจากแหลงเดยวแพรกระจายไปหลายแหง เชน การอภปรายจากคนเดยวใหคนอนๆ ไดรบฟงดวย หรอการประชมทางคอมพวเตอร

2.4 การสอสารหลายแหลงไปสหลายแหลง เชน การใชกระบวนการกลมในการสอสารบนเวบ โดยมคนใชหลายคนและคนรบหลายคนเชนกน

3.  การกอเกดปฏสมพนธ  (Dynamic Interaction) เปนคณลกษณะสำาคญของอนเทอรเนต  ซงมคณลกษณะทสำาคญ 3 ลกษณะคอ

3.1  การสบคน

3.2  การหาวธการเขาสเวบ

3.3  การตอบสนองของมนษยในการใชเวบ

วสดการเรยนรบนเวบไดแกสออเลกทรอนกส  สำาหรบใหผเรยนศกษาดวยตวเองผานเครอขายอนเทอรเนต ไดแก

1.  บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนบนเวบ  เปนสอทพฒนาดวยโปรแกรมประเภท  Authoring  เชน  โปรแกรม  Toolbook  โปรแกรม Director และโปรแกรม

Authorware นำามาใชบนเวบโดยผานกระบวนการบบอด  หรอการกระจายใหเปนแฟมขนาดเลกหลายแฟม ดวยโปรแกรมเฉพาะทแตละบรษทพฒนาขน  เพอใหใชงานบนเวบไดอยางมประสทธภาพ  ไมตองรอการสงแฟมเปนเวลานาน  และทำาใหสะดวกตอการสงขอมลออนไลนทเรยกใชงานบนเวบแลวแสดงผลไดทนทเหมอนเรยกจากแผนซด

1. สไลดอเลกทรอนกส  เปนสอทพฒนาดวยโปรแกรมบนวนโดวสและใหเรยกด ผานเวบ  หรอแปลงเปนแฟมทเรยกดไดบนเวบ  นยมใชโปรแกรม Microsoft PowerPoint ในการพฒนาสอลกษณะน

2. หนงสออเลกทรอนกส  เปนสอทมรปเลมและองคประกอบของเลมหนงสอ ครบถวนเปนสอทนยมจดทำาใหอยในรปของแฟมในสกล  .pdf  และใชโปรแกรม Acrobat Reader ของบรษท Adobe ในการอาน

3. แผนใสอเลกทรอนกส  เปนการจดทำาสอทมอยในรปแผนใส   หรอเอกสารประกอบการสอนอนๆ ใหเปนแฟมทอยในสกล .pdf  โดยการสแกนหรอการเปลยนแปลงรปแบบแฟมเอกสาร

4. เอกสารคำาสอนอเลกทรอนกส (Iecture Note) อาจจดทำาใหอยในรปเอกสารในสกล .doc หรอ .pdf หรอ HTML  และเรยกดดวยโปรแกรมทใชเรยกดแฟมในสกลนนๆ

5. เทปเสยงคำาสอนดจทล  จดทำาโดยใชเทคโนโลย  RealAudio  เพอใหเรยกฟงเสยงในลกษณะรบฟงไดในทนท  ไมตองเสยเวลาในการรอการถายโอนแฟมนาน

6.  วดโอเทปดจทล  จดทำาโดยใชเทคโนโลย  RealVideo เพอใหเรยกภาพวดโอในลกษณะรบชมไดในทนท  ไมตองเสยเวลาในการรอถายโอนแฟมนาน

7.  เอกสารไฮเปอรเทกซและไฮเปอรมเดยปนสอทจดทำาขนโดยใชภาษา HTML  หรอโปรแกรมชวยสรางเวบเพจ  ทงทจดทำาเองและผอนจดทำาแลวเชอมโยงไปยงแหลงนน  แหลงรวมโฮมเพจรายวชาในเวบแหลงหนงทรวบรวมโฮมเพจรายวชาตางๆ ทวโลก คอ World Lecture Hall มเวบไซตชอ  http://www.utexas.edu/world/lecture/

8.  วารสารและนตยสารอเลกทรอนกส  เปนสอทมองคกรจดทำาและเผยแพรทางอนเทอรเนต  มทงทตองสมครเปนสมาชก  และใหบรการเปนสาธารณะ

