Curs Formator Adulti-metode

  • View
    25

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Curs Formator Adulti-metode

Transcript

6.2.5. Alegerea metodelor adecvate de organizare a grupurilor de lucru

6.2.5.1. Metode/procedee de organizare a grupurilor de lucru

Pentru fiecare dintre formele organizatorice prezentate anterior sunt necesare metode de organizare intern a grupurilor de lucru n raport i cu metodele/procedeele/tehnicile pedagogice alese pentru un anume coninut tematic. Astfel, pentru edinele plenare este necesar organizarea pe formaii de lucru care pot fi n funcie de tem:

un grup de 20-25 de persoane

grupuri de N x (20-25 de persoane)

Cnd se au n vedere abordri metodice de tipul expunerii magistrale cu formele ei de conferin clasic, conferin, conferin pe mai multe voci, conferin ilustrat, conferin cu distribuirea planului tematic, expunere sondaj, expunere interviu, expunere de ntregire etc. se poate lucra cu formaii cu un numr mare de participani.

n cazul n care metodele alese pentru edin sunt de tipul conferin vizit, expunere-dezbatere, expunere-deliberare, discuie panel, este mai eficient s se lucreze cu formaii mai mici, de 25-50 de cursani.

Pentru laboratoare sau ateliere grupul de lucru este bine s nu depeasc 20-25 de persoane. n interiorul acestuia se pot realiza organizri de tipul:

desprire pe microgrupuri

schimbri ntre microgrupuri (recombinri)

reunirea ntregului grup

Procedee specifice de realizare a acestor subgrupri i regrupri sunt urmtoarele:

Grupri dup un criteriu specificat:

prin tragere la sori

prin numerotare (numere cu so n grupul X, cele fr so n grupul Y, sau 1,3,5,7 ntr-un grup, 9,11,13,15, n al doilea, 2,4,6,8 n al treilea, 10,12,14,16 n al patrulea etc.)

prin extragere de simboluri: fiecrui grup i se fixeaz un simbol (eventual legat de sarcina specific de lucru, dac exist sarcini difereniate), jetoane cu simbolurile respective pot fi puse la dispoziie pentru tragere la sori.

Grupare prin desemnare (nainte de activitate sau pe loc)

desemnare de ctre formatori

desemnare de ctre participani

desemnare de ctre persoane din afar

Desemnarea se face de obicei n baza unor criterii date cum ar fi:

vrsta

sex

specialitate

origine

atribuii (roluri) n cadrul activitii ca de pild rol de animator, purttor de cuvnt, raportor, observator etc.

Grupare pe baz de voluntariat

subgrupe constituite spontan sau anticipant n baza unor afiniti

nscrieri pe liste afiate (cu menionarea sau nu a: moderatorului i/sau sarcinii de rezolvat, a formatorului etc.)

prin adeziune la teme difereniate sau la modaliti de lucru distincte

prin adeziune la tipuri de activiti diferite (laborator, atelier, vizit sau activitate practic n context real etc.)

Grupare cu restructurri progresive, se utilizeaz n laboratoare sau ateliere n care este presupus (n special datorit specificului temei) existena microgrupurilor mobile. Se realizeaz astfel:

prima grupare utilizeaz una dintre metodele/procedeele prezentate anterior

se stabilesc reguli destinate regruprii:

la intervale date se realizeaz un transfer de 1,2,3, n membrii dintr-un grup la grupul vecin

prin schimbarea moderatorilor/raportorilor/observatorilor n cazul unor metode care preconizeaz asemenea roluri

Not:

moderator este persoana care coordoneaz activitatea grupului, o modereaz

raportorul este persoana care noteaz aspectele eseniale rezultate din activitatea grupului cu scopul de a le prezenta ulterior, n condiiile regruprii sau ale unor activiti finale, celorlali participani la formare

observatorii sunt membrii grupului fr sarcini explicite din punct de vedere organizatoric.

6.2.5.2. Procedeele destinate regruprii

Au ca scop punerea n comun a rezultatelor activitilor pe microgrupuri i extragerea unor concluzii (n cazul laboratoarelor) sau finalizarea unor materiale (la ateliere). Ele pot fi aplicate:

n timpul unei activiti odat sau de mai multe ori

la finele unei activiti

Categorii de procedee :

a) Reuniunea n rafale

Fiecare microgrup ce a funcionat anterior reunirii are un purttor de cuvnt. Dup un tur de activitate pe subgrup, purttorii de cuvnt prezint scurt (un minut maxim dou) concluziile desprinse n activitatea microgrupului reprezentat. Este nevoie de mult atenie pentru a nu se repeta aspectele deja precizate de antevorbitori. Urmeaz un nou tur de activiti intra-microgrupale dup care se deruleaz o nou rafal de concluzii n faa grupului reunit. Ofer un mare avantaj, acela al prezentrii concluziilor n etape, al schimbului de idei cu prilejul fiecrei rafale, schimb care influeneaz pozitiv dezbaterile intra-microgrupale ulterioare fiecrei rafale, ntruct sunt posibile comparaii i raportri imediate.

b) Reuniunea prin produsele activitii pe microgrupe

b.1. Panourile de expoziie: fiecare microgrup i expune produsele activitii (ndeosebi ale celor realizate n ateliere, dar i a produselor activitilor simulative pentru exersare din contextul laboratoarelor) pe panouri separate sau pe un panou comun al grupului mare. Expunerea poate fi susinut sau nu de comentarii.

b.2. Procedeul produselor nregistrate (n scris, pe video, pe casete audio) Fiecare grup i elaboreaz concluziile ntr-una din formele menionate.

