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主编：黄浩 电话：010-82296843 投稿邮箱：[email protected] 美编：孙东 电话：010-82296729 图片新闻投稿邮箱：[email protected]
让中国教育因你而改变2版 2019年4月17日新闻新闻河南省信阳市平桥区启动阅读教育项目
教师会读书，学生才会爱上阅读当儿童与阅读相遇，会产生怎样
的火花？当教师拿起书本，会带给教
育怎样的改变？4月3日，六和公益平
桥阅读教育项目启动仪式暨初阶培
训会在河南省信阳市平桥区第一小
学拉开序幕。
“34个图书角，2380本图书，当孩
子们知道这些书都是给自己阅读的
时候，他们又惊又喜。”说起当时的情
景，平桥区明港镇第一小学教师王云
青依旧难掩激动。
“图书捐赠是第一步，接下来还会
有教师支持、专家指导，我们希望开设
与阅读相关的课题，达到‘阅读书—运
用书—创作书’的进阶目标。”六和公
益项目负责人胡明光说。作为致力于
为乡村儿童提供高品质阅读的公益项
目，截至2018年底，六和公益项目已先
后在贵州、安徽、河南和四川等省份的
11个县域推动阅读，为620所学校捐建
班级阅读角4903个，阅览空间141个，
累计捐赠图书逾50万册，让30万名学
生享受到优质阅读。
作为语文教师，王云青非常明白
阅读之于语文教学的重要性，班级图
书角、阅读积分卡都尝试过，但总觉
得“不科学”“不系统”。
“读书方法引导缺失，教学几乎
都只是针对单篇精读精讲；学生阅
读行为难以发生，实践活动方式单
一；阅读量过小，缺少长文章及有
难度挑战的阅读；阅读资源不足，
学生缺乏阅读兴趣。这些都是目前
阅读教学存在的问题。”首都师范
大学教师教育学院副教授、教育部
高中语文课程标准修订组核心成员
蔡可表示。
在蔡可看来，不能离开课标、课
堂谈阅读，阅读不应是外在于国家课
程与教学，仅凭教师热情来推动的一
项工作。要想让阅读可持续、常态化
地在一线学校落地，需要重塑课程教
学观念。比如，应以阅读课程的教学
实施为重点，推动阅读活动与课堂教
学的融通整合，改革琐碎分析式的课
堂教学，真正让学生“读起来”，在读
的过程中习得多样化的阅读策略，比
如以阅读论坛、阅读种子教师培养、
工作坊研修等活动为驱动，营造浓郁
的学校阅读氛围，带动课程观念变革
与学校文化革新。
通过三个课堂案例的展示，蔡可
认为，有效的阅读教学不仅不会占用
课堂时间，反而可以落实、重组、拓展
国家教材，提升课堂教学效率，其与
教材的契合、呼应，可以把语文教学
提升到一个新的高度。
好的阅读课什么样？会上，北京
教育学院特级教师、儿童阅读推广人
李怀源为平桥一小五（8）班的学生上
了一节整本书阅读课。学生与李怀
源一起走入《神秘的公寓》这本书。
看书的封面，看作者的简介，看书评，
找主角，列出人物之间的关系浓烈的
阅读兴趣随之激发。
阅读是有方法的，李怀源与教师
们一同互动讨论，他以小马过河、鲁
班学艺和司马光破瓮救人三个故事
为例，阐述了如何让孩子有目的地读
书，有方式地读书和有榜样地读书。
而在教学实践中，阅读更是可以有多
种课型，比如导读课、体验课、讨论
课，仅以讨论课为例，还可以有阅读
交流课、阅读实践课、阅读策略课、阅
读欣赏课、阅读分享课、阅读思维课。
“当我们合上一本书的时候，我
们要想故事、想主题、想自己，这样才
是真正的读书。”李怀源说。
伴随着新高考改革的推进，“得
语文者得天下”的声音越来越大，这
也对语文教师提出了严峻的挑战。
“虽然许多教师都知道阅读的重
要性，但目前教师阅读量的整体状况
不容乐观。”中国教育学会中学语文
教学专业委员会阅读推广中心主任
孟素琴说。
会上，孟素琴现场问了 300 多名
教师两个问题：教师读书读什么？教
师应该怎么读书？事实上，这也是困
扰许多学校和教师的问题。
孟素琴认为，教师应该读三类
书：第一类是学科本体知识的书；第
二类是教育专业知识的书；第三类是
基础文化知识的书。
“首先是持续大量地阅读专业书
籍，然后是在理论指导下进行教学实
