Embed Size (px)
DESCRIPTION
City Magazine Baken Stad College Jaargang 1 Uitgave 1
Citation preview
// Je vmbo diploma in the pocket, en dan...? Anna en Sam vertellen over hun tijd na BSC
CityMagazineCM nr.1
In dit nummer o.a.:
En verder:// Stoelen maken bij
Techniek Breed// De wereld resetten// Examentips// Oproep Taaldorp
Hoeveel zakgeld krijgen de leerlingen van BSC?
Sport jij al gratis na schooltijd?
De dag van concierge Jos Driessen
..
Kijk voor meer informatie ook op www.hetbaken.nl
Geachte ouders,
Voor u ligt het eerste nummer nieuwe stijl van ons informatieblad voor ouders. Hiermee willen we u niet alleen op de hoogte houden van wat er zich de afgelopen maanden op onze school heeft afgespeeld, maar u ook betrekken bij onze school door bijvoorbeeld een artikel over het vak Economie en zakgeld. Onze leerlingen hebben tenslotte via hun zakgeld of inkomen uit een baantje ook al een rol als consument en weten helaas soms ook al wat schulden zijn.
Ik wil bij u ook graag de verhalen aanbevelen die gaan over succesvolle oud-leerlingen van Baken Stad College. Het is erg leuk en soms onver-wacht om te lezen waar zij na school terecht gekomen zijn.
Altijd al willen weten wat het beroep van conciërge inhoudt op een school als de onze? De dag van Jos Driessen, één van onze conciërges, zal u daarover een goed beeld geven.
We hopen u via dit blad ook een beeld te geven van waar wij voor staan op onze school. Dat doen we niet alleen maar samen met onze leerlingen, ook graag met u. In april hebben wij onder onze leerlingen en u als ouders een tevredenheid-onderzoek uitgezet dat via onze website op internet ingevuld kon worden.
We hopen voor de zomervakantie de uitslagen te ontvangen en die dan in het nieuwe schooljaar in te passen in ons beleid. Uiteindelijk kun je op tevredenheid van de ‘klanten’ nooit hoog genoeg scoren!
Marjolijn van de Woestijnedirecteur Baken Stad College
ColofonJaargang 1, nr. 1, mei 2011City Magazine is een uitgave van
Baken Stad College in Almere en verschijnt
twee keer per jaar; in het voorjaar en najaar.
Baken Stad College is een school voor
oecumenisch voorgezet onderwijs op
vmbo-niveau (bbl, kbl en tl).
// RedactieHester BeerlingHella LassooyMarketing en Communicatie:Sarah Megens
Aan dit nummer werkten mee:
Didi Berkhof, Johan Cana, Jos Driessen,
Marleen Entuli, Edwin de Haard,
Dennis de Knijff, Anna Megens,
Esther Rasch, Monica den Rooyen,
Thijmen Schipper, Alma van der Starre,
Sam Stoffels, Annemarieke Vermeulen.
2
a
Inhoud// Inleiding p2// De wereld resetten p3// Techniek Breed p3// Alles over Zakgeld p4// breakdance & voetbal p6// Oproep Taaldorp p7// De dag van Jos Driessen p8// Je diploma in the pocket
en dan...? p10// Examentips p12
a
Wie begin februari bij de school binnenliep, hoorde zaag- en timmer-geluiden en zag ijverige eerstejaarsleerlingen houten dierkoppen en onderdelen van een boot verven. Tijdens deze activiteitenweek werkten de leerlingen volgens zeer enthousiast aan het project De Ark van Noach.
Tevoren lazen de drie klassen LWOO het verhaal en spraken over de betekenis ervan. Bijvoorbeeld dat je zorgvuldig moet omgaan met elkaar en met de aarde. “Ik sta zeker niet met de bijbel in mijn hand voor de klas”, zegt teammanager Hester Beerling. “Maar ook leerlingen worden geconfronteerd met levensvragen, zoals de scheiding van hun ouders. Ook zij zien rottigheid in de wereld. Waar vind je dan troost? Welke keuzes maak je dan? “Wanneer moeilijke levensvragen zich voordoen, ‘wordt de wereld ge-reset’, zei een collega ooit. Zoals God bij Noach een nieuwe start mogelijk maakte voor de aarde, zo krijgt een mens nieuwe kansen. Bij het vak Levensbeschouwing komen veel vragen aan de orde”, besluit Hester Beerling. “De oecumenische gedachte is best moeilijk uit te leggen, maar het mooie van dit project is dat we iets ervan zichtbaar kunnen maken. Echt, van dit project word ik helemaal blij!”
De wereld resetten
3
Tijdens de projecten bij Techniek Breed zijn door de leerlingen van klas K3e hard gewerkt aan het maken van hun eigen houten stoel. Voor het basismodel kregen ze van hun docent een werk-tekening, materiaal en gereedschap en hiermee zijn ze aan de slag gegaan. Het basismodel stond vast, maar de verdere uitvoe-ring qua kleuren en vormgeving konden ze zelf bepalen. Zo ook met welke materialen ze de stoel gingen versieren.
Dit leerzame project geeft de KB leerling de ruimte om zelf na te denken over hoe ze vorm geven aan hun werkstuk, maar ook hoe ze verschillende technische problemen moeten oplossen. Zo moesten ze nadenken over hoe het materiaal het beste met elkaar verbonden kan worden.
