Desarrollo generalidades

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  • 1. NContenidoUnidad1El Estudio del Desarrollo Humano. Etapa Prenatal2Primeros aos de vida .3Niez Temprana o etapa pre-escolar4Niez Intermedia o etapa escolar5Adolescencia6Adultez: temprana , Intermedia y Tarda

2. Fuentes de Informacin Bowlby, J.:Vinculos Afectivos: Formacin Desarrollo yPerdida.Madrid, Editorial Morata, 1999 Feldman, R.; Papalia, D.:Desarrollo Humano: Colombia, McGraw Hill , 2001 Delval, J.:El Desarrollo Humano: Espaa,Editorial Siglo Veintiuno,2004 Palacios, J.; Marchesi, A.; Coll,C.: Desarrollo Psicolgico yEducacin: Tomo I, primera parte. Espaa, alianza Editorial, 1999 Erikson, E.: Infancia y Sociedad.Argentina, Ediciones Lumen-Horm,1993 Material generado por el profesor 3. Definicin de Desarrollo HumanoCambiossistemticosy sucesivos que ocurren en el individuo entre el perodo de la concepcin y la muerte, y quetienenuna funcin adaptativa. 4. Antecedentes Histricos y aportesde la psicologa evolutivaEl estudio cientfico del desarrollo humano comenz con los estudios de la niez durante el siglo XIX (Itard y caso Vctor de Aveyron, biografas de bebs). Disminucin mortandad (vacunas, calidad de vida), internados, leyes sociales jornada laboral, psicoanlisis, adquiriendo de esta forma, la niez mayor importancia.La adolescencia se considera una fase separada recin en el siglo XX (Stanley Hall Adolescence).El inters por el desarrollo en la edad adulta, adems, potencia que el desarrollo del ciclo vital se convierta en un campo de estudio (Stanley Hall, Erik Erikson, Shaie). 5. Antecedentes Histricos y aportesde la psicologa evolutivaEl concepto del desarrollo como un proceso que dura toda la vida y que se puede estudiar cientficamente se conoce como desarrollo del ciclo vital.El estudio del ciclo vital es de carcter interdisciplinario (psicologa, psiquiatra, sociologa, antropologa, biologa, gentica, educacin, historia, filosofa, medicina) 6. Qu es la Psicologa del Desarrollo?Estudio cientfico de los cambios y lacontinuidad a lo largo del ciclo vital humanoFeldman y papalia 7. Tipos de cambio en el DesarrolloCuantitativoVariacin en nmero o cantidad. Cualitativo Modificacin en la clase, la estructura o la organizacin. 8. Cuando estudiamos el Desarrollo Humano Generar conocimientos sobre losprincipios generales del desarrollodurante la vida, las diferencias ysimilitudes interindividuales en eldesarrollo, as como el grado y lascondiciones de plasticidad omodificabilidad del desarrollo (Baltes, Reese & Nesselroade, 1977). 9. OBJETIVOS DEL ESTUDIO CIENTIFICO DEL DESARROLLO HUMANO Descripcin Explicacin Prediccin Control 10. Qu aspectos del Desarrollo seestudian? Desarrollo Desarrollo fsico cognitivo Por lo tantoDesarrolloEl Desarrollo espsicosocialBiopsicosocial 11. FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAREL DESARROLLOI. Principios del Ciclo Vital El desarrollo es vitalicio El desarrollo depende dela historia y del contexto El desarrollo esmultidimensional ymultidireccional El desarrollo es flexible yplstico (Baltes, 1987) 12. FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLOII. La maduracin y elaprendizajeEl proceso dedesarrollo depende deambos Secuencias de cambios fsicos y patrones de conductaMaduracininfluenciados genticamente ygeneral% asociados a la edad.AprendizajeCambios relativamente permanentes productos de nuestra experiencia 13. FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLOIII. Tres sistemas de influencias El curso del desarrollo es el resultado de la dialctica entre tres sistemas Los eventos normativos relacionados con la Edad Los eventos normativos relacionados con la Historia Los eventos no normativos 14. PERIODOS DEL DESARROLLOEl Ciclo Vital comprende1. Perodo Prenatal: Desde la concepcin hasta el nacimiento.2. Lactancia y primeros pasos: del nacimiento a los 3 aos.3. Infancia temprana: De 3 a 6 aos.4. Infancia intermedia: De 6 a 11 aos.5. Adolescencia: De 11 a 20 aos aproximadamente6. Adultez temprana: De 20 a 40 aos7. Adultez intermedia: De 40 a 65 aos.8. Adultez tarda: De 65 aos y ms 15. CONTROVERSIAS CONCEPTUALES1. HERENCIA AMBIENTE2. ACTIVIDAD- PASIVIDAD3. CONTINUIDAD- DISCONTINUIDADCMO ES EL PROCESO DE DESARROLLO HUMANO?