Ejercitación (2016)

Práct. Prof. I / Tecnología aplicada – 1.er Cuatr.

DIVISIÓN SILÁBICA. UNIÓN Y SEPARACIÓN DE PALABRAS

A) Separar en sílabas y justificar según las reglas de la división silábica

Inscribir Desunión EtnógrafoMiel Antigramatical TeoríaVosotros Tiempo ExtranjeroCamafeo Casa PuertaPráctica Diccionario AmableLibreta Inspiración AmplioDesabastecer Exánime

B) ¿Cómo separaría al final del renglón las siguientes palabras y expresiones? Justificar la respuesta

Círculo Tilde de la vozTorpedo CachorroDisputa CarretaQue quedaba vacío ChicagoMi hermano quiere hacer las paces UNESCOEn agradecimiento a su padre TorreCap. Fed. ReputaciónAdherente InhibirseInhumano DeshieloCohabitación CohibirAlcohol ProhíbenVihuela Ahumar

C) Seleccionar qué palabra/s marcada/s con negrita corresponde/n y justificar

1. ¿Por qué / porque no vino la secretaria a la mañana?2. No quería una novia, sino / si no una amiga.3. Una copita demás / de más no lo va a emborrachar.4. ¿Adónde/ a dónde van a correr la maratón?5. El asesino irá a la cárcel adonde / a donde lo enviaron.6. Decime el método con (el) que / conque trabajás.7. Hay también / tan bien un marcado descenso de temperatura.8. Charly cantó tan poco / tampoco en el recital, que fue abucheado por el público.9. Se sintió traicionado, abrumadoramente decepcionado y, sobretodo/sobre todo, estafado.

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10. Gesticuló, señalando a los miles de afanosos enanos que había por donde quiera/dondequiera que se mirara.11. Comprendió que quien quiera/quienquiera que se acercaba no representaba una amenaza.12. Quiero saber el porque/por qué/porqué de tu enojo.13. Comoquiera/como quiera que no lograban ponerse de acuerdo, el caballero decidió cortar por lo sano.14. Entorno/en torno a la línea del horizonte se valora la posición relativa de los objetos en un plano.15. Cerca de la media noche/medianoche, Derkin entró en las ruinas del palacio.16. Dondequiera/donde quiera que vayas, te encontraré.17. El número de víctimas del terremoto se elevó acerca de/a cerca de trece mil.18. Quienquiera/quien quiera llegar a tiempo deberá salir temprano.19. Me gustaría saber porque/por que/por qué has venido20. Se ha pasado media noche/medianoche leyendo.21. Estos animales están fuera de su entorno/en torno habitual.22. Tiene un sin fin/sinfín de problemas.23. Si termina de estudiar, podrá ir dondequiera/donde quiera.24. Asimismo/así mismo/a sí mismo como se lo contaron lo informó a sus superiores.25. He venido porque/porqué/por qué/por que quiero.26. Comoquiera/como quiera que actúes, me parecerá bien.27. Si no/sino mejoran las condiciones climáticas, la sequía continuará en los campos argentinos.28. Poco se ha escrito acerca de/a cerca de la obra de Denevi.29. Santiago y Juan jugaban a la pelota, los demás/de más corrían por el parque.30. Se informó, así mismo/a sí mismo/asimismo, el plan de evacuación del edificio.31. Estas son las razones porque/por que he querido venir.32. Déjala que se vista comoquiera/como quiera.33. Estaba mirándose en el espejo y parecía gustarse así mismo/a sí mismo/asimismo.34. Compramos libros de más/demás.35. No subía ya el aroma de los paraísos, si no/sino el aliento del otoño.36. Recordó, contestándose así mismo/asimismo/a sí mismo, que el propio libro mencionaba que lo iba a leer, cuando estuviera preparado para ello.37. Se preguntó una y mil veces porque/por que/por qué/porqué justamente a él le sucedía esto.38. Te preguntarás porqué/por qué/porque/por que transformarte si el mundo seguirá igual.

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D) Completar los siguientes enunciados empleando los siguientes adverbios y construcciones exocéntricas: aparte y a parte; demás y de más; acerca de y a cerca de

1. Cállate, ya has hablado..............2. .................de la opinión pública no le convenció la explicación del gobierno

sobre el asunto de las centrales nucleares.3. Es difícil pensar en los............, cuando uno tiene un grave problema.4. Prefiero no pronunciarme...........este asunto.5. ................su padre, nadie de su familia va a visitarlo.6. ..............esta cuestión se han suscitado numerosas suspicacias.7. La multa asciende..............dos millones de pesetas.8. Pon punto y..............9. Me han cobrado mil pesetas...............

