CRECIMIENTO Y DESARROLLO INFANTIL 1

11

DR. FELIPE DE JESUS DOMIN GUEZ CH A VEZ-ESC. SECUN DA RIA DE IN ICIA CION UN IVERSITA RIA . UMSN H . 1958-196I.

-PREPARATORIA: COLEGIO PRIMITIVO Y NACIONAL DE SAN NICOLAS DE HIDALGO

UMSNH.1961-1963–LICENCIATURA: FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS “DR. IGNACIO CHÁVEZ”,

UMSNH. 1964-1970.

–ESP. MEDICINA INTERNA INSTITUTO NACIONAL DE CIENCIAS MÉDICAS Y NUTRICIÓN

“DR. SALVADOR ZUBIRÁN A.” S.S. 1971-1973.

-ESP. PEDIATRIA HOSPITAL INFANTIL DE MEXICO “DR. FEDERICO GÓMEZ S.” S.S.

1973-1975.

–ESP. CIRUGIA PEDIATRICA HOSPITAL INFANTIL DE MEXICO “DR. FEDERICO GÓMEZ S.” S.S.

1975-1979.

-ESP. C. DE TORAX Y ENDOSCOPIA

HOSPITAL INFANTIL DE MEXICO “DR. FEDERICO GÓMEZ S.” S.S.

1978-1979.

–ACADEMIA MEXICANA DE PEDIATRIA , ACAD. DE NÚMERO, 1987.

– AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS , FELLOW, 1987.

–ACADEMIA MEXICANA DE CIRUGIA , ACAD. DE NÚMERO (1994) Y TITULAR (2004).

-PROF. INV. ASOC. “C” DE T.C. 1994. FACULTAD DE MEDICINA. UMSNH.-PROF. DE PEDIATRIA MÉDICA Y QUIRÚRGICA, SEC. XII Y XVII ,1979.

-PROF. DE PATOLOGÍA QUIRÚGICA I, SEC. II Y XII ,1981.

–DIRECTOR DEL CIBERHOSPITAL , MAYO 2004- ? . FAC. DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS.

“DR. IGNACIO CHÁVEZ”. UMSNH.

–-PRESIDENTE DE LA FEPECOME, 2004-2006, CONAPEME, ALAPE, IPA.

.

PRESIDENTE 2006-2008. COL. NAC. MEX. DE ENSEÑANZA MÉDICA CON SIMULADORES. MORELIA 2006.

7 A TP CRECIMIENTO Y DESARROLLO 2009

2

DR. FELIPE DE JESÚS DOMÍNGUEZ CHÁVEZ. (2009)

KINDER: “ TTE. AVIAD. VENUSTANIO CARRANZA”. SEP. 1950-1951. MORELIA.

PRIMARIA: “ESCUELA FEDERAL TIPO “DAVID G. BERLANGA”. SEP. 1952-1957. MORELIA.

SECUNDARIA. ESCUELA SECUNDARIA DE INICIACIÓN UNIVERSITARIA. VARONES. UMSNH. 1958-1961. MORELIA.

PREPARTORIA. COLEGIO PRIMITIVO Y NACIONAL DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO. UMSNH. 1961-1963. MORELIA.

LICENCIATURA. ESCUELA DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS. UMSNH. 1964-1968. MORELIA.

ESPECIALIDAD DE MEDICINA INTERNA. INSTITUTO NACIONAL DE CIENCIAS MÉDICAS Y NUTRICIÓN “DR. SALVADOR ZUBIRÁN ANCHONDO”. SSA. 1971-1973. MÉXICO, D. F.

ESPECIALIDAD DE PEDIATRÍA MÉDICA. HOSPITAL INFANTIL DE MÉXICO “DR. FEDERICO GÓMEZ SANTOS”. SSA. 1973-1975. MÉXICO, D. F.

SUB-ESPECIALIDAD DE CIRUGÍA PEDIÁTRICA. HOSPITAL INFANTIL DE MÉXICO “DR. FEDERICO GÓMEZ SANTOS”. SSA. 1975-1979. MÉXICO, D. F..

SUB-ESPECIALIDAD DE ENDOSCOPÍA Y CIRUGÍA DE TÓRAX PEDIÁTRICA. HOSPITAL INFANTIL DE MÉXICO “DR. FEDERICO GÓMEZ SANTOS”. SSA. 1975-1979.MÉXICO, D. .F.

ACADEMIA MEXICANA DE PEDIATRÍA. (TITULAR). DESDE 1987. MÉXICO, D. F.

AMERICAN ACADEMY OF PEDIACTRICS.(FELLOW). DESDE 1987. CHICAGO, IL. U. S. A.

ACADEMIA MEXICANA DE CIRUGÍA. (TITULAR). DESDE 1984. MÉXICO, D. F.

ACADEMIA NACONAL DE MEDICINA. (ASPIRANTE). 2008. MÉXICO, D. F.

PROF. INV. ASOC. “C” DE T. C. DESDE 1994. FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS “DR. I. CH.”. UMSNH.

PROF. DE LA CÁTEDRA DE PEDIATRÍA. SEC. I Y XV, XII Y XVII, PATOLOGÍA QUIRÚRGICA I, SEC. XII Y II, DE CLÍNICA PROPEDÉUTICA MEDICA-QUIRÚRGICA Y CLI. Q.x III, SEC. I Y X. ÉTICA, BIÉTICA E HISTORIA DE LA MEDICINA.

(DE 1979-2007 30 AÑOS. >35 )

DIRECTOR DEL “CIBERHOSPITAL” Y JEFE DEL DEPTO. DE HABILIDADES Y DESTREZAS MÉDICAS.

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS “DR. IGNACIO CHÁVEZ”. UMSNH. DESDE 2003-2008.

PRESIDENTE FUNDADOR: COL. NAL. MEXICANO DE ENSEÑANZA MÉDICA-PEDIÁTRICA CON SIMULADORES 2006-2208.

(MORELIA, COLIMA, VERACRUZ, GUADALAJARA, MONTERREY 2, TAMPICO, TABASCO, AMC)

3

CRECIMIENTO Y DESARROLLOCRECIMIENTO Y DESARROLLOTEMA VII A 2009TEMA VII A 2009

DR. FELIPE DE JESÚS DOMÍNGUEZ CHÁVEZ

PROF. INV. ASOC. “C” DE T. C.

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS

“DR. IGNACIO CHÁVEZ”

UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE

HIDALGO.

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“EL PROGRESO LO HACEN LOS JOVENES CIENTIFICOS, QUE LLEVAN A CABO EXPERIMENTOS, QUE LOS VIEJOS CIENTIFICOS SABIAN QU NO FUNCIONABAN”

FRANK WESTHEIMER.

“LA CALIDAD DE NUESTROS PENSAMIENTOS, DETERMINARÁ LA CALIDAD DE NUESTRA VIDA”

ARACEY GARCÍA NAVARRO.

“PARTE DE LA CURACIÓN, ESTA EN EL DESEO DE SANAR”.

SÉNECA.

“LA NATURALEZA, EL TIEMPO Y LA PACIENCIA SON LOS TRES GRANDES MÉDICOS”

H.G. BOHN.

5

CUESTIONARIO

1.- QUE ETAPAS INCLUYE LA EDAD INFANTIL ?

2.- QUE NO ES EL NIÑO ?

3.- QUE ES EL POTENCIAL DE C Y D ?

4.- CUALES SON LAS EDADES VITALES POSTNATALES DEL NIÑO ?

5.- PONGA TODAS LA EDADES VITALES: PRE, TRANS Y POST-NATALES ?

6.- QUE SIGNIFICA CRECIMIENTO ? Y DESARROLLO ? COMO SON ?

