Curso de inglés BBC English 15

8/6/2019 Curso de ingls BBC English 15

1/20

UNIT15

1 l

Abilities.Habilidades, conocimientos.En la presente unidad practicara ellenguaje utilizado para hablar de las cosas que una persona puede 0 sabe hacer enespecial algunas expresiones que se forman con el verba can (poder, saber). Adernas tendra ocasi6n de ampliar suvocabulario can terminos relativos al tema de la rmisica. La secci6n de Information, por su parte, ofrece datos y cifrasacerca de Canada.Consejos para el aprendizaje.A los estudiantes de ingles les gusta, 16gicamente, aprender modismos de est a lengua, es decir, expresiones tipicas dellenguaje coloquial usadas por las personas que habitualmente la hablan. Cuando encuentre alguna de estas expresiones,piense que 10 importante no solo es entender su significado, sino tam bien saber el tono y las circunstancias en que seutiliza, Un ejemplo de modismo ingles es I wasn't born yesterday, cuya traduccion literal es "No naci ayer", y quese utiliza con el significado de "A rnf no se me engana facilmente". Esta expresion es particularmente adecuada para unaunidad en la que se habla de Canada en la secci6n de Information, ya que se atribuye al humorista canadiense ThomasChandler Haliburton (1796-1865). Se dice tam bien que fue el quien invent6la expresion It's raining cats and dogs quesignifica "L1ueve con fuerza", aunque traducida literalmente quiere decir "Llueven gatos y petros" (la expresi6ncoloquial equivalente en espariol es "Llueve a cantaros"): Cuando uti lice este tipo de expresiones tenga en cuenta quepor ejemplo, I wasn't born yesterday resulta bastante brusca si no se dice bromeando, y que It's raining cats and dogs nose utiliza con mucha frecuencia, aunque todavia se incluye en algunos manuales de ingles como ejemplo de expresi6npintoresca.A 1 0 largo del curso apareceran algunos modismos mas, sobre todo en las ultimas etapas, una vez hayan sido expuestoslos aspectos esenciales y de mayor utilidad del idioma ingles.Observaciones.Ya ha practicado la forma could en frases interrogativas que contienen un matiz de cortesia: Could I/we/you ... ? (vea laspags. 290 y 291). Esta forma verbal, could, corresponde al tiempo pasado del verbo can.Tarnbien ha visto dos ejemplos del verba can en tiempo presente en las paginas 65 y 125, uno en forma negativa (I can'tsleep) y otro en forma afirmativa (They call all beat me!). Mire de nuevo las citadas paginas si tiene alguna duda.

3 0 5


2/20

Speaking and listening

Introductory dialogues.Jeff debe hacer de gula particular de una turista cuyo caracter es un poco dificil y esta visitando Londres.

Read these dialogues and listen to them on the cassette.

Introductory dialo~ues.Jeff:Woman:Jeff:Woman:Jeff:Woman:lefTWoman:Jef]:Woman:Jeff:Woman:leff:

leff:Woman:Jeff:Woman:Jeff:Woman:Jeff:Woman:Jeff:Woman:Jeff:Woman:JeflWoman:Jef]:

This is your hotel, Mrs Muller,Does my room have a balcony?Yes.Is there a good restaurant?Yes. It's there ... on the left.Is there a bar?Yes. On the right.Good. Where is the nearest bank?There's a bank in this street.Good. Thank you. See you tomorrow.Fine. Good night.Good night.Hmm ...

:I: * *This is Buckingham Palace.Please speak slowly, Mr Grant.Sorry?Ionly speak a little English. Please speakslowly.Oh, yes. Fine. This is Buckingham Palace.Could you repeat that, please?This is Buckingham Palace.Ah, I understand. Buckingham Palace.Yes. Buckingham-How do you spell that?Buckingham? .B-V-C-K-No. "Palace." How do you spell "palace"?Palace. P-A-L-A-C-E.Thank you.You're welcome.

