DOSIFICACION 4 GRADO

OBJETIVO PROPOSITOSLa educación primaria es esencialmente

formativa y tiene como propósito contribuir

al desarrollo armónico de la personalidad

del alumno para que ejerza con plenitud sus

capacidades, fomente el amor a la patria, a

las instituciones y símbolos patrios y domine

los instrumentos fundamentales de la

cultural.

El propósito central del plan y programas de estudio consiste en estimular las habilidades que son

necesarias para el aprendizaje permanente, así también asegurar que los niños:

Adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales (la lectura y la escritura, la expresión oral,

la búsqueda y selección de información, la aplicación de las matemáticas a la realidad) que les

permita aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e

iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana.

Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en

particular a los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del

ambiente y el uso racional de los recursos naturales, así como aquellos que proporcionan una

visión organizada de la historia y la geografía de México.

Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes y la práctica de

valores en su vida personal, en sus relaciones con los demás y como integrantes de la

comunidad nacional.

Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y disfruten de las artes y del ejercicio físico y

deportivo.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LOS ASPECTOS DE:TÉCNICO PEDAGOGICO ORGANIZACIÓN ESCOLAR CONTROL ESCOLAR

Elaborar el registro de inscripción del grado.

Se llevara el plan y programa de estudios de

educación primaria, así como la dosificación y

planeación anual, bimestral, semanal y por día

del grado atendido.

Elaborar y aplicar la evaluación permanente.

Implementar estrategias adecuadas relacionadas

con los resultados arrojados de la evaluación

diagnostica.

Detectar las necesidades educativas de los

alumnos.

Implementar actividades que favorezcan el

desarrollo de la creatividad en los alumnos.

Trabajar con actividades permanentes para

favorecer . la comprensión lectora, la resolución

de problemas y el mejoramiento de la caligrafía

de los alumnos.

Respetar el horario de entradas y salidas.

Asistir a las juntas de consejo técnico.

Participar en homenajes cívicos, sociales,

culturales y deportivos que la escuela organice.

Realizar juntas de padres de familia para

informar el aprovechamiento escolar de los

alumnos.

Pasar lista diariamente.

Llevar un registro de las actividades realizadas.

Registrar en las boletas de calificaciones los

resultados de las evaluaciones bimestrales.

CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE SEPTIEMBRE-OCTUBRE DE 2010

SEMANAS ESPAÑOL MATEMÁTICASCIENCIAS

NATURALESHISTORIA GEOGRAFÍA

FORMACION CÍVICA Y ETICA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

1

Lección 1: “El libro misterioso”- ¿Qué comprendiste? (6)- El diario del grupo (7)- ¿Cómo es el personaje intruso? (8)- Verdilinda, la rana viajera (9-10)

- Lectura de croquis y mapas, ubicación de puntos y trayectos (8-9)- El kilogramo; tablas de variación proporcional directa (10-11)- Lectura, escritura y ordenación de números (12-13)

Lección 1: “¿Cómo nos relacionamos con el mundo?”(8-11)

- Los primeros pobladores (10-11)- De Asia a América (11-12)- Los primeros pueblos (12-14)

Lección 1:“La Tierra en el espacio”10-13)

-NIÑAS Y NIÑOS CUIDAN DE SU SALUD E INTEGRIDAD PERSONAL.

-Dialoguemos. (8-11)

- Manejo de sonidos y silencios en una composición sonora

2

Lección 1: “El libro misterioso”- Una historieta (11)- El día que… (12)- La biblioteca del salón (13)- Preciso o impreciso (14-15)

- Las fracciones ½, ¼, 1/8 y 1/16 en situaciones de medición de longitudes (14-15)- Problemas de suma y resta (16-17)

Lección 2:“Mmm, ¡qué sabroso!”(12-15)

- Mesoamérica (14-15)- Los pueblos mesoamericanos (18-20)

Lección 2:“Los movimientos de la Tierra”(14-17)

-Caja de herramientas: Contrato de código de conducta en línea.(12)


3

Lección 2: “Un día de campo”- ¿Qué pasó primero? (16)- Anécdota (17)- Otras plantas (18)- Una descripción (19)- Un conocimiento interesante (20)

- Uso de rectas paralelas para dividir un segmento en partes iguales (18-19)- Análisis de información que proporciona una ilustración (20-21)- Registro de los resultados de un juego de azar (22-23)

Lección 3:“¿Alguna vez has pensado cómo oyes?”(16-19)

- El esplendor del Clásico (20-23)- El periodo Posclásico (23)- Los toltecas y los mexicas (26-28)

Lección 3:“La luna y los eclipses”(18-20)

-El respeto a los ancianos y a los demás.

