Os presentamos una serie de enlaces para trabajar la construcción de frases. Es un material muy amplio, trabajado en las aulas. Hay bastante material para que los

niñ@s tengan variedad de recursos y no se cansen.

Para trabajarlo no hace falta imprimirlo, se puede trabajar desde la pantalla del ordenador.

En la última diapositiva, os ofrecemos un enlace para trabajar las descripciones.

CONSTRUIMOS FRASES

http://www.arasaac.org/zona_descargas/materiales/1685/Aprendo_a_responder_a_preguntas_Quien_Como_Porque_ESTAR.pdf

Este material se puede trabajar e todas las edades. Se trata de

un PDF. Se puede trabajar desde la pantalla del ordenador. Es un recurso para trabajar la comprensión y expresión oral a

través de diferentes emociones.

La actividad consiste en observar diferentes láminas e ir respondiendo con ayuda de pictos a ¿quién es? ¿cómo está?

¿porque sucede eso?

Una vez contestadas las preguntas el niño ya puede forma la frase.

Para los niños de cursos superiores pueden trabajar la escritura, escribiendo la frase en un papel.

http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1805

Es un material muy parecido a los anteriores y se puede trabajar de la misma manera que os hemos explicado en las

diapositivas anteriores. A diferencia de los recursos anteriores el niñ@ construye la frase sin tener de apoyo pictos. A partir de una imagen, debe construir una frase de:

sujeto+verbo +complemento

Construccion_de_frases_S_V_C.pptx (2.9 MB)

De los tres recursos que aparecen en el enlace, os

recordamos el primero, ya que es una presentación

powerpoint:

https://www.soyvisual.org/materiales/formar-frases-de-tres-elementos

Este enlace os lleva a un powerpoint que trabaja la construcción de frases de tres elementos. Es un material sencillo de utilizar.

En función del nivel del niño, podemos ponerle nosotros el articulo la/el y que el solo tenga que construir sujeto+verbo.

http://www.arasaac.org/zona_descargas/materiales/1445/Laminas-Pictogramas_Fotos_Comer_Beber_Oler_Oir_Mirar_Jugar_Leer_Dormir_Coger_Comprar.pdf

Aunque los autores de este material dicen que se debe imprimir y plastificar para trabajar la construcción de frases de forma manipulativa, nosotros pensamos que se

puede trabajar desde la pantalla del ordenador.

A partir de diferentes láminas el niño podeos tajar diferentes cosas:

- Descripciones: que el niñ@ describa lo que ve en las láminas ¿quienes son? ¿que hacen?, ¿dónde están? ¿con quien? ¿qué compran? ¿cómo van vestidos?…

- Construcción de frase: La niña juega a la pelota./ La mujer compra./ El bebe duerme en la cuna./…En función de cada niñ@ le pediremos que la frase la elabore más corta o más larga.

http://www.arasaac.org/zona_descargas/materiales/910/Trabajamos_el_sujeto_de_la_oracion.pdf

Es un recurso para trabajar el sujeto de la oración y la construcción de frases, a través de preguntas introducidas por los pronombres interrogativos

¿Quién? / ¿Quiénes?.

http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1624

Este enlace nos lleva a dos material muy sencillos para trabajar la estructuración de la frase y la ampliación de la misma:

- Construcción de frase I: sujeto+ verbo - Construcción de frases II: sujeto+verbo+complemento.

A partir de este material se puede trabajar la lectoescritura ya que el niñ@ puede copiar la frase en una hoja. O incluso el adulto se la podemos escribir con algún error y

que el niño busque la palabra mal escrita o la que no coincide con el texto.

https://www.soyvisual.org/materiales/construccion-de-frases-lectoescritura-1

Material para trabajar la construcción de frases y la lectoescritura a partir de láminas ilustradas. Las frases se generan en torno a unas acciones, con un incremento del vocabulario básico, así como nivel de

dificultad de la estructura morfosintáctica de los enunciados. Por ejemplo: "La niña pinta", "La niña pinta una flor", "La niña pinta una flor con ceras", "La niña pinta una flor con ceras en la mesa”.

En cada lámina, primero se presentan las frases con fotografía y texto, aumentando la complejidad morfosintáctica. Luego se muestran las mismas frases suprimiendo parte de las fotografías y palabras. El

niño tendrá que recortar las fotografías de sujetos-verbos-objetos-lugares y pegarlas en su lugar correspondiente para completar las frases. También se da la posibilidad de escribir debajo la palabra

correspondiente.

https://www.soyvisual.org/materiales/estructurar-frases-con-el-verbo-dormir

Os presentamos un conjunto de fichas para trabajar la estructuración correcta de la frase, así como la compresión y expresión oral y escrita.

Es apto para todos los niveles. Simplemente en función de cada niño le pediremos cosas diferentes.

A los más pequeños a través de este material trabajaremos la comprensión y expresión oral. Nos podemos apoyar en las preguntas que están a la derecha de cada imagen. Al acabar de trabajar cada imagen y tras responder a las preguntas del adulto, le pediremos al niñ@ que

construya oralmente una frase.

A los más mayores, además de trabajar la comprensión y expresión oral, le añadiremos la escrita, pidiéndole que responda a las preguntas en un papel. Y al acabar que construya una

frase escribiéndola en un papel.

https://www.soyvisual.org/materiales/ordena-la-frase-5

Material para trabajar la ordenación correcta de las palabras escritas que componen una frase, representada por una lámina. El material se presenta en 4 niveles de dificultad.

No hace falta imprimir el material, el niñ@ puede ver la actividad en el ordenador y escribir la frase en un papel.

Este material va dirigido a los alumnos de los cursos superiores:

FRASES COPULATIVASEste material va dirigido a los alumnos de los cursos superiores.

Es un material para trabajar las oraciones coordinadas copulativas a partir de láminas y con el apoyo visual de pictogramas.

Cada lámina tiene su frase correspondiente en tres formatos: letras y picotearías, letras en minúscula y en mayúscula. Hay varias formas de trabajar este material, nosotr@s os

recomendamos dos formas:

1º: trabajar la lámina oralmente y comentar lo que vemos en la imagen.

2º Leer la frase oralmente.

3º Taparle la frase escrita y viendo la imagen que la escriba en un papel.

http://www.arasaac.org/zona_descargas/materiales/504/ES_Describir_objetos.pdf

DESCRIPCIONES:Este es un recurso para trabajar las descripciones en un nivel inicial.

Con apoyo visual, el niñ@ tiene que ir describiendo (intentando y pidiendo que vaya formando frases sencillas) objetos de la vida cotidiana:

pan, pelota, dado, polo, cama y cuchara.

Al principio, el adulto le puede ir guiando haciéndoles sencillas preguntas: ¿de qué color es? ¿qué forma tiene? ¿para qué sirve? ¿es blando o

duro? ¿grande o pequeño? ¿dónde esta? …

Tras este ejercicio inicial, le podemos pedir al niños que vaya describiendo el objeto sin hacerle

las preguntas.

Para los alumnos de los cursos superiores pueden escribir la descripción en un papel, pidiéndoles

que vayan haciendo frases sencillas