브레인컬러 2.0 Ⅰ두뇌계발 미술프로그램

BRAIN COLOR 2.0

4호STEP 3

교사지도서

목차 / 목표

주차 활동명 미술기법 학습목표

1주시지각/명화

우리 동네

게임판보색 게임

보색을 익힌다.

보색의 개념을 응용한 게임에 즐겁게 참여한다.

2주입체조형

시장가방 털실 바느질바느질해서 가방을 만들어본다.

내가 만든 가방을 가지고 시장놀이 해본다.

3주표현기법

정다운 이웃 사포 그림사포의 특성을 탐색하고, 사포 위에 그림을 그려본다.

이웃의 얼굴을 그려보면서 이웃에 대해 관심을 가진다.

4주퍼포먼스

우리 동네우리 동네

퍼포먼스

우리 동네의 모습에 관심을 갖고 지도를 구성해본다.

우리 동네 지도로 합동작품을 만들고 길 찾기 놀이해본다.

드로잉수업

1. 숲에 거미가 나타났다.

2. 패턴으로 꾸며요.

ㆍ미술기법 보색 게임

ㆍ제공자료 그림 종이 1장

ㆍ교사준비자료 풀

활동목표

도입

보색을 익힌다.

보색의 개념을 응용한 게임에 즐겁게 참여한다.

■ 준비된 것을 탐색하며 이야기 나눈다.

■ 보색에 대해 이야기 나눈다.

- ‘보색’에 대해 알고 있니?

- (그림 종이에 있는 보색 판을 보여주면서) 색상판에서 반대 위치에 있는 색을

보색이라고 한단다.

- 보색 그림이 그려진 옷을 입고 온 친구가 있나 찾아보자.

- 교실에 있는 물건 중에 보색인 것을 찾아보자.

- 그림 종이에 무엇이 보이니?

- 상자 도안이 보이는 구나. 이것으로 무엇을 할 수 있을까?

- 남자아이, 여자아이 그림으로는 무엇을 할 수 있을까?

우리 동네 게임판1주시지각/명화

전개

33

■ 주사위와 말을 만든다.

■ 게임 방법에 대해 알아보고, 보색 게임을 해본다.

- 동네에 있는 병원, 가게, 집 그림이 보이는 구나.

- 출발부터 도착하는 길에 알록달록 색도 보이는구나.

- 이 그림종이로 무엇을 할 수 있을까?

- 뜯는 선에 맞추어 종이를 반으로 나누어 보자.

- 상자 도안을 떼어내고 접는 선에 맞추어 접어보자.

- 풀칠해서 붙여보자. 주사위 모양이 되었구나.

- 남자아이, 여자 아이 그림을 떼어내고 접는 선에 맞추어 접어보자.

- 풀칠해서 붙여보자. 게임 말이 되었구나.

- 선생님이 게임 방법을 알려줄게.

- 주사위를 던져서 윗면에 보이는 색의 보색을 찾아서 말을 움직이면 된단다.

- (교사가 주사위를 던진다)

- 자주색이 나왔구나. 자주색의 보색은 어떤 색이지?

- (색상 판을 보면서 보색을 찾는다.)

- 녹색이구나. 말을 녹색 위에 올려놓아보자.

- 녹색 칸에 왔더니 다리를 건널 수 있다고 써 있구나.

- 다리를 건너서 감청색 길까지 빠르게 갈 수 있구나.

- 팀을 나누어서 게임을 해보자.

4

■ 게임을 해본 느낌을 이야기해본다.

- 보색 게임을 해보았는데, 느낌이 어땠니?

- 어떤 점이 재미있었니? 어떤 점이 어려웠니?

- 우리 동네를 지나갈 때 보색을 찾아볼 수 있겠니?

도움말주의사항

- 보색은 색상환에서 서로 마주 보고 있는 색상이다. 게임을 통해 보색대비를

인지 할 수 있다.

확장활동 / 학습자료

- 유아에게 보색 대비가 잘 나타나 있는 명화 작품을 감상하도록 하고 보색을

찾아보도록 지도할 수 있다.

ex) 고흐의 <아를르의 포룸 광장의 카페 테라스>, 마티스의 <붉은 방 >

마무리

55

ㆍ미술기법 털실 바느질

ㆍ제공자료 부직포 가방, 털실, 플라스틱 바늘

ㆍ교사준비자료 천 가방, 유성 매직, 장난감 돈

활동목표

도입

바느질해서 가방을 만들어본다.

