Atividades no Jardim

de Infncia

EDITORIAL

FRIAS!

Vamos para frias! Vamos descansar!

Descansar, pressupe que trabalha-

mos, que nos esforamos, que nos

empenhamos nas nossas tarefas di-

rias, durante os vrios meses do ano

letivo.

Quem no obedeceu a estes pressu-

postos merece ter frias?

Durante as frias, alguns alunos, ou

at muitos, no se lembram dos li-

vros nem dos seus deveres de estu-

dantes e quando regressam s aulas,

no incio do prximo ano letivo, es-

queceram muitos do conhecimentos

adquiridos e, ento, iniciaro um ano

cheio de lacunas e de dificuldades.

Considero positivo que os alunos e

os seus encarregados de educao

pensem e reflitam sobre o que acabei

de escrever.

BOAS FRIAS!!!

NESTA EDIO VISITA AO CASTELO DE MOURA 2

AQUEDUTOS DE PORTUGAL 4

A EXPANSO MARTIMA 5

EXPOBIBLIOTECA 6

VISITAS DE ESTUDO NO 3 7

NOTCIAS DO PIEF 8

JI DE SOBRAL DA ADIA 10

JI DO SETE E MEIO 11

NOTCIAS DA ECOTURMA 14

TRABALHOS DOS NOSSOS 16

DESPORTO ESCOLAR 18

SUGESTES DE LEITURA 19

O GAAF EM AO! 20

Ano IV - Edio n3 - Trimestral JUNHO 2017

(Pg. 7)

AQUEDUTOS DE

PORTUGAL E

MUITO MAIS...

Leia tudo na pgina

4 e seguintes

(Pg. 14)

(Pg. 8)

NOTCIAS DO

PIEF...

A ECOTURMA EM

AO!

VISITAS DE ESTUDO NO 3 CICLO...

(Pg. 10)

Pgina 2

VISITA DE ESTUDO AO

CASTELO DE MOURA

Como forma de comemorao do Dia Inter-nacional de Monumentos e Stios (18 de abril) reali-

zaram-se visitas de estudo ao Castelo de Moura, em

parceria com a Equipa de Arqueologia da Cmara

Municipal de Moura. Estas aes decorreram entre

os dias 19 e 27 de abril, tendo participado os alunos

do 5., 7. e 9. anos de escolaridade.

Professora Daniela Mota

Na visita de estudo ao castelo de Moura aprendemos muita coisa sobre a histria da nossa

cidade.

Comemos por ir ver as muralhas de taipa, aprendemos que estavam l h mais de 1000

anos. Elas continham um p chamado salitre, que um constituinte da plvora, por isso as pessoas

destruam as muralhas para vender esse p.

De seguida, fomos ao poo onde estava uma lpide escrita da direita para a esquerda, porque

era assim que os rabes escreviam.

Posteriormente, fomos para as escavaes arqueolgicas. Aprendemos que os arquelogos,

nessas escavaes, encontraram 88 esqueletos, que tinham sido enterrados nas ruas, mais concreta-

mente volta da igreja, se pertencessem ao povo ou dentro da prpria igreja, se fossem os mais ri-

cos.

Depois, fomos ao convento construdo

nas terras de D. ngela, onde as pessoas deixa-

vam os bebs e as freiras rodavam a roda e cui-

davam deles at serem adultos.

E, por fim, fomos ao cimo da torre de

menagem!

Ns gostmos muito desta visita, por-

que foi muito interessante e pudemos aprender

bastantes coisas.

Texto de Henrique Fernandes, Madalena Dias,

Pedro Pica e Ricardo Formigo (5.A).

Trabalho de Leonor Agulhas e M. Rosrio

(5. E) TESTEMUNHOS DOS ALUNOS...

Ilustrao de Fbio Silva e Isael Ramos (5. E)

Pgina 3 Ano IV - Edio n3 - Trimestral JUNHO 2017

Esta edio foi patrocinada

pela Unio de Freguesias de

Moura e Santo Amador

No dia 24 de abril, a nossa turma foi ao castelo de Moura.

