Curso de inglés BBC English 35

8/6/2019 Curso de ingls BBC English 35

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UNIT35

Reasons ..Motives.En la prcscnte unidad aprendera las expresiones que se emplean para hablar de [as razones 0los motives que inducen auna persona a realizar detenninadas acciones, Vera que son necesarias algunas estructuras grarnaticales y varias frasesinterrogativasque todavia no conoce y que, como podra comprobar, est a n constituidas por algunos elementos can losque ya se ha tamiliarizado a 10 largo del curso y par otros que son nuevas para usted,En la seccion de Pronunciation iniciara el estudio de la entonacion en Ingles, y en [a seccion de Information tendraocasion deconocer algunos datos del cine britanico y americano ..

Consejos para el aprendizaje.Esra unidad, euyo centro de atencion es [a forma de hablar de las razones 0 los motives par los que se realiza algo,pareee un lugar particularmente apropiado para hacer algunos comentarios ace rca de los motives par los que seernprendc el estudio de una lengua extranjera. Algunas personas 10 hacen porque esta lengua les resulra litil en sutrabajo 0 en sus viajes; otras, porque pretenden vivir en el pais donde se habla .. y unas terceras, sencillarnente porqueesian intcresadas en los idiomas. La meta a alcanzar tambien varia segun los casos. Algunos estudiantes s610 deseanadquirir una habilidad funcional en el usa de la lengua hablada. rnientras que otros quieren scr capaces de cscribircorrectamcntc 0de leer la literatura propia de esa lengua sin recurrir a las traduceioncs.Antes de ernpezar el aprendizaje de una lengua, es Oti! saber can claridad cual es el fin que se persigue, porque. de esamancra, se esta en condiciones de seleccionar los elementos del curso que mas eontribuyen a alcanzarlo y se esconscienre de los progrcsos que se realizan,Sin embargo, una vez comenzado el estudio, se puede dar el caso de que .. adernas del motive originario par el que serealiza el aprendizaje de la nueva lengua, simplernente se disfrutc aprendiendola, El filosofo y cientlfico frances BlaisePascal (1623-1662) hizo un intcresante cornentario sabre las razones par las que se hacen las cosas: "El corazon tienerazoncs que la raz6n dcsconoce", frase que en Ingles se suele expresar de la siguiente mancra: The heart has its reasons,which are unknown to the head ..Observacion.Usted ya conace las dos palabras que se usan con mas frecuencia en las conversaeiones relacionadas con el tema de laprescnte unidad: Why'! (i.Por que"), para preguntar acerca de los motives por [as que se realiza una accion, y because(porque) para iniciar las respuestas a esa pregunta. En los Introductory dialogues cncontrara diversos ejemplos del usode ambas palabras.

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l I J Speaking and listeningIntroductory dialogues.Anna ha recibido una divertida carta de su sobrino y la cementa can Angela durante Ia hora de laoomida. Como vent,en la carta hay varies chistes, dosde los cuales no tienen demasiad? sentid~.en es,Paiiol p~rqu: se basan.eo el doblesignificado de las palabras inglesas play y catch. En efecto, play significa Jugar y tarnbien tocar un instrumenromusical", rnientras que catch significa "tamar" 0 "coger' y tambien "capturar",Read these dialogues and listen to them on the cassette.

Introductory dialogues.Angela:Anna:Angela:Anna:

Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:

What are you reading, Anna?Ob ... It's a letter from my nephew.Your nephew?Yes. I've got one nephew and one niece. My sis-ter'S children. Listen to this: 'Dear Aunt Anna,I am sending you orne jokes."Very nice."Number 1: Why are famous footbaUers likegreat violinists?"I don't know. Why are famous footballers likegreat violinists?"Because tbey are very good players.'Wby didn't I think of that?"Number 2: Wby do birds fly south in thewinter?"

Angela: I don't know. Wby do birds fly south in thewinter?"Because it's too far to walk."Of course.

Anna:Angela:

Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:

"Number 10: There was a man at a railway sta-dOD .'Yes ..."There was a mao at a railway station, and hehad a fIShing line."Yes ..."A woman said to him: 'Why have you got thatIlshlng line?' And the man said-"Because I want to catch a train.Very good.How old is your nephew?Nearly nine.Twenty-nine"!No. Nearly nine.oe,

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.Dialogos de introducci6n.Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:

Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:

Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:

i.,Oue estas leyendo Anoa?Oh ... Es una carta de rni sobrino.l,Tu sobrino?Sf. Tengo un sobrino y una sobrina. La hijode mi hermana. E eucha esto: 'Qu, rida tiaAnna: Te envto alguno chi te ."Muy bonito."Numero 1. i,Por que los futboli tas famososson como los grandes violinistas? .No se.i.Por que los futbolistas famo 0 oncomo los grandes violinistas?"Porque los dos jueganltocan muy bien."l,Por que 00 he pensado yo en e o?" umero 2: i.,Por que los pajaro vuelan baciael sur en invierno? 'No se. i,Por que 10 pajaros vuelan bacia el uren iovierno?"Porque esta demasiado lejos para ir andando."Oaro.