내가 만든 가방을 가지고 시장놀이 해본다.

■ 시장(마트)에서 장을 본 경험에 대해 이야기 나눈다.

- 시장(마트)에 가본 적이 있니? 누구와 갔었니?

- 어떤 물건들이 있었니? 어떤 물건을 사보았니?

- 물건을 어디에 담아왔니?

시장가방

전개 ■ 준비된 것들을 탐색하며 이야기를 나눈다.

- (부직포 가방을 보여주면서) 이것은 무엇일까?

- 구멍이 많이 있구나. 구멍으로 무엇을 할 수 있을까?

- (털실을 보여주면서) 이것을 본 적이 있니?

- 이것으로 무엇을 해보았니?

2주입체조형

6

- (플라스틱 바늘을 보여주면서) 이것을 사용해 본적이 있니?

- 이것들을 사용해서 무엇을 할 수 있을까?

- (천 가방을 보여주면서) 선생님이 장을 볼 때 사용하는 가방 이란다.

- 이것은 어떻게 만들었을까? 천을 겹쳐서 바느질해서 만들었단다.

■ 털실과 플라스틱 바늘로 바느질을 해서 가방을 만든다.

■ 그리기 도구를 사용해서 가방을 꾸민다.

- 플라스틱 바늘구멍에 털실을 끼워보자.

- 끝 부분을 묶어보자.

- 가방을 반 접고 구멍에 바늘과 털실을 끼워서 바느질 해보자.

- (교사가 먼저 시범을 보인다.)

- (바늘을 아래에서 위로 끼운 뒤 당긴다.)

- 한쪽 면에 바느질이 잘 되었구나.

- 바늘에 달린 털실을 자르고 털실이 빠지지 않도록 묶어보자.

- 반대쪽 면도 똑같이 바느질 해보자.

- 물건을 담을 수 있는 가방이 완성되었구나.

- 시장 가방 가운데에 투명한 부분이 있구나.

- 이 부분에 매직으로 그림을 그려서 꾸며보자.

- 어떤 그림을 그려볼까?

- 무늬를 그리거나 패턴을 그려서 꾸며 볼 수도 있겠구나.

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※활동순서도의 각 순서 사진자료는 홈페이지 (http://www.iedu4u.com)에서 다운받아 사용하실 수 있습니다.

도움말주의사항

- 유아가 바느질을 어려워 할 수 있으므로, 교사가 적절한 도움을 준다.

확장활동 / 학습자료

- 역할놀이영역에 시장가방과 장난감 돈을 제시하여 유아가 시장놀이를 할 수

있도록 한다.

- 시장놀이를 통해 돈을 사용하는 방법, 계획적으로 물건을 구매하는 방법,

아껴 쓰고 나눠 쓸 수 있는 좋은 습관을 기를 수 있다.

■ 가방을 가지고 시장놀이 해본다.

■ 가방을 만들고 그림을 그려본 느낌을 이야기해 본다.

- (장난감과 책상을 사용해서 마트를 꾸민다.)

- (유아에게 장난감 돈을 나누어준다.)

- 사고 싶은 물건을 시장 가방에 담아 보자.

- 선생님이 계산해 줄게.

- 바느질을 해서 시장 가방을 만들어보았는데 느낌이 어땠니?

- 어떤 점이 재미있었니? 어려운 점은 없었니?

- 시장 가방을 가지고 마트에 가서 장을 볼 수 있겠구나.

마무리

8

ㆍ미술기법 사포 그림

ㆍ제공자료 그림 종이, 사포

ㆍ교사준비자료 크레파스

활동목표

도입

사포의 특성을 탐색하고, 사포 위에 그림을 그려본다.

이웃의 얼굴을 그려보면서 이웃에 대해 관심을 가진다.

■ 이웃에 대해 이야기 나눈다.

■ 우리 동네 다양한 이웃들에 대해 이야기 나눈다.

- 우리 동네 이웃들과 이야기 나눈 적이 있니?

- 어떤 이웃을 만났니? 또래 친구였니? 어른이었니?

- 우리 동네 어떤 분들이 있니? 한번 생각해 보자.

- 청소 아주머니, 관리소 아저씨, 경찰관 아저씨, 세탁소 아주머니 등 많은

이웃들이 있단다.