Quando entrmos no castelo fomos recebidos por uma guia, que nos mostrou vrias coisas,

como por exemplo: as escavaes, um orfanato onde antigamente se colocavam as crianas numa

roda, um poo rabe, a torre de menagem onde havia um museu que tinha facas antigas, canhes e

pistolas e, por fim, subimos a essa torre.

O que mais gostmos foi quando falaram sobre uma porta que havia para enganar os inimi-

gos. Eles entravam porque pensavam que ia dar ao Castelo, mas era uma armadilha para os apanhar.

Ns gostamos muito da visita!

Texto de Joana Bengla, Cavaqueiro, Matilde Lavadinho e Soraia Guo (5. E).

FOTORREPORTAGEM...

Pgina 4

Aquedutos de Portugal

Para a comemorao do Dia Interna-

cional de Monumentos e Stios (18 de abril)

e atendendo ao subdomnio programtico,

do 6. ano de escolaridade, em que se estuda

a importncia do patrimnio, foi solicitada a

elaborao de trabalhos de grupo ao 6. C.

Estes trabalhos consistiam na cons-

truo de um aqueduto de Portugal, que foi

previamente selecionado para cada grupo,

com a particularidade de ser em materiais

reciclados, uma vez que estes alunos consti-

tuem a EcoTurma.

Para valorizar e dar a conhecer belos

exemplos do nosso patrimnio cultural, pre-

parou-se uma exposio que pode ser visita-

da no trio do bloco C, entre os dias 26 de

maio e 9 de junho.

Aqui ficam algumas fotografias para

aguar a curiosidade!

Queremos que Portugal tambm

seja reconhecido pela riqueza do seu Pa-

trimnio!

Professora Daniela Mota

TRABALHOS

REALIZADOS EM

GRUPO PELOS

ALUNOS DO 6C

Pgina 5 Ano IV - Edio n3 - Trimestral JUNHO 2017

A Expanso Martima

Para consolidar o estudo do subdomnio

Portugal nos sculos XV e XVI, solicitou-se aos

alunos do 5. ano de escolaridade, a elaborao de tra-

balhos de grupo que abordassem os rumos da expan-

so portuguesa no sculo XV.

A representao das lendas do mar tenebroso,

as pequenas caravelas que evoluram para as grandes

naus, os instrumentos que permitiam a orientao em

mar alto, o desenho das viagens de explorao e os

produtos transacionados foram as principais escolhas

dos alunos para desenvolverem o que havia sido soli-

citado.

Os trabalhos foram expostos no trio do bloco

C e integram a decorao da biblioteca escolar. Po-

dem ser visitados entre os dias 26 de maio e 9 de ju-

nho.

Europa, frica, sia e Amrica Portugal

crescia com as terras descobertas!

Professora Daniela Mota

FOTORREPORTAGEM (cont.)

Pgina 6

Ao longo do 3 perodo, alm da exposio dos trabalhos realizados no mbito da disciplina de HGP,

foram tambm expostos trabalhos realizados pelos alunos de 9 ano relacionados com a disciplina de Cin-

cias Fsico-Qumicas: representao de alguns modelos atmicos e tabelas peridicas. Vamos mostrar-vos

algumas imagens!

EXPOBIBLIOTECA

A EXPANSO MARTIMA continuao

Pgina 7 Ano IV - Edio n3 - Trimestral JUNHO 2017

VISITA DE ESTUDO AO CASTELO DE MOURA

Entre os dias 19 e 27 de abril, as turmas de 5., 7., 9. anos e CEV participaram na ativi-

dade de visita de estudo ao Castelo de Moura, incluindo as escavaes arqueolgicas a

efetuadas, to bem visveis em vrios pontos deste monumento. Mais uma vez, fomos

sabiamente guiados pela arqueloga Vanessa Gaspar, que nos mostrou e explicou os

diferentes espaos, com os respetivos modos de construo e organizao. Vimos esca-

vaes arqueolgicas, paredes de taipa de origem moura, a inscrio rabe da cisterna, o

que resta do antigo convento e, o ponto mais emotivo a torre de menagem. Entramos

no seu interior e deparamo-nos com uma belssima abbada de cruzaria de ogivas, co-

brindo um espao amplo onde se mostram

vrias armas antigas, subimos umas escadas

em espiral, at atingirmos o topo. E aqui, no ponto mais alto da cidade, desde a Idade

Mdia, que temos o pleno campo de viso sobre toda a cidade e campos em redor. Se

de longe se avista a torre, do cimo dela se avista para bem longe No final, conclumos

que o espao do Castelo teve uma ocupao permanente desde a sua origem at mea-

dos do sculo XX e que foi aqui que nasceu a produo da clebre gua Castello. Ou

seja, voltmos para a escola mais informados sobre a histria da nossa terra..