2. รปแบบการสอสาร (Communication Model)

การเรยนการสอนผานเวบรปแบบน เปนรปแบบทอาศยคอมพวเตอรมาเปนสอเพอการสอสาร (Computer-Mediated Communication) ผเรยนสามารถทจะสอสารกบผเรยนคนอนๆ ผสอนหรอกบผเชยวชาญได โดยรปแบบการสอสารทหลากหลายในอนเทอรเนต ซงไดแก

จดหมายอเลกทรอนกส   กลมอภปราย การสนทนาหรอการอภปรายและการประชมผานคอมพวเตอร เหมาะสำาหรบการเรยนการสอนทตองการสงเสรม การสอสารและปฏสมพนธระหวางผทมสวนรวมในการเรยนการสอน

3. รปแบบผสม (Hybrid Model)

รปแบบการเรยนการสอนผานเวบรปแบบนเปนการนำาเอารปแบบ 2 ชนดคอ รปแบบการเผยแพรกบรปแบบการสอสารมารวมเขาไวดวยกน เชน เวบไซตทรวมเอารปแบบหองสมดกบรปแบบหนงสอเรยนไวดวยกนเวบไซตทรวบรวมเอาบนทกของหลกสตร รวมทงคำาบรรยายไวกบกลมอภปราย หรอเวบไซตทรวมเอารายการแหลงเสรมความรตางๆ และความสามารถของจดหมายอเลกทรอนกสไวดวยกน เปนตน รปแบบนมประโยชนเปนอยางมากกบผเรยน เพราะผเรยนจะไดใชประโยชนของทรพยากรทมในอนเทอรเนตในลกษณะทหลากหลาย

4. รปแบบหองเรยนเสมอน (Virtual Classroom Model)

รปแบบหองเรยนเสมอนเปนการนำาเอาลกษณะเดนหลายๆ ประการของแตละรปแบบทกลาวมาแลวขางตนมาใชเปนสภาพแวดลอมการเรยนการสอน ทนำาแหลงทรพยากรออนไลนมาใชในลกษณะการเรยนการสอนแบบรวมมอ โดยการรวมมอระหวางนกเรยนดวยกน นกเรยนกบผสอน ชนเรยนกนสถาบนการศกษาอน และกบชมชนทไมเปนเชงวชาการ โดยเนนความสำาคญของกลมทจะรวมมอทำากจกรรมรวมกน นกเรยน และผสอนจะไดรบความรใหมๆ จากกจกรรม การสนทนาแลกเปลยนความคดเหนและขอมล  ลกษณะเดนของการเรยนการสอนรปแบบนกคอ ความสามารถในการลอกเลยนลกษณะของหองเรยนปกตมาใชในการออกแบบ การเรยนการสอนผานเครอขายอนเทอรเนต โดยอาศยความสามารถตางๆ ของอนเทอรเนต โดยมสวนประกอบคอ ประมวลวชา เนอหาในหลกสตร รายชอแหลงเนอหาเสรม กจกรรมระหวางผเรยนผสอน คำาแนะนำาและการใหผลปอนกลบ การนำาเสนอในลกษณะมลตมเดย การเรยนแบบรวมมอ รวมทงการสอสารระหวางกน รปแบบนจะชวยใหผเรยนไดรบประโยชนจากการเรยน โดยไมมขอจำากดในเรองของเวลาและสถานท

จากแนวคดเหลานสรปไดวา การจดการเรยนการสอนผานเวบนนเปนการสนบสนนใหผเรยนไดคนควาหาความรดวยตนเอง  อกทงยงสงเสรมใหผเรยนไดมโอกาสรวมทำากจกรรมตางๆ กบผเรยนคนอนๆ พรอมทงคณาจารยหรอผเชยวชาญไดอกดวย โดยใชบรการทมอยในเครอขายอนเทอรเนตเปนเครองมอในการตดตอสอสาร

4. สอมลตมเดย สอมลตมเดย คอ ระบบสอสารขอมลขาวสารหลายชนด โดยผานสอทาง

คอมพวเตอรซงประกอบดวย ขอความ ฐานขอมล ตวเลข กราฟก ภาพเสยง และวดทศน

สอมลตมเดย คอ การใชคอมพวเตอรสอความหมายโดยการผสมผสานสอหลายชนด เชน ขอความ กราฟ ภาพศลป (Graphic Art) เสยง ภาพเคลอนไหว (Animation) และวดทศน เปนตน ถาผใชสามารถควบคมสอเหลานใหแสดงออกมาตามตองการได ระบบนจะเรยกวา มลตมเดยปฏสมพนธ (Interactive Multimedia) (Vaughan. 1993)

