Catálogo General Infantil 2012 - Edelvives

E D E L V I V E S E D E L V I V E S

841

4640

9075

51

ED

EL

VIV

ES

CATÁ

LOGO

GEN

ERAL

EDU

CACI

ÓN

IN

FAN

TIL

Cubierta_Gnral_Inf_12_Edelvives.indd 1Cubierta_Gnral_Inf_12_Edelvives.indd 1 09/02/12 18:1209/02/12 18:12

ASTURIASTel. 985 794 616

Fax. 986 272 242

e-mail: [email protected]

Atiende: Asturias, Cantabria y León

BARCELONASalvador Espriu, 79 – Bajo 2ª (Local 2)

08005 Barcelona

Tel. 933 540 399

Fax. 933 540 489


Atiende: Barcelona, Tarragona, Lleida, Girona,

Baleares y Andorra

BILBAOBarrio San Miguel, s/n

48340 Amorebieta-Etxano (Vizcaya)

Tel. 944 532 009

Fax. 944 532 091


Atiende: Vizcaya, Guipúzcoa, Álava y Navarra

CANARIASArguineguín, 17

Urbanización Lomo Blanco - Las Torres

35010 Las Palmas de Gran Canaria

Tel. 928 481 247

Fax. 928 480 873


Atiende: Islas Canarias

MADRIDXaudaró, 25

28034 Madrid

Tel. 913 344 884

Fax. 913 344 894


Atiende: Madrid y Guadalajara

MÁLAGATel. 952 363 409

Fax. 952 352 355


Atiende: Málaga, Granada, Jaén, Almería

y Melilla

SEVILLAc/ Imprenta, 36

Parque Ind. La Negrilla

41016 Sevilla

Tel. 954 129 180

Fax. 954 123 735


Atiende: Sevilla, Huelva, Cádiz, Córdoba y Ceuta

Contacta con Edelvives

TOLEDOTel. 925 817 434

Fax. 925 828 685


Atiende: Toledo, Ciudad Real, Cáceres, Badajoz,

Albacete y Cuenca

VALENCIAMiguel Aldert i Noguerol, 6 – Bajo

46920 Mislata (Valencia)

Tel. 963 759 811

Fax. 963 764 658


Atiende: Valencia, Alicante, Castellón y Murcia

VALLADOLIDTel. 983 213 038

Fax. 983 212 701


Atiende: Valladolid, Zamora, Salamanca, Palencia,

Burgos, Segovia y Ávila

VIGOSeverino Cobas, 142 (Lavadores)

36214 Vigo (Pontevedra)

Tel. 986 272 013

Fax. 986 272 242

e-mail: [email protected] - [email protected]

Atiende: Pontevedra, A Coruña, Lugo y Ourense

ZARAGOZACtra. de Madrid, km. 315,700

50012 Zaragoza

Tel. 976 304 030

Fax. 976 340 630


Atiende: Zaragoza, Huesca, Teruel, La Rioja y Soria

EDELVIVES ARGENTINACallao, 224 - 2º piso

1022 Ciudad de Buenos Aires (Argentina)


Tel. + 54 11 4373 1233 / 1240

Fax. + 54 11 4373 1233 (INT. 22)

EXPORTACIÓNIsabel Mercedes

Xaudaró, 25

28034 Madrid (España)


Tel. + 34 913 344 883

Fax. + 34 913 344 893

Cubierta_Gnral_Inf_12_Edelvives.indd 2Cubierta_Gnral_Inf_12_Edelvives.indd 2 09/02/12 18:1209/02/12 18:12

ÍndiceEducación Infantil

• Proyectos Globalizados. Primer ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Rumbo Nubaris. Primer ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

• Proyectos Globalizados. Segundo ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Dimensión Nubaris. Segundo ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Tocalotodo. Segundo ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

• Conocimiento del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Escalera de caracol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

• Grafomotricidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

• Lectoescritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Letrilandia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Cuadernos de letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Palabras mágicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Colección Pilo y Lía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

• Plan lector . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Palabras viajeras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

• Lógica matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Primeros pasos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Exploro con... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Cuadernos de números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Cuadernos de problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

• Inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Yo-Yo Phonics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Cuadernos de vacaciones Flip Flops . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

• Educación en valores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Religión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Más que cuentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Cuadernos de a bordo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

• Vacaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Me divierto en vacaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

• Biblioteca de aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

NOVEDADES

CatGenInf_11_1_Ev_7P_90436_IntGeneralINF_08_EDV 16/02/12 09:05 Página 1

¡El proyecto más esperado!

¡Novedosas incorporaciones!

¡Sorpréndete con los nuevos

Nuba, Moli y Aris!


¡La nueva aventura!

¿Quieres saber más�?

Más información en páginas: 17 a 23.

Síguenos a través de nuestro perfil Nubaris Edelvives






01

PROY

ECTO

S GL

OBA

LIZA

DAO

S. P

rimer

cic

lo


6

Pa El n4nfe__e_eEve5r eg0: 32e4n El nl 6a14GDe0i eEFVCC_2/0I /_I CC0g7__CCr át inaC2

Rumbo Nubaris. Primer ciclo

Rumbo Nubaris es un completo proyecto que da respuesta a toda la etapa de Educación Infantil y define sus objetivos en consonancia con las políticas educativas europeas.

Rumbo Nubaris, primer ciclo, se basa en tres importantes pilares: • La experiencia• La actividad• El juego

Todo ello con los objetivos de promover el desarrollo de todas las capacidades así como de potenciar la autoestima y la integración social.

Los materiales que configuran el proyecto Rumbo Nubaris están diseñados para trabajar todos los contenidos del ciclo.

Bebi 4 meses

Bebi 1 año

Colorín 2 años

4meses

1año

2años

Pa El n4nfe__e_eEve5r eg0: 32e4n El nl 6a14GDe0i eEFVCC_2/0I /_I CC0g7__CCr át inaC5

8

Material para el alumno

Se compone de una carpeta de carácter anual que contiene:


* Cuatro unidades: Bebi 4 meses

Seis unidades: Bebi 1 año

Seis unidades: Colorín 2 años

** Dos cuentos : Bebi 4 meses

Seis cuentos: Bebi 1 año

Seis cuentos: Colorín 2 años

• Cuadernos de trabajo.Organizados en torno a las unidades didácticas y donde se realizan una gran variedad de actividades*.

• Material manipulativo.Gomets y pegatinas.

• Talleres de plástica.Serie de troqueles que reflejan propuestas plásticas.

• Colección Gotas dulces.Serie de cuentos que ayudan a los niños a entender el mundo que les rodea.** Algunos títulos incluyen texturas.

• Leo imágenes.Libro que permite un acercamiento a la realidada través de la fotografía.

• Boletines de evaluación trimestral. Material que permite reflejar los logros adquiridos a lo largode un período de tiempo.

• Nubaris Informa. Revista de información para la familia.

• Al ritmo de la música. Para escuchar en familia.CD de canciones, sonidos, acompañamiento de hábitos y audiciones.

Pa El n4nfe__e_eEve5r eg0: 32e4n El nl 6a14GDe0i eEFVCC_2/0I /_I CC0g7__CCr át inaCi

Material para el docente

> Relación de contenidos.

> Presentación de la unidad.

> Presentación y actividades a partir del cuento motivador.

> Propuestas de actividades para cada una de la láminas organizadas en actividades previas, sobre la lámina y complementarias.

> Desarrollo de los talleres y de plástica.

> Recursos del lenguaje y literarios.

> Expresión musical y corporal.

> Audición.

> ImaginARTE.

> Láminas fotocopiables.

> Explotación de los murales sobre las estaciones.

> Música para hábitos.

4meses

1año

2años


• Cuaderno de programación y evaluación. Documentación que incluye una serie de informes de gran utilidad y va acompañado de un CD con las programaciones y evaluaciones que pueden ser modificadas por el profesorado.

• Programación y evaluación por Comunidades Autónomas. Disponible en nuestro CENTRO DE RECURSOS en www.edelvives.es

• Crear con las manos. Taller de días especiales. Propuesta de actividades plásticas para realizar en el aula relacionadas con la celebración de algunas de las fechas más significativas del calendario.

• Juego y movimiento. Taller de psicomotricidad. Actividades lúdicas para trabajar el desarrollo psicomotriz desde la edad más temprana, relacionadas con el momento evolutivo de los niños en cada etapa.

• Mundo de emociones. Taller de Inteligencia emocional.Propuesta de actividades para trabajar las competencias emocionales de los niños con el objetivo de adquirir una escala de valores coherentes.

• Momentos mágicos. Taller de estimulación. Conjunto de habilidades y hábitos que se trabajanconjuntamente entre la familia y la escuela y que van a seruna base firme para conseguir otros aprendizajes futuros.

• Aprender a mirar. Taller de observación.Ofrece el desarrollo didáctico de cada uno de los murales organizado en apartados de gran interés como:observamos, relacionamos, analizamos, imaginamos, reflexionamos, jugamos.

• Propuesta didáctica. Manual que presenta numerosos recursos para cada unidad:

9

Pa El n4nfe__e_eEve5r eg0: 32e4n El nl 6a14GDe0i eEFVCC_2/0I /_I CC0g7__CCr át inaCg

10

Material de aula

Este material se presenta paulatinamente a lo largo de los distintos cursos que configuran el primer ciclo de educación Infantil.

BebiColorín

• Marioneta del personaje motivador.

Bebi

Bebi

Colorín

• Tarjetas de vocabulario.Serie de fotografías que reflejan personas, objetos o animales del entorno próximo del niño. A partir de 2 años esta imagen va acompañada por la palabra.

• Pictogramas. Imágenes que representan acciones.

• Hábitos de convivencia.Láminas ilustradas que muestran los hábitos que normalmente se trabajanen la escuela infantil.

• Láminas de expresiones.Imágenes fotográficas que presentan distintas manifestaciones emocionales.


Pa El n4nfe__e_eEve5r eg0: 32e4n El nl 6a14GDe0i eEFVCC_2/0I /_I CC0g7_I CCr át inaC_0

11

4meses

1año

2años

• Murales de las estaciones.Ilustraciones sobre los cambiosque se producen en el entornocon el paso del tiempo.


• Murales de motivación.Ilustraciones en gran formatoque tienen como telón defondo los contenidos de lasdistintas unidades didácticas.

• Los cuentos del hada Colorín.Presentación en gran formato de los cuentos motivadores de las unidades de 2 años y elementos movibles que servirán para personalizar las narraciones.

• Láminas de cuentos.Propuesta para trabajar los cuentos de la ColecciónGotas dulces en situación grupal.

i nCGl _I_feaaeae7vet r e2096 eI_CGl _l 4n1INFe03e7DViia I0gIagii02:at iir á/ P_niaa


• ImaginARTE.Láminas de arte para trabajar el desarrollo de las habilidades del pensamiento.

• Al ritmo de la música. Para escuchar en el aula.CD de canciones, cuentos, sonidos, acompañamiento de hábitos y audiciones.

• [email protected] interactivo de bits de inteligencia que muestraveinte categorías y diez elementos en cada una ofreciendo una infinidad de combinaciones de presentación.

12

i nCGl _I_feaaeae7vet r e2096 eI_CGl _l 4n1INFe03e7DViia I0gIagii02:at iir á/ P_niag

13

4meses

1año

2años

¡Rumbo Nubaris

en un Clic!


• Clic-clic Colorín. CD interactivo que recopila, de forma organizada, los recursosdel proyecto Rumbo Nubaris para 2 años con el fin de facilitar su utilización mediante el ordenador y la PDI. Al mismotiempo, presenta una serie de actividades interactivas adaptadas a los contenidos del curso y a los niños de estas edades.

i nCGl _I_feaaeae7vet r e2096 eI_CGl _l 4n1INFe03e7DViia I0gIagii02:at iir á/ P_nia6

i nCGl _I_feaaeae7vet r e2096 eI_CGl _l 4n1INFe03e7DViia I0gIagii02:a3iir á/ P_nia9

02

PROY

ECTO

S GL

OBA

LIZA

DAO

S. S

egun

do c

iclo

i nCGl _I_feaaeae7vet r e2096 eI_CGl _l 4n1INFe03e7DViia I0gIagii02:a3iir á/ P_niaE

i nCGl _I_feaaeae7vet r e2096 eI_CGl _l 4n1INFe03e7DViia I0gIagii02:a3iir á/ P_nia

DimensiónNubaris

«La primera tarea de la

educación esagitar la vida» María Montessori

con experiencia

Un proyecto

que:

un proyecto

sólido

innovador

Dimensión Nubaris. Segundo ciclo

Permite la construcción del aprendizaje a través de actividades motivadoras y significativas.

Fomenta la curiosidad a través de experiencias enriquecedoras.

Potencia la capacidad de expresión a través de los diferentes lenguajes.

Favorece el respeto y la convivencia pacífica a través del conocimiento.