REGLAS GENERALES DEL USO DE LA TILDEACENTUACIÓN EN DIPTONGOS, HIATOS Y MONOSÍLABOS

A) Colocar todas las tildes en el siguiente texto

Rumbo a la tienda donde trabajaba como vendedor, un joven pasaba todos los dias por delante de una casa en cuyo balcon una mujer bellisima leia un libro. La mujer jamas le dedico una mirada. Cierta vez el joven oyo en la tienda a dos clientes que hablaban de aquella mujer. Decian que vivia sola, que era muy rica y que guardaba grandes sumas de dinero en su casa, aparte de las joyas y de la plateria. Una noche el joven, armado de ganzua y de una linterna sorda, se introdujo sigilosamente en la casa de la mujer. La mujer desperto, empezo a gritar y el joven se vio en la penosa necesidad de matarla. Huyo sin haber podido robar ni un alfiler, pero con el consuelo de que la policia no descubriria al autor del crimen. A la mañana siguiente, al entrar en la tienda, la policia lo detuvo. Azorado por la increible sagacidad policial, confeso todo. Despues se enteraria de que la mujer llevaba un diario intimo en el que habia escrito que el joven vendedor de la tienda de la esquina, buen mozo y de ojos verdes, era su amante y que esa noche la visitaria.

“Cuento policial”, Marco DeneviB) Extraer del texto algunos ejemplos de palabras:

Agudas con tilde. Agudas sin tilde. Graves Esdrújulas

C) Clasificar las siguientes palabras en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulasCartel, cráter, empinar, circunferencia, dejémoselo, circuló, poseer, Ámsterdam, pensémoslo, reír, arduo, ruinas, imbuido, clímax, hélice, buey, cortésmente, tahúr.

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D) Corregir y justificar los casos erróneos de uso de la tilde

1. Evacúa cuanto antes a tu gente, porque esto pronto será un infierno.2. Estoy seguro de que ese maldito fragúa algo.3. Con ello simplemente perpetuas el injusto sistema tradicional.4. No conozco ninguna regla que lo prohiba.5. Es muy sencillo. Si se rehusa a colaborar, lo obligaremos a hacerlo.6. Un súbito vahido la obligó a recostarse en la pared.7. Si rehuímos a estas creencias cuando son puestas a prueba, no hacemos más que

burlarnos de ellas.8. Había llegado la noticia de que Tithian había desaparecido y que sus templarios

habían sido destituídos.9. En ese caso, no tendremos más opción que huír.

E) Colocar la tilde, según corresponda, en los monosílabos de las siguientes oraciones. Justificar cada caso

1. A mi, la obra me interesó muchísimo, pero a mi amiga le desagradó.2. —Si, tienes razón. Ha sido magnífica la interpretación del quinteto en si bemol—

me respondió.3. Tu no puedes ir sola a tu casa.4. Iría mas a menudo a tu casa, mas no logro organizar adecuadamente mis

actividades.5. Te daré una taza de te, mientras escuchamos música.6. Tu si ha sido poco convincente.7. —Se tu misma, en todo momento— me dijo.8. Si, si, algo han quemado aquí.9. Se siente con una angustia indecible: lo de ahora es mas terrible que todo lo

anterior. La terrible escena se repite dos veces mas. Todos la observan, mas nadie quiere intervenir.

10. —Se generosa, se generosa— se repetía constantemente.11. La viejecita mueve la cabeza, el la mira y sonríe.12. Se algunas cosas, pero ignoro la mayoría.13. El señala con la mano el libro, mas no lo entrega a quien se lo pide.14. Una semana mas tarde, la niña pasea por el huerto.15. A ti te interesan obras mas importantes que a mi.16. El ambiente de la vieja ciudad va entrando, sin que el se de cuenta, en su organismo

todo.17. Si actuó de esa manera, si, es cobarde.

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18. Puede que una forma no comporte la simplicidad de representación, pero si de percepción.

19. A ti te agrada, a mi, no.

CASOS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN

A) Colocar todas las tildes que correspondan en las siguientes oraciones.B) En el caso de donde, como, cuales, cuando, quien, que, señalar qué función cumplen en cada oración. Tildar las que correspondan

