BBM 3103 : BAHASA DALAM KESUSASTERAAN MELAYUProf Madya Dr.
Arbaie bin SujudFakulti Bahasa Moden dan Komunikasi Universiti
Putra Malaysia
5-May-12
1
Sistem Penilaian Kertas Kerja Individu Pep Pertengahan Sem Pep
Akhir Sem. Jumlah - 30 % - 30 % - 40 % 100 %
5-May-12
2
Pensyarah/Pengajar Nama : ARBAIE BIN SUJUD (PM Dr) Jabatan :
Jabatan Bahasa Melayu, FBMK Fakulti : Fakulti Bahasa Moden dan
Komunikasi, UPM Jawatan : Ketua Jabatan/Prof Madya) Email :
[email protected] No Tel Pejabat : 03-89468787 (HP) :
013-3641145
5-May-12
3
Rujukan KursusArbaie Sujud (2006). Retorika Bahasa dan Apresiasi
Sastera. Kuala Lumpur: Tinta Sdn. Bhd.
Press
Arbaie Sujud (2007). Apresiasi Bahasa: Interpretasi &
Ekspresi. Kuala Lumpur. Tinta Press Sdn. Bhd. Gorys Keraf (2004).
Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia.
5-May-12
4
Skop Perbincangan Pengenalan Kursus Penilaian / Pemberatan
Rangka/ PerincianTugasan Agihan Kandungan Kursus.
5-May-12
5
Pengenalan Kursus BBM 3103 Kursus Elektif Pengkhususan untuk
Program BA (Bahasa dan Linguistik) Keperluan/Pra Syarat - Tiada
Sinopsis Kursus : Tujuan Kursus : Memberikan pengetahuan yang
mendalam tentang penggunaan bahasa dalam teks kesusasteraan yang
membawa makna eksplisit dan implisit, dan memupuk penghayatan
terhadap kesusasteraan. Kredit : 3 (3 + 0).5-May-12 6
Kertas Kerja Individu Setiap pelajar dikehendaki menghasilkan
satu kertas kerja. Tajuk kertas kerja ditetapkan/didaftarkan*.
Pelajar tidak boleh menukar tajuk tanpa persetujuan pengendali
kursus. Sila berbincang dengan tutor untuk mendapat gambaran
terhadap skop tugasan yang diberikan. Pemberatan markah adalah 30
%.
5-May-12
7
Peraturan Umum Format Kertas kerja Ilmiah- mengandungi tiga
bahagian (pendahuluan, perbincangan dan Kesimpulan). Hasil kertas
kerja asli dan patuhi etika ilmiah. Penghantaran KK - Melalui pusat
pembelajaran dan dialamatkan ke Pusat Pendidikan Luar. Penghantaran
KK - Selewat-lewatnya pada minggu kedua belas atau dua minggu
sebelum peperiksaan akhir semester bermula. Kelewatan dalam
menghantar kertas kerja boleh menjejaskan markah.5-May-12 8
Format Penaipan Ditaip menggunakan kertas bersaiz A4 berwarna
putih. Jarak taipan dua langkau. Kepanjangan. 12 18 halaman tidak
termasuk bibliografi. Saiz huruf 12
Jenis Times New Roman atau Arial5-May-12 9
Esei Ilmiah Penulisan berdasarkan tajuk yang telah ditetapkan.
Sebarang perubahan atau pindaan tajuk tidak dibenarkan. Format
Rasmi kertas kerja yang mengandungi: a. Pendahuluan b. Isi dan
Perbahasaan c. Kesimpulan Bibliografi5-May-12 10
Pendahuluan Pengertian dan konsep bagi tajuk yng dibincangkan.
Objektif Kajian. Pembatasan Kajian. Penulisan dilakukan dalam
bentuk perenggan. Pendahuluan 1-3 halaman.
5-May-12
11
Isi dan Perbincangan Berkaitan dengan skop atau batasan kajian
yang dinyatakan dalam pendahuluan. Gunakan bahan atau teks untuk
tujuan menganalisis.
