EL SEMINARO DE LA INVESTGACION

EL SEMINARO DE LA INVESTGACIONEs una actividad que tuvo su origen en la Universidad de Gttingen a fines del siglo XVIII. Lo inventaron los alemanes para sustituir la palabra ctedra y para demostrar que es posible unir la investigacin y la docencia.

EL SEMINARIOEl Seminario es un grupo de aprendizaje activo pues los participantes no reciben la informacin ya elaborada como convencionalmente se hace, sino que la buscan, la indagan por sus propios medios en un ambiente de recproca colaboracin.

3COMO GENERAR IDEAS

Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador.

Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas pero s novedosas.

Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y la solucin de problemas.

VENTAJASSe diferencia claramente de la clase magistral en la cual la actividad se centra en la docencia-aprendizaje. En el Seminario el alumno sigue siendo discpulo pero empieza a ser l mismo profesor.La ejecucin de un Seminario ejercita a los estudiantes en el estudio personal y de equipo, los familiariza con medios de investigacin y reflexin y los ejercita en el mtodo filosfico. El Seminario es fundamentalmente una prctica.

DEFINICION SEMINARIO DE INVESTIGACIONClase en que se rene el profesor con los discpulos para realizar trabajos de investigacin. Organismo docente en que, mediante el trabajo en comn de profesores y discpulos, se adiestran stos en investigacin o en la prctica de alguna disciplina.Por eso el Seminario Investigativo quiso superar la ctedra en que slo el profesor siembra y los estudiantes pueden recoger solamente lo sembrado por aqul.

En el Seminario en definitiva no tanto busca ensear cosas sino ms bien ensear a aprender.OBJETIVOS DEL SEMINARIOEl fin es esencialmente prctico:Preparar al estudiante, no slo para recibir los frutos de la ciencia, sino fundamentalmente para hacerla.Introducir en los mtodos del trabajo y la investigacin cientficas y familiarizar con ellos, no exponiendo su teora, sino por la prctica de que inciten a la colaboracin y al trabajo en equipo.Formacin para el Trabajo PersonalDado que se trata producir ciencia, se exige que el individuo est adaptado para el trabajo investigativo y se requiere: la asistencia para la investigacin cientfica, el conocimiento adecuado de s mismo, el conocimiento de las normas bsicasel conocimiento de los instrumentos de la ciencia.Formacin para el Trabajo OriginalLa ciencia no es esttica, sino un proceso dinmico en busca de la verdad. Tiene que orientarse hacia la bsqueda de la verdad lo cual desembocar necesariamente en trabajos originales. De esta manera el Seminario se convierte en el mejor laboratorio para trabajos de clase, tesis de grado, artculos, etc.

Formacin para el Trabajo en EquipoEn primer lugar, porque la ciencia exige la colaboracin de mltiples esfuerzos para conseguirla plenamente. En segundo lugar, porque el hombre, desarrolla su actividad normal, inserto en la sociedad y para la sociedad. El estudiante tiene que aprender a escuchar comprensivamente las ideas de los otros, y a contribuir con las suyas propias. Debe aprender a criticar, en una forma serena y firme los defectos que aparezcan en el desarrollo de las discusiones, y debe aprender a aceptar las correcciones que le hagan.

Investigacin de algn tema determinadoEl cientfico se forma haciendo ciencia, por eso uno de los fines del Seminario es producir un trabajo cientfico. No ser lo mismo la investigacin hecha por los alumnos de los primeros aos de carrera que las hechas por los especialistas o prximos a graduarse.12

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15 Paso 10 Presentar los resultados Elaborar el reporte de Investigacin Presentar el reporte de investigacion NUEVOS CONOCIMIENTOSNUEVAS IDEAS161ORIGEN DE LAS INVESTIGACIONES17ORGEN DE LAS INVESTIGACIONES

LA IDEA

Las investigaciones se originan en ideas; ellas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr que investigar.