           สอมลตมเดย คอ โปรแกรมซอฟตแวรทอาศยคอมพวเตอรเปนสอในการนำาเสนอโปรแกรมประยกตซงรวมถงการนำาเสนอขอความสสรร ภาพกราฟก (Graphic images) ภาพเคลอนไหว (Animation) เสยง (Sound) และภาพยนตรวดทศน (Full motion Video) สวนมลตมเดยปฏสมพนธ (Interactive Multimedia) จะเปนโปรแกรมประยกตทรบการตอบสนองจากผใชคยบอรด (Key board) เมาส (Mouse) หรอตวช (Pointer) (Hall. 1996)

          ดงนนจงสามารถสรปความหมายของสอมลตมเดยไดวา สอมลตมเดย คอ  การใชคอมพวเตอรรวมกบโปรแกรมซอฟตแวรในการสอความหมายโดยการผสมผสานสอหลายชนด เชน ขอความ กราฟก (Graphic) ภาพเคลอนไหว (Animation) เสยง (Sound)  และวดทศน (Video) เปนตน และถาผใชสามารถทจะควบคมสอใหนำาเสนอออกมาตามตองการไดจะเรยกวา สอมลตมเดยปฏสมพนธ  (Interactive Multimedia)  การปฏสมพนธของผใชสามารถจะกระทำาไดโดยผานทางคยบอรด (Keyboard) เมาส (Mouse) หรอตวช (Pointer) เปนตน การใชสอมลตมเดยในลกษณะปฏสมพนธกเพอชวยใหผใชสามารถเรยนรหรอทำากจกรรม รวมถงดสอตางๆ ดวยตนเองไดสอตางๆ ทนำามารวมไวในสอมลตมเดย เชน ภาพ เสยง วดทศน จะชวยใหเกดความหลากหลายในการใชคอมพวเตอรอนเปนเทคโนโลยคอมพวเตอรในแนวทางใหมททำาใหการใชคอมพวเตอรนาสนใจ และเราความสนใจ เพมความสนกสนานในการเรยนรมากยงขน

5. E-Book

       “อบค ” (e-book, e-Book, eBook, EBook,) เปนคำาภาษาตางประเทศ ยอมาจากคำาวา electronic book หมายถง หนงสอทสรางขนดวยโปรแกรมคอมพวเตอรมลกษณะเปนเอกสารอเลกทรอนกส โดยปกตมกจะเปนแฟมขอมลทสามารถอานเอกสารผานทางหนาจอคอมพวเตอรทงในระบบออฟไลนและออนไลน       คณลกษณะของหนงสออเลกทรอนกสสามารถเชอมโยงจดไปยงสวนตางๆ ของหนงสอ เวบไซตตางๆ ตลอดจนมปฏสมพนธและโตตอบกบผเรยนได นอกจากนนหนงสออเลกทรอนกสสามารถแทรกภาพ เสยง ภาพเคลอนไหว แบบทดสอบ และสามารถสงพมพเอกสารทตองการออกทางเครองพมพได อกประการหนงทสำาคญกคอ หนงสออเลกทรอนกสสามารถปรบปรงขอมลใหทนสมยไดตลอดเวลา ซงคณสมบตเหลานจะไมมในหนงสอธรรมดาทวไป

โปรแกรมทนยมใชสราง E-Book โปรแกรมทนยมใชสราง e-Book มอยหลายโปรแกรม แตทนยมใชกนมากในปจจบนไดแก 1. โปรแกรมชด Flip Album 2. โปรแกรม DeskTop Author 3. โปรแกรม Flash Album Deluxe ชดโปรแกรมทง 3 จะตองตดตงโปรแกรมสำาหรบอาน e-Book ดวย มฉะนนแลวจะเปดเอกสารไมได ประกอบดวย 1.1 โปรแกรมชด Flip Album ตวอานคอ FlipViewer 1.2 โปรแกรมชด DeskTop Author ตวอานคอ DNL Reader 1.3 โปรแกรมชด Flash Album Deluxe ตวอานคอ Flash Player