"Numero 10: Habra un hombre en una estaci6nde tren .. ."S f ..."Habia )1Jl hombre en una estacion de tren, ytenia un hila de pescar."S f ..."Una mujer Ie dijo: l,Por que tiene esc hilo depescar? Y el hombre dijo ... "Porque quiero tomar/capturar un tren.Muy bien.i,Cuantos efio tiene tu sobrino?Casi nueve,il,Veintinueve?!

o. Cas i oueve.Db.


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Why are famous footballers like great viotinists?

I don't know. Wby are famousfootbaUers like great violinists?

Because they are very good players.7 -

Expresiones relacionadas can los motivos 0razone aparecidas en anteriores unidade :

La ecci6n de Spea.king and listening de la pre ente unidad esta dividi-da en los siguientes apartados:

Why?because ('cause)How come ... ?really

So ...truerightwrong

Why not?What's wrong with it?What for?Wby are you learning English?

~Por que no?L Q ue Ie pasa?, ~Q ue tiene de malo?~Para que?l,Por que aprende Ingles?

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Speaking and listening

Why not?En esta pagina encontrara algunas expresio-nes que se ernplean para hablar de los rnoti-vo por los cuales se aetna de determinadamanera. Aprendera 1a pregunta "iFor queno?" y varias frases que comienzan con"Dernasiado ... ".

Study these key words.

l,Por que no?Demasiado ...

Wby not?Too ...

Iwal notlItIl:1

caliente, caluroso(sa)frio(a) .Iejos, lejano(na)caro(ra)

hotcoldfarexpensive

Work with the cassette.

~t:z::::ij Why not? Listen.Woman:Man:Woman: Would you like to go to Morocco?Man: No.

Let's have a holiday.OK.

Woman:Man:Woman:Man:Woman:Man:Wom(m:Man:Woman:Man:Woman:Man:

Why not?Because it's too bot.Canada?Too cold.Australia?Too far.Switzerland?Too expensive.OK. Let's stay at home.No.Wby not?Because I'd really like a holiday.

Listen and repeat.Wby?Wby not?Becau e it's too hot.Because it's too cold.Because it's too far.Because it's too expensive.

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He doesn't want to go to Morocco because it's too hot.Observe que en expresiones como too hot, too cold, etc., la palabratoo tiene un significado diferente del que usted ya conoce, En anterio-res unidades ba visro que too, situado al final de una frase, ignifica"tambien"; en cambio, en las frases de esta pagina significa "demasia-do". Aqui tiene algunos ejernplos extraidos de diversa cancione en1 0 que puede ver el usa de too con el ignificado de 'tam bien ".The wind i blowingAnd it's raining too. (Unidad 18, pag, 373.)Some of them are beautiful,Really quite sensational too. (Unidad 23, pag. 473.)H you relooking for a video-recorder,Perhaps you'd like a television too. (Unidad 31, pag. 633.)I've been to Mexico and TokyoAnd San Francisco too. (Unidad 33, pag, 673.)En el dialogo grabado en la cassette la mujer emplea dos preposicio-ne que ya han sido comentadas anteriormente: to, que indica rnovi-miento (WonJd you like to go to Morocco?) y at, que indica pos ici6n(Let's stay at home.).

..Como ha visto en unidades anteriores en ingles ameri-cana, par~ referirse a las vac~ciones se utiliza la ~aJa-bra vacation, en lugar de holiday. Por 1 0 tanto, S L laspersonas que mantienen el dialogo grabado en la cas-

sette fueran american as 1a primera y la ultima frases de la con versa-cion ertan las siguientes:Let's have a vacation.Because I'd really like a vacation.


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Wbat's wrong with it?Aquf practicara una expresion que se utilizacuando se quiere preguntar a alguien queobjeciones tiene contra determinada cosa.Tambien practicara algunas posibles respues~tas a esta pregunta en las cuales se emplea [aexpresion "no ... suficienternente ... ".

Work witb tbe cassette.

What's wrong with it? Listen.Woman:Man:Woman:Man:Woman:Man:Woman:Man:Woman:Man:

Woman:Man:

Do you like this jacket?Well ...What's wrong with it?There's nothing wrong with it.Butit's too small.Too small?Yes. It's not bigenoegh,How about this one?No.What's wrong with it?There's nothing wrong with it.Butit's too expensive,Too expensive'?Yes. I haven't got enough money.

Listen and repeat.Wbat's wrong with it?It's too small,It's Dot big enough.It's lao expensive.I haven't got enough money.

Observe la posicion de la palabra enough enlas siguientes frases del dialogo grabado en lacassette.It's not big enough.Ihaven't got enOltgll money.Encontrara informaci6n mas detaUada acercadel uso de esta palabra 'en la seccion de Gram-mar de la presente unidad.