7.- QUE ES EUTONIA ? Y EUERGIA ? Y EUTONÍA ?

8.- CUALES SON LOS PARÁMETROS PARA VALORAR EL C Y D ?

9.- DESCRIBA LA INTENSIDAD DE C Y D ?

10.- ESQUEMA DE J. BAUER ?

11.- ESQUEMA DE GESELL O DESARROLLO CEFALOCAUDAL ?

12.- ESQUEMA DE SCAMMON ?

13.- ETAPAS DEL C Y D ? SEGÚN DIFERENTES ESCUELAS ?

14.- DESCRIBA LAS PROPORCIONES FETALES Y LAS CORPORALES ?

15.- DESCRIBA LOS CAMBIOS PSICOLÓGICOS DEL ADOLECENTE ?

6

16.- QUE SON LOS NIVELES DEL CRECIMIENTO ?

17.- FUNCIONES DE LA HS ?

18.- FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL C Y D ?

19.- LEYES DEL CRECIMIETO Y DESARROLLO ?

20.- COMO SE EVALUA EL C Y D ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLODR. FELIPE DE JESÚS DOMÍNGUEZ CHÁVEZDR. FELIPE DE JESÚS DOMÍNGUEZ CHÁVEZ

20092009

Edad infantil:Edad infantil:

Crecimiento SomáticoCrecimiento Somático

Desarrollo FuncionalDesarrollo Funcional

Desarrollo PsíquicoDesarrollo Psíquico

““El niño no es un hombre pequeño”El niño no es un hombre pequeño”PREGUNTA: QUE COMPRENDE LA EDAD INFANTIL ?PREGUNTA: QUE COMPRENDE LA EDAD INFANTIL ?

QUE NO ES EL NIÑO ?QUE NO ES EL NIÑO ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLODesde que es Engendrado:Desde que es Engendrado:

Potencial de Crecimiento y Desarrollo esencialPotencial de Crecimiento y Desarrollo esencial

Derecho Biológico y Privilegio NaturalDerecho Biológico y Privilegio Natural

Deben valorarse, vigilarse, orientarse y fomentarDeben valorarse, vigilarse, orientarse y fomentar

En: Padres, Tutores, Maestros, Médicos, GobiernosEn: Padres, Tutores, Maestros, Médicos, Gobiernos

PREGUNTA: QUE ES EL POTENCIAL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO ?PREGUNTA: QUE ES EL POTENCIAL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO ?

ESTO ES UN DERECHO ?ESTO ES UN DERECHO ?

QUE DEBE HACERSE CON EL ?QUE DEBE HACERSE CON EL ?

QUIÉN LO DEBE VIGILAR Y FOMENTAR ? QUIÉN LO DEBE VIGILAR Y FOMENTAR ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOEdades vitales PostnatalesEdades vitales Postnatales

Recién Nacido.Recién Nacido.Lactante: Menor y Mayor.Lactante: Menor y Mayor.Prescolar.Prescolar.Escolar.Escolar.Adolescente:Adolescente: Prepuber, Puber, Adolescente. Prepuber, Puber, Adolescente.

Edades Cronológicas, Determinantes Edades Cronológicas, Determinantes Constantes y Universales.Constantes y Universales.

PREGUNTA: CUALES SON LAS EDADES VITALES DEL NIÑO ?PREGUNTA: CUALES SON LAS EDADES VITALES DEL NIÑO ? QUE SON ESTAS EDADES ?QUE SON ESTAS EDADES ?

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CRECIMIENTO Y DESARROLLOCRECIMIENTO Y DESARROLLOEDADES PEDIÁTRICASEDADES PEDIÁTRICAS

ETAPA PRENATAL: (INTRAUTERINA)

0-280 DÍAS 40 SEMANAS 9 MESES SOLARES 10 MESES LUNARES

ETAPA TRANSNATAL O PERINATAL: (DE TRANSICIÓN)

24 HS ANTES Y 24 HS DESPÚES S 22 – S 40G (28 días de edad) S 28 – S 40G S 28 - 28 DÍAS DE EDAD DESDE QUE ES VIABLE - S 40G DESDE QUE ES VAIBLE - 28 DÌAS DE EDAD

ETAPA POSTNATAL: (EXTRAUTERINA)

DESDE EL NACIMIENTO A LOS 18 AÑOS.

PREGUNTA: QUE COMPRENDE LA ETAPA INTRAUTERINA O PRENATAL ? QUE COMPRENDE LAATAPA POST-NATAL O EXTRAUTERINA ? QUE COMPRENDE LA ETAPA TRANSNATAL O PERINATAL ?

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CRECIMIENTO Y DESARROLLOCRECIMIENTO Y DESARROLLOEDADES PEDIATRICASEDADES PEDIATRICAS

(ETAPAS)(ETAPAS)

ETAPA PRENATAL: 280 DÌAS 40 SEMANAS 9 MESES SOLARES 10 MESES LUNARES PERIODO EMBRIONARIO U ORGANOGENESIS 0 A 12 SG

-PERIODO EBRIONARIO TEMPRANO 0-4 SEMANAS. MÓRULA: 0-2 DÍAS GÁSTRULA: 2-4 DÌAS BLÁSTULA: 4-8 DÍAS RESTO DE PERIODO EMBRIONARIO 2-12 SG

PERIODO EBRIONARIO TARDIO 4-12 SG PERIODO FETAL: 12 - 40 SG - P. FETAL TEMPRANO: 12 -28 SG - P. FETAL TARDIO: 28 -40 SG

PREGUNTA: QUE COMPRENDE EL PERIODO PRE-NATAL ? QUE COMPRENDE EL PERIDO TRANS-NATAL ? QUE COMPRENDE EL PERIODO POST-NATAL ?

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CRECIMIENTO Y DESARROLLOCRECIMIENTO Y DESARROLLOETAPAS O EDADES PEDIATRICASETAPAS O EDADES PEDIATRICAS

ETAPA TRANSNATAL: 24 HS. ANTES Y 24 HS. POST PARTO.

PERINATAL: SEMANA 22 A 40 SG.

PERINATAL: S28-S40

PERINATAL: DESDE QUE ES VIABLE – 40 SG.

PERINATAL: S 28- A LOS 28 DÍAS DE EDAD.

PERINATAL: S 22- A LOS 28 DÍAS DE EDAD.

PREGUNTA: QUE COMPRENDE EL PERIODO TRANS-NATAL ?

QUE VARIANTES TIENE ?

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CRECIMIENTO Y DESARROLLOCRECIMIENTO Y DESARROLLOETAPAS O EDADES PEDIÁTRICASETAPAS O EDADES PEDIÁTRICAS

ETAPA POSTNATAL: 0 A LOS 18 AÑOS DE EDAD.

RECIEN NACIDO (NEONATO): 0-28 DÍAS. P. NEONATAL TEMPRANA: 0 - 7 DÍAS. Primera infancia P. NEONATAL TARDÍA : 8 – 28 DÍAS.

LACTANTE: 29- 2 AÑOS DE EDAD . P.LACTANTE MENOR: 29 DÍAS A 1 AÑO. P. LACTANTE MAYOR: 1 – 2 AÑOS.

P. PRESCOLAR: 2 – 5 AÑOS. Segunda infancia P.ESCOLAR: 6 – 12 AÑOS. P.ADOLESCENTE: 12- 18 AAÑOS F M PREPUBER: 9-12 12-14 PUBER: 12- 14 14-16 tercera infancia ADOLECENTE: 14- 16 16-18

PREGUNTA: QUE COMPRENDE EL PEDIODO POST-NATAL ?