- Escuela segura.(13)


4

Lección 2: “Un día de campo”- Para esa tosecita (21)- Medicina contra la tristeza (22)- Las plantas y sus usos (23)- Adivina, adivinador (24)- Flores en un poema (25)

- Noción de decena de millar y estrategias de conteo (24-25)- Fracciones del metro (26-27)- Diversos procedimientos para resolver problemas de división (28-29)

Lección 4:“Luz para ver”(20-23)

- La peregrinación de los mexicas (27-28)- La Triple Alianza (28-30)

Lección 4:“Paralelos y meridianos”(21-23)

- Educación para todos.-oficios del sector salud.-Muévete, muévete, muévete… Haz deporte (149

- Identificación del timbre de materiales y objetos de la región

5

Lección 3: “Los buenos vecinos”- Amigos o enemigos (26)- El significado de las palabras (27)- Ensalada de palabras (28)- Un guión teatral (29-30)- Conversaciones (31)

- Elaboración de planos (30-31)- Unidades de tiempo (32-33)

Lección 5:“¿Qué necesitamos para ver?”(24-27)

- El gran señorío mexica (30-31)- La sociedad mexica (31-32)- El último esplendor de mesoamérica (32)

Lección 5:“Los planos y los mapas”(24-27)

-El sentido de pertenencia: identidad y amor a la patria. (15)


6

Lección 3: “Los buenos vecinos”- ¡Abracadabra! (32)- Escribimos diálogos (33)- Versos rimados (34)- Expresiones mágicas (35)

- La multiplicación mediante arreglos rectangulares (34-35)- Figuras simétricas (36-37)- Lectura de planos; paralelas y perpendiculares (38-39)

Lección 6:“¿Cómo nos movemos por el mundo?”(28-31)

- La cultura prehispánica y su legado (34)- El calendario y la escritura (34-35)

Lección 6:“México en los mapas”(28-30)

-Como hacer cosas con palabras.

-El discurso.(16-17)


7

Lección 4: “Las aventuras de Lía y Joel”- Las partes de la historia (36)- Formas de colaboración (37)- ¿Cómo es una historieta? (38)- Los medios de información (39)- Me parece que… (40)- Amigo en la adversidad es amigo de verdad (41)

- Distintos procedimientos para resolver problemas de división (40-41)- Figuras de igual perímetro y diferente área (42-43)

Lección 7:“¿Rápido o lento?”(32-37)

- La agricultura y la comida (35-36)- La botánica y las artes (36-39)- Los indígenas actuales (39)

Lección 7:”División política de México”(31-33)

Autoevaluación (18)

- Acompañamiento marcando pulso, acento y ritmo, con percusiones corporales

8

Lección 4: “Las aventuras de Lía y Joel”- El grillo y el león (42)- Planeación de un relato (43-44)- Revisión y corrección del primer borrador del primer borrador de Antonio (45-47)- Primera revisión de mi relato (48)- Mi segundo borrador (49)

- Lección de repaso (44-45)- Juegos y actividades (46-47)

Lección 8:“El sentido de los sentidos”(38-41)

- Cristóbal Colón llega a América (44-46)- En busca de nuevas rutas (46-47)

Lección 8:“El paisaje”(38-41)

- Socializar la unidad.


CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE NOVIEMBRE-DICIEMBRE DE 2010SEMANAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURALES

HISTORIA GEOGRAFÍAFORMACION

CÍVICA Y ETICAEDUCACIÓN ARTÍSTICA

9

Lección 5: “Entrevista a un bombero”- Causas y consecuencias (50)- Agenda de actividades (51)- Guión de la entrevista (52)- El informe de la entrevista: primer borrador (53)

- Las fracciones en situaciones de partición (48-49)- Lectura y escritura de números, construcción de series numéricas (50-51)

Lección 9:“¿Cómo es el lugar donde vivimos?”(44-49)

- Cristóbal Colón (48-49)- Consecuencias del viaje de Colón (49-50)- La conquista de México (23-24)

Lección 9:“La corteza terrestre”(42-45)

EL EJERCICIO DE MI LIBERTAD Y EL RESPETO A LOS DERECHOS PROPIOS Y AJENOS.

-Dialoguemos. (20-23)


10

Lección 5: “Entrevista a un bombero”- Más vale prevenir que lamentar (54-55)- Las señales que nos ayudan (56)- Los pronombres (57-58)- ¿A quién se refiere? (59)

- El lustro y la década como unidades de tiempo (52-53)- El centímetro y el milímetro; trazos con regla (54-55)- Problemas de suma y resta (56-57)

Lección 10:“Ellas y ellos”(50-53)

- Las alianzas de Cortés (53-54)- De Veracruz a Tenochtitlan (55-56)

Lección 10:“El relieve”(46-49)

-Caja de herramientas: un diálogo imaginario. La tarea de la libertad. (24-25)

- Interpretación de cantos y juegos tradicionales

11

Lección 6: “Gulliver en Liliput”- Pequeños viajeros (60)- Grandes exploradores (61-63)- Palabras equivalentes (64)- El diccionario (65-66)- Las definiciones (67-68)

- Lectura y escritura de números; valor posicional de las cifras (58-59)- La multiplicación mediante arreglos rectangulares (60-61)- Uso de la multiplicación para aproximarse al resultado de una división (62-63)

Lección 11:“¿Cómo se reproducen los animales?”(54-57)

- En la ciudad de Moctezuma (56-57)- La toma de Tenochtitlan (57)- La conquista espiritual (57-58)

Lección 11:“Ríos y lagos”(50-53)

-La democracia.- Interpretación de cantos y juegos tradicionales

12

Lección 6: “Gulliver en Liliput”- Los liliputienses (69)- Organizador de ideas de Javier (70)- Mi organizador para la nota enciclopédica (71)- Consejos para un buen explorador (72-73)

- Las fracciones en situaciones de reparto (64-65)- El gramo y otras unidades arbitrarias para medir el peso (66-67)- El kilómetro (68-69)

Lección 12:“¿Cómo se sostienen los animales?”(58-61)

- La economía (60-61)- Los “pueblos de indios y las haciendas” (30-31)

Lección 12:“Mares, costas e islas”(54-57)

-Caja de herramientas: los derechos humanos de las niñas y los niños en la vida diaria.(28)

- Interpretación de cantos y juegos tradicionales

13

Lección 7: “Mi familia y la Bella Durmiente”- Cualidades de algunos personajes (74)- Descubre las pistas (75)- Mensajes secretos (76)- Resultados de una encuesta (77)- Cambios necesarios (78)

- Lectura y elaboración de gráficas (70-71)- Figuras con igual área y diferente perímetro (72-73)- Características y clasificación de algunos sólidos (74-75)

Lección 13:“Los animales que no tienen huesos”(62-65)

- Las minas y los esclavos (62-63)- Los obrajes y los gremios (64)- Los bienes de la Iglesia (64-65)

Lección 13:“El clima”(58-61)

-Las fabulas y su enseñanza (29-31)

- Elaboración de instrumentos musicales con materiales regionales

14

Lección 7: “Mi familia y la Bella Durmiente”- Lo que aprendimos del cuento (79)- Planeación y organización de un relato- El primer borrador de mi relato (81)- El segundo borrador de mi relato (82-83)

- Registro de los resultados de experimentos de azar (76-77)- Noción de ángulo (78-79)- Uso de paralelas y perpendiculares para analizar y trazar figuras (80-81)

Lección 14:“Un sistema que nos relaciona con nuestro ecosistema”(66-69)

- Política y sociedad (68)- Las autoridades del Virreinato (69)

Lección 14:“Las regiones naturales”(62-65)

-La cooperación.-Toma de decisiones (32-33)