5-May-12
12
Rumusan Kesimpulan Kepanjangan - 1-2 halaman sahaja Merumuskan
aspek-aspek yang telah dibincangkan. Dapatan kajian yang diperoleh.
Kaitkan dengan tajuk kertas kerja dan objektif kertas kerja.
5-May-12
13
BibliografiSapardi Djoko Damono.1978. Sosiologi Sastra: Sebuah
Penghantar Ringkas. Jakarta: Jabatan Pendidikan dan Kebudayaan.
Scholes, Robert.1969. Elements of Poetry. London: Oxford University
Press. Schwartz, Joseph dan Roby C., Robert. 1969. Poetry: Meaning
and Form. New York: Mc Graw-Hill Book Company. Scott, Wilburs.
1972. Five Approaches of Literary Critism. London: Collier Books.
Selden, Raman ( terjemahan ), 1989. Teori Kesusasteraan Sezaman.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Selden, R. and Widdowson,
P., 1993. Contemporary Literary Theory. New York: Harvester
Wheatsheaf. Shahnon Ahmad. September 1987. Kesusasteraan dan
Permasalahan Manusia. Dewan Sastera. Jld. 17.9, hal. 8-11.5-May-12
14
Topik 1 Hubungan Bahasa dan Sastera
5-May-12
15
Sumber Rujukan : Apresiasi Bahasa- Interpretasi & Ekspresi
Bab 1 : Bahasa dan Manusia Bab 2 : Stilistika dalam Kajian Sastera
Bab 3 : Bahasa Sastera
5-May-12
16
Bahasa dalam Kesusasteraan Melayu - Pengenalan Tumpuan Bidang
Bahasa atau Sastera?
Apa itu Bahasa? Apa kata sarjana?
Apa itu SASTERA? Apa yang dapat anda fahami?
5-May-12
17
SASTERA dari sudut Bahasa 5-May-12
S Seni Bahasa A - Akaliah. S - Sensitiviti T - Tersurat dan
Tersirat E Estetika R - Realiti A - Alternatif / Pelepasan
Minda18
Hubungan Bahasa dan Sastera Disiplin Ilmu Bahasa (Linguistik)
Fonologi Morfologi Sintaksis Semantik
Aspek dan bahan Kesusasteraan Melayu Tradisional dan moden Prosa
dan Puisi Aliran dan Pemikiran5-May-12 19
Kedudukan Bahasa dalam Sastera Bahasa juga merupakan suatu seni.
Sesuatu yang seni bersifat halus, tertib, bersistem dan memiliki
nilai keindahan. Sastera juga bersifat seni susastera -seni bahasa
yang indah.
Penulis & Bahasa? Penulis adalah pemikir, pemerhati,
perenung dan tukang sibuk untuk masyarakatnya. Penulis bukan
penghayal tetapi penafsir. Penulis apabila menulis, sememangnya
terdorong oleh keinginan untuk menulis dari dalam dirinya. Penulis
yang memahami dunia penulisan akan menulis dengan jiwa dan roh.
Kerja menulis itu cukup sulit tetapi menggembirakan bagi mereka
yang tahu (SN A. Samad Said:2006)
Bahasa teks Sastera Penulis menggunakan bahasa untuk
menterjemahkan pemikiran mereka. Bahasa yang dipilih bersifat
emotif, ada unsur suspen, ketegangan dan peleraian. Perkara
tersebut dapat ditandai melalui pemilihan kata.
Analisis Bahasa Suasana tegang/ situasi berkonflik. Bagaimana
bentuk pola ayat? (sintaksis) Ayat yang digunakan pendek. Ayat
tunggal (satu S+P) 1. Bagi abang / peluang
2. Peluang / apa lagi 3 Tolong / Mah. 4. Abang / terpaksa
Tak sangka. Mah betul-betul tak sangka Beri abang peluang
Peluang apa lagi Tolong Mah. Abang terpaksa. Abang tak ada pilihan
Bukan tak ada pilihan. Sengaja memilih Tak ada beban batu
digalas
Kenapa? Lufti Abas (2001:24) Ayat tunggal pengucapannya cepat.
