DEWI RATNAWATI 292008070 · Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar: 6.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar Jawaban

61

Lampiran 1

Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Pretest

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar INDIKATOR

NOMOR

SOAL

6. Memahami

sifat-sifat

bangun

datar dan

bangun

ruang serta

hubungan

antar

bangun

6.1Mengidentifik

asikan sifat-

sifat bangun

datar

Menyebutkan

sifat-sifat

segitiga

Menyebutkan

sifat-sifat

persegi

panjang

Menyebutkan

sifat-sifat

trapesium

Menyebutkan

sifat-sifat

belah ketupat

Menentukan

sifat-sifat

jajar genjang

Menentukan

besar sudut

segitiga

Menentukan

keliling

bangun datar

1, 2, 20

3, 4

5, 6, 7, 15

8, 9, 10,11, 19

14, 16, 17, 18

13

12

62

Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Potstest

Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Nomer

Item

6. Memahami

sifat-sifat

bangun datar

dan bangun

ruang serta

hubungan antar

bangun

6.2Mengidentifikasi

kan sifat-sifat

bangun ruang

• Menyebutukan

sifat-sifat kubus

1,2,5,7,8,

19,23,26,

28, 30

• Menyebutkan

sifat-sifat balok

3,4,6,9,

10,18,29,

• Menunjukkan

bagian-bagian

kubus

10,25

• Menyebutkan

bagian-bagian

balok

11,17,24

• Menunjukkan

benda-benda

yang berbentuk

balok dan kubus

dan

menggambar

jaring-jaring

balok dan kubus

12,13,14,

15,16,20,

21,22

63

Lampiran 2

Instrumen PreTest

a. Lembar Instrumen Uji Validitas Nama :

No. Absen :

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : V ( Lima )

Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang

serta hubungan antar bangun

Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar

Jawaban pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1

Banyaknya sisi segitiga ada ...

2

Gambar di samping berbentuk segitiga

sama sisi.

DE=EF=FD

∠D =∠E= ∠F= ... 0

3

Pada gambar di samping banyaknya titik

sudut ada ...

4 Gambar di atas sisi-sisi pada panjang. Panjang AB = DC, panjang BC = ...

5

Gambar di atas termasuk trapesium ...

6 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi yang sejajar ada ...

64

7 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi ada ...

8

Panjang keempat sisi belah ketupat adalah

...

9 Pada gambar di atas ABCD merupakan belah ketupat.

Sisi yang sejajar BC yaitu ...

10 Panjang AO = OC dan BO = ...

11 Sumbu simetrinya yaitu ... dan ...

12

Keliling bangun di atas adalah ...

13

Segitiga samakaki ABCD. Sudut B adalah

40 0 . Besar sudut A adalah ...

14

Gambar di atas sisi KN sejajar dengan ...

15

KLMN berbentuk trapesim sama kaki.

Tentukan :

Panjang LM = ... ∠KLM = ...

16

∠BAD = ∠BCD, ∠CBA = ∠ ...

65

17 Diketahui ABCD jajargenjang. ∠ADC = ...

18 AB sejajar dengan ...

19

Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah ...

20 Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD =...

0

KUNCI JAWABAN

1. 3 sisi

2. 60 0

3. 4 titik sudut

4. DA

5. Siku-siku

6. 1 sisi

7. 4 sisi

8. Sama panjang

9. CD, DA, AB

10. DO

11. AC dan BD

12. 44 cm

13. 70 0

14. LM

15. 8cm dan 50 0

16. ∠CDA

17. ∠ABC

18. CD

19. B

20. 60 0

Nilai : Jumlah Betul x 5 = 100

20 x 5 = 100

66

b. Hasil Validitas Instrumen Pre-test Nama :

No. Absen :


Kelas : V ( Lima )



Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar

Jawaban pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi yang sejajar ada ...

2 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi ada ...

3

Panjang keempat sisi belah ketupat adalah

...

4 Sumbu simetrinya yaitu ... dan ...

5

Segitiga samakaki ABCD. Sudut B adalah

40 0 . Besar sudut A adalah ...

6

∠BAD = ∠BCD, ∠CBA = ∠ ...

67

7



0

9

KLMN berbentuk trapesim sama kaki.

Tentukan :

Panjang LM = ... ∠KLM = ...