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CRECIMIENTO Y DESARROLLOCRECIMIENTO Y DESARROLLOEDADES BIOLÓGICASEDADES BIOLÓGICAS

ADULTO JOVEN: 18 A 25 AÑOS

ADULTO MADURO: 25 A 60 AÑOS.

VEJEZ O SENECTUD: > 60 AÑOS ???

( 3ERA EDAD)

PREGUNTA: QUE COMPRENDE EL ADULTO JOVEN, EL ADULTO MADURO,

Y LA SENECTUD ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLO

Crecimiento:Crecimiento: Aumento en Masa Corporal: alturaAumento en Masa Corporal: altura

Concepto somático, incremento Concepto somático, incremento dede

volumen.volumen.

Desarrollo:Desarrollo: Evolución Progresiva. Evolución Progresiva.

Perfeccionamiento de Funciones.Perfeccionamiento de Funciones.

Normalmente:Normalmente: Armónico y Paralelo.Armónico y Paralelo.PREGUNTA: QUE ES CRECIMIENTO ?PREGUNTA: QUE ES CRECIMIENTO ?

QUE ES DESARROLLO ?QUE ES DESARROLLO ?

COMO EVOLUCIONAN AMBOS ?COMO EVOLUCIONAN AMBOS ?

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Eutónia:Eutónia: Evolución perfecta en lo físico, Evolución perfecta en lo físico,

somático, funcional, psiquico (disóntia).somático, funcional, psiquico (disóntia).

Eutrófia:Eutrófia: Normalidad somática (distrófia). Normalidad somática (distrófia).

Euergía:Euergía: Normalidad funcional (disérgia).Normalidad funcional (disérgia).PREGUNTA: QUE ES EUTÓNIA ?PREGUNTA: QUE ES EUTÓNIA ?

QUE ES EUTRÓFIA ?QUE ES EUTRÓFIA ?

QUE ES EUERGÍA ?QUE ES EUERGÍA ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOParámetros para valorar Parámetros para valorar

1.- Intensidad.1.- Intensidad.

2.- Velocidad y Ritmo.2.- Velocidad y Ritmo.

3.- Etapas.3.- Etapas.

4.- Niveles Orgánicos y Funcionales.4.- Niveles Orgánicos y Funcionales.

5.- Factores que Influyen.5.- Factores que Influyen.

6.- Leyes que las Gobiernan.6.- Leyes que las Gobiernan.

7.- Evaluación.7.- Evaluación.PREGUNTA: CUALES SON LOS 7 PARÁMETROS PARA VALORARPREGUNTA: CUALES SON LOS 7 PARÁMETROS PARA VALORAR

EL C Y D ?EL C Y D ?

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CRECIMIENTO Y DESARROLLO

INTENSIDAD

ETAPA 1: DESDE FECUNDACIÓN HASTA EL NACIMIENTO: ACELERACIÓN

ETAPA 2: R.N., LACTANTE, PRESCOLAR: DESACELERACIÓN.

ETAPA 3: ADOLESCENCIA: ACELERACIÓN DEL CRECIMIENTO.

ETAPA 4: ADULTO JOVEN. FINALIZACIÓN DEL CRECIMIENTO.

PREGUNTA: COMO ES EL CRECIMENTO DESDE LA FECUNDACIÓN HASTA LA EDAD ADULTA ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOIntensidadIntensidad

Gestación: Gestación: Etapa de mayor crecimiento globalEtapa de mayor crecimiento global

R.N.: R.N.: Etapa de mayor crecimiento neonatal primeros mesesEtapa de mayor crecimiento neonatal primeros meses

Se estabiliza entre los 2 y 10 añosSe estabiliza entre los 2 y 10 años

Aceleración en la pubertadAceleración en la pubertad

Termina en la adolescencia (adulto joven).Termina en la adolescencia (adulto joven).

PREGUNTA: CUAL ES LA ATAPA DE MAYOR CRECIMIENTO GLOBAL ?PREGUNTA: CUAL ES LA ATAPA DE MAYOR CRECIMIENTO GLOBAL ?

CUAL ES LA ETAPA DE MAYOR CRECIMIENTO POSTNATAL ?CUAL ES LA ETAPA DE MAYOR CRECIMIENTO POSTNATAL ?

CUANDO TERMINA EL CRECIMIENTO ?CUANDO TERMINA EL CRECIMIENTO ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOVelocidad y ritmoVelocidad y ritmo

Fig. 23Fig. 23

Variantes fisiológicas según edad y sexoVariantes fisiológicas según edad y sexo

Variantes por factores: internos y externosVariantes por factores: internos y externos

normales y patológicosnormales y patológicos

Esquema de Julius Bauer Fig. 23Esquema de Julius Bauer Fig. 23

Desarrollo: Cefalocaudal Fig. 23 A (GESELL)Desarrollo: Cefalocaudal Fig. 23 A (GESELL)

CRECIMIENTO: Caudocefálico.CRECIMIENTO: Caudocefálico.

ESQUEMA DE SCAMMON.ESQUEMA DE SCAMMON.PREGUNTA: COMO SON LAS VARIANTES FISIOLÓGICAS DEL CRECIMIENTO ?PREGUNTA: COMO SON LAS VARIANTES FISIOLÓGICAS DEL CRECIMIENTO ?

QUE FACTORES SON IMPORTANTES PARA EL C Y D ?QUE FACTORES SON IMPORTANTES PARA EL C Y D ?

QUE REPRESENTA EL ESQUEMA DE BAUER ? Diujalo.QUE REPRESENTA EL ESQUEMA DE BAUER ? Diujalo.

QUE REPRESENTA EL ESQUEMA DE GESELL ? Dibujalo.QUE REPRESENTA EL ESQUEMA DE GESELL ? Dibujalo.

QUE REPRESNTA EN ESQUEMA DE SCAMMON ? DibujaloQUE REPRESNTA EN ESQUEMA DE SCAMMON ? Dibujalo

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CURVAS DE C Y D

INTENSIDAD

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOEsquema de Julius BauerEsquema de Julius Bauer

NutricionalesNutricionales QuímicosQuímicos

GenéticosGenéticos

Neurales Neurales EndocrinosEndocrinos

Organo-efector Organo-efector

BiológicosBiológicos FísicosFísicos

23 ESQUEMA DE JULIUS BAUER

24

ESQUEMA DE GESELL

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Scammon

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOEtapasEtapas

Escuela francesa:Escuela francesa:Primera Infancia: Nacimiento – 30 meses (primera dentición)Primera Infancia: Nacimiento – 30 meses (primera dentición)

RN y LactanteRN y LactanteSegunda Infancia: 2 6/12-7 años (segunda dentición)Segunda Infancia: 2 6/12-7 años (segunda dentición)Tercera Infancia: (mayor) 7 – 12/13 añosTercera Infancia: (mayor) 7 – 12/13 años

7 – 13/14 años7 – 13/14 añosAdolescencia: Caracteres Sexuales SecundariosAdolescencia: Caracteres Sexuales Secundarios

PrepuberesPrepuberes 10 – 12 años10 – 12 añosPuberesPuberes 12 – 14 años12 – 14 añosAdolescenteAdolescente 14 – 18 años14 – 18 años

PREGUNTA: QUE ES LA PRIMERA INFANCIA ?.PREGUNTA: QUE ES LA PRIMERA INFANCIA ?. QUE ES LA SEGUNDA INFANCIA ?.QUE ES LA SEGUNDA INFANCIA ?. QUE ES LA TERCERA INFANCIA O MAYOR ?QUE ES LA TERCERA INFANCIA O MAYOR ?