1. Es posible que a mi el texto de un loco me explique como razona el que pone la bomba en el tren.2. No sabiendo donde buscarlo, decidio encaminar primero sus pasos a la taberna del puerto con la esperanza de hallar alli alguna orientacion.3. Pero debe tenerse en claro cuales de esas posibilidades van a satisfacer o no las necesidades y, por lo tanto, que otros programas complementarios van a entrar en el proceso de produccion.4. No soy quien para decirlo, pero lo considero poco aconsejable. No puedes protegerlo de la verdad sobre si mismo.5. Unos cuantos dias sin tener nada de que ocuparse, y los Elegidos no seran mejores que esos imbeciles de Thorbardin.6. Unos cuantos dias sin tener de que ocuparse, y los Elegidos no seran mejores que esos imbeciles de Thorbardin.7. El psicologo presenta una serie de imagenes al sujeto, quien debe proporcionar una relacion de los sucesos.8. Aun los sordos han de oirme.9. Si, fui yo quien te encontro; pero, en cuanto al lugar donde te encontre, ya no lo recuerdo.10. No se cuando vendra el sacerdote.11. Su arrepentimiento durara cuanto dure su enfermedad.12. Dime cuanto te debo.13. Los niños eligieron a su gusto, estos pasteles, aquellos bombones.14. No llegan noticias del ausente, sino tardiamente.15. —Entregueselo al director —me dijo, amablemente.16. Se festejo el vigesimoprimer aniversario de la fundacion de la ciudad.17. Ocupa el decimoseptimo lugar en la competencia.18. He seguido el año pasado un curso teorico-practico muy interesante.19. “Pronto la calle se lleno de hombres gesticulantes, barbudos y harapientos, que pasaban en nerviosos caballos… Uno detuvose un momento, dio a mi madre una carta y

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volvio a sumarse al desfile ruidoso, que parecia interminable. Mama y mi hermana tenian la cara mojada de lagrimas.” Juana de Ibarbourou.

C) Señalar cuáles de las siguientes expresiones son correctas

“Recuerdo cuándo lo vi por primera vez”.“Recuerdo cuando lo vi por primera vez”.

“Ni aun así llegaréis a tiempo”.“Estaba aún así cuando yo llegué”.

“Aun cuando corráis, no llegaréis a tiempo”.“Estaba aún cuando yo llegué”.

D) Buscar en el Diccionario de la Real Academia Española cómo se acentúan las siguientes palabras

Elite EndócrinoAgrafia VáriceFotolisis IsótopoLitosfera OlimpíadaIsobara Periodo

REGLAS ORTOGRÁFICASUSOS DE B, V, G, J, H, C, S, Z

A) Colocar b o v según corresponda. Determinar a qué regla responde cada caso

1. Sucum_iré sir_iendo al pue_lo donde _i_o.2. Se des_i_e por sa_er escri_ir y ha_lar dos pala_ras en he_reo.3. Prohi_ieron entrar en el reci_idor.4. Se pre_é llo_erá.5. Sor_e la tierra la menuda llu_ia.6. Hay que preca_erse contra su política a_sor_ente.7. Incorregible es ese ára_e; su carácter nada sua_e, muy impulsi_o lo torna detesta_le.8. Herbí_oro; sub_ención; im_erbe; in_alorable; le_e; ama_ilidad; mo_ilidad.

B) Buscar una palabra homófona para cada una de las de la lista y colocar sus significadosAbocar Bollero Bacilar

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Bota Bacilo BotarBagar Bote BalidoCabe Balón CombinoBario Estiba BarónGrabar Basar HierbaBascular Nobel Baso (del verbo basar)Rebelar Basto RecabarBaya Sabia BetaTubo Bidente CaboBisar Bocal

C) Colocar g o j según corresponda. Determinar a qué regla responde cada caso

1. Emplea un lengua_e poco adecuado.2. Esa tela enco_e al lavarla.3. Diri_ir bien es difícil.4. Observaba un magnífico paisa_e.5. El piso cru_e a cada paso.6. La tormenta provocó un terrible olea_e.7. Corri_e los deberes con atención.8. Te_e con entusiasmo un vestido para su hija.9. Condu_e el automóvil a excesiva velocidad.10. La fecha se coloca, en las cartas, en el mar_en derecho.11. La dili_encia avanzaba lentamente por el sinuoso camino.12. Nunca ima_iné que realizaría un via_e tan maravilloso.13. No podrás apreciar su belleza porque es tan poco foto_énica.14. Las ur_entes palabras no esperaron respuesta.15. Bricola_e; re_encia; can_ear; tradu_e; pedago_ía; neural_ia.

D) Buscar una palabra homófona para cada una de las propuestas a continuación y colocar sus significadosAgito (verbo agitar) Gira Ingerir

E) Colocar o no h, según corresponda

In_óspito _orfandad Re_ojo Ad_erir_incapié Ex_umar Des_echó _uérfano_ueso _osario _uevo _ovíparo

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F) Buscar una palabra homófona para cada una de las propuestas a continuación y colocar sus significadosHay Aprensivo

G) Colocar c, s o z según corresponda. Determinar a qué regla responde cada caso

1. Deslí_en_e feli_es las horas de este faustí_imo die_i_éis de diciembre.2. La suerte avie_a hí_ole hallar no esca_os envidio_os que en copio_os artículos lo tildaron de profu_o en inmere_idas alaban_as.3. En la confu_ión produ_ida al asaltar_e el me_ón, hubo numero_as contu_iones, le_iones, convul_iones, y para algunos sa_ón y oca_ión propi_ia para reali_ar sabro_as sustrac_iones.4. Aquel grue_o perra_o, contu_o con tan fero_ bastona_o, huyó con su fiere_a hasta la pla_a de la conde_a.5. Una lu_e_cita agoni_a ante el pre_io_o cru_ifijo de la apa_ible capilla franciscana.6. Convén_a_e de que no re_ide en media_iones inefica_es ni en fluide_es de estilo, el secreto de ven_er, redu_ir y desha_er tan tena_es dificultades que pro_eden de hondas raí_es.7. Can_ión; pe_es; porta_o; magni_ida; supervi_ión.