(Professor Filipe Sousa)

ESCAVAES ARQUEOLGICAS: A HISTRIA CONTADA PELAS MOEDAS

Na semana de 23 a 25de janeiro, vrias turmas do

2. Ciclo, as turmas do 7. Ano e as turmas PIEF e

CEV participaram na atividade Escavaes Arqueo-

lgicas: a Histria contada pelas moedas, organiza-

da pelo gabinete de Arqueologia da Cmara Munici-

pal de Moura, no mbito da Semana da Comunidade

Educativa, e que decorreu no Museu de Joalharia

Contempornea Alberto Gordillo. A arqueloga Va-

nessa Gaspar mostrou-nos moedas antigas e explicou-

nos como foram encontradas, como foram tratadas laboratorialmente, e como foi

depois conferida a veracidade histrica, ou seja, a poca e o valor monetrio. Pudemos

visualizar, comparar e analisar vrias moedas, de vrias pocas, desde os primeiros

reinados, na Idade Mdia, at Primeira Repblica (1910-1926), encontradas no Cen-

tro Histrico de Moura e, acima de tudo, foi-nos possvel compreender a importncia

histrica deste testemunho incontornvel da atividade humana, ao longo dos tempos,

na nossa terra.

(Professores: Daniela Mota e Filipe Sousa)

No cimo da

torre de me-

nagem

A arqueloga Vanes-

sa Gaspar explica-

nos os vrios espa-

os do Castelo

Inscrio rabe da cisterna

Abbada de cruzaria de ogivas no

interior da torre de menagem

Verificando os pormeno-

res com ajuda do micros-

cpio

A arqueloga Vanessa Gas-

par foi-nos elucidando sobre

este interessante tema

Momento de explicao

Pgina 8

.

Desde janeiro de 2017, que a TIL estabelece parce-

ria com o projeto Criativos do Bairro- E6G e da re-

sultaram diversas atividades no seio da comunidade

escolar, proporcionando experincias diversificadas

que possibilitam a viabilizao de um projeto de vida

a partir da escola e consequentemente a qualifica-

o e valorizao da aprendizagem, aumento dos

nveis de literacia e de saberes fazer/ser/estar nos

diversos contextos de vida, tendo em vista o desen-

volvimento de competncias facilitadoras do sucesso

escolar.

Desta feita da parceria estabelecida entre o Agrupa-

mento de Escolas de Moura e o projeto Criativos do

Bairro- E6G, mais propriamente com as turmas PIEF

(Programa de Educao e Formao), desenvolve-

ram-se atividades de educao no formal que pro-

moveram a qualificao e a concretizao de percur-

sos de vida. O PIEF uma medida socioeducativa,

de carcter temporrio e excecional, a adotar depois

de esgotadas todas as outras medidas de integrao

escolar, concretizada mediante a implementao de

um Plano de Educao e Formao (PEF) que visa

favorecer o cumprimento da escolaridade obrigatria

e a incluso social, conferindo uma habilitao esco-

lar de 2 ou 3 ciclo.

Foi proporcionado aos jovens a realizao de quatro

Oficinas Artstico Profissionais, proporcionando um

contacto direto com o mundo profissional, levando-

os a conhecer diferentes locais, perfis profissionais e

organizacionais, de modo a que os jovens possam

direcionar o seu percurso de vida com base nos

seus interesses e aptides.

Nas turmas onde se verifica uma maior heterogenei-

dade cultural, foram dinamizadas regularmente de

Educao para a Interculturalidade. Tem esta como

principal objetivo promover o enriquecimento peda-

ggico e o envolvimento dos alunos, dinamizando

atividades em estreita articulao com estas comuni-

dades escolares. Desta forma, dada resposta s

necessidades escolares resultantes das assimetrias

culturais que, em grande parte, contribuem para a

desmotivao escolar dos alunos, criando uma rela-

o mais positiva e prxima entre pares provenien-

tes de diferentes contextos culturais.