10



0

Nilai Akhir = (Jumlah Betul + 9) x 5 = 100

= (11 + 9)x 5 = 100

68

c. Data Uji Validitas Intrumen Pretest

d. Hasil Uji Coba Instrumen Pretest dengan SPSS

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 17 94.4

Excludeda 1 5.6

Total 18 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based

on Standardized Items N of Items

.703 .709 20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 201 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 11 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 01 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 11 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 01 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 01 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 00 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 11 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 10 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

69

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

soal1 .82353 .392953 17

soal2 .76471 .437237 17

soal3 .88235 .332106 17

soal4 .82353 .392953 17

soal5 .88235 .332106 17

soal6 .76471 .437237 17

soal7 .94118 .242536 17

soal8 .64706 .492592 17

soal9 .88235 .332106 17

soal10 .82353 .392953 17

soal11 .52941 .514496 17

soal12 .76471 .437237 17

soal13 .70588 .469668 17

soal14 .94118 .242536 17

soal15 .82353 .392953 17

soal16 .82353 .392953 17

soal17 .76471 .437237 17

soal18 .88235 .332106 17

soal19 .82353 .392953 17

soal20 .58824 .507300 17

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

soal1 15.05882 9.559 .009 .715

soal2 15.11765 8.860 .263 .693

soal3 15.00000 9.000 .314 .689

soal4 15.05882 8.309 .562 .664

soal5 15.00000 9.000 .314 .689

70

soal6 15.11765 8.860 .263 .693

soal7 14.94118 9.184 .335 .690

soal8 15.23529 8.316 .414 .676

soal9 15.00000 9.250 .186 .699

soal10 15.05882 9.684 -.042 .720

soal11 15.35294 8.493 .326 .686

soal12 15.11765 9.610 -.024 .721

soal13 15.17647 7.654 .716 .640

soal14 14.94118 9.184 .335 .690

soal15 15.05882 8.559 .445 .676

soal16 15.05882 9.184 .167 .701

soal17 15.11765 9.360 .069 .712

soal18 15.00000 9.125 .249 .694

soal19 15.05882 8.809 .331 .686

soal20 15.29412 8.471 .341 .684

71

Instrumen Postert

a. Lembar validitas Instrumen Postest Nama :

No. Absen :


Kelas : V ( Lima )



Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun ruang

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (X) !

1

Bangun ruang disamping mempunyai berapa sisi ?

a. 6

b. 8

c. 4

d. 10

2

Bangun ruang apakah gambar disamping?

a. Kubus

b. Balok

c. Persegi

d. Persegi panjang

3

Bangun ruang disamping mempunyai berapa rusuk?

a. 8

b. 9

c. 12

d. 14

72

4

Manakah yang dimaksud rusuk pada gambar

disamping?

a. AB,BC

b. AC,BD

c. GE,HE

d. FC,CA

5 Ada berapa banyak sisi pada bangun ruang balok?

a. 4 c. 6

b. 5 d. 8

6 Ada berapa banyak titik sudut pada bangun ruang kubus?

a. 6 c. 10

b. 8 d. 12

7 Bagaimanakah sisi-sisi pada Kubus?

a. Berhadapan sama besar

b. Berhadapan tidak sama besar

c. Tidak berhadapan sama besar

d. Tidak berhadapan tidak sama besar

8 Bagaimanakah sisi-sisi pada Balok?

a. Semua sisinya berhadapan sama besar

b. Dua sisi yang berhadapan sama besar

c. Empat sisi yang berhadapan sama besar

d. Tidak ada sisi yang berhadapan

9

Manakah yang disebut sisi yang berhadapan

pada bangun ruang disamping?

a. ABFE dengan BCFG

b. EFGH dengan ABCD

c. ADHE dengan EFGH

d. BCFG dengan ABCD

73

10

Gambar disamping termasuk bangun ruang apa?

a. Kubus c. Kerucut

b. Balok d. Tabung

11 Manakah yang termasuk Kubus?

a. b.

c.

d.

12 Manakah yang termasuk benda-benda yang berbentuk Kubus

a.

c.

b. d.

13

1. 2. 3.

4. 5.

