BOLOGNA...stratejik düşünme yeteneği olan, ikna edici iletişim eğitimi almış, kriz dönemlerine yaratıcı düşünme becerisini kullanabilen, yaratıcı, üretken, özgüvenli,

1

2019

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

İLETİŞİM FAKÜLTESİ

BOLOGNA

�LİSANS

�HALKA İLİŞKİLER VE TANITIM

PROGRAMI

BİLGİ PAKETİ

2

YEDİTEPEÜNİVERSİTESİİLETİŞİM FAKÜLTESİ – HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM LİSANSPROGRAMIBİLGİPAKETİ(2018)AMAÇVEHEDEFLERBu programın amacı kamuoyunda algı, tutum ve beklentiler üzerine araştırmalaryaparak bunların sonuçları üzerine etkinlikler planlayan ve uygulayan, kurumkimliğinin ve kurumsal imajın oluşturulmasına öncülük eden, kurumsal itibarısağlamaya yönelik medya ilişkilerini yöneten, sponsorluk ve sosyal sorumlulukprojeleri üreten, kuramsal ve uygulamalı bilgi ve beceriler ile donanmış uzmanpersonelyetiştirmektir.Halkla İlişkiler ve Tanıtım bölümünde temel hedefimiz, ekip içinde çalışabilen,stratejikdüşünmeyeteneğiolan, iknaedici iletişimeğitimialmış,krizdönemlerineyaratıcı düşünme becerisini kullanabilen, yaratıcı, üretken, özgüvenli, çevrelerinesaygılıvesosyalsorumluluklarınınbilincindeolanbireyleryetiştirmektir. PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARIPÇ1.Bilimselbilgiüretimindeetkinaraştırmayöntemvetekniklerinibilirvebilimsel,analitikdüşünmebecerilerinesahiptir.

PÇ2.İletişiminanaprensiplerinianlamayaveuygulamayayönelikgenelbirbakışaçısınaveinsanlararasıiletişimedairkuramvegenelsöylemi,grupdinamiklerivebaşarılıkurumsaliletişiminunsurlarıhakkındabilgisahibidir.

PÇ3.Öğrenci,haberalmasürecindemedyaokuryazarlığıbecerilerinikullanır.

PÇ4.Toplumsalorganizasyonlarvekurumlar,aile,dinikurumlar;eğitimin,biliminveteknolojiningelişimihakkındabilgisahibidir.

PÇ5.Konuşmalarvetoplantılariçinuygunduyurumetinlerinivegörselaraçlarıkullanaraketkinİngilizcesunumlarıyapmabecerisinesahiptir.

PÇ6.Başarılıbirhalklailişkileruygulamasıiçingerekliaraştırma,amaçlarıtanımlama,hedefkitlelerivebunlarauygunmesajlarıbelirleme,doğrumecralarıseçmevesonuçlarıdeğerlendirmebecerisinesahiptir.

PÇ7.Tümpazarlamailetişimiunsurlarını;reklam,halklailişkiler,satış,doğrudanpazarlamakonularındavee-iletişimhakkındadonanımasahiptir.

PÇ8.Türkiye’dekivedünyadakimarkayönetimistratejilerinideğerlendirme,markastratejileriniuygulamaveçeşitlikampanyalarınanalizleriniyapmabecerisinesahiptir.

PÇ9.Halklaİlişkilermesleğini,etikkurallarabağlıkalarakuygulamavegeliştirmebilincinesahiptir;kurumsalvemeslekselbağlılığı,kişiselsorumluluğuolarakbenimservebunagöredavranır.

PÇ10.Halklailişkileralanınıetkileyeceksiyasi,ekonomikveteknolojiktümgelişmelerideğerlendirerekkurumlardakiolasıkrizleriçözmeyeveyenidurumakoşutstratejilerüretmeyeçalışır.

PÇ11.Kitleiletişimkuramlarınıvebunlarınprofesyoneliletişimcilerinetkinlikleriylearasındakiilişkiyikavrarvetartışır.

PÇ12.Medyaaraştırması,planlamasıvesatınalmasıhakkındadonanımasahiptir.

PÇ13.Halklailişkilervesiyasetarasındakiilişkininkuramsal-kavramsalbağlantılarınıkavrar,örnekolaylarauygularveulusalveuluslararasısiyasikültürlerhakkındadonanımkazanır.

PÇ14.Halklaİlişkilermesleğinisadecekurumadeğiltoplumadafaydasınıgözeterekuygulamabilincinesahiptir.

3

Eğitim Öğretim Metotları

4

Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir.

Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:

Eğitim - Öğretim Yöntemleri* Başlıca öğrenme faaliyetleri Kullanılan Araçlar

Ders Dinleme ve anlamlandırma Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz

Tartışmalı Ders Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz

Özel Destek / Yapısal Örnekler Önceden planlanmış özel beceriler

Problem Çözme Önceden planlanmış özel beceriler Vaka Çalışması Önceden planlanmış özel beceriler

Beyin Fırtınası Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması


Küçük Grup Tartışması

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme


Gösterim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam

Benzetim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri

Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam

Seminer Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım

Grup Çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, sor geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması

İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta, çevrimiçi sohbet, Web tabanlı tartışma forumları

Saha / Arazi Çalışması

Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma

Ödev Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta

Sözlü Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum

İnceleme / nket Çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma

Panel Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım

Konuk Konuşmacı Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım

Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri

Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler

(*) Dersin özelliklerine göre burada belirtilen yöntemlerin biri veya birkaçı uygulanabilir.

5

HALKLAİLİŞKİLERVETANITIMBÖLÜMÜ

BİRİNCİYARIYIL6zorunlu T U L Y A İKİNCİYARIYIL

5zorunlu T U L Y A

TKL 201 TürkDiliI 2 0 0 2 2 HUM 103 UygarlıkTarihi 2 2 0 2 3

COMM 101 İletişimeGiriş 3 0 0 3 5 TKL 202 TürkDiliII 2 0 0 2 2

COMM 111 SunumBecerileri 2 2 0 3 5 COMM 102 MedyaTarihi 3 0 0 3 5

PRP 101 HalklaİlişkilereGiriş 3 0 0 3 6 PRP 112 HalklaİlişkilerdeUygulamaveÖrnekOlayÇalışmaları 2 2 0 3 10

PRP 122 İnsanveToplumsalÇevresi 3 0 0 3 6 PRP 114 HalklaİlişkilerdeTasarımveDüzenleme 2 2 0 3 10

PSY 101 PsikolojiyeGirişI 3 0 0 3 6

TOPLAM 17 30 TOPLAM 13 30

ÜÇÜNCÜYARIYIL6zorunlu T U L Y A DÖRDÜNCÜYARIYIL

5zorunlu+1alanseçmeli T U L Y A

HTR 301 AtatürkİlkeleriveİnkılapTarihiI 2 0 0 2 2 HTR 302 AtatürkİlkeleriveİnkılapTarihiII 2 0 0 2 2

RSCH 410 BilimselAraştırmaYöntemleri 3 0 0 3 4 COMM 202 MedyaAnalizleri 3 0 0 3 5

COMM 201 İletişimKuramları 3 0 0 3 5 COMM 252 YaratıcıYazarlıkII 2 2 0 3 5

COMM 251 YaratıcıYazarlıkI 2 2 0 3 5 PRP 202 TüketiciDavranışları 3 0 0 3 6

PRP 201 BütünleşikPazarlamaİletişimi 3 0 0 3 8 PRP 206 DijitalİletişimStratejileri 2 2 0 3 7

PRP 221 SosyalEtkiveKişilerArasıİletişim 3 0 0 3 6 AlanSeçmeli 3 5

TOPLAM 17 30 TOPLAM 17 30

BEŞİNCİYARIYIL

5zorunlu+2(1alan+1serbest)seçmeli

T U L Y A ALTINCIYARIYIL4zorunlu+1alanseçmeli T U L Y A

COMM 331 MarkaYönetimi 3 0 0 3 5 COMM 382 Sağlıkİletişimi 3 0 0 3 5

COMM 341 İletişimEtiği 3 0 0 3 5 PRP 312 Küreselİletişim 2 2 0 3 3

COMM 361 StratejikİletişimAraştırmaları 2 2 0 3 5 PRP 352 İleriTanıtımYazarlığı 2 2 0 3 3

PRP 303 İtibarYönetimi 3 0 0 3 3 PRP 372 HalklaİlişkilerdeStratejiveKampanyaYönetimi 2 2 0 3 3

PRP 311 KamuoyuveKamuDiplomasisi 2 2 0 3 3 AlanSeçmeli(Staj) 0 15

AlanSeçmeli 3 5

TOPLAM 12 29 SerbestSeçmeli 3 5

TOPLAM 21 31

YEDİNCİYARIYIL4zorunlu+2Alanseçmeli T U L Y A SEKİZİNCİYARIYIL

3zorunlu+2(1alan+1serbest)seçmeli T U L Y A

PRP 413 KrizYönetimi 3 0 0 3 3 COMM 432 SiyasalKampanyaYönetimi 2 2 0 3 5PRP 423 HalklaİlişkilereEleştirelYaklaşımlar 3 0 0 3 3 PRP 412 HalklaİlişkilerdeİleriÇalışmalar 2 2 0 3 5PRP 407 HalklaİlişkilerdeYazımTeknikleri 2 2 0 3 3 PRP 492 MezuniyetiçinSosyalSorumlulukProjesi 0 8 0 4 9

PRP 481 HalklaİlişkilerdeÖzelKonular 3 0 0 3 2 AlanSeçmeli 3 5 AlanSeçmeli 3 5 SerbestSeçmeli 3 5 AlanSeçmeli 3 15TOPLAM 18 31 TOPLAM 16 29 AsgariMezuniyetKoşulları T:Teorik,U:Uygulama,L:Laboratuvar,Y:YeditepeKredisi,A:AKTS Kredi 131 AKTS 240Bölümkredisi:120kredi+11kredi(HUM+TKL+HTR)Toplam131Kredi

Toplamderssayısı(38zorunlu+8seçmeli)46

6

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS

İLETİŞİME GİRİŞ COMM 101 GÜZ 3 + 0 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri

Dersin Dili İNGİLİZCE

Dersin Seviyesi Lisans

Dersin Türü Zorunlu

Dersin Koordinatörü

Dersi Verenler Fakülte Akademik Kadrosu

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu ders beşeri iletişimin temel ilke ve becerilerini tanıtmayı ve irdelemeyi amaçlar. Kişilerarası, küçük grup, kurumsal, kamu ve kitle iletişimine giriş olarak belli başlı kavramları inceler. Bu dersin amacı öğrencilerin iletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısı kazanması ve iletişime dair kuram ve terminoloji hakkında gelişmiş bir fikir sahibi olmasıdır.

Dersin İçeriği Ders şu konuları içerir: iletişimin tanımı, iletişim sürecinin unsurları, temel iletişim modelleri, ve iletişim türleri.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları

Öğretim Yöntemleri

Ölçme Yöntemleri

1) Öğrenciler iletişim kavramını tanımlayabilirler.

2 1,2,12 A,C

2) Öğrenciler temel iletişim modellerini analiz ederek karşılaştırabilirler. 2,11 1,2,3,12 A,C

3) Öğrenciler iletişimin önemini idrak edebilirler.

2,3,4 1,2,3,12

A,C

4) Öğrenciler iletişim türlerini tanıyabilirler. 2,4 1,2,3,12

A,C

5) Öğrenciler iletişim türlerini karşılaştırabilirler.

1,2,3,4 1,2,3,12

A,C

7

Öğretim Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 12: Örnek Olay Çalışması

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav B: Deney C: Ödev

DERS AKIŞI

Hafta Konular Ön Hazırlık

1 Giriş: dersin amaçları, beklentiler ve dersin işlenişinin konuşulması ve iletişim kavramının tanımlanması

2 İletişim sürecine giriş: kavramlar ve temel iletişim modelleri

3 İletişimin bağlamları: iç iletişim ve benlik kavramı

4 Kişilerarası iletişim: Sözlü İletişim ve dinleme

5 Uygulama 1 (Küçük grup): aktif dinleme ve sözlü iletişim

6 Sözsüz iletişim & kültürlerarası iletişim

7 Uygulama 2 (Küçük grup): sözsüz iletişim

8 Ara sınav

9 Küçük gruplarda iletişim

10 Örgütsel iletişim

11 Uygulama 3 (Küçük grup): empati

12 Kamusal iletişim & kitle iletişimi

13 Uygulama 4 (Küçük grup): kamusal iletişim

14 Tartışma

15 Genel değerlendirme

16 Final sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu Tubbs, S. L. & Moss, S. (2010). Human Communication:

Principles and Contexts. New York: Mc-Graw Hill.

Diğer Kaynaklar

8

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Ders içinde yapılacak dört ayrı küçük grup çalışmasına katılım

Sınavlar Kısa sınav, ara sınav ve final sınavı

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 1 30

Kısa Sınav 1 20

Küçük grup uygulaması 4 30

Katılım 1 20

Toplam 100

Finalin Başarıya Oranı 40

Yıl içinin Başarıya Oranı 60

Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI

No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1 Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir. x

2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlar arası iletişime dair kuram ve genel söylemi, grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir.

x

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okuryazarlığı becerilerini kullanır. x

4 Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar; eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibidir.

x

9

5 Konuşmalar ve toplantılar için uygun duyuru metinlerini ve görsel araçları kullanarak etkin İngilizce sunumları yapma becerisine sahiptir.

6

Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için gerekli araştırma, amaçları tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları belirleme, doğru mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme becerisine sahiptir.

7 Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında donanıma sahiptir.

8 Türkiye’deki ve dünyadaki marka yönetimi stratejilerini değerlendirme, marka stratejilerini uygulama ve çeşitli kampanyaların analizlerini yapma becerisine sahiptir.

9

Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır.

10

Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır.

11 Kitle iletişim kuramlarını ve bunların profesyonel iletişimcilerin etkinlikleriyle arasındaki ilişkiyi kavrar ve tartışır. x

12 Medya araştırması, planlaması ve satın alması hakkında donanıma sahiptir.

13

Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır.

14 Halkla İlişkiler mesleğini sadece kuruma değil topluma da faydasını gözeterek uygulama bilincine sahiptir.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik SAYISI Süresi (Saat)

Toplam İş Yükü (Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir: 16x toplam ders saati)

16 3 48

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)

16 4 64

10

Ara Sınav 1 2 2

Kısa Sınav 1 1 1

Küçük grup uygulamaları

4 1 4

Final 1 3 3

Toplam İş Yükü 122

Toplam İş Yükü / 25 (s)

4.88

Dersin AKTS Kredisi 5

11

DERS BİLGİLERİ


MEDYA TARİHİ COMM 102 BAHAR 3+0+0 3 5

Ön Koşul Dersleri COMM 101 İLETİŞİME GİRİŞ

Dersin Dili İngilizce




Dersi Verenler Yard. Doç. Dr. ÖZLEM AKKAYA, Öğr. Gör. Dr. İLKNUR KALAY


Dersin Amacı

Bu dersin amacı, kitle iletişiminin temellerini tanıtmaktır. Ders aynı zamanda öğrencilere Türkiye’deki ve genel olarak dünyadaki toplumsal, ekonomik ve siyasal gelişmelerle medya arasındaki ilişkileri idrak etme becerilerini kazandıracaktır.

Dersin İçeriği

Derste şu konular incelenecektir: kitle iletişimin genel tanımı, kitle iletişiminin araçları, işlevleri, süreçleri ve etkileri, dünyada ve Türkiye’de basının gelişimi, fotoğrafçılık ve sinema tarihi, radyo yayıncılığı tarihi, televizyonun radyo ve sinemayla etkileşim içinde gelişimi, kamu yayıncılığı ve özel yayıncılık nosyonları, medyada denetim, uluslararası sözleşmeler ve örgütler, Türkiye’de yayıncılık tarihi, halkla ilişkiler ve reklamcılığın gelişimi ve internet devrimi ve Türkiye’deki etkileri.



Ölçme Yöntemleri

1) Öğrenciler kitle iletişiminin ve medyanın temellerini anlayabilirler.

2,11 1,2,3 A

2) Öğrenciler Türkiye’de ve dünyada medya tarihi 10,13 1,2,3 A,C

12

hakkında bilgi sahibi olurlar.

3) Öğrenciler medyanın toplumsal, siyasi ve kültürel etkilerini saptayıp değerlendirebilirler.

1,2,3,4,10,11,13,14 1,2,3 A,C

4) Öğrenciler medyayla ilgili ulusal ve uluslararası yasalar ve kurumlar hakkında bilgi sahibi olurlar.

9,13,14 1,2,3 A

5) Öğrenciler medya ve devletin ekonomik ve siyasi yapısı arasındaki etkileşimi eleştirel bir gözle değerlendirebilirler.