ความแตกตางของหนงสออเลกทรอนกส (E-Book) กบหนงสอทวไป ความแตกตางของหนงสอทงสองประเภทจะอยทรปแบบของการสราง การผลตและการใชงาน เชน 1. หนงสอทวไปใชกระดาษ หนงสออเลกทรอนกสไมใชกระดาษ 2. หนงสอทวไปมขอความและภาพประกอบธรรมดา หนงสออเลกทรอนกสสามารถสรางใหมภาพเคลอนไหวได 3. หนงสอทวไปไมมเสยงประกอบ หนงสออเลกทรอนกสสามารถใสเสยงประกอบได 4. หนงสอทวไปแกไขปรบปรงไดยาก หนงสออเลกทรอนกสสามารถแกไขและปรบปรงขอมล (update)ไดงาย

5. หนงสอทวไปสมบรณในตวเอง หนงสออเลกทรอนกสสามารถสรางจดเชอมโยง (links) ออกไปเชอมตอกบขอมลภายนอกได 6. หนงสอทวไปตนทนการผลตสง หนงสออเลกทรอนกสตนทนในการผลตหนงสอตำา ประหยด 7. หนงสอทวไปมขดจำากดในการจดพมพ หนงสออเลกทรอนกสไมมขดจำากดในการจดพมพ สามารถทำาสำาเนาไดงายไมจำากด 8. หนงสอทวไปเปดอานจากเลม  หนงสออเลกทรอนกสตองอานดวยโปรแกรม ผานทางหนาจอคอมพวเตอร 9. หนงสอทวไปอานไดอยางเดยว หนงสออเลกทรอนกสนอกจากอานไดแลวยงสามารถสงพมพ (print)ได 10. หนงสอทวไปอานได1 คนตอหนงเลม หนงสออเลกทรอนกส 1 เลม สามารถอานพรอมกนไดจำานวนมาก (ออนไลนผานอนเทอรเนต) 11. หนงสอทวไปพกพาลำาบาก (ตองใชพนท) หนงสออเลกทรอนกสพกพาสะดวกไดครงละจำานวนมากในรปแบบของไฟลคอมพวเตอร ใน Handy Drive หรอ CD 12. หนงสออเลกทรอนกสเปนนวตกรรมทเปนมตรกบสงแวดลอม

โครงสรางหนงสออเลกทรอนกส (E-Book Construction) ลกษณะโครงสรางของหนงสออเลกทรอนกสจะมความคลายคลงกบหนงสอทวไปทพมพดวยกระดาษ หากจะมความแตกตางทเหนไดชดเจนกคอกระบวนการผลต รปแบบ และวธการอานหนงสอ โครงสรางทวไปของหนงสออเลกทรอนกส ประกอบดวย • หนาปก (Front Cover)หมายถง ปกดานหนาของหนงสอซงจะอยสวนแรก เปนตวบงบอกวาหนงสอเลมนชออะไร ใครเปนผแตง • คำานำา (Introduction)หมายถง คำาบอกกลาวของผเขยนเพอสรางความร ความเขาใจเกยวกบขอมล และเรองราวตางๆ ของหนงสอเลมนน • สารบญ (Contents)หมายถง ตวบงบอกหวเรองสำาคญทอยภายในเลมวาประกอบดวยอะไรบาง อยทหนาใดของหนงสอ สามารถเชอมโยงไปสหนาตางๆ ภายในเลมได • สาระของหนงสอแตละหนา (Pages Contents)หมายถง สวนประกอบสำาคญในแตละหนา ทปรากฏภายในเลม ประกอบดวย

หนาหนงสอ (Page Number) ขอความ (Texts) ภาพประกอบ (Graphics) .jpg, .gif, .bmp, .png, .tiff เสยง (Sounds) .mp3, .wav, .midi

ภาพเคลอนไหว (Video Clips, flash) .mpeg, .wav, .avi จดเชอมโยง (Links)

• อางอง (Reference) • ดชน (Index) • ปกหลง (Back Cover)

6. การประชมทางไกล (VideoConference)