Aliran pemikiran selari. Sering digunakan dalam situasi berkonflik,
berlawan cakap, suasana cemas atau interaksi bersemuka
Morfologi Perulangan kata Tak sangka Peluang Tak ada pilihan
Tujuan penegasan. Menegaskan sesuatu perkara yang menjadi titik
perbincangan atau perkara utama.
Tak sangka. Mah betul-betul tak sangka Beri abang peluang
Peluang apa lagi Tolong Mah. Abang terpaksa. Abang tak ada pilihan
Bukan tak ada pilihan. Sengaja memilih Tak ada beban batu
digalas
Aktiviti 1:Kunci Kata Berdasarkan dialog dalam teks tersebut
kenal pasti diksi yang dijadikan sebagai: Klimaks Anti klimaks
Kenapa anda memilih diksi tersebut sebagai kata kuncinya?
Topik 2 Hubungan Bahasa dalam Kajian Sastera (Unit 2)i. ii. iii.
Pendekatan Stilistik Pendekatan Analisis Wacana Teori Semiotik
5-May-12
29
Pendekatan Stilistik Konsep Penekanan terhadap aspek kebahasaan.
Ilmu tentang gaya dan pemakaian bahasa. Ilmu gabung Linguistik
dalam kajian teks sastera Tujuan keberhasilan pengarang mengolah
bahasa yang dapat mencerminkan pemikiran yang bersifat imaginatif,
figuratif, dan simbolik.5-May-12 30
Prinsip Stilistik Bahasa sebagai punca kegiatan berkreatif.
Stilistik turut membicarakan persoalan dasar sastera aspek bahasa
Stilistik berhasil memperlihatkan gaya keperibadian penulis.
Huraian terhadap pemilihan diksi dapat dilakukan yang merentas
disiplin linguistik Membantu memahami makna yang sukar Stilistik
memberi penekanan kepada penghasilan karya Stilistik membantu
menghurai penerimaan dan penghargaan pembaca.5-May-12 31
Penyimpangan dalam Stilistik Konsep penyimpangan - Pemakaian
bahasa yang terkeluar daripada keadaan yang lazim. Apa morfologi,
sentaksis Kenapa ? estetik tujuan pemikiran Maksud atau makna
5-May-12
32
Pendekatan Analisis Wacana Kajian tentang pelbagai fungsi bahasa
dari sudut penggunaannya dalam urutan ujaran. Aspek yang dikaji
ialah bahasa dari sudut penggunaan. Penekanan tidak hanya aspek
tatabahasa tetapi lebih mengutamakan aspek pemaknaan. Analisis
wacana meneliti bentuk bahasa yang digunakan oleh penutur atau
pendengar sewaktu berkomunikasi.5-May-12 33
Teori Semiotik Kajian yang melihat karya mempunyai sistem
tersendiri. Kajian tentang sistem tanda dan kod. Bentuk tanda dalam
teori semiotik Ikon tanda yang menunjukkan persamaan sifat Indeks
Tanda yang mempunyai hubungan alamiah Simbol Tanda yang mempunyai
hubungan bersifat arbitrari.5-May-12 34
Topik 3 Bahasa dan Batas Makna
5-May-12
35
Bahasa dan Batas Makna Manusia menggunakan bahasa untuk :
menyatakan maksud, menjelaskan sesuatu, mewujudkan kemesraan,
mendapatkan kepastian dan membuat keputusan. Dalam hal ini,
5-May-12
36
Penentuan Makna Tidak semua perkara sama diterima. Faktor
perbezaan makna lambang bahasa. Lambang bahasa di fakulti bahasa
individu. Memahami maksud yang diterima melalui isyarat bahasa.
5-May-12
37
Faktor Pemahaman Antaranya dipengaruhi oleh : intonasi, aliran
fikiran, pemilihan diksi, presepsi dan tanggapan, hubungan.
5-May-12
38
Analisis Tafsiran 1 Dialog 1 : [Bagusnya anak emak! Lain kali
panjat lagi tinggi ye. Kalau kurang tinggi nanti mak ambikkan
tangga!] Tanggapan Makna: Dua situasi Sindiran atau tegahan
Suruhan
5-May-12
39
Analisis Tafsiran 2 Dialog 2: [Emak tu, lepas makan, tidur!.