Manakah dari benda-benda diatas yang berbentuk balok?

a. 1,2,3

b. 3,5

74

c. 3,4,5

d. 1,3

14

Manakah yang menunjukkan rusuk balok

disamping?

a. ab, bc

b. ac,bc

c. ef, ge

d. hf, eg

15

Berapa banyak sisi bangun ruang pada gambar

disamping?

a. 2

b. 4

c. 6

d. 8

16

Berbentuk apakah gambar disamping?

a. Balok

b. Kotak

c. Kubus

d. Almari

17 Jika ibu ingin membeli perabotan rumah yang berbentuk balok, perabotan apa

yang harus ibu beli?

a. Karpet

b. Kursi

c. Lemeri es

d. Kipas angin

18 Jika semua rusuk memiliki panjang 5cm, bangun ruang apakah yang dimaksut?

a. Persegi

b. Balok

c. Kotak

d. Kubus

75

19

Jika panjang BF 8 cm maka berapakah panjang CG ?

a. 16 cm

b. 12 cm

c. 8 cm

d. 4 cm

20 Perhatikan gambar pada soal no.19

Jika panjang AB 4 cm, maka berpakah panjang HG?

a. 2 cm c. 6 cm

b. 4 cm d. 8 cm

21 Sebuah kubus panjang rusuknya 16 cm, berapakah luas sisi kubus?

a. 36 cm2

b. 244 cm2

c. 256 cm2

d. 356 cm2

22 Di bawah ini adalah jaring-jaring kubus, kecuali . . . .

a. b. c. d.

23 Berapakah volume gambar disamping?

a. 45

b. 60

c. 64

d. 68

76

24

Gambar disamping adalah jaring-jaring?

a. Balok

b. Kubus

c. Tabung

d. Persegi

25

Gambar disamping adalah jarring-jaring?

a. Balok

b. Kubus

c. Tabung

d. Persegi

26 Yang termasuk bangun ruang adalah ...

a. Persegi c. Belah ketupat

b. Persegi panjang d. Bola

27 Gambar bangun ruang di samping disebut... a. kubus c. bola

b. balok d. kerucut

28 Benda di bawah ini yang merupakan contoh bentuk bangun ruang kubus adalah...

a. bolpoin c. penggaris

b. dadu d. bola

29 Perbedaan bangun ruang kubus dan balok terdapat pada...

a. jumlah titik sudut c. jumlah rusuk

b. panjang rusuk d. jumlah sisi

77

30 Garis yang merupakan pertemuan dari dua sisi bangun ruang di sebut...

a. sisi c. rusuk

b. titik d. sudut

KUNCI JAWABAN 1. A 2. B 3. C 4. A 5. C 6. B 7. A 8. B 9. B 10. B 11. C 12. D 13. D 14. A 15. C

16. A 17. C 18. D 19. C 20. B 21. C 22. C 23. B 24. B 25. A 26. D 27. B 28. B 29. D 30. C

Nilai Akhir = Jumlah Betul : 3

= 10

78

b. Hasil Validitas Instrumen Postest Nama :

No. Absen :


Kelas : V ( Lima )



Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun ruang

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (X) !

1

Bangun ruang apakah gambar disamping?

e. Kubus

f. Balok

g. Persegi

h. Persegi panjang

2

Manakah yang dimaksud rusuk pada gambar

disamping?

e. AB,BC

f. AC,BD

g. GE,HE

h. FC,CA

3 Ada berapa banyak sisi pada bangun ruang balok?

c. 4 c. 6

d. 5 d. 8

4 Ada berapa banyak titik sudut pada bangun ruang kubus?

c. 6 c. 10

d. 8 d. 12

79

5 Bagaimanakah sisi-sisi pada Kubus?

e. Berhadapan sama besar

f. Berhadapan tidak sama besar

g. Tidak berhadapan sama besar

h. Tidak berhadapan tidak sama besar

6 Bagaimanakah sisi-sisi pada Balok?

e. Semua sisinya berhadapan sama besar

f. Dua sisi yang berhadapan sama besar

g. Empat sisi yang berhadapan sama besar

h. Tidak ada sisi yang berhadapan

7 Manakah yang termasuk Kubus?

a. b.

c.

d.

8 Manakah yang termasuk benda-benda yang berbentuk Kubus

a.

c.

b. d.

9

1. 2. 3.

80

4. 5.