H) Buscar afines terminados en –ión de las siguientes voces

Maquinador Dimisorio Fundidor ExtensoConfuso Auditor Bendito PostradoRepetidor Irrisorio Turbado PosesorTransgresor Colector Delator DivisorLector Sucesor Creador RendidoSalvador Compositor Convulso Directo

I) Buscar una palabra homófona para cada una de las de la lista y colocar sus significadosAbrasar Asesinar Asar Ase (del verbo asar)Brasero Brasa Cauce CeboCede (del verbo ceder) Cegar CerrarCien Cilicio Cima CitaEncima Lazo Masa MesesPasen (del verbo pasar) Pozo RazaRebozar Reciente Senador SensualSumo Taza Ves Vos

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J) Colocar según corresponda1. M o NO_nipotencia; i_novación; i_portante; cie_piés; co_vite; i_moral.2. S o NSTra_lado; co_tante; tra_tornar; tra_plante; tra_cender; i_tante;.3. R o RRExtra_adio; hon_a; sub_ayar; _uso; hispano_omano; des_atizar; sub_epticio; anti_eumático.

VICIOS DE DICCIÓN Y DE CONSTRUCCIÓN

A) Corregir los siguientes enunciados e indicar en cada caso si se trata de un barbarismo, una redundancia, una cacofonía, un solecismo o una impropiedad léxica

1. El precio, por desgracia, es exhorbitante. 2. Afortunadamente, la larga convalescencia estaba llegando a su fin.3. La idiosincracia de aquella gente le resultaba completamente desconcertante.4. El visitante se arrellenó en el sillón y cruzó las manos sobre el regazo.5. No se trata de que sea inapto, pero tienes que reconocer que carece por completo de experiencia.6. Se destornillaba de risa, presa de un fuertísimo ataque de hilaridad.7. La herida que le había inflingido era mortal, y el caballero lo sabía.8. Si no lo haces de motu propio, no tendré más remedio que obligarte.9. Ya se sabe que esta gente siempre defiende el status quo.10. Te aseguro que es una maravilla: adolece de defectos.11. El árbitro señalizó el final del partido.12. El atentado arrojó un balance de 4 muertos y 87 heridos.13. El Gobierno prevé inaugurar la autopista en octubre próximo.14. El hombre se mostraba reticente a obedecer, pero finalmente se marchó a cumplir la orden.15. Los americanos están convencidos de que su país y su lengua son los mejores del mundo.16. Debe incluirse toda la información necesaria para que el lector pueda replicar el experimento.17. El capitán se abalanzó rápidamente sobre él.18. Juan llevaba puesta todavía la túnica oficial de su cargo, pero llevaba sueltos sus largos cabellos, no recogidos.19. Existen dos posturas ante el cambio educativo. Una, la más mayoritaria, se caracteriza por intentar poner parches cuando hay que enfrentarse a la evolución social.20. Tú eres más mayor que tu hermano, ¿no es así?

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21. ¡Qué atroz zozobra!22. Ya yo lo iba a averiguar.23. Hace dos años que nos escribimos recíprocamente uno a otro.24. El presidente es la autoridad más suprema de la nación.25. La decisión por un formato u otro habrá de tener en cuenta una serie de factores no solo a nivel de creatividad, sino también a nivel de normalizaciones de formatos.26. De este modo la zurdera, bajo su punto de vista, es simplemente un indicador de la dominancia anómala.27. En comparación a los objetivos generales de área, todavía se puede realizar correcciones más específicas.28. Evidentemente, estos factores no son absolutos y pueden compensarse en relación a las otras fuerzas del plano.29. El patrón que presentará un individuo dado variará de acuerdo a los factores ambientales.30. El buen hombre se comprometió a reparar la rueda a la mayor brevedad posible.31. El hombre occidental aprendió a leer y a escribir de izquierda a derecha y de arriba a abajo.32. Es probable que se haya estipulado previamente un formato de página en base a los formatos existentes de papel.33. Los nuevos datos sugieren interpretaciones diferentes a las de los primeros trabajos.34. Dio un traspiés y se miró los cascos asombrado.35. La variable dependiente es el resultado a medir.36. Junto a dicho símbolo se encontrará una explicación detallada de los pasos a seguir para realizar una determinada tarea.