践探索，最终引导学生走上阅读促进
发展之路。”在孟素琴看来，一个不爱
读书的教师不可能培养出爱读书的
学生，一个不会读书的教师不可能培
养出会读书的学生。
“让美丽的中国语言重归中华大
地，让孩子们在阅读中找到生活的真
谛，语文教师肩负着历史重任。”李怀
源勉励所有参会教师成为坚持阅读、
敢于改变的阅读者。
当教师成为阅读者，带来的改变
是惊人的。深圳实验学校小学部教
师周其星既是著名儿童阅读推广人，
也是班上孩子们口中的“星星老师”。
在星星老师的班上，孩子们的阅
读积累十分惊人，他们读童话，读小
说，读绘本，读英国诗人依尼诺·法吉
恩的《什么是诗》，然后仿写、创造出
各种让人惊叹的诗。
“借我一块周老师的泡泡糖/让我
吹出所有梦想的白日梦泡泡”
“星星在天上/我在地上/星星望
着我/我也望着星星”
“ 孩 子 是 诗 歌 的 上 游 ，孩 子 的
诗是天真之歌。教师要尊重孩子
的创作，懂得欣赏和赞美，让孩子
写自己想写的东西。”周其星说，唯
有诗意，才能唤醒永恒的怦然心动
和教育热情。而诗意不在远方，只
在当下。
近年来，信阳市平桥区立足老区
实际，聚焦课程教学等关键工作，以
新的质量观面对发展需求。“阅读项
目的落地，给平桥区的教师送来了种
子，点燃了火炬。”平桥区教体局局长
刘浩表示，平桥区各学校和教师要充
分认识到开展阅读活动的重要性，在
大量阅读实践中培养学生良好的阅
读习惯。
“多一些书香的熏陶，多一些教育
的本色，只要我们坚持，与书为友的日
子将伴随孩子的一生。他们将与大师
对话，与经典为友，将遇见美好，也将
收获自己的美好人生。”刘浩表示。
□ 本报记者 康 丽
语文教育高峰论坛探讨“如何让母语更强”
本报讯（记者 冯永亮）“语文
学科不仅有工具性、人文性，还具有
民族性，母语是中华文化的重要载
体，是民族之根，母语强则国家强，
语文教学要有责任感和使命感。”4
月9日，“中国教育现代化2035——
语文教育高峰论坛（2019）”在北京
举行，北京101中学特级教师程翔所
作的《母语强则国家强》学术报告，
引发与会嘉宾的强烈共鸣。
会上，中国教育学会中学语文
教学专业委员会副理事长兼秘书
长王本华、北京大学中文系比较文
学研究所教授戴锦华、上海师范大
学附属中学特级教师余党绪等，共
同围绕“标准变革驱动下的语文新
目标解析”主题作报告，与来自全
国的 300 名中小学语文教师、教研
员和语文教育、出版界专业人士，
共 同 探 讨 在《中 国 教 育 现 代 化
2035》背景下，语文教育如何实现
更高质量、更有效率、更加公平、更
可持续的发展。
会上，本次论坛主办方云舒写
教育发布了面向全国语文教师的
公益项目“在线教研联盟”。
中国 STEM教师能力等级测评系统发布
本报讯（记者 金锐） 4 月 12
日，中国教育科学研究院在升级
制 定《STEM 教 师 能 力 等 级 标 准
2.0》的 基 础 上 ，正 式 发 布 中 国
STEM 教师能力等级测评系统 。
来自教育部、科技部、中科院、亚
洲教育创新研究院等单位的几十
位专家围绕中国 STEM 教师能力
等级测评系统进行讨论，与会者
认为，该系统的落地将为学校和
教育机构提供 STEM 教师发展的
重要参考依据。
据悉，中国STEM教师能力等级
测评系统由国内外知名的STEM教
育理论和实践专家共同研发，在中国
教育科学研究院STEM研究中心统
筹指导下，分为理论组、教学实施组、
教学设计组三部分开展工作。该系
统以教师专业发展理论、教育评价理
论、STEM教育理论及实践研究为依
据，通过诊断测试、视频评价、现场评
价等不同环节，力求全面客观地反映
STEM教师的能力水平。
北大培文携手新教育探索未来教育新形态
本报讯（记者 康丽） 日前，北
大培文学校与新教育研究院合作协
议签署仪式暨北大培文“新教育实
验”启动仪式在北京大学举行。北
京大学原校长周其凤，民进中央副
主席、新教育发起人朱永新等参加
会议并致辞。北大培文学校总校长
柳袁照与新教育研究院院长李镇西
共同签署合作协议，双方将在培文
学校完成新教育实验提出的推广