Study these key words.

wrong [ I T D T J I (UK)1 r .J : fJ l (US) e n o u g h~Que Ie pasa?, l.Que tiene de malo?No Ie pasa nada.No es suficientemente grande.No tengo suficiente dinero.

What's wrong with it?There's nothing wrong with it.It's not big enough ..I haven't got enough money.

It's too expensive and I haven't getenough money .En la pregunra What's wrong with it? la palabra wrong introduce laidea de que algo puede estar mal. Recuerde que, en anteriores unida-des, ya ha utilizado esta palabra para expresar el concepto opuesto arigbt, y tambien para decir wrong Dumber, en relacion can el uso deltelefono, As! pues, wrong tiene diversos significados,Practice.Lea de viva voz el dialogo que se reproduce a continuaci6n y , mien-rras 10 hace, complete tantas palabras como le sea posible.Woman:Man:Woman:Man:Woman:Man:

Do you like Utis colour?W eD ...What's w g with it?There's nothing w g with it. But it's t__ dark.__ dark?Yes. It's not light eo b.

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Speaking and listening

What for?A veces cuando alguien dice que va a hacer algo, se quiere saber,no tanto par que 1 0 hara (Why?), sino para que, es decir, quefinalidad persigue, en cuyo caso e utiliza la pregunta What for?A continuaci6n practicara esta pregunta junto con dos tipos deposibles respuestas. En primer lugar vent una manera muy sencillade responder a What for? en la eual se emplea fundamentalmenteun verbo en infinitivo.Study tbese key words.i,Para que?Desde luego, Naturalmente.

What for?Of course.

fWDt i'J;rl/'dV b;rsl

I visitar ami primo(ma).p convertirse en una estrellaara de cine.visitar a algunos arnigos. I visit my cousin.To become a filmstar.visit some friends.!

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What for? Listen.Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:

I went to Manchester last week.What for?To visit my cousin.Really?Yes. She's g oin g to H ollyw oo d in July.What for?To becomea film star, of cour e.To become a film star?No. I'm joking. She's goin.g to Holly-wood to visit some friends.Ob,lsee.nna:

Listen and repeat.What for?To visit my cousin.To become a fibn star.To visit some friends.Of course.

Tal vez el orden de las palabras en la expresi6nWhat for'? Ie parezca alga extrano; sin embargo,es normal en ingles. En la seccion de Grammarde la presente unidad encontrara amplia in-formacion acerca de las frases interrogativas queincluyen preposiciones pero, de memento. esconveniente que aprenda la pregunta What for?como una frase hecha.La expresion Of course e utiliza COD mucha fre-cuencia en Ingles. Adema de servir para mostrarque alga es obvio (usa que Angela le da, de rno-do ironieo, en el dialogo grabado en la cassette),tam bien puede emplearse como alternativa a laexpresi6n Certainly, que se utiliza cuando easiente a la peticion de alguien. Por ejemplo:Secretary: .Mr Smitb isn't here at the moment.Man: Could you tell him I called?Secretary: Certainly.lOf course.


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Otra manera de responder ala pregunta What for? cuando se quiere explicar la finalidad que se persigue al hacer algo esutilizar una frase que comience can las palabras So that ... I s o / U o:;,tI. Aqui practicara este tipo de respuestaStudy these key words.

Para poder jugar al tenis.conoeer gente nueva.So that Ican [ play tennis.meet new people.

dub de squash squash club /skwo] klAbl


1 1 , , 1 1 Listen.Anna: I'm going to join a tennis club.Angela: What for?Anna: So that I can play tennis, of course ...

and so that Ican meet new people.That's a good idea.Yes. Or perhaps a squash club.Ioined a golf club once. So that Icouldplay golf ... and meet new people.Did you like it?No.

Angela:Anna:Angela:Anna:Angela:Anna:Angela: Why not?Well every time Iplayed, it rained.Listen and repeat.What for?So that I can play tennis.So that Ican meet new people.

Las respuestas que ernpiezan con So that ... son unpoco mas compLicadas que las que 1 0 hac en canTo ... Mientras que en estas ultimas se empleasirnplemente un infinitivo para expresar la ideade finalidad, en las que empiezan can So that ...se emplea una frase completa, es decir, una Crasecan sujeto y verba. Compare las dos respuestasde Anna, que tienen el mi rna significado.Anna:Angela:Anna:

I'm going to join a tennis club.What for?To meet new people.So that I can meet new people.

... so that Ican play tennis and meet new people.Practice.Lea de viva voz el dialogo que figura a continuacion y, mientras 1 0hace, complete tantas palabras como Ie ea posible.Woman 1:Woman 2:Woman 1:Woman 2:Woman 1:Woman 2:Woman 1:

Iwent to Liverpool last week.What f__?T_ visit my brother.Really?Yes. He's just joined a golf club.Why?T_ play golf, of course. And s., th __ he CaD meetnew people.