1,2,3,4,10,11,13,14 1,2,3 A,C


1. Anlatım; 2. Soru-Cevap; 3. Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri:

A. Sınav; C. Ödev

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Kitle iletişimi: genel bir bakış

3 Kitle iletişimin işlevleri, araçları, süreçleri ve etkileri

4 Dünyada kitap, gazete ve dergi & Osmanlı İmparatorluğu’nda basın

5 Fotoğrafçılık ve sinema

6 Radyo yayıncılığının gelişimi

7 Televizyon, radyo ve sinemayla etkileşimi, TV yayıncılığı türlerinin gelişimi

8 Ara sınav

9 Geleneksel haber değerleri, kamu yayıncılığı ve özel yayıncılık, yayıncılığa işlevsel yaklaşımlar

10 Yayıncılıkta denetim & uluslararası medya sözleşmeleri ve örgütleri

13

11 Türkiye’de yayıncılık tarihi

12 Türkiye’de günümüzde yayıncılık

13 Dünyada reklamcılık ve halkla ilişkilerin gelişimi

14 Türkiye’de internet devrimi ve etkileri


16 Final Sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu

Agee, Warre K. & Ault, Philip H. & Emery, Edwin (1997). Introduction To Mass Media. Longman, New York.

Defleur, Melvin L. ve Dennis, Everette E. (2002). Understanding Mass Communication. 7. Edition. Boston: Houghton Mifflin Company.

Kovarik, B. (2011). Revolutions in Communication: Media History from Gutenberg to the Digital Age. New York: Continuum.

Diğer Kaynaklar

Alemdar, Korkmaz (2001). İletişim ve Tarih. 2. Baskı, Ankara: Ümit Yayincilik.

Briggs, A. & Burke, P. (2014). A Social History of the Media: From Gutenberg to the Internet. New York: McGraw Hill.

Cankaya, Özden (2003). Bir Kitle İletişim Kurumunun Tarihi: TRT 1927-2000. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.

İnuğur, Nuri (1992). Türk Basın Tarihi. İstanbul: Gazeteciler Cemiyeti Yayınları.

Kejanlıoğlu, Beybin (2004). Türkiye'de Medyanın Dönüşümü. Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.

Akdenizli, B. (2015). Digital Transformations in Turkey: Current Perspectives in Communication Studies. Washington: Rowman & Littlefield.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler Derste işlenen konular dikkate alınarak, her bir öğrenciden Türkiye’de belli bir medya aracının gelişimi ve güncel işleyişi hakkında bir araştırma raporu hazırlaması istenmektedir.

Sınavlar Vize ve final


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI

14

YÜZDESİ

Ödev 1 20

Ara sınav 1 60

Katılım 20

Toplam 100



Toplam 100



No Program Öğrenme Çıktıları

Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1 Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir. X

2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlar arası iletişime dair kuram ve genel söylemi, grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir. X

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okuryazarlığı becerilerini kullanır. X

4

Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar; eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibidir. X

5

Konuşmalar ve toplantılar için uygun duyuru metinlerini ve görsel araçları kullanarak etkin İngilizce sunumları yapma becerisine sahiptir.

6


7

Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında donanıma sahiptir.

8 Türkiye’deki ve dünyadaki marka yönetimi stratejilerini değerlendirme, marka stratejilerini uygulama ve çeşitli

15

kampanyaların analizlerini yapma becerisine sahiptir.

9

Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır. X

10

Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır. X

11 Kitle iletişim kuramlarını ve bunların profesyonel iletişimcilerin etkinlikleriyle arasındaki ilişkiyi kavrar ve tartışır. X


13

Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır. X

14 Halkla İlişkiler mesleğini sadece kuruma değil topluma da faydasını gözeterek uygulama bilincine sahiptir. X



Toplam İş

Yükü (Saat)

Ders Süresi 16 3 48

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48

Ödev 1 10 10

Ara Sınav 1 15 10

Final 1 10 10


Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.24


16

DERS BİLGİLERİ


SUNUM BECERİLERİ COMM 111 GÜZ 2 + 2 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri





Dersi Verenler Yard. Doç. Dr. GÜLŞAH AYDIN, Yard. Doç. Dr. GÖZDE DALAN POLAT, Öğr. Gör. Dr. İLKNUR KALAY


Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilere akademik veya profesyonel amaçlı sunum tekniklerinin tanıtılması ve gerekli sunum yeteneklerinin kazandırılmasıdır. Bu amaçla topluluk İngilizce önünde konuşmak ve belli bir konuyu bir bütün içinde sunmak için gerekli görsel ve dijital becerilerinin ve doğru beden dili becerilerinin öğrencilere kazandırılması dersin amaçları arasındadır.

Dersin İçeriği

Ders şu konu başlıklarını içermektedir: topluluk karşısında konuşma ve sunum yapma teknikleri, ses ve vücut dilinin kullanılması, yazma teknikleri, Powerpoint programının profesyonelce kullanılması ve görsel içeriğin oluşturulması teknikleri, bir konuyu düzgün bir şekilde slaytlar vasıtasıyla özetleyebilme tekniği.



Ölçme Yöntemleri

1) Öğrenciler topluluk karşısında konuşma ve sunum yapma alışkanlıkları ve özellikleri hakkında farkındalık kazanırlar.

2 1,2 A

2) Öğrenciler sunum yaparken vücut ve ses özelliklerini doğru kullanma becerileri kazanırlar.

2,5 1,2,3,9 A,D

17

3) Öğrenciler tablolar, grafikler, ses ve görüntü dosyaları gibi görsel malzemelerle sunum teknikleri becerileri geliştirirler.

2,5,6 1,2,3,9 A,D

4) Öğrenciler Powerpoint programında yeterlilik kazanırlar. 2,5,6 1,2,3,9 A,D

5) Öğrenciler sınıf ortamında topluluk karşısında konuşma becerileri kazanırlar ve çeşitli sunumlar (bilgilendirici, ikna edici, açıklayıcı, akademik vb.) yaparlar.

2,5,6 1,2,3,9 A,D

Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Sunum

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, D. Sunum

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Nasıl iletişim kurarız?

3 Ses ve konuşma örüntüleri

4 Sözsüz iletişim

5 Powerpoint ve görsel materyallerin kullanımı

6 Sözlü sunum ve sunumun temel bileşenleri: giriş, taslak, yol haritası ve sonuç

7 Sözlü sunum ve sunumun temel bileşenleri: giriş, taslak, yol haritası ve sonuç

8 Ara sınav

9 Resmi ve diğer tür sunumları hazırlamak

10 General değerlendirme & tartışma

11 Öğrenci sunumları






18

KAYNAKLAR

Ders Notu Peery, A. (2005). Creating effective presentations. New York:

Berkley Publishing.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar Vize ve final sunumu



Ara Sınav 1 100

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1 Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir.

2


x

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okuryazarlığı becerilerini kullanır.

19



x

6


x



9


10




13







16 3 48

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön

16 4 64

20

çalışma, pekiştirme)

Ara Sınav 1 5 5

Final sunumu 1 5 5




21

DERS BİLGİLERİ


MEDYA TARİHİ COMM 102 BAHAR 3+0+0 3 5






Dersi Verenler Yard. Doç. Dr. ÖZLEM AKKAYA, Öğr. Gör. Dr. İLKNUR KALAY


Dersin Amacı

Bu dersin amacı, kitle iletişiminin temellerini tanıtmaktır. Ders aynı zamanda öğrencilere Türkiye’deki ve genel olarak dünyadaki toplumsal, ekonomik ve siyasal gelişmelerle medya arasındaki ilişkileri idrak etme becerilerini kazandıracaktır.

Dersin İçeriği

Derste şu konular incelenecektir: kitle iletişimin genel tanımı, kitle iletişiminin araçları, işlevleri, süreçleri ve etkileri, dünyada ve Türkiye’de basının gelişimi, fotoğrafçılık ve sinema tarihi, radyo yayıncılığı tarihi, televizyonun radyo ve sinemayla etkileşim içinde gelişimi, kamu yayıncılığı ve özel yayıncılık nosyonları, medyada denetim, uluslararası sözleşmeler ve örgütler, Türkiye’de yayıncılık tarihi, halkla ilişkiler ve reklamcılığın gelişimi ve internet devrimi ve Türkiye’deki etkileri.



Ölçme Yöntemleri

1) Öğrenciler kitle iletişiminin ve medyanın temellerini anlayabilirler.

2,11 1,2,3 A

2) Öğrenciler Türkiye’de ve dünyada medya tarihi 10,13 1,2,3 A,C

22

hakkında bilgi sahibi olurlar.

3) Öğrenciler medyanın toplumsal, siyasi ve kültürel etkilerini saptayıp değerlendirebilirler.

1,2,3,4,10,11,13,14 1,2,3 A,C

4) Öğrenciler medyayla ilgili ulusal ve uluslararası yasalar ve kurumlar hakkında bilgi sahibi olurlar.

9,13,14 1,2,3 A

5) Öğrenciler medya ve devletin ekonomik ve siyasi yapısı arasındaki etkileşimi eleştirel bir gözle değerlendirebilirler.

1,2,3,4,10,11,13,14 1,2,3 A,C


1. Anlatım; 2. Soru-Cevap; 3. Tartışma


A. Sınav; C. Ödev

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Kitle iletişimi: genel bir bakış

3 Kitle iletişimin işlevleri, araçları, süreçleri ve etkileri

4 Dünyada kitap, gazete ve dergi & Osmanlı İmparatorluğu’nda basın

5 Fotoğrafçılık ve sinema

6 Radyo yayıncılığının gelişimi

7 Televizyon, radyo ve sinemayla etkileşimi, TV yayıncılığı türlerinin gelişimi

8 Ara sınav

9 Geleneksel haber değerleri, kamu yayıncılığı ve özel yayıncılık, yayıncılığa işlevsel yaklaşımlar

10 Yayıncılıkta denetim & uluslararası medya sözleşmeleri ve örgütleri

23

11 Türkiye’de yayıncılık tarihi

12 Türkiye’de günümüzde yayıncılık

13 Dünyada reklamcılık ve halkla ilişkilerin gelişimi

14 Türkiye’de internet devrimi ve etkileri


16 Final Sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu

Agee, Warre K. & Ault, Philip H. & Emery, Edwin (1997). Introduction To Mass Media. Longman, New York.

Defleur, Melvin L. ve Dennis, Everette E. (2002). Understanding Mass Communication. 7. Edition. Boston: Houghton Mifflin Company.

Kovarik, B. (2011). Revolutions in Communication: Media History from Gutenberg to the Digital Age. New York: Continuum.

Diğer Kaynaklar

Alemdar, Korkmaz (2001). İletişim ve Tarih. 2. Baskı, Ankara: Ümit Yayincilik.

Briggs, A. & Burke, P. (2014). A Social History of the Media: From Gutenberg to the Internet. New York: McGraw Hill.

Cankaya, Özden (2003). Bir Kitle İletişim Kurumunun Tarihi: TRT 1927-2000. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.

İnuğur, Nuri (1992). Türk Basın Tarihi. İstanbul: Gazeteciler Cemiyeti Yayınları.

Kejanlıoğlu, Beybin (2004). Türkiye'de Medyanın Dönüşümü. Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.

Akdenizli, B. (2015). Digital Transformations in Turkey: Current Perspectives in Communication Studies. Washington: Rowman & Littlefield.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler Derste işlenen konular dikkate alınarak, her bir öğrenciden Türkiye’de belli bir medya aracının gelişimi ve güncel işleyişi hakkında bir araştırma raporu hazırlaması istenmektedir.

Sınavlar Vize ve final


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI

24

YÜZDESİ

Ödev 1 20

Ara sınav 1 60

Katılım 20

Toplam 100



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5


2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlar arası iletişime dair kuram ve genel söylemi, grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir. X


4

Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar; eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibidir. X

5


6


7


8 Türkiye’deki ve dünyadaki marka yönetimi stratejilerini değerlendirme, marka stratejilerini uygulama ve çeşitli

25

kampanyaların analizlerini yapma becerisine sahiptir.

9

Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır. X

10

Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır. X



13





Toplam İş

Yükü (Saat)



Ödev 1 10 10

Ara Sınav 1 15 10

Final 1 10 10




26

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U + L Saat Kredi AKTS

Medya Analizleri COMM 202 BAHAR 3 + 0 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri COMM 102 Medya Tarihi





Dersi Verenler

Prof. Dr. BERRİN YANIKKAYA, Prof. Dr. BİLLUR ÜLGER, Doç. Dr. NEDA ÜÇER, Yrd. Doç. Dr. FERYADE TOKAN ŞENOL, Yrd. Doç. Dr. BAHTİYAR AHU ALPASLAN, Yrd. Doç. Dr. ÖZGE ERBEK KARA


Dersin Amacı

Bu ders, öğrencilerin medya ile kültür, ideoloji, toplum, kamusal ve özel alan, kentsel uzam, gündelik hayat ve dünya sistemleri arasındaki içi içe geçmiş ilişkiler ağını eleştirel bir pencereden değerlendirmelerini sağlamak üzere tasarlanmıştır.

Dersin İçeriği

Tarihsel-toplumsal bir perspektiften kültürel meselelere odaklanılacak ve yirminci yüzyılın başından itibaren medyaya analitik bir çerçeveden bakan düşünürlerin temel kuramsal görüşlerine ve yaklaşımlarına yer verilecektir.



Ölçme Yöntemleri

1) Kitle iletişiminin ortaya çıkış sürecini tarihsel toplumsal bir perspektiften değerlendirir.

1, 5, 10, 13 1,2,3 A,B,C

2) Endüstriyelleşme, kentleşme ve medya arasındaki ekonomik, siyasal ve kültürel ilişkiler ağını kurar.

1, 2, 3, 6, 13

1,2,3 A,B,C

3 Medyayı ve kültürel yeniden üretimi uygulamalı araştırma ve eleştirel bilgi ile analiz eder.

2, 4, 9, 12, 13

1,2,3 A,B,C

27

4) Medyaya ilişkin temel analiz yöntemlerini ve eleştirel yaklaşımları bilir ve medya metinlerine uygular.

1,3, 6 1,2,3 A,B,C

5) Medyanın yöndeşmiş yapısını, örgütsel işleyişini ve metin üretme süreçlerini aşamalarına ayırarak değerlendirir.

10, 13 1,2,3 A,B,C

6) Kamusal alanın mecrası olarak medyanın işleyiş sisteminin bileşenlerini bir araya getirebilir

3, 13 1,2,3 A,B,C

7) Medya, kültür ve toplum arasındaki dinamikleri sınıflandırır, yorumlar ve karşılaştırır

1, 2, 3 1,2,3 A,B,C

Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, B: Ödev C: Sunum

DERS AKIŞI


1 Dersin içeriğinin ve gereklerinin anlatılması. Medya tarihi açısından on sekizinci ve on dokuzuncu yüzyılın toplumsal, siyasal, ekonomik ve kültürel dinamiklerinin tartışılması.

2 Sanayi Devrimi ve Kitle İletişimi kavramının yükselişi

Okuma: Ders Notları, Ek kaynak: Ş. Pamuk Makale

3 Frankfurt Okulu ve Kültür Endüstrisi

Okuma: T. Adorno Ödev: Medya Günlüğü

4 İngiliz Kültürel Çalışmalar Okulu, Kitle İletişimi ve Azınlık Kültürü

Okuma: R. Williams

5 İngiliz Kültürel Çalışmalar Okulu, Kodlama ve Kod Açımlama, Televizyon’da Ikon

Okuma: S. Hall

6 Medya ve Klasik Kamusal Alan Kavramı

Okuma: J. Habermas Ödev: Medya Kolajı

7 Medya ve Klasik Kamusal Alan Eleştirileri, Televizyon tartışma Programları

Okuma: O. Negt & A. Kluge N. Fraser

8 Vize

28

9 Teknoloji, Medya ve Toplum Okuma: J. Ballard

10 Elekronik Kültür ve Siberuzam Okuma: P. Virilio

11 Bakhtin ve İletişim Çalışmaları: Kronotop, Merkez-çek/Merkez-kaç Kuvvetler, Karnaval

Okuma: R. Stam

12 Simulacra, Hiper-realite ve Medya’da Anlam Okuma: J. Baudrillard

13 Modernizm, Post-Modernizm ve Medya Okuma: J. Lewis

14 Küreselleşme, Yeni İletişim Teknolojileri ve Alternatif Medya

Okuma: W. L. Bennett

15 Medya Analizleri Proje Sunumları Ödev

KAYNAKLAR

Ders Notu

Belgesel ve Filmler:

- Manufacturing Consent- Noam Chomsky and the Media (1993), dir. Mark Achbar & Peter Wintonick

- Orwell Rolls in His Grave (2004), dir. Robert Kane Pappas

- Control Room (2003), dir. Jehane Noujaim - Howard Zinn- You Can’t Be Neutral on a Moving Train

(2004), dir. Deb Ellis & Denis Meuller - Outfoxed- Rupert Murdoch’s War on Journalism (2004),

dir. Robert Greenwald - All The President’s Men (1976), dir. Alan J. Pakula - Under Fire (1983), dir. Roger Spottiswoode - Salvador (1986), dir. Oliver Stone - The Paper (1994), dir. Ron Howard - 15 Minutes (2001), dir. John Herzfeld - Good Night, and Good Luck (2005), dir. George

Clooney

- Şevket Pamuk, “19. Yüzyılda Dünya Kapitalizmine Açılış”, in 100 Soruda Osmanlı-Türkiye İktisat Tarihi, İstanbul: Gerçek Yayınevi, 1988 pp., 184-235

- T. W. Adorno, “Culture Industry reconsidered”, in P. Marris & Thornham (eds), Media Studies: A Reader, Edinburgh: EUP, 1996, pp: 24- 29.

