中国近现代史纲要 - zjut.edu.cn · Web view目录中国近现代史纲要 1 思想道德修养与法律基础 5 马克思主义基本原理 18 毛泽东思想、邓小平理论和

目录中国近现代史纲要..........................................................................................................................1思想道德修养与法律基础...............................................................................................................5马克思主义基本原理.....................................................................................................................18毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论.............................................................23大学英语 B（1级）......................................................................................................................30大学英语 B（2级）......................................................................................................................33大学英语 B（3级）......................................................................................................................36大学英语 B（4级）......................................................................................................................39高等数学A.....................................................................................................................................43大学物理 C.....................................................................................................................................48大学物理实验 B.............................................................................................................................50程序设计基础VB..........................................................................................................................53中国文化要览................................................................................................................................56大学语文........................................................................................................................................59生命科学概论................................................................................................................................62工程化学........................................................................................................................................64城市水工程概论............................................................................................................................68信息技术基础................................................................................................................................70概率论及数理统计 B.....................................................................................................................72线性代数 B.....................................................................................................................................74画法几何与土木工程制图.............................................................................................................79流体力学A.....................................................................................................................................82工程测量........................................................................................................................................88理论力学........................................................................................................................................92材料力学........................................................................................................................................95水处理生物学................................................................................................................................99水分析化学..................................................................................................................................102泵与泵站......................................................................................................................................105水工艺设备基础..........................................................................................................................108工程项目策划与管理...................................................................................................................110有机化学.......................................................................................................................................113物理化学......................................................................................................................................126结构力学......................................................................................................................................130水文学及水文地质学...................................................................................................................133电工电子学基础..........................................................................................................................136土木建筑工程基础.......................................................................................................................139城市水工程仪表与控制...............................................................................................................141水资源利用与保护.......................................................................................................................143建筑给水排水工程.......................................................................................................................146水工程经济..................................................................................................................................150专业外语......................................................................................................................................154水和污水的生态处理（双语）...................................................................................................156

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环境水力学..................................................................................................................................158饮用水的深度处理.......................................................................................................................160环境监测与评价..........................................................................................................................163城市规划原理..............................................................................................................................168城市道路桥梁概论.......................................................................................................................171给排水计算机辅助设计...............................................................................................................173文献检索与应用..........................................................................................................................176计算方法......................................................................................................................................178

Ⅰ水质工程学 .................................................................................................................................179Ⅱ水质工程学 ................................................................................................................................183

给水排水管道系统.......................................................................................................................186水工程施工..................................................................................................................................188建筑设备......................................................................................................................................190高层建筑给水排水.......................................................................................................................192水工艺与工程新技术...................................................................................................................195废物处理技术..............................................................................................................................197给水排水工程结构.......................................................................................................................200给排水工程监理..........................................................................................................................203水处理工程设计与计算...............................................................................................................205特种水处理..................................................................................................................................209城市水工程计算机应用...............................................................................................................212建筑消防......................................................................................................................................215测量实习......................................................................................................................................217认识实习......................................................................................................................................219给排水工程上机..........................................................................................................................221水泵站工艺设计..........................................................................................................................223给排水管网设计（给水管网）...................................................................................................224给排水管网设计（排水管网）...................................................................................................226建筑给水排水设计.......................................................................................................................228电子工艺实习..............................................................................................................................230给水设计......................................................................................................................................232废水处理设计..............................................................................................................................234水处理实验..................................................................................................................................236给排水生产实习..........................................................................................................................239毕业设计（论文）.......................................................................................................................241

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中国近现代史纲要课程编码：128002

英文译名：Compendium of Chinese Modern History

课程类别：综合素质课开课对象：给水排水工程专业　　　　　　　　　开课学期：1

学时/学分：32/2 理论课学时：32

教材：《中国近现代史纲要》，高等教育出版社 2007年版一、课程的性质、目的和任务《中国近现代史纲要》是面向大学生开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思

主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。学习这门课的目的和意义：通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基

础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。二、课程的基本要求学好本门课程，要做到学习重要文献资料与阅读教材相结合；学习理论与了解历史相结

合；理论与实际相结合，"以史为鉴，面向未来"。三、课程的基本内容及学时分配（一）基本内容本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放

的历史。内容主要涉及：从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）、从五四运动到新中国成立（1919-1949）、从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949-2006）这三部分内容。（二）学时分配1、上编　从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）综述　风云变幻的八十年　　2学时（一）鸦片战争前的世界与中国（二）西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建建性质（三）近代中国的基本矛盾和历史任务重点难点：正确认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征；

理解近代中国的两大任务及其相互关系。第一章　反对外国侵略的斗争 2学时

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第一节　资本－帝国主义对中国的侵略第二节　抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争第三节　反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒

重点难点：了解近代资本-帝国主义对中国的侵略及其后果；正确分析近代中国历次反侵略战争失败的原因和教训。第二章　对国家出路的早期探索 4学时第一节　农民群众斗争风暴的起落第二节　洋务运动的失败第三节　维新运动的兴起和夭折

重点难点：了解近代中国不同阶级阶层对国家出路的早期探索；认识无论农民战争、地主阶级的改良还是资产阶级的维新都不能实现中国民族独立和

国家富强。第三章　辛亥革命与君主专制制度的终结 2学时

第一节　举起近代民族民主革命的旗帜第二节　辛亥革命与建立民国第三节　辛亥革命的失败

重点难点：理解近代中国革命的必要性、正义性、进步性；认识辛亥革命与中国历史的巨大变化；认识旧民主主义革命失败的历史必然性。

2、中编　从五四运动到新中国成立（1919-1949）综述　翻天覆地的三十年　　 2学时（一）中国所处的时代和国际环境（二）“三座大山”的重压（三）两个中国之命运重点难点：认识中国新民主主义革命发生发展的社会历史条件；比较分析近代中国三种建国方案，认识中国共产党的方案最终成为人民的选择。第四章　开天辟地的大事变 2学时第一节　新文化运动和五四运动第二节　马克思主义进一步传播与中国共产党诞生第三节　中国革命的新局面

重点难点：正确理解中国先进分子为什么选择马克思主义；认识中国共产党的成立是中国社会发展的客观要求。第五章　中国革命的新道路 2学时

第一节　对革命新道路的艰苦探索第二节　中国革命在探索中曲折前进

重点难点：认识中国共产党人是如何探索和寻求到中国革命新道路的；2

理解中国革命要取得胜利必须使马克思主义中国化。第六章　中华民族的抗日战争 4学时第一节　日本发动灭亡中国的侵略战争第二节　从局部抗战到全国性抗战第三节　国民党与抗日的正面战场第四节　中国共产党成为抗日战争的中流砥柱第五节　抗日战争的胜利及其意义

重点难点：正确认识中国的抗日战争是神圣的民族解放战争；正确认识中国共产党是中国抗日战争的中流砥柱；分析中国抗日战争取得胜利的基本经验和意义。

第七章　为新中国而奋斗 2学时第一节　从争取和平民主到进行自卫战争第二节　国民党政府处于全民的包围中第三节　中国共产党与民主党派的合作第四节　人民共和国：中国人民的历史性选择

重点难点：分析中国革命取得胜利的基本经验；理解中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。

3、下编　从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949-2006）综述　辉煌的历史征程 2学时（一）中华人民共和国的成立（二）新中国成立以后的历史进程（三）新中国成立以来的历史性成就重点难点：了解新中国成立以后的历史进程；

了解新中国成立以来取得的历史性成就。第八章　社会主义制度在中国的确立 2学时

第一节　从新民主主义向社会主义过渡的开始第二节　社会主义道路：历史和人民的选择第三节　有中国特点的向社会主义过渡的道路

重点难点：正确理解新民主主义社会的性质；认识社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择。

第九章　社会主义建设在探索中曲折发展 2学时第一节　良好的开局第二节　探索中的严重曲折第三节　建设的成就探索的成果

重点难点：认识中国共产党在社会主义建设的早期实践中形成的理论建树；分析理解“大跃进”和“文化大革命”的深刻教训。

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第十章　改革开放与现代化建设新时期 2学时第一节　历史性的伟大转折和改革开放的起步第二节　改革开放和现代化建设新局面的展开第三节　改革开放和现代化建设发展的新阶段第四节全面建设小康社会

重点难点：了解十一届三中全会以来中国特色社会主义事业取得的主要成就；正确认识在中国共产党领导下，坚持走中国特色社会主义道路的意义。

教学录像　 2学时四、考核方式本课程考核以期末考试和平时考查相结合。期末考试为开卷考试，占总成绩的 60－

70％；平时成绩由作业、答问、考勤等组成，占总成绩的 30－40％。

拟稿人：杨菁审定人：胡平

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思想道德修养与法律基础课程编号：128003

英文译名：Ideological and Accomplishment and Legal Base

课程类别：综合素质课开课对象：给水排水工程专业　　　　　　　　　　　　　　　　开课学期：2

学时/学分：48/3 　　　　　　　　　　　　　　理论学时：48学时教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社 2007年版，全国通用教材。一、课程性质和任务大学阶段是人生发展的重要阶段，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，怎样处理

好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、学习与工作等关系，怎样做人、做什么样的人。怎样生活才有意义、什么样的人生追求才有价值，这一系列的人生课题，除学生自己去观察、思考、实践、选择以外，同时还需要思想上的教育与引导。“思想道德修养与法律基础”课，是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观，打下扎实的思想道德贺法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。二、教学的基本要求

适应大学新生活，树立远大的理想，坚定崇高信念，继承和发扬爱国主义传统，树立正确的人生观，创造有价值的人生，加强道德修养，弘扬社会主义道德，遵守社会公德，树立正确的爱情观、家庭观，培养职业道德，增强法律意识，自觉遵守法律。三、教学方法与重点、难点：教学方法：理论讲授。

四、建议学时分配以表格的形式表现各章节的学时分配，表格如下：教学内容　　　　　　讲课学时　　　　　　　　　　备注绪论　　　　　　适应大学生活开拓新的境界　　　　　　6学时第一章　　　　　追求远大理想坚定崇高信念　　　　　　3学时第二章　　　　　继承爱国传统弘扬民族精神　　　　　　9学时第三章　　　　　领悟人生真谛创造人生价值　　　　　　9学时第四章　　　　　加强道德修养锤炼道德品质　　　　　　3学时第五章　　　　　尊重社会公德维护公共秩序　　　　　 3学时第六章　　　　　学习职业规范培养敬业精神　　　　　　3学时

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第七章　　　　　增强法律意识培育法治精神　　　　　　6学时第八章　　　　　了解法律制度实践法律规范　　　　　 3学时复习、答疑　　　　　　　　　　　　　 3学时合计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 48学时

五、课程考核出勤级课堂作业占 40分，期末考试采取开卷考核方式，考试 60分。

六、教学内容绪论适应大学生活开拓新的境界1、教学内容：（1）适应人生新阶段

①认识大学生活特点②提高独立生活能力首先，要确立独立生活的意识。其次，要虚心求教、细心体察。最后，要大胆实践，不断积

累生活的经验。③树立新的学习理念要树立全面学习的理念；要树立自主学习的理念；终生学习的理念。④培养优良学风

（2）肩负历史新使命①认识当代大学生的历史使命②明确当代大学生的成才目标③塑造当代大学生的崭新形象

（3）提高思想道德素质与法律素质①道德与法律：维系社会秩序的两种基本规范②道德素质与法律素质：立身处世的根本要求

2、教学基本要求：指导大学生尽快适应大学生活；学习和实践社会主义荣辱观；知道自己肩负的历史使命；

做社会主义合格的接班人。3、教学重点、难点教学重点：深刻理解社会主义荣辱观。教学难点：指导学生理论与实践相结合，尽快转变角色适应大学生活。

第一章追求远大理想坚定崇高信念

1、教学内容：第一节理想信念与大学生成才

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（1）理想信念的含义与类型（2）什么是理想；（3）什么是信念；（4）理想与信念的关系2、理想信念对大学生成长成才的重要意义（1）理想信念为大学生成人成才提供首要的条件保证（2）理想信念为大学生成长成才指明奋斗方向（3）理想信念为大学生的成长成才提供前进动力

第二节树立科学的理想信念1、坚定马克思主义的信念

(1)马克思主义是科学真理(2)马克思主义具有持久的生命力(3)马克思主义的根本政治理想信念是社会主义和共产主义。

2、坚持个人理想与社会理想的统一3、坚持共同理想与远大理想的统一第三节架起通往理想彼岸的桥梁1、教学内容(1)确立远大的志向(2)认清实现理想的艰巨性与曲折性①理想的实现具有艰巨性②)理想的实现具有曲折性

(3)在实践中化理想为现实①正确认识理想与现实的关系，是化理想为现实的思想基础②执著的信念是实现理想的必备条件③艰苦奋斗是实现理想的重要途径④勇于实践是实现理想的根本途径

2、教学基本要求：掌握理想和信念的内涵和特征；指导学生树立科学的理想信念，从点滴做起，脚踏实地

实现理想信念。3、重点、难点：

坚持社会主义理想信念；理想与现实的关系。第二章继承爱国传统弘扬民族精神1、教学内容第一节中华民族的爱国主义传统(1)爱国主义的科学内涵①爱国主义是一种社会意识形态②爱国主义的调节对象③爱国主义的基本构成要素

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④爱国主义的实质(2)爱国主义的优良传统①中华民族爱国主义传统的历史发展②中华民族的爱国主义传统

(3)爱国主义的时代价值①爱国主义是鼓舞中华民族继往开来的旗帜②爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带③爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力④爱国主义是壮丽人生的基石

第二节新时期的爱国主义(1)爱国主义与爱社会主义①爱国主义与热爱社会主义的统一②爱国主义与热爱中国共产党的统一③爱国主义与坚持人民民主专政的统一④爱国主义与马克思主义指导的统一

(2)爱国主义与经济全球化①在经济全球化的时代，爱国主义与经济全球化并行不悖②在经济全球化中加速提高中国的国力③在经济全球化中积极应对挑战和风险

(3)爱国主义与增强国防观念①国防观念是爱国主义的重要内容②深刻认识增强国防观念的重要价值③当前增强国防观念的主要内容

(4)爱国主义与弘扬民族精神①爱国主义在中华民族精神中的核心地位②弘扬中华民族精神的伟大价值③中华民族精神的内涵

第三节做忠诚的爱国者(1)培养坚定的民族自信心和自豪感①具有崇高的民族自信心和自尊心②自觉维护祖国的荣誉和尊严③将祖国的利益看得高于一切

(2)促进民族团结和祖国统一①做自觉维护民族团结的模范②自觉促进两岸关系发展和实现祖国的统一大业

(3)以振兴中华为己任8

①怀忧国之心；②立报国之志；③增建国之才；④走必由之路第四节弘扬以改革创新为核心的时代精神(1)改革创新是时代精神的核心(2)弘扬改革创新精神的价值①弘扬改革创新精神是中华复兴大业继往开来的迫切需要②弘扬改革创新精神是继承和发扬中华民族精神的迫切需要③弘扬改革创新精神是大学生成长成才的迫切需要

(3)弘扬改革创新精神的主要内容①理论创新；②制度创新；③科技创新

2、教学基本要求：爱国主义的内涵；爱国主义的时代价值；新时期的爱国主义。

3、重点、难点当代大学生应树立爱国主义信念，做忠实的爱国者。

第三章领悟人生真谛创造人生价值

1、教学内容第一节追求高尚的人生目的(1)世界观与人生观①世界观表示人对宇宙整体的总看法②人生观是关于生活的根本观念③正确的世界观是正确的人生观的基础

(2)人生目的与人生观①目的性是人生活动的基本特征②人生目的是人生观的根本问题

(3)用正确的人生观指引人生①严肃对待自己的人生选择②几种有代表性的错误人生观③树立为人民服务、为社会奉献的人生观

第二节确立进取的人生态度(1)人生态度与人生观①态度与人生态度②人生态度与人生观相一致

(2)端正人生态度①人生态度的两种基本类型消极无为、无益于社会也无益于自身的人生态度。乐观向上、积极进取，既有益于社会又有益于个人发展的人生态度。②怎样端正和培养正确的人生态度

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第三节创造有价值的人生(1)价值观与人生价值观①价值观是人们对事物意义的看法和评判尺度②人生价值观是对人生意义的看法和评价标准

(2)人生价值的标准与评价①人生的自我价值与社会价值②评价一个人的价值主要看他对社会的贡献③客观性是人生价值评价的首要特点

(3)人生价值实现的条件①了解自然物质条件和社会历史条件②认识个体自身条件③个体价值目标取向应当与社会主导的价值目标相一致

(4)在实践中创造有价值的人生①人生价值是在人的创造性实践中产生的②在投身伟大的社会实践过程中创造辉煌的人生价值

第四节正确对待人生环境(1)协调自我身心关系①身心健康是基础②身心和谐统一、协同发展是关键③自觉调适心理提高自我意识的水平和能力

(2)协调个人与他人的关系①人际交往是人由自然人成为社会人的基本途径②协调个人与他人关系的基本要求

(3)协调个人与社会的关系①人的独立性的涵义②人的独立性建立在人的社会性基础上并受社会性的制约③人的独立性和社会的辩证统一是协调个人与社会关系的依据

(4)协调人与自然的关系①自然始终是人的存在和发展不可或缺的条件②正确认识人对自然界的影响③树立人与自然和谐发展的理念

2、教学基本要求帮助青年学生树立正确的人生观，及早规划好自己的人生计划，做一个对社会、对他人有

意义的人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向。3、重点、难点教学重点：人生的意义、人生目的及人生价值。

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教学难点：如何确立正确的人生目的？人生价值的创造和实现。第四章加强道德修养锤炼道德品质1、教学内容第一节道德及其历史发展

(1)道德的起源与本质(2)道德的功能与作用(3)道德的历史发展

第二节继承和弘扬优良道德传统(1)继承和弘扬中华民族优良道德传统①为什么要继承中国民族优良道德传统②中华民族优良道德传统的主要内容③对待中国传统道德的正确态度④弘扬中华民族优良道德传统要同弘扬中国革命道德传统紧密结合

(2)吸收人类道德文明的优秀成果(3)道德建设中错误思潮评析第三节弘扬社会主义和共产主义道德(1)社会主义道德与市场经济(2)加强以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德建设①社会主义道德建设要以为人民服务为核心②社会主义道德建设要以集体主义为原则

(3)弘扬共产主义道德第四节恪守公民基本道德规范(1)我国公民基本道德规范①公民基本道德规范的提出及意义②公民基本道德规范的主要内容和自觉遵守③诚信是公民基本道德建设的重点

(2)大学生诚信道德建设①大学生诚信道德的缺失与成因②大学生要自觉以诚实守信为做人的准则

(3)努力提高道德修养的自觉性①道德修养的含义；②道德修养的内容；③道德修养的方法和途径

第五节树立正确的恋爱婚姻家庭道德(1)爱情与人生①爱情是人生的重要组成部分；②恋爱中的道德

(2)婚姻与家庭①婚姻与家庭的概念；②家庭的重要地位与作用

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(3)家庭美德①尊老爱幼；②男女平等；③夫妻和睦；④勤俭持家；⑤邻里团结

(4)婚姻家庭法律规范①婚姻法的概念；②结婚；③家庭关系；④离婚

2、教学基本要求通过本章的学习，帮助同学认识道德形成发展的过程，自觉继承弘扬中华民族优良的道

德传统，恪守公民基本道德规范，树立正确的恋爱婚姻家庭道德观，知荣辱、求发展，努力按照社会主义道德要求完善自我。3、重点、难点教学重点：1、道德的起源、本质、功能和作用；2、继承和弘扬中华民族优良道德传统；3、

建设以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德。教学难点：1、我国公民基本道德规范；2、大学生诚信道德建设。

第五章尊重社会公德维护公共秩序1、教学内容第一节公共生活中的道德要求(1)公共生活与道德①社会公共生活及其特点；②社会公共生活道德。

(2)社会公德的主要内容(3)增强公德意识①公德意识及其基本现状；②如何增强公德意识。

第二节公共生活中的法律规范(1)公共生活与法律(2)公共生活中的主要法律规范①治安管理处罚法；②集会游行示威法；③环境保护法；④道路交通安全法

第三节课余生活中的道德与法律(1)休闲生活中的道德与法律①休闲生活中的道德要求；②休闲生活中的法律要求。

(2)网络生活中的道德与法律①网络生活中的道德要求；②网络生活中的法律要求。

2、教学基本要求通过本章的学习，明确社会公德的主要内容，增强公德意识，了解公共生活中的主要法律规范，了解课余生活中的道德与法律。

3、教学重点、难点教学重点：

(1)公共生活和公共秩序的本质及特征主要表现。(2)维护公共秩序的基本手段。

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(3)社会公德的特点、内容与养成。(4)网络生活中的道德要求。(5)法律规范在公共生活中的作用(6)与大学生关系比较密切的几部法律的基本精神和主要内容，尤其是《治安管理处罚法》。

教学难点：(1)公共生活和公共秩序的本质及特征主要表现。(2)为什么公共生活需要公共秩序?

(3)为什么说良好社会秩序的形成、巩固和发展，要靠道德也要靠法律？(4)公德与私德的形成机制及中国公德缺失的原因。(5)如何让学生理解公共生活中主要法律规范的基本精神。

第六章学习职业规范培养敬业精神

1、教学内容第一节职业生活中的道德与法律(1)职业与道德、法律(2)职业道德的基本要求(3)职业生活中的法律规范①劳动者的权利和义务；②劳动合同的概念和主要内容；③劳动争议的定义及处理途径

(4)大学生职业道德素质与职业法律素质的培养第二节大学生择业与创业1、教学内容

(1)择业与创业(2)树立正确的现代择业观与创业观(3)在艰苦中锻炼在实践中成才

2、教学基本要求明确大学生的职业道德和法律，培养大学生职业道德素质与职业法律素质，帮助大学生

树立正确的爱情观与家庭观。3、重点、难点教学重点：正确理解职业生活中的道德与法律，使学生自觉地用法律和道德规范自己的

行为。教学难点：树立正确的爱情观与家庭观。

第七章增强法律意识培育法治精神

1、教学内容第一节领会社会主义法律精神(1)我国社会主义法律的内涵①法律的一般含义；②我国社会主义法律的内涵

(2)我国社会主义法律体系13

①宪法法律部门；②民商法法律部门；③行政法法律部门；④经济法法律部门；⑤社会法法律部门；⑥刑法法律部门；⑦诉讼与非诉讼程序法法律部门(3)我国社会主义法律的运行①立法；②守法；③执法；④司法

(4)建设社会主义法治国家(1)社会主义法治国家的基本标志；(2)建设社会主义法治国家的历史任务

第二节树立社会主义法治观念(1)社会主义民主与法治观念①社会主义民主与法治是社会主义的固有内容和重要特征②民主集中制是社会主义民主与法治的内在原则③党的领导是社会主义民主与法治的根本保证④社会主义民主与法治相互依存、相互促进

(2)法律权利与义务观念①法律权利与法律义务的性质；②法律权利与法律义务的关系

(3)法律面前人人平等观念①公民在立法上平等；②公民在守法上一律平等；③公民在适用法律上一律平等

第三节增强国家安全意识(1)确立新的国家安全观(2)掌握国家安全法律知识①国家安全一般法律制度；②国防安全法律制度；③经济安全法律制度；④网络信息安

全法律制度；⑤生态安全法律制度；⑥社会公共安全法律制度(3)履行维护国家安全的义务①依照法律服兵役和参加民兵组织的义务；②保守国家秘密的义务；③提供便利条件或

其他协助的义务；④如实提供证据的义务；⑤及时报告危害国家安全行为的义务；⑥不得非法持有、使用专有间谍器材的义务第四节加强社会主义法律修养(1)培养社会主义法律思维①法律思维的含义；②法律思维的特征；③培养法律思维的途径

(2)树立社会主义法律权威①法律权威的含义与必要性；②树立社会主义法律权威的措施

2、教学基本要求通过本章学习使学生了解社会主义法律的内涵，认识到市场经济需要每个公民具有较强

的法律素质，而增强法律意识，培育社会主义法治观念是加强社会主义法律修养的途径之一。3、重点、难点教学重点：(1)社会主义法的本质和特征；(2)我国法律制定、实施的指导思想和基本原则；

(3)法律规范、法律部门、法律体系和法律渊源；(4)依法治国。14

教学难点：(1)法律面前人人平等；(2)法律意识第八章了解法律制度实践法律规范

1、教学内容第一节　我国宪法的基本制度(1)宪法：国家的根本大法①宪法是国家的根本大法；②宪法是人类政治文明发展的产物；③宪法是人权的根本保

障书；④宪法是"依法制权"之法；⑤宪法是公民的生活规范(2)我国的国家制度①人民民主专政制度；②人民代表大会制度；③国家结构形式；④经济制度

(3)我国公民的基本权利和义务①公民权与人权；②我国公民的基本权利；③我国公民的基本义务

(4)我国的国家机构①国家机构概述；②全国人民代表大会及其常务委员会；③中华人民共和国主席；④国

务院；⑤中央军事委员会；⑥地方国家机关；⑦人民法院与人民检察院第二节　我国实体法律制度(1)我国的行政法律制度①行政法的概念和原则；②国家行政机关与公务员；③行政行为；④行政责任；⑤行政

处罚与行政复议(2)我国的民事法律制度①民法的概念和原则；②民事主体制度；③民事行为制度；④民事权利制度；⑤民事责

任制度；⑥民事时效制度；⑦合同法律制度(3)我国的经济法律制度①经济法的概念；②公司法律制度；③市场管理法律制度；④金融法律制度；⑤税收法

律制度(4)我国的刑事法律制度①刑法的概念和原则；②犯罪概述；③刑罚制度；④犯罪种类

第三节　我国程序法律制度(1)我国的行政诉讼法律制度①行政诉讼的概念和原则；②行政诉讼的受案范围和管辖；③行政诉讼参加人；④行政

诉讼程序(2)我国的民事诉讼法律制度①民事诉讼与民事诉讼法；②主管与管辖；③民事诉讼当事人与代理人；④民事诉讼程

序(3)我国的刑事诉讼法律制度①刑事诉讼法的概念和原则②刑事诉讼中的专门机关和诉讼参与人

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③刑事诉讼的管辖、回避、辩护和代理④刑事诉讼证据、强制措施和附带民事诉讼⑤刑事诉讼程序

(4)我国的仲裁法律制度①仲裁与仲裁法；②仲裁委员会和仲裁协会；③仲裁协议；④仲裁程序

第四节知识产权法(1)著作权法①著作权法的概念和保护对象；②著作权的主体和内容

(2)专利法①专利法的概念和保护对象；②专利权的主体和内容；③专利权的授予条件

(3)商标法①商标法的概念和保护对象；②商标权的主体和内容；③取得商标权的原则

(4)知识产权的保护①立法保护；②司法保护；③行政保护；④社会保护；⑤自我保护

2、教学基本要求通过本章学习使学生了解我国的基本法律制度，充分认识提高法律意识，培养良好的法

律素质是构建和谐社会的基本条件。3、重点、难点教学重点：(1)宪法是国家的根本大法；(2)人民代表大会制度；(3)我国公民的基本权利和

义务；4、实体法；教学难点：(1)程序法；(2)知识产权法

七、本课程教材及主要参考书绪论珍惜大学生活开拓新的境界

[1]胡锦涛.牢固树立社会主义荣辱观.《求是》2006年第 9期

[2]钱广荣主编.思想道德修养教程.合肥：安徽大学出版社.2000

[3]戴艳军，杨慧民主编."思想道德修养"课教学案例解析.北京：高等教育出版社.2004年

[4]古月群等主编.适应与超越--大学新生入学指导.广州：中山大学出版社，2002年，大学新生心理健康教育读本.华龄出版社.2004年

[5]沈壮海主编.我的大学我做主.武汉：武汉大学出版社.2005年

[6]张厚桀主编.大学生心理学.北京：北京师范大学出版社.1994年

[7]黄希庭、徐凤姝编.大学生心理学.上海：上海人民出版社.1988年版

[8]黄俊杰著.大学通识教育理论与实践.华中师范大学出版社.2001年

[9]李曼丽著.通识教育--一种大教育观.北京：清华大学出版社.2000年

[10]玺宝主编.象牙塔里的困惑.北京：世界图书出版公司.2004年第一章追求远大理想坚定崇高信念

16

[11]夏伟东主编.思想道德修养教程.北京：中国人民大学出版社.2000年版


[13]胡进主编.思想道德修养.上海：上海教育出版社.2003年

[14]刘宏伟，廉清主编.思想道德修养教学案例.北京：中国人民大学出版社.2004年


[16]安徽省思想政治教育研究会.青少年思想教育探索.合肥：安徽科技出版社.2002年

[17]冯天策.信仰导论.南宁：广西人民出版社.1997年

[18]罗国杰编.理想信念与"三观"建设.北京：中共中央党校出版社.2000年

[19]刘建军著.马克思主义信仰论.北京：中国人民大学出版社.1999年版第二章继承爱国传统弘扬民族精神




[23]公民道德建设实施纲要.北京：人民出版社.2001年

[24]爱国主义教育实施纲要.十四大以来重要文献选编（上）.北京：人民出版社.1996年版[25]江泽民.爱国主义和我国知识分子的使命--在纪念五四运动七十一周年大会上的讲话.

[26]胡锦涛.发扬伟大的爱国主义精神为建设有中国特色社会主义努力奋斗--在五四运动八十周年纪念大会上的讲话.

[27]胡锦涛.在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年大会上的讲话

[28]张万年主编.当代世界军事与中国国防.北京：中共中央党校出版社.2003年第三章领悟人生真谛创造人生价值

[29]夏伟东主编.思想道德修养教程.北京：中国人民大学出版社.2000年[30]胡进主编.思想道德修养.上海：上海教育出版社.2003年


[32]杨德广.中国当代大学生价值观研究.上海：上海教育出版社.1998年

[33]黄希庭、郑涌.当代中国青年价值观研究.北京：人民教育出版社.2005年

[34]邓卓明.冲击、变奏与超越.西南师范大学出版社.1993年

[35]邓卓明.涌浪中的理性审视.重庆：重庆出版社.1999年

[36]刘济良.青少年价值观教育研究.广州：广东教育出版社.2003年

[37]包连宗、黄建华.人生的选择.上海：华东师范大学出版.1993年[38]刘翔平.优化人生-- 心理选择学.济南：山东教育出版社.1992年

[39]沈继英祖嘉合编.人生理论与实践.北京：北京大学出版社

[40]毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观.北京：人民出版社.1997第四章加强道德修养锤炼道德品质

[41]周之良主编.思想道德修养.北京：北京出版社.2000年


17

[43]教育部社会科学研究与思想政治工作司.道德观通论.北京：高等教育出版社.2000年

[44]唐凯麟、龙兴海.个体道德论.北京：中国青年出版社.1993年。

[45]文清源.错误论--辩错·治错·防错·化错.沈阳：辽宁人民出版社.1991年[46]孙抱弘著.现代社会与青年伦理.学林出版社.2003年

[47]陈小平著.面对道德冲突.中央编译出版社.2002年

[48]肖雪慧著.守望良知.沈阳：辽宁人民出版社.1998年

[49]罗国杰主编.道德建设论.长沙：湖南人民出版社.1999年第五章遵守社会公德维护公共秩序

[50]中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议.北京：中央文献出版社.

2002年[51]公民道德建设实施纲要学习读本.北京：学习出版社.2001年

[52]夏伟东主编.思想道德修养教程.北京：中国人民大学出版社.2000年[53]周之良主编.思想道德修养.北京：北京出版社.2000年

[54]檀传宝等著.网络环境与青少年德育.福州：福建教育出版社.2005年

[55]孙抱弘著.现代社会与青年伦理..北京：学林出版社.2003年

[56]蒙雅森主编.当代大学生人生修养导论.暨南大学出版社.2004年

[57]中华人民共和国治安管理处罚法

[58]中华人民共和国集会游行示威法

[59]中华人民共和国环境保护法 [60]中华人民共和国道路交通安全法

[61]维护互联网安全的决定第六章培育职业精神树立家庭美德

[62]周之良主编.思想道德修养，北京：北京出版社.2000年


[64]孙抱弘著.现代社会与青年伦理.北京：学林出版社.2003年

[65]中共中央宣传部理论局.2005：理论热点面对面.学习出版社、人民出版社.2005年

[66]中华人民共和国劳动法

[67]中华人民共和国公务员法[68]中华人民共和国婚姻法

第七章增强法律意识弘扬法治精神 [69]马克思恩格斯列宁毛泽东邓小平江泽民论民主.北京：中国社会科学出版社.2002年[70]刘星.西窗法雨.法律出版社.2003年[71]法学基础理论（法学专业通用教材均可）

[72]中国法制史（法学专业通用教材均可）

[73]西方法律思想史（法学专业通用教材均可）

[74]法理学（法学专业通用教材均可）

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[75]宪法学（法学专业通用教材均可）

[76]刑法学（法学专业通用教材均可）

[77]民法学（法学专业通用教材均可）第八章了解法律制度自觉遵守法律

[78]沈宗灵著.比较宪法--对八国宪法的比较研究.北京：北京大学出版社.2002年[79]胡建淼主编.行政法学.上海：复旦大学出版社.2003年

[80]姜明安主编.行政法与行政诉讼法.法律出版社.2003年

[81]王利民主编.民法.北京：中国人民大学出版社.2002年[82]江平主编.民法学.北京：中国人民大学出版社.2000年[83]纪明编.中华人民共和国刑法编注.（2003年版），中国法律出版社.2003年法律出版社法规中心编：刑法及其关联法规.法律出版社.2003年[84]田平安主编.民事诉讼法.北京：中国人民大学出版社.2003年[85]陈光中主编.刑事诉讼法.北京：北京大学出版社.2002年

拟稿人：李燕审定人：胡平

19

马克思主义基本原理课程编码：128004

英文译名：Marxism

课程类别：综合素质课开课对象：给水排水工程专业开课学期：4

学时/学分：48/3 理论课学时：48学时教材：《马克思主义基本原理概论》，马克思主义基本原理概论编写组，高教出版社。2007年 7

月参考书：【1】马克思：《关于费尔巴哈的提纲》、《＜政治经济学批判＞序言》、《社会主义从空

想到科学的发展》、《政治经济学批判》第一册、《资本论》第一卷第一篇。【2】恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》第二、四节、《致约·布洛赫

的信》。【3】列宁：《马克思主义三个来源和三个主要组成部分》、《谈谈辩证法问题》、《国家与

革命》。【4】毛泽东：《实践论》、《矛盾论》、《人的正确思想是从哪里来的?》、《论十大关系》。【5】邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《在全国科学大会开幕式上的

讲话》、《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》、《在中国共产党全国代表会议上的讲话》第四点、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》。

【6】江泽民：《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利--在中国共产党第十四次代表大会上的报告》、《全面建设小康时候，开创中国特色社会主义事业薪局面--在中国共产党第十五次代表大会上的报告》、《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向 21世纪--在中国共产党第十六次代表大会上的报告》。

【7】《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，见《十四大以来重要文献选编》。

【8】胡锦涛：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。一、课程的性质、目的和任务《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马

克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。

20

二、课程的基本要求通过本课程的学习，要使学生完整地把握马克思主义基本理论，使学生认识到马克思主

义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础。要求学生要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。三、课程的基本内容及学时分配绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学（4学时）(1)什么是马克思主义马克思主义是现代无产阶级的思想体系。马克思主义有广义与狭义之分。作为中国共产党

和社会主义指导思想的马克思主义是从广义上理解的马克思主义，它既包括由马克思和恩格斯创立的马克思主义基本理论、基本观点、基本方法，也包括列宁主义和中国化的马克思主义。(2)马克思主义的产生和发展马克思主义是时代的产物。马克思恩格斯在对人类文明继承与创新的基础上创立了马克思

主义。马克思主义是随着实践的发展而不断发展的科学。

(3)马克思主义科学性与革命性的统一马克思主义是最根本的世界观和方法论，代表最广大人民的根本利益是马克思主义最鲜

明的立场。坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理与发展真理是马克思主义最重要的理论品质。实现共产主义是马克思主义的最崇高的社会理想。(4)努力学习和自觉运用马克思主义青年学生要在理论与实际的结合中学习马克思主义，把马克思主义作为行动的指南。

教学提示：本章重点在于让学生掌握什么是马克思主义，认识马克思主义的基本特征和理论品，增

强学习马克思主义哲学的自觉性、积极性和主动性。第一章物质世界及其发展规律（6学时）（1）物质世界和实践哲学基本问题，客观实在是物质的根本属性。世界是统一的物质世界，社会生活在本质上

也是实践的。（2）世界的普遍联系与发展联系与发展是唯物辩证法的总特征，联系与发展的普遍性和多样性。唯物辩证法的基本规

律，其中对立统一规律是宇宙的根本规律。唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。（3）客观规律性与主观能动性

自然规律与社会规律都是客观的。意识的能动作用及其表现。主观能动性与客观规律性是21

辩证统一的。教学提示：本章重点在于让学生认识世界的物质性与世界联系和发展的总特征，掌握物质意识及其

关系，坚持从实际出发的原则。掌握和理解唯物辩证法的基本规律，在实践中自觉地运用唯物辩证的科学方法。第二章认识世界和改造世界（6学时）（1）认识的本质及其规律实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用。认识是主体对客体的能动反映，又对实践

具有能动的反作用。实践和认识不断反复和无限发展是认识运动的基本规律。（2）真理与价值

真理的客观性和真理的绝对性，实践是检验真理的唯一标准。真理与价值是辩证统一的。（3）认识与实践的统一

坚持一切从实际出发，在实践中检验真理和发展真理，在实践中认识世界和改造世界。教学提示：本章重点在于让学生了解马克思主义认识论的基本观点，认识实践在马克思主义认识论

中的决定作用，掌握认识在实践基础上的辨证发展过程。掌握真理的客观性、辨证性以及实践是检验认识真理性唯一标准等原理，了解真理与价值之间的关系，使学生懂得掌握这些原理对于我们在实践中坚持和发展马克思主义理论的重要意义。第三章人类社会及其发展规律（7学时）（1）社会基本矛盾及其运动规律社会存在和社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。生产力与生产关系的矛盾及其

运动规律，经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律。社会形态更替的一般规律及特殊形式。（2）社会历史发展的动力生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾是社会的基本矛盾，社会基本矛盾是

社会发展的根本动力，阶级斗争在阶级社会发展中的作用，革命和改造在社会发展中的作用，科学技术在社会发展中的作用。（3）人民群众在历史发展中的作用人民群众是历史的创造者，人民群众创造历史作用是表现。个人在历史发展中的作用，正

确评价历史人物的作用。教学提示：本章重点在于让学生了解马克思主义的历史唯物主义的基本观点，掌握社会历史观的基

本问题，要学生了解社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力，阶级斗争是社会基本矛盾在阶级社会中的直接体现，认识社会生产力是人类社会发展的最终决定力量。认识到科学技术在现代生产力发展中的重要作用，正确认识和评价人民群众和历史人物在历史发展中的作用。第四章资本主义的形成及其本质（9学时）（1）资本主义的形成

22

资本主义生产关系形成的条件、过程和资本主义制度的形成。以私有制为基础的商品经济的基本矛盾。商品经济的基本规律以及在商品经济社会中的作用。劳动价值论的基本内容及其意义。（2）资本主义生产方式的本质劳动力商品化与雇佣劳动制度。生产剩余价值是资本主义生产方式的基本规律。社会化一

般规律及其在资本主义条件下的特殊发现。生产的社会化与生产资料私有制之间的矛盾是资本主义的基本矛盾。（3）资本主义的政治制度和意识形态

资本主义国家的本质和特点，资本主义政治制度的本质和特点。资本主义意识形态的本质和特点。教学提示：本章重点在于让学生了解资本主义社会本质特征，认识商品经济规律及其作用，了解资

本主义社会的基本矛盾以及资本主义社会的政治制度和意识形态的本质。

第五章资本主义发展的历史进程（6学时）（1）从自由竟争资本主义到垄断资本主义资本主义从自由竟争到垄断的发展，垄断资本主义的发现和垄断资本主义的特点。经济全

球化及其后果。（2）当代资本主义的新变化

当代资本主义经济政治的新变化，当代资本主义新变化的原因和实质。（3）资本主义的历史地位和发展趋势资本主义的历史地位，资本主义为社会主义所代替的历史必然性。

教学提示：本章重点在于让学生了解资本主义发展的历史进程，要求学生认识到垄断资本主义是自

由资本主义发展到一定阶段的产物，掌握当代资本主义政治经济新变化及其原因实质，正确认识社会主义代替资本主义的历史必然性。第六章社会主义社会及其发展（6学时）（1）社会主义制度的建立社会主义从空想到科学、从理论到实践的发。，列宁、斯大林领导下的苏维埃对社会主义的

探索。社会主义从一国到多国的发展。无产阶级专政和社会主义民主。（2）社会主义在实践中发展完善

在实践中深化对社会主义基本特征的认识，经济比较落后国家社会主义建设是艰巨性和长期性，社会主义发展道路的多样性，社会主义在实践探索中曲折发展。（3）工人阶级政党在革命和建设中的地位和作用工人阶级政党是新型的政党，工人阶级政党是社会主义革命和建设的领导核心。

教学提示：本章重点在于让学生了解社会主义作为一种新型的社会形态，它的发展和完善有一个过

23

程。引导学生正确认识在经济比较落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性，正确认识工人阶级政党在社会主义革命和建设的领导核心地位。第七章共产主义是人类最崇高的社会理想（4学时）（1）马克思对共产主义社会的展望马克思展望未来社会的科学方法论。马克思描绘的共产主义宏伟蓝图。

（2）共产主义社会是历史发展的必然实现共产主义是人类最伟大的事业。实现共产主义是历史发展的必然。

（3）在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗社会主义是走向共产主义的必由之路。树立共产主义伟大理想，积极投身中国特色社会主

义事业。教学提示：本章重点在于让学生认识到共产主义社会历史发展的必然，要树立共产主义的伟大理想，

积极投身于中国特色的社会主义建设事业。（4）习题每章复习思考题见教材

（5）考核方式及成绩评定①考核由平时作业和期末考试两部分组成，平时成绩 30%，期末考试成绩 70%。②期末考试由教研室统一命题。

拟稿人：黄少青审定人：胡平

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毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程编码：128005

课程英文译名：Introduction to Mao Zedong's Thought, Deng Xiaoping's Theory & The Important Ideas Of“Three Representing”


学时/学分：64/4 理论课学时：64学时课外教学学时：32学时教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重

要思想概论》，高等教育出版社，2007年 2月第 1版参考书：【1】《毛泽东选集》

【2】《邓小平文选》【3】《江泽民文选》【4】胡锦涛的著作【5】党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》【6】党的十一届六中全会通过的《中共中央关于建国以来党的若干历史问题的决议》【7】《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》【8】《“三个代表”重要思想学习纲要》【9】《科学发展观学习读本》【10】《十六大以来重要文献选编》

一、课程的性质、目的和任务2002年党的“十六大”，把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

一道，确立为我们党必须长期坚持的指导思想，从而实现了党的指导思想上的又一次与时俱进，这是一次历史性的决策，也是一个历史性的贡献。2005年，党和国家又专门制定了大学生思想政治教育的“05”方案，决定把本课程作为大学生思想政治教育的核心课程开设。应该认为，本课程既是一门学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观的科学思想的知识性课程，但更是一门具有意识形态属性的政治理论课程。

用毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育、武装青年一代，是应对国际意识形态领域斗争的需要，是实现全面建设小康社会宏伟目标和中华民族伟大复兴的需要，是教育引导大学生健康成长的需要，是党的教育方针的客观要求，关系着中国特色社会主义的前途命运，因此，具有特殊的重要性和理论与实践意义。开设本门课程的根本目的和任务，就是要培养青年一代合乎马列主义、毛泽东思想、邓小

平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的根本世界观、价值观和人生观；培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，永葆中国共产党和中国特色社会主义事业的青春。本教材是经中央政治局领导审定的教材，因此，要求同学们切实端正学习态度，坚持理

25

论联系实际的学风和方法，既认真学好毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，又自觉地把自身培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。二、课程的基本要求

1、教学内容（1）明确本门课程的性质、教学目的和任务（2）探索创新教学方法（3）服从总体安排（课时、练习、考试等）

2、重点：课程性质、教学目的和总体要求3、难点：树立理论联系实际的学风4、考核要求：理解本门课程的性质、重要性及其意义；掌握理论联系实际的方法。

三、课程的基本内容及学时分配第一章　马克思主义中国化的历史进程及其理论成果（10学时）

第一节　马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 1、马克思主义中国化的提出 2、马克思主义中国化的科学内涵 3、马克思主义中国化的历史进程和重要意义第二节　毛泽东思想 1、毛泽东思想的形成和发展 2、毛泽东思想的科学体系和主要内容

3、毛泽东思想的历史地位和指导意义第三节　邓小平理论 1、邓小平理论的形成和发展

2、邓小平理论的科学体系和主要内容

3、邓小平理论的历史地位和指导意义

第四节　“三个代表”重要思想 1、“三个代表”重要思想的形成和发展

2、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容

3、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义第五节　科学发展观 1、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果

2、以人为本是科学发展观的核心 3、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求

第二章　马克思主义中国化理论成果的精髓（2学时）

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第一节　实事求是思想路线的形成和发展

1、实事求是思想路线的形成和确立

2、实事求是思想路线的重新确立和发展第二节　实事求是思想路线的内容和意义 1、实事求是思想路线的基本内容

2、实事求是思想路线的重要意义

第三节　解放思想、实事求是、与时俱进

1、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 2、革命、建设和改革都要走自己的路

3、不断推进理论创新第三章　新民主主义革命的理论（6学时）

第一节　新民主主义革命理论的形成 1、近代中国国情和中国革命的时代特征

2、中国革命经验的概括

第二节　新民主主义的总路线和基本纲领

1、新民主主义革命的总路线

2、新民主主义的基本纲领

第三节　新民主主义革命的道路和基本经验

1、新民主主义革命的道路

2、新民主主义革命的基本经验

3、新民主主义革命理论的意义

第四章　社会主义改造的理论（4学时）第一节　从新民主主义到社会主义的转变

1、新民主主义社会是一个过渡性的社会

2、党在过渡时期的总路线

第二节　社会主义改造道路和历史经验 1、适合中国特点的社会主义改造道路

2、社会主义改造的历史经验

第三节　社会主义制度在中国的确立

1、社会主义基本制度的初步确立

2、确立社会主义基本制度的重大意义第五章　社会主义本质和根本任务（4学时）

第一节　中国特色社会主义建设道路的探索 1、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果

2、党对社会主义认识的曲折发展

第二节对社会主义本质的新认识

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1、社会主义本质理论的提出

2、社会主义本质的重要意义

第三节　社会主义的根本任务

1、发展才是硬道理

2、发展是党执政兴国的第一要务

3、代表中国先进生产力的发展要求

4、科学技术是第一生产力第六章　社会主义初级阶段理论（4学时）

第一节　社会主义初级阶段是我国最大的实际 1、社会主义初级阶段理论的形成和发展

2、社会主义初级阶级的科学涵义和主要特征

3、我国社会主义初级阶段的长期性第二节　社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 1、社会主义初级阶段的主要矛盾

2、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容

3、社会主义初级阶段的基本纲领

第三节　社会主义初级阶段的发展战略 1、“三步走”的发展战略

2、全面建设小康社会

第七章　社会主义改革和对外开放（2学时）第一节　改革是社会主义制度的自我完善和发展 1、社会主义社会的基本矛盾

2、改革是社会主义社会发展的直接动力

3、改革是全面的改革

4、正确处理改革、发展、稳定的关系

第二节　对外开放是中国的基本国策

1、中国的发展离不开世界

2、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放

3、不断提高对外开放水平

第八章　建设中国特色社会主义经济（6学时）第一节　中国社会主义经济体制

1、中国社会主义经济体制的选择过程

2、社会主义市场经济理论的形成和发展

3、社会主义市场经济体制的基本特征

第二节　社会主义初级阶段的基本经济制度 1、社会主义初级阶段基本经济制度的确立

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2、坚持公有制的主体地位

3、鼓励、支持和引导非公有制经济发展

第三节　社会主义初级阶段的分配制度

1、坚持按劳分配的主体地位

2、多种分配方式并存

3、深化分配制度的改革，健全社会保障体系第四节　推动经济又好又快发展 1、走新型工业化的道路

2、建设社会主义新农村

3、推进自主创新，建设创新型国家

4、统筹区城发展

5、建设资源节约型、环境友好型社会

6、积极扩大就业第九章　建设中国特色社会主义政治（4学时）

第一节　中国特色社会主义的民主政治制度 1、人民民主专政

2、人民代表大会制度

3、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 4、民族区域自治制度

5、基层民主政治建设第二节　依法治国，建设社会主义法治国家 1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