B) Los enunciados que se transcriben a continuación manifiestan una impropiedad léxica. Determinar en qué consiste dicha impropiedad

1. Su buena formación le acarreó varios éxitos profesionales.2. Lo tildaron de buena persona.3. Todos la tachan de encantadora.4. Estamos condenados al éxito.5. Es un chico proclive a ser muy buen alumno.6. Atesoraba malos recuerdos.7. Se quedó ciego gracias al accidente.

C) Corregir los siguientes enunciados e indicar en cada caso si se trata de un barbarismo, una redundancia, una cacofonía, un solecismo o una impropiedad léxica

1. Sus enemigos son verdaderamente acervos.

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2. Le gustaba la comida con muchas especies.3. Se le han careado varios dientes.4. ¿Aprobarán la ley regulando la radiodifusión?5. Cuando termine la escuela, aplicará a distintas universidades.6. Hay que aprovechar ahora que los negocios están en sale.7. Todos los domingos, lee detenidamente la editorial del periódico.8. Su delito ya proscribió.9. Llegó en un avión proviniente de Bariloche.10. Desde que lo nombraron, detenta el cargo de secretario general.11. Páginas de Guarda sale dos veces por año: es una revista bienal.12. Se rebeló como el mejor actor de su promoción.13. Cuando llegaron a la reunión, les dieron la orden del día.14. No pide más que un mendrugo de pan.15. Que lo demuestre con hechos prácticos.16. El erario público está casi exhausto.17. Ayer volvió a reaparecer la revista.18. Su poderosa armada naval domina el océano.19. Combatamos nuestro egoísmo personal.20. Estaba el pobre aterido de frío.21. Desde ab initio desempeña el mismo puesto.22. El ministro envió de ex profeso un ejército de soldados.23. El superávit excedente se invertirá en obras de caridad.24. Aumentaron el precio de los containers, pero reducieron otros costos.25. Aprete el botón de la izquierda.26. Si hubiera sido extrovertido, habría estado en condiciones de controlar su conducta.27. Deberá pedir el ticket de sus compras.28. Se juzgaron a los culpables de la estafa y se los condenaron.29. Mañana habrán muchas novedades.

D) Proponer formas correctas en lugar de los siguientes neologismos innecesarios:

Adjetivización: Idolatrizar:Absurdez: Incrementación:Desestabilidad: Legitimizar:Estimulativo: Objetivizar:

SINONIMIAUSOS DEL ARTÍCULO

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A) Buscar sinónimos de las palabras de las siguientes listas1. Que empiecen con aPrecipicio: Elogio: Odio: Gozo: Refrán:Hambre: Tristeza: Perfume: Ofensa: Poder:

2. Que empiecen con dPerjuicio: Obstáculo: Imperfección, falta: Sermón, conferencia:Negligencia: Dádiva, regalo: Habilidad, maña:

3. Que empiecen con eHechizo, atractivo: Pretexto: Mentira, engaño: Marido:Enojo: Equivocación:

4. Que empiecen con fLodo, barro: Parte, trozo: Cansancio: Manantial, pozo:Banquete: Rabia, ira:

5. Que empiecen con mMaldad: Secreto: Fallecimiento: Pared:

B) Buscar los antónimos de diez palabras de los ejercicios anteriores

C) Buscar homónimos de las siguientes palabras y sus significados. (Por ejemplo: ama: señora / forma del verbo amar)

Bota: Coma: Cuesta:Llama: Peso: Saco:Venda: Vino: Visto:

D) Algunos verbos tienen un sentido muy vago, lo cual les permite adaptarse a significar distintas ideas. Se los llama “comodines”. Su empleo no es impropio, pero si aparecen repetidos en los textos, revelan una disponibilidad léxica escasa. Los enunciados que siguen son una muestra de estos casos. Proponer alguna sustitución para lograr una expresión más precisa de la idea que se quiere comunicar

Dar información Dar un besoDar opiniones Dar un argumentoDecir insultos Decir locurasDecir muchas veces algo Decir un poemaDecir una historia Hacer música

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Hacer preguntas Hacer un homenajeHacer una excavación Hacer una películaPoner confusión Poner entre comillasPoner la firma Poner normasPoner una emisora Ponerse de rodillasPonerse perfume Ponerse pálidoTener influencia Tener miedoTener un cargo Tener una enfermedad

E) Anteponer el artículo y posponer un adjetivo a los siguientes sustantivos

Abad Arma Haba AlmaHaya Hada Arte ArpaAla Agua Año HachaAncla Águila Acacia AgenciaHamaca Acequia Hache Agüita