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l I J Speaking and listeningEn la prirnera pagina de la presente unidad se han comentado algunas de las muchas razones que las personas tienenpara aprender una nueva lengua. En el texto grabado en la cassette correspondiente a esta pagina oira explicar a variaspersonas los motivo que les han inducido a aprender ingles,Advertira que aparecen muchas de las expresiones que ha practicado basta ahara, como, por ejemplo W'hy .?,Because ... So that I can ... y Why not?, asf como una expresion que todavia no conoce: I'm interested in ... /arm'mtrsstrd r n J (Estey interesado en ... ).

Why are you I.earning English?7

Why are you learning English?

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Why are you learning English? Listen.Why are you learning English?Becan e Ineed English in my work and becauseI'm interested in languages.

Wby are you learning English?Because ] like it. It's my hobby. And because

I like travelling, and English is very useful.Wby are you learning En Usb?So that Ican understand English films and so

that Ican read Shakespeare.Why are you learning English?So that Ican get a better job.Why are you learning English?Why not?Listen and answer.Why are you learning English?

Observe que en la pregunta Why are you learn-ing English? la palabra you se pronuncia confuerte acentuacion cada vez que quien formulaaquella se dirige a una nueva p rona.

Practice.Lea de viva voz las cinco respuestas grabada enla ca ette y traduzcala al espafiol.A ns we rs o n p ll.g e 724.


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Song.Esta cancion de arnor, titulada "Dime par que",permite practicar varia expresiones relaciona-das con las razones y los motivos. Observe queen ella vuelve a aparecer la palabra goona, formaescrita de la pronunciaci6n coloquial de going toque ya ha vista anteriormente.

Song: Tell me why.TeU me why:Why do you cryEvery time we say "Goodbye"?Do you believeI'm goona leave you for everThis time?Tell me why.Look into my eyes.Why can't you seeThat I believe in you and mel?Is it becauseSomeone else was untruefAnd made you cryJ?TeU me why.

In the time that we've been together,We've seen the seasons change"But my reason for loving youIs still the same.So tell me why:Why do you cryEvery time we say "Goodbye"?Why can't you seeI want to be with you?You know it's true.TeU me wby.

Tell me wby.

t que creo en ti y en mf2 alzrm otro Iue desleal3 y t ;: hizo llorarJ hemos vista cambiar las estaciones

Practice.- EI ritmo de esta canci6n es bastante lento, as! que intente cantarla

siguiendo la cassette y mirando el texto impreso._ Cuando haya old a la cancion varia veces, lea de viva voz los

fragmentos de la misma que se reproducen seguidamente y, mien-tras 1 0 hace, complete tantas palabras como Ie sea posible.W__ do you cryEvery L__ we say "Goodbye"?W__ can't you seeThat I bel ; in you and m_?W__ can't you s__Iwant to be w you?

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He came to London to get rich.

Preguntas breves con preposiciones.Las preguntas breves que terrninan can preposiciones (co-mo What for?) son bastante cornunes en ingles. Aqui tie-ne algunos ejemplos mas.Taxi-driver:Taxista: Where to?i,Ad6nde?I'm going to boy a present. - Who for?Voy a comprar un regale. - i,Para quien?Esta cuesti6n se menciona aqui explicitamente porque al-gunos angloparlantes insisten en que [as preposicionesnunca deberian colo carse al final de una frase, a pesar deque muchos expertos en la lengua inglesa han hecho notar1 0 absurdo de tal insistencia. EI lexicografo y grarnaticoH ..W. Fowler (1858-1933) dijo acerca de este terna que"Quienes afirman el principio general de que las preposi-clones finales son poco elegantes intentan inconsciente-mente privar a Ia lengua inglesa de un valioso recursoidiomatico que ha sido libremente empleado por todosnuestros mas grandes escritores",Algunas discusiones referentes al estilo se han tratado yaen unidades anteriores y se volveran a tratar de vez encuando en la seccion de Style que aparecera en la tercerafase del curso.

Where to?

Exercise 1.Escriba too 0 very, segtin corresponda.1. Thank you ... much.2. How are you? - I'm .... weD .3. These shoes aren't my size.

- Are they .... big?No. They're .... small,

4. Australia is a .... big country,Exercise 2.Escriba too oenough, segun corresponda.1. We're ..... late ..The shop's closed.2. Am I speaking slowly ..... ?3. I haven't got ..... money.4. You tafk ... much!Exercise 3.Corrija los errores del siguiente dialogo.A: I went to the post oflice this morning ..B: For posting a letter?A : ~ ~ ~ : : ~ ~ ; s : ~ : I : ~ : : ~nd &

Answers (Inpage 724.71 5


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D i J Reading and writingExplicaciones y excusas.En estas dos paginas tendra ocasi6n de hacer practicas de lectura can textos iagleses en los que figuran algunasexpresiones que ha vista en la presente unidad, EI primer ejercicio esta basado en un aviso y varias anecdotas queincluyen explicaciones y excusas de diversos tipas. EI segundo ejercicio se basa en algunos titulo de canciones modemasen los cuales se haee referenda a razones y motivos.Exercise 1.Lea los textos que se reproducen a continuacion y trate decornprenderlos antes de cousultar las traducciones, Aquitiene el ignificado de algunas expresiones que todavfa noconoce.facepropose a toastangry

caraproponer un brindisenfadado(da), airado(da)

On the door of a JJel rolm: I- - - - - - - - ~ ~ ~ = ~ = = = = = = = = = = = = =

In 1982, Ron'ald Reagan, thepresident of the USA, visited Brazil. Duringhis visit, he proposed a toast: "Please join mein a toast to President Figueiredo, and to thepeople of Bolivia. No ... Sorry ... Thafs whereI'm going. To the people of Brazil." (In fact,his next visit was not to Bolivia. It was toBogota, in Colombia.)