Terlentang. Perut selambak macam perut lembu kena sembelih. Kita je
yang kesian kat dia, dia buat tak pada je!] Dialog 3 : [Emak tu
lebih kurang macam adik je. Selagi tak dibelikan, asyik tanya je.
Lain kali tak payah cakap-cakap, belikan je] 5-May-12 40
Tafsiran Maksud perbandingan Situasi sama tara antara dialog 2
dan dialog 3. Namun tafsiran boleh berbeza : Penghinaan /
penyamatarafan status. Makna boleh lebih daripada satu bergantung
tafsiran. Bahasa mempunyai kuasa.
5-May-12
41
Topik 4 Laras Bahasa Sastera
5-May-12
42
Konsep Laras Bahasa LB adalah variasi bahasa yang berlainan
berdasarkan fungsinya. Setiap anggota masyarakat akan menggunakan
LB yang berbeza mengikut keperluannya. Semakin banyak LB yang
digunakan, semakin berkesan komunikasi seseorang itu. LB
dihubungkan dengan keadaan atau situasi yang berbeza-beza menurut
tajuk pembicaraan, hubungan, situasi pembicaraan dan disiplin.
5/5/2012
43
Laras Bahasa Sastera Laras sastera atau laras kreatif yang
bermutu memerlukan kejelasan, perpautan, kesatuan serta bentuk
stailistik yang dipelbagaikan. Skop bahasa - fonem, iaitu satu unit
linguistik yang terkecil (melibatkan unsur aliterasi dan asonansi),
kemudian diksi iaitu pemilihan kata sehinggalah kepada unsur wacana
yang lebih luas.
5/5/2012
44
Ciri LB Sastera Bersifat Imaginatif dan Figuratif Karya Kreatif
-Gabungan realiti dan imaginasi. Bersifat imaginatif - bahasa yang
digunakan dapat melahirkan gambaran, khayalan, dan perasaan dan
khayalan pengarang sebenarnya. Misalnya, novel Salina karya A.
Samad Said dan Ranjau Sepanjang Jalan oleh Sasterawan Negara
Shahnon Ahmad. Sifat figuratif - mempunyai penyimpangan makna
daripada pengucapan bahasa biasa, gaya retorik, kiasan dan
sindiran.5/5/2012 45
Menggunakan Bahasa Hiasan Digunakan bertujuan membangkitkan
jalan cerita atau plot dan huraian karyanya dan sebagai penyeri
terhadap sesuatu hasil karya tersebut. Ungkapan dan pelbagai
perkataan tambahan. Tujuan lain penggunaan : Sebagai hiasan karya
Penyeri jalan terhadap isi cerita. Penambah daya tarikan pada
cerita supaya ceritanya tidak kering, hambar atau menjemukan.
Contoh bahasa hiasan - bahasa berirama, perbandingan,
peribahasa, puisi, pantun dan seumpamanya.
5/5/2012
46
Perlukisan Gambaran yang Jelas Perlukisan - gambaran pengarang
tentang sesuatu peristiwa, aksi dan emosi dalam wacana secara
jelas. Kata-kata yang segar dan bertenaga digunakan untuk
melukiskan gambaran yang jelas dan hidup. Contohnya, novel
Hari-hari Terakhir Seorang Seniman. Anuar Ridhwan telah melukiskan
keadaan pada hari petang di desa sebagai berikut: Terhampar tidak
sampai dua batu dari pantai berhutan bakau, desa itu perlahan-lahan
menyerahkan warna hijaunya kepada keremangan sore bulan Oktober.
Hari-hari itu di langit utara bergantungan beberapa tompok awan
yang gelap menandai Monsun Timur Laut yang mula bermusim.