การประชมทางไกลผานดาวเทยม คอ การประชมทผประชมตงแตสองกลมขนไป อยกนคนละสถานทและทำาการประชมเพอแลกเปลยน ปรกษาและทำาความเขาใจกนผานระบบสอสารโทรคมนาคมในรปแบบตางๆ เชน ใชคอมพวเตอร กลองโทรทศนและระบบสอสารโทรคมนาคมผสมผสานกนในการประชม โดยการประชมจะตองมองคประกอบพนฐานของการประชม ดงน- เปนการสอสารสองทางดวยภาพและเสยงหรอทงภาพและเสยง- ใชชองทางการสอสารโทรคมนาคมในการประชม- เชอมโยงสถานทประชมตงแต2 แหงขนไปเขาดวยกนโดยระบบโทรคมนาคม- สอสารแบบสองทางททำาใหผประชมมปฏสมพนธกนได

ความสำาคญของการประชมทางไกล (Video conference) หรอการประชมทางไกล ถกออกแบบมาเพอใหคนหรอกลมคน ซงอยกนคนละสถานทสามารถตดตอกนไดทงภาพและเสยง โดย ผานทางจอภาพซงอาจเปนคอมพวเตอรหรอโทรทศน ผชมทฝงหนงจะเหนภาพของอกฝงหนงปรากฏอยบนจอโทรทศนของ ตวเองและ ภาพของตวเองกจะไปปรากฏยงโทรทศนของฝงตรงขามเชนเดยวกน คณภาพของภาพและเสยงทไดจะขนอยกบความเรวของชองทางสอสารท ใชเชอมตอระหวางทงสองฝงอปกรณทตองมในระบบประชมทางไกลน ก ไดแก จอโทรทศนหรอคอมพวเตอร, ลำาโพง, ไมโครโฟน, กลอง และอปกรณ Codec ซงเปนตวเขารหสสญญาณภาพและเสยงทไดจากกลองและไมโครโฟน สง ผานเสนทางสอสารไปยงอกฝงหนง รวมถงถอดรหสสญญาณทไดรบ มาอกฝงใหกลบเปนสญญาณภาพและเสยงแสดงบนจอและลำาโพงนนเองเสนทางสอสารขนาด 384 Kbps ขนไปกสามารถใหคณภาพภาพในระดบทยอมรบได โดยอาจใชผานทางเครอขายอนเทอรเนต ISDN หรอ ATM เปนตน ขอดของการประชมทางไกล คอ สามารถใหความสะดวกในการตดตอสอสารกนไมจำาเปนตองเดนทางไปถงอกฝงหนง ซงจะประหยดทงเวลาและคาใชจาย และยงชวยแกปญหาจราจรไดทางหนง

ขอด-ขอดอยของการประชมทางไกล (VideoConference)ขอด1. ประหยดเวลา คาใชจาย ในการเดนทางมาประชม2. เพมประสทธภาพในการทำางานของแตละคนมากขนเชนการออกคำาสงไปสผปฏบตงานภาคสนาม3. ชวยพฒนาระบบอนๆได เชนเปนเครองมอถายทอดการศกษาไปสผเรยนอยางทวถงฯลฯ4. ใชประโยชนในการแพทย เชนการตรวจวนจฉยโรคของผทอยหางไกล 

ขอดอย1. เกดการผดพลาดในการสงสญญาณไดงาย ซงปรากฏการธรรมชาตธรรมชาตกสามารถทำาใหสญญาณลมหรอหายได2. การรบ-สงสญญาณตองมอปกรณทพรอมและมประสทธภาพทใกลเคยงกน3. ในปจจบนยงมผลกระทบในคณภาพของสญญาณมาก เปนตน