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Dr W. A. Spooner (18441930) wasfamous for saying s1range things. Once, atOxford University, a student said to him:"Good evening, Dr Spooner. Oh, youdon't remember me." Dr Spooner said:"1 remember your name perfectly, but I'veforgotten your face!'A policeman stopped a car and spoketo the driver. The driver was very angry,and he spoke to the policeman very angrily.The man's wife was in the car, andwanted to help her husband. She saidto the polioeman: ". m sorry. My husbandis always like this when he has drunktoo much."

Traduccion de los textos,1. En Ill.puerta de una habitacion de un hotel: ,. 0cierren Ill.puerta,

por favor. Hemo perdido la llave."2. En 1982, Ronald Reagan.el presidente de Estado Unidos. visiroBrasil. Durante su visita, propuso un brindis: "Por favor unanse amien un brindis por el presidente Figueiredo y por el pueblo de Bolivia.No ... Disculpen ... Ahi es donde voy a U. Por el pueblo de Brasil .'(En realidad, su proxima visita no era a Bolivia. Era a Bogota, enColombia.)3. EI Dr. W. A. Spooner (1844-1930) era farnoso por hacer extra noscomentarios. Una vez, en laUniversidad de Oxford, un estudiante Iedijo: "Duenas tardes, Dr. Spooner. all, usted nome recucrda." EIDr. Spooner dijo: "Recuerdo su nombre perfectamentc, pero beolvidado su earn."

4. Un policia dctuvo un coche y hablo con cl conductor. El conductore taba rnuy enfadado y hablo al policla mlly airadamcnte. La esposadel hombre estaba en el coche y quiso ayudar a su marido. Le dijo alpolicia: "Lo sicnto. Mi marido siempre csta asi cuando ha bebidodemasiado. ,.


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Exercise 2.Lo tirulos de canciones modernas que se relaciooan en la siguientelista estan tornados de un libro acerca de los discos de mas exito enGran Bretafia desde 1952. Traduzcalos al espaiiol.1. Because I love you.2. Because they're young.3. Because you're mine.4. I don't know why.5. Is it because ... ?6. TeD me why.7. That's why I'm crying.8. Too big.9. Too good.

1 0 . Too much.11. Too young.12. Why?13. Why can't we be lovers?14. Why can't we live together?15. Why did you do it?16. Why don t they understand?17. Why don't you believe me?18. Why not now?

Georgie FameDuane EddyNat 'King" ColeStevie WonderThe HoneycombsElvis PresleyThe Iv y LeagueSuzi QuatroLittle TonyElvis PresleyDonny OsmondRoger WhittakerHolland-DozierTimmy ThomaStretchGeorge Hamilton IVJoni JamesMatt Monro

Answers on page 724.

196719601952196919641964196519741960195719721971197219731975195819531961

Stevie Wonder.

Peanuts by Charles M. Schulz.

En esta historieta, Charlie Brown esta deprimido porquesu equipo de beisbol ha perdido una vez mas. No puedecomprender el motivo de las constante derrotas.Observe el usa enfatico de la expresi6n no good (en Ingarde not good) con connotaciones de "terriblefbles)" 0"ca-rente(tes) de facultades".

. B E C A U S E W E ~ R EN O 6 0 0 0 . . .B EC A U SE W E 'R E N O G O O ~ . . .B E C A U S E W E ' R E N O 6 0 0 D !

Traduccion del dialogo de las viiietas.iHemo perdido otra vezl I 0 puedo soportarlo!


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Etuonacion ascendente:Enundados interrogativos 0 incompietos.La entonacion ascendente Indica, por regla general, queIa persona que habla esta sorprendida 0 indecisa y dicealgo incomplete a coo la intencion de interrogar a su in-terlocutor.Ell los ejemplos que aparecen a continuacion se utilizanlas mismas expresiones que ha visto en el apartado ante-rior, aunque aplicadas a orros casas.1) Yes?"_"

- En respuesta a Excuse me, par ejemplo, con el sign i-ficado de "l.Que desea?",

2) Sorry? _J- Con el significado de "No 01 10 que dijo" 0 "No

comprendo" .3) BeUo? -::- Cuando se contesta al telefono,

4) M an:Woman:Man:Which is bigger? Hong Kong or Jamaica?Jamaica.Jamaica? ~

- Cuando se replica a una respuesta can una preguntaque tiene el significado de "l.Esta segurorra)?",

Bello? .:r-

1 1 , = , 1 1 Listen.Elizabeth: Hello,. UncIe William.Mr Jones: HeUo, Elizabeth.---....