2、加强社会主义法制建设

第三节　推进政治体制改革，发展民主政治

1、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一

2、在坚持四项基本原则的前提下积极稳妥地推进政治体制改革

3、社会主义的民主、自由和人权第十章　建设中国特色社会主义文化（4学时）第一节　发展社会主义先进文化 1、始终代表中国先进文化的前进方向

2、中国特色社会主义文化建设的根本任务

3、中国特色社会主义文化建设的基本方针

第二节　建设社会主义核心价值体系 1、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本

2、坚持马克思主义指导思想

3、树立中国特色社会主义的共同理想

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4、弘扬民族精神和时代精神

5、树立社会主义荣辱观

第三节　加强思想道德建设和教育科学文化建设

1、加强思想道德建设

2、发展教育和科学

3、深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业

第十一章　构建社会主义和谐社会（2学时）第一节　构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性

1、构建社会主义和谐社会的提出

2、构建社会主义和谐社会的科学含义

3、构建社会主义和谐社会的重要意义

第二节　构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务

1、构建社会主义和谐社会的指导思想和基本原则

2、构建社会主义和谐社会的目标任务和主要举措

第十二章　祖国完全统一的构想（4学时）第一节　实现祖国完全统一是中华民族的根本利益

1、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统

2、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一

3、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志

第二节　从武力解放台湾到和平解放台湾

1、台湾问题的由来和实质

2、武力解放台湾的方针

3、和平解放台湾的方针

第三节　“和平统一、一国两制”的科学构想 1、“和平统一、一国两制”基本方针和形成和确立 2、“和平统一、一国两制”构想的内容和重要意义 3、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践第四节　新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展 1、对“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展 2、新世纪新阶段的对台方针政策

第十三章　国际战略和外交政策（4学时）第一节　国际形势的发展及特点 1、和平与发展是当今时代的主题

2、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展

3、中国坚持走和平发展的道路

第二节　独立自主的和平外交政策

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1、独立自主和平外交政策的形成和发展

2、独立自主和平外交政策的基本原则

3、维护世界和平，促进共同发展第十四章　中国特色社会主义事业的依靠力量（4学时）第一节　建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业 1、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量

2、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者

3、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

4、巩固加强各族人民的团结合作第二节　巩固和发展爱国统一战线 1、统一战线是中国革命和建设胜利的重要法宝

2、新时期爱国统一战线的内容和基本任务

3、正确贯彻党的民族政策和宗教政策第三节　加强国防和军队现代化建设

1、中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量

2、建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务

3、新世纪新阶段人民军队的历史使命

4、积极推进中国特色军事变革第十五章　中国特色社会主义事业的领导核心（4学时）第一节　党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 1、中国共产党的性质和宗旨

2、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择

3、坚持党的领导必须改善党的领导

第二节　坚持立党为公、执政为民 1、坚持党同人民群众的血肉联系

2、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益第三节　加强党的建设 1、党的建设是一项伟大的工程 2、加强党的执政能力建设

3、加强党的先进性建设四、考核方式及成绩评定

考试课。课堂开卷（教材和笔记\十七大报告等）60%+小论文（联系现实问题）20%+平时成绩（思考题等作业与课堂回答问题等）20%=总成绩 100%。

31

拟稿人：朱燕审定人：胡平

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大学英语 B（1 级）课程编码：109007

课程英文译名：College English


学时/学分：64/4　　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：64学时教材：新编大学英语，浙江大学编著，外语教学与研究出版社，1999年 4月第 1版参考书：【1】大学英语教学大纲修订工作组，1985，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科

用），高等教育出版社。【2】大学文理科英语教学大纲修订组，1986，大学英语教学大纲（高等学校理工科本

科用），上海外语教育出版社。【3】大学英语教学大纲修订本（高等学校本科用），高等教育出版社，上海外语教育

出版社，2002.3第 1版。一、课程的性质、目的和任务本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生。入学时，他们应已掌握基本的英语语

音和语法知识，领会式掌握 1800 个单词（其中复用式掌握的单词为 1200），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。

大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

二、课程的基本要求（1）词汇：领会式掌握 2350单词，其中新增 550，复用式掌握 1550单词，其中 350为新

增词，以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构成、词法识别生词的能力。（2）语法：巩固和加强基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

（3）阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟 70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数 3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟 100词。

（4）听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟 130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意和要点。

（5）说的能力：学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答教师就课文提出的问题。（6）写的能力：能根据所学课文作笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半

小时内写出 120--150词的短文，内容比较连贯，语法基本正确。

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（7）译的能力：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速为每小时 250英语单词。能译出句子结果比较简单的汉语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时 200汉字。三、课程的基本内容及学时分配Unit 1 Love （6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: A Good heart to Lean On５～６学时 After-Class reading: Passage I A kiss For Kate Passage II Benefits from Pets Further DevelopmentUnit 2 Psychology in Our Daily Life（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Is There a Doctor in the Body?５～６学时：After-Class reading: Passage I The psychology of Money Passage II How to Jump Queue Fury Passage III Comforting thoughts Further DevelopmentUnit３ Culture（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Bridging Cultural Gaps Gracefully５～６学时：After-Class reading: Passage I Dining Customs in America Passage II Chinese and American Culture Passage III Specific Taboos Further DevelopmentUnit４ Holidays and Special Days（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: A merry Christmas５～６学时：After-Class reading: Passage I Merry Christmas Passage II April Fool's Day Further DevelopmentUnit５ Money（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Time Spent Agonizing over Money５～６学时：After-Class reading: Passage I Elias: A Parable Passage II A letter to God Further DevelopmentUnit６ Shopping（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Consumer behavior of Young People５～６学时：After-Class reading: Passage I About Buying Things Passage II The Older subculture

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Passage III Bargains Further DevelopmentUnit7 Emotions and Health（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: The Secrets of Good Health５～６学时：After-Class reading: Passage I Your anger can kill you Passage II How to Live to be 100 Further DevelopmentUnit８ Social Problems（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Latchker's Children --- Knock, Knock, Is There Anybody Home?５～６学时：After-Class reading: Passage I It's a Mugger's Game in Manhattan Passage II Thief Further DevelopmentUnit９ The Joy of Travel（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Transformative Travel５～６学时：After-Class reading: Passage I The Romance of Train Travel Passage II Aruba Further DevelopmentUnit10 Man and Animals（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Aggression in Humans and Animals５～６学时：After-Class reading: Passage I Should the Navy Draft Dolphins? Passage II Animals on the Job Further DevelopmentUnit11 Advertising（4学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: A diary of the Century

四、课外教学要求听力：完成自主听力第 1册。阅读：完成阅读量 25000词。语法：完成语法分项练习。翻译：完成课后翻译练习。

五、考核方式及成绩评定考核采用闭卷形式，分期中考和期末考；成绩按期中占 20％，期末 70％，平时 10％计算。

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拟稿人：潭静审定人：楼荷英

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学时/学分：64/4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：64学时教材：新编大学英语，浙江大学编著，外语教学与研究出版社，1999年 4月第 1版参考书：【1】大学英语教学大纲修订工作组，1985，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科

用），高等教育出版社。【2】大学文理科英语教学大纲修订组，1986，大学英语教学大纲（高等学校理工科本

科用），上海外语教育出版社。【3】大学英语教学大纲修订本（高等学校本科用），高等教育出版社，上海外语教育

出版社，1999年 9月第 2版。一、课程的性质、目的和任务本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生。他们应已掌握基本的英语语音和语法

知识，领会式掌握 3550 个单词（其中复用式掌握的单词为 2200），并在读、听、写、说等方面受过一定的训练。



增词，以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构成、词法识别生词的能力。（2）语法：巩固和加强基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。


（4）听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟 130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

（5）说的能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就听熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。

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（6）写的能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出 120--150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。（7）译的能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达

意，译速为每小时 300英语单词。能将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时 250汉字。

三、课程的基本内容及学时分配Unit1 Food （6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Food and Culture５～６学时 After-Class reading: Passage I The menu Passage II The Nutrients in Food Further DevelopmentUnit2　 Personality（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: The Misery of Shyness５～６学时：After-Class reading: Passage I Two ways of Looking at Lives Passage II You are What You Think Further DevelopmentUnit3 Career Planning（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Career Planning５～６学时：After-Class reading: Passage I Summer Job Planning Passage II Which Job Is the Right One for You? Further DevelopmentUnit4 Learning Skills（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Study habits５～６学时：After-Class reading: Passage I Take Charge of Your Learning Passage II Myths and Misconceptions about Learning Further DevelopmentUnit5 Language（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: How I discovered words５～６学时：After-Class reading: Passage I Foreign Accents Passage II Not Just Parrot-Talk Further DevelopmentUnit6 Nature and Nurture（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Twins, genes, and Environment

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５～６学时：After-Class reading: Passage I Science Look Twice at Twins Passage II Talkative Parents Make Kids Smarter Further DevelopmentUnit7 Music（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Music to Your Ears５～６学时：After-Class reading: Passage I The Beatles Passage II Mozart makes the Brain Hum Passage III Songs of Love Further DevelopmentUnit8 Creativity（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: The Case for Creativity -- Encouraging Children to Think５～６学时：After-Class reading: Passage I A Long March to Creativity (1) Passage II A Long March to Creativity (2) Further DevelopmentUnit9 Gender Difference（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Gender Roles from a Cultural Perspective５～６学时：After-Class reading: Passage I Boys Are Teacher's Pets Passage II Stereotypes and Individual Differences Further DevelopmentUnit10 Risks（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Risks and You５～６学时：After-Class reading: Passage I Health Risks Passage II Risks from nature and Technology Further DevelopmentUnit11 College Life（4学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: An All-Forgive World?

四、课外教学要求听力：完成自主听力第 2册；阅读：完成阅读量 55000词；语法：完成语法综合练习；翻译：完成课后翻译练习和 5篇作文。


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拟稿人：王吉民审定人：楼荷英

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课程类别：综合素质课

开课对象：给水排水工程专业开课学期：3

学时/学分：64/4　　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：64学时

教材：新编大学英语，浙江大学编著，外语教学与研究出版社，1999年 4月第 1版

参考书：【1】大学英语教学大纲修订工作组，1985，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），高等教育出版社。

【2】大学文理科英语教学大纲修订组，1986，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），上海外语教育出版社。

【3】大学英语教学大纲修订本（高等学校本科用），高等教育出版社，上海外语教育出版社 2002年 3月第 1版。

一、课程的性质、目的和任务本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生二年级学生。经过大学一年级的学习，

他们应在读、听、写、说等方面都得到全面的训练，词汇量有明显的增加，领会式掌握 2950 个单词（其中复用式掌握的单词为 1900）。



增词，以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构成、词法识别生词的能力。

（2）语法：巩固和加强基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。


（4）听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟 130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意和要点。

（5）说的能力：学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答教师就课文提出的问题。

（6）写的能力：能根据所学课文作笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出 120--150词的短文，内容比较连贯，语法基本正确。

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（7）译的能力：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速为每小时 250英语单词。能译出句子结果比较简单的汉语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时 200汉字。

三、课程的基本内容及学时分配 Unit1　Myths and Legends （6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Why the Tortoise’s Shell Is Not Smooth ５～６学时 After-Class reading: Passage I Beauty and the Beast Passage II The Monkey King Passage III The First Beginning Further Development Unit2　Manners（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: No One Stops to Say “Thank You” Any More ５～６学时：After-Class reading: Passage I Men’s Liberation from Etiquette Passage II Who Pays the Check? Passage III Why Manners? Further Development Unit3　 Leisure Activities（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Entertaining Humor—What’s Funny? ５～６学时：After-Class reading: Passage I Underwater Concert Passage II Fatal Attraction Passage III Wow, Would I Love to Do That? Further Development Unit4　Science and Technology（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Too Fast? ５～６学时：After-Class reading: Passage I True Love Passage II Back from the Dead Passage III Watch Out---- You Are on Camera Further Development Unit5　The Power of Words（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: The Power of a Note ５～６学时：After-Class reading: Passage I All the Good Things Passage II Mother Tongue Passage III How to Write a Personal Letter Further Development 期中考试和试卷分析 4学时 Unit6　Success（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities

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３～４学时：In-Class reading: The Key to Success ５～６学时：After-Class reading: Passage I Success Means Never Feeling Tired Passage II A Triumph of the Spirit Passage III How to Succeed at Failing Further Development Unit7　Athletes（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Athletes Should Be Role Models ５～６学时：After-Class reading: Passage I Athletes Should Not Be Role Models Passage II Playing to Win Passage III Performance and Technology Further Development Unit8　Healthy Living（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Set You Body’s Time Clock to Work for You ５～６学时：After-Class reading: Passage I Surprising Facts about Sleep Passage II A Pill for Every Ill? Passage III Nothing to Sneeze At Further Development Unit9　Friends and Friendship（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: On Friendship ５～６学时：After-Class reading: Passage I Friends, Good Friends----and Such Good Friends Passage II Best Friends Passage III The Value of Friendship Further Development Unit10　Business Strategies（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Business Lessons from the Rain Forest ５～６学时：After-Class reading: Passage I National Stereotypes and Business Behavior Passage II The Japanese Approach to Management Passage III Doing Business in Asia Further Development

四、课外教学要求听力：完成自主听力第 3册。

阅读：完成阅读量 90, 000词。

语法：完成语法分项练习。翻译：完成课后翻译练习。

五、考核方式及成绩评定考核采用闭卷形式，期中和期末考试；成绩按期中占 30％，期末 60％，平时 10％计算。

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拟稿人：邱明明审定人：楼荷英

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学时/学分：64/4　　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：64学时

教材：新编大学英语，浙江大学编著，外语教学与研究出版社，1999年 4月第 1版

参考书：【1】大学英语教学大纲修订工作组，1985，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），高等教育出版社。

【2】大学文理科英语教学大纲修订组，1986，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），上海外语教育出版社。

【3】大学英语教学大纲修订本（高等学校本科用），高等教育出版社，上海外语教育出版社 2002年 3月第 1版。

一、课程的性质、目的和任务本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生二年级学生。经过三个学期的学习，

他们应在读、听、写、说等方面都得到进一步全面的训练，词汇量有明显的增加，领会式掌握3550 个单词（其中复用式掌握的单词为 2200）。


二、课程的基本要求（1）词汇：领会式掌握 4200单词，其中新增 650，复用式掌握 2500词，其中 300为新增

词，以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构成、词法识别生词的能力。

（2）语法：巩固和加强基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。


（4）听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟 130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

（5）说的能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就听熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。

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（6）写的能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出 120--150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。

（9）译的能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，　译速为每小时 300英语单词。能将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时 250汉字。

三、课程的基本内容及学时分配 Unit1 　Happiness（6学时）

１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities

３～４学时：In-Class reading: Finding Happiness

５～６学时 After-Class reading: Passage I You Can’t Buy Happiness Passage II A Simple Truth about Happiness Passage III Optimism Further Development

Unit2　 Human Behavior（6学时）


３～４学时：In-Class reading: What, Me? Showing Off?

５～６学时：After-Class reading: Passage I When to Keep Your Mouth Shut Passage II Overcoming Procrastination: A Practical Approach Passage III How We Can Change Our Wasteful Habits Further Development

Unit3　 Attitude Toward Work（6学时）


３～４学时： In-Class reading: Making Work Meaningful: Secrets of the Future-Focused Corporation

５～６学时：After-Class reading: Passage I Work Lovers or Work Addicts Passage II Company Man Passage III A Day in the Life of “Salaryman” Further Development

Unit4　 Honesty（6学时）


３～４学时：In-Class reading: Cheating: Alive and Flourishing

５～６学时：After-Class reading: Passage I How Honest Are We? Passage II The Truth about Lying

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Passage III Is Business Bluffing Ethical? Further Development

Unit5　 Appearance（6学时）


３～４学时：In-Class reading: Physical Attractiveness

５～６学时：After-Class reading: Passage I Dress for Success Passage II Neat People versus Sloppy People Passage III Turning Boys into Girls Further Development

期中考试和分析 4学时

Unit6　 Advertising Compaigns（6学时）

１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Advertising Claims ５～６学时：After-Class reading: Passage I Insights into Advertising Passage II Developing an Advertising Campaign Passage III Advertising Appreciation Further Development Unit7　 Today’s Youth（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Profiles of Today’s Youth: They Couldn’t Care Less ５～６学时：After-Class reading: Passage I Me, Stuart, Mum and Dad Passage II College Pressures Passage III Postgraduate Paralysis Further Development Unit8　 The Media（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: It’s Radio! ５～６学时：After-Class reading: Passage I What Makes TV Most Entertaining Passage II Sounding the Waters Passage III The Power of the Press Further Development Unit9　 Computer Technology（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Hackers, Crackers and Trackers ５～６学时：After-Class reading: Passage I Microchips Passage II Workplace of the 90’s: High-Tech Sweatshop? Passage III Lost in the E-mail Further Development Unit10　 Medical Ethics（6学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: A License to Kill ５～６学时：After-Class reading:

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Passage I Required Course: Beside Manner 101 Passage II Human Cloning, Don’t Just Say No! Passage III How the Gene Test Can Affect Your Insurance Further Development

四、课外教学要求听力：完成自主听力第 3册。

阅读：完成阅读量 130，000词。

语法：完成语法综合练习。翻译：完成课后翻译练习和 5篇作文。


拟稿人：姚红明审定人：楼荷英

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高等数学 A

课程编码：110001

课程英文名称：Calculus A

课程类别：综合素质课开课对象：给水排水工程专业开课学期：1、2

学时/学分：176/11 理论课学时：176学时教材：《高等数学》(上、下)(五版)，同济大学编，高等教育出版社一、课程的性质、目的与任务微积分是讨论一元与多元函数的极限，微积分，级数等的经典理论及其应用的一门基础理论课程，它的理论与方法渗透到自然科学的一切领域，当前也在社会科学的大部分领域中得到越来越广泛的应用。微积分是高等工科院校必修的重要基础理论课。它的目的与任务是： 1、使学生获得有关微积分学的基本概念、基本理论、基本运算技能，为学习后继课程奠定必要的数学基础。 2、通过各个教学环节，使学生逐步学习科学的思想方法和科学的研究解决问题的方法。

3、作为一门一年级开设的多学时课程，要学生通过对微积分课程的学习，树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养独立获取知识的能力。二、课程的内容与基本要求本课程的内容按教学要求的不同，分为三个层次： 1、理解和掌握：属较高要求。其中概念、理论应透彻明了的用“理解”一词；方法运算要牢固掌握、熟练运用的用“掌握”一词。 2、了解：用“了解”表述的内容在教学要求上低于前者，属应一般掌握，在教学上需配备一定的习题。 3、知道：属知道的内容在教学上要作一般介绍，但不作考试要求。（一）函数和极限（12学时） 1、理解和掌握基本初等函数，初等函数的概念、性质。 2、理解极限的概念，知道极限的，语言及有关的证明。 3、掌握运用极限的运算法则、重要极限、极限存在准则和等价无穷小求极限的技能。 4．理解函数连续的概念，了解间断点类型的判断。 5、了解闭区间上连续函数的介值定理和最大、最小值定理，会用零点定理讨论有关方程根的问题。重点：极限的运算、函数的连续性。难点：极限的概念及相关定理。习题课：（4学时）

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1、极限的概念及计算。 2、函数、极限、连续综合练习。（二）一元函数微分学（22学时） 1、理解导数、微分的概念，导数的几何意义，函数可导、可微，连续之间的关系。知道用导数描述一些物理量。 2、掌握初等函数、复合函数、隐函数、参数方程函数的一阶、二阶求导法。 3、了解反函数的导数和分段函数的求导法。

4、了解简单函数的 n 阶导数；知道函数积的 n 阶求导公式。

5、理解罗尔定理和拉格朗日中值定理；了解它们的简单应用。 6、了解柯西定理、泰勒定理和泰勒公式。 7、掌握罗必塔法则和不定型的极限。 8、掌握用导数判断函数的单调性、凹凸性和求函数极值、最大、最小值的方法。 9、了解证明简单证明题、简单不等式的方法。 10、了解函数图形的描绘，曲线的曲率和弧微分。重点：导数的概念和计算；拉格朗日中值定理及应用。难点：高阶导数、泰勒公式、分段函数的导数、有关中值定理的证明。习题课：（8学时） 1、导数的概念、初等函数的求导法。 2、导数综合练习。 3、中值定理的应用，罗彼塔法则。

4、函数性质、导数应用综合练习。（三）一元函数积分学（22学时） 1、理解不定积分的概念、性质。掌握基本积分公式。 2、掌握不定积分的凑微分法、换元法和分部积分法。 3、了解简单有理函数、三角有理函数和简单有理函数的积分法。 4、了解定积分的概念，性质和积分中值定理。 5、理解变积分限的积分所确定的函数及其求导定理。掌握牛顿一莱布尼兹公式。 6、掌握定积分的换元法和分部积分法。 7、了解广义积分的概念，会用定义判别简单广义积分的收敛性。 8、掌握定积分的元素法。 9、掌握计算平面图形的面积，旋转体的体积，平面曲线的弧长的方法及公式；了解平行截面已知立体的体积。 10、了解用元素法求简单物理问题(变力做功、液体压力、引力等)的方法。重点：不定积分、定积分的基本计算方法；牛顿一莱布尼兹公式；定积分在几何上的应用。难点：定积分的定义；有关变限函数的讨论；定积分在物理上的应用。习题课：（8学时）

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1、不定积分的凑微分法和换元法。 2、不定积分综合练习。 3、与定积分有关的计算和证明题。

4、定积分在几何和物理上的应用。（四）向量代数与空间解析几何（8学时） 1、理解空间直角坐标系，理解向量的概念。 2、掌握向量的线性运算、数量积、向量积、向量的模、方向余弦。掌握向量互相平行、垂直的条件。 3、理解空间平面和直线的概念；掌握平面方程和空间直线方程的几种主要形式及求法；了解它们相互间的关系。 4、理解曲面方程和空间曲线的概念；掌握常用的球面、柱面、锥面、抛物面的方程和图形。

5、了解空间曲面和曲线在坐标上的投影。重点：向量的运算；平面、直线、曲面、曲线的方程。难点：空间曲面所围图形和空间曲线在坐标面上的投影。习题课：（2学时）空间向量、平面、直线、曲面、曲线综合练习。

（五）多元函数微分学（12学时）1、理解多元函数的概念；了解多元函数的极限和连续性。2、理解偏导数的概念；了解全微分的概念和全微分存在的条件。3、了解多元函数的极限、连续、偏导数、全微分的相互关系。4、掌握多元初等函数的一阶、二阶偏导数和全微分的计算。5、掌握复合函数、隐函数的一阶偏导数，了解它们的二阶偏导数。6、了解方向导数的概念和计算方法，了解梯度。7、掌握空间曲线的切线，法平面方程和空间曲面的切平面法线方程。8、理解多元函数极值和条件极值的概念；掌握求二元函数极值的方法；了解求条件极值

的拉格朗日乘数法，会求解一些较简单的最大、最小值应用问题。重点：多元函数微分法、多元函数的极值。难点：多元函数的连续、偏导数、全微分的概念及它们相互的关系，多元复合函数、隐函

数的高阶偏导。习题课：（4学时）1、多元函数连续、偏导数、全微分的概念和联系，复合函数求导法。2、多元函数微分法及应用。

（六）多元函数积分学（18学时）1、理解二重、三重积分的概念，了解重积分的性质和几何、物理意义。2、掌握二重积分在直角坐标、极坐标下的计算，并能选择适当的坐标和次序来计算二重积

分。51

3、掌握三重积分在直角坐标下的计算；了解三重积分的柱面坐标和球面坐标计算。4、掌握用重积分求体积、曲面面积的方法。5、理解两类曲线积分的概念，了解曲线积分的性质，知道两类曲线积分的关系。6、掌握两类曲线积分的计算方法，掌握格林公式。7、了解平面曲线积分与路径无关的条件，并利用其计算平面曲线积分和全微分求积。8、了解两类曲面积分的概念，知道它们之间的关系。9、了解两类曲面积分的计算方法和高斯公式。10、了解用重积分、线面积分求质量、重心、功，知道重积分、线面积分求转动惯量、引力等。重点：重积分、曲线积分的计算。难点：曲面积分的计算，重积分、线面积分的应用。习题课：（8学时）1、二重积分的计算和应用。2、三重积分的计算和应用。3、曲线积分的计算，平面曲线积分与路径无关的有关问题。4、曲面积分的计算，曲面积分与重积分的关系与区别。

（七）无穷级数（16学时）1、理解无穷级数收敛、发散及和的概念，了解无穷级数的性质，掌握级数收敛的必要条件，

掌握几何级数和 P--级数的收敛性。2、掌握正项级数的比较判别法、比值判别法和根值判别法，掌握交错级数的莱布尼兹判别

法。了解级数绝对收敛和条件收敛的概念，能判别简单的任意项级数的收敛性。3、了解函数项级数的概念，掌握幂级数的收敛半径、收敛区域的求法。会求简单幂级数和

函数。4、掌握五个基本函数的泰勒展开式，能将简单函数展开成幂级数。5、了解函数展开为付里叶级数的收敛定理（狄利克雷充分条件），会将定义在（

）或（-l，l）上的函数展成付里叶级数，会将定义在（）或（0，l）上的函数展开成正弦级数或余弦级数。

重点：级数收敛性的判别，幂级数的收敛区域及和函数。难点：泰勒级数，付里叶级数。习题课：（6学时）1、级数的概念，审敛法小结。2、函数展开成幂级数及幂级数求和。3、级数综合练习。

（八）常微分方程（12学时） 1、理解微分方程、初始条件、通解、特解等概念。了解用微分方程建立简单几何、物理等问题建立数学模型的方法。 2、掌握可分离变量的方程、一阶线性方程、全微分方程的解法。了解齐次方程和伯努里方程，

52

并从中领会用变量代换求解方程的思想。能准确判断一阶微方程的类型，并采用相应的方法求解。 3、了解降阶法，能用降阶法解特殊类型的高阶方程。 4、了解二阶线性方程解的结构。掌握二阶常系数齐次线性方程的解，了解高阶常系数齐次线性方程的解。了解自由项形如、的二阶常系数非齐次线微分方程的特解。了解二阶常系数非齐次线性方程的通解。 5、会用微分方程解一些简单的应用问题。重点：求解一阶微分方程和二阶常系数线性方程。难点：一阶方程类型的判别，二阶常系数非齐次线性方程的特解，应用问题。习题课：（4学时） 1、求解一阶微方程和可降为一阶方程的高阶方程。

2、二阶常系数线性方程的解、应用问题。三、考核方式及成绩评定由于该课程是全校必修的重要基础理论课，因此考试，实行考教分离，全校统一命题，统一阅卷，统一评分。教材中打*号部分不作要求，每节均配有一定量的习题。

拟稿人：周南审定人：邬学军

53

大学物理 C

课程编号：110302

英文译名：College Physics

课程类别：综合素质课开课对象：给水排水工程专业　　　　　　　　　　　　开课学期：2、3

学时/学分：80/5 理论课学时：80学时先修课程：高等数学教材：《大学物理》（上、下），浙江工业大学应用物理系编，浙江科技出版社，2002年 8月参考书：【1】《力学》、《热学》、《电磁学》、《光学》与《近代物理》张三慧，清华大学出版社，2001

年 1月，第二版一、课程性质、目的和任务大学物理是一门典型的思维训练和科学方法传授的课程，是大学中一门重要的基础课程。

它的作用是：1、使学生系统地学习物理学的基本理论、基本知识、基本规律，为他们进一步学好后继课

程和毕业后进一步学习新理论、新技术、更新知识打好基础。2、使学生进一步确立辩证唯物主义的世界观和培养学生科学的思维方法及提高学生独立

获取知识的能力。二、课程的基本要求掌握力学、电磁学、振动和波以及近代物理学基本的理论和规律，能用所掌握的知识解决

基本的物理问题。理解由基本的理论和定律衍生出来的一些较复杂的物理现象和物理定理，并能用于定性地解释相关的物理问题。三、课程的基本内容及学时分配第一章力学　　（12学时）

1、质点运动学；2、动量、牛顿运动定律；3、功和能量；

第二章相对论　　（5学时）1、狭义相对论运动学；2、狭义相对论动力学；

第三章振动和波动　　（10学时）1、谐振动运动规律；2、波的产生和传播；

54

3、波的干涉和驻波；第四章电磁学　　（32学时）

1、静电场电场强度计算；2、静电场中的高斯定理及场强环流定律；3、电势、电势差的计算；4、导体静电平衡；5、电介质中的高斯定理；6、电容器电容及电场能量；7、毕奥—萨伐尔—拉普拉斯定律及磁感应强度计算；8、安培定律及安培环路定律；9、法拉第电磁感应定律及涡旋电场；10、自感、互感和磁场的能量；

第五章光学（12学时）1、相干光的获得，杨氏双缝；2、薄膜干涉；3、迈克耳逊进干涉仪；4、单缝衍射；5、光栅；6、偏振光及马吕斯定律；

第六章近代物理（9学时）1、热辐射和普朗克量子假设；2、爱因斯坦的光电效应方程；3、康普顿效应和光的波粒二象性；4、氢原子光谱和玻尔的氢原子理论；5、德布罗意波和实物粒子波粒二象性；

四、课内实验安排：无五、习题及课外教学要求每次课都配有相应的习题，课外要求做好预习和复习工作。六、考核方式及成绩评定总评成绩＝平时作业 10％＋期中考试 30％＋期末考试成绩 60％。

拟稿人：徐志君审定人：施建青55

大学物理实验 B

课程编码：110305

课程英文译名：College Laboratory Physics

课程类别：综合素质课开课对象：给水排水工程专业　　　　　　　　　　　　　开课学期：2

学时/学分：32/2 　　　　　　　　　　　　实验学时：32学时先修课程：无教材或讲义：大学基础物理实验教程，隋成华、施建青编，浙江电子音像出版社，2001.11，

第 1版参考书：【1】物理实验教程，丁慎训，张孔时，清华大学出版社，1992年 5月，第一版

一、课程的目的和任务物理实验是大学生从事科学试验和研究工作的入门向导，是一系列后继专业实验课程的

重要基础；它是对学生的科学实验能力和实验技能进行基本训练，培养学生形成良好的科学实验规范，以及学习实验（试验）数据的处理方法等所独立设置的一门必修课。本课程的作用和任务是：

1、培养学生掌握运用实验原理、方法去研究各种物理现象和进行具体测试并得出结论。2、培养学生进行科学实验的能力，即如何从测量目的和课题要求出发，依据什么原理？

通过哪项方法？选用何种合适的仪器？确定合理的实验程序去获取准确的实验结果。3、培养学生进行实验技能的基本训练，熟悉常用仪器的基本原理、结构、性能、调整要求，

观察分析和排除故障。4、通过实验培养学生严肃认真，细致踏实，一丝不苟，实事求是的科学态度和克服困难

的工作作风。二、课程的基本内容和要求

1、学习物理的基本理论，它包括物理实验思想（即观察、思维、联想、推理、分析客观规律以及用实验手段解决问题的思路），物理实验基本方法（比较法、转换法、模拟法、置零法等），以及如何减少、消除误差，进行数据处理，提高实验精度等。

2、学习和掌握物理实验中常用物理量的测量和常用仪器的正确使用技能。培养学生进行科学实验研究的素养，初步达到科学实验研究全过程训练的目的。

3、任选 12－15 个实验。三、实验项目的设置及学时分配

序号实验项目学

时类型分组人数基本教学要求

56

1 误差理论与数据处理 3 绪论全班物理实验课的教学任务，方式，报告要求，实验室规则，有效数字和误差及其运算，数据处理方法，测量结果的表示。

2 计算机仿真实验 6 预习每组一人利用仿真软件进行分光计调整、示波器使用等实验的仿真操作

3用拉伸法金属丝的杨氏模量 3 操作每组一人放大法，仪器选择，测量望远镜调节，视

差消除，逐差法处理数据4 动态法测金属材料的杨氏模量 3 操作每组一人信号源、悬架的调整，驻波法的应用

5测定气垫滑块的速度加速度 3 操作每组一人时间、长度、质量测量，速度加速度测量误

差分析，作图法，水平调节。6 扭摆法测定物体的转动惯量 3 操作每组一人

时间的累计放大测量，水平调节，转动惯量间接测量，误差分析，平行轴定理验证等。

7 用复摆法测重力加速度 3 验证每组二人复摆的原理，计算机实时采样，计算机分析手段的掌握

8 电学元件的伏安特性测量 3 操作每组一人滑线变阻器调节特性，内外接误差分析，线性元件和非线性元件的伏安特性，作图法训练

9惠斯凳电桥的使用（热敏电阻温度特性研究） 3 操作每组一人电桥原理和使用，热敏电阻特性测量

10 用双臂电桥测低电阻 3 操作每组一人双桥与单桥的比较分析，平衡测量比较法，电桥使用的基本规则。

11 电表改装及校准 3 操作每组一人表头内阻及灵敏度的测定，电表改装及校准，作校准曲线，计算改装表的精度等级

12 用电位差计测热电偶温差电动势 3 操作每组一人比较法，直流电位差计仪器操作，热电偶

的物理意义，作图训练

13 示波器的原理和使用 3 操作每组一人显示波原理，同步的意义，示波器操作、应用等。

14 用稳恒电流场模拟描绘静电场 3 操作每组一人模拟的条件和意义，模拟测绘法，（电压

表法），误差分析与讨论。15 用感应法测磁场分布 3 操作每组一人换测法（B—U），单线圈磁场，亥姆霍

兹线圈磁场16 用霍耳效应测磁场 3 操作每组一人霍尔效应原理，换测法，系统误差的消除17 光的等厚干涉实验 3 操作每组一人

读数显微镜调节和使用，牛顿环干涉和劈尖干涉的原理与特点，逐差法与系统误差的消除。

18 分光计的调整 3 操作每组一人分光计调节的条件与判据，逐渐逼近调节法，共轴调节，棱镜色散，最小偏向角，截止位置确定，系统误差消除，误差估计。

19 迈克逊干涉仪 3 综合每组一人干涉仪的结构与特点，定域与非定域干涉的观测，波长测量。

20 光栅衍射实验 3 操作每组一人光栅方程及衍射特点，分光计的进一步使57

用，误差估算及结果讨论。21 声速测量实验 3 操作每组一人声电传感器，驻波法，行波法，双踪法

*，双踪示波器的使用，数据处理与分析。22 在线电阻的远程实时测量 3 综合每组 1 人远程电阻的测量方法，非平衡电桥测量变

化的电阻23 摄影技术 3 综合每组 1 人摄影光学原理、拍摄技术、暗房技术等25 测定气体导热系数 3 综合每组 1人空气导热特性的研究，学习导热系数测定

方法，并掌握线性回归方法处理数据等26 空气比热容测定 3 综合每组 1人热学中三个过程中热容量的测定27 固体导热系数测定 3 综合每组 1人固体导热特性的研究，学习导热系数测定

方法28 电子在电磁场中运动规律的研究 3 综合每组 1人电子在电场、磁场作用下产生电偏、电聚、

磁偏、磁聚及荷质比的测量29 光的单缝干涉 3 验证每组 2人研究光的波动性，计算机控制实时测量30 光的双缝干涉 3 验证每组 2人研究光的波动性，计算机控制实时测量

31 光偏振及其应用 3 验证每组 2人学习光的偏振理论，掌握光偏振在现代测量中的应用，设计测量糖溶液浓度等

32 长度测量 3 操作每组 1人游标卡尺和螺旋测微器的使用四、考核方式和成绩评定

实验考核成绩由三部分组成：1)平时实验成绩 30（由实验纪律、实验预习、实验操作、实验报告构成）；2)实验笔试成绩 35%；3)实验操作考试成绩 35（约占总数 30%的同学参加自选与开放实验考试代替操作考试）。成绩评定为：优，良，中，及格，不及格五挡。缺课一次成绩降一档，缺课二次和二次以上，不参加书面考试和操作考试，并作重修处理。

拟稿人：魏高尧审定人：徐志君

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程序设计基础 VB

课程编号：103004

课程英文名称：Visual Basic Programming Language

课程类别：综合素质课适用专业：给水排水工程专业学时/学分：72/4.5 　理论课学时：54学时　　　　　上机学时：18学时课程教材：《VB6.0程序设计教程》，陈庆章、胡同森、罗朝盛等编著，浙江科技出版社出版参考书目：【1】《VB6.0实践指导与习题集》浙江科技出版社出版，胡同森、罗朝盛等编著【2】《VB语言程序设计教程》，谭浩强，高等教育出版社教学方式：本课程教学以课堂讲授为主，以学生课外上机实践为辅。考核方式：整个年级统一命题，统一评分标准考试。先修课程：《大学信息技术基础》一、课程的性质和目的 Visual Basic是为全校的非计算机专业大学一年级的学生开设的，是学生学习计算机编程的第一门课程，为他们今后学习后续的计算机课程，打下基础，同时要求学生掌握学习计算机编程的方法。 Visual Basic是可视化编程的、面向对象的、由事件驱动的结构化程序设计语言，具有简单易学、直观形象、功能丰富、使用灵活等多方面的优点。通过该课程的学习，掌握面向对象的程序设计方法，培养学生利用计算机解决实际问题的能力。课程的教学内容本课程总的要求掌握如下四个方面： ⑴ 掌握用 VB编制应用程序的基本方法。 ⑵ 熟悉 VB的常用控件，以及常用控件的常用属性（以教材中着重介绍的为准），能熟练地阅读、理解、编制简短的VB程序，并上机调试。⑶ 掌握掌握面向对象程序设计的方法和编程技巧，能够灵活的使用 VB编制解题程序。⑷ 了解数据库的一般知识，能通过一个综合实例，掌握数据库的基本应用。

二、课程内容，基本要求与学时分配1、VB6.0概述（4学时）（1）编制 VB程序的基本步骤（2）VB术语与相关概念（3）集成开发环境（4）编程实例习题：教材 P31，1～3

59

2、程序设计基础 (4学时)

（1）数据类型、常量与变量（2）Print语句、赋值语句（3）运算符、表达式和常用内部函数习题：P51，1～2

3、结构化程序设计与数组（10学时）（1）选择结构（2）循环结构

（3）多重循环应用举例（4）数组应用举例习题：P82，1～6

4、函数与过程 (4学时)

（1）函数、过程的编写与调用（2）参数传递（3）多模块程序设计习题：P101，1～3

5、常用控件 (8学时)

（1）命令按钮控件，标签框控件，文本框控件

（2）单选按钮控件，复选框控件，框架控件（3）列表框控件和组合框控件（4）滚动条控件，定时器控件（5）控件数组（6）常见错误及其处理习题课

习题：P160，1～10

6、图形控件和图形方法（4学时）（1）图片框控件，影像框控件，形状控件和直线控件（2）VB坐标系（3）图形方法习题：P192，1～3

7、对话框和菜单（2学时）（1）用户自定义对话框（2）通用对话框控件

（3）菜单设计。习题：P222，1～3

8、文件（4学时）60

（1）文件管理控件（2）文件操作有关与函数

（3）数据文件的操作以及实例习题：P258，1～3

9、数据库应用（12学时）（1）数据库概述，VB的数据访问技术（2）SQL语言与数据库操作（3）数据访问控件（4）数据绑定控件（5）数据库综合应用示例

总复习：2

考试：2；习题：P341，1～4

拟稿人：陆亿红审定人：王卫红

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中国文化要览课程编码：308005

课程英文译名：An Overview of Chinese Culture

开课对象：给水排水工程专业

课程类别：综合素质课　　　　　　　　　　　　　　　　　开课学期：3

学时/学分：32/2 　　　　　　　　　　　理论课学时：32学时使用教材：《中国文化概论》，张岱年，方克立主编，北京师范大学出版社一、课程的性质、目的和任务本课程为大学生文化素质课程，开设本课程的目的是让学生了解中国传统文化之精髓，

提高其自身的文化素质，二、课程的基本要求了解和掌握中国文化的历史地理环境、植根的经济基础、依赖的社会政治结构、发展的历程、

多民族文化融合与中外文化交汇、语言文字、哲学宗教、文学艺术、古代科学技术、民俗风情等基本知识及其特点。通过对中国文化基本知识的了解，进一步体会、认知中华民族独特的民族精神及其对世

界文明的贡献，增强中华民族的凝聚力和民族自豪感、责任感。三、课程的基本内容及学时分配绪论（1）文化的界说（2）广义的文化与狭义的文化（3）中国文化与中国传统文化（4）学习中国文化概论的目的、意义和方法

第一章中国文化的历史地理环境（1）中国历史地理环境的基本特征（2）地理环境对中国文化的作用与影响

第二章中国文化植根的经济基础（1）农耕自然经济是中国古代社会经济的主体（2）中国传统自然经济大发展阶段和形态中国资本主义生产方式难以产生的原因（3）中国传统自然经济的基本特点及其对文化发展的影响

第三章中国文化依赖的社会政治结构（1）宗法制度（2）宗法制影响下中国传统社会结构的特征

62

（3）专制制度与中国社会政治结构第四章中国传统文化发展的历程上古、殷周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、两宋、辽夏金元、明清

第五章多民族文化融合与中外文化交汇（1）中华各民族文化的交流融合（2）中国文化与外域文化的交汇（3）中国语言文字（4）汉语的历史特点（5）汉语的特点及其在世界语言中的地位（6）汉语汉字的文化功能（7）中国古代科技（8）中国古代科技的伟大成就（9）四大发明（10）中国古代科技的特点和近代落后的原因

第八章中国古代教育（1）中国古代文化是靠教育传递下来的（2）中国古代的教学思想

第十章中国古代艺术（1）辉煌的远古艺术（2）中国古代艺术各个门类的风采与成就（3）中国古代艺术的整体风貌

第十一章中国古代史学（1）中国古代史学是中国文化的瑰宝（2）中国古代史学的巨大成就（3）中国古代史学的优良传统

第十二章中国传统伦理道德（1）传统伦理道德与中国文化（2）中华民族的传统道德（3）中国伦理思想的基本原理及其历史发展

第十三章中国古代宗教（1）中国古代宗教与中国文化（2）中国道教（3）中国佛教

第十四章中国古代哲学（1）中国哲学的思想资源和思想传统（2）中国哲学的宇宙观和人生境界

63

（3）中国传统思维方式和行为方式第十五章中国文化的类型和特点（1）中国文化的伦理类型（2）中国文化的特点

第十六章中国文化的基本精神（1）中国文化基本精神的意涵（2）中国文化基本精神的主体内容（3）中国文化基本精神的功能

第十七章中国传统文化的价值系统（1）天人关系上的不同价值取向（2）群己关系的定位（3）义利与理欲（4）人格理想与价值目标

第十八章中国传统文化向近代的转变（1）中国传统文化的危机（2）中国文化走向近代的艰难历程（3）中国文化从传统走向近代的动因（4）中国近代文化发展的正确方向

第十九章建设社会主义的中国新文化（1）中国文化发展的新阶段（2）80年代文化热的反思（3）90年代文化建设的宝贵经验（4）建设有中国特色的社会主义新文化的哲学思考

四、习题及课外教学要求布置 2—3次作业阅读下列相关书目： 1、中国文化史概要，谭家健主编，高等教育出版社

　　　　　　　　　　　2、中国古文化的奥秘，冯天瑜等，湖北人民出版社

3、中国古代文化史，阴法鲁等主编，北京大学出版社

4、中国文化史三百题，上海古籍出版社

五、考核方式及成绩评定本课程为考查课，以期末作业为主，兼顾学生平时的作业和表现。

备注：由于我校同时开设《大学语文》课程，故教材中的第九章《中国古代文学》不讲。其它内容，

教师可根据授课专业情况做适当调整。如，艺术专业可适当增加《中国古代艺术》中相关内容的

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课时，药学专业可适当增加有关医药章节的课时。但第十三章至第十九章的内容不宜减少。

拟稿人：宫云维审定人：曹增节

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大学语文课程编码：308003

英文译文：ChineseLiterature

课程类别：综合素质课开课对象：给水排水工程专业学时/学分：32/2 总学时：32

讲课：28 音像观摩及课堂讨论：4

选用教材：《大学语文新编教程·文学卷》(毛信德主编,浙江大学出版社 2003年版)

总则一、由前国家教委颁布的《全日制高校(大学语文)教学大纲(征求意见稿)》指出：“在全日

制高校设置《大学语文》课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文社会科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”根据这—精神，结合我校的教学、教材实际，特制定本大纲。二、《大学语文》课程是一门面向人文学院以外所有专业开设的公共课程，其主要任务是：

l、以中国文学和外国文学所体现的人文精神及优秀传统熏陶学生；2、在阅读理解文学作品的过程中提高学生的思维品质和审美悟性；3、进一步提高和强化对本国语文的理解能力和运用水平。在我校，除人文学院之外的其他所有本科专业，都按此大纲运行教学，并努力通过教学完成上述三项任务。三、任课教师必须按照本大纲进行教学，保证课时、内容、教学形式的规范性，在确保重点

课文解析基础上，可以发挥教师的个人教学风格，选择大纲所列的部分内容进行讲解。四、期末考试的命题范围以本大纲为准，不再另行印发考试大纲，每学期的作业安排 2-3

次，作业成绩以百分制计算，按 30％的比例计入学期总成绩，文学史概述与重点作品解析的教时比例分别为 1：3。

绪论文学的含义：文学是社会意识形态之一种，是用语言塑造形象以反映社会生活、表达作家

思想感情的艺术，即语言艺术，亦是社会生活在人们头脑中反映的产物。文学的起源。文学的体哉。文学的特征。中国文学的分期。外国文学的分期。

上编中国古代文学第一章先秦文学文学史慨述：《诗经》的产生、内容及影响。屈原及其《楚辞》的历史意义。历史散文与诸子

散文的形成及代表作品。

66

重点作品：《诗经·周南·关雎》、《诗经·秦风·兼葭》、《楚辞••湘夫人》、《论语》选段。第二章秦汉文学文学史概述：汉赋的产生与发展。司马迁及其《史记》的历史意义，汉乐府民歌概况。重点作品：《服鸟鸟赋》、《七发》、《项羽本记》（节选）、《陌上桑》。

第三章魏晋南北朝文学文学史概述：建安文学与三曹父子的文学成就。两晋文学与陶渊明的诗歌创作。《文心雕

龙》、《诗品》的文学价值。重点作品：《短歌行》、《典论·论文》、《吁嗟篇》、《别赋》、《归去来兮辞》、《文心雕龙·情采》。

第四章隋唐五代文学文学史概述：唐代诗歌创作的兴起与演变。盛唐山水田园诗派及边塞诗派。李白的诗歌创

作。杜甫的诗歌创作。韩愈与古文运动。白居易与新乐府诗。唐五代词。重点作品；《春江花月夜》、《鸟鸣间》、《从军行》、《燕歌行》、《江上吟》、《长干行》、《月夜》

《秋兴八首》(之一)、《长恨歌》、《杂说四》、《梦天》、《贾生》、《乌夜啼》(林花谢了)。第五章宋代文学文学史概述：北宋的词创作。欧阳修的诗文创作。苏轼的诗文创作。李清照的词与婉约派。

陆游的诗词创作。辛弃疾的词创作。重点作品：《渔家傲》(塞下秋来)、《望海湖》(东南形胜)、《秋声赋》、《前赤壁赋》、《声声慢》

(寻寻觅觅)、《关山月》、《摸鱼儿》(更能消几番风雨)。第六章元明清文学文学史概述：元曲的产生与发展及四大家的创作。明代小说的产生与发展及四大传奇。《红

楼梦》的内容、人物形象及文学价值。明清诗文。重点作品：《西厢记·长亭送别》、《吴士》、《西湖七月半》、《牡丹亭·惊梦》、

《贾宝玉神游太虚境》。附：本编应该涉及的作品——《国殇》、《秋水》(节选)、《苏武传》、《七哀诗》、《兰亭集序》、

《西洲曲》、《登幽州台歌》、《走马川行奉送封大夫出师西征》、《钴母潭西小丘记》、《江南春绝句》、《菩萨蛮》(人人尽说)、《山园小梅》、《蝶恋花》(庭院深深)、《水调歌头》(明月几时有)、《答司马谏议书》、《十一月四日风雨大作》、《诉衷情》(当年万里)、《水龙吟》(渡江天马南来)、《壬辰十二学车驾东狩后即事》(其二)、《黄生借书说》、《板桥题画》、《阿宝》、《己亥杂诗》。

中编中国现代文学第七章现代文学的发端文学史概述：“五四”文学革命的声生和发展。五四新诗与白话文小说的创作。文学研究

会与创造社。鲁迅及其《呐喊》、《彷徨》。郭沫若及其《女神》。重点作品：《伤逝》、《天狗》、《春风沉醉的晚上》、《再别康桥》。

第八章现代文学的繁荣文学史概述：左翼文学运动与“左联”的成立。流派作家的创作。鲁迅的杂文。左翼作家的

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创作。矛盾及其小说创作。曹禺的剧作。巴金的小说。老舍的小说。重点作品：《断魂枪》、《日出》(第四幕)、《萧萧》、《雨巷》。

第九章现代文学的再发展文学史概述：抗战文艺及郭沫若、茅盾、巴金、艾青等人的创作。在延安文艺座谈会上的讲

活》与解放区文艺的繁荣。重点作品：《华威先生》、《雪落在中国的土地上》、《三八节有感》

第十章当代文学(上)

文学史概述：50年代的文艺思想斗争。50年代的诗歌、小说、戏剧创作。60年代的文学创作。“文化大革命”对文学的摧残。重点作品：《小巷深处》、《这是四点零八分的北京》。

第十一章当代文学(下)

文学史概述：新时期文学的繁荣。新时期的小说创作。新时期的诗歌创作。新时期的戏剧创作。新时期的散文创作。重点作品：《回答》、《棋王》、《我与地坛》。附：本编应该涉及的作品一—《春末闲淡》、《炉中煤》、《死水》、《乌蓬船》、《老马》、《孤