30 6

Dialogos de introducci6n.leff:Mujer:leff:Mujer:leff:Mujer:leff:Mujer:Jeff:Mujer:Jeff:Mujer:Jeff'

Jeff:Mujer:Jeff:Mujer:Jeff:Mujer:Jef]:Mujer:Jeff.'Mujer:Jeff:Mujer:Jeff:Mujer:Jef]:

Este es su hotel, Mrs Mul1er.i,Tiene bale6n mi habitacion?5 1 .i,Hay un buen restaurante?51. Esta allf ... a la izquierda.i,Hay bar?Sf. A la derecha.Bien. i,Donde esta el banco mas cercano?Hay un banco en esta calle.Bien. Gracias. Hasta manana.Bien. Buenas noches.Buenas noches.Hmm_

Este es el palacio de Buckingham.Por favor, hable despacio, Mr Grant:i,Perd6n?S610 hablo un poco de Ingles. Par favor, habledespacio.Oh, si. Bien. Este es eI palacio de Buckingham.i,Podria repetir eso, por favor?Este es el palacio de Buckingham .Ah, entiendo. El palacio de Buckingham.Sf. Buckingham ...i.C6mo se escribe eso?i.Buckingham? B-U-C-K _._No. "Palace." i,C6mo se escribe "palace"?Palace. P-A-L-A-C-E.Gracias.No' hay de que.


3/20


4/20


Language ability.Conocimiento de un idioma.Empezara a practicar el verba can can algunos cjcrnplos que se apoyan en aspectos que ha estudiado en unidadesanteriorcs. Usted y a sabe como prcguntar a alguien si habla ingles COil l a e xpr es ion Do you speak English? ((,Habla ustedinglcs"). Una pregunta equivalents cs Can you speak English? (iPuede/Sabe hablar ingles"), que tarnbien le resultarautil cuando quieta saber si la persona a quien sc dirige es capaz de leer (read) y de escribir (write) csa Icngua.Study these key words. Como puede observar en la transcripcion fonetica sefiala-

cia con lin asterisco , ha y dos maneras posibles de pronun-ciar can: una forma fuerte Ikren/. que sc crnpleu cuando seq uiere dar enfasis a la palabra , por ejernplo , en las res-puestas breves (Yes, [can; Yes, she can; etc.), y una for-ma debil rkon/, utilizada cuando no se le cia cnfasis. parcjcmplo , en las Erases completas (I can speak French).Encontrara mas informacion accrca de este nuevo vcrboen la seccion de Grammar.

Ican .. ,uccio .... S e ..No puedo .... No sc ...facildiffcilmuy bienbastaute bien

Ican't .../al kcn/kren/"/a: kcunt/ (UK)/a: Lent! (OS)/'i : z r lI'cllflk~lt/I'ven well/kwart well

easydifficultvery wellquite well

Work with the cassette.

Language ability. Listen.Can you speak Japanese?Yes, [ can.No, [ can't. (Anna)No, I can't. (Jeff)1 can speak French very well.J can speak German quite well.Ican speak a little Japanese, but [ can't read it.Listen and repeat.Very well.Quite well.Easy.Difficult.English is quite easy.Japanese is quite difficult.Listen and answer.Can you speak Japanese?Can you read Japanese'?Can you speak English?Can you read EngliSh?Is English easy or difficult?

Japanese is quite difficult.3 0 8

Observe que can't se pronuncia de mant-ra diferenre en inglcs briranico Ika:ntl yen ingles america no /kzent / .