(The telephone rings.)Woman 1: HeUo? .:Man 1: Sorry. ---....Woman 2: That's OK.Angeta:Anna: WeD .. I've done it.Sorry? .:Man 2: Which is bigger? Hong Kong or Jamaica?Woman 3: jamaica . .---...Man 2: Jamaica? .:Woman 3: Yes.---....Man 3: Excuse me .. ,Woman 4: Yes? __.JI'Listen and repeat.Hello. --.. -, .,.......Hello? .: Jamaica. ---.... ..Jamaica? .._..,. ..

Yes.---....Yes?__" ' "

Sony . ...--....... .Sorry? ._,/ ., ..

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Information

Cine briuinico y am er ic an 0As! como Broadway esta Intimamente asociado can la vi-da teatral de Estados Unidos, HoUywood se considera elcentro de la industria cinematografica del pais. Situado a]noroe te de Los Angeles en California, Hollywood es undistrito de esta ciudad donde tienen su sede la mayoria delos principales estudios americanos.A finales del siglo XIX Hollywood no era mas que untipico a entamiento de colonos pero a partir de 1911-aao en que se construyeron alli 1 0 . prim eras estudioscinernatograficos- su ascension fue mete6rica. La dias deapogeo de Hollywood se sinian en las decadas de los ariosveinte y treinta, cuando se realizaban alii todas las gran-des producciones del cine americano, y actores, actriccs,directores y tecnico sabian que el camino de la fama pa-saba in vitablemente por Hollywood. El declive de estafabulosa 'fabrica de sueiios e inici6 despues de la Se-gunda Guerra Mundial, a causa de la competencia de latelevision. Pero, paradojicamente, ha sido gracias a lasproducciones para la television que han subsi tido mu-chos de 10 estudio. En la actualidad, a pesar de que la spelicula americanas se ruedan en diversas ciudades delpais y en escenarios de todo el mundo, el publico todaviaidentifica Hollywood can "Ia meca del cine".De de los tiernpos de las peliculas rnudas, el cine america-na -y, eo m nor medida, el britanico- ha cosechado gran-des exitos en todo el mundo. Basta recordar las inimita-bles creaciones de estrellas de fama internacional comoHumphrey Bogart y Marilyn Monroe, 0peliculas mas re-ciente como Love Story (Historia de amor) y Star Wars(La gu rra de las galaxias).La aficionados al cine de la mayo ria de pafses han aidahablar de Mickey Mouse (raton Mickey), de Donald Duck(pato Donald) y de otros muchos personajes ereados porel pionero de los dibujos animados, el nortearnericanoWalt Disney (1901-1966), y pueden reconocer al in tantelos holgados pantalones, el bast6n de cafia y el ornbrerobongo de Charlot, personaje creado por el actor y direc-tor Charlie Chaplin (1889-1977), que nacio en Londres y ,tras emigrar a Estados Unidos, alcanzo la farna en Holly-wood. Otros personajes cinematograficos, como el agentesecreta britanico Jame Bond, 007, 0 el boxeador ameri-cana Rocky, tambien se ban hecho populares en rnuchospaises,Cinefilos de todo el rnundo se interesan par las estatuillasque anualmente otorga la Academia de Artes y CienciasCinematografica de Hollywood, los Oscars. EI nombrede e to premios parece que se debe a un comentario dela bibliotecaria de la Academia, quien, al ver la estatuillapor primera vez, dijo que Ie recordaba a su rio Oscar. LosOscars se empezaron a conceder en 1929 para films de latemporada 1927-1928.72 0

Directores.En la pagina 616 apareci6 un ejercicio ba ado en notasbiograficas de algunas estreLla de cine fam osas , entreellas John Wayne Judy Garland y Marilyn Monroe. Enlos cuadros situados junto a estas lineas figuran seis cono-cidos directores de cine britanicos y otros seis americanos,con mendon de algunas de las peLfculas mas destacadasde cada uno de elias.

stos cuadro y las notas que 1 0 acornpafian Ie permitiranpracticar la lectura del Ingles. Aqui tiene la traducci6n dealgunas palabras nuevas que aparecen en los titulos de laspeliculas que se eitan:deliveranceemeraldcommandmentjaws

liberacion, re cateesmeraldamandamientofauces ("Jaws" es el titulo original de lapelicula Llamada "Tiburon" en su ver-sion en lengua espanola.)

Orson WeUes in "Citizen Kane".