F) Anteponer un artículo a las siguientes expresiones

Arca preciosa Aula espaciosa Hambre vorazAlta montaña Aura mansa Ave hermosaAgua tranquila Ansiedad suprema Asma crónicaÁrea limitada Angustia inmensa Áspera subidaÁurea pluma Aroma delicado Asta cortaÁgil mano

G) Colocar el artículo que corresponda en las siguientes oraciones y justificar

1. No comió .... arroz que le sirvieron.2. .... arpa se encuentra abandonada en el andén.3. En el periódico salió la foto de .... tres ataúdes.4. .... asco que sentía por los animales era llamativo.5. .... asa de esa cafetera es enorme.6. No pudo quitarse .... astilla del pie.7. Por las tardes de verano salimos a pasear por …… alameda.8. Los estudios sobre ......... alma son numerosos.9. .... harina que utilizan en esa panadería es integral.10. Era muy notable .... astucia de Pedro.11. .... áspid es una serpiente muy venenosa.12. Me pidieron .... acta de nacimiento.13. .... Pérez son muchísimos en la guía telefónica.14. .... Argentina de nuestros tiempos era más compleja.

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15. .... Gimenez no quiere espejos en su camerino.16. .... Pan de Azúcar es visitado por miles de turistas durante el verano.17. .... Seco es un buen libro de consulta para los correctores.18. .... Dalí es la obra más sobresaliente de esta sala.19. No está ni …. alma por la calle.20. Muchas religiones aún mantienen el rito de ….. ablución.

H) Completar con el artículo que corresponda, según el significado contextual de la palabra

1. El coche se precipitó por .... pendiente, pero, afortunadamente, nadie resultó herido.2. .... editoriales son las empresas encargadas de publicar y, en general, de distribuir libros.3. La Biblia comienza con el libro de .... Génesis. 4. .……… delta es la cuarta letra del alfabeto griego.5. .... editorial de El País se hace hoy eco del retroceso experimentado por las bolsas en todo el mundo.6. .... margen que dejaron en la hoja es escaso.7. ....coma entre sujeto y predicado es incorrecta.8. El intendente dictó.......... ordenanza.9. .... pendientes son uno de los complementos más vendidos como regalo durante las fiestas navideñas.10. Estrujó.......................... secante.11. .... coma no siempre es irreversible.12. ……… frente del edificio de Aguas Argentinas es de estilo francés.13. …………delta del río Paraná tiene 320 km de longitud.14. Se lastimó………. frente.15. .... génesis del problema radica en la negativa de Telefónica a bajar las tarifas.16. Trace................. secante.17. Hablaré con...................... ordenanza.18. Este fin de semana comenzarán las tareas de limpieza de .... márgenes del río.

I) Agregar el artículo a cada topónimo de la lista. Observar si se escribe con minúscula o con mayúscula

……Argentina ………Haya ……Salvador ………Meca……Atlántico ………Cairo ……Alpes ………Patagonia……Habana ………Paz ……Paraguay……Estados Unidos ……Coruña ………India

SUSTANTIVOS. ADJETIVOS

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A) Indicar el femenino de los siguientes sustantivosAbuelo: Hijo: Obrero:Español: León: Compadre:Vasallo: Tigre: Pastor:Castellano: Hijastro: Elector:Primo: Inspector: Dueño:Padrino: Sirviente: Marqués:Mono: Hermano: Patrón:Colegial: Capitán: Profesor:Diablo: Biólogo: Líder:Concejal: Héroe: Criminal:Dirigente: Pediatra: Periodista:Fiscal: Testigo: Intérprete:

B) Anteponer el artículo a los siguientes sustantivos

..... agravante ..... atenuante ..... antípoda

..... aguamarina ..... alerta ..... detonante

..... armazón ..... coliflor ..... dilema

..... telegrama ..... dínamo ..... idioma

..... radio ..... magma ..... maratón

..... margen ..... asíndeton .....tilde

C) Indicar el plural de los siguientes sustantivos

Pejerrey: Emperatriz: Adalid:Dictamen: Huésped: Compás:Cáliz: Tos: Jabalí:Ciprés: Antifaz: Jueves:Álbum: Re: Ley:Mamá: Maní: Anís:O: Vid: Volumen:Diez: Tres: Do:Fa: Vals: Café:

D) Indicar el plural de los siguientes extranjerismos castellanizados

Debut: Film: Coñac:Web: Bloc: Argot:Máster: Sándwich: Mánager:

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Cruasán: Videoclip: Récord:Test: Bumerán: Eslogan:Dosier: Yogur:

E) Indicar el plural de los siguientes sustantivos compuestos

Abrelatas: Cortaplumas: Guardabarros:Montacargas: Lanzallamas: Guardaespaldas:Rompecabezas: Pisapapeles: Sacacorchos:Sacapuntas: Salvavidas: Lavamanos:Paraguas: Pararrayos: Guardiamarina:Primogénito: Casaquinta: Telaraña:

F) Indicar el plural de los siguientes compuestos

Año luz: Buque escuela: Coche cama:Hora pico: Sofá cama: Situación límite:Célula madre: Fecha límite: Empresa líder:Niño modelo: País miembro: Rayo ultravioleta:Un pantalón rosa: Fondo buitre:

G) Pasar al plural los siguientes enunciados

1. La cúpula de la catedral.2. La mamá del rey.3. El médico del hospital.4. La ley del país.5. El ay del moribundo.6. Un socio del club.7. El re y el mi de este compás.8. Un plantío de maní.9. El miembro de la asamblea.10. El té y el café de la región.11. La cruz del templo.12. El álbum de la baronesa.13. La excursión del martes.14. El perfil de la o.15. La soledad de la pampa.16. El dos de ese cartel.17. La perforación de un túnel.

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18. El juez del distrito.19. El camino de la virtud.20. El bambú del parque.21. La gente del arrabal.22. El deber del senador.23. El oasis del desierto.24. La huella de un pie.

H) Pasar al plural las siguientes oraciones

1. El agua mansa acaricia la arena.2. El sofá es carmesí.3. Un plantío de girasol ocupa la huerta de la casaquinta.4. El lord usó frac para la ceremonia oficial.5. El régimen democrático es útil a todo pueblo.6. El fénix es un raro espécimen.7. La mies se agita desde la raíz.8. El juez condenó al ladrón del club.

I) Indicar el plural de los siguientes adjetivos

Andaluz: Baladí: Capaz:Carmesí: Cursi: Gratis:Montañés: Parlanchín: Socarrón

J) Transformar los siguientes sustantivos en adjetivos

Ventaja: Interés: Temor:Valor: Verdad: Terror:Pereza: Peligro: Mentira:Horror: Sorpresa:

K) Transformar las siguientes construcciones nominales de manera que los modificadores indirectos del sustantivo (en negrita) se conviertan en modificadores directos. Luego, clasificar los adjetivos en relacionales o calificativos

1. La brisa del mar.2. El aire del campo.3. Bondad de padre.4. La dulzura de la madre.

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5. Cariño de hermano.6. Sus atenciones de hijo.7. Las artes de Atenas.8. La catedral de Florencia.9. El comercio de Rosario.10. Gallo sin plumas.11. Ave de paso.12. Un rey sin clemencia.13. Tarde de primavera.14. Los vientos de otoño.15. Lenguaje de la lisonja.16. Noches de invierno.17. La dignidad de sacerdote.18. El honor de la Nación.19. Intrepidez de héroes.20. El rocío de la mañana.21. Muchacho con orgullo.22. Los hielos del polo.23. La calma de la noche.24. El hombre sin alma.25. Ejércitos sin disciplina.

L) Transformar las siguientes construcciones nominales de manera que los modificadores directos del sustantivo (en negrita) se conviertan en modificadores indirectos

1. El veto presidencial.2. Una manzana rionegrina.3. El viaje estudiantil.4. La reducción salarial.5. El voto femenino.6. El aumento impositivo.7. La reforma constitucional.

M) Determinar en qué consisten las incorrecciones de los siguientes enunciados

1. Su actitud es muy libérrima.2. Estaba muy hermosísima.3. Es el más óptimo de los estudiantes.4. La obra es bien espectacular.

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5. Vive en una sociedad muy paupérrima.6. Es el menos mayor de los primos.7. Esta propuesta es muy excelente.8. Decía que era la más peor de todas.9. El Porsche es un coche muy buenísimo.10. Su excusa más principal para actuar de esa manera es que estaba enfermo.

N) Indicar cuáles de los siguientes grupos nominales (adjetivo evaluativo + artículo un/una) son posibles

1. Su hermana es una nerviosa.2. Ese chico es un inteligente.3. Mi amiga es una indiscreta.4. Su hijo es un intransigente.5. Tu amigo es un afortunado.

Ñ) Explicar por qué son incorrectas las siguientes estructuras comparativas

1. Mi hijo es más mayor que el tuyo.2. Obtuvo una calificación más superior que la mía.3. Su casa es distinta que la mía.4. Es igual de simpático como su hermano.5. Tiene una capacidad menos menor que la de su hermano.6. La situación en esa zona es menos paupérrima que la de otros lugares.