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Escuela sajona:Escuela sajona:

Primera Infancia: lactantes: primeros 24 meses. Primera Infancia: lactantes: primeros 24 meses. (Infante Menor).(Infante Menor).

Segunda Infancia: pre-escolares: 2-6 años. Segunda Infancia: pre-escolares: 2-6 años. (Infante Mayor).(Infante Mayor).

Tercera Infancia: Escolares: 7-14 años.Tercera Infancia: Escolares: 7-14 años.PREGUNTA: COMO AGRUPA LOS GRUPOS DE EDADES LA ESCUALE SAJONA PREGUNTA: COMO AGRUPA LOS GRUPOS DE EDADES LA ESCUALE SAJONA ??

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ESCUELA MEXICANA-LATINOAMERICANAESCUELA MEXICANA-LATINOAMERICANA

E. Prenatal: E. Prenatal: Embrionaria: 0-12 semanas: Embrionaria: 0-12 semanas: TEMPRANO-TARDIO.TEMPRANO-TARDIO.

Fetal temprana: 12-28 semanasFetal temprana: 12-28 semanas

Fetal tardía: 28-40 semanasFetal tardía: 28-40 semanas

E. Perinatal: E. Perinatal: Prenatal: 28 a 40 semanas (22)Prenatal: 28 a 40 semanas (22)

Transnatal: 24 hs antes y después del partoTransnatal: 24 hs antes y después del parto

Neonatal: 0-28 días (7)Neonatal: 0-28 días (7)

E. Posnatal: ------E. Posnatal: ------

PREGUNTA: COMO CLASIFICA LAS ETAPAS LA ESCUELA FRANCESA ?.PREGUNTA: COMO CLASIFICA LAS ETAPAS LA ESCUELA FRANCESA ?.

COMO LO HACE LA ESCUELA SAJONA ?.COMO LO HACE LA ESCUELA SAJONA ?.

COMO LO HACE LA ESCUELA MEXICANA-LATINOAMERICANA ?.COMO LO HACE LA ESCUELA MEXICANA-LATINOAMERICANA ?.

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E. Posnatal:E. Posnatal:R. Nacido: 0-28 díasR. Nacido: 0-28 días

Neonatal Inmediato: 0-7 díasNeonatal Inmediato: 0-7 días Neonatal Tardío: 8-28 díasNeonatal Tardío: 8-28 días

Lactante: Menor: 29 días – 1 añoLactante: Menor: 29 días – 1 año Mayor: 1-2 añosMayor: 1-2 años

Preescolar: 2-5 añosPreescolar: 2-5 añosEscolar: 6-12 añosEscolar: 6-12 añosAdolescente: Prepuber: 9-12 a/12-14 a. Telarquia Adolescente: Prepuber: 9-12 a/12-14 a. Telarquia

Puber: 12-14 a/14-16 a. Vello Puber: 12-14 a/14-16 a. Vello Adolescente: 14-18 a/16-18 a. MenstruaciónAdolescente: 14-18 a/16-18 a. Menstruación

EyaculaciónEyaculaciónPREGUNTA: QUE ETAPAS COMPRENDE EL PERIODO POST-NATAL ?PREGUNTA: QUE ETAPAS COMPRENDE EL PERIODO POST-NATAL ? COMO SE SUBDIVIDE CADA UNA DE ELLAS ?COMO SE SUBDIVIDE CADA UNA DE ELLAS ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOR.N.R.N.

1ra semana: Caída del cordón (P. hebdomanario)1ra semana: Caída del cordón (P. hebdomanario)

Final del primer mesFinal del primer mes

Primeras 3 semanasPrimeras 3 semanas

Primeras 4 semanasPrimeras 4 semanas

28 días28 días

Mayor Mortalidad Infantil (Posnatal)Mayor Mortalidad Infantil (Posnatal)

PREGUNTA: QUE CARACTERIZA A LA E. DE RN. ?PREGUNTA: QUE CARACTERIZA A LA E. DE RN. ?

IDEAS DE CUANTO COMPRENDE Y CUAL ES LA REAL ?IDEAS DE CUANTO COMPRENDE Y CUAL ES LA REAL ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOPrimera infanciaPrimera infancia

R.N. – 0-28 días: Mayor mortalidad postanatalR.N. – 0-28 días: Mayor mortalidad postanatal

Lactante menor:Lactante menor: 29 días – 1 año29 días – 1 año

““niño de brazos”niño de brazos”

Complejo crecimiento y desarrolloComplejo crecimiento y desarrollo

Alimentación lácteaAlimentación láctea

Se inicia el destete – ablactación Se inicia el destete – ablactación

Morbilidad ElevadaMorbilidad Elevada

Trastornos Digestivos, Respiratorios, Infecciosos, Trastornos Digestivos, Respiratorios, Infecciosos,

DesnutriciónDesnutrición

Cuidados Personales, Higiénicos, ProfilaxiaCuidados Personales, Higiénicos, ProfilaxiaPREGUNTA: QUE COMPRENDE EL LACTANTE MENOR ?PREGUNTA: QUE COMPRENDE EL LACTANTE MENOR ?

QUE CARACTERIZA AL LACTANTE MENOR ?QUE CARACTERIZA AL LACTANTE MENOR ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOSegunda infanciaSegunda infancia

(Pre-escolar)(Pre-escolar)

Crecimiento Somático UniformeCrecimiento Somático UniformeDesaceleraciónDesaceleraciónDesarrollo Psíquico y Funcional: SNCDesarrollo Psíquico y Funcional: SNC

Coordinación Mov. Periféricos Coordinación Mov. Periféricos Desarrollo del LenguajeDesarrollo del Lenguaje Aumento de Esfera CognocitivaAumento de Esfera Cognocitiva Inestabilidad Emocional (Pueril)Inestabilidad Emocional (Pueril) Madurez InmunológicaMadurez Inmunológica

Morbilidad: Procesos Infecciosos:Morbilidad: Procesos Infecciosos: Exantema, Difteria, CoquelucheExantema, Difteria, CoquelucheParasitosis, Desnutrición, Parasitosis, Desnutrición,

M.E.P.M.E.P.

PREGUNTA: QUE CARACTERIZA A LA E. PRESCOLAR ?PREGUNTA: QUE CARACTERIZA A LA E. PRESCOLAR ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOTercera infancia: mayorTercera infancia: mayor

(Escolar)(Escolar)

Crecimiento y Desarrollo UniformeCrecimiento y Desarrollo Uniforme

Sistematización de Conocimientos: Fondo Pedagógico EscolarSistematización de Conocimientos: Fondo Pedagógico Escolar

Patología: Semejante a la del AdultoPatología: Semejante a la del Adulto

PREGUNTA: QUE CARACTERIZA A LA E. ESCOLAR ?PREGUNTA: QUE CARACTERIZA A LA E. ESCOLAR ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOPubertad y adolescenciaPubertad y adolescencia

Adolecere = CrecerAdolecere = Crecer Pubescere = Cubrirse de PeloPubescere = Cubrirse de Pelo

Etapa Final del CrecimientoEtapa Final del Crecimiento

Cambios importantes: Morfológicos, Endócrinos, Psicológicos, Personalidad,Cambios importantes: Morfológicos, Endócrinos, Psicológicos, Personalidad,

Actitudes, etc.Actitudes, etc.

Pubertad: Desarrollo de Caracteres Sexuales SecundariosPubertad: Desarrollo de Caracteres Sexuales Secundarios

Termina con la Explosión del Óvulo – Espermatozoide.Termina con la Explosión del Óvulo – Espermatozoide.