Manakah dari benda-benda diatas yang berbentuk balok?

e. 1,2,3

f. 3,5

g. 3,4,5

h. 1,3

10

Manakah yang menunjukkan rusuk balok

disamping?

e. ab, bc

f. ac,bc

g. ef, ge

h. hf, eg

11 Jika ibu ingin membeli perabotan rumah yang berbentuk balok, perabotan apa

yang harus ibu beli?

e. Karpet

f. Kursi

g. Lemeri es

h. Kipas angin

12 Jika semua rusuk memiliki panjang 5cm, bangun ruang apakah yang dimaksut?

e. Persegi

f. Balok

g. Kotak

h. Kubus

81

13

Jika panjang BF 8 cm maka berapakah panjang CG ?

e. 16 cm

f. 12 cm

g. 8 cm

h. 4 cm

14 Perhatikan gambar pada soal no.19

Jika panjang AB 4 cm, maka berpakah panjang HG?

c. 2 cm c. 6 cm

d. 4 cm d. 8 cm

15 Sebuah kubus panjang rusuknya 16 cm, berapakah luas sisi kubus?

e. 36 cm2

f. 244 cm2

g. 256 cm2

h. 356 cm2

16 Di bawah ini adalah jaring-jaring kubus, kecuali . . . .

a. b. c. d.

17 Berapakah volume gambar disamping?

a. 45

b. 60

c. 64

d. 68

18 Yang termasuk bangun ruang adalah ...

c. Persegi c. Belah ketupat

d. Persegi panjang d. Bola

82

19 Benda di bawah ini yang merupakan contoh bentuk bangun ruang kubus adalah...

c. bolpoin c. penggaris

d. dadu d. bola

Nilai Akhir = (Jumlah Betul +1) x 5

= (19 + 1) x 5

= 100

83

c. Data Uji Validitas Intrumen Pretest

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 11 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 10 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1

84

d. Hasil Uji Coba Instrumen Pretest dengan SPSS

Case Processing Summary

N %

Cas

es

Valid 17 94.4

Excludeda 1 5.6

Total 18 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based

on Standardized Items N of Items

.860 .854 30

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

soal1 .88235 .332106 17

soal2 .88235 .332106 17

soal3 .94118 .242536 17

soal4 .82353 .392953 17

soal5 .88235 .332106 17

soal6 .70588 .469668 17

soal7 .88235 .332106 17

soal8 .35294 .492592 17

soal9 .88235 .332106 17

soal10 .82353 .392953 17

soal11 .70588 .469668 17

soal12 .76471 .437237 17

soal13 .70588 .469668 17

soal14 .94118 .242536 17

85

soal15 .88235 .332106 17

soal16 .88235 .332106 17

soal17 .64706 .492592 17

soal18 .94118 .242536 17

soal19 .88235 .332106 17

soal20 .76471 .437237 17

soal21 .88235 .332106 17

soal22 .58824 .507300 17

soal23 .70588 .469668 17

soal24 .82353 .392953 17

soal25 .82353 .392953 17

soal26 .94118 .242536 17

soal27 .47059 .514496 17

soal28 .64706 .492592 17

soal29 .88235 .332106 17

soal30 .82353 .392953 17

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

soal1 22.88235 26.360 .285 .858

soal2 22.88235 25.360 .589 .851

soal3 22.82353 26.779 .240 .859

soal4 22.94118 25.434 .468 .854

soal5 22.88235 25.735 .474 .854

soal6 23.05882 24.434 .600 .849

soal7 22.88235 25.735 .474 .854

soal8 23.41176 24.507 .552 .851

soal9 22.88235 26.360 .285 .858

soal10 22.94118 27.809 -.126 .869

soal11 23.05882 24.809 .515 .852

86

soal12 23.00000 25.125 .485 .853

soal13 23.05882 25.434 .377 .856

soal14 22.82353 26.404 .392 .857

soal15 22.88235 26.485 .247 .859

soal16 22.88235 26.485 .247 .859

soal17 23.11765 23.235 .835 .840

soal18 22.82353 26.404 .392 .857

soal19 22.88235 25.360 .589 .851

soal20 23.00000 25.000 .515 .852

soal21 22.88235 25.735 .474 .854

soal22 23.17647 23.529 .743 .843

soal23 23.05882 25.684 .323 .858

soal24 22.94118 26.434 .211 .861

soal25 22.94118 26.059 .306 .858

soal26 22.82353 27.279 .041 .862

soal27 23.29412 25.971 .230 .862

soal28 23.11765 24.860 .476 .853

soal29 22.88235 27.360 -.008 .865

soal30 22.94118 26.809 .117 .863

87

Lampiran 3

DAFTAR NILAI KELAS EKSPERIMEN

NO NAMA PRE POS

1 ERL 40 702 SET 60 803 EKA 60 804 NUR 70 905 SITI 75 956 ADE 60 807 RIZ 55 808 BAY 65 909 JOI 70 10010 RIS 55 7511 SEL 65 8512 WID 70 10013 ISM 60 8514 WAH 70 9515 MIK 40 7016 VER 60 8017 RIS 60 8518 AGI 60 8519 WID 40 70