O) Indicar el grado positivo de los siguientes superlativos

Fortísimo: Aspérrimo: Celebérrimo:Certísimo: Libérrimo: Antiquísimo:Sapientísimo: Sacratísimo: Crudelísimo:

P) Formar los superlativos de los siguientes adjetivos

Reciente: Ilustre: Endeble:Sensible: Eficaz: Afable:

CONCORDANCIA NOMINAL Y VERBAL

A) Corregir los siguientes enunciados y justificar

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1. Tengo un hambre canino.2. Aquel alma.3. El aura tibio.4. Tardes demasiadas frías.5. Están medias tristes.6. Niños y niñas estudiosas.7. Con raros valor y paciencia.8. Con valor y paciencia rara.9. Consulte el libro segundo y tercero.10. Está en el cuarto y quinto tomo.11. Los parlamentos franceses e italianos.12. Mucho le debo a ellos.

B) Colocar el verbo en singular o en plural (en presente de indicativo)

1. Raúl, tú, José y yo (jugar)………………….a las cartas.2. La recua de mulas (transportar)…………………. provisiones.3. Irma, vos y Pablo (estudiar)………………………la lección.4. Jorge y Pedro (dibujar)…………………………….5. Juan y Ana (llegar)………………………… de Barcelona.6. Tú y yo (vender)…………………………..mil libros.7. El viento (bramar)…………… sobre la ciudad dormida.8. Peces negros y amarillos (deslizarse)……………………en el agua del estanque.9. Marte, Mercurio, Venus, la Tierra, Saturno, Júpiter, el sistema planetario (girar)………………alrededor del sol.10. El atónito y desorientado enjambre (equivocar)……………………el camino a la colmena.11. Los minutos, las horas, los años (concluir)……………………la obra del destino.12. La flota (fondear)……………………a veinte brazas de la costa.13. Uno u otro (ignorar)…………………….mis publicaciones recientes.14. Uno y otro (ignorar)……………………..mis publicaciones recientes.15. El grupo de violinistas (admirar)………………….al director de la orquesta.

C) Completar los espacios en blanco cuando corresponda

1. En la lengua exist…… una serie de verbos que result…… muy cómod…… y económic……, ya que por sí mismo…… solo tienen un sentido muy vago, y de este modo pued…… adaptarse a significar ideas y conceptos según cuál sea el complemento que lo…… acompaña.2. El padre junto con sus hijos va……………… a pescar.

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3. Tiene el pelo y la barba canoso………4. Mostró la……… necesaria…………voluntad y empeño.5. Zamba, gato y chacarera melodios………6. Lápiz, regla y escuadra barat……….

D) Corregir las siguientes oraciones y justificar

1. El análisis minucioso de esas fuentes hacen pensar en profundidades.2. Las dificultades que tuvimos para empezar el viaje me hizo perder el entusiasmo.3. En las escuelas del distrito, hubieron interesantes debates acerca de la reforma educativa.4. De acuerdo con las noticias, solo a algunos le llegará la notificación militar.5. Los gitanos, a quien visitaron, se sorprendieron.6. Quiso saber dónde vivía, mas no estábamos dispuestos a darles esa información.7. Hubieron tantas personas en la conferencia que la delegación china no cupo.8. A mi boda asistieron algunos de quien ni siquiera sé el nombre.9. Es necesario una profunda reforma de la Ley Tributaria.10. Alberto se negó a casarse por motivos de índole económico.11. Miguel le advirtió a Javi y a Julio lo que podía pasarles.12. Había diez personas en el cine, incluido los acomodadores.13. Este agua es mucho más pura que la de Madrid.14. Joaquín la amaba con todo su alma.15. Las personas a quienes ustedes saludaron, le devuelven el saludo.16. Regalado te envío dos libros de selecta prosa y poesía.17. Demasiadas saladas son esas aguas medias turbias.18. La lectura y la composición le ayudará a ustedes a expresarse bien.19. En el canto quinto y sexto hallarán mayor belleza.20. Habrán consultas.21. Hicieron ya once años.22. Yo, tú, Juan y todos morirán.23. La constante suba y baja de la Bolsa preocupan a los inversores.24. Junto con sus hijos, el hombre se incorporó al regimiento.25. La poeta y narradora comenzaron el acto con la lectura de algunos poemas.26. Tanto el varón como la mujer debe sentirse protagonista.27. En ese momento, una centena de personas empezaron a cruzar el río.28. La gente aplaudió con emoción la actuación del cantante.29. Infinidad de jóvenes peregrinó a Luján.30. María es una de las que más insistió en venir.

E) En cada una de las siguientes oraciones, indicar la concordancia que rige entre sujeto y predicado, y a regla a la que responde

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1. Tú y tu amigo habitaréis en mi casa.2. La luna llena moja en el río su cara ancha y redonda.3. Trabajar poco y ganar mucho son sus pretensiones.4. Una pléyade de poetas cantan a la primavera en flor.5. Mirar el partido y comer panchos fue mi actividad preferida en la adolescencia.6. La casa, el jardín, el barrio, los vecinos, nada le gustaba.7. No le causó buena impresión ni su aspecto ni su currículum.

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Ejercitación (2016)