岛》、《三峡》。下编外国文学

第十二章外国古代中世纪文学文学史概述：古希腊荷马史诗。古希腊三大悲剧家。欧洲中世纪文学。但丁及其《神曲》。古

代亚洲文学。重点作品：《伊利昂记·赫克托耳之死》

第十三章外国近代文学(上)

文学史概述：文艺复兴及莎士比亚的戏剧创作。古典主义文学。启蒙主义文学。歌德及其《浮土德》。重点作品：《哈姆莱特》(第五幕)。

第十四章外国近代文学(下)

浪漫主义文学及拜伦、雨果的诗歌小说创作。批判现实主义文学及巴尔扎克、托尔斯泰的小说创作。美国文学的产生及其浪漫主义、现实主义文学的发展。日本近代文学。印度近代文学及泰戈尔的创作。重点作品：《西风颂》、《父亲之死》、《安娜之死》、《吉檀迦利》。

第十五章外国现代文学文学史概述：20世纪现实主义文学。现代主义文学及其流派。无产阶级及左翼文学。重点作品：《乡村医生》、《局外人》、《伊豆的歌女》。附：本编应该涉及的作品——《普罗米修斯》、《达吉雅娜给奥涅金的信》、《玩偶之家(第三

幕片段)》、《印地安人营地》、《百年孤独(节选)》。

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课程学科基础：汉语言文学师资队伍：人文学院全体汉语言文学教师

拟稿人：毛信德审定人：曹增节

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生命科学概论课程编码：306003

课程课文译名：Biology Science Panorama


学时/学分：16/1 理论课学时：16学时教材：生命科学概论，裘娟萍、钱海丰主编，科学出版社一、课程的性质、目的和任务生命科学概论是一门广泛介绍生命科学分支领域的基础中、研究动态和发展趋势的课程。

该课程将生命科学研究中的基本理论、研究热点和实际应用作相应的介绍，主要目的在于激发学生对生命科学的好奇心，帮助学生提高综合素质、领悟生命科学的奥秘，了解 21世纪生命科学和相关技术可能对人类未来的影响。二、课程的基本要求通过本课程的学习，使学生掌握生命科学中的基本原理；并对当今生物学的研究热点及

其与其它学科的交叉发展前景有所认识，了解当今生物学领域的发展趋势和现代生物学对人类的影响。三、课程的基本内容及学时分配第一讲　绪论

1. 掌握生命科学的概念。2. 了解生物学的意义。

第二讲生命的物质基础 1. 了解生命系统的特征。2. 了解生命系统的环境。3. 掌握糖、脂类、蛋白质类化合物的性质。4. 掌握核酸的基本性质。

第三讲细胞与克隆技术 1. 掌握细胞的结构与功能。2. 了解细胞克隆技术。

第四讲遗传与人类基因组计划 1. 掌握遗传学发展。2. 了解人类遗传病及防治。3. 了解基因治疗与人类基因组计划。

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第五讲微生物与人类健康 1. 了解微生物结构及其特点。2. 了解微生物的遗传与变异。3. 了解微生物与人类健康。

第六讲生物技术及其应用 1. 了解基因工程。2. 了解细胞工程。3. 了解微生物与酶工程。

第七讲生物钟与生物信息传递 1. 了解生物钟现象。2. 了解生物信息传递。3. 了解生物钟与健康和生物芯片原理。

第八讲生物材料与仿生工程学 1. 了解生物材料。2. 了解仿生学的现象与意义。3. 了解化学仿生、信息仿生与控制仿生学。

四、考核方式及成绩评定采取开卷或闭卷考的方式。总成绩评定：平时 10%、期末 90%。

拟稿人：钱海丰审定人：裘娟萍

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工程化学课程编码：201121

课程英文名称：Engineering Chemistry



学时/学分：32/2 理论课学时：32学时教材：《新大学化学》，曲保中朱炳林周伟红编，科学出版社，2002.8，第 1版参考书：【1】《无机及分析化学》，浙江大学，高教出版社，2002，第一版

【2】《无机化学》第四版，大连理工大学，高教出版社，2001

一、本课程的性质、目的和任务本课程是为非化学化工专业学生而设制的第一学年必修的化学基础课。是培养非化学化工

专业学生整体知识结构及能力的重要组成部分，也是后继课程的基础。本课程的任务是使学生初步了解化学学科最基本的理论和知识，另一方面使学生看到化

学与他们的生活和他们将要投身的社会之间的某些联系，为未来的专业技术人员在自己的技术领域摆脱在化学面前的被动局面奠定化学思维的基础。二、课程的基本要求1、本课程总学时为 32学时（包括实验课）。由于课时较紧，对课程内容作如下安排：（1）讲授偏重于 1-4章无机化学的基本原理。（2）5-7章的材料化学部分按照专业的需要选择一部分讲授。（3）化学与能源、环境、生命、生活等属于社会文明的课题有选择的讲授。

2、具体要求如下化学反应中的能量关系中，能用 Hf 计算化学反应的热效应，学会用 G判断化学反应进行

的方向。了解化学反应速率方程（质量作用定律）和反应级数的概念，能用活化能和活化分子概念说明浓度、温度、分压、催化剂对反应速率的影响。化学平衡中，要求掌握化学平衡及平衡移动规律，能用平衡常数（K0）计算平衡的组成

掌握弱电解质的离解度、稀释定律、溶液的酸碱性和 pH 值、离解平衡（含分级离解平衡）、同离子效应、缓冲效应、沉淀溶解平衡、溶度积规则、配位平衡（含分级配位平衡）、氧化还原平衡、电极电势等内容及的关计算，并能分析多重平衡系统中的成份及其相互影响。能用溶度积规则判断沉淀产生和溶解。初步了解原子核外电子运动的近代概念、原子能级、几率密度和电子云、原子轨道和波函数。

熟悉用四个量子数对核外电子运动状态的描述，熟悉 s、p、d原子轨道的形状和方向。掌握原子核外电子排布的一般规律及主族元素、过渡元素价电子层结构的特征，学会从原子的价电子层结构来了解元素。了解原子半径、电离能、电子亲合能、电负性的周期性变化规律。

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从价键理论理解共价键的形成、特征（方向性、饱和性）和类型（σ 键、π 键）。熟悉杂化轨道的类型（sp、sp2 、sp 3、）与分子构型的关系。理解离子极化、分子间力、氢键及对物质性质的影响。掌握配合物的基本概念，熟悉配合物

的价键理论。三、课程的基本内容及学时分配第一章化学反应基本原理 (8学时)

1、几个基本概念（1）系统和环境

（2）相2、化学反应中的质量守恒和能量守恒（1）化学反应质量守恒

（2）热力学第一定律

（3）化学反应的反应热

（4）化学反应的反应热的计算

3、化学反应的方向（1）化学反应的自发性（2）吉布斯函数变与化学反应进行的方向

4、化学反应进行的程度（1）化学平衡

（2）化学平衡的移动

5、化学反应速率（1）化学反应速率的表示方法（2）反应速率理论和活化能

（3）影响化学反应速率的因素6、燃料能源（1）燃料的分类和组成

（2）世界能源的结构和消耗

（3）燃料能源：煤、石油、天然气、沼气、可燃冰

（4）新能源：氢能、太阳能、核能　　思考题与习题：填空全部 17 题；计算全部 12 题。第二章溶液与离子平衡 (8学时)

1、溶液的通性（1）分散系的基本概念

（2）溶液浓度的表示方法

（3）稀溶液的通性2、弱电解质溶液中的解离平衡及其应用

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（1）一元弱电解质溶液中的解离平衡

（2）多元弱电解质的解离平衡（3）同离子效应缓冲溶液（4）应用：在材料加工中，利用缓冲溶液出去多余的氧化物　电镀工业中利用缓冲溶液控制 pH 值等

3、难溶电解质的溶解平衡及其应用（1）溶度积

（2）溶度积规则（3）应用：利用沉淀反应除去有害的金属离子等

4、配位平衡及其应用（1）配位化合物的概念

（2）配位平衡（3）配离子的稳定常数

（4）配位平衡的移动

（5）配位化合物的应用：鉴定离子、电镀工业中控制离子浓度、金属的提炼思考题与习题：填空全部 14 题；计算全部 15 题。

第三章氧化还原反应、电化学 (4学时)

1、氧化还原反应、氧化与还原、氧化数2、原电池和电极电势（1）原电池

（2）电极电势、影响电极电势的因素

（3）原电池电动势与吉布斯函数变的关系、电极电势的应用3、化学能源（1）原电池（2）蓄电池　（3）燃料电池（3）特种电池

思考题与习题：填空全部 15 题；计算全部 8 题。第四章物质结构基础（8学时)

1、原子结构与周期系（1）核外电子运动的特殊性

（2）原子轨道和电子云、核外电子分布与周期系2、化学键、分子间力和氢键3、金属材料（1）合金的结构和类型

（2）合金材料4、无机非金属材料（1）无机非金属材料的分类和特点

（2）半导体材料超导材料光导材料思考题与习题：填空全部 16 题；计算全部 10 题。

第五章腐蚀和材料的保护（4学时)

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1、金属的腐蚀与防护（1）金属腐蚀的发生

（2）金属腐蚀的防护2、高分子材料的老化和防护（1）常见的几种高分子材料（2）高分子材料的老化和保护

四、习题及课外教学要求（1）要求按时交作业，每人准备二本作业本。（2）要求每一章节内容同时看几本参考书。

五、考核方式成绩评定（1）考试采用闭卷形式考试。（2）成绩评定以期末考试为主，参考平时作业情况。（3）考试成绩以 100分计。

拟稿人：赵少芬审定人：倪哲明

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城市水工程概论课程编码：204005

课程英文译名：Introduction of Urban Water Engineering


学时/学分：16/1 理论课学时：16学时先修课程：无教材：城市水工程概论，李圭白等，中国建筑工业出版社，2002.6，第 1版参考书：【1】给水排水杂志

【2】中国给水排水杂志一、课程的性质、目的和任务

“城市水工程概论”是给水排水工程专业的一门专业基础课。本课程的任务是，通过本课程的学习，使学生系统地了解城市水工程的基本知识。掌握水资源的保护与利用、给水排水管道系统、水质工程、建筑给水排水工程、水工艺设备过程检测和控制、水工程施工与经济及相关学科方面的基本概念。使学生初步具备城市水工程的基本概念和基本知识的素质与能力。二、课程的基本要求

1、掌握水资源的保护与利用、给水排水管道系统、水质工程、建筑给水排水工程、水工艺设备过程检测和控制、水工程施工与经济及相关学科方面的基本概念；

2、通过学习，了解给水排水工程专业的学习内容和工作目标；3、学习如何使用现代信息手段来获取相关的知识；4、培养一定的创新能力。

三、课程的基本内容及学时分配第一章城市水工程学科与水工业（2学时）

1、水的自然循环和社会循环2、水工业3、城市水工业

第二章水资源的保护与利用（2学时）1、地球上的水资源2、水的自然和社会循环3、中国水资源状况4、水资源的保护与利用工程5、水资源的保护与管理

第三章给水排水管道系统（2学时）76

1、给水排水管道系统的任务和组成2、给水排水管道系统的规划和布置3、给水排水管道系统的主要设计内容、方法和要求4、给水排水管道系统的运行管理5、给水排水管道材料

第四章水质工程（2学时）1、水质标准2、水的物理、化学和物理化学处理工艺3、水的生物处理方法4、水和污水的处理工艺5、水和污水的处理工艺新发展

第五章建筑给水排水工程（2学时）1、建筑给水系统工程2、建筑排水系统工程3、建筑消防系统工程4、居住小区给水排水工程5、高层建筑给水系统的特点

第六章水工艺设备过程检测和控制（2学时）1、水工艺设备分类2、水工艺一体化设备3、水工艺过程检测和控制4、水工艺过程检测和控制新发展

第七章水工程施工与经济（2学时）1、水工程构筑物的施工技术2、室外管道施工3、水工程室内管道施工4、施工组织设计5、水工程经济

第八章城市水工程学科与相关学科的关系（2学时）1、城市水工程学科体系的组成2、城市水工程学科与相关技术学科的关系3、城市水工程学科与相关社会学科的关系

四、习题及课外教学要求相应布置课外资料收集和总结，以小论文的形式并作为阶段性考核。介绍一些相关主力网

站。

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五、课程改革与特色宜采用讲述与多媒体相结合的方式，通过大量图片和音像资料来传递信息。

六、考核方式及成绩评定平时成绩和期末考核相结合。

拟搞人：李军审定人：丁春生

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信息技术基础课程编号：103007

课程英文名称：The Base of Information Technology

课程类别：综合素质课开课对象：给水排水工程专业　　　　　　　　　　　　　　　开课学期：1

学时/学分：16/1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　总学时数：16

课程教材：《大学信息技术基础》，科学出版社 2003年 7月第 2版，浙工大胡同森主编。参考书目：《计算机文化》，机械工业出版 2003年 7月出版，June Jamrich Parsons Dan Oja著。

教学方式：本课程教学以课堂讲授为主，每一章节均制作 PPT课件，尽可能穿插实例演示。一、课程的性质与目的和任务

计算机只是信息技术中的一个关键角色，而并非是所有重要角色。无论对哪个学科来说，需要的是信息技术的支撑，而不仅仅是计算机技术的支撑。《信息技术基础》的教学内容由单纯的计算机领域扩展到信息技术的主要领域，是必然趋

势，也是对目前“高中追尾”现象的应对。可以使学生增加对信息社会中各学科之间关系的理解、明确本专业在信息社会中的地位和发展方向，可以促使学生自主而不是盲目地学习计算机知识，从整体上全面提高学生的综合素质。教学目的：全面了解以计算机技术为核心的信息技术领域知识，重点在于了解信息技术主要知识、部

分原理和它们在主要行业的应用情况，重在了解、扩大知识面。教学任务：了解计算机技术、自动化技术、通信技术、网络技术、多媒体技术、信息安全、信

息社会的职业道德和相关的法律规章等。二、课程的教学内容和基本要求第一章信息社会 (课堂教学 2学时)

教学内容：信息与信息处理；信息技术和信息革命；数据、信息和信息系统；信息社会。基本要求：掌握信息、数据、信息处理等概念，了解信息的特点和分类、什么是信息技术以

及信息技术的基本内容是什么。第二章信息技术基础设施 (课堂教学 2学时)教学内容：微电子技术与计算机的发展概况；微电子和计算机技术促进了新技术革命；

信息在计算机中的表示；计算机系统构成；软件及程序语言。基本要求：了解微电子、计算机技术的发展历史，以及相关的硬件、软件知识。重点：不同数制与数制转换；计算机的基本组成；计算机的主要性能指标；软件分类。难点：不同数制与数制转换。

第三章信息技术的应用 (自学)

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教学内容：信息技术在办公室、工业和制造业、出版和印刷业、金融和商业、军事、通信服务上卫生保健、教育和培训、家庭、科学计算和研究上的应用。基本要求：了解信息技术的各个应用领域，以及主要发展方向。

第四章通信技术 (课堂教学 2学时)

教学内容：基本概念；传输介质；通信网基本概念；移动通信系统；光纤通信系统；卫星通信。基本要求：了解现代通信技术以及通信系统的构成、主要的技术问题和基本的工作原理；

对通信技术的现状以及发展动态有一个基本的认识。第五章计算机网络技术 (课堂教学 2学时)教学内容：认识网络；网络的发展历史；局域网络；Internet。基本要求：了解计算机网络的一些重要概念，如网络协议、接入方式、IP地址等；了解网

络的基本设备。第六章多媒体技术 (课堂教学 2学时)教学内容：多媒体概念和意义；多媒体技术的发展简史；多媒系统的硬件构成；多媒体

系统的软件环境；多媒体应用；多媒体应用系统开发。基本要求：了解多媒体系统流行使用的硬件设备以及常用多媒体软件，视频处理、压缩与

解压缩。第七章自动化技术 (课堂教学 2学时)教学内容：自动化技术概论；自动化技术基本原理；检测技术与自动化装置；先进控制

技术；模式识别与智能系统；系统工程；先进制造与企业综合自动化；机器人技术。基本要求：了解自动化技术的研究内容、与信息技术的相互关系。

第八章信息系统及其开发 (课堂教学 2学时)教学内容：信息系统的含义、分类与特征；计算机管理信息系统的生命周期；计算机管理

信息系统开发的思想、途径、方法和流程；信息系统分析；信息系统设计；信息系统实施。基本要求：了解信息系统的分类，管理信息系统的特征、开发过程、生命周期。

第九章信息安全 (课堂教学 2学时)教学内容：信息安全的基本概念和状况；计算机病毒；网络黑客及网络攻防；系统安全

性规划和管理；数据加密；数字签名；防火墙技术；典型的信息安全产品；互联网络发展的安全措施。基本要求：了解信息安全的概念、危害信息安全的主要因素以及应对策略，以及应对黑客的典型防护模式；了解计算机病毒的分类、杀毒软件与使用方法。第十章信息社会的职业道德规范和相关法律 (自学)教学内容：问题与现状；如何应对挑战；网络道德建设；软件工程师道德规范；国家关

于计算机信息系统安全的法律法规。基本要求：认识到网络社会需要道德规范、了解“青少年网络文明公约”的具体内容。

三、重要说明80

此大纲适用于艺术类学生第二学期的“计算机公共基础”教学，学时数增加为 32、学分为 2。其中考虑到艺术类考生接受能力的问题，以及等级考试的考前辅导问题。

拟稿人：虞妍审定人：王卫红

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概率论及数理统计 B

课程编码：310004

课程英文名称：Probability and Mathematical Statistics

课程类别：学科基础课类别必修课开课对象：给水排水工程专业　　　　　　　　　　　　　　开课学期：3

学时/学分：32/2 理论课学时：32学时教材：《概率论与数理统计教程》，沈恒范，高等教育出版社参考书：【1】《概率论与数理统计》，范大茵，陈永华

【2】《概率论与数理统计》，清华大学应用数学系【3】《随机数学基础》，葛余博【4】《应用概率统计》，欧俊豪，王家生等

先修课程：微积分等一、课程的性质、目的与任务本课程从数量方面研究随机现象的统计规律性。学生通过对本课程的学习，初步掌握处理随机现象的基本思想和方法，为学习后继课程打下必要的基础。二、课程的基本内容和要求第一章事件与概率理解随机事件的概念，熟悉事件间的关系和运算。理解概率的统计定义与古典定义，了解概率的公理化定义。理解条件概率概念。熟练掌握概率的加法公式、乘法公式、全概率公式和贝叶斯公式，并会运用这些公式处理一些较简单的实际问题。理解事件的独立性概念，会正确地运用独立性处理实际问题。理解贝努利概型的现实背景，

并能用以解决实际问题。第二章随机变量及其概率分布理解随机变量(一维与多维)的概念，掌握描述随机变量的概率分布基本方法——分布函数，以及描述离散型、连续型随机变量的概率分布的特殊方法——概率函数、概率密度。熟练掌握常用的概率分布(二项、泊松、正态、均匀、指数等分布)。了解条件分布的概念，会计算条件概率函数，条件分布函数和条件分布密度。理解随机变量的独立性概念，会运用独立性概念正确处理实际问题。掌握随机变量函数的概率分布的基本计算方法，会计算一些较简单的随机变量函数的概

率分布。第三章随机变量的数字特征理解随机变量的数学期望、方差、标准差、协方差(相关矩)和相关系数的概念，掌握它们的

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基本性质，并且会运用这些概念与性质处理实际问题。了解原点矩与中心矩。熟练常用分布的数字特征。第四章数理统计初步理解总体、样本和统计量的概念，理解统计学三大分布( 、t、F)，熟悉统计学中最常用的统计量及其分布。理解参数估计(点估计与区间估计)的概念，理解点估计的无偏性、有效性及一致性，理解极大似然估计法的基本思想，熟悉正态总体参数区间估计的方法与步骤。了解非正态总体参数区间估计的基本思想。理解假设检验的基本思想，熟练掌握正态总体参数的假设检验，了解非正态总体参数假

设检验的基本思想，熟悉运用准则进行总体分布律检验的方法。三、考核方式及成绩评定本课程授课 32学时，概率与统计分别占 2／3与 1／3。本课程要求学生必须完成一定数量的习题。本课程以课堂讲授为主；在有条件的情况下，可以做一、二个数学实验，以训练学生随机

性数学模型的能力。必须保证本课程有足够的自学时间，最低限度不少于授课时间的 1.5倍。本课程考试方法一般采用闭卷笔试。

拟稿人：周明华审定人：邬学军

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线性代数 B

课程编码：310002课程英文名称：Linear Algebra课程类别：学科基础课类别必修课开课对象：给水排水工程专业开课学期：2学时/学分：32/2 理论课学时：32学时教材：《线性代数》第三版，同济大学编，高等教育出版社。参考书：【1】居余马、胡金德等：线性代数，北京；清华大学出版社，1995.1，第 1版，第 5次

印刷【2】胡金德：线性代数复习指导，北京：国家行政学院出版社，1999.4，第一版，第 1次

印刷一、课程的性质、目的与任务线性代数是研究有限维向量空间和线性变换的数学分支，它的思想、方法和结论在众多

科学技术领域都有着广泛的应用，而且它的集成化思维方式符合现代科学思维方式的发展趋势，对训练和提高学生在抽象思维、逻辑推理、数学表达等方面的能力也非常有益。随着现代科学技术日新月异的发展，尤其是计算机技术的飞速发展和广泛应用，线性代数知识已成为本科大学生所必备的素养之一。因此，线性代数是全校各专业学生的一门必修课程。

根据对本科大学生的基本要求和实际状况，以及本课程的教学时数，本课程主要学习行列式、矩阵、向量空间三个数学工具，解决线性方程组、二次型两个应用问题。通过学习，应使学生理解和初步掌握行列式、矩阵的基本概念、主要性质和基本运算，初

步理解向量空间的概念、向量的线性关系、线性变换、了解欧氏空间的线性结构和度量结构，基本完整地掌握线性方程组的求解方法和理论，初步掌握二次型的标准化和正定性判定。同时，结合这些基本内容，简略地介绍一些应用背景和最常用的计算机应用软件。这些知识和技能，将为工科各专业的后续课程以及未来的进一步学习和应用打下必要的基础。本大纲主要阐述对一般本科学生的基本要求。那些学有余力并有志于考研究生的学生，应

在学好基本内容的基础上，参照考研大纲作适当的补充提高。二、课程的内容与基本要求本规定中把课程内容大致地分为理论和计算两个方面。对每一方面的要求程度分为四个层

次，分别表述如下： 1．初步——知道：对有关的概念、性质、定理、理伦，有所知其然；对有关的公式、法则、方法等也有所知，会作较简单的计算。这是最低要求。 2．一般——了解、会(能)：这是对大多数学生、大多数内容的一般要求。具体要求是：概念正确、清晰，性质和定理的条件、结论清楚无误，了解其证明的大致思路及相关的推论。明白计算的法则和公式，会顺利而正确地进行有关计算，了解并会运用相应的运算律。 3．较好——理解、掌握：准确理解概念的含义及其主要内涵，理解相关概念之间的逻辑关

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系，理解有关定理的内容(及其推论)，能证明之并在有关的讨论中运用之。掌握有关的算法和公式，能进行流畅和规范的计算。同时，对主要的计算，知道相应的计算机应用软件。学得较好的学生在多数主要内容上应达到此要求。 4．好——深刻理解、熟练掌握：对有关的概念能深刻理解、举一反三，形成较完整的概念逻辑链；对有关的理论能较完整地把握，并能较顺畅地进行有关的论证；对有关的公式和计算法则能较熟练地掌握，能进行一些有一定灵活性的计算。知道并至少会用一种计算机软件实现上述计算。有志于考研究生的学生在多数主要内容上应达到此要求。

5．教学内容与基本要求：(括号中为建议时数)。第一章行列式教学内容： 1．n 阶行列式的定义和性质：(1)

2．行列式计算的主要方法：(2)

3．Cramcr 法则及其推论：(1)

基本要求：1、逆序：知道逆序和排列的奇偶性，知道对换改变奇偶性。2、行列式的定义：知道行列式的广义对角线及其符号，了解行列式的定义。会根据定义计算某些简单的行列式(如上、下三角形、主、次对角形等)。3、行列式的性质：掌握行列式的六条主要性质的结论，知道其证明，会运用这些性质进行行列式的简化。4、Laplace展开：理解代数余子式的概念，掌握行列式按行 (列)展开从而降阶的方法，理解Laplace 定理。5、行列式的计算：对于确定阶数(≤5 阶)的行列式，会通过化简为三角形求值，或化简后展开、降阶；对于不定阶数的行列式(n 阶)，会根据其特点运用递推法或数学归纳法(如 Van de Mond

行列式)。6、Cramer 法则：理解 Cramer 法则的两个条件和两个结论，了解其证明，会用来解非退化的线性方程组。掌握其关于齐次方程组的推论。

第二章矩阵教学内容：

1、矩阵概念的引入，一些常用的特殊矩阵。2、矩阵的代数运算：加法、数乘、乘法、转置、方阵取行列式、方阵求逆——运算法则、运算

律、有关的说明、定理等。3、分块矩阵：矩阵运算在分块时的法则。4、初等变换与初等阵。

基本要求：1、矩阵的概念：

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（1）知道向量的线性变换及其与线性方程组的关系，会由此引出矩阵。（2）理解矩阵的概念(包括矩阵的元素、阶数)，掌握矩阵的表示法。（3）了解一些常用的特殊矩阵，如行(列)矩阵、零矩阵、方阵、上(下)三角阵、主(次)对角

阵、数量阵、单位阵等。2、矩阵的代数运算：（1）理解矩阵相等的概念。（2）熟练掌握矩阵的加法、数乘运算及其运算律，理解矩阵线性运算的概念。（3）熟练掌握矩阵的乘法运算及其运算律；理解矩阵的阶数在运算中的作用：理解矩阵

一般不可交换和不可消去的原理；理解线性变换和线性方程组的矩阵形式；掌握方阵的幂运算，知道方阵的多项式。（4）熟练掌握矩阵的转置及其运算律；理解对称阵的定义及其性质。

（5）熟练掌握取方阵的行列式的运算及其运算律；理解伴随阵的概念。（6）熟练掌握方阵可逆的定义及其充要条件；掌握用伴随阵求逆阵的方法；熟练掌握可

逆阵的性质及求逆的运算律；掌握逆阵的可消去性、方阵的负整数次幂，掌握用逆阵解线性方程组和简单矩阵方程的方法。3、分块矩阵：（1）了解分块矩阵的概念。（2）会进行分块矩阵的加法、数乘、转置等运算；掌握分块矩阵的乘法。（3）了解分块对角阵，掌握分块对角阵的六种代数运算。知道分块三角阵。

4、矩阵的初等变换：（1）理解矩阵的行(列)初等变换及矩阵的等价性概念；熟练掌握矩阵的行初等变换及

其三种等价形态(行阶梯形、行最简形、标准形)。（2）理解初等阵的定义及其性质；理解初等阵与初等变换的关系；理解可逆阵的初等分

解定理及其推论。（3）熟练掌握用初等变换求逆阵和解非退化方程组的方法。

第三章向量的线性关系与秩教学内容；

1、n 维向量及其线性运算、线性表示、线性相关。 2、一组向量的线性关系：线性相关性的概念、判定、主要性质和定理。 3、两个向量组之间的线性表示与等价；向量组的极大无关组与秩。 4、矩阵的秩：定义、判定。 5、(狭义)线性空间。

基本要求：1、n 维向量：借助几何直观，理解 n 维向量的概念；熟练掌握向量的线性运算；理解线性组合、线性表示等概念。

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2、向量的线性关系：（1）理解一组向量线性相关、线性无关的定义和充要条件：熟练掌握判别一组向量线性

相关性的基本方法；会用定义和充要条件进行简单的论证。（2）理解关于表示唯一性的定理；理解两个扩充定理及其推论；理解无关向量的个数不

超过向量维数的原理。3、向量组的秩：（1）理解两个向量组之间的线性表示关系及表示矩阵的概念：理解两个向量组等价的定

义，知道向量组等价与矩阵等价的区别与联系。（2）理解向量组的极大无关组的定义和性质，了解极大无关组之间等价并等量的原理：

理解向量组的秩的定义。4、矩阵的秩：（1）理解矩阵的秩的定义；了解“三秩一致性”原理。（2）理解初等变换的保秩性：熟练掌握用初等变换求秩的方法；掌握用行列式求秩的方

法。（3）掌握用矩阵的初等变换求向量组的秩和极大无关组的方法。（4）知道矩阵的秩与矩阵运算的关系。

5、线性空间(狭义)：了解一个非空向量集构成线性空间的定义(完备性、规范性)；理解线性空间的基、维数、坐标等概念；理解线性子空间的概念；理解一组向量的生成子空间的概念。第四章线性方程组教学内容：

1、线性方程组的分类及其判定。2、用行初等变换解线性方程组的一般过程。3、线性方程组的解集的结构及有关理论。

基本要求：1、方程组的分类：（1）掌握线性方程组的三种形式及其相互转化。（2）理解三类线性方程组的分类原理及其判定方法：会对含参数系数的方程组进行分类

讨论。2、用行初等变换解方程：（1）熟练掌握用方程组的增广矩阵(或系数矩阵，对于齐次方程组)作行初等变换解方程

组的一般方法(对于三类方程组，分别在初等变换的不同阶段引出结论)。（2）会用流程图表述上述的一般过程；理解这一过程与高斯消去法的关系。

3、解集的结构：（1）齐次方程的解空间：了解齐次方程的解空间的概念；理解其维数定理；熟练掌握基

础解系和通解的求法；会用这一理论作一些简单的论证。

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（2）非齐次方程的解集：熟练掌握非齐次方程组的通解的结构，知道它的秩。第五章方阵的对角化与二次型教学内容：

1、方阵的特征值和特征向量。2、方阵的相似变换及对角化。3、向量的正交性与正交阵。4、二次型的标准化与正定性。

基本要求：1、方阵的特征值问题：（1）理解方阵特征值的定义及其主要性质；熟练掌握特征值和特征向量的求法；（2）知道方阵的运算对特征值和特征向量的影响。

2、方阵的对角化问题：（1）相似变换：理解方阵相似变换的定义；了解相似变换的主要性质。（2）对角化：了解方阵对角化的定义；知道方阵可对角化的充要条件；会用对角化计算

方阵的幂。3、正交阵与正交变换：（1）正交性：知道向量的内积、范数、夹角等概念；了解向量正交的概念；了解正交规范

组的概念。（2）正交变换：了解正交阵的定义及其性质；了解正交变换的概念及其性质。（3）知道欧氏空间的概念。

4、实对称阵及其对角化：了解实对称阵的定义及其性质；会用正交变换将其对角化。5、二次型问题：（1）二次型及其矩阵：了解二次型的定义；了解二次型的矩阵形式。（2）二次型的标准化：理解二次型标准化的概念；会用正交变换将其标准化；知道

Lagrange配方法。知道合同变换的概念及其与二次型标准化的关系。（3）二次型的正定性：理解二次型正定性的定义；会根据定义或用惯性指数法、特征值

法、顺序主子式法判定二次型的正定性：知道正定矩阵的主要性质。三、考核方式及成绩评定

由于该课程是全校重要的基础理论课，考试一般实行统一命题，统一评分。教材中打*号部分不作要求，每节均配有一定量的习题。

拟稿人：唐明审定人：邬学军

88

画法几何与土木工程制图课程编码：204015

课程英文译名：Descriptive Geometry and Civil Engineering Cartography

课程类别：学科基础课类别必修课开课对象：给水排水工程专业　　　　　　　开课学期：1、2

学时/学分：64/4 　　　　　　　理论课学时：64

先修课程：无教材：《画法几何及土木工程制图》，张华，中国科学技术出版社参考书：《建筑制图》，何斌，高等教育出版社一、课程的性质、目的和任务本课程是土建类专业的一门必修的基础课。它研究解决空间几何问题以及绘制和阅读工程

图样的理论和方法。由于生产和科学研究对计算机图形技术提出了日益迫切的多方面的要求，本课程在适应这一新形势方面更加成为重要的基础。本课程的主要目的是：1、学习投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用。2、培养对三维形状与相关位置的空间逻辑和形象思维能力。3、培养空间几何问题的图解能力。此外，在教学过程中，培养学生的自学能力、分析问题解决问题的能力、创造能力。培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容

1、绪论2、投影的基本知识：中心投影和平行投影（正投影和斜投影）3、点、直线和平面的投影（1）点、直线和平面在第一角中各种位置的投影和作图（2）直线倾角（3）线段长度

4、点、直线、平面的相对位置（1）直线上点的投影，平面上作点、作直线（2）两平行、相交、交叉直线以及一边平行于投影面的直角的投影（3）直线与平面及两平面之间的平行、相交及垂直的投影和作图

5、投影变换：换面法。6、曲线和曲面

89

（1）常用曲线（如圆、圆柱螺旋线）的投影及其画法（2）曲面（如柱面、锥面、回转面、翘平面、二次曲面）的投影及其画法

7、立体的投影（1）平面立体和曲面立体的投影和作图，及在表面上作点、作线（2）平面立体与立体的截交线的性质（3）特殊位置平面与平面立体和曲面立体的截交线的作图（截平面为一般位置）（4）一般位置平面与平面立体和曲面立体的截交线的作图（5）直线与立体的贯穿点的作图（6）两平面立体、平面立体与曲面立体以及两曲面立体的相贯线的作图（前两种立体

相交时，其中至少有一个立体的表面投影其有积聚性；两曲面立体相交时，其中至少有一个立体的轴线垂直于投影面）

8、投影制图（1）组合体投影图的画法、读法和尺寸标注（2）各种视图、剖面图和断面图的画法，工程形体的表达方法，以及常用的简化画法

和规定画法9、轴测投影（1）轴测投影的基本知识（2）正等测和斜二测的画法（3）正面斜轴测和水平斜轴测的画法（4）轴测投影的选择。

10、制图基础（1）制图的本知识和技能，绘图工具和仪器的使用（2）国家标准和制图基本规格（3）常用的几何作图方法，平面图形的尺寸分析和标注方法（4）训练徒手作草图的技巧

11、土建图（1）了解土建图（如建筑施工图、结构施工图等图样）的内容和图示特点，如视图名

称和配置、比例、图线、尺寸标注、图例、习惯画法、规定画法以及专业制图标注中的其他有关规定等

（2）初步掌握绘制和阅读专业图样的方法（二）学时分配　　　　　　　　　　教学环节

课程内容　　　　　学时讲课上机/习题/实验小计绪论、投影的基本知识、点的投影 2 2

直线的投影 4 4

平面的投影 3 3

90

直线与平面及两平面之间的相对位置 6 6

投影变换 3 3

曲线、曲面 3 3

平面立体 4 4

曲面立体 6 6

相贯线 6 6

组合立体的投影 4 4

轴测投影 3 3

剖面图与断面图 4 4

制图的基本知识 3 3

建筑施工图 8 8

结构施工图 5 5

合计 64 64

（三）教学重点、难点1、用正投影法表达空间几何形体的基本理论和方法。2、用正投影法图解空间几何问题的基本理论和方法。3、对建筑制图国家标准的条文理解与掌握。4、建筑施工图的绘制与阅读。5、结构施工图的绘制与阅读。6、对形体的三维性与正投影的二维性之间关系的理解与掌握。7、对形体分析的切入点与准确性的理解与掌握。

三、课程的基本要求1、掌握画法几何的基本理论及其应用。2、训练三维形状与相关位置的空间逻辑和形象思维能力。3、培养空间几何问题的图解能力。4、掌握绘制和阅读建筑工程图样的基本理论和方法。

四、习题及课外教学要求第一学期平均每次课后布置 1-2 小时的练习题，第二学期平均每次课后布置 1 小时左右的

练习题和一张A3图纸的施工图练习，共 4－5张。要求学生重视课前预习、课后复习，教学中应引导学生归纳、整理各章节的知识点，重视课程知识体系的基本理论，着重培养学生空间分析的能力，全面掌握本课程基本理论和基本技能。五、课程改革与特色

91

通过对本课程相对稳定的教学内容与不断变化的教学条件的分析，课程改革立足于培养学生对课程基本理论与基本技能的理解与掌握，教学方法以展现课程基本原理的图形研究为主，强调在解决问题的过程中学会解决问题的方法，培养解决问题的能力。讲课内容注重与工程实际的联系，注重与后继课程的衔接。讲课过程中注意应用启发式、互动式教学方法。六、考核方式及成绩评定第一学期考核在课程结束时统一命题、考试、课程评分，考试成绩占 80-90%，平时成绩占

10-20%。第二学期的考核成绩以平时的图纸作业为主，练习题为辅，综合定出期末成绩。

拟稿人：张华陆萍审定人：张豪

92

流体力学 A

课程编码：204026

课程英文译名：Fluid Mechanics

课程类别：学科基础课类别必修课开课对象：给水排水工程专业开课学期：4

学时/学分：80/5 理论课学时：64 实验学时：16

先修课程：高等数学、大学物理、理论力学教材：吴持恭主编.水力学（第四版）.北京：高等教育出版社，2008年参考书：【1】闻德荪主编.工程流体力学（水力学）.北京：高等教育出版社，2004年

【2】刘鹤年主编.流体力学.北京：中国建筑工业出版社，2004年一、课程的性质、目的和任务《流体力学》是给水排水工程专业一门重要的学科基础课。通过本课程学习，使学生掌握液

体平衡和机械运动的一般规律和水力计算方法，培养学生分析、解决问题的能力和实验技能，为后续专业课程的学习做准备，并为从事专业技术工作和进行科学研究打下一定的基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）基本内容1.绪论水力学的任务与研究对象，水力学的发展简史。液体的主要物理性质，牛顿内摩擦定律。连续介质、理想液体和实际液体、可压缩和不可压缩液体的概念。作用在液体上的两种力：表面力和质量力。水力学的研究方法。2.水静力学静水压强及其特性。液体平衡微分方程，重力作用下静水压强的基本公式，压强分布图。等压面，绝对压强、相对压强、真空度，压强的测量。压强的液柱表示法，水头与单位势能。液体作用于平面上的静水总压力。液体作用于曲面上的静水总压力。作用于物体上的静水总压力。3.液体运动的流束理论描述液体运动的两种方法：拉格朗日法和欧拉法。恒定流与非恒定流，微小流束，总流，过水断面，流量，断面平均流速，一元流、二元流、

93

三元流，均匀流与非均匀流。恒定一元流的连续性方程式。实际液体恒定总流的能量方程式，总水头线，测压管水头线。实际液体恒定总流的动量方程式。4.量纲分析和相似原理量纲和谐性，瑞利法，π 定理。相似现象的相似特征，相似条件，单项力作用下的相似准则，模型试验。5.液流型态及水头损失水头损失的物理概念及其分类。液流边界几何条件对水头损失的影响。均匀流沿程水头损失与切应力的关系。液体运动的两种型态，雷诺实验。圆管中的层流运动及其沿程水头损失的计算。湍流的特征。沿程阻力系数的变化规律。计算沿程水头损失的经验公式——谢齐公式。局部水头损失。6.孔口、管嘴出流、有压管中的恒定流薄壁小孔口恒定出流基本公式。圆柱形外管嘴恒定出流基本公式。简单管道水力计算的基本公式及基本类型，虹吸管及水泵装置的水力计算。串联管道、并联管道水力计算。分叉管道、沿程均匀泄流管道水力计算。7.有压管中的非恒定流水击现象，水击波的传播速度。水击类型，水击压强的计算。非恒定流的基本方程组。水击防护途径。8.明渠流动明渠的类型及对水流运动的影响。明渠均匀流的特性及其产生条件、计算公式，水力最佳断面及允许流速。明渠流动状态，弗劳德数，断面比能与临界水深，临界底坡、缓坡与陡坡。临界水深的一些实例，水跃和水跌。棱柱体明渠中恒定非均匀渐变流水面曲线分析、计算。明渠非恒定流的特性及波的分类，明渠非恒定渐变流的基本方程式。9.堰流及闸孔出流、泄水建筑物下游的水流衔接与消能

94

堰流的类型及计算公式，薄壁堰、宽顶堰和实用堰溢流的水力计算。泄水建筑物下游的水流衔接与消能的常用类型。10.液体运动的流场理论质点加速度，流线、迹线及其微分方程。液体质点运动的基本形式，无涡流与有涡流。液体运动的连续性方程式。实际液体运动微分方程式。恒定平面势流的流速势及流函数。11.边界层理论基础边界层概念。边界层的微分方程式。边界层的分离现象及绕流阻力。12.渗流渗流的基本概念，渗流模型。达西定律，地下水的渐变渗流。普通井及井群的计算。13.河渠挟沙水流理论基础、高速水流本部分内容以自学为主，课堂教学只作简要介绍。（二）学时分配

教学环节课程内容学时讲课实验小计

绪论 2.5 2.5

水静力学 10 1 11

液体运动的流束理论 8 6 14

量纲分析和相似原理 4 4

液流型态及水头损失 6 6 12

孔口、管嘴出流、有压管中的恒定流 8 2 10

有压管中的非恒定流 2 2

明渠流动 12 12

堰流及闸孔出流、泄水建筑物下游的水流衔接与消能 1.5 1.5

液体运动的流场理论 5 1 6

95

边界层理论基础 1 1

渗流 3.5 3.5

河渠挟沙水流理论基础、高速水流 0.5 0.5

合计 64 16 80

（三）课程内容的重点、难点1.绪论重点：液体的主要物理性质，牛顿内摩擦定律，连续介质、理想液体和实际液体、可压缩

和不可压缩液体的概念，作用在液体上的力的表示方法。难点：质点的概念，液体的粘滞性。2.水静力学重点：静水压强的概念及其性质，压强的测量，压强分布图，静水压强和静水总压力的

计算。难点：液体平衡微分方程的推导，曲面上静水总压力的计算。3.液体运动的流束理论重点：描述液体运动的两种方法，恒定总流的连续性方程式、能量方程式、动量方程式，

绘制总水头线，测压管水头线。

难点：连续性方程式、能量方程式、动量方程式的联合运用。4.量纲分析和相似原理重点：量纲和谐性，量纲分析法，流动相似条件。难点：π 定理，相似准则。5.液流型态及水头损失重点：水头损失的物理概念及其分类，层流和紊流的特征及其判别，沿程水头损失和局

部水头损失的计算方法。难点：紊流的特征，沿程摩阻系数的计算。6.孔口、管嘴出流、有压管中的恒定流重点：薄壁小孔口恒定出流、圆柱形外管嘴恒定出流的流量计算，有压管道按短管、长管

计算时的方法，有压管道水头线的绘制。难点：复杂管道、沿程均匀泄流管道的水力计算。7.有压管中的非恒定流重点：阀门突然关闭时有压管道中的水击，水击类型。难点：水击压强的计算。8.明渠流动重点：明渠均匀流的水力计算，明渠流动状态的判别方法，棱柱体渠道中的非均匀渐变

流水面曲线定性绘制。

96

难点：临界水深、临界底坡的概念，棱柱体渠道中的非均匀渐变流水面曲线的计算，明渠非恒定渐变流水力计算。

9.堰流及闸孔出流、泄水建筑物下游的水流衔接与消能重点：堰流及闸孔出流的类型及计算公式。难点：堰流、闸孔出流的水力计算。10.液体运动的流场理论重点：流线、迹线及其微分方程，液体质点运动的基本形式，无涡流与有涡流，恒定平面

势流的流速势及流函数。难点：液体运动的连续性方程式，实际液体运动微分方程式。11.边界层理论基础重点：边界层概念，边界层的分离现象及绕流阻力。难点：边界层的微分方程式。12.渗流重点：渗流模型，渗流基本定律，普通井的流量计算。难点：渐变渗流浸润曲线的分析和计算，井群的水力计算。13.河渠挟沙水流理论基础、高速水流重点：泥沙的特性，气蚀现象。难点：泥沙的沉降速度、起动流速。

三、课程的基本要求1.熟悉液体的主要物理性质，掌握作用在液体上的力，了解液体的连续介质模型概念；2.掌握液体静水压强的概念及性质，掌握静水压强和静水总压力的计算方法，了解液体平

衡微分方程及其在相对平衡中的应用；3.熟悉描述液体运动的两种方法，了解连续性微分方程式和欧拉方程式，了解纳维 -斯托

克斯方程及其各项的物理意义，了解液体微团运动的基本形式，熟悉速度势函数和流函数，了解势流叠加原理，掌握液体运动的一元流分析法，具有运用连续性方程、能量方程和动量方程求解总流问题的能力；

4.掌握液体运动的两种型态及其判别方法，熟悉圆管中层流运动规律，熟悉紊流特征、紊流时均化概念，了解附加切应力及混合长度的概念，熟悉沿程水头损失的成因和阻力系数的变化规律，掌握沿程水头损失的计算方法，熟悉局部水头损失的成因，掌握局部水头损失的计算方法，熟悉边界层概念、边界层分离现象及绕流阻力。

5.掌握孔口、管嘴出流基本公式及其计算，掌握有压管流的水力计算和水头线绘制方法，熟悉水击现象及其防护途径，了解直接水击的计算方法；

6.掌握明渠均匀流产生的条件、特征及其水力计算方法，掌握明渠非均匀渐变流的特征和急、缓流的判别方法，掌握断面单位能量、临界水深、临界底坡概念，了解水跃现象及其基本方程，掌握棱柱体渠道中的恒定非均匀渐变流水面曲线定性分析方法，了解采用分段求和法计

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算水面曲线的方法，了解明渠非恒定流的特性。7.熟悉堰流的基本公式及其应用；8.掌握量纲分析法，掌握相似理论基本原理；9.掌握渗流基本定律，熟悉渐变渗流浸润线的定性分析，了解单井、集水廊道的水力计算，

了解井群的计算原理；10.了解泥沙的特性，了解沉降速度、起动流速、悬移质运动。11.理解气蚀现象，了解防止气蚀的措施。

四、课内实验安排实验安排包括实验理论教学（2学时）、操作和演示实验（14学时）。序号实验项目类型学时每组人数基本教学要求

1 流体静力学实验操作 1 2验证不可压缩流体静力学基本方程。

2不可压缩流体恒定流能量方程实验操作 1.5 2

验证不可压缩流体恒定流能量方程。

3不可压缩流体恒定流动量方程实验操作 1.5 2

验证不可压缩流体恒定流的动量方程。

4 雷诺实验操作 1.5 2观察层流和紊流特征，测定临界雷诺数。

5 文丘里流量计实验操作 2 2通过测定流量系数，熟悉文丘里流量计。

6 局部水头损失实验操作 2 2 量测局部阻力系数。7 孔口与管嘴出流实验操作 2 2

了解不同管嘴进口形状对出流能力的影响。

8 沿程水头损失实验操作 2 2掌握管道沿程阻力系数的量测技术。

9自循环式流动演示仪流谱流线显示仪演示 0.5 4～6 水流流动现象演示。

五、习题及课外教学要求练习题总量不少于 100 题，提倡题型多样化，覆盖面广。学生课内与课外所用时间之比为

1：1.5。六、课程改革与特色本课程采用课堂教学和实验教学相结合的方法，结合多媒体软件教学，通过实验课的现

场操作和演示实验，增加学生的感性认识和动手能力，激发学生的学习兴趣和热情，注重培

98

养学生分析问题、解决问题的能力。七、考核方式及成绩评定闭卷考试。平时成绩占总评成绩的 10%，实验成绩占 10%，期末考试成绩占 80%。

拟稿人：高延红审定人：董志勇

99

工程测量课程编码：204002

课程英文译名：Surveying

课程类别：学科基础课类别必修课开课对象：给水排水工程专业　　　　　开课学期：4

学时/学分：48/3 　　　理论课学时：32学时实验学时：16学时

先修课程：高等数学；概率与数理统计教材：《土木工程测量》，陈丽华等，浙江大学出版社，2006年第 1版参考书：【1】顾孝烈等，《测量学》，上海：同济大学出版社，1999

【2】陈丽华等，《测量实验与实习教材》，浙江大学出版社，2006年 1版一、课程的性质、目的和任务测量学是研究确定地面点位和高程，将地球表面信息测绘成图的一门科学，是土木工程

类等诸专业的专业基础课，是一门实践性强，理论和实践相结合的课程，它的目的与任务是：1、学生通过本课程学习，对测量诸种坐标的概念有正确的理解；2、能正确使用常规测量仪器；3、了解小地区大比例尺地形图测绘的全过程，掌握其基本方法；4、能正确应用地形图及其它测量成果；5、根据测量误差理论能正确地提出有关测量工作的要求和判断测量成果的精度；6、了解精密测量仪器及工程测量的新技术和新方法。它是解决学生在各类土木工程建设中需掌握的测量基本理论，基本方法和基本技能，培

养学生动手、实践和创新能力，为学生从事土木工程勘测、设计、施工、管理奠定基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容第一章测量基本概念（3学时）了解地球的形状和大小　理解地面点位的确定原理　理解测量坐标系原理　了解测量工