Ze stelden zich de vraag of je nu het beste gebruik kan maken van een schroef of spijkers. Misschien zijn er wel andere oplossing- en? Zo hebben ze tijdens dit project geleerd om een pen-gat verbinding te maken en deze in elkaar te lijmen. Naast verbind- ingen leerden ze ook omgaan met verschillende soorten gereed-schappen, als beitels, lijmtangen, hamers en de zaag. Maar ook met het omgaan met de tijdsdruk. Want de stoel moest binnen een bepaalde tijd klaar zijn. Hierbij was goed plannen en samen-werken belangrijke leerpunten in dit project. Het eindresultaat levert drie leuke eigentijdse stoelen op die worden gebruikt in hun zelf gemaakt studentenkamer. Deze studentenkamer hebben ze zelf voorzien van elektra, een wastafel en een zelfgemaakte boekenplank voor de studieboeken.
Techniek Breed laat het er niet bij zitten
Wat leren de leerlingen op Baken Stad College over (zak-)geld ?
Niet alleen u als ouder probeert uw kind verstandig om te laten gaan met (zak-)geld, maar ook op school proberen wij leerlingen na te laten denken over geld. Bij het vak Economie krijgen de derdejaars leerlingen kbl een werkstuk met als titel ‘Omgaan met geld’. Tijdens het maken van dit werkstuk moeten de leerlingen informatie zoeken op de website van het NIBUD. Allereerst maken ze een zelftest om te ontdekken wat voor geldtype ze zijn. Afhankelijk van de antwoorden kan de uitslag variëren van ‘big spenders’ tot aan ‘spaarvarkens’.
Verder leren de leerlingen meer over hoe ze een begroting moeten maken en waarom het verstandig is om een begroting te maken. Veel leerlingen geven aan dat het maken van een begroting best moeilijk is maar komen er al snel achter dat ze dit al vaak zelf doen bij het boodschappen doen of bij het uitgaan. De leerling wordt uitgedaagd om voor zichzelf een begroting te maken voor de aankomende maand om zo een beter inzicht te krijgen in de eigen inkomsten en uitgaven. Zakgeld is dan vaak de belangrijkste inkomstenbron en als belangrijkste uitgaven worden vooral eten, uitgaan, kleding en de mobiele telefoon genoemd. Sparen doen nog lang niet alle leerlingen maar dit is wel belangrijk. Veel leerlingen geven aan het zakgeld lekker op te maken en voor duurdere aankopen bij de ouders aan te kloppen. Op deze manier leren ze dus niet te sparen en dat kan later mogelijk tot financiële problemen leiden. Tijdens het maken van het werkstuk worden de leerlingen ook gewezen op de gevolgen van niet sparen.
We hopen natuurlijk dat het nooit zover zal komen maar wat kan je doen als je later in de schulden komt? De leerling krijgt informatie over verschillende organi saties, zoals het Bureau Krediet Registratie (BKR) en de Maatschappelijke Dienst-verlening Flevoland (MDF). De leerling ontdekt hopelijk zo dat het beter is om schulden te voorkomen en wat de gevolgen van schulden kunnen zijn.
Hoeveel zakgeld krijgen onze leerlingen?
Op Baken Stad College krijgen de meeste leerlingen inderdaad zakgeld waarbij het bedrag per maand sterk kan verschillen. Volgens het Nederlands Instituut voor Budgetvoorlichting (afge-kort NIBUD) krijgt een scholier gemiddeld e 28,00 per maand. Onderstaande tabel geeft de gemiddelde bedragen aan die een kind op een bepaalde leeftijd krijgt.
Zakgeld lijkt de normaalste zaak van de wereld. Je denkt snel: “Ieder kind krijgt toch zakgeld”, maar dat is toch niet altijd het geval. Zo kloppen ook veel kinderen aan bij hun ouders als er geld nodig is. Ouders ver-schillen van opvatting als het gaat om zakgeld. De meeste ouders zijn van mening dat het geven van zakgeld belangrijk is omdat dit bijdraagt aan de financiële educatie van het kind. Als het kind op jonge leeftijd al weet wat de waarde is van het geld, dan kan het kind de prijzen van producten beter inschatten en bijdragen aan een verantwoord gebruik van geld.
4
Alles wat je wilt weten over zakgeld
a
Naast het maken van een werkstuk komt het onderwerp ‘Omgaan met geld’ ook terug in de lesstof van het vak Economie en krijgen de leerlingen een documentaire te zien over mensen die in de schulden terecht zijn gekomen. Uiteindelijk hopen we dat onze leerlingen later verstandig met geld om kunnen gaan, want voorkomen is beter dan genezen. Wie nu al leert om verstandig met zijn (zak-)geld om te gaan, kan in de toekomst een hoop leergeld besparen.
Namens de docenten van de sectie Economie,Johan Cana, docent Economie
Meer weten? Op www.nibud.nl vindt u veel informatie voor ouders over kinderen en geld.
Naar aanleiding van de grafiek hebben de leerlingen van de Talentklas News4You hun antwoord toegelicht. Zijn zij bijvoorbeeld blij met de hoeveelheid zakgeld die zij krijgen en wat moeten ze er allemaal van doen? Hieronder leest u de diverse reacties van de leerlingen uit leerjaar 1 en 2.