5/20

UNIT 15

Seeing and hearing.Ver y oir.En esta pagina enconrrara dos palabras de uso muytrecuente cornpucstas a partir dc Ias ya conocidassome y any. Tarnbien podra ver las difcrencias queexistcn entre algunas palabras que se confundcn amcnudo: look (mirar) y see (ver). y listen (escuchar)y hear (oir).Study these key words,vc roiralga. alguna cosaalgo, alguna cosunada (en frascs negatives)

see I s i : 1hear 1 1 1 1 : / /something l ' s A I l 1 f - ) I I J Ianything j' cnrfh \J I


Seeing and hearing. Listen and repeat.See.Hear.Something.Anything.[ can see something.Ican hear something.Ican't see anything.[ can't hear anything.Can you see anything?Can you hear anything?Listen,Man I. Stop! Can you hear anything?M a n 2: No.Mall 1. Listen!Mall 2. ' [can't hear anything,NIall 1: I can hear something. It's a car. Listen!M an 2. Yes. You're right.M all I: Can you see anything?Mall 2. Yes. Look!Mall J . Stop! Stop!

No es sorprendente que can't sea 13 contracci6n de la formanegativa de can. En cambia, sf puedc sorprender al estudianteque la forma ncgativa eomplcta sea cannot. en lugar de can not.Este es el unico caso de Ull verbo Ingles cuya forma negative seescribe COmo una sola palabra, no como dos.

Can you hear anything?'

3 0 9


6/20


Other abilities.En cstus p~'lginas cucontruru 1ll(IS cxprcsioucs enlas que sc crnplean las forrnas can y can't. tn loscjcmplos se meneionan aetividades que ustcd.probablcmcntc , cs capaz de rcalizar, y quc apa-rcccn con frecucncia en convcrsacioncs cotidia-nus, Observe que el vcrbo play (jugar). que sc hautilizado antcriorrncntc en rclucion con cl tcmade Ius deportcs (play tennis). sc crnplcu tambicnpara refcrirse ;1 los instrumcntos musicales (playthe guitar).Study these key words.

cantar singdance

ISJ 1 )/I dC l: ns l (UK )/da~nsl (US)Ipk!!/5\ , ,1]1111/drarv'

bailarto car (u n in stru men talnadarconducir. rnuncjar

playswimdrive


Other abilities. Listen.Ican sing,Ican dance.Ican 'play the guitar.Ican swim,1can drive.Listen and repeat.Ican sing ..Ican dance,Ican play the guitar.Ican swim.Ican drive.Listen and answer.Can you sing?Can you dance?Can you play the guitar'!Can you swim?Can you drive'?

310

Practice.Lea de viva voz las siguientes preguntas y sus posiblcs respuestas,A continuacion elija para cada prcgunta la respuesta que mas seajuste a sus propios conocimicntos y habilidades.Questions: Can you sing'!

Can you drive?Can you dance?Can you swim?

Answers: Yes. Very well.Yes. Quite well,Yes (but not very well).No. Not at aiL


7/20

UNIT 15

sing dance swim drive1 v v2 v v3 -:4 v . . -5 v "

Aqui tiene un cjcrcicio de audicion. Reproduzcaen su cuaderno cl siguicnte cuadro y cscuche enla cassette 10 que cinco personas dicen acerca desus habilidudcs. Cada vcz que oiga a una de cllasmarque con una scnal la casilla correspondicntea 10 que est a persona sabe hacer. En las primcrascasillas ya figuran las sefiales en los lugares adc-cuados.' Las trcs primeras personas que hablnnson inglesas y lus dos ultimas, arnericanas.

-~sing dance swim drive

1 o f' y2 !3 I,45

Ir=

[ 1 , = , 1 1 Listen.1. I can sing and dance, but 1 can't swim and Ican't drive.

2. [ can't sing, but I can dance and I can swim ..Ican't drive.

3. I can't sing or dance or drive, but I can swim.4. I can sing and I can drive, but I can't danceand Ican't swim.

5. 1 can't sing and [ can't swim, but I can danceand Ican drive.

