- 1. Profesora Gladys Montalvn de DazSeminario Teolgico Bautista
de Guatemala
2. Mandato Bblico Mateo 28: 18 Y Jess se acerc y les habl
diciendo: Toda potestadme es dada en el cielo y en la tierra. 19
Por tanto, id, y haced discpulos a todas lasnaciones, bautizndolos
en el nombre del Padre, y delHijo, y del Espritu Santo; 20
ensendoles que guarden todas las cosas que os hemandado; y he aqu
yo estoy con vosotros todos losdas, hasta el fin del mundo. Amn. 3.
Otra cita Bblica Proverbios 22: 6 Instruye al nio en su camino, Y
aun cuando fuere viejo no se apartar de l. 4. Educar Para ensearA
nios y adultos Ensendoles para:Crecimiento del pueblo de Dios 5.
Discipular a los seguidores de Cristo Enseanzallega a Cristo con la
enseanza 6. Mltiples bendiciones al obedecer el mandatoAl reconocer
la importancia del Ministerio de laEducacin de la IglesiaAl
reconocer el papel importantsimo que juega laEscuela Dominical:
Ensea verdades divinas y consagracin al Seor 7. Enseemos tambin con
modelos yrelaciones interpersonales Adultos mayores a adultos
Adultos a jvenes Jvenes a nios 8. La educacin entre los hebreos 9.
La educacin entre los hebreosI. Centros de Educacin en Israel El
Hogar El Templo La Sinagoga Las Escuelas de Profetas
SacerdotesReyesProfetas 10. II. Propsitos de la Educacin hebrea1.
Transmitir la herencia Histrica2. Instruir en la conducta tica3.
Asegurar la presencia y la adoracin a Dios 11. III. currculo1.
Folklore o tradicin oralfestividades y ceremoniascalendario
hebreoLa PascuaPentecostsLa fiesta de los Tabernculos 12.
Herramientas para la instruccin De padres a hijos.xodo 13:8
Prcticas ritualesLas fiestasTradicin oral Actos simblicos 13.
Herramientas para la instruccin Cont.1. La Ley2. Actividades
cotidiana de enseanza3. Literatura de Sabidura 14. IV. Principios y
Mtodos educacionalesdel Antiguo TestamentoA. Principios
Educacionales:1. La Educacin fue un mandato directo de Dios2. El
prototipo de todos los Maestros fue Dios mismo; por lo tanto la
enseanza tena autoridad y sancin divinas3. La disciplina fue un
ingrediente necesario4. El oficio de ensear se consideraba sagrado
5. La instruccin de los nios empezaba a una edad muy temprana6. El
principio fundamental en nios fue ensear poco a poco . 15. IV.
Principios y Mtodos educacionales del Antiguo Testamento Cont.B.
Mtodos:1. Uso de la enseanza oral2. El uso de procedimientos
nemotcnicos (no muy tcnicos o con ejemplos)3. El uso de parbolas
para la instruccin moral. 16. La educacin judaica 17. La educacin
judaica La Educacin hebrea fue educacin religiosa.hasta que el
pueblo hebreo se extendi como pueblo judo (El judasmopropiamente
dicho nacin con las reformas de Esdras en el siglo VI a.c.) La
educacin hebrea-judaica no lleg a ser educacin formal, hasta
lainstitucin de la sinagoga en el siglo V A.C. la sinagoga.Luego de
la Dispora se necesitaba un lugar para ir a adorar a Dios
yaprender. porque se les forz a dejar su santo templo, su tierra
tratando siemprede mantener su identidad como pueblo de Dios. 18.
La educacin judaica. continuacin Los propsitos de los centros
locales eran:AdoracinEstudio de la LeyEnseanza de nios. El alumno
podr estudiar las significados teolgicos ehistricos de las
sinagogas. Exista una relacin ntima entre la ley (instruccin) y
lasinagoga. 19. Organizacin La Sinagoga en asuntos administrativos,
tratados por una Junta Directiva de tres personasPresidente:la
direccin de la adoracinnombrar personasSiervos:rollos de las
escriturassealaba a personas para participarenseaba a los nios Se
responsabilizaba por la disciplina de quienesquebrantaban la Ley de
Moiss. 20. Organizacin continuacin Los sacerdotes eran los
encargados de los sacrificios yde dar la bendicin. Los Rabinos
exponan la palabra, la interpretaban seconsideraban como sabios de
la ley (segn la tradicin,supuesta revelacin de Dios a Moiss). 21.