FUENTES DE IDEASExperiencias individualesMateriales escritosConversaciones personalesObservaciones de hechos

TeorasCreencias18VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALESLa mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos ms precisos y estructurados.

Debe familiarizarse con el campo de conocimiento.

Una vez que se haya adentrado en el tema estar en condiciones de precisar la idea de su investigacin.19NECESIDAD DE CONOCER SUS ANTECEDENTES

Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigacin y trabajos anteriores

INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS

Cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido.20

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23 Paso 10 Presentar los resultados Elaborar el reporte de Investigacin Presentar el reporte de investigacin NUEVOS CONOCIMIENTOSNUEVAS IDEAS24ORGEN DE LAS INVESTIGACIONES

LA IDEA

Las investigaciones se originan en ideas; ellas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr que investigar.

FUENTES DE IDEASExperiencias individualesMateriales escritosConversaciones personalesObservaciones de hechos

TeorasCreencias25VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALESLa mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos ms precisos y estructurados.

Debe familiarizarse con el campo de conocimiento.

Una vez que se haya adentrado en el tema estar en condiciones de precisar la idea de su investigacin.

IDEAS INICIALESEjemplo, una joven al reflexionar acerca del noviazgo puede preguntarse: qu aspectos influyen para que un hombre y una mujer tengan un noviazgo cordial y satisfactorio para ambos?Una vez que se haya adentrado en el tema, estar en condiciones de precisar su idea de investigacin.

Vaguedad de las ideas inicialesSu idea es vaga y debe especificar diversas cuestiones tales como si piensa incluir en su estudio todos los factores que pueden influir en el noviazgo o solamente algunos de ellos, si va a concentrarse en novios de cierta edad o de varias edades, si la investigacin tendr ms bien un enfoque psicolgico o ms bien sociolgico. Deber platicar, con investigadores en el campo, sobre las relaciones interpersonales (psiclogos clnicos, psicoterapeutas, comuniclogos, psiclogos sociales, por ejemplo)Buscar y leer algunos artculos y libros que hablen del noviazgoConversar con varias parejas de novios, ver algunas pelculas educativas sobre el tema y realizar otras conductas similares para familiarizarse con su objeto de estudio: el noviazgo.

31NECESIDAD DE CONOCER SUS ANTECEDENTES

Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigacin y trabajos anteriores

INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS

Cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido.

32COMO GENERAR IDEAS

Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador.

Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas pero s novedosas.

Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y la solucin de problemas.

DIFERENCIA ENTRE NUEVO Y NOVEDOSONUEVO: algo nunca investigadoNOVEDOSO: algo que ya ha sido investigado vuelve a serlo pero desde otro enfoque.

EJEMPLO: sandbord NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES

Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores.

Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a: No investigar sobre algn tema que ya ha sido estudiado muy a fondo. Estructurar ms formalmente la idea de investigacin.

34INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS

Cuanto mejor se conozca un tema el proceso para afinar la idea ser ms eficiente y rpida.

35CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS:

Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal.

Que resulte atractiva para el investigador, no hay nada ms tedioso que trabajar en algo que no nos interesa.

36Nuevas Ideas

Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas pero si novedosas. 37

Buenas Ideas

Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y la solucin de problemas. 38 Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en problemas ms concretos de investigacin, para lo cual se requiere una revisin bibliogrfica de la idea.40CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIN

Una investigacin puede ser conveniente por diversosmotivos: Conveniencia: para que sirve?Relevancia social: tiene proyeccin social?Implicaciones practicas: ayudar a resolver algn problema practico?Valor terico: Se lograra llenar algn vaco de conocimiento?Utilidad metodolgica: puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o analizar datos?.

41VIABILIDAD O FACTIBILIDAD DE LA INVESTIGACIN

Adems de los tres elementos que conforman propiamente el planteamiento del problema es necesario considerar otro aspecto importante: viabilidad o factibilidadConsiderar la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinan en ltima instancia los alcances de la investigacinDebemos preguntarnos realisticamente: Puede llevarse a cabo esta investigacin? Cunto tiempo llevara realizarla?.