國語 1國語 2

NO：2010016618

　　在「九年一貫課程語文領域綱要」所揭

示的寫作教學八大原則中(教育部，2004)，明白表示寫作宜重視學生自身經驗與感受

陳述，激發學生寫作的興趣，喚起內在情

感經驗，引導寫作方向。第一階段寫作訓

練，著重學生興趣的培養。因此，在低年

級的寫作教學中，應著重讓學生從生活挖

掘寫作的題材。

應用文中「啟事」的分析運用

　　何謂應用文？應用文包括便條、日

記、活動通知、報告、契約、收據、啟

事、書信等。就低年級而言，較淺顯易懂

的應屬日記、便條、書信及啟事等。而本

文所談到的啟事，意指為陳述事情，或公

開聲明某事而登報或張貼在布告欄上的文

字。如：遺失啟事。 　　康軒版國語2下第四課多多找到了是小學教材中初見的啟事寫作教學，以淺顯

易懂的內文，讓學生透過生活中常見的遺

失啟事，了解啟事的寫作方式，並嘗試應

用。

啟事的書寫重點

1. 標題：標題醒目，讓人一眼就知道訴求的目的。

2. 正文：清楚寫出事情的原因、經過和希望別人怎麼配合的方法。

3. 署名、署名下敬辭：自己的署名之上，宜加上自謙的稱謂（如：弟、妹、晚等），

署名下也需加上敬辭（如：上、敬上、謹

上等）。

4. 日期：在署名之後，註明月、日即可。

　　在教學課堂中，教師可安排學生從生

活周遭（校園、社區）的布告欄或報紙的

公告觀察起，由學生自發性的覺察生活中

常用到的啟事有哪些，如：活動公告、徵

文啟事、遺失啟事等；也可讓學生以自身

的生活經驗，分享曾經見過的啟事。

　　教師可選擇內容較適合學生討論的啟

事，透過內容及形式的分析和討論，提出

啟事的寫作要點應具備：標題、正文、署

名和日期等四要件。

　　低年級學生時常遺失文具用品，卻又

不知如何尋回，這時便可讓學生選擇自己

的文具，做假設性的寫作練習，從下標題

到能具體的描繪物品的外觀及遺失的時

間、地點，並寫出署名和日期。也可由教

師提供情境及物品，請學生嘗試設計出一

張圖文並茂的遺失啟事。

　　延伸性的學習，則可讓學生分組練習

做班級活動的公告，透過討論、設計，增

加學習的興趣，並提升「共作」的學習效

益。

淺談低年級「應用文—啟事」寫作教學　　小美在學校裡掉了一個黃色的鉛筆盒，請你

參考下列的資料，幫她完成這張海報，好讓更

多人可以幫小美找回她心愛的鉛筆盒。

※參考資料（請填寫適當的號碼）

國語低年級 18請請你你幫幫幫幫忙忙

新竹教育大學附設實驗國民小學教師／高月蓮

自 犬 師明汪

　　　　

尋找小狗

　　

前天，我們家的小狗在社區

公園走失了。牠是一隻白色的西

施犬，名叫多多，只要喊牠的名

字，牠就會汪汪叫兩聲。如果有

人看到了，請告訴我們好嗎？謝

謝您！

失主：黃春生

電話：86650000

五月四日

31

98(二)2下課本-第二單元.indd 31 2010/2/11 9:06:23 AM

▲康軒版國語2下第四課多多找到了 　　

（

），

　　

（　　　　　

）我在學校掉了一個鉛

筆盒。它是一個（　　　　　　　

）鉛筆

盒，上面有海綿寶寶和派大星的圖案，鉛

筆盒裡有（　　　　　　　

）和一塊橡皮

擦，還有一把尺。如果有人撿到，請送到

（　　　　　　　

），謝謝。

（　　　　　　　

）敬上

（　　　　　　　　　

）

　年　班 　號 姓名　　　　

①林小美　②遺失啟事　③黃色的　④二年三班

⑤三月十九日 ⑥昨天（三月十八日） ⑦三枝鉛筆

　　　　

遺失啟事

　　

我有一頂心愛的帽子，昨天（五月十日）在操場遺

失了。帽子是黃色的，上面有一隻可愛的「兔寶寶」，

那是去年生日的時候，奶奶送給我的禮物。如果你撿到

了，請送到二年三班來，非常感謝。

王小晴敬上

五月十一日

標題要醒目：讓人一眼就知道是什麼事情。

內文要明確：�

將事情的原因、經過和希望別人怎麼配合的方法寫清楚。例如本文為遺失

啟事，要將遺失物品、遺失的時間，以及尋獲人歸還的方式等寫清楚。

署名和日期要清楚：

清楚說明寫啟事者的名字及時間。37

啟事的寫法

四

98(二)2下課本-第二單元.indd 37 2010/2/11 9:06:59 AM

②

⑥

③

⑦

④

①⑤

語文知識＋低年級18.indd 1 2010/2/24 6:00:59 PM