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Alfred Hitchcock (1899-1980)Psycho (1960), Th e Birds (1963)David Lean (b. 1908)Lawrence of Arabia (1962), Dr Zhivago (1965)Richard Attenborough (b. 1923)A Bridge Too Far (1976), Gandhi (1982)John Schlesinger (b. 1926)Darling (1965), Yanks (1979)Ken Russell (b. 1927)Women in Love (1968), Tommy (1975)John Boorman (b. 1933)Deliverance (1972), The Emerald Forest (1985)

Cecil B. DeMille (1881-1959)The Ten Commandments (1923, 1956),Cleopatra(1934)Howard Hawks (1896-1977) .Red River (1948), Rio Bravo (1959)Orson Welles (1915-1985)Citizen Kane (1941), The Lady from Shanghai (1948)Stanley Kubrick (b. 1928)2001: A Space Odyssey (1968), A Clockwork Orange(1971)Woody Allen (b. 1935)Annie Hall (1977), Manhattan (1979)Steven Spielberg (b. 1947)Jaws (1975), E. T. (1982)

Alfred Hitchcock, directing "The Birds".

S o m e in te re stin g f ac ts : Cecil B. DeMille made The TenCommandments twice (in 1923,andin 1956).

The B. in CecilB. DeMille's name isfor "Blount". Woody Allen's real name is AllenStewart Konigsberg. Stanley Kubrick's film A CloCkwarkOrange is based on the novel byAnthony Burgess (1962).

Ken Russell's film Women inLove is based on the novel by D. H.Lawrence (1920). David Lean's film Lawrence of

Arabia is about the life of T. E.Lawrence (1888-1935).

HoUywoodOscarMickey MouseDonald Duckstorywar

/'bobwud/I'nsbr//'rrula mau //'dollald dAk// 'st ':J:nJ/ w ' : J : r l

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Synopsis

Puntos clave de esta unidad.- Expresiones utilizadas para preguntar par motivos 0razones,

Why?Wbat for?Wbat's wrong with (it)?Wby are yOD learning English?

- Expresiones utilizadas para explicar motivos 0 razones.Because ...So that .To .. (infinitive de finalidad)

- E1 uso de la palabra too delante de adjetivos y adver-bio y de la expresion too much delante de sustantivo00 contab1es 0 pOI si ola.It's too expensive.You're driving too fast!Don't drink too much coffee.Am Italking too much?

- EI usa de la palabra enough despues de adjetivo yadverbios, delante de sustantivo y par sf sola.It's not big enough.Am Ispeaking slowly enough?Ihaven't got enough money.Tbat's enough.

- Preguntas breves con preposiciones.What for? Who for?here to?

- Algunos puntos basicos relativos a la entonacion conque se pronuncian diversos tipos de enunciados.Enunciadospreeisos: ,Bello.Sorry.Yes.

Enunciados Jinterrogativos: __./Hello?Sorry?Yes?

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Dialogue.En esta ocasi6n es Anna gwen ha de opinar acerca delanuncio de Sunshine Travel para la television, cuya dura-cion ha side ahara reducida.Listen to the dialogue 01] the cassette.

Dialogue.Mr Jones: OK, Anna - this is the new TV ad.Anna: Sorry?Mr Jones: The new TV advertisement.Anna: Ah. Is this the final version?Mr Jones: Yes. It was much too long before. So we've

made it a bit shorter.Anna: Isee.Mr Jones: There are two new versions: a new short ver-

sion, and a new long version. Watch.Mary Watkins is going to Barbados. But don'tforget: Canada or Barbados, Hong Kong orJamaica - with Sunshine Travel, it s a smaUworld!Wbat do you think?Well ...What's wrong with it?ou. Nothing.Why did you ay ''WeU ... ''? Don't you like it?It's fine. Can I see the long version?That was the long version. This is the shortversion.Canada or Barbados, Hong Kong or Jamaica-with Sunshine Travel it's a small world!What do you think?WeD, it's very ... short.Do you think it's hort enough?Oh, ye . It's short enough.It's not too long.No. It's not too long.Because advertising on TV is very expensive.Let's watch it again.Why not?Canada or Barbados, Hong Kong or Jamaica-Aaaatcboo!- with Sunshine Travel, it s a small world.Excuse me.WeD, what do you think?Sorry. Imissed it.

Video:

Mr Jones:Anna:Mr Jones:Anna:Mr Jones:Anna:Mr Jones:Video:Mr Jones:Anna:Mr Jones:Anna:Mr Jones:Anna:Mr Jones:Anna:Video:Anna:Video:Anna:Mr Jones:Anna:


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UNIT 3S

What do you think?

I f W ~ ~ o r t .Do yoo dUnk it's short .nou~1 Oh, yes. I t ' s s h o r t. . . . . . .,

version

/cd 'vs.trsmcnt/ed/ (UK)l,redvar'talzm::>ntlredJ (US)I'v3:JnI (UK 1I'V3:f3n1 (US) J/m AtS tu : loglI' redva rtalZllJllar mrst I U

anunciovcr i6n

much too longadvertisingI missed it.

excesivarnente largopublicidadMe 10 perdi.


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Test

Test 35.

1. Traduzca al espanol las siguientes expresiones.Compruebe par Sl mismolo que ha aprendido en la presente unidad, Hallara las respuestas al final de la unidad 40.