“Ik krijg e 5,00 zakgeld per week. Per maand is dat e 20,00. Ik moet er dingen voor kopen die ik wil hebben zoals make-up en leesboe-ken. Ik vind het wel genoeg, want sommige kinderen krijgen helemaal geen zakgeld en je moet eigenlijk blij zijn met wat je krijgt. Daarnaast
krijg ik ook nog kleedgeld dat is e 50,00 per maand. Daar moet ik mijn eigen kleding van kopen. Ik vind het wel genoeg want je kunt er genoeg kleding mee kopen. En als je merkkleding wilt dan moet je er
voor sparen.”
“Ik krijg e 10,00 per maand. Ik moet er niks mee doen, dus ik spaar het! Ik vind dat het genoeg is want als ik iets wil, v raag ik om geld of doe ik een klusje en dan krijg ik geld van mijn moeder of vader en dan
koop ik iets.”
“Ik krijg e 10,00 zakgeld per maand. Hiervan hoef ik niks te kopen ik geef het uit aan Xbox games. Dit doe ik met mijn zakgeld en dat vind
ik genoeg.”
“Ik krijg e 20,00 per maand. Ik moet er cadeaus van kopen en de rest is voor andere dingen zoals de bioscoop. Ik wil best wel meer hebben
want dan kan ik vaker naar de bioscoop gaan.”
“Ik krijg alleen zakgeld als ik mijn kamer opruim. Ik vind dat ik genoeg zakgeld krijg omdat ik het dan kan sparen.”
“Ik krijg e 5,00 in de week dus dat is e 20,00 in de maand. Van mijn zus krijg ik ook nog geld. Om de drie a vier weken krijg ik ook e 50,00
van de kinderbijslag. Ik koop er kleren en make-up van. En sowieso belangrijke dingen die ik in die tijd nodig heb. Maar als ik echt iets
duurs nodig heb, moet ik er voor sparen, maar dat gebeurt één keer in de zoveel tijd. Ik ben blij met wat ik krijg want andere kinderen krijgen niks.”
“Ik krijg geen zakgeld maar wel kledinggeld dat gestort wordt op mijn rekening. Ik krijg e 25,00 per maand. Daar moet ik mijn kleding van kopen alles behalve schoenen en jassen. Ik zou liever wat meer geld krijgen, zodat ik meer kan kopen en dat niet alles meteen op is aan
beltegoed.”
“Ik krijg e 15,00 per week. En als ik geld aan mijn ouders v raag dan krijg ik dat. Ik mag zelf weten wat ik ermee doe, dus ik hoef het
bijvoorbeeld niet te sparen. Het is wel genoeg zakgeld, want als ik iets wil kopen dan kan ik dat gewoon doen. En ik heb aan e 15,00 per
week gewoon genoeg.”
“Ik krijg e 20,00 per maand, maar dat is alleen voor school. En als ik iets nodig heb, dan v raag ik het gewoon en dan krijg ik het. Ook als ik bijvoorbeeld nieuwe kleren wil, dan geven mijn ouders het. Maar soms
krijg ik zelfs meer dan ik hoor te krijgen.”
Hoeveel zakgeld krijgen deleerlingen van Baken Stad College?
5
De stelling:
Alles wat je wilt weten over zakgeld
Het Nibud geeft aan dat het krijgen van zakgeld een belangrijke stap is in het leren budgetteren. We vroegen aan 270 leerlingen uit leerjaar 1 tot en met leerjaar 4 of ze zakgeld krijgen en hoeveel. Dit zijn de resultaten (in %):
Geen vast bedrag, krijgen geld wanneer nodig
Tussen € 1,00 en € 2,50
Tussen € 5,00 en € 7,50
Tussen € 7,50 en € 10,00
Tussen € 10,00 en € 12,50
Tussen € 12,50 en € 15,00
Meer dan € 15,00
0 7,5 15 22,5 30
29%
4%
24%
16%
8%
5%
14%
De eerstejaars komt al weken trouw om stipt half 4 ’s middags naar de naschoolse sportactiviteiten van Baken Stad College. Ook tweedejaars Braijen Hato (14) is erg enthousiast. Zij kunnen na het achtste uur onder begeleiding voetballen, tafeltennissen, volleyballen, klimmen, streetdancen, break-dancen, freerunnen en Ving Tsun Kung Fu.
“Een blok van anderhalf uur op maandag, donderdag en vrijdag is ideaal voor onze leerlingen,” vinden Dennis de Knijff en Tijmen Schipper. Dennis en Tijmen zijn beiden docent Lichamelijke Opvoeding.
Vmbo in bewegingDe naschoolse sportlessen zijn onderdeel van het landelijke project Vmbo in beweging. Dit project is mogelijk dankzij subsidie van het Nederlands Instituut voor Sport & Bewegen (NISB). Baken Stad College doet sinds januari 2010 mee aan Vmbo in beweging. De school wil leerlingen na schooltijd uitdagen om meer te sporten en te bewegen. Uit onderzoek blijkt dat Almeerse jongeren tussen de 12 en 17 jaar boven het landelijk gemiddelde scoren als het gaat om overgewicht.“Wij doen er alles aan om leerlingen enthousiast te krijgen om na school meer te sporten. Ook gaan we tijdens het project dieper in op het belang van goede voeding, gezondheid en beweging. Op deze manier dragen wij bij aan een gezonde levensstijl van onze leerlingen. Het is heel belangrijk dat ze na
het achtste uur niet op straat rondhangen, maar dat ze actief blijven. Uit onderzoek is gebleken dat kinderen die hier spor-ten betere resultaten halen dan anderen die niets doen,” zegt Dennis de Knijff. Breed aanbodTijdens de naschoolse activiteiten maken de leerlingen drie keer per week kennis met allerlei sporten. Dit gebeurt in drie blokken van zes weken. In de laatste week gaan leerlingen naar een toernooi. Of ze geven een demonstratie. Wie wil, kan een paar keer meetrainen met sport verenigingen. Ook geven volley-balvereniging Allvo, badminton vereniging BVA uit Almere en de dansschool Black & White Dance uit Diemen bij Baken Stad College demonstraties. “We hebben bewust gekozen voor een heel breed aanbod om zo veel mogelijk jongeren te bereiken. Dit is een mooie kans om ze vanuit school aan het sporten te krijgen,” zegt Tijmen Schipper, docent Lichamelijke Opvoeding.