16 – 20 años - 12 – 14 años16 – 20 años - 12 – 14 años

Adolescencia: 14-18 años: MenarquiaAdolescencia: 14-18 años: Menarquia

16-20 años: Espermatozoides16-20 años: EspermatozoidesPREGUNTA: QUE CARACTERIZA A LA E. ADOLESCENTE ? 13 DATOSPREGUNTA: QUE CARACTERIZA A LA E. ADOLESCENTE ? 13 DATOS

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOPubertad y AdolescenciaPubertad y Adolescencia

8-11 años:8-11 años: TelarquiaTelarquia Pene y Testículos Pene y Testículos12 años:12 años: Vello PudendoVello Pudendo Vello PudendoVello Pudendo

Crecimiento de LaringeCrecimiento de Laringe13 años:13 años: R. Alcalina VaginalR. Alcalina Vaginal

R. Ácida VaginalR. Ácida Vaginal14 años:14 años: MenarquiaMenarquia Cambio de VozCambio de Voz15 años:15 años: Cadera AnchaCadera Ancha Bozo y BarbaBozo y Barba

Pigmentación de EscrotoPigmentación de EscrotoVello AxilarVello Axilar

16-17 años:16-17 años: Acentuación FemeninaAcentuación Femenina Acentuación MasculinaAcentuación MasculinaVello Púbico TriangularVello Púbico Triangular Vello Púbico RomboidalVello Púbico Romboidal

EyaculaciónEyaculación DRA. TANNER.DRA. TANNER.PREGUNTA: DESCRIBA EL EQUEMA DE LA DRA. TANNER ? PREGUNTA: DESCRIBA EL EQUEMA DE LA DRA. TANNER ?

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37

38

PROPORCIONES FETALESPROPORCIONES CORPORALES

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Timo: Reduce su Tamaño: Primeros 4-8 añosTimo: Reduce su Tamaño: Primeros 4-8 años

Suprarrenales: Aumentan Notoriamente de TamañoSuprarrenales: Aumentan Notoriamente de Tamaño

Hipófisis y Tiroides: Aumentan ModeradamenteHipófisis y Tiroides: Aumentan Moderadamente

Ovarios y Testículos: Crecen en la PubertadOvarios y Testículos: Crecen en la Pubertad

Función Prostática: PubertadFunción Prostática: Pubertad

17 = 0: 0.5 mg – 6/12 mg – 1/2 mg17 = 0: 0.5 mg – 6/12 mg – 1/2 mg

Estrógenos: Aumentan Notablemente a los 14-16 añosEstrógenos: Aumentan Notablemente a los 14-16 años

PREGUNTA: CARACTRÍSTICAS DE CRECIMIENTO DE: EL TIMO, SUPRARRENALES, HIPÓFISIS Y TIROIDES,PREGUNTA: CARACTRÍSTICAS DE CRECIMIENTO DE: EL TIMO, SUPRARRENALES, HIPÓFISIS Y TIROIDES,

OVARIOS Y TESTICULOS, FUNCIÓN PROSTÁTICA, CETO E HIDROXIESTEROIDES, Y ESTRÓGENOS ?OVARIOS Y TESTICULOS, FUNCIÓN PROSTÁTICA, CETO E HIDROXIESTEROIDES, Y ESTRÓGENOS ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOCambios psicológicosCambios psicológicos

Alteración de Sentimientos VitalesAlteración de Sentimientos Vitales Erotización (Impregnación Erótica)Erotización (Impregnación Erótica) Ajustes en los Conceptos del Mundo: AbstracciónAjustes en los Conceptos del Mundo: Abstracción Facultad de SíntesisFacultad de Síntesis Uso de Simbolos en vez de SignosUso de Simbolos en vez de Signos Constante Proyección del YoConstante Proyección del Yo Afirmación de la PersonalidadAfirmación de la Personalidad Conflictos FrecuentesConflictos Frecuentes

PREGUNTA: CUALES SON LOS 8 CAMBIOS PSICOLÓGICOS MÁS IMPORTANTES EN LA ADOLESC. ?PREGUNTA: CUALES SON LOS 8 CAMBIOS PSICOLÓGICOS MÁS IMPORTANTES EN LA ADOLESC. ?

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Lucha Interna y Coacción del Ambiente ExternoLucha Interna y Coacción del Ambiente Externo Dificultad de Independencia y Destete FamiliarDificultad de Independencia y Destete Familiar Mundo de Fantasía IrrealMundo de Fantasía Irreal Trascendencia de Patrones Culturales, Sociales y Trascendencia de Patrones Culturales, Sociales y

FamiliaresFamiliares Nota Diferencias Sociales y CulturalesNota Diferencias Sociales y Culturales Situaciones de Rebeldía, Inconformidad y Situaciones de Rebeldía, Inconformidad y

Delincuencia.Delincuencia.PREGUNTA: QUE OTROS PROBLEMAS PRESENTA LA E. DE ADOLESCENTE ?PREGUNTA: QUE OTROS PROBLEMAS PRESENTA LA E. DE ADOLESCENTE ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLONiveles de crecimientoNiveles de crecimiento

CélulaCélula: : Síntesis de NutrientesSíntesis de Nutrientes

Tamaño de la Célula y Volumen ProtoplasmáticoTamaño de la Célula y Volumen Protoplasmático

Desarrollo Celular: Capacidad Funcional y de ReproducciónDesarrollo Celular: Capacidad Funcional y de Reproducción

Células de tejidosCélulas de tejidos: Función Energética: Función Energética

ReproducirseReproducirse

““Una función o un acto a la vez”Una función o un acto a la vez”

Las Células que Funcionan no se Multiplican y Viceversa.Las Células que Funcionan no se Multiplican y Viceversa.

Organo: Crece por Hipertrofia e Hiperplasia.Organo: Crece por Hipertrofia e Hiperplasia.

Función por Diferenciación Celular.Función por Diferenciación Celular.PEGUNTA: CUALES SON LOS NIVELES DE CRECIMIENTO ?PEGUNTA: CUALES SON LOS NIVELES DE CRECIMIENTO ?

EXPLIQUE CADA UNO DE ELLOS ?EXPLIQUE CADA UNO DE ELLOS ?

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Coordinación de FuncionesCoordinación de Funciones

A.- Medio interno: HomeostásisA.- Medio interno: Homeostásis

AnabolismoAnabolismo Tronco yTronco y

CatabolismoCatabolismo GonadasGonadas

ReproducciónReproducción

B.- Vida de Relación: B.- Vida de Relación: PsiquisPsiquis

SNCSNC Cabeza yCabeza y

Músculo-EsqueléticoMúsculo-EsqueléticoExtremidadesExtremidades

Vida Intrauterina: Vegetativo-Simbiosis.Vida Intrauterina: Vegetativo-Simbiosis.

PREGUNTA: COMO ES LA COORDINACIÓN DE FUNCIONES ?PREGUNTA: COMO ES LA COORDINACIÓN DE FUNCIONES ?

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Factores del CrecimientoFactores del Crecimiento

Endógenos o intrínsecos: Genéticos o HereditariosEndógenos o intrínsecos: Genéticos o Hereditarios

PrenatalesPrenatales

NeuroendócrinosNeuroendócrinos

Exógenos o extrínsecos: AlimentaciónExógenos o extrínsecos: Alimentación

Actividad NeuromuscularActividad Neuromuscular

EmocionalesEmocionales

Socioeconómicos-CulturalesSocioeconómicos-Culturales

Enfermedades e IncapacidadesEnfermedades e IncapacidadesPREGUNTA: CUALES SON LOS FACTORES INTRÍNSECOS ? PONGA EJEMPLOS.PREGUNTA: CUALES SON LOS FACTORES INTRÍNSECOS ? PONGA EJEMPLOS.