- J.G. Ballard, “Introduction to Crash”, RE/Search,

29

#:8/9, 1984, pp: 96-98.

- B. Brecht, “The radio as an Apparatus of Communication” in John Willet (ed&trns), Brecht on Theatre, New York: Hill & Wang, 1974, pp:51-53.

- S. Hall, “Encoding/ Decoding”, in P. Marris & Thornham (eds), Media Studies: A Reader, Edinburgh: EUP, 1996, pp: 41- 49.

- J. Habermas, “The Public Sphere”, in P. Marris & Thornham (eds), Media Studies: A Reader, Edinburgh: EUP, 1996, pp: 55- 59.

- Oskar Negt, Alexander Kluge, Public Sphere and Experience: Toward an Analysis of the Bourgeois and Proletarian Public Sphere (Theory and History of Literature), University of Minnesota Press, 1993.

- Nancy Fraser, “Rethinking the Public Sphere: A Contribution to the Critique of Actually Existing Democracy”, Social Text, No. 25/26, Duke University Press, 1990, pp. 56-80.

- Robert Stam, Subversive Pleasures : Bakhtin, Cultural Criticism, and Film Johns Hopkins University Press , 1992 .

- J. Lewis, “Postmodernism and Beyond” in Cultural Studies: The Basics, London & New York: Sage Pub., 2002, pp. 215-239.

- Jean Baudrillard, “The implosion of meaning in the media”, in the Shadow of the Silent Majorities, transl. P Foss, P Pat- ton, J Johnston, pp. 95-110. New York: Semiotext(e) 1983.

- W. Lance Bennett, “New Media Power: The Internet and Global Activism” in Contesting Media Power, ed. Nick Couldry and James Curran, Rowman and Littlefield, 2003.

- R. Williams, Mass Communication and Minority Culture”, in ”, in P. Marris & Thornham (eds), Media Studies: A Reader, Edinburgh: EUP, 1996, pp: 35- 40.

- P. Virilio, “The Overexposed City” in P Virilio, Lost Dimension (trans: D. Moskenberg), New York: Semiotext[e], 1991, pp: 9-27.

Diğer Kaynaklar

- Necmi Zeka, (der &sun), Jameson, Lyıtard, Habermas: Postmodernizm, İst: Kıyı, 1990, 1994

- Gülnur Savran, ‘Postmodernizm: Yepyeni Bir Evre mi, Bir Eğilimin Mutlaklaşması mı?’, Defter, Kış 1999,

30

#:38.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Makaleler: Ders Okuma Dosyası, Kitaplar: Bilgi Merkezi

Ödevler 1. Medya Günlüğü 2. Medya Kolajı 3. Medya Analizi Dönem Projesi

Sınavlar Kaynaklar açık, tartışmaya dayalı.



Ara Sınav 1 55

Sunum 1 15

Ödev 3 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1 İletişim bilimlerinin temel kavramlarını, kuramlarını, yaklaşımlarını ve çalışma alanını, analitik ve eleştirel bir perspektifle yorumlayabilmek.

X

2 Sosyal bilimlerin diğer disiplinlerindeki bulgu ve kuramları, iletişim alanındaki etkilerini yorumlayabilmek ve kullanabilmek.

X

3 Medyanın kurumsal yapılanmasından ürünlerine kadar geniş bir yelpazede, diğer toplumsal yapılar ve aktörlerle de ilişkileri bağlamında eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilmek.

X

31

4 Medya profesyonellerinin gözetmeleri gereken ulusal ve uluslararası hukuk kurallarını meslek etik ilkeleri ile bütünleştirerek sorumlu yayıncılık anlayışı geliştirebilmek. X

5 Kitle iletişim araçlarının ekonomi-politik, sosyo-ekonomik ve sosyal-psikolojik açılardan etkilerini tarihsel bir seyir içinde ilişkilendirmek.

X

6 İletişim bilimlerinde, radyo, televizyon ve sinema alanlarında özgün yaklaşımlar geliştirebilmek, araştırma yapabilmek ve bir varsayımı savunabilmek.

X

7

Pratik ve teorik derslerde edinilen bilgi ve becerileri belli bir alanda uzmanlaşacak şekilde kullanabilmek, radyo, televizyon ve sinema alanında çeşitli anlatı formlarında kullanabilme ve bağımsız bir ürün verecek şekilde uyarlayabilmek.

X

8 Radyo, sinema ve televizyonun üretim süreçlerini ve bu süreçte kullanılan teknik altyapıyı, yaratıcı yaklaşımlara ilişkin temel bilgiyi teorik ve uygulamalı olarak edinmek.

X

9

Radyo, televizyon ve sinema alanında bir projenin tasarlanması, hazırlanması, çekim ve çekim sonrası aşamalarının bilgi ve kavramlarını, uygulamalı bir biçimde geliştirmek.

X

10

Radyo, televizyon ve sinema alanında, ölçme ve karar alma süreçlerinin işleyişini kavrama, program formatlarının ve programlarının tarihsel ve kültürel gelişimini ve sosyo-politik etkilerini analiz edebilmek.

X

11

Radyo, televizyon ve sinema için, gerekli format biçimlerini bilmek, proje geliştirmek, projeyi dilsel ve görsel olarak tasarlayabilmek, Türkçeye uygun ve etkili bir şekilde sunabilmek, yazabilmek ve yaratıcı yollarla uygulayabilmek.

X

12 Uluslararası alanda gelişmelerin ve fikirlerin takip edilebilmesini, terminolojinin kullanım becerisini kazandıracak düzeyde İngilizce kullanabilmek.

X

13 Ulusal ve küresel düzeydeki olay ve olguları, medya ile ilişkilendirerek izleyebilmek ve analiz edebilmek.

X



Toplam İş

Yükü (Saat)

32

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati)

16 3 48


Ara Sınav 1 5 5

Sunum 1 5 5

Ödev 3 3 9

Final 1 10 10


Toplam İş Yükü / 25 (s) 5


33

COURSE INFORMATON

Course Title Code Semester L+P Hour Credits ECTS

Media Analysis COMM 202 1 3 + 0 3 5

Prerequisites COMM 102

Language of Instruction English

Course Level Bachelor's Degree (First Cycle Programmes)

Course Type Compulsory

Course Coordinator

Instructors

Prof. Dr. Berrin Yanıkkaya / Prof. Dr. Billur Ülger / Assoc. Prof. Dr. Neda Üçer / Assist. Prof. Dr. Feryade Tokan Şenol / Assist. Prof. Dr. Bahtiyar Ahu Alpaslan / Assist. Prof. Dr. Özge Erbek Kara

Assistants

Goals

This course aims at developing students’ critical awareness of the relationships of media with the world of cultural realm, which necessarily entails a critical look into the interwoven areas of culture, ideology and society; public and private spheres of the social life, urban space and daily life as well as the world system.

Content

The course outcomes will provide students with the abilities to exercise critical judgment in applied research and with knowledge to discuss media and cultural reproduction; public sphere and culture interactions of media; relationships between technology, culture and socially produced space and time relationships of media, culture and society. Under the topic of Media Analysis, by focusing on cultural issues we will try to understand the ways in which media is seen and criticized by major thinkers of our time in order to develop our analytical skills to read the media and render its relationships on cultural level. The last hour of each week’s course will be reserved for screenings and discussions on the screened material.

Learning Outcomes Program Learning Outcomes

Teaching Methods

Assessment Methods

1) Evaluates the process of mass media in a historical and

1, 5, 10, 13

34

social perspective.

2) Establishes economical, political and cultural with industrialization, urbanization and media.

1, 2, 3, 6, 13

3) Analyzes media and cultural reproduction with practical search and critical information.

2,4, 9, 12, 13

4) Acknowledges the basic analysis methods based on media and critical approaches and applies to media texts.

1,3, 6

5) Evaluates the convergent media pattern organizational process and text creation progress by categorizing into steps.

10, 13

6) Has the ability of putting together the elements of the system of media progress as a field of public sphere.

3, 13

7) Classifies, criticizes and compares the dynamics between media, culture and society.

1, 2, 3

Teaching Methods: 1: Lecture, 2: Question-Answer, 3: Discussion

Assessment Methods: A: Testing, B: Presentation, C: Homework

COURSE CONTENT

Week Topics Study Materials

1 Course policy and requirements. Introduction: Media history and social, political, economic and cultural dynamics of 18th and 19th centuries.

2 Industrial Revolution and Concept of Mass Communication.

Read: Course Notes & Ş. Pamuk

3 Frankfurt School and Cultural Industry

Read: T. Adorno Hand in: Media Diary Homework

35

4 British Cultural Studies School, Mass Communication and Minority Culture

Read: R. Williams

5 British Cultural Studies School, Encoding and Decoding, TV Icons Read: S. Hall

6 Media and the Concept of Classical Public Sphere

Read: J. Habermas Hand in: Media Collage Homework

7 Media and Criticism of Classical Public Sphere, Broadcast Discussion Shows

Read: O. Negt & A. Kluge N. Fraser

8 Midterm Exam

9 Technology, Media and Society Read: J. Ballard

10 Electronic Culture and Cyber Space Read: P. Virilio

11 Bakhtin and Film Studies Read: R. Stam

12 Simulacra, Hyper-Reality and Meaning-Making Processes Read: J. Baudrillard

13 Modernism, Post Modernism and Media Read: J. Lewis

14 Globalization, New Communication Technologies, Alternative Media

Read: W. L. Bennett

15 Presentation of Media Analysis Projects and General Review

Hand in: Projects

RECOMMENDED SOURCES

Textbook

Screenings:

- Manufacturing Consent- Noam Chomsky and the Media (1993), dir. Mark Achbar & Peter Wintonick

- Orwell Rolls in His Grave (2004), dir. Robert Kane Pappas

- Control Room (2003), dir. Jehane Noujaim - Howard Zinn- You Can’t Be Neutral on a Moving

Train (2004), dir. Deb Ellis & Denis Meuller - Outfoxed- Rupert Murdoch’s War on Journalism

(2004), dir. Robert Greenwald - All The President’s Men (1976), dir. Alan J. Pakula - Under Fire (1983), dir. Roger Spottiswoode - Salvador (1986), dir. Oliver Stone - The Paper (1994), dir. Ron Howard - 15 Minutes (2001), dir. John Herzfeld - Good Night, and Good Luck (2005), dir. George

36

Clooney

- Şevket Pamuk, “19. Yüzyılda Dünya Kapitalizmine Açılış”, in 100 Soruda Osmanlı-Türkiye İktisat Tarihi, İstanbul: Gerçek Yayınevi, 1988 pp., 184-235

- T. W. Adorno, “Culture Industry reconsidered”, in P. Marris & Thornham (eds), Media Studies: A Reader, Edinburgh: EUP, 1996, pp: 24- 29.

- J.G. Ballard, “Introduction to Crash”, RE/Search, #:8/9, 1984, pp: 96-98.

- B. Brecht, “The radio as an Apparatus of Communication” in John Willet (ed&trns), Brecht on Theatre, New York: Hill & Wang, 1974, pp:51-53.

- S. Hall, “Encoding/ Decoding”, in P. Marris & Thornham (eds), Media Studies: A Reader, Edinburgh: EUP, 1996, pp: 41- 49.

- J. Habermas, “The Public Sphere”, in P. Marris & Thornham (eds), Media Studies: A Reader, Edinburgh: EUP, 1996, pp: 55- 59.

- Oskar Negt, Alexander Kluge, Public Sphere and Experience: Toward an Analysis of the Bourgeois and Proletarian Public Sphere (Theory and History of Literature), University of Minnesota Press, 1993.

- Nancy Fraser, “Rethinking the Public Sphere: A Contribution to the Critique of Actually Existing Democracy”, Social Text, No. 25/26, Duke University Press, 1990, pp. 56-80.

- Robert Stam, Subversive Pleasures : Bakhtin, Cultural Criticism, and Film Johns Hopkins University Press , 1992 .

- J. Lewis, “Postmodernism and Beyond” in Cultural Studies: The Basics, London & New York: Sage Pub., 2002, pp. 215-239.

- Jean Baudrillard, “The implosion of meaning in the media”, in the Shadow of the Silent Majorities, transl. P Foss, P Pat- ton, J Johnston, pp. 95-110. New York: Semiotext(e) 1983.

- W. Lance Bennett, “New Media Power: The Internet and Global Activism” in Contesting Media Power, ed. Nick Couldry and James Curran, Rowman and Littlefield, 2003.

37

- R. Williams, Mass Communication and Minority Culture”, in ”, in P. Marris & Thornham (eds), Media Studies: A Reader, Edinburgh: EUP, 1996, pp: 35- 40.

- P. Virilio, “The Overexposed City” in P Virilio, Lost Dimension (trans: D. Moskenberg), New York: Semiotext[e], 1991, pp: 9-27.

Additional Resources

- Necmi Zeka, (der &sun), Jameson, Lyıtard, Habermas: Postmodernizm, İst: Kıyı, 1990, 1994

- Gülnur Savran, ‘Postmodernizm: Yepyeni Bir Evre mi, Bir Eğilimin Mutlaklaşması mı?’, Defter, Kış 1999, #:38.

MATERIAL SHARING

Documents Articles: Course reader, Books: Knowledge Center, Documentaries

Assignments 4. Media Diary 5. Media Collage 6. Media Analysis Project

Exams Open Book, Discussion Based

ASSESSMENT

IN-TERM STUDIES NUMBER PERCENTAGE

Mid-terms 1 55

Presentation 1 15

Assignment 3 30

Total 100

CONTRIBUTION OF FINAL EXAMINATION TO OVERALL GRADE 40

CONTRIBUTION OF IN-TERM STUDIES TO OVERALL GRADE 60

Total 100

COURSE CATEGORY Expertise/Field Courses

38

COURSE'S CONTRIBUTION TO PROGRAM

No Program Learning Outcomes Contribution

1 2 3 4 5

1 To interpret the basic concepts, theories, approaches and field of study of communication science through analytical and critical perspective.

X

2 To interpret and have access to findings and theories and the impacts of social sciences with other disciplines in the communication field.

X

3 To evaluate critically the relationship of media in a wide range from corporate structuring to media products within the context of other social structures and actors.

X

4 To develop responsible broadcasting insight through integrating national and international rules of law that media professionals need to observe with the principles of professional ethics.

X

5 To relate the impacts of mass media in terms of political economy, socio-economic and social-psychological aspects within a historical process. X

6 To develop unique approaches, able to make an independent research and defend an assumption in communication science specifically in radio, television and cinema department. X

7

To in a particular area through knowledge and skills that are acquired in practical and theoretical courses; to use in various narrative forms and adapt in the manner of giving independent product in radio, television and cinema department.

X

8 To obtain the basic knowledge of creative approaches and technical infrastructure that are used in production process in terms of theoretical and practical manners.

X

9 To develop a project in terms of design, preparation, shooting and post-production phases of knowledge and concepts in radio, television and cinema department in a practical manner.

X

10

To consider the functioning of measuring and decision-making processes in radio, television and cinema department; to evaluate the historical and cultural development and socio-political effects of program formats and programs.

X

11

To consider the essential format forms, to develop a project, to design a project in terms of linguistically and visually, to present, to write and to apply a project that is appropriate and effective to Turkish in creative ways which is essential for radio, television and cinema.

X

12 At a certain level to be able to performance English in order to pursue developments and ideas in international arena in the field of communication.

X

39

13 To monitor and analyze national and global events and facts through associating with media. X

ECTS ALLOCATED BASED ON STUDENT WORKLOAD BY THE COURSE

DESCRIPTION

Activities Quantity Duration (Hour)

Total Workload

(Hour) Course Duration (Including the exam week: 16x Total course hours) 16 3 48

Hours for off-the-classroom study (Pre-study, practice) 16 3 48

Mid-terms 1 5 5

Presentation 1 5 5

Assignment 3 3 9

Final examination 1 10 10

Total Work Load 125

Total Work Load / 25 (h) 5

ECTS Credit of the Course 5

40

DERS BİLGİLERİ


YARATICI YAZARLIK I COMM 251 GÜZ 2 + 2 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri

Dersin Dili Türkçe




Dersi Verenler Öğr. Gör. MARİO LEVİ, Doç. Dr. MELTEM KANOĞLU


Dersin Amacı Farklı yazma yöntemlerinin ve tartışmalarının yardımıyla öğrenciye kendini ifade etmenin yollarını göstermek.