Da estreita articulao entre a Tcnica que acom-

panha as turmas PIEF e a Coordenadora do Pro-

jeto Criativos do Bairro- E6G foram estabelecidos

protocolos com Entidades Parceiras (Escola Bsica

c JI de Santo Amador, JI de Sobral da Adia, JI do

Fojo em Moura) que proporcionaram o acolhimento

de alguns alunos em risco de abandono escolar e/

ou a frequentar medidas curriculares alternativas,

em mini-estgios procurando fomentar experin-

cias de formao vocacional em contexto de traba-

lho, de acordo com os seus interesses, vocaes e

saberes prticos, promovendo assim a aquisio

de conhecimentos sobre o mundo das profisses/

ofcios, podendo devolver-lhes o gosto pela apren-

dizagem, pela valorizao da escola como forma

de concretizao/orientao na definio de proje-

tos de vida.

Foram desenvolvidas sesses designadas como

Educao pelos Pares, em temticas pertinentes

na comunidade escolar e/ou relacionadas com os

contedos escolares, que envolvem a pesquisa,

EM PIEF PERMANENTE A ARTICULAO

Dia Nacional do Pijama

Pgina 9 Ano IV - Edio n3 - Trimestral JUNHO 2017 Pgina 9

.

organizao da informao, estratgias de apre-sentao e avaliao, em estreita colaborao

com jovens de turmas PIEFs e respetiva equipa

pedaggica. Estas sesses foram posteriormente

dinamizadas por estes jovens a outras turmas da

comunidade escolar local (Escola Bsica dos

Bombeiros, em Moura).

A TIL estabeleceu parceria com a Equipa da In-

terveno precoce de Moura e Barrancos, a En-

fermeira Jesus (especialista em Sade Materna)

do Centro de Sade de Moura e a Dr Ana Fialho

da Equipa Tcnica de Acompanhamento Familiar

do Protocolo de Moura para a dinamizao de

uma sesso que visou trabalhar competncias e

conhecimentos de educao para a parentalida-

de, aps ter sido diagnosticada essa necessida-

de, ou seja, falta de pr-requisitos, saberes e in-

formao sobre a maternidade, por parte das alu-

nas gestantes integradas em PIEF. Nesta sesso

foram abordados temas como, alimentao e higi-

ene da me, do beb, saber brincar com o beb

como meio de estimulao cognitiva do mesmo.

Como forma de reconhecimento pelo envolvimen-

to e bom comportamento dos alunos PIEF da tur-

ma de 2 ciclo nos jogos matemticos, a Docente

M da Luz Infante premiou os alunos envolvidos

com um jogo matemtico.

O trabalho em parceria uma mais valia para o

desenvolvimento de competncias pessoais e soci-

ais dos alunos integrados na medida PIEF, fazendo

todo o sentido a continuidade de articulao entre

os parceiros da medida PIEF para que se possa

continuar a trabalhar na aquisio de competncias

para o quotidiano.

A tcnica de interveno local,

Teresa Pica

Pgina 10

No passado dia 20 de abril a turma PIEF partici-

pou no desafio lanado pela Unio de Freguesias

de Moura e Santo Amador que se associou, mais

uma vez, s comemoraes do Ms da Preven-

o dos Maus Tratos na Infncia.

Foi criado um espao destinado a cada turma,

onde cada criana/jovem colocou a sua impres-

so digital e o seu nome, transformando o mural

num espao de todos ns, que ir marcar e alegrar a vida dos mourenses durante mais um ano.

A turma PIEF de 2 ciclo personalizou este espao, deixando uma mensagem alusiva ao tema.

A Docente Paula Baio e a TIL acompanharam a turma nesta atividade.

A equipa PIEF

JARDIM DE INFNCIA DE SOBRAL DA ADIA

PREVENO DOS MAUS TRATOS NA INFNCIA

No Natal fomos a Lisboa assistir ao

musical Cinderela no Gelo.

Que lindas que ficaram as nossas coroas:

Fomos uns verdadeiros Reis.