7.(Hypertext) ไฮเปอรเทกซ

(Hypertext) ไฮเปอรเทกซ หมายถง ขอความ หรอกลมของขอความทถกเชอมโยงเขาดวยกน โดยมการนำาเสนอ แบบปฏสมพนธ (Interaction) ดวยการนำาขอความทใชมาเปนจดเชอมโยง ซงจะปรากฏในลกษณะทเดนกวาขอความอน เชน การขดเสนใต การเนนดวยส ตวหนา หรอตวเลอก เปนตนในยกแรกทมการนำาไฮเปอรลงคเขามาใชในคอมพวเตอร ทเหนไดเดนชด ไดแก ขอความในระบบชวยเหลอของโปรแกรมตางๆ ซงรปแบบของระบบชวยเหลอจะเรมดวยการแสดงหวขอของการชวยเหลอทงหมด เพอใหผใชเปนผเลอกวาตองการความชวยเหลออยางไรโดยใชเมาสคลกทหวขอนนๆจากหวขอทถกเลอกจะถกเชอมโยงไปยงรายละเอยดภายในทไดตระเตรยมไวแลว แสดงผลออกมาทางหนาจอในรปของขอความซงภายในขอความเหลานอาจจะมบางขอความทสำาคญไดถกเชอมโยงไปยงเนอหาอนอก โดยการนำาเสนอเนอหาทงหมดนเปนไปในรปแบบของตวอกษรทงสน จงเรยกวา ไฮเปอรเทกซ “ (HyperText)”ในระบบมลตมเดย (Multimedia System) ไดนำาหลกการของไฮเปอรเทกซมาเปนสวนหนงของการนำาเสนอจากเดมทมการเชอมโยงเฉพาะขอความหรอตวอกษรเทานน มาเปนการเชอมโยงโดย ใชภาพนง เสยง และวดโอ

(Multimedia) ไฮเปอรมเดย เปนการใชคอมพวเตอรนำาเสนอขอมลหรอเนอหาความรตางๆ ทงในรปของ ขอความ เสยง ภาพนง ภาพเคลอนไหว โดยผใชสามารถเชอมโยงไปมาระหวางสวนตาง ๆ ของบทเรยนไดอยางรวดเรวตามตองการ ไฮเปอรมเดยเปนการขยายแนวความคดมาจากไฮเปอรเทกซ อนเปนผลมาจากพฒนาการของเทคโนโลยคอมพวเตอร ทสามารถประสมประสานสอหรออปกรณหลายอยาง(Multiple media) ใหทำางานไปดวยกนซงระบบคอมพวเตอรดงกลาวโดยทวไปนยมเรยกวา มลตมเดย (Multimedia) จดประสงคของไฮเปอรมเดย

  ไฮเปอรมเดย สามารถใชสำาหรบจดประสงคทแตกตางกนทสำาคญ 3 ประการคอ

1. การสบคน (Browsing) ใชเปนเครองมอในการคนหาหรอสบไปในขอมลสารสนเทศหรอบทเรยนตางๆ โดยผใชสามารถ สำารวจเลอกเสนทางวธการขนตอนการเรยนรตามความพอใจหรอตามแบบการเรยน (Leaning-Style) ของแตละคน ทงนเปนไป ภายใตเงอนไขทโปรแกรมหรอบทเรยน ไฮเปอรมเดยกำาหนดไว

2. การเชอมโยง (Linking) ผใชสามารถเชอมโยงไปยงแฟมขอมลตางๆ ภายในระบบเดยวกน ตลอดจนการเชอมตอไปยง เครอขายภายนอก เชนการเชอมตอเขากบอนทราเนต (Intranet) อนเตอรเนต (Internrt) เปนตน

3. สรางบทเรยน (Authoring) หรอสรางโปรแกรมการนำาเสนอรายงานสารสนเทศตางๆ ซงถอวาเปนโปรแกรมทมลกษณะ พเศษ นาสนใจเนองจากสามารถแสดงใหเหนทงขอความ

รปภาพ เสยง และการเคลอนไหวดงกลาวมาแลว การสรางบทเรยนแบบ ไฮเปอรมเดยโดยทวไป ปจจบนอาศยโปรแกรมคอมพวเตอร (Software) สำาหรบการสรางโดยเฉพาะ ซงมใชกนอยหลายโปรแกรม เชน Hypercard,Hyper Studio,Authoware,Tooolbook,Linkway,Micro Wold เปนตน สำาหรบโปรแกรมทนยมใช ในประเทศไทย ไดแก Authoware,Toolbook โปรแกรมสำาหรบสรางงานไฮเปอรมเดย (Hypermedia Authoring)     โปรแกรม Asymetrix Toolbook II เปนโปรแกรมทไดรบความนยมทงในและตางประเทศ สามารถใชภาพ เสยง ตวอกษร และการเคลอนไหวไดอยางสมบรณ มโปรแกรมบนทกและตดตอเสยง ใหมาพรอมกบโปรแกรมหลก เหมาะสำาหรบการสรางงานแบบไฮเปอรมเดย เชน บทเรยน คอมพวเตอรชวยสอน (CAI) หรอการนำาเสนอสารสนทเศตางๆ ตงแตระดบงายๆ ไปจนถงงานทซบซอน