Dersin İçeriği Ödevler ve evde hazırlanması istenen yazılar sınıf ortamında değerlendirilip aynı zamanda herkesin tartışmasına açılarak farklı yazım taktikleri gösterilir ve analiz edilir.



Ölçme Yöntemleri

1) Duygularını ifade eder. 2,3,4,8,11 1,3 B,C

2) Analiz yapma becerileri kazanır. 2,3,4,8,11 1,2,3 C

3) Bir düşünceyi yapılandırabilir. 2,3,4,8,11 1,2,3 C

4) Metni kurgular. 2,3,4,8,11 1,2,3 C

5) Oluşturulan ve kurgulanan metnin değerlendirilme yöntemlerini bilir.

2,3,4,8,111,2,3 A,C

41


Ölçme Yöntemleri: A: Sınav , B: Deney C: Ödev

DERS AKIŞI


1 Kendini ifade etmenin yolları

2 Bir mektup yazmak: başlangıç noktası

3 Öykü nedir? Tarihi, kurgusu ve yapısı

4 Öykü yazmaya nasıl hazırlanmalı, nasıl başlamalı?

5 Farklı sonları olabilecek bir öyküye başka bir öyküden nasıl devam etmeli?

6 Portre nasıl yazılır?

7 Zamanın önemi

8 Ara sınav

9 Betimlemenin önemi, işlevi ve sınırları

10 Metin-mekan ilişkisi

11 Farklı söylemler: Değişik kültür gruplarından gelen insanları nasıl konuşturmalı?

12 Nesnelerin duygusu

13 Dilin önemi

14 Tarihin, felsefenin ve psikolojinin önemi

15 Denemede kişisel duygular

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

42

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar Ara sınav, kısa sınav ve final



Ara Sınav 1 60

Kısa Sınav 2 10

Ödev 1 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


2


x



x

43


6


7


8

Türkiye’deki ve dünyadaki marka yönetimi stratejilerini değerlendirme, marka stratejilerini uygulama ve çeşitli kampanyaların analizlerini yapma becerisine sahiptir.

x

9


10


11 Kitle iletişim kuramlarını ve bunların profesyonel iletişimcilerin etkinlikleriyle arasındaki ilişkiyi kavrar ve tartışır.

x


13



44



Toplam İş

Yükü (Saat)


16 3 48


Ara Sınav 1 6 6

Kısa Sınav 2 3 6

Ödev 1 5 5

Final 1 10 10




45

DERS BİLGİLERİ


YARATICI YAZARLIK II COMM 252 BAHAR 2 + 2 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri





Dersi Verenler Öğr.Gör. MARİO LEVİ, Doç. Dr. MELTEM KANOĞLU


Dersin Amacı

Dersin amaçları şu şekildedir: öğrencileri roman okumaya teşvik etmek, okudukları romanlar üzerine yazılar yazmalarını sağlamak, ayrıca yapacakları röportajlarla da profesyonel hayata başka donanımlarla da hazırlanmalarına yardımcı olmak.

Dersin İçeriği Ders şu konu başlıklarını içermektedir: romanın tarihi, yapısı ve kurgusu; röportaj teknikleri ve kitap tanıtım yazıları.



Ölçme Yöntemleri

1) Öğrenciler farklı okuma yöntemleri ve yolları hakkında farkındalık kazanır.

2,4,5,11 1 A, C

2) Öğrenciler farklı analiz yöntemleri ve yolları hakkında farkındalık kazanır. 2,4,5,11 1,2 A, C

3) Öğrenciler kendini edebiyat yoluyla eğitme becerileri kazanır.

2,4,5,11 1 C

4) Öğrenciler farklı röportaj şekillerini öğrenir.

2,4,5,111,2 A, C

5) Öğrencileri farklı röportaj örnekleri ve uygulamalarını öğrenir.

2,4,5,111,2 A, C

Öğretim 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma

46

Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, B: Deney C: Ödev

DERS AKIŞI


1 Roman kuramı

2 Romanın tarihi

3 Dünya romanında yolculuk ve örnekler (1)



6 Klasik Türk romanında yolculuk ve örnekler (1)

7 Çağdaş Türk romanında yolculuk ve örnekler (2)

8 Ara sınav

9 Röportaj kuramı

10 Röportaj örnekleri

11 Eleştiri yazısı yazmak

12 Deneme yazmak

13 Editörlük

14 Sinopsis yazmak

15 Çocuk Edebiyatı

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar Romanlar, filmler ve röportaj örnekleri

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

47

Ödevler

Sınavlar Ara sınav, kısa sınav ve final



Ara Sınav 1 70

Kısa Sınav 2 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


2


x



x


x

6


48



9


10




13







16 3 48


16 3 48

Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav 2 6 12

Ödev 1 3 3

Final 1 10 10




49

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+ L Saat Kredi AKTS

STRATEJİK İLETİŞİM ARAŞTIRMALARI

COMM 361 GÜZ 2 + 2 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri RSCH 410 BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ





Dersi Verenler Doç. Dr. AYŞE BANU BIÇAKÇI


Dersin Amacı

Bu dersin amacı halkla ilişkilerde stratejik planlama düşüncesinin önemini vurgulamak, gerçek bir kurumun içinde bulunduğu durum üzerine halkla ilişkiler araştırması yapmak ve araştırma sonuçlarına dayanan amaçlar belirlemektir.

Dersin İçeriği Ders şu konu başlıklarını içermektedir: stratejik planlama düşüncesi, strateji ve taktik, durum analizi, kurum analizi, hedef kitle analizi ve halkla ilişkiler amaçlarının yazımı.



Ölçme Yöntemleri

1) Öğrenciler halkla ilişkiler stratejik planı için araştırma prensiplerini uygulayabilirler. 1,2,3,12 A,C

2) Öğrenciler halkla ilişkiler uygulaması için gündem/konular belirlerler.

1,2,3,12 A,C

3) Öğrenciler örgütün misyon ve hedeflerine uygun stratejik halkla ilişkiler amaç ve hedeflerini yazabilirler.

1,2,3,12 A,C

4) Öğrenciler uygulanmak üzere inandırıcı bir halkla ilişkiler iletişim stratejisi planlayabilirler.

1,2,12 A,C

50

5) Öğrenciler yazılı materyaller hazırlayıp bunları profesyonel standartlara uygun şekilde sunabilirler.

1,2 A,C



Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Strateji nedir? Taktik nedir?

3 Uygulama konusunun seçimi

4 1. adım: durum analizi a) giriş b) birincil ve ikincil araştırma tasarımı ve tartışma

5 Araştırma tasarımının teslimi & sorular

6 1. adım: raporunun teslimi

7 2. adım: kurum analizi

8 1. ve 2. adımların geribildirimi

9 3. adım: hedef kitle analizi

10 3. adım raporlarının teslimi

11 4. adım: hedef ve amaçların belirlenmesi

12 4. adım raporların teslimi ve 3. adıma ait geribildirim

13 Kampanya sunumları




51

KAYNAKLAR

Ders kitabı Smith, R.D. 2009, Strategic Planning for Public Relations. 3rd Ed. New Jersey: Lawrence Erlbaum Assoc.

Diğer Kaynaklar

Wilcox, D. & Cameron, G. (2009), Public relations: strategies and tactics. 9th Ed. Boston: Pearson Education Inc.

Wilcox, D.L. (2001). Public relations writing and media techniques. 4th Ed. New York: Longman.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Smith, R.D. Adım 1, 2, 3 & 4 için çalışma kağıtları

Ödevler Adım 1: Durum Araştırması; Adım 2: Kurum Araştırması; Adım 3. Hedef Kitle Araştırması; Adım 4: Hedefler ve Amaçlar

Sınavlar Final Sunumu



Ödev 2 50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


2


x

52



x


x

6


x


x


x

9


x

10


x


12 Medya araştırması, planlaması ve satın alması hakkında donanıma sahiptir. x

13


x

14 Halkla İlişkiler mesleğini sadece kuruma değil topluma da faydasını gözeterek uygulama bilincine sahiptir. x

53



Toplam İş

Yükü (Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme 16 3 48

Ödev 4 5 20

Final sunumu 1 8 8


Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,96


54

DERS BİLGİLERİ


SAĞLIK İLETİŞİMİ COMM 382 BAHAR 3+0+0 3 5






Dersi Verenler Yard. Doç. Dr. GÖZDE DALAN POLAT


Dersin Amacı

Bu ders sağlık iletişiminin kuramsal temelini açıklayarak öğrencilere alanın disiplinler arası özelliğine uygun bir öngörü ve sağlık iletişimi faaliyetleri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

Derste şu konu başlıkları incelenmektedir: sağlık iletişimin tanımı, disiplinler arası bir alan olarak sağlık iletişiminin özellikleri, sağlık iletişimi alanındaki başlıca kuram ve modeller, sağlık iletişimi kampanya süreci, risk iletişimi ve medyada savunuculuk, sağlık okuryazarlığı ve eleştirel sağlık iletişimi, medya ve sağlık, sağlık iletişimi ve etik ve sağlık iletişiminde kişiler arası iletişim perspektifi.



Ölçme Yöntemleri

1) Öğrenciler sağlık iletişimini tanımlayabilirler.

1,2,4 1,2,3 A

2) Öğrenciler sağlık iletişimindeki temel kuramları ve modelleri anlayabilirler.

1,2,11 1,2,3 A

3) Öğrenciler sağlık iletişimi alanındaki gelişmeleri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilirler.

4,10,11

1,2,3,12 A,C,D

55

4) Medyadaki sağlık söylemini sağlık iletişimi perspektifiyle değerlendirebilirler.

3,4,5,9,10,14 1,2,3,9,12 A

4) Sağlık iletişimine özgü yöntemleri sınıflandırıp sınıf ortamında proje geliştirebilirler.

1,2,9,11,14 1,2,3,9,12 A,C,D


1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Ödev, 12: Örnek Olay Çalışması

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev, D: Sunum

DERS AKIŞI


1 Giriş: sağlık iletişimi nedir?

2 Disiplinler arası bir alan olarak sağlık iletişiminin özellikleri

3 Sağlık iletişiminde kuram ve modeller

4 Sağlık iletişiminde kuram ve modeller

5 Sağlık iletişimi kampanya süreci

6 Sağlık iletişimi kampanya süreci

7 Risk iletişimi ve medyada savunuculuk

8 Ara sınav

9 Sağlık okuryazarlığı ve eleştirel sağlık iletişimi

10 Medyada sağlık söylemi

11 Sağlık iletişimi ve etik

12 Sağlık iletişiminde kişiler arası iletişim perspektifi

13 Proje sunumu

14 Proje sunumu


16 Final sınavı

KAYNAKLAR

56

Ders Notu Schiavo, R. (2007). Health communication: from theory to

practice. USA: Jossey Bass.

Diğer Kaynaklar

Çınarlı, İ. (2008). Sağlık iletişimi ve medya. Ankara: Nobel. Okay, A. (2009). Sağlık iletişimi. İstanbul: MediaCat. Seal, C. (2003). Health and the media: an overview.

Sociology of Health and Illness, 25, 6: 513 – 531.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Sağlık iletişimi kampanyası grup projesi sunumu ve raporu

Sınavlar Vize ve Final



Ara Sınav 1 30

Ödev & Sunum 1 20

Derse devam ve katılım 1 10

Toplam 60



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5


2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlar arası iletişime dair kuram ve genel söylemi, grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin x

57

unsurları hakkında bilgi sahibidir.


4

Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar; eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibidir. x

5


6

Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için gerekli araştırma, amaçları tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları belirleme, doğru mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme becerisine sahiptir. x

7


8


9

Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır. x

10

Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır. x



13



58



Toplam İş

Yükü (Saat)


16 3 48


Ara Sınav 1 10 10

Ödevler 1 10 10

Final 1 15 15




59

DERS BİLGİLERİ


SİYASİ KAMPANYA YÖNETİMİ COMM 432 BAHAR 2+2+0 3 5

Ön Koşul Dersleri COMM 202 MEDYA ANALİZLERİ





Dersi Verenler Prof. Dr. RECEP MAHMUT OKTAY, Yard. Doç. Dr. ÖZLEM AKKAYA


Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilere politik halka ilişkiler ve reklamcılık bağlamında siyasal kampanya stratejilerini ve taktiklerini değerlendirme ve eleştirel bir yaklaşım oluşturmanın yanı sıra etkili siyasal kampanya stratejileri geliştirme becerilerini kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Dersin konu başlıkları arasında siyasal İletişimin tanımı ve tarihi, siyasal aktörlerin rolleri, siyasal iletişim kuramları, medya, kamuoyu ve demokrasi ilişkisi, siyasal kampanyalarda yeni yaklaşımlar, siyasi reklamcılık, yeni iletişim teknolojileri ve siyaset ilişkisi yer almaktadır.



Ölçme Yöntemleri

1) Öğrenciler siyasal iletişim alanındaki başlıca kuramları öğrenirler.

1,2,4,6,11,13 1,2,3 A,C

2) Öğrenciler medya, kamuoyu ve siyaset alanlarının etkileşimi hakkında bilgi sahibi olurlar ve analizini yapabilirler

2,3,4,6,9,10,11,13,14

1,2,3,9 A,C

3) Öğrenciler siyasal iletişim araştırmaları ve çalışmalarını etkin bir şekilde takip edebilir ve

1,2,3,4,6,10,11,13,14 1,2,3,9,12 A,C,D

60

bunlara eleştirel yaklaşabilirler

4) Öğrenciler yeni iletişim teknolojileri ve siyaset ilişkisi hakkında bilgi sahibi olurlar.

2,3,4,10,11,13,14

4) Öğrenciler sınıf ortamında yapıcı ve eleştirel siyasi kampanya stratejileri geliştirebilme ve sunabilme becerilerini kazanırlar.

2,6,9,10,11,13,14

1,2,3,9,12 A,C,D


1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Ödev, 12: Örnek Olay Çalışması

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev, D: Sunum

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Siyasal iletişime genel bakış: tanımı ve tarihi gelişimi

3 Siyasal iletişime genel bakış: tanımı ve tarihi gelişimi

4 Siyasal aktörler

5 Siyasal iletişim kuramları

6 Siyasal iletişim kuramları

7 Medya, kamuoyu ve siyaset ilişkisi

8 Ara sınav

9 Siyasi kampanyalarda yeni yaklaşımlar

10 Siyasi reklamcılık

11 Yeni iletişim teknolojileri ve siyaset

12 Proje sunumu

13 Proje sunumu

14 Proje sunumu


16 Final sınavı

61

KAYNAKLAR

Ders Notu

Aziz, A. (2010). Siyasal iletişim. 3. Baskı. İstanbul: Nobel Yayınevi.

Devran, Y. (2004). Mesaj, strateji ve taktikler: siyasal kampanya yönetimi. İstanbul: Odak İletişim.

McNair, B. (2011). An introduction to political communication (5th edition). New York: Routledge.

Negrine, R. & Stanyer, J. (Eds.) (2007). The political communication reader. New York: Routledge.

Diğer Kaynaklar

TASAM Siyasal İletişim Enstitüsü web page http://www.siyasaliletisim.org/ Ulusal gazeteler, siyasi partilerin web siteleri, siyasi partilerin ve aktörlerin sosyal medya hesapları

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Siyasi Kampanya Grup Projesi Sunumu ve Raporu




Ara Sınav 1 30

Ödev & Sunum 1 20


Toplam 60



Toplam 100



62


Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5


2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlar arası iletişime dair kuram ve genel söylemi, grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir. x


4


5


6


7


8


9


10




13

Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır. x


63



Toplam İş

Yükü (Saat)


16 3 48


Ara Sınav 1 10 10

Ödevler 1 10 10

Final 1 15 15




64

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U + L Saat Kredi AKTS

HALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ PRP 101 1 3 + 0 + 0 3 6

Ön Koşul Dersleri





Dersi Verenler Doç. Dr. Pelin Hürmeriç


Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin halkla ilişkilerin prensip, kuram, hedef kitle ve süreçlerini tanımasını sağlamasıdır.

Dersin İçeriği Halkla ilişkilerin tanımı, unsurları, tarihi, kuramları, ROPE modeli, medya ilişkileri.