Passeando na nossa terra...

Pgina 11

SER CRIANA

aventura, desafio.

rir e brincar.

ser artista.

ser heri.

ser o sonho, o futuro e a esperana. Enfeitando as janelas da sala

com a nossa estagiria...

JARDIM DE INFNCIA DO SETE E MEIO

Visita ao Pingo Doce

Fomos fazer manhzitos ao Pingo Doce. Quando l

chegmos fomos para um stio que nunca ningum

vai, s os empregados. Passmos pelo armazm,

vimos leite, sumos, coca-colas, legumes, fruta Fo-

mos ter padaria. Primeiro, lavmos as mos e

pusemos toucas. A massa j estava feita, a senhora

deitou as pepitas de chocolate na massa e levou-a a

uma batedeira grande para misturar tudo. A massa

deu para 30 manhzitos. Fizemos uma bola e pin-

celmos com ovo. Primeiro, os manhzitos foram

para a estufa, para crescerem (alguns meninos entra-

ram l, estava quentinha) e a seguir foram ao for-

no. Enquanto espermos fomos lanchar, bolinhos e

sumos oferecidos pelo Pingo Doce. Trouxmos os

manhzitos numa caixa e levamos para casa

Visitas de estudo

Registos coletivos das visitas, efetuados em ativida-

de de partilha pelas 2 salas/1 desenho de cada sala

sobre as visitas

Pgina 12

A BRINCAR COM AS CINCIAS E COM A MATEMTICA

Visita ao Museu da gua Quando l chegmos fomos assistir a um teatro com um

pescador e uma lavadeira. A lavadeira mostrou-nos uma

caldeirada verdadeira de peixe do rio, pronta a ser cozi-

nhada. Cheirmos os poejos cheiravam to bem! O

pescador mostrou-nos a armadilha que usava para apa-

nhar os peixes, chama-se Nassa, era grande mas vimos

tambm uma pequena e mexemos-lhe para ver como era.

O barco do pescador chama-se Pateira e feito de ma-

deira. A seguir fomos ver a exposio. Vimos garrafas

antigas da gua castelo, muitas coisas antigas para a gua,

feitas de barro, poos antigos com desenhos, um penico

antigo de barro, fotografias antigas a da fbrica do cas-

telo, de fontes de moura, a biblioteca municipal que nessa

altura era a cmara Estas fotografias eram a preto e

branco e o senhor que as tirou chamava-se Zambrano e

era espanhol. Ele tirou muitas fotografias de Moura. A

Ana e a Mila tm um livro com essas fotografias e vo

traz-lo para ns vermos.

Experincia: O que pesa mais? Um balo

cheio de gua ou um balo cheio de ar? /

Registo coletivo

Do que precismos: 2 bales (escolhemos 1 amare-

lo e um laranja), um aqurio e gua

Como fizemos/ O que observamos e aprendemos:

- Enchemos o balo amarelo de ar e o balo laranja

de gua. De seguida pesamos os bales nas nossas

mos, o balo laranja pesava mais que o balo ama-

relo (a nossa mo at baixou);

- De seguida o Pedro quis pes-los na balana de

2 pratos, observmos que o balo laranja tam-

bm pesava mais que o balo amarelo;

- Depois fomos ver qual era o balo mais pesado

e mais leve dentro de gua. O balo amarelo

ficou em cima e o balo laranja foi para o fundo.

Ento conclumos que o balo cheio de ar, Flu-

tua e o balo cheio de gua No Flutua. O

Toms quis experimentar com um balo vazio,

escolheu o roxo e colocou-o dentro de gua,

tambm no foi ao fundo, flutuou;

- Observamos tambm que o balo laranja parecia

enorme, o aqurio fazia o balo maior, parecia que

estvamos a ver com uma lupa;

- No final fomos brincar com bales cheios de gua

para o exterior atirando-os ao cho ate rebenta-

rem.

Sala 2- Desenho da observao da experincia

Pgina 13 Ano IV - Edio n3 - Trimestral JUNHO 2017

Algumas partilhas:

- O Vasco j sabe ler h muito tempo e agora comeou a escrever sozinho, sem pedir ajuda. Ele ajuda

-nos muito e ele quem nos l muitas vezes as histrias.