AdoracinSe necesitaban 10 hombres para realizar un culto
deadoracin.El culto inclua la confesin de un DiosOracinLectura de
las escriturasinstruccin concerniente a la voluntad de Dios. 22.
Instruccin La instruccin General bsicamente se compona delecturas y
exposiciones de las Escrituras Un punto interesante es que no se
permita larecitacin por que se tema que al recitar,
entraranalteraciones inesperadas de las palabras sagradas. La
lectura era primero en hebreo y luego en Arameo, lalengua verncula.
En el tiempo de instruccin haba una lectura de losprofetas despus
de la lectura de la ley. 23. Instruccin continuacin A la sinagoga
tambin se le dio el nombre de Casa deInstruccin El maestro ocupaba
un lugar de respeto y honor. La instruccin de los nios en la
sinagoga, es massemejante a la escuela primaria de hoy en da, que a
laescuela dominical. 24. II. Educacin Primaria Toda la educacin
judaica fue educacin religiosa y por esofue la predecesora de la
educacin Cristiana. En el Talmud (Mishn y Gemara), se enfatiza
laimportancia de las escuelas. Hablamos de 2 hombres importantes:
Simn Ben-Shetach, hizo obligatoria de los nios a laEscuela
Primaria, y Josu Ben-Gamala, 63-65 D.C., sumo sacerdote, segn
elTalmud, l universaliz la educacin primaria. Una nueva forma de E.
Primaria ms nueva y ms eficiente. 25. Jess como Maestro 26. Jess de
Nazaret Es la base bblica e histrica personificada de laeducacin
cristiana. Es por Jess que la educacin hebrea y la judaicaempezaron
a caracterizarse a travs de un periodolargo de tiempo con
caractersticas identificadas comocristianas, formulando as la
Educacin Cristiana. Jess fue conocido como maestro y realmente lo
fue. 27. I. Las cualidades de Jesscomo maestro Como nio hebreo fue
aprendi en la Sinagoga, como los dems nios judos. Siempre demostr
sus habilidades educacionales:1. Jess practicaba las artes
literarias:Demostr su habilidad de leer en la sinagoga. Lucas
4:16-20Demostr su habilidad de escribir. Juan 8:6por las palabras
dichas en la cruz demostr que conoca el Arameo y el Hebreo.Conoca
profundamente las Escrituras Sagradas, citaba pasajes
dememoria.Crea en la enseanza , Juan 13:13; y fue un Maestro por
excelencia.2. Tena familiaridad con las tradiciones y leyes orales
de su pueblo Mateo 5:21, 27,31, 38,433. Tena una compresin profunda
de la naturaleza humana. Mateo 9:4, Juan 1:47, 2:254. Enseaba con
autoridad, Mateo 7:28,295. Su enseanza era fresca, pura y
autoritaria.6. Tuvo la cualidad de encarnar la verdad. Juan 14:7.
Fue ciento por ciento lo que enseaba. 28. II. Los alumnos de Jess
Los alumnos no eran perfectos Jess enseaba principalmente a
adultos, aunque noexclusivamente. A travs de su ministerio, haba un
patrn general, quesegua su enseanza: al principio de su ministerio
aindividuos, despus a multitudes y al final nuevamentea individuos.
> 29. III. Los propsitos de Jess enla enseanza Cambiar vidas y
no afectar meramente las emociones o elintelecto. Segn Wilson hay 5
clasificaciones de los propsitos deJess en la enseanza.1. Buscaba
convertir sus alumnos a Dios.2. Quera que sus alumnos formaran
ideales correctosMateo 5:483. Se propona desarrollar la armona
entre las personas.Primeramente con Dios Marcos 12:18-314. Quera
profundizar las convicciones de sus alumnos Juan21:15,17.5.
Entrenar a sus discpulos para continuar su enseanzadespus de l.
Mateo 28: 19-20 30. IV. Los mtodos de Jess La tcnica fue llamar la
atencin de sus oyentes:a) iniciando una conversacin Juan 4:7-9b)
Haciendo preguntas Mateo 16:13c) Invitando al compaerismo Marcos
1:17d) Llamando a las personas por sus nombres Juan 1:42e)
Empleando palabras que llamaran su atencin(od, de cierto, de
cierto, etc.)