Ölçme Yöntemleri

1) Halkla ilişkiler ve ilgili kavramların anlamlarını ayırt eder

1,2,3,4 1,2 A,C

2) Modern halkla ilişkilerin tarihini özetler

1,2,3,4 1,2,12 A,C

3) Halkla ilişkilerle bağlantılı olarak çeşitli kuramları tartışır 1,2,3,4 1,9 A,C

4) Farklı halkla ilişkiler durumları için uygun araştırma yöntemini seçer ve uygular

5,6,7,9 1,9 A,C

5) Özel halkla ilişkiler süreçleri için amaçlar yazarlar 5,6,7,9,10,11,13,14 1,12 A,C

6) Verilen bir konu üzerine basın bülteni yazmak

5,6,7,9,10,11,13,14 1,12 A,C


1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek Olay Çalışması

65

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, B: Deney C: Ödev

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Halkla ilişkilerin tanımı ve alana genel bir bakış

3 Halkla İlişkilerin unsurları

4 Halkla ilişkiler departmanları/ Halkla ilişkiler ve etik

5 Halkla ilişkiler tarihi: Grunig & Hunt’ın PR modelleri

6 Türkiye’de halkla ilişkilerin tarihi

7 Halkla ilişkilerin kuramsal temelleri-I-

8 Ara sınav

9 Halkla ilişkiler süreci I: Araştırma

10 Halkla ilişkiler süreci I: Araştırma

11 Halkla ilişkiler süreci II: Amaçlar

12 Halkla ilişkiler süreci I: Planlama

13 Halkla ilişkiler süreci I: Değerlendirme

14 Medya ilişkileri: Giriş

15 Medya ilişkileri: Uygulama

16 Final

KAYNAKLAR

Ders kitabı Public Relations: The profession and the practice; Dan

Lattimore, Otis Baskin, S. Heiman& E. Toth McGraw Hill, 2009, 3rd Ed

Diğer Kaynaklar Eğitimci tarafından sağlanan ders notları

66

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar IPRA etik kuralları, Edward Bernays belgesel filmi, basın bülteni örnekleri

Ödevler

1.PR tanımı 2. PR unsurları 3. PR- Reklam farkları 4. PR ve etik/ PR tarihinden örnek olaylar 5. Grunig&Hunt 4 modeli uygulaması-takım çalışması 6. PR kuramları- okuma ödevi 7. PR araştırması 8. PR amaçlarının yazılması 9. PR planlama 10. Basın bülteni yazma uygulaması

Sınavlar Ara sınav ve final sınavı



Ara Sınav 1 60

Ödevler 1 20

Devam ve Katılım 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1

Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir.

x

2


x

67


4

Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar; eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibidir.

x

5


x

6


x

7


x

8


9


x

10


x

11

Kitle iletişim kuramlarını ve bunların profesyonel iletişimcilerin etkinlikleriyle arasındaki ilişkiyi kavrar ve tartışır.

x


13

Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve uluslararası

x

68

siyasi kültürler hakkında donanım kazanır.


x



Toplam İş

Yükü (Saat)



Ara Sınav 1 5 5

Ödev 1 20 20

Final 1 5 5




69

DERS BİLGİLERİ


HALKLA İLİŞKİLERDE UYGULAMA VE ÖRNEK OLAY ÇALIŞMALARI

PRP 112

2 2 + 2 + 0 3 10

Ön Koşul Dersleri PRP 101 HALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ





Dersi Verenler Doç. Dr. PELİN HÜRMERİÇ


Dersin Amacı

Bu derste, planlama ve iletişim programları geliştirme de dahil olmak üzere halkla ilişkiler uygulamalarının analizi yapılmaktadır. Teori ve pratik arasındaki bağlantıyı anlamayı amaçlayan bu derste Türkiye’deki ve dünyadaki çeşitli kampanyaların analizleri işlenmektedir.

Dersin İçeriği ROPE Model’in ayrıntılı analizi, halkla ilişkilerde örnek olay incelemesi, halkla ilişkiler stratejilerinin hazırlanması.



Ölçme Yöntemleri

1) ROPE Model’in temel ilkelerini açıklar. 1,2,13,14 1,2,3 A,C

2) ROPE Model’i farklı konularda farklı hedef kitlelere yönelik hazırlanan halkla ilişkiler stratejilerine uyarlar.

1,2,13,141,2,3, 9,12 A,C

3) Halkla ilişkiler tarihindeki önemli örnek olayları inceler, analiz eder ve tartışır.

1,2,13,142,3,12 A,C

4) Belirlenen konularda basın bültenleri yazar. 1,2,13,14 9 A,C

5) Basın listeleri hazırlar. 1,2,13,14 1,3 A,C

6) Belirlenen konu ve hedef kitleye yönelik bir halkla ilişkiler stratejisi hazırlayarak sunar.

1,2,13,149,2,3 A,C

70


1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9:Simulasyon, 12:Örnekolay incelemesi


DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 HALKLA İLİŞKİLER SÜRECİ VE ROPE MODEL’İN TEKRAR EDİLEREK HATIRLANMASI

3 MEDYA İLE İLİŞKİLER

4 ÇALIŞANLAR İLE İLİŞKİLER

5 TÜKETİCİ İLİŞKİLERİ

6 YATIRIMCI İLİŞKİLERİ

7 ULUSLARARASI İLİŞKİLER

8 BÜTÜNLEŞİK PAZARLAMA İLETİŞİMİ

9 KRİZ İLETİŞİMİ

10 KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK

11 SUNUMLAR

12 SUNUMLAR

13 SUNUMLAR

14 SUNUMLAR

15 GENEL TEKRAR

16 FİNAL

KAYNAKLAR

Ders Notu Hendrix, J. A. & Hayes, D. C. (2007). Public Relations Cases, CA: Thomson Wadsworth.

Diğer Kaynaklar

71

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



SUNUM 1 40

ÖDEV 1 30

DERSE DEVAM 10

SINIF İÇİ ÇALIŞMALAR 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


x

2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlararası iletişime dair kuram ve genel söylemi hakkında gelişmiş bir fikre sahiptir.

x

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okur yazarlığı becerilerini kullanır.

4 Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar; eğitimin, bilimin ve teknolojinin

72

gelişimi hakkında bilgi sahibidir.

5 Konuşmalar ve toplantılar için uygun duyuru metinlerini ve görsel araçları kullanarak etkin İngilizce sunumlar yapma becerisine sahiptir.

6


7


8 Türkiye’deki ve dünyadaki marka yönetimi stratejilerini değerlendirir ve marka stratejilerini uygulama donanımına sahiptir.

9


10

Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır.



13 Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal ve kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular.

x


x

73



Toplam İş

Yükü (Saat)


16 3 48


Sunum 1 20 20

Kısa Sınav 2 8 16

Ödev 10 4 40

Final 1 10 10




74

DERS BİLGİLERİ


HALKLA İLİŞKİLERDE TASARIM VE DÜZENLEME

PRP 114

2 2+2+0 3 10

Ön Koşul Dersleri





Dersi Verenler Öğr. Gör. Kenan Kaya


Dersin Amacı

Bu ders halkla ilişkiler bölümünde gerekli olacak tasarımlarda artistik ve düşünsel bakış açılarını geliştirmeyi hedeflemektedir. Temel tasarım ilkeleri doğrultusunda vektörel tabanlı programları aktif olarak kullandırabilmeyi amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği Tasarım alanında artistik ve düşünsel bakış açıları, Adobe Photoshop ve InDesing programları, dergi afiş tasarımları.



Ölçme Yöntemleri

1) Grafik tasarımında kullanılan teknik ve teorik bilgileri tanımlar.

1,3,4,6,7 1,2,3,4 A, C

2) InDesign CS6 ve Photoshop CS6 MX programlarını kullanır. 1,3,4,6,7 1,2,3,4 A, C

3) Edinilen bilgilerle afiş, dergi sayfalarını uygular. 1,3,4,6,7

1,2,3,4 A, C

4) Fotoğraf, metin ve tasarım bilgilerinin yazılı Online mecralardaki örneklerini inceler. 1,3,4,6,7

1,2,3,4 A,C

5) Tasarım sunumu ve portfolyo geliştirme gibi önemli kavramları anlayabilirler. 1,3,4,6,7

1,2,3,4 A, B, C

Öğretim 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 4: Yazım Uygulaması

75

Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri:

A: Sınav B: Deney C: Ödev

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Adobe Photoshop ve InDesing CS6 programına giriş ve genel yapılarının incelenmesi.

3 Stiller ve panellerin kullanımı

4 Broşür tasarımı ve broşürün genel yapısı

5 Yaratıcı broşür tasarımı kuralları

6 Tasarımda görsel seçimi

7 Tasarımların yayıncılıkta kullanım alanları

8 Ara sınav

9 Dergi sayfa mizanpajı ve yayıncılıkta kullanım alanları

10 Bir tasarım sayfasını çekici hale getirme

11 Logo tasarımı

12 Afiş tasarımı

13 Master sayfasını oluşturmak

14 Çerçeveler oluşturmak ve baskıya gönderme aşamaları

15 Final ödevi hakkında

16 Final Sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu • Adobe InDesign CS6 Classroom in a Book, • Adobe InDesign CS4 Scott Kelby

Diğer Kaynaklar • Adobe InDesing CS6 Yetkili Eğitim Kılavuzu Komisyon • Medyasoft Yayınları / Bilgisayar Kitapları Dizisi

76

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

• Dergi sayfası tasarımı • Dergi kapak sayfası tasarımı • Afiş tasarımı • Broşür çalışması

Ödevler

• Dergi sayfası tasarımı • Dergi kapak sayfası tasarımı • Afiş tasarımı • Broşür çalışması

Sınavlar



Ara Sınav 1 30

Ödev 2 30

Final 1 40

Toplam 100



Toplam 100



1 2 3 4 5


2




X

77


6


X


x


9


10




13



78





16 3 48


15 6 90

Ara Sınav 1 20 20

Ödev 2 40 80

Final 1 3 3




79

DERS BİLGİLERİ


İNSAN VE TOPLUMSAL ÇEVRESİ PRP 122 1 3+0+0 3 6

Ön Koşul Dersleri





Dersi Verenler Doç. Dr. TUĞRUL TANYOL


Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin insan topluluklarıyla ilgili temel bir anlayışa sahip olmasıdır. Dersin altyapısı, insan topluluklarının biçimlenmesi ve evrimini kapsamaktadır.

Dersin İçeriği Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar, eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi gibi konular ele alınmaktadır.



Ölçme Yöntemleri

1) Sistematik düşünmeyi öğrenir 1,2,4,11 1,2,3 A,C

2) Sosyolojinin penceresinden günlük sosyal ve kültürel konuları inceleme becerisi kazanır.

1,2,4,11 1,2,3 A,C

3) Dünyayı bilimsel gerçeklikler çerçevesinde idrak etme becerisi kazanır.

1,2,4,11 1,2,3 A,C


1. Anlatım Yöntemi, 2 Tartışma Yöntemi, 3. Grup çalışması

80


A. Sunum, B. Deney, C. Ödev

DERS AKIŞI


1 Giriş: dersten beklentiler & derse genel bakış

2 Geçmişe Ulusal ve Uluslar Arası Bakış

3 Tarih, Güç, Kültür

4 Yasemin Devrimi Tunus Demokrasi girişimleri

5 Mısır’da İslam ve Demokrasi

6 Libya ve Suriye'de İç Savaş ve Müdahale

7 Fas’da İslam ve Demokrasi: Anayasal Monarşi

8 Başlıca İsyanlar ve Protestolar

9 Emperyalizm ve Milliyetçilik

10 Siyasal İslam ve Dini Çatışmalar

11 Neoliberalizm ve Sınıf Mücadelesi

12 Gençlik, Medya ve Teknoloji

13 Demokrasinin Geleceği

14 Türkiye: İslam ve Laiklik Arasındaki Sentezi

15 Genel değerlendirme ve tartışma

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu Dabashi, Hamid. (2012). The Arab Spring: The End of

Postcolonialism. London: Zed Books.

Diğer Kaynaklar Gardner, Lloyd C. (2011). The Road to Tahrir Square: Egypt

and the United States from the Rise of Nasser to the Fall of Mubarak. New York: The New Press.

MATERYAL PAYLAŞIMI

81

Dokümanlar

Ödevler Bireysel araştırma raporu

Sınavlar Ara sınav ve final


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ

Ödev 1 50

Ara Ödev 1 50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlararası iletişime dair kuram ve genel söylemi, grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir.

X



X


82

6




9


10




13



83



Toplam İş

Yükü (Saat)


16 3 48


Ödev 1 10 10

Ara Sınav (vize) 1 10 20

Final 1 10 20




84

DERS BİLGİLERİ


DİJİTAL İLETİŞİM STRATEJİLERİ PRP 206 4 2 + 2 + 0 3 7

Ön Koşul Dersleri PRP 101





Dersi Verenler


Dersin Amacı

Dijital iletişim kampanya geliştirme sürecini teori ve uygulamalar üzerinden tanıtmak ve dijital pazarlama iletişiminin geleneksel pazarlama iletişiminden farklarını kavramalarını sağlamak. Bu kapsamda dijital pazarlama, dijital strateji geliştirme, başarılı bir dijital dönüşüm gerçekleştirme ve dijital pazarlamanın halka ilişkiler stratejilerinin geliştirilmesindeki rolü hakkında bilgi vermeyi amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği Dijital iletişim, dijital pazarlama stratejilerinin geliştirilmesi, sosyal medya pazarlama, dijital reklam, dijital PR



Ölçme Yöntemleri

1) Dijital iletişim stratejisi kavramlarını bilirler.

1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9,

12, 13, 14

1,2,3 A,C

2) Dijital pazarlamayı ve bileşenlerini anlarlar. (Sosyal medya, dijital reklam vb)

1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9,

1,2,3 A,C

85

12, 13, 14

3) Dijital pazarlama stratejisi oluşturmayı anlarlar.

1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9,

12, 13, 14

1,2,3

A,C

4) Halkla ilişkiler ve reklamcılık alanında dijitalin nasıl kullanacağını öğrenirler.

1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9,

12, 13, 14

1,2,3

A,C

Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma,

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav B: Deney C: Ödev

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Dijital iletişim nedir? Dijital iletişim stratejileri nelerdir?

3 Dijitalde iletişim ve pazarlama terminolojileri

4 Dijital ekosistem, dijital müşteri

5 Sosyal medya pazarlaması ve yönetimi WOMM uygulamaları

6 Dijital pazarlama da diğer online reklam yönetimleri (dijital reklam, e-posta, e-ticaret, mobil marketing)

7 İnteraktif pazarlama ve reklamcılık yaklaşımları ve internet mecralarının kullanımı

8 Ara sınav

9 Dijital reklam kampanya yönetimi

10 Dijital reklam kampanyalarının iletişim stratejileri üzerindeki etkileri

11 Dijital reklam kampanyalarının halkla ilişkiler stratejileri üzerindeki etkileri

12 Dijital pazarlama bütçesinin belirlenmesi ve oranları

13 Dijital reklam kampanyalarında ölçme ve değerlendirme

14 Dijital dönüşümün halkla ilişkilere uyarlanması

86

15 Dijitalde inovasyon kültürü

16 Final sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ödevler 4 40

Katılım 1 20

Final 1 40

Toplam 100



Toplam 100



1 2 3 4 5


2 İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlar arası iletişime dair kuram ve X

87

genel söylemi, grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir.



X


6


X


X


x

9


x

10


x



13


x


88




Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir: 16x toplam ders saati) 16 4 64


Ödevler 4 10 40

Final 1 10 10


Toplam İş Yükü / 25 (s)

6.68


89

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

İTİBAR YÖNETİMİ PRP 303 5 3+0+0 3 3








Dersin Amacı

Bu derste, kurumların itibarini etkileyen eğilim ve sorunları, kriz yönetimi, kamu iletişimi, tüketici ilişkileri, çalışanlarla ilişkiler, çevresel sorunlar ve çok uluslu şirketlerin sorunları işlenmekte olup örnek olay çalışmaları incelenmektedir.

Dersin İçeriği İtibar yönetimi nedir? İtibar yönetiminin unsurları nelerdir? Bütüncül kurumsal işleyiş içinde yeri nedir ve nasıl yapılır?



Ölçme Yöntemleri

1) Pazarlama halkla ilişkileri ve itibar yönetimini karşılaştırır.

6,7 1,2,3 A,C

2) Kurumsal halkla ilişkiler ile bağlantılı teorileri açıklar.

11,13 1,2,3 A,C

3) Halkla ilişkilerin uluslararası boyutunu tartışır 10 1,2,3 A,C

4) İtibar yönetiminin unsurlarını kavrar. 6,9 1,2,3 A,C

5) İtibar yönetiminin önemini tartışır. 9 1,2,3 A,C

6) Kurumsal halkla ilişkilerin unsurlarını birbirleriyle karşılaştırarak kurumsal itibar ile olan ilişkilerini kavrar.

14 1,2,3 A,C

90


Ölçme Yöntemleri: A: Sınav , B: Deney C: Ödev

DERS AKIŞI


1 Giriş: Halkla ilişkiler teorileri / sunumlar için grup oluşturma ve konuların belirlenmesi

2 Halkla ilişkilerin uluslararası boyutu

3 Kurumsal Kimlik

4 Kurumsal İmaj

5 Etik

6 Kurumsal Sponsorluk

7 Ara Sınav

8 Karşılıklı Yarar Odaklı Pazarlama

9 Kurumsal Sosyal Sorumluluk

10 Kurum İçi İletişim

11 Kurumsal Reklam

12 Konu/Sorun Yönetimi

13 Kriz Yönetimi

14 İtibar Yönetimi

15 Genel Tekrar

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu Tench R. & Yeomans, L. (2009). Exploring Public Relations. Prentice Hall.