15

Lección 8: “Cartas a un gnomo”- Diviértete haciendo dibujos (84)- ¿Para qué sirven las cartas? (85)- ¿Qué entiendo con esta expresión? (86)- Análisis de las cartas del gnomo (87)- En el país de los gnomos (88)

- Comparación de fracciones (84-85)- Decímetro, centímetro y milímetro; trazos (84-85)

Lección 15:“El hombre altera los ecosistemas”(70-73)

- La Iglesia (69-70)- La sociedad (70-72)- Los criollos (72-73)

Lección 15:“La selva húmeda”(66-69)

-autoevaluación(34)


16

Lección 8: “Cartas a un gnomo”- Conectando ideas (89-90)- Lunada (91)- ¿Qué encuentro en el diario del grupo? 92)- Acertijos y juegos de palabras (93)


Lección 16:“Construyamos un terrario”(74-77)

- Las reformas del siglo XVIII (73-74)- Ideas de libertad (74)

Lección 16:“La selva seca”(70-73)

-Socializar la unidad.

- Exploración de la melodía como elemento musical

CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE ENERO-FEBRERO DE 2011

SEMANAS ESPAÑOL MATEMÁTICASCIENCIAS

NATURALESHISTORIA GEOGRAFÍA

FORMACION CÍVICA Y ETICA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

17

Lección 9: “Tajín y los siete truenos”- ¿De qué trató la leyenda? (94)- Juntas o separadas (95)- Cuatro adivinanzas y un acertijo (96)- Antología de leyendas (97)- Encuentra la concordancia (98)- Resumen de una noticia (99-100)- La consulta de fuentes de información (101)

- Escritura de números; valor posicional; antecesor y sucesor (90-91)- Problemas de suma y resta (92-93)- Comparación de fracciones (94-95)

Lección 17:“¿Cómo cambian las cosas?”(80-83)

- La herencia del Virreinato (76)- La arquitectura y la lengua (76-79)- La religión y la cultura (79-80)

Lección 17:“Los bosques”(74-77)

MÉXICO: PAIS DIVERSO Y PLURAL.

-Dialoguemos (36-38)


18

Lección 9: “Tajín y los siete truenos”- Comento lo que leí (102)- Un cuadro sinóptico (103)- ¿Cómo preparar una conferencia? (104)- El artículo que escribió Roxana (105)- Un artículo informativo (106)- Sílabas tónicas y átonas (107)

- El mililitro (96-97)- Lectura, escritura y ordenación de números; los números en la recta (98-99)- El área del rectángulo (100-101)

Lección 18:“¿Qué produce los cambios?”(84-87)

- Instituciones políticas (80)- Sociedad y tradiciones (81)- El Grito de Dolores (85)

Lección 18:“Los matorrales y pastizales”(78-81)

-Caja de herramientas: Héroes y Heroínas de México. (40-41)


19

Lección 10: “La fotografía”- Liliana preparó una entrevista (108)- La fotografía submarina (109-112)- Primer borrador de mi entrevista (113)- Palabras cruzadas (114)- Revisión del segundo borrador (115)

- Décimos y centésimos (102-103)- Introducción al procedimiento usual de la división (104-105)-Características de algunos poliedros (106-107)

Lección 19:“La energía hace que las cosas cambien”(88-91)

- El Siglo de las Luces (87)- España invadida por Napoleón (87-89)

Lección 19:“La región marina”(82-84)

-Oficios relacionados con el estudio del lenguaje y las lenguas. (42-43)

-Experimentación de las cualidades de los movimientos

20

Lección 10: “La fotografía”- El retrato de Manuela (116)- Un álbum para fotografías (117-118)- Se refiere a… (119)- Datos interesantes (120)- Los párrafos (121)

- Procedimiento usual para dividir (108-109)- Fracciones del kilogramo (110-111)

Lección 20:“¿Caliente o frío?”(92-97)

- La Conspiración de Querétaro (89)- El Grito de Dolores (89-90)- Los primeros insurgentes (92-94)

Lección 20:“Fenómenos naturales”(85-87)

-la biodiversidad de México. (44-45) -

Experimentación de las cualidades de los movimientos

21Lección 11: “Pateando lunas”- Ésta es nuestra opinión (122)- ¿Qué sabes de los deportes? (123-124)- México en las Olimpiadas (125)- Planeación de un texto informativo (126)