- 이분들을 만난 적이 있니? 어디에서 만났니?

- 어떻게 인사를 했니? 웃으면서 다정하게 인사를 드리면 어떨까?

정다운 이웃3주표현기법

전개

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■ 준비된 것들을 보며 이야기 나눈다.

■ 이웃들의 얼굴을 그리며 이야기 나눈다.

- 어떤 것들이 있니? 사포를 살펴보자.

- 사포를 만져보자. 어떤 느낌이 드니?

- 여기에는 어떤 것으로 그림을 그려야 할까?

- 크레파스를 이용해 이웃들의 얼굴을 그려보자.

- 이웃의 얼굴을 떠올려보자.

- 눈,코,입은 어떻게 생겼니? 머리카락은 어떤 모양이니?

- 사포 위에 크레파스로 얼굴을 그리고 색칠해보자.

- 눈,코,입을 그려보자. 머리카락도 그려보자.

- 어떤 모양의 옷을 입고 있니? 옷도 그려보자.

■ 완성된 이웃들의 사포그림을 보고 이야기 나눈다.

- 이웃들의 얼굴을 그려보니 어떠니?

- 어떤 표정을 짓도 있니?

- 옆 친구의 그림을 보고 이야기 해보자.

마무리

10

도움말주의사항

- 사포가 검은색이므로 명암이 밝은 색을 사용하여 그림을 그리면 더욱 효과적이다.

- 사포의 표면이 유아들의 피부를 상하지 않게 얼굴에 부비거나 장난을 치지 않도록

유의하며 지도한다.

확장활동 / 학습자료

1. 사포지 위에 크레파스로 그림을 그린다.

2. 다림판 위에 흰 도화지를 놓고 그 위에 그림을 그린 사포지를 뒷면이 보이도록

올려 놓는다.

3. 사포지 뒷면을 다리미를 사용해 골고루 다림질 한다.

4. 흰 도화지에 그려진 그림을 감상한다.

*전기에 가열된 다리미가 뜨거우므로 교사가 다림질을 한다.

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ㆍ미술기법 우리 동네 퍼포먼스

ㆍ제공자료 크라프트지, 그림 종이 1장

ㆍ교사제공자료 제시자료, 건물 박스 도안

ㆍ교사준비자료 풀, 색연필

활동목표

도입

우리 동네의 모습에 관심을 갖고 우리 동네 지도를 구성해본다.

우리 동네 지도로 합동작품을 만들고 길 찾기 놀이해본다.

■ 우리 동네에 대해 이야기 나눈다.

- ‘우리 동네’라는 말을 들으면 무엇이 생각나니?

- 동네에는 어떤 것들이 있니?

- 마트, 병원, 경찰서, 소방서가 있구나. 또 무엇이 있니?

- 너희 동네는 어떻게 생겼니? 무엇이 있니?

- 친구에게 설명해 줄 수 있겠니?

- 그림을 그려서 친구에게 보여주면 더 좋겠구나.

- (지도를 보여주면서) 지도를 사용하면 길을 찾기 쉽단다.

우리 동네4주퍼포먼스

유아용 교사용

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■ 준비된 것들을 탐색하며 이야기 나눈다.

■ 크라프트지와 그림조각을 사용해서 우리 동네 지도를 구성해본다.

- (크라프트 종이를 보여주면서) 이것은 무엇일까? 어떤 색이니?

- 이 색깔의 종이로 무엇을 할 수 있을까?

- (그림 종이를 보여주면서) 어떤 그림이 보이니?

- 건물 모양과 집 모양의 그림이 있구나. 나무와 자동차 그림도 보이는 구나.

- 이것으로 무엇을 할 수 있을까?

- 우리 동네 지도를 만들어보자. 무엇을 그려볼까?

- 우리 동네의 도로가 어떤 모양으로 생겼는지 생각해보자.

- 종이 위에 도로를 그려보자.

- 그림 종이에 있는 뜯는 선에 맞추어 그림 조각을 떼어보자.

- 도로 위에 그림 조각을 붙여서 우리 동네를 만들어보자.

- 우리 동네에 어떤 건물이 있는지 생각하면서 붙여보자.

- 선생님 집 옆에는 공원이 있단다. 너희 집 옆에는 어떤 것들이 있니?

- 색연필로 동네에 있는 것들을 그리고 내 모습도 그려보자.

- 소방서와 경찰서 우체국도 그려보자.