Promueve la participación de la familia a través de estrategias creativas.

i nCGl _I_feaaeae7vet r e2096 eI_CGl _l 4n1INFe03e7DViia I0gIagii02:gaiir á/ P_niat


¡Qué cómodo!Pegatinas y láminas de

plástica con el cuaderno. Así está todo a mano.

materialpara el

alumno

Organizado en carpetas trimestrales

Unidad de adaptación

Unidades didácticas

anizaetas

nidad de a

Unidad de adaptación Serie de láminas par

a: Serie de láminas par

ganizar el aulaOr

nidades di

ganizar el aula Conocer el

Unidades didácticas

r el colegio Repasar c

Repasar contenidos

Seis cuaderno

es y los ejes motivadorglobalizador

Seis cuadernos que desarrollan los contenidos curricular

Incluyen láminas de plástica y pegatinas tr.eses y los ejes motivador

En sus páginas se r.esSeis cuadernos que desarrollan los contenidos curricular

Incluyen láminas de plástica y pegatinas tr

eflejan los ejes En sus páginas se r

.epadas Incluyen láminas de plástica y pegatinas tr

18

i nCGl _I_feaaeae7vet r e2096 eI_CGl _l 4n1INFe03e7DViia I0gIagii02:ggiir á/ P_nia3

¡Qué bonito! Se usan pictogramas

para narrar la historia.

¡Cuántas cosas se descubren entre

sus páginas!

Se presenta un valor y una emoción

Cuentos narrativos

Láminas del entorno y las fiestas

Libros informativos

Y para ahondar en los ejes motivadores y globalizadores de cada unidad�

Nuba Moli

Aris

¿Sabías que...?

nmundo N

emos la vida de ese conocerlugar y comprobarsemejanzas con nuestro

nos pr De su mano .mundo Nubaris

emos la vida de ese emos las lugar y comprobar

semejanzas con nuestro

elugarcontinentes y nos prsus modos de vida.

esenta el

er ecorres de distintos

esentará continentes y nos prsus modos de vida.

qusu poder viajardel tiempo

os lleva a r

an los libros y con e encierravés emos a trsu poder viajar

.del tiempo

nos muestra el tesoro

CuentosRelatan hprotagonizadas por Nuba,

Y para ahondar en los ejes motivadores y globalizadores de cad

.mundo

Cuentos narrativosañables,Relatan historias entr

Aris Moli y protagonizadas por Nuba,

Y para ahondar en los ejes motivadores y globalizadores de cada unidad�

ibros informatan información verMuestr

e los ejes motivadorsobr

Y para ahondar en los ejes motivadores y globalizadores

Libros informativosaz y rigurosa an información ver

ese los ejes motivador

Y para ahondar en los ejes motivadores y globalizadores

protagonizadas por Nuba,

.Aris Moli y protagonizadas por Nuba,

e los ejes motivadorsobr

.ese los ejes motivador

fiestasaspect

Láminas del entorno y las fiestasales como:elacionadas con los aspectos tempor

ad

Carnaval

Comunidad autónoma


19

i nCGl _I_feaaeae7vet r e2096 eI_CGl _l 4n1INFe03e7DViia I0gIagii02:ggiir á/ P_nia2


¡Qué interesante y novedosa

incorporación! ¿Qué es Pensar con las manos? Una propuesta que desarrolla el razonamiento a partir de la experimentación con unos materiales estructurados.

¿Cuál es el proceso que sigue el alumno?

Primero manipular…el material correspondiente para ir registrando las acciones propias de la actividad mental que supone el pensamiento matemático: interpretar, resolver, formular, etc.

Después representar...en el cuaderno específico las actividades sugeridas que complementan el trabajo manipulativo.

Sorpréndete...

Nubaris informa

Boletín de información trimestral

5 años4 años3 años

Una propuestade la experimentación con unos materiales estructur

azonamiento a partir Una propuesta que desarrolla el rde la experimentación con unos materiales estructur

azonamiento a partir .adosde la experimentación con unos materiales estructur


Primero manipular…el material corrpropias de la actividad mental que supone el pensamiento

interprmatemático:

Después representaren el cuaderno específico las actividades sugeridas


Primero manipular…ando las acciones egistra ir respondiente parel material corr

propias de la actividad mental que supone el pensamiento etc,formularr,,esolverr, r,etarr, interpr

...resentarr.en el cuaderno específico las actividades sugeridas


ando las acciones propias de la actividad mental que supone el pensamiento

. etc

en el cuaderno específico las actividades sugeridas

que complementan el tr

.abajo manipulativoque complementan el tr

evista de infoNubaris info

ños

Nubaris informaa la familiaRevista de información par

ños

Documento de informBoletín de informa

ñ

Boletín de información trimestrala la familia Documento de información par

años

Revista de infoecoge una serie de artículos que ran utilidad.de gr

a la familiaRevista de información parecoge una serie de artículos an utilidad.

Documento de informealiza la valoren el que se r

objetivos planteados dur.eel trimestr

a la familia Documento de información paración de los ealiza la valor

ante objetivos planteados dur

20

i nCGl _I_feaaeae7vet r e2096 eI_CGl _l 4n1INFe03e7DViia I0gIagii02:ggiir á/ P_nig0

materialpara el

docente

Presentado en un práctico contenedor

Dimensión Nubaris, la aventura

Tareas integrales. Competencias básicas

Propuestas didácticas trimestrales

Propuesta didáctica. Pensar con las manos

Propuesta digital. Recursos [email protected]

CD programación y evaluación

sentado en unctico contenedor

práctico contenedor

Dimensión Nubarise las páginas de este documento se Entr

a la arencuentrla que se asienta el proyectoinformación de gr

la aventura,Dimensión Nubarise las páginas de este documento se

gumentación didáctica sobra la ar incluyendo ,la que se asienta el proyecto

a el docente an interés parinformación de gr

e las páginas de este documento se e gumentación didáctica sobr

incluyendo a el docente

información de grque desee conocer y profundizar en todas las posibilidades que le ofr

areas integralesTMaterial que rque se pueden progr

Con estas tar.escolarentes competencias básicasdifer

a el docente an interés parinformación de grque desee conocer y profundizar en todas

ece el material.las posibilidades que le ofr

Competencias básicas.areas integralesecoge una serie de actuaciones Material que r

go del curso amar a lo larque se pueden progreas se potencian las Con estas tar

.entes competencias básicas

a el docente que desee conocer y profundizar en todas

ece el material.

eas se potencian las cursocionesbásic

entes competencias básicasdifer

Propuestas didácticas trimestralesDocumentación que rdidáctico de todos y cada uno de los materiales elacionados con los temas globalizadorr

y motivadorecursos parr

.entes competencias básicas

Propuestas didácticas trimestralesefleja el desarrollo Documentación que r

didáctico de todos y cada uno de los materiales elacionados con los temas globalizador

así como numerosos ,es del proyectoy motivadoreas del currículoabajar las distintas ára trecursos par

Propuestas didácticas trimestralesefleja el desarrollo

es elacionados con los temas globalizador

.eas del currículoumerosos

ateria

Propuesta didáctica.encias parSuger

del material corr

Propuesta digital.CD que contiene todos los materiales impr

ganizados de maneror

Pensar con las manosPropuesta didáctica.a desarrollar el pensamiento matemático a partir de la manipulación encias parespondiente a cada edad.del material corr

Recursos [email protected] digital.CD que contiene todos los materiales impr

a que pueden utilizarse en la pizarrganizados de maner

Pensar con las manosa desarrollar el pensamiento matemático a partir de la manipulación espondiente a cada edad.

Recursos [email protected] y audiovisuales que forman parte del proyecto CD que contiene todos los materiales impr

a digital.a que pueden utilizarse en la pizarr

a desarrollar el pensamiento matemático a partir de la manipulación

esos y audiovisuales que forman parte del proyecto

CD programación y evaluaciónCD con la información curricular necesaria pary las evaluaciones,

CD programación y evaluaciónCD con la información curricular necesaria par

en formato adecuado pary las evaluaciones,

amaciones ar las progra elaborCD con la información curricular necesaria par

a la adaptación a cada centro en formato adecuado par

amaciones

.a la adaptación a cada centro


21

PnIGl _9_fe11e1eEvei 5e2gE/ t e9_IGl _l 3n09NFeg4eEDVCC1t igai1aCCg2:a2CC5á I_nCa1


material de aula

Variedad de materiales quetienen diferentes objetivos

Marioneta de los personajes

Imaginarte

Mural de convivencia

Mapamundi

Mural de convivencia

Murales de motivación

Murales de las estaciones

Murales de las fiestas

Y además...

5 años4 años3 años

qvo

Variedad de materiales quetienen diferentes objetivos

Murales de motivaciónReflejan los contenidos

Murales de motivaciónReflejan los contenidos

Murales de las estacionesa comprobar los cambios arP

Murales de las estacionesa comprobar los cambios

Murales de las fiestasan las celebrMuestr

Murales de las fiestasaciones an las celebr

Reflejan los contenidos

de las unidades

Y además...

ños

Reflejan los contenidos

.de las unidadesa comprobar los cambios arP

que se experimentan con el paso del tiempo

Y además...

ños

a comprobar los cambios

que se experimentan con el .paso del tiempo

an las celebrMuestrmás importantes

ño

aciones an las celebr

.más importantes

os

Mural de convivenciaRecoge las normas que

espetardebemos r

Mural de convivenciaRecoge las normas que

.petarr.

Mapamundia conocer dónde están arP

es que visita Moli.los lugar

Mapamundia conocer dónde están

es que visita Moli.

Mural de convivenciaeflexionar sobra rarPes y consecuencias de nuestrdeber

Mural de convivenciaechos,e los dereflexionar sobr

as es y consecuencias de nuestr

as

Marioneta de los personajesServirá de elemento motivador de las actividades que se propongan

ambién pueden ser Ten el aula.un nexo de unión con las familias si se planifica la visita de estos nubari a las casas de los niños

Marioneta de los personajesServirá de elemento motivador

ades que se propongan mbién pueden

un nexo de unión con las familias si se planifica la visita de estos nubari a las casas de los niños

ImaginarteUna propuesta que rel arte con el desarrollo de las habilidades del pensamiento

acciones

Imaginarteelaciona Una propuesta que r

el arte con el desarrollo de las .habilidades del pensamiento

.acciones

las casas de los niños ante los fines de dur

semana del curso

las casas de los niños ante los fines de

.semana del curso

22



Programa de lectura

Láminas de matemáticas

Libro viajero

Línea del tiempo

Cantar y contar para encantar

CD [email protected]

Láminas de convivencia

Galería de imágenes

Los cuentos de…

Y además...

Y en soporte digital

5 años4 años

Programa de lectura

Programa de lectura



Programa de lecturaCombinando las tarjetas de vocabulario y los pictogrmuchas fr

Programa de lecturaCombinando las tarjetas de vocabulario

amas se pueden formar y los pictogr.asesmuchas fr

Combinando las tarjetas de vocabulario Galería de imágenes

elacionadas con los ejes afías rSerie de fotogres que amplían la información motivador

e el tema del eje motivadorsobr

Galería de imágeneselacionadas con los ejes

es que amplían la información .motivadorr.

Láminas de matemáticasMaterial de apoyo a la propuesta Pensar con las manos

Láminas de matemáticasMaterial de apoyo a la propuesta Pensar con las manos.

Los cuentos de…Libro gigante que rlas historias protagonizadas por los personajes

Libro viajeroPropuesta que busca la colaborutilizando la crcomo puente

Los cuentos de…ecoge Libro gigante que r

las historias protagonizadas .por los personajes

Libro viajeroPropuesta que busca la

ación con la familia colaboraria eación literutilizando la cr

como puente


Y además...


Y además...

code

Línea del tiempo

como puente de unión.

Láminas de convivenciaAyudan a rde convivencia que deben ren el aula y fuer

ño

Láminas de convivenciae las pautas eflexionar sobrAyudan a r

espetarse de convivencia que deben ra de ella.en el aula y fuer

os

Línea del tiempoPermite situar espacial y temporlos momentos históricos que en cada una de las unidades

ños

almente Permite situar espacial y temporesenta Aris prlos momentos históricos que

.en cada una de las unidades

Cantar y contar para encantarCD audio parcon las canciones,

en soporte Y

Cantar y contar para encantara disfrutar CD audio par

con las canciones,

digitalen soporte

CD [email protected] con actividades CD inter

ganizadas en trimestror

activo con actividades es que tienen ganizadas en trimestr

con las canciones,los cuentos,y los sonidos seleccionados

con las canciones, las audiciones los cuentos,

.y los sonidos seleccionados

ganizadas en trimestroreforzar los contenidos como objetivos r

eas que se aborespecíficos de las áry contribuir al desarrollo de la competencia digital.

es que tienen ganizadas en trimestreforzar los contenidos

dan eas que se abory contribuir al desarrollo de la competencia digital.

23


24

PnIGl _9_fe11e1eEvei 5e2gE/ t e9_IGl _l 3n09NFeg4eEDVCC1t igai1aCCg2:/ gCC5á I_nCaE

Presenta las propuestas de ampliación diseñadas para facilitar la tarea de los docentes que desean

generar nuevas dinámicas en el aula.

25

TOCALOTODO. Segundo ciclo

Un proyecto del siglo

Tocalotodo es un proyecto que favorece el rol activo del niño en el pensar, en el sentir y en el actuar. Orientado a la consecución de las competencias básicas.