Diğer Kaynaklar

91

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 30

Derse katılım 2 10

Ödev 5 10

Final 1 50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


2


x

92




6


7



9


x

10


x





x

93



Toplam İş

Yükü (Saat)


15 3 45


Ara sınav 1 5 5

Ödev 5 2 10

Final 1 10 10




94

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U L Saat Kredi AKTS

KAMUOYU VE KAMU DİPLOMASİSİ PRP 311 5 2 + 2 + 0 3 3

Ön Koşul Dersleri COMM 202 MEDYA ANALİZLERİ





Dersi Verenler Dr. Öğr. Üyesi ÖZLEM AKKAYA


Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilere kamuoyu ve kamu diplomasisi kavramlarının günümüz toplumundaki yeri hakkında eleştirel bir bakış açısıyla çeşitli alanlarda etkili kamuoyu kampanyaları düzenleme becerileri kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Derste ele alınan konular; kamuoyu kavramı ve tarihsel gelişimi, kamuoyunun oluşumunda toplumsal etkenler, kamuoyu ve bireysel kimlik arasındaki ilişki, medyanın kamuoyu oluşumundaki rolü ve kamuoyu araştırmalarının yanı sıra kamu diplomasisi kavramı ve kökenleri, gelişimi ve geleceği ve dijital diplomasidir.



Ölçme Yöntemleri

1) Kamuoyu ve kamu diplomasisi alanında etkin başlıca kuramları öğrenir.

1,2,4,6,11,13 1,2,3 A,C

2) Kamuoyu, medya ve politika arasındaki ilişkiler hakkında farkındalık ve değerlendirme becerileri kazanır.

2,3,4,6,9,10,11,13,14

1,2,3,9,12 A,C,D

3) Kamuoyu araştırmaları ve çalışmalarını etkin bir şekilde yorumlayabilme ve eleştirel yaklaşabilme becerileri kazanır.

1,2,3,4,6,10,11,13,14

1,2,3,12 A,C

95

4) Sınıf ortamında yapıcı ve eleştirel kamuoyu kampanyaları planlaması ve sunumuna yönelik beceriler kazanır.

2,3,4,10,11,13,14

1,2,3,9, 12 A,C,D


1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Ödev, 12: Örnek Olay

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev , D: Sunum

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Kamuoyuna genel bakış: tarihi ve gelişimi

3 Kamu diplomasisine genel bakış: tarihi ve gelişimi

4 Günümüz kamu diplomasisi: Netpolitik, Noopolitik ve Dijital Diplomasi

5 Kamusal alan ve demokrasi

6 Kamuoyu araştırmaları ve araştırma yöntemleri

7 Kamuoyu kuramları

8 Ara sınav

9 Medya, kamuoyu ve kamu diplomasisi

10 Propaganda

11 Proje sunumları

12 Proje sunumları

13 Proje sunumları

14 KAMUOYU VE KAMU diplomasisinin GELECEĞİ

15 Genel değerlendirme ve finale hazırlık

14 Final

KAYNAKLAR

96

Ders Notu

Cull, N. J. (2009). Public Diplomacy: Lessons from the Past. Los Angeles, CA: Figueroa Press.

Glynn, C. J et all (2000). Public Opinion. Boulder, CO: Westview Press.

Diğer Kaynaklar

Kamu Diplomasisi Enstitüsü web sayfası: http://www.kamudiplomasisi.org/

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Bilimsel Kitap Özet ve Eleştirisi, Kamuoyu Kampanyası Proje Çalışması




Ara Sınav 1 30

Ödevler 1 20


Final 1 40

Toplam 100



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5


97

2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlar arası iletişime dair kuram ve genel söylemi, grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir. x


4


5


6


7


8


9


10




13

Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır. x


98



Toplam İş

Yükü (Saat)


16 3 48


Ara Sınav 1 3 3

Ödevler 1 10 10

Final 1 4 4




99

DERS BİLGİLERİ


KÜRESEL İLETİŞİM PRP 312 6 2 + 2 + 0 3 3






Dersi Verenler Prof. Dr. AYSELİ USLUATA


Dersin Amacı

Bu derste, kurumları etkileyen eğilim ve sorunları, kriz yönetimi, kamu iletişimi, tüketici ilişkileri, çalışanlarla ilişkiler, çevresel sorunlar ve çok uluslu şirketlerin sorunları işlenmekte olup örnek olay çalışmaları incelenmektedir.

Dersin İçeriği Kurumsal halkla ilişkiler nedir? Kurumsal halkla ilişkilerin unsurları nelerdir?



Ölçme Yöntemleri

1) Pazarlama halkla ilişkileri ve kurumsal halkla ilişkileri karşılaştırır.

6,7 1,2,3 A,C

2) Kurumsal halkla ilişkiler ile bağlantılı teorileri açıklar.

11,13 1,2,3 A,C

3) Halkla ilişkilerin uluslararası boyutunu tartışır 10 1,2,3 A,C

4) Kurumsal halkla ilişkilerin unsurlarını kavrar. 6,9 1,2,3 A,C

5) Kurumsal halkla ilişkilerin önemini tartışır. 9 1,2,3 A,C

6) Kurumsal halkla ilişkilerin unsurlarını birbirleriyle karşılaştırarak kurumsal itibar ile olan ilişkilerini kavrar.

14 1,2,3 A,C

100



DERS AKIŞI


1 Giriş: Halkla ilişkiler teorileri / sunumlar için grup oluşturma ve konuların belirlenmesi

2 Halkla ilişkilerin uluslararası boyutu

3 Kurumsal Kimlik

4 Kurumsal İmaj

5 Etik

6 Kurumsal Sponsorluk

7 Karşılıklı Yarar Odaklı Pazarlama

8 Kurumsal Sosyal Sorumluluk

9 Kurum İçi İletişim

10 Kurumsal Reklam

11 Konu/Sorun Yönetimi

12 Kriz Yönetimi

13 İtibar Yönetimi

14 Genel Tekrar

15 Genel Tekrar

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu Tench R. & Yeomans, L. (2009). Exploring Public Relations.

Prentice Hall.

Diğer Kaynaklar Cornelissen, J. (2010). Corporate Communications: Theory and Practice. London: SAGE Publications.

101

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Derse devam 1 20

Ödev 4 40

Final 1 40

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


2


x

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okur yazarlığı becerilerini kullanır.


102


6


x

7


x


9


x

10






x

103






Sunum 1 5 5

Ödev 4 2 8

Final 1 7 7




104

DERS BİLGİLERİ


İLERİ TANITIM YAZARLIĞI PRP 352 6 2 + 2 + 0 3 3

Ön Koşul Dersleri





Dersi Verenler Öğr.Gör. MARİO LEVİ


Dersin Amacı Öğrencileri sınıf ortamında yapılan reklam kampanyaları ile profesyonel reklam hayatına hazırlamak ve halkla ilişkilerde edindikleri altyapıyı reklam bilgileriyle geliştirmek.

Dersin İçeriği Derste verilen kuramsal bilgilerin ardından reklam türleri işlenmekte; sınıfta ajans ortamı oluşturularak reklam kampanyaları hazırlanmaktadır.



Ölçme Yöntemleri

1) Temel reklam kuramını bilir. 1,2,3,4 1 C

2) Beyin jimnastiği becerilerini geliştirir. 5,6,7,8 2,3,9 A

3) Farklı bilgilerle reklam donanımını geliştirir.

1,2,3,4,5 1,3,12 C

4) Çokuluslu reklam ajanslarına hazırlanır. 5,6,7,8,9,13 1,9,12 C

5) İkna edici reklam sunum yöntemlerini öğrenir. 1,2,3,4,5,6,7 1,9,12 C


105


DERS AKIŞI


1 Reklam nedir, ne değildir.

2 Marka inşası.

3 Farklı reklam mecraları

4 Reklamın farklı öğeleri

5 U.S.P.

6 Duygusal reklamlar

7 Reklam ajansı

8 Ara sınav

9 Reklam kampanyası (1): Yaratıcı brif

10 Reklam kampanyası (2): Alternatif mecralar

11 Reklam kampanyası (3): Basın ilanı, başlık, reklam metni

12 Reklam kampanyası (4): Açık hava reklamları

13 Reklam kampanyası (5): Televizyon ve radyo

14 İkna edici sunum nasıl hazırlanmalı?

15 Genel değerlendirme ve özden geçirme

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar Örnek reklamlar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

106

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 30

Kısa Sınav 2 10

Ödev 1 20

Final 1 40

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


x

2


x



x


x

107

6


x


x


x

9


x

10




13


x


108



Toplam İş

Yükü (Saat)


16 3 48


Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav 2 2 4

Ödev 1 6 6

Final 1 5 5




109

DERS BİLGİLERİ


HALKLA İLİŞKİLERDE STRATEJİ VE KAMPANYA YÖNETİMİ

PRP 372

6 2 + 2 +0 3 3

Ön Koşul Dersleri PRP 101 HALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ, COMM 361 STRATEJİK İLETİŞİM ARAŞTIRMALARI





Dersi Verenler Doç. Dr. PELİN HÜRMERİÇ


Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilerin örnek olayları inceleyerek kuramların uygulamalarını öğrenmeleri sağlamaktır. Öğrencilerden halkla ilişkiler uzmanları olarak davranarak, bilgiyi etkin bir şekilde analiz etmeleri ve kullanmaları beklenmektedir. Dersin sonunda, öğrencilerden halkla ilişkileri idari bir yöntem olarak kullanabilmeleri, geniş kapsamlı bir iletişim stratejisi geliştirebilmeleri, idari kararları halkla ilişkiler yöntemleriyle destekleyebilmeleri ve stratejilerinin başarılı olup olmadığını değerlendirebilmeleri beklenmektedir.

Dersin İçeriği Halkla ilişkiler stratejilerinin detaylı analizi ve halkla ilişkiler stratejisi hazırlanması.



Ölçme Yöntemleri

1) Halkla ilişkiler stratejisi oluşturmak için gerekli olan uygun halkla ilişkiler taktiklerini seçer ve kullanır.

6,7,8 1,2,9 A,C

2) ROPE Model’i detaylı olarak analiz eder. 6 1,2,3 A,C

3) Belirlenen halkla ilişkiler stratejisini planlamak ve uygulamak amacıyla ROPE Modeli

6,9 1,2,3,9 A,C

110

kullanır.

4) Hazırladığı strateji için gerekli basılı malzemeleri hazırlar.

12 1,9 A,C

5) Halkla ilişkiler stratejisinin detaylandırma ve akışını ayrıntılarıyla hazırlar. 2,6,9 1,9 A,C

6) Belirlenen konuda basın bültenleri hazırlar. 12 1,9 A,C



DERS AKIŞI


1 GİRİŞ- ROPE Model’in ve halkla ilişkiler sürecinin gözden geçirilmesi

2 Halkla ilişkiler kampanyaları için grupların oluşturulması, konu ve kurumların belirlenmesi

3 Sunum önerisinin teslimi ve incelenmesi

4 Araştırma aşaması için görüşme

5 Araştırma aşaması için görüşme

6 Kampanya amaçlarının belirlenmesi için görüşme

7 Programlama (uygulama) aşaması için görüşme



10 Değerlendirme aşaması ile ilgili görüşme

11 Sunumlar

12 Sunumlar

13 Sunumlar

14 Sunumlar


16 Final

111

KAYNAKLAR

Ders Notu Hendrix, J. A. & Hayes, D. C. (2007). Public Relations Cases.

CA: Thomson Wadsworth.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

Sınavlar Final



Sunum önerisi hazırlama 1 10

Derse ve görüşmelere katılım 2 20

Sunum 3 30

Final 1 40

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X

2 İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlar arası iletişime dair kuram ve X

112

genel söylemi hakkında gelişmiş bir fikre sahiptir.




6 Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için gerekli araştırma, amaçları tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları belirleme, doğru mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme becerisine sahiptir.



9 Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır.

10 Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır.

X





113



Toplam İş

Yükü (Saat)


16 3 48


Ödev 1 10 10

Sunum 3 2 6

Final 1 5 5




114

DERS BİLGİLERİ


Halkla İlişkilerde Yazım Teknikleri PRP 407 7 2+2+0 3 3






Dersi Verenler


Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilerine halkla ilişkilerde kullanılan yazı türleri hakkında bilgi vermek ve öğrencilerin farklı medya ortamlarını kullanarak halkla ilişkiler metinleri yazma becerisi kazanmasını sağlamaktır. Ayrıca temel yazı becerilerinin geliştirilmesi, öğrencilerin PR yazı ve stratejileri için temel alınabilecek platformlardan yararlanmalarının sağlanması, makalelerin, haberlerin, postaların, mektupların, basın bültenlerinin, position paperların yazımının geliştirilmesi dersin amaçları arasındadır.

Dersin İçeriği

Bu ders, öğrencilerin üniversite öğrenimi boyunca ve öğrenim sonrasında ihtiyaç duyacakları belirli bilgisayar yazılımlarını ve yazma becerilerini tanıtmayı amaçlar. Öğrenciler ders sırasında Office programlarına ve akademik alıntı yazımlarına aşina olacaklar. Öğrenciler, basın açıklaması ve misyon/vizyon ifadeleri gibi temel PR çıktılarını yazma becerilerini geliştirme fırsatı bulacaklar.



Ölçme Yöntemleri

1) Temel PR yazma becerilerini geliştirmek 1,3,5 1,2 A,C

2) Yazım denetimi ve biçimlendirme gibi 1,3,5 1,2 A,C

115

Word işlevlerini kullanmak

3) Verileri girmek ve temizlemek/ Excel’de grafikler oluşturmak

1,3,5 1,2,3 A,C

4) Medya üretimi için farklı yazılımlar ve donanımlar kullanmak 1,3,5,13,14 1,2 A,C



DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Yazının tarihçesi ve önemi

3 Yazma ile iletişim kurma arasındaki ilişkinin boyutları

4 Ofis: Word, Excel ve Powerpoint kullanımı

5 Doğru mesaj, doğru metin, doğru medya seçimi

6 Medyada ifade ve yazı

7 Basın bülteni, basın duyurusu ve basın açıklaması farkları ve yazımları

8 ARA SINAV

9 Konuşma metinleri yazma

10 Radyo ve televizyonda yazım

11 Sunuş teknikleri açısından yazı

12 Rapor hazırlama

13 Örnek metin incelemeleri

14 Örnek metin incelemeleri

116

15 FİNAL SUNUMLARI

16 FİNAL SUNUMLARI

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 30

Yoklama 1 10

Ödev 5 10

Final 1 50

Toplam 100



Toplam 100


117



1 2 3 4 5


2


X



X


X

6


X


X


X

9


X

10


X


12 Medya araştırması, planlaması ve satın alması hakkında donanıma sahiptir. X

13


X


118



Toplam İş

Yükü (Saat)


15 3 45


Ara Sınav 1 5 5

Sunum 5 1 5

Final 1 10 10




119

DERS BİLGİLERİ


HALKLA İLİŞKİLERDE İLERİ ÇALIŞMALAR

PRP 412

8 2 + 2 + 0 3 5






Dersi Verenler


Dersin Amacı Bu dersin amacı, küresel düzlemde Halkla İlişkiler kavramı ve uygulamasına yönelik yeni eğilimlerin yanı sıra popüler kurumsal Halkla İlişkiler aygıtlarını çözümlemektir.

Dersin İçeriği

Küreselleşme nedir? Küreselleşme sürecinin başlıca aktörleri kimlerdir? Kurumsal Halkla İlişkiler uygulamalarının popüler aygıtları nelerdir?



Ölçme Yöntemleri

1) Küreselleşme sürecinde Halkla İlişkiler uygulamalarının gücü hakkında öğrencide bilinç geliştirmek. 1,2,3 A,C

2) Öğrenciye küresel markaların yerel pazardaki rolünü anlamaya yönelik bilgi sağlamak.

1,2,3 A,C

3) Çeşitli küresel Halkla İlişkiler strateji ve aygıtları hakkında öğrencide farkındalık oluşturmak.

1,2,3 A,C


Ölçme A: Sınav , B: Deney C: Ödev

120

Yöntemleri:

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 HALKLA İLİŞKİLERİN KÜRESEL FELSEFESİ

3 KÜRESEL VE YEREL DÜZLEMDE HALKLA İLİŞKİLER STRATEJİLERİ

4 KÜRESEL HALKLA İLİŞKİLER NEDİR?

5 HALKLA İLİŞKİLERİN PAZARLAMA İLETİŞİMİNDEKİ ROLÜ

6 KONU SUNUMLARI(ara sınav notu için):KURUMSAL HALKLA İLİŞKİLER AYGITI OLARAK SPONSORLUK

7 KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ

8 HALKLA İLİŞKİLERE ETİK YAKLAŞIMLAR-KÜRESEL HALKLA İLİŞKİLER ÖRGÜTLERİ

9 NİŞ PAZARLAMA-KÜLTÜRLER ARASI PAZARLAMA İLETİŞİMİ

10 SOSYAL AĞLAR VE HALKLA İLİŞKİLER

11 LOBİCİLİK

12 DİPLOMASİDE HALKLA İLİŞKİLER

13 İTİBAR YÖNETİMİ

14 GENEL DEĞERLENDİRME VE

15 ARAŞTIRMA RAPORLARININ TESLİMİ

16 FİNAL

KAYNAKLAR

Ders Notu DERS NOTLARI

121

Diğer Kaynaklar

Baskin, O. and Aranoff G. (2009)

Public Relations,The Profession and the Practice. Mc Graw-Hill.