- (제시자료를 보여주면서) 건물을 표시해주는 마크는 사진을 보면서 따라 그려볼

수 있겠니?

- 우리 동네 지도가 멋지게 완성되었구나.

■ 지도를 모아서 큰 지도를 만들고 길 찾기 놀이해본다.

- 친구가 만든 지도와 내가 만든 지도를 모아보자.

- 큰 지도가 만들어졌구나.

- 선생님이 여러 가지 건물을 가지고 왔단다. 어떤 건물들이 보이니?

- 경찰서, 우체국, 병원, 소방서가 있구나.

- 이것들을 어디에 올려놓으면 좋을 것 같니?

- (종이 건물 도안을 접어서 지도 위에 올려놓는다.)

- 너희가 만든 동네를 걸어보자.

- 너희가 있는 곳에서 병원을 가려면 어떻게 가야할까? 친구에게 설명한다.

- (유아가 지정된 건물까지 가는 길을 다른 유아에게 설명한다.)

- (설명을 듣고 길을 찾아보면서 길 찾기 놀이한다.)

전개

1313

도움말주의사항

- 유아가 우리 동네의 모습을 생각해보고 표현할 수 있도록 충분한 시간을 제공한다.

확장활동 / 학습자료

- 유아가 주소에 대한 개념을 익힐 수 있도록 지도를 보면서 설명해주고, 주소를

외울 수 있도록 지도할 수 있다.

■ 활동에 대한 생각이나 느낌을 이야기한다.

- 오늘 너희가 무엇을 만들어 보았니?

- 지도를 만들어 보니 어땠니?

- 무엇이 가장 재미있었니? 어려운 점은 무엇이었니?

마무리

14

OHP필름 위에 네임펜으로 곤충을 따라 그려봅니다. 채색을 하기보다는 형태를 그려보는 방향으로

지도해주세요. 우측화지에는 다양한 숲 속 동물들과 풍경을 표현해봅니다. 상상하여 그리기 보다는

형태를 관찰하여 묘사하도록 지도해주세요. 보드 마커를 사용하면 OHP필름을 여러 번 사용할 수

있습니다. 수업상황에 맞게 제공해주세요.

숲속 동물들이 사는 공간을 디오라마로 꾸며봅니다. 미술영역 내 여러 가지 재료를 이용하여 숲속 작은

동물을 만들어 전시해봅니다. 과학영역에 내가 꾸미는 숲속 동물책 만들기 활동으로 확장할 수 있습니다.

그려봐

BRAIN COLOR

번쩍

ㆍ활동자료 네임펜, 색연필

ㆍ활동자료 색연필, 사인펜

ㆍ활동목표

ㆍ활동목표

ㆍ활동방법

숲 속에서 볼 수 있는 다양한 곤충을

그려볼 수 있다.

나만의 의상을 패턴으로 꾸며본다.

점, 선, 면을 배치하여 패턴을 만들 수 있다.

ㆍ활동방법

내가 평소에 입고 다니는 옷의 패턴에 대해 이야기를 나눕니다. 마음에 드는 무늬가 있는지, 반복되는

도형이나 색상이 있는지 자세히 관찰해봅니다. 패턴 그리기를 어려워하는 유아는 몇가지 패턴을 제시

하여 색상을 바꿔보거나 도형의 위치를 바꾸는 등 쉽게 접근하도록 도와주세요. 색의 배치와 도형의

크기에 따라 달라지는 느낌에 대해 알아보고 나만의 패턴을 만들어 보도록 지도해주세요.

미술영역에 포장지를 준비하여 내가 입고 싶은 옷을 디자인해보거나 입지 못하는 헌티셔츠 위에

도장으로 패턴꾸미기를 한 후 패션쇼활동으로 확장해볼 수 있습니다.

숲에� 거미가� 나타났다

패턴으로� 꾸며요

Brain Color 2.0 Drawing Book

도움말

도움말

확장활동

확장활동

1515

창의적인 우리 아이들을 위한

두뇌계발 미술프로그램

브레인컬러의 두번째 이야기

펴낸곳: 아이렘 연구소     (주) 아이렘넌트에듀 문의: 1544-2109     홈페이지: www.iedu4u.com     출판등록: 제 2009 - 000102호 ※본 교재에 대한 지적 소유권은 (주)아이렘넌트에듀에 있으며 일체의 표절 및 복제를 불허합니다.