- El grado como unidad de medida de ángulos (112-113)- Las expresiones “más probable” y “menos probable” (114-115)

Lección 21:“Los alimentos son fuente de energía”(98-101)

- La campaña de Morelos (94-96)- La consumación de la independencia (100-101)

Lección 21:“Población”(92-94)

-¿Como estudiar nuestras tradiciones? (46-47)

-Experimentación de las cualidades de los movimientos

22

Lección 11: “Pateando lunas”- Punto y aparte (127-128)- ¿Qué quiso escribir el autor? (129)- La ficha bibliográfica (130)- La luna (131)

- Área del cuadrado; el metro cuadrado (116-117)- Fracciones equivalentes (118-119)

Lección 22:“El hambre y las ganas de comer”(102-105)

- Las Cortes y la Constitución de Cádiz (101-103)- La Nueva España hacia 1820 (103-105)- Triunfo de la Independencia (105-106)

Lección 22:“Vida rural y vida urbana”(95-98)

-El museo escolar. (48)

- Exploración de los niveles de movimiento (alto, medio y bajo)

23

Lección 12: “El papalote”- ¿De qué se trata? (132)- La convocatoria que leyó Mireya (133)- Las acciones de los personajes (134)- Carta para… (135)- Un juego divertido (136)- Vamos a mejorar el texto (137)

- Características de cuadriláteros (120-121)- Casos sencillos de proporcionalidad directa (122-123)

Lección 23:“¿Cómo eliminamos lo que no aprovechamos?” (106-109)

- Los primeros años de independencia (111)- México se hace República (112)- Los primeros presidentes (112-113)

Lección 23:“La migración y las ciudades”(99-102)

-Comprensión y reflexión crítica de lo que sucede a nuestro alrededor. (49)


24

Lección 12: “El papalote”- El sonido fuerte de la “r” (138)- Segunda corrección del instructivo de Olga (139)- Tú ¿qué harías? (140)- La versión final del instructivo de Olga (141)- Todo lo contrario (142)- La sílaba tónica (143)


Lección 24:“Calor desde el Sol”(110-113)

- La primera reforma liberal (114)- La separación de Texas y la Guerra de los Pasteles (114)- La guerra con los Estados Unidos (116)

Ajuste de contenidos

-Autoevaluación.-Socializar la unidad.(50-51)


CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE MARZO-ABRIL DE 2011SEMANAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURALES


CIVICA Y ETICAEDUCACIÓN ARTÍSTICA

25

Lección 13: “XP desaparece”- Buscamos significados (144)- Resumen del primer episodio (145)- Los elementos de un cuento (146)- Un anuncio (147)- Los nombres propios (148)- Un debate (149)- Los sospechosos (150)

- Escritura de números; valor posicional; elaboración de gráficas (128-129)- Figuras con uno, dos o más ejes de simetría (130-131)

Lección 25:“¿Cómo hacemos las cosas?”(116-119)

- Las Leyes de reforma (118)- El último gobierno de Santa Anna (119-120)- Los liberales en el poder (120)

Lección 24:“Distribución de la población”(103-106)

MÉXICO PAIS REGULADO POR LAS LEYES.

- Dialoguemos (52-55)

- Ejecución de movimientos y desplazamientos en espacios limitados

26 Lección 13: “XP desaparece”- La planeación de un cuento (151)- Algo más sobre los perros (152)- Revisamos un texto (153)- Así quedó el relato (154)- ¿Cómo resolverías este problema? (155)- Los observadores (156)- Refranes de animales (157)

- Ángulos de 30, 60 y 180 grados (132-133)- Relación entre décimos, centésimos y milésimos (134-135)

Lección 26:“¿De dónde obtenemos las materias primas?”(120-123)

- La Constitución de 1857 (120)- Las leyes de reforma (123-124)

Lección 25:“Tradiciones y cultura”(107-109)

-Conoce las leyes que regulan tu país.