Bıçakçı, İ. (2003) İletişim ve Halkla İlişkiler.

MediaCat Kitapları

Blythe, J. (2003) Essentials of Marketing

Communications. FT Prentice Hall.

Daft, R.L. (1994)

Hassan,S.Salah E.(1994)

Herman,E.,Chomsky N.(2005)

Hoogvelt,A.(1997)

Management. The Dryden Press.

Globalization of Consumer Markets,Structures and Strategies.NY:International Business Press, pp.3-61,91-114,179-206,209-260,283-323

Manufacturing Consent. Pantheon Books.

Globalization and the Postcolonial World:The New Political Economy of Development. Baltimore, Maryland: The Johns Hopkins University Press,pp.114-131.

Luthans, F. (1995) Organizational Behavior. Mc

Graw-Hill Series in Management.

Turow, J. (1999)

Ed. E.Toth, Robert L.Health, Taylor Francis (2009)

Media Today. Houghton Mifflen Company.

Rhetorical and Critical Approaches to Public Relations,.

Robock, S. and Simmonds, K. (1999)

International Business and Multinational Enterprises, Homewood, Illinois: Richard D

122

Irwin INC.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

Sınavlar



Derse Devam ve Katılım 1 10

Ödev 2 20

Arasınav (Sunum+ rapor) 1 30

Final 1 40

Toplam 100

123



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5


2


X


4


5


6


X

7


8


9


X

10


X

124


12

Medya araştırması, planlaması ve satın alması hakkında donanıma sahiptir.

13







Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme 16 1 16

Arasınav 2 10 20

Ödev 4 5 20

Final 1 10 10




125

DERS BİLGİLERİ


KRİZ YÖNETİMİ PRP 413 7 3+0+0 3 3

Ön Koşul Dersleri COMM 101, PRP 101





Dersi Verenler


Dersin Amacı Öğrenciler bu derste krizi nasıl önleyeceklerini, krizi nasıl yöneteceklerini ve kriz anında neler yapabileceklerini öğrenirler.

Dersin İçeriği Kriz yönetimi teorileri, stratejiler, taktikler ve örnek olaylar



Ölçme Yöntemleri

1) Krizyönetimininöneminitartışmak 1,2,3 A,C

2) Kriz yönetimi için teorik modeller öğrenmek 1,2,3 A,C

3) Kurum için çevredeki oluşabilecek tehditleri analiz etmek 1,2,3 A,C

4) Krizin aşamalarını tanımlamak 1,2,3 A,C

5) Kriz yönetimi planını hazırlamayı öğrenmek 1,2,3 A,C

6) Gerçek hayatta kriz yönetimi tekniklerini uygulamayı öğrenmek 12 A,C

Öğretim 1: Ders, 2:Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Gösteri Yöntemi

126

Yöntemleri: 12:Örnek Olay Yöntemi


A: Sınav, B: Deney, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 Ders Programı ve Genel Bakış

2 Kriz İletişimine Giriş

3 Kriz İletişimi Kuramları

4 Kriz Çeşitleri

5 Kriz Öncesi Aşamalar – Sorun Yönetimi

6 ARA SINAV

7 Kriz Yönetimi

8 Kriz Yönetimi

9 Kriz Yönetimi Süreci

10 Kriz Yönetiminde Uygulanan Teknikler

11 Olay Analizi

12 Sunum

13 Sunum

14 Sunum

15 FİNAL SINAVI

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

127

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Katılım 20

Final 1 40

Toplam 100



Toplam 100



1 2 3 4 5


2


X



X


X

6


X


X

128


X

9


X

10


X



13


X




Toplam İş

Yükü (Saat)



Ara Sınav 1 5 5

Final Sınavı 1 10 10




129

DERS BİLGİLERİ


Halkla İlişkilere Eleştirel Yaklaşımlar PRP 423 7 3 + 0 + 0 3 3








Dersin Amacı

Kapitalist küreselleşme sürecinde ideolojik söylemler üretip yayan halkla ilişkiler ve medya endüstrisinin rolünü irdeleyen bu ders, öğrencilere ana akım iletişim anlayışına ve uygulamalarına eleştirel bakma perspektifi kazandırmayı amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

Soğuk Savaş sürecinde modernizmin siyasal ve ekonomik paradigmasının ve ideolojik aygıtlarının değerlendirilmesi. Kapitalist küreselleşme sürecine özgü başat değer yargılarının oluşturulup benimsetilmesinde halkla ilişkiler ve medyanın rolü. Halkla İlişkilere retoriksel ve eleştirel yaklaşımlar.Marksist yaklaşımlar ve medya analizi. Frankfurt Okulu ve Kültür Endüstrisi. Kamuoyu ve Hegemonya. Rıza üretimi ve propaganda modeli. Halkla İlişkilerde mükemmellik kuramı ve simetrik modelin işlevselliği. Halkla İlişkilerde etik ikilemler meselesine eleştirel bakış. Muhalif Halkla İlişkiler Uygulamaları.



Ölçme Yöntemleri

1) Ana akım ve eleştirel çalışmalar hakkında öğrenciyi bilgilendirmek

8,13 1,2,3 A,C

130

2) Kapitalist küreselleşme sürecinde halkla ilişkiler ile medya endüstrisinin işlevi ve işleyişi hakkında öğrencide farkındalık oluşturmak

8 1,2,3 A,C

3) Öğrenciye Halkla İlişkiler uygulamalarına yönelik etik ve eleştirel sorgulama perspektifi kazandırmak

6,7 1,2,3 A,C


Ölçme Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Soğuk Savaş sürecinin siyasal ve ekonomik tarihçesi ve

modern dönemde ana akım iletişim çalışmaları

3 Kapitalist küreselleşmenin baskın değerleri ve postmodern dönemde ana akım iletişim çalışmaları

4 Kapitalist küreselleşme sürecinde medya ve halkla ilişkilerin rolü

5 Halkla İlişkilere retoriksel ve eleştirel yaklaşımlar

6 Halkla İlişkilere retoriksel ve eleştirel yaklaşımlar

7 Marksist yaklaşımlar ve medya analizi

8 Frankfurt Okulu : Kültür Endüstrisi

9 Kamuoyu ve Hegemonya Kavramı (Arasınav sunumu)

10 Rıza üretimi ve Herman/Chomsky’nin Medya Propaganda Modeli (Arasınav sunumu)

11 Grunig and Hunt’ın mükemmel Halkla İlişkilerde simetri kavramı ve iş dünyası-toplum çıkar çatışması (Arasınav sunumu)

12 Halkla İlişkilerde etik sorunsalların eleştirel değerlendirmesi (Arasınav sunumu)

13 Muhalif ve Protest Halkla İlişkiler/Uygulamalar(Arasınav sunumu)

14 Tüketim Kültüründe Halkla İlişkilerin Rolü (Arasınav sunumu)

131

15 Tartışma

16 Genel Değerlendirme

ÖNERİLEN KAYNAKLAR

-The Routledge Handbook of Critical Public Relations, Edited by Jacquie L’Etang,David McKie,Nancy Snow,Jordi Xifra -Managing Public Relations, J. E. Grunig &T. Hunt

-Rethinking Public Relations, K. Moloney

-Public Opinion and Rationality, E. Noelle-Neumann

-Political Public Relations and Agenda Building, J. C. Tedesco

-Media and Culture, R.Campbell - Christopher R. Martin - Betina Fabos Bedford/St.Martins -Rich Media, Poor Democracy, Robert W. McChesney

-Media, Communication, Culture - A Global Approach, James Lull

-Cultures and Societies in a Changing World ,Wendy Griswold -Küresel İletişim Nilgün Tutal Cheviron -From Dictatorship to Democracy Gene Sharp -Dissent and Protest Public Relations, Kevin Moloney -Halkla İlişkilerde Eleştirel Yaklaşımlar,Jacquie L’Etang,Magda Pieczka -Medya Halka Nasıl Evet Dedirtir? Edward Herman ve Noam Chomsky

132

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

Sınavlar



Devam ve katılım 1 20

Ödev 1 40

Final 1 40

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlararası iletişime dair kuram ve genel söylemi , grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir.

x

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okur yazarlığı becerilerini kullanır. x

4 Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar; eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi x

133

sahibidir.

5 Konuşmalar ve toplantılar için uygun duyuru metinlerini ve görsel araçları kullanarak etkin İngilizce sunumları yapma becerisine sahiptir. x

6

Başarılı bir iletişim uygulaması için gerekli araştırma, amaçları tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları belirleme, doğru mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme becerisine sahiptir.

x

7 Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında donanıma sahiptir. x


x

9 İletişim faaliyetlerini , etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır. x

10 İletişim alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır. x



13 İletişim ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır. x

14 Öğrenciler,iletişim becerilerini, sadece kuruma değil topluma da faydasını gözeterek uygulama bilincine sahiptir. x

134



Toplam İş

Yükü (Saat)


16 3 48


Ödev 1 10 10

Final 1 5 5




135

DERS BİLGİLERİ


HALKLA İLİŞKİLERDE ÖZEL KONULAR PRP-481 7 3+0+0 3 2






Dersi Verenler Öğr. Gör. MARİO LEVİ


Dersin Amacı Öğrencilerin genel kültürlerini arttırmak ve günümüz üzerine düşünceler geliştirmelerini sağlamak

Dersin İçeriği Belirli bir tema çerçevesinde seyredilen filmlerin tartışılması



Ölçme Yöntemleri

1)İletişim çeşitlerini gösterir

1,2,3,4,5,6,7,13 14,

1,2,3 A,B

2)Birey toplum ilişkisi üzerinde durur 1,2,3,4,5,6,7,13 14, 1,2,3 A,B

3)Günümüz sorunlarının iletişim kavramlarındaki karşılıklarını arar

1,2,3,4,5,6,7,13 14,

1,2,3 A,B


1. Anlatım 2. Gösteri Yöntemi 3. Tartışma Yöntemi


A. Sunum B. Uygulama

136

DERS AKIŞI


1 Giriş- Dersin içeriğini anlatma

2 Tartışma konuları/seyredilecek filmlerin belirtilmesi

3 Film- tartışma

4 Film- tartışma

5 Film- tartışma

6 Film- tartışma

7 Film- tartışma

8 Film- tartışma

9 Film- tartışma

10 Film- tartışma

11 Film- tartışma

12 Film- tartışma

13 Film- tartışma

14 Film- tartışma

15 Genel Değerlendirme

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu Kişisel notlar ve bilgiler

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

Sınavlar

137



Ara Sınav 1 50

Katılım 20

Ödev 1 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlararası iletişime dair kuram ve genel söylemi , grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir.

X

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okur yazarlığı becerilerini kullanır. X


X


X

6


X


X

138


X

9


X

10


X



13


X




Toplam İş

Yükü (Saat)



Ödev 1 3 3

Final Ödevi 1 3 3




139

DERS BİLGİLERİ


Staj COMM 300 6 & 8 (BAHAR) 0+0+0 0 15

Ön Koşul Dersleri -

Dersin Dili Türkçe/İngilizce


Dersin Türü Seçmeli


Prof. Dr. Billur Ülger, Doç. Dr. Pelin Hürmeriç, Doç. Dr. Neda Üçer, Dr. Öğr. Üyesi Özge Erbek Kara, Dr. Öğr. Üyesi Gülşah Aydın, Dr. Öğr. Üyesi Özlem Akkaya, Dr. Öğr Üyesi Feryade Tokan Şenol, Dr. Öğr. Gör. İlknur Kalay, Öğr. Gör. Gül Bakan, Öğr. Gör. Erkan Ünalan

Dersi Verenler Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı Stajın amacı, (1) Çalışma alanıyla ilgili ilk elden bilgi edinmek, (2) Yeni profesyonel uygulamalar ve ilişkilerde bulunmak ve (3) Kavramsal bilgiyi işi çevresinde uygulamaktır.

Dersin İçeriği

1) İletişim araç ve yöntemlerini sahada uygulama. 2) Kurumsal kültürün önemine yönelik daha fazla farkındalık. 3) Bulunulan alana dair beceriler. 4) Sektör hakkında bilgi. 5) Yapılan işin içeriğini, koordine edilen etkinlikleri/projeleri vs.

kanıtlarıyla birlikte içeren portföy. 6) Yapılan işleri, bu işlere dair beğenilen/beğenilmeyen yönleri,

gözlemleri ve alınan dersleri içeren günlük.

Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri

Ölçme Yöntemleri

1) Alana yönelik bilgisini geliştirir. 5, 9, 12, 13 H

2) Alana yönelik özel becerilerini geliştirir. 5, 9, 12, 13 G, H

140

3) İş tecrübesi kazanır. 5, 9, 12, 13 G, H

4) İşe girişlerde rakiplerine oranla daha avantajlı hale gelir. 5, 9, 12, 13 G, H

5) Mesleğine dair iletişim ağı edinir. 9, 12, 13 H

6) Tuttuğu günlük ve iş portföyü sayesinde yaptığı işlerin, tutumlarının, bilgisinin nasıl geliştiğini ve iletişim teorilerinin ve prensiplerinin uygulamaya ne şekilde aktarıldığını görür.

5, 9, 12, 13 C, G


5: Problem Çözme, 9: Sunum, 12: Grup Çalışması, 13: Saha Çalışması

Ölçme Yöntemleri: C: Ödev, G: Portfolyo, H: Katılım

DERS AKIŞI


1

Öğrencinin çalışma programını ve iş tarifini içeren ve hem öğrenci hem de Bölüm Staj Koordinatörü tarafından imzalanan Staj Anlaşma Formu’nun tamamlanması ve işe başlama

2 İkinci çalışma haftası

3 Üçüncü çalışma haftası

4 Dördüncü çalışma haftası

5 Beşinci çalışma haftası

6 Altıncı çalışma haftası

7 Yedinci çalışma haftası

8 Sekizinci çalışma haftası – Koordinatör ziyareti

9 Dokuzuncu çalışma haftası

10 10. çalışma haftası



141


14 Son çalışma haftası – İş portföyünün ve günlüğün Bölüm Staj Koordinatörü’ne teslimi

KAYNAKLAR

Ders Kitabı

Bass, Carlo D., Write to Influence: Personal Appraisals, Resumes, Awards, Grants, Scholarships, Internships, Reports, Bid Proposals, Web Pages, Marketing and More, Gatekeeper Press, New York, 2017. Floyd, Kory & Michele Hammers, The Communication Internship: Principles and Practices, Kendall Hunt Publishing, New York, 2005.

Diğer Kaynaklar

Baumeister, Jack, Networking to Internships and Careers: Handbook, Independently published, New York, 2018. Fry, Ronald W., Internships: Advertising, Marketing, Public Relations and Sales, Van Nostrand Reinhold Publishing, New York, 1990. Fry, Ronald W., Internships: Radio & TV, Broadcasting and Production, Van Nostrand Reinhold Publishing, New York, 1990.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ödevler

Sınavlar



İşveren tarafından doldurulan staj değerlendirme formları 1 50

Koordinatör tarafından yapılan ziyaret değerlendirmesi 1 20

Portföy ve günlük 1 30

Toplam 100

Finalin Başarıya Oranı -


142

Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Alan seçmeli ders




1 2 3 4 5

1

Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir.

x

2


x


4


x

5


x

6


x

7


x

143

8


x

9


x

10


x

11

Kitle iletişim kuramlarını ve bunların profesyonel iletişimcilerin etkinlikleriyle arasındaki ilişkiyi kavrar ve tartışır.

x


13


x


x

144



Toplam İş

Yükü (Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) (İki sınav haftası değerlendirmeye alınmayacaktır.) 14

Haftada 3 gün x 8 saat =

24

336


Ödev (Portföy ve günlük) 2 10 20




145

DERS BİLGİLERİ


İletişim Uygulamaları COMM 311 7 (GÜZ & BAHAR) 2 + 2 + 0 3 15

Ön Koşul Dersleri -



Dersin Türü Seçmeli

Dersin Koordinatörü Dersi Verenler


Dersin Amacı Bu ders ortak çalışmaya dayalı projeler yapabilmek için İletişim Fakültesi’nin farklı bölümlerinden öğrencileri bir araya getirmeyi amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

Bu ders grup projeleri yoluyla; tasarım, üretim, reklam, geliştirme ve haber yapma süreçlerini entegre etmek için tasarlanmıştır. Öğrenciler seçilen konular ve/veya kampanyalar üzerine alan çalışması yapma fırsatı bulacaklardır.