5/5/2012
47
Penggunaan Bahasa Baku Bahasa baku seragam dari aspek sebutan,
bentuk dan fungsi meliputi aspek sintaksis, morfologi, leksikal,
ejaan dan penyebutannya. Pemilihan kata dalam bahasa kreatif
memerlukan ketepatan dan kesesuaian. Penggunaan bahasa baku dalam
Karya kreatif supaya karya itu dapat difahami serta dihayati oleh
semua golongan masyarakat. Pemilihan perkataan tepat dan sesuai
supaya gambaran cerita dinyatakan dengan tepat dan jelas.
Contohnya, A. Samad Said menggunakan bahasa baku yang sangat baik
dalam novelnya Daerah Zeni: Bunga-bunga yang dipetiknya dari hutan
sekitar itu kini menimpa dan melorot dari kepada nisan, serentak
mengejutkan rama-rama dan pepatung tadi.5/5/2012 48
Bernada Puitis Laras kreatif mengutamakan penggunaan bahasa yang
puitis dan indah. Pemilihan diksi, ungkapan dan ayat tertentu
sering menimbulkan ekspresi yang indah, seni dan mencuit perasaan
khalayak pembaca dan pendengar. Bahasa disampaikan melalui genre
seperti novel, cerpen dan puisi begitu memikat serta menghiburkan.
Karya SN Usman Awang misalnya, banyak memperlihatkan nada-nada
puitis ini baik . Contoh dalam sajak Kekasih dan Ke Makam
Bonda.
5/5/2012
49
Pemilihan Diksi Berkesan Memilih perkataan berfungsi memerlukan
penyesuaian dengan tema atau persoalan. Terdapat beberapa perkataan
untuk suatu pengertian, sama ada perkataan lain yang membawa makna
yang sama atau perkataan yang berbeza ertinya secara literal tetapi
membawa konotasi yang sama dengan maksud yang hendak disampaikan.
Pemilihan perkataan yang sesuai dapat memberikan gambaran yang
jelas dan tepat kepada pembaca.
5/5/2012
50
Bersifat Komunikatif LS lazimnya bersifat komunikatif, iaitu
menghubungkan penulis dengan pembaca. Penglahiran idea dan plot
cerita yang disampaikan oleh pengarang dapat membawa pembaca
menghayati cerita yang hendak disampaikan oleh pengarang. Laras
bahasa yang bersifat komunikatif, akan mewujudkan hubungan yang
dekat antara pengarang dengan pembaca. Semua hasil karya kreatif
akan bersifat komunikatif membentuk hubungan langsung antara
penulis dengan pembaca. Melalui plot penceritaan yang disampaikan
pengarang dapat mendekatkan hubungan antara pengarang dengan
khalayak pembaca.5/5/2012 51
Bersifat Ambiguiti (ketaksaan) Ambiguiti atau ketaksaan
bermaksud unsur kekaburan dan ketidakjelasan. Penggunaan imejan
boleh menimbulkan unsur ambiguiti. Melalui penggunaan unsur imejan,
mesej disampaikan lebih jelas. Unsur imejan kadang kala berbentuk
imejan mental iaitu membicarakan tentang perasaan dan perkaitannya
dengan indera seseorang. Pengarang membabitkan pembaca dengan unsur
imejan figuratifnya. Contohnya, unsur metafora, dan
personafikasi.5/5/2012 52
Bersifat Stilistik Kepelbagaian gaya yang dapat menawan golongan
pembaca supaya terus mengikut serta menghayati cerita yang
disampaikan. Penggunaan stilistik - diksi untuk menerbitkan gaya
bahasa tersendiri sifatnya. Penggunaan unsur bahasa yang berunsur
kiasan atau sindiran untuk menunjukkan persamaan dan perbezaannya.
Pemilihan kata digunakan untuk memberikan kesan yang sensasi
terhadap sesuatu. Oleh itu, penekanan utama akan dihuraikan dalam
bentuk bahasa yang digunakan. Contohnya, penggunaan perkataan merdu
yang menekankan kepada cita rasa telinga.