Tot zijn verbazing lopen de naschoolse sportactiviteiten heel goed. Van de 850 leerlingen doen nu bijna 300 leerlingen mee. “Onze doelstelling is dat de hele school over een tijdje van de partij is. Dat is lastig, want je hebt een cultuuromslag nodig. Ik merk dat de eerste en tweede klassers die bekend zijn met ons project, sneller langs komen. Bijna iedereen is razendenthousiast over de sportactiviteiten, want de opkomst is 75%. Dit is vrij hoog voor een naschoolse activiteit” stelt Tijmen Schipper.
Gratis breakdance en voetbal een succes “Het is écht hartstikke leuk om na school met vrienden te breakdancen of te voetballen. Probeer het een keer, want het is gratis! Ik raak mijn energie na een drukke schooldag zo kwijt. De meester zorgt dat het sporten nooit saai is,” zegt Gianni Bergraaf (13) van Baken Stad College.
6
a
Sprechen Sie Deutsch?
Parlez vous Français?
Do you speak English?
Betere conditieDe 14-jarige Braijen Hato geniet van het freerunnen. “We springen tijdens het hardlopen over obstakels. Dat is leuk. Ook vind ik het sporten leuk. Zeker als je het samen met vrienden doet. Het is nooit saai. En ik heb een veel betere conditie gekregen,” zegt de leerling. De 13-jarige Gianni Bergraaf merkt dat hij bij Tsun Kung Fu veel sneller reageert dan een aantal weken geleden. Zijn conditie is de afgelopen tijd flink verbeterd.Dennis de Knijff zegt dat het project hem als sport docent enorm veel voldoening geeft. Hij geniet van elke minuut. “Juist op deze leeftijd (tussen twaalf en zeventien jaar) is het enorm belangrijk dat je een positief gevoel krijgt over bewegen. Dat bepaalt of ze zich later aansluiten bij een sportvereniging. Dankzij Vmbo in beweging kunnen kinderen nu gratis proeven aan allerlei sporten. De kosten kunnen dus geen excuus zijn om niet te komen.”
Extra promotieVolgens de docent hebben de meeste kinderen na een aantal weken zichtbaar een betere conditie. “Bij bepaalde onderdelen als breakdance of freerunnen zie je vooruitgang. Ik zie heel mooie tricks, dat is leuk”, zegt Tijmen Schipper. De naschoolse activiteiten duurden tot begin april. Toen was de pilot afgelopen. Docent Dennis de Knijff hoopt aan het begin van het nieuwe schooljaar de draad op te pakken. Hij wil samen met zijn collega Vmbo in beweging extra promoten tijdens ouderavonden. “Dit is toch een unieke kans om kinderen van de straat te houden? Ze genieten van leuke activiteiten, hun schoolpresta-ties verbeteren en hun conditie gaat omhoog. Je zou als ouder toch niets liever willen?” meent de docent.
Bent u een native speaker? Meld u aan voor ons Taaldorp!Een aantal keer in het jaar wordt op Baken Stad College een Taaldorp georganiseerd om leerlingen de kans te geven hun spreekvaardigheid in het Frans, Duits en Engels te oefenen. Er worden dan taalsituaties gecreëerd, bijvoorbeeld een dokters-bezoek, een bezoek aan het politiebureau of het inchecken in een hotel waarbij er in de vreemde taal van het betreffende land gecommuniceerd moet worden. Eerst heel gestructureerd en hoe hoger de klas hoe meer eigen initiatief er wordt verwacht.
Natuurlijk kunnen onze docenten hun rol heel goed spelen in de aangegeven situaties maar het zou, zeker voor onze bovenbouw-leerlingen, een extra uitdaging zijn om tegenover iemand te komen staan die ze niet kennen en zich dan te moeten redden!
Onze vraag aan u is dan ook: bent u een ‘native speaker’ zoals de Engelsen zo mooi zeggen, in Frans, Duits of Engels en lijkt het u leuk om eens aan ons Taaldorp mee te werken, neem dan contact op met mevrouw Marleen Entuli via de e-mail: [email protected]
Wie weet bent u dan bij het volgende Taaldorp van de partij!
Gratis breakdance en voetbal een succes
7
8
De dag van...Jos Driessen
Geen enkele leerling mag vóór 8.20 uur naar boven. Docenten kunnen in die tijd hun klaslokaal in orde maken. Jos staat met twee collega’s in de aula. “We begroeten elke ochtend tijdens de deurdienst alle leerlingen. Het is belangrijk dat je als school laat zien dat je er bent. Maar je ziet ook wat er leeft. Zijn er spanningen, is er wat gebeurd? Wij horen als conciërge veel verhalen, ook over thuis. Veiligheid is bij ons op school heel erg belangrijk. Daarom letten we tijdens het surveilleren of er iets opvalt. Is er afwijkend gedrag bij vriendengroepen? Bijna iedereen van de onderbouw- en bovenbouw zit altijd op dezelfde plek.”