8. อนเทอรเนต (Internet)

(อนเตอรเนต : Internet) หมายถง เครอขายคอมพวเตอร ขนาดใหญ ทมการเชอมตอระหวางเครอขายหลายๆ เครอขายทวโลก โดยใชภาษาทใชสอสารกนระหวางคอมพวเตอรทเรยกวา โพรโทคอล (Protocol) ผใชเครอขายนสามารถสอสารถงกนไดในหลายๆ ทาง อาทเชน อเมล เวบบอรด และสามารถสบคนขอมลและขาวสารตางๆ รวมทงคดลอกแฟมขอมลและโปรแกรม มาใชได

อนเตอรเนต (Internet) คอเครอขายคอมพวเตอรขนาดยกษ ทเชอมตอกน ทวโลก โดยมมาตรฐานการรบสงขอมล ระหวางกน เปนหนงเดยว ซงคอมพวเตอรแตละเครอง สามารถรบสงขอมลในรปแบบตาง ๆ เชน ตวอกษร, ภาพและเสยงได รวมทงสามารถ คนหาขอมลจากท ตาง ๆ ไดอยางรวดเรว

ประวตความเปนมาของอนเตอรเนต

                    เครอขายอนเตอรเนตถอกำาเนดมาในยคสงครามเยน  ระหวางสหรฐกบรฐเซย ในป ค.ศ. 1960   ซงกระทรวงกลาโหมประเทศสหรฐอเมรกาเหนวาระบบคอมพวเตอรสำาหรบสงการตองเปนระบบเครอขายทใชงานไดตลอดเวลา  หากมการโจมตดวยระเบดปรมาณทเมองใดเมองหนง  ระบบคอมพวเตอรบางสวนอาจถกทำาลาย  แตสวนทเหลอทำางานได  เปาหมายการวจยและการพฒนาเครอขายคอมพวเตอรดงกลาวจงกลายเปนโครงการชอ ARPAnet หรอ Advance Research Project Agency net โดยมอบหมายใหกลมมหาวทยาลยในสหรฐอเมรกาเปนผทำาการวจยและเชอมโยงเครอขาย 

ในป ค.ศ.  1983  ไดมการนำา  TCP/IP Protocol หรอ Transmission Control Protocol  มาใชกบคอมพวเตอรทกเครองในระบบเปนครงแรก  จนกรทงไดกลายเปนมาตรฐานในการตดตอในระบบเครอขายอนเตอรเนตมาจนถงปจจบน

ในป  ค.ศ.  1986  มการกำาหนดชอโดเมน  (Domain name System)  เพอสรางฐานขอมลในแตละเครอขาย  และใช  ISP  (Internet Service Provider)  ในการจดทำาฐานขอมลของตนเอง

อนเตอรเนตในประเทศไทย

การเชอมตอเขาสอนเตอรเนตของประเทศไทยมจดกำาเนดมาจากเครอขายคอมพวเตอรระหวางมหาวทยาลยเรยกวา  แคมปสเนตเวรก  (Campus Network)  ในป พ.ศ.  2530  โดยเรมทมหาวทยาลยสงขลานครนทร  วทยาเขตหาดใหญ  และสถาบนเทคโนโลยแหงเอเชย  หรอ AIT ภายใตความรวมมอระหวางประเทศไทยและออสเตรเลย

ในป พ.ศ.  2531  ทางมหาวทยาลยสงขลานครนทร  วทยาเขตหาดใหญ  ไดยนขอทอยอนเตอรเนตในประเทศไทย  ซงกไดรบทอย  Sritrang.psu.th  ซงเปนทอยอนเตอรเนตแหงแรกของประเทศไทย

หลงจากนนกไดมการใชงานอนเตอรเนตชนดเตมรปแบบตลอด  24  ชวโมง  เกดขนในประเทศไทยเปนครงแรก  ในเดอนกรกฎาคม  พ.ศ.  2535  โดยสถาบนวทยบรการจฬาลงกรณมหาวทยาลยไดเชาวงจร  สอสารความเรว  9,600  บตตอวนาทการสอสารแหงประเทศไทย