Se reunesc n final pentru a-i prezenta nregistrrile. Dezbaterile pot fi organizate:

dup fiecare prezentare

la finalul tuturor prezentrilor

c)Procedeul broasca estoas

La finalul dezbaterilor pe microgrupe n centrul slii sunt plasate scaune pentru purttorii de cuvnt, iar n spatele fiecruia dintre acetia se aeaz membrii subgrupului respectiv.

Dezbaterea final se face ntre purttorii de cuvnt care se pot ns consulta rapid cu partenerii lor de lucru, care se afl, n acest context, n postur de observatori activi ai dezbaterii concluziilor. Purttorul de cuvnt poate fi nlocuit, sau un membru al microgrupului poate interveni cu o opinie proprie care nu aparine subgrupului din care face parte i este considerat ca atare.

Not: Reunirile prezentate anterior pot fi nsoite de procedeul reaciilor subiective. Acesta presupune ca n timpul dezbaterilor n grupul reunit s se poat interveni de ctre oricare dintre participani cu precizri de tipul: ce am simit sau gndit pe parcursul activitii din microgrup. Este un procedeu utilizat n formarea moderatorilor care trebuie s-i cultive contient capacitatea de empatie pentru a o transpune n ndeplinirea eficient a acestui rol.

d)Reunirea pentru sondaj

Asupra grupului reunit se aplic un sistem de sondaj elaborat de formator cu ntrebri adresate:

individual

pe structurile microgrupale (sau pe combinaii ale acestora)

Rspunsurile pot fi date oral, scris, gestual.

De exemplu: dup dezbaterea unei metode didactice anume, la nivel de microgrupe, la nivelul grupului reunit formatorul poate adresa ntrebri de genul:

Cine folosete frecvent metoda n forma stabilit de microgrup?

Cine a folosit-o dar n alte variante?

Pentru cine metoda este absolut nou?

Rspunsurile pot fi date gestual: prin ridicare de mn, ncruciare de brae, ridicare n picioare

e) Reunirea cu susinere a concluziilor

Subgrupurile se reunesc n faa unui juriu: fiecare subgrup i va susine punctul de vedere prin intermediul unui raportor. Evaluarea s face de ctre juriul n cauz cu comunicarea concluziilor sau fr, iar n cazul comunicrii acestora, cu dezbatere sau fr.

f) Reuniunea informal

Aceasta se realizeaz n timpul pauzelor, al meselor comune, al seratelor etc., prilej cu care, dincolo de discuiile cu caracter personal, sunt abordate, de cele mai multe ori, probleme legate de activitatea desfurat n cadrul formal, adeseori ntr-o manier mai eficient dect n contextul activitilor propriu-zise.

n cadrul tuturor acestor regrupri punerea n comun a ideilor sau a produselor activitii pe microgrupuri poate fi fcut cu un grad nuanat de implicare a participanilor:

1. cu participarea egal a subgrupelor, a cror activitate a vizat aceleai obiective i sarcini, legate de aceleai teme, cu aceleai reguli i n acelai timp acordat. n aceste condiii punerea n comun poate fi fcut:

1.1. n contextul unor subgrupe noi

1.1.1. intergrupuri noi formal constituite

1.1.2. n regrupri informale

1.2. n subgrupele comunicate iniial i n care s-a lucrat

1.2.1. prin comunicarea de mesaje ntre acestea

1.2.2. prin prezentare/ascultare separat de mesaje/concluzii din partea fiecrui subgrup

1.2.3. prin dezbaterea panourilor de expoziie vizitate cu sau fr ghid din partea microgrupului care expune

1.2.4. prin dezbaterea exponatelor unei expoziii comune

1.3. n grupul reunit (totalitatea microgrupelor fr nici o segmentare, sau n anumite modaliti de subgrupare implicit)

1.3.1. audierea ideilor concluzii ale subgrupelor prezentate prin purttori de cuvnt

1.3.2. prin prezentarea concluziilor de ctre purttorii de cuvnt sprijinii de membrii grupului, la nevoie (procedeul broasca-estoas)

1.3.3. prin interpelare a purttorilor de cuvnt n baza unor idei cadru formulate fie de formator, fie de ctre subgrupele care au avut ca sarcin de lucru i stabilirea unui plan destinat dezbaterii finale.

1.3.4. prin sondarea grupului ntreg dup un plan elaborat de formator etc.

2. cu participarea difereniat a subgrupelor, n sensul c activitatea lor a vizat obiective i sarcini diferite, eventual teme/subteme diferite, chiar cu durat diferit. n acest caz modalitile de punere n comun a produselor au ca dominant complementaritatea i ele pot fi:

2.1. prin susinerea tezelor:

2.1.1. n faa ec