-La constitución. (56)


27

Lección 14: “Una visita a la sierra Tarahumara”- ¡Qué bonito es Chihuahua! (158-161)- Corrido de Chihuahua (162-163)- Expresiones de lugar (164)

- Procedimientos informales para sumar fracciones (136-137)- Las alturas de un triángulo (138-139)

Lección 27:“¿Qué producimos?”(124-125)

- La Intervención y el Segundo Imperio (126-128)- El Imperio de Maximiliano (128)

Lección 26:“Recursos naturales y actividades económicas”(114-117)

- Que dice nuestra constitución. (57)


28

Lección 14: “Una visita a la sierra Tarahumara”- Los tarahumaras, buenos vecinos (165)- Un negocio familiar (166)- Palabras con “h” (167)

- la notación decimal (140-141)- Trazo del círculo con cuerda y compás (142-143)

Lección 28:“¿Qué más producimos?”(126-131)

- La sociedad mexicana (128-131)- El Porfiriato (135-136)- La paz porfirista (136)

Lección 27:“Agricultura y ganadería”(118-121)

- Que dice nuestra constitución. (58-59)

- Caracterización de danzas o bailes tradicionales

29

Lección 15: “Las abejas”- ¿Qué significa? (168)- ¿De qué tratan los párrafos? (169-170)- Ideas para un resumen (171-172)- ¿El, la o los insectos? (173)

- La notación decimal en diferentes contextos (144-145)- Construcción del cubo; noción de volumen (146-147)

Lección 29:“Consecuencias del uso y del abuso”(132-135)

- La prosperidad porfirista (136-137)- Sociedad y cultura (138-139)- La dictadura porfirista (140)

Lección 28:“Recursos forestales y pesqueros”(122-125)

- Que dice nuestra constitución. (60-61)


30 Lección 15: “las abejas”- La conferencia (174-175)- Abejas africanizadas (176-177)- Un ataque de abejas

- Algoritmo de la división; la resta con decimales (148-149)- Ubicación de puntos en el plano (150-151)

Lección 30:“¿Qué contamina?”(136-139)

- El movimiento maderista (143)- El Plan de San Luis Potosí (143-144)

Lección 29:“Energía”(126-128)

- Correspondencia escolar.-Juicio ético.(62-63)


(178)- El uso de la “j” (179)

31

Lección 16: “Gulliver en el país de los gigantes”- Una aventura asombrosa (180)- Chistes de grandotes y pequeñitos (181)- Un mensaje en una botella (182)

- Eventos más probables y menos probables (152-153)- Distintos procedimientos para calcular el área del triángulo (154-155)

Lección 31:“No contaminemos el agua”(140-143)

- Comienza la revolución ( (144)- El gobierno de Madero (144-146)

Lección 30:“Minería y petróleo”(129-132)

- Autoevaluación (64)


32

Lección 16: “Gulliver en el país de los gigantes”- El país de los gigantes (183)- Transforma la historieta (184)- Órdenes y sorpresas (185-186)- Otro viaje sorprendente (187-188)- Viajero del pasado (189)


Lección 32:“¿Cómo corregir?”(144-147)

- La decena Trágica (146-147)

Lección 31:“Industria”(133-135)

-socializar la unidad


CONTENIDOS/TEMAS/LECCIONES DE CUARTO GRADO A TRABAJAR DURANTE MAYO-JUNIO DE 2011SEMANAS ESPAÑOL MATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURALES


CÍVICA Y ETICAEDUCACIÓN ARTÍSTICA

33

Lección 17:“Los viajes de Marco Polo”- Los viajes de Marco Polo (190)- ¿Qué significa (191)- ¿Quién fue el primero en fabricar papel? (192)- Descubre la regla (193)

- Problemas que se resuelven con más de una operación (160-161)- características de los cuadriláteros (162-163)

PONGAMOS TODO JUNTO- Una aventura en una isla deshabitada (150-151)- ¡Vamos a conocer la isla! (152-155)

- El movimiento Constitucionalista (150-151)- La Convención de Aguascalientes (151-153)

Lección 32:“Transportes y comunicaciones”(136-139)

PARTICIPACION CIUDADANA Y CONVIVENCIA PACIFICA.-Dialoguemos (66-69)

- Organización de movimientos y desplazamientos colectivos en una composición dancística