En esta yen las untcriorcs paginns de la prcscntcunidad se han dcdicado varios ejcrcicios a lapractica de las forrnas vcrbulcs can y can't por-que . co n H 111cha frecuencia, los estudiantcs deingles no las distingucn con claridad cuundo lasoyen, e incluso cuando hablun ticnen a menudodificultadcs para marcur con suficientc precisionla diferencia entre 1


8/20


9/20

UNIT 15

Song.Esta cancion, titulada "i_.Por que no me quieres?", ofrece varios ejcmplos deexpresiones relacionadas COIl el terna de 10conocimientos y las habilidades que usted ha practicado en la prcscnte unidad, asi como del usa del present simple,tiernpo verbal que ya cstudio en una unidacl anterior.

Song: Why don't you love me?I can sing like.' Frank Sinatra,And I can play the guitar,I live in a house in Hollywood,I have a telephone in my car.I can speak ]6 languages(Including Japanese),I am rich and famous",So why don't you love me?Why don't you love me?Why don't you love me?[ don't understand.Why don't you love me?Why don't you love me?I'm a very desirable:' man.He can't sing like Frank Sinatra,He can't play the guitar,He doesn't live in Hollywood,He doesn't have a car,He can't speak 16 languages(Not even" Japanese),He isn't rich and famous,So why don't you love me?Why don't you love me?Why don't you love me?I don't understand.Why don't you love me?Why don't you love me?I'm a very desirable man.

1 como~ ric-o v Ium oso1 dcsc:,hlc

III siquier

Practica.Answer these questions.Can you sing like Frank Sinatra?Can you play the guitar'!Do you live in a house in Holly-wood'?

Do you have a telephone in yourcar?

Can you speak 16 languages?Are you rich and famous?

313


10/20

~ Grammar

El verbo auxiliar can.Estes son los aspectos mas importantes a recordar acercadel verba auxiliar can:

1) La forma verbal es la misma para todas las personas,es decir, no se anade una s en la tercera persona delsingular.IYouHeSheItWeThey

can

sing.dance.drive.speak English.play the guitar.swim.read Japanese.

2) Como puede ver en los ejernplos, el verbo en infiniti-vo que va a continuaci6n del auxiliar can no lleva laparticula to.

3) La forma verbal negativa es cannot, escrita como unasola palabra. La contraccion, utilizada en el habla co-loquial, es can't.

4) Las frases interrogativas se forman invirtiendo elorden de colocaci6n que el verbo can y el sujeta tienenen la frase afirmativa.You can dance. ~ Can you dance?She can sing. ~ Can she sing?

~ Exercises 1, 2.

He can drive very well.314

5) Adernas de la ligera particularidad de su forma ne-gativa completa (cannot), el verbo can presenta otrasingularidad: es un verba defective y coma tal carecede alguna de las formas verbales, en este caso del in-finitivo. Intente traducir la pregunta "i,Le gustaria sa-ber cantar?", Usted puede pensar que en Ingles sediria Would you like to can sing?, pero como el ver-bo can no puede utilizarse en infinitivo (forma verbalnecesaria despues de la expresi6n Would you liketo ... ?), la frase es incorrecta. Laexpresion be able to,que literalmente significa "ser capaz de", es [a que seemplea para realizar la funci6n de infinitivo del verbacan. Par 10 tanto, la traducci6n de la pregunta delejernplo debe .ser:i,Le gustaria saber can tar?Would you like to be able to sing?No se preocupe par esta cuesti6n, si ahora Ie parececompJicada. Este y otros aspectos del ingles que revis-ten cierto grade de dificultad los estudiara en una eta-pa mas avanzada del curso.

6) La forma could, que de hecho corresponde al pasadode can, se utiliza para afiadir un matiz de cortesia a lasfrases interrogativas, sin que por ella cambie el signifi-cado de las mismas,CanCould

we have the menu, please?I have the salt, please?you speak slowly, please?