作基本概念第二章水准测量（11学时）理解水准测量原理　了解水准仪的构造，使用和检验校正掌握水准测量方法及成果整理

第三章角度测量（11学时）理解角度测量原理了解经纬仪构造、使用和检验校正掌握水平角和垂直角观测掌握角

度观测成果处理方法第四章距离测量（3学时）了解卷尺量距、视距测量、光电测距方法掌握距离测量的成果处理方法了解全

100

球定位系统（GPS）测距原理熟悉方位角和象限角第五章测量误差基本知识（3学时）了解测量误差分类与特性熟悉评定精度标准掌握观测值精度评定方法理解掌握误差传

播定律的应用第六章控制测量（4学时）了解平面控制网定位与定向掌握导线测量了解交会定点熟悉高程控制测量

第七章地形图测绘（5学时）了解地形图基本知识熟悉地物平面图测绘熟悉等高线地形图测绘

第八章地形图应用（3学时）熟悉地形图应用的基本知识掌握建筑设计的地形图应用了解地理信息系统（GIS）基本

原理第九章建筑工程测量（5学时）了解建筑工程控制测量掌握施工放样测量了解建筑安装测量熟悉建筑工程变形测量。

（二）学时分配　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　学时讲课实验小计测量基本概念 3 3

水准测量 5 6 11

角度测量 5 6 11

距离测量 3 3

测量误差基本知识 3 3

控制测量 4 4

地形图测绘 3 2 5

地形图应用 3 3

建筑工程测量 3 2 5

合计 32 16 48

（三）重点、难点本课程的重点是掌握测量基本原理、基本测量方法、数据处理。本课程的难点是测量误差理论的应用。

三、课程的基本要求(一)仪器设备1、熟练掌握水准仪、经纬仪、钢尺等常用测量仪器和工具的使用；2、熟悉测距仪、全站仪等仪器性能和使用；3、了解GPS主要接收设备。(二)基本理论

101

1、熟练掌握测量基本原理、基本测量方法、数据处理；2、掌握测量误差理论的基本知识，并能运用于误差分析；3、熟悉测量基本理论和技能在工程勘测、施工中的应用。(三)其他1、了解本学科新技术、新仪器的发展；2、了解航测、GIS测量等基本原理和方法。四、课内实验安排

序号实验项目学

时类型分组基本教学要求

1 水准仪的认识和使用 3 实验

操作一组4～5人

了解 DS3水准仪的基本构造，及其主要部件名称、性能和作用。练习水准仪安置瞄准、读数。掌握普通水准测量施测、记录计算、闭合差调整及高程计算的方法。

2 四等水准测量 3 实验操作

一组4～5人

掌握用双面水准尺进行四等水准测量观测、记录、计算方法，熟悉四等水准测量的主要技术指标，掌握测站及水准路线的检验方法。

3经纬仪的认识和使用测回法测水平角

3 实验操作

一组4～5人

了解光学经纬仪的基本构造，掌握经纬仪的操作方法及水平度盘读数的配置方法。掌握测回法观测水平角的观测程序，记录和计算方法。

4全圆方向法观测水平角与垂直角观测

3 实验操作

一组4～5人

掌握方向法观测水平角的操作顺序及记录、计算方法，掌握垂直角观测、记录、计算方法。

5 测距仪(全站仪)认识和使用 2 实验

操作一组4～5人

了解光电测距、熟悉全站仪测量仪器的构造及使用方法。

6 GPS 定位(录像、演示)

2 实验演示

一组4～5人

了解GPS测量仪器的构造及使用方法。测量实验是课堂教学期间某一章节内容讲授之后安排的室外实践性教学，是加深学生直

观概念的必要途径。共有 6项实验，因学时所限多项实验放实习中完成。每项小组人数可根据具体情况灵活安排，但应保证每人都能练习观测、记录等工作，使观

测成果在限差之内。检查是否超限是实习中必不可少的步骤。五、习题及课外教学要求

1、本课程的学生应具备较扎实的高等数学知识。2、根据教学大纲要求安排实验教学和习题，用以帮助学生进一步提高和加深对课程基本

内容的理解。3、满足毕业后国家注册工程师的考试需求，课堂讲解国家注册工程师考试中测量考试原

102

题。六、课程改革与特色

1、采用多媒体教学，利用图片、动画、录像等多媒体表现形式，丰富教学内容，拓展学生视野，讲课内容注重与工程实际的联系，注重与后继课程的衔接。讲课过程中注意应用启发式、互动式教学方法。

2、采用课内实验教学加深学生对土木工程测量基本理论的理解，培养学生动手能力。七、考核方式及成绩评定《测量学》涉及内容广泛，讲课难以面面俱到，必须安排较多时间自学，本课程为考试课，

不安排期中考试，考核内容以教学大纲为准，期末考试方式为闭卷或一页开卷。评分时根据期末考试成绩、平时成绩、实验考核成绩进行综合评分，其中期末考试成绩占 80%；平时成绩占20%，按实验时的操作表现和实验报告完成情况综合评分，评分内容包括实验项目的完整性，数据的可靠性、正确性、动手能力、实验态度、实验报告的完成情况等；无故缺席一次及一次以上实验课的学生，本课程成绩即为不及格。

拟稿人：史美生、吕慧审定人：张豪

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理论力学课程编号：204133

课程英文名称：Theory Mechanics


学时/学分：40/2.5 理论课学时：40学时先修课程：高等数学，普通物理学教材：理论力学，哈尔滨工业大学理论力学教研室编，高等教育出版社，2002年 8月第六版参考书：【1】理论力学，范钦珊主编，高等教育出版社，2000年 2月第一版

【2】理论力学，牛学仁主编，机械工业出版社，2000年 8月第一版【3】理论力学解题指导及习题集，王择主编，高等教育出版社，2002年 4月第二版【4】理论力学，刘新建编，国防科技大学出版社，2002年 6月第一版【5】理论力学题解指导及习题，刘祖亭主编，机械工业出版社，2002年 2月第一版

一、课程的性质、目的和任务理论力学是土木工程专业的一门重要的技术基础课程。它是材料力学、结构力学、工程结构、

土力学及地基基础等课程的前导课程。本课程的教学目的在于使学生能分析各种静定力系的平衡规律和物体受力计算方法；能分析计算点和刚体运动的几何规律；能分析计算受力物体的运动与作用力之间的关系。为此要求学生掌握静力学部分之力系简化和合成规律、平衡条件及平衡方程，运动学部分之点的运动学和刚体平面运动基本规律，动力学部分之质点动力学的基本方程和达朗贝尔原理。并培养学生理论联系实际的能力和科学作风。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容绪论

理论力学的学习内容和目的第一章静力学公理和力系的物体受力分析

静力学公理约束和约束反力、物体的受力分析

第二章汇交力系和力偶系汇交力系的合成，汇交力系的平衡条件和平衡方程力偶系的合成，力偶系的平衡条件和平衡方程

第三章平面任意力系平面任意力系的简化和合成平面任意力系的平衡条件以及平衡方程

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物体系统的平衡第四章空间力系

空间力系的简化和合成、空间力系的平衡条件和平衡方程重心和形心的计算

第五章摩擦摩擦定律和自锁现象考虑摩擦时的物体平衡

第六章点的运动矢量法表达点的运动直角坐标法研究点的运动自然法研究点的运动

第七章刚体的简单运动刚体的平动和绕定轴转动的基本规律刚体在转动时各点的速度以及加速度

第八章点的合成运动相对运动、牵连运动、绝对运动点的速度合成定理

第九章刚体的平面运动平面运动的基本概念平面图形内各点的速度的基点法平面图形内各点的速度的瞬心法

第十章动力学基本定律质点运动微分方程两类基本问题的分析和求解

第十一章动量定理动量矩定理动能定理动量与冲量的概念及动量定理动量矩及动量矩定理功与动能的概念及动能定理

（二）学时分配及重点和难点课程内容

讲课学时重点难点

绪言 1 理论力学的学习内容静力学公理和力系的物体受力分析 4 力系的物体受力分析力系的物体受力分析汇交力系和力偶系 5

力偶系、汇交力系平衡方程的应用

105

平面任意力系 6平面任意力系的平衡条件以及平衡方程的应用；物体系统的平衡

平面任意力系平衡方程的应用物体系统的平衡

空间力系 4空间力系的合成、空间力系的平衡条件和平衡方程的应用；重心和形心的计算

空间力系的合成、空间力系平衡方程的应用

摩擦 3 考虑摩擦时的物体平衡考虑摩擦时的物体平衡点的运动 3

直角坐标法研究点的运动自然法研究点的运动自然法研究点的运动

刚体的简单运动 3刚体在转动时各点的速度以及加速度

点的合成运动 2 点的速度合成定理

刚体的平面运动 3

平面图形内各点的速度的基点法平面图形内各点速度的瞬心法

平面图形内各点速度的瞬心法

动力学基本定律 3质点运动微分方程两类基本问题的分析和求解

两类基本问题的分析和求解

动量定理、动量矩定理、动能定理 3

动量与冲量的概念及动量定理功与动能的概念

合计 40

三、课程基本要求（1）熟练掌握物体受力的分析方法，理解力的简化和合成的概念。（2）熟练掌握物体的平衡理论，能用平衡方程熟练求解平面汇交力系、力偶系和一般力

系的约束反力及其它未知力。了解空间汇交力系、力偶系和一般力系的约束反力的计算方法。（3）了解运用矢量法、直角坐标法、自然法研究点的运动。（4）掌握刚体的平动和绕定轴转动的基本规律和刚体作平面运动时各点的速度的计算。（5）掌握质点运动微分方程的两类基本问题的分析和求解。

四、习题及课外教学要求1、本课程的学生应具备扎实的高等数学知识。2、习题在课程学习中起关键作用，每个同学必须按时按量完成作业。在一般情况下，每次

课后要布置 2-4道经过精选的习题。3、根据教学大纲要求安排辅导课（即习题课），用以帮助学生进一步提高和加深对课程

基本内容的理解。在习题课中，可对课程中的主要原理进行适当的总结，对学生学习普遍存在的问题进行分析，对作业中共同性的错误加以纠正。五、课程改革与特色

106

鉴于本课程的重要性而学时又较少，教学中采用重基本理论、重基本概念，淡化过程推导的宗旨，讲课内容注重与工程实际的联系，注重与后继课程的衔接。讲课过程中注意应用启发式、互动式教学方法。六、考核方式及成绩评定课程采用闭卷考试方式。最后成绩根据考试成绩并参照作业完成情况综合评定，一般卷面

成绩占 85%左右，平时成绩占 15%左右。要求学生能够在课外阅读相关参考书和参考资料，扩大知识面，培养学生查阅文献资料

的能力。课内外学时比例为 1:2。

拟搞人：申屠龙潭审定人：张豪

107

材料力学课程编码：202206

课程英文译名：Mechanics of Materials

课程类别：学科基础课类别必修课开课对象：给水排水工程专业　　开课学期：3

学时/学分：56/3.5 　理论课学时：48学时实验学时：8学时

先修课程：理论力学教材：材料力学，孙训方等编，高教出版社，2001年 10月，第 4版参考书：材料力学，刘鸿文主编，高教出版社，2003年 3月，第 4版一、课程的性质、目的和任务材料力学是一门学科基础课。通过本课程学习，要求学生对杆件的强度、刚度和稳定性问

题有明确的基本概念，必要的基础知识，一定的计算能力和分析能力。二、课程的基本要求

1、对材料力学的基本概念和基本分析方法有明确认识。2、具有将一般杆类零、构件简化为力学简图的能力。3、能作出杆件在基本变形下的内力图（特别是弯矩图），计算其应力和位移，并进行强

度和刚度计算。4、对应力状态理论与强度理论有明确认识，并能将其应用于组合变形下的强度计算。5、对能量法的基本原理有明确认识，并掌握一种计算位移的方法。6、对静不定有明确的认识，熟练掌握一级静不定的计算。7、会计算轴向受压杆的临界载荷与临界应力，并进行稳定性校核。8、对于常用材料的基本力学性能有初步认识。

三、课程的基本内容及学时分配第一章绪论及基本概念　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2学时）材料力学的任务；变形固体基本假设；杆件的几何特征；杆件变形的基本形式；外力、截面法和应力的概念；变形和应变；

第二章轴向拉伸和压缩　　　　　　　　　　　　　　　　　（8学时）轴向拉伸和压缩的概念；

108

内力、截面法、轴力和轴力图；应力、拉（压）杆内的应力；拉（压）杆的变形，胡克定律；拉（压）杆内的应变能；材料在拉伸和压缩时的力学性能；强度条件、安全因数和许用应力；应力集中的概念。

第三章扭转　　　　　　　　　　　　　　　　　（4学时）薄壁圆筒的扭转；传动轴的外力偶矩、扭矩和扭矩图；等直圆杆扭转时的应力、变形、强度条件和刚度条件；等直圆杆扭转时的应变能；

附录 II 截面的几何性质　　　　　　　　　　　　　　　　　（2学时）静矩、形心、惯性矩、惯性积、惯性半径；惯性矩与惯性积的平行移轴公式；组合截面惯性矩与惯性积的计算。

第四章弯曲应力　　　　　　　　　　　　　　　　　（10学时）对称弯曲的概念、梁的计算简图；剪力与弯矩、剪力方程与弯矩方程，剪力图与弯矩图；弯矩、剪力与分布载荷集度间的微分关系及其应用；叠加原理作弯矩图；平面刚架和曲杆的内力图；梁横截面上的正应力及强度条件；梁横截面上的切应力及强度条件；梁的合理设计。

第五章梁弯曲时的位移　　　　　　　　　　　　　　（3学时）梁的位移——挠度和转角；梁的挠曲线近似微分方程及其积分；叠加原理求挠度和转角；梁的刚度校核，提高弯曲刚度的措施；梁内的弯曲应变能。

第六章简单的超静定问题　　　　　　　　　　　　　（4学时）超静定问题及其解法；拉压超静定问题；扭转超静定问题；简单超静定梁。

109

第七章应力状态和强度理论　　　　　　　　　　　　　（6学时）平面应力状态的应力分析、主应力；空间应力状态的概念；应力与应变间的关系；空间应力状态下的应变能密度；强度理论及相当应力；强度理论的典型应用。

第八章组合变形及连接部分的计算　　　　　　　　　　　　　（7学时）两相互垂直平面内的弯曲；拉伸（压缩）与弯曲；扭转与弯曲；连接件的实用计算；铆钉连接的计算。

第九章压杆稳定　　　　　　　　　　　　　（4学时）压杆稳定性的概念；细长中心受压直杆临界力的欧拉公式；不同杆端约束下细长压杆临界力的欧拉公式，压杆的长度因数；欧拉公式的适用范围，临界应力总图；实际压杆的稳定因数；压杆稳定计算、压杆的合理截面。

第十章能量法　　　　　　　　　　　　（9学时）应变能、余能；卡氏定理；用能量法解超静定系统；虚位移原理和单位力法。

第十一章动载荷及交变应力　　　　　　　　　　　　（5学时）等速运动时的动应力计算；冲击载荷作用下的动应力计算；交变应力下材料的疲劳破坏和疲劳极限；钢结构构件及连接的疲劳计算。

四、课内实验安排序号实验项目学

时类型每组人数基本教学要求

1 拉压试验 3 验证 4－5测定低碳钢和铸铁在拉、压时的机械性能；观察两种材料的拉、压过程，并分析其特点。

110

2 弯曲正应力测定 3 综合 2－3了解电测法的基本原理；学会静态电阻应变仪的使用；测定纯弯曲梁横截面上的正应力。

3 扭弯组合时的主应力测定 2 综合 2－3

了解平面应变分析的基本原理，用电阻应变花测定平面应力状态下一点的主应力大小和方向。

4 扭弯组合时的内力素测定 2 综合 2－3

熟悉电阻应变仪的电桥组合；通过测定扭矩和弯矩，了解用不同的电桥可以达到不同的测量目的。

五、习题及课外教学要求1、习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思

路、综合应用及训练基本技能的题目。2、认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课

堂上及时讲解。六、考核方式及成绩评定

1、考核方式：闭卷或开卷笔试，采用试题库出题。2、成绩评定：以考试成绩为主，综合考虑实验成绩和平时成绩。

拟搞人：申屠龙潭　审定人：孔德玉

111

水处理生物学课程编码：204019

课程英文译名：Micro-biology of Water Treatment

课程类别：学科基础课类别必修课


学时/学分：48/3 理论课学时：32学时实验学时：16 学时先修课程：基础课教材：1、课堂教材《环境工程微生物》胡家骏高等教育出版社 1988年 2、参考教材【1】《水处理微生物学》顾夏声中国建筑工业出版社 1998年第三版【2】《微生物学教程》周德庆高等教育出版社 1993年【3】《环境工程微生物学》王家玲高等教育出版社 1988年一、课程的性质、目的和任务水处理微生物学是应用微生物的理论和知识来认识、研究和解决水处理工程中相关问题的

学科，是给水排水工程等专业的专业基础必修课。本课程的目的和任务是使学生掌握必要的微生物基础理论知识、研究微生物的基本方法以及微生物实验基本技能，并学习应用这些知识技能来认识、研究和解决给水工程中的有害微生物检测和控制、污水生物净化处理等相关问题。二、课程的基本要求

1、了解各种原核微生物、真核微生物和病毒的形态、结构和繁殖方式以及与水处理工程的关系。

2、了解微生物主要的生理特点，环境因素对微生物的影响以及微生物之间的关系。3、掌握微生物的生长繁殖和遗传变异规律，菌种的退化、壮复与保藏的原理。4、了解生态系统的概念，微生物生态系统的特点，微生物在自然界物质循环中的作用，

掌握空气和水中微生物检测控制的原理和方法。5、了解和掌握污染生物净化基本原理和各种生物净化方法的基本原理。

三、课程的基本内容及学时分配第一章绪论（2学时）

1、微生物概述2、水处理微生物学研究对象和任务

第二章原核微生物（4学时）1、细菌2、放线菌

112

3、蓝细菌4、螺旋体5、立克次氏体和支原体

第三章真核微生物（3学时）1、原生动物2、微型后生动物3、藻类4、真菌

第四章非细胞生物（2学时）1、病毒的形态和结构2、病毒的繁殖3、病毒的培养4、病毒对物理、化学因素的抵抗力

第五章微生物生理（4学时）1、酶2、微生物的营养3、微生物的产能代谢

第六章环境因素对微生物的影响（3学时）1、温度对微生物的影响2、PH对微生物的影响3、氧化还原电位对微生物的影响4、氧对微生物的影响5、辐射对微生物的影响6、有害物质对微生物的影响7、渗透压对微生物的影响8、其他环境因素对微生物的影响9、微生物与微生物之间的关系

第七章微生物的生长繁殖和遗传变异（4学时）1、微生物的生长繁殖2、微生物的遗传3、微生物的变异4、菌种的退化、壮复与保藏

第八章微生物的生态（3学时）1、生态系统2、土壤微生物生态3、空气微生物生态

113

4、水体微生物生态5、微生物在自然界物质循环中的作用

第九章环境微生物的检测和控制（4学时）1、空气微生物的检测2、空气微生物的控制3、水的微生物的检测4、水的消毒5、浮游生物的检测与控制

第十章微生物在污水处理工程中的应用（3学时）1、污染物生物净化的基本原理2、废水处理概述3、废水生物处理方法及其原理

四、课内实验安排序号实验项目学

时类型每组人数基本教学要求

1 细菌染色和显微镜使用 3 操作 6

1、掌握细菌染色和革兰氏染色方法2、熟悉显微镜各部件及其使用方法3、增加对细菌个体形态的感性认识

2 其它微生物形态观察 3 操作 6

1、掌握其它微生物形态观察方法2、增加对其它微生物个体形态的感性认识3、巩固显微镜使用技能

3 培养基配制和灭菌 4 操作 6

1、掌握培养基配制的基本方法2、掌握高压蒸汽灭菌的方法3、掌握常用玻璃器皿包扎灭菌基本方法

4微生物分离纯化、接种和培养技术

3 综合 61、掌握细菌、放线菌和霉菌的分离纯化技术2、掌握微生物接种和纯培养基本技术

5 水的细菌学检查 3 操作 6

1、掌握水中大肠菌群检测和细菌总数检测的方法和意义2、熟悉微生物生理生化反应鉴定的基本原理3、了解微生物菌种鉴定的基本方法

五、习题及课外教学要求以胡家骏主编的 1988年由高等教育出版社出版的《环境工程微生物》的课后习题作为主要

练习作业，并要求学生在掌握课堂内理论知识的同时，阅读《水处理微生物学》（顾夏声主编中国建筑工业出版社 1998年第三版）、《微生物学教程》（周德庆主编高等教育出版社 1993

年）和《环境工程微生物学》（王家玲主编高等教育出版社 1988年）等相关的课外参考书。114

六、考核方式及成绩评定以闭卷考试和实验操作作为该门课的考核方式，其中考试成绩包括平时成绩（含作业、实

验报告和到课率）、实验操作和理论考试成绩三部分，它们各自所占的百分比分别为10%、30%和 60%。

拟搞人：朱家荣审定人：朱家荣

115

水分析化学课程编码：201125

课程英文译名：Water Analysis Chemistry

课程类别：学科基础课类别必修课开课对象：给水排水工程专业　　　　　　开课学期：5

学时/学分：56/3.5　　　　　　理论课学时：32学时实验学时：24 学时

教材：《水分析化学》，黄君礼，中国建筑式业出版社，1997年 12月，第二版参考书：【1】《水分析化学》王国慧，化学工业出版社，2006年 5月，第一版

【2】《水分析化学试题精选与答题技巧》崔崇威，哈尔滨工业大学出版社，2004年 12

月，第一版一、课程的性质、目的和任务水分析化学是给水排水专业的一门专业基础课，它的任务是使学生掌握水分析化学的基

本理论知训和基本分析方法，训练学生正确掌握分析实验的基本操作技术，具有良好的习惯，实事求是的科学作风，能独立进行实验，初步具有分析问题和解决问题的能力，了解水体的物理和化学成分，为将来从事工程设计和科学研究工作打下坚实的基础。二、课程的基本要求

1、掌握水分析化学的基本量论和水质分析的方法，掌握最常用的几种仪器分析的基本原理和操作方法。

2、能正确掌握基本操作技术，对天平称量和滴定操作应比较熟悉。3、明确分析过程中“误差”的来源，树立正确的“量”的概念。4、通过实验工作，能够观察、记录实验现象和数据，分析综合实验结果，正确处理测定数

据，并作出正确的实验报告。5、培养严肃认真、实事求是的科学态度和严格、细致、耐心、整洁的良好实验习惯。6、对水质分析中一般计算问题能正确进行运算。

三、课程的基本内容及学时分配第一章绪论（4学时）水分析化学性质和任务，分析方法的分类。水质指标和水质标准，水分析结果的误差及其

表示方法，数据处理。标准溶液和物质的量浓度，滴定分析中的计算。第二章酸碱滴定法（8学时）水溶液中的酸碱平衡，酸碱平衡中有关组分浓度的计算，酸碱指示剂。强碱滴定强酸的滴

定曲线，强碱滴定弱酸和强酸滴定弱碱，多元酸碱和混合酸碱的滴定，指示剂选择。酸碱滴定法的应用，酸碱标准溶液的配制和标定。

116

第三章络合滴定法（6学时）络合平衡。氨羧络合剂，EDTA及其络合物、EDTA与金属离子络合物的稳定性，外界条件

对 EDTA络合物稳定性的影响，络合滴定曲线，影响滴定突跃因素，金属指示剂，提高络合滴定选择性的方法，络合滴定的方式和应用。第四章沉淀滴定法*

沉淀溶解平衡，影响溶解度的因素，分级沉淀，滴定曲线，摩尔法，佛尔哈德法，法扬司法。第五章氧化还原滴定法（8学时）电极电位、条件电级电位的计算与应用，氧化还原反应进行的程度，氧化还原反应的速度，

氧化还原滴定曲线和指示剂的选择，高锰酸钾法——高锰酸盐指数的测定，重铬酸钾法——化学需氧量的测定，碘量法——水中余氯、溶解氧、硫化物的测定，溴酸钾法——苯酚的测定。第六章吸光光度法（4学时）吸光光度法及其特点，物质的颜色和对光的选择性吸收，吸收曲线，光吸收基本定律，比

色和分光光度法及仪器，显色反应及显色条件的选择，光度测量误差和测量条件的选择吸光光度法的应用。第七章电化学分析法*

电位分析法的原理，指示电级，参比电极，直接电位法——pH 值、离子活度的测定。电位滴定曲线和滴定终点的确定，电位滴定法的应用。电导分析法和极谱分析法第八章气相色谱分析法（2学时）气相色谱概述，气相色谱法分离的基本原理，气相色谱的流程和装置，色谱流出曲线和基

本术语，色谱柱效能，气相色谱仪组成，气相色谱定性与定量方法，气相色谱法在水质分析中的应用举例。四、课内实验安排

序号实验项目学时类型每组

人数基本建筑学要求

1领洗仪器、天平称量练习 3 操作 1

1、熟悉仪器名称、规格，掌握玻璃仪器的洗涤方法。2、掌握减量法称量。

2 容量器皿的校正 3 操作 1

1、掌握容量器皿的校正方法。2、熟悉常用容量器皿的正确使用方法。

3酸、碱标准溶液的配制与比较 3 操作 1

1、掌握酸、碱标准溶液的配制方法。2、熟悉滴定的基本操作。

117

4

溶液的标定，液碱中、

含量的测定4 操作 1

1、掌握酸的标定方法。2、训练、掌握水样的碱度的测定。

5EDTA溶液的配制与标定，水总硬度的测定 4 操作 1

１、掌握 EDTA溶液的配制与标定方法。2、掌握 EDTA 法测定水硬度的方法及原理。

6

邻二氮匪吸收光谱法测定水中铁（吸收曲线、铁含量的测定）

3 操作 2

1、学习吸收曲线的制作。2、掌握采用吸光光度法测定单一组分的水样。

7气相色谱法测定水样中苯的同系物的含量 4 综合 2

1、学习气相色谱的分析原理。2、掌握用气相色谱法测定水样中的苯的同系物。

五、习题及课外教学要求每次课后布置书上习题，另外根据教学要求再出一些补充题，作业要求独立按时完成。由

于受学时数的限制，有*者为自学内容。六、考核方式及成绩评定理论课成绩：考试成绩占 70%，平时作业占：5%。实验课成绩：实验数据和实验操作占：20%，实验报告占：5%。

拟搞人：曹晓霞　　审定人：倪哲明

118

泵与泵站课程编码：204001

课程英文译名：Pump and Pumping Station


学时/学分：32/2 理论课学时：28学时实验学时：4学时先修课程：水力学或流体力学教材：《水泵及水泵站》，姜乃昌，中国建筑工业出版社，第五版参考书：【1】《给水工程》，严煦世等，中国建筑工业出版社，第四版

【2】《给水排水工程快速设计手册》，建筑工业出版社，第一版

一、课程的性质、目的和任务本课程是给水排水工程专业的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生了解给水排水

工程中经常使用的泵的基本构造、工作原理和主要性能。重点掌握离心泵和轴流泵的应用性能以及给水泵站和排水泵站工艺设计的基本知识，并对水泵机组的运行维护、节能途径有一定的了解。二、课程的基本要求

1、掌握离心泵的基本构造、工作原理、基本方程式、特性曲线及其测试与应用，掌握离心泵总扬程的计算，掌握离心泵的吸水性能；

2、掌握叶轮相似定律、比例律和切削律；3、了解离心泵的等速、调速和换轮运行工况，掌握离心泵的并联与串联运行工况；4、了解离心泵机组的使用与维护；5、熟悉轴流泵和混流泵的工作原理、性能特点和应用；6、了解射流泵、气升泵、往复泵和螺旋泵的工作性能和应用；7、掌握给水泵站和排水泵站的工艺设计方法。

三、课程的基本内容及学时分配第一章绪论（1学时）

1．水泵及水泵站在给水排水事业中的作用和地位2．水泵定义及分类3．水泵的发展趋势

第二章叶片式水泵（10学时）1.离心泵的工作原理与基本构造2．离心泵的主要零件

119

3．叶片泵的基本性能参数4．离心泵的基本方程式5．离心泵装置的总扬程6．离心泵的特性曲线7．离心泵装置定速运行工况8．离心泵装置调速运行工况9．离心泵装置换轮运行工况10．离心泵并联及串联运行工况11．离心泵吸水性能12．离心泵机组的使用、维护及更新改造13．轴流泵及混流泵14．给水排水工程中常用的叶片泵重点：叶片泵的工作原理和离心泵的各种运行工况。难点：水泵的吸水性能与水泵并联运行工况。

第三章其它水泵（2学时）1．射流泵2．气升泵3．往复泵4．螺旋泵重点：各种水泵和风机的工作原理。

第四章给水泵站（10学时）1．泵站分类与特点2．水泵选择3．泵站变配电设施及自动测控系统4．水泵机组的布置与基础5．吸水管路与压水管路6．泵站水锤及其防护7．泵站噪声及其消除8．泵站中的辅助设施9．给水泵站的土建要求10．深井泵站11．给水泵站的工艺设计12. 给水泵站设计实例重点：水泵的选择与选型、水泵机组的布置与基础设计、给水泵站的工艺设计。

第五章排水泵站（5学时）1．概述

120

2．污水泵站的工艺特点3．雨水泵站的工艺特点4．合流泵站的工艺特点5．螺旋泵污水泵站的工艺特点6．排水泵站设计实例重点：排水泵站的工艺设计。

四、课内实验安排（4 学时）1、了解离心泵的基本构造（1学时）2、绘制水泵特性曲线（3学时）每 4人 1 组。

五、习题及课外教学要求课外教学包括作业、专题调研、信息资料查询，以加强其自学能力，成果可采用课堂评述、

交流的方式检查。六、课程改革与特色宜采用讲述与多媒体相结合的方式，通过大量图片和音像资料来传递信息。

七、考核方式及成绩评定考核方式是综合考虑学生的学习态度、上课参与、作业以及考试成绩。

成绩评定：考试成绩占 80-90%；专题项目、作业和上课占 10-20%。

拟搞人：刘宏远审定人：李军

121

水工艺设备基础课程编码：204023

课程英文译名：Basic of Water Process Equipment


学时/学分：32/2 理论课学时：32学时先修课程：水力学、建筑力学、水泵及水泵站教材：水工艺设备基础，黄廷林，中国建筑工业出版社，2002.6，第 1版参考书：【1】给水排水杂志


“水工艺设备基础”是给水排水工程专业的一门主干专业基础课。本课程的任务是，通过本课程的学习，使学生系统地掌握与水工艺设备的制造、设计、运行管理等有关的基本知识，了解常用水工艺设备的基本结构、工作原理和工艺性能，使学生初步具备水工艺设备开发、设计、选型和运行管理的素质与能力。二、课程的基本要求

1．掌握水工艺设备常用材料的种类，及其物理、化学、力学及机械等方面的基本性能；了解常用材料的适用条件；

2．掌握水工艺设备及材料的腐蚀防护基本原理与方法；3．熟悉与水工艺设备设计制造有关的机械传动与制造工艺、结构力学、传热学等方面的

基本知识；4．了解常用水工艺设备的分类、基本原理、典型构造、工艺特点及其适用条件；5．能够为水工艺设备的开发、研制或改进提出工艺、材料、结构等方面的要求；6．能够根据工程及工艺要求，选择适宜的设备（器材）类型。

三、课程的基本内容及学时分配第一章绪论（1学时）第二章水工艺设备常用材料性能及特点（6学时）

金属材料无机非金属材料高分子材料复合材料本部分的重点是使学生掌握水工艺设备常用材料的基本性能与特点；难点是如何根据材

料的性能、特点和水工艺设备要求，确定不同材料的适用条件和范围。

122

第三章工艺设备与材料的腐蚀防护基本原理与方法（6学时）材料设备的腐蚀与防护设备的保温本部分的重点是使学生掌握水工艺设备及常用材料的腐蚀与防护的基本原理与方法，而

设备、材料的腐蚀原理与方法同时也是该部分的难点。第四章水工艺设备理论基础（6学时）容器应力理论机械传动理论机械制造工艺热量传递与交换理论本部分的重点是使学生掌握与水工艺设备设计、制造有关的容器应力理论、机械传动方式

与特点以及设备制造工艺方法与适用条件。难点是容器应力理论与热量交换理论。第五章水工艺设备分类、容器设备、搅拌及换热设备（6学时）

设备分类：通用机械设备与专用设备容器设备：压力容器法兰、管法兰、支座、安全泄放装置、填料及其支承装置、布气（汽）

装置搅拌设备：搅拌设备的用途及分类、机械搅拌设备结构及其工作原理以及水处理工艺中常

用的机械搅拌设备换热设备：换热设备的功能和分类、常用换热器的构造和特点、换热器的适用条件和选型

以及换热器计算。本部分重点是介绍水工艺与工程中常用的结构较简单的容器、搅拌及换热设备，学生应结

合这些设备的工艺特点（专业课中内容），着重熟悉和掌握设备结构、组成、工作原理以及适用条件等。难点是如何对上述设备的选型、设计等提出选择材料、结构、传动与加工方式、腐蚀防护等方面的要求。第六章分离设备、污泥处置设备及投药设备（7学时）

分离设备：分离设备的用途及分类、气浮分离设备、筛滤设备、砂滤设备以及膜分离设备污泥处置设备：排泥设备、污泥浓缩与脱水设备投药设备：计量设备、投加设备本部分内容主要介绍水工艺与工程中常用的分离设备、污泥处置设备及投药设备，学生应

结合这些设备的工艺特点，重点熟悉和掌握设备结构、组成、工作原理以及适用条件等。难点是如何对上述设备的选型、设计等提出选择材料、结构、传动与加工方式、腐蚀防护等方面的要求。四、习题及课外教学要求相应布置课外资料收集和总结，以小论文的形式并作为阶段性考核。介绍一些相关主力网

站。五、课程改革与特色

123

宜采用讲述与多媒体相结合的方式，通过大量图片和音像资料来传递信息。六、考核方式及成绩评定

平时成绩和期末考核相结合。

拟搞人：王红宇审定人：丁春生

124

工程项目策划与管理课程编码：204244

课程英文译名：Project Planing and Management

课程类别：学科基础类别选修课开课对象：给水排水工程专业　开课学期：4


先修课程：高等数学，测量学，土木工程材料，混凝土结构，土力学与基础工程，钢结构，砌体结构，施工技术与组织计划。教材：【1】工程项目管理，齐宝库，大连理工大学出版社，1999年 7月第一版【2】建筑工程经济与管理，郑连庆，华南理工大学出版，2000年参考书：【1】建筑企业管理学，阮连法，浙江大学出版社，2000年 1月第一版【2】建筑工程经济学，毛义华，浙江大学出版社，2001年 1月第一版【3】土木工程项目管理，徐伟、李建伟，同济大学出版社，2002年 1版一、课程的性质、目的和任务本课程是土木工程专业、给排水专业、建筑学专业、城规专业的一门主干课程。它是由技术

科学、经济学与管理科学等相互融洽渗透而形成的一门综合性科学。具有理论面宽、实践性强、政策性要求高等特点。本课程的基本任务是研究工程管理的基本理论、管理方法等。通过学习本课程，可使学生

掌握必要的技术分析方法，工程管理的基本理论，并对建筑工程具有初步的科学管理能力，使学生所学到的科学技术知识，能更好地转化为生产力。二、课程教学的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容第一章工程项目管理概论项目的概念及特征，项目管理、建设项目管理的概念工程项目管理的任务、类型工程项目控制的概念，目标控制原理

第二章工程项目策划项目策划的概念，项目策划的定义项目策划的类型，项目策划的主要作用，项目策划的组织工程项目的策划的主要任务

第三章建筑工程经济评价工程项目的可行性研究，工程项目经济效果分析与评价的基本概念工程项目经济效果分析评价指标

125

工程项目经济效果的不确定性分析方法第四章项目管理的组织

组织论的主要内容工程项目组织结构

项目组织机构的设置原则，项目组织形式及特点和适用范围施工项目经理承包责任制

第五章施工项目管理规划施工项目管理规划的概念、分类施工项目管理规划的作用和主要内容

第六章施工项目管理施工项目管理的全过程及主要内容施工项目管理协调（内层协调与外层协调）

第七章建设项目进度控制建设项目进度控制的含义和目的，建设项目进度计划的编制方法建设项目进度控制的任务，建设项目进度控制的方法和措施建设项目进度计划的检查与调整

第八章建设项目投资控制

投资控制的含义和目的，建设项目投资控制的原理，建设项目投资控制的任务建设项目投资控制的重点，控制措施建设项目投资规划工程项目成本计划、成本控制、成本核算与分析

第九章工程项目质量控制建设项目质量概述建设项目质量管理的原则和基础工作，建设项目质量管理体系建设参与各方的质量责任和义务建设项目质量控制的内容和措施工程施工质量验收

（二）学时分配教学环节课时内容学时讲课上机/习题/实验小计工程项目管理概论 4 4

工程项目策划 4 4

建筑工程经济评价 2 2

项目管理的组织 4 4

施工项目管理规划 2 2

施工项目管理 4 4

建设项目进度控制 4 4

126

建设项目投资控制 4 4

工程项目质量控制 4 4

合计 32 32

（三）难点与重点1．项目目标控制的动态控制原理2．组织结构模式、工程项目管理组织模式，项目管理规划3．项目目标策划4．项目前期和设计阶段投资控制的任务和方法,项目实施阶段投资控制的任务与措施5．建设项目进度控制的控制方法和措施6．工程项目质量控制的质量体系的建立与运行、工程项目质量控制方法

三、课程的基本要求1．熟悉工程项目和工程项目管理的含义，掌握工程项目管理的类型、任务及目标控制的

动态控制原理2．掌握组织结构模式，掌握工程项目承发包的组织模式、工程项目管理的组织结构、工

程项目管理组织模式3．了解项目策划的基本概念、项目环境调查的分析、项目决策阶段目标策划和项目实施

阶段目标策划。掌握项目决策策划的工作内容，了解项目实施策划的工作内容4．了解工程项目经济效果评价的原理与方法5．熟悉施工项目管理规划的主要内容6．了解施工项目管理的全过程，掌握施工项目管理的内容7．掌握投资控制的含义、目的，了解项目前期和设计阶段投资控制的意义，掌握投资控

制的任务和方法，掌握项目实施阶段投资控制的任务与措施8．了解建设项目进度控制的含义、目的和任务，熟悉施工进度控制工作内容、控制方法

和措施9．掌握项目质量控制目标及控制依据、项目质量体系的建立与运行、项目设计阶段质量

控制、项目施工阶段质量控制、工程项目竣工验收。熟悉工程项目质量控制方法和工程项目质量管理四、课内实验安排本课程无实验安排。五、习题及课外教学要求

各章均应布置一定的思考题。六、课程改革与特色本课程采用普通的多媒体教学方式外，拟安排 1～2次参观实际工程，以增加学生的感性

127

认识和实践知识。七、考核及成绩评定

本课程期末进行考试，总评成绩建议考试占 80%，平时占 20﹪。

拟稿人：夏才安审定人：杨俊杰

128

有机化学课程编码：201119

课程英文译名：Organic Chemistry

课程类别：学科基础类别选修课开课对象：给水排水工程专业　　　　　　　　　　　　　　　　开课学期：2

学时/学分：40/2.5 　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：40学时教材：《有机化学》，钱旭红主编，化工出版社，2006年 9月，第二版参考书：【1】《有机化学》，徐寿昌主编，高等教育出版社，1993年 4月，第二版

【2】《有机化学》，袁履冰主编，高等教育出版社，1999年 6月，第一版一、课程的性质、目的和任务

有机化学是研究有机化合物的组成、结构、合成、物理性质、化学性质及其相互转化规律的学科，是本校化工类和生物、环境类各专业的主要基础课。它使学生了解近代有机化学的基本理论，具备必要的基本知识，为学习后继课程和进一步掌握新的科学技术成就打下必要的基础。二、课程的基本要求

在教学过程中，要注意培养学生正确的学习和研究方法。同时，也应结合当前有机化学和化工发展的实际，培养学生应用所学知识的能力及分析问题和解决问题的能力。本《大纲》是根据国家教委高教司[1995]82 号文关于《有机化学课程教学基本要求（多学

时）》的精神，结合所选用的教材（钱旭红主编《有机化学》第二版，化工出版社）和本校的具体情况制定的。可作为建工给排水专业的有机化学理论教学内容选择的依据。三、课程的基本内容及学时分配第一章导论基本要求

1、了解有机化学的重要性及其发展。2、了解有机化合物的结构和性质上的特点。3、了解有机化合物的分类。4、了解有机化合物的结构表征手段。5、了解现代有机合成手段。

主要内容§1—1，有机化学发展史。§1—2，有机化合物的特性。§1—3，现代有机合成手段。

129

§1—4，有机化合物的结构表征手段，包括光分析、色谱法、和其它仪器分析。§1—5，分子间的相互作用。§1—6，有机化合物的分类。

第二章各类有机化合物的命名基本要求

1、掌握有机化合物的系统命名和分类。2、掌握烷烃的命名原则（伯、仲、叔、季碳原子和伯、仲、叔氢原子的概念；普通命名法的

正、异、新的涵义；重要的烷基及系统命名法）。脂环烃的命名（单环及双环的螺环和桥环）。3、掌握卤代烃的命名。4、掌握烷烃同系物物理性质的变化规律。5、掌握芳烃的命名（包括单环芳烃、多环芳烃、稠环芳烃）。6、掌握含氧化合物的命名（包括醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物）。

主要内容§2—1，有机化合物的系统命名和分类§2—2，脂肪烃的命名

1、普通命名法2、衍生物命名法3、系统命名法

§2—3，卤代烃的命名§2—4，芳烃的命名（单环芳烃、多环芳烃、稠环芳烃）§2—5，含氧化合物的命名（醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物）§2—6，含氮化合物的命名（硝基化合物、胺、重氮、偶氮化合物）

§2—7，杂环芳烃的命名第三章共价键与分子结构基本要求

1、掌握共价键与分子结构的一些基本理论（SP2杂化、SP杂化、л 键的形成和特点）。2、掌握轨道杂化与分子结构。3、掌握电子效应（I效应和 E效应）。4、掌握共振论。5、掌握立体化学的一些基本知识。

主要内容§3—1，共价键与分子轨道（用 VB 法和MO 法来说明 л 键的形成和特点）。

1、有机结构理论2、共价键3、价键理论

130

4、分子轨道理论§3—2，共价键的属性及其断裂行为（键长、键角、键能、均裂、异裂）。§3—3，轨道杂化与分子结构（SP2杂化、SP杂化、л 键等）。§3—4，电子效应（I效应、E效应、共轭与超共轭效应）。§3—5，共振论。§3—6，立体结构（构象、构型、对映异构，构型的表示法、旋光度、手性合成等）。§3—7，环状化合物的立体异构。

第四章一般有机化学反应机理基本要求

1、掌握基元反应和反应机理。2、掌握活泼中间体和过渡态结构。3、掌握自由基和亲电反应机理。4、掌握亲核、消除、氧化还原、周环反应机理。

主要内容§4—1，化学反应。§4—2，过渡态与活泼中间体机理。§4—3，碳自由基、碳正离子、碳负离子、过渡态结构。§4—4，自由基取代反应、自由基加成反应机理。§4—5，亲电加成、亲电取代反应机理。§4—6，亲核加成、亲核取代反应机理。§4—7，消除、氧化还原、周环反应机理。

第五章有机化合物的波谱分析基本要求

1、了解红外光谱在鉴定有机分子结构中的作用及脂肪烃的 IR谱中重要吸收峰的识别。

2、了解核磁共振原理，学会用核磁共振谱图推测简单化合物的结构。3、了解紫外光谱在推测不饱和基团的共轻关系，以及其共轻体系中取代基的位置、种类

和数目中的作用。4、了解质谱的基本原理，学会用质谱分析被测试样的分子结构。

主要内容§5—1，分子吸收光谱和分子结构。§5—2，红外吸收光谱。

1、分子振动和红外光谱2、有机化合物基团的特征频率3、有机化合物红外谱图举例

131

§5—3，核磁共振谱。 1、NMR的基本原理（NMR的产生）2、化学位移的定义及影响因素3、自旋偶合—裂分，（n+1）规律4、NMR谱图举例5、13C 核磁共振谱简介

§5—4，紫外吸收光谱。 1、紫外光与紫外光谱2、电子跃迁3、紫外谱图解析

§5—5，质谱。

1、质谱的基本原理2、质谱解析

第六章脂肪烃和脂环烃基本要求

1、掌握烷烃、脂环烃、烯烃、炔烃的特性。2、掌握烷烃、脂环烃、烯烃、炔烃同系物物理性质的变化规律。3、掌握烷烃、脂环烃、烯烃、炔烃的基本化学性质。4、掌握烷烃、脂环烃、烯烃、炔烃主要来源和制法。

主要内容§6—1，烷烃的物理、化学性质。§6—2，烯烃的物理、化学性质。§6—3，共轭烯烃的物理、化学性质和结构等。§6—4，炔烃的物理、化学性质。§6—5，聚合反应和合成橡胶。

1、烯烃的聚合2、二烯烃的聚合和合成橡胶

§6—6，脂环化合物。1、环烷烃的结构2、取代环己烷的构象和立体异构3、环烷烃的物理、化学性质

§6—7，脂环烃的主要来源和制法。 1、芳香族化合物催化氢化2、分子内关环3、其他方法

132

§6—8，环戊二烯（工业来源和制法、化学性质）。第七章卤代烃基本要求

1、掌握卤代烃的分类、命名和制备。2、掌握—卤代烃的重要反应。3、掌握饱和碳上亲核取代反应历程（SN1 、SN2）及其影响。4、掌握消除反应历程（E1、E2），及消除反应与取代反应之间的竞争5、掌握各类卤代烯烃的结构特点，化学特性。6、掌握相转移催化反应的机理7、有机氟化合物

主要内容§7—1，卤代烃的分类。

§7—2，卤代烃的命名。§7—3，卤代烃的制法。§7—4，卤代烃的物理性质。§7—5，卤代烃的化学性质。

1、亲核取代反应（水解、与RONa、NaCN、NH3、NaI /Me2CO、AgNO3/EtOH反应）。2、消除反应（脱HX、Saytzeff规则）3、与金属反应（与 Li、Mg 作用）4、相转移催化反应

§7—6，亲核取代反应机理。1、SN2机理2、SN1机理3、分子内亲核取代反应机理，邻基效应

§7—7，影响亲核取代反应的因素（烷基、离去基团、亲核试剂、溶剂）。§7—8，消除反应的机理。

1、E2 机理2、E1机理

§7—9，消除反应的取向。§7—10，影响消除反应的因素（烷基、卤原子、进攻试剂、溶剂）。§7—11，取代和消除反应的竞争（烷基、进攻试剂、溶剂、反应温度）。§7—12，卤代烯烃和卤代芳烃的化学性质。

1、双肩和苯环位置对卤原子活性的影响2、乙烯型和苯基型卤代烃的化学性质3、烯丙型和苄基型卤代烃的化学性质

133

§7—13，氟代烃（制法、性质、用途）。第八章芳烃基本要求

1、应用分子轨道理论和共振论来解释苯的芳香性。2、掌握单环芳烃的异构和命名。3、掌握苯及同系物的化学性质。4、掌握苯环亲电取代反应的历程、定位规律及其在有机合成中的运用。5、掌握萘及其衍生物的结构、重要反应及萘环上二元取代反应的定位规则。6、了解其他多环芳烃（蒽、菲）的结构及主要反应。7、用分子轨道理论，正确理解Hückel规则，并用它来判断芳香性。

主要内容§8—1，芳烃的构造异构和命名。§8—2，苯的结构（VB 法和MO 法，共振论及其基本要点）。§8—3，单环芳烃的物理性质。§8—4，单环芳烃的化学性质。

1、芳烃苯环上的取代反应 ①卤化 ②硝化 ③磺化 ④ Friedel—Crafts反应（烷基化、酰基化）⑤氯甲基化

2、苯环上亲电取代反应机理3、加成反应4、氧化反应（苯的催化氧化、侧链氧化和脱氢）5、聚合反应（聚苯乙烯、聚苯）

§8—5，苯环上亲电取代反应的定位规则。

1、两类定位基2、定位规则的理论解释（电子效应、空间效应）3、二取代苯的定位规则4、定位规则在有机合成上的应用

§8—6，芳香族亲电取代反应中的动力学和热力学控制。§8—7，稠环芳烃。

1、萘的结构（芳香性、α-、β-取代物）和性质（亲电取代及取代规则，氧化、加氢）2、其他稠环芳烃（蒽、*菲、*芘）3、微波辐射有机合成

§8—8，芳香性。

1、Huckel规则2、非苯芳烃、芳香性的判断（轮烯、芳香离子、并联环系）

§8—9，富勒烯。134

§8—10，芳烃的工业来源。§8—11，多官能团化合物的命名。

第九章含氧化合物基本要求

1、掌握醇、醚、环氧化合物、酚、醛、酮、羧酸、羧酸衍生物、乙酰乙酸乙脂、丙二酸二乙脂的结构。

2、掌握醇、醚、环氧化合物、酚、醛、酮、羧酸、羧酸衍生物的基本反应。3、掌握醇、醚、环氧化合物、酚、醛、酮、羧酸、羧酸衍生物的主要制法。4、掌握醛、酮的化学性质和亲核加成反应机理。5、掌握醌的基本性质6、掌握乙酰乙酸乙脂和丙二酸二乙脂的性质及其在有机合成上的应用。7、掌握克莱森酯缩合反应。8、了解碳负离子的共轭加成（Michael 加成）