5/5/2012
53
Bersifat Simbolik Mesej bersifat simbolik yang berupa kiasan
kepada sesuatu benda. Simbol bersifat individu, konvensional dan
ada juga yang berunsur sejagat. Contohnya, bunga lambang bagi
seorang gadis manakala kumbang pula lambang bagi lelaki. Pernyataan
secara simbolik ini, ditegaskan secara lebih serius bagi
menunjukkan maksud
5/5/2012
54
Unsur-Unsur Bahasa LS Penggunaan bahasa amat dipentingkan dalam
mengungkapkan sesuatu hasil karya pengarang atau penulis kreatif.
Penggunaan bahasanya beridentiti jika dibandingkan dengan laras
bahasa yang lain. Bahasa dianggap sebagai satu elemen yang kuat
untuk menunjukkan perbezaan di antara satu karya dengan satu karya
yang lain. Oleh itu, terdapat beberapa unsur dalam laras sastera
atau kreatif, seperti :5/5/2012 55
Unsur Perbandingan Unsur perbandingan ini terdiri daripada
beberapa jenis. Antaranya adalah seperti berikut : Unsur
Personifikasi Unsur yang menggunakan kiasan untuk memberikan sifat
manusia daripada segi perasaan, perlakuan dan sebagainya kepada
bendabenda mati, idea, binatang dan lain-lain yang mujarad.
menjadikan benda atau binatang seolah-olah manusia. Sifat-sifat
manusia seperti perasaan dan keinginan diberikan kepada benda,
binatang dan seumpamanya menjadikannya seperti manusia. Contohnya
ialah,
Angin yang meraung . Segala peristiwa merangkak kembali dalam
ingatan . Kasih yang bersayap .5/5/2012 56
Unsur Hiperbola Hiperbola menggambarkan karya sastera yang
mempunyai unsur yang agak keterlaluan atau berlebih-lebihan
seoalaholah tidak masuk akal. Namun demikian, perbandingan atau
cerita yang digambarkan itu masih menarik dan indah. Tujuannya
untuk memperhebat serta meningkatkan kesan dan pengaruh dalam
kalangan pembaca. Gaya bahasa ini melibatkan kata-kata dan kalimat.
Contohnya adalah seperti berikut: Pijak semutpun tidak mati . Hajat
hati hendak memeluk gunung .
5/5/2012
57
Unsur Simile Simile - bahasa kiasan yang digunakan yang
digunakan dalam karya sastera. Membandingkan sesuatu benda,
peristiwa atau situasi dengan benda lain yang hampir sama.
Perbandingan simile merupakan perbandingan yang jelas kerana
disertai kata-kata seperti, umpama, laksana, seperti macam dan
bagai. Penggunaan kata-kata membangkitkan imaginasi pembaca untuk
menanggapi maksud pengarang. Gambarkan keadaan atau suasana
kehidupan manusia atau kesedihan sesuatu akibat sesuatu kejadian
atau peristiwa. Contoh penggunaan simile dalam karya sastera ialah,
Pipinya laksana pauh dilayang . Betisnya bagai bunting padi .
Giginya seperti mutiara .
5/5/2012
58
Unsur Metafora Metafora merupakan bahasa kiasan dalam laras
sastera yang tidak menggunakan kata-kata bandingan seperti simile.
Kiasan jenis metafora merupakan kiasan yang menyebut terus kepada
benda atau binatang yang hendak diumpamakannya. Perbandingan
metafora lebih ringkas dan padat. Contoh: Perempuan itu burung
murai, kuat berleter . Perasaannya api yang menyala . Kata adalah
pedang tajam5/5/2012 59
Unsur Analogi Analogi di sini dimaksudkan persamaan antara dua
perkara atau peristiwa atau keadaan yang dibandingkan dengan maksud
menjelaskan sesuatu itu mempunyai persamaan. Unsur analogi
digunakan untuk menjelaskan atau membuktikan tentang sesuatu
perkara. Contohnya sajak karya Usman Awang yang berjudul
Melayu,Dalam sejarahnya Melayu itu pengembara lautan Melorongkan
jalur sejarah zaman
UA membandingkan orang Melayu seperti pengembara lautan. Ini
kerana orang Melayu seperti Panglima Awang dikatakan pernah sebagai
ahli pelayaran pertama yang berjaya mengelilingi dunia.