CUALES SON LOS FACTORES EXTRÍNSECOS ? PONGA EJEMPLOS.CUALES SON LOS FACTORES EXTRÍNSECOS ? PONGA EJEMPLOS.

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Crecimiento:Crecimiento: Fenómeno Complejo:Fenómeno Complejo:

Interacción de Genes – Endócrino – AmbienteInteracción de Genes – Endócrino – Ambiente

Resultado Final en Relación con:Resultado Final en Relación con:

Carga GenéticaCarga Genética

Respuesta del Sistema EsqueléticoRespuesta del Sistema Esquelético

Factores NeuroendócrinosFactores Neuroendócrinos

Aporte de AlimentosAporte de Alimentos

Oxígeno en la CélulaOxígeno en la Célula

Hormonas:Hormonas: Tiroidea, Andrógenos, Esteroides – H. CrecimientoTiroidea, Andrógenos, Esteroides – H. Crecimiento

PREGUNTA: QUE ES EL CRECIMIENTO ?PREGUNTA: QUE ES EL CRECIMIENTO ?

QUE FACTORES INTERVIENEN ?QUE FACTORES INTERVIENEN ?

CUAL ES EL RSULTADO FINAL ?CUAL ES EL RSULTADO FINAL ?

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Hormona Somatotrófica (HS):Hormona Somatotrófica (HS):Crecimiento: AnabólicaCrecimiento: AnabólicaGlúcidos y LípidosGlúcidos y LípidosAumento de Peso y TallaAumento de Peso y TallaBalance NitrogenadoBalance NitrogenadoHiperglucemiaHiperglucemiaGigantismo – AcromegaliaGigantismo – AcromegaliaEnanismoEnanismo1 – 5 Ng (8-12 Ng con 1 – 5 Ng (8-12 Ng con

Arginina)Arginina)

PREGUNTA: EFECTOS DE LA HS ? CIFRAS NORMALES ?PREGUNTA: EFECTOS DE LA HS ? CIFRAS NORMALES ?

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Alteraciones del Crecimiento:Alteraciones del Crecimiento:

Ambientales: Alimentación, Dinámica Familiar.Ambientales: Alimentación, Dinámica Familiar.

Relaciones Emocionales Madre-Hijo.Relaciones Emocionales Madre-Hijo.

Nivel Social.Nivel Social.

Orgánicas: Orgánicas: Integridad Anatómica y Funcional.Integridad Anatómica y Funcional.

Enfermedades Proliferativas Enfermedades Proliferativas

Generalizadas.Generalizadas.

Genéticas:Genéticas: Metabólicas o Constitucionales.Metabólicas o Constitucionales.PREGUNTA: QUE SON LAS ALTERACIONES DEL CRECIMIENTO ?PREGUNTA: QUE SON LAS ALTERACIONES DEL CRECIMIENTO ?

EJEMPLOS DE ELLAS ?EJEMPLOS DE ELLAS ?

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Ambientales: Ambientales: Nutrición: DesnutriciónNutrición: DesnutriciónInfecciones o intoxicacionesInfecciones o intoxicacionesRechazo Afectivo – EmocionalRechazo Afectivo – Emocional

Orgánicas: Endócrinos: HipotiroidismoOrgánicas: Endócrinos: Hipotiroidismo Pad. Adquiridos – IncapacidadesPad. Adquiridos – Incapacidades Insuf. Renal Crónica, I.C.C.Insuf. Renal Crónica, I.C.C. Malformaciones del Tubo DigestivoMalformaciones del Tubo Digestivo Daño Cerebral ProfundoDaño Cerebral Profundo

Genéticas: Galactosemia – FenilcetonuriaGenéticas: Galactosemia – Fenilcetonuria Cromosómicas – Disgenesia Gonodal (Turner- Klinefelter)Cromosómicas – Disgenesia Gonodal (Turner- Klinefelter) Trisomías – Mosaisismo – Nanismo.Trisomías – Mosaisismo – Nanismo.

PREGUNTA: PONGA EJEMPLOS DE LAS ALTERACIONES DESCRITAS ? PREGUNTA: PONGA EJEMPLOS DE LAS ALTERACIONES DESCRITAS ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOLeyes del Crecimiento y DesarrolloLeyes del Crecimiento y Desarrollo

1.- Ley de Viola: “El Aumento de la Masa Corporal está en Relación Inversa con 1.- Ley de Viola: “El Aumento de la Masa Corporal está en Relación Inversa con el Grado de Evolución Morfológica”el Grado de Evolución Morfológica”( SIEMPRE ARMÓNICOS Y PARALELOS)( SIEMPRE ARMÓNICOS Y PARALELOS)

2.- Ley de Godin: “Alternancia del Crecimiento”2.- Ley de Godin: “Alternancia del Crecimiento” (SE CRECE MUCHO EN MASA, POCO EN FUNCIÓN Y VISCEVERSA)(SE CRECE MUCHO EN MASA, POCO EN FUNCIÓN Y VISCEVERSA)

3.- Ley de Pende: “Influencia del Sistema Neuroendócrino”3.- Ley de Pende: “Influencia del Sistema Neuroendócrino”

4.- Ley de Escudero: “Acción Decisiva de la Alimentación”4.- Ley de Escudero: “Acción Decisiva de la Alimentación” 5.- “5.- “LA ALIMENTACIÓN DEBE SER SAZONADA CON AMOR Y CON CARIÑO” ?LA ALIMENTACIÓN DEBE SER SAZONADA CON AMOR Y CON CARIÑO” ?

DR. JOAQUIN CRAVIOTO †DR. JOAQUIN CRAVIOTO †PREGUNTA: DESCRIBA LAS 4 LEYES DE LA ALIMENTACIÓN ?PREGUNTA: DESCRIBA LAS 4 LEYES DE LA ALIMENTACIÓN ? CUAL AGREGÓ EL DR. CRAVIOTO, AÚN NO ACEPTADA ?CUAL AGREGÓ EL DR. CRAVIOTO, AÚN NO ACEPTADA ?

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CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLOEvaluaciónEvaluación

1.- Longitudinal.- Referencia el propio niño1.- Longitudinal.- Referencia el propio niño

2.- Comparativo.- Promedio de Niños de su Misma Edad2.- Comparativo.- Promedio de Niños de su Misma Edad

Peso, Talla, PC, PT, PA, PD, R Ss / SiPeso, Talla, PC, PT, PA, PD, R Ss / Si

PREGUNTA: COMO SE HACE LA EVALUACIÓN DEL CRECIMIENTO ?PREGUNTA: COMO SE HACE LA EVALUACIÓN DEL CRECIMIENTO ?

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Capítulo VCapítulo V CRECIMIENTO y DESARROLLOCRECIMIENTO y DESARROLLO

Desarrollo Intrauterino:Desarrollo Intrauterino:

a) Embrionario: Primer Trimestre de Gestación.a) Embrionario: Primer Trimestre de Gestación.

b) Fetal Temprano: Segundo Trimestre.b) Fetal Temprano: Segundo Trimestre.

c) Fetal Tardio: Tercer Trimestre: Semana 28.c) Fetal Tardio: Tercer Trimestre: Semana 28.

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PARA PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO DEL TEMA SE REQUIERE:

1.-REVISAR EL TEMA EN EL LIBRO DE TEXTO. (ÚLTIMA EDICIÓN Y OTRAS)

2.-REVISAR EL TEMA EN 3-4, O MÁS LIBROS DE EDICIÓN RECIENTE. (30-40 Ó +). < 4 AÑOS.