De conciërge vangt een paar telaatkomers op. Daarna maakt hij een surveillancerondje door het hele gebouw. Na het bijvullen van twee kopieerapparaten, begint hij op de begane grond. Is alles schoon bij Verzorging? Er slingeren twee sleutelbossen rond. Een etage hoger krijgen de leerlingen theorievakken. De conciërge loopt door naar de tweede verdieping. Hier zitten ICT, Handel, Administratie en de personeelsruimte. De bovenste etage is ingeruimd voor HTL, Projectonderwijs, de Afdeling Op de Rails, Biologie en Scheikunde. Afhankelijk van het advies van de basisschool komen leerlingen in een theoretische leerwegklas (tl), in een kaderberoepsgerichte leerwegklas (kbl) of in een basisberoepsgerichte leerwegklas (bbl). Baken Stad College heeft een tweejarige onderbouw en een tweejarige bovenbouw.
“Weet je wat grappig is? Ik heb hier zelf op school gezeten,” zegt Jos Driessen (36). De Amsterdammer groeide op in Almere. Nu woont hij met zijn vrouw Jeannine en hun twee kleine kinderen in Lelystad. Na zijn vmbo-opleiding werkte Jos Driessen twaalf jaar bij een bouwbedrijf. Per toeval zag hij de vacature voor conciërge bij Baken Stad College. Dat was vijf jaar geleden.
“Het is superleuk om met jongeren te werken. Maar je moet leren om je in te leven in pubers. Ze bellen in alle talen van de wereld, internetten of luisteren muziek. Die culturele mix zorgt voor bepaald gedrag. Als je dat weet, kan je daar wat mee. Het is heerlijk om te zien hoe ambitieus ze zijn. Zij hebben mijn hart gestolen,” zegt Jos Driessen.
De twee dochters van Jos en Jannine springen op het bed van hun ouders. Tijd om op te staan. Jos geeft iedereen drinken. Na het ontbijt fietst hij naar het station. Opschieten, want de trein naar Almere Centraal vertrekt om zeven uur. Bijna
een half uur later loopt hij het gebouw op de Rooseveltlaan 5 binnen. De conciërge opent deuren, doet de lichten en de roosterborden aan. In de aula flitsen clips van MTV op tv-schermen. Baken Stad College heeft ongeveer 790 leerlingen en honderd docenten. Jos Driessen is één van de vier conciërges. Zijn werkplek is bij de receptie, pal bij de hoofdingang. In de kleine keuken staat een bed, want dit is ook de EHBO-post.
“Ik vind het nog steeds superleuk om met jongeren te werken. School is een goede afspiegeling van de maatschappij waarin ik leef. Want onze leerlingen hebben ook last van stress of een ochtendhumeur. Daar moet je doorheen prikken. Ik ga elke dag fluitend naar mijn werk,” zegt Jos Driessen, één van de conciërges op Baken Stad College.
“Ik ga elke dagfluitend naar mijn werk.”
6.00
8.00
8.45
9
Jos DriessenEr komt een EHBO-melding binnen via de portofoon. Een leerling heeft zijn enkel verzwikt in de gymzaal. Jos Driessen belt als BHV’er vanuit de EHBO-post naar de ouders. “Ouders komen met al hun vragen het eerst bij ons. Wat moet je als ouder doen als je zoon via Twitter bedreigd is? Als het nodig is, lopen we met het kind mee naar huis. We doen er als school alles aan om hun gevoel van veiligheid te vergroten. Als er iets groots of iets kleins gebeurt, nemen we altijd contact op met de ouders.” Hierna gaat de conciërge verder met onderhoudswerk-zaamheden. Daarna brengt hij een paar pakketjes naar het examensecretariaat en een stapel boeken naar de Mediatheek.
Achter een groot bord pasta met saus vertelt Jos aan zijn vrouw hoe zijn werkdag was. Dit was een redelijk rustige en gezellige dag. Morgen
begint zijn cursus BHV-ploegleider. Daarna duikt hij achter zijn huiswerk van de cursus Pedagogiek Conciërge 2. Daar krijgt hij achtergrond kennis over conflictsituaties en gesprekstechnieken. “Ik vind het heel belangrijk dat je bij de tijd blijft en openstaat voor nieuwe dingen. Ik geniet van elke dag,” zegt Jos Driessen.
In de kleine pauze surveilleert Jos Driessen weer in de aula. “Dit jaar mogen de leerlingen voor het eerst onder begeleiding muziek draaien via hun Blackberry of I-Pod. Na een ouderavond is het dubbel feest, dan staat de beamer nog in de aula en dan mogen ze filmpjes van You Tube kiezen. Ze vergeten soms dat ik na vijf jaar alle foute opmerkingen in het Marokkaans herken. Dat is lachen. Ik ben ervan overtuigd dat een goede sfeer in de pauzes doorwerkt in de lessen. Daarom doen wij er alles aan om het leuk te houden. Maar ik heb moeten leren om mijn stem te verheffen.” Na de kleine pauze begint het klassen - corvee van de eerste en tweede klas van de onderbouw. Alle stoelen worden rechtgezet en het afval opgeruimd.