88

DAFTAR NILAI KELAS KONTROL

NO NAMA PRE POS

1 EKA 60 702 AWA 60 703 GUN 45 654 IKS 65 805 AYU 70 806 BAY 60 757 ELM 45 658 BAY 65 809 IMA 70 9510 AGU 40 6511 SRI 60 7012 RAA 65 8013 SIG 35 6514 SEL 75 9015 RIN 75 8016 DED 40 6517 AMI 60 7018 SEP 50 6519 SYO 65 75

89

Lampiran 4 RPP Kelas Eksperimen

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : Sekolah Dasar


Kelas/Semester : V/2

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

Memehami sifat-sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun ruang.

B. Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

C. Indikator

1. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang

2. Menggambar bangun ruang dari sifat-sifatnya

3. Mengidentifikasi benda-benda disekitar yang termasuk bangun ruang

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui pendekatan PMRI, siswa diharapkan dapat menunjukan sifat-

sifat bangun ruang dengan benar.

2. Melalui pendekatan PMRI, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi

benda-benda disekitar yang termasuk bangun ruang dengan tepat.

3. Melalui diskusi kelompok, siswa diharapkan dapat menggambar

jaring-jaring bangun ruang dengan benar.

E. Materi Pembelajaran

Bangun ruang (Balok dan Kubus)

Kubus

Kubus adalah prisma siku-siku khusus. Semua sisinya berupa

persegi atau bujursangkar yang sama.

90

Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, AEHD, DHGC, CGFB. BFEA, EFGH.

Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, EF,

FG, GH, HE.

Titik sudutnya = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H.

Balok

Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, EFGH,

ABFE, BCGF, CGHD,

DHEA

Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD,

DA,AE, BF, CG, DH, EF, EF,FG, GH, HE.

Titik sudut= 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G,

H.

F. Metode Pembelajaran

• Ceramah

• Tanya jawab

• Diskusi

• Pengamatan

• Penugasan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal (10 menit)

PERSIAPAN

a. Salam dan doa

b. Mengatur tempat duduk siswa

c. Mengabsen

d. Guru menyiapkan alat peraga (bangun ruang balok dan

kubus)

91

PEMBUKAAN

e. Siswa diberi motivasi oleh guru

Sebutkan jenis-jenis bangun ruang yang kamu ketahui?

f. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan

oleh guru.

g. Apersepsi

Guru bertanya kepada siswa :

“Di kelas kita benda apa yang bentuknya menyerupai

bangun ruang dan apa nama bangun ruangnya?

“Apakah penghapus ini menyerupai bangun ruang?”

2. Kegiatan inti

PROSES PEMBELAJARAN

• Siswa menyebutkan bagian-bagian balok dan kubus

(sisi,rusuk, dan titik sudut)

• Siswa mengidentifikasi benda-benda yang mereka kenal

dikehidupan sehari-hari yang berbentuk balok dan kubus

• Siswa menggambar jaring-jaring balok dan kubus

berdasarkan sifat-sifat yang telah diketahui

• Siswa dibagi menjadi 4 kelompok

• Siswa menerima lembar kerja diskusi dan benda yang

menyerupai bangun ruang balok atau kubus.

1. Amati benda yang dibagikan guru kepada kelompok

kalian!

2. Gambarlah bangun tersebut di bawah ini dan berikan

nama untuk bangun tersebut !

3. Bagian-bagian mana yang merupakan sisi,rusuk, titik

sudut dari benda tersebut?

4. Gambarlah jaring-jaring bangun ruang tersebut!

• Siswa memulai berdiskusi dengan kelompoknya.

• Siswa menulis hasil diskusi pada lembar kerja.

92

• Setiap kelompok mempresentasikan hasilnya di depan

kelas.