主要内容§9—1，醇和酚的分类、构造异构和命名。§9—2，醇和酚的结构。§9—3，醇和酚的的制法。

1、醇的工业制法2、酚的工业制法3、卤代烃或重氮盐的水解4、从Grignard 试剂制备（此项为重点）5、烯烃水合法（直接、间接水合法、羟汞化—脱汞反应、硼氢化—氧化反应）6、醛、酮、羧酸和羧酸酯的还原

§9—4，醇和酚的物理性质。§9—5，醇和酚的波谱性质（IR谱、NMR谱）。§9—6，醇和酚的化学性质-醇和酚的共性。

1、弱酸性2、醚的生成3、酯的生成4、氧化反应

§9—7，醇羟基的反应-醇的个性。1、弱碱性2、与氢卤酸的反应3、α-卤代醇与氢卤酸的反应邻基效应4、与卤化磷的反应

135

5、与亚硫酰氯的反应6、脱水反应

§9—8，酚芳环上反应-酚的个性。1、卤化2、磺化3、消化和亚硝化4、Friedel-Crafts 反应5、Kolbe-Schmitt反应6、与甲醛的缩合-酚醛树脂及杯芳烃

7、与丙酮缩合-双酚A及环氧树脂8、还原反应

§9—9，醚和环氧化合物的命名。§9－10，醚和环氧化合物的结构。§9－11，醚和环氧化合物的的制法。

1、醚和环氧化合物的工业合成2、Williamson的合成法3、不饱和烃与醇的反应

§9－12，醚的物理性质。§9－13，醚的波谱性质。§9－14，醚和环醚的化学性质。

1、钅羊盐的生成2、酸催化碳氧键断裂3、碱催化碳氧键断裂4、环氧乙烷与Grignard 试剂的反应5、Claisen 重排6、过氧化物的生成

§9－15，冠醚。§9－16，醛和酮的命名。§9－17，醛和酮的结构。§9－18，醛和酮的制法（醇的氧化或脱氢、羰基合成、同碳二卤化物水解、羧酸衍生物的

还原、芳烃氧化、芳环上的酰基化）。§9－19，醛和酮的物理性质。§9－20，醛和酮的波谱性质（IR谱、NMR谱）。§9－21，醛和酮的化学性质。

1、羰基的反应活性136

2、羰基的亲核加成（加 HCN、NaHSO3 、ROH/H+、与金属有机试剂、与氨的衍生物加成缩合、与Wittig 试剂加成）

3、α-H的反应（卤化与碘仿、羟醛缩合）4、氧化和还原

① 氧化（醛与 Tollens 试剂及 Fehling 试剂反应）② 还原（催化加氢、用 LiAlH4、NaBH4 、( i-Pro)3Al 还原、Clemmensen 还原、黄鸣龙

改良的 Wolff-Kishner 还原法、Cannizzaro反应）§9－22，α，β—不饱和醛、酮的特性。

1、1，4—亲电加成

2、1，4—亲核加成3、还原反应

§9－23，乙烯酮卡宾。§9－24，醌。

1、醌的制法

2、醌的化学性质§9－25，羧酸的分类和命名。§9－26，羧酸的结构。§9－27，羧酸的制法。

1、羧酸的工业合成2、伯醇或醛的氧化3、腈水解4、Grignard 试剂与 CO2 作用5、酚酸合成

§9－28，羧酸的物理性质。§9－29，羧酸的波谱性质（IR、NMR谱）。§9－30，羧酸的化学性质。

1、酸性和极化效应（羧基结构与羧酸酸性、成盐、诱导效应对酸性的影响、基因的+I

和-I效应）2、羧酸衍生物的生成3、羰基的还原反应4、脱羧反应5、二元酸的受热反应6、α-氢原子的反应

§9－31，羟基酸。

1、酸性137

2、脱水反应3、α-羟基酸的分解

§9－32，羧酸衍生物的命名。

§9－33，羧酸衍生物的物理性质。§9－34，羧酸衍生物的波谱性质（IR、NMR谱）。§9－35，羧酸衍生物的化学性质。

1、酰基上的亲核取代（水解、醇解、氨解、酰基上的亲核取代反应机理、酰基化试剂的相对活性）

2、酰基上的亲核取代反应机理3、羧酸衍生物的相对反应活性4、还原反应（用 LiAlH4、Na—ROH 还原、Rosenmund 还原）5、与金属试剂的反应6、酰胺氮原子上的反应（酰胺的酸碱性、酰胺脱水、Hofmann降解反应）

*§9－36，碳酸衍生物（光气、尿素、胍）。§9－37，酮-烯醇互变异构

1、酸和碱对酮-烯醇平衡的影响2、化合物的结构对酮-烯醇平衡的影响3、烯醇化导致立体异构化

§9－38，乙酰乙酸乙酯的合成及应用。

1、乙酰乙酸乙酯的合成（Claisen酯缩合反应）2、乙酰乙酸乙酯的性质（酮式和酸式分解、烃基化）3、乙酰乙酸乙酯在有机合成中的应用（制甲基酮、制 β-二酮、γ-二酮）

§9－39，丙二酸二乙酯的合成及应用。

1、丙二酸二乙酯的合成及其应用2、丙二酸亚异丙酯的合成及其应用

§9－40，Knoevenagel 缩合。§9－41，Michael 加成。§9－42，其它含活泼亚甲基的化合物。

第十章有机含氮化合物基本要求

1、掌握硝基化合物的化学性质。2、掌握胺的分类和命名。3、掌握胺的制备方法。4、掌握胺的主要化学反应和季铵碱的Hofmann消除反应。5、掌握重氮盐的制备、基本反应及其在有机合成上的应用。

138

6、掌握偶氮化合物的制备和偶合反应条件。主要内容

§10—1，芳香族硝基化合物。

1、芳香族硝基化合物的制法2、芳香族硝基化合物的物理性质3、芳香族硝基化合物的波谱性质4、芳香族硝基化合物的化学性质（还原、硝基对邻、对位取代基的影响）

§10—2，胺。

1、胺的分类、命名2、胺的结构3、胺的制法（氨或胺的烃基化、腈和酰胺的还原、醛和酮的还原氨化、酰氨的降解、

Gabriel合成法、硝基化合物的还原）4、胺的物理性质5、胺的波谱性质（IR、NMR谱）6、胺的化学性质7、季铵盐和季铵碱（季铵盐和季铵碱的生成、Hofmann消除）8、二元胺

§10—3，重氮与偶氮化合物。 1、重氮盐的制备-重氮化反应2、重氮盐的反应及其在合成中的应用① 失去氮的反应（重氮基被氢原子、被羟基、被卤素、被氰基取代）② 保留氮的反应（还原反应、偶合反应，包括偶合反应机理、反应条件）

§10—4，腈。1、腈的命名2、腈的性质3、丙烯腈

第十一章杂环化合物基本要求

1、了解杂环化合物的分类和命名。2、掌握呋喃、吡咯、噻吩、吡啶、喹啉五个典型杂环的结构及其衍生物的命名。3、掌握上述五个杂环的化学特征。4、掌握喹啉环的 Skraup合成法。

主要内容§11—1，杂环化合物的分类、命名和结构。§11—2，五元杂环化合物。

139

1、化学性质（亲电取代）2、常见的五元杂环化合物① 呋喃和糠醛（制备、性质和用途）② 噻吩（性质和用途）③ 吡咯和吲哚（吡咯的弱酸性）④ 咪唑和噻唑

§11—3，六元杂环化合物。 1、吡啶和嘧啶（结构和性质）2、喹啉和异喹啉（Skraup合成法、性质）3、嘌呤

*第十二章元素有机化合物1、掌握有机硅、磷、锂、铝、铁化合物的结构。2、掌握有机硅、磷、锂、铝、铁化合物的一些基本化学性质。3、掌握Wittig反应4、掌握有机硅、磷、锂、铝、铁化合物的一些基本应用。

基本内容§12—1，硅烷、羟基硅烷。§12—2，有机硅高聚物。§12—3，有机磷化合物的制备及Wittig反应。§12—4，有机磷农药。§12—5，有机锂化合物的制备和性质。§12—6，烷基铝的制备和性质。§12—7，二茂铁的结构、性质、制备。

第十三章生命有机化学基本要求

1、掌握碳水化合物、氨基酸、肽的分类2、掌握单糖的构型、构象和标记法。3、掌握单糖的化学性质。4、了解二糖和多糖的结构。5、掌握氨基酸的制法和性质。6、掌握多肽的结构和合成。7、掌握蛋白质的性质和结构。§13—1，碳水化合物的分类。§13—2，单糖。

1、单糖的构型和标记法140

2、单糖的氧环式结构3、单糖的构象4、单糖的化学性质（氧化、还原、铩的生成、苷的生成、醚的生成）5、脱氧糖、6、氨基糖

§13—3，二糖（蔗糖、麦芽糖、纤维二糖）。§13—4，多糖（淀粉、纤维素）。§13—5，氨基酸。

1、氨基酸的命名和构型。2、氨基酸的制法。3、氨基酸的性质。

§13—6，多肽。1、多肽的分类和命名2、多肽结构的测定3、多肽的合成4、环肽

§13—7，蛋白质。1、蛋白质的组成2、蛋白质的性质3、蛋白质的结构4、酶

§13—8，核酸。1、核酸的组成2、核酸的结构和生物功能

*第十四章有机化学发展选论基本要求

1、掌握组合化学、周环反应、足球烯的一些基本理论2、了解分子轨道对称守恒原理。3、了解环加成和 σ－迁移反应。4、了解相转移催化反应的原理。§14—1，组合化学的概念。§14—2，组合化学的基本方法及发展。§14—3，周环反应。

1、分子轨道对称守恒原理2、环加成和 σ－迁移反应

141

§14—4，足球烯。1、足球烯结构2、足球烯的性质、制备、应用

§14—5，相转移催化反应。1、相转移催化反应原理2、相转移催化剂分类3、相转移催化反应技术的应用

注：带*为选讲内容各章节的参考教学时数

章号内容学时章号内容学时1 绪论 2 8 芳烃 4

2 各类有机化合物的命名 3 9 含氧化合物 8

3 共价键与分子结构 3 10 含氮化合物 3

4 一般有机化学反应原理 2 11 杂环化合物 3

5 现代光谱技术 2 12 元素有机化合物选讲6 脂肪烃和脂环烃 4 13 生命有机化学 2选讲7 卤代烃 3 14 有机化学发展选论选讲

四、题目

现用教材后面附有习题。五、考核方式及成绩评定

采用平时分（30％）和期末闭卷笔试（70％）。

拟稿人：许孝良　　审定人：倪哲明

142

物理化学课程编码：201120

课程英文译名：Physical Chemistry

课程类别：学科基础类别选修课开课对象：给水排水工程专业开课学期：3

学时/学分：48/3 理论课学时：32 学时实验课学时：16学时先修课程：无机化学（普通化学）、有机化学、高等数学等有关课程教材：物理化学简明教程（第三版），印永嘉，奚正楷，李大珍，高等教育出版社参考书：【1】物理化学（第四版），傅献彩，沈文霞，姚天扬编，高等教育出版社

【2】物理化学（第四版），天津大学物理化学教研室，高等教育出版社【3】Physical Chemistry, P. W. Atkins

【4】物理化学（第四版），胡英主编，高等教育出版社一、课程的性质、目的和任务物理化学是从化学现象与物理现象的联系去寻找化学变化规律的学科。它所研究的内容是

普遍适用于各个化学分支的理论问题，因而成为涉及化学各个专业的重要基础课程。物理化学由热力学、化学动力学和结构化学三大部分组成。其主要理论支柱是热力学、统计

力学和量子力学。热力学适用于宏观体系，量子力学适用于微观系统，统计力学则为二者的桥梁。、热力学的主要内容是热力学三个定律，其任务分别是（1）研究物质系统从状态 1变化到状态 2 在体系与环境之间所交换的能量；（2）体系状态的变化方向，即变化的可能性；也即平衡问题。将热力学具体应用于化学领域叫化学热力学，其任务分别是（1）化学反应（包括电化学反应）的方向，即化学反应在指定方向上反应的可能性；（2）化学反应（包括电化学反应）所能达到的最大限度（转化率），即研究化学反应的平衡问题。化学动力学研究的是化学反应速率及反应机理问题。结构化学及量子化学则从微观角度研究分子、原子结构及微观粒子的运动规律，进一步揭示物质变化的内在原因。本课程的内容为热力学、化学动力学和统计热力学。其任务是向学生讲述物理化学的基本

原理，并使学生比较牢固地掌握各个专业所必须的物理化学基本概念、计算方法及基本实验技术，同时还应得到一般科学方法的训练和逻辑思维能力的培养。二、课程的基本要求

1.掌握化学热力学的研究内容及研究方法2.掌握化学动力学的研究内容及实验方法3.掌握电化学、表面现象和胶体化学的基本概念,基本理论4.掌握物理化学的计算方法和基本实验技术

三、课程的内容、基本要求和学时分配143

内容要求第一章热力学第一定律 (10 学时)1．系统和环境；状态和状态函数（强度性质、容量性质）；过程和途径（等温、等压、恒容、绝热、可逆与不可过程）、过程方程式

重点2．热与功，体积功与 p～V图；热力学能、热力学第一定律及数学表达式重点3．恒容热、恒压热、焓及其计算重点4．热容、摩尔热容、比热重点5．焦耳实验，理想气体的热力学能、焓重点6．热力学第一定律对理想气体应用；恒温可逆过程；绝热可逆过程；其它可逆过程

理解7．化学计量数，反应进度，反应热效应理解8．标准燃烧热、标准生成热、标准摩尔反应焓等反应热计算以及恒容反应热与恒压反应热之间的关系

理解第二章热力学第二定律 ( 12 学时)1．过程的方向与限度，自发过程与非自发过程以及自发过程的共同特征了解2．热力学第二定律表述理解3．克劳休斯不等式、熵增原理及熵判据理解4．熵的物理意义理解5．单纯 pVT变化熵变计算(环境熵变的计算，凝聚态物质变温过程熵变的计算，理想气体 pVT变化过程熵变的计算)

重点6．相变过程熵变的计算了解7．热力学第三定律、规定熵、标准熵了解8．化学变化过程熵变的计算了解9．亥母霍兹函数和吉布斯函数及其判据了解10．热力学基本方程理解11．理想气体 pVT变化及纯物质相变过程的W、Q、U、H、S、A、G的计算

重点12．化学反应（等温等压、等温等容）过程W、Q、U、H、S、A、G的计算重点13．克拉佩龙和克劳休斯-克拉佩龙方程及其应用了解第三章多组分系统热力学(化学势) (6 学时)1．偏摩尔量理解2．多组分多相系统的热力学公式理解3．拉乌尔定律和亨利定律及计算重点4．理想液态混合物热力学性质了解5．理想液态混合物混合过程S、G的计算了解6．理想稀溶液了解7．稀溶液的依数性及分配定律重点第四章化学平衡 (5 学时)1．摩尔反应吉布斯函数与平衡条件理解2．化学反应的等温方程及计算重点3．标准平衡常数，重点4．理想气体化学反应的标准平衡常数以及各类平衡常数之间的关系和计算理解5．固体分解压力与平衡常数、分解温度及计算理解

144

7．温度对标准平衡常数的影响与计算重点8．压力、惰性组分对平衡转化率的影响重点第五章相平衡 (11 学时)1．相数、物种数、组分数、自由度数、相律，组分数与自由度数的计算理解2．单组分相图制作、相图分析重点3．二组分理想液态混合物气-液平衡相图绘制、分析及其应用理解7．热分析法、溶解度法绘制二组分固态不互溶系统液-固相图以及相图分析、应

用了解

第七章电化学(12 学时)1. 电解质溶液的导电机理及法拉第定律了解2. 电导、电导率、摩尔电导率及电导池常数的测定和计算重点3．离子独立运动定律理解4. 电导测定的应用理解5. 原电池、电解池、电极命名理解6. 可逆电池、不可逆电池、标准电池、可逆电池表示重点7. 电池电动势测量理解8. 可逆电极分类与常用电极理解9. 书写电极反应、电池反应，可逆电池热力学及(ΔrGm、ΔrHm、ΔrSm、Qr)计算重点10. 电极反应、电池反应的Nernst方程及电池电动势计算重点11.电池电动势测定的应用－pH 值的测定了解第八章界面现象与胶体化学(10 学时)(一) 界面现象1. 液体的表面张力，表面功及表面吉布斯函数及影响界面张力的因素重点3. 弯曲液面附加压力 Laplace 公式，毛细现象重点4. Kelvin公式及其应用、毛细管凝聚现象重点8. 溶液表面吸附、吸附量，吉布斯表面吸附方程式及计算重点9. 表面活性物质定义、分类，性质（表面定向排列、HLB 值、CMC 值等）理解13．乳化、加溶、起泡、去污、助磨等作用简介了解(二) 胶体化学1. 分散相、分散介质与各种分散系统了解2. 溶胶与大分子溶液的基本特性理解3. 溶胶制备、净化了解4. 胶体系统的光学性质（丁达尔现象、光的散射）理解5. 胶体系统的动力性质(布朗运动、扩散、沉降平衡) 了解6. 溶胶系统的电学性质(电泳、电渗、ξ电势及计算) 理解7. 胶团及其结构表示式了解第九章化学动力学 (8 学时)1. 化学反应的速率及速率表示、反应速率测定理解基元反应和非基元反应、反应分子数、反应速率方程、质量作用定律、速率系

数、反应级数理解

3. 简单级数反应速率方程的微分、积分形式、特征与动力学计算重点4. 温度对反应速率影响，Arrhenius方程及计算重点5. 简单复杂反应（对峙、平行、连串）动力学特征与动力学计算理解

145

6. 活化能及其对反应的影响理解第十章复合反应化学动力学(6 学时)2. 光化学反应特点与基本定律了解3. 光化反应的机理、速率方程与量子效率(产率)计算理解4. 催化反应基本概念及催化作用基本特征、机理和表观活化能了解5. 均相催化与酶催化了解催化剂表面的吸附、气固相催化反应机理、表面反应为决速步的动力学特征

与活化能计算理解

内容授课时数第一章热力学第一定律 4

第二章热力学第二定律 6

第三章多组分体系热力学 2

第四章化学平衡 2

第五章多相平衡 2

第七章电化学 6

第八章界面现象与分散系统 4

第九章化学动力学 4

第十章复合反应动力学 2

合计 32

四、课内实验安排本课程共 48学时，其中理论课 32学时，物理化学实验课程 16学时，选做下列实验内容：1．氨基甲酸铵分解压的测定；2．二组分合金体系相图的绘制3．电动势的测定及其应用4．乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定。

五、习题及课外教学要求主要以教材习题为主，课外需学生加强自学能力。

六、考核方式及成绩评定采用闭卷形式。试题类型为：单项选择题，多项选择题，计算及证明题。成绩评定以期末

考试为主(80%)，平时成绩(包括期中考试)为辅(20%)进行综合评定。

拟稿人：唐浩东审核人：吕德义

146

结构力学课程编码：204264

课程英文名称：Structural Mechanics


学时/学分：24/1.5 理论课学时：24学时先修课程：高等数学，理论力学，材料力学教材：建筑力学第三分册：结构力学，李家宝，高等教育出版社，2006年第四版参考书：【1】结构力学教程，龙驭球、包世华，高等教育出版社，2006年 6月第二版

【2】结构力学，李廉锟，高等教育出版社，2004年 5月第三版【3】结构力学，郑有畛，同济大学出版社，1995年 9月第一版

一、课程的性质、目的和任务结构力学是土木工程类各专业的一门重要技术基础课。它以理论力学、材料力学作为先修

课程，为结构课程和工程实践提供必要的力学分析基础；是从事结构设计和施工工作必不可少的知识。通过对本课程的学习，学生应该掌握杆系结构的组成规律，能对各类静定和超静定结构进行强度和刚度计算，了解结构矩阵计算方法。与此同时，培养学生理论联系实际的能力和科学作风。二、课程的基本要求（1）了解计算简图的意义，对常见的杆系结构能选择计算简图。了解杆系结构的分类和

荷载的种类。（2）熟悉平面杆系的几何组成规则，并能运用于分析体系的几何组成，了解自由度的计

算方法。（3）熟练掌握静定结构的内力分析方法、并绘制内力图。了解各种类型结构的受力特性。（4）了解变形体的虚功原理，能用图乘法计算静定结构的位移。（5）掌握力法、位移法与力矩分配法的基本原理，能运用这些方法计算超静定结构的内

力。三．课程的基本内容

（1）绪论结构力学的性质及任务；结构的计算简图及其简化内容；杆件结构的分类。荷载的分类。（2）平面体系的几何组成分析几何组成的类型和分析目的。自由度、约束、多余约束的概念。自由度计算公式。瞬铰、瞬变

体系的概念。几何不变体系的组成规则及其应用。静定与超静定结构的几何组成特征。

147

（3）静定结构受力分析静定结构计算的隔离体法。杆件指定截面内力的计算及正负号规定。内力图特别是弯矩图

的绘制方法。荷载与内力之间的微分关系。分段叠加法绘制直杆的弯矩图。斜梁受力分析。静定多跨梁的组成及计算。静定平面刚架的组成和特征。静定刚架的反力、内力计算与内力图的绘制。三铰刚架的计算

特点。静定刚架在刚结点处的内力特点。内力图的校核。三铰拱的组成和特征。在竖向荷截下三铰拱支座反力和内力的计算及其受力特性。合理拱

轴的概念。理想静定平面桁架的基本假设和分类。桁架轴力的计算方法：结点法、截面法及其联合应

用。梁式桁架的形式与受力特性。静定组合结构的特点和计算。各类静定结构的受力特点。静定结构的特性。（4）结构位移计算位移计算的目的，虚功和虚功原理的概念（不证明）。变形体虚力原理求广义位移的概念。

位移计算的一般公式。荷载作用下静定梁、刚架、桁架的位移计算，图乘法。支座移动引起的位移计算。互等定理的概念。

（6）力法超静定结构的概念和超静定次数的确定。力法基本原理。力法典型方程。超静定梁与刚架的内力计算。超静定桁架内力计算。对称结构的简化计算。

支座移动下单跨超静定梁的内力计算。超静定结构的位移计算，内力图校核。超静定结构的特性。（7）位移法位移法基本概念。基本未知量确定。等截面直杆的形常数和载常数及转角位移方程。用基本

体系法或直接平衡法建立梁和刚架的位移法方程及计算内力。利用对称性简化计算：半结构法。（8）渐近法力矩分配法的基本概念；用力矩分配法计算连续梁及无侧移刚架。机动法作连续梁影响线的轮廓和活载的最不利分布概念。

四、课程内容说明（1）绪论了解结构力学课程的性质和任务。熟悉常用结构的计算简图。初步了解杆系结构抽象为计

算简图的原则和方法。熟悉杆系结构和荷载的分类。（2）平面杆系的几何组成分析熟悉几何不变体系的基本组成规则及其在平面杆系几何组成分析中的应用。初步了解体系

自由度的计算。了解静定结构和超静定结构在几何组成方面的区别。

148

（3）静定梁熟悉结构力学中对绘制弯矩图的规定。熟练掌握用截面法计算截面内力的方法及其算式，

熟练掌握利用荷载内力间微分关系和区段叠加法绘制直杆弯矩图的方法。静定多跨梁要在正确分析基本部分和附属部分的基础上，熟练掌握内力图的绘制方法。掌握铰的性质。本章及下一章宜精讲多练，在多练的基础上，提高作内力图的熟练程度。（4）静定平面刚架了解刚架的组成特点。熟练掌握各种静定刚架反力的计算。熟练掌握用截面法计算刚架各

控制截面内力的方法及其算式（同静定梁），熟练掌握利用荷载内力间微分关系和区段叠加法绘制直杆段弯矩图的方法（同静定梁）。熟练掌握刚结点的内力特性。掌握利用弯矩图求直杆杆端剪力的方法。

（5）静定结构位移计算初步了解变形体虚功原理。掌握单位荷载法计算静定结构广义位移的一般公式。掌握荷载

作用下的各类结构的位移计算；熟练掌握图乘法计算梁和刚架的广义位移。初步掌握结构支座移动引起的位移计算方法。了解互等定理。

（9）力法掌握力法计算各类结构的基本原理和方法：判定超静定次数、选择力法基本结构、建立力

法典型方程。熟练掌握用力法计算荷截作用下 1—2 个未知量的超静定梁和刚架。（10）位移法掌握位移法的基本原理和方法：确定位移法的基本未知量和基本结构、建立位移法典型方

程；熟练掌握用位移法计算荷载作用下 1—2 个未知量的梁和刚架，并绘制内力图。五、学时分配

序号课程内容面授学时1234567

绪论平面杆系的几何组成分析静定单跨与多跨梁静定平面刚梁静定结构位移计算力法位移法

1364244

总计 24

六．说明（1）大纲“课程内容说明”中的概念性内容按重要性分为“熟悉”、“了解”、“初步了

解”三种，对应考题一般在单项选择题中出现。但不排除在计算题中也有应用。（2）大纲中计算性内容按重要性分为“熟练掌握”、“掌握”、“初步掌握”三种，对应

149

考题主要在计算题中出现，也有可能在单项选择题中出现。“熟练掌握”为频繁出现在考题中的内容，“掌握”为可能出现在考题中的内容，“初步掌握” 为偶尔出现在考题中的内容。（3）考试采用闭卷形式。也可采用一页开卷，但须事先向有关部门申请。

拟搞人：鲍永涛审定人：孔德玉

150

水文学及水文地质学课程编码：204027

课程英文译名：Hydrology and Hydrogeology


学时/学分：40/ 2.5 理论课学时：40学时

先修课程：水力学、概率论与数理统计教材：工程水文学，魏永霞，王丽学，中国水利水电出版社，2005年 8月，第 1版

《供水水文地质》，刘兆昌、李广贺、朱琨，中国建筑工业出版社，1998年 6月，第三版参考书：【1】工程水文学，詹道江等编著，中国水利水电出版社，2001年 1月，第三版

【2】水文学，雒文生，中国建筑工业出版社，2001年，第 1版【3】水文学原理，芮孝芳，中国水利水电出版社，2004年 8月，第一版【4】工程地质及水文地质，戚筱俊，中国水利水电出版社，1997年 5月，第二版【5】工程水文地质学，白玉华主编，中国水利水电出版社，2002年，第一版

一、课程的性质、目的和任务水文学是研究各种水体的存在、循环和分布，物理与化学特性，以及水体对环境的影响和

作用，包括对生物特别是对人类的影响。供水水文地质是以供水为目的，研究地下水的形成与埋藏、物理和化学性质特征、开采条件下的动态变化、水资源评价内容和方法、供水水源勘察及其选择以及地下水资源的合理开发利用与科学管理。水文学与供水水文地质课程的教学目的是使学生掌握基本的水文学和水文地质知识，掌

握水文统计与计算的基本方法，具有分析计算设计流量的知识，学会阅读和利用水文地质资料，能进行简单的水文地质计算，具备地下水取水工程的基础知识，为正确地选择水源和合理地设计取水构筑物奠定理论基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点1、课程基本内容第一章绪论水文学的基本概念；主要内容及作用；水文现象的变化规律及其研究方法。

第二章水文循环与径流形成自然界的水文循环；河流、流域特征及其对水文变化的影响；区域与流域水量平衡；流域

径流的形成过程；水文要素的定量计算方法。第三章水文信息采集与处理水文测站的设立和水文站网的布设；水位、流量、泥沙等各种水文信息要素的观测；水文

调查的方法；水文数据的处理方法和技术。151

第四章水文统计概率的基本概念；随机变量及其概率分布；频率曲线的参数估计；水文频率计算的适线

法；相关分析包括两变量直线相关，两变量曲线相关和复相关。第五章设计年径流量影响年径流的因素；具有长期实测径流资料时设计年径流量及年内分配的分析计算；具

有短期实测径流资料时设计年径流量及年内分配的分析计算；缺乏实测径流资料时设计年径流量及年内分配的分析计算。第六章由流量资料推求设计洪水设计洪峰流量和设计洪量的的推求；设计洪水过程的推求。

第七章地下水的储存与循环地下水的储存与岩石的水理性质；含水层和隔水层；地下水的类型；地下水的循环。

第八章地下水的物理性质和化学成分地下水的物理性质；地下水的化学成分；地下水化学成分的形成与演变。

第九章地下水的运动地下水运动的特征及其基本规律；地下水流向井的稳定运动；地下水流向井的非稳定运

动；水文地质参数的确定。2、学时分配　　　　　　教学环节课程内容　　学时讲课上机/习题/实验小计第一章绪论 2 0 2第二章水文循环与径流形成 4 0 4第三章水文信息采集与处理 6 0 6第四章水文统计 7 1 8第五章设计年径流量 6 0 6第六章由流量资料推求设计洪水 3 0 3第七章地下水的储存与循环 5 0 5第八章地下水的物理性质和化学成分 2 0 2第九章地下水的运动 4 0 4合计 39 1 40

3、重点、难点第一章绪论重点：水文学概念。难点：水文现象的基本规律及其研究方法。

第二章水文循环与径流形成重点：掌握水文循环的概念；水量平衡计算；径流的形成过程。难点：径流的形成过程。

第三章水文信息采集与处理

152

重点：水文测站的设立和水文站网的布设原则；水位、流量、泥沙等各种水文信息要素的观测方法。难点：流量的观测。

第四章水文统计重点：频率曲线的参数估计；水文频率计算的适线法；相关分析直线回归方程的计算。难点：理论频率曲线的计算和回归方程的推求。

第五章设计年径流量重点：设计年径流量和年内分配计算。难点：同倍比和同频率法计算年内分配。

第六章由流量资料推求设计洪水重点：设计洪峰流量和设计洪量的的推求，设计洪水过程的推求。难点：不连续系列经验频率计算。

第七章地下水的储存与循环重点：岩石的水理性质；含水层和隔水层；地下水的类型；地下水的循环。难点：地下水的循环。

第八章地下水的物理性质和化学成分重点与难点是地下水的物理性质；地下水的化学成分。

第九章地下水的运动重点：地下水运动的特征及其基本规律；地下水流向井的稳定运动。难点：地下水流向井的稳定运动计算。

三、课程的基本要求要求学生在学习本课程后，能了解河川和径流的一般知识和水文统计的基本概念；了解

水文资料收集与整理的一般方法；掌握利用流量观测资料，推算设计流量和设计水位的方法；掌握利用暴雨资料，推算设计流量的方法；地下水的储存与循环特征、地下水的物理化学性质；地下水的运动特征、不同地貌区地下水的分布特征；供水水文地质勘察。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

各章均有思考题，从第二章开始，每章有 1~3道习题。六、课程改革与特色本课程采用自制多媒体教学课件，结合课堂讲授，将动态、形象、科学的信息，高效、便捷

的表现出来，增加有关课程内容的信息量，激发学生的学习兴趣和热情。七、考核方式及成绩评定

153

考核方式为考查。期终考试+平时作业，成绩以百分计。其中书面考试成绩 80%，平时作业成绩 20%。

拟搞人：刘俊萍审定人：李军

154

电工电子学基础课程编码：203142

课程英文译名：Electrical Technology & Electrical Engineering


学时/学分：48/3 理论课学时：38学时实验学时：10 学时先修课程：大学物理教材：《现代电工学》，顾伟驷主编，科学出版社，2005年 6月第 1版参考书：【1】《电工电子学》，叶挺秀主编，高等教育出版社，1999年第 1版

【2】《电工技术》，姚海彬主编，高等教育出版社，1999年第 1版【3】《电工电子技术》，徐淑华，宫淑珍，电子工业出版社，2003年 7月第 1版【4】Electrical Engineering , Allan R. Hambley, Prentice Hall, 2nd, 2002

一、课程的性质、目的和任务本课程是机械专业的重要技术基础课程之一，旨在使学生掌握电工技术的基本理论和基

本技能，并为后续课程“电子技术基础”打下基础。主要任务：1、掌握电路的基本理论和基本分析方法；2、理解三相异步电动机和常用控制电机的基本工作原理；3、掌握机电接触控制技术；4、掌握安全用电的基本知识和技术。

二、课程的基本要求1．电路理论（1）了解电路的作用，理解电路模型和额定值的意义；（2）理解电压源、电流源概念并掌握其等效变换方法；（3）理解基尔霍夫定律、叠加原理和戴维南定理并掌握其应用，掌握支路电流法；（4）了解受控源的概念；（5）理解电路的暂态和稳态，掌握 RC一阶电路的充放电。理解一阶电路的三要素法；（6）理解并掌握正弦交流电的三要素相量表示法，理解相量图和复阻抗的含义，了解电

路基本定律的相量形式，会分析计算简单的正弦交流电路；（7）理解并掌握交流电的瞬时功率、平均功率和功率因数的概念及计算方法，了解无功

功率、视在功率的概念和提高功率因数的意义；（8）了解串联、并联谐振的条件和特征；（9）理解并掌握对称三相交流电路电压、电流和功率的计算方法，了解三相四线制供电

155

中中线的作用和负载的正确接法。2．电机与继电接触控制（1）掌握变压器的基本结构和额定值。掌握变压器电压、电流和阻抗的变换作用。理解变

压器的外特性、损耗和效率；（2）理解三相异步电动机的工作原理，了解结构特点、机械特性、经济运行及额定值。掌

握起动、反转方法，了解调速方法；（3）了解常用低压电器的结构和功能，掌握继电接触控制电路的自锁、互锁、联锁，了解

行程、时间等控制原理，了解过载、短路、失压保护的方法，能读懂简单的控制电路原理图，能联线操作；（4）理解单相异步电动机、交流伺服电动机、步进、直流电动机的工作原理。了解调速方

法。3．安全用电（1）了解安全用电和电气设备保护常识；（2）理解接零、接地保护的作用和注意事项。

三、课程的基本内容及学时分配1、教学基本内容第 1章电路的基本概念与分析方法

电路的基本概念；无源电路元件、有源电路元件；基尔霍夫定律；支路电流法；叠加原理；等效电源定理；受控源；RC一阶电路。第 2章单相交流电路

正弦交流电的基本概念、表示法；单一参数电路；RLC串联电路；阻抗的串并联、功率因数的提高；电路中的谐振。第 3章三相电路

三相电源；三相负载；三相功率。第 4章变压器变压器的结构和工作特性；三相电力变压器。第 5章电动机三相异步电动机的构造、工作原理和铭牌数据；三相异步电动机的电磁转矩和机械特性；

三相异步电动机的启动和调速；单相异步电动机；伺服电动机、步进、直流电动机。第 6章电气自动控制低压电器；三相异步电动机的继电接触控制电路。第 7章供配电技术与安全用电

供配电概述；电气人身事故；安全用电。2、学时分配表

课程内容学时数备注总学时讲授实验上机

156

第 1章电路的基本概念与分析方法 9 7 2

第 2章单相正弦交流电路 9 7 2

第 3章三相电路 5 3 2

第 4章变压器 3 3

第 5章电动机 11 9 2

第 6章电气自动控制 5 3 2

第 7章供配电技术与安全用电 2 2

机动 2 2

考查 2 2

合计 48 38 10

四、习题及课外教学要求每次习题 2～4 题，课后及时复习。

五、考核方式及成绩评定期末统考。总评=平时（20%）+实验（20%）期末考试（60%）。

拟搞人：龙胜春审定人：顾伟驷

157

土木建筑工程基础课程编码：204030

课程英文译名：Foundations of Civil Engineering


学时/学分：40/2.5 总学时：40学时理论课学时：40学时先修课程：工程力学、结构力学、普通化学、材料力学教材：土建工程基础，中国建筑工业出版社，2002.10，第一版参考书：【1】土木建筑工程概论，王继明主编，高等教育出版社，1993.11，第一版

【2】土力学与基础工程，高大钊主编，中国建筑工业出版社，1998.9，第一版【3】建筑概论，沈福熙编，同济大学出版社，1994.8，第一版【4】土木工程概论，江见鲸编，高等教育出版社，2001.7，第一版

一、课程的性质、目的和任务“土建工程基础”是给水排水工程专业的一门专业基础课。这门课程改变了以往在培养计

划中开设多门土建类课程的状况。通过筛选、组织、优化、将土建学科的基本专业知识整合成一门课程，适应了构建未来给水排水工程专业人才知识结构的需要，精练了课程内容。通过本课程的学习，使学生能较好地理解和处理给水排水工程工艺设计与土建工程间的

关系。二、课程的基本内容及学时分配

教学环节学时

课程内容讲课上机/习题/实验小计

绪论 2 2

工程材料 6 2 8

房屋与构筑物的构造 10 10

结构与构件设计 14 14

地基基础 6 6

合计 40 40

三、基本要求1、熟悉土建工程和给水排水工程中各种工程材料的基本性能，掌握其使用范围和选用条

件。2、熟悉房屋和构筑物的基本构造，掌握各部分功能和使用要求。3、了解土建工程一般采用的结构体系，掌握基本构件的设计计算、构造措施与技术要求。

158

4、熟悉各类地基土的分类、特征，掌握天然地基上浅基础设计及构造措施。四、课内实验安排：无五、习题及课外教学要求

在每章复习思考题中选取有代表性的习题布置作业，要求学生按时完成和上交，并登记平时成绩。其他复习思考题要求学生自己完成。要求学生能够在课外阅读相关参考书，扩大知识面。

六、考核方式及成绩评定考核方式：笔试。成绩评定：期终考试+平时作业，成绩以百分计。其中书面考试成绩 80%，平时作业成绩

20%。

拟稿人：王哲审定人：胡敏云

159

城市水工程仪表与控制课程编码：204006

课程英文译名：Instrument and Control of Urban Water Engineering


学时/学分：24/1.5 理论课学时：24学时先修课程：水力学、建筑力学、电工电子学基础、水泵及水泵站教材

给水排水工程仪表与控制，崔福义、彭永臻，中国建筑工业出版社，2005.8.

参考书：【1】给水排水杂志【2】中国给水排水杂志

一、课程的性质、目的和任务“城市水工程仪表与控制”是给水排水工程专业的一门主干专业基础课。其任务是使学生

了解与城市水工程有关的仪器仪表和自动化的基本知识，以及自动化技术在城市水工程中的各种应用，并具有进一步钻研城市水工程自动化技术的能力。二、课程的基本要求了解自动化的基本知识；了解城市水工程常用自动化仪器仪表的基本性能、使用与维护知识；了解并掌握城市水工程各主要环节对自动化的基本要求及实现自动化的主要方式与措施；初步具有同自动化专业人员协调，共同实施城市水工程基本环节自动化的能力。

三、课程的基本内容及学时分配第一章自动控制基础知识（4学时）

1.自动控制系统的作用与构成2.传递函数与环节特性3.自动控制系统的过渡过程4.自动控制系统的调节规律5.双位逻辑控制系统6.计算机控制系统概述本部分的重点是使学生了解自动控制系统的作用与构成，自动控制系统的调节规律，计

算机控制系统概述。难点是让学生建立自动控制的基本概念。第二章城市水工程自动化常用仪表与设备（4学时）

1.常用过程参数检测仪表的基本原理与应用。2.浊度在线测量仪表，pH 在线测量仪表，溶解氧在线测量仪表，余氯在线测量仪表，电

导在线测量仪表，流动电流原理与检测技术，透光脉动原理与检测技术，流量检测仪表，压160

力检测仪表，液位检测仪表。3.常用过程控制仪表基本原理与应用。4.调节控制装置的基本类型，传统调节器的简单介绍，以微处理器为核心的智能化调节

与控制装置，可编程序控制器。5.常用执行设备的基本原理与应用。6.计量泵及其调节，离心泵及其调节，调节阀的基本特性。本部分的重点是使学生了解常用过程参数检测仪表、常用过程控制仪表、常用执行设备的

基本原理与应用；难点是仪表种类多，工作原理各不相同，涉及的基础知识广泛，应注重理解各种仪器仪表的工作特点与适用范围。第三章泵及管道系统的控制调节（4学时）

1.调节的内容与意义。2.水泵—管路的双位控制系统。3.水泵的调速控制。4.恒压给水系统控制技术。5.污水泵站的变速运行。本部分的重点是调节的内容与意义，水泵的调速控制，恒压给水系统控制技术；难点是

让学生理解自动控制在水泵及管道系统中应用的基本方式与常用技术。第四章给水处理系统控制技术（6学时）

1．给水处理工艺控制技术。混凝投药工艺的控制技术，沉淀池运行控制技术，滤池的控制技术，氯气的自动投加与控制技术；城市供水系统的自动监控与调度。

2．水厂自动监控系统本部分的重点是混凝投药工艺的控制技术，滤池的控制技术，水厂自动监控系统；难点

是水处理工程中对控制技术的要求、所应用的各种控制系统的工程特点与适用性。计算机在城市供水系统自动监控与调度中的应用。第五章污水处理系统的参数检测与控制（6学时）

1．污水处理厂的检测。检测项目与取样，污水处理厂常用的检测方法与仪表设备，监视控制方式与项目的选择。

2．污水处理厂的自动控制与计算机控制系统。污水泵站的自动控制及其设备，污水处理厂自动控制的应用。本部分的重点是污水处理厂的检测项目与取样，污水处理厂常用的检测方法与仪表设备，

监视控制方式与项目的选择；难点是污水处理系统中水质对控制技术与仪表选择的特殊要求，以及对控制系统组成的相应影响。四、习题及课外教学要求相应布置课外资料收集和总结，以小论文的形式并作为阶段性考核。介绍一些相关主力网

站。

161

五、课程改革与特色部分内容宜采用讲述与多媒体相结合的方式，通过一些图片和音像资料来传递信息。



162

水资源利用与保护课程编码：204029

课程英文译名：The Utilization and Protection of Water Resource


学时/学分：24/1.5 理论课学时：24学时先修课程：水文学与水文地质学、供水水文地质、流体力学等教材：《水资源利用与保护》，李广贺编，中国建筑工业出版社，2002.6，第一版参考书：【1】《给水工程》，严煦世、范瑾初编，中国建筑工业出版社，1999.2，第四版

【2】《城市节水技术与管理》，汪光焘编，中国建筑工业出版社，1994.4，第一版一、课程的性质、目的和任务本课程是给水排水工程专业的一门专业选修课。主要任务是通过本课程的学习，使学生系

统地掌握水资源形成、评价、供需平衡分析的基本概念、理论与方法；掌握取水工程基本概念、理论、工程技术与设计方法；熟悉现代节水理论、技术与措施，了解与水资源保护有关的理论、技术方法与工程措施。培养学生初步具备水资源评价与分析、取水构筑物与辅助工程计算与设计的能力。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）基本内容第一章绪论水资源的基本含义及类型；水资源的特性；水资源研究的现状与趋势。

第二章水循环与水资源利用状况地球水量储存、循环与水量平衡；中国水资源概况、特征与利用状况。

第三章水资源量评价水资源的形成；地表水资源量评价；地下水资源量评价。

第四章供水资源水质评价水质指标与水质分类；生活用水、工业用水、农田灌溉用水水质评价。

第五章水资源供需平衡分析（自学）供需平衡分析的原则和方法；平衡分析的典型年法；水资源系统的动态模拟分析。

第六章取水工程地表水供水特征与水源选择；地表水取水工程；地下水水源地的选择；地下水取水构筑

物的类型及适用条件。第七章节水理论与技术节约用水涵义、法规与管理；城市节水；工业节水；农业节水；污水再生回用。

163

第八章水资源保护水资源保护的概念、任务和内容；水资源的质量监测与评价；水资源污染的理论体系；污

水排放工程；水资源保护措施。（二）学时分配　　　　　　教学环节课程内容　　学时讲课上机/习题/实验小计绪论 2 0 2

水循环与水资源利用状况 2 0 2

水资源量评价 4 0 4

供水资源水质评价 2 0 2

取水工程 8 0 8

节水理论与技术 4 0 4

水资源保护 2 0 2

合计 24 0 24

（三）重点1、地表水（河流、湖泊、水库）补给量和储存量的计算；2、水质指标、评价标准体系、评价方法；3、可供水量和需水量的计算原理与计算方法；4、泥沙运动与河床演变模式；水源地的选择及其允许开采量的确定；取水位置的选择；

取水构筑物分类，取水构筑物的构造与设计；5、水资源污染的特征、污染源、污染物及污染途径；污染物在水环境中迁移转化的基本理

论；水环境质量监测与评价；污染水源控制与修复的理论与技术。（四）难点

1、水资源量的评价指标与评价方法；2、水源水质评价指标与评价方法；3、合理地选择取水构筑物、确定取水位置、设计水量与水质；4、工业和城镇生活和农业节水指标体系与措施、污水资源化技术与措施；5、污染物在水环境中迁移转化的基本理论；污染水源控制与修复基本理论与工程技术方

法。三、课程的基本要求

1、了解地球水量的储存、循环方式及水量平衡基本理论；2、了解和基本掌握资源的构成、评价理论与评价指标体系；3、掌握水源及取水位置选择的原则与依据，取水构筑物结构类型及构造特点、取水工程设

计原理及原则。了解施工与运行管理基本知识；

164

4、熟悉水资源供需平衡分析内容，需水量和供水量的计算与预测，供需平衡系统分析方法；

5、熟悉节约用水理论、法律法规、节水指标体系、节水技术与措施；6、了解污水再生回用处理技术、经济分析与对策；7、了解污染物在水环境中迁移转化的物化与生物学作用、污染水体修复的理论与工程技术

措施、流域水资源保护的法律、技术与工程措施。

四、课内实验安排：无五、习题及课外教学要求布置课外资料查询、取水工程调研等。

六、课程改革与特色本课程教学以课堂讲授为主，并充分利用现代多媒体教学可视技术展示取水工程的布置

方式、构造，以及节水技术与器具、水源污染修复的工程。七、考核方式及成绩评定

考核方式采用闭卷考试或一页开卷考试的形式，成绩评定按照卷面成绩占 70%-80％，平时成绩占 30%-20％。

拟稿人：陈红英审定人：李军

165

建筑给水排水工程课程编码：204017

课程英文译名：Building Water Supply and Sewerage Engineering


学时/学分：48/3 理论课学时：46 实验学时：2

先修课程：建筑概论、工程制图、流体力学、泵及泵站教材：王增长主编.建筑给水排水工程. 北京：中国建筑工业出版社，2005

参考书：【1】张英等主编.新编建筑给水排水工程.北京：中国建筑工业出版社，2004

【2】马金主编.建筑给水排水工程.北京：清华大学出版社，2004

【3】陈耀宗等主编.建筑给水排水设计手册.北京：中国建筑工业出版社【4】给水排水设计手册.北京：中国建筑工业出版社

一、课程的性质、目的和任务《建筑给水排水工程》是给水排水工程专业的主要专业课程之一。通过授课和教学实践环节，

使学生系统地学习并掌握建筑给水排水体系中主要系统的基本理论、设计方法，初步掌握各系统的安装、管理方面的基本知识和技能，培养学生具备建筑给水排水工程的设计、管理的基本能力。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）基本内容1.建筑内部给水系统给水系统的分类和组成。给水方式的基本形式、适用场合、选择原则。给水管道的布置与敷设，管道防护。2.建筑内部给水系统的计算给水系统所需水压、水量的计算。给水设计秒流量，给水管网的水力计算。增压和贮水设备。给水水质防护。高层建筑给水系统。3.建筑消防系统消火栓给水系统及布置，消火栓给水系统的水力计算。自动喷水灭火系统及布置，自动喷水灭火系统的水力计算。水喷雾灭火系统，其它固定灭火设施简介。

166

高层建筑消防给水系统。4.建筑内部排水系统及计算排水系统的分类和组成。卫生器具、管材与附件。排水管道系统中水气流动规律。排水系统选择与管道布置敷设。污废水提升和局部处理。排水定额和排水设计秒流量。排水管网的水力计算。5.建筑雨水排水系统建筑雨水排水系统分类与组成。雨水内排水系统中的水气流动规律。雨水排水系统的水力计算。6.建筑内部热水供应系统及计算热水系统的分类、组成和供水方式。热水系统的热源、加热设备和贮热设备。热水系统的管材和附件。热水系统的敷设与保温。热水用水定额、水温及水质。耗热量、热水量、热媒耗量的计算。热水加热及贮存设备的选择计算。热水管网的水力计算。高层建筑热水供应系统。7.居住小区给水排水工程及建筑中水工程居住小区给水系统及水力计算。居住小区排水系统及水力计算。建筑中水系统。8.专用建筑给水排水工程游泳池和水上游乐池给水排水设计。水景工程给水排水。洗衣房、营业性餐厅厨房给水排水设计。公共浴室和健身休闲设施给水排水设计。本部分内容以自学为主，课堂教学只作简要介绍。9.建筑给水排水设计程序、竣工验收及运行管理建筑给水排水设计程序和图纸要求。建筑给水排水工程竣工验收。

167

给水排水设备的运行与管理。本部分内容以自学为主，课堂教学只作简要介绍。（二）学时分配教学环节课程内容学时讲课实验小计建筑内部给水系统 4 4

建筑内部给水系统的计算 8 8

建筑消防系统 8 1 9

建筑内部排水系统 7 1 8

建筑雨水排水系统 2 2

建筑内部热水供应系统及计算 6 6

居住小区给水排水工程及建筑中水工程 2 2

专用建筑给水排水工程 0.5 0.5

建筑给水排水设计程序、竣工验收及运行管理 0.5 0.5

合计 38 2 40

（三）课程内容的重点、难点1.建筑内部给水系统重点：给水系统的任务、分类、组成，给水方式的基本形式及其选择原则，给水管道布置

与敷设的基本原则和方法。难点：给水方式的选择。2.建筑内部给水系统的计算重点：给水系统所需水量和水压的计算方法，给水设计秒流量的计算方法，给水管网的

水力计算，给水增压、贮水设备的类型、功能、选择方法及设置要求，给水水质防护措施。难点：给水管网的水力计算。3.建筑消防系统重点：建筑消防系统的功能、组成和设计原理，消防给水设计流量的计算、管道水力计算