In de grote pauze surveilleren mede-werkers tot 12.20 uur. Er is een klacht binnengekomen van buurtbewoners over zwerfvuil. Iemand heeft gebeld dat
er leerlingen rondhangen in een privétuin tegenover de school. “We nemen die klachten heel serieus. Daarom gaat de cor-veeklas buiten aan de slag. Ik loop naar de privétuin. Gelukkig ken ik bijna alle gezichten, dus ik weet wie waar thuishoort.” Terug op school lopen er veel kinderen spontaan naar Jos toe. Hij hoort dat er een broertje is geboren. “Ik weet precies wie vlinders in de buik heeft. Je deelt veel dagelijkse dingen met elkaar. Ze willen vaak mijn mening over actuele dingen horen, bijvoorbeeld over de kernramp in Japan.”
Met teammanager Hester Beerling bespreekt Jos Driessen een incident. “Ik heb gemerkt dat een paar kinderen vanmorgen geïrriteerd waren. Iemand heeft op MSN iets over een ander gezegd. Ze kunnen elkaar het leven goed zuur maken. Daarom meld ik dit bij onze teammanager. Gelukkig heb ik ook leuke dingen te vertellen.” Dan gaat de schaduwtelefoon. Of Jos een leerling uit de klas wil halen. Hij weigert zijn telefoon in te leveren. Het gesprek duurt één minuut. De jongen geeft zijn mobieltje onmiddellijk aan de conciërge. “Hij kent de school- regels. Bellen is alleen toegestaan in de aula. Op andere plekken is het streng verboden.”
8.00
10.50
13.30
10.10
15.05
17.50
manier waarop de docenten de lesstof uitlegden. Uiteraard vond ik het ene vak leuker dan het andere vak, maar dat had ook met mijn eigen interesse te maken.
Mijn school na Baken Stad CollegeNadat ik mijn diploma had gehaald op het vmbo, ging ik door met de opleiding ‘Medewerker Beheer ICT’ op het ROC Flevoland in de Muziekwijk, niveau 3 BOL. Omdat Baken Stad College afspraken heeft gemaakt met ROC Flevoland kon ik een niveau hoger instromen, want normaal gesproken had ik met mijn bbl-diploma naar niveau 2 doorgestroomd.
ROC Muziekwijk werkt met studiepunten; wanneer je bijvoor-beeld een opdracht of toets hebt gemaakt en die inlevert, krijg je een studiepunt. Je hebt 25 studiepunten nodig om op stage te mogen in april. Het is daarvan de bedoeling dat je in totaal 960 uur stage loopt bij een bedrijf dat jezelf hebt gekozen/gezocht. Je hebt dan ook echt een sollicitatiegesprek.
De opleidingTijdens mijn opleiding leer ik erg veel van ICT. Zo heb ik geleerd om besturingssystemen te installeren (Windows, Linux enzovoort). Ook krijg ik nu lessen in Datacom, Aries hardware en software, ITIL (helpdesk) en ICT-projecten.
Even voorstellen:Ik ben Sam Stoffels, 17 jaar oud en heb op Baken Stad College gezeten en vorig jaar mijn diploma behaald. Op Baken Stad College volgde ik in het derde en vierde leerjaar op vmbo bbl-niveau, de sector ICT-Route. Baken Stad College is de enige school in Almere die dit onderwijs aanbiedt. Ik heb voor deze opleiding gekozen, omdat ik met mijn (stief)broer begon met het maken van mijn portfolio in HTML (website code). Nadat ik dit had gedaan ben ik mij meer gaan verdiepen in de ICT-Route.
Mijn tijd op Baken Stad CollegeIk heb erg veel leuke dingen gedaan en meegemaakt op Baken Stad College. Zo ben ik naar de Klooster dagen geweest in het vierde leerjaar. De mensen van de Kloosterdagen zie ik nog steeds regelmatig en we hebben dus altijd contact gehouden. Ik had op Baken Stad College erg veel vrienden, waar ik ook iedere pauze en na school mee afsprak.
Mijn favoriete leraar/mentor was Rogier Dijk. Hij heeft mij altijd heel hard gesteund en mij veel tips gegeven. Hij was bijvoorbeeld mee naar de Kloosterdagen en tijdens en na deze dagen heeft hij mij ook heel veel geholpen met dingen uit mijn privéleven. Hij is heel belangrijk voor mij geweest. De lessen op deze school vond ik leuk en goed. Ik heb nooit echt problemen gehad met de
10
Even voorstellen:Ik ben Anna Megens, 22 jaar oud en heb op Baken Stad College gezeten. Op Baken Stad College volgde ik in leerjaar 3 en 4 de opleiding vmbo-tl Zorg & Welzijn. Ik koos voor deze richting omdat ik graag kinderverpleegkundige wilde worden. Om die reden heb ik in leerjaar 4 een sectorwerkstuk gemaakt over kinderverpleegkundige.
Mijn tijd op Baken Stad CollegeIk heb veel leuke herinneringen aan mijn middelbare schooltijd op Baken Stad College. Dit vanwege de leuke dingen die we beleefd hebben en de vrienden die ik daar had. Ik hielp mee met het organiseren van de school feesten, wat erg leuk was. Mijn favoriete leraar op Baken Stad College was Dick Pijnacker, hij was ook mijn mentor. In leerjaar 4 kreeg ik een relatie met mijn huidige vriend, waar ik nu ook mee samenwoon.