~ Exercise 3.something/anything.Camo ha podido ver en los ejemplas de la pagina 309, laspalabras something y anything se utilizan de Ia misrna ma-nera que some y any (consulte las pags. 215 y 254). Esdecir, something en frases afirrnativas y anything en frasesnegativas e interrogativas.I can hear something.I can't hear anything.Can you hear anything?Del mismo modo que some, something se utiliza en pre-guntas de las que se espera una respuesta afirmativa, acuando la persona que pregunta desea que el oyenre con-teste "sf".Would you like some tea?i,Querrfa un poco de te?Would you like something to drink?i,Querria algo de beber?~ Exercise 4.


11/20


12/20

Reading and writing

Music and languages.En esta pagina puede vcr el extracto de un program a deconciertos del Royal Festival HaU de Londres. Comprue-be qu e puede cntcndcr antes de hacer el primer ejercicio.

OCTOBERo Gershwin EveningAn American in Paris, Rhapsody in Blue and musicfrom Porgy and Bess,Gunter Wandconducts the BBC Symphony Orchestra in works byBerlioz, Prokofiev and Brahms,John Ogd~nplays the Grieg Piano Concerto ina programme of popu-lar light classics with the London Concert Orchestra,Inti-IllimaniThe Andean folk group in a programme of Instrumen-tal music,

NOVEMBER~ Maurizio PolliniThe great Italian pianist plays music by Schumannand Chopin,

Bach: Mass in B minorJane Glover conducts the London Choral Societyand English Chamber Orchestra,

Traduccion del cxtructo del p r u g r ' . 1 I 1 1 < 1 del Royal Feshval H"ILOCTUBR7 Vcladu Gershw in.

Un urncricano en Pari's, Rupsodiu tristc Y musica de Pmgy y Bess .I < ) G un ter """"n dd.rige I" Orqucsta Sinfonicn de 1:1BI3C en oorus de Berlioz. P r oK O -

ficv y Brahms.2() John Ogdon

intcrprctn cl Coricicrto para piano de Gricg, en lin progrHmH declasicos popularcs , con la Orqucsui de Concicrros de l.ondrcs.

26 lnti-IllirnaniEl grupo de folk andino en un programu de musica instrumental.

NOVIEMBRE5 Muurizio Pollini

El g ra n p ian ista Ita lian o in tc rp rc tu Il'll1SiC11 d e S ch um an n y Chopin.1 2 Bach: M isa en Si 1111 . '1 1 l1 r .

Jam : Glover d irigc 1


13/20

UNIT IS

Exercise 3.Responda en su cuadcrno a las preguntas de este cuestio-nario acerca de sus conoeimientos de ingles COil una de lasrcspuestas dadas para cada caso. SpeakingCan you speak English?- Yes. Very well.- Yes. Quite well.

- Yes (but not very well).- No. Not at all.

UnderstandingCan you understand English?- Yes. Very well. - Yes (but not very well) ..- Yes. Quite well. - No. Not at all,

ReadingCan you read English?- Yes. Very well.- Yes .. Quite well.

- Yes (but not very well).- No. Not at all.

WritingCan you write English'?- Yes .. Very well.- Yes, Quite well.

- Yes (but not very well),- No. Not at all.

a symphony orchestra

Peanuts by Charles M. Schulz.En csta historicta, que haec rcfcrcncia < 1 una salida alcine, sc incluycn algunos cjernplos del vcrbo que ha cons-tituido cl centro de intcrcs de la prcsente unidad.Observara que la palabra floor, que ustcd ya ha vistoantcnorrncntc con el significado de "piso" 0 "planta".aquf aparccc con el de "suclo".

Truduccion tkl dialog de I", vinctas.Espcro que ,eil una hucnu pcllculu ..Dos, pur Iavur ...pm que cst" cl suclo tun pcgajoso?Sicmprc ('sl,1


14/20

VocabularyMusica e instrumentos musicales.En la prcscntc unidad y e n 1 < 1a nt er io r han aparccido aigullds p ala hr as re la cio na da s COil la m usica y lo s instrumeritosmusicales, Ahara tendru lu oportunidud de arnpliar su vocabulario relative a este tcma y de concccr u n n ue vo aspecro delos sustuntivos en ingles.Musical instruments.Scleccion de palabras qu e dcsignan instrurnentos:guitarru guitar jgl' ta:"jpiano piano Ip ' '


15/20

UNIT I S

A drummer plays the drums.

