7/26/2019 Borrador actividad de taller.

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06/04/16

Grupo 9

Actividad Escuela-

Universidad.Cristina Carballar Patilla, Manuel Soto Terrón, José Antonio

Trigo Mangas.

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Actividad Escuela-Universidad.

En educación, cada vez ganan mayor terreno los materiales didácticos

audiovisuales y multimedia. Así pues, la evolución del vídeo frente a la imagen

y el texto es innegable y cada vez adquiere más importancia en la transmisión

de conocimiento. El medio audiovisual permite al profesorado presentar y

completar los contenidos de una manera novedosa y atractiva pues puede

conjugar códigos audiovisuales auditivos y textuales.

No obstante para realizar una adecuada integración del vídeo, este tipo de

recurso debe de ir con una actividad práctica y activa. Así pues, hemos

integrado un juego. Mediante éste tipo de tarea, se fomenta un aprendizaje

significativo entre el alumnado.

Hemos elaborado el siguiente material didáctico audiovisual.

Link: https://t.co/mZJNFMfevh 

Este vídeo está completamente preparado para la posibilidad de integrarlo en

una práctica educativa de Educación Primaria. Está elaborado para la

asignatura de música para el tercer ciclo de Educación Primaria. Más

concretamente para 6º de Primaria, pero también se puede utilizar en 5º curso.

Desarrollo de la actividad en el aula.

 A continuación vamos a presentar una ficha del material didáctico

seleccionado. Donde aparecen los objetivos, contenidos, la actividad y la

evaluación de éste.

Contenidos

 Audición activa de obras musicales: reconocimiento de instrumentos,

voces y de elementos formales y descriptivos de la obra.

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Reconocimiento auditivo y representación corporal y gráfica de

esquemas rítmicos y melódicos.

Criterios de evaluación

2. Analizar la organización de las obras musicales sencillas y describir

los elementos que las componen.

Estándares de aprendizaje evaluable (Objetivos de la actividad)

2.1. Distingue tipos de voces, instrumentos, variaciones y contrastes de

velocidad e intensidad tras la escucha de obras musicales, siendo capaz

de emitir una valoración de las mismas.

Diseño del guión del vídeo.

Dicho contenido audiovisual lo hemos creado mediante la elaboración previa

del guión que le presentamos a continuación:

Guión del vídeo.

 A. Redacción del guión:

Inicialmente queremos llamar la atención de los alumnos, captando su interés.

Después se hace una breve explicación de la inteligencia musical adaptada a

los niños de 6º de Primaria.

En segundo lugar, comentaremos los contenidos que vamos a abarcar en esta

actividad.

Por último practicarán los contenidos dados anteriormente a través del juego.

El juego será el conocido “ juego del pañuelo”, pero esta vez lo hemos adaptado

a la inteligencia musical. Con el siguiente procedimiento:

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Se dividirá la clase en dos grupos iguales, a cada miembro del grupo se

le asigna un instrumento diferente, habiendo los mismos instrumentos en

los dos grupos. Se separan los dos grupos, quedando en medio el

coordinador de la actividad sosteniendo el pañuelo con su mano.

Cuando suene el solo musical del instrumento, los niños que se le

asignó dicho instrumento, correrán a coger el pañuelo antes que el

equipo contrario. Conseguirá un punto el grupo del niño que llegue antes

a su equipo después de coger el pañuelo.

B. Compartir y subir a la red

Seguidamente, lo hemos compartido en YouTube, y a su vez lo hemos

compartido también en nuestro muro interactivo que le presentamos a

continuación:

Elaboración de materiales didácticos y grabación:

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Los materiales en su mayoría están conformados por dibujos los cuales deben

ser elaborados de manera sencilla, sin muchos detalles. La simplicidad permite

que sean fáciles de comprender.

Hemos utilizado materiales e imágenes libres encontradas en la red. Porque si

utilizamos una imagen con derechos propios sobre ella, y la utilizamos

podemos tener problemas. Por esto hemos tenido en cuenta que teníamos que

usar siempre contenidos con la licencia Copyleft.

Una vez que teníamos todo el material listo hemos procedido a la grabación.

1º.- Hemos realizado las imágenes del vídeo en formato de presentación.

2º.- Hemos grabado la voz.

3º.- Hemos juntado las imágenes con el sonido.

4º.- Hemos convertido la presentación a vídeo.

5º.- Lo hemos subido a YouTube, para así poder compartirlo.

Tiempo estimado del vídeo: 1 minuto.

Tiempo estimado de la actividad: Ilimitado.

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Material

Pizarra digital para el vídeo. Y altavoces y pañuelo.

Documentación o recursos necesarios para la actividad.

Hemos podido realizar dicho proyecto gracias a que hemos tenido acceso a

tutoriales sobre Movie Maker, YouTube, Open Office, Impress, etc.