Tocalotodo, un proyecto para observar, indagar, investigar, explorar, pensar, para tocar, para aprender y construir todo.

Tocalotodo, un proyecto que fomenta el trabajo cooperativo y el desarrollo de valores y emociones en convivencia.

Tocalotodo, un proyecto diseñado para el profesorado que asume nuevos retos y pensado para los niños y las niñas del siglo .

Tocalotodo es un proyecto que permite al docente elegir los materiales con los que deseatrabajar con sus alumnos.

Los brosli

Contiene los materiales y recursos necesarios y básicos para trabajarlos contenidos curriculares.Su estructura se adapta a la gran variedad organizativa que existe actualmente en los centroseducativos.

MODULARTOCALOTODO MATERIALES

OPCIONALES

PnIGl _9_fe11e1eEvei 5e2gE/ t e9_IGl _l 3n09NFeg4eEDVCC1t igai1aCCg2:/ gCC5á I_nCa8

Tocalotodo. Segundo ciclo

Material para el alumno

*solo en el primer trimestre

26

Carpetas trimestrales que contienen:

• Unidades didácticas.

Cuadernos de carácter globalizador que abordan los distintos contenidos curriculares y se centranen temas relacionados con los ámbitos social, natural y cultural.

• Cuentos.

Historias protagonizados por los brosli, los personajes del proyecto. Son narraciones sencillas y tiernas que ponen de manifiesto el mundo emocional y los valores sobre los que se sustentan los principios universales.

• Láminas del entorno, las fiestas y los días especiales.

Actividades relacionadas con el contexto espacio temporal del curso escolar.Incluyen propuestas para conmemoraralgunos días especiales.

• Láminas de lenguajes plásticos.

Propuestas relacionadas con las unidadesdidácticas en las que se desarrollan los contenidos plásticos a través de realizacionesde carácter colectivo, desarrollo de la creatividad y juego con obras de arte.

• Claves para educar.Revista de información para la familia.*

Documentación para la familia en la que se presentan artículos sobre temas de interés para conocer el desarrollo evolutivo de los niños.

PnIGl _9_fe11e1eEvei 5e2gE/ t e9_IGl _l 3n09NFeg4eEDVCC1t igai1aCCg2:/ 1CC5á I_nCat


** en el primer y segundo trimestre

• Cuadernos de vacaciones.**

Novedosa incorporación con la quese persigue mantener el hábito detrabajo iniciado durante el curso altiempo que se invita a la familia acompartir el tiempo de realizaciónde las tareas propuestas.

• Boletín de información trimestral.

Sencillo documento de informaciónpara la familia en el que se recoge la evaluación de los logros conseguidos a lo largo del trimestre.

27

PnIGl _9_fe11e1eEvei 5e2gE/ t e9_IGl _l 3n09NFeg4eEDVCC1t igai1aCCg2:/ 1CC5á I_nCai

Las bases:

Tocalotodo. Un proyecto para el siglo .Documento que recoge la justificación metodológica y los objetivos generalessobre los que se sustenta el proyecto, así como toda la información de interéspara el docente sobre las posibilidadesdidácticas y organizativas.

Las competencias básicas en Educación Infantil.Material que aporta información sobre este nuevo concepto que viene de la mano de los desarrollos curriculares.

Material para el docente

La didáctica:

Propuestas didácticas de cada

una de las unidades didácticas.

Propuesta didáctica para poder desarrollar

todas las posibilidades de los lenguajesplásticos.

Y además, para sacar más partido a tus clases,te ofrecemos:


28

• Propuesta didáctica que contiene toda

la información necesaria para la explotación

de los Cuadernos de construcción.

• Propuesta didáctica Magic Book. Propuesta

didáctica en castellano, una por curso.

PnIGl _9_fe11e1eEvei 5e2gE/ t e9_IGl _l 3n09NFeg4eEDVCC1t igai1aCCg2:/ 1CC5á I_nCa4

29


* Título de los recursos literarios de tres años. Cuentos maravillosos, poemas

ilustrados y adivinanzas para jugar para cuatro años Cuentos del mundo,

poemas ilustrados y adivinanzas para jugar para cinco años.

Los recursos:

Psicomotricidad y juegos cooperativos.

Material que se estructura alrededor de los contenidos relacionados

con el bloque de Juego y movimiento desde una perspectiva vivencial

y cooperativa.

Algunas fichas más.

Serie de material fotocopiable que refuerza algunos de los contenidos

que se desarrollan a lo largo de los tres cursos.

Cuentos de animales, poemas ilustrados y adivinanzas para jugar.*

Documentación que aporta numerosos recursos literarios como son

cuentos, poemas y adivinanzas. Todos ellos presentan la posibilidad

de desarrollar actividades de gran interés.

Cuaderno de anécdotas.

Cuaderno que nace con el deseo de convertirse en un espacio en el que

recoger aquellas situaciones del aula que llaman la atención del docente

como situaciones divertidas, curiosas, generadoras de proyectos, etc.

Programación y evaluación por Comunidades Autónomas.

Disponible en nuestro CENTRO DE RECURSOS en www.edelvives.es

Magic Book.

Materiales suficientes para que el docente elabore su propio libro

mágico, resultado de las propias aportaciones de los alumnos.

Lo digital:

Tocalotodo digital. Recursos para la PDI.

Material que recoge algunos de los recursos

del proyecto organizados de una manera

sencilla y útil que permitirá al docente

motivar a los niños utilizando la fuerza

que el soporte de la pizarra digital

interactiva aporta.

Menú de Recursos.

CD organizado en dos apartados que

ofrece, por un lado, material para organizar

el aula y, por el otro, material de refuerzo

y ampliación.

CD de canciones en inglés.

Aprender cantando,

una forma sencilla para

que los niños de esta

etapa tomen un primer

contacto con la

lengua extranjera.

CD programación y evaluación.

Propuesta que incluye la información

curricular necesaria para elaborar

la programaciones y las evaluaciones.


30

Material de aula

Marionetas de los brosli.Títeres de guante que servirán de elementomotivador de las distintas actividades que se propongan y con los que los niñospodrán establecer importantes conexionesemocionales.

Bolsa mágica.Elemento propio del mundo de la magia con el que el docente podrá realizar actuaciones sorprendentes ante sus alumnos.

Tarjetas doradas.Material que complementa el uso de la bolsa mágica ya que en las tarjetas el docente podrá escribir y/o dibujar los aspectos negativos que perturben la convivencia del aula y hacerlo desaparecer.

Programa de lectura.Láminas en formato adecuado para trabajar el acercamiento a la lectoescritura,formado por tarjetas de vocabulario y pictogramas.

Pensar con Arte,Selección de distintas obras de arteque son el elemento motivador para trabajar el programa de habilidadesdel pensamiento.


PnIGl _9_fe11e1eEvei 5e2gE/ t e9_IGl _l 3n09NFeg4eEDVCC1t igai1aCCg2:/ aCC5á I_nC/ g

31

Bits autonómicos.Serie de bits que aportan información relevante sobre aspectos geográficos, naturales,sociales y culturales de las distintas comunidades autónomas.

Láminas de organización.Imágenes que reflejan distintos momentos de la jornada escolar en las aulas de educacióninfantil que ayudarán a trabajar la percepcióntemporal.

Láminas de matemáticas.Material manipulativo para abordar contenidosde tipo matemático como las figuras, la numeración, las operaciones los conceptos.

Memory de las profesiones.Clásico juego de memoria para trabajar la no discriminación puesto que las imágenesreflejan profesiones realizadas por hombres y por mujeres.

Láminas de los buenos tratos.Serie de láminas que reflejan pautas adecuadasde convivencia.

Al son de los brosli.CD con la sonorización de los cuentos protagonizados por los personajes, las canciones creadas para cada unidad, los sonidos para trabajar la discriminaciónauditiva y una selección de música clásica.

Tocalotodo.com.CD interactivo con una serie de actividadesestructuradas en trimestres que permitirán a los niños familiarizarse con el manejo del ordenador al tiempo que refuerzan los contenidos.

Murales de motivación.Láminas en gran formato en los que se reflejan los ejes globalizadores de las unidades.Se incluye un mural protagonizadopor el personaje relacionado con las estaciones.Los murales van acompañadosde unas tarjetas de posiciones que ayudarána organizar el espacio.

Flashcards.

Tocalotodo. Segundo cicloa–os3 a–os5a–os4


32


• Cuadernos de construcción.

Material que engloba propuestas organizadasen torno a dos ejes de gran importancia en la etapa de infantil como son el conocimiento de sí mismo y del entorno.Abordan los temas desde una perspectivaexperimental y desarrollan la atención, la observación, la manipulación, la creación y comprobación de hipótesis así como la reflexión y la cooperación.Se incluye un cuaderno para trabajar temasrelacionados con la Comunidad Autónoma.

• Magic Book.

Sencillo libro con seis cuentos ilustrados acompañados de 6 troquelados, para que el alumno tenga un primer contacto con la lengua inglesa. El libro va acompañado de un CD de canciones, de la reconocida autora Ana Loan.

Porque solo tú sabes lo que necesitas, ponemos a tu disposición un

material de inglés, Magic Book, y unos cuadernos de construcción

para que puedas completar el proyecto Tocalotodo Modular.

Para el alumno

YADEMÁS...

MATERIALESOPCIONALES


03

CON

OCI

MIE

NTO

DEL

EN

TORN

O


ESCALERA DE CARACOL02 | Conocimiento del entorno

Descripción de los materiales: Material para el alumno:

Serie de seis cuadernos y seis libros informativos para cada uno de los cursos del segundo ciclo de Educación Infantil.

> En los cuadernos: se tratan contenidos curriculares relacionados con el tema que se presenta. Entre los contenidos se establecen relaciones que permitenir ampliando la mirada y la observación de los niños.

> En los libros: se muestra el mundo en el que habitamos, nuestro medio ambiente y la vida en sociedad, para que lo conozcan, lo aprecien y sean capaces de elaborar propuestas que lo mejoren. En este material encontramosreflejados los valores medioambientales y sociales.

Escalera de caracol nace de la importancia de favorecer en los niños el proceso de descubrimiento, comprensión y representación de los diferentes contextos que componen el mundo que les rodea, así como facilitar su inserción en ellos, de manera reflexiva y participativa.

Material para el docente:

Propuestas didácticas para cada uno de los temas del proyecto,que incluye:

> Programación y evaluación.

> Orientaciones metodológicas.

> Actividades de motivación.

> Desarrollo didáctico de cada una de las láminas del cuaderno.

> Explotación del libro informativo correspondiente.

> Experimentos.

> Sugerencia de Proyecto de trabajo relacionado con el tema.

> Trabajo por rincones.

> Fotocopiables.

34

3 años 4 años 5 años

La familia La casa El agua

La calle El barrio La ciudad

El colegio El Sol El Universo

El parque Los transportesProductos elaborados

Fenómenos atmosféricos

Montañas, playas y cuevas

Paisajes de la Tierra

La granja El aguaMedios de comunicación

Temas que se abordan


04

GRAF

OM

OTRI

CIDA

D


36

GRAFOMOTRICIDAD 03 | Cuadernos de


Cuatro cuadernos organizados en niveles, encuadernados en espiral, con una autoevaluación a través de pegatinas y un troquel de cosido.

Se caracterizan por:

> Trabajar los trazos necesarios para la correcta realización de las grafías tanto de las letras mayúsculas y de la letra ligada como de los números.

> Favorecer la identificación de los trazos presentados mediante la observación de fotografías de objetos del entorno y situaciones de la vida cotidiana.

> Fomentar la creatividad mediante el uso de los trazos con finesdecorativos y creativos.

Edición actualizada de los cuadernos de grafomotricidad de mayor éxito en el mercado. Con esta serie se persigue apoyar, reforzar y afianzar los trazos necesarios para iniciarse en la escritura de números y de letras tanto en mayúscula como en minúscula ligada.


37

Cuaderno 3Trazos base preparatorios para la escritura de las vocales en letra mayúscula y minúscula ligada, y los números del cero al seis.

Cuaderno 1Trazos de inicio en el proceso grafomotriz.

Cuaderno 4Trazos base preparatorios para el trabajo de caligrafía.

Cuaderno 2Trazos base preparatorios para la escritura de las vocales en mayúscula y los números uno, dos y tres.


38


Cuatro propuestas didácticas, una por cuaderno, en las que se establece la relación entre psicomotricidad y grafomotricidad.

Incluyen:

> Secuencias de contenidos de toda la serie.

> Desarrollo didáctico de cada una de las láminas del cuaderno del alumno.

> Material de refuerzo.

> Evaluación.

Descripción de los materiales:

03 | Grafomotricidad


05

LECT

OES

CRIT

URA


LETRILANDIA 04 | Lectoescritura


> Seis cuadernos de escritura en los que se desarrollan actividades de discriminación visual y auditiva, escritura, lectura, comprensiónlectora y evaluación.Encuadernados en espiral.Disponibles en versión pauta Montessori y cuadrícula.