อนเตอรเนตประกอบดวย องคประกอบ 2 สวน หนงคอ เครอขาย ทเชอมคอมพวเตอรเขาดวยกน และสวนทสอง คอ ขอมล ทคอมพวเตอรแตละเครอง เกบเอาไว พรอมกบมความสามารถ ทชวยใหเราคนหาขอมลทตองการได ในเวลาอนสน อนเตอรเนต จงมประโยชน สำาหรบยคสงคมขาวสาร เชนในปจจบนอยางมาก เนองจาก ถาขาด สงใดสงหนงไป อนเตอรเนตกแทบจะไมมประโยชนอะไรเลย อยางเชน ถาเรามแตเครอขายคอมพวเตอร เพยงอยางเดยว แตขาดขอมล ทเปนประโยชน หรอไมสามารถคนหาขอมล ทตองการ จากเครอขายนนได เรากยงคง ไมไดอะไร จากเครอขายนน หรอในทางกลบกน ถาเราม ขอมลมหาศาล แตมขอมลไมกเครองเทานน ทสามารถ เรยกใชงาน ขอมลนนได เพราะขาด ระบบเครอขายทด ขอมลเหลานนกไม กอประโยชนใหเราเทาทควร

สงสำาคญอกอนหนงทควรกลาวถง กคอ อนเตอรเนตมมาตรฐาน การรบสง ขอมล ทชดเจน และเปนหนงเดยว ทำาใหการเชอมตอ คอมพวเตอร คนละชนด, คนละแบบ เปนไปไดอยาง

งายดาย ไมวาจะเปน เมนเฟรมคอมพวเตอร, มนคอมพวเตอร, คอมพวเตอร สวนบคคลชนดตาง ๆ ไมวาจะเปนพซ, แมคอนทอช หรอเครองแบบใด ๆ กตาม ซงโดย ทวไปแลว คอมพวเตอรทประกอบกนเขาเปนเครอขายหลก ของอนเตอรเนต มกจะเปน เครอขายของมนคอมพวเตอร หรอระบบเครอขายทองถน (Local Area Network หรอ LAN) และเครอขายของเมนเฟรมคอมพวเตอร บางคนจงเรยกอนเตอรเนตวาเปน "เครอขายของเครอขายคอมพวเตอร" (Network of Networks) สวนคอมพวเตอรสวนบคคล ทงหลายนน มกจะ ไมไดตออยกบอนเตอรเนตตลอดเวลา

โมเดม คอ อปกรณทใชในการแปลงสญญาณ เนองจากสญญาณในคอมพวเตอรเปนสญญาณดจทล (Digital) แตสญญาณเสยงในระบบโทรศพทเปนสญญาณอนาลอก (Analog) ดงนนเมอตองการเขาสระบบอนเทอร เนตจงตองใชโมเดมเพอเปนอปกรณในการแปลงสญญาณดจทลจากเครอง คอมพวเตอรใหเปนสญญาณอนาลอกตามสายโทรศพท และแปลงกลบจากสญญาณอนาลอกเปนสญญาณดจทล เมอถงปลายทาง

อางองมาจาก

http://www.dek-d.com/board/view.php?id=1139064#ixzz1Ccr1Tx7p

http:// 203.172.182.81/ wbiweb 1/ knowledge/wbiknowledge.html

http://thante.wordpress.com/2009/06/07/% E 0% B 8%81% E 0% B 8% B 2% E 0% B 8% A 3% E 0% B 9%80% E 0% B 8% A 3% E 0% B 8% B 5% E 0% B 8% A 2% E 0% B 8%99% E 0% B 8%81 % E 0% B 8% B 2% E 0% B 8% A 3% E 0% B 8% AA%E 0% B 8% AD%E 0% B 8%99% E 0% B 8%9 C %E 0% B 9%88% E 0% B 8% B 2% E 0% B 8%99% E 0% B 9%80% E 0% B 8%84% E 0% B 8% A 3% E 0% B 8% B 7/

http://suriya.blog.mthai.com/ 2010/02/22/ public- 3

http://pirun.ku.ac.th/~g 5166301/ hypertext.htm