3. Kegiatan akhir

PENUTUP

• Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal

yang belum jelas

• Guru memberikan pujian atas usaha yang dilakukan siswa

dalam pembelajaran

• Tes tertulis

• Salam penutup

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat

• Alat peraga (bangun ruang balok dan kubus)

• Benda-benda nyata (kotak pensil,bermacam-macam kardus

dll)

2. Sumber Belajar

• Kurikulum KTSP 2006

• Silabus

• Buku matematika kelas V BSE halaman 255

• Gemar matematika 5. BSE halamn 115

I. Penilaian

• Prosedur : Tes Tertulis

Bentuk Tes : Isai

• Pedoman penilaian

Nilai = B x 50= 100

• Instrumen Penilaian

93

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. a. Ada berapa sisi bangun ruang kubus

disamping?Sebutkan!

b. Ada berapa rusuk bangun ruang

kubus disamping?Sebutkan!

c. Ada berapa titik sudut bangun ruang

kubus disamping?Sebutkan!

2.

a. Ada berapa sisi bangun ruang balok

disamping?Sebutkan!

b. Ada berapa rusuk bangun ruang

balok disamping?Sebutkan!

c. Ada berapa titik sudut bangun ruang

balok disamping?Sebutkan!

95

RPP Kelas Kontrol

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : Sekolah Dasar


Kelas/Semester : V/2

Alokasi Waktu :2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

Memehami sifat-sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun ruang.

B. Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

C. Indikator

Menggambar bangun ruang dari sifat-sifat bangun yang telah dipelajari

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui penjelasan guru, siswa diharapkan mampu menggambar bangun

ruang dengan benar dan tepat.

E. Materi Pembelajaran

Bangun ruang (Balok dan Kubus)

F. Metode Pembelajaran

• Ceramah

• Tanya jawab

• Diskusi

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (Arepsepsi dan Motifasi)

• Mengatur tempat duduk siswa

• Mengabsen

• Tanya jawab hal-hal yang ada hubungannya dengan

pelajaran

• Memberikan motivasi

96

• Menjelaskan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang bangun ruang balok

dan kubus

• Siswa dan guru berdiskusi sifat-sifat bangun ruang (balok

dan kubus)