Ölçme Yöntemleri

1) Alan çalışmasıyla ilgili problemleri ve konuları anlar

1, 5, 10, 13 1,2 A, C

2) Üretim süreçlerinin işleyişini bilir 1, 2, 3, 6, 13 1,2,3,9 A, B, C

3) Üretim öncesi, Üretim ve üretim sonrası aşamalar ve unsurlar hakkında deneyim kazanır

2,4, 9, 12, 13 2,3,12 A, B, C

4) İletişim projelerini tasarlar ve uygular 1,3, 6 2,3,9,12 A

5) Paydaşlardan gelen veriler yoluyla iletişim planlarının formüle eder

3, 4, 7, 8, 9, 10,11 3, 9, 12 A, B, C

6) Medya aracılığıyla etkin iletişim stratejileri uygular

1, 2, 3 1,2,3 A, C

146

Öğretim Yöntemleri: 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek olay

Ölçme Yöntemleri: A: Tartışma B: Sunum, C: Ödev

DERS AKIŞI

Week Topics Ön Hazırlık

1 Ders ilkeleri ve gereklilikler. Derse giriş. 2 Çalışma gruplarının oluşturulması ve çalışma konusunun

Seçilmesi. 3 İş bölümü yapılması & projelerin tasarlanması. 4 Taslak metinlerin hazırlanması 5 Üretim öncesi, planlama 6 Onaylı son metinler 7 Grup toplantıları, yazılı taslak rapor, bireysel yazılı taslak

raporlar 8 Yarıyıl Sınavı: Tasarlanan projenin sunumu 9 Tasarlanan projenin uygulanması

10 Projenin çekimlerinin, Halkla İlişkiler çalışmalarının ve Reklamının yapılması.

11 Projenin çekimlerinin, Halkla İlişkiler çalışmalarının ve Reklamının yapılması.

12 Blog, Video-log ve websitesinin görsel tasarımının tapılması & projede düzeltme yapılması.

13 Üretim sonrası, Reklam, Halkla İlişkiler Kampanyaları 14 Ders için hazırlanan blog, video-log ve dijital platformlarda

haberler. 15 Çalışma projelerinin sergisi

KAYNAKLAR

Ders Notu Gerekli Okumalar:

Diğer Kaynaklar

147

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar Makaleler: Kitaplar:

Ödevler Sınavlar



Ara Sınav 1 60

Sunum 1 20

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5 1

Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir. X

2


X


4 Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar; eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibidir. X


X

148

6


X

7 Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında donanıma sahiptir. X

8 Türkiye’deki ve dünyadaki marka yönetimi stratejilerini değerlendirme, marka stratejilerini uygulama ve çeşitli kampanyaların analizlerini yapma becerisine sahiptir. X

9 Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır.

X

10 Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır. X



13


X


AKTS İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik Sayısı Süresi (Saat)




Ara Sınav 1 20 20

Sunum 4 10 40

Ödev 4 15 60

Final 1 20 20




149

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+ L Saat Kredi AKTS

YEREL YÖNETİMLERDE İLETİŞİM UYGULAMALARI

COMM 400

7 (GÜZ & BAHAR)

2 + 2 + 0

3 15

Ön Koşul Dersleri COMM 101 İletişime Giriş



Dersin Türü Alan Seçmeli


Dersi Verenler


Dersin Amacı

Bu dersin amacı, kamu kurumları arasında yer alan ve kar amacı gütmeden kamu yararına hizmet eden belediyelerin gerçekleştirdikleri tüm çalışmalarda iletişim stratejilerinden nasıl yararlandıklarını ortaya koymak; öğrencilerin saha araştırmalarına katılarak söz konusu çalışmaların araştırma, planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarını deneyimlemelerini sağlamaktır. Bu doğrultuda dönem boyunca öğrenciler, yerel yönetimlerin ilgili birimlerinde görev alarak gerçekleştirilen iletişim çalışmalarına katılacaklardır.

Dersin İçeriği

Ders şu konu başlıklarını içermektedir: belediyelerin görev ve sorumlulukları, belediyelerde iletişimin (halkla ilişkiler ve reklam) önemi, iletişim stratejilerinde kullanılan yöntemler, ihtiyaç ve sorun analizi, amaçların ve hedeflerin belirlenmesi, strateji ve taktikler, iletişim çalışmalarının değerlendirmesi.



Ölçme Yöntemleri

1) Öğrenciler belediyenin stratejik iletişim planı için araştırma prensiplerini uygulayabilirler.

1,3,6,7,9,10,11,12,13,14 1,2,3,12 A,C

150

2) Öğrenciler iletişim stratejileri için gündem/konular belirlerler.

2,6,7,8,9,10,12 1,2,3,12 A,C

3) Öğrenciler belediyenin misyon ve hedeflerine uygun stratejik iletişim amaç ve hedeflerini yazabilirler.

2,4,6,7,8,9,10,12,13,14 1,2,3,12 A,C

4) Öğrenciler uygulanmak üzere güvenilir bir iletişim stratejisi planlayabilirler.

2,6,7,8,9,12 1,2,12 A,C

5) Öğrenciler yazılı materyaller hazırlayıp bunları profesyonel standartlara uygun şekilde sunabilirler.

5,6,7,9 1,2 A,C




DERS AKIŞI


1 Giriş – öğrencileri gruplarının ve görev yapacakları belediye birimlerinin belirlenmesi







8 7. çalışma haftası, bölüm yöneticilerinin belediyede görev yapan öğrenci gruplarını ziyareti

9 8. çalışma haftası, 1. Rapor teslimi




151



15 Sonçalışma haftası

16 Finalraporununteslimivesunumu

KAYNAKLAR

Ders kitabı Smith, R.D. (2009). Strategic Planning for Public Relations. 3rd Ed. New Jersey: Lawrence Erlbaum Assoc.

Diğer Kaynaklar

Wilcox, D. & Cameron, G. (2009), Public relations: strategies and tactics. 9th Ed. Boston: Pearson Education Inc. Wilcox, D.L. (2001). Public relations writing and media techniques. 4th Ed. New York: Longman.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Adım 1: Durum Araştırması; Adım 2: Kurum Araştırması; Adım 3. Hedef Kitle Araştırması; Adım 4: Hedefler ve Amaçlar

Sınavlar Final Sunumu



Ödev 2 50

Toplam 50



Toplam 100



152


1 2 3 4 5


2


x



x


x

6


x


x


x

9


x

10


x



13


x


153



Toplam İş

Yükü (Saat)


Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 120

Ödev 2 45 90

Final sunumu 1 90




154

AlınacakDerece:Bubölüm,yükseköğretimdeHalklaİlişkilerveTanıtımalanında240AKTSkredilikbirinciaşamaderecesisteminetabidir.Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığındaHalklaİlişkilerveTanıtımalanındaLisansderecesinesahipolunur.KabulKoşulları:Bölümekayıtyaptırmakisteyenöğrenci,üniversiteninakademikveyasalmevzuatıçerçevesinde ÖSYM tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavlarıbaşarmış olmak zorundadır. Yurtiçi veya dışında eşdeğer programda öğreniminebaşlamışbiröğrenciyataygeçişiçinbaşvuruyapabilir.Öğrencilerinkabulüdönembaşlamadan,herbiröğrencininşartlarıvebaşvuruyaptığıderecedikkatealınarakincelenirveözelolarakdeğerlendirilir.ÜniversiteyegirişhakkındadahaetraflıbilgiKurumTanıtımKataloğundamevcuttur.Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile sınırları belirlenmiş öğrenci,değişim programları kapsamında yurtdışından gelen öğrenciler İngilizce olarakverilen dersleri alabilirler. öğrenci Türkçe dil bilgisi yeterliliğine sahipse dersplanındabelirtilenherhangibirTürkçedersedekayıtyaptırabilir.İstihdamOlanakları:Mezunlarımız halkla ilişkiler ve/veya reklam ajanslarında, kamu kurum vekuruluşlarınıntanıtım,enformasyonveyahalklailişkilerbirimlerinde,özelsektördeyer alan işletmelerin halkla ilişkiler, tanıtım, pazarlama veya reklamcılık ile ilgilibölümlerinde, medya kuruluşlarının tanıtım birimlerinde, turizm, bankacılık vebunlaraeklenebilecekbirçokalanlardadaişolanaklarınasahiptirler.MezuniyetKoşulları:Aşağıda üniversitemiz tarafından belirlenen mezun olma koşullarına öğrencilerinulaştığıdanışmanı tarafındanöğretimisürecince izlenen“ders takipçizelgeleriyle”kontrol altına alınmıştır. Mezun olabilmek için gereken bölüm derslerinitamamlayanvegereklikredikoşulunusağlayanöğrencininderstakipçizelgesiilgilidanışman tarafından imzalanır. Bölüm yetkilisi tarafından kontrol edilerekonaylanırvebölümbaşkanınınimzasıylafakülteyönetimkurulunagörüşmeküzeregönderilir. Orada alınan kararla öğrencininmezuniyeti resmilik kazanır. Ön lisansveya lisans eğitim ve öğretimini tamamlayan öğrencilerinmezun olabilmeleri içingenelnotortalamasınınenaz2.00olmasıgereklidir.Mezuniyetgenelnotortalaması4.00 üzerinden hesaplanır; bu ortalama hesaplanırken alınan tüm dersler hesabakatılır. Öğrenimlerini en çok 9 yarıyılda, hiç FF notu ve disiplin cezası almaksızıntamamlayan öğrencilerden genel not ortalaması 3.50 ya da üstü olanlar "yüksekonur”, 3.00 ile 3.49 arasında olanlar "onur” listesine alınırlar. Başka biryükseköğretimkurumundandikey veya yatay geçiş yoluyla gelenöğrencininonurveyüksekonurlistelerinealınabilmeleriiçinhiçFFnotuvedisiplincezasıalmamışolmasıveYeditepeÜniversitesi’ndenenaz72kredieşdeğeridersalmışolup,genelnotortalamalarının3.50yadaüstüolmasıgerekir.Girdikleriprogramdaeğitimveöğretimini başarıyla tamamlayan öğrencilere diploma verilir. Diplomalarda yer

155

alacak unvanlar Senato kararı ile belirlenir. Lisans eğitimi ve öğrenimi sonundaverilendiplomalardadekanveyayüksekokulmüdürüileRektörün,önlisanseğitimveöğretimisonundaverilendiplomalardameslekyüksekokulmüdürüveRektör’ünimzasıbulunur.Onurlistesinealınanöğrencilerediplomailebirliktebudurumunugösterenözelbirbelgeverilir.

DersKategoriListesi AKTS

DestekDersleri PSİKOLOJİYEGİRİŞ 6BİLİMSELARAŞTIRMAYÖNTEMLERİ 4SERBESTSEÇMELİ 5SERBESTSEÇMELİ 5ALANSEÇMELİ 5ALANSEÇMELİ 5ALANSEÇMELİ 5ALANSEÇMELİ 5ALANSEÇMELİ 15

ALANSEÇMELİ(STAJ) 15

Toplam 70

TemelMeslekiDersler

İLETİŞİMEGİRİŞ 5SUNUMBECERİLERİ 5MEDYATARİHİ 5İLETİŞİMKURAMLARI 5

YARATICIYAZARLIKI 5

MEDYAANALİZLERİ 5YARATICIYAZARLIKII 5

MARKAYÖNETİMİ 5

İLETİŞİMETİĞİ 5

STRATEJİKİLETİŞİMARAŞTIRMALARI 5

SAĞLIKİLETİŞİMİ 5

SİYASALKAMPANYAYÖNETİMİ 5

Toplam 60

Uzmanlık/AlanDersleri

HALKLAİLİŞKİLEREGİRİŞ 6

İNSANVETOPLUMÇEVRESİ 6

HALKLAİLİŞKİLERDEUYGULAMAVEÖRNEKOLAYÇALIŞMALARI 10

156

HALKLAİLİŞKİLERDETASARIMVEDÜZENLEME 10

BÜTÜNLEŞİKPAZARLAMAİLETİŞİMİ 8

SOSYALETKİVEKİŞİLERARASIİLETİŞİM 6

TÜKETİCİDAVRANIŞLARI 6

DİJİTALİLETİŞİMSTRATEJİLERİ 7

İTİBARYÖNETİMİ 3

KAMUOYUVEKAMUDİPLOMASİSİ 3

KÜRESELİLETİŞİM 3

İLERİTANITIMYAZARLIĞI 3

HALKLAİLİŞKİLERDESTRATEJİVEKAMPANYAYÖNETİMİ 3

KRİZYÖNETİMİ 3

HALKLAİLİŞKİLEREELEŞTİRELYAKLAŞIMLAR 3

HALKLAİLİİŞKİLERDEYAZIMTEKNİKLERİ 3

HALKLAİLİŞKİLERDEÖZELKONULAR 2

HALKLAİLİŞKİLERDEİLERİÇALIŞMALAR 5

MEZUNİYETİÇİNSOSYALSORUMLULUKPROJESİ 9

Toplam 99

Beşerî,İletişimveYönetimBecerileriDersleri

ATATÜRKİLKELERİVEİNKİLAPTARİHİ1 2

ATATÜRKİLKELERİVEİNKİLAPTARİHİ2 2

TÜRKDİLİVEEDEBİYATI1 2

TÜRKDİLİVEEDEBİYATI2 2

UYGARLIKTARİHİ 3

Toplam 11

TümDerslerinAKTSToplamı 240

157

DEĞERLENDİRMEVEDERECELEMETABLOSUPuan BaşarıNotu Katsayısı

90-100 AA 4,00

85-89 BA 3,50

80-84 BB 3,00

75-79 CB 2,50

70-74 CC 2,00

60-69 DC 1,50

50-59 DD 1,00

49vealtı F 0,00

Devamsızlıknedeniilederstenkalma

FA 0,00

Ayrıca,öğrencilerinnotçizelgelerindevedosyalarındadurumlarınıgösterenaşağıdakikısaltmalaryadaaçıklamalardakullanılabilir.IEksik(Incomplete)PGeçer(Pass)XProjeveTezlerİçinDevamEdiyor(Inprogress)TTransfer(Transfer)WDerstenÇekilme(Withdrawal)NCKredisiz(Non-credit)NDDiplomayaYönelikOlmayan(Nondegree)RTekrar(Repeat)Lİzinli(Leave)ADDDersEklemeDRDersBırakmaAUDinleyici(Audit)I Notu, geçerli bir mazeret nedeniyle dersin gereği çalışmaları tamamlayamayanöğrencilereverilir. (I)notunungerektirdiğieksikliklerinengeçbirsonrakinormaldönemin son ders ekleme tarihine kadar tamamlanması gerekir. Eksiklikgiderildiğinde öğrenci hak ettiği ders notunu alır; başarısızlık halinde ise I, FF’yedönüşür.PNotu,notortalamalarınakatılmayanderslerdengeçenöğrencilereverilir.XNotu,proje,tezvebenzeriçalışmalarısürdürmekteolanöğrencilereverilir.

158

RNotu,dersintekrarlandığınıgösterir.NCNotu,kredisizolarakalınandersleriçinkullanılır.ND Notu, Yeditepe Üniversitesinden diploma almaya yönelik olmayan ve krediliveyakredisizolarakalınandersleriçinkullanılır.LNotu,Yönetmelikhükümleriuyarıncaizinliolanöğrencileriçinkullanılır.T Notu, başka bir bölüm, fakülte ya da üniversiteden transfer olup ilgili yönetimkurulunca intibakı onaylanan ve not ortalamasına katılmayan derslere veya ÖSSsınavısonucuileÜniversiteyeyenidenkaydolanöğrencilere,evvelcealmışolduklarıvedenkliğibölümünönerisiyleilgiliyönetimkuruluncatanınandersleriçinverilir.WNotu,sondersbırakmatarihindensonraminimumdersyüküaltındadüşmemekkoşuluyla,heryılakademiktakvimdebelirlenensüreiçinde,danışmanınveöğretimelemanınıngörüşüalınarakilgiliyönetimkurulukararıylabırakılmasınaizinverilenderslereverilir.İLETİŞİMBİLGİLERİBÖLÜMBAŞKANIDoç.Dr.PelinHürmeriçHalkaİlişkilerveTanıtımBölümüÖğretimÜyesiDahili:[email protected]İNATÖRÜYrd.Doç.Dr.GözdeDalanPolatHalklaİlişkilerveTanıtımBölümüÖğretimÜyesiDahili:[email protected]:YeditepeÜniversitesi,26AğustosYerleşimi,İletişimFakültesi,HalklaİlişkilerveTanıtım,İnönüMah.,Kayışdağı,34755,ATAŞEHİR,İSTANBUL,TÜRKİYEBölümSekreteri:AyşeŞİPALUĞURE-posta:[email protected]:02165780000(1646)

159

ÖĞRENCİLEREUYGULANANANKETLER

160