“北大领读者”、撰写培文教育随笔、
培养优秀演说家、开展主题月活动
等十大行动纲领。据了解，双方在
书香校园建设、教师培养与个人成
长、开展每月主题活动等方面有着
高度共识，这也为合作奠定了良好
的基础。
第四届翻转课堂本土创新教学观摩会举行
本报讯（记者 孙和保）日前，由
中国智慧工程研究会主办的第四届
翻转课堂本土创新暨微课程教学法
教学观摩会在江苏省苏州市举行。
本次活动除邀请来自高校、教
科研机构等专家进行专业引领外，
在“经典分享”环节，来自全国各地
的微课程教学法优秀实践者结合
自身实际，把更多“接地气”的经验
与做法分享给与会者。来自苏州、
青岛、包头、武汉等地的教师按照
“创造经典”“挑战经典”“基本功遴
选和学校推荐”三个类型，为与会
代表带来103节翻转课堂本土创新
的现场课，集中展示了特色鲜明的
微课程教学法典型课、后起之秀的
微课程教学法优秀课以及初学者
的“试水课”。
“教育新闻人”在行动
3 月 19 日这一天，“山东好少年”
提名奖获得者、山东省济宁市第七届
“美德少年”、汶上县郭楼镇中学七
（8）班学生尹同伟心情很激动，就在
这一天，她的爷爷尹彦旺——一位朴
实无华、默默无闻的老者，登上了山
东省汶上县“万名好家长”表彰大会
的领奖台。接连获得学校和乡镇的
“万名好家长”光荣称号，并被推荐为
全县的“万名好家长”人选，尹彦旺在
当地成为家喻户晓的“红人”。
“因为家境不同，我能做的就是
从小培养孩子的独立性，鼓励她坚强
地生活。”在郭楼镇中学“万名好家
长”表彰大会上，尹彦旺老人质朴的
话语深深感染着与会家长。
“家长是孩子最好的老师。”说起
尹同伟，班主任徐恩明赞叹之情溢于
言表。徐恩明介绍，爷爷尹彦旺是尹
同伟在家唯一的依靠，在爷爷悉心教
导下，尹同伟从小就用柔弱的双肩挑
起生活的重担，磨炼出坚毅的性格。
从上小学到现在，尹同伟坚持早晨 5
点多起床生火做饭，照料因脑炎后遗
症生活不能自理的爸爸，帮奶奶端水
盛饭，这是她每天必做的“功课”。在
家是个好孩子，在学校尹同伟是同学
们信服的好班长，更难得的是，她的
学习成绩还一直名列前茅。
像尹同伟的家长一样，“山东好
人”、汶上县“最美中都教师”崔建
秀，9 年来拿出 30 多万元帮助 13 位
孤困孩子圆了上学梦；“最美汶上
人”、汶上县“见义勇为先进分子”
周广洲，在危难时刻挺身而出勇救
落水学生……近日，一位位积极向
上、向善、向好、向美的好家长在汶
上县首届“万名好家长”评选活动
中涌现而出，走进大众的视野。这
些“好家长”对社会风气的引领作
用不言而喻。
家庭教育对孩子健康成长发挥
着重要作用，为认真贯彻落实习近
平总书记提出的“注重家庭、注重家
教、注重家风”指示精神，从今年起
汶上县每年 3 月组织一次“万名好家
长”评选活动，并将逐步成为年度系
列活动。
据悉，“万名好家长”评选活动从
县、乡、校（园）三级层层开展，每年
县、乡各评选“好家长”100名，校（园）
级好家长数量不少于在校学生总数
的10%。评选标准坚持德育为先。为
充分发挥好家长的示范、带动、引导
作用，汶上县对评选出的好家长层层
进行公布、表彰、宣传，在校园内外制
作光荣榜、宣传栏，并通过召开家教
经验交流会、报告会、研讨会等形式，
不断提升家长的能力和水平。
郭楼镇首届“万名好家长”、明德
小学五年级学生张奥勤的爸爸张坤，
从济南一家汽修厂做学徒开始，住过
桥洞、睡过花园，通过自身努力，从学
徒一直做到师傅，现在自己开了一家
汽修店。他用自己的努力给孩子作
出了表率。“我的文化程度不高，只想
为孩子创造一片蓝天，同时也想让她
回馈给社会更多白云。我不会说大
道理，只能以身作则，给孩子树立一
个好的榜样。”张坤说。
“以前只听说过评‘三好学生’，
现在评‘好家长’，这是学校送给家长
的最好奖赏，这是当家长最光荣的一
个称谓！”在郭楼镇中心幼儿园“万名
好家长”表彰座谈会上，学生郭宵鹏
的爷爷郭克祥代表 34 位获奖家长发
言。“好家长才能成就好孩子，好家长
评选是新形势下学校和家庭加强联
系的一个纽带，是实现家校共育的一
个新途径。”郭克祥说，他希望家长