的方法，系统中设备的功能、基本构造、选择方法，高层建筑消防给水系统的特点。难点：消火栓给水系统和自动喷水灭火系统的水力计算。4.建筑内部排水系统及计算重点：排水系统的任务、分类、组成及各组成部分的功能，排水管材与附件，排水管道、通

气系统的布置与敷设，排水设计秒流量的计算，排水管网水力计算的方法。难点：排水管道系统中水气流动规律的分析，通气系统的布置与敷设。5.建筑雨水排水系统重点：雨水系统的任务、分类与选用，各种雨水系统的组成，屋面雨水设计流量的计算方

168

法，普通外排水系统的计算方法。难点：雨水内排水系统中水气流动规律的分析。6.建筑内部热水供应系统及计算重点：热水系统的分类、组成和供水方式，集中热水供应系统的加热和贮热设备，热水系

统的附件，热水系统的敷设与保温。难点：热水管网的水力计算。7.居住小区给水排水工程及建筑中水工程重点：居住小区给水水源、供水方式、给水管道布置和敷设，居住小区排水体制、排水管道

的布置与敷设，建筑中水系统的组成，中水水源及水量平衡。难点：居住小区给水、排水的水力计算，中水水量平衡计算。8.专用建筑给水排水工程重点：各种专用建筑给水排水工程设计方法。难点：游泳池和水上游乐池给水排水设计。9.建筑给水排水设计程序、竣工验收及运行管理重点：建筑给水排水设计内容和要求，设备的运行管理。难点：建筑给水排水工程竣工验收。

三、课程的基本要求1.掌握建筑内部和居住小区给水排水系统的功能、组成和设计原理；2.掌握建筑内部和居住小区给水排水系统的流量计算、管道系统水力计算的方法，以及系

统中设备和构筑物的功能、基本构造、工作原理和选择方法；3.熟悉建筑给水排水工程安装、管理方面的基本知识和技术；4.初步具备进行建筑给水排水工程设计以及编制工程设计文件的能力；5.了解特殊用途建筑（游泳池、水景、水疗及洗衣房等）给水排水系统、建筑中水系统和污

水局部处理系统的设计方法；6.了解建筑给水排水工程与其他相关专业的管线综合、协调配合关系；了解我国现行的有

关设计规范和法规；了解建筑给水排水学科先进技术和发展动态。四、课内实验安排

序号实验项目类型学时每组人数基本教学要求

1 排水立管压力变化演示实验演示 1 8～10

通过改变排水立管中的压力，了解水封破坏原因。

2闭式自动喷水灭火系统演示实验演示 1 8～10

了解湿式自动喷水灭火系统工作过程。

169

五、习题及课外教学要求各系统分别布置习题，介绍相关网站并布置课外资料收集和总结。

六、课程改革与特色本课程以课堂讲授为主，结合多媒体软件教学，通过实验教学，增加学生的感性认识，

注重介绍规范、行业标准，体现国家注册公用设备工程师考试要求。七、考核方式及成绩评定

考试：总评成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定。平时成绩占课程总评成绩的 20%，期末考试成绩占 80%。

拟稿人：高延红审定人：李军

170

水工程经济课程编码：204021

课程英文译名：Economy of Water and Wastewater Engineering


学时/学分：32/2 　理论课学时：32学时先修课程：给水排水管道系统、水质工程学、建筑给水排水工程、水工程施工等教材：《水工程经济》，张勤，张建高.中国建筑工业出版社，2002年第一版参考书：【1】《建筑安装工程预算》，刘庆山.机械工业出版社，2000第一版一、课程的性质、目的和任务

“水工程经济”是给水排水工程专业的专业基础课程之一。它从经济学角度出发来研究水工程及水工程建设项目投资、营运和管理。通过本课程的学习，要求学生掌握“水工程经济”的基本原理、基础知识和基本分析评价方法；能进行水工程项目概算编制，了解水工程项目财务分析、敏感度和风险分析以及各投资方案的选优；了解费用—效益分析、国民经济评价的基本方法以及水资源利用的经济评价。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容第一章绪论（2学时）

1.1工程技术经济学科的产生与发展1.2水工程技术与经济的概念及其相关联系1.3水工程经济研究的目的及意义1.4水工程经济研究的对象及内容1.5水工程经济的作用重点：水工程技术与经济的概念及其相关联系、水工程经济研究的对象及内容、水工程经

济研究的作用。第二章资金的时间价值与投资方案评价（6学时）

2.1 利息计算2.2等值计算2.3国民经济评价指标2.4费用效益分析重点：三个评价的关系，国民经济评价参数，国民经济评价指标，费用—效益分析。难点：投资方案评价的主要判据2.5 投资方案的比较与选择

171

重点：现金流量图、利息计算，等值计算，投资回收期、净现值、内部收益率，静态分析法、动态分析法。难点：现金流量图，内部收益率，动态分析法。

第三章工程项目财务分析（4学时）3.1 盈利能力分析3.2 清偿能力分析3.3 外汇平衡分析重点：盈利能力分析，清偿能力分析，外汇使用与通货膨胀。难点：投资计划，借款还本付息，通货膨胀。

第四章感度和风险分析（自学）4.1 风险因素和敏感度分析4.2 决策中的计量方法重点：风险因素、盈亏平衡分析、敏感性分析、概率分析，风险型决策，不确定型决策。难点：风险因素、敏感性分析、概率分析，决策树方法。

第五章费用—效益分析（自学）5.1 财务评价、国民经济评价和社会评价5.2 国民经济评价参数子价格，费用—效益分析。

第六章价值工程（4学时）6.1 价值工程概述6.2 对象的选择和情报收集6.3 功能分析、整理和评价6.4 改进方案的制定与评价重点：价值工程的工作程序，对象选择的方法，功能分析、整理和评价，方案的创造、评

价及选择。难点：功能分析、整理和评价。

第七章水工程建设项目投资（2学时）7.1 基本建设程序7.2 建设项目投资7.3 流动资金计算重点：建设项目的可行性研究，建设项目投资构成，流动资金计算，建设项目投资估算

方法。难点：建设项目投资构成，流动资金计算。

第八章概算的编制（8学时）8.1概算定额和使用(介绍)

8.2工程量清单的计算8.3概算的编制方法与步骤

172

重点：工程量清单的计算原则及方法，概算的编制方法与步骤。难点：水工程投资估算指标，工程量清单计算原则及方法。

第九章水工程的运营费用分析（2学时）9.1运营费用组成9.2运营费用计算9.3给水排水工程收费预测重点：运营费用计算，给水排水工程收费预测。难点：各个成本之间的关系，排污收费预测。

第十章水工程经济评价案例分析（4学时）10.1 供水工程项目经济评价案例分析10.2排水工程项目经济评价案例分析重点：各种报表的组成，编制方法，分析、评价应注意的问题。

第十一章水资源的经济评价（自学）11.1水资源及其在经济分析评价中的影响11.2水资源价值及效益评价11.3水资源管理的经济方法重点：水工业市场与水资源的商品性，水资源价值，水资源效益评价技术，有偿使用水

资源，合理开发利用水资源。难点：水资源价值，水资源效益评价技术。

（二）学时分配　　　　　　教学环节课程内容　　学时讲课上机/习题/实验小计第一章绪论 2 2

第二章资金的时间价值与投资方案评价 6 6

第三章工程项目财务分析 4 4

第四章感度和风险分析 0 0

第五章费用—效益分析 0 0

第六章价值工程 4 4

第七章水工程建设项目投资 2 2

第八章概算的编制 8 8

第九章水工程的运营费用分析 2 2

第十章水工程经济评价案例分析 4 4

第十一章水资源的经济评价 0 0

合计 32 32

三、课程的基本要求173

1.掌握“水工程经济”的基本原理、基础知识和基本分析评价方法；2.初步具有水工程项目概算编制，水工程项目财务分析及各投资方案选优的能力；3.掌握工程量清单的编制方法。

四、课内实验安排本课程课内不安排实验。

五、习题及课外教学要求为了促进学生掌握水工程经济方面的知识，设置课程大作业，课外练习，课内辅导检查。

六、课程改革与特色本课程拟采用全国高等学校给水排水工程专业指导委员会规划推荐教材，结合工程概预

算及注册工程师考试内容进行讲授。七、考核方式及成绩评定

考试形式：开卷考试，笔答，考试时间为 120分钟，试卷满分为 100分。成绩评定：平时成绩占 20%-40%、考试占 80%-60%。

拟搞人：陈红英审定人：李军

174

专业外语课程编码：204032

课程英文译名：Specialized English for Water & Wastewater Engineering


学时/学分：24/1.5 理论课学时：24

先修课程：大学英语、水质工程学、泵与泵站教材：《建筑类专业外语——给水排水与环境保护》（第一、二、三册），朱满才等主编，中国

建筑工业出版社，1997年 6月，第一版参考书：《英汉给水排水词典》，王业俊等，中国建筑工业出版社，1989年 7月，第一版一、课程的性质、目的和任务本课程是给水排水与环境保护专业的一门选修英语课。通过本课程的学习，提高学生对本

专业英语的阅读、翻译和写作能力，使学生能熟练地使用各种英汉科技词典和部分英英词典来阅读英美科技杂志，能独立解决语言问题和部分知识方面的疑难问题，并具备利用网络搜寻和获取科技情报和资料的能力。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点(一)基本内容第一册

1、History of Water Supply

2、Water

3、Water Problems

4、The Purification of Water

6、5、Basic Factors in Water Analysis

7、Water-supply Engineering

8、Pluming-Background and Status

9、Open Channel Flow

10、Environmental/Sanitary Engineering

第二册1、Water Processing

2、Filtration

3、Pumps and Pumping Stations

第三册1、Assessment of Environmental Impacts

175

(二)学时分配　　　　　　教学环节课程内容　　学时讲课上机/习题/实验小计第一册 12 0 12

第二册 8 0 8

第三册 4 0 4

合计 24 0 24

(三)重点1）专业英语的阅读和翻译2）专业词汇的掌握和理解

(四)难点1）专业词汇的掌握2）专业英语的翻译

三、课程的基本要求1）掌握给水排水和环境工程专业的常用词汇，能阅读、翻译和评述专业文章；2）掌握英语科技情报和资料的获取方法。

四、课内实验安排：无五、习题及课外教学要求对学生进行英语科技资料查询、专题评述，文章翻译和课堂交流等训练以提高学生的综合

能力。六、课程改革与特色专业外语的课程改革可以考虑在课堂上模拟国际会议的形式，让学生进行一个比较简短

的英文发言，内容以给排水专业知识为主。通过这种方式，在提高学生学习的积极性和主动性的同时，也能加强学生查阅英语科技资料的能力，以及专业词汇的理解能力。七、考核方式及成绩评定

考核方式采用考查，成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五个等级制。考核方式是综合考虑学生的学习态度、上课参与、作业以及考试成绩。成绩评定：考试成绩占 60%；专题项目、作业和上课占 40%。

拟稿人：缪佳审定人：李军

176

水和污水的生态处理（双语）课程编码：204260

课程英文译名：Water and Wastewater Eco-treatment


学时/学分：24/1.5 理论课学时：24学时先修课程：无教材：Water and Wastewater Eco-treatment，李军等，浙江工业大学自编教材，2007.6

参考书：【1】给水排水杂志【2】中国给水排水杂志

一、课程的性质、目的和任务“水和污水的生态处理”是给水排水工程专业的一门采用双语教学的专业选修课。本课程

的任务是，通过本课程的学习，使学生系统地了解水和污水的生态处理的基本知识。掌握水资源的生态保护、土壤渗滤系统、人工湿地系统、稳定塘等技术的基本概念。使学生初步具备应用生态处理方法处理水和污水的能力，并具有与这个课程相关英语知识的阅读、写作和口语能力。二、课程的基本要求

1、了解水和污水生态处理的基本原理；掌握水资源的生态保护、土壤渗滤系统、人工湿地系统、稳定塘等技术的基本概念和特点；了解水和污水生态处理方法的应用和实际效果。

2、通过学习，增加专业英语的阅读、写作和口语交流能力。3、学习如何使用现代信息手段来获取相关的知识。4、培养一定的创新能力。

三、课程的基本内容及学时分配1 Eco-protection of water resource（6学时）

1.1 Introduction of eco-protection of water resource1.2 Methods of eco-protection of water resource1.3 Cases of application

2 Wastewater land eco-treatment （8学时）2.1 Slow filtering eco-treatment2.2 Rapid filtering eco-treatment2.3 Overland flow eco-treatment2.4 Wetland eco-treatment2.5 Subsurface infiltration eco-treatment2.6 Cases of application

3 Wastewater stabilization ponds（8学时）

177

3.1 Introduction of stabilization ponds3.2 Aerobic ponds 3.3 Facultative ponds3.4 anaerobic ponds3.5 Cases of application


站。五、课程改革与特色宜采用讲述与多媒体相结合的方式，通过大量图片和音像资料来传递信息。



178

环境水力学课程编码：204173

课程英文译名：Environmental Hydraulics



先修课程：高等数学、大学物理、理论力学、水力学教材：《环境水力学》，董志勇编，科学出版社，2006.4，第一版参考书：《环境流体力学导论》，余常昭编，清华大学出版社，1992，第一版一、课程的性质、目的和任务本课程是一门专业基础课，具有较强的理论性和应用性。通过本课程的学习，使学生能熟

练掌握各类污染物在不同水体中的迁移扩散规律，针对天然环境中及环境工程设施中的各种水力学问题，编写计算机程序并得出合理的解答。为学生毕业后从事相关专业的设计与科研工作打下基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点(一)基本内容第一章环境水力学绪论

环境水力学的产生背景、定义、研究意义、研究内容、研究进展及发展趋势；水环境污染问题的基本概念和预测方法。第二章迁移扩散理论迁移扩散理论在各类水环境问题中的应用；污染物迁移扩散理论：费克定律，瞬时源扩

散，连续源扩散，有限空间的扩散，紊动扩散的拉格朗日法及欧拉法；岸边排放与中心排放污染带的计算。第三章剪切流离散

层流离散基本分析，二维明渠离散分析。第四章射流、羽流和浮射流紊动射流基本方程和紊流的半经验理论；自由紊动射流、平面紊动射流及圆形紊动射流的

一般特性；羽流、圆形辐射流、二维辐射流；三种基本污水排放模式的理论解和数值求解方法。第五章污染物迁移转化模型河流 BOD-DO耦合模型，河流综合水质模型，湖泊水质模型，重金属污染模型和地下水

污染模型。(二)学时分配

179

　　　　　　教学环节课程内容　　学时讲课上机/习题/实验小计环境水力学绪论 2 0 2

迁移扩散理论 10 0 10

剪切流离散 4 0 4

射流、羽流和浮射流 8 0 8

污染物迁移转化模型 8 0 8

合计 32 0 32

(三)重点1）污染物的迁移扩散理论及其应用；2）层流离散的基本分析；3）射流、羽流和浮射流的基本方程和一般特性；4）河流 BOD-DO耦合模型。

(四)难点1）岸边排放与中心排放污染带的计算；2）射流、羽流和浮射流的理论解和数值求解方法；3）河流 BOD-DO耦合模型的应用。

三、课程的基本要求1）理解水环境污染问题的基本概念和预测方法。2）掌握费克定律，瞬时源扩散，连续源扩散，有界扩散，紊动扩散的拉格朗日法及欧拉

法。3）掌握离散基本分析，二维明渠离散，污染带计算。4）掌握三种污水排放模式：射流、羽流和浮射流，及其理论解和数值求解方法。5）掌握河流 BOD-DO耦合模型，河流综合水质模型，湖泊水质模型，重金属污染模型，

以及地下水污染模型。四、课内实验安排：无五、习题及课外教学要求习题和作业提倡题型多样化，覆盖面广，使学生全面掌握各类污染物在不同水体中的运

动规律及其应用。六、课程改革与特色

根据环境水力学课程理论性和应用性较强的特点，课程改革应考虑增加实验研究和课外实践等环节。通过实验研究，可以使学生更好地理解环境水力学基本原理和理论；通过课外实践，可以使学生更好地将书本知识和实践知识联系起来，在提高学生学习积极性和主动性的

180

同时，更加全面、扎实地掌握环境水力学的相关知识。七、考核方式及成绩评定

考核方式采用考查，成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五个等级制，其中卷面成绩占70％，平时成绩占 30％。拟稿人：董志勇、缪佳审定人：李军

181

饮用水的深度处理课程编码：204261

课程英文译名：Advanced Treatment of Potable Water

课程类别：学科基础类别选修课开课对象：给排水工程开课学期：7


先修课程：水分析化学、水处理微生物学、水质工程学教材：饮用水深度处理技术，王琳，王宝贞，化学工业出版社，2002年，第 1版参考书：【1】饮用水深度净化与水质处理器，鄂学礼编著，化学工业出版社，2004年一、课程的性质、目的和任务通过本课程的授课，使学生熟悉常规饮用水处理目前尚未完善解决的问题和新产生的威

胁，如饮用水消毒副产物的成因、致病机理，典型类型及结构形式，以及潜在的危害性等。掌握饮用水深度处理的相关研究进展和相关技术，形成一定的工程实践能力。

二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点第 1 章绪论（2 学时）

1.1 给水技术的发展历史

1.2 饮用水净化技术的发展

1.3 饮用水标准的发展

1.4 与消毒副产物及消毒副产物前质相关的问题第 2 章消毒副产物（2 学时）

2.1 卤仿等有机物的危害作用

2.2 致突变的化学机理

2.3 致内分泌紊乱的消毒副产物及机理

2.4 消毒副产物的形成

2.5 分子量分布对微量有机物－消毒副产物前质去除技术的影响

2.6 水中有机物与水处理工艺相关性分析

2.7 消毒副产物的控制技术综述第 3 章常规水处理技术的革新（2 学时）

3.1 涡旋混凝、低脉动沉淀技术的机理概述

3.2 微涡旋在絮凝中的动力学作用

3.3 从沉淀动力学看沉淀池形式的选择

3.4 试验

3.5 结论

182

3.6 填料接触反应浮沉池的研究与应用第 4 章利用深度氧化法去除DBP 的技术（2 学时）

4.1 概述

4.2 天然有机物的氧化

4.3 微量致内分泌紊乱物质－有机微污染物的去除

4.4 国外利用深度氧化去除 DBP的效能

4.5 臭氧－紫外线联合氧化实验第 5 章活性炭－膜技术的中试研究（2 学时）

5.1 现有工艺及水质状况简介

5.2 试验工艺流程及装置

5.3 中试实验

5.4 色－质联机分析第 6 章活性炭对水中有机物的吸附理论研究（2 学时）

6.1 活性炭的物理结构和表面化学性质

6.2 活性炭对水中天然有机物的吸附

6.3 活性炭对二元溶液中痕量有污染物的理想吸附

6.4 活性炭对天然水体中微量有机污染物的理想吸附

6.5 本章小结第 7 章活性炭的表面改性（2 学时）

7.1 活性炭的表面化学分析技术、活化和表面改性7.2 活性炭表面改性的实验研究7.3 表面改性对活性炭吸附有机物性能的影响7.4 表面改性对活性炭吸附重金属性能的影响7.5 改性GAC及ACF 去除水总有机污染物的静态试验研究7.6 本章小结

第 8 章活性炭的筛选（2 学时）8.1 生物活性炭中活性炭的筛选8.2 天然有机物（NOM）的去除8.3 对微污染物的去除8.4 运行前后活性炭物理化学参数的变化8.5 微生物对去除水中污染物的作用8.6 本章小结

第 9 章臭氧-生物活性炭技术去除水中微污染物的研究（2 学时）9.1 臭氧-活性炭连用技术在实际工程中的工艺设计与研究9.2 臭氧-活性炭连用技术去除微污染有机物的研究9.3 臭氧-活性炭连用技术对致突变性去除效果的研究

183

9.4 本章小结第 10 章膜技术（2 学时）

10.1 超滤膜技术的应用10.2 纳滤膜技术10.3 纳滤去除有机污染物的研究10.4 NF膜对致突变性去除效果10.5 配水管网的二次污染和生物稳定性10.6 纳滤膜出水的生物稳定性10.7 膜技术今后的研究开发趋势

第 11 章膜技术应用（2 学时）11.1 Zenon膜技术11.2 用淹没式过滤生产饮用水的实例研究11.3 颗粒计数仪是淹没式膜设备的在线监测工具11.4 法国Mery-Sur-Oise给水处理厂采用纳滤技术日产水 34000m3实例

第 12 章消毒（2 学时）12.1 介水传播的病原微生物的危害12.2 水源与饮用水病原原生动物及其去除技术12.3 各种消毒方法12.4 膜法去除大肠杆菌噬菌体及细菌的研究12.5 UF膜去除细菌的试验研究12.6 臭氧消毒

三、课程的基本要求通过本课程的学习，学生应能了解饮用水处理目前存在的问题，掌握饮用水深度处理技

术，了解饮用水深度处理技术的发展趋势，掌握臭氧、活性炭和膜法及其联用等深度处理技术构成和设计方法，为今后从事给水处理领域的科研和工程实践工作打下良好的基础。四、习题及课外教学要求

各章均有思考题，从第二章开始，每章有 1~2道习题。五、考核方式及成绩评定

考核方式为考查。平时成绩与期末考核相结合。

拟搞人：马晓雁审定人：李军

184

环境监测与评价课程编码：204016

课程英文译名：Environmental Monitoring and Evaluation

课程类别：学科基础课开课对象：给水排水工程专业　　　　开课学期：6

学时/学分：32/2 　理论课学时：32 学时先修课程：《分析化学》、《物理化学》、《水力学》教材：《环境影响评价》，陆书玉，高等教育出版社，2001年 7月；《环境监测》，奚旦立等，

高等教育出版社，2004年 7月，第三版参考书：【1】《环境影响评价技术导则与标准》国家环境保护总局环境工程评估中心编

【2】《环境影响评价技术方法》国家环境保护总局环境工程评估中心编【3】《环境影响评价相关法律法规》国家环境保护总局环境工程评估中心编【4】《环境监测》，刘德生，化学工业出版社，2001

环境影响评价部分：一、课程的性质、目的和任务本课程是给水排水工程、环境工程的一门专业课。通过本课程学习，使学生了解中国环境

影响评价制度，掌握环境影响评价的方法和技术（重点是大气、水环境、噪声及区域环境的影响评价），了解国际环境影响评价发展的新趋势，并能应用所学的知识为实践服务。二、课程的基本要求

1、了解环境影响评价制度的必要性、发展过程及其在中国的应用与发展，掌握环境影响评价的基本概念；

2、掌握环境影响评价的基本程序，包括管理程序与工作程序。要求能在实际工作中知道如何着手开展环境影响评价工作；

3、掌握环境影响评价的技术和方法，重点是大气、水环境、噪声及区域环境的影响评价，要求掌握这些技术和方法，并能在实际工作中熟练运用；

4、了解国际环境影响评价发展的新趋势。三、课程的基本内容及学时分配第一章环境影响评价的概念（1 学时）第一节环境第二节环境影响第三节环境影响评价第四节环境影响评价制度及其法律依据

185

第五节环境影响评价的标准体系第六节环境影响评价在中国的应用与发展

第二章环境影响评价程序（1 学时）第一节环境影响评价程序的基本概念第二节环境影响评价的管理程序第三节环境影响评价的工作程序

第三章环境影响评价方法与技术（2 学时）第一节环境影响识别方法第二节环境影响预测方法第三节环境影响综合评价方法第四节地理信息系统技术在环境影响评价方法中的应用

第四章地表水环境影响评价（3 学时）第一节地表水体的污染和自净第二节河流和河口水质模型第三节湖泊（水库）水质数学模型第四节水质模型的标定第五节开发行动对地表水影响的识别第六节地表水环境影响预测和评价第七节地表水环境影响的评价

第五章大气环境影响评价（3 学时）第一节大气环境污染与大气扩散第二节大气环境影响预测第三节开发行为对大气环境的影响识别第四节大气环境影响评价

第六章土壤环境影响评价（2 学时）第一节土壤特征和影响土壤环境质量的主要因素第二节土壤环境影响识别第三节土壤及其环境现状的调查与评价第四节土壤环境影响预测第五节土壤环境影响评价

第七章环境噪声影响评价（2 学时）第一节噪声和噪声评价量第二节噪声的衰减和反射效应第三节噪声环境影响评价的技术工作程序和要求第四节噪声环境影响预测第五节噪声影响评价和污染防止对策

186

第八章区域环境影响评价（2 学时）第一节区域环境影响评价的概念和特点第二节区域环境影响评价的原则、目的及意义第三节区域环境影响评价的工作程序与内容第四节区域环境容量分析第五节区域环境污染物总量控制第六节开发区土地利用评价第七节区域环境管理计划

四、习题及课外教学要求相应布置课外作业，收集环评案例，以体会的形式并作为阶段性考核。

五、课程改革与特色采用讲述与多媒体相结合的方式，通过图片和音像资料来传递信息。

六、考核方式及成绩评定平时成绩和期末考核相结合。环境监测部分：一、课程的性质、目的和任务

环境监测是环境保护工作的重要基础和有效手段。通过本课程的学习，掌握环境监测的基本情况、样品的采集与保存、数据处理与质量保证，监测分析方法，了解在线检测与自动监测的发展以及化学和仪器分析方法。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点(一) 课程基本内容第一章绪论

第一节环境和环境污染

第二节污染物来源和性质

第三节环境监测的基本概念

第四节环境标准

第五节环境监测的特点与学习目的

第二章水质监测第一节水资源和水污染

第二节水质监测方案的制定第三节水样的采集和保存

第四节水样的预处理－样品的消解，样品的分离与富集

187

第五节分析结果的表示方法

第六节水的感官物理性质－温度、臭与味、颜色、浊度、固体、硬度、电导率第七节水的酸碱性质－pH 、酸度、碱度第八节水中的氯化物和余氯－氯离子、余氯第九节水中的溶解氧第十节水中的有机物质第十一节水中的含氮化合物第十二节水中的含磷化合物－总磷、正磷酸盐第十三节水中的含硫化合物－硫酸盐、硫化物第十四节水中的有毒有害物质

第三章环境空气及气体污染源监测第一节概述第二节气体监测的采样方法－污染源采样方法、环境和室内空气采样第三节大气环境质量监测分析方法－PM 10 、 TSP 、 SO2 、 NOx

第四节大气污染源监测分析方法－恶臭、苯系物、甲醛第五节室内空气监测－苯系物、总挥发性有机物

第四章土壤监测第一节土壤的组成及其污染第二节土壤样品的采集－采样点的选择、采样深度、采样时间、采样量第三节土壤样品的前处理与保存－土样的风干、磨碎和过筛、土样的保存第四节土壤污染物测定－土壤污染监测项目、金属、非金属、有机污染物的测定方法

第五章固体废物监测第一节有害固体废物－有害固体废物的定义、相关标准、样品的采集和预处理、检测方法

第二节生活垃圾－垃圾的分类、样品采集与制备、特性分析第三节污泥－污泥的分类、性质与分析

第六章生物污染监测

第一节生物样品的采集、保存、预处理和污染物测定第二节环境污染生物监测－细菌学指标、生物毒性试验第三节 PCR 技术在环境微生物检测中的应用

第七章环境监测技术的发展第一节自动监测系统第二节便携式现场监测仪器第三节样品预处理设备第四节遥感监测技术

第八章环境监测质量控制第一节分析误差－误差的来源和表示方法

188

第二节准确度、精密度、灵敏度和检出限第三节监测数据的处理－有效数字及其运算规则、可以数据的取舍、分析结果的统计学

表示

第四节环境监测的分析质量控制

(二) 学时分配　　　　　　教学环节课程内容　　学时讲课上机/习题/实验小计绪论 2水质监测 2环境空气及气体污染源监测 2土壤监测 2固体废物监测 2生物污染监测 2环境监测技术的发展 2环境监测质量控制 2合计 16

(三) 重点、难点重点：环境监测样品的采集与保存，水质监测方法与分析监测技术。

三、课程的基本要求1、初步了解环境监测分析技术的发展动向以及监测方案的制定2、掌握环境监测样品的采集和保存以及环境监测数据处理与质量保证3、了解水质、大气与废气、固体废物等的监测方法

四、课内实验安排本课程不安排实验教学。

五、习题及课外教学要求相应布置课外资料收集和总结，以小论文的形式并作为阶段性考核。

六、课程改革与特色宜采用讲述与多媒体相结合的方式，通过大量图片和音像资料来传递信息。

七、考核方式及成绩评定平时成绩和期末考核相结合。

拟搞人：丁春生王红宇审定人：李军

189

城市规划原理课程编码：204004

课程英文译名：Principles of Urban Plan and Design


学时/学分：16/1 理论课学时：16学时

教材：城市规划原理，同济大学李德华主编，中国建筑工业出版社（第三版）2001.6

参考书：【1】城市居住区规划原理，周俭编著，同济大学出版社 1999.5

【2】城市意象，(美)凯文.林奇，林庆怡等译，华夏出版社，2001.6

【3】城市规划原理（全国注册规划师考试制定用书之一），全国城市规划执业制度管理委员会编中国建工出版社，2000.6

【4】美国大城市的生与死（加拿大），简 .雅各布斯，金衡山译，译林出版社（第二版），2006.8

一、课程的性质、目的和任务城市规划原理是给水排水本科专业的学科基础类别选修课。本课程的教学目的是学生通过

对本课程的学习，比较全面和系统地掌握城市规划的基本知识和城市规划的基础理论，了解城市规划理论与实践的发展历程，了解城市规划的编制目的和编制程序及其各工作阶段的工作内容及其作用，理解城市规划的法规体系和相关的结束规定，熟悉作为城市规划阶段的城市详细规划设计的基本原理和编制要求，掌握城市居住区规划设计的基本原理及其相关的理论和设计方法。本课程的任务是通过课程学习使学生理解建筑学与城市规划的关联关系，建立整体的建筑观，拓展专业相关知识为塑造建筑师应具有的深厚的职业素养打好基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容

1、城市与城市的发展1）什么是城市、城市怎么发展2）城市性质的概念城市性质的类型3）城市化的概念4）城市规模5）城市规划学科的起源与发展2、城市规划的编制内容和编制程序1）城市规划体系2）城市总体规划的编制3）城市详细规划的编制

190

3、城市用地及其布局1）城市用地2）城市主要用地类别的布局要求概述4、城市布局与城市规划结构1）城市形态及其形成的影响因素2）城市规划结构的概念3）规划结构的类型及其案例比较5、城市道路系统1）城市道路系统的功能

2）城市道路系统的规划任务3）城市道路系统的基本形式4）城市道路的分级6、城市居住区规划1）城市居住区的概念和类型2）居住区的规划结构3）住宅用地规划4）居住区的交通组织和道路系统规划5）居住区的公共服务设施规划布置6）居住区绿地和户外空间规划设计7）市政工程设施8）规划指标7、城市公共活动中心和城市广场1）城市公共活动中心2）城市广场

（二）学时分配　　　　　　　教学环节

课程内容　学时讲课上机/习题/实验小计绪论什么是城市 1 1

城市与城市的发展 1 1

城市的性质与规模 1 1

城市规划的编制内容和编制程序 1.5 1.5

城市用地及其布局 1.5 1.5

城市布局与城市规划结构 1 1

城市道路系统 1 1

城市考察报告交流评析 1

城市居住区的概念和类型 1 1

191

住宅用地规划 1 1

居住区的交通组织和道路系统规划

1 1

居住区的公共服务设施规划布置 0.5 0.5

居住区绿地和户外空间规划设计 0.5 0.5

市政工程设施 0.5 0.5

规划指标 0.5 0.5

城市公共活动中心和城市广场 1 1

复习课 1 1

合计 15 1 16

（三）重点、难点课程重点：城市规划的编制内容和编制程序、城市详细规划的类型、作用、编制方法、城市

居住区规划中的住宅用地规划、居住区交通组织和道路系统规划。课程难点：课程知识点分布广且较多，每一部分的主要知识点似乎都不难懂，但真正理

解掌握起来相对较难的主要有：城市规划各阶段的作用相互关系、控制性详细规划的指标体系及其意义与作用、居住区道路系统规划与交通组织的关系、居住区规划中住宅用地规划的原理及其相关的理论知识。本课程的主要难点还在于对这些知识点融会贯通，以及理论和知识在实践中的综合分析运用。三、课程的基本要求

1.掌握城市规划的基本知识和基础理论2.了解城市规划理论与实践的发展过程3.了解各类城市规划编制的目的与程序4.理解城市规划的法规体系和相关技术规定5.掌握居住区规划的原理与方法6.掌握基本的城市修建性详细规划的编制要求

四、课内实验安排无五、习题及课外教学要求本课程习题主要以思考题和城市考察报告方式完成。思考题一般结合课堂内容在要求课外

阅读相关教学参考书基础上思考完成。课外教学要求主要包括：指定参考书的阅读、相关规划案例的收集解读和城市考察。学生课外思考题将有选择地在课前讨论，考察报告进行交流讨论。六、课程改革与特色本课程的主要特点是内容多涉及面广泛具有浓厚的实践色彩，并具还有较强的政策性和

192

一定时效性。课程主要特色是基本知识理论学习和学生在课外教学要求引导下的拓展延伸相结合，教学过程中理论讲授和实际案例分析相结合，书面内容的学习和对城市对象的具体考察相结合。课程改革的主要设想：强化课程的实践性，授课方式的多样化。城市现场授课，课堂主题讨论以及规划案例的剖析。七、考核方式及成绩评定课程考核方式为：考试。成绩的评定主要由几个方面组成：1、期末考试成绩约占 70%。2、

城市考察报告：占 20%。3、平时表现包括课外阅读思考题情况、上课到课课堂纪律等占 10%。

拟稿人：王剑云审定人：陈前虎

193

城市道路桥梁概论课程编号：204003

课程英文译名：Generality of Road & Bridge Engineering

课程类别：学科基础类别选修课

讲课对象：给水排水工程专业开课学期：5

学时/学分：16/ 1 理论学时：16学时

先修课程：测量学教材：《道路与桥梁工程概论》叶国铮等主编人民交通出版社,2006年 4月第 2版参考书：【1】《道路工程》于书翰主编，武汉工业大学出版社，2000年 5月，第 1版

【2】《桥梁工程》（第二版），姚玲森，人民交通出版社一、课程的性质、目的与任务本课程是与土木工程专业有关的非交通土建课群组的选修课之一。其目的和任务在于通过

教学，使学生对市政工程中的道路及桥梁工程的一般概念、构造及施工方法有一定的了解。二、本课程的基本内容、学时分配

第一篇：路线工程章节内容教学要求学时第一章概论了解路线工程的基本概念和基本组成 1.0

第二章道路线形了解道路平面、纵断面、横断面；掌握道路平面线形的计算方法 3.0

第三章路线交叉了解平面及立体交叉设计的一般类型 2

第四章高速公路省略不讲 0

第二篇：路基路面工程章节内容要求分配学

时第一章路基工程导论理解路基工程的基本概念与设计要求 1.0

第二章路基排水地面和地下排水设计的基本原理和基本方法 0.5

第三章路基稳定性设计省略不讲 0

第四章路基建筑掌握路基施工工艺及质量控制要点 0.5

第五章路面工程绪论理解路面工程的基本概念、分级分类 0.5

第六章中低级路面与基层

了解中低级路面面层、粒料基层以及半刚性路面结构层 0.5

194

第七章沥青路面工了解沥青类路面的设计原理与施工方法 0.5

第八章柔性路面设计省略不讲 0

第九章水泥混凝土路面 0.5

第三篇：桥梁工程章节内容要求学时分

配第一章概述介绍桥梁工程的基本概念 1.0

第二章桥梁的基本组成和分类

介绍桥梁的基本组成和主要类型 2.5

第三章桥梁施工技术了解梁桥的一般施工过程 0.5

第四章第五章

桥梁的设计荷载桥梁的总体规划

省略不讲 0

机动 2

总计学时数 16

三、课程的基本要求通过本课程的学习，学生能够了解道路与桥梁的一般的构造、组成与施工方法，使学生对

市政工程有一个概况的了解，对学好本专业起到辅助作用。四、课内实验安排

无试验。五、习题及课外教学要求

习题内容：（1）设缓平曲线的计算过程和方法；（2）竖曲线及纵断面设计标高的计算过程和方法。

六、考核方式由于本课程课时较少，期末考核采用开卷考试和自测的方式进行。具体做法是：在指定时

间采用开卷考试的方式完成平曲线和竖曲线的相关计算，占成绩评定的 40％；在考试之前或者之后通过自己看书总结本课程的重点和要点、难点，并把这些内容总结为指定形式的自测试题，根据试题质量进行量化评价，占成绩评定的 60％。两部分结合起来根据量化合计分数划分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级确定成绩。

195

拟搞人：马杰审定人：张新军

196

给排水计算机辅助设计课程编码：204010

课程英文译名：CAD for Water and Wastewater Engineering


学时/学分：24/1.5 理论课学时：12 上机学时：12

先修课程：建筑制图教材：《AutoCAD图形设计培训教程》，导向科技编，人民邮电出版社，2002.1，第一版参考书：无一、课程的性质、目的和任务给水排水计算机辅助设计是给水排水专业本科生的专业基础课之一。通过本课程的学习，

使学生初步掌握专业应用计算机制图设计的基本理论、基本步骤、基本方法以及上机操作的基本知识与技能，以便使学生能在课程设计和毕业设计中使用计算机，使学生初步具备应用计算机设计的能力，切实提高在专业工作中应用计算机的实际能力，以适应今后的工作。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点(一)基本内容第一章绪论介绍AutoCAD的发展历史及应用领域；AutoCAD的启动和退出。

第二章 AutoCAD的操作界面和文件管理介绍AutoCAD操作界面的组成、使用和设置，以及文件管理。

第三章 AutoCAD的命令输入和辅助设置1．坐标的输入方式；2．AutoCAD 命令的鼠标输入；3．AutoCAD 命令的键盘输入；4．

绘图辅助工具第四章精确绘图控制和绘图特性设置

1．目标选择和目标的捕捉；2．图层设置与控制；3．对象特征工具栏第五章二维绘图命令（一）

1．圆弧的绘制；2．圆形的绘制；3．椭圆的绘制；4．多段线的绘制；5．多线的绘制；6．正多边形的绘制；7．云线的绘制第六章二维绘图命令（二）

1．点的绘制；2．直线的绘制；3．构造的绘制；4．多段线的绘制；5．多线的绘制；6．样条曲线的绘制第七章二维绘图命令（三） 1．填充；2．二维填充；3．圆环；4．图案填充

197

第八章二维编辑命令（一）1．复制（copy）；2．镜像（mirror）；3．偏移（offset）；4．阵列（array）；5．移动

（move）第九章二维编辑命令（二）

1．旋转（rotation）；2．比例（scale）；3．拉伸（stretch）；4．拉长（lenthen）；5．延伸（extend）第十章二维编辑命令（三）

1．打断（break）；2．修剪（trim）；3．倒角（chamfer）；4．圆角（fillet）；5．分解（explode）第十一章二维编辑命令（四）

1．多线样式；2．多线编辑；3．多段线编辑；4．用特定边界编辑第十二章二维编辑命令（五）

1．对象特性；2．特性匹配；3．夹点编辑

第十三章图块定义与应用1．图块的定义；2．图块的应用

第十四章图块编辑1．图块特性；2．图块编辑

第十五章尺寸标注格式设置1．尺寸标注基础；2．设置尺寸标注格式

第十六章尺寸标注与编辑1．尺寸标注；2．尺寸编辑

第十七章文本标注1．文本设置；2．文本标注

第十八章文本编辑1．文本的编辑；2．文本的匹配；3．文本的查找与替换；4．文本的编写检查；5．文本

属性的修改第十九章给排水管道平面图的绘制第二十章给排水管道轴测图的绘制(二)学时分配　　　　　　教学环节课程内容　　学时讲课上机/习题/实验小计绪论 0.5 0 0.5

AutoCAD的操作界面和文件管理 0.5 0 0.5

AutoCAD的命令输入和辅助设置 1 0 1

精确绘图控制和绘图特性设置 1 0 1

二维绘图命令 2 1 3

198

二维编辑命令 3 1 4

图块定义与应用 1 0 1

图块编辑 1 0 1

尺寸标注格式设置尺寸标注与编辑文本标注与文本编辑

2 1 3

课程练习测试 0 3 3

给排水管道平面图的绘制 2 1 3

给排水管道轴测图的绘制 2 1 3

合计 16 8 24

(三)重点1）二维绘图命令和二维编辑命令2）图块的应用和编辑3）尺寸、文本的标准与编辑

(四)难点给排水管道平面图和轴测图的绘制。

三、课程的基本要求1）全面系统地了解计算机辅助设计在给水排水工程专业中的应用与发展趋势，为今后应

用计算机制图奠定必要的基础。2）初步掌握某些给排水专业中常用的设计与制图方法，并能在设计中应用计算机辅助制

图。3）掌握一些图形处理的基本技术。

四、课内实验安排：无五、习题及课外教学要求通过课堂演示、课程练习测试以及课后练习，使学生熟练掌握计算机绘图的要领和技巧。

六、课程改革与特色根据计算机辅助设计课程实践性较强的特点，课程改革应考虑增加泵站、管网、建筑给排

水、给水处理、污水处理等设计中的绘图要点和难点，使该课程更具有专业性，使学生能更加全面、熟练地掌握相关计算机绘图知识，为今后的专业科学习和课程设计奠定扎实的基础。七、考核方式及成绩评定

考核方式采用考查，成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五个等级制。考核应以学生对制图的手段及技巧掌握为主，因此布置一些制图作业，以学生的制图结果作为评定依据，占

199

70％，平时成绩占 30％。

拟稿人：缪佳审定人：李军

200

文献检索与应用课程编码：204031

课程英文译名：Documents Search and Use

课程类别：学科基础类别选修课开课对象：3年级各专业学生开课学期：5

学时/学分：16/1 理论课学时：16学时先修课程：计算机基础知识、专业基础课教材：《新编信息检索与利用》；主编：徐庆宁，华东理工大学出版社，2008年 8月出版，第

一版教材：（浙江省高校“十一、五”重点建设教材）《新编信息检索与利用》；主编：徐庆宁，华

东理工大学出版社，2010年 8月出版，修订版参考书：【1】郭依群，关志英等. 网络学术资源应用导览（社科版，科技版）. 北京：中国水利

水电出版社，2006

【2】李国新，中国文献信息资源与检索利用。北京：北京大学出版社, 2004

【3】祁延莉，赵丹群. 信息检索概论. 北京：北京大学出版社，2006

【4】赖茂生，徐克敏. 科技文献检索，第二版. 北京：北京大学出版社，1998

【5】董小英，马张华等. 互联网信息资源的检索利用与服务. 北京：北京大学出版社，2003

【6】储荷婷，张茵. 图书馆信息学. 北京：中国人民大学出版社，2007

一、课程的性质、目的和任务本课程目前为必选课。根据国家教委 1984年颁发的《关于在高等学校开设〈文献检索与利

用〉课的意见》规定，本课程教学目的及任务是增强大学生信息利用的意识、提高大学生信息利用能力。二、课程的基本要求

1、学习掌握文献信息检索的基本原理、基础知识及基本概念。2、熟练应用检索系统及文献资源3、培养良好的信息素养及信息道德

三、课程的基本内容及学时分配第 1章绪论（2学时）

1.1 关于文献检索及文献利用1.2 文献检索基本知识及概念

第 2章常用中文数据库检索利用（8学时）

201

2.1 国内常用中文数据库基本特征2.2 国内常用中文数据库检索与利用2.3 检索实例2.4 检索实习

第 3章常用外文数据库检索利用（4学时）3.1 国内常用中文数据库基本特征3.2 国内常用中文数据库检索与利用3.3 检索实例3.4 国内外文献原始资料的获取

第 4章网络信息检索及数字图书馆利用（1学时）4.1 网络资源的特征4.2 网上信息检索与数据库检索的异同（比较）

第 5章文献信息的合理利用及学术研究的科学态度（1学时）5.1 信息政策与法律的基本知识（文后参考文献的著录意义及规范）5.2 文献信息的合理利用问题5.3 科技论文及撰写知识

四、课内实验安排序号实验项目学时类型每组人数基本教学要求

1 走访图书馆各开放部门课外进行 5

熟悉、了解文献组织规则及利用规范

2 国内常用数据库检索实习 5 每人一机掌握相关数据库检索技术及技巧

3国外常用检索数据库检索实习 3 每人一机掌握相关数据库检

索技术及技巧五、习题及课外教学要求结合专业课程及相关学术、研究活动上机检索各种文献信息。

六、考核方式及成绩评定考察：口试/布置大实习；根据平时实习、大实习及口试平定成绩（分为：优秀、良好、中

等、及格、不及格）。

拟搞人：徐庆宁审定人：李军

202

计算方法课程编码：210053

课程英文名称：Computing Methods


学时/学分：32/ 理论课学时：32学时教材：《数值计算基础》沈剑华编，同济大学出版社，1999年参考书：【1】《计算方法》张世禄主编，电子科技大学出版社，2000年

【2】《计算方法典型题分析解集》，封建湖主编，西北工业大学出版社，1998年先修课程：高等数学，线性代数等一、课程的性质、目的和任务本课程属于专业基础课。计算方法是计算机科学的重要内容，在实验方法和理论方法之后，

科学计算已成为科学研究的第三种方法。学习和掌握计算机上常用的数值计算方法已成为现代科学教育的重要内容。二、课程内容、基本要求与学时分配1、引论（2学时）主要讲述数值计算方法的对象、特点、误差及数值计算中应注意的问题。

2、插值与逼近（8学时）主要介绍插值的基本概念，使学生重点掌握拉格朗日插值、牛顿插值、三次样条插值等方

法。3、数值积分与数值微分（6学时）主要讲述数值积分的特点和几种常用的数值积分方法。主要掌握牛顿－柯特斯求积公式，

梯形公式，Simpson 求积公式以及龙贝格求积公式。了解高斯求积方法。4、非线性方程的数值解法（6学时）重点讲述二分法、迭代法、牛顿迭代法及弦截法。介绍迭代法的收敛阶和加速收敛方法。使

学生能够熟练运用迭代法、牛顿法求解非线性方程的数值解。5、线性代数方程组的数值解法（8学时）主要讲述高斯消去法、三角分解法、迭代法以及范数与方程组的状态。

6、常微分方程的初值问题的数值解法（2学时）介绍欧拉方法和龙格－库塔方法。

三、习题及课外教学要求习题以布置作业为主，并要求学生尽量在课外上机实现完成。

203

四、考核方式及成绩评定本课程理论与课后布置作业结合。考试采用笔试 + 课后作业完成情况检查相结合。

拟稿人：陆建芳审定人：邬学军

204

水质工程学Ⅰ课程编码：204028

课程英文译名：Water Quality Engineering Ⅰ课程类别：专业必修课开课对象：给水排水工程专业开课学期：6

学时/学分：40/2.5 理论课学时：40学时先修课程：水分析化学、水微生物学、给水排水管网、水力学、泵与泵站等教材：《水质工程学》李圭白、张杰主编，中国建筑工业出版社，2005年出版（第一版）参考书：【1】《给水工程》（第四版）严熙世、范瑾初主编

【2】《室外给水工程规范》，中国建筑工业出版社【3】许保玖等著，《给水处理理论与设计》，清华大学出版社，2001年【4】汪大翚等编，《水处理新技术及工程设计》，化学工业出版社，2001年【5】北京市市政工程设计研究总院主编，《给水排水设计手册（5）(6)》，第 2版，中

国建筑工业出版社，2004年【6】上海市市政工程设计研究院主编，《给水排水设计手册（3）》，第 2版，中国建筑

工业出版社，2004年一、课程的性质、目的和任务（一）本课程的性质

“水质工程学”是给水排水工程专业的一门主干专业课。本课程的主要任务是，使学生全面系统地了解水和废水的水质特征与水质指标、水体污染与自净的基本概念与理论，较扎实地掌握水处理的基本理论与方法，掌握主要水处理工艺，了解水处理工艺技术的最新发展，为将来从事本专业的工程设计、科研及水处理设施的运行管理工作奠定必要的理论基础。（二）本课程的主要任务（1）使学生全面系统地了解水的性质、给水和污水的水质特征与水质指标、水体污染及

危害与自净等基本概念与理论；（2）使学生较扎实地掌握水处理的基本概念、基本理论、基本方法及其发展状况；（3）使学生掌握各种水处理的工程技术与方法、应用条件，以及新工艺与新技术，为将

来从事本专业的工程设计、科研及运行管理工作等奠定必要的理论和应用基础；（4）培养学生具有设计、计算水质工程中的各构筑物、工艺系统的初步能力。

二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点第 1篇水质与水处理概论第 1 章水质与水质标准（1 学时）