Contenidos de cada cuaderno:1. u, a, i, o, u2. p, l, m, s3. n, ñ, t, d, j, y4. ll, b, v, z, c, r, rr, f5. h, ch, k, q, g, x, w6. repaso de sílabas inversas y grupos consonánticos

> Tres libros de lectura. Cada libro propone diversidad de textos graduados con dificultad progresiva a partir del cuento protagonizado por cada personaje de Letrilandia.

también con

encuadernación

espiral

40

I a E l _i_fennene3ve39eI 02: 6ei_ El _l 5a1iGDe0Ee3FV//n6C0t Cnt //nn7t n//9ág4_a/20

04 | Lectoescritura

41

Material para el docente y para el aula:

> Metodología de la escritura. Documento que recoge la justificación didáctica del proyecto de lectoescritura.

> Propuesta didáctica de Libros de lectura.Dicha propuesta contiene: los textos de los cuentos y explotación didáctica, las canciones y sus dramatizaciones o coreografías asociadas.

Además, cada una de estas propuestas va acompañada de:

- Los cuentos de Letrilandia: DVD para poder escuchar los cuentos con sus imágenes asociadas.

- Los cuentos de Letrilandia: DVD para poder escuchar los cuentos con sus imágenes asociadas.

- CD con canciones.

> Seis Propuestas didácticas una para cada cuaderno de escritura. Contenido:

- Programación.

- Textos de los cuentos y explotación didáctica.

- Canciones y dramatizaciones o coreografías asociadas.

- Explotación didáctica de cada lámina del cuaderno del alumno, Programa de conciencia fonológica.

- Fotocopiables de refuerzo y ampliación.

Cada propuesta va acompañada de:

- Láminas de personajes: para presentar a los distintos personajes de Letrilandia

- Láminas de cuentos: para narrar los cuentos con apoyovisual

- Letras móviles*: para realizar actividades de formación de palabras y frases

- Letrilandia en un clic. CD para la PDI que permite:

- Escuchar los cuentos apoyados con imágenes.

- Escuchar las canciones y ver los vídeos de las coreografías.

- Trabajar con las láminas de los cuadernos del alumno.

- Afianzar el trazado correcto de cada letra.

* solo en la PD del cuaderno 6

El País de las Letras es un lugar fantástico, cuyos habitantes tienen una característica que los hace muy especiales: sus cuerpos son las letras.Con este exitoso y creativo método, los niños se adentran en el maravilloso mundo de la lectura y de la escritura a través de las aventuras protagonizadas por los habitantes de este singular país.

I a E l _i_fennene3ve39eI 02: 6ei_ El _l 5a1iGDe0Ee3FV//n6C0t Cnt //nn7t n//9ág4_a/2n

04 | Lectoescritura

LETRILANDIA

¡LETRILANDIA

en un Clic!

42


04 | Lectoescritura

43

CUADERNOS DE LETRAS

Conjunto de sencillos cuadernos que presentan una serie de propuestas para afianzar y reforzar el conocimiento de las letras y sus sonidos trabajando aspectos como: discriminación visual y auditiva, escritura de palabras y frases, lectura, comprensión lectora y dictados.


> Cuadernos de letras 1Letras: vocalesDiscriminación auditivay visualEscritura

> Cuadernos de letras 2Letras: m. p, l, yDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónArtículos en singularFormación de frasesCrucigramaDictados

> Cuadernos de letras 3Letras: s, t, n, dDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónFormación del pluralArtículos: singular y pluralFormación de frasesSopa de letrasDictados

> Cuadernos de letras 4Letras: f, h, r, bDiscriminación auditivay visualUso de -rr-EscrituraComprensiónFormación de frasesSopa de letrasDictados

> Cuadernos de letras 5Letras: c, q, g, jDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónFormación de frasesDiscriminación c/qDiscriminación g/guCrucigramaDictados

> Cuadernos de letras 6Letras: v, ch, z, cDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónDiscriminación b/vFormación de frasesDiscriminación z/cSopa de letrasDictados

> Cuadernos de letras 7Letras: ll, ñ, x, k, wDiscriminación auditivay visualEscrituraComprensiónFormación frasesDiscriminación ex/esCrucigramaRazonamientoDictados

> Cuadernos de letras 8Repaso RazonamientoDiscriminación y/llFormación de frasesComprensiónDiscriminacióngüe-güi/gue-guiMeses del añoNumeraciónDias de la semanaDictados

9 a2El ninf_ee_e_Ev_3C_8 5i 6_in2El nl 3a1iGD_ P_EFVtte6/ g/egttee7gPttCá04nat5i

04 | Lectoescritura

44

PALABRAS MÁGICAS


> Seis cuadernos de trabajo en los que se presentan actividades de expresión oral y escrita, percepción visual, comprensiónlectora, vocabulario, grafomotricidad, fonética y juegoslingüísticos, entre otras, para trabajar todos los aspectosdel proceso de adquisición de la lectura y de la escritura.

> Seis libros que relatan sencillas historias cargadas de humory ternura, que transcurren en ambientes cercanos al mundode los niños y protagonizadas por un personaje muy especial.

> Láminas de pegatinas en todos los cuadernos,y un abecedario desplegable acompañado por letrastroqueladas desde el cuaderno 3.

Es un proyecto concebido para el aprendizaje de la lectura y de la escritura. Basado en un enfoque constructivista y en las aportaciones de la pedagogía activa presenta el proceso lectoescritor partiendo de situaciones comunicativas significativas. A lo largo de sus páginas los niños se encontrarán con una gran variedad de tipologías textuales.


04 | Lectoescritura

45


> Propuesta didáctica en la que se refleja:

- Marco teórico: planteamiento constructivista, tapas de lectura y escritura.

- Orientaciones metodológicas: el trabajo a partir del análisis y la producción de textos.

- Cuadro de las tipologías textuales que se desarrollan.

- Programaciones.

- Actividades previas y complementarias de cada una de las láminas de trabajo.

- Evaluaciones.

- Material fotocopiable: cuentos y fichas de refuerzo y ampliación.

> Referentes


04 | Lectoescritura

46

Libros de lectura progresiva

COLECCIÓN PILO Y LIA

Colección de doce cuentos protagonizados por dos amigos, Lía y Pilo, que presentan historias sencillas y emotivas con textos que van incrementando la dificultad lectora al incorporar palabras con las letras que los niños van aprendiendo.La secuencia de las letras que se sigue coincide con la del metodo de lectoescritura Letrilandia.

Cuento 1: ¡Oaaaa! (vocales)

Cuento 2: La pala (p, l)

Cuento 3: Paseamos (m, s)

Cuento 4: ¿Me enseñas? (n, ñ)

Cuento 5: Los saltamontes (t, d, j)

Cuento 6: No es tuya (y, ll)

Cuento 7: De visita (b, v)

Cuento 8: La cometa (z, c)

Cuento 9: En el río (r, rr, f)

Cuento 10: El tesoro de Kiko (h, ch, k, q)

Cuento 11: Magia potagia (g)

Cuento 12: La tarta de kiwi (x, w)

Títulos de los cuentos:


06

PLAN

LEC

TOR


05 | Plan Lector

PALABRAS VIAJERAS

Carpeta del alumno:

> Dos libros. Cuidada selección de títulos que despiertan el interésde los niños de estas edades.

> Cuaderno de actividades. Con una serie de propuestas deprofundización para cada uno de los libros seleccionados.Estas actividades están organizadas alrededor de los tresmomentos lectores: antes, durante y después de la lectura.

El cuaderno también presenta un billete y un sello diseñados para generar la motivación hacia el mundo de los libros.

El cuaderno se cierra con una sugerencia para personalizar el Mural para casa.

> Pasaporte. Material con el que se puede dinamizar el comienzo de cada libro y en el que se pegará el sello correspondiente a la lectura que se inicie.

> Carné de biblioteca. Una contribución para dinamizar un espacio tan importante en el aula de Educación Infantil como es la biblioteca.

> Nido de lectura. Guía informativa para la familia. Documentación práctica para que las familias reflexionen sobre su protagonismo en el proceso lector.

> Mural para casa. Diseñado para decorar el espacio lector en el ámbito familiar.

El plan lector Palabras viajeras, destinado a la etapa de Educación Infantil, nace con la vocación de potenciar y desarrollar la competencia lectora desde las primeras edades.


48


49

Carpeta para el aula:

Contiene los libros, el cuaderno de actividades, el pasaporte, el carné, el material titulado Nido de lectura. Guía informativa para la familia y el Mural para casa.

Y además:

> Animación a la lectura en edades tempranas. Orientaciones para el aula. Documentación en la que se presentan sugerencias para dinamizar la lectura en el aula a través de los materiales que ofrece el plan lector Palabras viajeras.

> Mensajes lectores. Láminas para colocar en algún lugar visible del aula: biblioteca, rincón de lectura, etc., y que ilustran algunas pautas de lectura.

> Tarjetario creativo. Sencillas imágenes que servirán de base para generar dinámicas enmarcadas dentro del desarrollo del lenguaje oral y de la creación literaria.

> Mural de preferencia lectora. Material para uso colectivo con el que los niños podrán compartir sus intereses lectores.

> CD Recursos para el aula. Útil herramienta de trabajo en la que el docente encontrará una valiosa documentación sobre la animación a la lectura, así como sugerentes actividades y recursos de interés.


05 | Plan Lector


50

05 | Plan Lector

SELECCIÓN DE TÍTULOS


07

LÓGI

CA M

ATEM

ÁTIC

A


52

PRIMEROS PASOSMatemáticas

06 | Lógica matemática


> Tres cuadernos para cada curso de la etapa de Educación Infantilsecuenciados con el fin de desarrollar todas las capacidades cognitivas.

> Un cuaderno de ampliación en el que se refuerzan los contenidos trabajados.

Disponibles, también, con encuadernación espiral.


> Propuesta didáctica para cada nivel en la que se recoge una gran variedad de sugerencias de trabajo previasy posteriores al realizado sobre la ficha.

Es un material que nace pensando en el inequívoco interés de brindar a los alumnos un encuentro fácil, interesante y entrañable con el conocimiento lógico y la representación matemática.

también con

encuadernación

espiral


53


Material para el aula:

> Nivel 1Baraja de cartas de imágenes y símbolos del 1 al 3Baraja de cartas de símbolos y números del 1 al 3Bingo de imágenes con sus correspondientes troqueles

> Nivel 2Baraja de cartas de imágenes y símbolos del 0 al 6Baraja de cartas de símbolos y números del 0 al 6Fichas de simetrías

> Nivel 3Baraja de cartas de imágenes y símbolos del 0 al 9Baraja de cartas de símbolos y números del 0 al 9Cuadros de doble entrada con sus correspondientes troqueles




Cuadernos protagonizados por los personajes del mundo Nubaris que ahondan en los contenidos curricularesnecesarios para el desarrollo de la competencia matemática.

Material para el alumno:

> Tres cuadernos por curso organizados por trimestres en los que se trabajan loscontenidos matemáticos presentados a partir de una sugerente motivación.

Se incluyen láminas que desarrollan las habilidades de razonamiento lógico a través de la resoluciónde problemas.


> Propuesta didáctica para cada curso en la que se presentan diversas sugerencias de actividadesprevias y de ampliación de los contenidos trabajados en cada lámina.

Nuba

Moli

Aris

3años

4años

5años

EXPLORO CON...

54



Conjunto de sencillos cuadernos que tiene como objetivo reforzar y afianzar la serie numérica y sus grafías, a través de variadas actividades de discriminación visual, trazado de números, asociación cantidad y número, etc.


> Cuaderno de números 1: Números 1, 2, 3Discriminación visualGrafíasAsociación cantidad/número

> Cuaderno de números 2:Números 4, 5Discriminación visualGrafíasAsociación cantidad/númeroSecuencia numérica

> Cuaderno de números 3: Números 6, 7Discriminación visualGrafíasOrientación espacialSecuencia numéricaCuadro de doble entradaDescomposición

> Cuaderno de números 4: Números 0, 8, 9Serie numérica ascendente y descendenteGrafíasDescomposiciónAnterior y posterior

CUADERNOS DE NÚMEROS06 | Lógica matemática

55


56

CUADERNOS DE PROBLEMAS06 | Lógica matemática


Esta serie de Cuadernos pretende ofrecer situaciones y actividades adecuadas para desarrollar en los niños la capacidad de observación, el pensamiento, el análisis, la investigación y el razonamiento.


> Cuaderno de problemas 1:Numeración del 1 al 3AgrupaciónAsociación de cantidadesUno / muchosSeries de una variable

> Cuaderno de problemas 2:Numeración del 0 al 4Iniciación a la sumaSeparaciónMuchos / ningunoSeries de dos variables

> Cuaderno de problemas 3:Numeración del 0 al 5Ordinales hasta el 2ºSumaIgual / diferenteSeries de tres variables

> Cuaderno de problemas 4:Numeración del 0 al 7Ordinales hasta el 4ºSumasIniciación a la restaUno más / uno menosSeries de tres variables

> Cuaderno de problemas 5:Numeración del 0 al 9Ordinales hasta el 6ºRestasTantos comoParDos másSeries de tres variables

> Cuaderno de problemas 6:Numeración del 0 al 9Orden numérico ascendente y descenteOrdinales hasta el 7ºSumas y restasDobleMitadTodos / alguno / ningunoMás queSeries de tres variables


08

INGL

ÉS


58

07 | Inglés

YO-YO PHONICS

Edelvives crea Yo-yo Phonics, un método para que los niños de habla no inglesa aprendan a leer en inglés.