34

Lección 17: “Los viajes de Marco Polo”- Mi platillo favorito (195)- Revisión y corrección (196)- Estimulando los sentidos (197)- ¡Riquísimo! (198)- Chong-Ki-Fu (199)

- Operaciones con números naturales, fracciones y decimales (164-165)- Uso de decimales en contextos de dinero (166-167)- Problemas de combinatoria (168-169)

PONGAMOS TODO JUNTO- ¿Quién se come a quién? (156)- Integremos lo que sabemos (157)

- La Constitución de 1917 (154-155)- La reconstrucción del país (161)

Lección 33:“Comercio y servicios”(140-142)

-Formas de participación ciudadana.-Función de las autoridades para el bienestar colectivo y garantía de los derechos. (70-71)


35 Lección 18: “Los dinosaurios”- ¿Qué sé de los dinosaurios? (200)- ¿Quién tiene la razón? (201)- Apatosaurio o brontosaurio (202)- Los paleontólogos buscan restos de dinosaurios (203)- Abreviaturas comunes (204)

- Orden entre los números decimales (170-171)- Características de los triángulos (172-173)

PONGAMOS TODO JUNTO- Las riquezas de la isla (158-159)- El agua (160)

- Se restablece la paz (161-162)- Revolución en la educación y las artes (162)

Lección 34:“Turismo”(143-145)

- ¿Qué es un conflicto laboral y cómo se resuelve?

- Los niños y el trabajo.-La industria: participación y colaboración.(72-73)


- El dinosaurio más famoso (205-206)

36

Lección 18: “Los dinosaurios”- Organización del taller de escritura (207)- El Jurásico (208)- Versión final del resumen de noticia (209)- Crucigrama (210)- Visita al museo (211)

- Situaciones de proporcionalidad con fracciones y decimales (174-175)- Suma y resta con decimales (176-177)

PONGAMOS TODO JUNTO- Los alimentos (161)- A integrar y comunicar otra vez (162)

- La rebelión cristera (163-164)- El Partido Nacional Revolucionario (164)

Lección 35:“El cuidado del ambiente”(146-148)

-La transparencia y el acceso a la inf. Gubernamental. (74-76)

- Ejecución de una danza o baile

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Lección 19 : “El ratón del supermercado y sus primos del campo”- Para comprender el texto (212)- Según se escriban, significan (213)- Leer para hablar (214)- Los ratones y la gente (215-216)- Plan para dar una miniconferencia (217)- Lo digo familiar y formalmente (218)

- Introducción a la fórmula para obtener el área del triángulo (178-179)- Problemas que admiten una o más respuestas correctas (180-181)

PONGAMOS TODO JUNTO- Vivienda y vestido (163-166)- Los desechos (167)

- Del campo a la ciudad (168-169)- La nacionalización del petróleo (169-170)- La Segunda Guerra Mundial (170-172)

Lección 36:“México, un país diverso”(149-151)

- La participación en la escuela (77)


38 Lección 19: “El ratón del supermercado y sus primos”- Para comenzar un taller de escritura (219)- Primera redacción en este taller de escritura (220-221)- Donde comen dos (222)- Continuación del taller de escritura (223)

- Construcción y análisis de algunos poliedros (182-183)- Ubicación de puntos en el plano (184-185)

PONGAMOS TODO JUNTO- La salud (168-169)- La sociedad (170-171)

- Cambio de vida (172-173)- Crecimiento (173)

Ajuste de contenidos -Autoevaluación (78)


- Más curiosidades del lenguaje (224)

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Lección 20: “El fantasma de Canterville”- Cuéntame una película (226)- ¿De qué trató el cuento? (227)- ¿Cómo se construyen los castillos? (228-229)- Un cuento de terror (230)- Antes de comenzar el cuento (231)


PONGAMOS TODO JUNTO- La educación (172-173)- Integremos todo para terminar (174-175)

- La cultura y las ciudades (174)- Los Símbolos Patrios (176-177)- Vista al futuro (178…)

Ajuste de contenidos

- Socializar la unidad.


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Lección 20: “El fantasma de Canterville”- Concurso de bromas (232-233)- La redacción del cuento (234)- La revisión del borrador (235)- Los autores corrigen y editan sus cuentos (236)- Palabras de origen extranjero (237)


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