1.1 天然水中杂质的种类与性质

205

1.2 水体的污染与自净

1.3 饮用水水质与健康

1.4 用水水质标准

第 2 章水的处理方法概论（2 学时）2.1 主要单元处理方法

2.2 反应器的概念及其在水处理中的应用

2.3 水处理工艺流程

第 2篇物理、化学及物理化学处理工艺原理第 3 章凝聚和絮凝（6 学时）

3.1 胶体的稳定性

3.2 混凝原理

3.3 混凝剂

3.4 混凝动力学

3.5 混凝过程

3.6 混凝设施

3.7 混凝试验

第 4 章沉淀（6 学时）4.1 杂质颗粒在静水中的沉淀

4.2 平流沉淀池

4.3 斜板斜管沉淀池

4.4 澄清池

4.5 水中造粒

第 5 章过滤（8 学时）5.1 慢滤池与快滤池

5.2 颗粒滤料

5.3 快滤池的运行

5.4 过滤理论

5.5 滤层的反冲洗

5.6 几种常见的滤池

第 6 章吸附（4 学时）6.1 吸附概述

6.2 活性炭的吸附

6.3 活性炭吸附的应用

6.4 活性炭的再生

6.5 水处理中的其它吸附剂

第 7 章氧化还原与消毒（4 学时）206

7.1 概述

7.2 氯氧化与消毒

7.3 臭氧氧化和消毒7.4 其他氧化和消毒方法

7.5 高级氧化概述

第 8 章离子交换（5 学时）8.1 离子交换剂概述

8.2 离子交换反应

8.3 离子交换装置及运行操作8.4 离子交换法的应用

第 9 章膜滤技术（2 学时）9.1 概述

9.2 微滤、超滤9.3 反渗透和纳滤9.4 电渗析9.5 膜滤技术在水处理中的应用

第 10 章水的冷却（自学）10.1 水的冷却原理10.2 冷却的热力学问题10.3 冷却水的水质与水处理

第 11 章腐蚀与结垢（自学）11.1 腐蚀的类型与过程11.2 影响腐蚀的因素与腐蚀形式11.3 水质稳定指数11.4 水质稳定处理

第 12 章其他处理方法（自学）12.1 中和12.2 化学沉淀12.3 电解12.4 吹脱、气提法12.5 萃取法

第 4篇水处理工艺系统第 18 章常用给水处理工艺系统（1 学时、介绍+自学）

18.1 给水处理工艺系统的选择原则18.2 地面水的常规处理工艺系统18.3 受污染水源水的处理工艺系统

207

18.4水的除藻18.5 水的除臭除味18.6 给水厂污水的回收利用18.7 给水厂污泥的处理与处置

第 19 章特种水源水及特殊要求水的处理（1 学时、介绍+自学）19.1 高浊度水处理工艺系统19.2 地下水除铁除锰处理工艺系统19.3 水的除氟除砷处理工艺系统19.4 软化、除盐与锅炉水处理工艺系统19.5 游泳池水的处理工艺系统重点：凝聚和絮凝、沉淀、过滤、离子交换、难点：絮凝理论、过滤理论和反冲洗机理、水处理工艺的应用

三、课程的基本要求1、了解水的性质、饮用水水质与水质标准及其与人体健康的关系等；2、掌握水的物理化学处理的基本概念、基本理论与基本方法；3、掌握城市水质工程和工业企业水质处理工艺技术、方法以及新工艺与新技术的应用条件，

具有水质工程的设计、运行管理与科学研究的基本能力；4、熟悉城市和工业企业水质工程设计中的方案选择、设计计算的基本原理和基本方法，了

解水质工程设计特点、原则和设计标准；5、熟悉典型的特种水处理工艺及单体构筑物的设计计算；6、熟悉主要水处理设备的工作原理和设计选型。

四、课内实验安排配套安排《水处理实验技术》，因此本课程课内不另行安排实验。

五、习题及课外教学要求根据授课内容安排少量相关习题，布置的作业要求在一周内完成。

六、课程改革与特色本课程采用全国高等学校给水排水工程专业指导委员会规划推荐教材，采用讲述与多媒

体相结合的方式教学。七、考核方式及成绩评定

考试方式：闭卷考试，笔答，水质工程学Ⅰ考试时间为 120分钟，试卷满分为 100分。成绩评定：平时成绩和期末考核相结合，平时成绩占 20%-30%、考试占 80%-70%。

208

拟搞人：陈红英审定人：李军

209

水质工程学Ⅱ课程编码：204028

课程英文译名：Water Quality Engineering Ⅱ

课程类别：专业必修课开课对象：给水排水工程专业开课学期：6


先修课程：水分析化学、水微生物学、给水排水管网、水力学、泵与泵站等教材：《水质工程学》李圭白、张杰主编，中国建筑工业出版社，2005年出版（第一版）参考书：【1】《排水工程》下册（第四版）张自杰主编

【2】汪大翚等编，《水处理新技术及工程设计》，化学工业出版社，2001年【3】北京市市政工程设计研究总院主编，《给水排水设计手册（5）(6)》，第 2版，中


工业出版社，2004年【5】《室外排水工程规范》，中国建筑工业出版社，2003年

一、课程的性质、目的和任务1、本课程的性质

“水质工程学（Ⅱ）”是给水排水工程专业的一门主干专业课。本课程的主要任务是，使学生全面系统地了解废水的水质特征与水质指标、水体污染与自净的基本概念与理论，较扎实地掌握水处理的基本理论与方法，掌握主要水处理工艺，了解水处理工艺技术的最新发展，为将来从事本专业的工程设计、科研及水处理设施的运行管理工作奠定必要的理论基础。2、本课程的主要任务（1）使学生全面系统地了解水的性质和污水的水质特征与水质指标、水体污染及危害与

自净等基本概念与理论；（2）使学生较扎实地掌握水处理的基本概念、基本理论、基本方法及其发展状况；（3）使学生掌握各种水处理的工程技术与方法、应用条件，以及新工艺与新技术，为将

来从事本专业的工程设计、科研及运行管理工作等奠定必要的理论和应用基础；（4）培养学生具有设计、计算水质工程中的各构筑物、工艺系统的初步能力。

二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点第三篇生物处理理论与技术第 13 章活性污泥法（12 学时）

13.1 活性污泥法的理论基础13.2 活性污泥的性能指标及其有关参数

210

13.3 活性污泥反应动力学及其应用13.4 活性污泥法的各种演变及其应用13.5 曝气及曝气系统13.6 活性污泥法污水处理系统的过程控制与运行管理13.7 活性污泥脱氮除磷原理及其应用13.8 活性污泥的发展与新工艺

第 14 章生物膜法（6 学时）14.1 生物膜法的基本概念14.2 生物膜的增长及其动力学14.3 生物滤池14.4 生物转盘14.5 生物接触氧化法14.6 生物流化床14.7 其他新型生物膜反应器和联合处理工艺14.8 生物膜法的运行管理

第 15 章厌氧生物处理（6 学时）15.1 概述15.2 厌氧生物处理的基本原理15.3 厌氧微生物生态学15.4 升流式厌氧污泥层工艺15.5 两相厌氧生物处理15.6 悬浮生长厌氧生物处理法15.7 固着生长厌氧生物处理法

第 16 章自然生物处理系统（5 学时）16.1 稳定塘的基本原理16.2 好氧塘16.3 兼性塘16.4 厌氧塘16.5 曝气塘与深度处理塘16.6 常规稳定塘的设计原理16.7 污水的土地处理系统

第 17 章污泥处理、处置与利用（5 学时）17.1 概述17.2 污泥的分类、性质及计算17.3 污泥的浓缩17.4 污泥的厌氧消化

211

17.5 污泥的其他稳定措施17.6 污泥的调理17.7 污泥的干化与脱水17.8 污泥的干燥与焚化17.9 污泥的有效利用和最终处置

第 4篇水处理工艺系统第 20 章城市污水处理系统（4 学时）

20.1 城市污水处理工艺系统选择的基本思想与原则20.2 城市污水处理工艺系统20.3 活性污泥法处理系统实例20.4 污水深度处理系统与再生水有效利用20.5 污泥处理与利用工艺系统

第 21 章工业废水处理的工艺系统（2 学时）21.1 概述21.2 常用工业废水处理工艺系统

重点：活性污泥法、厌氧生物处理、污泥处理难点：生物处理理论、脱氮除磷原理、水处理工艺的应用

三、课程的基本要求1、了解水的污染指标、污水特性、污水排放标准与法规、污水处理现状与发展等概念；2、掌握水体（河流、湖泊、海洋、地下水等）污染的规律和危害、水体自净过程，水体质量

评价及水污染防治措施等；3、掌握水的生物处理法以及污泥处理与处置的基本概念、基本理论与基本方法；4、掌握城市水质工程和工业企业水质处理工艺技术、方法以及新工艺与新技术的应用条件，

具有水质工程的设计、运行管理与科学研究的基本能力；5、熟悉城市和工业企业水质工程设计中的方案选择、设计计算的基本原理和基本方法，了

解水质工程设计特点、原则和设计标准；6、掌握污泥处理与处置设施的设计原理与计算方法；7、熟悉主要水处理设备的工作原理和设计选型。

四、课内实验安排配套安排《水处理实验技术》，因此本课程课内不另行安排实验。

五、习题及课外教学要求根据授课内容安排少量相关习题，布置的作业要求在一周内完成。

六、课程改革与特色212

本课程采用全国高等学校给水排水工程专业指导委员会规划推荐教材，采用讲述与多媒体相结合的方式教学。七、考核方式及成绩评定

考试方式：闭卷考试，笔答，水质工程学（Ⅱ）考试时间为 120分钟，试卷满分为 100

分。成绩评定：平时成绩和期末考核相结合，平时成绩占 20%-30%、考试占 80%-70%。

拟搞人：丁春生审定人：李军

213

给水排水管道系统课程编号：204012

课程英文译名：Water Distribution Network and Wastewater Drainage Network



先修课程：无教材：《给排水管网系统》（第一版），严煦世、刘遂庆编著，中国建筑工业出版社，2002年 7

月

参考书：《给水工程》（第四版），严煦世编著，中国建筑工业出版社，1999年一、课程的性质、目的和任务本课程是一门专业必修课，它具有较强的系统性和理论性。通过本课程的学习，使学生学

习和掌握给排水管网的基础理论和应用能力，并通过介绍国内外最新的管网理论与方法，使读者认识和掌握本领域中的最新技术及发展方向。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点1、基本内容第一章给水排水管网系统概论介绍给排水管网系统的组成、工作原理、类型和体制。

第二章给排水工程规划阐述给排水工程规划原则、给排水工程技术经济分析方法、用水量预测方法以及给排水管网系统规划布置原则。第三章给排水管网水力学基础

阐述给排水管网的管渠水头损失计算、非满流管渠水力计算以及管道水力等效简化的方法。第四章给排水管网模型介绍给排水管网模型化的步骤，阐述管网模型的拓扑特性、水力特性以及管网模型的矩阵

表示。第五章给水管网水力分析分析给水管网水力分析的前提基础，阐述单定压节点树状管网水力分析法、解环方程水力

分析法和解节点方程水力分析法。第六章给水管网工程设计阐述计算设计用水量、分配管道流量、设计管径、确定泵站扬程与水塔高度以及校核管网的

方法。第七章污水管网设计与计算

214

阐述计算污水设计流量和设计污水管道参数的方法。第八章雨水管网设计与计算

阐述计算雨水设计流量和设计雨水管道参数的方法。2、学时分配　　　　　　教学环节课程内容　　学时讲课上机/习题/实验小计给水排水管网系统概论 2 0 2

给排水工程规划 4 0 4

给排水管网水力学基础 6 0 6

给排水管网模型 4 0 4

给水管网水力分析 10 0 10

给水管网工程设计 6 0 6

污水管网设计与计算 5 0 5

雨水管网设计与计算 3 0 3

合计 40 0 40

3、重点1）理解给排水管网的管渠水头损失计算、非满流管渠水力计算以及管道水力等效简化的方法；2）掌握给水管网水力分析和给水管网工程设计的方法；3）掌握雨水、污水管网的设计计算方法。4、难点1）理解解环方程水力分析法和解节点方程水力分析法；2）掌握非满流管渠水力计算法。三、课程的基本要求要求学生掌握给排水管网基础理论和应用能力，掌握和应用工程设计与管理的系统工程

理论和技能，学会用现代科学手段进行工程设计和运行管理，具备一定发展本专业的基础理论研究和新技术应用的能力。四、课内实验安排

无。五、习题及课外教学要求

根据课堂授课内容布置一定的习题和课外实践内容，使学生更深刻、全面地掌握相关知识。六、课程改革与特色

采用课堂讲解与多媒体教学相结合的方式，注重介绍设计原理和设计规范。七、考核方式及成绩评定

215

考核方式采用考试，其中卷面成绩占 70％-80％，平时成绩占 20％-30％。

拟稿人：陈磊审定人：李军

216

水工程施工课程编码：204022

课程英文译名：Construction of Water Supply and Sewerage

课程类别：专业选修课开课对象：给水排水工程专业开课学期：7

学时/学分：32/2 理论课学时：32学时先修课程：《水质工程学》、《给水排水管道系统》和《建筑给水排水工程》教材：《水工程施工》，张勤李俊奇主编，中国建筑工业出版社，2005年 1月，第一版一、课程的性质、目的和任务本课程是给水排水工程专业的一门专业课。它具有综合性及较强的实践性。通过本课程的

学习，使学生获得有关建筑材料及选用，施工方法与组织管理的基本知识，在课程设计和毕业设计中，更好地与实践结合，为毕业后从事本专业的设计、施工管理、工程监理与科研工作打下基础。二、课程的基本要求

1、掌握给水排水构筑物和管道施工的技术；2、了解所用材料及管材的性能、规格及检验；3、熟悉质量标准及验收方法；4、具有初步编制基本建设的程序和施工组织设计的能力。

三、课程的基本内容及学时分配第一章土石方工程与地基处理（3学时）

包括土的性质、分类、开槽、支撑、土石回填、石方爆破及地基处理等。重点：土的工程性质，确定开挖断面及土方量计算，施工机械的选择及土方密实度测定、

地基处理等。第二章施工排水（2学时）

包括明沟排水及人工降低地下水位等各种方法及实用性。重点：轻型井点的设计与施工。

第三章钢筋混泥土工程（5学时）包括钢筋工程；模板工程；水泥、骨料、外加剂的选用；混泥土的强度、耐久性及和易性指

标；配合比设计；预应力水池的施工以及在特殊情况下的施工方法（混泥土的水下浇筑、冬季施工等）。重点：钢筋（钢丝）的机械性能与加工，模板设计，混泥土抗压抗渗、抗冻指标与实施，

构筑物的满水及满气检验。217

第四章水工程构筑物施工（3学时）包括现浇钢筋混泥土水池施工，装配式预应力钢筋混泥土水池施工，沉井施工，管井施

工，江河取水构筑物浮运沉箱法施工。重点：水池施工中的防漏抗渗。

第五章砌体工程（1学时）包括砌体材料、砌体工程的施工工艺和质量要求重点：掌握砖砌体施工工艺、质量要求及保证质量和安全的技术措施。

第六章室外管道工程施工（3学时）包括下管、稳管、管材种类；防腐绝缘；接口材料及型式；管道施工方法及验收等。重点：根据压力流或重力流的不同要求，对管材及接口材料的选择，管道施工方法及验

收。第七章管道的特殊施工（3学时）

包括掘进顶管；挤密土顶管；盾构施工；管道牵引敷设等的施工方法。重点：掘进顶管法施工，包括工作坑布置、顶力计算、后座墙设计以及增加顶进长度的措

施（如选用中继间、泥浆套等）。第八章室内管道施工（2学时）

包括管材及管道连接，阀门及仪表安装，室内给水系统安装，室内排水系统安装，卫生器具的安装，防腐、保温。重点：具体的程序和技术要点。

第九章常用设备及自控系统安装（2学时）包括水泵安装，其它设备安装，自控系统安装，常用容器制作及安装。重点：安装工程规范。

第十章工程项目管理总述（3学时）包括建筑产品的生产特点，施工组织管理工作内容，施工准备工作，施工原始资料的调

查分析，施工组织设计工作，施工现场的暂设工程，工程招标，工程投标，工程施工合同。第十一章施工组织计划技术（3学时）

包括流水作业法，网络计划技术。

第十二章施工组织设计的编制（2学时）包括单位工程施工组织设计，施工组织总设计，工程实例。

四、习题及课外教学要求1、土的三相比例指标和施工网络计划布置课外习题。2、要求学生自学相关施工手册及规范。

五、考核方式及成绩评定考核方式采用考试，成绩评定采用百分制，其中卷面成绩占 70%，平时成绩占 30%。

218

拟搞人：韦甦审定人：李军

219

建筑设备课程编码：204018

课程英文译名：The Building Equipment



先修课程：无教材：《建筑设备工程》第三版，高明远编，中国建筑工业出版社参考书：【1】《建筑给水排水工程》第五版，王增长编，中国建筑工业出版社【2】《建筑电气》，魏金成编，重庆大学出版社【3】《供热通风与空气调节》，吴萱编，清华大学出版社

一、课程的性质、目的和任务本课程是一门专业技术课，它具有综合性及较强的实践性。通过本课程的学习，使学生掌

握建筑设备工程技术的基本知识，具有综合考虑和合理处理各种建筑设备与主体结构之间关系的能力，为毕业后从事相关专业的设计、施工管理、工程监理与科研工作打下基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点1、基本内容第一章建筑给排水系统

总结建筑给水系统和排水系统的设计步骤，分析建筑给排水系统的设计过程中的异同点。第二章建筑中水和直饮水系统分析不同建筑中水系统和建筑管道直饮水系统的组成、特点及适用范围。

第三章热水及煤气供应分析不同建筑热水系统和煤气供应系统的组成、特点及适用范围。

第四章供暖分析不同建筑对流供暖系统和辐射供暖系统的组成、特点及适用范围。

第五章空调及通风系统分析不同建筑通风系统和空调系统的组成、特点及适用范围。

第六章建筑电气介绍建筑电气基础知识，分析建筑电气系统弱电、配电及照明系统的组成、特点及适用范

围。2、学时分配　　　　　　教学环节课程内容　　学时讲课上机/习题/实验小计

220

建筑给排水系统 3 0 3

建筑中水和直饮水系统 3 0 3

热水及煤气供应 3 0 3

供暖 6 0 6

空调及通风系统 6 0 6

建筑电气 3 0 3

合计 24 0 24

3、重点1）建筑给排水系统的设计和计算；2）对建筑中水、直饮水、供热、建筑供暖、建筑空调、建筑通风及建筑电气系统的认识与理解。4、难点1）建筑给排水系统的设计和计算；2）对建筑供暖、建筑电气系统的认识与理解。三、课程的基本要求1、了解给水、排水、热水、供暖、通风、空调、煤气、供电等设备系统的组成；2、了解建筑设备的原理性能、规格及检验，掌握常用材料、设备的选择方法；3、熟悉质量标准及验收方法；4、具有一定的建筑水电设计的能力。四、课内实验安排

无五、习题及课外教学要求

根据课堂授课内容布置一定的习题和课外实践内容，使学生更深刻、全面地掌握相关知识。六、课程改革与特色

采用课堂讲解与多媒体教学相结合的方式，注重介绍设计原理和设计规范。七、考核方式及成绩评定

考核方式采用考查，成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五个等级制，其中卷面成绩占70％，平时成绩占 30％。


221

222

高层建筑给水排水课程编码：204008

课程英文译名：High Building Water Supply and Sewerage Engineering



先修课程：流体力学、泵及泵站、给水排水管道系统、建筑给水排水工程教材：李亚锋等编著.高层建筑给水排水工程. 北京：化学工业出版社，2004

参考书：【1】李玉华，张爱民主编.高层建筑给水排水设计.哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，2002

【2】王增长主编.建筑给水排水工程.北京：中国建筑工业出版社，2005

【3】陈方萧主编.高层建筑给水排水设计手册.长沙：湖南科学技术出版社，2001

【4】《给水排水》杂志一、课程的性质、目的和任务《高层建筑给水排水工程》是给水排水工程专业的专业选修课之一。通过学习，使学生理解

高层建筑与多层建筑给水排水系统的区别，掌握高层建筑给水排水体系中主要系统的基本理论、设计方法，初步掌握各系统的安装、管理方面的基本知识和技能，培养学生具备高层建筑给水排水工程的设计、管理的基本能力。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）基本内容1.绪论高层建筑的划分，高层建筑的发展，存在的问题，高层建筑给水排水工程的特点。

2.高层建筑给水系统设计高层建筑给水系统的分类和组成。高层建筑给水系统的竖向分区。给水方式，给水管材与附件，升压和储水设备。给水系统所需水量和水压的计算，给水管道的设计计算。给水管道的布置与敷设。

3.高层建筑消防给水系统高层建筑消防的特点和要求，消防给水系统分类，消防水源，消防用水量。室外消防给水系统。室内消火栓给水系统的主要设施，给水方式，布置及计算。闭式自动喷水灭火系统的设置范围、分类，给水分区，主要部件，自动喷水灭火系统的水

223

力计算。开式自动喷水灭火系统，水幕系统，水喷雾系统。气体灭火系统。

4.高层建筑排水系统高层建筑排水系统的组成和特点，排水方式的选择。排水管道中水流状态分析。排水管道设计计算。通气管系统的作用及设置，新型排水系统。排水管道的布置与敷设。排水管材，卫生器具。

5.高层建筑屋面雨水排水系统　　雨水外排水系统。

雨水内排水系统的组成、分类，布置与安装。屋面雨水排水系统的设计计算。

6.高层建筑热水供应系统高层建筑热水定额、水温和水质。高层建筑热水供应系统设置特点、要求、分类、组成。高层建筑热水供应系统方式。高层建筑热水供应系统主要设备、器材和附件。高层建筑热水供应系统计算。高层建筑热水管道材料及配件。

（二）学时分配教学环节课程内容学时讲课小计

绪论 1 1高层建筑给水系统设计 4 4高层建筑消防给水系统 6 6高层建筑排水系统 5 5高层建筑屋面雨水排水系统 2 2高层建筑热水供应系统 6 6合计 24 24

（三）课程内容的重点、难点1.绪论重点：高层建筑的划分，高层建筑给水排水工程的特点。难点：高层建筑给水排水工程存在的问题。

2.高层建筑给水系统设计重点：高层建筑给水系统的分类和组成，给水方式，给水系统的水力计算，给水升压、贮

224

水设备的类型、功能、选择方法，给水管道的布置与敷设。难点：给水系统水力计算。

3.高层建筑消防给水系统重点：高层建筑消防系统分类，室外消防给水系统，室内消火栓给水系统的给水方式，

闭式自动喷水灭火系统的工作原理、主要部件，气体灭火系统。难点：自动喷水灭火系统的水力计算。

4.高层建筑排水系统重点：高层建筑排水系统的组成和特点，排水管道设计计算，排水管材，排水管道、通气

系统的布置与敷设，排水系统设计方法。难点：排水管道中水流状态分析。

5.高层建筑屋面雨水排水系统重点：各种雨水系统的组成、布置、计算方法。难点：内排水系统的设计计算。

6.高层建筑热水供应系统重点：高层建筑热水供应系统设置特点、要求、分类、组成，高层建筑热水供应系统方式，

高层建筑热水供应系统计算。难点：热水管网的水力计算。

三、课程的基本要求1.掌握高层建筑给水排水系统、建筑热水系统、建筑消防主要系统的功能、组成和设计原理；2.掌握高层建筑给水排水系统、建筑热水系统、建筑消防主要系统水力计算方法；3.熟悉高层建筑给水排水工程安装、管理方面的基本知识和技术；4.初步具备进行高层建筑给水排水工程设计以及编制工程设计文件的能力；5.了解高层建筑给水排水工程与其他相关专业的管线综合、协调配合关系；了解我国现行

的有关设计规范；了解高层建筑给水排水学科先进技术和发展动态。四、课内实验安排

无。五、习题及课外教学要求

各系统分别布置习题，介绍相关网站并布置课外资料收集和总结。六、课程改革与特色本课程以课堂讲授为主，结合多媒体软件教学，注重介绍规范、行业标准，体现国家注册

公用设备工程师考试要求。七、考核方式及成绩评定

225

考试：总评成绩由平时成绩和考试卷面成绩综合评定。平时成绩占课程总评成绩的 30%，考试卷面成绩占 70%。


226

水工艺与工程新技术课程编码：204024

课程英文译名：New Technology of Water Process and Engineering

课程类别：专业选修课开课对象：给水排水工程专业　　开课学期：7

学时/学分：24/1.5 　　理论课学时：24 学时先修课程：水力学、建筑力学、水泵及水泵站、水质工程学教材：水和污水处理新技术，李探微，自编教材，2004.6，第 1版参考书：【1】给水排水杂志


“水工艺与工程新技术”是给水排水工程专业的一门选修专业课。本课程的任务是，通过本课程的学习，使学生系统地掌握与水工艺与工程的新技术的基本知识，了解当前最新的水和污水处理技术及其发展方向，使学生掌握水工艺与工程的在设计、选型和运行管理的最新信息。二、课程的基本要求

1．掌握水工艺与工程最新的水处理和污水处理的工艺类型、常用材料的种类、及其物理、化学、生物及机械等方面的基本性能；

2．掌握水工艺与工程最新的水处理和污水处理的发展的趋势；3．了解水工艺与工程最新的水处理和污水处理的基本理论；4．培养学生的创新意识和创新能力。

三、课程的基本内容及学时分配第一章绪论（2学时）第二章给水处理工艺的最新发展（10学时）

新工艺类型新工艺的基本原理新材料和设备新的发展趋势本部分的重点是使学生掌握给水处理工艺的最新发展的依据；难点是如何根据基本理论

和实践经验来工艺的革新。第三章污水处理工艺的最新发展（12学时）

工艺类型

227

新工艺的基本原理新材料和设备新的发展趋势本部分的重点是使学生掌握给水处理工艺的最新发展的依据；难点是如何根据基本理论

和实践经验来工艺的革新。四、习题及课外教学要求相应布置课外资料收集和总结，以小论文的形式并作为阶段性考核。介绍一些相关主力网




228

229

废物处理技术课程编码：204007

课程英文译名：Technology of Waste Disposing

课程类别：专业选修课开课对象：给水排水工程专业　　开课学期：7

学时/学分：24/1.5 　理论课学时：24学时先修课程：有机化学、物理化学、水处理微生物学教材：自编教材《废物处理技术》浙江工业大学印刷厂 2003年参考书：【1】郝吉明，《大气污染控制工程》，高等教育出版社，2003年　【2】杨国清，《固体废弃物处理工程》，科学出版社，1997年一、课程性质、目的和任务废物处理技术是为给水排水工程专业学生开设的一门重要技术课程。本课程的目的和任务

是使学生掌握“三废”（废气、废液和废渣）中关于废气和废渣的必要的清洁生产技术、综合防止措施和末端处理技术（因为给水排水工程专业的学生对废液特别是废水处理知识的学习已经比较系统和全面），以及废气、废液和废渣污染之间的内在联系。拓宽学生的专业知识面和专业视角，为学生拓宽就业面打下基础。二、课程的基本要求

1．了解目前大气污染物的主要种类及来源，中国的能源结构特点以及我国大气污染的综合防止措施，了解各种能源的基本分类以及煤、石油和天然气的基本特性，掌握燃烧的基本条件，燃料燃烧过程中所需理论空气量和污染物排放量的计算。

2．了解颗粒物的种类和物理性质，净化装置的性能和净化原理，各种除尘器的基本知识及其适宜的工作环境。

3．掌握脱硫方法选择的一般原则，并能根据各个污染源的地理条件、气候状况和脱硫剂的价格等实际情况选择最佳的脱硫方法，并设计脱硫装置，了解NOX的来源、产生机理和影响因素，同时，掌握NOX的源头控制和各种末端脱氮技术。

4．了解挥发性有机废气的种类及危害，对高浓度和低浓度有机废气的不同处理方法，以及不容易燃烧的有机废气的处理技术，并能重点掌握生物法处理有机废气这一国内外最新的技术。

5．了解固体废物的概念、类型、特点和危害，以及相关的管理措施和管理制度。6．了解预处理的重要性及压实、破碎和分选这三个预处理重要环节的相应方法。7．了解污泥的种类、性质和评价污泥性能的相应指标，污泥的浓缩、硝化和脱水的各种方

法和污泥的最终处置。8．了解城市生活垃圾的有关管理制度和要求，以及焚烧、堆肥、填埋等处理方法及其应注

230

意的几个技术问题，了解危险废物的定义和鉴别标准，危险废物固化和终极处置的各种方法。9．了解固体废物焚烧热回收技术即 RDF（Refuse Derived Fuel）技术、热解技术和发酵生

产沼气的相关技术，了解高炉渣、煤矸石和粉煤灰的来源及其建材利用，掌握垃圾粪便堆肥化的概念及好氧堆肥的工艺流程、影响因素和技术关键。

10．通过同学分组讨论的形式，使学生掌握汽车尾气污染的形成，机内与机外净化技术和相应的政策法规等综合防止措施和技术。让学生以主人翁的姿态参与课堂教学，培养学生的发散思维的能力、团结协作的精神和独立思考问题的能力。三、课程的基本内容及学时分配大气污染控制部分第一章绪论　（1学时） 1．大气污染、固体废物污染和水污染的概述及其联系 2．大气污染和固体废物污染的现状、研究对象和任务 3．学习废物处理技术这门课的重要意义第二章大气污染的宏观控制（1学时） 1．大气污染的类型及来源 2．中国的能源结构特点 3．大气污染宏观控制的途径第三章燃烧与大气污染（2学时） 1．燃料的性质 2．燃烧过程及其与大气污染的关系第四章颗粒物控制技术及除尘装置（1学时） 1．颗粒的粒径分布及物理性质 2．净化装置的性能 3．除尘器的分类介绍与比较第五章硫氧化物的污染控制（2学时） 1．脱硫方法的分类与比较 2．脱硫方法的选择原则及国内几个经典工程第六章氮氧化物的污染控制（2学时） 1．燃烧过程中NOX的产生机理及影响因素 2．低NOX燃烧技术及处理方法第七章挥发性有机废气（VOCS）的污染控制（2学时） 1．VOCS的种类、危害及其分类处理 2．生物法处理有机废气的原理、设备和绩效评价固体废弃物的处理及资源化部分

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第一章绪论　（1学时） 1．固体废弃物的定义、分类、特点及危害 2．固体废弃物处理技术政策及污染控制第二章固体废物的预处理（1学时） 1．固体废物的压实及破碎 2．固体废物的分选处理第三章污泥处理技术（2学时） 1．污泥的基本概述 2．污泥的处理技术与方法第四章城市垃圾处理及有关政策（1学时） 1．城市垃圾处理的各种方法 2．城市生活垃圾处理的技术政策第五章危险固体废物的处理技术（2学时） 1．危险废物的鉴定、危害及鉴别标准 2．危险废物的固化及最终处置第六章固体废物的综合利用（2学时） 1．固体废物的能量利用 2．固体废物的建材利用 3．固体废物的农业利用课堂讨论与参观考察（4学时）1、课堂讨论：城市机动车尾气的污染控制（2学时）将全班同学分成若干小组，在查阅大量文献资料的基础上，要求写一篇以此为主题的综

述，并以小组为单位，对上述主题开展课堂讨论，要求每一小组出一名代表作集中发言，小组其他成员可以补充，不同小组之间可以相互提问，最后由任课老师作归纳和总结。

2、参观考察：现场参观杭州天子岭卫生填埋场（2学时）参观考察杭州天子岭卫生填埋场现场，介绍城市固体垃圾填埋场的场地选择要求，以及

集水系统、覆盖系统、导气系统和防渗系统的重要作用，如何通过导气系统收集生活垃圾生物降解后产生的可燃气体用于燃烧火力发电的清洁生产技术，使同学能走出课堂，做到理论联系实际。四、习题及课外教学要求以课堂讲课为主要教学形式，以学校自编教材《废物处理技术》为课堂教材，适当布置一

些思考题和几个综合的计算题；并在学期中间要求学生在查阅大量文献资料的基础上，以城市机动车尾气的污染控制为主题的综述，以小组为单位，对上述主题开展课堂讨论；安排一次外出参观考察；同时，要求阅读《大气污染控制工程》（郝吉明主编高等教育出版社 2003

232

年版）和《固体废弃物处理工程》（杨国清主编科学出版社 1997年）等相关的课外参考书。五、课程改革与特色宜采用讲述与多媒体相结合的方式，通过大量图片和音像资料来传递信息。

六、考核方式及成绩评定以闭卷考试和综述报告作为该门课的考核方式，其中考试成绩包括平时成绩（含作业、和

到课率）、综述报告成绩和理论考试成绩三部分，它们各自所占的百分比分别为 10%、30%和60%。拟搞人：於建明审定人：丁春生

233

给水排水工程结构课程编码：204017

课程英文译名：Engineering Structure for Water and Wastewater


学时/学分：32/2 　　理论课学时：32学时先修课程：建筑材料、建筑制图、结构力学等教材：给水排水工程结构，湖南大学廖莎等，中国建筑工业出版社，2006年 11月，第二版参考书：【1】混凝土结构，东南大学、同济大学、天津大学，中国建筑工业出版社一、课程的性质、目的和任务

“给水排水工程结构”是给水排水工程专业的一门专业选修课。通过本课程的教学，使学生熟悉钢筋及混凝土材料的力学性能，掌握钢筋混凝土基本构件的设计计算方法，能进行钢筋混凝土水池结构的选型及设计。二、课程的基本要求

1．熟悉钢筋及混凝土材料的力学性能。2．了解工程结构设计的基本原理和方法。3．掌握钢筋混凝土受弯构件、受压构件及受拉构件的设计计算方法和构造要求。

4．熟悉钢筋混凝土水池的结构形式和受力特点，了解钢筋混凝土水池的设计方法和要点。三、课程的基本内容及学时分配（一）课程基本内容绪论

1．给水排水工程结构的特点2．钢筋混凝土结构的优缺点第一章钢筋和混凝土的力学性能

1．钢筋的品种和形式2．钢筋的力学性能3．混凝土的强度4．混凝土的变形5．混凝土的耐久性要求6．钢筋与混凝土的粘结性能第二章钢筋混凝土结构的基本计算原则

1．结构的功能要求和极限状态

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2．结构上的作用、作用效应及结构抗力和功能函数3．结构的可靠度和可靠指标4．荷载代表值和材料性能标准值5．极限状态设计表达式第三章钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算

1．钢筋混凝土梁的正截面受弯性能2．单筋矩形截面梁正截面承载力基本计算公式及适用条件3．单筋矩形截面梁正截面承载力计算

4．双筋矩形截面梁正截面承载力计算5．T 形截面梁正截面承载力计算6．钢筋混凝土受弯构件的截面构造要求第四章钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算

1．斜截面的受剪破坏形态及受力特点2．斜截面受剪承载力计算公式及适用范围3．钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算4．箍筋及弯起钢筋的其它构造要求第五章钢筋混凝土受弯构件的裂缝宽度和挠度验算

1．钢筋混凝土受弯构件的裂缝宽度验算2．钢筋混凝土受弯构件的挠度验算第六章钢筋混凝土受压构件

1．钢筋混凝土轴心受压构件承载力计算2．钢筋混凝土偏心受压构件的破坏形态3．钢筋混凝土偏心受压构件的基本计算公式4．钢筋混凝土偏心受压构件的承载力计算第七章钢筋混凝土受拉构件

1．轴心受拉构件2．偏心受拉构件第八章钢筋混凝土梁板结构设计

1．整体式单向板肋形梁板结构2．整体式双向板肋形梁板结构第九章钢筋混凝土水池设计

1．水池的结构形式2．水池上的作用3．地基承载力和抗浮稳定性验算4．钢筋混凝土圆形水池设计5．钢筋混凝土矩形水池设计

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（二）学时分配　　　　　　教学环节课程内容　　学时讲课上机/习题/实验小计绪论 1钢筋和混凝土的力学性能 3钢筋混凝土结构的基本计算原则 2

钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算 8

钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算 4

钢筋混凝土受弯构件的裂缝宽度和挠度验算 2

钢筋混凝土受压构件 5钢筋混凝土受拉构件自学钢筋混凝土梁板结构设计 3钢筋混凝土水池设计 4

合计 32

四、课内实验安排

无。五、习题及课外教学要求每一章后有相应思考题或习题 1-3 题。

六、考核方式及成绩评定考核方式：考查（笔试）。以考查成绩为主，结合平时作业等情况综合评定成绩。

拟稿人：李通坤审定人：郑建军

236

给排水工程监理课程编码：204009

课程英文译名：Supervising of Water and Wastewater Engineering


学时/学分：24/1.5 　理论课学时：24学时先修课程：《土木建筑工程基础》、《给水排水管道系统》、《建筑给水排水工程》、《水工程施工》教材：城市给水排水工程监理，中国建筑工业出版社一、课程的性质、目的和任务本课程是一门公共选修课。它具有综合性及较强的实践性。本课程将介绍监理概论、质量控

制、进度控制、投资控制、信息管理及合同管理，通过本课程的学习，使学生对给排水工程监理有一个系统的了解，掌握监理的基本知识，培养学生综合考虑和合理处理给排水工程建设过程中各建设主体之间的关系的能力，为毕业后从事本专业工程监理工作打下基础。二、课程的基本要求

1、了解工程建设监理的基本概念及建设监理的规章制度；

2、了解监理工程师的概念及监理工程师的考试与注册；3、了解工程建设监理单位的性质，熟悉监理单位的设立、资质与管理及其经营内容；4、熟悉工程建设监理的目标控制；5、熟悉项目建设监理组织；6、掌握监理规划的编制；7、具备一定的协调组织能力。

三、课程的基本内容及学时分配第一章绪论（3学时）工程建设监理制度的概述、建设程序和管理制度以及城市水工程及其监理制度的概述。

第二章监理工程师（2学时）监理工程师的概念和素质、监理工程师的资格考试、监理工程师的注册等。

第三章工程监理企业（2学时）监理单位的概念、监理单位的设立、监理单位的资质与管理、监理单位经营活动的基本准则、

工程监理费用等。第四章城市水工程建设监理合同（2学时）

城市水工程建设监理合同概述及其订立、履行及管理、以及 FIDIC 条款简介。第五章城市水工程建设监理目标控制（3学时）

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城市水工程建设监理目标控制概述、城市水工程建设监理目标控制原理和方法、城市水工程建设监理协调。第六章城市水工程建设监理程序及组织（2学时）城市水工程建设监理程序及城市水工程建设监理组织的形式。

第七章城市水工程建设监理规划（2学时）城市水工程建设监理规划概述、城市水工程建设监理规划的内容及编制程序、城市水工程

建设监理规划的实施。第八章城市水工程设计阶段监理（2学时）城市水工程设计阶段监理的意义、城市水工程设计阶段监理的内容、城市水工程设计阶段

监理的实施。第九章城市水工程施工招标阶段监理（1学时）城市水工程招标阶段监理的意义和任务、城市水工程招标阶段监理的程序和内容、城市水

工程的国际招标。第十章城市水工程施工阶段监理（2学时）城市水工程施工阶段监理概述、城市水工程施工阶段监理的基本任务和主要工作、城市水

工程施工阶段监理的质量、进度以及投资控制。第十一章城市水工程建设监理案例（1学时）城市水工程建设监理案例。

第十二章城市水工程涉外建设监理简介（2学时）涉外城市水工程、涉外城市水工程建设监理。

四、习题及课外教学要求每章布置课外思考题若干，思考题涉及每章重点内容。

五、课程改革与特色宜采用讲述与多媒体相结合的方式，通过大量图片和音像资料来传递信息。

六、考核方式及成绩评定考核方式采用考查，成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五分制，其中卷面成绩占 80%

左右，平时成绩占 20%左右。

拟搞人：刘宏远审定人：丁春生

238

水处理工程设计与计算课程编码：204519

课程英文译名：Design and Calculation for Water Treatment



先修课程：工程制图、泵与泵站、水质工程学、给水排水管网、水工艺设备基础等教材：《水处理工程设计计算》韩洪军、杜茂安主编，中国建筑工业出版社，2006年出版（第一

版）参考书：【1】《水质工程学》李圭白、张杰主编

【2】《给水工程》严熙世、范瑾初主编【3】《排水工程》下册（第四版）张自杰主编【4】许保玖等著，《给水处理理论与设计》，清华大学出版社，2001年【5】汪大翚等编，《水处理新技术及工程设计》，化学工业出版社，2001年【6】北京市市政工程设计研究总院主编，《给水排水设计手册（5）(6)》，第 2版，中


工业出版社，2004年【8】《室外排水工程规范》，中国建筑工业出版社，2003年【9】《室外给水工程规范》，中国建筑工业出版社，2003年

一、课程的性质、目的和任务本课程是给水排水工程专业的一门专业选修课。主要任务是通过本课程的学习，使学生系

统地掌握城市水处理工程的工艺流程、处理方法、掌握水处理工程基本各个构筑物的设计原理和计算步骤，在完成《水质工程学》课程学习的基础上，培养学生分析问题和解决问题的能力，锻炼学生资料查阅、工程设计、计算、绘图、设计计算说明书编写的能力，并安排两周时间的给水处理和污水处理课程设计，为将来从事水处理工程的设计及运行管理工作奠定基础。

二、课程的基本内容、学时分配及重点难点（一）课程的基本内容、学时分配第 1篇　水处理工程毕业设计基本资料第 1章水处理工程毕业设计基本内容（0.5学时）

1.1 水处理工程设计资料1.2 现场查勘1.3 工程制图基本要求

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1.4 设计计算说明书编写格式1.5 毕业设计质量控制

第 2章水处理工程设计程序（0.5学时）2.1 基本建设程序2.2 设计阶段2.3 可行性研究设计2.4 初步设计阶段2.5 施工图设计

第 2篇　给水处理工程设计第 3章给水处理工程设计任务书（1学时）

3.1 任务书3.2 方案的选择3.3 水质水量的计算3.4 处理工艺流程的选择

第 4章混凝处理（1学时）4.1 混凝药剂的选择4.2 混凝剂的配制和投加4.3 混合设施4.4 往复式隔板絮凝池的计算4.5 回转式隔板絮凝池的计算4.6 折板絮凝池的计算4.7 机械絮凝池的计算4.8 网格絮凝池的计算

第 5章沉淀和澄清处理（1.5学时）5.1 平流式沉淀池计算5.2 斜板与斜管沉淀池计算5.3 机械搅拌澄清池计算5.4 水力循环澄清池计算5.5 气浮池

第 6章过滤处理（1.5学时）6.1 普通快滤池6.2 虹吸滤池6.3 V 型滤池6.4 重力式无阀滤池6.5 移动罩滤池

第 7章消毒处理（1学时）240

7.1 氯消毒及其投加设备7.2 其他消毒处理7.3 清水池计算

第 8章给水处理工程布置（1学时）8.1 给水处理工程平面布置8.2 给水处理工程高程布置8.3 给水处理工程附属设施8.4 给予水处理工程部估算表

第三篇污水处理工程设计第 9章污水处理工程设计任务书（1学时）

9.1 设计任务书9.2 设计不质水量的计算9.3 污水处理程度计算

第 10章污水的一级处理（1学时）10.1 格栅计算10.2 沉砂池计算10.3 初次沉淀池计算

第 11章污水的生物处理（3学时）11.1 污水的生物处理11.2 完全混合活性污泥法工艺计算11.3 缺氧——好氧生物脱氮工艺计算11.4 厌氧——好氧除磷工艺计算11.5 厌氧——缺氧生物脱氮除磷工艺计算11.6 生物接触氧化工艺计算11.7 AB 法工艺计算11.8 氧化沟工艺计算11.9 间歇式活性污泥法工艺计算11.10 曝气系统工艺计算

第 12章生物处理后处理（1学时）12.1 二次沉淀池计算12.2 消毒设施计算12.3 计量设备

第 13章污泥处理构筑物计算（1学时）13.1 污泥量计算13.2 污泥量计算13.3 贮泥池

241

13.4 污泥消化池13.5 污泥脱水

第 14章污水处理厂布置（1学时）14.1 水处理厂平面布置14.2 污水处理厂高程布置14.3 土建工程与公共工程

第四篇效益分析第 15章经济评价分析（自学）

15.1 财务评价15.2 不确定性分析15.3 国民经济评价15.4 经济评价编制实例

第 16章环境影响评价分析（自学）16.1 概述16.2 项目简介及评价思路16.3 预测评价16.4 污染防治措施及综合利用16.5 评价结论

第 17章给水排水工程设计参考资料（自学）17.1 给水排水工程设计标准、规范17.2 给水排水工程设计标准图集17.3 给水排水工程厂区布置要求

（二）重点、难点1、混凝、沉淀、过滤和消毒的设计计算；2、给水处理工程平面布置和高程布置；3、活性污泥法、生物脱氮除磷的设计计算；4、污水处理工程平面布置和高程布置；

三、课程的基本要求1、了解水处理工程设计的基本内容和设计程序；2、掌握城市水处理工程的工艺流程、处理方法和应用条件；3、掌握水处理工程基本各个构筑物的设计原理和计算步骤；4、了解给水处理和污水处理的新工艺和新技术；5、了解水处理工程的经济评价分析和环境影响评价分析方法。

四、习题及课外教学要求

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布置课程设计任务，上课期间进行给水处理和污水处理工程课程设计的设计计算工作。五、课程改革与特色本课程采用全国高等学校给水排水工程专业指导委员会规划推荐教材，以课堂讲授为主，

并充分利用现代多媒体教学可视技术展示工程实例的布置方式、构造。六、考核方式及成绩评定

考核方式为考查，平时成绩和期末考核相结合。

拟搞人：丁春生陈红英审定人：李军

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特种水处理课程编码：204530

课程英文译名：Special Water Treatment

课程类别：专业选修课开课对象：给水排水工程专业　　　　开课学期：7

学时/学分：24/ 1.5 理论课学时：24学时先修课程：物理化学、有机化学、水泵及水泵站、水质工程学教材：特种废水处理技术，哈尔滨工业大学出版社，赵庆良，李伟光主编参考书：废水处理技术及工程实例丛书一、课程的性质、目的和任务

“特种水处理”是给水排水工程专业的一门选修专业课。本课程的任务是，通过本课程的学习，使学生系统地掌握特种水处理技术的基本知识，了解各种废水的处理工艺技术现状。二、课程的基本要求

1.掌握特种水处理的工艺类型，了解各种废水的处理工艺技术现状；

2.掌握特种水处理工程应用现状及应用前景；3.了解特种水处理工艺和工程发展的趋势。

三、课程的基本内容及学时分配第一章发酵工业废水处理（2学时）

1.1 发酵工业废水的来源及水量1.2 发酵工业废水的水质特征1.2.1 酒精工业废水1.2.2 啤酒工业废水1.2.3 乳品工业废水1.2.4 味精工业废水1.2.5 抗菌素类生物制药工业废水1.3 发酵工业废水处理技术1.3.1 啤酒废水处理1.3.2 味精废水处理

第二章制革工业废水处理（4学时）2.1 制革工业生产和废水的来源2.1.1 制革工业生产的基本工艺流程2.1.2 制革工业废水的来源

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2.2 制革废水的水量与水质特征2.3 制革工业废水处理技术2.3.1 脱脂废液的处理2.3.2 灰碱脱毛废液的处理2.3.3 铬鞣废液的处理2.3.4 活性污泥法处理制革废水2.3.5 氧化沟工艺处理制革废水2.3.6 射流曝气工艺处理制革废水

第三章煤气废水处理（2学时）3.1 煤气生产3.1.1 煤气化的定义与实质3.1.2 气化类型3.1.3 鲁奇加压气化工艺简介3.2 煤气废水的特征3.2.1 煤气废水的来源及水量水质3.2.2 煤气化废水的可生化性分析3.3 煤气废水处理技术3.3.1 预处理技术3.3.2 组合生物处理技术3.3.3 煤气废水脱氮技术的进展

第四章制浆造纸工业废水处理（4学时）4.1 制浆造纸废水的来源与水量4.1.1 备料过程中的废水4.1.2 蒸煮废液4.1.3 污冷凝水4.1.4 机械浆及化学机械浆废水4.1.5 洗浆、筛选废水4.1.6 废纸回用过程的废水4.1.7 漂白废水4.1.8 造纸废水4.2 制浆造纸废水的水质特征4.2.1 制浆造纸废水的污染指标4.2.2 制浆造纸废水的污染负荷4.3 制浆造纸工业废水处理技术4.3.1 生物接触氧化法处理中段废水4.3.2 Carrousel氧化沟处理麦草浆中段废水

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4.3.3 完全混合式活性污泥法处理造纸废水4.3.4 CXQP高效气浮器处理造纸白水4.3.5 高温厌氧法处理纸浆厂废水

第五章医院污水处理（2学时）5.1 医院污水的来源、水量与水质特征5.1.1 医院污水的来源5.1.2 医院污水的水量5.1.3 医院污水的水质特征5.2 医院污水处理技术5.2.1 医院污水处理技术概述5.2.2 医院污水处理工艺流程5.2.3 特殊废水预处理技术5.2.4 医院放射性污水处理5.2.5 医院污水消毒处理技术5.3 医院污水处理产生污泥的处理5.3.1 污泥的分类5.3.2 污泥的处理5.3.3 污泥的消毒