Practica.

Los sustantivos que sc utilizan para dcsignur a Iapersonas que tocan la trornpcta 0 la batcria no seaj ustan a In norma anterior. Sc forman con el nornbredel instrumcnto y cl sufijo -er.

trompctist ahate ria

trumpeterdrummer

/ ' t rxrnprta '?I ' d r ( \ I T I ; : I r l

EI sufijo -er sc utiliza con freeueneia en ingles paraformal' In palabru COil la que sc dcsigna a las personasque rculizan una accion dctcrrninada; por cso aparc-cc a rncnudo al final de los sustantivos que nom branprofcsioncs Algunos de los ejcrnplos siguicntcs y alos ha visto anteriormente, y los rcstantcs cstiin for-mados a partir de palabras que ustcd y a conocc,futbolistu footballer bailurin dancerIotografo photographer aprcndiz learnerjugador. rnusico player cantantc singermaestro, profcsor teacher cumarero waiterconductor driver

- Complete las siguicntcs frases escribiendo el terrnino correcto con cl que se dcsigna C I los intcrprctcs de cada instru-rncnto musical.l. A plays the violin.2. A plays the guitar.3. A plays the piano.

4. A plays the trumpet. 7. A plays the flute. ' : I . A plays the organ.S. A plays the drums. 8. A plays the harp. ID_ A plays the saxophone.6. A plays the cello.

- Realicc el siguiente crucigrarna. Las palabras que 1 0 cornponcn son los nombres de los instrurnentos musicalesreprcscntados en el dibujo , que clcben eseribirsc en los recuadros en la dircccion indicada por las flechas, Encontrarala solucion cn la pagina 324.

.319


16/20

n InformationCanada: Hechos y cifras.EI nombre.EI nornbre de Canada proviene del ircques, lengua de unarnplio grupo de indios norteamericanos. EI exploradorbret6n Jacques Cartier. que visito el valle del rio St Law-rence a principios del siglo XVI, cuenta en sus escritos quepregunt6 a uno de los pobladores indios como se llarnabaaquclla region; el hombre hizo un gesto can el brazo ycontesto kanata, que cniroques significa "pueblo".

Geografia y clima.Canada es un inrnenso pais (el segundo mas extenso delrnundo , despues de la URSS) y presenta una gran varic-dad de dimas y paisajes, EI norte del pais esra consti-tuido por una regi6n de tundras poco pobladas, 1 3 mayorparte del territorio del interior es una vasta prudera y enel oeste se encuentran las Rocky Mountains. EI clirnavaria enormernentc entre el norte y el sur, y entre cl cstc yel oeste, aunquc puede decirse que, en general, los in-viernos son extrcmadamentc fries, las pnmavcras cortas yIos vera nos calidos.Debido a su gran extension, Canada esta dividido ell sciszonas horarias: cuatro son iguales a las utilizadas en Esta-dos Unidos y las otras dos estan locnlizadas en el este delpais. Sus nombres son, de oeste a este: Pacific Time,Mountain Time, Central Time, Eastern Time. AtlanticTime y Newfoundland Time.

