Embed Size (px)
Citation preview
教育学部 教育学系
第 1 期（总第 15期）
2020年 3月 31日
目录
CONTENTS【人才培养】
教育学系教师积极开展新学期在线课程教学……………………1
教育学系开设全英文课程：教育研究中的定量方法…………………2
教育学系第四届研究生学术论坛征稿通知发布……………………3
教育学系发布致用人单位的一封信………………………………4
教育学系推出“荣耀绽放：教育学系优秀学子风采”系列报道……5
【科学研究】
杨小微老师研究成果被《新华文摘》全文转载…………………6
教育学系多位师生在 ECNU Review of Education 发文……………7
李林老师获得霍英东教育基金会第十七届高等院校青年教师基金资
助项目………………………………………………………………8
我系六位教师获得第八届高等学校科学研究优秀成果奖……………9
我系四位老师入选人大复印报刊资料重要转载作者名单…………10
【学科建设】
教育学系、基教所“双一流”学科建设及“十四五”规划研讨会顺利
召开……………………………………………………………………11
【抗疫专题】
教育学系推出“抗疫中的社会情感教育”系列微课程………………12
教育学系教师积极参与教育学部寒假特别助学活动………………13
系所多位老师发表“抗疫”相关文章…………………………………14
【社会服务】
团 队 集 群 共 推 深 圳 教 育 先 行 示 范
——华东师大基础教育改革与发展研究所赴深圳进行专项调
研 …………………………………………………………………15
人才培养
教育学系教师积极开展新学期在线课程教学
3 月 9 日，华东师范大学 2020 年春季学期正式开课，受
疫情影响，学校启动了校史上首次大范围线上教学。
教育学系根据学校、研究生院的有关要求，积极组织本
系教师开设 32 门线上课程，保证新学期教育教学工作顺利
进行。非常时期，我们谨代表教育学系学子对老师们的辛勤
付出表示感谢，祝愿老师们身体健康，工作顺利。
32 门在线课程
1
教育学系开设全英文课程：教育研究中的定量方法
今年春季学期，教育学系邀请美国内布拉斯加大学林肯
分校（UNL）夏建刚老师开设《教育研究中的定量方法（中
级班：多元回归）》全英文在线短课程。
此前，夏老师曾为同学们带来《教育研究中的定量方法
（初级班）》课程，深化了大家对教育量化研究方法的认识。
2
教育学系第四届研究生学术论坛征稿通知发布
3 月 24 日，教育学系发布了第四届研究生学术论坛征稿
通知。截止日期为 2020 年 4 月 30 日。论坛拟于 5 月份举行。
教育学系研究生学术论坛始于 2017 年，至今已成功举
办 3 届，成为教育学系学子学术交流的重要平台。
3
教育学系发布致用人单位的一封信
尊敬的用人单位、亲爱的校友们：
您好！2020 届毕业生春季招聘工作已正式启动，衷心感
谢各用人单位和广大校友长期以来对教育学系就业工作的
关心与支持！
今年的毕业季格外不同，突如其来的新冠肺炎疫情打乱
了原定的就业工作节奏。为帮助用人单位开展人才招聘、帮
助毕业生们找到合适的岗位，教育学系特向用人单位和校友
们发出诚挚邀请，为我系提供宝贵的就业信息，广纳我系优
秀人才。如您有招聘需求，请及时跟我们相应的就业工作联
络人联系。非常感谢您支持我们的就业工作。
附：2020 届教育学系毕业班就业工作联络人系学生工作
负责老师：杨老师
2020 届毕业班辅导员：杜老师
如您有相关招聘需求，请将具体招聘要求和联系方式发送至
相应就业工作联络人的邮箱，我们会尽快和您联系！
4
教育学系推出“荣耀绽放：教育学系优秀学子风采”系列报
道
2019 年 12 月 30 日，教育学系召开了“荣耀绽放·砥砺
前行——教育学系 2019 年度学生表彰大会”，隆重表彰我
系 2019 年度在各方面表现突出的优秀学子。
为了进一步展现教育学系优秀学子积极向上的青春力量，
我们将陆续推出“荣耀绽放：教育学系优秀学子风采”系列
报道，旨在记录我系优秀学子的成长之路，发挥榜样示范的
带动作用。
5
科学研究
杨小微老师研究成果被《新华文摘》全文转载
《中国教育现代化 2035》这一重要的纲领性文件,实现
了从"对接 2030"向"对接 2035"的主题转换。对接 2030,主题
是教育的可持续发展;对接 2035,主题是教育现代化。两大主
题具有高度的内在一致性,但又有所侧重。解析推进教育现
代化面临的主要问题,可以找到制定中国教育未来发展目标
的前提性依据。由于当下我国社会主要矛盾已经转化为人民