Kiezen voor een schoolNa mijn studie koos ik dus ook voor de opleiding Verpleegkundige niveau 4 (BOL). Nu alleen nog kiezen welke school. Ik ben naar de open dagen geweest van ROC Flevoland in Almere en ROC Midden Nederland in Utrecht. Uiteindelijk heb ik voor ROC Midden Nederland in Utrecht gekozen omdat deze school mij leuker en beter leek.
De opleidingTijdens de opleiding kwam ik er achter dat kinder verpleegkundige eigenlijk toch niks voor mij was maar het werken in de zorg wel. Je moest namelijk eerst kiezen welke richting je wilde bijvoorbeeld ‘psychiatrie’, ‘verstandelijk gehandicapten’ of ‘het ziekenhuis’. Ik had nog geen idee wat ik wilde maar dacht in eerste instantie aan het ziekenhuis. Psychiatrie leek mij toen het minst leuk.
Uiteindelijk na drie stages in de psychiatrie en één in het ziekenhuis kwam ik er achter dat juist de psychiatrie erg leuk is. Dit omdat je veel met de patiënten bezig bent en in het ziekenhuis niet. Ik vind dat in het ziekenhuis je meer bezig bent met de verpleegtechnische vaardig heden zoals infusen e.d.
Je diploma in the pocket en dan...?Werken als verpleegkundige
Studeren voor ‘medewerker Beheer ICT’
11
De opleiding zelf is vaak erg druk. Je moet zo nu en dan op-drachten inleveren, online op websites oefeningen maken voor bijvoorbeeld Nederlands, Engels en Rekenvaardigheden. Schrik niet, het zijn geen grote opdrachten dus die heb je vaak snel af. Ik vind deze opleiding erg leuk, omdat ik er zelf ook gemoti-veerd en geïnteresseerd in ben. Met de ICT-projecten heb je tien weken de tijd om het project af te ronden. Hierin leer je veelal over het installeren van bijvoorbeeld Windows (software).
Het is uiteraard niet alleen maar om te weten hoe je bestu-ringssystemen moet installeren, maar ook moet je goed leren plannen, oriëntatiefases maken en hoe je het project gaat uitvoeren. Dit alles staat in stappen in je projectboekje en zelf vul je dan de opdrachten in. Ik krijg ook projecten over de hardware van de computer, hierin leer ik hoe ik computers in en uit elkaar moet zetten, welke onderdelen er in de computer zitten en wat deze inhouden. Ook voor de projecten krijg ik studiepunten.
Wat me erg is tegengevallen is de grote zelfstandigheid die ze van je verwachten op het mbo. Het is best een grote overgang van het vmbo naar het mbo. Heel veel dingen moet je écht zelf regelen/plannen en achterna zitten.
Als je dat niet doet, kom je dus in de problemen met je planning/studiepunten en dat heeft natuurlijk weer allerlei gevolgen. Je bent ook geen ‘leerling’ op het mbo, maar een ‘deelnemer’. Ik heb erg moeten wennen aan de nieuwe regels/procedures en de contacten met de docenten. Ik wens jullie heel veel succes met jullie vervolgopleiding en zoek zo veel mogelijk uit aan opleidingen, voordat je je keuze maakt. Het bezoeken van open dagen en andere voorlichtingsmomenten zou ik zeker doen.
Groet, Sam Stoffels
in plaats van het contact met de patiënt. Ik houd ervan om praatjes te maken met de patiënten, maar daar is in het ziekenhuis te weinig tijd voor helaas.
Daarom heb ik mij in het laatste jaar van de opleiding gespecia-liseerd in de psychiatrie. Na het behalen van mijn diploma heb ik gesolliciteerd op de functie psychiatrisch verpleegkundige bij de Meregaard in Almere. Binnen twee weken kon ik al aan het werk, waar ik nu nog steeds met veel plezier aan de slag ben op een gesloten afdeling voor ouderen psychiatrie.
Mijn werkdag als verpleegkundigeOp mijn werk draai ik verschillende diensten; een dagdienst, een avonddienst en de nachtdiensten. Ik zal jullie beschrijven hoe een dagdienst er meestal uitziet. Ik begin om 7.30 uur en krijg dan de overdracht van de avond en nacht ervoor. Tijdens de overdracht word ik bijgepraat door collega’s van de nachtdienst over de eventuele bijzondere dingen die er zijn gebeurd. Daarna ga ik alle mensen wekken voor het ontbijt en help ik een aantal patiënten met het wassen en aankleden. Op de afdeling hebben wij een weekprogramma waar elke dag wat te doen is voor de patiënten, zoals koken, sporten, computeren en drama. Dit programma wordt binnenkort
uitgebreid zodat ze bijna de hele dag door een activiteit hebben. Ik als verpleegkundige praat dan met de patiënten. Ze kunnen hun verhaal kwijt als ze zich bijvoorbeeld verdrietig of boos voelen. En ik zorg ervoor dat ze hun medicatie krijgen. Daarnaast communiceer ik met de artsen van de patiënten over hoe het met ze gaat en of ze bijvoorbeeld vrijheden kunnen krijgen om naar buiten te gaan of met verlof kunnen.
De afdeling is gesloten omdat het soms niet goed gaat met patiënten. Zo kunnen ze bijvoorbeeld erg boos worden of ze zijn erg verward. Hierdoor ziet een dag er altijd anders uit, waardoor je werk erg afwisselend is. Na de dagdienst draag je altijd de bijzonderheden over naar de collega’s van de avonddienst. En daarna ga je naar huis.