Poblacion.Los prirneros habitantes de Canada fueron pueblos arne-rindios, como los micmac y los mohawk. La colonizaciondel territorio fue iniciada par los franceses, que se asenta-ron en la costa este a principios del siglo XVII. Poco des-pues llegaron los ingleses. y las dos colonias coexistieronhasta que, cn.1763, Gran Bretaria obtuvo el dominic detodo et pais gracias a su victoria sabre Francia en la guerrade los Siete Aries. Desde rnediados del XIX. la rnayoria delos habitantes del Canada ha blan ingles ..La distribucion de la poblacion es muy desigual, y a que cl60 % de los habitantes estan concentrados en un area nosuperior al'2 % de la superficie del pais. La rnayorfa delos canadienses viven en el sur, en una franja de unas cienrnillas a partir de la frontera con Estados Unidos: unas250.000 personas viven en el norte , y aun 111(15 al norte. enel Circulo Polar Artico. habitan unas 20.000 personas, larnayoria de cllas esquirnales.Desde que se promulg6 let Icy oficial de lenguas en 1969.Canada cuenta con dos idiornas oficialcs: el ingles y elfrances. EI 66 % de la poblacirin s61.0 hablu inglc;s, e L20 % s610 habla frances y cl 12 % habla arnbas Icnguas.Sin embargo ~y a pesar de la Icy de 1969~. el ingles se hacxtendido por todo el pais yes, de hecho, la lengua nacio-rial de Canada, exceptuaudo In provincia de Quebec, don-de vive el 85 % del total de la poblacion que habla cxclu-sivarncntc frances en cl pais.

Montreal.320

Stanley Park, Vancouver.


17/20

UMT rs

Canada.Poblacion:Extension:Capital:Otrasciudades:

Gobierno:

Moneda:

Lenguas:

24 millones de habitantes.9.976.185 krn".Ottawa (700.000 hab.).Montreal (3 millones de hab.), Toronto (3 millonesde hab.), Vancouver (1 millon de hab.), Quebec(600.000 hab.), Winnipeg (580.000 hab.), Edmonton(550.000 hab.).Democracia parlarnentaria. (Canada es miembro inde-pendiente de la Commonwealth.)Canadian dollar.1 dollar =100 cents.Ingles, frances y lenguas de los indios americanos y delos esquimales (inuit).

En el cuadro de La izquierda se arnplianalgunos datos y cifras que ya aparecierooen la pagina 129.

Aquf tiene algunos ejempLos de palabrasde las lenguas indias que pasaron a travesdel frances al ingles canadiense, y de esteal ingles cormin:Eskimo esquimalcaribou caribu

toboggan tobogancanoe canoa

AtlanticNewfoundlandEskimocariboutoboggancanoe

/at'leentrk/!'nju:fgnlgnd!/'esklm


18/20

nSynOPSiS

Puntas clave de esta unidad.- EI uso del verba nuxiliar can para hablar de hahilidades

y conocimientos.cancannot (can't)Can .. .'?

[can swim.He can't dance.Can you drive?

- Palabras y expresioncs relaciouadas con el terna de lashabilidadcs.easydifficult

very wellquite well

not at all

- A lgunos verbos de lISO frecucntesingdanceplay

swimdrivehelp

seehear

- Como hacer preguntas de una manera cortes.Can you ?Could you ?Can I ( you help me?Could you tell me the way to ... ?

- Algunas norrnas grarnaticales referentes a la utilizacionde something y anything.I can hear something.I can't hear anything.Can you hear anything?Would you like something to drink?

- Vocabulario relaeionado con la musica y los instrumen-los musicales.guitarpianoviolinsaxophone

orchestrapianistviolinistfolk group

32 2

Dialogue.Jeff siguc ocupado con su "dificil" turista. Ahora estancornicndo en LIn rcstuurunte japones.Listen to the dialogue on the cassette.