- Na sala 1 os meninos esto a fazer tapearia nos teares. Gostam muito.

- Adoramos brincar no nosso recreio, muitas vezes levamos a sala para l e trabalhamos ao ar li-

vre

- O Simo levou caracis para comermos, estavam muito bons, ador-

mos!

- Para alm de bolachinhas, costumamos levar tambm para partilhar

com os amigos, muita fruta e legumes, dos quintais e hortas dos familia-

res.

- Recebemos a visita da

Higienista Oral que veio

cuidar dos nossos dentes e

contar uma histria.

- Tambm c estiveram os

agentes da Escola Segura a

falar sobre Segurana. Vasco Sala 2

NOTICIAS DAS AAAF (Atividades de Animao de Apoio famlia para os JI de Moura)

- Durante a semana costumamos fazer o Prolongamento de Horrio em diversos espaos: na sala destina-

da ao servio (na Escola do Fojo), na Ludoteca, Jardim e Parque infantil e Cineteatro por vezes.

- Na interrupo da Pscoa fizemos diversas atividades, tais como, visita ao Castelo, Lagar de Varas, Jar-

dim das Oliveiras, Biblioteca Municipal, jardim e parque, um circuito de bicicletas, atividades de culinria

(um bolo em forma de coelho), jogos no exterior (caa ao ovo e jogos tradicionais) e terminamos com

um passeio Contenda.

Educadoras Mila e Ana Maria

SALA 1MAPA DO TEMPO/

REGISTO DIRIO E LEITURA DO

MAPA (trabalho individual)

Pgina 14

NOTCIAS DA ECOTURMA - O 6C!

Hoje, dia 21 de maro, comemorou-se o Dia Mundial da rvore. Para celebrar este acontecimento, a

nossa turma, o 6C, saiu rua e recolheu todos os resduos, ou seja, plstico e papel, do recinto escolar. Pelas

10h30m. Formamos pares e comemos pelo ptio a recolher resduos.

Conclumos que, em todo o percurso, havia muito lixo pelo cho e sem muitas alternativas para o sepa-

rar. So necessrios mais ecopontos no interior da escola.

No final da atividade, fomos levar os sacos do lixo aos contentores que existem fora da escola.

Texto dos alunos: Jos Lus Honrado e Miguel Guerreiro, 6C

Na manh do dia 21 de maro, decorreu uma atividade que consistiu na recolha do lixo nas instalaes da Es-

cola EB 3/3 de Moura. Os alunos reuniram-se com os seus professores para realizarem a tarefa organizada pelo Eco-

Escolas. Os jovens separam o lixo consoante o contentor a que pertencia, dando incio reciclagem.

Aps passar o tempo referido pelos professores, verificou-se que a escola estava impecvel, sem estar poluda.

Esta atividade motivou os alunos para no voltar a poluir. Uma das turmas era o 6C, pois os seus alunos per-

tencem Brigada Verde que tem como objetivo melhorar a limpeza da escola.

Ao acabar a atividade, os professores perguntaram aos alunos como gostariam de ver a escola no futuro e eles

responderam que queriam que a escola fosse mais limpa e que existissem ecopontos para se poder fazer a recolha du-

rante a semana. Texto das alunas: Joana Carmo e Carlota Sinfrnio, 6C

Pgina 15 Ano IV - Edio n3 - Trimestral JUNHO 2017

No dia 21 de maro, realizou-se uma atividade no mbito do projeto Eco-Escolas, para co-

memorao do DIA MUNDIAL DA RVORE. Toda a turma do 6C apanhou o lixo que en-

controu. Reparmos que havia muito lixo na escola e tambm l fora. Encontrmos paco-

tes de sumo, latas de bebida, muito carto, papis de pastilhas, etc.

No final da atividade, separmos o lixo pelos ecopontos e regressmos escola.

Gostaramos que, no futuro, houvesse ecopontos espalhados pela escola e gostaramos tambm de

pedir a colaborao de todos para que no se deitasse lixo no cho.

Texto de: Isabel Lana e Rita Godinho, 6C

A coordenadora do projeto Eco-Escolas: prof. Helena Pais

TRABALHOS DOS NOSSOS ARTISTAS!