Yo-yo Phonics se basa en la comprobada metodología de Synthetic Phonics. Un testado método que centra su atención en el reconocimiento de los 44 fonemas o sonidos principales de la lenguainglesa. Cada sonido va acompañado de una gesticulación y una canción que ayuda a los niños a asociarlo con la letra o letras que lo representa, poco a poco los niños aprenden las palabras que pueden formar hasta convertirse en lectores autónomos.

Yo-yo, nuestro caracol protagonista, acompaña a los niños en este viaje con itinerarios marcados, en el que cada uno avanza a su ritmo.

Los niños inician este viaje con el entrenamiento del oído, para, paso a paso, conocer y afianzar los distintos sonidos y sus representaciones en letras. Al final del trayecto, consolidan lo aprendido.

Qué materiales encontraremos en cada itinerario:


Paraque

los más pequeños

se inicien

en la lengua

inglesa

8 Storybooks, que siguen los pasos citados:

> Storybook Starter. Entrenamiento del oído. Trabaja la concienciación fonológica a través de sonidos del entorno,preparando el oído y el aparato vocal del niño.

> Storybooks 1-6. Presentación y consolidación de 7 sonidosen cada cuaderno y sus representaciones en letras.

> Storybook 1: |s| |a| |t| |i| |p| |n| |c/k|> Storybook 2: |e| |h| |r| |m| |d| |g| |o|> Storybook 3: |u| |l| |f| |b| |j| |y| |ai|> Storybook 4: |w| |oa| |ie| |ee| |or| |z| |ng|> Storybook 5: |v| |oo| |oo| |ch| |sh| |th| |th|> Storybook 6: |x| |qu| |ou| |oi| |ue| |er| |ar|

> Storybook 7. Consolidación de lo aprendido y presentaciónde los últimos dos sonidos, incorporándose las alternativasortográficas más importantes.

> Storybook 7: |air| |eer|

Además, cada Storybook incluye:

> 7 Cuentos ilustrados que reflejan el contexto cotidiano del niño y despiertan su interés al tiempo que, paso a paso,le proporcionan las estructuras lingüísticas necesarias para comunicarse y leer en la lengua inglesa.

> 6 Fichas con actividades para cada uno de los cuentos.> Troquelados.> Pegatinas.> CD Audio con cuentos y canciones.

Readers. Seis libros de lectura disponibles solo para los Storybooks 6 y 7. NOVEDAD


07 | Inglés

59

Material para el profesor: > Manual para cada Storybook

> CD de audio con la grabación de los Cuentos, Canciones, Chants y Action Jingles.

> CD de recursos con multitud de material fotocopiable.

> Juego de Class Cards que incluye:• Picture Cards.• Action Cards.• Letter Cards.• Toy Word Cards.• Tricky Word Cards.

• Sentence Cards y Caption Cards.

• Poster Cards.• Consonant Blend Cards.

Yo-Yo Phonics

es la preparación idónea

para la etapa bilingüe

de Eduación Primaria

Si quieres más información solicita

el catálogo exclusivo del proyecto.

> Posters de áreas de interés(colores, números, animales...).Disponibles solo para losStorybooks 6 y 7.

> Big Book. Libro de gran formato con el mismo contenido que los Readersde los Storybooks 6 y 7.

NOVEDAD


07 | Inglés

FLIP-FLOPSCuadernos de vacaciones en inglés


Un cuaderno para cada curso del segundo ciclo de Educación Infantil. De forma divertida, los cuentos, las canciones y las actividades ayudan a los niños a repasar el inglés los meses de verano.

Autora: Inés Delgado-Echagüe Sell

> Flip-Flops 3 años Cinco cuentos divertidos en forma de canción con letra y música original para ayudar a los niños a consolidar el inglés que han visto un su primer año escolar.

> Flip-Flops 4 años Cinco cuentos para que los niños reciclen y amplien su vocabulario, a través de las alegres canciones que los acompañan.

> Flip-Flops 5 años Los cinco cuentos y canciones del último cuaderno afianzarán el vínculo afectivo del niño con el inglés antes de asumir su próximo reto escolar, la Educación Primaria.

Incluye:

• Cinco cuentos en

forma de canciones.

• Pegatinas.

• Diccionario gráfico.

• Fichas de actividades

relacionadas

con el cuento.

60


09

EDUC

ACIÓ

N E

N V

ALO

RES


RELIGIÓNProyecto Nuevo Berit

08 | Educación en valores

62


Nuevo Berit es un proyecto para la enseñanza de la Religión Católica enEducación Infantil que se caracteriza por partir de la realidad más próxima de los niños y niñas, ajustándose a sus intereses y necesidades.

Los alumnos de 3, 4 y 5 años se acercarán a las enseñanzas de Jesús de formalúdica, a través de juegos, canciones y cuentos que les permitirán tomar parteactiva en las actividades que se realicen en el aula.

NOVEDAD


> Un cuaderno por curso, que consta de nueve unidades que responden a los objetivos del currículo.

> Láminas de gomets y pegatinas.

> Láminas de troqueles.

> Boletín para la familia.

> CD con canciones y cuentos.

> Todo este material irá guardado en un contenedor.


> Propuesta didáctica para cada curso.

· Características de los niños de esta etapa.

· Presentación del proyecto, metodología, potenciación del inglés, aprendizaje cooperativo y ciclos litúrgicos.

· Tablas de contenidos religiosos y secuenciación.

· Programación por competencias de cada unidad didáctica.

· Explotación de cada página del cuaderno del alumno con sugerencias para trabajar palabras en inglés, actividades complementarias y de aprendizaje cooperativo y numerosos recursos (cuentos, relatos bíblicos, poemas, adivinanzas, oraciones, recursos TIC, etcétera).

· Fichas fotocopiables para trabajar palabras en inglés.

> CD con canciones y cuentos.

> CD de recursos.· Bits de inteligencia.· Fichas fotocopiables para trabajar y ampliar contenidos.

· Locución acompañada de imágenes de relatos bíblicos.

· Propuesta de juegos para elaborar en el aula.

· Actividades y jornadas solidarias que hacen hincapié en los valores del Evangelio.

· Celebraciones relacionadas con momentos del calendariolitúrgico.

· Páginas web de interés.· Películas infantiles recomendadas.


08 | Educación en valores

63

Material para el aula:

> Contenedor para guardar el material de aula y del docente.

> Marioneta de la pastora Sara, la mascota del proyecto, que acompañará a los alumnos lo largo del curso.

> Libro gigante de parábolas bellamente ilustrado, uno por curso.

> Calendario litúrgico mural para el aula.

> DVD, Danza Reli, con coreografías de las canciones del CD realizadas por simpáticas marionetas originales del proyecto.

En el CENTRO DE RECURSOS de www.edelvives.com encontrarás digitalizado: el material de Biblia y Escuela,abundantes recursos complementarios y de apoyopara esta etapa educativa, y una completa propuesta de actividades para acercar el texto bíblico a los alumnos a través de la expresión corporal, musical, plástica,artística, oral, escrita, y también del conocimiento del medio.

Marioneta

de Sara


64

MÁS QUE CUENTOS08 | Educación en valores

> Estructura de los contenidos.· 10 capítulos en donde se trabaja

un valor guía.

> Distribución de las sesiones.· Doble página inicial totalmente ilustrada. En el libro del maestro se indicarán las actividades

de observación de las ilustraciones. La ilustración es así otra plataforma de actividades.· Página de actividades tipo cognitivo, de inteligencia emocional y de desarrollo de sentimientos.· Página de actividades de acción y repaso.

> Valores y competencias.

Libro del docente

> Reproducción del libro del alumno.> Distribución de las sesiones: comienza con los objetivos, metodologías, valores, competencias,

relación con la familia y sugerencias metodológicas. Posteriormente se presenta un relato con preguntas y actividades.

Boletín para la familia

Una herramienta interesante que busca la implicación de la familia en el desarrollo de los niños y niñas de esta edad.

> Contenidos. · Introducción inicial donde se ofrecen las claves para trabajar en casa.· Cuentos y actividades para trabajar en casa y compartirlas en clase.· Valores, competencias y actitudes a trabajar en la unidad.· Evaluación gesticular.

> Distribución de las sesiones.· Relato, ilustrado y en texto.· Los valores y competencias que se trabajan en cada sesión y sugerencias de colaboración.

Todo este material se enriquece con “gomets” y “pegatinas”.

CooperarEscucharSer ordenados

Conocimiento e interacción con elmundo físico, social y ciudadano

Valores

Competencias guía

Cordialidad y diálogoPaciencia y creatividad

Autonomía e iniciativapersonal, cultural y artística

Resolución de conflictosConstancia, Respeto,Diversidad e integración

3 años 4 años 5 años

Aprender a aprenderComunicación lingüística

El material de Educación Infantil para 3, 4 y 5 años, se compone, por curso, de un libro para el alumno,otro para el docente y un tercero para trabajar en familia.

Libro del alumno

El proyecto concibe los trescursos de la etapa como untodo, de manera que los contenidos se ofrecen de formagradual tanto entre los cursoscomo a lo largo del propiocurso.

NOVEDAD


CUADERNOS DE A BORDO08 | Educación en valores


Es un proyecto de educación para la convivencia planteado con la finalidad de acompañar y orientar al alumno y a la alumna en el desarrollo de su conciencia ética, su autonomía personal y su responsabilidad social.


> Cuaderno 3 años

> Cuaderno 4 años

> Cuaderno 5 años


> Propuesta didáctica

65



10

VACA

CIO

NES


> Me divierto en vacaciones 3 años + cuento De vacaciones con MaríaEn las páginas del cuento se narran las vacaciones que una niña y su familia pasan en el campo visitando a los abuelos.El libro se cierra con alguna actividad de comprensión.

> Me divierto en vacaciones 4 años + cuento La aventura de GotínLa historia de Gotín que se presenta en el cuento explica de forma sencilla el viaje de una gota realizándose así una aproximación a la comprensión del ciclo del agua.

> Me divierto en vacaciones 5 años + cuento Los tres amigosDelfina, Carlos y Manuel son los protagonistas de este cuento que nos presentan distintas formas de pasar las vacaciones.


10 | Vacaciones

Cada cuaderno incluye:

• Un cuento.

• Pegatinas.

• Juego para divertirse

en familia.

El cuento y el cuaderno están estrechamente relacionados pues, los protagonistas de las historiasservirán de motivación en las actividades que se presentan en los cuadernos.

ME DIVIERTO EN VACACIONESCuadernos de vacaciones

68


11

BIBL

IOTE

CA D

E AU

LA


¡Pon aquí tu foto!

quieren compartir contigo sus historias!

¿Los acompañas?

¿Y si los niños son los protagonistas

de sus propios cuentos?

¡Los personajes del

MUNDO NUBARIS

¡Disfrázate y vive tus

propias aventuras

con Colorín!

ack: P Disfraz hada Colorín+ libro Pío pío, ¿dónde estás?

Ilustración:

ISBN 978-84-263-8004-3

Disfraz hada ColorínPío pío, ¿dónde estás?

Nacho Gómez

978-84-263-8004-3


Bebi yLibros de imágenes con los que los pequeños lectores podrán identificar sus emocionesel entorno, ampliar su vocabulario y disfrutar

Colorínbi yyLibros de imágenes con los que los pequeños lectores podrán identificar

, descubrir sus emocionesel entorno, ampliar su vocabulario y disfrutar

del placer que supone tener un libro entre las manos. Con el objetivo de crear lazos afectivoscada libro va acompañado de una marioneta que hará las delicias de los niños.

su vocabulario y disfrutar del placer que supone tener un libro entre las manos. Con el objetivo

elicias de los nna marioneta qlibro va acomp

rear lazos afecti

ack: P Marioneta hada Colorín+ libro ¿Dónde está Colorín?

Ilustración: Nacho Gómez

ISBN 978-84-263-6794-5

Ilustración: atricia Metola P

Bebi y las es+ libro neta o

Marioneta oveja BebiBebi y las estaciones

atricia Metola

Cuenta

Cuenta

ISBN 978-84-263-6793-8

Ma

978-84-263-6793-8

Marioneta Nuba

Cuenta y juega con Nuba,Moli y Aris

Cuenta y juega con Nuba,

oli y Aris

78

ció

CuMa

Marioneta NubaCuenta y juega con Nuba

Ilustración: Nacho Gómez

03-6978-84-263-77

Con las historias que se narran en los cuentos y la marioneta que acompaña estos packsse crearán agradables momentosde emoción en los que la palabra cobrará vida a través del juego.

Con las historias que se narran en los cuentos y la marioneta que

, acompaña estos packsse crearán agradables

, cargados momentosde emoción en los que la palabra cobrará vida a través del juego.