Ik wens alle leerlingen van Baken Stad College veel succes met de keuze van hun vervolgopleiding. De informatie over de opleiding die ik gevolgd heb vind je op http://jongeren.rocmn.nl/opleiding/verpleegkundige
Groetjes Anna Megens
Je diploma in the pocket en dan...?Werken als verpleegkundige
10 onmisbareeindexamentips!
Tien onmisbare aanwijzingen voor een geslaagd examen, aangereikt door de examenmakers zelf!
1 Leer niet door tot het allerlaatste moment. Kennis stampen is niet meer relevant. Je moet jezelf in staat stellen opgaven op te lossen. Wees dus uitgerust en fris.
2 Heb vertrouwen in jezelf. De examenmakers zijn er niet op uit je beentje te lichten met instinkers of valkuilen.
3 Oefen met oude examens, al is het maar om vertrouwd te raken met tijdsduur, taalgebruik en opbouw van de opgaven.
4 Begin bij een meerkeuzevraag zelf met het bedenken van het antwoord en kijk dan of dat bij de vier keuzemogelijkheden zit.
5 Bij meerkeuzevragen: er is geen systeem aangebracht in de antwoordletter reeksen over vragen heen. Dus ook als je tien keer achter elkaar A invult, kan dat toch juist zijn.
6 Bij open vragen: probeer duidelijk te formuleren. Veel opgaven toetsen denkstapjes of argumentaties die ook punten kunnen opleveren.
7 Lees goed wat er staat. Elk woord is bewust gebruikt. Denk niet te snel dat je de vraag snapt. Wat wil de examenmaker weten?
8 De moeilijkste vragen zitten doorgaans in het midden.
9 Kijk naar elke vraag afzonderlijk. De opgaven zijn zo gemaakt dat als je vraag 3 fout hebt, je toch vraag 4, 5 en 6 goed kunt maken.
10 Bij tekstbegrip Nederlands: werk vanuit de tekst naar de vragen in plaats van andersom. Sla dus niet de tekst over om direct met de vragen te beginnen.
Slotfeest voor alle
leerlingen van Baken
Stad College
vrijdag 24 juni 2011
van 19.30 – 23.30 uur in Club Storm op de
Grote Markt van Almere. Alleen toegang
met Bakenpas, kaarten á € 2,50 per stuk
verkrijgbaar op school.
Nieuws vanuit de OuderraadVerandering
De ouderraad (OR) heeft het afgelopen jaar een
verandering doorgemaakt. Dit komt deels door het
vertrek van een aantal leden, maar ook omdat wij
onze rol graag anders willen invullen. Met de komst
van Baken Poort is het aantal Bakenscholen gegroeid
naar vier en wordt het steeds lastiger om actief
betrokken te zijn bij de onderwerpen die specifiek één
of meerdere locaties betreft. Daarom hebben wij er,
in overleg met de directie, voor gekozen om vier
ouderplatforms in te stellen. Iedere locatiedirecteur
heeft nu regelmatig overleg met een groep ouders
die nauw betrokken is bij die betreffende locatie.
Daarnaast hebben we ook periodiek overleg met de
gehele OR. Vanzelfsprekend zal het accent in dit overleg
vooral liggen op onderwerpen die locatie overstijgend zijn.
Dit geldt ook voor onderwerpen waarbij de OR betrokken
wordt vanuit haar rol in de MR.
Leden gezocht
Het ouderplatform van Baken Park Lyceum heeft
voldoende betrokken leden, maar voor de andere
locaties kunnen ouders zich nog aanmelden. Voor
meer informatie of aanmelding kunt u een mailtje
sturen naar [email protected] of contact opnemen met
Annemieke Scholte of Els van Haasen (e-mailadressen
onderaan dit artikel).
BAKO-avond
De laatste BAKO (Bakencontact)-avond van dit
schooljaar staat gepland op 7 juni aanstaande en
heeft het thema ‘het puberbrein’. Reserveer deze
avond vast in uw agenda! Als gastspreker op deze
avond hebben wij Cedric Koolschijn van de
Universiteit Leiden en werkzaam aan het Brein en
Development lab van prof. Eveline Crone. Binnen-
kort ontvangt u meer informatie. We zien uit naar
uw komst en uw ontmoeting met de OR.
Namens de OR,
Annemieke Scholte
Els van Haasen
Diploma uitreikingendonderdag 30 juni 2011:GL en TL 13.30 - 16.00 uur*Techniek Breed 16.30 - 17.30 uur*Zorg & Welzijn Breed 18.00 - 19.15 uur*Handel & Administratie 19.30 - 20.45 uur*ICT-Route 21.00 - 22.00 uur*
* Aansluitend na elke uitreiking een receptie
Vandalisme in de kijker
Leerlingen uit klas H2a en H2b hebben actief deel-
genomen aan het vandalismeproject. Zij bezochten
daarvoor een aantal organisaties om de problemen in
kaart te brengen. Daarna werd gezocht naar oplossingen
die zij presenteerden aan de wethouder van
Economische Zaken van Almere: Ben Scholten.
Benieuwd naar hoe de leerlingen dit hebben aangepakt
en wat zij hebben geleerd met het meelopen bij
Cameratoezicht? Kijk snel op de website van
Baken Stad College: www.hetbaken.nl - Baken Stad
College - algemeen.