O QUE UM COANGURU?

= COALA + CANGURU

fofo como um coala

E solitrio como o canguru

Mas bem melhor, pois

O Coanguru!

Amigo do Bacalhum

o Coanguru

Saltou at Lua

Ficou doido como uma catatua!

Trabalho de Pedro Pato, n22, 6a

O QUE UMA TALINHA?

= TARTARUGA + GALINHA

A talinha metade tartaruga

E metade galinha..

Gosta de vonar (voar+nadar)

Quando algo est a tramar.

Quando est a vonar,

faz amigos na terra e no mar.

A minha talinha,

agora foi sozinha

para o mar; Trabalho de Laura Patrcio, n 19, 6 A

mas depois ela ir voltar

e assim a histria ir continuar.

Pgina 16

Pgina 17 Ano IV - Edio n3 - Trimestral JUNHO 2017

Trabalho de Jlia Verdades, 6A

Nome: TARTARIXA

metade lagartixa e metade tartaruga.

um animal rpido e calmo. Gosta de andar

na terra e no mar. Tem sempre a casa s

costas e sobe paredes. Come verduras e

certos insetos. Pode pesar entre 2 e 5kg.

Mede at 40 cm. E, no mnimo, 20 cm.

Vive na Austrlia e em certas zonas de Por-

tugal.

da famlia das tartarugas em miniatura.

a menor tartaruga. um rptil terrestre e aqutico.

Constana Farinho, 6D, n6

O TIPO DE POPULAO DA RUA ONDE EU MORO...

Pgina 18

MAIS SUCESSO

E

BALANO FINAL

O ms de maio foi um ms cheio de sucesso

para os alunos do nosso Agrupamento que,

mais uma vez, souberam dignificar a sua es-

cola atravs das atividades do Desporto Es-

colar.

No dia 3, realizou-se em Castro Verde a Fase

Regional da AVAL (Associao de Voleibol

do Alentejo e Algarve) com o apoio da Federao Portuguesa de Voleibol do

Projeto Gira Volei. Nesta, estiveram presentes 12 alunos em representao

do Agrupamento de Escolas de Moura nos vrios escales femininos e mas-

culinos. Destaca-se a dupla formada pelo Pedro Turbio e Miguel Inverno

que no escalo de 11-12 anos obtiveram o 2 lugar.

Nos dias 5 e 6 de maio realizou-se em Odemira o Campeonato Regional do

Alentejo na modalidade de Natao no qual marcaram presena 3 alunos ins-

critos no Grupo/Equipa de Natao da EB n 1 de Moura que, de forma fan-

tstica, nos representaram. Salientamos o 1 e 2 lugar nas provas de 50 me-

tros Crawl e 50 metros Costas, obtidos pela aluna Margarida Monteiro no

Escalo de Infantil B.

No dia 20 de maio realizou-se em Moura uma etapa de Ar Livre do projeto

Gira Volei na qual a nossa escola marcou presena com 12 alunos no escalo 11-12 anos masculino

e feminino, destacando-se as 3 duplas masculinas que preencheram os lugares de pdio. A dupla Pe-

dro Turbio e Miguel Inverno, uma vez que obtiveram o 1 lugar, iro, nos dias 17 e 18 de junho,

marcar presena no Nacional do Projeto Gira Volei que se realiza em Castelo de Vide.

Dia 31 de maio, em Beja, realizou-se a final Distrital de Natao no qual os alunos deste Grupo/

Equipa obtiveram Bons resultados com grande empenho e esprito desportivo.

Uma vez que est a chegar ao fim mais um ano letivo altura de fazer um pequeno balano do que

foi o desenvolvimento do Projeto de Desporto Escolar.

Pgina 19 Ano IV - Edio n3 - Trimestral JUNHO 2017

Foi um ano fantstico para o nosso Agrupamento Graas ao esforo de toda a comunidade educati-

va: auxiliares, encarregados de educao, rgo de direo, professores e PRINCIPALMENTE aos

alunos, que de forma bastante empenhada e dedicada souberam dignificar as cores da sua escola.

Todos os destaques das vrias atividades realizadas foram salientados nas diversas edies do nos-

so Ponto de Vista.