第六章精细化工废水处理（2学时）精细化工工业废水的来源特性和治理原则

第七章重金属工业废水处理（2学时）第八章肉类加工废水处理技术（2学时）第九章石油化废水处理（2学时）第十章垃极渗滤液处理（2学时）




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拟搞人：王红宇审定人：李军

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城市水工程计算机应用课程编码：204504

课程英文译名：Programming of Water Supply and Sewerage Engineering


学时/学分：1.5学分/24 理论课学时：12 上机学时：12

先修课程：计算机程序语言及程序设计、给水工程、排水工程、泵与泵站、建筑给排水工程教材：给水排水计算机应用，王彤，人民交通出版社，2009年，第 1版参考书：【1】给水排水工程计算机应用，彭永臻等编著，中国建筑工业出版社，2002年一、课程的性质、目的和任务通过本课程的学习，学生应能掌握程序设计的基础知识，掌握给水排水工程中常用的数

值计算方法及其程序设计，并能自己编写给水排水工程中简单的应用程序，为今后从事本专业领域的设计、科研工作打下良好的基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点1、课程基本内容第一章概述

计算机在给水排水工程专业领域的应用简介，主要介绍应用的历史、现状和发展趋势。程序设计基础简介，主要了解程序设计的原则、方法和步骤。

第二章 MATLAB程序设计简介1．MATLAB系统环境掌握MATLAB 环境的准备，操作界面、基本功能和帮助系统。2．MATLAB数据及其运算掌握MATLAB数据的特点、矩阵表示、数据运算和字符串。3．MATLAB矩阵分析与处理掌握特殊矩阵、矩阵结构变换、矩阵求逆、矩阵求值等运算。4．MATLAB程序设计掌握M文件、程序控制结构、函数文件和程序调试。5．MATLAB绘图掌握二维图形和三维图形的绘制，了解三维图形的精细处理和低层绘图操作等知识。

第三章给水排水工程中常用的数值计算方法及其程序设计1．函数插值和曲线拟合掌握线性插值、二次插值（抛物线插值）及分段抛物线插值的方法及其程序设计；掌握用

248

于曲线拟合的最小二乘法的基本思想、原理、计算方法及其程序设计。2．数值积分掌握数值积分的矩形法、梯形法、抛物线性及其程序设计。3．一元线性方程的数值解法掌握对分法与牛顿迭代法及其程序设计。4．线性方程组的数值解法了解线性方程组的高斯消元法、雅可比迭代法；重点掌握系数矩阵具有对称正定性的线性

方程组的平方根法及其程序设计。第四章水力学计算程序设计

学习掌握无压圆管均匀流水力计算程序设计、明渠均匀流水力计算程序设计、明渠非均匀流渐变流水面曲线计算程序设计。第五章水文学程序设计学习掌握频率分析综合程序设计、城市暴雨强度公式推求计算程序设计。

2、学时分配　　　　　　教学环节课程内容　　学时讲课上机/习题/实验小计第一章概述

计算机在给排水中的应用概述算法与误差

1 0 1

第二章 MATLAB 程序设计MATLAB系统环境MATLAB数据及其运算MATLAB矩阵分析与处理MATLAB程序设计MATLAB绘图

2 2 4

第三章给水排水常用计算方法函数插值和曲线拟合数值积分一元线性方程的数值解法线性方程组的数值解法

5 6 11

第四章水力学计算程序设计无压圆管均匀流水力特性计算明渠均匀流水力计算明渠非均匀流渐变流水面曲线计算

2 2 4

第五章水文学程序设计相关分析一般频率分析

2 2 4

合计 12 12 24

三、课程的基本要求

249

通过本课程的学习，学生应能掌握程序设计的基础知识，掌握给水排水工程中常用的数值计算方法及其程序设计，并能自己编写给水排水工程中简单的应用程序，为今后从事本专业领域的设计、科研工作打下良好的基础。四、习题及课外教学要求

各章均有思考题，从第二章开始，每章有 1~3道程序设计习题。五、考核方式及成绩评定

考核方式为考查。平时作业+期终大作业，成绩以 5分计。其中平时作业成绩 50%，期终大作业成绩

50%。

拟搞人：刘俊萍审定人：李军

250

建筑消防课程编码：204516

课程英文译名：Fire Protection Engineering


学时/学分：1学分/16 理论课学时：16

先修课程：建筑给水排水工程教材：建筑消防系统，梁延东，中国建筑工业出版社，2008年，第 1版参考书：【1】建筑消防给水系统，景绒编著，化学工业出版社，2006年一、课程的性质、目的和任务通过本课程的授课，使学生熟悉建筑消防系统的系统结构和工作原理，掌握进行建筑消

防系统设计分析、安装和调试的基本理论和方法，掌握系统集成与基本安装工艺，形成一定的消防设计、建审和系统安装、调试与管理等工程实践能力。

二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点1、课程基本内容第一章建筑消防概述介绍建筑消防系统的一般性质、规律和要求；火灾起因和发展规律；建筑消防灭火介质和

消防系统的发展。第二章建筑消防系统的组成及应用

1．建筑消防系统构成及工作原理2．建筑消防系统供电3．建筑消防系统布线

第三章火灾探测器

学习火灾探测器的构造、分类机工作原理；火灾探测器的使用与选择。第四章火灾报警控制器学习火灾报警控制器的功能、结构及工作原理；火灾报警控制器的使用与选择；火灾报警

控制器的布线与安装。第五章自动水灭火系统学习室内消火栓灭火系统构成及设计；室内喷洒水灭火系统构成及设计。

第六章二氧化碳灭火系统学习二氧化碳灭火系统的构成、分类、自动控制和设计。

第七章防火与减灾系统学习防火门、防火卷帘和水幕系统的设计。

251

第八章建筑消防系统设计学习建筑分类、火灾保护等级、范围的确定；消防自动监控系统设计。

2、学时分配　　　　　　教学环节课程内容　　学时讲课上机/习题/实验小计第一章建筑消防概述 1 0 1

第二章建筑消防系统的组成及应用 2 0 3

第三章火灾探测器 1 0 4

第四章火灾报警控制器 1 0 5

第五章自动水灭火系统室内消火栓灭火系统构成及设计室内喷洒水灭火系统构成及设计

4 2 11

第六章二氧化碳灭火系统 1 0 12

第七章防火与减灾系统防火门、防火卷帘及水幕系统 1 0 13

第八章建筑消防系统设计建筑分类、火灾保护等级和范围的确定消防自动监控系统设计

3 0 16

合计 14 2 16

三、课程的基本要求通过本课程的学习，学生应能掌握建筑消防的类型和各种类型的组成，掌握自动水灭火

系统的构成和设计方法，为今后从事本专业领域的设计、科研工作打下良好的基础。四、习题及课外教学要求

各章均有思考题，从第二章开始，每章有 1~2道习题。五、考核方式及成绩评定

考核方式为考查。平时成绩与期末考核相结合。

拟搞人：马晓雁审定人：李军

252

测量实习课程编码：504201

课程英文译名：Surveying Practices

课程类别：专业实践开课对象：给水排水工程专业开课学期：2短学期学分：1学分总学时：2周

先修课程：工程测量教材或讲义：陈丽华等，《测量实验与实习教材》浙江大学出版社，2006，1版

一、实践的性质、目的和任务为了使学生加深对测量学课程基本理论、方法和技术的理解及掌握，在“测量学”课程结

束后，立即安排测量学野外实习，目的是培养学生理论与实际结合的能力，是一个提高学生动手及解决实际问题能力的一个教学环节。对于培养给水排水工程技术人员的基本能力方面起着重要的作用。通过测量实习，使学生理论联系实际，进一步理解课堂上所学理论的理解、对仪器设备的

认识、对基本测量方法及技术感性认识，并为后续专业课程学习打下基础。使学生能够更加熟悉测量仪器设备的结构及原理的认识、熟悉仪器设备的操作方法。通过实习，使学生熟悉大比例尺地形图的测绘方法、工作流程及成图技术。在实习中，运用理论知识，逐步培养学生独立分析问题、解决问题的能力，同时培养学生严谨的科学态度、认真负责的工作作风以及团结合作的精神。它的目的与任务是：（1）学生通过本课程学习，对测量诸种坐标的概念有正确的理解；（2）能正确使用常规测量仪器；（2）了解小地区大比例尺地形图测绘的全过程，掌握其基本方法；（4）能正确应用地形图及其它测量成果；（5）根据测量误差理论能正确地提出有关测量工作的要求和判断测量成果的精度；（6）了解精密测量仪器及工程测量的新技术和新方法。

二、实践的基本内容1．熟练掌握水准仪、经纬仪、钢尺、手持 GPS等常用测量仪器和工具的使用；2．熟悉测距仪、全站仪、GPS等仪器性能和使用；3．掌握测量、应用地形图及其它测量成果；4．了解测量仪器的最新发展。附：实习时间

实习内容时间备注

253

动员领仪器、检验仪器 1 天图根控制、测图准备 2 天地形图测绘、拼接、整饰 3 天地形图应用与测设 2 天新技术、新仪器介绍 1 天考查、整理资料、总结还仪器 1 天

三、实践教学基本要求(1) 大比例尺地形图测绘：每组（4～5人）完成一幅 1/500的地形图。主要内容：从仪器

检验校正，图根控制点、观测、计算、绘制方格网和展点，地形图测绘、拼接与整饰。要求：按2007年城市测量规范。

(2) 地形图的应用：野外读地形图，每人在地形图上找到站立点的位置，并将地形图上的地物、地貌与实地一一对应起来。

(3) 点位测设：每组在自绘地形图上布设民用建筑物一幢，注出外墙轴线交点的设计坐标及室内地坪标高。采用极坐标法测设，要求角度差不超过 24″，边长相对误差不大于 1/2000。

(4)精密测量仪器、现代新仪器的认识与使用。四、教学实施办法校内或结合生产实践到生产单位实习。

五、考核方式与成绩评定实习考查、总结：每组应交资料（距离、角度和水准测量的记录、计算表，图根控制计算、

成果表、地形图一幅、测设草图）每人应交作业（仪器检验报告、测设数据计算表、实习报告）一份。实习成绩的评定：实习成绩是促使学生认真实习的因素，必须全面考核、评定为四级分制。

记入学习成绩栏内，考核成绩方法同实验课考核。

拟稿人：张豪审定人：史美生

254

认识实习课程编码：504202

课程英文译名：Cognition Practice

课程类别：专业实践开课对象：给水排水工程专业　开课学期：1短学期学分：0.5学分总学时：1周　先修课程：城市水工程概论，无机化学，有机化学。教材或讲义：

参考书：城市水工程概论一、实践的性质、目的和任务给排水认识实习是给排水专业教学计划中的重要组成部分，为实现专业培养目标起着重

要的作用，给排水认识实习是学生在进行专业基础课和专业课学习之前，对本专业所从事工作的性质和内容的一次实地考察和认识。通过实地参观，使学生获得给排水专业方面的感性认识，为后续专业课程的学习打下基础。使学生进一步了解给排水专业，培养学生热爱专业，增强学习和从事本专业的自信心，树立献身于给排水事业的志向。二、实践的基本内容

指导老师带领学生到实习单位，在实习中，指导老师以及实习单位的工程师根据现场具体情况，讲解工艺流程，以便学生对专业知识有所接触和了解。实践的基本内容包括：

1、参观水厂，了解给水处理厂的基本情况，其中包括水源地的选择、原水水质特征、预处理→混凝→沉淀→过滤→消毒的工艺流程、主要处理构筑物的类型、运行参数和特点。

2、参观生活污水处理厂、生产污水处理厂，了解污水处理厂的基本情况，其中包括污水来源及水质特征、格栅→初沉池→曝气池→二沉池→消毒的污水处理工艺流程、污泥的处理及处置、主要处理构筑物的类型、运行参数和特点。比较生活污水和工业废水处理的方法和特点。

3、参观某高层建筑给排水系统，其中包括自动喷淋系统、供水系统、排水系统、室内外消火栓系统的设计和布置。三、实践教学基本要求按时参加认识实习，每天记录实习日记，认真完成实习报告。通过认识实习，了解建筑给

排水的设计和布置、水厂和污水处理厂的处理工艺流程、主要构筑物及特点，以及现代化的管理方法，为专业课程的学习、相关课程设计和毕业设计奠定基础。四、教学实施办法

集中实习，为期一周。实习地点有水厂、某高层建筑给排水系统、某污水处理厂、某生产废

255

水处理站、某泵站及游泳馆等。五、考核方式与成绩评定

指导老师根据学生的实习表现（包括出勤、安全、纪律等方面），以及实习日记和实习报告的记录和完成情况（包括完整、清楚、真实等方面），确定最终实习成绩，实习成绩按五级分评定（优、良、中、及格、不及格）。

拟稿人：刘俊萍王红宇审定人：李军

256

给排水工程上机课程编码：504203

课程英文译名：Computer Practice for Water and Wastewater Engineering

课程类别：专业实践开课对象：给水排水工程专业开课学期：2短学期学时/学分：1周/0.5分上机学时：30

先修课程：AutoCAD

教材：AutoCAD 2004教程，郭玲文主编，清华大学大学出版社中文Office 2003 标准教程，王璞，西北工业大学音像电子出版社参考书：相关书籍一、课程的性质、目的和任务《给水排水工程上机》课程设计是给水排水工程专业教学计划中的重要教学实践环节。

“城市水工程计算机应用”是给水排水专业本科生的学科基础课之一。通过本课程的学习，使学生初步掌握Microsoft Office及AutoCAD设计的基本理论、基本步骤、基本方法以及上机操作的基本知识与技能，以便使学生能在毕业设计（论文）中使用计算机，使学生初步具备专业应用程序设计的能力，切实提高在专业工作中应用计算机的实际能力，以适用今后的工作。二、实践的基本内容学习和掌握Microsoft Office、AutoCAD以及专业绘图软件的应用与操作。 1了解Microsoft Office办公系统的应用方法； 2进行Microsoft Office办公系统中Word、excel、powerpoint、outlook express

主要功能的操作实践； 3通过实践上机，可以使学生实习计算机，同时可以利用计算机文字录入、文本编辑、数据处理、文稿宣讲以及进行电子邮件的基本操作； 4学习AutoCAD等辅助制图软件； 5初步学习使用专业绘图软件。三、实践教学的基本要求完成以下内容：

1 AutoCAD图纸一份2 Excel 表格一份3学生进行Microsoft Office 办公系统、AutoCAD和专业软件等主要功能的实际操作。4完成对该环节的学习心得。

四、教学实施办法257

http://s.du8.com/search/search.do?keyword=%E7%8E%8B%E7%92%9E

实践开始时先集中进行 8 个学时的设计理论讲授，并将作业布置，在实践进行过程中随时辅导，对共性问题进行集中讲解。五、考核方式与成绩评定

考核分为合格、不合格两个等级。

拟稿人：刘宏远审定人：李军

258

水泵站工艺设计课程编号：504204

课程英文名称：Course Design of Pump and Pump Station

课程类别：专业实践开课对象：给水排水工程专业开课学期：5

学时/学分：1周/1分上机学时：30

先修课程：水力学、水泵及泵站选用教材及参考书：《水泵及泵站》，中国建筑工业出版社一、本课程的教学目的、基本要求及其在教学计划中的地位

1、复习和消化课程讲授的内容2、理论初步联系实际，培养分析问题和解决问题的能力3、训练泵站计算与设计的基本技能

二、设计任务与步骤根据所给的原始资料，计算取水泵房水泵的流量与扬程；

1、根据流量与扬程的大小，选择水泵的型号与台数，并进行消防和事故校核；2、对水泵间进行设计，确定泵房尺寸大小、设备布置、选择管道附件等；3、选择确定泵房内辅助设备。

三、设计要求本设计包括设计说明书 1份和图纸 1份设计说明书内容包括下列各项：⑴ 目录;

⑵ 概述设计任务和依据，简要分析设计资料的特点;

⑶ 计算流量与扬程；⑷ 选择水泵型号与台数，并进行方案比较；⑸ 计算水泵基础尺寸、确定泵房内布置形式；⑹ 选择辅助设备。

说明书应简明扼要，力求多用草图、表格说明、要求文字通顺、段落分明、字迹工整。四、考核方式以图纸质量、设计说明书以及设计过程中对教师提问的回答确定考核成绩，按：优、良、中、

及格和不及格五分制计。

259

拟搞人：刘宏远审定人：李军

260

给排水管网设计（给水管网）课程编码：504205

课程英文译名：Water Supply Network Design

课程类别：专业实践开课对象：给水排水工程专业开课学期：3短学期学时/学分：1周/1 上机学时：40

先修课程：给排水管道系统、计算机辅助制图等教材：《给排水管道系统》，严煦世、刘遂庆主编，中国建筑工业出版社，2002年出版（第一版）参考书：【1】《给排水设计手册》第 05期－城镇排水，中国建筑工业出版社

【2】《简明给排水设计手册》中国建筑工业出版社【3】《给水排水工程快速设计手册》第五册，严煦世编，中国建筑工业出版社【4】《室外排水设计规范》上海市建设与交通委员会编，中国计划出版社

一、课程的性质、目的和任务《给水排水管网系统》课程设计是给水排水工程专业教学计划中的重要教学环节。为了锻炼

学生资料查阅、工程设计、计算、绘图、设计计算说明书编写的能力，在完成《给水排水管网系统》课程学习的基础上，安排一周时间的给水管网课程设计。学生应在集中一周的时间内完成给水管网的设计计算、绘图、计算说明书及计算书的整理等。二、实践的基本内容

1、设计计算说明书基本内容（1）目录（2）概述设计任务和依据，简要分析设计资料的特点（3）给水量的计算，给水管网方案的选择（4）给水管道系统的布置说明，管网最不利点的选择（5）最高日最高用水时、事故时和消防时用水量的管网平差（6）清水池容积计算（7）确定水泵扬程，计算各节点水压（8）材料统计表2、设计图纸的基本内容（1）管网总平面图（2）给水管网的等水压线图（3）管道纵断面图

三、实践教学的基本要求261

1、设计说明书及计算书一份，装订成册。采用学院制定的统一封面，课程设计用纸统一用浙江工业大学学生专用纸，必须手写计算说明书。

2、初步设计总平面图 1张，包括管网布置图等，并标出管道的水力参数。3、给水管网的等水压线图 1张。4、管道纵断面图 1张（可任选 1 条主要管道）。

四、教学实施办法设计开始时先集中进行 3 个学时的设计理论讲授，并将设计题目根据不同规模进行分组，

在设计进行过程中随时辅导，对共性问题进行集中讲解。五、考核方式与成绩评定

考核采用口试、答辩的形式，成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。


262

给排水管网设计（排水管网）课程编码：504205

课程英文译名：Wastewater Network Design

课程类别：专业实践开课对象：给排水工程专业开课学期：3短学期学时/学分：1周/1 上机学时：40

先修课程：给排水管道系统、计算机辅助制图等教材：《给排水管道系统》，严煦世、刘遂庆主编，中国建筑工业出版社，2002年出版（第一

版）参考书：【1】《给排水设计手册》第 05期－城镇排水，中国建筑工业出版社

【2】《简明给排水设计手册》中国建筑工业出版社【3】《给水排水工程快速设计手册》第五册，严煦世编，中国建筑工业出版社【4】《室外排水设计规范》上海市建设与交通委员会编，中国计划出版社

一、课程的性质、目的和任务《给排水管道系统》课程设计是给水排水工程专业教学计划中的重要教学实践环节。在完成

《给排水管道系统》课程学习的基础上，安排一周时间的排水管网课程设计，使学生了解城市排水工程规划、设计的基本程序，学会根据设计对象的基础资料较规范地完成课程设计的计算书、说明书的方法，掌握计算机辅助设计和工程制图的本领。二、实践的基本内容1、设计计算说明书的基本内容（1）目录；（2）概述设计任务和依据，简要分析设计资料；（3）根据城市的具体情况采用分流制的排水体制，根据城市的规划图进行雨水和污水管

道的定线及污水厂、检查井、雨水口、污水口等的布置；（4）进行污水管道以及相应构筑物如泵站、跌水井、倒虹吸管等的设计和计算；（5）进行雨水管道以及相应构筑物如泵站、跌水井、倒虹吸管等的设计和计算。

2、图纸的基本内容雨水和污水管道总平面布置图上应标明地形、地物、河流、道路、风玫瑰等，标出坐标图；

绘出现有的和设计的排水工程系统及流域范围，列出主要工程项目表。比例采用 1/25000－1/5000。排水干管和雨水干管的纵断面图上应标明管道的底标高、埋深、长度、坡度、管径、流量、流

速、充满度、管材、接口形式、基础类型，还需标明交叉管渠标高、地面标高、检查井和虹吸管等的位置。比例采用：横向 1/2000－1/1000，纵向 1/200－1/100。其中平面与纵断面相互对应，末

263

页列出工程量表。污水管道排水区域划分图和雨水管网排水区域划分图应标明各污水管道和雨水管道所接

纳污水和雨水的区域，比例采用 1/25000－1/5000。三、实践教学的基本要求

1、设计说明书及计算书一份，装订成册。采用学院制定的统一封面，课程设计用纸统一用浙江工业大学学生专用纸，必须手写计算说明书。设计说明要求结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，表述准确。

2、污水管网平面布置图、雨水管网平面布置图、污水管道排水区域划分图、雨水管网排水区域划分图、污水主干管剖面图、雨水主干管剖面图各一张。四、教学实施办法设计开始时先集中进行 3 个学时的设计理论讲授，并将设计题目根据不同规模进行分组，


考核采用口试、答辩的形式，成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。


264

建筑给水排水设计课程编码：504206

课程英文译名：Curriculum Design of Building Water Supply and Sewerage Engineering

课程类别：专业实践开课对象：给水排水工程专业开课学期：3短学期学时/学分：1周/1学分上机学时：30

先修课程：工程制图、流体力学、泵与泵站、建筑给水排水工程等教材：王增长主编.建筑给水排水工程.北京：中国建筑工业出版社，2005

参考书：【1】GB/T50106-2001.给水排水制图标准.北京：中国计划出版社，2002

【2】GB50015-2003.建筑给水排水设计规范.北京：中国计划出版社，2003

【3】GB50016-2006.建筑设计防火规范.北京：中国计划出版社，2006

【4】《给水排水设计手册》.北京：中国建筑工业出版社，2004

【5】《给水排水标准图集》【6】有关设备样本

一、课程的性质、目的和任务《建筑给水排水工程课程设计》是《建筑给水排水工程》课程先修之后的实践性教学环节，

是对学生综合运用课程基础理论与基础知识能力的全面训练，是培养学生综合运用工程语言表达工程思想的重要环节。课程设计的目的和任务有学习工程设计方法和培养工程观念两个方面，具体体现在：1.巩固与运用课堂教学所学习的基本理论与基本知识。2.培养正确运用设计规范的能力。3.熟悉设计步骤和相关的设计内容，学会计算方法。4.培养学生运用设计手册、样本与参考资料的能力。 5.培养学生利用计算机技术进行辅助设计和工程制图的能力。

二、实践的基本内容《建筑给水排水工程课程设计》阶段要求学生完成一栋多层建筑物的室内给水、排水、消火

栓系统的设计、计算，其基本内容包括：1.了解工程设计概况和设计原始资料；2.给水系统平面布置图、系统图，排水系统平面布置图、系统图；给水、排水系统的设计计

算；3.消火栓给水管道平面图、系统图，消火栓系统的计算；4.设计说明书、计算书。

三、实践教学的基本要求265

本设计采用学院制定的统一封面，课程设计用纸统一用浙江工业大学学生专用纸，必须手写计算说明书，设计图纸中至少要有一张手绘图，其余为电脑出图。本设计要求完成工作量：

1.室内给水平面布置图、系统图；2.室内排水平面布置图、系统图；3.消火栓给水系统平面图、系统图；4.卫生间给排水大样图；5.设计计算书、说明书。

四、教学实施办法设计开始时先集中进行设计方法讲授，在设计进行过程中随时辅导，对共同问题进行集

中讲解。五、考核方式与成绩评定

平时表现占总评成绩的 10%，设计成果占总评成绩的 90%。考核分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。


266

电子工艺实习课程编码：503001

课程英文译名：Electronic Technical Practice

课程类别：专业实践开课对象：给水排水工程专业开课学期：6 学分：0.5 总学时：一周先修课程：《电工学》（包括晶体管内容的学习）教材：《电子工艺实习指导书》自编

《调幅（AM）收音机实习指导书》清华大学训练中心参考书：【1】电子技术工艺基础，王天羲，李鸿儒，清华大学出版社 2000年 6月

【2】电子实习指导，潭清雄，湖南大学出版社，2000年 10月【3】电子实习教程，郭永贞，机械工业出版社，1999年 10月【4】电子组装技术，吴懿平，华中科技大学出版社，2006年 12月

一、实践的性质、目的和任务提高工科类学生的电工、电子技术方面的理论知识及实际动手能力，培养学生独立工作能

力和实事求是的科学态度，为今后工作打下基础。通过这一课程的学习，使学生基本掌握安全用电的常识，进一步了解常用电子测试仪表

的使用方法。通过实际操作，在阅读电路原理图和印刷板图、电子线路的安装、调试及电路故障分析、排除等方面得到锻炼。检修各类带不确定性的故障，让学生看到解决问题时所经历的思维受阻，以及如何在若

干次挫折后又克服了思维上的障碍，最终找到了结论并解决问题。培养学生克服思维挫折能力与不屈不挠的精神。二、实践的基本内容焊接训练装配超外差式晶体管收音机故障检修成品调试

三、实践教学基本要求1、掌握焊接技能。2、了解收音机的工作原理。3、学会看懂和绘制电路原理图和印刷板图。4、熟悉常用电子元器件的规格型号、外观、性能参数、基本掌握元器件的参数测试和判别。

267

5、装配收音机，包括焊接技术、安装方法、检修技能。6、学习收音机整机调试及电子调试仪器的使用。

四、教学实施办法（一）、理论课

1、时数约为总时数的 1/3（约 12学时）。2、采取大班（两个班）上课，进度按教学计划进行。

（二）、实践课1、时数约为总时数的 2/3。2、组织方式。每班由一名主要教师负责，（原大纲为学生按 15人左右为一组，每组由一名指导教师负

责）指导实习，督促检查、解答问题、检修上交故障机、考查各项内容并登记成绩。同时由另一名老师辅助，提供设备支持与管理。

五、考核方式与成绩评定（一）考核方式1、实习报告每个学生在实习期间必须写一份实习报告。

2、实践考核根据学生平时掌握的操作技能（包括焊接、装配、检修、调试、阅读线路的能力、熟练程度

等）及最后的成品质量考查进行评分。3、实习纪律及学习态度（二）成绩评定根据考核方式中的三顶内容综合评定最后的成绩：实习报告 20%

实践考核 70%

实习纪律及学习态度 10%

五级计分：优、良、中、及、不及格。

拟稿人：王晓东审定人：周晓

268

给水设计课程编码：504207

课程英文译名：Water Purified Plant Design



先修课程：工程制图、水力学、泵与泵站、水质工程学等教材：《水质工程学》，李圭白、张杰主编，中国建筑工业出版社，2005年出版（第一版）参考书：【1】《给水工程》严熙世、范瑾初主编

【2】《给水处理理论与设计》，许保玖等著，清华大学出版社，2001年【3】《水处理新技术及工程设计》，汪大翚等编，化学工业出版社，2001年【4】《给水排水设计手册（5）》，北京市市政工程设计研究总院主编，第 2版，中国建

筑工业出版社，2004年【5】《给水排水设计手册（3）》，上海市市政工程设计研究院主编，第 2版，中国建筑

工业出版社，2004年【6】《室外排水工程规范》，中国建筑工业出版社【7】《室外给水工程规范》，中国建筑工业出版社

一、课程的性质、目的和任务给水处理课程设计是给水排水工程专业教学计划中的重要教学实践环节。为了复习和理解

课程讲授的内容，理论初步联系实际，培养分析问题和解决问题的能力，锻炼学生资料查阅、工程设计、计算、绘图、设计计算说明书编写的能力，在完成《水质工程学Ⅰ》课程学习的基础上，安排一周时间的给水处理课程设计，学生应在集中一周的时间内完成给水处理厂构筑物的设计计算、绘图、计算说明书及计算书的整理等。二、实践的基本内容

1、根据所给的原始资料，计算出水厂的设计流量；2、根据水质情况，地形和上述计算结果，确定给水处理方法以及有关的处理构筑物；3、对各处理构筑物进行工艺计算，确定其形式、数目与尺寸；4、进行各处理构筑物的总体布置和给水处理流程的高程设计；5、绘图及计算说明书的整理。（1）厂区总平面图（1：500）、高程图（1：50-100）。图中应表示各构筑物的确切位置、

外形尺寸、相互距离；各构筑物之间的连接管道及场区内各种管道的平面位置、管径、长度、坡度；其它辅助建筑物的位置、厂区道路、绿化布置等。

269

（2）滤池工艺图（1：100）。图中标出各种构筑物的顶、底、水面以及重要构件的设计标高等。（3）要求手绘图一张。（4）计算说明书的整理，要求手写设计计算书。

三、实践教学的基本要求本设计包括设计说明书 1份和图纸 2张。设计说明书内容包括下列各项：1、目录2、概述设计任务和依据，简要分析设计资料的特点3、计算设计流量4、给水处理流程选择的各种因素分析和依据说明5、各处理构筑物及其辅助设备的工艺计算及其工作特点的说明6、给水处理构筑物之间的水力计算及其高程设计7、处理构筑物总体布置的特点及依据说明说明书应简明扼要，表格说明、要求文字通顺、段落分明、字迹工整。

四、教学实施办法设计开始时先集中进行 3 个学时的设计理论讲授，并将设计题目根据不同规模进行分组，


参考课程设计的出勤和设计成果的优良程度，成绩评定分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

拟稿人：陈红英审定人：李军

270

废水处理设计课程编码：504208

课程英文译名：Waste Water Treatment Plant Design



先修课程：工程制图、水力学、泵与泵站、水质工程学、水处理工程设计计算等教材：【1】《水质工程学》，李圭白、张杰主编，中国建筑工业出版社，2005年出版（第一版）

【2】《水处理工程设计计算》韩洪军、杜茂安主编，中国建筑工业出版社，2006年出版（第一版）

参考书：【1】《排水工程》下册（第四版）张自杰主编主编【2】《室外排水工程规范》，中国建筑工业出版社，2003年【3】《水处理新技术及工程设计》，汪大翚等编，化学工业出版社，2001年【4】《给水排水设计手册（6）》，北京市市政工程设计研究总院主编，第 2版，中国建

筑工业出版社，2004年【5】《给水排水设计手册（3）》，上海市市政工程设计研究院主编，第 2版，中国建筑

工业出版社，2004年一、课程的性质、目的和任务废水处理课程设计是给水排水工程专业教学计划中的重要教学实践环节。为了复习和理解

课程讲授的内容，理论初步联系实际，培养分析问题和解决问题的能力，锻炼学生资料查阅、工程设计、计算、绘图、设计计算说明书编写的能力，在完成《水质工程学》、《水处理工程设计计算》课程学习的基础上，安排一周时间的废水处理课程设计，学生应在集中一周的时间内完成污水处理厂构筑物的设计计算、绘图、计算说明书及计算书的整理等。二、实践的基本内容

1、根据所给的原始资料，计算出污水厂的设计流量；2、根据水质情况，地形和上述计算结果，确定污水处理工艺以及有关的处理构筑物；3、对各处理构筑物进行工艺计算，确定其形式、数目与尺寸；4、进行各处理构筑物的总体布置和污水处理流程的高程设计；5、绘图及计算说明书的整理。

三、实践教学的基本要求设计包括设计说明书一份和图纸二张。1、设计说明书内容包括下列各项：

271

（1）目录；（2）概述设计任务与设计依据，简要分析设计资料的特点；（3）计算设计流量和水质污染浓度；（4）污水与污泥处理流程选择的各种因素分析和依据说明；（5）各处理构筑物及其辅助设备的工艺设计计算，及其工作特点的说明；（6）污水与污泥处理构筑物之间的水力计算及其高程设计；（7）处理构筑物、附属构筑物及厂区工艺管线总体布置的特点及依据说明。2、绘制下列图纸：（1）厂区总平面图。图中应表示各构筑物的确切位置、外型尺寸、相互距离；各构筑物之

间连接管道的平面位置、管径、长度；其它辅助建筑物的位置、厂区道路等。（2）污水处理高程图。图中应标出各种构筑物的顶、底、水面的设计标高、地面标高等。

四、教学实施办法设计开始时先集中进行 2 个学时的设计理论讲授，在设计进行过程中随时辅导，对共性

问题进行集中讲解。五、考核方式与成绩评定口试、答辩，考核分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

拟稿人：丁春生审定人：李军

272

水处理实验课程编码：504209

课程英文译名：Water Treatment Experiment


学时/学分：2周/1分

先修课程：水质工程学、水分析化学教材：【1】《水处理实验技术》，吴俊奇、李燕城主编，中国建筑工业出版社，2008.4，第三版

【2】《水处理实验指导书及实验报告》（自编）参考书：无一、课程的目的和任务给水排水工程本身不是一门纯理论性的学科，因而实验技术更为重要，不仅一些现象、规

律、理论，就是工程设计、运行管理中的很多问题，也都离不开实验。由此可见，水处理实验是给排水教学的重要组成部分，是培养给水排水工程、环境工程技术人员所必需的课程。本课程目的与任务是：1）通过对实验的观察、分析，加深对水处理的基本概念、现象、规律与基本原理的理解；2）掌握一般水处理实验技能和仪器设备的使用方法，具有一定的解决实验技术问题的能

力；3）学会设计实验方案和组织实验的方法；4）学会对实验数据进行测定、分析与处理，从而得出切合实际的结论；5）培养实事求是的科学态度和工作作风。

二、课程的基本内容和要求1、实验理论和教学

主要包括基本实验方法、实验数据处理方法、学生实验守则等。2、实验教学

主要包括演示实验：主要介绍水工程中常用的构筑物模型，演示处理工艺流程；介绍常用检测仪器的原理和操作；演示生物显微镜的操作，介绍水处理过程中常见微生；以及水处理试验：主要进行常用水处理方法的操作实验，掌握一些工艺参数测定技术。具体包括：

（1）给水处理实验介绍给水工程中常用的构筑物模型，演示处理工艺流程。掌握混凝、过滤、颗粒自由沉淀、

软化等一些比较重要的工艺技术理论。（2）污水处理实验主要测定污水处理过程中的成层沉淀、氧的转移系数、酸性废水中和及 CO2吹脱、SBR 法、

273

气浮等水处理的理论和工艺过程。（3）微生物镜检实验掌握生物显微镜的操作方法，能识别水处理过程中常见的微生物，了解生物相与水处理

效果之间的关系。（4）水质检测综合实验了解常用水质检测仪器的基本原理和方法，掌握常用检测仪器的操作。

3、对学生能力培养的要求（1）通过实验加深基本概念及原理的理解；（2）通过实验掌握常用测试仪器及设备的操作技能；（3）通过实验培养分析实验现象和结论的能力，能正确处理实验数据。

三、实验项目的设置及学时分配实验项目主要分为实验理论（1学时），演示实验（14学时）和水处理试验（30学时）。

具体分配如下：1、给水处理实验

序号实验项目学时类型每组人数基本教学要求

1 混凝实验 3 操作 3～4人通过实验掌握确定水样最佳投药量和最佳混凝条件的方法；观察矾花的形成过程及混凝沉淀效果；掌握浊度仪和搅拌机的使用方法。

2 颗粒自由沉淀实验 3 操作 3～4人通过实验加深对颗粒自由沉淀的特点、基本概念及沉淀规律的理解；掌握实验方法；熟练测试 SS，并能对实验数据进行分析整理。

3 过滤实验 3 操作 3～4人熟悉过滤、冲洗工作过程；掌握冲洗强度与滤层膨胀率及滤速与滤层水头损失的关系。

4 活性炭吸附实验 3 操作 3～4人掌握活性炭吸附等温线测定方法，了解活性炭吸附设备的工艺流程及动态实验参数设置。

5 离子交换实验 3 操作 3～4人了解再生固定床运行过程；加深软化理论的理解；掌握硬度的测定方法。

6 反渗透实验 3 操作 3～4人了解反渗透工作原理和工艺流程，掌握电导率、盐度等指标的测定方法。

2、污水处理实验序号实验项目学时类型每组人数基本教学要求

1 成层沉淀实验 3 操作 3～4人加深成层沉淀规律的理解；掌握实274

验方法，绘制静沉曲线。

2 曝气池充氧速率测定实验 3 操作 3～4人

了解曝气池结构；理解其工作原理；掌握溶解氧的测定方法，掌握曝气设备清水充氧性能的测定方法。

3 完全混合式活性污泥法实验 3 操作 3～4人

了解活性污泥法处理系统的控制方法，掌握污泥负荷、污泥龄和溶解氧浓度等控制参数在实际运行中的作用。

4 污泥比阻实验 3 操作 3～4人掌握污泥比阻的物理意义，比较不同污泥的过滤性能。

5 酸性污水中和及CO2吹脱实验 2 演示 8～10人

掌握酸性污水中和原理及工艺；测定 CO2 去除效果；确定最佳工艺条件。

6 SBR实验 2 演示 8～10人了解 SBR 法处理构筑物的构造；掌握 SBR 法处理构筑物的原理和工艺流程。

7 加压气浮实验 2 演示 8～10人了解气浮处理构筑物的构造；掌握气浮处理构筑物的原理和工艺流程。

3、综合性演示实验序号实验项目学时类型每组人数基本教学要求

4 水处理构筑物 2 演示 8～10人了解水处理构筑物，如沉淀池、澄清池、无阀滤池、虹吸滤池、曝气沉砂池等的结构和工作原理。

5 水处理工艺实验 2 演示 8～10人了解常见水处理工艺流程及原理。4、微生物镜检实验

序号实验项目学时类型每组人数基本教学要求1 微生物镜检实验 2 演示 8～10人掌握生物显微镜的使用操作方法；

能识别水处理过程中常见的微生物。5、水质检测分析实验

序号实验项目学时类型每组人数基本教学要求1 水质检测分析实

验 2 演示 8～10人掌握常用水质检测分析仪器设备的使用操作方法。

四、考核方式及成绩评定平时实验成绩占 25%（实验纪律、操作、预习报告、提问）；值日成绩占 15%；实验报告

占 60%。成绩评定为：优、良、中、及格、不及格。无故缺课一次成绩按不及格处理。

275

稿人：韦甦缪佳审定人：李军

276

给排水生产实习课程编码：504210

课程英文译名：Production Practice for Water and Wastewater Engineering

课程类别：专业实践开课对象：给水排水工程专业　　　　开课学期：3短学期学时/学分：2周/1分　　　　　　　　　　　　　　　　　总学时：2周

先修课程：水质工程学，给水排水管道系统，建筑给水排水工程，水工艺设备基础，建设设备，水泵及水泵站等学科基础课和专业课。

教材或讲义：

参考书：给水工程，排水工程，建筑给水排水一、实践的性质、目的和任务生产实习是本科教育的主要实践性教学环节，是给排水专业教学计划中的重要组成部分，

为实现专业培养目标起着重要的作用，同时为学生的相关课程设计和毕业设计奠定了基础。生产实习的目的是使学生在完成了本专业所有专业课程及基础课程的学习之后结合书本

知识，通过两周的生产实习，巩固所学的专业基础理论知识，了解并熟悉给水厂工艺流程及控制、污水厂工艺流程及控制、建筑给水排水工程系统、给水排水管道系统、建筑设备，培养学生理论联系实际、分析实际问题和解决问题的能力，为毕业设计及参加工作做好准备。二、实践的基本内容

指导老师带领学生到实习单位，在实习中，指导老师以及实习单位的工程师根据现场具体情况，有针对性地进行理论讲解，以便学生理论联系实际加深对专业课的理解。通过参观，对实习单位建立总体认识，了解先进的生产工艺，实践的基本内容包括：

1、参观水厂，熟悉并掌握给水处理厂的基本情况，其中包括水源地的选择、原水水质特征、预处理→混凝→沉淀→过滤→消毒的工艺流程、主要处理构筑物的类型、运行参数和特点。

2、参观生活污水处理厂、生产污水处理厂，了解并掌握污水处理厂的基本情况，其中包括污水来源及水质特征、格栅→初沉池→曝气池→二沉池→消毒的污水处理工艺流程、污泥的处理及处置、主要处理构筑物的类型、运行参数和特点。比较生活污水和工业废水处理的方法和特点。

3、参观某高层建筑给排水系统，其中包括自动喷淋系统、供水系统、排水系统、室内外消火栓系统的设计和布置。三、实践教学基本要求按时参加生产实习，每天记录实习日记，认真完成实习报告。接触工程实际，了解工程技术人员的工作职责和工作程序，获取组织和管理生产的初步

277

知识和能力。虚心向工人和工程技术人员学习，培养热爱专业、热爱劳动的品德，树立爱岗敬业的职业道德。通过生产实习，掌握建筑给排水的设计和布置、水厂和污水处理厂的处理工艺流程、主要

构筑物及特点，以及生产单位的现代化的管理方法。了解单位的新设备、新技术和新工艺。四、教学实施办法

集中实习，为期两周。实习地点有水厂、某高层建筑给排水系统、某污水处理厂、某生产废水处理站、某泵站及游泳馆等。五、考核方式与成绩评定

指导老师根据学生的实习表现（包括出勤、安全、纪律等方面），以及实习日记和实习报告的记录和完成情况（包括完整、清楚、真实等方面），确定最终实习成绩，实习成绩按五级分评定（优、良、中、及格、不及格）。

拟稿人：刘俊萍王红宇审定人：李军

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毕业设计（论文）课程编码：504211

课程英文译名：Graduation Design (Dissertation)


学时/学分：16周/16 　上机学时：140

先修课程：所有的公共基础课、专业基础课和专业课参考书：国家有关的设计规范和标准；各门专业基础课和专业课教程；有关的设计手册和标

准图集等。一、毕业设计（论文）的性质、目的和任务毕业设计（论文）是对学生所学课程进行综合训练的实践教学环节，是紧密联系工程实

践，培养学生独立工作能力的重要步骤。是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段；是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。通过毕业设计（论文）训练，使学生将大学所学的基础理论与专业知识相结合，培养学

生独立解决与给水排水工程专业相关的技术问题的能力，培养学生文献查询、外文翻译、调研分析和综合利用国家规范、标准、技术文件的能力。二、毕业设计（论文）的主要类型毕业设计（论文）主要类型是工程设计和研究论文。工程设计主要包括城市给水工程设计、

城市排水工程设计和建筑给水排水工程设计；研究论文应与工程实际相结合，以解决工程中的问题为主。三、毕业设计（论文）的时间安排毕业设计（论文）总时间为 16周。在毕业设计（论文）开始前，应完成指导教师出题、

学生选题、定题。毕业设计（论文）包含毕业实习，具体时间和方式由指导教师根据特定要求确定，学生需提交实习报告。四、毕业设计（论文）的选题及基本内容要求（一）选题要求毕业设计（论文）选题应符合基本教学要求，面向经济建设，尽量结合生产实际、科研任

务进行，但学生承担的任务不宜过重，必须保证有确切结论的阶段性成果。题目中结合生产和科研实际的题目比重要达到 80%以上，要最大限度满足教学要求，要使学生在毕业设计过程中得到全面训练。

279

毕业设计（论文）需达到的具体深度需根据不同的方向和题目分别提出基本要求，具体由指导教师掌握。选题一般先由指导教师提出申请，也可由学生提出并经教师同意后提出报告，说明意义、目的、要求、主要内容、成果形式及实施条件。指导教师应在毕业设计开始前一周将设计题目提交给学科，由学科统一交给学院，经院长审查同意后方可开展设计工作。毕业设计（论文）题目应满足下列要求：（1）必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练的内容，使学生

受到全面锻炼。（2）选题应尽可能结合生产、科研和实验室建设等任务，促进教学、科研、生产的有机结

合，选题应以工程设计为主。（3）选题要有一定的综合性，应尽量覆盖本专业主干课程。（4）选题应贯彻因材施教的原则，选题类型应多样化，使学生的创造性得以充分发挥，

取得高质量成果。（5）选题必须具有可完成性。（6）应做到毕业设计（论文）题目一人一题，独立完成。（二）基本内容要求1．工程设计类的内容及要求毕业设计的内容主要包括毕业设计说明书和毕业设计图纸两大部分。（1）毕业设计说明书毕业设计说明书除工程设计计算书外,还应包括与设计题目有关的资料汇总，可供选择的

方案比较，选择方案的依据，以及对所选方案的论述。毕业设计说明书的内容应包括：毕业设计任务书；工程概况及设计方案的选择；详细设计计算书；计算简图；3000字（中文稿）以上的专业外文文献翻译。对主体工程的设计计算要较详尽，正确抽象计算简图，合理简化计算方法，提高运算能

力，计算步骤要清晰、简图合理、方法简洁、计算正确，并合理使用有效数字、采用通用设计符号和法定计量单位。鼓励学生在毕业设计中广泛应用计算机，但必须对部分计算内容进行手算基本训练。毕业

设计中要熟悉、掌握并应用标准（或通用）图集，但在说明书中应注明引用的出处。毕业设计说明书要求步骤清晰、字迹工整，有条件的可采用打印方式，并要附上必要的计

算简图，计算简图要规范清晰，与文字说明相呼应。毕业设计说明书用纸采用统一规格最后应按统一要求装订成册。（2）设计图纸毕业设计图纸应达到设计目的要求。图纸的质量应达到国家标准要求；设计图纸应符合制

图标准对图纸规格、线型、字体、符号、图例等的要求，采用统一的毕业设计图鉴；图纸以计算机绘图为主，至少要有两张手绘图；毕业设计图纸经指导教师审阅、签字后才能参加毕业设计答辩。

2．毕业论文280

毕业论文有别于普通的科技论文，从对学生进行科学研究基本方法训练的要求出发，毕业论文要对所研究的课题进行较详细的叙述。基本内容有以下几个方面：调研与文献综述；研究方法及思路；研究结果及分析；附录及文献引用。毕业论文的撰写基本要求：（1）毕业论文的标题应简短、明确、有概括性，字数一般不宜超过 20字；（2）论文摘要全面概括地介绍课题的内容，反映论文的核心成果，字数控制在 400字左

右，对应给出外文摘要；（3）摘要结束后要单列关键词，关键词个数不宜超过 8 个，且要求规范化；（4）结论部分应对本课题所得成果作出概括性总结，结论要简单、明确、用词严谨，实

事求是地反映本人的研究成果。同时要说明成果的适用条件及尚须进一步研究的内容；(5)论文撰写要遵循正确性、客观性、公正性和可读性原则；(6)文献引用要实事求是，尊重他人的著作权和劳动成果，凡是论文中综述前人成果或引

用他人成果处，都应在论文中注明文献的来源。五、毕业设计（论文）的指导检查

在毕业设计的过程中，教师应进行指导检查，主要指导学生完成既定的目标和检查学生设计（论文）的进展情况。每次检查中每个学生要向指导教师口头汇报进展情况，回答教师提出的问题，指导教师应针对每个同学的具体情况对进度进行适当的调整，并对工作不努力的同学进行批评、警告并指明努力方向。毕业设计指导小组组织随机抽查，督促指导教师和学生抓紧后期工作，以期取得良好的成绩。

指导教师应对每个学生的中间检查结果作好记录，以作为最终评定成绩的依据之一。六、毕业设计（论文）的评阅毕业设计（论文）的评阅分为指导教师评阅与评阅人评阅两部分。指导教师应根据每个学生平时表现及完成任务的实际情况，以毕业设计（论文）的成果

为基本依据，实事求是地给出评语，并给出相应的成绩，总体成绩分布要符合学院规定的大致比例。

除指导教师外，毕业设计指导小组还要为每个学生指定一个非指导教师评阅人，评阅人应根据设计的难度、工作量、成果质量和设计要求给出评语及相应的成绩。七、毕业设计（论文）的答辩及成绩评定毕业设计（论文）的答辩分大组答辩和小组答辩两类。评定优秀和不及格的毕业设计（论

文）必须经过大组答辩。参加大组答辩的学生有指导教师提名或学生自己申请。（1）答辩委员会的组成学院组成答辩委员会，负责大组答辩及答辩评分标准的制订，各小组答辩的组织和协调

工作。答辩委员会由指导教师、评阅人及指定的其他教师组成。各答辩小组的答辩教师不少于 4

人。281

（2）答辩的进行要求学生对毕业答辩作好充分准备，口头汇报时，宜采用投影、挂图等辅助手段。口头汇

报应简明扼要，时间约 10~15分种；看图或论文、提问和回答问题 15~20分种。每个组要做好答辩记录，包括汇报情况、提问的问题、回答的内容及正确程度。（3）成绩评定根据指导教师、评阅人给出的成绩和答辩成绩，综合评定每个学生的毕业设计（论文）成

绩，最后交由答辩委员会会议最终确定每个学生的毕业设计（论文）成绩。

拟搞人：丁春生王红宇刘俊萍审定人：李军

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中国近现代史纲要 - zjut.edu.cn · Web view目 录 中国近现代史纲要 1 思想道德修养与法律基础 5 马克思主义基本原理 18 毛泽东思想、邓小平理论和

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