日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛
盾,具体到教育领域则表现为总体上的不平衡和不充分。近
些年来各地因地制宜制定并实
施了各种解决方案,对今后教育
发展的目标定位具有重要的启
示意义。让宏伟目标落地的关键
是目标细化,这是分区、分类、
分层及分步推进教育现代化的
必要前提,其要义在于"战略对
接",其基本原则是共性与个性
的统一,分区、分类、分层推进
教育现代化需要精细目标的精准指引。
6
教育学系多位师生在 ECNU Review of Education 发文
3 月 19 日，ECNU Review of Education第 3 卷第 1 期在
SAGE journals公开发行，教育学系游韵副教授，范国睿教授
及其研究生邹嘉欣发表 2 篇英文学术论文。
游韵老师作为联合客座主编，与 Iveta Silova 和 Jeremy
Rappleye两位学者共同策划组织了本期特刊——在教育研究
中超越西方视野：关于我们相互依存之未来的深入对话。
范国睿老师及其研究生邹嘉欣发表了一篇政策评论
Refreshing China’s Labor Education in the New Era: Policy
Review on Education Through Physical Labor
7
李林老师获得霍英东教育基金会第十七届高等院校青年教
师基金资助项目
日前，教育部港澳台事务办公室公布了霍英东教育基金
会第十七届高等院校青年教师基金资助项目名单，教育学系
李林老师获得立项，项目名称为《传“道”之器与变“道”
之器：全球史视域下“黑板”与近代以降学校教育的变迁》，
系我校文科首次获得该基金项目。
据悉，霍英东教育基金会旨在鼓励中国高等院校青年教
师脱颖而出和出国留学青年回国内高校任教，对从事科学研
究和在教学与科研中做出优异成绩的青年教师，进行资助和
奖励。
8
我系六位教师获得第八届高等学校科学研究优秀成果奖
近日，第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会
科学）拟奖励成果名单公布。
本次共有 1537 项申报成果拟获此奖项，其中著作论文奖
1236 项、咨询服务报告奖 79 项、普及读物奖 20 项、青年成
果奖 202 项。
教育学系叶澜、黄书光、李政涛、袁振国、范国睿、程
亮六位老师获奖！
类别 作者 名称 级别
著作论文奖 叶澜 《回归突破：“生命·实践”教育学论纲》 一等奖
著作论文奖 黄书光 《变迁与转型：中国传统教化的近代命运》 二等奖
著作论文奖 李政涛《当代教育研究的视频与图像转向——兼论视频
图像时代的教育理论生产》二等奖
著作论文奖 袁振国 《实证研究是教育学走向科学的必要途径》 二等奖
咨询服务报告奖
范国睿《加强和促进我国高层次科技创新人才队伍建设
的政策建议》二等奖
青年成果奖 程亮 《教育的道德基础——教育伦理学引论》
9
我系四位老师入选人大复印报刊资料重要转载作者名单
近日，中国人民大学社会科学学术成果评价研究中心联
合中国人民大学书报资料中心发布《复印报刊资料重要转载
来源作者（2019 版）》名单，各学科总计入选作者 880 位。
教育学有 72 位，其中华东师范大学教育学部有 13 位作
者入选，位列全国第一。在这 13 位作者当中，教育学系范
国睿、杨小微、袁振国、周彬四位教授入选。
据悉，《复印报刊资料重要转载来源作者》名单每三年
发布一版，按学科分类，筛选依据为近三年复印报刊资料学
术刊的全文转载数据，经由同行评议产生，是体现学术影响
力的重要指数之一。
10
学科建设
教育学系、基教所“双一流”学科建设及“十四五”规划研
讨会顺利召开
3 月 25 日，教育学系“双一流”学科建设和“十四五”
规划研讨会通过腾讯会议线上平台顺利召开，全系二十余位
教授参加本次会议。
会议由系主任黄忠敬老师主持，黄老师说明本次会议召
开的背景，学校及学部近期召开的几个重要会议，系所对于
一流学科建设和“十四五”规划需要及早谋划。会议主要围
绕学系发展定位、发展思路以及发展战略进行交流，每位老
师做 5 分钟的发言。
11
抗疫专题
教育学系推出“抗疫中的社会情感教育”系列微课程
当前，正是中小学新学期的开学之际，也是抗击疫情进
入关键性的时期。华东师范大学社会与情感能力项目组推出
系列针对中小学教师的微课程，助力老师们学会情绪管理，
加强情感教育，提高抗疫能力。
课程自上线以来产生了积极的社会影响，先后受到苏州
市教育局和上海教育出版社等部门的关注，并予以授权转载，
为老师们全面了解社会与情感能力打下基础。
讲者 题目
黄忠敬 社会与情感能力，你需要拥有