3.-REALIZAR UN REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA EXTENSA. MONOGRAFÍA.(REVISTAS 2007) (>500-2000 FICHAS)

4.-ASISTIR A UN SERVICIO DE OBSTETRICIA y/o neonatología, SEGÚN EL TEMA (> 40 H).

5.-DISCUTIR EL TEMA CON SUS COMPAÑEROS Y CON SUS MAESTROS (TUTOR-TUTORES).

(DE SUMA IMPORTANCIA)

6.-ASISTIR A CURSOS, JORNADAS, CONGRESOS; LOCALES, REGIONALES, NACIONALES E INTERNACIONALES SOBRE EL TEMA. (MUY IMPORTANTE).

7.-ELABORAR DE 300 A 500 (O MÁS) PREGUNTAS SOBRE EL TEMA.( D, F o V, O M, secuencial, etc.)

8.-AL MENOS 20 FICHAS BIBLIOGRÁFICAS CORRECTAMENTE ESCRITAS. EN OTRA CUARTILLA. (Ó MÁS FICHAS)

9.-AL MENOS 3 PENSAMIENTOS DE ÉTICA, DE MEDICINA, O HUMANISMO. EN OTRA CUARTILLA.

10.FOTO Y RESUMEN DE UNO O VARIOS MÉDICOS FAMOSOS, EN UNA CUARTILLA.

(POR FAVOR YA NO DE HIPÓCRATES, AVICENA, CHÁVEZ, CUBANOS Y VENEZOLANOS ?)

11.- PRESENTAR UN RESUMEN AMPLIO POR ESCRITO, A MANO, Y EN COMPUTADORA, EN CD ( SIN VIRUS), DEL TEMA ASÍ COMO LAS PREGUNTAS, LAS FICHAS BIBLIOGRÁGRÁFICAS, LAS FOTOS Y LOS PENSAMIENTOS.

PIENSA: QUIERES PASAR, QUIERES SABER, SER EFICIENTE O ASPIRAS A SER EL MEJOR ?

(SI PASAS BAJO PRESIÓN, SI PASAS POR CORRUPCIÓN, SI PASAS POR “SUERTE”, SERÁS BUEN PROFESIONISTA ?)

O ERES UN CORRUPTO, INDICIPLINADO, IRRESPONSABLE, FALTO DE MORAL Y DE ÉTICA ?. EXPLOTADOR DEL PUEBLO.

NACOLANO, CUL (ERO), MARA, REVOLUCIONARIO MARXISTA-LENINISTA-GUADALUPANO, GODOYISTA, CHAVISTYA, REYNISTA,

MENDECISTA, ELOISTA, FAUSTISTA, ALFONSISTA, MANCEBISTA, CAMERINOCISTA, GORDILLISTA, IMPORTAMADRISTA ?

54

55

PARA PROFUNDIZAR EN EL TEMA SE REQUIERE:PARA PROFUNDIZAR EN EL TEMA SE REQUIERE:

1.-REVISAR EL TEMA EN EL LIBRO DE CONSULTA ( ÚLTIMA EDICIÓN Y OTRAS ).

2.- HACER UNA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA EXTENSA Y ELABORAR UN RESUMÉN Y/O MONOGRAFÍA COMPLETA DEL TEMA.

3.-REVISAR EL TEMA EN AL MENOS 3-5 LIBROS DE EDICIÓN RECIENTE. DEL ÚLTIMO AÑO.

4.-CONSULTAR AL MENOS 3-5 REVISTAS ESPECIALIZADAS SOBRE EL TEMA, DEL ÚLTIMO AÑO.

5.-ASISTIR A UN SERVICIO DONDE SE ATIENDAN PACIENTES SOBRE EL TEMA VISTO ( QUEMADOS).

6.-ASISTIR A UN CURSO, JORNADA O CONGRESO SOBRE EL TEMA. ( LOCAL, REGIONAL, NACIONAL, INTERNACIONAL).

7.-DISCUTIR EL TEMA CON SUS COMPAÑEROS Y CON SU MAESTRO(S).

8.-ELABORAR ENTRE 100 Y 500, PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE EL TEMA. ( DE VARIOS TIPOS ). ( DIRECTA, F o V, DE OPCIÓN MÚLTIPLE O TIPO CASO CLÍNICO PROGRESIVO).

9.-PONER FOTO(S) DE MÉDICO(S) FAMOSO(S) Y RESUMÉN BIBLIOGRÁFICO, EN UNA HOJA.( YA NO DE HIPORATES).

10.-PONER PENSAMIENTO(S) EN OTRA HOJA. ( BUSCAR NUEVOS ).

11.-PONER LAS FICHAS BIBLIOGRÁFICAS CORRECTAMENTE EN OTRA HOJA.

12.-PRESENTAR TODO ESTO POR ESCRITO( EN WORD), EN COMPUTADORA, EN CD E INCLUIR TODOS LOS ESQUEMAS.

QUIERES PASAR, QUIERES SABER O QUIERES SER EL MEJOR ?

56

PARA PROFUNDIZAR EN EL TEMA SE REQUIERE:PARA PROFUNDIZAR EN EL TEMA SE REQUIERE:

1.-REVISAR EL TEMA EN EL LIBRO DE CONSULTA.1.-REVISAR EL TEMA EN EL LIBRO DE CONSULTA.2.- REVISARLO EN 3 LIBROS DE PEDIATRÍA RECIENTES.2.- REVISARLO EN 3 LIBROS DE PEDIATRÍA RECIENTES.3.- REVISARLO EN 3-5 REVISTAS ESPECIALIZADAS DEL 3.- REVISARLO EN 3-5 REVISTAS ESPECIALIZADAS DEL

ÚLTIMO AÑO.ÚLTIMO AÑO.4.- ASISTIR A UN CURSO-CONGRESO SOBRE EL TEMA.4.- ASISTIR A UN CURSO-CONGRESO SOBRE EL TEMA.

5.- ASISTIR A UN SERVICIO PEDIÁTRICO.5.- ASISTIR A UN SERVICIO PEDIÁTRICO.6.- DISCUTIR EL TEMA CON SUS COMPAÑEROS Y CON SU 6.- DISCUTIR EL TEMA CON SUS COMPAÑEROS Y CON SU

MAESTRO. MAESTRO.

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PARA REALIZAR EL RESUMEN SE REQUIERE

--HACER INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA

--UN PENSAMIENTO

--UNA FOTO DE UN MEDICO FAMOSO

--BIBLIOGRAFÍA

--CD

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BIBLIOGRAFÍA

1.- GUEVARA RG Y COLS. CRECIMIENTO Y DESARROLLO PRENATAL. MARTINEZ MR. LA SALUD DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE. 5ta Ed. 2005. ED. MÉDICO MODERNO. MÉXICO.

PP 113-122.

2.- PÉREZ MJJ Y COLS. CRECIMIENTO Y DESARROLLO NEONATAL.MARTINEZ MR. LA SALUD DEL NIÑO Y DELADOLESCENTE. 5ta Ed. 2005. Ed. MÉDICO MODERNO. MÉXICO.

PP152-158.

3.- APODACA JJS Y COLS. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL LACTANTE. MARTINEZ MR. LA SALUD DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE. 5ta ed. 2005. Ed. MÉDICO MODERNO. MÉXICO.

PP 373-380.

4.- CRECIMIENTO Y DESARROLLO: PEDIATRÍA. PALACIOS. 2004.

5.- CRECIMIENTO Y DESARROLLO: PEDIATRIA.R. VALENZUELA. 2003

6.- NEEDLMAN RD. CRECIMIENTO Y DESARROLLO. NELSON. BEHRMAN, KLIEGMAN,

JENSON. TRATADO DE PEDIATRÍA. 17ª ed. 2004. MADRID. Ed. ELSEVIER SCIENCE. PP: 23-66.