What's wrong with it?Ten me why.

Enough is enough.Of course.

2. Escriba las palabras que faltan en el siguiente dialogo.A: are famous footballers like great violinists?B: they are ..... good players.A: do birds Oy south in the winter?B: it's ..... far to walk.

3. Escriba too 0 too much, segiin corresponda.You're driving fast!These sboes are small,Don't drink ..... coffee.Let's go to another restaurant. This one is ..... expen-sive.You talk ..... !

4. Explique que diferencias hay entre los siguientes paresde expresiones.very bigadvertisementgonDatoo small

yyyy

too bigadgoing tosmall enough

5. Escriba to 0 so that, segun corresponda.I'm learning English ..... Ican understand Englishfilms, and .... I can read Shakespeare.Angela went to Manchester last week ..... visit hercousin.I'm going to the post office ..... post some letters.

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6. Observe las palabras que estan en cursiva en el si-guiente dialogo e indique si deben pronunciarse conentonacicn de cendente 0 ascendente.A: What is the capital of New Zealand?B: Sorry?A: What is the capital of New Zealand?B: Auckland.A . Auckland?B: No. Sorry. It's WeUington.A: Wellington?B: Yes.

7. Conteste a las siguientes preguntas acerca de ustedmismo.Are you interested in languages?Why are you learning English?Do you need Englisb in your work?Do you like meeting new people?

Answers to exercises.Page 712.Traduecidn de las respuestas: Porque neccsito el ingles en mi trabajo yporque estoy interesado en los idiomas. rf'orque me gusta. Es mi bobby.(Es mi aficicn.) Y porque me gusta viajar y el ingles es muy util./Parapoder entender pcllculas inglesas y para poder leer a Snakespeare.Jl'arapoder conseguir un mejor empleoJ.:,Por que no?Page 715.Exercise I.I. very. 2. very. 3. tooItoo. 4. very.Exercise 2. 1. too. 2. enough. 3. enough. 4. too.Exercise 3. l went to the post office this mOl'lliog./To post a letter? es, topost a letter and 10 send a telegram,Page 717.Exercise 2. 1. Porque te quiero, 2. Porque son [ovenes. 3. Porque cresmla, 4. No 56 par que. 5. lEs porque ... ? 6. Dime por que. 7. Por esoestoy llcrando. 8. Dema iado grande. 9. Demasiado buena. 10. Dema-siado. 11. Demasiado joven, 12. "Por que? 13. i.POr que no podemo scramantes? 14. {,Por que no podemos vivir juntos? IS. l,Por que 10hiciste?16. i,Por qu e no comprenden? 17. l,Por que no me crees? 1 . i.Por queno ahora?


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~~ Test: Answers

Test 34: Answers.1 . 1) small (smaller), easy (easier), new (newer), cold

(colder). 2) famous (more famous) interesting (moreinteresting), beautiful (more beautiful), expensive (moreexpen ive).

2. No me importa.lMe da igual.Prefiero las cosas sencillas de la vida.Tan frio como el hielo.Tan ancho como el oceano.

3. More difficult.Colder.

More expensive.Worse.

Later.Bigger.

4. Presenter: Well, Mary, you have won a SunshineTravel holiday. You can go to Barbadosor to Canada. Which would you prefer?

Woman: Idon't mind really. Ithink I'd prefer Bar-bados.

Presenter: You'd prefer Barbados.Woman: Yes. It's hotter.5. Greece es el nombre de un pals (Grecia), y Greek es un

ad jeti vo de nacionalidad (griego[ga]).Iraq es el nombre de un pals (lrak) e Iraqi es unadjetivo de nacionalidad (iraqui).larger es el comparative del adjetivo large (grande).Wbich do you prefer? significa ""Que prefiere usted?"e indica una preferencia general, mientras q u e Whichwould you prefer? ignifica "; Que preferiria u ited?" eindica una preferencia en una ocasion especifica.

6. Jamaica is bigger tban Hong Kong.The USA is about the ame size as China.10 a. m, is earlier than 10 p. m.Marilyn Monroe is more famous than Anna Walker.

7 " Classical music.llprefer classical music./Pop music.!Iprefer pop music.Love.lMoney.De solo su nacionalidad (por ejemplo Spanish 0Mexi-can) 0 diga I'm y a continuacion su nacionalidad(por ejemplo I'm Spanish 0 I'm Mexican).Bigger .lIt's bigger .!SmaUer .lIt 's smaller.[Probablemente la respuesta sera No!

Fase 2: Base camp.Campamento base.Unidades 9AO. Cassettes 3-10.

Contenido de la unidad 36:- EI tema de la salad.- Los nombres de las dolencias mas frecuentes,- Expresiones empleadas al hablar can el doctor.- Vocabulario relacionado con las diversas partes del cuerpo.- Una cancion interpretada por Ella Fitzgerald.- Datos y cifra acerca de Nueva Zelanda.Y muchas cosas mas.

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