Moli

Mónica Calvo

04-38-84-263-77

ión:

Cuenta y juega con Marioneta

Cuenta y juega con Moli

a través del juego.

a través del juego.

Aris

atricia MetolaP

05-08-84-263-77

ón:

uenta y juega con Arisarioneta


72

11 | Biblioteca de Aula

Organizada alrededor de una serie de ejes de conocimientos, se presenta esta colección destinada a las primeras edades.

El objetivo es mostrar situaciones cotidianas que ayuden a los niños a reconocer el mundo que les rodea y a identificar sus emociones.

Ejes de conocimientosy títulos

| Emociones

Me gustaISBN 978-84-263-5809-7

Me ríoISBN 978-84-263-5810-3

| Vida cotidiana

A dormirISBN 978-84-263-5807-3

A pasearISBN 978-84-263-5808-0

| Vocabulario

En casaISBN 978-84-263-5811-0

En la escuelaISBN 978-84-263-5812-7

| Conocimientos básicos

Dentro y fueraISBN 978-84-263-5805-9

Redondo como...ISBN 978-84-263-5806-6

PEQUETECA Biblioteca Infantil de Conocimientos


73

Literatura Infantil

Mira qué patas, qué orejas y qué colas tienen estos animales. ¿Qué ocurre si se las cambias?

Tres libros troquelados a media página para aprender los sonidos de los animales y sus formas. El niñopodrá jugar con los diferentes animales y sus partes del cuerpo pasando las medias páginas y lograndosorprendentes combinaciones.

Animales Juguetones

Ficha técnica

Texto e ilustración: Liesbet Slegers

Edad: a partir de 18 meses

Formato: 185 x 185 mm

Encuadernación: cartón

Páginas: 16

Ilustraciones: color

| Mira qué patasISBN 978-84-263-7777-7

| Mira qué orejas ISBN 978-84-263-7782-1

| Mira qué colas ISBN 978-84-263-7829-3

Letra mayúscula


74


Libros de pequeño formato adaptados a las manitas de los niños. Mediante una serie de sencillas pistas,el lector adivinará elementos del mundo que lo rodea. Cada libro hace referencia a un sentido. Las páginas se despliegan para mostrar al niño el animal u objeto que debe adivinar.

Títulos publicados

|1 Si toco...ISBN 978-84-263-7170-6

|2 Si oigo...978-84-263-7171-3

|3 Si sabe a...ISBN 978-84-263-7172-0

Ficha técnica

Texto e ilustración: Lucia Scuderi



Encuadernación: cartoné acolchado

Páginas: 16


Colección Pistas


75

Literatura Infantil

Inspirados en el conocido juego del VEO, VEO, permiten jugar intercambiando las consabidas preguntasy respuestas, a medida que se despliega cada una de las dobleces de la cartulina.Cada página es una sorpresa. El animal de la cubierta se transforma en otros cuatro muy distintos.

Títulos publicados

|1 ¿Un ratón?ISBN 978-84-263-5092-3

|2 ¿Una rana?ISBN 978-84-263-5093-0

|3 ¿Un caracol?ISBN 978-84-263-5094-7

|4 ¿Un gato?ISBN 978-84-263-5095-4

Ficha técnica

Texto e ilustración: Guido van Genechten


Formato: 120 x 220 mm(700 x 220 mm desplegado)

Páginas: 6 de cartulina desplegables

Veo, veo


76


Libros troquelados con distintas formas de vehículos y gruesas páginas de cartón, que son a la vezjuguete y libro.

Ficha técnica

Selección de textos: Richard Bijloo

Ilustración: Tekenteam (Ineke Koene)


Formato troquelado: 120 x 80 mm

Material: cartón

Páginas: 14

Títulos publicados

|1 TodoterrenoISBN 978-84-263-5639-0

|2 BomberosISBN 978-84-263-5640-6

|3 Policía ISBN 978-84-263-5641-3

|4 ExcavadoraISBN 978-84-263-5642-0

|5 Autobús escolarISBN 978-84-263-6163-9

|6 HormigoneraISBN 978-84-263-6164-6

Rodando

¡Abre el libro y ponte al volante!

Lleva una cinta con un niño o niña en cartón que se puede colocar, en cada página, al volante del vehículo.

Ficha técnica

Texto e Ilustración: Dan Crisp

Edad: a partir de 2 años


Material: cartón

Páginas: 14

Títulos publicados

|1 TransporteISBN 978-84-263-6450-0

|2 UrgenciasISBN 978-84-263-6451-7

|3 TrabajoISBN 978-84-263-6452-4

|4 AyudaISBN 978-84-263-6453-1

¡Al volante!


77

Literatura Infantil

Raúl ya tiene un año y está empezando a aprender a vestirse, a comer, a irse a la cama...

Cuatro libros de imágenes de pequeño formato con ilustraciones sencillas, muy coloridas y textos bre-ves, para familiarizar al niño con los nombres de los objetos que le rodean en momentos importantes desu vida diaria como la hora de dormir, de comer, de vestirse o de su primer cumpleaños.

Libros de cartón y con los bordes redondeados para los más pequeños.

Ficha técnica




Encuadernación: cartoné

Páginas: 14


Títulos publicados

|1 A dormirISBN 978-84-263-7166-9

|2 A comerISBN 978-84-263-7167-6

|3 Me vistoISBN 978-84-263-7168-3

|4 Mi cumpleañosISBN 978-84-263-7169-0

|5 A jugarISBN 978-84-263-7476-9

|6 Me bañoISBN 978-84-263-7477-6

Raúl

Ficha técnica

Autora e ilustradora: Liesbet Slegers




Páginas: 24


Divertidos libros para los más pequeños. Planteado como un juego de adivinanzas, tendrán que averiguarlo que se esconde tras cada solapa.

Una colección para descubrir el mundo a través de los sentidos.

Olga

Títulos publicados

|1 ¿Qué toco? ISBN 978-84-263-6704-4

|2 ¿Qué veo?ISBN 978-84-263-6705-1

|3 ¿Qué oigo?ISBN 978-84-263-6706-8

Letra mayúscula


78


Libros que hablan del entorno y la vida cotidiana de los niños, ayudándoles a identificar y poner nombre a los animales, a las acciones que realizan y a los lugares donde transcurre su vida.

Cada doble página plantea una pregunta que se resuelve al levantar la solapa.

Ficha técnica





Páginas: 24

Títulos publicados

|1 ¿Dónde estoy?ISBN 978-84-263-5645-1

|2 ¿Qué estoy haciendo?ISBN 978-84-263-5646-8

|3 ¿Quién soy?ISBN 978-84-263-5644-4

Dani

Letra mayúscula


79

Literatura Infantil

Ficha técnica

Autora e ilustradora: Liesbet Slegers




Páginas: 28

Dos colecciones unidas por sus protagonistas. Libros pensados para los más pequeños,con páginas lavables y bordes redondeados. Los elementos gráficos y textuales estánpensados para provocar sensación de cercanía y afecto con el lector.

Títulos publicados Laura

|1 Laura va a la compraISBN 978-84-263-5541-6

|2 Laura se queda con RosaISBN 978-84-263-5540-9

|3 Laura y la tripita de mamáISBN 978-84-263-5543-0

|4 Laura tiene un hermanitoISBN 978-84-263-5542-3

|5 Laura se cambia de casaISBN 978-84-263-5943-8

|6 Laura en veranoISBN 978-84-263-5942-1

|7 Laura ayuda a su mamáISBN 978-84-263-6492-0

|8 Laura en inviernoISBN 978-84-263-6493-7

Nacho y Laura

Títulos publicados Nacho

|1 Nacho va al colegioISBN 978-84-263-4620-9

|2 Nacho en casa de su primaISBN 978-84-263-4621-6

|3 Nacho viaja con su abuelaISBN 978-84-263-4622-3

|4 Nacho en el hospitalISBN 978-84-263-4623-0

|5 Nacho en la duchaISBN 978-84-263-5123-4

|6 Nacho ya no usa el orinalISBN 978-84-263-5124-1

|7 Nacho va a la peluqueríaISBN 978-84-263-5122-7

|8 Nacho tiene una pesadillaISBN 978-84-263-5125-8

|9 Nacho y LauraISBN 978-84-263-5941-4

|10 Nacho en otoñoISBN 978-84-263-5936-1 Letra mayúscula

Novedad Libro Móvil


80


Ficha técnica

Texto e Ilustración: Émile Jadoul

Texto de: ¿Quién es el que...?: Némo




Páginas: 16


Una divertida colección de libros de preguntas y descubrimiento parafomentar la atención y la curiosidad de los niños en torno a momentosde su vida diaria, los animales y los personajes de cuentos tradicionales.

Páginas repletas de humor, adivinanzas, diferentes texturas y páginasdesplegables para los más pequeños.

Títulos publicados

|1 ¿De quién es?978-84-263-8261-0

|2 ¿Quién está ahí?ISBN 978-84-263-8262-7

|3 Cuchi cuchiISBN 978-84-263-8263-4

|4 ¿Quién es el que…?ISBN 978-84-263-8264-1

Texturas

NOVEDAD


Literatura Infantil

81

BILINGÜE

Seis cajas apilables y encajables de cartón con hermosas ilustraciones para que el niño juegue y aprenda en el nombre de los animales en castellano y en inglés.

Se guardan dentro de una preciosa caja.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Alison Jay

Edad: a partir de 1 año

Formato: 160 x 160 x 160 mm


Páginas: 6 cajas


ISBN 978-84-263-7713-5

Desfile de animales / Animal Parade

BILINGÜE

CatGe2I2f_77_0_Ev_3P_61849_I2tGe2eralINF_15_EDV 79/10/70 71:n0 Pági2a 57

82


Estuche con

cuatro libros

Cuatro libros de cartón llenos de ideas y sugerencias que estimularán la actividad visual y ayudarán a desarrollar el vocabulario de los más pequeños. Las originales ilustraciones de Alison Jay los convierten en un elemento imprescindible en la biblioteca de cualquier niño.

Los padres podrán acompañar a los pequeños en sus primeras preguntas y viajar junto a ellos mientras descubren conceptos relacionados con colores, animales y objetos, y desarrollan habilidadespara definir espacios y apropiarse del mundo que los rodea.

Ficha técnica



Formato: Caja de 190 x 190 mm, con cuatro libros de 90 x 90 mm


Páginas: 22


ISBN: 978-84-263-7260-4

Títulos publicados

|1 ¿Qué animal es?

|2 ¿De qué color es?

|3 ¿Qué es esto?

|4 ¿Dónde está?

Primeras preguntas


83

Literatura Infantil

|1 Por aire y por marISBN 978-84-263-8170-5

|2 Sol y lluviaISBN 978-84-263-8171-2

Literatura Infantil

Muévete en los diferentes medios de transporte y recorre en estas páginas los diferentes estados del clima.

Textos en rima, acompañados de unas ilustraciones con texturas y sencillas adivinanzas para leer, pensar y tocar al mismo tiempo.

Ficha técnica


Edad: a partir de 1 año



Páginas: 10


Arco Iris

Con texturas



84

Iyoké es un niño africano con muchos amigos: animales de la selva, un tamarindo, un hechicero. Conoce a Iyoké y acompáñalo en sus peripecias.

Dos libros animados para que el niño juegue y se sorprenda con el personaje detrás de las solapas o en las páginas desplegables.

Iyoké

Ficha técnicaTexto e ilustración: Nathalie Dieterlé


Formato: 167 x 197 mm 197 x 167 mm


Páginas: 14 páginas / 20 páginas


Títulos publicados

| Iyoké es muy pequeñoISBN 978-84-263-7478-3

| ¿Dónde está el trapito de Iyoké?ISBN 978-84-263-7479-0

Cuatro libros troquelados en forma de dinosaurios, con historias sencillas de su vida diaria.

Juega y lee al mismo tiempo con el triceratops, el estegosaurio, el brontosaurio y el tiranosaurio.

Ficha técnicaTextos: Rikky Schever

Ilustración: Matt Baay



Material: cartón y foam

Páginas: 14


Títulos publicados|1 Triceratops

ISBN 978-84-263-7472-1

|2 EstegosaurioISBN 978-84-263-7473-8

|3 BrontosaurioISBN 978-84-263-7474-5

|4 TiranosaurioISBN 978-84-263-7475-2

Mis dinosaurios favoritos

NOVEDAD


Literatura Infantil

Libros troquelados en forma de cuatro animales distintos.

Libros que tratan de la buena relación entre los que comparten un espacio y están cerca, y sobre lo enriquecedor de la diferencia.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Cyril Hahn


Formato: troquelado 120 x 230 mm

Material: cartón

Páginas: 12

Títulos publicados

|1 Bumba y Baya, la jirafa ISBN 978-84-263-5907-0

|2 Bumba y Gorko, el cocodriloISBN 978-84-263-5906-3

|3 Bumba y Bembé, el elefante ISBN 978-84-263-5908-7

|4 Bumba y Naaba, el león ISBN 978-84-263-5116-6

Pequeño pigmeo

85

Libros para los más pequeños con un original formato que va creciendo página a página. Las bellas ilustraciones de Guido van Genechten van acompañadas de dos textos que ensalzan el valor de la amistad y ayudan a aprender, haciendo que los lectores crezcan a medida que leen, como lo hacen los propios libros.

