Centro de Lecto Escritura Académica

Marzo 2013 – Diciembre 2013

El Centro de Lecto Escritura Académica nace con el propósito de apoyar a las carreras en la formación de lectura crítica y comunicación escrita. Durante el año 2013 ha trabajado en:

Cursos de mejoramiento en competencias generales para la Evaluación del CEAACES

Creación del examen de competencias generales

Creación de una aula virtual para la capacitación sobre competencias generales

Cursos de mejoramiento en Competencias Generales

OBJETIVO GENERAL:

Fortalecer el rendimiento académico en el ámbito de competencias generales en las carreras de la sede Quito con docentes y estudiantes, mediante cursos de mejoramiento.

METODOLOGÍA Se trabajó mediante talleres presenciales a estudiantes, y capacitación a través de un taller virtual para docentes.

Estudiantes

Se trabajó con talleres de varias jornadas continuas con una duración entre 12 y 20 horas con un promedio de 30 estudiantes por aula.

Docentes

Realizaron un taller virtual de dos semanas, el cual incluyó la revisión de la guía, un modelo de cuestionario con los seis formatos de preguntas que exige el examen.

HORAS DICTADAS POR CARRERA EN EL CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES PERIODO 42

TOTAL DE HORAS DICTADAS EN CADA CARRERA CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES

NOMBRE DE LA CARRERA Grupos  Horas

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 9 108 

INGENIERÍA AMBIENTAL 1 16 

COMUNICACIÓN SOCIAL 7 112 

CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 4 48 

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE 3 27 

PSICOLOGÍA 3 54 

GERENCIA Y LIDERAZGO 4 80 

GESTIÓN PARA EL DESARROLLO LOCAL Y SOSTENIBLE 1 14 

INGENIERÍA ELECTRÓNICA 5 80 

PEDAGOGÍA PRESENCIAL Y DISTANCIA 2 29 

TOTAL DE GRUPOS CAPACITADOS Y HORAS 39  568

HORAS DICTADAS POR CARRERA EN EL CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES PERIODO 43

TOTAL DE HORAS DICTADAS EN CADA CARRERA CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES

NOMBRE DE LA CARRERA Grupos  Horas

ANTROPOLOGÍA APLICADA1 16

BIOTECNOLOGÍA 2 24

INGENIERÍA AMBIENTAL 2 24

INGENIERÍA EN SISTEMAS 6 72

INGENIERÍA CIVIL 2 24

INGENIERÍA ELECTRÓNICA6 72

INGENIERÍA ELÉCTRICA 4 48

INGENIERÍA MECÁNICA 4 48

TOTAL DE GRUPOS CAPACITADOS Y HORAS 27 328

Examen de Competencias Generales

OBJETIVO GENERAL:

Fortalecer el rendimiento académico en el ámbito de competencias generales en las carreras de la sede Quito con docentes y estudiantes, mediante cursos de mejoramiento.

Exámenes de fin de Carrera

Propósito y alcance del ECG

El ECG tiene como propósito identificar si los estudiantes de la carrera cuentan con las competencias generales necesarias para su formación profesional.

Destinatarios del ECG

El examen está dirigido a los estudiantes que están próximos a concluir su carrera o han aprobado al menos, el 80% de los créditos de su carrera de pregrado.

Eficiencia Académica: innovación y excelencia de la formación en pregrado y posgrado que aseguran la permanencia y eficiencia terminal de sus estudiantes.

Objetivo estratégico: los estudiantes de la UPS cuentan con políticas y procesos que incentivan su permanencia y graduación oportuna.

Plan estratégico de la Universidad Politécnica Salesiana

Indicador: porcentajes de programas académicos que evalúan a sus estudiantes para conocer el grado de cumplimiento de los perfiles de egreso.

Meta: al 2018, el 100% de programas académicos analizan el grado de cumplimiento de los perfiles de egreso en base a los resultados de la evaluación intermedia de conocimientos, y de resultados de aprendizaje.

Plan estratégico de la Universidad Politécnica Salesiana

¿Qué evalúa el ECG? El examen está organizado en 2 áreas y 18

subáreas.

Estructura del examen de competencias generales UPS

Tema Número de preguntas

Porcentaje

Lectura comprensiva 33 45%

Comunicación Escrita 31 42%

Razonamiento lógico 9 13%

Total : 73 100%

Estructura del examen de competencias generales UPS

Grado de dificultad Número de preguntas

Porcentaje

Alto 8 11%

Medio 48 66%

Bajo 17 23%

Total : 73 100%

Estudiantes por carrera periodo 42

TOTAL DE ESTUDIANTES POR CARRERA QUE RECIBIERON EL CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES

NOMBRE DE LA CARRERANúmero de Estudiantes

 

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 271  

INGENIERÍA AMBIENTAL 35  

COMUNICACIÓN SOCIAL 186  

CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 114  

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE 153  

PSICOLOGÍA 119  

GERENCIA Y LIDERAZGO 72  

GESTIÓN PARA EL DESARROLLO LOCAL Y SOSTENIBLE 33  

INGENIERÍA ELECTRÓNICA 120  

PEDAGOGÍA PRESENCIAL Y DISTANCIA 94  

TOTAL DE ESTUDIANTES QUE RECIBIERON EL CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES 1197

 

PROMEDIO DE EXÁMENES DE COMPETENCIAS GENERALES PERIODO 42

43.00

45.00

47.00

49.00

51.00

53.00

55.00

57.00

Exam

en d

e C

om

pete

nci

as G

enera

les

Estudiantes por carrera periodo 43

TOTAL DE ESTUDIANTES POR CARRERA QUE RECIBIERON EL CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES

NOMBRE DE LA CARRERANúmero de Estudiantes

 

ANTROPOLOGÍA APLICADA18  

BIOTECNOLOGÍA 36  

INGENIERÍA AMBIENTAL 51  

INGENIERÍA EN SISTEMAS 108

INGENIERÍA CIVIL 38  

INGENIERÍA ELECTRÓNICA 118  

INGENIERÍA ELÉCTRICA105  

INGENIERÍA MECÁNICA 114  

TOTAL DE ESTUDIANTES QUE RECIBIERON EL CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES 588

 

PROMEDIO DE EXÁMENES DE COMPETENCIAS GENERALES PERIODO 43

2.5

7.5

12.5

17.5

22.5

27.5

32.5

37.5

42.5

47.5

52.5

57.5

62.5

Exam

en d

e c

om

pete

nci

as g

enera

les

Ejemplo Carrera de Antropología:

A continuación presentamos los resultados.

Resultados del examen de competencias generales UPS

Aula virtual para cursos de mejoramiento en Competencias Generales

Los contenidos del aula

Información generalTipos de preguntasComprensión lectora Comprensión escrita El ensayo Bloque de preguntasCuadernillo de trabajoEvaluación del curso

Curso para docentes

Lo que estamos haciendo actualmente