A todos quanto colaboraram e se empenharam para o sucesso do Desporto Escolar no nosso Agru-

pamento, o Grupo da rea Disciplinar de Educao Fsica Agradece.

O Coordenador do Desporto Escolar da EB 2,3 de Moura

Professor Francisco Semio

PROPOSTAS DE LEITURA PARA AS FRIAS!!

Quero crescer!

Chico est farto de ser pequeno, de obede-

cer s ordens dos adultos. Esses que tm

sorte - fazem s o que querem!

Como seria bom crescer depressa e ganhar

a liberdade! Mas como? Chico tenta, de

diversas formas, conseguir o que ainda ne-

nhuma criana conseguiu, at que finalmen-

te o seu sonho se realiza.

Ir descobrir a felicidade? Ou ir arrepender

-se e procurar voltar atrs?

No corao do Reino da Fantasia,

encontra-se a famosa Academia de

Magia.

Aqui, uma srie de jovens escolhidos

estudam artes mgicas para defende-

rem o Reino dos ataques do Exrci-

to Negro.

Treze misteriosos amuletos so es-

condidos, os quais podem conceder

um imenso poder a quem os usa: as

13 Espadas!

O Segredo do Drago o 1. livro

da saga As 13 Espadas.

A coleo Elmer, que conta j

com 34 ttulos, hoje um

clssico moderno. nos seus

livros, e atravs da alegre e

traquina personagem do El-

mer, o elefante s cores,

transmitida s crianas uma

mensagem muito importante:

a de que no faz mal ser dife-

rente - pelo contrrio: ser

diferente bom e divertido.

Escola Bsica n1 de Moura Avenida Poeta Joaquim Costa

7860-108 Moura 285250260

http://beeb23demoura.blogspot.com

aemoura.drealentejo.pt

Colaboradores nesta Edio: Professores e Alunos deste

Agrupamento

Esta edio foi patrocina-

da pela Unio de Fregue-

sias de Moura e Santo

Amador

Ol amiguinhos!

Chegamos ao final de mais um ano letivo!!!!!

Durante o 3. perodo, apesar de ter sido pequeno, o Ga-

binete de Apoio ao Aluno e Famlia dinamizou:

- A ltima Sesso de Grupo a Alunos do 5. ano sobre o tema Somos iguais,

diferentes, a qual consistia em abordar a diferena;

- Concluiu-se o Projeto Estrela do Ms junto da Turma CEF tipo 2, sen-

do que a aluna vencedora do projeto foi a Sofia Oliveira;

- Em parceira com os agentes da Escola Segura, realizou-se no dia 6 de ju-

nho, uma Sesso de Esclarecimento acerca da nova problemtica Baleia

Azul, junto de duas turmas do 6. ano;

- O GAAF deu por concludo o Concurso Turma Solidria, que consistiu

na recolha de bens (vesturio, calado, brinquedos, material escolar), para

distribuir pelas famlias de alunos carenciados do Agrupamento. A turma que

ganhou o concurso foi o 6.B;

- A Boutique Social conseguiu entregar no 1. e 2. perodo 635 bens. No

entanto, importa referir que no 3. perodo tambm foram entregues bens,

no entanto no se encontram ainda contabilizados;

- O GAAF dinamizou sesses de formao parental, junto dos cursos EFA

que se encontram a decorrer em Moura atravs do IEFP de Beja, com a fina-

lidade de sensibilizar os pais para a relao de proximidade que se deve

manter com a escola;

- Foi promovida uma Sesso no dia 2 de junho, junto dos alunos de 9. ano,

com a finalidade de divulgar as ofertas formativas para o prximo ano letivo

2017/2018. Nesta sesso estiveram presentes as Tcnicas da Escola Profis-

sional de Moura e da Escola Profissional da Vidigueira;

- Iremos dar continuidade divulgao de informao na pgina do facebook

do GAAF. Acompanha-nos!!!

O GAAF gostaria de vos deixar a seguinte

mensagem:

Tal como o colibri, se cada um fizer a

sua parte, juntos fazemos mais!!!!

O GAAF deseja a todos umas excelentes F-

rias de Vero... Divirtam-se e sejam felizes!!!!

A Equipa GAAF

Vera Picamilho