平时多到学校转转，有好经验多在班
级微信群里一起分享，配合学校同心
协力把教育做好。
“家庭教育的今天就是孩子的明
天。”汶上县教体局相关负责人表示，
发起全县“万名好家长”评选活动的
初衷就是引导学校以评选活动为契
机，明晰家庭教育在当代教育中的价
值和定位，激发家庭教育的新动能，
引领家长在价值认同的基础上承担
起应尽的职责和义务，发挥出家校协
同育人的最大功效。
本报讯（记者 黄浩 通讯员 冯
旭） 为加强农村教师队伍建设，引导
更多优秀高校毕业生到乡村学校任
教，4月9日起，湖北省在省内部分高
校举办2019年“播种希望与未来——
义务教育教师招录巡回报告分享”活
动。连日来，报告团接连走进湖北大
学、黄冈师范学院、长江大学、三峡大
学等高校，各地的优秀乡村教师代表
分享了他们扎根乡村教育的感人事
迹，讲述了他们在农村学校的任教经
历和感悟，号召高校毕业生投身乡村
教育事业。
4月9日，首场报告会在湖北大学
举行，湖北省教育厅党组书记、厅长
陶宏，副厅长、党组成员徐雁冰，湖北
大学党委书记尚钢等参加报告会。
“乡村教师用青春、汗水、智慧播
种了乡村教育的希望，用青春的力量
点亮了一个个乡村孩子的人生梦
想。”陶宏表示，近年来湖北省乡村教
育资源发生了重大变化，其中的关键
在于相继有5万多名优秀青年学子奔
赴乡村教育一线。
“他们的到来使一所所乡村学校
充满了希望，充满了活力，一批又一
批乡村孩子走出了大山，奔赴到改革
开放的一线。”陶宏说。
本次报告团成员是湖北省乡村
教师中的优秀代表。2007年，吴艳锋
从三峡大学毕业后，主动报名来到恩
施市龙凤镇龙马初级中学，创新教学
形式，组建兴趣小组，让每个孩子都
能看到自己的闪光点；黑龙江长大的
赵容 2013 年从山东大学研究生毕业
后，在利川市建南镇最偏远的一所乡
村小学——大王坝小学任教 6 年，乡
村饺子宴、孩子的生日祝福、星空下
的音乐会，让这个城里姑娘将梦想留
在了这里，她写下“有爱就有力量”的
壮语，激励着更多和她一样的人一起
为乡村孩子的梦想而努力；4 年前从
汉江师范学院毕业的蔡明镜，回到家
乡丹江口，在最偏远的龙山镇彭家沟
小学自办学校图书室，带动所有教师
一起学习网络技术，去年获评“马云
乡村教师奖”……报告团的讲师用他
们的亲身经历激励大家为贫困地区
学生送去知识和希望，他们扎根基
层、甘愿奉献、关爱学生的感人故事
感染了在场师生。
“我们将以这次报告会为契机，
认真做好湖北省义务教育教师招录
的报名、组织和辅导等工作，引导更
多的优秀毕业生到乡村学校任教，完
善自我、锻炼成长，实现自身价值，助
力我省农村教育事业发展。”黄冈师
范学院党委书记王立兵在报告会上
表示。
近年来，湖北省不断创新体制
机制，加大投入力度，已遴选 5 万多
名高校毕业生到农村学校任教，为
农村教育注入了新鲜血液。今年，
全省共面向社会公开招聘 9945 名义
务教育学校教师。据统计，湖北大
学先后有 700 余名毕业生到农村学
校任教，三峡大学有 600 余名毕业生
到农村学校任教，长江大学近 5 年共
有 934 名 毕 业 生 投 身 乡 村 教 育 事
业。黄冈师范学院与黄冈市政府联
合定向培养农村中小学教师和乡镇
公办幼儿园教师，这种主动服务农
村基础教育的做法得到了社会的广
泛认同。
“青春不一定要轰轰烈烈，工作
也不一定要惊天动地，但一定要怀揣
梦想，脚踏实地。诚挚欢迎大家选择
湖北，投身教育，到基层最需要的地
方去。”报告会上，陶宏向湖北省高校
学生发出邀请。
2019年湖北省义务教育教师招录巡回报告分享活动启动
山东汶上：从评“好学生”到评“好家长”□ 通讯员 张明坤 陈绪忠 □ 本报记者 黄 浩
图片新闻
贵州丹寨：校园周末“足球乐”4月13日，贵州省丹寨县城关第一小学足球场上，U4至U7年龄段的幼儿足球爱好者在进行分组对抗训练。近年来，贵州
省黔东南苗族侗族自治州丹寨县教育部门大力推进“足球进校园”活动，将足球文化融入各级学校的校园文化建设中，让孩子
们从小接触足球，感受足球魅力，尽情体验足球运动的乐趣。（黄晓海/摄）