DialogueWaitress:Jef(-WOIIUIJI:Jcj]:Woman:

Jeff'WOlnan:.Ieff:Woman:.leff:Woman:J e f T -Woma/J:. l e f TWoman:Jeff'Woman.Jef]:Wonwll:

Jeft-Woman:Jeff:Woman:Jef]:Woman:

The menu, madam ... sir.Thank you.Can you read Japanese, Mr Grant'?No. Ican't,Can you speak Japanese?No. Well, one or two words ... There's a menuin English here,Could you speak slowly, please, Mr Grant? Ionly speak a little English.Yes. Sorry. There's a menu in English here .It's OK. I can speak Japanese very well - and Ican read Japanese quite well. It's not difficult.Oh, I see, J ust a moment ."Yes?Can [ ask you a question?Certainly. But please speak -Speak slowly, yes .What is your question?Well ... you always say: "I only speak a littleEnglish,"Yes ...But you speak English perfectly.Yes, you're right. You see, my name isn'tMuller. It's Miller. I work for Sunshine Travel.You work for Sunshine Travel?Yes. This was a little test. We sometimes do atest like this - for the Sunshine Travel couriers.o u, I see. Well, am I a good courier'!Yes, you're very good. Now ... what would youlike to eat?You're the Japanese expert .No, I'm not. Perhaps Mrs Muller can readJapanese, hut I can't. Where's that menu inEnglish?


19/20

UNIT IS

Can you read Japanese, Mr Graut?

No..Ican't.7 (~n you speak Japanese?No. Well, one or two words ..There's a menu in English here.

!

waitressperfectlya test like thisexpert

/'wenrts//'p3 r'fiktlr/I 'd test latk o.lsll'eksp3:rtl

camareraperfectamenteuna prueba como estaexperto(ta)

323


20/20

Test

Test 15.Compruebe por SI m iS1 11 0 1 0 que ha aprcndido en la prcscntc unidad. Hallara las respucstas al final de la unidad 16,I, Distribuya las siguicntcs palabrus en estos dos grupos:I) deporres, y 2) instrumcntos musicales,violin, cricket. tennis, piano, guitar, golf, harp, rugby

2, Escriha something 0 anything, scgun corresponda.1 can hear Listen![ can't hear .You've got your guitar. Please playDon't write ..... here.

3 .. Escriba las palabras que faltan en este dialogo.A: Excuse Can you help ?B: Certainly.A: Can you ..... me the way ..... Churchill Street?B: Yes. Go straight , and take ..... first left.A: on and first . Thank you.B : welcome.

4. Responda a estas preguntas acerca de usted mismo.Can you drive?Can you swim?Can you play a musical instrument?Do you think English is easy or difficult?

5. Escriba las palabras que faltan en estas frases.I can ..... like Frank Sinatra,And I can ..... the guitar,I in a house in Hollywood,I a telephone ..... my car,I speak. 16 languages (including Japanese).

3 2 4

(1 . Explique que difcrcncias hay entre los siguicntes paresde cxpresiones.very wellCan you help me?seehear

y quite welly Could you help me?y looky listen

7. Corrija los errores que encucntre en estas fruscs. H ayun error en cada una de elias.Ican not speak Japanese.Jeff cans speak a Little French.Anna can to play the guitar.Can you driving?

Answers to exercises.Page 315.Exercise I.1. I can speak English. _. I can play the guitar, 3. Can youswim? 4. Jeff can't speak Portuguese. 5. Anna can speak French verywell.Exercise 2, l. Can Mr Jones drive? 2. Can Angela swim? 3. Can Annaplay the guitar? 4. Can Jeff dance? 5. Can they sing?Exercise 3. L Could you speak slowly, pfease? 2. Could you wait a mo-ment, please? 3. Could you say that. again, please? 4. Could you writeyour name, please? 5. Could you tell me the way to London, please?Exercise 4. l.something, 2. anything, 3. something. 4. something. 5.something.Pages 316317.Exercise I.1. Two (Gunter Wand, Jane Glover). 2, Three (BBC Sym-phony Orchestra, London Concert Orchestra, English Chamber Or-chestra). 3. One (Inti-Illimani), 4. Two (John Ogdon, Maurizio Pollini).Exercise 2. l.I can speak English quite well. 2. Can you swim? 3. Can youplay the guitar? 4. Excuse me. Can you help me? 5. Can you tell me theway to Oxford Street?Page 319.

Documents

Curso de inglés BBC English 15