Títulos publicados

|1 La luna está tristeISBN 978-84-263-6856-0

|2 El cerdito va a la playaISBN 978-84-263-6855-3

Abubilla

CatGe2I2f_77_0_Ev_3P_61849_I2tGe2eralINF_15_EDV 79/10/70 71:n0 Pági2a 5n

86


Descubre con nuestro simpático cocodrilo divertidas historias y muchas sorpresas.

Libros instructivos sobre acciones cotidianas presentados con elementos desplegables, vivos colores, y solapas para levantar y hacer descubrimientos.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Jo Lodge




Páginas: 24

Títulos publicados

|1 ¡Chap, chap!ISBN 978-84-263-5521-8

|2 Verde vivoISBN 978-84-263-5522-6

|3 Arriba y abajoISBN 978-84-263-5521-8

|4 ¡Muu, muu!ISBN 978-84-263-5522-6

|5 5. 1, 2 y 3, ¡ya!ISBN 978-84-263-7278-9

|6 Mi ventanaISBN 978-84-263-7279-6

|7 Días felicesISBN 978-84-263-7280-2

|8 A la modaISBN 978-84-263-7281-9

Ficha técnica



Formato: 215x190 mm


Páginas: 24

Señor Coc

Libros animados

con solapas

Títulos publicados

|1 Toc, toc, señor CocISBN 978-84-263-6191-2

|2 ¿Está preparado, señor Coc?ISBN 978-84-263-6192-9

|3 Imita al señor CocISBN 978-84-263-6221-6

|4 ¿Qué tiene, señor Coc?ISBN 978-84-263-6222-3

|5 ¿Tiene miedo, señor Coc?ISBN 978-84-263-8155-2

|6 ¡Muévase, señor Coc!ISBN 978-84-263-8156-9


87

Literatura Infantil

Incluye peluche

y tractor

Incluye peluche

La casa del señor Coc tiene cuatro habitaciones. Está hecha en tres dimensiones, para que los niñospuedan jugar en ella con su propio muñeco de peluche del señor Coc.

Ficha técnica



Formato: 190 mm x 260 mm x 75 mm

Material: cartón

Páginas: 8


ISBN 978-84-263-6454-8

La casa del señor Coc

El señor Coc y sus amigos cuidan de los animales y de una granja con establo, huerta, granero, gallineroy muchas sorpresas.

Además, el muñeco de peluche del señor Coc viene con un tractor para recorrer los rincones de la finca.

Ficha técnica



Formato: 190 mm x 260 mm x 75 mm

Material: cartón

Páginas: 8


ISBN 978-84-263-7254-3

La granja del señor Coc


88


El señor Coc viaja con sus amigos en diferentes medios de transporte. ¿Adónde irá al final? Con un texto rimado y musical, y unas ilustraciones alegres y coloridas, el lector podrá descubrir a sus amigos y sus vehículos detrás de innumerables solapas.

Ficha técnica





Páginas: 18


ISBN 978-84-263-6887-4

El viaje del señor Coc

Libro de gran formato y lleno de color. El señor Coc busca a sus amigos por toda las casa, ¿dónde estarán? Con un texto rimado que les indicará dónde están, el niño puede ayudar al señor Coc a buscar a sus amigos detrás de las muchas solapas que contiene el libro. Al final, ¡encontrarán una sorpresa!

Ficha técnica




Páginas: 18


ISBN 978-84-263-6795-2

Los amigos del señor Coc


Literatura Infantil

89

El señor Coc se embarca hacia y una isla desierta, ¿encontrarán él y sus amigos el tesoro? Con un texto alegre y sonoro y unas ilustraciones alegres y coloristas, el lector podrá descubrir el mundo pirata. ¡Al final descubriréis un sorprendente pop-up!

Ficha técnica





Páginas: 18

ISBN 978-84-263-7366-3

¡Tierra a la vista, señor Coc!

El señor Coc y sus amigos se divierten corriendo, pedaleando, nadando, jugando al tenis... ¿Logrará alguna medalla el señor Coc?

Este libro animado cuenta con pestañas en todas las páginas para que el lector mueva a los amigosdel señor Coc mientras estos hacen deporte. Descubre el pop-up final, ¡sorprendente!

Ficha técnica





Páginas: 18


ISBN 978-84-263-7754-8

El señor Coc hace deporte


90


En la calle del Ratón, hay cuatro edificios: El colegio, El taller de Víctor, La casa de Inés y El mercado.Los ratoncitos llevan su vida particular. Con cada libro se puede formar una casita y las cuatro juntasforman una calle o una ciudad.

Ficha técnica

Texto: Emma Treehouse

Ilustración: Kate Davis


Formato: troquelado 125 x 130 mm,


Páginas: 8

Títulos publicados

|1 El colegioISBN 978-84-263-6908-6

|2 El taller de VíctorISBN 978-84-263-6909-3

|3 La casa de InésISBN 978-84-263-6910-9

|4 El mercadoISBN 978-64-263-6911-6

La calle del ratón


Literatura Infantil

91

El señor Tomás, el señor Florencio o la señora Maruja nunca pensaron que tendrían que vérselascon personajes tan particulares como una manguera,una escoba o una silla. Pero en estos libros hastalos cacharros tienen sus propios problemas y, ¿por qué no iban a tratar ellos de resolverlos?

Estas sorprendentes y divertidas historias nos enseñan a observar todas las cosas, cositas y cacharrosque nos rodean de un modo distinto y a valorar la importancia de solucionar los conflictos.

Cada libro incluye un cuaderno de actividades para jugar y dibujar con los protagonistas de los libros.

Ficha técnica

Texto: Victoria Pérez Escrivá

Ilustración: Claudia Ranucci



Páginas: 40


Títulos publicados

| ¡Splash!ISBN 978-84-263-7379-3

| ¡Achís!ISBN 978-84-263-7380-9

| ¡Cataplof!ISBN 978-84-263-7381-6

Cosas, cositas y cacharros

Ficha técnica

Texto e ilustración: Varios autores


Formato: 269x153 mm

Material: cartón

Páginas: 22

Ocho libros que, con un atractivo formato apaisado y en cartón, narran simpáticas historias, de distintosautores e ilustraciones que encantarán a los más pequeños y a toda la familia.

Títulos publicados

|1 ¡Que llega el lobo!ISBN 978-84-263-5010-0

|2 El pequeño pigmeoISBN 978-84-263-5012-7

|3 La llave verdeISBN 978-84-263-5013-5

|4 ¿Un pequeño qué?ISBN 978-84-263-5011-9

|5 ¡Todo el mundo va!ISBN 978-84-263-5242-1

|6 El paseo de NinaISBN 978-84-263-5241-3

|7 Las diez gallinasISBN 978-84-263-6172-2

|8 Los campeonesISBN 978-84-263-6173-0

|9 Mi casa ISBN 978-84-263-6853-9

|10 Barbillas y cosquillasISBN 978-84-263-6854-6

|11 Un elefante se balanceabaISBN 978-84-263-7767-8

|12 El chupeteISBN 978-84-263-7772-2

Luciérnaga

Cada libro contiene

un cuaderno de actividades

para jugar y dibujar.


92


Tento, protagonista de esta colección destinada a los más pequeños,es apenas un cachorro que comienza a sentir curiosidad por cuantole rodea y a tomar sus propias decisiones.

A lo largo de las distintas historias podemos encontrar también unaserie de valores educativos, como la amistad, la convivencia, la tole-rancia, el respeto a los mayores, etc.

Ficha técnica

Texto: Ricardo Alcántara

Ilustración: Gusti


Formato troquelado: 205 x 205 mm


Páginas: 32


Títulos publicados

|1 Tento y su amigoISBN 978-84-263-4139-6

|2 Tento y el dienteISBN 978-84-263-4140-2

|3 Tento y el perro grandullónISBN 978-84-263-4141-9

|4 Tento y su sombraISBN 978-84-263-4142-6

|5 Tento y la tormentaISBN 978-84-263-4144-0

|6 Tento y su prima EncarnaISBN 978-84-263-4143-3

Tento

Letra ligada

|7 Tento y el oso de pelucheISBN 978-84-263-4457-1

|8 Tento y el marISBN 978-84-263-4458-8

|9 Tento y el miedoISBN 978-84-263-4596-7

|10 Tento y la teleISBN 978-84-263-4576-9

|11 Tento y la cadenaISBN 978-84-263-4577-6

|12 Tento y la NavidadISBN 978-84-263-4597-4

El perrito Tento es una mascota de lo más divertida. Los más pequeñosdisfrutarán compartiendo con él sus aventuras cotidianas.

Cuatro libros de cartón con bordes redondeados, letra mayúscula yunas alegres ilustraciones de colores vivos y trazo grueso pensadaspara provocar una sensación de cercanía y afecto, y que los pequeñoslectores puedan seguir las historias con facilidad.

Ficha técnica


Ilustración: Gusti




Páginas: 14

Ilustraciones: colorTítulos publicados

|1 ¿Quién es Tento?ISBN 978-84-263-7663-3

|2 Tento busca su osito ISBN 978-84-263-7664-0

|3 Los disfraces de Tento ISBN 978-84-263-7665-7

El perrito Tento

|7 El pipí de Tento ISBN 978-84-263-8152-1

|8 Tento y sus juguetes ISBN 978-84-263-8153-8

|4 Tento y el color del mar ISBN 978-84-263-7666-4

|5 Tento y el regaloISBN 978-84-263-8150-7

|6 El chupete de Tento ISBN 978-84-263-8151-4


Literatura Infantil

93

Letra mayúsculaIncluye CD

Pino es un pingüino pequeño que vive con su familia y lleva una vida como la de cualquier niño de su edad: va al colegio con otros animales, tiene amigos a los que quiere mucho y otrosa los que quiere menos, juega al fútbol, aprende a vestirse solo, disfruta en la playa...

Unos relatos llenos de ingenuidad, ternura y humor, en los que el protagonista se desenvuelve siempreen un entorno que resulta muy familiar a los niños pequeños.

Las delicadas ilustraciones de Teresa Novoa dan cuerpo y color a este personaje tan lleno de vida y emociones.

Cada libro incluye un CD con el texto del cuento narrado.

Ficha técnica

Texto: Gabriela Keselman

Ilustración: Teresa Novoa




Páginas: 32


Títulos publicados

|1 El chichón de PinoISBN 978-84-263-6159-2

|2 Pino se viste soloISBN 978-84-263-6160-8

|3 Pino quiere a NinaISBN 978-84-263-6161-5

|4 Pino y el marISBN 978-84-263-6162-2

Pino



94

¿Qué serán las Animalidas? Imprescindible saber que los protagonistas de estas historias independientesson animales, de todo tipo y tamaño: rinocerontes, osos, hipopótamos, canguros, ratones, lagartijas,nutrias, liebres, monos, grillos, ratones.

Las historias se desarrollan en sus espacios naturales: la selva, el río, el bosque, la laguna, el campo.

El último dato es que los animales juegan o compiten por ganar en una prueba deportiva: natación,remo, salto de altura, baloncesto, maratón o simplemente entrenarse por el gusto de estar en forma.

Ficha técnica

Texto: Victoria Pérez Escrivá





Páginas: 32 + desplegable de 4


Títulos publicados

|1 En formaISBN 978-84-263-6498-2

|2 Cinco arribaISBN 978-84-263-6499-9

|3 ¡Que gane el mejor!ISBN 978-84-263-6500-2

|4 La unión hace la fuerzaISBN 978-84-263-6711-2

|5 Superar el listónISBN 978-84-263-6712-9

|6 Los anillosISBN 978-84-263-6774-7

|7 La antorcha olímpicaISBN 978-84-263-6713-6

Animaliadas


Literatura Infantil

95

Colección que narra las aventuras de Lola, una rana pequeña y vergonzosa. Con Lola, los más pequeños se sentirán identificados en el momento de vencer su timidez, de querer descubrir el entorno o de soñar con cosas bonitas. Y en todas las historias encontrarán que los amigos lo hacen todo más fácil.

Todos los libros tienen una página al final reservada para que los niños puedan participar en el cuento, haciendo un dibujo que les pide Lola.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Mercè Arànega




Páginas: 32


Títulos publicados

|1 Lola es vergonzosaISBN 978-84-263-4454-0

|2 Lola y las bolas de lanaISBN 978-84-263-4455-7

|3 Lola quiere ir a la LunaISBN 978-84-263-4456-4

|4 Lola y la nieveISBN 978-84-263-4594-3

|5 Lola va a la selvaISBN 978-84-263-4595-0

|6 Lola es despistadaISBN 978-84-263-4593-6

La rana Lola

Letra ligada

Colección de pequeñas historias de animales que reflejan las dificultades de la convivencia y muestrancómo muchos problemas pueden superarse cuando prevalecen valores como la comprensión, el respeto y la tolerancia.