高星原 共情能力：是什么？如何培养？
严文华 通过情绪表达成为自己想成为的人
鞠玉翠 责任感：是什么？如何培养？
张静 创造力：是什么？如何培养？
崔海丽 自我控制能力：是什么？如何做？
刘志 情绪管理能力：教师如何做好提升？
郑杰 心理弹性：是什么？如何建设？
王昆杞 协作能力：是什么？如何培养？
孙晓雪 信任感：是什么？如何建立？
吴洁 好奇心：是什么？如何培养？
吴春琼 决断力：是什么？如何提升？
陈红燕 教育仪式是什么？如何创设？
朱锐锐 毅力：是什么？如何培养？
邓莉 合作能力是什么？如何培养？
周子朝 社交力：是什么？如何提升？
12
教育学系教师积极参与教育学部寒假特别助学活动
自 2020 年 2 月 8 日起，华东师范大学教育学部运用丰厚
的教师资源开设了“每人 5 分钟，共上 1 门课”——“抗疫
中的教育学”系列微课程。3 月 12 日，这一特别寒假助学活
动暂告一个段落。
教育学系近 20 位教师积极参与课程录制，围绕“抗疫中
的教育学”这一主题，根据自己的研究专长，为同学们抗疫
期间的居家学习贡献了精彩的课程内容。
讲者 题目
李政涛 本纳的《普通教育学》与我们的时代
范国睿 “教育就是解放心灵”——走进克里希那穆提
黄书光 教育本土化探微
杜成宪 疫情、医学与社会
黄忠敬何谓正义？——读《正义论》、《为承认而斗争》、《正义的中端》的感想
吴遵民 非常时期的教育学思考——论教育技术的责任、使命与贡献
卜玉华用方法抓取生活，用思想透视现实——当代民族志研究的典范之作《学做工：工人阶级子弟为何继承父业》
杨小微长智于已然，防患于未然——谈谈新冠肺炎疫情中课程资源的发掘与利用
马和民 人生问题何以不断发生——兼论文化、教育与心灵成长
鞠玉翠 从“抗疫”中学会健康成长
朱益明 对“学习”的理解
刘世清 教育治理中的伦理问题反思
彭新强 “一带一路”和全球化
宁本涛 加强“食育”，刻不容缓
王伦信中国古代关于避疫的伦理争论——《论语·雍也》“伯牛有疾”章读议
程亮 走向“教育化社会”
13
系所多位老师发表“抗疫”相关文章
自抗击新冠疫情以来，教育学系、基础教育改革与发展
研究所各位老师、研究员积极发挥专业优势，在有关期刊上
发表多篇文章。
范国睿老师在《教育家》（2020 年第 3 期）发表《责任
生存：一种全新的生存与发展观念》；
李家成老师在《中小学管理》（2020 年第 3 期）发表《提
升危机领导力：疫情防控期的校长必修课》；
朱益明老师在《教育与教学研究》（2020 年第 3 期）发
表《“停课不停学”与在线教学发展的审思》；
吴遵民老师在《今日教育》（2020 年第 3 期）发表《非
常时期的教育学思考：论教育技术的责任、使命与担当》；
鞠玉翠老师在《人民政协报》（2020 年 3 月 2 日）发表
《把抗“疫”当作一场人人都要作答的考试》；
蒋纯焦老师在《中国教育学刊》（2020 年第 3 期）发表
《论突发性公共事件中教师的社会担当——以抗击新型冠
状病毒肺炎疫情为例》；
杨小微老师在《人民政协报》（2020 年 3 月 25 日）发
表《长智于已然，防患于未然》；
周彬老师在《人民教育》发表《从课堂教学到网络教学
的“变”与“不变”》。
14
社会服务
团队集群共推深圳教育先行示范——华东师大基础教育改
革与发展研究所赴深圳进行专项调研
为全面落实《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特
色社会主义先行示范区的意见》与《深圳市建设中国特色社
会主义先行示范区的行动方案（ 2019-2025 年）》，全面
谋划切合深圳教育实际的先行示范战略，受深圳市教育局的
委托，2020 年 1 月 6 日，华东师范大学基础教育改革与发展
研究所专家团队开展了深圳教育先行示范专项调研。
15
简报制作团队成员
主编：汪亚琼
主审：黄忠敬
编审：董轩、董伟琛
责编：卢思思 杜妍 吴向文 张雪迪
设计：徐晨
华东师范大学教育学系
地址：上海市普陀区中山北路 3663 号
邮编：200062
电话：021-62232258
传真：021-62232248
网址：www.dedu.ecnu.edu.cn
更多动态请关注教育学系官方微信公众号，可扫码关注！
简报制作团队成员
主编：汪亚琼
主审：黄忠敬
编审：杨光富、董伟琛
责编：杜妍 马政 岳静 胡雯婷
设计：徐晨
华东师范大学教育学系
地址：上海市普陀区中山北路 3663 号
邮编：200062
电话：021-62232258
传真：021-62232248
网址：www.dedu.ecnu.edu.cn
更多动态请关注教育学系官方微信公众号，可扫码关注！