5/5/2012
60
Unsur-unsur Sindiran Unsur-unsur sindiran dalam laras sastera
atau kreatif seringkali berfungsi sebagai menyatakan sesuatu makna
yang sebaliknya. Unsur sindiran ini sering terdapat dalam kehidupan
orang Melayu. Untuk menyampaikan sesuatu yang kurang disenangi
dengan tidak dinyatakan secara terus. Antara unsur-unsur sindiran
adalah seperti berikut:-
5/5/2012
61
Unsur Ironi Ironi - bahasa sindiran yang halus tetapi mempunyai
makna yang tajam. Bunyi penyebutan atau cara ungkapannya yang
disampaikan adalah lembut tetapi sesiapa yang terkena akan terasa
tajam sindirannya. Biasanya membawa maksud yang bertentangan dengan
maksud sebenarnya. Digunakan dalam percakapan antara dua pihak.
Cth: Dah jatuh. Kan aku dah kata tadi. Ha, panjatlah lagi. Panjat.
Wah, bersihnya bilik ini! Puntung rokok dan cebisan kertas
bertaburan di lantai.
5/5/2012
62
Unsur Sarkastik Unsur sarkastik - bahasa yang pengucapan yang
sering kali akan menyakiti hati orang lain yang mendengar atau
menerima ungkapan tersebut. Bersifat kesat. Sindiran begini tidak
dinyatakan secara sinis tetapi dinyatakan kerana marah kepada
seseorang. Kerapkali sindiran jenis ini kurang digunakan dalam
masyarakat Melayu kecuali kerana terlalu marah serta tidak dapat
mengawal perasaan sendiri. Contoh: Pergi jahanam kamu. Aku tidak
suka melihat kamu lagi. Bangsat engkau, benci aku melihat muka
engkau di sini. Nyah kamu dari rumah aku.
5/5/2012
63
Unsur Sinisme Bahasa bersifat sinis. Lebih lembut daripada
bahasa sarkastik tetapi lebih keras daripada bahasa kiasan ironi.
Bahasa sinisme letaknya di tengah-tengah antara bahasa sarkastik
dan bahasa ironi. Nada yang terlibat agak keras dan menyentuh
perasaan orang yang mendengarnya. Contohnya: Biarlah dia pergi,
muak aku melihatnya . Tak payahlah engkau cerita, muak aku
mendengarnya..
5/5/2012
64
Unsur-unsur Penegasan Penggunaan diksi atau ayat-ayat penegasan
kerap kali kita dapati dalam bahan penulisan kreatif. Bahagian yang
ditegaskan akan diulang-ulang beberapa kali. Unsur-unsur penegasan
berlaku pada bunyi, kata, ayat atau seumpamanya. Antara unsur-unsur
penegasan tersebut adalah seperti berikut;-
5/5/2012
65
Unsur Repetisi Unsur repetisi atau pengulangan bunyi. Tujuan
untuk maksud menegaskan atau menimbulkan nilai estetik melalui
bunyi yang berirama dan indah. Pengulangan bunyi dilakukan sama ada
dengan cara mengulang bunyi yang sama dalam perkataan-perkataan
yang sama ataupun frasa atau ayat yang sama bagi maksud penegasan.
Repetisi atau pengulangan bunyi ini terdapat dalam beberapa bentuk
seperti episzeusis, tautotes, episfora, simploke, mesodiplosis dan
ana diplosis. Contoh: Engkau sepatutnya berusaha, berusaha, dan
terus berusaha sehingga berjaya. Aku sayang padamu, sayang, sayang,
sayang ..5/5/2012 66
Unsur Klimaks Unsur klimaks - kemuncak penonjolan watak, situasi
ataupun penceritaan. Cara penyampaian biasanya dimulakan dengan
nada rendah dan kemudiannya menaik. Penyusunan atau peningkatan
ceritanya ditunjukkan seperti plot dalam sesebuah karya prosa.