Escritos en un lenguaje sencillo y directo, la letra manuscrita facilita la lectura. Los pictogramas posibilitan el acceso directo del niño a la historia. Una ilustración colorista y cuidada enriquece los textos y da pie a una lectura detallada de la imagen.

Cada libro va acompañado de un glosario y un elemento lúdico.

Ficha técnica

Texto: Rocío Antón y Lola Núñez

Ilustración: Paz Rodero




Páginas: 32


Títulos publicados

|1 Albin, un conejo valienteISBN 978-84-263-4464-9

|2 Rómulo, un lobo solitarioISBN 978-84-263-4465-6

|3 Curro, un castor trabajadorISBN 978-84-263-4466-3

|4 Margarita, una urraca avariciosaISBN 978-84-263-4467-0

|5 Micaela, una rana ridículaISBN 978-84-263-4468-7

|6 Camila, una iguana extranjeraISBN 978-84-263-4469-4

Cuentos del viejo roble

Letra ligada

Pictogramas

CatGe2I2f_77_0_Ev_3P_61849_I2tGe2eralINF_15_EDV 79/10/70 71:n4 Pági2a 6n


Los personajes que aparecen en los diferentes títulos de esta colección cobran vida para contarnos una serie de historias llenas de ternura, que se vinculan con los cuentos tradicionales en los que loselementos de la naturaleza se personifican, contribuyendo a la interpretación mágica de la realidad por la que se inclinan las niñas y los niños de estas edades.

El uso de pictogramas permite realizar una lectura tanto individual como compartida adulto-niño,mientras éste no ha adquirido la competencia lectora.

Cada título se completa con un glosario y un juego.

Ficha técnica

Texto: Fátima de la Jara y Rosa Luengo

Ilustración: Gerardo Domínguez




Páginas: 32


Títulos publicados

|1 El encuentroISBN 978-84-263-4052-8

|2 La sorpresaISBN 978-84-263-4051-1

|3 Las estrellasISBN 978-84-263-4053-5

|4 El viento y la contaminaciónISBN 978-84-263-4056-6

|5 Los garabatos del SolISBN 978-84-263-4054-2

|6 Los disfraces del SolISBN 978-84-263-4055-9

Requetesol

Letra ligadaPictogramasJuego didáctico

96


Literatura Infantil

Letra ligada

Pictogramas

Juego de cartas

Colección de pequeñas historias que muestran a personajes que tradicionalmente han sido consideradoscomo «malos» (brujas, vampiros, ogros, fantasmas, momias y piratas), y que al final representan papelesdiferentes.

La utilización de pictogramas, que posibilitan el acceso directo del niño a la historia, la letra manuscritay una ilustración tierna, colorista y cuidada, enriquecen los textos y dan pie a una lectura detallada de la imagen.

Cada uno de los títulos incluye una baraja de 6 cartas para jugar a las familias.

Ficha técnica






Páginas: 32


Títulos publicados

|1 Un desastre de brujaISBN 978-84-263-4914-9

|2 Los fantasmas buscan casaISBN 978-84-263-4913-2

|3 El vampiro debiluchoISBN 978-84-263-4915-6

Malos de cuento

|4 Una familia de ogrosISBN 978-84-263-4916-3

|5 Una momia muy responsableISBN 978-84-263-5132-6

|6 El pirata metepatasISBN 978-84-263-5133-3

97



Letra ligada

Pictogramas

Juego de cartas

Esta colección de pequeños y divertidos relatos, que completa la de Malos de cuento, muestra a personajestradicionalmente conocidos como «buenos» en los cuentos, pero representados con pequeñas debilidadesinusuales en ellos que deben corregir: un sabio mentiroso, una princesa perezosa, un hada desordenada,un príncipe miedoso, un duende caprichoso y una sirena gruñona.

Cada uno de los títulos incluye una baraja de 6 cartas para jugar a las familias.

Ficha técnica






Páginas: 32


Títulos publicados

|1 Nicolás, el sabio mentirosilloISBN 978-84-263-5934-6

|2 Eloísa, la princesa perezosaISBN 978-84-263-5935-3

|3 Rita, el hada desordenadaISBN 978-84-263-5936-0

Buenos de cuento

|4 Ramiro, el príncipe miedosoISBN 978-84-263-5959-9

|5 Simón, el duende caprichosoISBN 978-84-263-5960-5

|6 Marimar, la sirena gruñonaISBN 978-84-263-5961-2

98


Literatura Infantil

Esta colección trae a los más pequeños los mejores cuentos tradicionales de la mano y de la voz de Pepe Maestro.

Las magníficas ilustraciones de cada uno de los libros logran que estos relatos sean tan actuales para los más pequeños como reconocibles para los adultos.

Cada libro incluye un CD audio con la narración íntegra de los cuentos y sonidos del entorno que facilitan la lectura autónoma de los niños.

Ficha técnica

Texto: Pepe Maestro




Páginas: 14


Títulos publicados|1 Caperucita Roja

Ilustración: Miguel TancoISBN 978-84-263-7177-5

|2 Hansel y GretelIlustración: Patricia MetolaISBN 978-84-263-7179-9

|3 Juan y las habichuelas mágicasIlustración: Laura BarellaISBN 978-84-263-7180-5

|4 El traje nuevo del emperadorIlustración: Valeria GalloISBN 978-84-263-7178-2

Colorín colorado

Letra mayúscula

Incluye CD

99

|5 El flautista de HamelínIlustración: María WernickeISBN 978-84-263-7386-1

|6 El gato con botasIlustración: Javier ZabalaISBN 978-84-263-7385-4

|7 GarbancitoIlustración: Lucie MüllerovàISBN 978-84-263-7671-8

|8 EpaminondasIlustración: Mariona CabassaISBN 978-84-263-7672-5

|9 La lecheraIlustración: Miguel Ángel DíezISBN 978-84-263-8052-4

|10 Juan sin miedoIlustración: Adolfo Sierra978-84-263-8053-1

|11 Pedro y el loboIlustración: Jacobo MuñizISBN 978-84-263-8008-1

|12 El enano saltarínIlustración: M.ª Jesús SantosISBN 978-84-263-8009-8



Cuentos escogidos en los que predominan las emociones, los sentimientos, las sensaciones y el descubrimiento de aspectos del entorno.

Los tres primeros títulos incluyen un puzle de una de las ilustraciones

Ficha técnica

Texto e ilustración: Montserrat Tobella




Páginas: 32


Caja de cuentos

Títulos publicados

|1 Camino del solISBN 978-84-263-7173-7

|2 La magia de los regalosISBN 978-84-263-7174-4

|3 Lluvia de sonidos y coloresISBN 978-84-263-7175-1

|4 Una puerta bajo la almohadaISBN 978-84-263-8058-6

|5 El sueño de AminaISBN 978-84-263-8059-3

|6 Ulises y HérculesISBN 978-84-263-8075-3

Letra ligada

100


Literatura Infantil

Libros animados en un formato pequeño y manejable, que se abren como si fuesen un pequeño teatro.En estos dos primeros títulos, el niño aprenderá los números y los colores de un modo divertido de la mano de varios animales. Un grupo de uno, dos, tres tigres... le enseñarán a contar con susnúmeros de circo; y un elefante y tres cerditos pintarán su casa con los colores del arco iris.

Ficha técnica

Texto e ilustración: Patrice Leo, Alex Sanders




Páginas: xx


Títulos publicados

|1 La casa arco irisISBN 978-84-263-6780-8

|2 Números de circoISBN 978-84-263-6779-2

Cuento animado

101


Libros desplegables con un formato muy original. Siguiendo la estructura de un junco y de un árbol de arriba abajo, cada página presenta una escena en la que podemos observar el ecosistema, los animales y plantas que habitan en cada uno de ellos.

En estos libros descubrimos que una charca y un pino son mucho menos silenciosos y tranquilos de lo que parecen a primera vista.

Ficha técnica

Texto: Chris Butterworth

Ilustración: Mique Moriuchi




Páginas: 7


Títulos publicados

|1 Una tranquila charca ISBN 978-84-263-6777-8

|2 Un silencioso pino ISBN 978-84-263-6778-5

Mundo verde


102


Literatura Infantil

103

Los pequeños lectores disfrutarán y aprenderán a leer con las variadas y entretenidas historias

seleccionadas para esta colección.

Cada libro, además de unas preciosas ilustraciones en color y textos en letra ligada para facilitar

su lectura, incluye un CD audio para escuchar el cuento.

Ficha técnica

Texto e ilustración: varios



Material: cartón


Títulos publicados

|1 Rodando rodando

Texto: Marinella Terzi

Ilustración: Margarita Menéndez

ISBN 978-84-263-7442-4

|2 Tomás y el lápiz mágico


Ilustración: Gusti

ISBN 978-84-263-7443-1

|3 ¡Ya soy mayor, mamá!

Texto: Thierry Lenain

Ilustración:

Laurence de Kemmeter

ISBN 978-84- 263-7445-5

|4 Otilia imagina

Texto: Antonio Vicente

Ilustración: Miguel Ordóñez

ISBN 978-84-263-7444-8

|5 La selva de Sara

Texto e ilustración:

Emilio Urberuaga

ISBN 978-84-263-6860-7

|6 ¡Vamos, cuentos, a Belén!

Texto: Ana M.ª Romero Yebra

Ilustración: Ximena Maier

ISBN 978-84-263-7441-7

Lee y escucha

Incluye CD con

el cuento narrado

NOVEDAD


104104


Mi primer portal de BelénFicha técnica

Texto: Catherine Mary

Ilustración: Bruno Robert



Encuadernación: cofre

Páginas: 22


ISBN 978-84-263-7527-8

El arca de NoéFicha técnica

Texto: Sabrina Bus

Ilustración: Xavier Deneux




Páginas: 12


ISBN 978-84-263-8157-6

Para saberlo todo sobre lastradiciones de Navidad.

Prepara irresistibles recetasnavideñas, trufas de chocolate,dulces de jengibre…

Crea magníficos adornos, guirnaldas, coronas, felicitaciones…

Mi libro de NavidadFicha técnica

Texto:Valèrie Videau, Christine Serbource,Irène Lassus, Marianne Niney

Ilustración:

Christine Circosta, Juliette Fournier,

Climent Lefèvre, Marie Ligier de

Lapadre, Isabelle Mandrou, Thomas

Tessier, Lucile Thibaudier




Páginas: 144


ISBN 978-84-263-8158-3

Descubre la historia de Noé y de los habitantes del Arcagracias a la magia de las ilustraciones animadas.

Impresionantes pop-up queharán las delicias de niños y niñas.

Una sensible narración sobre elnacimiento del pequeño Jesús.

En este atractivo cofre encon-trarás: un bello álbum ilustra-do, el decorado y las figuraspara montar tu primer portal.


Catálogo General Infantil 2012 - Edelvives

Text of Catálogo General Infantil 2012 - Edelvives

Catálogo infantil Mons3

Educación Infantil - General 2009 - Edelvives

90998 - Catálogo Matemáticas - Edelvives - aula360º

3 AÑOS DE EDUCACIÓN INFANTIL. CURSO 201 /201 TÍTULO ... · Letrilandia (Pauta Montessori) Edelvives RELIGIÓN CATÓLICA Algaida Grupo Anaya Edelvives Edelvives RELIGIÓN CATÓLICA

Catálogo Novedades Ala Delta Primavera 2010 – Edelvives

Catálogo Lengua - aula360º - ESO - Edelvives

91004 - Catálogo Música - Edelvives - aula360º

LIBROS DE TEXTO - EDUCACIÓN INFANTIL 1º INFANTIL (3 AÑOS) · 2021. 5. 11. · 1º INFANTIL (3 AÑOS) LIBROS/CUADERNOS EDITORIAL ISBN Infantil Sirabun 3 años Edelvives 9788414002605

Llistat de llibres grup 3 anys d´Educació Infantil Curs ... · Quadern de grafomotricitat 1 EDELVIVES ... Cartilla de lectura La Terra de les Lletres EDELVIVES ... Flauta dulce

Catálogo infantil

Catálogo Exportación Edelvives 2013

Catálogo Infantil Sweet

Catálogo CCSS, Geografía e Historia - aula360º - ESO - Edelvives

Catálogo Literatura infantil

Catálogo Novedades Alandar de Edelvives

Catálogo Religión 2010 - Edelvives

Catálogo Literatura LIJ febr 2014 Edelvives

BAULA INFANTIL - Edelvives

Catálogo Exportación Edelvives 2011

90513 Catálogo Novedades LIJ Edelvives Primavera 2011

Catálogo educación infantil Edelvives

Catálogo de Edelvives 2014

CATÁLOGO INFANTIL

91020 Catálogo Pixépolis Primaria Edelvives

Catálogo infantil 2009

91003 - Catálogo Educación Plástica - Edelvives - aula360º

Catálogo Literatura Educación Primaria Edelvives 2013

90999 - Catálogo Lengua - Edelvives - aula360º

90406 Catálogo Biblioteca Religiosa Edelvives 2011

Catálogo Física y Química - aula360º - ESO - Edelvives

Documents

Catálogo General Infantil 2012 - Edelvives

Text of Catálogo General Infantil 2012 - Edelvives