7.- BARRON UC, PÉREZ-PASTEN LE. CRECIMIENTO Y DESARROLLO I Y II. GAMES, TRONCONIS. INTRODUCCIÓN A LA PEDIATRÍA. Ed. MÉNDEZ EDITORES. 7ª Ed. 2006

PP: 69-92

59

BIBLIOGRAFÍA

1.- GUEVARA RG Y COLS. CRECIMIENTO Y DESARROLLO PRENATAL. MARTINEZ MR. LA SALUD DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE. 5ta Ed. 2005. ED. MÉDICO MODERNO. MÉXICO.

PP 113-122.

2.- PÉREZ MJJ Y COLS. CRECIMIENTO Y DESARROLLO NEONATAL.MARTINEZ MR. LA SALUD DEL NIÑO Y DELADOLESCENTE. 5ta Ed. 2005. Ed. MÉDICO MODERNO. MÉXICO.

PP152-158.

3.- APODACA JJS Y COLS. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL LACTANTE. MARTINEZ MR. LA SALUD DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE. 5ta ed. 2005. Ed. MÉDICO MODERNO. MÉXICO.

PP 373-380.

4.- CRECIMIENTO Y DESARROLLO: PEDIATRÍA. PALACIOS Y COLS.. 2004.

5.- CRECIMIENTO Y DESARROLLO: PEDIATRIA. R. VALENZUELA. 2003

60

“DIME Y LO OLVIDO, ENSEÑAME Y LO RECUERDO, INVOLUCRAME Y LO APRENDO”

BENJAMIN FRANKLIN.

SI LO OIGO: LO RECUERDO UNA SEMANA.

SI LO OIGO Y LO VEO: LO RECUERDO UN MES.

SI LO OIGO, LO VEO Y LO ENTIENDO: LO RECUERDO UN AÑO.

SI LO OIGO, LO VEO, LO ENTIENDO Y LO PRACTICO: LO RECORDARÉ TODA LA VIDA, POR QUE FORMA YA PARTE DE MI MISMO.

LAO-TSE.

“LOS HUMANOS ESTAMOS HECHOS DE INTELIGENCIA, AFECTO Y VOLUNTAD. INTELIGENCIA PARA CONCEBIR LA IDEA DE LAS COSAS. AFECTO PARA SENTIR SIMPATIA O ANTIPATIA HACIA ELLAS Y VOLUNTAD PARA HACER O NO LO QUE NECESITAMOS”.

DEMOSTENES.

“ UN ESTEREOTIPO VIENE SIENDO UN PERJUICIO SOCIAL, INCONSTANTEMENTE ACEPTADO”

ANÓNIMO.

61

EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN MEDICINA ESTA CONSTITUIDO POR:

EL ENFERMO, EL ALUMNO Y EL MAESTRO.

SI ALGUNO DE ESTOS ELEMENTOS FALLA, NO HAY ENSEÑANZA.

ANONIMO.

LA ENSEÑANZA ACTUAL DEBE ESTAR BASADA EN EL ALUMNO, EL MAESTRO NO ES MÁS QUE UN GUÍA. EL QUE DESEE APRENDER, DEBE HACER EL ESFUERZO.

ANONIMO.

HAY TÉCNICAS PEDAGÓGICAS CADA VEZ MÁS DESARROLLADAS, PERO SIEMPRE SERÁ EL ESFUERZO INDIVIDUAL EL QUE LLEVARÁ AL ESTUDIANTE AL EXÍTO ACADÉMICO.

ANONIMO.

DE EXELENTES UNIVERSIDADES TAMBIÉN SALEN ASNOS Y DE LAS UNIVERSIDADES POCO DESARROLLADAS DE VEZ EN CUANDO SALEN GENIOS.

ANONIMO.

“EN LOS JARDINES DE LA SORBONA, TAMBIÉN PASTAN LOS BURROS”

ANONIMO.

62

CUESTIONARIO

1.- QUE ETAPAS INCLUYE LA EDAD INFANTIL ?

2.- QUE NO ES EL NIÑO ?

3.- QUE ES EL POTENCIAL DE C Y D ?

4.- CUALES SON LAS EDADES VITALES POSTNATALES DEL NIÑO ?

5.- PONGA TODAS LA EDADES VITALES: PRE, TRANS Y POST-NATALES ?

6.- QUE SIGNIFICA CRECIMIENTO ? Y DESARROLLO ? COMO SON ?

7.- QUE ES EUTONIA ? Y EUERGIA ? Y EUTONÍA ?

8.- CUALES SON LOS PARÁMETROS PARA VALORAR EL C Y D ?

9.- DESCRIBA LA INTENSIDAD DE C Y D ?

10.- ESQUEMA DE J. BAUER ?

11.- ESQUEMA DE GESELL O DESARROLLO CEFALOCAUDAL ?

12.- ESQUEMA DE SCAMMON ?

13.- ETAPAS DEL C Y D ? SEGÚN DIFERENTES ESCUELAS ?

14.- DESCRIBA LAS PROPORCIONES FETALES Y LAS CORPORALES ?

15.- DESCRIBA LOS CAMBIOS PSICOLÓGICOS DEL ADOLECENTE ?

63

16.- QUE SON LOS NIVELES DEL CRECIMIENTO ?

17.- FUNCONES DE LA HS ?

18.- FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL C Y D ?

19.- LEYES DEL CRECIMIETO Y DESARROLLO ?

20.- COMO SE EVALUA EL C Y D ?

64

750 PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE CRECIMIENTO Y DESARROLLO

1.-

65

AQUEL QUE USA LOS PIES, ES UN ATLETA.

EL QUE USA LOS OJOS, ES UN FUTUROLÓGO.

EL QUE USA LAS MANOS, ES UN ESCULTOR.

EL QUE USA EL CORAZÓN, ES UN ARTISTA.

EL QUE USA LA BOCA, ES UN ORADOR.

EL QUE USA EL CEREBRO, ES UN INTELECTUAL.

EL QUE USA EL ESPIRITÚ, ES UN MÍSTICO.

PERO EL QUE USA LOS PIES, LOS OJOS, LAS MANOS, EL CORAZÓN, LA BOCA, EL CEREBRO Y EL ESPIRITÚ, _ _ _ ES UN CIRUJANO PEDIÁTRA, PROFESOR UNIVERSITARIO Y ATLETA, CON VISIÓN DE FUTURO.

Y. O.

66SIN OFENDER A NINGUNO DE USTEDES

67

ESTA PRESENTACIÒN LLEVA LA MEJOR DE LA INTENCIONES, ESPERO QUE HAYA SIDO DE UTILIDAD, EN CASO CONTRARIO, COMO DIJO EL REY LÉON……

68SIN OFENDER A NINGUNO DE LOS PRESENTES

OSCAR PORNO 2007 POR SI GUSTAN ?

TEPOCATAS, CROTALUS, VIBORAS CHIRRONERAS, ALACRANES, CHUPACABRAS

ESTA SESIÓN FUE ESTA SESIÓN FUE PREPARADA CON LA PREPARADA CON LA MEJOR DE LAS MEJOR DE LAS INTENCIONES, ESPERO INTENCIONES, ESPERO LES HAYA GUASTADO EN LES HAYA GUASTADO EN CASO CONTRARIO COMO CASO CONTRARIO COMO DIJO LA BROSA DE LA DIJO LA BROSA DE LA CHUMPITAZ …..CHUMPITAZ …..

69

Documents

CRECIMIENTO Y DESARROLLO INFANTIL 1