Apabila telah sampai kepada kemuncak yang hendak disampaikan, maka
di situlah terletaknya klimaks. Contoh ungkapan klimaks, ..
pengantin itu diarak dengan paluan kompang, riuh-rendah suara orang
ramai serta sanak saudara yang mengiringi mereka ke pelamin. Di
atas pelamin, kedua mempelai tersenyum manis menandakan kebahagian
menyeri majlis ..5/5/2012 67
Unsur Antiklimaks Unsur antiklimaks VS konsep klimaks. Nada yang
digunakan dalam permulaan ceritanya menaik tetapi lama-kelamaan
semakin menurun. Urutan cerita daripada yang lebih utama kepada
yang kurang utama atau kurang penting. Cth: Pada mulanya Encik
Lutfi mengajar mahasiswa dan mahasiswi Universiti Putra Malaysia,
kemudian dia mengajar pula murid-murid tingkatan enam di sekolah
menengah, dan kini beliau mengajar murid-murid sekolah rendah.
5/5/2012
68
Unsur-unsur Pertentangan Unsur pertentangan dalam LS menunjukkan
wujudnya pertentangan dalam bahasa tersebut. Mewujudkan unsur atau
gaya yang bertentangan atau berlawanan dalam ayatayat yang
dihasilkan. Terdapat tiga unsur pertentangan dalam laras sastera
iaitu:5/5/2012 69
Unsur Paradoks Unsur paradoks menunjukkan pertentangan kata
dalam ayat. Paradoks juga merupakan gaya bahasa yang mengandungi
pertentangan yang nyata dengan faktafakta yang ada. Unsur paradoks
dapat menarik perhatian kerana kebenarannya. Cth: Mereka berasa
tenang di tengah kebisingan kota Kuala Lumpur Aku kesepian di
tengah keramaian.
5/5/2012
70
Unsur Antitesis Antitesis merupakan sejenis gaya bahasa yang
menunjukkan perbandingan antara dua antonim iaitu kata-kata yang
mengandungi ciri-ciri semantik yang bertentangan. Cth:
Kecantikannya yang mencelakakannya. Segala fitnah tetangganya
dibalas dengan budi bahasanya yang baik, Dia bergembira atas
kesedihan orang lain.
5/5/2012
71
Unsur Kontradiksi Unsur yang bertentangan dengan apa yang telah
dinyatakan sebelumnya. Pernyataan yang dinyatakan pada permulaannya
akan menafikan ataupun membuktikan kata-katanya pada pernyataan
berikutnya. Cth: Malam itu sunyi sepi, tiada satupun yang
kedengaran, hanya bunyi katak, cengkerik serta daun-daun menampar
angin5/5/2012 72
Sekian, terima kasih
5/5/2012
73
Pep. Pertengahan Sem Pemberatan 30 % Skop Unit 1 & Unit 2-
Modul BBM 3103 Nota tambahan (bersemuka 1) Bahan dari Buku :
Apresiasi Bahasa: Interpretasi & Ekspresi. Kuala Lumpur. Tinta
Press Sdn. Bhd.
Format -Objektif dan Subjektif (Struktur) Objektif Konsep &
Aplikasi (15 %) Struktur Konsep dan Aplikasi (15 %)5-May-12 74
Contoh Objektifxxi Variasi dalam penggunaan bahasa oleh
seseorang penulis ditentukan oleh persekitaran yang melatarinya.A.
Betul B. Salah
5-May-12
75
xxx. Penggunaan bahasa sering dikaitkan dengan faktor yang
berikut, KECUALIA. Tempoh perbincangan B. Kelompok penutur C. Topik
perbincangan D. Situasi
Contoh Format Subjektif1.
Berikan tiga ciri laras bahasa sastera dalam konteks karya
kreatif imaginatif. I.
II.______________________________________________________
III______________________________________________________ (3
markah) Jelaskan kepentingan ilmu linguistik dalam menganalisis
karya kreatif imaginatif?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
__________________________________.( 2 markah)
2.
5-May-12
77
Sekian, terima kasihManusia selalu terlupa bahawa kekuatan kuasa
kata yang yang ada pada mereka adalah merupakan senjata.
(Aristotle)
5-May-12
78