• Siswa menggambar bangun ruang balok dan kubus

• Siswa mengerjakan tes formatif

3. Kegiatan Akhir

• Mengadakan penilaian

• Mengadakan refleksi

• Guru membuat rangkuman

• Memberikan tugas rumah

H. Sumber Belajar

• Kurikulum KTSP 2006

• Silabus

• Buku matematika kelas V

104

Lampiran 6

Diskripsi Data

Kelas Eksperimen

Pretest Statistics

Pretest_Eksperimen

N Valid 20

Missing 0

Mean 59.5000

Median 60.0000

Mode 60.00

Std. Deviation 1.01177E1

Variance 102.368

Minimum 40.00

Maximum 75.00

Pretest_Eksperimen

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid 40 3 15.0 15.0 15.0

55 3 15.0 15.0 30.0

60 7 35.0 35.0 65.0

65 2 10.0 10.0 75.0

70 4 20.0 20.0 95.0

75 1 5.0 5.0 100.0

Total 20 100.0 100.0

105

Posttest

Statistics

Posttest_Eksperimen

N Valid 19

Missing 0

Mean 83.9474

Median 85.0000

Mode 80.00

Std. Deviation 9.36586

Variance 87.719

Minimum 70.00

Maximum 100.00

106

Posttest_Eksperimen


Cumulative

Percent

Vali

d

70 3 15.8 15.8 15.8

75 1 5.3 5.3 21.1

80 5 26.3 26.3 47.4

85 4 21.1 21.1 68.4

90 2 10.5 10.5 78.9

95 2 10.5 10.5 89.5

100 2 10.5 10.5 100.0

Total 19 100.0 100.0

107

Kelas Kontrol

Pretest

Statistics

Pretest_Kontrol

NValid 19

Missing 1

Mean 58.1579

Median 60.0000

Mode 60.00

Std. Deviation 1.21576E1

Variance 147.807

Minimum 35.00

Maximum 75.00

Pretest_Kontrol


Cumulative

Percent

Valid 35 1 5.0 5.3 5.3

40 2 10.0 10.5 15.8

45 2 10.0 10.5 26.3

50 1 5.0 5.3 31.6

60 5 25.0 26.3 57.9

65 4 20.0 21.1 78.9

70 2 10.0 10.5 89.5

75 2 10.0 10.5 100.0

Total 19 95.0 100.0

Missing System 1 5.0

Total 20 100.0

108

Posttest

Statistics

Posttest_Kontrol

N Valid 19

Missing 0

Mean 73.9474

Median 70.0000

Mode 65.00

Std. Deviation 8.90988

Variance 79.386

Minimum 65.00

Maximum 95.00

109

Posttest_Kontrol


Cumulative

Percent

Valid 65 6 31.6 31.6 31.6

70 4 21.1 21.1 52.6

75 2 10.5 10.5 63.2

80 5 26.3 26.3 89.5

90 1 5.3 5.3 94.7

95 1 5.3 5.3 100.0

Total 19 100.0 100.0

110

Lampiran 7

Uji Normalitas

Pretest

Descriptive Statistics

N Mean Std. Deviation Minimum Maximum

Pretest_Eksperimen 19 59.7368 10.33786 40.00 75.00

Pretest_Kontrol 19 58.1579 12.15759 35.00 75.00

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Pretest_Eksperimen Pretest_Kontrol

N 19 19

Normal Parametersa Mean 59.7368 58.1579

Std. Deviation 10.33786 12.15759

Most Extreme Differences Absolute .247 .244

Positive .130 .124

Negative -.247 -.244

Kolmogorov-Smirnov Z 1.077 1.065

Asymp. Sig. (2-tailed) .197 .206

a. Test distribution is Normal.

111

Posttest

Descriptive Statistics

N Mean Std. Deviation Minimum Maximum

Posttes_Eksperimen 19 83.9474 9.36586 70.00 100.00

Posttes_Kontrol 19 73.9474 8.90988 65.00 95.00

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Posttes_Eksperimen Posttes_Kontrol

N 19 19

Normal Parametersa Mean 83.9474 73.9474

Std. Deviation 9.36586 8.90988

Most Extreme Differences Absolute .139 .197

Positive .139 .197

Negative -.126 -.158

Kolmogorov-Smirnov Z .608 .861

Asymp. Sig. (2-tailed) .854 .449

a. Test distribution is Normal.

112

Lampiran 8

Uji Homoginitas

Pretest Test of Homogeneity of Variances

Pretest

Levene Statistic df1 df2 Sig.

1.396 1 36 .245

ANOVA

Pretest

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 23.684 1 23.684 .186 .669

Within Groups 4584.211 36 127.339

Total 4607.895 37

Posttest

Test of Homogeneity of Variances

Posttest

Levene Statistic df1 df2 Sig.

.004 1 36 .947

ANOVA

Posttest

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 950.000 1 950.000 11.370 .002

Within Groups 3007.895 36 83.553

Total 3957.895 37

113

Lampiran 9

Pengujian Hipotesis

Uji T

Pretest

Group Statistics

Kelas V N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Pretest Eksperimen 19 59.7368 10.33786 2.37167

Kontrol 19 58.1579 12.15759 2.78914

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances

t-test for Equality of Means

F Sig. t df

Sig.(2-

tailed)

Mean Differe

nce

Std. Error

Difference

95% Confidence Interval of the

Difference Lower Upper

Uji_t

Equal variances assumed

1.396 .245 .431 36 .669 1.57895 3.66116 -5.84629 9.00413

Equal variances not assumed

.431 35.093 .669 1.57895 3.66116 -5.85290 9.01080

114

Posttest

Group Statistics

Kelas V N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Eksperimen Eksperimen 19 83.9474 9.36586 2.14868

Kontrol 19 73.9474 8.90988 2.04407

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances

t-test for Equality of Means

F Sig. t df

Sig.(2-

tailed)

Mean Differenc

e

Std. Error

Difference

95% Confidence Interval of the

Difference Lower Upper

Uji_t

Equal variances assumed

0.004 .947 3.372 36 .002 10.00000 2.96564 3.98541 16.01459

Equal variances not assumed

3.372 35.911 .002 10.00000 2.96564 3.98489 16.01511

115

Lampiran 10

DOKUMENTASI

KELAS EKSPERIMEN

117

DOKUMENTASI

KELAS KONTROL

Documents

DEWI RATNAWATI 292008070 · Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang serta hubungan antar bangun Kompetensi Dasar: 6.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar Jawaban