Desarrollo Moral

L. KohlbergProfesor(a): Magaly Ríos

Curso:3 Medio

Asignatura: Filosofía

Integrantes:

-Trinidad Anríquez

-Rubén Donoso

-Jhampool Rivera

-Maximiliano Rocuant

Instituto Bicentenario

José Miguel Carrera

Índice

Introducción

Biografía

1°Nivel: Moral Pre-convencional 1°Etapa: El castigo y la Obediencia(Heteronomía)

2°Etapa: El Propósito y el Intercambio(Individualismo)

2°Nivel: Moral Convencional 3°Etapa: Expectativas, Relaciones y Conformidad Interpersonal(Mutualidad

4°Etapa: Sistema Social y Conciencia(Ley y Orden)

3°Nivel: Moral Post-Convencional o Basada en Principios 5°Etapa: Derechos Previos y Contrato Social(Utilidad)

6°Etapa: Principios Éticos Universales(Autonomía)

Conclusión

Web-grafía

Introducción

Introducción

Objetivos

Biografía

1927-1987

Obtuvo el título de «Bachelor

of Arts» y el doctorado en

filosofía.

Prestó servicios de docencia en

Chicago, Yale y Harvard.

Reflexiona acerca del

desarrollo moral y la

autonomía.

Continuó con los aportes

realizados por Jean Piget.

Centro para el desarrollo y la

educación moral.

Murió de depresión.

Desarrollo Moral

Desarrollo Moral

1ºer Nivel: Pre-Convencional

Moralidad Heterónoma

Individualismo y propósito instrumental

2ºdo Nivel: Convencional

Conformidad Inter-Personal

Ley y Orden

3ºer Nivel: Post-Convencional

Contrato SocialPrincipios

Éticos Universales

1 Nivel: Moral Pre-convencional

• Nivel básico, en el que un

niño responde a reglas

culturales y juzga lo bueno o

malo a través de

recompensas y castigos.

2 Etapa: El Propósito y el

Intercambio(Individualismo)

• Lo justo es seguir las

normas cuando alguien sale

beneficiado,

preferentemente uno mismo.

• Los elementos de igualdad y

compartir están presentes,

pero solo si hay un

propósito para intercambiar

ayuda.

• Se simplifica en la frase: “Si

te ayudo, me ayudarás”.

2 Nivel: Moral Convencional

3 Etapa: Expectativas, Relaciones y

Conformidad Interpersonal(Mutualidad)

4 Etapa: Sistema Social y

Conciencia(Ley y Orden)

3 Nivel: Moral Post-Convencional o

Basada en Principios

Se adquieren los

principios y valores

morales que

identificarán al sujeto de

forma autónoma.

l No es necesaria la

autoridad o

identificación con

grupos que mantengan

tales principios.

5 Etapa: Derechos Previos y Contrato

Social(Utilidad)

6°Etapa: Principios Éticos

Universales(Autonomía)

Críticas a Kohlberg

• Durante la revisión de

puntajes de la evaluación

moral, Kohlberg nota una

flaqueza en los puntajes

femeninos, concluyendo así

que las mujeres piensan de

manera inferior a los

hombres.

Críticas a Kohlberg

• Carol Gilligan es una

feminista, psicóloga y

filósofa estadounidense que

desmiente lo de Kohlberg

en un libro llamado: “In a

different voice:

psychological theory and

women's development”,

donde dice que las mujeres

simplemente piensan de un

modo distinto al de los

hombres.

Aportes

Conclusión

Cada Etapa…

…es irreversible

…es jerárquica

…implica un cambio en la

forma de responder

socialmente

…consta de comportamientos únicos

…tiene una progresión universal

Web-grafía